在“集团”中幸福成长

第一篇：在“集团”中幸福成长

在“集团”中幸福成长

2015年10月中旬，我们期盼已久的柳南区实验小学教育集团“美的课堂我做主――师徒结对教学大比拼”活动终于如期开始了。我虽不是参赛教师，但为了让自己的“徒弟”在活动中有最佳表现，我们对赛课内容进行了一次又一次修改、完善。在这个过程中我深深感受到“痛并快乐着”。

原行为阶段：我们在文本间遨游

“美的课堂我做主――师徒结对教学大比拼”是两校共同开展的第一次校际联动教研活动。早在2014年9月底，我们就进入了备课阶段。我的任务是带和美分校青年教师姚颖和一年级语文教研组团队参赛。经过反复斟酌，我们决定研备《咏华山》一课参加比赛。

和美分校一年级教师均为年轻教师，工作经验较浅、教学方法欠缺，面对这样的情况，作为“领头羊”的我深感肩上的担子重。如果仅凭个人经验单兵作战，不仅耗时而且低效。于是，我把团队分为3个备课组，即资料收集组、整理教案组和课件制作组，各组各司其职，充分发挥团队力量。

研备的第一阶段是曲折困难的。在这一阶段中，我们的课出现了不少问题：识字、写字教学平均使力，教学内容过于饱满、杂乱，未能体现低年级识字教学重点及课文体裁特点。于是，我们进行了多次研讨，最终达成共识：一节课的成败关键在于解读教材的方向和教学内容的定位，也就是先解决“教什么”的问题。

我们便把这一阶段研讨的侧重点放在了确定教学目标上。反复研究文本之后，我们发现：《咏华山》属新型课文――“文包诗”，重点在于识字、朗诵、理解和感受华山的壮丽。所以，我们重新设定了学习目标：一是采用多种识字法进行随文识字，在扎实抓好字词教学中让学生理解诗意；二是诗文联系，让学生在轻松自主的环境下学习古诗，理解诗意。

一次次试教、一次次研读教材。那段时间里，我们在字词里碰撞、在篇章间遨游，享受着这场思想的盛宴。

新设计阶段：删繁就简的再设计

找准了教学突破点，宽广的教学思路也就打开了，而这也意味着新一轮挑战即将到来。

经过一番调整后，我们开始了新设计阶段。在这个阶段，我们依旧反复试教，反复对教学环节作优化调整。功夫不负有心人，我们均感觉这节课的教学过程疏密有致，教学环节清晰有序。执教者姚颖老师能抓住《咏华山》的关键词“艰难”统领教学，重点引导学生理解“艰难”的意思，体会诗句含义，感受华山的高。

然而，这并没有让我们得意忘形。本着精益求精的态度，我们再一次审视这节课并提出了困惑：识字与阅读教学怎样有机结合？新型课文“文包诗”教学特点是什么？新问题转变成新的研究方向，我们又再次投入到文本的研读中，共商进一步改进教学的策略。最终，我们确定了新的思路：抓住两条主线进行教学，一是抓“艰难”一词进行随文识字，并贯穿教学始终；二是抓“诗文对照”，创设情境，诗文联系，借文悟诗。

再设计是对之前种种设想的否定和重构，也是我们不断深入交流、集思广益的结晶。在这个过程中，无论是作为“师傅”的我，还是我的“徒弟”甚至是整个团队，都感受到了集体教研带来的刺激与快乐。

新行为阶段：千锤万磨出精品

《咏华山》的教学设计在一次次思维碰撞中被推翻后重构，重构后又推翻，整节课越磨越精，大家对文本的研读也越来越深入。之后，我们开始了第三阶段――新行为阶段。此阶段已是整个研备过程的尾声，年轻的姚颖老师即将踏进“角逐场”，因此我们把研课重心放在了课堂实效的探讨和课堂亮点的提升上。我们努力去探索低年级随文识字教学规律和“文包诗”课文教学策略，使参赛课的内涵更加丰富。

不仅是我们团队，在那段时间里，我经常看到这样的景象：教室里，老师们或细细聆听，或仔细记录，总想发现自己团队参赛课的更多不足；办公室里，老师们时而静思，时而激辩，深入讨论着如何改进课堂，总想着将参赛课做得更好。

在我们集团的网络教研论坛中，老师们的一篇篇教学反思、听课后记，也如雨后春笋般涌现。集团的博客更是搭起了老师们思想交流、思维碰撞的桥梁，研讨活动格外热闹、知性。这是在集团化之前从未有过的。

10月中旬，赛课终于“开战”了，姚颖老师不负众望地获得了一等奖，我们团队也获得了优秀备课组称号。赛课之后，姚颖老师找到我，激动地对我说：“乔老师，要不是你和团队老师们的付出，我就没有这个成绩了。”

团队的力量是伟大的。经过此次比赛，我不禁想：如果没有集团这个平台，我们又怎么会有这么广泛的研讨？教师的专业发展离不开“研磨”，“研磨”又离不开团队的力量。在智慧共享的过程中，磨出教师把握教材的深度，磨出教师创新思维的火花，磨出教师合作交流的默契，磨出教师专业成长之路，也磨出我又一次的成长！

