高中地理 大气环境第二节“常见天气系统”示范教案 湘教版必修1

第一篇：高中地理 大气环境第二节“常见天气系统”示范教案 湘教版必修1

第二节“常见天气系统”教学设计

第二节“常见天气系统”教学设计

一、课标的要求

课标对本节的要求是 ” 运用简易天气图 , 简要分析锋面高压低压等天气系统的特点 ”, 对标准的把握须注意如下几点 : 1、教学应重视落实各种天气图的阅读与分析。2、“标准”中提及的简易天气图是指人们经常接触到的电视节目中播放的简易天气图 , 而不是反映天气状况并预报天气变化的专业性图像。3、“标准”中所要求的天气系统主要是常见的锋面(包括冷锋和暖锋)、低压(包括低压槽)、高压(包括高压脊), 而且只关注海平面的天气图。学习天气系统尤其是锋面 , 需要引入气团的概念 , 但对其它概念(如气旋反气旋)未作要求。、教学中还应注意 : ① 应从人们日常生活需要出发 , 切忌增加知识难度;② 应对影响我国的天气系统予以重视 , 并能联系相关的天气实例作适当拓展与分析 , 如锋面等;③ 不同地区应重视对影响本地区的重要天气系统的了解 , 如广东地区的台风。

二、教材分析 1、本节教材分两部分 , 第一部分是锋与天气 , 主要是阐述气团锋面的概念及分类 , 各类型锋面天气变化的特点及对我国的影响。学生活动是以 < 水浒传 > “宋公明雪天擒索超 ” 一回中对天气状况的描写 , 由学生阅读后回答问题。第二部分是低压(气旋)高压(反气旋)与天气 , 主要阐述低压(气旋)、高压(反气旋)、高压脊低压槽概念 , 气旋反气旋的气流运动状况。教材没有直接告诉学生气旋反气旋控制下的天气状况 , 而是以活动题形式让学生根据气旋反气旋气流运动的特点去推断其天气状况 , 教材后还附有台风寒潮两个天气案例资料。、“标准”不作要求的气旋反气旋概念在教材中出现了 , 教学中应让学生明确低压高压与气旋反气旋实际是对同一天气系统的不同描述。降水的形成知识是学习本节的基础 , 虽然初中地理有学过 , 但考虑到学生遗忘情况 , 有必要再复习一下。

三、教学目标、知识与技能

⑴ 能从锋面天气图判读锋面类型 , 运用锋面天气图分析锋面过境前后天气变化特点。

⑵ 能从海平面气压分布图上判读高气压、低气压、高压脊、低压槽和锋 , 并对其天气状况作出推断。

⑶ 能运用所学知识解释现实生活中一些天气现象。、过程与方法

学生在教师演示引导下 , 通过读图、比较、推理、讨论辩论等学习活动 , 去学习知识达成目标。、情感态度与价值观

培养科学研究的方法与态度 , 辩证地看问题的思想方法。

四、教学重点、理解冷锋暖锋过境前后天气变化特征.2、理解高压低压系统的不同天气特征.五、教学难点

冷锋暖锋天气图的判读及分析

六、教学过程(设计)本节需用 2 课时

第一课时讲锋与天气 , 先分析近几天天气状况 , 引出天气系统概念 , 并指出前面所学的大气环流主要影响长时期的气候特点 , 而短时间的天气变化是由天气系统的活动造成的。接着讲述气团概念。教师 : 当冷暖气团相遇时 , 会出现什么情况 ? 教师在黑板上画出一条垂直的界线 , 问 : 冷暖气团相遇时 , 它们的交界面与地面垂直 , 这种情形存在吗 ?(不能)教师再画一条横线 , 问 : 冷暖气团相遇 , 它们的交界面与地面平行 , 这种情形存在吗 ?(不能)教师再画一条斜线 , 说明冷暖气团相遇 , 它们的交界面是倾斜的.问 : 斜线哪一边为冷气团 , 哪一边为暖气团 ?（学生回答）。

讲述锋面概念 , 在板图上继续分析锋面结构 , 明确锋面降水雨区位置主要在冷气团一侧。

讲述锋面分类 , 学生读图 2.19 与 2.20 观察对比 , 以小组为单位展开讨论。教师 : 在锋面天气图上 , 你如何区分冷锋与暖锋 ? 学生回答(从冷气团运动方向、雨区位置、云系形状、图例符号等去判断)要让学生明确冷锋锋前为暖气团 , 锋后为冷气团 , 暖锋锋前为冷气团 , 锋后为暖气团。

