2011届高三一轮复习教学案论述类文本阅读(人教版)

第一篇：2011届高三一轮复习教学案论述类文本阅读(人教版)

2011届高三一轮复习必备——论述类文本阅读

考点阐释

2010考试说明对本考点的要求为：理解。B级，分析综合，C级。论述类文本阅读主要考查：理解文中重要概念的含义，理解文中重要句子的含义，分析文章结构，把握文章思路，归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度。一般论述类文本以以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点。论述类文章一般以议论文的面目出现，以议论为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容，它包括论文、杂文评论等。

知识点考查

纵观09年高考试卷，考到了论述类文本阅读的试卷有江苏卷、安徽卷、天津卷、上海卷4套，从上述试卷中发现，从选材上看，选文既体现时代特色，又注重文本所具有的实用价值，从题型上看，题型相对灵活，既有客观题，又有主观题，形式多样，从考查内容上看，均涉及对语句理解、信息筛选、文意把握、分析概括作者观点态度等能力的考查，这种趋势为今后备考提供了借鉴。

真题精析

一、（09年天津卷）阅读下面的文字，完成15 ~17题。①进入21世纪后，质疑达尔文进化论的声音此起彼伏。

②达尔文进化论的核心是自然选择，以及与自然选择相关的生存竞争和渐变，所以达尔文一再宣称“自然界没有飞跃”。达尔文认为生物个体在长时间的演化中，经过自然选择，其微小的变异积累为显著的变异，于是形成新的物种或新的亚种。①在大量古生物化石发现的基础上，1972年，美国古生物学家古尔德和埃尔德雷奇提出了一个全新的生物进化理论“间断平衡论”认为生物的进化是渐变与跃进交替的进化模式，是基因突变或地理隔绝造成新种出现的过程。该理论比较合理地解释了地球生物演化史上许多物种突然爆发式出现的现象，指出了生物界不但有渐进式进化，也有飞跃。

③“物竞天择，适者生存”的理论是达尔文进化论自然选择学说的前提和基础。②达尔文认为动植物界在十分剧烈的竞争下，适者生存，不适者淘汰；物种有利的变异将被保存下来，不利的变异则被淘汰，逐渐积累的有利变异结果就形成了新的物种。③但是20世纪60年代以来的科学研究表明，在自然界中，任何物种或生物个体，都处在一定的生态系统中。生态系统内的生物个体、物种、群落的内部以及它们之间，它们与环境的关系，不但有竞争，更有协同发展，人们熟悉的一个例子是，昆虫在采集花粉的同时，也为植物完成了授粉的任务。在这一过程中，昆虫得到食物，花得以授粉，动物与植物彼此受益，相得益彰。

④ 地球上的生物物种经历了萌发、发展、壮大的过程之中，其最后归宿则是消亡，达尔文只承认渐灭，不承认突然绝灭。④达尔文之后的古生物发现与研究明确地表明，自然界不单存在着达尔文所主张的

渐灭，还存在着达尔文所坚决否认的突然绝灭.⑤在较短的地质历史时期内，曾出现过生物大量整体的突然灭绝，从距今5.4亿年的寒武纪以来，这种明显的生物突然大灭绝就发生过4次。

⑤需要指出的是，达尔文的进化论的确存在着时代局限性，但我们不能用现在的眼光去苛求他，被恩格斯誉为19世纪自然科学三大发现之一的达尔文进化论，其历史功绩是必须充分肯定的。15.根据本文提供的信息，下列理解不准确的一项是（）（3分）

A.达尔文“自然选择”理论没能合理解释地球上某些物种突然爆发式的出现的现象。B.20世纪60年代以来的研究表明，不同物种之间的相互依赖是生物进化的推动力之一。C.达尔文认为，在过去的地质历史时期内，从未出现过生物大量、整体突然灭绝的现象。

D.在昆虫采集花粉的过程中，昆虫遇到食物，花得以授粉，这一事例证明了“间断平衡论”的正确。【答案】D 【考点】考查概括文章内容

【解析】这类题目要注意整合文中的相关信息。D项的信息内容涉及两点：昆虫采花粉的例子和“间断平衡论”的概念，在文中这两项信息分别是““‘间断平衡论’认为生物的进化是渐变与跃进交替的进化模式”和“在这一过程中，昆虫得到食物，花得以授粉，动物与植物彼此受益，相得益彰。”而这两项信息是否构成了D项所表述的论证关系呢？没有，从例子和概念的解说我们就可以看出来。“这种相互依赖的关系有时甚至协同进化出令人惊讶的结果”这句话在表明生物间的协同计划，否定的是达尔文自然选择的观点，不是论证间断平衡论的观点。

【思路点拨】这类题的关键在于对文中相关信息的整合，筛选信息，并整合信息，便可以找到答案。16.以下文字是从原文中截取的，应还原至文中①②③④⑤哪一处？（只答序号）（2分）

他在《物种起源》中说：“确信通常的时代没有一次中断过，没有任何激变曾经使整个地球变为荒芜。” 答：（）【答案】④

【考点】语言连贯表达、丰富

【解析】截取的句子的观点是达尔文的，他否定了激变，肯定渐变。而这一观点在文段中的第四段的开头，这句话是开头句子的明显例证，所以应将这个句子放入第四段中的④处，这样，文段表达连贯，也使达尔文的观点丰富鲜明了。

【思路点拨】连贯表达要注意前后的语境中的逻辑关系，陈述对象等，丰富，是用详实准确的材料使观点更具体更鲜明。

17.本文介绍的新的生物进化理论和研究，主要质疑的是达尔文的哪三个观点？请用文中原话回答。（3分）【答案】(1)自然界没有飞跃（2）物竞天择，适者生存（3）只承认渐灭，不承认突然绝灭 【考点】考查概括文章内容

【解析】达尔文的观点在文中包含在文章的第二、第三、第四段中，可以对三个段落的内容加以概括，整合出答案：自然界没有飞跃；物竞天择，适者生存，或者自然选择；只承认渐变灭绝，否认突变灭绝。【思路点拨】概括文章的内容要注意到文章的体裁特征，像这类论文要注意提炼文中的观点。可以抓文中的中心句，或关键词，加以整合。

二、（09年上海卷）阅读下文，完成第1－6题。(17分)专家与通人

雷海宗

⑴专家是近年来的一个流行名词，凡受高等教育的人都希望能成专家。专家的时髦性可说是今日学术界的最大流弊。学问分门别类，除因人的精力有限之外，乃是为求研究的便利，并非说各门之间真有深渊相隔。学问全境就是一种对于宇宙人生全境的探索与追求，各门各科不过是由各种不同的方向与立场去研究全部的宇宙人生而已。政治学由政治活动方面去观察人类的全部生活，经济学由经济活动方面去观察人类的全部生活。但人生是整个的，支离破碎之后就不是真正的人生。为研究的便利，不妨分工；但我们若欲求得彻底的智慧，就必须旁通本门以外的知识。各种自然科学对于宇宙的分析，也只有方法与立场的不同，对象都是同一的大自然界。在自然科学的发展史上，凡是有划时代的贡献的人，没有一个是死抱一隅之见的人。如牛顿或达尔文，不只精通物理学或生物学，他们各对当时的一切学术都有兴趣，都有运用自如的理解力。他们虽无哲学家之名，却有哲学家之实。他们是专家，但又超过专家；他是通人。这一点总是为今日的一些专家或希望作专家的人所忽略。

⑵假定某人为考据专家，对某科的某一部分都能详述原委，作一篇考证文字，足注能超出正文两三倍；但对今日政治经济社会的局面完全隔阂，或只有幼稚的观感，对今日科学界的大概情形一概不知，对于历史文化的整个发展丝毫不感兴趣。这样一个人，只能称为考据匠，若恭维一句，也不过是“专家”而已。

又如一个科学家，终日在实验室与仪器及实验品为伍，此外不知尚有世界。这样一个人，可被社会崇拜为大科学家，但实际并非一个全人，他的精神上之残废就与身体上之足跛耳聋没有多少分别。

⑶再进一步。今日学术的专门化，并不限于科门之间，一科之内往往又分化为许多的细目，各有专家。例如一个普通所谓历史专家，必须为经济史专家，或汉史专家，甚或某一时代的经济史专家，或汉代某一小段的专家。太专之后，不只对史学以外的学问不感兴味，即对所专以外的史学部分也渐疏远，甚至不能了解。此种人或可称为历史专家，但不能算为历史家。片段的研究无论如何重要，对历史若真欲明了，却非注意全局不可。

⑷今日学术界所忘记的，就是一个人除作专家外，也要作“人”，并且必须作“人”。一个十足的人，在一般生活上讲，是“全人”，由学术的立场讲，是“通人”。我们时常见到喜欢说话的专家，会发出非常幼稚的议论。这就是因为他们只是专家，而不是通人，一离本门，立刻就要迷路。他们对于所专的科目在全部学术中所占的地位完全不知，所以除所专的范围外，若一发言，不是幼稚，就是隔膜。

⑸学术界太专的趋势与高等教育制度有密切的关系。今日大学各系的课程，为求“专精”与“研究”的美名，舍本逐末，基本的课程不是根本不设，就是敷衍塞责，而外国大学研究院的大部课程在我们只有本科的大学内反倒都可以找到。学生对本门已感应接不暇，当然难以再求旁通。一般的学生，因根基的太狭太薄，真正的精通（）谈不到，广泛的博通（）无从求得；结果各大学每年只送出一批一批半生不熟的智识青年，既不能作深刻的专门研究，又不能正当地应付复杂的人生。近年来教育当局与大学教师，无论如何的善于自辩自解，对此实难辞咎。抗战其间，各部门都感到人才的缺乏。我们所缺乏的人才，主要的不在量，而在质。雕虫小技的人并不算少。但无论做学问，或是做事业，所需要的都是眼光远大的人才。

⑹凡人年到三十，人格就已固定，难望再有彻底的变化，要做学问，二十岁前后是最重要的关键，这正是大学生的在校时期。品格、风趣、嗜好，大半要在此时来作最后的决定。此时若对学问兴趣立下广泛的基础，将来的工作无论如何专精，也不至于害精神偏枯病。若在大学期间，就造成一个眼光短浅的学究，将来若要再作由专而博的功夫，其难真是有如登天。今日各种的学术都过于复杂深奥，无人能再望作一个活的百科全书的亚里士多德。但对一门精通一切，对各门略知梗概，仍当是学者的最高理想。二十世纪为人类有史以来最复杂最有趣的时代，今日求知的时会也可谓空前；生今之世，而甘作井底之蛙，岂不冤枉可惜?因为人力之有限，每人或者不免要各据一井去活动，但我们不妨时常爬出井外，去领略一下全部天空的伟大!《大公报》（重庆版）1940年2月4日 “星期论文”专栏 ⒈第⑴段中“死抱一隅之见的人”是指___________________________________。(2分)【参考答案】只关注自己的研究方向、方法与立场的人（程度1分，关注点1分）【考点】理解文中重要概念的含义 能力层级要求 B 重要概念指准确把握文意时必须理解的概念。要注意这些概念在文中的具体含义。【解析】通过分析综合全文很容易看出“死抱一隅之见的人”具体指的是什么人。⒉下列对第⑶段中画线句的作用分析错误的一项是___________(3分)A.表明作者在这之前已经从另外一个方面或角度论证了自己的观点。B.过渡到下文从学科内部细分的现状这一角度论证专家要注意全局。C.提示下文对专家在学科研究中要注重全局的论证深入了一个层次。D.强调作者对“历史专家”与“历史家”的区分，进一步反对只专一门。【参考答案】D 【考点】理解文中重要句子的含义能力层级要求 B 重要句子指对理解文章起重要作用的句子。考查重点是内涵较为丰富的句子，极富表现力的句子，结构比较复杂的句子。

【解析】准确地把握文中重要词语的含义，综合分析理解在四项选择中选出一项符合题意的选项。⒊第⑸段中作者认为造成“学术界太专的趋势”的原因是______________________。(2分)【参考答案】大学轻基本课程，求专精与研究的美名（一点1分）【考点】筛选并整合文中的信息能力层级要求C 重点考查辨别、筛选并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本观点，以及最能表达文章主旨和作者写作意图的语句等。

【解析】就是本段的第一、第二句话，概括后便是。

⒋联系上下文,为第⑸段画线句选项填空，简述理由。(3分)⑴也 更 ⑵既 又

【参考答案】⑵“真正的精通”与“做深刻的专门研究”照应，“广泛的博通”与“正当地应付复杂的人生”照应，根据后者的并列关系可以判定：作者主张要“广泛的博通”，“真正的精通”虽然程度较深，却不是作者要强调的，据此判断。（选项1分，答对一点理由即得2分）【考点】正确使用词语（包括成语）能力层级要求表达应用 E 正确理解词语（包括成语）在具体语境中的意义，并能正确使用。

【解析】在两项中选出一项并进行分析，这是关联词语的运用，在一定的语境中，分析运用。⒌联系全文，概述培养“通人”的重要性。(5分)【参考答案】(5分)培养“通人”，有利于追求学问的全境，有利于做一个“十足的人”，有利于青年的长远发展，也符合二十世纪的时代需求。（一点1分，两点3分，三点4分）【考点】分析概括作者在文中的观点态度能力层级要求:分析综合 C 作者的观点态度，有的直接表述，有的间接表述；有的集中，有的分散；有的明朗，有的含蓄。要求能够筛选和辨析，并加以分析概括。

【解析】对原文充分阅读，分别找出作者说明培养“通人”的重要性。⒍从下列人物中任选一位，分析他为什么是通人。（不超过45字）（4分）

鲁迅 朱光潜 马克思 爱因斯坦 【参考答案】

鲁迅是我们中国文坛、教育、乃至是革命上，都是一个非常了不起的人物。

马克思在政治经济学、哲学领域有杰出贡献，在数学等领域也有独到发现，所以他是“通人”。（一点2分，两点3分）

【考点】概括运用

【解析】对原文的理解和把握然后熟练地运用文中作者对“通人”的表述复制到这几位人物身上。

知识储备

高考对论述类文章阅读的测试，内容涉及面广，思维容量大，题型丰富多样，能力要求较高，综合性强，主要用来考查学生对知识掌握的牢固性、思维的深刻性和组织运用语言的灵活性，因此试题的区分度大，失分率较高，考生必须高度重视。论述类类文章的阅读主要考查以下几个方面： 1.理解文中重要词语的含义

论述类类文章中的重要词语，往往不是一般的词语，而是重要的社科概念，在文章里含有特定的属性。还有代词的指代对象或内容的认定，多义词的判断，隐含信息比较丰富的词语的推断，都必须准确把握。2.理解并解释文中重要的句子

文中重要的句子，是就它们在文中的作用而言的，通常指传递重要信息的关键语句，对理解文意起重要作用的名言、引文，能帮助我们准确理解全文主题思想或脉络层次的语句（即文眼），结构比较复杂的语句等。

