初三物理第十九章走进信息时代教案及学案（模版）

第一篇：初三物理第十九章走进信息时代教案及学案（模版）

初三物理第十九章走进信息时代教案及

学案

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九年级物理教案

第十九章《走进信息时代》

一、教材分析

本章讲述的信息的记录和储存、传输和共享，主要介绍信息传递的方式、载体和现状，引导同学们关心、了解科技发展的动态，关注技术应用带来的社会进步和负面效应，从而树立正确的科学观。

本章教材用了三节，即感受信息、让信息飞起来、踏上信息高速公路，按照信息的记录、传递的发展史为主线进行安排。

本章为常识性了解的科普知识，知识难度不高，在理论和技术上不求全，不作过高要求。因此学习本章知识，主要是开阔视野，拓宽知识面，进一步激发学生学习物理知识和高科技的兴趣。

本章包括感受信息、让信息飞起来、踏上信息之路三节内容。涉及科学内容主题二“运动和相互作用”中的光、电和磁。

要求通过本章学习知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。

波长是第一次出现的物理量，教学中要注意阐述，以机械波为例，以横波为例，使学生产生感性认识，从而明确波长的物理意义。波长、频率和波速的关系属于知道的水平，能够进行最简单的计算即可。

电磁波的速度是很重要的物理常数，应该记住电磁波在信息传播中具有重要作用，本教材让学生了解到电磁波传播信息时，具有携载信息的作用，频率越高的电磁波，携载的信息容量越大。

“了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响”，是联系实际进行“科学、技术、社会”教育的一条标准，是将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观培养有机联系的最佳结合点。通过学习，使学生受到现代物理思想的启迪，对科学技术对社会的影响有初步认识，这对学生科学世界观的形成具有重要意义。

本章第一节从古至今，介绍了信息的记录、传播的方式。第二节介绍了电磁波。这是本章的核心内容。第三节踏上信息之路，介绍信息高速公路的物质基础、传输光的介质：光纤，电话系统的网络；因特网。

本章的科学内容重点在第二节，全章三节内容，共同完成课程目标：在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个难度对学生进行全面培养。

二、教学目标、通过实验探究电磁波的产生和传播。

2、知道电磁波的真空中的传播速度。

3、知道波长、频率和波速的关系。

4、了解波在信息传播中的作用。

5、了解人类经历的五次信息变革并体会中华民族的聪明才智和贡献。

6、通过各种途径了解电磁波的应用，体会科学技术对人类、社会、自然的作用，培养关心科技前沿的意识。

三、教学重点、难点

重点：（1）知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。

（2）知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。

难点：1.波的相关概念。

2.波长、频率和波速的关系。

四、教具与教法、主要是学生自主阅读，通过各种途径收集相关资料，课上用多种形式交流信息、理解和体会；

2、教师和学生一起收集资料、交流，一同经历，共同提高；

3、光纤实验、因特网尽可能让学生亲身做一做，电话听筒、话筒拆开看一看；

4、引导学生习惯用所学知识去体验生活中的高科技。

5、本章教学，切忌教师一讲到底，一定要让学生多讨论、多交流，逐步理解科学技术对人类、对社会、对自然的作用，逐步思考人类应该怎样应用科学技术。同时，激发学生关心科技前沿，引导学生在课外通过各种渠道获取相关信息。

五、教学课时设计

新授课3课时（每一节用1课时），复习1课时，检测讲评1课时，共计5课时。

第一节

感受信息

教学目标：

.了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。

2.了解电话和电报。

3.能说出中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献。

重点、难点：

重点：了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。

难点：了解电话和电报。

教具：

录音磁带、录像磁带、计算机软盘、各种磁卡、电话实物及其挂图

课时安排：1课时

教学过程：

一、复习提问、引入新课

每当我们提到长城，自然会联想到烽火台。烽火台筑在长城沿线的险关和交通要道上。古代士兵一旦发现敌情，便立刻点燃烟火发出警报。“烽火戏诸侯”的故事，它说明早在三千多年前，我国就有了利用烽火传递信息的方法。我们今天的探究，就要从烽火台开始，直到发现电脑网络通信的奥秘，寻找人类社会走向信息时代的脚印……

