二年级语文上册随堂[推荐阅读]

第一篇：二年级语文上册随堂

一、组词

宜（）实（）色（）华（）层（）谷（）金（）尽（）丰（）壮（）

二、填填记记

1、______时节 ______宜人 ______尽染 叠翠______ ______云淡

大雁____ ______气爽 ______壮美 ______丰登 ______飘香

第二课时

一、对比组词

状（）华（）金（）壮（）花（）全（）

二、照样子，去掉偏旁写新字，再组词 例：宜—且（而且）

实—（）华—（）层—（）壮—（）

第1课 秋天的图画 第一课时

一、看拼音，写汉字

bō làng diàn dēng zuò yè píng guǒ

láo dòng xiě zì zhuàng lì yún céng

二、根据课文组词

波（）浪（）灯（）作（）字（）苹（）丽（）劳（）第二课时

一、选字填空。

1、苹

2、坪

（1）秋天来了，（）果树上结满了果子。

（2）草（）上盛开着五颜六色的鲜花。

1、作

2、做

（1）他已经（）完了今天的（）业。

（2）（）事情要三思而后行。

二、我会连线。

美丽的 灯笼 翻起 灯笼 金黄的 图画 举起 脸颊 燃烧的 人们 画出 波浪 勤劳的 火把 挂起 火把 金色的 波浪 露出 图画

第2课 黄山奇石

第一课时

一、看拼音，写汉字。

yóu qí tā men ān quán

二、根据课文组词

尤（）其（）区（）巨（）它（）安（）块（）站（）

三、选字填空。

位 座 块 只 个

1、在一（）陡峭的山峰上，有（）“猴子”。

2、好像从天上飞下来的一（）大桃子，落在山顶的石盘上。

3、有座山峰上的几（）巨石，就变成一只金光闪闪的雄鸡。第二课时

一、对比组词。

尤（）它（）块（）站（）安（）状（龙（）他（）快（）战（）家（）壮（二、连一连。

陡峭的 怪石 闻名中外的 风景区 翻滚的 山峰 秀丽神奇的 岩 石 有趣的 云海 奇形怪状的 景 色））

三、给多音字注音。

1、暑假，我们全家人都（）去爬天都（）峰。

2、买东西的当（）天，妈妈上当（）了。

第3课 植物妈妈有办法

第一课时

一、看拼音，写汉字。

rú guǒ zhī shi fēn fēn jiǎ chóng dòu yá

二、对比组词

纷（）好（）由（）己（）娃（）经（）如（）甲（）已（）洼（）

三、填空

一（）石径 一（）菊花 一（）歌

一（）白云 一（）马路 一（）笔 第二课时

一、在正确读音下面画√。

1.长(zhǎng cháng)大2.我得(děi dé)走了。

3.四海为(wèi wéi)家 4.得(děi dé)到

二、写出和下面的词意思相反的词。升—— 轻—— 弯—— 细——

三、照样子写词语。例：安静(安安静静)许多()仔细()蹦跳()

弯曲()稳当()

第4课 古诗两首 第一课时

一、根据课文组词

于（）首（）枝（）枫（）记（）刘（）

二、填空《赠刘景文》

（）（）（）（）擎雨盖，菊残犹（）傲霜（）。（）（）（）（）景君须（），（）（）橙黄橘绿时。第二课时

一、比一比，再组词。

于（）干（）尤（）手（）于（）龙（）

二、填空《山行》

（）（）寒山（）径斜，白云（）（）（）（）（）。停（）做（）（）（）（），霜（）（）（）（）（）（）。语文园地一

一、选词填空。以 已

（1）孩子（）经长大，就得告别妈妈。（2）从此（）后，孩子四海为家。快 块

（1）飞机飞得真（）。（2）这（）石头很像一只猴子。娃 洼

（1）山（）里盛开着许多美丽的鲜花。（2）我看过葫芦（）的动画片。

二、给下列多音字写上拼音并组词。

dū()wéi()都 为

dōu()wèi()

三、照样子写词语。

（1）进进出出：___________ ___________ ____________（2）黄澄澄：___________ ___________ ____________

四、在括号里对上合适的词语。

（）的云海（）的山峰（）的画家（）的风景（）的岩石（）的雄鸡 第二单元 识字2

一、根据课文组词

胡（）戏（）棋（）钢（）观（）弹（）琴（）养（）

二、填填记记

1、____书法 ____图画 ____象棋 ____钢琴 ____二胡 ____京戏 ____花草 ____鸽子 ____金鱼 ____航模 ____电脑 ____天气 第5课 一株紫丁香 第一课时

一、看拼音，写词语。

xiū xi nín hǎo shēn jìn xiǎo yuàn

()()()()

qiān guà chàng gē xiāo chú yòu xiāng yòu tián

()()()()

