好吃的糖幼教教案

第一篇：好吃的糖幼教教案

精选范文:好吃的糖幼教教案(共2篇)

一、活动目标：

1、幼儿能大胆的想象与表达，敢于说出自己的想法。

2、幼儿可以在教师引导下尝试寻找替代物。

二、活动准备：各种外形可爱、色彩鲜艳的弹性糖，一次性纸盘等。

三、活动过程：

（一）、以问题导入1．出示一盘各种形状、颜色的糖，请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的。（教师鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬和鼓励）2．让孩子们挑选喜欢的糖尝一尝，并说说味道。提问：这些糖像什么?什么颜色?有几颗?再次品尝喜欢的糖。

（三）、拼拼搭搭出示大纸盘，请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官，拼成脸谱。

四、活动总结及结束：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在品尝糖果的同时，感受到科学活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。

五、活动反思：这个活动可以分组进行。教师提供的外形可爱、色彩鲜艳的糖果很容易激发孩子的想象和食欲。于是，在“讲讲吃吃”环节中，教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。如：“你想吃哪颗糖?这颗糖像什么?什么颜色?”“有两颗圆圆的糖，你想吃的是哪颗?大的还是小的?”等等。在“点点数数”环节中，教师出示了五盘糖，除了外形明显不同以外，每盘糖的数量依次递增。孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量，大月份的孩子还在教师引导下尝试将五盘糖按多少排序。当几个孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”时，教师灵活地引导孩子“用糖果替代五官”。教师先出示空圆盘：“这个圆圆的盘子就像老师的脸，老师的脸上有些什么呢?”孩子每说出一个五官，教师便启发他找出可以替代这一五官的糖，并摆在圆盘的相应位置。如孩子说到“老师脸上有眼睛”，教师即请他找一种糖来替代眼睛，摆放在圆盘的相应位置上。就这样教师和孩子一边轻松地吃着糖，一边在大圆盘上摆出各种脸谱。教师还满足孩子进一步拼摆的需要，让孩子在延伸活动中大胆表现。

[好吃的糖幼教教案(共2篇)]篇一：幼儿园托班科学教案：好吃的糖

幼儿园托班科学教案：好吃的糖 作者： 来源： 上传时间：2012-04-15

一、活动目标：

1、幼儿能大胆的想象与表达，敢于说出自己的想法。

2、幼儿可以在教师引导下尝试寻找替代物。

二、活动准备：

各种外形可爱、色彩鲜艳的弹性糖，一次性纸盘等。

三、活动过程：

（一）以问题导入 1．出示一盘各种形状、颜色的糖，请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的。（教师鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬和鼓励）

2．让孩子们挑选喜欢的糖尝一尝，并说说味道。

（二）、点点数数依次出示五盘糖，分别放有：1颗大熊糖，2颗大圈圈糖，3颗蛋糕糖，4颗小圈圈糖，5颗小熊糖。

提问：这些糖像什么?什么颜色?有几颗?再次品[好吃的糖幼教教案(共2篇)]尝喜欢的糖。

（三）拼拼搭搭

出示大纸盘，请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官，拼成脸谱。

四、活动总结及结束：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在品尝糖果的同时，感受到科学活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。

五、活动反思：

这个活动可以分组进行。教师提供的外形可爱、色彩鲜艳的糖果很容易激发孩子的想象和食欲。于是，在“讲讲吃吃”环节中，教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。如：“你想吃哪颗糖?这颗糖像什么?什么颜色?”“有两颗圆圆的糖，你想吃的是哪颗?大的还是小的?”等等。

在“点点数数”环节中，教师出示了五盘糖，除了外形明显不同以外，每盘糖的数量依次递增。孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量，大月份的孩子还在教师引导下尝试将五盘糖按多少排序。

当几个孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”时，教师灵活地引导孩子“用糖果替代五官”。教师先出示空圆盘：“这个圆圆的盘子就像老师的脸，老师的脸上有些什么呢?”孩子每说出一个五官，教师便启发他找出可以替代这一五官的糖，并摆在圆盘的相应位置。如孩子说到“老师脸上有眼睛”，教师即请他找一种糖来替代眼睛，摆放在圆盘的相应位置上。就这样教师和孩子一