从多年论述类文章阅读测试题来看，有时要理解的句子往往运用了比喻等修辞手法，这样我们就要通过理解喻体的意思来理解本体的意思，进而理解全句的意思。3.筛选并提取文中重要的信息

论述类文章为了证明某一个观点，往往要摆出一系列证据，不少证据往往是新发现、新情况、新知识，即新信息。我们阅读它就是获取信息。这个获取的过程，就是筛选的过程。要对文中的信息进行分类，区分重要、次要的信息；要对这些信息归类，还要证明哪些信息是同一关系，哪些信息是包容关系，哪些信息是从属关系，哪些信息是并列关系等等。4.分析概括作者在文中的观点态度

作者在文中所表现出来的观点，是文章内容的核心，是文章的灵魂。论述类类文章的阅读一直把分析概括作者的观点态度，作为考查的一个重点。不过，题型是多种多样的，有直接要求考生用自己的语言做分析概括的；有列出文中的一些语句要求做是非判断的；也有另列材料要求依据作者的观点作判断的；还有另列材料要求依据作者在文中的观点推断的。分析概括作者在文中的观点态度，一要注意着眼于全文，不能只盯住局部。作者直接表述的观点，可从字面上看出来，分散在文中各个部分的观点，就需要综合与概括；二要注意把握关键句子，如各段的起始句、结束句，文章的结论性句子等，把握这些句子，都有助于正确的分析概括。

总的来说，对论述类文本阅读的方法技巧有以下几点：

1、通读原文。先仔细阅读所给的文章，标记重要信息，做到句清段结。了解文章说的是什么事，或讲的

是什么理；文章涉及到什么人，什么观点等。不管是哪一种形式的概括，我们都必须首先通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的词、句，这些关键性的词语或句子多出现在文章的开头、结尾，还有一些就是在文章的过渡处。有的时候，文章的题目里也透露这作品主旨的天机。总之，文章的一些敏感部位，常常明摆着或隐含着文章的中心思想，我们只有抓住了这些，才能准确的概括出文章的中心思想。

2、细读试题。对材料有了总体印象后，应根据试题仔细审准题意，弄清题目要求，即从内容上弄清是有关什么的选择，从选择标准上看清是选说法正确的还是不正确的。要善于从题干中搜寻隐含的信息。体会命题意图。题干的设置通常包含三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。前两者是显性的，后者则是隐性的，但却又是最为关键的，它直接关系到答题的方向，与命题意图吻合的答案才是正确的，要努力通过题干去揣摩命题的意图。寻找阅读区间。发掘题干中所隐含的信息，以题干的“此信息”去求答案区间的“彼信息”。传记作品包含了议论和抒情，这些就是答题的重要区间。最终，我们要具有信息筛选与语言转换整合能力。转换说法、语言重组、提炼概括等。，还表现在试题的题干上，因为高考现代文阅读试题题干的设置十分巧妙，颇具匠心，具有很重要的暗示作用。因此，要充分发掘题干中所隐含的有效信息，从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。

3、题文对应。论述类文本阅读答题有一个基本原则：答案就在原材料中。为此，根据题意，从原材料中找出与各个选项相对应的句段，并从这些句段中提炼有效信息，找准已知条件，作为解题的依据。这是答题的关键。

4、筛选答案。做客观题筛选时一定要注意题干和选项所涉及信息与原文所存在的“变”与“不变”。如果选项在原文基础上出现了修饰、限制、补充成分的培养，那么就要特别小心是否出现了范围的扩大或缩小，程度的加深或减轻，数量的减少，是否改变了原有的因果关系、先后顺序、主次关系，是否将或然性变成了必然性，预见性变成现实性，将来时变成了完成时等等。

5、准确判断。对文本的主要观点和基本倾向必须做出客观周全的判断，不可以偏概全，不可主次颠倒，不可主观臆断。文本的主要观点是隐藏在文本采用的材料之中的，基本倾向是隐含在作者对材料的处理和评说之中的，对文本材料的解读、对作者材料处理与评议的分析是我们获取文本主要观点和基本倾向认识的必由之路。离开了对文本的主要观点和基本倾向的准确判断，就失去了对其进行“负责任”的评价的基础。

专项达标测试

一．阅读下文，完成第1～5题。

①黄河文化与长江文化虽然是属于两种各有特点的文化系统，但是这两种文化从其源头开始，便有着相互交流与渗透。早在新石器时期，属于黄河文化主流的仰韶文化、龙山文化向南伸延，与长江文化系统的屈家岭文化向北伸延，相互交错，在淮河上游地区形成了三种古文化并存的局面。龙山文化不仅东延至黄河下游，而且南伸至长江下游地区，与青莲岗文化交错共存。黄河下游的大汶口文化，也南伸至江苏北部，与青莲岗文化在淮河下游汇聚。到了青铜器时期，南、北两大文化系统的交流与渗透更加广泛与深入，尤其是吴越地区，不仅笑纳楚文化的影响，而且大胆接纳、引进黄河文化系统的贤能之士。来自黄河上游的泰伯，自然也带来了黄河文化，在吴地不但受到欢迎，而且成为吴国的领袖。齐国的著名军事家孙武，受到吴王的重用；他改革图强的思想，尤其是关于土地制度改革的建议，也受到吴王的重视。吴、越相继成就春秋霸业，与思想观念开放，善于吸收不同地区包括黄河文化中的先进思想有很大关系。

②尽管如此，黄河文化与长江文化之间的差异仍然很明显。《庄子》中有两处讲述了同一个故事，这个故事尽显黄河文化与长江文化的差异。孔子见老聃而语“仁义”，老聃不以为然，给孔子讲了一个故事：“泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不若相忘于江湖。”泉水干涸，一群鱼被困于陆地，便用湿气互相嘘吸，用口沫互相湿润。在极端恶劣的生存环境里，甚至当灭顶之灾来临之际，能够将一丝生的希望留给他人。“相濡以沫”形象地体现了孔孟所倡导的“仁义”关怀。而老聃则认为，还有比“仁义”关怀更好的存在方式，就是“相忘于江湖”。在江湖中生存的鱼，不会想到用“相呴以湿，相濡以沫”的方式关怀其他个体。在一个顺应自然规律、生存状态良好的社会里，人们都生活得很好，无需别人的关心帮助。老庄所憧憬的理想社会，是一个完全按照自然规律构建、适合人类生存发展的社会。在他们看来，孔子的“仁义”教化，“若负建鼓而求亡子”，敲锣打鼓追寻迷途逆子，注定不会如愿以偿。

③“相濡以沫”还是“相忘于江湖”的争论，成为先秦时期百家争鸣的核心话题。这场关乎文化核心价值观的争论，一直延伸到西汉中期，汉武帝一锤定音，选择“相濡以沫”的儒术，使其成为治理天下的主流文化。从此以后的两千多年，孔孟思想作为官方话语，规范、制约着政治、经济和文化的发展。这与当时社会的政治体制、经济模式是一致的。在漫长的两千多年的时间里，物质与精神如此步调一致，显然

包含着历史的必然性。

④历史车轮驶入二十世纪，新文化运动的涌现，“五四”运动的发生，标志着中国文化

重心转移。鸦片战争、火烧圆明园、甲午战争，直至1900年八国联军攻占北京后向中国政府索赔“庚子赔款”，一次又一次提醒着华夏子孙，“相濡以沫”的观念固然重要，但“适者生存”的法则更为根本。达尔文揭示的生存法则，在人类社会里同样存在。严复译介的达尔文进化论，引起了轰动；“适者生存”的自然法则，惊醒了沉睡两千多年的华夏子孙。只有“法自然”，在开拓中创新，才能真正改善民族的生存环境，提高民族的生存能力。

⑤中国文化重心的转向，并不意味着黄河文化的消失。过去两千多年的历史证明，“相濡以沫”的文化理念在融通人际情感，化解社会矛盾，保持社会稳定方面具有不可替代的重要作用。中国的封建社会能够绵延两千多年，“相濡以沫”这一文化理念功不可没。在开拓、创新、进取成为时代主旋律的今天，我们仍然要倡导人与人之间的互相关爱。我们主张的核心价值，开拓、创新、进取是我们这个时代的核心价值观，和平、和谐也是我们这个时代的核心价值观。（2007-08-19《文汇报》）

1．黄河文化与长江文化从其源头开始，相互交流与渗透的情况可以概括为

（1）（2）2．第②段叙述《庄子》中的一个故事，是为了证明

3．在老庄看来，孔子的“仁义”教化注定不会如愿以偿的原因是 4．下列说法正确的两项是（）（）A．“相忘于江湖”作为主流文化到西汉中期终于让位给了“相濡以沫”。B．“五四”运动以后，中国文化的重心由黄河流域转移到了长江流域。C．“和平、和谐”的观点是对“相濡以沫”这一文化理念的继承与发扬。D．作者在文中更强调“开拓、创新、进取”的价值观对当代中国之重要。

5．依据全文，怎样理解近代以来中国文化重心转移的历史必然性？ 二．阅读下面的文字，完成6—8题。项羽究竟死于何地

《太史公书》问世至今已两千年，随着这部巨著的流传，项羽自杀于乌江似是无疑的了。其实，这是历史上的讹误。项羽真正的殉难地不是乌江而是东城，即今安徽定远东南．（距乌江约三百里）。《史记•项羽本纪》论赞中就曾点明，项王“五年卒亡其国，身死东城”。只不过一般人不去注意这点罢了。《汉书•灌婴传》也记载：“项籍败垓下去，婴将车骑追项籍至东城，破之，所将卒五人共斩项籍。”那么，司马迁何以在《史记》中有“于是项王乃欲东渡乌江，乌江亭长舣船待”一段生动的描述呢？ 这段描述仅为民间传闻，理由有三。

一、项王垓下被围时已兵疲食尽，“至东城，乃有二十八骑”，又“汉军围之数重”。当时，项羽已“自度不得脱”，又何以能忽而来到三百里之外的乌江呢？再说，项羽垓下之败，其势是急转直下的，纵乌江亭长有救籍之心，又何以会料事如神，预先舣船以待？

二、《史记•项羽本纪》通篇叙事谨严而缜密，尤其是对战事的描述，双方渡江涉河、斩关夺隘时的地理形势，都能于回旋曲折之中，给人以条理分明、江山如望之感。东城之后却为何三百里沙场竟无所交待，情节亦淡然松驰了呢？司马迁只说“于是项王乃欲东渡乌江”，巧借一“欲”字将流传在乌江的一段民间佳话与东城真实的血战情节缝缀弥合了。这就是江淮一带的专家、学者多年来频频质疑并作出种种臆度误解的根源所在。

三、项羽崛起于吴中，“与江东子弟八千人渡江而西”，在南征北战中，吴中子弟以及江东父老与项羽是建立了感情的。因而，在他死后即传说起“项王乃欲东渡乌江，乌江亭长舣船待”的佳话。司马迁曾游历过此地，自然有充分的机会采撷到这些民间传闻，以完善这个英雄形象，也实在是十分自然的。其实，项羽“身死东城”，从来有史迹为证。高达数丈的虞姬墓至今犹在，《定远县志》载：“虞姬墓即嗟虞墩，县南六十里近东城。”阴陵、东城两地，《定远县志》记载则更为明确：“阴陵城，县西北六十里，镆邪山南，周围二里。„„羽溃围南驰，汉骑将灌婴追羽过淮，羽过阴陵迷失道即此。”“东城，县东南五十里。项羽至阴陵迷失道，汉追及之，羽复引而至东城即此。”

项羽殉难前在定远县境内留下的遗址遗迹，除阴陵、东城，至今仍存十余处。从霸王寨（项王迷路处）到刘会桥（为汉军追及处），从下马铺到嗟虞墩，构成了项王在这块土地上与汉军周旋的一条完整路线。（摘自2007年第3期《新华文摘》，有删改）

6.从文中看，下列不属于项羽殉难于东城的证据的一项是（）A.《史记》《汉书》等史书中都有项羽兵败并死于东城的记载。B.据史料记载来看，项羽东城突围的可能性极小。

C.定远县内的许多遗址、遗迹均证实项羽“身死东城”。

D.项羽崛起于吴中，兵败垓下，愧对江东父老，无颜东渡乌江。

7.下列各项不属于对项羽同情或肯定的是（）A.《史记》中有“项王乃欲东渡乌江，乌江亭长般船待”的生动描写。B.乌江一带流传着项羽欲东渡，乌江亭长般船待的佳话。C.江淮一带的专家、学者频频质疑并作出种种臆度误解。D.作者认为司马迁利用民间传闻来完善项羽这一英雄形象。

8．下列表述不符合原文意思的一项是（）A.司马迁知道项羽真正的殉难地不在乌江而在东城。B.项羽从嗟虞墩到阴陵，再到东城，最后死在东城。

C.《史记》记述项羽败至东城和东城到乌江的细致程度不一样。D.项羽战死前的主要活动都在安徽定远县境内。三．阅读下面的文字，完成9—11题。《国语》为何不是“经”书? 在众多与经书相关的典籍中，《国语》一直与《左传》内容相表里，且成书年代相近。但始终没有成为“经”。周予同先生认为“经”有三个特点。首先，“经”是中国封建专制政府“法定”的古代儒家书籍，随着中国封建社会的发展和统治阶级的需要，“经”的领域在逐渐扩张，从“五经”扩大到“十三经”。其次，“经”是以孔子为代表的古代儒家的书籍。它不仅为“法定”，而且是从所有合法书籍中挑选出来的。后来儒家编著的书籍，固然不称为“经”，就是秦汉以前的儒家书籍，不是得到孔子“真传”的，也不能称之为“经”。再次，“经”本身就是封建专制政府和封建统治阶级用来进行文化教育统一思想的主要工具，是封建专制政府培养提拔人才的主要准绳，被称为中国封建社会中合法的教科书。这三个特点．是书籍成为经典的标准。在“经”的领域扩大到“十三经”的过程中，封建专制政府的法定始终是第一位的，其次是儒家思想，第三是孔子。至于《国语》，不能成为“经”书，最重要的是它不是解《春秋》的。思想上，柳宗元《非国语》云：“其说多诬淫，不概于圣。”但《国语》中包含了儒家思想的很多内容，如礼治、民本、正名、忠恕等。其他学说在《国语》中也约略可见，驳杂的思想体系，使它不可能成为统治者所认可的典型合法的儒家经书。另外，《国语》不但不得孔子的真传，内容上对孔子事迹的记载也颇与“子不语怪力乱神”相悖。因此“经”的范围虽在不断扩大，《国语》却不可能为儒者拥护，被统治者选中。