二、根据课文组词

休（）伸（）甜（）歌（）院（）除（）息（）您（）牵（）困（）

第二课时

一、在括号里填上合适的词语。

（）的小院（）的小花（）地响（）的枝叶（）的紫丁香（）的梦

二、按原文填空。

夜深了，星星()得眨眼，老师，您()吧，让()飘进()梦里，那梦啊，准是(第6课 我选我 第一课时

一、根据课文组词

员（）青（）宁（）室（）样（）校（）切（）教（）响（）班（）

二、想一想，填空。

校：是()和()组成，共有()画。林：是()部首，韵母是()。

说：有()画，部首是()，韵母是()。第二课时

一、我能在这些词中找出四组近义词定在下面。

热爱 疲劳 挂念 忽然 突然 牵挂 喜爱 疲倦（）—（）（）—（）（）—（）

（）----

二、我能给下面的句子加上标点。

1、王宁是我们班的三好学生（）

2、你为什么要选自己（）

3、“天狗望月”就更有趣了（）第7课 一分钟

第一课时

一、根据课文组词

欠（）元（）包（）钟（）叹（）哈（）迟（）闹（）

第二课时

一、给下面的字加上不同的偏旁组成新字，再组词。（9分）)。青（）（）（）苗（）（）（）

二、把搭配恰当的词语用线连起来。（8分）

一株 肉 难忘的 天空

一首 树叶 动听的 欢乐

一片 紫丁香 美丽的 歌曲

一双 古诗 蓝蓝的 故事

第8课 难忘的一天 第一课时

一、根据课文组词

及（）身（）仔（）细（）次（）外（）计（）怦（）礼（）加（）

二、选词填空。

有、右、友、和、河、清、青 1.我坐在他的()边。2.他家()一只小花猫。3.他和我是好朋()。

4.我家门前一条小()，()里的水很()。岸边的草也很()，小羊()小牛很爱吃。第二课时

一、比一比，再组词。

吹()怦()处()什()

次()评()外()计()

二、照例子，写句子。

例：邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。

仔细地：

三、把下面的句子补充完整。

1.同学们_________________________。

2.________________是三好学生。

3.公园里的花_____________________。语文园地二

一、填空

1、三横____ 草头____ 弓长____ 立早____ 古月____ 口天____ 双口____ 木土____ 言午____ 双人____ 耳东____ 干钩____

2、选音节。

bēi bèi 背心_______ 背书包_______ xīng xìng 高兴_______ 兴奋_______ dōu dū 首都_______ 都好_______

二、形近字组词。

胡()

旗（）极（）困（）外（）湖()

棋（）及（）因（）处（）

三、给多音字组词。

tán()bēi()xīng()

dàn()bèi()xìng()

四、连一连。

练 花草 画 图画 观 象棋 弹 航模 喂 二胡 养 京戏 栽 钢琴 拉 电脑 唱 金鱼 做 书法 学 鸽子 下 天气 第三单元 识字3

一、填上合适的词语。

高兴地（）仔细地（）亲切地（）紧紧地（）顺利地（）兴奋地（）赞许地（）沉着地（）怦怦地（）（）的日子（）的微笑（）的样子（）的心情（）的图形（）的笑容 第9课 欢 庆 第一课时

一、看拼音，写汉字。

qí zhì

yuè qǔ

zǔ ɡuó

jié bái

（）（）（）

（）

yí yì

hónɡ qí

huān qìnɡ（）（）()

二、填填记记

1、田野献上金黄的______，枫林举起火红的______，蓝天飞着洁白的______，大海奏起欢乐的______。

2、____月____日是祖国妈妈的生日。第二课时

一、组词。

节（）旗（）欢（）帜()

洁（）族（）吹（）识（）

二、在正确的读音上打“√”。

献（xiàn xiàng）奏(zòu zhòu)庆(qìng qìn)亿(yì zhì)

第10课 北 京 第一课时

一、看拼音写汉字。jiāo ɡěi

zhōnɡ yānɡ

yīn tiān

ɡuó jiā

tú huà（）（）（）（）（）chénɡ shì

huā tán

yōu měi

pánɡ biān（）（）

（）（）

二、对比组词。

尤（）市（）层（）国（）旁（）优（）闹（）坛（）图（）劳（）第二课时

一、把四字词语补充完整。

（）树成阴 鲜（）盛（）风景（）（）（）流（）息

（）（）往往（）楼（）厦（）胜（）迹（）约而（二、给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。生（）（）月（）（）