边轻松地吃着糖，一边在大圆盘上摆出各种脸谱。教师还满足孩子进一步拼摆的需要，让孩子在延伸活动中大胆表现。

编辑：cicy

篇二：小班安全教育教案《不能吃的糖果》

小班安全教育教案《不能吃的糖果》

一、活动目标：

1、学习认识日常生活中几种容易误食的东西（如：药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂），了解误食的危害性。

2、尝试制作禁止食用的安全标记，提高安全意识。

3、体验游戏的快乐。

二、活动准备：

布置场地：草丛、执教教师佩戴羊村长，灰太狼头饰扮演角色；幼儿带喜（美、沸、暖、懒）羊羊头饰扮演角色、小朋友自制表演《药丸不是糖豆豆》；糖果袋（内装有：玻璃球、樟脑丸、干燥剂）人手一份、标签，记号笔人手一份、玩具手枪一把

三、活动过程：

小朋友表演场景《药丸不是糖豆豆》，教育小羊不能乱吃药。

1、羊村长带小羊围坐在草地上：小羊们，今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救护车紧急送往医院抢救，到底是什么原因呢？我们一起来看看。

2、小朋友表演《药丸不是糖豆豆》。内容：小超人卡卡把药丸当成糖豆豆吃进肚子里，结果被救护车紧急送往医院抢救。提问：小超人卡卡为什么送往医院抢救呢？（卡卡把药丸当成糖豆吃进肚子里了）

3、教育小羊不能乱吃药。羊村长：药丸看起来像糖豆，但不能乱吃。没有生病的人吃了药反而会生病的。

灰太狼来到草地上，撒下“糖果”等待小羊误食。

羊村长：小羊们，灰太狼来了，大家赶紧躲在草丛里。

灰太狼拎着糖果袋来到草地。

灰太狼：好久没有吃小羊了，肚子真饿呀。瞧，又香又甜的糖果，这可是我精心为小羊准备的。那群傻羊们要是把它们吃到肚子里，就会头晕眼花、肚子痛的在地上打滚，到那时我再把它们一起抓住吃掉。（灰太狼分发糖果袋在草地上）好，我待会儿来、小羊学习认识这些“糖果”的名称用途，了解误食的危害性。

（1）每只小羊拾起一包糖果袋，打开认一认里面的“糖果”是什么。

羊村长：灰太狼已经走远了，小羊们快出来吧。瞧，这么多的糖果袋，里面装了什么呀？能不能吃呀？现在每只小羊去拿一包糖果袋，打开看看。小羊自由议论。

[好吃的糖幼教教案(共2篇)]（2）小羊一一认识它们的名称及用途，了解误食之后的危害性。

4、小羊制作禁止食用的安全标志。

（1）羊村长：小羊们，现在赶紧把这些不能吃的东西都装回糖果袋里吧。你们瞧：我这里有一个禁止食用的安全标志，上面画了一个大大的嘴巴和一个x，表示不能吃。把它贴在糖果袋上，就可以提醒其他的小动物们都不要吃。你们也来动手做做吧。

（2）小羊制作粘贴禁止食用的安全标志。

灰太狼回到草地，羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。

（1）灰太狼回到草地，小羊们赶紧躲回草丛。灰太狼：咦？怎么一只小羊也没有？

（2）羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。小羊们欢呼。

羊村长：小羊们，以后看到自己不认识的东西时，虽然它看上去很漂亮，闻起来很香，但也千万不要吃，而是要先去问问大人，同意了你再吃，知道吗？（3）羊村长带小羊们离开草地回家。

钱飞

第二篇：吃糖检讨书

吃糖检讨书范文1

尊敬的老师：

你好，我知错了，我不该上课吃糖，我下次再也不敢上课吃糖了。

我这次吃糖原因是这样的，自由主义的思想作乱，那时忘了还上课，到了下午上课，为此我也感到十分的不安，通过老师和领导的教导使我深深的认识到自己的错误之处，了解到我们学生的目的就要好好学习，要和同学比就比成绩而不是比吃糖，也使我知道作人的原则，在此我再三承认我错了，我不应该吃糖而影响到自己的学习。