二、投放学案，引导自学

先让学生按学案中“自主学习”部分内容，自学教材内容，教师主要提供给学生挂图，讲述电话的原理部分。

三、合作共建，经历过程

通过以下几个问题的提出，来检查学生的学习情况。

、信息的概念

提出问题：当今世界的三大产业是能源、材料和信息，你知道什么是信息吗？

2、古代信息的传播

你知道古代人们是怎样传递信息的吗？早期的信息传递具有哪些特点？

3、信息的记录

你知道信息的记录的发展历史吗？中华民族的祖先在信息的记录上作出过哪些杰出的贡献？

4、现代信息的传播

现代信息的传播主要采用哪些方式？

5、电报

电报的发明者是谁？信息是怎样传播的？

6、电话

出示电话的挂图和实物，问：电话的发明者是谁？它有哪几部分组成的？各部分有什么作用？和学生一起分析电话的结构。

小结：

1、电话的基本原理：

电话的话筒与对方的听筒组成串联电路。话筒靠电阻与电流的关系，把强度不同的声波变成相应大小的电信号，而听筒里有电磁铁和膜片，电流大小不同引起磁场强弱不同吸引膜片引起振动。听筒就把电信号变成膜片的强弱振动，把声音还原出来，振动→强弱变化的电流→振动。

2、电话的话筒

由金属盒、碳粒和膜片组成，它的作用是通过碳粒间电阻的变化，将声音转化成强弱按声音振动而变化的电流。

3、电话的听筒

由永磁铁、螺线管和薄铁片组成，它的作用是按声音振动的强弱而变化的电流转化成相应的声音。

四、知能应用，归纳方法、我国是世界上手机用户最多的国家。手机间是通过______传递信息的。我们能听到手机发出的声音，是因为手机中的发声体在_____。若把一部手机放在真空罩中，再用另一部手机拨打罩内的手机号码，结果发现罩内手机彩灯闪烁，但却听不到手机的铃声，这是因为_____不能传声。

答案：电磁波

振动

真空不能传播声音

2、下列元件中装在话筒里的有，装在听筒里的有

A、电磁铁

B、碳粒

c、膜片

D、电池

【解析】话筒由金属盒、碳粒和膜片组成，它的作用是通过碳粒间电阻的变化，将声音转化成强弱按声音振动而变化的电流；听筒由永磁铁、螺线管和薄铁片组成，它的作用是按声音振动的强弱而变化的电流转化成相应的声音。答案：Bc，A

3、电话的听筒主要应用了电流的 A、热效应

B、化学效应

c、磁效应

D、三种效应都有

【解析】听筒里有电磁铁，它的作用是按声音振动的强弱而变化的电流，导致电磁铁磁性大小随之改变，这样吸引薄铁片的力量发生相应的变化，从而转化成相应的声音。它是利用电流的磁效应来工作的。答案：c