《国语》的辞采，也影响着人们对它的重视程度。柳宗元称其令世之学者耽嗜，富艳浮夸。崔述曰：“《左传》一言可毕者，《国语》累章而未足也。”《左传》自成一体。语言风格一致，但《国语》诸语亦各有千秋。或长篇大论，侧重理性说教；或小巧精致，语言隽永；或以修辞见长，文字流畅而有气势。可惜语言上的优点，不能令《国语》一体，而诸语风格的差异，也使全书有割裂之感，多给史家留下批判和质疑的借口，哪里还有成为经典的可能呢? 基于此，《国语》无缘经书之列，进而无缘成为中国封建科举法定的科目。失去了广泛流传的机会。尽管如此，其与《左传》关系密切，颇受达官儒士们日常研读的重视，勉强维持着其“春秋外传”的声誉。刘知几《史通•六家篇》定《国语》为一家，为“春秋外传”。称其“六经之流，三传之亚”，是将《国语》视为准经典。

清代编修《四库全书》，将《国语》改隶“杂史类”，其地位下降。但仍有人把《国语》当经典来看，希望将之提升到“经”的地位。段玉裁主张于“十三经”外，加《国语》、《史记》、《说文解字》等，成“二十一经”，可惜没有响应者。廖平于光绪十二年，拟定《十八经注疏范例》，他将《大戴礼记》和《国语》升为“经”，合成“十八经”，终未成。9．“《国语》不是经书”，以下解说不是其原因的一项是（）A．《国语》中包含了儒家思想的很多内容，但其思想体系驳杂，没有得到统治者的认可。B．《国语》没有得到孔子的真传，在内容方面对孔子事迹的记载也与孔子的思想不一致。C．《国语》与《左传》关系密切，深受达官儒士的重视，从而赢得了“春秋外传”的声誉。D．《国语》富于辞采，但语言风格的差异，使全书有割裂之感，遭到了史家的批判和质疑。10．下列表述不属于“经”的特点的一项是（）A．“经”必须是封建专制政府“法定”的古代儒家书籍。B．“经”是从合法书籍中挑选出来的以孔子为代表的古代儒家的书籍。C．“经”是封建专制政府和封建统治者用来进行文化教育，统一人们的思想的工具。

D．封建专制政府以“经”作为培养提拔人才的唯一标准，它是封建社会中合法的教科书。

11．下列表述符合原文意思的一项是（）A．秦汉以前的儒家书籍，只要是得到了孔子的“真传”，都被统治者认可，确定为“经”。B．《国语》虽是儒家的经典著作，但由于它不是解释《春秋》的，所以没有成为“经”。C．《国语》语言风格多样，或长篇大论，或小巧精致，或以修辞见长，自成一体，文字流畅而有气势。D．清代编修《四库全书》，《国语》落到了杂史类的地位，而段玉裁、谬平等人都试图将《国语》提升到“经”的地位，但均以失败告终。四．阅读下面的文字，完成12-15题。完美与残缺 从维熙

①天上的月亮有圆有缺。当月圆时，有“花好月圆”之美词；当月残时，又有“一镰钩月”之雅说。笔者常想，如果地球上没有月残，而只有月圆；或只有月残，而无一轮圆月，那将失去多少风景？如果把这一美学概念，引伸到振兴中华民族的宏观话题之内，那就不仅仅是单纯的审美情趣问题，而是一个事关民族心态的问题了。

②几年前，一位台湾的摄影家，要拍一幅圆明园的夜色写真，我陪他选择月圆之夜前往，但是到了圆明园之后，面对那断垣残壁的历史沧桑，我们忽然意识到月圆下的圆明园，拍出来虽然好看，但不如一钩残月下的圆明园，更富有含金量。因为我们面对的不是令人开心的风景，而是中国百年国耻的纪念园。虽然这比在月圆下拍摄，要艰难许多，最终他还是等到了乱云遮月——圆月被吞噬到只剩下一弯残月的更深时分，重新开动了摄影机。

③笔者所以要重温这段往事，实因重新修复圆明园之争，与保留其历史原貌之争，既是关联到建筑的问题，又是超出了建筑学本身——关联到民族心态建筑的一个大问题。我们是个有着几千年历史文明的古国，珍惜历史的完美，是人之常情，是完全可以理解的；但是如何面对历史残缺，并珍惜这种残缺，却始终是个没有解决好的大课题。重建圆明园的历史辉煌与反对重建圆明园之争，典型地反映出我们民族心灵上的顽疾。之所以这么说，是有充分

依据的：本来圆明园是国耻的标本，留下这个活标本的原貌，使国人牢记“火烧圆明园”的悲凉往事，不仅符合历史真实，而且有利于民族奋发图强；但是偏偏有一些清史学者，难以割舍中华民族的“圆月情结”，慷慨激昂地反对保留历史残缺，倡导投入大量人力物力，再现圆明园昔日的风华。这里，姑且不说“克隆”出来的圆明园，其本身就是赝品；就是再现圆明园的全部辉煌，也无助于中华民族的明天——正好相反，它将让子孙后代淡化国耻，并瓦解消融民族务实的心灵建筑。

④为了说明问题，笔者仅以德国科学严谨之风，与国人中假凤虚凰的心态，作一个对比：在德国西部莱茵河和美茵河的汇合口有个科布伦茨小城，这儿曾经耸立着威廉大帝的雕像。威廉大帝何许人也？他是将德意志统一成一个国家的大帝，被德国人称之为德意志之祖。人们为了缅怀他将东西南北中的日耳曼人，缔造成一个强大的德国，在科布伦茨两条美丽河流的汇合口，铸成了一座巍高的青铜纪念碑，以纪念他的历史功绩。但是，当第二次世界大战的尾声，苏联从德国西部强渡莱茵河、围歼希特勒军团时，一发炮弹正好落在这座青铜雕像上，从此这位策马张弓的德意志之祖肖像消失了。待我去那块圣地朝圣时，那儿只留下一座空空的墩台。当时正是深秋，墩台上飘满了黄色的落叶和白色的鸟粪，让每个来这儿的游者，无不感到凄切和悲凉。这是其一。其二，在德国柏林最热闹的裤裆大街，昔日曾经耸立着一座著名的尖顶教堂，苏联红军攻克柏林时，那座教堂的顶部正好被炮火自上而下地劈去了一半，多少年过去了，那教堂也没有重建和修复，赤裸地站在繁华的大街上，向世界展示它的历史沧桑。对此我曾以中国人的心态，询问过德国友人和德国民众，他们的回答几乎是一致的：我们必须精心地保存这些历史残缺，让子孙后代不忘德国发动二战的罪恶。

⑤当年，德国是发动二次世界大战的罪魁祸首，还在千方百计地保留历史残缺；而我们在近代史中是被弱肉强食的民族，倒反而不惜花费重金，克隆往日的历史辉煌，这种南辕北辙的心态，距离究竟有多远？恐怕世界上还找不到一种量器，能丈量出这种距离。但是这两种思维模式，到底哪个更能符合民族自强的内在逻辑？哪个更富有时代的前瞻性？哪个更能“前事不忘，后事之师”？以德国而论，它今天的经济实力，不要说再建起一座青铜雕像，就是在科伦布茨再竖起十尊百尊威廉大帝的金像，并不是什么难事；但是他们知道那是遮盖民族的耻辱，是万万不能做的事情。难道我们这个不断被列强肢解和侵略的民族，就能遮其自家之丑，重新修建圆明园（实质为“克隆”），来淡化昔日被列强瓜分的国耻？前不久，党中央明确提出“求真务实”和“以人为本”的治国理念，这更让笔者感到投入大量资金、全面修建圆明园之举有待商榷。且不说我们还有几千万农村人口，生活在贫困水平线上；就是有一天我们从发展中国家，进入了全面富足的国家行列，我们也不能淡化昔日之国耻。⑥中国有句古话，似可当此文的结论：

⑦假凤虚凰者误国，卧薪尝胆者兴邦！

(选自《2004年中国随笔精选》)12.第②段中加点词“含金量”在文中的含义是：_____________________________。第③段，“我们民族心灵上的顽疾”指①______________________；②__________________（在文中找两个关键词）

13.作者和台湾摄影家等到“乱云遮月——圆月被吞噬到只剩下一弯残月的更深时分”才去拍摄，其用意除了与圆明园废墟协调一致外，还有什么深意？

答：___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________。

14.第④段中作者提到 ________和__________两例，其作用是_______________________ _______________________________________________________________________。

15.作者的观点是反对重建圆明园，文中共讲了哪几点理由？请分条列出。你是否同意文中的观点？不同意，要说出你的理由；如同意，请再补充一、二点理由。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、阅读下面的文字，完成16-19题。要善于应对美国霸权 王逸舟

一位著名中国问题专家分析：“中国与美国关系的重要性体现在三个方面：首先，稳定的中美双边关系可以使北京信心十足地认为国际环境是和平的，可以安全地集中精力发展对中国崛起具有关键影响的国内经济；其次，随着20世纪90年代中期中国经济的繁荣发展，美国已经成为中国重要的商品市场，是中国资本、技术和管理技巧的来源；再者，美国对中国和台湾地区的政策，明显对中国实现国家统一目标的前景具有直接影响。因而，一个令人满意的大战略必须能给中国提供一个满意的方法处理好与世界惟一的超级大国之间的关系。”显而易见，对于中国而言，准确定位美国霸权的后果并依此处理好中美关系，事关中国对外关系和国际战略的全局。

如何看待美国对外政策中的霸权因素和王道成分，更广义地讲，如何看待美国主导的当今国际体系的不公正性和合理之处，便是中国外交实际工作和理论研究中一个大难题。外交不是虚幻的东西，它是社会生活的一种折射，是百姓情绪、利益及要求的制度化体现。

美国作为一个“世界警察”，承担了其他国家无法承担的很多事务，提供了大量的公共产品和机会，把很多麻烦自觉不自觉地揽到身上。这给了包括中国在内的许多后发国家“搭便车”的机会，这些自然是后者乐意见到的。但美国又自恃实力超群，总是蛮横干涉他国内政、拒绝听取他人的解释和建议，给别的国家造成数不清的、无穷尽的麻烦与危险，引起了广泛的忌恨与不满。几乎所有与美国有关系的国家，都感到同这个霸权国家处理好关系的不易，而中国作为最大的发展中国家，作为一个与美国有不同的社会制度和意识形态的社会主义国家，这方面的紧张局面及工作难度可想而知。

最困难的，主要还不在于国内外交、经贸、金融与军事各部门间看法做法的统筹，也不是外交部门本身的一些难题，如处理好台湾问题等涉我内政事务的对美交往、处理好全球范围内中美之间不可避免的竞争博弈间的复杂对冲，而是恰如其分地判断美国霸权体制的根本性质、复杂构成和多重后果。根本上讲，判定对美政策，主要困难不是功能性的、操作部门的或谈判层面的，难就难在如何确定美国国内以三权分立为代表的政治体制的优劣长短，难就难在如何确定美国新自由主义制度霸权的影响大小，难就难在如何确定美元和美国经济的盛衰周期，难就难在如何确定美国行政当局、国会等看上去最关键的决策机构与美国矛盾而多元的社会政治体系之间的复杂联系等等更深层次、更不好定义的东西。诸如此类的难题，表面上看是对超级大国美国的不同侧面的分析研究，实质上是对以美国为代表的当代资本主义制度和国际政治经济体系的综合探索，是对当今世界所处时代之主要特点和发展趋势的另类表述或概括。这中间，尽管有强烈的国家利益特别是经贸和安全利益的要求，我们的研究者可能包含有明确的价值取向，但研究工作本身容不得感情用事、偏离理性和客观事实。

“和平与发展”这一时代主题，最重要的就是中美关系面向未来的良性塑造，是21世纪前半叶唯一超级大国和最大的发展中国家之间非零和关系的最终确立，当然，也是中国自己体制机制和思想观念以新的风范大国和世界强者方式再造及发挥影响的历史过程。这里面绝非不包含失败的可能，不包含曲折的行进路线。假使中美不幸全面对抗甚至走向战争冲突，过去30年在中国人那里广泛传播、心理上普遍接受的“

时代性质”、“时代主题”等等东西，也许就到了根本改变的时刻。（节选自王逸舟《中国外交的思考与前瞻》）

16．下列对原文的理解，不正确的两项是（5分）

A．中国需要和平的国家环境，需要美国的市场、资本和技术，在台湾问题上需要得到美国的配合和支持。B．美国所主导的国际体系是复杂的，是一个合理性与不合理性共存的矛盾体系。

C．文章第三节作者为“世界警察”加引号，意在对美国人将很多麻烦事情揽到身上表示讽刺。D．正确判断美国霸权体制的性质、复杂构成和多重后果是应对美国霸权主义的关键。

E．在对当代资本主义制度的问题上，要正确处理研究者的立场和研究工作本身的要求之间的矛盾。F．最后一节中“非零和关系”一词在句中的含义可能是指一种“对抗的、不公平的国家关系”。17．下列不属于造成中国处理中美关系难度很大的原因的一项是（3分）

A．美国的对外政策本身是非常复杂的，既有不公正的霸道因素，也有合理的王道成分。B．美国一方面给了中国等国家“搭便车”的机会，另一方面又给别的国家造成了许多麻烦。C．中国作为一个社会主义国家与美国有着不同的社会制度和意识形态。

D．中美关系面向未来的良性塑造，是“和平与发展”这一时代主题的重要内容。18．请说说你对文章最后一句话的含义的理解。（3分）

19．请仔细研读第四段，写出这一段的行文思路，并从中归纳出议论文段落的一种基本写法。（5分）【答案】

1．（1）两种文化向南、向北伸延，交错共存；（2）吸收、容纳不同地区的文化。2． 黄河文化与长江文化之间存在明显差异。

3． 在老庄看来，还有比“仁义”关怀更好的存在方式，就是完全按照自然规律构建、适合人类生存发展的社会。在生存环境没有根本改变、生存状态糟糕的社会，所谓的“仁义”关怀并不能真正实现。4． C D 5． 黄河文化的核心价值观是“仁义”，长江文化的核心价值观是顺应自然、开拓创新。黄河文化在古代中国成为主流文化是与当时专制的政治体制、封闭的经济环境相一致的。但是，近代以来，国门打开，民族之间竞争的根本法则乃是“适者生存”，只有“法自然”，在开拓中创新，才能真正改善民族的生存环境，提高民族的生存能力。在这种背景下，中国文化的重心转向长江文化确属历史发展的必然。要点包括：（1）两种文化的核心价值（2）古代文化重心确立的历史必然（3）近代以来中国文化重心转移的历史背景。

6.D（文中无此信息，无中生有）

7.C（ABD分别表现了司马迁、江东父老和本文作者对项羽的同情或肯定，而C却没有）8.B（项羽应该是从阴陵到嗟虞墩，再到东城的）

9．C（C是说《国语》赢得“春秋外传”的声誉．不是解说原因的。）10．D（“唯一标准”的说法不符合文意）11．D（A．说法太绝对，文中无据：B．“《国语》是儒家的经典著作”的说法不正确；C．“《国语》自成一体”说法有误。）