教师 : 冷锋降水与暖锋降水的雨区位置有些不同 , 你能指出来吗 ?（学生回答）

教师事先绘制三张投影片其中一张如下

另两张分别为冷锋天气图与暖锋天气图(略), 两张投影片叠加并移动其中一张 , 分步演示冷暖锋过境前后天气变化 , 教师负责演示 , 而由学生去分析推断。

演示分析完后 , 出示以下表格由学生归纳填写

教师：锋面一定能带来降水吗？（不一定）

列举北方冬春季沙尘暴天气等例子说明

教师：当冷暖气团势力相当，使锋面在一个地区停留或来回摆动，又叫什么锋？ 列举长江流域梅雨天气，华南准静止锋天气等实例

教师：民间俗语：“一场春雨一场暖”，“ 一场秋雨一场寒”分别与哪种锋面活动有关？ 学生回答

实施教材 45 页活动题，学生思考回答

教师：冷锋天气有时会带来灾害，这种灾害性天气叫什么？

学生阅读教材 48 页案例之寒潮及其危害，有条件的播放有关影视片。教师总结，再请一学生说出下列天气现象是由什么天气系统造成？

1.北方冬春季节沙尘暴； 2、寒潮天气； 3、广东 4、5 月份阴雨连绵的天气；、长江流域的梅雨天气； 5、贵阳冬半年阴雨连绵的天气 最后是学生形成性练习（略）

第二课时讲低压(气旋)高压(反气旋)与天气

（引入）教师：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”是形容我国什么地区的什么天气？它是由什么天气系统造成？梅雨季节过后的 7、8 月份，长江流域的天气又是另一番景象，往往是艳阳高照，天气晴热，又称“伏旱”，它又是由什么天气系统造成的呢？还有夏秋季节的台风，又是由什么天气系统造成的？ 引出本节课的课题。

学生读图 2.21，指出图中有几处高气压、低气压，说出高压中心、低压中心的气压值。教师再指图说明高压脊与低压槽概念。出示下图，要求每个学生根据前以掌握的知识在此图基础上画出高气压与低气压的水平气流运动方向（南北半球）。

请一学生上黑板画，由下面的学生作出评判，不断反馈，直到画正确为止。教师：低压中心气流不断辐合，越聚越多的空气将往哪里去呢？ 高压中心气流不断辐散，空气将从哪里过来补充？

学生进行合理的设想与推断，再对照教材图 2.22 与图 2.23 实施教材 47 页活动题，学生分小组讨论后回答。

教师提问，学生回答，说出下列天气是受什么天气系统影响？

1.夏秋季节，影响我国东南沿海地区的台风； 2、我国长江流域的伏旱天气； 3.我国北方秋高气爽的天气。学生归纳下表

学生阅读 48 页案例之台风及其危害，有条件的播放有关影视片。

教师：台风是一种灾害性天气，从另一方面看，台风有没有功劳呢？让学生展开讨论辩论。

教师小结，学生形成性练习（略）

第二篇：高中地理必修一常见天气系统练习题资料

常见天气系统及锋面系统

1．关于常见的天气系统的说法正确的是（）

A．锋面系统的降水区域与其前进方向一致

B．冷暖空气相遇的地区往往形成大风和阴雨天气

C．气旋的气流为由四周流向中心，中心气流为下沉，易成云致雨

D．反气旋控制的中心地带多大风

2．我国东部地区夏秋降水多，主要类型是()A．锋面雨 B．地形雨 C．对流雨 D．台风雨

3．“四季无寒暑，一雨便成秋”是描述下列哪个地方的天气特点()A．海南岛 B．台湾岛 C．滇南谷地 D．昆明一带4．赤道处不易形成气旋和反气旋主要是因为 A．全年高温多雨

B．空气对流运动强烈

C．每年有两次太阳直射

D．没有地转偏向力

5．造成沙尘暴的天气系统是()A．暖锋 B．准静止锋 C．慢行冷锋 D．快行冷锋

6．若这种天气系统（（()

图2-21 A．① B．② C．③ D．④

3．该气压系统在1月份可能出现的地点为

()A．60°N附近海域 B．15°N附近海域 C．15°S附近海域 D．60°S附近海域

4．下列天气现象，哪些与冷锋有关

（）

A．长江流域的梅雨 B．冬半年，云贵高原阴雨连绵 C．东南沿海的台风 D．冬半年爆发的寒潮

5．图2-22为某气象站1月上旬根据观察作出的气象资料，则影响该地的天气系统是

图2-22 A．冷锋 B．暖锋 C．气旋 D．反气旋 6．读图2-23所示，关于气压中心E和锋面F的叙述正确的是

A．E是北半球气旋，F是暖锋

（）

B．E是北半球气旋，F是冷锋 C．E是南半球气旋，F是暖锋 D．E是南半球气旋，F是冷锋

【巩固提高—登峰揽月】

1．读图2-24，图中P1、P2、P3表示等压线，甲处的箭头表示风向，分析回答：

图2-24(1)该天气系统位于南北半球的 半球。

(2)该系统属于 气压中心，从气流运动状况来说属于。(3)甲地目前在 气团控制之下，不久将经历 天气过程。(4)如果冷、暖锋面均引起降水，那么A、B、C、D四个区域中，目前以 区域降水为主。