4、电话的最基本组成部分为______和______。电话的基本原理就是把______变为_____再变为_______。

答案：话筒、听筒

振动、强弱变化的电流、振动

五、诊断评价，查漏补缺

.我国古代四大发明中的 和，加速了知识和思想的传播，加快了文明的进程。

2.电话的听筒里有

和，当对方强弱不同的电信号传到听筒后，听筒将电信号变成，这样便把

还原出来。

3.关于电话的工作过程，有如下几句话：

①膜片忽松忽紧，挤压碳粒

②人对着话筒说话时，声波使膜片振动

③电阻忽大忽小

④磁铁对铁片的吸引力忽大忽小，使铁片振动，振动情形与说话情形相同

⑤在电路中产生强弱按声音的振动而变化的电流

合理的顺序是（）

A.①②③④⑤

B.②①④③⑤

c.①②③⑤④

D.②①③⑤④

答案：

1、造纸

印刷术

2、电磁铁

膜片

膜片的强弱振动

声音

3、D

六、课堂小结，构建网络

让学生小结本节课所学的知识点，系统本节知识，其他同学进行补充。

七、布置作业

完成同步探究开放性作业。

八、板书设计

第一节

感受信息

一、什么是信息：

二、古代信息的传播：

.方式：烽火、驿马、信鸽

2.特点：速度慢、距离近、信息量小

三、信息的记录：

四、电话的原理：

原理：声音的振动——变化的电流——声音的震动

话筒：由金属盒、碳粒和膜片组成，它的作用是通过碳粒间电阻的变化，将声音转化成强弱按声音振动而变化的电流。

听筒：由永磁铁、螺线管和薄铁片组成，它的作用是按声音振动的强弱而变化的电流转化成相应的声音。

九、教学反思

第一节《感受信息》学案

一、自主学习、早期信息的传播方式及特点：

（1）传播方式：在交通和通信很不发达的时代，人们常使用____、____、____等方式来传递信息。

（2）特点：传播速度_____、距离_____、信息量_____。

2、现代信息的传播主要采用哪些方式？

3、记录信息的方式有____、____、____、_____等。

4、电报与电话：

（1）19世纪30年代，莫尔斯发明了_____，为人类打开了电信世界的大门。莫尔斯电码用_____和_____脉冲（点和划）代表字母，使信息以莫尔斯电码的形式沿电缆传送出去。

（2）1876年贝尔发明了_____，这是人类历史上最伟大的发明之一。电话机通常由_____、____和_____组成。电话机的原理是：振动→变化的电流→振动。

二、合作探究

探究：电话的发明者是谁？它有哪几部分组成的？各部分有什么作用？电话的基本原理是什么？、电话机话筒里的金属盒、碳粒和膜片构造在一起，它的作用相当于（）

A.开关

B．电源

c．变阻器

D．电磁铁

2、电话由

、和

三部分组成。电话的话筒的作用是

，听筒的作用是。

三、重难点知识突破、下列信息传递方式的载体是：两人面对面交谈时是利用_______________传递声音；两地间通过电话交谈时是利用_________________传递声音；家中电视机能收到国内电视节目是利用______________传递节目内容。

2、下列关于信息的传递的说法中,正确的是（）

A.声、光和电磁波中,只有电磁波能够传递信息

B.固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息的

c.摄像机拍得的物体图像,直接通过发射天线发射传播信息

D.微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信都可以用来传递信息

3.动圈式话筒．当你对着话筒说话时，声音使与膜片相连的线圈振动．线圈在磁场中的这种振动，能产生随着声音变化而变化的，这是

现象．

四、知能应用

.人类互相传递信息的方式多种多样，请你举出两例：

①___________________________________。

②___________________________________。

2.电话的最基本组成部分为_____和______。电话的基本原理就是把_________变为_______再变为___________。

3.我国古代利用烽火传递边疆警报，古希腊人用火炬的位置表示字母符号，这些都是通过传递______信号达到传递信息的目的。利用击鼓鸣金可以报送时刻或传达命令，这是传递的_____信号。

4.信息有多种载体，请你举出三种常见的信息载体_______、________、________。、5、电话机话筒里发生的主要能量转化是：（）

A、电能转化为机械能

B、热能转化为电能

c、机械能转化为电能

D、电能转化为势能

6、电话机听筒里发生的主要能量转化是：（）

A、电能转化为机械能

B、热能转化为电能

c、机械能转化为电能

D、电能转化为势能

参考答案:

三、重难点知识突破

、声音

电信号

电磁波

2、D

3、电流

电磁感应

四、知能应用

、烽火台

用手机发短信

2、话筒

听筒

振动

随振动强弱变化的电流

振动

3、光

声音

4、古代的竹简，现代的图书、报纸等纸质印刷品和光盘等电子出版物，电视、广播、电报、电话、因特网等通讯方式，都是信息传播的载体。

5、c

6、A

第二节

让信息飞起来

教学目标：

.知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算。

2.知道光是电磁波。记住电磁波在真空中的传播速度。

3.了解波在信息传播中的作用。

重点、难点：

重点：1.知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。

2.知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。

难点：波长、频率和波速的关系

教具：

两个手机、收音机、电源、开关、锉、导线等

课时安排：1课时

教学过程：

一、复习提问、引入新课

复习：

1、现代信息的传递有哪些方式？

2、电话的构造及工作原理是什么？

引入：飞机上的飞行员与地面指挥员的对话不用电线；我们每天听收音机或看电视，也没有电线直接通向电台或电视台。可见，这些都不是用电线来传播电信号的，我们称作“无线电通信”。那么，无线电通信是怎样传输信号的呢？信息是怎样飞起来的呢？今天我们就来学习这方面的简单知识。

二、投放学案，引导自学

学生完成学案中“自主学习”部分内容，教师深入到学生中间了解自学情况。

三、合作共建，经历过程

、电磁波谱：

（1）生活中你知道哪些电磁波？

（2）你知道电磁波有哪些应用吗？

2、波的特征

（1）所有的波都具有波速、波长和频率，电磁波也一样，什么是电磁波的波速、波长和频率呢？

（2）介绍频率的单位，推导出：波速=波长×频率

3、可见光的频率范围

（1）引导学生观看课本图18－11得出可见光的频率范围。

（2）引导学生计算可见光的波长范围。

（3）介绍：在真空中电磁波的波速一定，所以电磁波带的频率与波长成反比关系。波长越长，频率越低；反之，波长越长，频率越高。

小结：信息的传递靠电话传递需架设导线，而在现代大量信息交流的基础上，世界将敷满了电线，需要靠另外的方式来传递信息，这就是电磁波。

r射线、x射线、紫外线、红外线、微波、无线电波都是电磁波。电话、电报、电视机都是靠无线电波传送信息的，电磁波作为载体，信息附加在它上面在空中飞行，接受装置接受到电磁波后，将信息从电磁波上解调出来。电磁波在传播的过程中如果路途遥远，需要靠卫星中转。电磁波是以光速传播的，非常快捷。但电磁也有污染，会导致控制系统和信息传输系统失控，对人身体健康有害。