目（）（）成（）（）第11课 我们成功了 第一课时

一、看拼音写汉字。

fā yánɡ

shēn bàn

hù xiānɡ běi jīnɡ（）（）（）（）yōnɡ bào

hǎi yánɡ

mǎ pǐ

lèi shuǐ（）

（）（）

（）

二、连线。

huī wǔ

luó gǔ

xǐ xùn

liú tǎng guǎng chǎng jùjí 锣鼓

挥舞

流淌

喜讯

聚集

广场 第二课时

一、组词。

申（）相（）样（）包（）用（）伸（）泪（）洋（）抱（）拥（）

二、按课文内容填空。

1、中华世纪坛（）（）海，（）（）潮。

2、（）（）立刻变成了（）（）（）海洋。第12课 看 雪 第一课时

一、看拼音写词语。

chūn jié

ɡù xiānɡ

xuějǐnɡ

jié bái（）（）（）（）

diǎn tóu

xuě dì

dì tú

（）（）（）

二、写出含有下列部首的字，并组词。

亻（）

（）

（））氵（）

（）

（）第二课时

一、把下列词语组成通顺的句子。

1.北京

老师

在的 故乡

2.小朋友

看雪

想

的 台湾

3.打雪仗

小伙伴们

雪地上

在二、给下面的句子加上标点符号。

1.我的妈妈是一位教师（）

2.今天你为什么不去上学（）

3.这里的风景真美啊（）

语文园地三

一、我会拼

mín zú zǔ guó hǎi yáng gù xiāng

huān qìng hù xiāng chéng shì yōng bào

二、填空。

()的城市()的广场()的草坪()的公园海洋()的人群 可爱的()雪白的()亲切的()

三、写出反义词。

进—— 买—— 快—— 正—— 安全—— 复杂——

四、给下面的句子加上标点符号。①雪后的北京城真美丽啊（）②妈妈什么时候回来（）③雪后的北京城十分美观（）第四单元 识字4

一、把下列字的音节补充完整。

m_____

m____

____uǎ

h___

m__

()的 猫

描

爪

混

莫

二、你能写出表示下列意思的部首吗？

例：表示与眼睛有关。（目）

1、表示与嘴有关。（）

2、表示与水有关。（）

3、表示用手做。（）

4、表示与花草有关。（）

5、表示与金属有关。（）

6、表示用脚做的动作。（）

三、填填记记

1、____所短 _____所长 _____补短 _____益彰 _____窥豹 ____观天 ____障目 _____泰山 _____助长 _____无功 ____蒂落 ____渠成 第13课 坐井观天 第一课时

一、根据课文组词

信（）沿（）抬（）际（）蛙（）错（）答（）还（）

二、看拼音写词。

jǐnɡ yán

huí dá

cuò le

tái tóu（）

（）（）（）wú biān wú jì

zuò jǐnɡ ɡuān tiān

（）（）

第二课时

一、选字填空。

坐

座

渴

喝 1.青蛙（）在井里。

2.乘公共汽车要主动为老人让（）。3.上完体育课，我很（），想（）水。

二、用直线把下面的词语和有关的意思连起来。

吞吞吐吐

大得看不到边。

坐井观天

形容说话不通快，想说又说不出的样子。

无边无际

坐在井里看天。比喻有些人看问题目光短小，所见有限，还自认为正确。第14课 我要的是葫芦 第一课时

一、读句子加标点

1．邻居家的老爷爷在院子里种了一棵葫芦（）2．你知道小葫芦为什么都落了吗（）3．我要去北京旅游多好哇（）

二、词语搭配

细长的 小葫芦

雪白的 葫芦藤 可爱的 小花 第二课时

一、根据句子的意思回答

例：有几个虫子怕什么？

有几个虫子不用怕。

1．你自己有，还用借？

_________________

2．这点困难怕什么？

_________________

3．天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

__________________________________ 第15课 小柳树和小枣树 第一课时

一、照样子写出汉字并且组词。例：月（朋）（朋友）心（）（）

口（）（）

氵（）（）第二课时

一、加标点读一读

1．小枣树，你怎么不长叶子呀（）

2．小柳树穿上一身浅绿色衣服，真美（）

3．小柳树听了，不好意思地笑了（）

二、根据课文组词

怎（）思（）穿（）弯（）

服（）浅（）漂（）啦（）第16课 风娃娃 第一课时

一、根据课文组词

夫（）表（）示（）号（）

汗（）伤（）吸（）极（）

二、填填记记

______续续 ______摆摆 无____无____

第二课时

一、照样子写一写。

1、例：伤心极了

（）极了（）极了（）极了

2、填空

比（）啊（）

（）的果实（）的旗帜（）的鸽子（）的乐曲

（）的日子（）的广场（）的泪水（）的棉花 第17课 酸的和甜的 第一课时

一、看拼音，写词语。

gào sù hú li hóu zi yì kē kē()()()()

二、对比组词。

棵()听()问()候()

颗()诉()间()猴()第二课时

一、在括号里填上恰当的词。

一()葡萄 一()狐狸 一()风 一()牛

一()笔 一()小风车 一()汽车 一()小树

二、选词填空。的 得 地

1.狐狸馋()直流口水。2.妈妈的话说()对。3.小马高兴()说。4.月亮高高()挂在天上。5.北京是全国人民向往()地方。语文园地四

一、我会拼

cùn yǒu suǒ cháng bá miáo zhù zhǎng bǔ ding

zuò jǐng guān tiān zì yán zì yǔ xiāng xìn

shāng xīn kuài màn gào sù yī fu

二、比一比，再组词。

抬（）吸（）沿（）蛙（）狸()饱（治（）极（）铅（）哇（）理()炮（棵（）怎（）穿（）漂（）兔（）浅（）））

颗（）作（）空（）飘（）免（）钱（）

三、多音字组词。

zhuǎn()qǔ()hái()

zhuàn()qū()huán()