2.某年4月5日海平面气压（百帕）分布图。读图，完成下列要求。

（1）甲地的风向为

。丙地就气流状况来讲属于

，其气压中心的垂直气流方向为。

（2）甲、乙两地相比，风力较小的是

，判断依据是

。（3）图中A天气系统为

锋，该锋面到达北京时，北京的天气特点是

、、。

（4）A天气系统强烈发展，可能带来的自然灾害有

（多项选择）。A．台风 B．寒潮

C．泥石流

D．沙尘暴

答案

【巩固教材－稳扎稳打】 1．B 2．A 3．D 4．D 5．D 6．A 【重难突破—重拳出击】

1．B 2．D 3．C 4.D 5．A 6．B 【巩固提高—登峰揽月】

1．(1)北(2)低 气旋(3)暖 冷锋(4)AD 2.（1）西北、反气旋（2）图示乙处的等压线较甲处稀疏，故风力较甲处小。

（3）根据图示A所在的锋面气旋图示，画出北半球的锋面气旋图示中的两条低压槽处的锋面，北半球的锋面气旋呈逆时针辐合气流，则A处形成冷锋。冷锋过境时，则容易出现阴天、刮风、降雨、降温乃至降雪天气。

（4）台风属于气旋形成的天气；泥石流是山区受暴雨影响而形成；而冷锋影响下，容易形成我国北方夏季的暴雨，冬季的寒潮和春季的沙尘暴。

【感悟高考魅力】

1．C此题适用排除法。A项，自8时至20时①地位于低压中心的北侧，风向为偏北风，等压线变密，风力逐渐加强；B项，②地受低压槽控制，多阴雨天气；C项，低气 压中心向东北方向移动，且中心气压降低，说明势力增强；D项，对比两幅图锋面的位置可得出气旋中心附近暖锋移动速度慢于冷锋。

【延伸知识】

“一年四季无寒暑，一雨便成秋”指的是昆明地区的气候这种气候的成因是其海拔高，位于昆明准静止锋以西，受暖气团控制，多是晴朗天气，夏季凉爽，冬季温和，气温年较差很低，四季没有寒暑之分。但是其地处高原，地势高，每当下雨时，太阳的辐射被减弱，造成气温下降，就变成秋天的气候。

相关地理谚语

1、“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”所描述的气候是西北内陆的温 带大陆性气候。

2、“山岭高，山路长，样样东西用肩扛，半世光阴路上忙”是反映过去 福建交通的困难。

3、“一年四季无寒暑，一雨便成秋”描述的是昆明市的气候特征。

4、“山北黄牛下地，山南水牛犁田”是秦岭地区地理景色的写照。

5、“地无三尺平，天无三日晴”是云贵高原的地形气候特点写照。

第三篇：人教版高中地理必修一：常见的天气系统学案

第二章　地球上的大气

第三节　常见天气系统

学习目标

1.知识与技能

(1)了解气团和锋的概念与分类;能判断出冷锋和暖锋。

(2)理解锋面系统、低压系统、高压系统的特点。

(3)理解气旋与反气旋的形成过程、气流运动特点以及规律性。

2.过程与方法

(1)学会阅读和简单分析天气图,解释天气变化的原因。

(2)通过读图对比分析冷锋和暖锋过境前、过境时、过境后可能出现的天气状况。

3.情感、态度与价值观

(1)培养唯物主义的认识观,培养求真务实的科学态度。

(2)提高理论联系实际的能力以及辩证唯物主义认知水平。

课前预习

一、锋面系统

1.什么是气团?　__________________________________。

气团

温度

湿度

密度

冷气团

暖气团

2.锋面概念:　____________________________________。

3.锋面结构特点:　_________________________________。

4.锋面附近天气特点:　_____________________________。

5.锋面的分类(连线)

冷锋

冷暖气团势力相当,使锋面来回摆动的锋

暖锋

冷气团主动向暖气团移动而形成的锋

准静止锋

暖气团主动向冷气团移动而形成的锋

6.比较冷锋和暖锋的特点及其对天气的影响

分类

冷锋

暖锋

概念

锋面符号

暖气团上升状况

降水位置

天气特征

过境前

过境时

过境后

二、低压(气旋)和高压(反气旋)系统

1.低压、高压与气旋、反气旋的区别

2.气旋与反气旋比较

气流状况

气旋

反气旋

气压状况

气流

水平方向

垂直方向

天气状况

我国典型的天气

下列天气或气候是何种天气系统造成的(连线)