四、知能应用，规律总结、小灵通是一种移动通讯工具，使用小灵通时，声音信息搭载在

波上进行传播。

答案：电磁波

点拨：电话、电报、电视机都是靠无线电波传送信息的，电磁波作为载体，信息附加在它上面在空中飞行，接受装置接受到电磁波后，将信息从电磁波上解调出来

2、下列说法不正确的是

A.声、光和电磁波都能够传递信息

B．固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息的

c．微波炉是利用电磁波来加热食品的

D.根据电磁波在真空中的传播速度公式c=λf,可以推断频率越高的电磁波，波长越短

解析：移动电话、广播和电视都是利用电磁波来传递信息的。答案：B

3、下列关于电磁波的一些说法中正确的是（）

A．电磁波在真空中不能传播

B．电磁波在空气中的传播速度约为340m／s

c．红外线属于电磁波

D．电热水壶是利用电磁波来工作的

解析：r射线、x射线、紫外线、红外线、微波、无线电波都是电磁波，可让学生参读课本内容。c．红外线属于电磁波。

4、下列电器中不利用电磁波工作的是（）

A．电饭锅

B．微波炉

c收音机

D．手机

解析：电饭锅是利用了电流的热效应来工作的。答案：A

五、诊断评价，查漏补缺

.波长为XXm的电磁波属于（）

A．长波

B．短波

c．微波

D．中波

2.打开或关闭照明电灯时，会在旁边的电视机中听到“喀、喀”的声音，针对这种现象下列说法错误的是（）

A．电视机相当于一个电台，电灯是一个接收装置。

B．电灯相当于一个电台，电视机是一个接收装置。

c．电灯打开或关闭时，向外发射电磁波，被电视机所接收。

D．只要导体中有迅速变化的电流，这个导体就会产生电磁波，它就相当于一个电台。

3.频率是3×103mHz的电磁波，波长是（）

A．1m B．10m

c．1cm D．10cm

4.下图为某电磁波在真空中的波形的一部分，AB的长度为16m.这电磁波的波长、频率各是多少？

答案：

1、D

2、A

3、A 4、8m

4.75×107Hz

六、课堂小结，构建网络

让学生小结本节课所学的知识点，系统本节知识。

七、布置作业

完成学案知能应用部分试题。

八、板书设计

第二节

让信息飞起来

（一）电磁波谱：电磁波包括γ射线、x射线、紫外线、可见光、红外线、微波和光线电波等，描述波的特征量有波长、波速和频率。

（二）波的特征、波速（c）波传播的快慢叫波速，电磁波传播的速度等于光速，即c=3×108m/s.2、波长（λ）

相邻两个波峰或波谷间的距离，如图：

单位：m

3、频率（υ）

单位时间内振动的次数。

单位：Hz、kHz、mHz

换算关系：1kHz＝103Hz

1mHz＝103kHz＝106Hz

4、波长、波速与频率的关系

数学表达式：c＝λυ。

说明：电磁波的波速一定（在同种介质中），电磁波的频率与波长成反比关系。

九、教学反思

第二节《让信息飞起来》学案

一、自主学习、电磁波分类：按波长由大到小（频率由小到大）可分为：______________________________。

2、应用：__________________________________。

3、电磁波的特征：

（1）波长（λ）：___________________的距离。单位：__________。

（2）频率（ν）：表示________________。单位：__________，常用的单位还有千赫（kHz）,兆赫（mHz）。1kHz＝______Hz；1mHz＝________Hz。

（3）波速（c）：_______________________。单位m/s。电磁波在真空中的传播速度为：c=_______________。

（4）波长、频率、波速之间的关系：c=_____________。

二、合作探究、你认为电磁波与前面我们学习过的超声波、次声波有何区别？

2、试推导波速、波长与频率的公式关系。

3、电磁波在生活中有哪些应用？

三、知能应用

.下列不属于电磁波的是：（）

A、太阳光

B、家庭电路中使用的交流电

c、声波

D、无线电波

2.下列说法不正确的是：（）

A、声、光和电磁波都能够传递信息

B、固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息的

c、微波炉是利用电磁波来加热食品的

D、根据电磁波在真空中的传播速度公式c=λƒ,可以推断频率越高的电磁波，波长越短。

3.下列器物与电磁波的应用有关的是

A、无线电收音机

B、磁悬浮列车

c、电磁超重机

D、交流发电机

4.继大气污染、水质污染、噪声污染后的第四大污染是（）

A、白色垃圾污染

B、电磁污染

c、光污染

D、交通污染

5.以下关于电磁波的说法不正确的是（）

A．无线通信是用电磁波进行传播

B．医院B超发出的超声波是电磁波

c．遥控器发出的红外线是电磁波

D．透视使用的X射线是电磁波。

6.下列有关家用电器性能及使用的判断，其中正确的是

A．空调机和电风扇都可以降低室内温度

B．微波炉产生的微波和声波是本质上相同的波

c．电视机和收音机都能接收电磁波

D．电冰箱的门打开后，室内温度会不断降低。

7.下列关于电磁波的一些说法中正确的是（）

A．电磁波在真空中不能传播

B．电磁波在空气中的传播速度约为340m／s

c．红外线属于电磁波

D．电热水壶是利用电磁波来工作的 参考答案：

知能应用

、Bc

2、B

3、A

4、B

5、B

6、c

7、c

第三节

踏上信息高速公路

教学目标：

．了解电磁波的应用对人类生活和社会发展的影响。

2．初步了解现代电信网络，知道光纤是光载信息传递的有效形式。

重点、难点：

重点：

了解电磁波的应用对人类生活和社会发展的影响。

难点：

信息高速公路由光纤铺就的，光是频率较高的电磁波。光纤传输信息容量大。

教具：

光纤实物、药用输液胶管、水、激光小手灯、光屏等

课时安排：1课时

教学过程：

一、复习提问、引入新课

提问：

1、电磁波的分类按波长由大到小分别是什么？

2、电磁波的波长频率与波速有什么关系？

3、例说明电磁波的日常生活中的应用

引入：信息高速公路是指可以交流各种信息的大容量、高速度的通信网络，电话、电视、广播、数据文件都可以在高速公路上传播，快捷且互不干扰，那么信息高速公路是由什么组成的呢？