四、填空。

（）有所短（）有所长（）长补短（）得益彰

管（）窥豹（）井观天 一（）障目 不见泰（）第五单元 识字5

一、填空

无影（）踪 自言自（）（）熟蒂落 水到渠（）

徒（）无()井（）之蛙 无边无（）迫不（）待

二、填填记记

______齐，泰山移。______计谋广，____火焰高。____容易折，______难折断。______不怕风，_____挑千斤。_____不是春，___春满园。第18课 称 赞 第一课时

一、根据课文组词

采（）背（）板（）椅（）

但（）傍（）清（）消（）

二、选近义词。（马上消除仔细称赞）

赞扬—（）立刻—（）认真—（）解除—（）第二课时

一、我来填

一（）椅子 一（）苹果 一（）红旗 一（）板凳

一（）小路 一（）柳树

二、选词填空。

哪 那

1、()是你的铅笔。

2、()个书包是你的？

3、她家在()？

4、你的老家是()里的？ 第19课 蓝色的树叶 第一课时

一、对比组词 田（）木（）毛（）土（）

由（）术（）笔（）吐（）

二、我们写出下列汉字的部首。

术（）铅（）惹（）吐（）第二课时

一、读一读，写出带有下面标点的句子。

你把绿铅笔借给我用一用行吗？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？

李丽用蓝铅笔认真地画着树叶。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、补充句子

1、和 是好朋友。

2、林园园同学。

第20课 纸船和风筝 第一课时

一、看拼音，写词语。

sōng shù zhù fú xìng fú yí jù zhuā zhù huài rén()()()()()()

二、选择正确的音节，在下面画√。1.六一节，我过得很快乐!(lè yuè)

2.小熊每天扎一只风筝!(zhā zā)

3.红红的草莓真好吃。(méi mié)

第二课时

一、根据课文组词

坏（）松（）扎（）抓（）祝（）福（）句（）幸（）

二、填上合适的词。

一（）草莓 一（）松果 一（）纸船 一（）纸条 第21课 从现在开始 第一课时

一、比一比，再组成词语。今()直()弟()观()

令()真()第()现()，二、查字典。

要查的字 部首 除去部首有几画 在字典的哪一页 读音 轮

第路 第二课时

一、读一读，照样子写一写。

神气极了 荡来荡去 立刻喊起来 可怕极了 跑来跑去 立刻欢呼起来

________极了 _______来_______去 立刻___________

二、照样子写句子，再读一读。从现在开始，你们都要跳着走路!

从现在开始，你们要_______!

从现在开始，__________!语文园地五

一、形近字组词。

斤()现()弟()真()

折()观()第()直()

礼()

挑()木()根()

扎()桃()术()很()

二、多音字组词。

bēi()piāo()jiāo()

bèi()piào()jiào()

三、照样子，填空。

闻了闻 ____了____ ____了____

一个比一个好 一____比一_______ 一____比一_______ 第六单元 识字6

一、填填记记

___对丑，___对恨。___对虚假，___对热忱。___见真情，___献爱心。

___对富，___对暖。___对温饱，___对奉献。___一点爱，___是春天。

二、把意思相反的词语找出来，写一写。

①困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。（）——（）②失败乃成功之母。（）——（）③塞翁失马，焉知祸福。（）——（）

④远看山有色，近听水无声。（）——（），（）——（）第22课 窗前的气球 第一课时

一、给句子加上标点符号。1.妈妈送给我一本童话故事书

2.妈妈，送给我一本童话故事书吧

3.妈妈，您能不能送我一本童话故事书

二、读一读，照样子写一写。

例：气球上画着一张可爱的小脸。可爱的：_________________________。

科利亚望着窗外高兴地笑了。高兴地：_________________________。第二课时

一、根据课文组词

户（）亚（）角（）周（）

床（）病（）始（）张（）

二、填填记记

1、______地躺 ______地望 ______摆摆 _____喳喳 _____画脚 第23课 假 如 第一课时

一、比一比，再组成词语。哭()休()良()

笑()体()食()

二、照样子写上表示动作的词。(捉)虫()牛()水()字()路()鱼

()号()树()气()书()草()车 第二课时

一、在括号里填上合适的词语。

一()笔 一()太阳 一()树 一()腿

二、按课文内容填空。

假如我有()，我一定给不幸的()西西画()，还他一个健康的()。他再也不会()望着窗外的()和()，而是和()在()上奔跑，在()游戏。第24课 日记两则 第一课时

一、根据课文组词

份（）粉（）昨（）晴（）姑（）娘（）妹（）读（）第二课时

一、填空。

一___青蛙

一___孩子

一___手表

一___扫把

一___小河

一__水果

一__筷子 一__报纸

一___叶子

一___话

第25课 古诗两首 第一课时

一、选词填空。

漂流 飘荡 飘扬 飘浮

1、松鼠和小熊为了一点小事吵了一架，天上再也看不到_______的风筝，小溪里再也看不到 _________的纸船。

2、五星红旗在空中高高_________。

3、我是一滴小水珠，被太阳一晒，我就变成汽，在空中__________

第二课时

一、默写古诗

回乡偶书 赠汪伦 贺知章 李白

_____________________，_____________________，_____________________。_____________________。_____________________，_____________________，_____________________。_____________________。语文园地六