长江中下游地区的梅雨　　　　准静止锋

长江中下游地区的伏旱

冷锋

北方冬春季节的沙尘暴

暖锋

北方秋季“秋高气爽”

气旋

北方夏季的暴雨

反气旋

东南沿海的台风

课堂探究

一、锋与天气

冷锋和暖锋的判断方法

1.__________________________________________________________

2.__________________________________________________________

3.____________________________________________________________

4.__________________________________________________________

5.____________________________________________________________

[典型例题1](1)下列表示暖锋过境气压变化曲线是()

A.A

B.B

C.C

D.D

(2)下列表示冷锋天气的示意图是()

二、低压(气旋)、高压(反气旋)与天气

动手画一画南北半球的气旋、反气旋示意图

[典型例题2]

读“天气系统示意图”,完成(1)~(3)题。

(1)从该天气系统所处半球和气压分布看,它属于()

A.北半球高气压

B.北半球低气压

C.南半球高气压

D.南半球低气压

(2)若该天气系统控制我国大部分地区,我国的天气为()

A.伏旱天气

B.梅雨天气

C.出现台风

D.寒冷天气

(3)当该天气系统位于上海正东方向海面时,上海市吹()

A.东北风

B.西北风

C.东南风

D.西南风

三、锋面气旋

锋面气旋:是活跃在温带中纬度地区的天气系统,又称为“温带低气压”或“温带气旋”。锋面气旋是不同于热带气旋的一种冷心系统,其出现伴随着锋面,尺度一般较热带气旋更大,可达几百乃至数千千米。

(1)思考:有锋面反气旋吗?为什么?

(2)锋面气旋图的判读(以北半球为例)

①此时A、B、C、D四地各吹什么风?

②图中A、B、C、D四地中,目前在冷气团控制下的是　　　　,在暖气团控制下的是。

③A、B、C、D四点中可能有降水的是。

④未来几天内B、D天气会如何变化?

[典型例题3]

读下图完成下列问题。

(1)该天气系统位于　　　　半球(“南”“北”)。

(2)该系统属于　　　　气压中心,从气流运动状况来说属于。

(3)B地目前在　　　　气团控制下,不久将经历　　　　天气过程。

(4)在A、B、C、D四个区域中,目前以　　　　区域降水为主。

课堂练习

读“某地四种不同天气系统过境前后气压变化示意图”,完成1~3题。

1.关于四种天气系统的判断,正确的是()

A.甲是暖锋过境

B.乙是低压过境

C.丙是冷锋过境

D.丁是高压过境

2.在图中②时段中,天气以晴好为主的是()

A.甲

B.乙

C.丙

D.丁

3.四种天气系统与其影响下可能出现的天气现象的组合正确的是()

A.甲——寒潮

B.乙——长江流域的伏旱

C.丙——台风

D.丁——我国北方夏季的暴雨天气

4.读“北京至乌兰巴托地区之间的冬春季节某日的锋面活动剖面图”,回答下列问题。

(1)图示为　　　　锋面,其冷气团的源地在。

(2)在这类锋面影响下,冬季常有　　　　　　　等灾害。

(3)如此时为北京时间12点的状况,且锋面平均时速为60千米,则锋面到达北京的时间约为几时?请预报未来24小时内北京的基本天气情况。

参考答案

难点突破

(1)没有锋面反气旋。反气旋,高压脊处的气流是向两侧辐散的,不可能形成锋。

(2)(1)A:西北风;B:西南风;C:西南风;D:东南风(2)A、D　B、C(3)A　D(4)B地:会出现阴雨天、大风,降温;D地:会出现连续性的降水,升温。

[典型例题3](1)北(2)低　气旋(3)暖　冷锋(4)A、C

课堂练习

1.C　2.B　3.B

4.(1)冷锋　蒙古、西伯利亚(2)寒潮、沙尘暴(3)次日0时左右锋面到达北京。未来24小时内,北京晴转多云,风向偏北并逐渐增强;次日0时左右出现雨雪天气,其后气温降低,气压升高,天气转晴。

第四篇：人教版高中地理必修一：常见天气系统测试题（含答案）

2.3《常见天气系统》测试题

图1表示某天气系统经过北京地区的变化过程，读图，完成1～3题。

图1

1．北京处在①阶段时，天气现象和气压分布状况是

()

①天气晴朗温暖

②气压高

③天气阴

④气压低

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

2．北京处在④阶段时，下列叙述正确的是

()

①冷锋移出本市，天气晴朗　②暖锋移出本市，天气晴朗　③受冷空气团控制，气温下降　④天气已转阴，出现降水迹象

A．②④

B．①③

C．②③

D．①④

3．图2的四条曲线，表示该天气系统过境前后气压变化的是

()