12.与残月下的圆明园废墟相一致，更能突出圆明园作为国耻纪念园的意义。（1）圆月情结（2）假凤虚凰心态。

13.具有象征义（比喻义也可）象征帝国主义列强对圆明园的吞噬。

14.威廉大帝雕像被毁不修；裤裆大街教堂被毁不修； 为了向世界展示它的历史沧桑，让子孙后代不忘德国发动二战的罪恶。

15.①重建的圆明园只能是一个赝品，无助于中华民族的明天；②它使子孙后代淡化国耻，并瓦解消融民族务实的心灵建筑；③不能使国人“前事不忘，后事之师”，不忘国耻；④我们还不富裕，还有几千万农村人口生活在贫困线上。16．（5分）C、F。（多选不给分，选对一项给3分。）C项“世界警察”加引号不是表示讽刺，而是特殊含义，因为美国毕竟不是警察，这儿用“警察”一词说美国，是一种比喻用法，而且从文章大意来看，作者对美国作为“世界警察”基本上是持肯定态度的。

F．该项主要考查学生现代汉语词义的推断能力。该项对“非零和关系”的理解与上下文语境明显矛盾。关于“零和”： “零和”是博弈论的一个概念，意思是双方博弈，一方得利必然意味着另一方吃亏，一方得益多少，另一方就吃亏多少，双方得失相抵，总数为零，所以称为“零和”。“非零和关系”则与之相反，双方存在双赢的可能。

17．（3分）D．是重要内容并不等于是处理这一关系难度很大的原因。另外从语脉追寻的角度看，本题所涉及的内容在第二、三、四节。18．（3分）中美如果走向对抗，那就违背了中国人追求和平与发展的普遍愿望，有可能走到“和平与发展”的时代主题的反面。这句话既强调了处理好中美关系的重要性，又强调了必须审慎处理这一关系。

或者：这种根本性的改变实质上会导致对以美国为代表的当代资本主义制度和国际政治经济体系的综合探索和对当今世界所处时代之主要特点和发展趋势的表述或概括发生根本性改变。最终影响中美关系面向未来的良性塑造，因为21世纪前半叶唯一超级大国和最大的发展中国家之间非零和关系的最终确立无法实现，必然会影响中国自己体制机制和思想观念以新的风范大国和世界强者方式再造及发挥影响的历史过程。

（按差、一般0--1分，良好2分，优秀3分三个等级打分。意思对即可。）19．（5分）（1）作者先用“最困难的不在于„„也不是„„而是”这种句式层层推进，进而又指出问题的根本，而在分析问题的根本时，又采用“主要困难不是„„难就难在„„难就难在„„难就难在„„难就难在„„”这样的层层推进兼排比的句式，反复申述，逐层深入地进行论证。（2分）

或者：从客观、主观两个方面论证应对美国霸权的难度。先提出全文的基本观点，接下来深入到问题的本质层面分析这个问题的复杂性，最后从研究者主体的角度说明研究者有时候的感情用事也是造成这个问题的复杂的原因之一。整体上层层推进。）

（2）由此，可以提出论证段落的两种写法，一种是围绕中心，反复申述；一种是由易到难，层层递进。（3分。答出一种即可。）

第二篇：2014论述类文本二轮教学案

射阳中学2014届高三

论述类文本阅读二轮复习教学案第1课时

编写：何明玲 高春霞 王丽荣

一、题型解说

引用（故事、名人言论、例证材料、数据等）作用题 【题型示例】

1.文章开头叙述有关沙漠玫瑰的故事，有何作用？ 2.文章开头引用冯骥才的话有什么作用？

3.文章先后提到罗曼•罗兰笔下的约翰•克里斯多夫和莫扎特、贝多芬两位音乐家，有什么作用？

4.文中第⑦段描述了许多广告画面并突出了同一句画外音，有何用意和效果？ 【解题指导】

1.与小说、散文中的作用题一样，都应从内容与结构两个角度思考。

2.内容方面，主要是对论点或与论点有关的问题的解说，所以一定要紧扣住全文的论点而思考。请揣摩上述四题答案中对内容的解说。

2.结构方面

（1）都用以充当论据，可答为“更加有力（或：形象生动）地证明×××观点”。（2）各自的基本（注意：不包括特定情境中的特定作用，如点题、照应等）作用 故 事：①引出有关×××的话题，②生动形象，引人入胜。名人言论、数据：①增强文章的说服力（可信度），又引人深思；②为下文议论提供依据。

例证材料：①为（下文）议论提供依据，②列举事例（有时也是对比等）增强文章的说服力（即事实胜于雄辩），③增加了行文生动性和趣味性。

二、典型题例

阅读下面的文字，完成15～17题。

再谈肖邦 杨燕迪

①从某种意义上说，越是独创的艺术家，身后越难有继承者而形成“流派”，这似已成艺术的定律。这些独树一帜的艺术家，正因其别具一格而对后来者有无穷的吸引力。肖邦对后人的影响，显然很大也很多。可能最接近肖邦原貌的模仿，是早年的俄罗斯作曲家斯克里亚宾以及早期的法国人福列。但同样明显的是，这其中没有一人曾企及肖邦音乐的那种纯净度和精粹度。

②艺术家的影响与形成艺术“流派”似是两个不同层面的东西。艺术家的影响可能是非常多面而多样的，而且因后人对某艺术家的认识之不同会有很多的改变。而艺术流派的形成，则有某些“硬性”的指标。从肖邦的例证中可以见出，在艺术创造中最具恒久价值的，往往

是最个人化的创意，而不是集体性的“流派”共同点。就此而论，肖邦之后没有形成流派虽然让人惋惜或叹息，而其中确有某种命定的必然。

③越是伟大的艺术家，其矛盾性就越深刻和复杂。不过，对于后人的理解而言，可能问题的关键不在于看出这种矛盾性，而在于看出这种矛盾性在每个不同艺术家身上的特殊性质。李斯特的矛盾性显然不同于肖邦，他在尖锐和敏感方面不如肖邦，却比肖邦更为混杂和多面——例如他的血脉中杂耍艺人的游戏和宗教超验的追求之间，就形成难以调解的冲突。最终他的风格没能像肖邦那样形成自成一体的内在完整性，作品数量不少，但质量参差不齐。舒曼和门德尔松的矛盾性当然完全不同，前者是太不平衡，后者是太过平衡，因而都影响了各自音乐作品的深度和广度。反观肖邦，他的音乐独特处在于，所有的矛盾和冲突都被隐藏起来，好像故意引诱听众只是痴迷于其音乐外表的优雅、流畅和自如。而其实，他的音乐内部饱含着复杂的句法行进，神出鬼没的对位线条，放肆大胆的和声实验和眼界开阔的大范围形式控制。

④进一步看，肖邦的出新，还在于其尽善尽美的高度。从某种意义上看，在艺术中求新并不难，真正的困难在于，在创新的同时还达到完美。创新与完美，这本身就是一对非常矛盾的价值。创新，意味着探险和开掘，因而粗糙、生硬和不足都在情理之中。而完美，在音乐艺术中意味着周全、妥帖和无可挑剔，经得起反复的聆听、演奏、解读和分析仍让人不觉厌倦。肖邦不仅同时满足了创新和完美的矛盾价值诉求，而且他解决这个矛盾的频率非常高——在他认可的出版作品中，大多都是极富创意而又完美无缺的第一流杰作。

⑤考虑到肖邦39岁就因病辞世，其创作盛期也就区区约二十年时间——什么是“天才”？肖邦是这一概念在艺术中的最佳注脚之一。15．“肖邦之后没有形成流派”的原因是什么？(6分)

16．文章第三段写到李斯特、舒曼和门德尔松三个人，有什么作用？(6分)

17．作者在文章结尾说“什么是‘天才’？肖邦是这一概念在艺术中的最佳注脚之一”，为什么？(6分)

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三、巩固训练

阅读下面的文字，完成15～17题。

让文化走向市场

宋鑫陶

①目前, 我国已有20多个省市区提出了‚文化大省‛的战略, 这其中不乏文化产业增加值已超千亿元的山东、北京、江苏、广东等省市。联合国教科文组织曾提出:‚发展最终应以文化概念来定义, 文化的繁荣是发展的最高目标。‛

②建设文化大省、文化强国, 并非只是一个愿景。在‚文化和经济融合产生的竞争力, 正成为一个国家最根本、最持久、最难以替代的竞争优势‛的世界, 文化的输出已成为一个国家从意识形态领域影响世界的最佳产品。它所承载的价值观和意识形态, 以国家文化软实力的形式, 成为了一个国家国际影响力的核心因子。它的强大与否, 也展现着一个国家内在体制的活力程度。

③2010年, 我国文化产业增加值仅为GDP 的2.75 % , 这与美国的27 % 和英国的11% 相差甚远, 也与支柱性产业5% 的国际标准有一定差距。另有数据显示, 我国500多家出版社的总收入, 竟然不及德国贝塔斯曼集团一家的年收入。当我们艳羡美国、韩国、日本等国强大的文化输出能力的同时, 也不得不反思自身, 我们拥有璀璨的文化, 却缘何没有强大的输出？文化产业发展上的不同步, 在中国成为世界第二大经济体, 并在国际政治上拥有越来越多的话语权的当下, 显得尤为突出。

④日本在上世纪90年代中期, 提出从经济大国转型为文化输出大国,并把动漫产业确定为国家重要的支柱产业。如今,日本制作的动画节目占据了全球播放的60% , 成为了世界上最大的动漫制作和输出国,其动漫产业也成为了日本输出自身文化和价值观的最好、最有效的方式。

⑤要提升文化软实力, 就不可避免地要与市场化挂钩。文化体制改革,就是要从体制的角度‚将市场经济化的‘经营性文化产业’和加强党的管理的‘公益性文化事业’明确区分开来‛, 改变‘有文化、无市场’对文化生产力发展的体制性束缚。对文化‘公益性’与‘经营性’的区分, 被誉为党的十六大以来我国文化建设认识上具有里程碑意义的理论创新。而我国要实现由文化大国向文化强国的转变, 就必须在文化体制改革上, 让政府的归政府,市场的归市场。

⑥适度的放开, 也许才是搞活的最好方式。生物界的优胜劣汰, 同样适用于经济市场。文化走向市场, 是给了那些真正有前景和潜力的文化单位一个走向更广阔市场的舞台, 也让那些缺乏成长的企业感知危机的存在, 寻找新的发展路径而不是‚让所有文化都赖在政府怀里‛。

⑦改革总要付出代价, 开放的市场才能孕育最具活力和最具竞争力的企业。

《商周刊》2011/10/24，有删改）15．结合全文，我国进行“文化体制改革”有哪些必要性？请简要概括。（6分）

16．依据上文，把文化的“公益性”与“经营性”区分开来有哪些好处？（6分）

17.文章第4段专门介绍了日本的动漫产业，这样写有什么作用？（6分）

四、自学反思

射阳中学2014届高三

论述类文本阅读二轮复习教学案第2课时

编写：何明玲 高春霞 王丽荣

一、考点解说

思路分析题 【题型示例】

16．文章题为“谈静”，但最后一段才写到“静”，请简要说明全文的思路。（2010江苏）15.请简要概括本文的论述思路。（4分）（2011江苏）16．请简要分析文章第三段的论述层次。（6分）（2012江苏）【答题技巧】

1.通读全文，思考四个问题：

①文本主要谈的是什么问题或就什么事情阐述道理；→论述对象、话题、论题、问题 ②作者的基本立场、观点、情感和态度是怎样的；→观点句

③本文依照怎样的顺序布局谋篇、组织文章，其段落之间的关系如何；→论述角度、论述层次

④行文中为突显立意主要运用了哪些手段和材料→论证方法、论据 2.概括思路

①按照“同义归类”（把意义相近的段落合并）的原则把文章切割成3-4个部分 议论文较多使用“总-分-总”的三段论结构，应予注意！

②用精炼的语言分点概括各部分的内容（用语可以摘取、合取、自撰）③注意：用“首先”“然后”“其次”、“第一”“第二”“第三”类的序词连接，否则可能被扣3分！

归纳段意不必注出起止节次，因为有些过渡节次难以确定。3.思维切入点（可借跳板）：

⑴由标题入手，以主题(中心论点)为先导寻找思路。⑵捕捉关键句。

①从内容上看：主旨句、观点句、概括句、情感句……

②从结构上看：领起句、总结句、过渡句，置于文首、文尾或段首、段尾的句子。⑶特别捕捉那些能标志层次、思路的关键词，它们对分析思路大有帮助。①关联词，如表并列的‚和‛‚以及‛‚另一方面‛‚同时‛；表递进的‚不仅如此，而且……‛‚甚至‛‚更进一步讲‛；表转折的‚然而‛‚不过‛‚其实‛‚与其相反‛；表因果的‚因此‛‚所以‛‚总而言之‛。

②表示论述先后的词，如：首先……,其次……,再次……；先……,再……,最后……；…… 从高考答案看答题形式

二、高考点击

阅读下面的文字，完成15～17题。

艺术三昧 丰子恺

有一次我看到吴昌硕写的一方字。觉得单看各笔划，并不好；单看各个字，各行字，也并不好。然而看这方字的全体，就觉得有一种说不出的好处。单看时觉得不好的地方，全体看时都变好，非此反不美了。

原来艺术品的这幅字，不是笔笔、字字、行行的集合，而是一个融合不可分解的全体。各笔各字各行，对于全体都是有机的，即为全体的一员。字的或大或小，或偏或正，或肥或瘦，或浓或淡，或刚或柔，都是全体构成上的必要，决不是偶然的。所以单看一笔、一字或一行，自然不行。这是伟大的艺术的特点。绘画也是如此。中国画论中所谓“气韵生动”，就是这个意思。西洋印象画派的持论：“以前的西洋画都只是集许多幅小画而成一幅大画，毫无生气。艺术的绘画，非画面浑然融合不可。”在这点上想来，印象派的创生确是西洋绘画的进步。

这是一个不可思议的艺术的三昧境。在一点里可以窥见全体，而在全体中只见一个个体。这道理看似矛盾又玄妙，其实是艺术的一般的特色，美学上的所谓“多样的统一”，很可明了地解释。其意义：譬如有三只苹果，水果摊上的人把它们规则地并列起来，就是“统一”。只有统一是板滞的，是死的。小孩子把它们触乱，东西滚开，就是“多样”。只有多样是散漫的，是乱的。最后来了一个画家，要照着它们写生，给它们安排成一个可以入画的美的位置——两个靠拢在后方一边，余一个稍离开在前方，——望去恰好的时候，就是所谓“多样的统一”，是美的。要统一，又要多样；要规则，又要不规则；要不规则的规则，规则的不规则；要一中有多，多中有一。这是艺术的三昧境！