一、填上合适的词语。（）的身体（）的眼光（）地打开

（）的北风（）的地方（）地成长

（）的裙子（）的太阳（）地指手画脚

（）的小脸（）地望着（）地动起来

（）地躺着（）地说着（）地飘上来

二、用下面的词写话。

可爱的：_____________________________________________________。

高兴地：_____________________________________________________。

三、写出反义词

饥寒——（）虚假——（）甜——（）

美———（）弯———（）冷——（）

四、加标点符号。

（1）在学校捡到一个钱包（）（2）你是二年级的学生吗（）（3）你的回答真好啊（）（4）老师今天怎么会发火呢（）（5）今天的天气真好呀（）第七单元 识字7

一、对比组词。

暖（）福（）休（）晴（）容（）

爱（）富（）体（）睛（）客（）

二、多音节组词。

hǎo()hái()shān()

hào()huán()shàn()第26课 红领巾真好 第一课时

一、根据课文组词

羽（）领（）捉（）理（）

跃（）蹦（）灵（）晨（）

二、请写出带有下列偏旁的字。钅：_______ _______ _______ _______ _______

衤：_______ _______ _______ _______ _______ 第二课时

一、填填记记

1、清晨，林中谁最快乐？是______的小鸟，_______喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿_______，一会儿梳理蓬松的。

2、清晨，林中谁最活跃？是______的小鸟，扑棱棱，____来____去，捕捉，_______翠绿的树苗。

3、清晨，林中谁来得最早？是“_______”来放鸟巢。

4、选词填空。

（哗啦啦 叽叽喳喳 汪汪汪 轰隆隆 丁丁冬冬 呱呱呱）

青蛙唱歌_____ 雷公公说话_____ 泉水唱歌_____ 大雨倾盆_____

小狗见人_____ 小鸟鸣叫______

第27课 清澈的湖水 第一课时

一、根据课文组词

失（）觉（）扔（）掉（）眼（）睛（）纸（）船（）

二、照例子，写词语。

断断续续 _____________ _____________ _____________

胖乎乎 _____________ _____________ _____________时

一、完成下列数字成语。

_____本正_____ _____话______说 ____心_____意 ____面_____八

_____颜_____色 六__________ ____嘴_____舌 _____仙_____海

_____牛_____毛 _____全_____美 ____发_____中 _____变____化 第28课 浅水洼里的小鱼 第一课时

一、根据课文组词 久（）乎（）至（）死（）

腰（）捡（）粒（）被（）第二课时

一、我会连

美丽的 阳光 和气地 跑 尖尖的 风景 飞快地 叫 温暖的 笔头 大声地 说

二、我会填

一（）鱼 一（）鸟 一（）树 一（）船

一（）镜子 一（）白云 一（）水洼一（）米 第29课 父亲和鸟 第一课时

一、根据课文组词

并（）夜（）喜（）重（）

味（）轻（）刻（）群（）第二课时

一、把下面的词语排列成一句通顺的话。①小猴子 架上 望着 一串串 葡萄 的

___________________________________________________________________

②葡萄 狐狸 为什么 呢 硬说 是 酸的二、多音节组词。

hǎo()hái()shān()

hào()huán()shàn()语文园地七

一、把下面的词语排列成一句通顺的话。①真美 香山公园 的 啊 景色

___________________________________________________________________ ②小鸟 叽叽喳喳 林中 的 叫着 ___________________________________________________________________ ③北海公园 吗 景色 的 美

___________________________________________________________________

二、多音字组词。

zhōnɡ()ɡān()

zhònɡ()ɡàn()

三、词语填空。

成（）上（）迫不（）待 叫（）连天

四、填空。

机灵的（）快乐的（）翠绿的（）漂亮的（）

蓬松的（）清澈的（）美丽的（）诚实的（）

（）的天空（）的羽毛（）的月光（）的山峦

四、照样子写句子 湖水像一面镜子。

_______________像_________________ 识字8

一、词语接龙。

父亲—（）—（）—（）—（）—（）—（）

看见—（）—（）—（）—（）—（）—（）

二、填填记记

1、__羿射 精___填 ___补天

__造卫星 _____母舰 ___飞船

第30课我是什么 第一课时

一、根据课文组词

冲（）晒（）池（）浮（）

灾（）害（）黑（）器（）第二课时

一、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。

（1）他把小鱼扔进大海里。________被________________________（2）风儿把树叶吹落了。________被________________________