图2

A．①

B．②

C．③

D．④

解析：本题组考查学生对锋面系统的掌握情况，重点考查锋面过境前、过境后的天气变化状况。由示意图我们可获得如下信息：①冷空气向暖空气移动；②锋面类型为冷锋；③北京在暖气团控制区。第1题，冷锋到来之前，北京受暖气团控制，天气温暖晴朗，气压较低。第2题，锋面过境后，北京受冷气团控制，气温下降，气压升高，天气晴朗。第3题，读图可知，①为暖锋过境时的气压变化状况，②为反气旋过境时的气压变化状况，③为冷锋过境时的气压变化状况，④为气旋过境时的气压变化状况。

答案：1．D　2．B　3．C

图3示意海平面两条闭合等压线，读图回答4～5题。

图3

4．若M点吹东南风，则该天气系统所处的位置和性质分别为

()

A．北半球、气旋

B．北半球、反气旋

C．南半球、气旋

D．南半球、反气旋

5．若该天气系统生成于太平洋海域，则其中心移动的方向通常为（）

①南　②西　③北　④东南　⑤西北

A．①②③

B．②③④

C．②③⑤

D．③④⑤

解析：第4题，M点吹东南风，说明水平气流方向为逆时针辐合，故为北半球气旋。第5题，若该天气系统生成于太平洋海域，则该天气系统为台风，受东南夏季风的影响，向西、向北和向西北方向移动。

答案：4．A　5．C

据中央气象台2009年11月8日预报：受东移冷空气影响，未来三天东北、华北地区将有5～6级大风，气温将下降8～10℃，伴有降雪。据此完成6～8题。

6．“未来三天”影响东北地区的天气系统是

（）

A．低气压

B．暖锋

C．冷锋

D．高气压

7．该天气系统过境后，北京的天气状况是（）

A．

气温低、天气晴好

B．气温低、阴雨天气

C．

气温高、天气晴好

D．气温高、阴雨天气

8．该天气系统过境给北京带来的影响有

①低温造成冻害

②暴雨摧毁房屋

③降雪阻塞交通

④大风净化空气

A．

①②③

B．

②③④

C．

①③④

D．

①②④

解析：根据天气预报资料，未来三天将有大风、降温、伴有降雪的天气变化。因此可以判断是一次冷锋过境带来的天气变化。冷锋过境时，大风能够净化空气，降温可能造成冻害，降雪会阻塞交通。在冷锋过境后，将会出现气温降低、气压升高、天气转晴的天气现象，答案：6．C

7．A

8．C

读表1“某同学记录的北京春季某周天气状况”，完成9～11题。

9．造成该周北京天气变化的天气系统是（）

A．低气压

B．高气压

C．暖锋

D．冷锋

10．该天气系统可能给北京造成的自然灾害是（）

A．滑坡

B．洪涝

C．寒潮

D．台风

11．该天气系统给北京带来的影响是（）

①大风加重污染

②低温造成冻害

③降雪影响交通

④浓雾阻碍出行

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

解析：根据表1资料，提取有用信息。周一至周三天气晴朗，风力不大，气温稳定；周四晴转多云，风力略有增大；周五多云转小雪，风力明显加大，气温降低达8°左右；周六、周日天气转晴，风力减小，气温逐步回升。由此判断应该是一次冷锋过境天气。