我想这也就是我市全力推开集团化办学的原因之一吧？！

总而言之，集团化办学给我们带来了更多学习和成长的机会，我们能接触到更多不同的思想，每天都能碰到新问题、新挑战„„

第二篇：在幸福中成长

在幸福中成长

尊敬的各位老师，同学们：

大家好，今天我演讲的题目是：我在幸福中成长。

幸福是什么？幸福为何物？一家人在步行街散步，这是幸福吗？和爸爸妈妈一起外出旅游，这是幸福吗？和兄弟姐妹们一起快乐的成长，这是幸福吗？和同学们一天天共同进步，这是幸福吗？…没错，这一切的一切都是幸福。我的记忆提醒我，我无时无刻不在幸福中成长！

记得小时候的我很调皮，有一次我在床上玩，不小心摔下床，额头碰到柜子边上，额角裂开了一个大口子，血流如柱。妈妈马上跑来抱起我就往医院跑，不知道过了多久到了医院，过了一会儿我就被推进了手术室。爸爸在单位加班也马上跑到医院在手术室外和妈妈，爷爷奶奶姑爹姑妈们焦急的等待。等我从手术室出来，看到的竟是每一个人释然的微笑。每当我想起这些就有一种莫名的感觉涌上心口，我的眼眶就会渐渐的湿润！那是幸福的泪水！

幸福是满足，是一点一滴的小事！从我们的衣食住行就能体现我们身处幸福中！从自己做完作业后，妈妈送来的热牛奶中就能体现！从自己失败后，爸爸一句鼓励的话语就能体现！从一个眼神，一个动作！一句鼓励的话语就能体现我们身处幸福中！

对我而言，幸福，是我忠诚的伴侣！幸福就如那一轮美丽的落日，温暖着我！让我从不感到孤独无援；幸福又如那甘甜的雨露，滋润着我，让我拥有战胜困难的勇气；幸福还如一面镜子，提醒着我，让我不断完善自我……我很幸福，因为我在幸福中成长！

谢谢大家，我的演讲完毕！

广西柳州市第四十五中初一:周思贤

第三篇：在幸福中成长

在幸福中成长

珍惜对你好的人，其他的人就随他们去吧，要直道，平凡就是幸福！家中

由于父母去外地打工，所以我与爷爷奶奶生活在一起，那时的我很烦他们，觉得他们过于啰嗦，而且与他们没有共同语言，知道一件事的发生--

“咳-咳，浩男？”“嗯？”我头也不回的问道。“奶奶嘴干帮奶奶买5元苹果去，‘嗯”说完我拿起钱就走，回来了，把苹果给奶奶了，我就玩去了，奶奶叫住我，挑了个苹果给我，当时我拿起苹果就吃，等到现在回忆起来，真是奶奶对我的爱啊！因为当时只买了3个苹果。

在家中我体会到了爱感受到了幸福。

包子铺中

由于中午我不回家，所以我中午去包子铺吃饭。

只记得那是一个冬天，那天中午，我一如往常去了包子铺，那天我心情很不好，那个卖包包子阿姨问我“怎么了？心情不好？”嗯“她看了看我问：“你冷吗？”我还是一个“恩”她把她的凳子让给我，我真心地说了句“谢谢你”她听了后很高兴似地说“你么这些孩子小学上初中很累，或许我们能帮到你”我听了后真的很感动。

在家中我体会到了爱，感受到了幸福。

无论我是在家中还是在社会中，我都体会到了爱，感受到了幸福。

写到这里想起一首歌“只要人人都献出一点爱„„”是啊，只要人人都献出一点爱，那么，我相信每一个人都会生活在幸福中的大庆市世纪阳光学校初二：祖浩男

第四篇：在幸福中成长作文

在幸福中成长作文

在幸福中成长作文

（一）常常听到这样一句话：“孩子的成长都离不开父母，”是啊！从我们哇哇落地到我们长大成人，父母总是伴随在我们身边，给予我们爱护，给予我们幸福。

在一个阳光明媚的早上，我们全家人都早早的起来，我站在窗边欣赏清晨的风景，妈妈坐在沙发上织毛衣，父亲则在一旁品着茶看着报。“晨晨，帮我把剪刀拿过来。”妈妈的话把我从美丽的风景中唤了回来，于是我连忙找来剪刀递给妈妈，那尖利的一头正对着妈妈的手，一不小心就扎破了妈妈的手，我急忙找来创可贴帮妈妈包扎，一会大家都沉默了，我突然心血来潮想剪窗花，于是就找妈妈要了剪刀，妈妈把剪刀尖利的一头对着自己，把手柄的一头对着我，我的心好像被什么狠狠地撞了一下，虽然这只是个小小的动作，但却包含了妈妈对我深深的爱，眼泪忍不住的流了下来，我拿着剪刀迅速转过身去，想想我真的好幸福。