二、投放学案，引导自学

学生完成学案中“自主学习”部分内容，教师深入到学生中间了解自学情况。

三、合作共建，经历过程

、光纤

（1）提出问题：你知道什么是信息高速公路吗？

（2）你知道信息高速公路是由什么材料构成的吗？

（3）用光来运载信息具有什么优点？

（4）光在光纤中传播具有哪些特点？

2、现代通讯网络

（1）引导学生观看课本P127页，回答：现代通讯网络由哪几部分组成？

（2）介绍：现代通讯网络的结构

3、因特网

问：同学们都会“上网”，都能够通过网络查阅资料，你知道因特网的结构吗？

介绍：信息高速公路采用光纤和现代电信网络及因特网来高速传递信息。我们的生活因为有了信息高速公路而变得方便。

小结：

1、信息高速公路可以交流各种大容量、高速度的通信网络、电话、电视、广播、数据文件。

2、信息在高速公路上传播，快捷且互不干扰。

3、信息高速公路采用光纤和现代电信网络及因特网来高速传递信息。

四、知能应用，规律总结

、信息高速公路可以传播（）

A、声音

B、图像

c、文字

D、实物

【解析】信息高速公路是指可以交流各种信息的大容量、高速度的通信网络，电话、电视、广播、数据文件都可以在高速公路上传播。答案：ABc

2、关于光纤，下列说法错误的是（）

A.抗干扰能力强

B.信号衰减小

c.利用光纤传输信息的速度远大于利用无线电波传输信息的速度

D.光波所运载的信息量远大于无线电波

【解析】光在光纤传输信息的速度和无线电波传输信息的速度相同，都是。答案：c

3、关于电磁波和现代通信，下列叙述不正确的是（）

A．卫星通信是利用人造地球卫星作为中继站，进行通信

B．光纤通信具有传输信息量大、高抗干扰及光能损耗小等优点

c．电磁波可以在真空中传播

D．电磁波的频率越高，在空气中传播的速度越大

【解析】电磁波传播的速度是3×108m/s，与电磁波的频率无关，不变化。答案：D

五、诊断评价，查漏补缺

组织学生完成下列诊断测试题，当堂批阅，确定补偿内容。

.光纤很细，有内外两层，为了减少衰减，光纤的包层由光速较大的物质构成，而内芯必须由光速小的物质组成。使得光不断被________曲折前进。

2.关于光纤下列说法错误的是（）

A．光纤是传输光的介质

B．光纤的抗干扰能力强

c．光在光纤中是曲线前进的 D．光纤通讯的信息量比无线电波小

3.在某些大楼的顶上，安装有锅形的天线，即微波接收天线，下图中的两只天线朝着不同的方向，一只是用来接收通信卫星的，另一只是接收地面微波站的，你能判断哪只是接收通信卫星的微波天线吗？请说出你的理由。

4.信息理念表明，作为载体的电磁波_______越高，相同时间内传输信息量越多。

答案：

1、反射

2、D

3、A是卫星接收天线

B是地面微波接收天线

4、频率

六、课堂小结，构建网络

同学讨论总结本节课所学的知识、方法。

七、布置作业

完成学案知能训练部分。

八、板书设计

第三节

踏上信息高速公路

（一）光纤

光纤是传播光的介质，其优点是抗干扰能力强，信号衰减小，适用于远距离传输大量信息，原理是光的多次全反射。

（二）现代电信网络

电信网络由微波通信、卫星通信、移动通信等组成。

（三）因特网

因特网是利用通讯线路和电磁波，将分布于世界各地的计算机网络连结起来，实现了在全球范围内信息的网络化高速共享。

九、教学反思

第三节：

踏上信息高速公路学案

一、自主学习、信息高速公路是指可以交流各种信息的__________、_________________的通往网络，电话、电视、广播、数据文件都可以在光纤构成的“信息高速公路”上传播，并且___________。