答案：9．D　10．C　11．B

12．读图4回答下列问题。

图4

（1）该图是__________锋天气图，在图中标出冷气团和暖气团，并画出雨带位置。

（2）该锋过境时，出现____________天气现象；该锋过境后，气温_______，气压________，雨过天晴。

13．阅读资料和图5，回答下列问题。

资料：

中央气象台预报：2008年12月1日至5日，一股来自西西伯利亚的强冷空气将影响我国。我国大部分地区气温将下降6～10℃。

图5

2008年12月1日海平面气压分布图（单位：百帕）

（1）从图12中判断，甲、乙两地中受高压系统控制的是

地，其天气状况是。

（2）12月1日至5日强冷空气将向

方向移动，我国大部分地区将受到

锋的影响。

（3）简述该天气系统移过北京时,北京的天气变化过程。

（4）该天气系统给北京带来的影响是否有利，试说明理由。

14．读图6“2009年5月27日6时我国天气形势图”和资料，回答下列问题。

图6

资料：中央气象台2009年5月27日天气预报（节选）：受东移冷空气影响，未来三天，东北地区、华北北部将有4～6级偏南或偏北风，气温将下降6～8℃。

（1）图中A、B、C三地受高压中心控制的是_____，其天气状况为__________。

（2）5月27日～30日，冷空气向_______方向移动，我国东北、华北地区经历了一次_____锋天气过程。

（3）该天气系统移动过程中，北京的天气变化是：过境前：

；过境时：

；过境后：。

（4）该天气系统给我国东部地区带来_______（有利或不利）影响，表现为_____________、__________。

15．读图7“某年4月5日海平面气压（百帕）分布图”，回答下列问题。（10分）

图7

（1）甲地的风向为

。丙气压中心的垂直气流方向为。

（2）甲、乙两地相比，风力较小的是，判断依据是。

（3）图中A天气系统为

锋，该锋面到达北京时，北京的天气特点是______、________、__________。

（4）A天气系统强烈发展，可能带来的自然灾害有

（选择填空）。

A．台风

B．寒潮

C．泥石流

D．沙尘暴

参考答案：

12．（1）冷锋

画图略

（2）阴天、降温、大风、可能有雨雪

降低

升高

13．（1）甲

干冷（或晴朗）

（2）东南

冷

（3）（冷锋）过境前：天气晴朗，气压低，气温高；过境时：（云量增加）大风，气温下降；过境后：晴朗，气压升高，气温降低（或干冷）。（过境前、过境时、过境后各1分。）

（4）有利，大风利于污染物的扩散，使大气质量变好。降温可以有效杀灭病菌。或不利，大风降温造成出行不便。大风降温造成冻害。（判断1分，说明理由2分，合理即得分，但不超过2分。）

14．（1）B

晴朗

（2）东南（或东）

冷

（3）气温高、天气晴朗

气温下降、云量增加、大风

气温回升、天气晴朗

（4）有利

缓解高温

净化空气

（或不利，出行不便、造成扬尘等）

15．（1）西北风

下沉

（2）乙地

乙地比甲地等压线稀疏

（3）冷

大风

降温

可能伴有雨雪天气

（4）BD

第五篇：常见天气系统教案剖析

第三节

常见的天气系统一、素质教育目标

（一）知识教学点

1．知道天气与气候在s念上的区别。

2．记住影响天气的主要天气系统：锋面、低压（气旋）系统、高压（反气旋）系统。

3．理解锋面系统的分类，掌握它们对天气的影响。

4．理解低压系统和高压系统的区别，记住它们对天气的影响。

（二）能力训练点

1．通过阅读各类图形，帮助学生提高阅读识图能力。2．通过阅读各类图形，使学生学会综合分问题的能力。

（三）德育渗透点

通过阅读各类图形，培养学生理论联系实际的能力。

二、教学重点、难点、疑点及解决方法 1．重点

锋面分类及对天气的影响。2．难点

锋面气旋的形成及对天气的影响。3．疑点

锋面与气旋如何相互联系形成锋面气旋。4．解决办法

（1）在讲“锋面的分类”时，采用读图分析法，先让同学读图分析出哪种气团是主动移动的气团，依此来判断锋面的类型。“锋面对天气的影响”是比较抽象的，主要可采用画图分析法，让同学想象冷暖气团相遇后出现的天气变化。（2）锋面气旋的形成及其对天气的影响，是综合性较强的知识。它的形成书中并没有写出。因此，可采用画图设问法来寻找事物的内在联系，逐渐深入问题内部了解其形成的原因，这样可大大降低学习难度。锋面气旋对天气的影响，可采用综合分析法，通过抓住锋面的概念、对天气的影响、移动等知识来综合分析问题。

三、课时安排 1.5课时。

四、学生活动设计

本节

学生活动的重点放在画图读图分析问题。通过教师一系列设问，来指导学生读图，从图中寻找各种事物的形成原因、发展过程及对人类生活的影响。

五、教学步骤

（一）明确目标 1．知识目标

（1）知道冷锋的定义，过境前、过境时、过境后出现的天气现象和天气变化。（2）知道在冷锋影响下形成的灾害性天气。

（3）知道暖锋的定义，过境前、过境时、过境后出现的天气现象和天气变化。（4）知道低压系统的概念及分类。

（5）记住低压系统对天气的影响。（6）知道高压系统的概念。（7）记住高压系统对天气的影响。2．能力目标

（1）通过阅途“冷锋与天气”“暖锋与天气”图，学会区分冷锋和暖锋。（2）通过阅读“冷锋天气、暖锋天气”图，学会从图中分析天气现象。（3）通过阅读“锋面气旋”图，学会区分冷锋、暖锋天气系统和低压、高压天气系统。

（4）通过阅读“1996年1月6日8时地面天气”图，使学生学会区分冷锋与暖锋，研究其对天气的影响，提高实际分析问题的能力。（5）通过阅读“1996年1月31日4时地面天气”图，帮助学生区分高低气压天气系统，提高学生的实际应用能力。