宇宙是一大艺术。人何以只知鉴赏书画的小艺术，而不知鉴赏宇宙的大艺术呢？何以不拿看书画的眼来看宇宙呢？如果拿看书画的眼来看宇宙，必可发现更大的三昧境。宇宙是一个浑然融合的全体，万象都是这全体的多样而统一的诸相。在万象的一点中，必可窥见宇宙的全体；而森罗的万象，只是一个个个体。勃雷克的“一粒沙里见世界”，孟子的“万物皆备于我”，就是当作一大艺术而看宇宙的吧！艺术的字画中，没有可以独立存在的一笔。即宇宙间没有可以独立存在的事物。倘不为全体，各个体尽是虚幻而无意义了。那么这个“我”怎样呢？自然不是独立存在的小我，应该融入于宇宙全体的大我中，以造成这一大艺术。

（选自《丰子恺散文选》，有删节）

15.请简要概括本文的论述思路。（4分）

16.结合摆放苹果的事例，说说在审美过程中应该怎样处理“多样”和“统一”的矛盾。（8分）

17.丰子恺在文章结尾提出的“鉴赏宇宙的大艺术”，包含哪些深意？（6分）

三、巩固训练

阅读下面的文章,完成15-17题。

药家鑫案：有宽恕就会有未来

张天潘

①2011年4月25日，药家鑫案原告民事诉讼代理人张显贴出《对药家鑫案判决的立场和意见》一文，表示放弃追要法庭判决的赔偿，并对民事部分不合理地方放弃上诉。文章中称“我们想对药家鑫父母说：我们农村人并不难缠！你们应该低下你们高昂的头！”

②备受世人瞩目的“药家鑫”一案，终于有了一个阶段性的了结。不管这个过程引发了怎样的社会争议，可以肯定地说，原告方的这个决定，是出乎很多人预料的。案件一审终结之后，原告表现出的“以德报怨”的胸怀，如《立场和意见》所说“药家鑫父母对我们淡漠无情，但我们还是考虑到对方的未来。我们自愿放弃法院所判给我们的民事赔偿，留给药家鑫父母养老”，可能在一些人看来太不解恨了。但是，静心想一想，这个决定是多么有社会价值啊，它在令人感动之余，更是能够成为一剂消解我们这个社会一直以来所彰显出的乖张与暴戾之气的良药。

③在正义未实现之前，王辉（受害者的丈夫）拒绝各种劝说与调解，坚决走正常的司法途径。但在目标诉求达到之后，即宽恕对方，他们并没有选择继续穷追猛打，尽管可以预料，他们如果真这么做了，舆论一定程度上也会站在他们这一边的，但他们并没有这样做。这是当下社会多么匮乏的一种抉择！

④一直以来，我们的文化里都有着“以暴制暴、以恶报恶”的基因坚固地存活着，比如“以牙还牙、以血还血”等等，本质上都是如此。这样的方式，确实能够让人产生某些快感，或者也能快速地解决一些问题。但是，快感之后呢？问题解决之后呢？收获的往往是更多的“以暴易暴”、“冤冤相报”，只会给社会带来更多的暴戾之气。

⑤这就是我们为什么说“没有宽恕就没有未来”的原因。宽恕不是懦弱，背对过去的伤痛，王辉一家选择了宽恕，其实，就是怀抱了自己一个更美好的未来。在这一刻，我们看到了他们不一般的人格品质。而这，也值得我们每个人都躬身自问与反省。

⑥青年学者熊培云出版过一本书，叫《重新发现社会》，阐述了“社会”的价值与意义。这的确是一个很有价值与启发性的“发现”，不过，如果更深入进去探讨的话，我们更应该

“重新发现个人”，因为社会更是由人组成的，每一个具体的人是怎样，这个社会便是怎样，个人是一个社会的最直接体现。

⑦从自己做起，每一个善良的人都彰显与释放出自己的善意，然后社会才能慢慢恢复到真正文明的、有着基本的伦理价值观的良性社会。这个过程就像一个个细小的石头，因为相互为善，一起堆砌成一座巍峨的大山，而不是相互投掷，乱石一片。正如一名学者所言，“你所在的地方正是你的中国。你是什么，中国便是什么。你怎样，中国便怎样。你光明，中国便不黑暗。”

⑧虽然现在的社会，还存在着诸多不足之处，远非令人满意，但也正因为社会就是如此，个人就更需要有所坚持与作为。因为每一个人，都是一个社会、一个国家的组成，是这个社会和国家的最直接体现。从这一点看，王辉等人的决定让我们看到，每个人身上所能砥砺出的最珍贵的品格，所能达到的最辽阔的精神境界，也看到我们这个社会的美好未来。因为，有宽恕就会有未来。

（选自《北京青年报》）

15.请分析本文的论述思路。（6分）

16.请分析第7自然段论述的特色。（6分）

17.结合全文，概述“有宽恕就会有未来”的内涵。（6分）



四、解题心得



射阳中学2014届高三

论述类文本阅读二轮复习教学案第3课时

编写：何明玲 高春霞 王丽荣

一、考点解说

要点概括题

【题型示例】

17.从全文看，作者认为应该怎样对待历史事件？

18.作者呼吁保护有文化内涵的古村落的具体原因有哪些？请加以概括。17.就本文来看，爱因斯坦在科学研究领域取得伟大成就的主要原因有哪些？ 15.文中说“圆最能象征世界所蕴含的密码”，联系全文，概括“圆”蕴含哪些丰富的密码。

【答题技巧】

1.明确答案区间。限制也是提示，若题干中有“从全文看”“联系全文”等语，就一定不能局限于某一章节；反之，首先从问题句所在段落找起；

2.搜寻重点段落。哪怕“联系全文”，问题句所在段落也不可能没有要点，所以首先找出问题句，然后在此句的前后寻找答案；

为了防止遗漏内容要点，考生应对相关文字作大致的层次分析，理清思路。

3.分析所用材料。文中运用的材料，不论是事实还是文献资料，总是要表达一定的观点的。因此，分析所用材料，是分析概括作者观点态度的重要途径。

4关注标志性词语(关联词、表明承递关系的词语、顺序词、范围词、过渡词等)。顺序词：首先其次再次第一„„ 结论词：总之因此显然

由此可见 综上所述„„

关联词：但是如果

并且

而且

因为„„

过渡词：„„以外、除此以外、还有„„

5.寻找关键语句

领起句、总起句、过渡句、设问句和小结句等。

二、高考点击

阅读下面的作品，完成12～15题。

祭孔：大典还是大戏？

周国平

9月28日上午，喧闹了一些日子的“2005全球联合祭孔”活动如期举行。我对这些年来越闹越欢的祭孔活动一直心存疑问。

作为地方政府主办的大型活动，自然少不了专家们出谋划策，摇旗呐喊。专家们宣称，祭孔的宗旨是复兴传统文化，进而实现中华民族的伟大复兴。的确，孔子思想及其久远影响形成了中国的主流传统文化，可是，对于这样形成的传统文化恰恰是需要认真分析的。事实

上，自汉代以降，正是孔子思想中的糟粕部分得到了强化，被立为正统，这就是抹杀人性尊严和个性价值的一整套等级伦理观念。这套观念在今天的中国社会仍在发生作用，阻碍着市场经济秩序的建立和社会公正的实现。孔子思想对于建设和谐社会的意义，诸如“和而不同”之类的思想可以成为一种资源，但是，对于建设和谐社会来说，更重要的事情是批判作为儒家文化之核心的等级伦理观念，倡导尊重一切个人的生命权利和人性尊严的人文精神。就总体而言，儒家文化不可能成为我们今日社会的精神基础，中华民族复兴的基础不可能是儒家文化的复兴，而只能是人文精神指导下的各种变革。

然而，专家们还有更大的雄心，他们期望通过祭孔来扩大儒家文化在世界的影响，启迪人们解决当代世界的各种危机。曲阜大典的祭文颂曰：“全球祭孔，五洲同风。”此言不免夸大了吧。其实，海外华人聚集地的祭孔或祭别的中华祖先的活动一直在进行，那是思乡情怀的寄托，也确有增强民族认同感和凝聚力之效。可是，谈不上是“全球祭孔”，更扯不上“五洲同风”。

大话之下，必有自欺。我丝毫不低估孔子的世界性意义，但这种意义肯定不在于向全世界推广儒家文化，就像苏格拉底的意义不在于向全世界推广希腊文化一样。凡是具有世界性意义的精神伟人，其思想必定深入地触及了人类共同的基本问题，因此才有了世界性的意义，孔子也是如此。在人类历史上，迄今为止出现了四位世界性的精神伟人，即苏格拉底、佛陀、孔子、耶稣。按照雅斯贝尔斯的说法，其思想的共同内涵是“对人类基本境况的体验以及对人类使命的阐明”。孔子思想中这种超越于他的时代和民族的内涵集中体现在他的教育思想中，体现在注重个人内在精神追求和人格修养的为学处世态度上。然而，除了在宋儒那里，这个合理内核皆遭忽略，而在历代祭孔闹剧中越发遮蔽不明了。在中国历史上，孔子或者被神化，成为祭拜的偶像，或者被妖魔化，成为打倒的对象，其实都是充当了统治者的道具。要正确理解孔子的价值，惟有把他还原成一个人，一个像苏格拉底那样的哲人。从未听说西方人祭苏格拉底，若问西方人是怎样继承苏格拉底的精神遗产的，请看从柏拉图到今天的大师迭出的西方哲学史。

（选自周国平《善良丰富高贵》，有删节）

12．根据全文概括作者反对如此大张旗鼓地“祭孔”的理由。（6分）

13．解释文中画线句子的含义“要正确理解孔子的价值，惟有把他还原成一个人。”（4分）

14．文章最后一段反复提到苏格拉底有什么作用，请简要分析。（4分）

15．对于“祭孔”这一问题你是怎么看待的，请阐明你的观点及理由。（4分）

价值的传播也会受到影响，其后果无法补偿，这是很可怕的事。

（节选自2010年12月27日《光明日报》）15.从文中看，“娱乐化解读”形成的原因有哪些？请根据文意加以简要分析。（6分）

三、巩固训练

阅读下面的文字，完成15～17题。

警惕“娱乐化解读”

蒂尼

网络传播技术改变了人们的阅读方式，这种阅读方式，可以称之为“娱乐化解读”。各种新名词发展神速，常常是让你没办法不感兴趣的“事儿”。比如炒作得火热的当年明月的《明朝那些事儿》，一时间成为网民热读和谈论的话题，据有关资料统计，这本书竟然在市场上畅销到百万册。

有人说：“一样是说史，当年明月用的笔法是一种充满了活力和生气，字字都跃然而出的鲜灵笔法，在他笔下，人物不再是一个刻板的名字和符号，而是一个个活生生的人。”另有人说：“探寻历史真相的过程是沉重的，是需要我们用思考去慢慢体会的。和娱乐化解读历史方式的外壳相比，也许我们更应该关注的是历史发展的深层客观规律以及历史经验教训的总结。《明朝那些事儿》过多纠缠于如何现代化娱乐化包装历史的讲述方式做法，距离清醒的历史守望者已经很远很远。”

我比较认同后者的说法。作为现代人，今天我们如何消费历史？怎么理解历史？“娱乐化解读”应该针对的是历史事件的讲述方式而言，而不应该是随意的娱乐，这样会造成对历史的误读和误解。近两年来，中国大地上刮起了“重读”、“戏说”风，按理说，如此“繁荣”的学术研究和文化研究热的景象，是值得国人高兴的事儿。可是，我们看到，除了史学界、文学界之外的研究人员们也迫不及待地参与进来，对中国文学、中国历史和中国文化以“或正说解读、或调侃恶搞”的形式纷至沓来，再加上出版界、电视和网络等媒介的宣传造势，出现了很多戏说类书籍，这种形式的书籍很快被大众所接受。

阅读，变成了“悦读”。阅读变成了一种让人轻松的“精神按摩”。这样的阅读已不再承载更深刻的思想和沉重的文化使命，同时一些人在“悦读”中还会染上对知识、对历史不恭的游戏状态。“娱乐化解读”和“恶搞”的游戏性一样，最突出的表现为：戏拟经典故事，将历史遗产颠覆成为一种“大杂烩”东拼西凑之后的取悦品。

不论在什么样的时代、什么样的社会文化形态中，文学和历史都具有认识、教育、审美、娱乐等基本功能。然而，在消费时代的文化的背景下，文学的娱乐消遣功能却极度膨胀。解读历史和阅读文学作品虽然没有一个统一的标准，但是针对传统的经典名著和历史故事，原则上是不能歪曲、不能篡改、不能恶搞的。要强调和弘扬传统文学经典名著的精神。让古人行现代人之事、说流行话语，对于追求新鲜、刺激的读者来说，可能是图一时好读、好玩。但我们必须清醒地认识到，这样消费历史，不但削弱了教育作用，对于所承载的历史和思想

16.文章第二段列举了两种不同的读史方式，作者为什么不认同“娱乐化解读”？（17.请用简洁的语言概括作者的文化解读观。（6分）

四、解题心得

6分）

第一课时答案

《再谈肖邦》

15．肖邦的艺术独创，身后没有继承者（答出“越是独创的艺术家，身后越难有继承者而形成流派”亦可）；不符合流派的某些“硬性”的指标；在艺术创造中最具恒久价值的，往往是最个人化的创意，而不是流派的共同特点。（一点2分）16．举例论证（或举这三人为例，1分），对比论证（1分）；证明伟大艺术家作品的深刻和复杂的矛盾性在每个不同艺术家身上的有着特殊性质（2分）。肖邦在对于音乐矛盾性的处理方面比其他音乐家高明（“伟大“类亦可得2分）。

17．肖邦是独创的艺术家，身后没有人能够企及他的高度（答出“无可企及”即可，2分）；肖邦的音乐独特，音乐中的矛盾都被隐藏起来（2分）；肖邦的音乐不仅创新而且完美（2分）；肖邦英年早逝，创作盛期短，但作品大多是第一流杰作（2分）。（给满6分为止）

让文化走向市场

15．（6分）（1）我国的文化发展还较落后（或与其它国家还有很大差距）；（2）我国的文化输出能力与我们的历史文化和经济发展、国际政治地位不同步；（3）旧的政府与市场不分的文化体制(旧的“公益性”与“经营性”不加区分的文化体制)束缚了文化的发展。

（每点2分。如答‚文化的繁荣是发展的最高目标‛‚文化承载的价值观和意识形态,体现一个国家软实力‛‚文化是一个国家国际影响力的核心因子‛等，而没有扣住‚改革的必要性‛，酌情扣分。）