总之我不应该上课吃糖。

检讨人：xx

吃糖检讨书范文2

尊敬的xx：

我很后悔上课吃糖果这件事情，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。

今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！

检讨人：xx

吃糖检讨书范文3

尊敬的xx：

今天的XX课上，我没有控制住自己的贪吃的个性，就不自觉地吃起糖果来，在此过程中，班主任及时发现了我的这一严重错误，并及时地对我进行了指出和纠正。

现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。在目前的情况下，尤其是xx期间，我利用这宝贵的学习时间来XX，真是极其不该。这样的行为，不但使对教员/老师的不尊重，对我们这个集体的不负责，更是对自身的要求不严，约束不够。

世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，深化集体主义荣誉感，在学校内在XX内，争当一名作风优良，学习踏实的学生，为我校我班/队争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的财富。

检讨人：xx

吃糖检讨书范文4

尊敬的老師：

起先对您表示深刻的歉意，我不该在自习课上吃糖，今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。

对于我所做的事，我感到非常内疚，但现在说什么也无法改变，但我可以想您保证下次不会在犯，希望您能原谅我。“对不起，老师。

吃糖检讨书范文5

亲爱的老师：

由于本人上课吃糖所造成对您的不礼貌行为我在此道歉。我在这件事后觉得我这样的做法是不对的，首先是对您的不尊敬，其次也是对其他同学的不礼貌行为。所以我深刻感到自己缺点，以后一定会改正。这次老师叫我写的检讨书也是对我的一种教育方式，我可以从中检讨自己不足的地方，争取以后加以改正，希望老师原谅我。

为了感谢老师的淳淳教导，我尽我之所能克制自己，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧！

最后，还是怀着万分感激的心情，感谢老师给我一次改过自新的机会，让我这样一根枯草可以再次变成祖国的花朵。

检讨人：xx

第三篇：精品幼教教案

挤在一起很温暖

活动目标

1．理解、欣赏故事《挤在一起很温暖》。2．懂得分享的快乐。

活动准备

1．幼儿用书《挤在一起很温暖》。2．活动前让幼儿理解什么是暴雨。

活动过程

一、说一说：暴雨中的花儿

1．教师：花儿的生长需要雨水，但是，暴雨对花儿的生长好吗？为什么？ 2．幼儿自由发言。

二、欣赏故事第一部分

1．教师：这是发生在暴雨时的花丛下的故事，故事名字叫：《挤在一起很温暖》，一起来听一听吧。

2．教师讲述故事从开头至“你挤我，我挤你”，幼儿倾听。

3．教师：花瓣是从哪里来的？黑蚂蚁想独占花瓣做什么？黄蚂蚁想独占花瓣做什么？他们之间发生了什么？

4．教师：黑蚂蚁和黄蚂蚁争执不下，你们帮他们想想办法，好吗？

5．教师：小朋友提出了很多很好的办法，现在我们继续听故事，看看黑蚂蚁和黄蚂蚁最后是怎么解决的？

三、欣赏故事第二部分

1．教师继续讲述故事至结尾。

2．教师：他们很无奈地挤在一片花瓣下，慢漫地却发现了什么？他们还会争这片花瓣吗？为什么？

四、完整地欣赏故事

幼儿边阅读幼儿用书，边听教师完整地讲述故事。

房子套房子

活动目标

1．观察挂图并说出自己看到的东西

2．通过摆拼方形纸，加强幼儿对方形的认识。

活动准备

1．教学挂图《房子套房子》。

2．各种大小、颜色不同的方形纸或积木。

活动过程

一、看看说说

1．教师出示教学挂图《房子套房子》，请幼儿观察左面一幅，并说说自己看到的东西。2．教师：老爷爷和老奶奶的房子是什么形状的？房间里有什么？幼儿进行描述。3．请幼儿观察挂图，教师：房子里有哪些小动物？他们的房子是什么样的？幼儿说自己看到的东西。