3．德育目标

（1）通过阅读各类形式的地图，提高学生把图形语言转换为口语语言的能力。

（2）通过地图教学，提高学生分析地理事物间因果关系的能力。

（二）整体感知

在讲课之前，教师可先播放一段反映冷锋或暖锋、高压或低压的天气形势预报录像。实际的天气状况配有解说员的解说，可帮助学生建立天气现象与天气系统的联系。

（三）重点、难点的学习与目标完成过程

[新课导入]：[问]：每天电视台都播放“天气预报”。“天气预报”这个名词，可以不可以改成“气候预报”？

（学生讨论后，教师播放一段天气预报录像。）

[问]：这个天气预报是预报多长时间内的天气形势？

[教师]是预报24—48小时左右的天气形势，所以只能用“天气”这个名词来表示。

[板书]：

一、天气与气候的区别

[教师]：从天气预报中可看出，在同一时间段内各地天气有明显的区别，这是因为各地受不同天气系统的影响或处于天气系统不同部位的缘故。

任何一个天气系统都是大气环流中相当独立的系统，其生存时间一般较短，它的形成、移动都会对某地的天气有明显的影响。

[板书]：

二、常见的天气系统 1．锋面系统

（1）概念：冷暖气团的交界面叫锋面。（2）分类：冷锋、暖锋。

（看课本第49页“冷锋、暖锋与天气”图）

[教师]：由于冷空气密度大，暖空气密度小。当冷暖气团相遇时，一般是冷气团在锋面下面，暖气团在锋面上面。所以在锋面附近常伴有云、雨、大风等天气。

（在黑板上画出闭合的等压线，让学生填出气压状况并画出两条槽线，说出该地的气流运动状况。）

（学生画在图中填注出：低气压，并指出是气旋。见图一）

（让同学根据风向原理在图中画出A、B、C三点的风向。见图二表示水平气压梯度力，表示风向。）

（A、B两地吹偏北风——冷空气，C地吹偏南风——暖空气。）

[教师]：与低气压相伴的气旋，其水平气流在北半球呈逆时针方向旋转。由于在低气压不同的部位风向及性质均不同，因而出现冷暖气流相互追赶相遇的现象。A、B两地的风都是从北部吹来，所以气温比较低，属于冷空气；C地的风来自南部，所以气温比较高，属于暖空气。

假设C地吹南风，当它向北移动时会和A地的气流相遇，冷暖空气相遇就会形成锋面。因为是暖空气主动向冷空气方向移动，所以叫暖锋。

假设B地吹北风，当它向南移动时会和C地的气流相遇，冷暖空气相遇就会形成锋面。因为是冷空气主动向暖空气方向移动，所以叫冷锋。

（教师让学生在图中A、C之间和B、C之间画出冷锋和暖锋锋面符号。见图三）

{ewc MVIMAGE,MVIMAGE,!627048t1.bmp}（看课本第49页“冷锋天气、暖锋天气”剖面图）

[问]：在冷锋、暖锋天气图中都有暖空气沿锋面爬升，但爬升的原因不相同，各是什么？

[教师]：冷气团主动移动的锋是冷锋，暖气团是被动爬升；暖气团主动移动的锋是暖锋，暖气团是主动地沿着锋面爬升的。

（看课本第52页“1996年1月6日8时地面天气图”）[问]：图中表示的冷锋还是暖锋天气？（学生回答：是冷锋天气。）

[问]：冷锋过境时会出现什么样的天气状况？

[教师]：当冷锋过境时，随着暖气团的被动爬升而逐渐冷却，其中水汽容易凝结成云、雨，常出现阴天、下雨、刮风、降温等天气现象。因为是暖气团被动爬升，所以降水区域在锋后。

（让学生回答课本第51页“活动”的第一题）

[问]：当冷锋移动到我国东部地区后，内蒙古和青海一带属于冷锋过境时还是过境后？会出现什么样的天气？

[教师]：属于冷锋过境后。这时内蒙古和青海被冷气团控制，气温和湿度降低，气压升高，天气晴朗。

[教师]：冷锋对我国的天气影响很大。比如：在夏季会形成狂风暴雨，在冬季形成寒潮。

（看课本第51页“锋面气旋”图）

[问]：我国东部的江淮地区是被冷锋还是暖锋控制？过境时会出现什么天气？

[教师]：是被暖锋控制。过境时，暖空气主动徐徐爬升，冷却凝结产生云、雨，降水多发生在锋前，多产生连续性降水。

暖锋过境后，当地受暖空气控制，气温会升高，气压降低，天气转晴。[板书]：

[教师]：影响天气的天气系统除锋面外，还有一个气压系统。气压是影响天气状况的重要因素，风霜雨雪的形成与变化，都与气压系统及其变化状况密切相关。

[板书]：2．气压系统

（1）分类：低压系统、高压系统。

（看课本第51页“锋面气旋”图，让同学指出高压和低压中心）（看课本第50页“低压系统和高压系统天气图”）[问]：①高压中心区和低压中心区的气流如何运动？ ②在高压和低压系统的控制下，当地会出现什么天气？