16．（6分）（1）进一步明确政府的职能，改变旧体制对文化生产力发展的体制性束缚，减少对文化市场的干预，激发市场活力（如答‚让政府的归政府, 市场的归市场‛ 酌情扣分）；（2）有利于文化企业在市场中优胜劣汰，提高竞争力（如答‚给有前景和潜力的文化单位一个走向更广阔市场的舞台，让那些缺乏成长的企业感知危机的存在‛酌情扣分）；（3）创造出更多的满足社会需要的优秀文化产品，增强文化输出能力，提高我国的文化软实力，实现由文化大国向文化强国的转变（意思对即可，不必面面俱到，学生根据自己的体会回答，只要言之有理，便可酌情给分）。（每点2分）17.（6分）（1）以日本的动漫产业为例，说明日本重视发展文化产业，在文化输出方面取得的巨大成就，证明重视文化输出的重要性（‚成就‛‚重要性‛答出一方面即可；答‚说明动漫产业是日本输出自身文化和价值观的最好、最有效的方式‛要酌情扣分）；（2）与中国的文化发展现状形成对比，说明我国文化输出的落后，有必要进行文化体制改革；（3）引用事实，增强最说服力，也发人深思。（每点2分，若要点不全，答‚为下文论证文化体制改革作铺垫‛也可酌情给分。）

第二课时答案

《艺术三味》

15.由吴昌硕的字说起，引出伟大的艺术的特点在于整体美，并以中国画和西洋画为例加以印证；（2分）再举摆放“三个苹果”的例子，说明何谓“多样的统一” ；（1分）最后延伸到阐述以此种审美观看待宇宙人生。（1分）

16.①不能只把苹果规则地并列起来，以求单纯 “统一”的审美观；（2分）②也不能只把苹

果触乱，使之滚开，以求“多样化”的审美观；（2分）③应像画家那样根据写生的需要，将苹果摆放成可以入画的美的位置，注意了多样性与统一性的协调，遵循了审美的基本法则；（2分）④总之，只有兼顾审美对象的统一性与多样性，实现二者的完美结合，才是艺术的三昧境界。（2分）

17.（1）从鉴赏书画的审美体验中获得启发，把宇宙也看作艺术，观照其三昧境界；（2分）（2）明白包容万象的宇宙乃是一整体，学会从个体出发探究整个宇宙的规律；（2分）体悟到“我”作为万象的组成部分，应该从小我中超脱出来，融于宇宙全体的大我中。（2分）

药家鑫案：有宽恕就会有未来

15.首先，文章引出药家鑫案原告“以德报怨”的行为，并赞赏其积极意义；接着，分析原告宽恕行为巨大的社会意义并赞赏原告表现出的人格品质；然后，提出个人是社会最直接的表现，提倡每一个人都要彰显释放自己的善意；最后，提出在当今社会，个人需要有所坚持与作为，再次强调王辉（原告）等人的宽恕行为对于社会对于未来的意义，点明题旨。

建议：第1点得1分，第2、3点各得2分，第4点得1分。

16.比喻论证。（1）用细石与大山的关系比喻个人与社会的关系，论证只有每一个善良的人都彰显释放自己的善意，社会才会成为良性的社会（意思对即可）（2）具体形象，增强说服力（1）

引用论证（1），用学者的论述，再次强调了个人释放善意对社会的意义，也呼应了文章对王辉等人的宽恕对于当今中国的积极意义的赞扬。（1）

17.（1）“以暴制暴、以恶报恶”的基因坚固地存活在中国的文化中，只会给社会带来更多的暴戾之气。

（2）原告的宽恕行为，考虑到对方的未来，也怀抱着一种自己的更美好的未来，能消解我们这个社会一直以来彰显的暴戾之气，使人看到了这个社会的美好的未来。

（3）从个人做起，每一个善良的人都彰显与释放出自己的善意，社会才能恢复到真正文明的、有着基本的伦理价值观的良性社会。

每点2分，共6分。

第三课时答案

《祭孔：大典还是大戏？》 12．（1）孔子的思想当中有许多糟粕，因此无法成为中华民族复兴的基础。（2）现在的“祭孔”并没有真正理解重视孔子思想的合理内核。（3）历史上“祭孔”只是将孔子作为统治的道具。

13．只有褪去孔子身上的神化妖魔化色彩，才能真正走进孔子的精神世界，了解孔子个人的内在精神追求和人格修养及为学处世的态度，从而了解孔子对于世界人民的意义。（每分1分）

14．用苏格拉底为例（1分），一是阐明西方人对待伟人的正确态度（1分），二是和我们对待孔子的态度形成鲜明的对比，告诉我们“祭孔”的不合理性；（2分）从而给人更直观的认知。15．“祭孔”行为本身无可厚非，孔子作为我们本民族的伟大历史人物，通过祭奠的形式表达怀念之情，抒发怀古之思，理所应当。(2分)但是如果把这一行为放大甚至成为政府行为，这就不对了。首先孔子的思想中有很多糟粕的东西，其次作为文化名人，我们应该挖掘的是他的精神当中的积极的文化因素为我们所用，而不是大张旗鼓地进行形式主义喧闹。(2分)

《警惕“娱乐化解读”》

15．①“重读”“戏说”之风盛行；②大量非专业人士积极介入；③各种媒介推波助澜。（6分。每层意思2分）

16．①“娱乐化解读”易误读和误解历史；②“娱乐化解读”不能承载深刻的思想和沉重的文化使命；③“娱乐化解读”削弱了教育作用，影响其所承载的历史和思想价值的传播。(6分。每层意思2分)17．①应关注历史发展的深层客观规律以及历史经验教训的总结；②要为解决现实问题提供借鉴和参考；③应强调和弘扬传统文学经典名著的精神。(6分。每层意思2分)

第三篇：高三语文一轮复习字形教学案

高三语文一轮复习——正确识记现代普通话汉字字形

（一）学习目标：正确识记现代普通话汉字字形。教学重点、难点：形声字、易混字。学法指导：勤读勤查字典词典勤归纳总结。典型试题： 考点1：形似字

【例1】下列词语中没有错别字的一组是（）A．辨别 筹码 颠簸 秣马厉兵 B．忽略 题词 肄业 优哉悠哉 C．联手 召唤 惆怅 屈意逢迎 D．伏法 寂寥 任性 对薄公堂 考点2：同音字

【例2】下列词语中没有错别字的一组是（）A．精粹 矍铄 再所不惜 人情世故 B．部署 好像 金碧辉煌 细水常流 C．梳妆 赋与 人才辈出 破涕为笑 D．坐落 针砭 山清水秀 各行其是 考点3：错别字

【例3】下列各组词语中，有两个错别字的一组是（）A．苍桑 笑靥 秣马厉兵 篷荜生辉 B．脉搏 涣散 耳濡目染 汗流夹背 C．喝彩 炽热 哀声叹气 恼羞成怒 D．副刊 伫立 青出于兰 察言观色 考点4：语言应用中的易混字

【例4】下列句子中有错别字的一句是（）

A．寒冬腊月，买一些水仙，用小泥盆栽上或用小瓷碗盛清水供上，就可以坐对窗头案上着意欣赏一番。

B．与人间世事变幻、朝代更迭一样，罗布泊也经历了几荣几衰，曾经的浩瀚大湖如今变成了茫茫沙海。

C．科学研究不能急功进利，而应脚踏实地，一步一个脚印地前进，这样才能实现自己的目标，登上光辉灿烂的顶峰。

D．少小观潮江海上，常常壮怀激烈，遐想着未来；晚岁观潮，则大多回头审视自己的七色人生，咀嚼着多歧的命运。【2012高考试题解析】

（2012·天津）2.下列词语中没有错别字的一组是

A.概率 陶治 冠名权 众志成城 B.渲泄 开销 暴发力 杯水车薪 C.余暇 神彩 发祥地 掉以轻心 D.倾泻 凑合 摄相机 摄像机 相儒以沫（2012·浙江）2．下列各句中，没有错别字的一项是（C）

A．散文是倍受读者青睐的文体，古今中外的散文家凭借生花妙笔，写下了无数文采斐然、脍炙人口的名篇。

B．上课铃声过后，他才慌慌张张地冲进教室，“报告”声刚落，同学们轰堂大笑，原来他衣服的纽扣错位了。

C．毋庸讳言，得过且过、敷衍塞责的教师确实存在，但像“最美女教师”张丽莉那样爱生如子、恪尽职守的人，才是教师队伍中的主流。

D．作为领导干部，面对群众时需要很强的亲和力，只有贴近群众，和颜悦色而不是急言厉色，才能真正听到群众的心声。

（2012·四川）2．下列词语中，没有错别字的一组是

A．讳疾忌医 微言大义 万事具备，只欠东风B．磐竹难书 两全其美 一言既出，驷马难追 C．掷地有声 曲意逢迎 桃李不言，下自成蹊D．至高无上 原型必露 失之东隅，收之桑榆（2012·山东）2.下列词语中，没有特别字的一组是

A.镶嵌 精萃 休闲装 轻描淡写 B．瑕疵 鄙薄 邀请赛 赔理道歉 C.怃然 琵琶 和稀泥 玲珑剔透 D.推辞 观摩 元霄节 伶牙俐齿（2012·江西版）2．下列词语中，没有错别字的一组是（）

A.家具 赝品 气概 水乳交融 B.萎靡 帐篷 更叠 暴殄天物 C.国粹 输赢 蛰伏 旁证博引 D.惭怍 诟病 九洲 呕心沥血（2012·湖南版）2．下列词语中，没有错别字的一组是（）A．冀望 建档 捷足先登 宁缺毋烂 B．抵御 修葺 玲珑剔透 信马由缰 C．壁垒 赎职 心驰神往 视如仇寇 D．缄默 疏浚 得垄望蜀 望风响应

（2012·福建版）2．下列各组词语中，没有错别字的一组是

A.羞涩 袅娜 歌声缈茫 荷塘薄雾 B.霜天 廖廓 峥嵘岁月 浪遏飞舟 C.细腻 箫索 落蕊残叶 秋蝉嘶叫 D.嫩黄 葱茏 婆娑起舞 繁茂苍翠（2012·安徽）15．下列词语中，没有错别字的一组是（3分）A.脉搏/平添 造型/摄像机 强档/轻歌慢舞 B.慈祥/影牒 摩挲/万金油 返聘/凤毛麟角 C.峰会/对峙 修葺/结骨眼 戏谑 /张皇失措 D.贸然/夜宵 竣工/终身制 熨帖/扶老携幼

（2012·重庆）2.下列各组词语中，有错别字的一组是（）A.修炼 俏皮话 集腋成裘 动则得咎 B.朱砂 冷飕飕 锥心泣血 犯而不校 C.恭候 岔路口 废话连篇 故弄玄虚 D.敲诈 副作用 大块朵颐 分庭抗礼

高三语文一轮复习——正确识记现代普通话汉字字形

（二）1、下列各组词语中，没有错别字的一组是（2001年全国卷）

A．戳穿 力挽狂澜 暧昧 食不果腹 B．震撼 融汇贯通 喧嚣 响彻云霄 C．深奥 死不瞑目 气慨 雍容华贵 D．凋蔽 哗众取宠 辍学 愤世嫉俗

2、下列各组词语中，有错别字的一组是（2002年全国卷）

A．留恋 流连忘返 厉害 利害得失 B．质疑 不容置疑 符合 随声附合 C．变换 变幻莫测 旁证 旁征博引 D．株连 珠联璧合 大意 微言大义

3、下列词语中没有错别字的一组是（）（2003年全国卷）

A．部署

备受青睐

恰如其分

可望而不可即 B．报道

伶牙利齿

群贤毕至

一年之计在于春 C．揣度

共商国是

唾手可得

冒天下之大不违 D．通谍

猝不及防

大相径庭

盛名之下其实难副

4、下列词语中没有错别字的一组是（2004年全国I卷）

A．梦魇

春风和煦

不可或缺

有志者事竞成B．置喙

如日中天

轻歌曼舞

燕雀安知鸿鹄之志 C 忤逆

毛骨耸然

拭目以待

桃李不言，下自成蹊 D．什物

荆棘丛生

天随人愿

工欲善其事，必先利其器

5、下列词语中没有错别字的一组是（2005年全国I卷）

A．忌讳

砥砺

蜚然成章

流水不腐，户枢不蠹 B．刍议

安详

自鸣得意

愚者千虑，必有一得 C．烦燥

闲暇

焚膏继晷

金玉其外，败絮其中 D．徇私

编纂

坚如磐石

盛名之下，其实难负

6、下列词语中，没有错别字的一组是（2006年安徽卷）．．A．养分 舶来品 凭心而论 知往鉴今 坐收渔人之利 B．渲泄 擦边球 断章取义 真知灼见 迅雷不及掩耳 C．家具 座上客 明枪暗箭 扪心自问 恭敬不如从命 D．简炼 侃大山 披星戴月 曲意逢迎 毕其攻于一役

7、下列词语中，没有错别字的一组是（2007年安徽卷）

A．隐秘 黯然失色 独挡一面 化干戈为玉帛 B．涵养 合盘托出 惺惺相惜 反其道而行之 C．鼓噪 出神入化 难辞其咎 不登大雅之堂 D．膨涨 抑扬顿挫 不绝如缕 如坠五里雾中

8、下列各句中，没有错别字的一句是（3分）（2009年安徽卷）

A．黄山以其巍峨奇特的石峰、苍劲多姿的青松、水质清净的温泉和波滔起伏的云海闻名于世，不愧是誉满全球的旅游胜地。

B．合肥新机场建设如火如荼，它的建成将使我省交通枢纽地位更加凸显，有助于安徽在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬。

C．电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的两面人生：舞台上神采飞扬光鲜亮丽，生活中木讷寡言不黯世事。

D．从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣，2008年．我们艰难跋涉；从奥运圆梦到“神七”翱翔太空，2008年，我们激情飞扬。

9、下列各句中，没有错别字的一句是(3分)（2010年安徽卷）

A．上海世博园安徽馆，选取明清徽派建筑的精典元素作为外墙装饰，粉墙上山水意境之美令众多游客驻足流连。

B．黄山毛峰、六安瓜片等绿茶，冲泡时叶条在杯中松展，游移沉浮；品茗者观其动态，尽享茶趣，啜饮一口，齿浃留香。

C．六载奉献沤心沥血，两任村官造福一方，沈浩把生命的根深深地扎在这片他挚爱的热土上，从此再也没有离开。

D．青海玉树发生7.1级地震后，党中央、国务院高度重视，统一部署，各部门全力以赴，千方百计展开救援工作。

10、（10年山东卷）下列词语中，没有错别字的一组是

A、依稀 膨涨 戈壁滩 云蒸霞蔚 B、涵盖 阴霾 捉谜藏 烘云托月 C、贻误 甬道 交谊舞 寥若晨星 D、吆喝 绪论 擦边球 名门旺族

11、（10年湖北卷）下面各组词语中，有错别字的一组是 ．．．．A．扭怩/扭捏 交接/交结 B．姻缘/因缘 C．口型/口形 D．意想/臆想

机遇/际遇 飘荡/漂荡 定势/定式

急风暴雨/疾风劲草 促膝谈心/抵足谈心 轻歌曼舞/清歌妙舞 唾手可得/垂手而得

12、（10年四川卷）下列词语中没有错别字的一组是（）A.驰援 万户侯 明察秋毫 急风劲草 B.规矩 流线形 歪风邪气 通宵达旦 C.催眠 及时雨 寸草春辉 防患未然 D.签订 护身符 屈指可数 语无伦次