4．教师：真神奇啊！原来小动物们住在老爷爷和老奶奶的房子里面。

二、拼摆房子

1．引导幼儿说说自己的房间和爸爸妈妈的房间。

2．教师出示各种大小、颜色不同的方形纸或积木，请幼儿在白纸上、桌子上随意拼放、摆出自己的家、幼儿园、高楼等房子。

三、分享和展示

幼儿相互介绍自己拼摆的作品，体验拼摆的乐趣。

小鸟做游戏

活动目标

1．学习从高处往下跳。2．感受集体游戏的快乐。

准备活动

高20cm~25cm的凳子，黄鸟和绿鸟的头饰若干。

活动过程

一、准备活动

教师带领幼儿在空地上做热身操，跑跑跳跳。

二、学习儿歌《小鸟做游戏》 1．教师朗读儿歌《小鸟做游戏》，幼儿欣赏。2．幼儿学念儿歌《小鸟做游戏》。

三、游戏：小鸟做游戏

1．将凳子摆成圆圈状，把幼儿分成两组，一组扮演黄鸟，一组扮演绿鸟，分别戴上黄鸟、绿鸟的头饰，间隔站在小凳子上。

2．教师扮演鸟妈妈，站在场地中央，与幼儿一起拍手念儿歌《小鸟做游戏》。3．儿歌停止后，幼儿双脚并齐，轻轻从凳子上跳起、落地（提醒幼儿脚尖先着地），在圆圈中做鸟飞、吃虫等动作。4．教师说：“天黑了，小鸟回家了！”时，幼儿回到各自的凳子上。

5、游戏重复进行。

延伸活动

操作幼儿手工《小小歌唱家》 附录

小鸟做游戏（儿歌）

薛春霞

黄鸟绿鸟站站好，拍拍翅膀轻轻叫，飞呀飞呀飞到地，捉到虫儿吃个饱。

家门口

活动目标

1．欣赏并理解诗歌《家门口》，感受诗歌所表达的“家”的含义。2．尝试耕具自己的已有经验续编诗歌，并通过绘画的方式表现出来。

活动准备

彩笔、各种小动物的贴纸、白纸等。

活动过程

一、欣赏诗歌

1．教师朗诵诗歌《家门口》，请幼儿欣赏。

2．教师：诗歌里向我们介绍了谁的家？它们的家在哪里？它们的家门口是什么样子的？

3．教师：你的家在哪里？你的家门口是什么样的？ 4．请幼儿学念儿歌。

二、画一画

1．教师：我们刚才知道了那么多小动物的家门口，他们想不想把它们美丽的家门口画出来呢？

2．引导幼儿挑选自己喜欢的小动物的贴纸，贴在白纸上。请幼儿发挥想象力，给贴纸上的小动物画一个美丽的家。

三、分享和展示

请幼儿逐一向大家展示、介绍自己的作品。

筑篱笆

活动目标

1．学习按顺序依次画直线。2．体验集体游戏的乐趣。

活动准备

画好房子的绘画纸、彩笔。

活动过程

一、引出话题

教师：有一天森林气象员说台风要来了，小动物们很害怕，他们决定在自己的房子周围筑上篱笆，不让台风把自己的家吹跑。小朋友们，我们一起来帮它们筑篱笆吧！

二、画一画篱笆

1．教师在课前画好的房子外墙上示范直线，并要求幼儿画得越密越好，说明篱笆筑得牢固，台风吹不动.2．幼儿分组作画,教师巡回指导,提醒幼儿将直线画直、画密。

三、玩游戏：抵抗台风

1．教师扮台风婆婆，一部分幼儿扮演小篱笆，一部分幼儿扮演小动物。“小篱笆们”围成一个圈，“小动物们”在圈外玩，教师发信号：“台风来了！”“小动物们”迅速地跑回圈内自己的家。教师扮演台风，抓住没有逃回“篱笆”内的“小动物”，或者从造得不好的“小篱笆”那里突破抓“小动物”。每次游戏结束时可以给幼儿两分钟，加固自己的“篱笆”。

2．幼儿代替教师扮演台风，进行游戏。

铺路

活动目标

1．复习几种简单的几何图形，了解两种图形之间的转换关系。1．乐意参加活动，积极思考。

活动准备

1．幼儿用书《铺路》

2．１米宽的长条纸，不同颜色、不同几何形状的纸板。

活动过程

一、看一看：难走的小路

教师：天气晴朗，小兔想出去玩，可是走了几步，就摔可一跤，你知道它为什么会摔倒吗？请幼儿翻看幼儿用书《铺路》，观察家门口的小路，说说路上有什么。

二、认一认：几何图形

1．教师：路上的这些坑是什么样子？你认识他们吗？

2．教师：这里也有一些图形。你认识他们吗？说说他们是什么样的？ 3．请幼儿操作幼儿用书，完成上面的任务。

三、拼一拼

1．教师出示不同的颜色、不同几何形状的纸板。

教师：我能变魔术，我会将这两个一样大的正方形变成另一个图形。教师演示将两个一样大的正方形拼在一起变成长方形。2．请幼儿试着用纸板拼出各种几何图形。3．将幼儿分组，用这些纸板在长纸条上铺路。