（学生回答：低气压中心区气流辐散下沉，天气晴好。高气压中心区气流辐合上升，云雨较多。）

（看课本第51页“锋面气旋”图）

[问]：①蒙古和我国新疆东北部受高压系统控制是什么天气？ ②我国长江中游地区受低压系统控制是什么天气？

（学生回答：蒙古和我国新疆东北部是晴朗的天气。长江中游地区会出现云雨天气。）（看课本第50页“低压槽和槽线”图和第51页“高压脊和脊线”图）[问]：①什么是低压槽？低气压中心若从气流运动状态来看属于气旋还是反气旋？

②什么是高压脊？高气压中心若从气流运动状态来看属于气旋还是反气旋？ [教师]：低压槽是从低气压区向外延伸的狭长区域，低气压中心属于气旋。高压脊是从高气压区向外延伸的狭长区域，高气压中心属于反气旋。

（让学生在黑板上画出北半球气旋图）

[问]：在北半球气旋的东南部和西南部各吹什么方向的风？（学生回答：东南部吹西南风，西南部西北风）（看课本第50页“低压槽和槽线”图）

[教师]：所以在低压槽图中，槽线的两侧分别刮偏北风和偏南风。这样冷暖性质不同的气流在槽线附近相遇形成锋面，形成锋面气旋。

（看前面的图三）

[教师]：在气旋槽部形成锋面有暖锋也有冷锋。（看课本第51页“锋面气旋”图）

[教师]：锋面气旋是具有锋面的低压系统。我国全年都受温带气旋影响，主要活动在中高纬度。在此图中有两个锋面气旋，一个分布在内蒙古北部，另一个分别在长江中游地区。从两个冷锋的移动方向看，大体上是自西向东移动。从锋面的影响地区来看，我国西部主要受冷锋影响，东部主要受暖锋影响。

以影响我国北部的锋面气旋为例，根据暖锋和冷锋分布地区可看出，华北和东北的南部主要受暖气团的控制，如果暖气团中的水汽充足而又不稳定，这里可出现弱的降水天气；若气团干燥则为晴见多云天气。若从西部来的冷空气势力很强，冷锋便会追赶暖锋，致使暖空气被抬升，华北和东北的南部就会被冷空气占据，气温明显下降，天气以冷、晴、干为主。

[板书]：（2）比较

[教师]：在实际的天气状况中，一个地区的天气是受很多天气系统综合影响的，但最常见的天气系统是锋面气旋和气压系统。

（四）总结、扩展

六、布置作业

1．收听天气形势预报，观察锋面过境前后和受高低压控制时的天气现象。2．做课本第51页“活动”的第2题。

七、板书设计

一、天气与气候的区别

二、常见的天气系统 1．锋面系统

（1）概念：冷暖气团的交界面叫锋面。（2）分类：冷锋、暖锋。

2．气压系统

（1）分类：低压系统、高压系统。（2）比较：

八、参考资料

学会阅读“地面天气图”

地面天气图的阅读可按下列步骤进行： 1．等压线及气压形势的阅读

气压是影响天气状况的重要因素，风霜雨雪的形成与变化，都与气压情况及其变化状况密切相关。读地面天气图必须先了解气压的基本情况，即阅读迁移性的分布状况。具体有以下三个方面：

（1）阅读气压分布大势。从等压线图上标注的气压值的分布情况，了解高低气压的分布态势，以便从总体上掌握大气运动及天气系统的变化。

（2）阅读高低气压区和气压槽脊。高气压区是闭合等压线组成的中间气压比四周高的气压系统，高气压中心区气流辐散下沉，天气晴好；低气压区是闭合等压线组成的中间气压比四周气压低的气压系统，低气压中心气流辐合上升，云雨较多；高压脊是高气压向外延伸的狭长区域。高压脊控制下的天气状况稳定；低压槽是从低气压区向外延伸的狭长区域。槽区起来辐合上升强烈，风雨天气较多。有时低压槽区往往还是锋面所在地。

（3）气压梯度情况的阅读。等压线密集，则气压梯度大、风力强、天气变化强烈；等压线稀疏，则气压梯度小、风力弱、天气变化稳定。

2．锋和雨区的阅读

锋是两种不同性质的气团相遇时，气团之间的交界面。按气团的冷暖性质及决定锋面运动方向的主导因素，锋可分为暖锋、冷锋等类型。锋的过境一般带来气压、温度的变化和风、雨带的形成。

3．各要素之间内在联系的阅读和理解 雨区一般分布在冷锋后面及暖锋前面；风向从高压吹向低压并与等压线垂直右偏；风力大小与气压梯度大小呈正比。