高三语文一轮复习字形学案答案

（一）1、A(B，融汇贯通--融会贯通。C，气慨--气概。D，凋蔽--凋敝)

2、本题的正确选项为B项。其中“随声附合”应为“随声附和”。

3、本题的正确选项为A项。其中各个词语中都没有错别字，但有一定干扰的是“部署”容易误写成“步署”，“备受青睐”容易误写成“倍受青眯”，“恰如其分”容易误写成“恰如其份”，“可望而不可即”当然是正确的写法，不过现在也有另一种较常见的写法是“可望而不可及” C组“冒天下之大不违”中的“违”应写作“韪”；D组中“通谍”正确的写法是“通牒”：至于B组“伶牙利齿”，正确的和规范的写法应该是“伶牙俐齿”，4、本题的正确选项为B项。“ 轻歌曼舞”容 易误写成“轻歌慢舞”，“燕雀安知鸿鹄之志”容易误写成“燕鹊安知鸿鹄之志”。

Ａ项“有志者事竟成”应为“有志者事竟成” Ｃ项“毛骨耸然”应为“毛骨悚然” Ｄ项“天随人愿”应为“天遂人愿”

5、本题共有十六个词或短语。A 项中“蜚然成章”的“蜚”应为“斐”。C 项中“烦燥”的“燥”应为“躁”。D 项中的“盛名之下，其实难负”中的 “负”应为“副”。B 项没有错字，答案为B。

6、C(A 项中的“凭”应为“平”，B 项中“渲”应为“宣”，D 项中的“攻”应为“功”，“简炼”是“简练”的异形词，就目前来看，不能算错。)

7、C。难度不大，语料都是常见词语，错别字多为“经典”别字。A项“独挡一面”中的“挡”应为“当”，B项“合盘托出”中的“合”应为“和”，D项“膨涨”中的“涨”应为“胀”。

8、D 解析：本题吸取了浙江卷的考查形式，应该说更具理性化。因为当今学生用错字主要是在语言的具体运用中，不辨析词义而乱用同音字词造成误用。A项的“波滔”是“波涛”的误用，B项的“头酬”为“头筹”的误用，“凸显”“突显”只是词义有区别（前为“清楚地显露”，后为“突出地显露”），字形都是正确的。C项“不黯世事”应为“不谙世事”。】

9、D 本题主要考查同音字、形似字。A项“精典”应为“经典”B项“齿浃”应为“齿颊”C项“沤心沥血”应为“呕心沥血”

10、C“膨胀”指物体的体积增大，泛指事物的扩大或增长，与水无关。“捉迷藏”蒙目相捉或寻找躲藏者的游戏，比喻言行故意使人难以捉摸，不是谜语，而是重点在于让人寻找。“名门望族”指高贵的、地位显要的家庭或有特权的家族，“望”指有声望，不是兴旺。“寥若晨星（稀少得如同清晨的星星）”如果不明白短语的意思容易判断为对。

11、A “扭怩”应为“忸怩”。忸怩：羞惭的样子，与心理有关，应用“忸”。/“飘荡/漂荡”“定势/定式”有一定迷惑性，要加强平时积累。

12、解析：A项“急”应为“疾”；B项“形”应为“型”；C项“辉”应为“晖”。故选D

高三语文字形学案答案

（二）1、解析：此题考查正确识记字形的能力。题干要求选出没有错别字的，即选出书写正确的一组，B组中“优哉悠哉”应为“优哉游哉”，“优哉游哉”指生活悠闲自在。出自《诗经·小雅·采菽》：“优哉游哉，亦是戾矣。” C组中“屈意逢迎”应为“曲意逢迎”，D组“对薄公堂”应为“对簿公堂”，A项没有错误，故选A。

2、【纠错剖析】答案为D。错误原因：不明词语中的重要字的意思，造成与其他字的混淆。如不明白“经络”的意思，结合误写为“精络”，不懂“祸福与共”的意思，结果把“与”这样简单的字也写错，不明白“即”与“既”的区别，结合混为一谈。

【举一反三】防止因不明字义而误，除了运用上面所提供的方法外，还应该：

一、多注意那些次常用字，以求积累起足够的词语。

二、借助生活经验识记字形。很多词语反映的是生活现象，只要联系生活，再认真辨别字形，就容易弄清字的正误。

3、【纠错剖析】答案为A。错误原因:字形相似而写错。比如“沧”被写成“沧”，“蓬”被写成“篷”，“浃”被写成“夹”。C项“唉”被写成“哀”，D项“蓝”被写成“兰”，都是因为音近而误。

【举一反三】防止因字形相似而误的方法：1.依义辨形。根据词语的意思判定该字的意思，再根据该字的意思判断它的正误。如“寥若晨星”，词义是稀少得如同早晨的星星，如果把“晨”写成“辰”，词语的意思就变成了：稀少得如同天上的星星。意思就不对了。2.依形辨义。认真分析字的结构，进而分析其意思，从而断定字的正误。如“戮力同心”和“戳脊梁骨”中的“戮”和“戳”字形不同，意思也不同，不能弄混。

4、解析：此题重点考查常见易写错的字，没有生僻字，较简单，C组中“急功进利”的“进”应为“近”，“平心而论”就是“急于求成，贪图眼前的成效和利益。功，成功；近，眼前的。”。,所以答案选C。

1、【答案】A【解析】B项“渲泄”应写为“宣泄 ”。C项“神彩”应写为“神采”。D项“相儒以沫”应写为“相濡以沫”。

2、答案：备 哄 疾

3、【答案】C【解析】注意：A项“万事俱备”的“俱”；B项“罄竹难书”的“罄”；D项 “原形毕露”的“毕”。可根据汉字的形义关系推断。

4、【答案】C解析】A、精粹；B、赔礼道歉；D、元宵节

5、答案：A(B、更迭;C、旁征博 引;D、九州。

6、【答案】B【解析】A 项中的“宁缺毋烂”应为“宁缺毋滥”。C项中的“赎职”应为“渎职”，D项中的“得垄望蜀”应为“得陇望蜀”。解答本题需要考生平时正确的读写的积累，否则很容易错选。

7、【答案】：D【解析】：A项中的“歌声缈茫”应为“歌声渺茫”。B项中的“廖廓”应为“寥廓”。C项中的“箫索”应为“萧索”。

8、【答案】：D【解析】：A项中的“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”。B项中的“影牒”应为“影碟”。C项中的“结骨眼”应为“节骨眼”。

9、【答案】：D【解析】：D项中的“大块朵颐”应为“大快朵颐”。

第四篇：高三生物一轮复习教学案56

08届高三生物二轮巩固练习50

．对生态农业的原理中能量多级利用的理解正确的是

编写 周杰

审核 冯小勇

班级____________ 姓名___________

一、单选题：

1．农村综合发展型生态工程的优点包括

①能量的多级利用 ②物质循环再生 ③废物资源化

④生物相互依存，体现了整体性 ⑤做到了生态、经济和社会效益三结合 A．①② B．①②③ C．①②③④⑤ D．①②④⑤ 2．为保护生物多样性所采取的战略和保护措施的三个层次是指 ①基因 ②细胞 ③组织 ④物种 ⑤生态系统 A．①②③ B．②③④ C．①④⑤ D．①③④ 3．生态经济所遵循的主要原则和实现的重要手段分别是

A．整体性原则和生态工程 B．循环经济和生态工程 C．循环经济和工程学手段 D．无污染原则和系统学手段

4．生态系统内即使某个物种由于某种原因而死亡，也会很快有其他物种占据它原来的生态 位置，从而避免了系统结构或功能的失衡。这体现了生态工程的什么原理 A．协调与平衡原理 B．整体性原理 C．物种多样性原理 D．物质循环再生原理

5．豆科植物与根瘤菌（固氮菌）互利共生，当把它们分开时，两者的生长都要受到损害，这体现了生态工程的什么原理

A．系统结构决定功能原理 B．整体性原理 C．系统整体性原理 D．协调与平衡原理 6．小流域综合治理生态工程运用的原理包括

①物质循环再生原理 ②协调与平衡原理 ③整体性原理 ④工程学原理(因地制宜原理)⑤物种多样性原理

A．①②③④⑤

B.②③④⑤ C.①②③④

D.②③④ 7．下列关于生态工程实例的描述，不正确的是（）A．大区域生态系统恢复工程的重点主要是恢复被破坏的植被 B．城市环境生态工程的重点主要是解决环境污染等问题

C．大区域生态系统恢复工程中不涉及物种多样性原理和协调与平衡原理 D．城市环境生态工程中涉及因地制宜原理、物质循环再生原理等

8．在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林（草）”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是

A．开展生态旅游 B.发展畜牧业 C．增加木材产量 D.改善生态环境 9．下列关于转基因生物与环境安全的叙述错误的是 A、重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染 B、种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响

C、如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内 D、转基因生物所带来的环境安全问题是可以解决的

A．尽可能设计一条很长的食物链 B．使流向人类的能量最多

C．实现“原料一产品一原料一产品”的生产模式D．通过生物防治减少能量损失

11．我国南方桑基鱼塘是低洼稻田挖深做塘，塘内养鱼，塘基上种桑，用桑养蚕，蚕粪养鱼，鱼粪肥塘，塘泥肥田、肥桑，从而获得稻、鱼、蚕三丰收，大大提高了系统生产力，这种模式，主要应用了生态工程遵循的哪个原理

A．系统学和工程学原理

B．整体性原理

C．物种多样性原理

D．物质循环再生原理

12．《四千年的农民》一书中记载了中国农民几千年来的耕作方法：积极种植能够固氮的豆科作物，以及收集一切可能的有机物质，包括人畜粪便、枯枝落叶、残羹剩饭、河泥、炕土、老墙土以及农产品加工过程中的废弃物等，采用堆肥和沤肥等多种方式，把它们转变为有机肥料，施用到农田中。这种做法的优点是

①改善了土壤结构②培育了土壤微生物③实现了土壤养分的循环利用④改变了土壤酸碱性 A．①②

B．①②③

C．①②③④

D．②③ 13．生物数量超过了环境的承载力后，就会破坏生态工程的哪一原理

A．整体性原理

B．系统性原理

C．协调与平衡原理

D．工程学原理 14．某些地区出现“前面造林，后面砍林”的现象，是因为发展中哪一原理失调造成的 A．协调与平衡原理

B．整体性原理 C．系统结构决定功能原理

D．系统整体性原理 15．我国“三北防护林”，虽然取得了巨大的生态和经济效益，但由于没有完全按照自然生态规律办事，也产生了不少问题。例如，辽宁西部的章古台地区，由于单一种植樟子松树，使松毛虫因为没有天敌而肆虐一时，使很多地方几乎成了不毛之地。这个事实说明了 A．樟子松树的抗虫能力很差

B．松毛虫的危害性很强，并专一性的侵害樟子松树 C．生物多样性对生态系统的重要性

D．由于植物种类达单一，导致松毛虫只能侵害樟子松树

16．单一的人工林比天然混合林的稳定性低，容易遭受害虫危害，这体现了生态工程的什么原理

A．物质循环再生原理 B．协调与平衡原理 C．物种多样性原理 D．系统整理性原理 17．下列哪项叙述完全符合生态经济

①建立“原料一产品一原料一产品”的无废料生产体系 ②在资源不增加甚至减少的条件下实现经济增长

③在经济产出不变甚至增加的条件下，向环境排放的废弃物大大减少 ④先生产后治理，提高经济效益

A．①② B．①②③ C．②③ D．②③④

18．我国西北土地沙化和盐渍化非常严重，原因有多种，其中一个主要原因是超载放牧，导致草地退化。试分析上述事实主要违背了生态工程的什么原理

A．系统整体性原理 B．协调与平衡原理 C．物种多样性原理 D．整体性原理 19．城市生活垃圾要做到分类、回收、利用，实现废物资源化利用。与该做法关系最密切的生态工程原理是

A．物种多样性原理 B．整体性原理 C．物质循环再生原理 D．系统学原理

二、多选题：

1．下列关于生态农业的叙述中，正确的是 A．生态农业是以环境与经济协调发展为前提的

B．生态农业以保持生态系统内的生态平衡为主导思想

C．以高投入获得农业的高产量 D．生态农业开展多种经营 2．下列关于生态农业叙述，正确的是

A.生态农业实现了对能量和物质的多级利用

B.生态学的基本原理是发展生态农业的主要理论基础

C.生态农业使废物资源化，提高能量的转化效率，减少环境污染 D.在生态系统中增加有害生物的天敌种群，可减轻有害生物的危害 3．下列关于生态工程的叙述中，正确的是

A.生态工程是无消耗、多效益的工程 B.生态工程追求经济和生态的双赢 C.应用物种多样性原理和物质循环再生原理 D.生态工程是生态学和工程学的结合 4．据生态系统的结构和功能，下列叙述正确的是

A．水产养殖中，为充分利用生产者所固定的能量，应以营养级高的鱼类为养殖对象 B．“桑基鱼塘”是人工建立的良性循环系统

C．为保护草原，应做到适当放牧 D．在我国西部大开发中应用“退耕还林”的措施 5．下列措施中符合城市生态工程建设基本原理的是 A．城市规划，分区建设工业区、居住区、生态绿地等

B．大力推广“环境友好技术”和低污清洁生产工艺 C．采用浮床工艺法等手段治理水污染 D．用法律手段严禁汽车上路，造纸厂酒厂生产，以断绝污染的源头

6.由于国情不同，我国的生态工程建设需走中国特色的道路，以下观点正确的是 A．重视生态环境保护与经济效益结合 B．重视生态环境保护与社会效益结合 C．加大投资力度，把生态建设工程放在首位

D．我国还属于发展中国家，应把经济建设放在首位

7．我们的祖先实施的“无废弃物农业”，使我国的土壤维持了几千年的肥力，其实这种模式就是生态工程最早和最生动的模式，这种模式的诀窍在于

A．积极种植能够固氮的豆科植物 B．收集一切可能的有机物 C．采集某种特殊植物，将其根茎叶加水一起捣碎榨汁，作为肥料 D．采用堆肥和沤肥等多种方法，把有机物转变为有机肥料 8．生态工程体系的特点是

