绘图工具及公式编辑器的使用教案范文

第一篇：绘图工具及公式编辑器的使用教案范文

实验18：绘图工具及公式编辑器的使用

实验课 Microsoft Word

1、了解绘图工具的基本组成；

2、熟练掌握自选图形、艺术字两种常用绘图工具的基本操作，如绘制、格式设置、缩放、旋转、多个图形的叠放次序与组合，选取操作等；

3、了解公式编辑器工具栏的基本组成；

4、能够熟练的运用公式编辑器在Word中创建简单公式。

重点：

1、自选图形的格式设置、缩放、旋转、组合等；

2、利用公式编辑器创建简单的公式。

3、熟练利用公式编辑器工具条创建公式。难点：

1、取消画布；

2、自选图形的规则缩放、旋转、组合、选取；

【导入新课】

导入：

实验18交35人，实验19交32人，实验29人

图1 生活中自选图形的应用

在生活中我们会经常用到一些如图1所示的由基本图形如圆、方形、星、字等组成的图案。画这些简单的图形我们没必要再专门学习一种画图

软件，word中的自选图形可以帮我们轻松地绘制出这类图形。

下面来看看如何应用自选图形来绘制“福”贴。

【讲授新课】

（一）基础知识

1、绘图工具栏：【视图】→【工具栏】→【绘图】。

自选图形工具在绘图工具栏中。

2、简介自选图形的常见种类：线条、连接符、基本形状、箭头、流程图、一、绘图工具的使用

星与旗帜、标注等。

3、取消画布：将【工具】菜单→【选项】→【常规】→将【插入“自选图形”时自动创建绘图画布】前的勾去掉，取可取消画布，从而使所插入的自选图形可自由移动。

（二）制作“福”贴——任务1

 观察分析“福”贴

1、包含了哪几种自选图形——正菱形、箭头、艺术字

2、三者的位置关系——箭头和艺术字在菱形上方。 画“福”贴

1、画菱形（1）按住shift键，拖画出正菱形。

（2）颜色填充和线条设置（填充色：红色

线条：金色，6磅实线）★小知识: 按shift键可画出规则自选图形

2、画箭头（用来代替花边）（1）按住shift键，拖画出丁字箭头。

（2）颜色填充和线条设置（填充色：无颜色

线条：金色，1磅实线）（3）拷贝出三个箭头，并通过移动和旋转来完成效果。

必做

★小知识：使用Ctrl+方向键，可微调图形大小。

3、添加“福”字（1）插入艺术字“福”：（样式：第1行第1列

字体——华文行楷

填充——黑色

线条——金色，粗细1.5磅）（2）将福字倒立：垂直翻转。

（3）将“福”字移到菱形上。将其【文字环绕】设置成【浮于文字上方】。（4）调整“福”字大小。

★小知识：在缩放图片时，按shift键可等比例缩放

4、组合

Ctrl+单击选中多个图形，或用选择对象工具拖动选取图形。 学生练习，完成“福”贴，并加以点评。

三、画“春联”——任务2

 观察“春联”图，分析它由哪几部分组成。

由两个竖卷形、一个带状图和艺术字组成。

 制作提示

1、竖卷形和带状图均在自选图形的“星和旗帜”中。

2、调整“福”贴的线条颜色为带图案线条（图案：之字形，前景：红色，背景：金色）

巩固任务

3、艺术字的填充色为黑色，所有图形的线条均为金色。

4、艺术字的竖排设置。

5、可先完成上联，然后复制上联，粘贴后修改其中的艺术字为下联文字即可完成下联。

6、将“春联”图组合成一个整体。 学生练习，完成“春联”图，并加以点评。

二、公式编辑器的使用

1、认识word公式编译器工具栏

2、使用方法：

（1）创建方法：【插入】菜单→【对象】→【新建】→【Microsoft 公式3.0】→进入公式编辑器→使用工具栏中的各种模板完成公式创建。

（2）修改方法：双击需要修改的公式→进入公式编辑器→修改。（3）建议：使用方向键来移动光标。

3、任务3：利用Word中的公式编辑器，完成【样文22.doc】中的【样文22-B】中的10个简单公式。

【小结】

1、自选图形的插入、填充和线条设置（带图案线条）、缩放（按shift键，等比例缩放）、旋转、叠放次序、文字环绕、组合和对齐这几种基本操

必做，至少完成5个

作。

2、word公式编辑器的使用

【作业】

1、完成任务1和任务3，任务2为选做任务；

2、完成实验报告后的书面作业。

【教后记】

第二篇：绘图工具教案（模版）

绘图工具

学习目标：

1、学会使用几种常用的绘图工具。

2、学会使用工具箱中的文本工具。

3、掌握几种常用属性面板的使用方法。

4、了解自由变形工具的使用方法。

5、学会综合运用工具箱中的工具绘制简单的图形。教学重、难点：

1、学会使用几种常用的绘图工具。

2、学会使用工具箱中的文本工具。

3、掌握几种常用属性面板的使用方法。