蝴蝶美美

活动目标

1．常试用手指印画的方式表现蝴蝶。2．简单了解一些关于蝴蝶的知识。

活动准备

1．幼儿用书《蝴蝶》。

2．画有蝴蝶轮廓的绘画纸、蝴蝶标本或者图片、水粉颜料、抹布。

活动过程

一、看一看，蝴蝶长什么样

1．教师：你见过蝴蝶吗？蝴蝶是什么样的？你喜欢蝴蝶吗？为什么？幼儿自由发言。

2．教师出示蝴蝶标本或图片，幼儿观察。

3．教师总结：这只蝴蝶叫美美，花儿都很喜欢它。他们知道蝴蝶美美的身上什么地方最美吗？数一数它有几对翅膀？有几对足？ 4．教师向幼儿介绍蝴蝶的基本特征。5．幼儿翻看幼儿用书《蝴蝶》，对照书上的照片说一说蝴蝶的特征。

二、做一做：手指印画蝴蝶

1．教师：小朋友想不想画只蝴蝶？

2．教师示范:选择自己喜欢的颜色,用食指蘸适量颜料，蘸到食指的第二关节处，在蝴蝶的前翅膀内侧处印画上美丽的花纹，再用小指蘸其他颜料在前翅膀外侧及后翅膀处印画小点点。

3．幼儿手描印画《蝴蝶美美》，教师巡回指导。

三、交流分享

幼儿展示各自的作品，相互欣赏，交流分享。

小路上的石头

活动目标

1．理解故事《小路上的石头》。2．懂得为别人着想。

活动准备

1．故事《小路上的石头》录音磁带、幼儿用书《小路上的石头》。2．小公鸡、小袋鼠、小白兔、小乌龟头饰。

活动过程

一、说一说：路上的石头

1．教师：今天，老师走在家门口的小路上，一不留神被路上的一块石头给拌倒了一下，到现在脚还疼呢！你们觉得石头放在路上安全吗？你们猜猜老师是怎么做的？

2．教师：小朋友猜对了！老师当时就想，万一别人一不小心绊到这块石头，摔上一跤，可不得了，就赶紧把它搬到路边的树下去了。有一群小动物呀，同样被石头绊了，他们又是怎么做的呢？

二、听讲故事《小路上的石头》

教师播放故事《小路上的石头》录音磁带，幼儿欣赏。

三、讨论

1．教师：小攻击发现了石头，它是怎么说的？又是怎么做的？小袋鼠被绊了一跤，说了什么？它是怎么做的？小白兔怎么拉？它说了什么？后来又怎么做？ 2．教师：小乌龟看到石头后，也是和小公鸡、小袋鼠、小白兔一样骂上一句吗？它是怎么想的？又是怎么做的？ 3．教师：如果小公鸡能个小乌龟一样，还会发生小袋鼠、小白兔摔跤的事情吗？小袋鼠、小白兔自己摔跤之后，有没有想过别人也有可能碰到同样的问题？ 4．幼儿翻看幼儿用书《小路上的石头》，教师：你们喜欢哪个小动物？为什么？

四、表演

请幼儿戴上小动物的头饰，分角色表演故事《小路上的石头》，教师注意引导幼儿模仿不同动物走路的样子，注意表现出动物说话的语气、生气的表情。

第四篇：爱吃糖的人性格好更易相处

爱吃糖的人性格好更易相处

发布日期：2013-03-13 09:20 来源: 生命时报

据《科学美国人》杂志近日报道，研究表明，喜欢甜食的人往往个性更讨人喜欢。在西方，家长们在万圣节为孩子们分发糖果，就有希望他们乖巧听话的含义。最近发表在《个性与社会心理学期刊》上的研究报告指出，这一做法或许是符合科学规律的：喜欢吃甜食的人，的确会展示出更多的善意。