饭桌上摆满了妈妈亲手做的美味佳肴，爸爸一边帮我把瘦肉夹到我碗里一边说：“你喜欢吃的就多吃一点”我只是埋头着头大口的吃饭，思索着爸爸的话语，于是抬起头看了看爸爸，只见他似乎是津津有味的吃着炒青椒，没有吃一块瘦肉，我感到很奇怪就问他：“爸爸，你为什么不吃瘦肉呢？”爸爸笑了笑说：“我不喜欢瘦肉｜”哦，我一副恍然大悟的样子。后来我又喜欢上吃辣椒，爸爸则又喜欢上吃瘦肉，当时我愣了愣，看向窗外，阳光是那么刺眼，照的我泪流满面，此刻我知道我真的很幸福。

天下父母为了子女，什么都可以将就，什么都可以忍受，什么都可以改变父母对儿女的爱是天下间最博深，最无私，最纯洁的爱，他们就像天使，默默的守护我们，在我们需要帮助的时候，需要安慰的时候毫不犹豫的站出来，在他们看来，我们的快乐就是他们最大的幸福。

小溪缓缓地流啊流，最终将流入心底，我对着蓝天大喊：“我真的很幸福。”

在幸福中成长作文

（二）柳叶枯了，有再绿的时候；桃花败了，有再开的时候；燕子飞了，有再来的时候。时光却来也匆匆，去也匆匆，一去不复返。我在爸爸妈妈的呵护，爱护下成长。一天又一天，一年又一年，我在幸福中成长。

儿时，我赖在妈妈的怀里，想听爸爸唱的儿歌；童年，我上学了，和爸爸妈妈分开了，哭了，玩的时间也少了；现在，更是珍惜现有的一分一秒了，步入紧张的学习，感到乏味，枯燥。

还模糊的记得那一次与爸爸妈妈玩老鹰捉小鸡的游戏，我怎么也捉不住爸爸妈妈，就说：“不玩了。”他们便放松了警惕，我讯雷不及眼耳之势，一下捉住了爸爸，果然兵不厌诈。那时，我依偎在妈妈怀里，感到我是世界上最幸福的人，最快乐的人！

那一次，我哭了，哭得很伤心，很大声，我在和小伙伴们玩耍，没注意脚下的石头“扑通”一声，摔了个四脚朝天，鲜红的“果汁”从皮肤流了出来，好像是草莓味的，我顾不上疼痛，好奇起来。爸爸闻声赶来，把我抱到了村里的小诊所包扎了一下，好极了，像电视里常放的木乃伊。回到家，妈妈做了好多好吃的，我们一看，顾不上洗手，就去吃饭了，妈妈在一边唠唠叨叨，我一句也没听进去，一直啃我美味的鸡爪了。

这就是我丰富多彩的童年时代，淘气是我的一大优点，我在幸福中成长。

在幸福中成长作文

（三）幸福是什么？幸福为何物？烈日的炙酷，考试的失败，父亲的训斥„„一切的一切，何谈幸福？我质问着，但我的记忆提醒我，我错了，其实我一直在幸福中成长！

我想起了我小时候。小时候我很淘气，在溜旱冰时“啪”的一声，我摔倒了，额头磕到了花盆上，血一下子就流了出来。妈妈赶紧冲了上来，把我抱起来，奶奶一嘴一个“心肝”。不知过了多久到了医院，不一会儿我就被推进了手术室，手术室门外的亲人焦急的探着头。过了一会儿，我的额头上多了一块纱布！我这才知道，妈妈看到我流血的样子，都晕倒了，就连平时一向严肃的爸爸，都把我拉过去，爱抚的看着我！这时，我有一种莫名的感觉涌上心口，我的眼眶渐渐湿润了！那时幸福的泪水！那时幸福之泉！

幸福是满足，是一点一滴的小事！

从我们的衣食住行就能体现我们身处幸福中！从自己做完作业后，妈妈送来的热牛奶中就能体现！从自己失败后，爸爸一句鼓励的话语就能体现！

从一个眼神，一个动作！一句鼓励的话语就能体现我们身处幸福中！

对我而言，幸福，是我忠诚的伴侣！幸福就如那一轮美丽的落日，温暖着我！让我从不感到孤独无援；幸福又如那甘甜的雨露，滋润着我，让我拥有战胜困难的勇气；幸福还如一面镜子，提醒着我，让我不断完善自我„„

我很幸福，因为我在幸福中成长。

第五篇：我在幸福中成长

我在幸福中成长

四八班廖一凡

你认为，幸福是什么？我觉得，幸福不是满衣橱的漂亮衣服，也不是满箱的玩具。

我认为，幸福是有学校的良好教育，诗情画意的语文课啦，奇思妙想的数学课啦，奇妙的科学课啦，快乐的体育课啦，都是我的幸福。

我认为，幸福是我给地球栽了一棵树，给环境增添了一片绿色。

我认为，幸福是我把枯枝败叶拾起，扔到垃圾桶里，让地球少一点垃圾。

我认为，幸福是我和朋友之间的友谊，让世界上多了一片温暖。

我认为，幸福是有一个温暖的家。夏天不热，冬天不冷。我认为，幸福是有一对爸爸妈妈。早上，有可口的饭菜。晚上，也舒服的大床。

我是一个幸福的孩子，幸福就在我身旁！