4、了解自由变形工具的使用方法。

5、学会综合运用工具箱中的工具绘制简单的图形。教学过程：

二、绘制对象

Flash中的图形一般都是矢量图形，每个对象都有自己的属性，例如直线有颜色，线型，粗细等属性，可以在相应的“属性”面板中修改，现在我们试着创建简单的图形，最基本的对象当然是直线对象，启动Flash，按三步曲，做好准备，然后在工具箱中单击选中直线工具，在工具选项中的边框色（铅笔旁边的颜料盒）选择直线的颜色为红色，在“窗口”菜单选择“属性”命令，在面板中选择粗细改为3，“实线”不变；

然后将鼠标移到工作区，当鼠标指针变成十字型时，按住左键拖动到直线终点，松开左键，就可以创建出一条直线，按住Shift键，可以画出笔直的线条，试着画出两条直线来；

再插入一个空白关键帧用直线工具绘出一个大的红色的“米”来,用单击“文件”菜单中的“保存”命令以“图形对象”为文件名保存文件到自己的文件夹（在弹出的对话框中的“保存在”中单击鼠标找到自己的文件夹）；

绘制矩形工具的方法和绘制直线的方法类似，再插入一个空白关键帧，单击矩形工具，选择绿色边框色（旁边有个铅笔的颜料盒）和红色填充色（旁边有个油漆桶的颜料色），在“属性”面板中将边框线样式保持为实线，粗细设为2，在工作区中绘制一个矩形，再将边框线样式设为虚线，粗细设为5，绘制一个矩形，如果选中工具后属性面板没有显示，就用鼠标在工作区中单击一下，激活工具属性，用“保存”命令保存一下文件；

使用同样的方法，在下一帧插入一个空白关键帧，用椭圆工具在工作区中绘制一个黄边椭圆和正圆（绘制正圆要按住Shift键），用“保存”命令保存一下文件怎样绘制普通的曲线呢？使用铅笔工具，在下面的选项面板中单击按钮选择一种铅笔模式就可以随意绘画了，在第四帧插入一个空白关键帧，用铅笔工具下面的选项中的三种模式（“直线化”、“平滑”、“墨水瓶”），分别在工作区中用铅笔工具写出绿色、实线、粗细为1的“美丽的校园”，比一下它们的不同之处，用“保存”命令保存一下文件，测试一下动画效果（在下面的动画上单击右键，将“播放”的勾去掉就可以停止动画）.

第三篇：使用工具教案

1、使用工具

教学目标 科学概念：

认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。

过程与方法：

常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。

情感、态度、价值观

意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。

教学重点：选用不同工具解决问题。

教学难点：选择不同工具解决问题的原因讨论。教学准备：

记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。

教学过程

一、激趣引入

同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲……）那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子）。

二、小组讨论

1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具）。

2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比，哪些同学想地更多。

3、小组讨论填表。

4、小组汇报：

请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范（提供工具）。

5、教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。（启后）

三、实验操作

1、老师这里有钉有一些钉子的木板（出示木板），1）如果要把钉子冲木板中取出来，请问我该选择什么样的工具比较合适？ 2）请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子，思考你需要哪些工具？ 说说你选择这些工具的理由

2、小组长领材料，组织小组成员开展实验

3、全班交流：说说你们刚才选择的工具是最合适的吗？ 分组发言共同评论。

四、解决问题

1、请大家观察P3的三幅图，请你在右边选择最恰当的工具来完成这3项工作。并且说说你选择的理由。

2、油桶通过斜面推上车，比较省力；大石头用撬棍当赶感去撬动比较省力；利用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方面地将国旗挂到旗杆顶上。