（3）教室被小明扫干净了。________被________________________

（4）受伤的燕子被妈妈治好了。________被________________________ 第31课 回 声 第一课时

一、根据课文组词

岸（）纹（）洞（）影（）倒（）游（）圆（）围（）

二、写出下列词语的近义词。

美丽——（）中心——（）著名——（）

特别——（）高兴——（）仔细——（）第二课时

一、对比组词

文（）到（）同（）景（）

纹（）倒（）洞（）影（）

二、我来填

呱呱地（）慢慢地（）牢牢地（）

轻轻地（）稳稳地（）狠狠地（）第32课 太空生活趣事多 第一课时

一、选字组词

漂 飘（）浮（）亮（）扬

到 倒（）处（）影（）立

住 注 居（）（）意（）人

第二课时

一、写出下列词语的反义词。

进——（）快——（）买——（）正——（）

美——（）爱——（）贫——（）冷——（）

真诚—（）冷漠—（）安全—（）复杂—（）

第33课 活化石 第一课时

一、根据课文组词

历（）史（）灭（）克（）化（）代（）孙（）植（）第二课时

一、我会填合适的词。

一（）银杏树 一（）扇子 一（）化石 一（）大嘴

一（）古生物 一（）大熊猫一（）大鱼 一（）竹林

第34课 农业的变化真大 第一课时

一、对比组词

厂（）枝（）介（）识（）

产（）技（）个（）织（）第二课时

一、填填记记

___勃勃 ___注目 科学 盛开 飘香 茁壮

___气爽 ___丰登 ___秋实 ___为家 ___怪状 ___成阴

__无际 ___无踪 ___及待 ___为乐 ___送炭 ___连天

语文园地八

一、填空

各种___ 金光____ 秀丽____ 四海___ 无影____

川流___ 迫不____ 叫苦___ 自言___

二、照样子写词语

例：一片片叶子 一把把扇子

一块块 一条条 一棵棵 一只只

三、选词填空 飘浮 飘扬

1、云在空中（），碰到冷风就变成水珠落下来。

2、彩旗迎风（），广场上显得更加美丽。

第二篇：二年级上册语文

二年级上册语文单元复习一

一.给加点的字注音

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）肥皂剩下饭碗融化细管漂浮悬着握手摇晃一堆小溪．．．．．．．．．．．（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）竹签手电筒冒着罩着烈日炎炎缺少虾米无穷鹅毛一般 ．．．．．．．．．．．（）（）（）（）（）（）（）（）（）攻打小偷木柴输送传递分配充满纷飞结实 ．．．．．．．．．

二.看拼音写词语．

huî nîngqīng yuánpiāo dàngluàn zhuànyǎng wàngsǎ luîgāo dī

()()()()()()()huí dàngcǎi diãyáo huàngdǎ gǔpāi shǒuliâ rì yán yán

()()()()()()

三.把词语补充完整

漫（）飞舞眼（）缭乱酷（）难当（）明（）稀（）晰可见（）影零（）（）散分（）（）呼雀跃（）高（）烈争（）恐（）（）（）协力一（）作气生龙（）（）振奋（）（）（）（）雷动（）（）如潮（）（）缺少（）日炎炎（）（）透明（）（）满面

四.填入合适的词语

（）的浮光（）的薄球（）着心，（）着头，（）呼吸（）的彩蝶（）的绿野（）的小溪（）的水底（）的乐趣（）的大雪（）的寒光（）雪球（）欢声笑语（）进雪地里（）雪仗（）着簸箕（）鱼（）秋千（）泡泡

五.课文填空

1.我站在（）板上，（）来（）去，花裙子飘呀飘的，好像一只（）的彩蝶。

2.我最（）荡秋千，虽然（）满面，但（）总像在（）我：荡高一点儿，（）高一点儿！

3.肥皂泡儿吹起来很（），（）的浮光，在那（）的球儿面上（）。一个大球儿会分裂成两三个小球儿，（）。

4.这时大家都（）着心，（）着头，（）呼吸。不久，这（）的薄球儿就（）地散裂了，肥皂水落了下来，（）到眼睛里，大家都（）低了头，揉出了（）。

第三篇：二年级上册语文

二年级上册语文《识字六》教学反思

吴远琴

《识字六》是人教版课程标准实验教材一年级下册的内容，是数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式，从而激发学生在生活中识字的兴趣。

教学本课时，我先引导学生在创设的语言情境中识记要求“会认的9个字。学生在掌握量词使用方法的同时，主动交流识字方法，再识记字形，让学生快乐地和生字交上朋友。教学中我采取多种形式，识与用有机结合，除带拼音读，除去拼音读外，对照图片读，还把能认的量词与相应的事物联系起来识记，把量词放到短文里读，并延伸至课外，在课堂上正确运用生活中所知道的量词进行交流介绍。因此，9个字在课内较好地掌握了，有效保证学生在课堂内由瞬时记忆通过多种识字方法巩固变成短时记忆，再通过课外阅读等形式不断巩固，这样学生就能长时记忆，从而达到识字目标。

同时，我在本课设计中运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，引导学生读文，感受大自然的美丽，体验幸福的生活。我设计的从景点选择、认识生字、游戏巩固生字，使整个课堂充盈着师生之间胡同流畅的情感交流，闪动着学生之间思维碰撞的知识火花。课堂不再如“死水一潭，而是充满活力生机，让人感受到课堂上挥洒智慧的乐趣，感受到语文学习的魅力。