A．少消耗 B．多效益 C．可持续 D．多投资

三、非选择题：（本题包括7小题，共61分）

1．图A表示某种生态农业模式图，图B是某地建立的桑基鱼塘和蔗基鱼塘生态农业模式图，请据图回答：

图A

图B

（1）据图A分析，下列叙述正确的是（）

A．物质经过多级利用，实现了良性循环 B．每一级生产环节都获得产品，提高了经济效益 C．由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用率降低 D．由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染

（2）图A、图B农业生态系统中最基本的物种（或主要成分）分别是

（3）两图体现了生态工程的基本原理有：

、（4）从营养结构角度看，能量利用率高的原因是。

（5）生态农业的优越性之一是实现了物质的___

和能量的_____

。2．湿地是地球上独特的生态系统，是水域和陆地的自然过渡形态。被喻为地球的“肾脏”。湿地类型众多，按照国际公约的定义，沼泽地、泥炭地、河流、湖泊、红树林、沿海滩涂，甚至包括在低潮时水深不超过6m的浅海水域都属于湿地。（1）下列不属于湿地生态系统的生态效益．．．．的是（）A．蓄洪防旱，调节区域气候 B.工业用水的资源，提供休闲娱乐环境 C．鸟类的栖息地 D.控制土壤侵蚀，自然净化污水

（2）湿地中红树林既能防护海岸、又是多种贝类、鱼类、甲壳类和水鸟的栖息繁殖场所，可能还有目前人类尚不清楚的重要功能。这体现了生物多样性的哪些价值？（3）与生物多样性丰富的湖泊相比，稻田的 _____ 稳定性较低。

（4）调查表明，近年来，太湖水体已出现富营养化，原因是污染物中 等元素含量过多，超过了湖泊 的限度，使其稳定性破坏。富营养化水体中造成鱼类大量死亡的原因有，等。

（5）湿地生态恢复工程中体现的原理有

_________________

（写出一个即可）3.下图是某地建立的人工生态系统示意图。请分析回答：（1）从生态系统能量流动的角度分析，建立人工生态系统的目的是。

（2）下列有关人工生态系统的说法，正确的是（）。A、使废物资源化

B、减少了化肥等工业产品的投入量，有利于环境保护 C、抵抗力稳定性低于自然生态系统 D、人占有主导地位，是其他生物生存的基础

（3）蘑菇和蚯蚓在该生态系统中属于。（4）右图表示在一定时间内，农田中某一地段蚯蚓数量的变化，在图中B点时，蚯蚓种群的年龄组成属于 型。K值的含 义是，如果环境条件发生改变，该值（填“能”或“不能”）发生改变。1．（1）ABD（2分）（2）农作物、桑树、甘蔗（3）物质循环再生原理

系统结构决定功能原理（系统学和工程学原理）（4）食物链短（5）循环再生

多级利用 2．（1）B（2分）（2）直接价值、间接价值、潜在价值（2分）（3）抵抗力

（4）N、P

自我（动）调节能力

溶氧量下降 有毒物质增加（5）协调与平衡原理（或整体性原理）

专题5 生态工程

一、选择题

2．我国北方的一些地区，每年都会发生不同规模的蝗虫灾害，严重之时，当地的农作物、牧草全都被毁坏，当地政府和农牧民通常采用喷洒农药的方法来杀灭蝗虫，2000年夏季发生虫害时，北方某地却邀请来一批养鸭户，把几十万只鸭放养在虫害严重的草原与农田上，获得了很好的效果。请以上述实例分析回答下列问题：

(1)从生态系统的成分上分析，在上述简便的食物链中，鸭子属于第_____营养级，属于_________消费者。蝗虫与放养在当地草原上的牛、羊之间的关系属于___________关系。

(2）从生态系统的能量流动的角度上看，临时把鸭子放到草上的措施，干预了草原与农田生态系统的能量流动方向，目的是使能量流向__________________________________。

(3）利用农药灭虫，尽管逐年增加使用农药的浓度，但并没有将蝗虫灭尽，原因之一是通过生存斗争，蝗虫的抗药性__________，这是长期__________________________的结果。

(4）利用鸭子消灭蝗虫，除了经济上的良好效益外，还有__________、__________等优点。

3．阅读以下材料，回答问题：

材料一

1959年，有好事者从英国带了24只家兔放在澳大利亚。墨尔本动物园中，后来一场大火烧毁了兔笼，幸存的家兔窜入荒野。现在澳大利亚有野生兔子40亿只，它们与绵羊争饲料，产重破坏了草原，给澳大利亚畜枚业造成了重大损失。

材料二

1999年在我国昆明举办的世界园艺博览会期间，为严防危险性有害生物随参展物种传入我国，检疫人员运用了先进的分子生物学技术手段来狙击生物入侵。美国众议院于1995年通过一项议案，要求各有关机构加强对可能夹带外来物种的交通工具的监控，美国政府也正为此酝酿着一个跨部门的监控计划。

(1）兔在澳大利亚属于____________，因其在澳大利亚没有经过漫长的________过程，故兔子在澳洲没有天敌，加之澳洲干燥的气候和丰富的青草，使得野兔能大量繁殖。

(2)野兔的大量繁殖，也是一种生态失衡，因为它严重地破坏了澳大利亚原有的稳定______________结构。澳大利亚政府为了控制野兔的数量，采用了机械防治、化学防治、生物防治等各种方法，你认为最有效、最安全的方法是_____________。

(3)从材料二可以看出，_________________________________问题应引起世界各国的高度重视。外来物种的引入，不但要看眼前的经济效益，更应认真评估______________效益。同时，交通的发达和贸易的频繁，为_________________提供了便利条件，因此，必须加强边检部门的_____________工作。2．(1）三，次级，竞争

(2)对人类有益的部分

(3）增强，自然选择

(4）不污染环境，保护其他生物 3．(1)外来物种，相互选择

(2)群落，生物防治

(3）生物入侵，生态，生物入侵，检疫

14．在松毛虫肆虐的时候，辽宁西部章古台地区的几十亿株杨树毁于一旦，这是由于违背了

A．物种多样性原理B．协调与平衡原理C．整体性原理D．物质循环再生原理

二、能力提高：

1．生态工程建设的目的就是遵循__________________________的规律，达到________________和__________________同步发展，与传统工程相比，生态工程是一类少___________、多___________、可_______________的工程体系。生态经济主要是通过实行________________的原则，使一个系统产出的污染物能够成为本系统或者另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化，而实现循环经济最重要的手段之一就是_______________。

1.自然界物质循环，经济效益，生态效益，消耗，效益，持续，循环经济，生态工程

第五篇：高三物理一轮复习教学案热学34

34、分子运动论（1）

[学习目标]

1、知道分子动理论的内容

2、理解阿伏加德罗常数

[学习内容]

1、物质是由大量分子组成的

（1）分子是构成物质并保持物质_______的性质最小的微粒。在分子动理论中，常把分子看成弹性小球这样的理想模型。

（2）利用单分子油膜法测定分子的直径d=______。一般分子直径的数量级为________m。（3）阿伏加德罗常数：1mol任何物质含有的微粒数相同，这个数叫阿伏加德罗常数，其值_______________是mol-1，通常用NA表示，是联系________世界和__________的桥梁。（4）常用计算式

①固体或液体的摩尔体积Vmol，一个分子的体积V0及NA的关系：______________。②物质的摩尔质量M，一个分子的质量m及NA的关系：______________________。③物质的体积V和摩尔体积Vmol 及物质的分子数n及NA的关系：_____________。④物质的质量m和摩尔质量M及物质的分子数n及NA的关系：_______________。例

1、已知汞的摩尔质量为200.5×10-3kg/mol，密度为13.6×103kg/m3，则一个汞原子的体积是多少？汞原子的直径约为多大？体积为1cm3的汞中有多少个汞原子？

例

2、求氧气在标准状态下分子之间的距离。

思考：在什么情况下，将分子看成球体？在什么情况下，又将分子看成立方体？

例

3、将一滴体积为0.04 m l 的油酸注入1000m l 的无水酒精中，充分调匀后从中取出一

２滴0.04m l 的油酸酒精溶液滴于水面，油膜在水面扩展，测得油膜面积为100cm，求油酸分子的直径。

2、分子不停地做无规则的运动

（1）扩散现象：不同物质互相接触时彼此_______________的现象。扩散的快慢与物质的_____________、________________有关。（2）布朗运动：悬浮微粒不停地做_________________运动的现象。布朗运动的快慢与_______、__________有关。

(3)分子的无规则运动与有__________关，所以把分子的这种无规则运动叫____________。例

4、下列说法中正确的是

（）A.颗粒越小，布朗运动越激烈

B.布朗运动表明颗粒周围的液体分子在永不停息地做无规则运动 C.布朗运动表明颗粒中的分子在永不停息地做无规则运动

D.温度越高，布朗运动越激烈，表明液体分子运动的激烈程度与温度有关

3、分子间存在着相互作用的引力和斥力

（1）分子间引力和斥力是同时存在的，实际表现出来的分子力是引力和斥力的________。（2）引力和斥力都与分之间的距离有关，它们都随分子间距离的增大而________，减小而_________；但__________变化的快。

①r=r0时

F引=F斥

分子力F=0

②r

时

F引

分子力F为斥力

③r>r0

时

F引>斥

分子力F为引力

④r>10r0时

引力、斥力和分子力F趋近于0

例

5、分子间的相互作用力由引力f引和斥力f斥两部分组成，则（）A、f斥和f引是同时存在的

B、f引总是大于f斥，其合力总表现为引力 C、分子之间的距离越小，f引越小，f斥越大 D、分子之间的距离越小，f引越大，f斥越小

例

6、两个分子甲和乙相距较远（此时它们的分子力可不计）。设甲固定不动，乙逐渐向甲靠近直到不能再靠近的过程中（）

A、分子间的斥力一直增大

B、分子间的引力一直增大

C、先是分子力对乙做正功，然后乙克服分子力做功 D、先是乙克服分子力做功，然后分子力对乙做正功

例

7、如图，甲分子固定在坐标原点O，乙分子位于x轴上，甲分子对乙分子的作用力与两分子间距离的关系如图中曲线所示，F>0为斥力，F<0为引力，a、b、c、d为x轴上四个特定的位置，现把乙分子从a处由静止释放，则（）A.乙分子从a到b做加速运动，由b到c做减速运动 B.乙分子由a到c做加速运动，到达c时速度最大

C.乙分子由a到b的过程中，两分子间的分子势能一直减少 D.乙分子由b到d的过程中，两分子间的分子势能一直增加

34、分子运动论（2）

1、分子运动论是建立在实验和事实的基础上的，这样的事实有（）A、扩散现象

B、布朗运动

C、气体的对流

D、我国北方常见的沙尘暴

2、从下列哪一组数据可以算出阿伏加德罗常数（）

A、水的密度和水的摩尔质量

B、水的摩尔质量和水分子的体积 C、水分子的体积和水分子的质量

D、水分子的质量和水的摩尔质量

3、用油膜法测出油分子直径后，要测阿伏伽德罗常数，只需知道油滴的（）A、摩尔质量

B、摩尔体积

C、油滴体积

D、油滴密度

4、关于布朗运动，下列说法正确的是：（）A、布朗运动就是分子的运动

B、足够长时间后微粒的布朗运动将停止 C、布朗运动是微粒中分子无规则运动的反映

D、布朗运动产生的原因不在外界，而在液体内部

5、关于布朗运动的明显程度下列说法正确的是（）A、悬浮颗粒越小，布朗运动越明显

B、悬浮颗粒越大，布朗运动越明显

C、同一时刻撞击到悬浮颗粒的液体分子数越多，布朗运动越明显

D、同一时刻撞击到悬浮颗粒的液体分子数越少，布朗运动越明显

6、下列有关扩散现象与布朗运动的说法正确的是（）A、扩散现象与布朗运动都能说明分子在永不停息的运动 B、扩散现象与布朗运动没有本质的区别

C、扩散现象、布朗运动都直接说明了分子运动的无规则性 D、扩散现象与布朗运动都与温度有关

7、将两块接触面洁净的铅块a、b压紧后悬挂起来，下面的铅块b不下落，这说明a、b接触处（）

A、分子间无空隙地粘在一起 B、分子间既存在引力又存在斥力 C、分子间引力大于斥力

D、分子间的分子力大于铅块b的重力

8、通常把萝卜腌成咸菜需要很多天，而把萝卜炒成熟菜，使之具有相同的咸味，只需几分钟，造成这种差别的主要原因是： A、盐的分子太小了，很容易进入萝卜中 B、盐分子间有相互作用的斥力 C、萝卜分子间有产隙，易扩散

D、炒菜时温度高，分子热运动激烈

9、液体和固体很难被压缩，其原因是（）A、压缩时分子斥力大于分子引力 B、分子已占据了整个空间，分子间没有空隙 C、分子间的空隙太小，分子间只有斥力 D、分子都被固定在平衡位置不动

10、能说明分子间有空隙的是（）A、任何物体都能被压缩

B、密闭钢筒中的油在较长时间的高压下会溢出 C、饼干压缩后做成压缩饼干

D、卢瑟福的α散射实验中，绝大多数α粒子穿过金箔后沿原方向前进

11、食盐的晶体是由钠离子和氯离子组成的。这两种离子在空间中三个互相垂直的方向上，都是等距离的交错排列的。已知食盐的摩尔质量是58.5g/mol，食盐的密度是2.2g/cm3，阿伏伽德罗常数为6.0×1023mol-1，在食盐晶体中两个距离最近的钠离子中心间的距离的数值最接近下面4个数值中的（）

A、3.0×10-8cm

B、3.5×10-8cm

C、4.0×10-8cm

D、5.0×10-8cm

12、下面的几种说法，正确的是（）A、用手捏面包，面包体积减小，说明分子间有空隙

B、把煤炭放在墙角，时间长了墙也变黑，说明分子在不断扩散

C、打开香水瓶盖后，离它较远的地方也能闻到香味，说明分子在运动 D、水和酒精混合后体积减小，说明分子间有空隙

13、已知铜的密度为8.9×103千克/米3,原子量为64、通过估算可知铜中每个铜原子所占的体积为（）A、7×10-6米3

B、1×10-29米3;C、1×10-26米3

D、8×10-24米3;

14、假设银导线中银原子的最外层电子全部变成自由电子，求直径为2mm 的银导线中每米长度中所含有的自由电子数，已知银的密度为104kg / m3，摩尔质量为0.1kg/mol。

15、利用油膜法可以粗略测出阿伏伽德罗常数。把密度ρ=0.8×103kg/m3的某种油用滴管滴出一滴在水面上形成油膜，已知这滴油的体积V=0.3×10-3cm3，形成油膜的面积S=0.5m2，油的摩尔质量M=0.1kg/mol，把油膜看成单分子层，每个分子看成球形，那么：（1）油分子的直径是多大？

（2）由以上数据可粗略测出阿伏伽德罗常数NA是多少？