3、教师小结：有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具，能让我们做的更好。

4、请大家看P3工具的定义，深入理解。

五、全课总结：

对于简单机械，我们还有什么问题想研究？

六、当堂练习

作业本第一页

板书：

使用工具

简单机械：螺丝刀、羊角锤、剪刀等构造简单的工具。

作用：能省力或方便

不同工具有不同作用

第四篇：使用工具教案

使用工具

【教学目标】

科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。

过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。

情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和

机械可以提高我们的工作效率。【教学重点】选用不同工具解决问题

【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。【教学准备】

记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。

【教学过程】

一、谈话导入新课

同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲??）那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子）

二、我们用过什么工具

1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具）

2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比，哪些同学想地更多。

3、小组讨论填表

工具名称 可以做哪些事情

4、小组汇报：

请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范（提供工具）。

5、教师小结：

看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。（启后）

三、选用什么工具好

1、老师这里有钉有一些钉子的木板（出示木板），1）如果要把钉子冲木板中取出来，请问我该选择什么样的工具比较合适？ 2）请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子，思考你需要哪些工具？ 3）说说你选择这些工具的理由

2、小组长领材料，组织小组成员开展实验

3、全班交流：说说你们刚才选择的工具是最合适的吗？

分组发言共同评论。

四、完成三项任务的工具选择

1、请大家观察P3的三幅图，请你在右边选择最恰当的工具来完成这3项工作。并且说说你选择的理由。

2、油桶通过斜面推上车，比较省力；大石头用撬棍当赶感去撬动比较省力； 利用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方面地将国旗挂到旗杆顶上。

3、教师小结：有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方

便地完成了。巧妙地使用工具，能让我们做的更好。

4、请大家看P3 工具的定义，深入理解。

五、全课总结：对于简单机械，我们还有什么问题想研究？

第五篇：汽车机械识图第一章第四节绘图工具及其使用

第四节 绘图工具及其使用 基本作图法

[教学目标与要求]

一、知识与技能

1、了解常用的绘图工具及其用法；

2、通过学习与练习，能基本掌握常用绘图工具的使用方法；

3、熟练掌握用三角板、圆规等分线段、圆周和作正多边形等基本作图方法。

二、学习方法与素质养成

通过练习，能较熟练使用绘图工具，掌握基本作图方法，为后续学习打好基础。

[教学重点] 三角板、圆规的使用方法；等分圆周和作多边形。[教学难点] 图板和丁字尺及三角板的配合使用。

[分析学生]

1、部分绘图工具，学生在学几何时已会使用，等分线段也容易理解。

2、运用常用的绘图工具，从学习一开始要注意正确的方法，并通过不断练习达到运用自如。

3、学习时学生可能会认为简单易学，产生马虎现象。要引导学生正确运用绘图工具的方法，通过练习熟练地绘制图线。

[教学设计思路] 教学方法：讲演结合、讲练结合、归纳法。[教学资源] 机械制图网络课程，圆规、三角板、直尺、图板、丁字尺、曲线板。[教学安排] 2学时（90分钟）。

教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。[教学过程]

一、复习回顾（5～10分钟）

1、标注尺寸的基本规则和注意事项；角度尺寸的标注；倾斜尺寸注法等。

2、讲评作业共性问题。

3、预习提问，集中问题。

二、导入新课

简述本节课的作用和重要性，导入本节课教学目标和要求。

绘图离不开工具，今天要介绍绘图工具及其使用，重点放在使用上。绘图速度的快慢、图画质量的高低，在很大程度上决定于是否能采用正确的绘图方法和按正确的工作程序，自如地运用各种绘图工具绘制几何图形。

三、新课教学（70～80分钟）

1、绘图工具及其使用

教师讲解并演示常用绘图工具，除实物演示，还应充分运用网络课程演示。穿插学生练习：在小图板上，用丁字尺、一副三角板，画水平线的平行线、垂直线的平行线、与水平线成15°倍数角的各种倾斜线。

在教师演示指导下，正确使用圆规画各直径不等的圆和圆弧。

2、线段等分法

教师讲解并演示用平行线法、分规试分法等分线段。学生穿插进行已知线段5等分、7等分练习。

3、等分圆周和作正多边形

教师讲解并演示用圆规和三角板等分圆周和作正多边形的方法和技巧。学生穿插练习并让学生板演，随时讲评，纠错改进。

4、课堂练习

按排学生课堂进行习题集P.7题2-1(1)小题练习。

四、小结（5～10分钟）

1、熟练使用绘图工具是提高绘图质量和效率的基本保证；

2、圆的等分和作多边形在工程制图中应用广泛，能熟练掌握，对提高绘图速度和图面质量十分重要。

3、课堂作业讲评，点拨。

五、作业