“学以致用是学习的最终目的。本教学环节中让学生在具体的语言环境中接触生字，如，看图说量词、用量词来说老师，同时我让联系生活尝试用数量词表达熟悉的事物，这样既巩固了生字，又很好地进行了口语训练，有效地将识字与认识事物联系起来，将识字与发展学生语言结合起来，将识字与发展学生思维，培养想象力结合起来，激发学生的学习积极性，从而有效地提高识字教学的质量，这一点对于一年级的小朋友来说尤为重要。

当然，还有在教学过程中存在一些不足之处需要加强，如以下几点：

1、自身还需更加的从容，语速应慢一点，这样才有益于一年级学生消化。

2、《识字六》本身就一趟识字课，课文不难理解，所以教学设计还可加大难度，如：让学生用量词来说物品时，可引导他们加上形容词，例：一盆鲜花课转换为一盆(美丽的)的鲜花。

3、还可用多种游戏的方式，来让学生练习数量词。如出示一片短文，让学生纠短文内数量词的错误，最后还可仍学生朗读正确的但闻，以加强记忆。

4、还可让学生发挥更多的主动性，如在学习生字的时候，就可以让学生以小老师的方式来学习，这样就能更加有效地实行自主、探究的学习过程。

学习的过程还有很长的一段路要走，但我的心中不彷徨，因为我相信，在砂小人性化、多样化、自主化的工作环境下，每个老师都能获得更近一步的提升!

第四篇：二年级上册语文

二年级上册语文《秋天的图画》教学设计

教材简析：

《秋天的图画》是一幅色彩的图画。全文语言优美，行文流畅，作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。

教学理念：

《语文课程标准》把“喜欢阅读”作为低年级阅读教学的目标，教学中我采用多种手段鼓励学生自主地读书，让学生在读中积累，读中感悟，感悟秋天的美好与带给人们的喜悦。

教学目标：

１、认８个生字。

２、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，知道秋天是个美好的、收获的、喜庆的季节。教学流程：

一、谈话引用，激发兴趣

同学们，你们喜欢秋天吗？说说为什么喜欢。这么美丽的秋天，已经有人把它画下来，现在我们一起去欣赏秋天的图画。

板书课题：秋天的图画。

（学生齐读课题）

学生通过描绘自己眼中的秋天，初步感受到秋天是一个美好的季节。教师以此为切入点，让学生去欣赏一幅秋天的图画，极大地激发了他们的学习兴趣和欲望。

二、观察图画，了解图意

（出示课件、创设情境。）

现在让我们投入大自然的怀抱，亲身来感受秋天的美丽景色。说说从图上你都看到了什么？

果树上接满了成熟的果实，在果园旁边是堇色的稻田，稻子艘成熟了，红红的是高粱，天上有一群大雁往南飞。

学生通过观察图画，用自己的语言把看到的景物表达出来，既培养了学生看图说话的能力，又使学生感到秋天发生的变化。

三、读课文，认读生字

１、同学们把课文轻声地读以便，要求读准子音，读通句子：

谁愿意把课文读给大家听？

（指名读课文。）

２、出示卡片认读生字：图 梨 笼 浪 梁 燃 勤 劳

（1）、带拼音读、去拼音读、男女生开火车赛读，并汇报记法。

（2）、在认读生字过程中，学生通过开火车赛读，团结合作意识和竞争意识和竟争意识都得到了很好的体现。

四、细读课文，感悟课文内容

１、教师范读课文，学生边听边体会秋天的美丽景象。

２、从文中找出你最喜欢的句子练习读一读，一会儿读给大家听：

⑴ 谁愿意把你最喜欢的句子读给大家听？说说你为什么喜欢这句话？

⑵ 大屏幕显示：

梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的泼浪，高粱举起燃烧的火把。

⑶ 教师范读、指名读、齐读。

⑷ 谁使秋天变得这么美丽？

（勤劳的人们。）

⑸ 让我们用赞美的语气读最后一句话。

（指名读，多人。）

看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好象在说──勤劳的人们画出秋天的图画。

３、正是勤劳的人们用汗水换来了这美丽的季节，丰收的喜庆。让我们把课文再美美的读读吧！

朗读训练是语文教学中不可缺少的一项语言基本训练。它即是理解语言的有效手段，也有助于增强语感。教学时，我采用各种形式的读，让学生感受语言、感悟课文内容，在整个阅读过程中，使学生始终保持主动参与的意识，从而产生真切的情感体验，喜爱秋天、赞美秋天，学生发自内心去读这篇课文，真是声情并茂。

五、扩展活动

１、通过学习，你认为秋天是一个什么样的季节？

２、下面同学用自己喜欢的方式来来表达你对秋天的喜爱、赞美之情。

３、学生活动，如：

制作秋天的礼物：用落叶做书签，用自己的画做贺卡，用句子、短诗赞美秋天。

４、展示学生作品，为学生创设展示自我的机会。

这种形式新颖的扩展活动，学生积极投入，以自己喜欢的方式，表达自己对秋天的情感，抒发他们热爱生活、热爱秋天、热爱大自然的美好情感。同时，学生的创造力也得到极大的发挥。