科学家选择了甜味进行研究，他们想知道是否喜欢吃甜的人会更慷慨、更善于与人相处。许多大学生回答了问卷，问题包括“你是否心软”，“是否爱给别人出主意”等，然后让他们选择自己爱吃的食物。结果表明，那些爱吃甜食的人会认为自己个性比较讨喜。科学家后来的调查也发现，那些爱吃糖的人，确实比爱吃坚果的人更愿意在学校里担任志愿者的工作，或是承担额外的任务。

如果你想测试一下你的同伴中谁比较有爱心，不妨放一盒糖果，看看谁会赶来品尝

第五篇：吃糖检讨书

吃糖检讨书1

尊敬的xx：

于7月31日晚修放学之后，为了庆祝四位同学的生日，我班的同学商议好为他们搞小小的派对，结果把教室弄得一片狼藉，对于此事，我们在这里作一个深刻的检讨，希望老师给我们一个机会。作为一位学生，我们应该明白学校是学习的地方，我们只为了个人的快乐，而影响了同学们的正常休息和学习；作为一名高考班学生，我们应该比其他同学更要明白学习的重要性和紧迫感，我们更应该珍惜所剩的时间，好好学习；作为一名成年人，我们应该明白安全的重要性，应该明白这种活动带来的影响。特此写此篇检讨书！

我们承认，我们都太冲动了，但是我们恳求老师给我们一个机会，我们将作此事作为教训，将痛改前非！

检讨人：xx

吃糖检讨书2

这个学期我做了许多不应该做的事，我在此感到惭愧。

先是一开学，我贪玩，在楼下把球扔上教室，结果在班上扣了分，赔了钱，还差点被学校处分。后来，就是仪容仪表问题，纽扣坏了，懒得去弄它，没把事情放在心上，好像若无其事，最终被级长批评。在宿舍，在内务和纪律方面，也是觉得事不关己，所以内务上扣了分，而且在考试第二天当晚，我在晚上复习，可是没电筒，就去隔壁室复习。我披着被子走去，胡俊朗先走了过去，我跟着走，最终被老师发现，我就找了个借口，结果扣了3分，3分对我来说就像是把我毁了，真后悔。

已经被老师罚了3天停宿的我，以后再也不会发生那种事情，因为它们抹黑了我，让我的父母丢面子、辛苦，也让我臭名昭著。所以从今以后，我会改，循规蹈矩的学习。

吃糖检讨书3

今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心.我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。

相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。

所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。

其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它!对于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思:

1.在同学们中间造成了不良的影响,由于我在上课的时候讲闲话,有可能影响班级纪律性,让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责.2.影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下为能提高.如今错已铸成,我深感懊悔,深刻检讨自己的错误.

吃糖检讨书4

亲爱的老师：

由于本人上课吃糖所造成对您的不礼貌行为我在此道歉。我在这件事后觉得我这样的做法是不对的，首先是对您的不尊敬，其次也是对其他同学的不礼貌行为。所以我深刻感到自己缺点，以后一定会改正。这次老师叫我写的检讨书也是对我的一种教育方式，我可以从中检讨自己不足的地方，争取以后加以改正，希望老师原谅我。

为了感谢老师的淳淳教导，我尽我之所能克制自己，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧！

最后，还是怀着万分感激的心情，感谢老师给我一次改过自新的机会，让我这样一根枯草可以再次变成祖国的花朵。

检讨人：xx

吃糖检讨书5

尊敬的xx：

我很后悔上课吃糖果这件事情，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。

今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！

检讨人：xx

吃糖检讨书6

首先，我对我所犯下的错误——忘记打扫卫生，而向老师和各位同学深深忏悔：我不该不打扫卫生，这样有可能会给班级扣分，而且还影响了同学的学习兴趣。在我以后打扫卫生时，我会努力作到以下几点：

一、认真打扫教室，不偷懒，不应付，不欺骗老师和同学。

二、把高卫生当作自己应该做到的事。

三、让各位老师和同学都能享受到干净的学习环境。

此外，在平常也不随地吐痰，不随地扔垃圾，见到垃圾随手捡起来，并监督同学也这样做。

最后我再一次为我的错误行为深深忏悔，我会作到我刚才所说的，望老师和同学监督。

检讨人：xx

吃糖检讨书7

老师，我错了，我不应该在课堂上讲话，更不应该不认真听课，即使我不爱听课，可也不应该讲话。老师，我错了，我以后一定要认真听课，做一名好学生!