六、全课总结

这节课你都学到了什么？

（学生谈收获。）

第五篇：二年级语文上册

《风娃娃》教学设计

教学目标 ：

１、认识１2个生字。会写8个生字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

３、懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。重点难点：

让学生知道风娃娃做了几件事，哪些做得好？哪些做得不好？ 教学过程：

一、谈话导入。

1.猜谜语:来无影去无踪，来时树动花摇，去时水平浪静。他们不约而同地说：“花儿见它点头，禾苗见它弯腰，白云见它让路，小树见它招手”。（风）

2．同学们都一定很喜欢娃娃吧？你们自己有玩具娃娃吗？有什么娃娃？（结合学生的话，激发学生学习兴趣。）娃娃有很多种，有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃。今天咱们要认识一个新娃娃：（板书风娃娃，让学生齐读课题）。

二、学习课文。

１、感知课文，了解课文大意。

（１）

初读课文，初步了解课文大意。

（２）

自由读课文，反复读带有生字的句子。

2、读全文，看幻灯片，想想风娃娃做了哪几件事情。

学生汇报，老师板书：吹大风车，吹帆船，吹风筝，吹衣服、小树。

3、以上几件事中，哪些是他做的好事？哪些是他做的坏事？

４、提问设疑，小组研读。

（１）风娃娃为什么想到帮人们做事？

（２）风娃娃为什么好心办了坏事？

（３）选择你最感兴趣的问题，在自学的基础上讨论。

５、分块研读，反馈交流。

（１）研读：“做好事”板块。

（选择重点句子读一读，想一想。）风娃娃做了什么？结果怎样？风娃娃做了两件好事后，是怎样想的？读一读这一句话。从他心里想的，你体会到了什么？感受怎么样？（注重学生的情感体验和自身感受。）

（２）研读“做坏事”板块。

（选择重点句子读一读，想一想。）风娃娃做了什么？结果样？风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的？读一读这句话。读读学习伙伴话，说说你想对风娃娃说什么？

（３）请你评价一下，风娃娃是一个怎样的娃娃？（通过让学生体会、感受、评价、思考，明白做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用的道理。）

三、教师小结 我们要 懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

四、拓展延伸

除了文中讲到的事情，风还可以帮人们做那些好事呢？（春风吹的百花齐放，风可以吹干衣服，风还可以扬麦子„„）

五、布置作业。

板书设计 ：

６、风娃娃

做好事：吹风车 吹帆船（可爱）

好心办坏事：吹风筝 吹衣服、小树（傻气）

五、教学反思

本节课，我让学生自主地学习，自己钻研课文，学懂知识，充分发挥每个学生的主观能动性。课堂上，教师的作用突出体现在为学生提供必要的信息，成为学生学习“学习方法”的帮手。让学生自读课文，找出风娃娃做了哪些事情，正是体现了让学生的学习主动性发挥出来，而且学生自己找到了其中的答案，其高兴的心情是不言而喻的。增强了学生的自信心，增强学生的分析。本节课我着力做好以下几点：

一．激发学生的学习兴趣，使之成为学习的主人

学习兴趣是是学生积极思考主动参入的前提，为了激发学生的学习兴趣，我用谜语引入本课：来无影去无踪，来时树动花摇，去时水平浪静。这样一下子就调动了学生的情趣，争先恐后的说出谜底。然后我说：你们还知道那些关于“风”的谜语？这下学生的思维更活跃了。他们不约而同地说：“花儿见它点头，禾苗见它弯腰，白云见它让路，小树见它招手”。随后我导入新课：今天我们学习关于“风”的一篇课文，看看文中讲了风娃娃怎样呢？带着问题，学生兴致勃勃的投入到学习中，认真的阅读课文，并很快总结出文中“风娃娃”为人们做了哪几件事，那些做的好，那些做的不好。

二．联系学生实际拓展学生思维空间培养学生综合语文素质。

语文教学与学生的生活实际相联系，更能充分调动学生参与学习的积极性。因此，在学生理解语文的基础上，我设计这样的问题进行拓展：风与人类生活紧密相连，除了文中讲到的事情，它还可以帮人们做那些好事呢？先让学生分组交流，然后总结。学生的答案还真不少：春风吹的百花齐放，风可以吹干衣服，风还可以扬麦子„„

这节课结束了，学生高涨的参与热情，使我久久难忘，这也使我深刻的认识到，要上好一堂语文课，教师必须具备扎实的教学基本功，今后我会不断充实自己，完善自己，更好地投身到教育教学中去。学习不能脱离实际生活，还应和生活相联系。风娃娃还做了哪些事，让学生联系实际生活让学生来说说看，学生的发言更加精彩不断。本节课，学生感受到了自己探究学习带来的乐趣，他们发言积极，敢与大胆说出自己的想法。在发言中，探究中，朗读中学生表现的是积极的，乐与学的。所以课堂上，我们教师要敢于放手，相信学生的能力，相信精彩的课堂就在学生的自主探究学习中。