其实，想想老师们平时的辛苦，我更加觉得我自己错了。老师是多么辛苦啊!天天晚上为我们批卷，而往往批完已是清晨。老师啊老师，这个多么崇高的职业!而我，居然不爱听老师的课。谁知道老师又是多玩备的课啊!一想到这里，坐在写字桌上的我不禁流下了忏悔的眼泪。老师，我错了!老师，对不起!我以后一定认真听课，不再讲话，好好学习，天天向上!我会用我的成绩来报答您的，我亲爱的老师!

这是诚恳版的...今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心.这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。

吃糖检讨书8

敬爱的王主任：

您好！

作为一名班委和入党积极分子，我应当深刻的检讨自己。因为自己的疏忽，没有做到严格要求自己，给同学起模范带头作用，保持一个良好的宿舍卫生，此事影响到我们的身体健康和宿舍清洁卫生检查的评比，有损我们班的形象，我们系的形象，为此我们感到深深的愧疚。我们对不起同学、老师和学院领导对我们的期望，对不起宿舍管理员对我们的一再教导。在今后的学习生活中我们保证做到以下几点：

1.保持良好的宿舍卫生和环境，给自己和其他同学创造一个良好的学习和生活空间；

2.协助其他宿舍舍长和宿舍管理员搞好本班宿舍卫生，并将良好的宿舍卫生保持下来；

3.提高政治认识，在大是大非面前旗帜鲜明、立场坚定，与上级党组织保持高度一致。

4.以实际行动向党组织靠拢，努力学习党的理论知识和我们的专业知识：

5.加强自身的思想教育，科学文化知识教育和健康教育，促进全面发展。最后，希望主任能接受我们的检讨和保证。

检讨人：xx

吃糖检讨书9

尊敬的xx：

今天的XX课上，我没有控制住自己的贪吃的个性，就不自觉地吃起糖果来，在此过程中，班主任及时发现了我的这一严重错误，并及时地对我进行了指出和纠正。

现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。在目前的情况下，尤其是xx期间，我利用这宝贵的学习时间来XX，真是极其不该。这样的行为，不但使对教员/老师的不尊重，对我们这个集体的不负责，更是对自身的要求不严，约束不够。

世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，深化集体主义荣誉感，在学校内在XX内，争当一名作风优良，学习踏实的学生，为我校我班/队争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的财富。

检讨人：xx

吃糖检讨书10

尊敬的某老师:

今天的xx课上(写课程名),我没有背出课文,因为昨晚我偷懒忘记背了。在此过程中,某老师(写领导的级别及姓名)发现了我的这一严重错误,并及时地对我进行了指出和纠正。

现在想起我当时的行为,可真是千般懊恼,万番悔恨。在目前的情况下,尤其是xx期间(可写什么大检查、百日活动之类),我没有利用这宝贵的学习时间来好好学习,好好背书,真是极其不该。这样的行为,不但使对教员/老师的不尊重,对我们这个集体的不负责,更是对自身的要求不严,约束不够。这不但使老师对我产生了极为不良的印象,同时也令老师对我们整个某个集体留下了极坏的印象,使我们的集体在校园内丢了脸,掉了队。在校内进行“??”(特别活动名”)的时候,我竟犯了这样的错误,使我们的这个集体的形象受到极大损坏,究其根本,谈其关键,在于平日里我一罐对自己放松要求,放低标准,从而导致了自己在不经意间再次犯错，违法了班规,破坏了班纪。

我的这一行为,对不起父母,对不起某老师,??(写领导级别或姓名,按级别从高到低写,最好全部写到,但切忌一定要从高到低写)。

如果自己平时能像其他同学一样,向班干部多学习,对自己要求严格,对自身提高标准,想必就不会犯下此类严重错误。

世上是没有后悔药的,事已至此,多说无意,唯有以此教训为诫,以此事件为警,借作此次检查为契机,从现在起,提高对自身的要求,加强自我约束,强化自身责任感,深化集体主义荣誉感,在学校内在(写班级名),争当一名作风优良,学习踏实的学生,为我校我班争光添彩,同时也为自己留下一笔宝贵的财富。