2、光纤

（1）定义：光导纤维简称光纤，是传输光的介质。

（2）原理：光纤很细，有内外两层，由于内外层的_______本领不一样，光在光纤中通过时，发生全反射，就不会跑到外层了。光纤通信是声信号→电信号→光信号→电信号→声信号。

（3）特点：光在光导纤维中损耗_______，可长距离传输，光纤通信的通信容量____，不怕雷击，不受电磁干扰，通信质量高，保密性好。

3、现代电信网络

（1）现代通信由________、________、________构成。

（2）移动电话的基地台是按_____________的构造布局的，大大增加了无线电覆盖的有效面积，减少了转接信息的基地台数量。

4、因特网：英文名称是Internet，又称________。它利用______和______，将分布于世界各地的计算机网络连接起来，用来传送计算机信号。

二、合作探究

.提出问题：你知道什么是信息高速公路吗？

2.你知道信息高速公路是由什么材料构成的吗？

3.用光来运载信息具有什么优点？

4.光在光纤中传播具有哪些特点？

三、重难点知识突破、一根光纤能同时传输相当于10000根电话的信息量，这说明光纤具有______的优点；另外光纤适用于远距离传输大量信息，并且信号衰减程度小，即图像特别清晰，这说明光纤还具有______的优点。

2.卫星通信就是利用______作微波通信的_______进行的，通信卫星大多数是_______卫星，在地球周围均匀地配置_____颗同步通信卫星，就可实现全球通信。

3、现代电信网络主要由微波通信、______通信和_____通信三种方式组成。人们通过计算机进入_______这个信息高速公路，在全球范围内使信息得到调整共享。

四、知能应用、一台额定功率为0.08w的收音机，在接收频率逐渐减小的过程中，所对应电磁波的波长将逐渐

（填“增大”、“减小”或“不变”）；该电磁波在空间传播的速度约为

m/s；在正常工作情况下，若持续收听1h，将消耗

j的电能。

2、中央电视台第一套节目的频率为52.5mHz（1mHz=106Hz），电磁波在真空中的传播速度

（填“大于”、“等于”或“小于”）光在真空中的传播速度，其速度大小为

m/s，则中央电视台第一套节目的波长为

m．

3、下列通信方式中，属于有线通信方式的有（）

A、卫星通信

B、移动通信

c、微波通信

D、光纤通信

4、下列关于信息的传递的说法中，正确的是

A、声、光和电磁波中，只有电磁波能够传递信息。

B、固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息的。

c、摄像机拍得的物体图像，直接通过发射天线发射传播信息。

D、微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信都可以用来传递信息。

5、光在光纤中传播的路径是（）

A、沿直线传播

B、遵守光的反射规律

c、遵守光的折射规律

D、以上说法都不正确

6、关于上网，下列认识中不正确的是（）

A、只要有电脑，随时随地就可以上网

B、通过电话线可以上网

c、通过有线电视网，计算机可以接入

D、互联网是一个有线网络系统

7、利用）

A、收集各种声音、图像、文字信息

B、进行商务谈判、签订商业合同

c、购物

D、完全替代在传统学校的各项学习活动。

Internet

Internet，可以从事下列哪些活动（参考答案:

三、重难点知识突破

、信息容量大

抗干扰

2、卫星

中断站

人造

3、移动通信卫星通信

因特网Xk

B1.co

m

四、知能应用

、增大3×108m/s

288

2、等于

3×108m/s

约7.24m

3、D

4、D

5、B

6、A

7、D

第二篇：走进信息时代(说课稿)

走进信息时代(说课稿)

新民小学寻英 每当我们提到长城，自然会联想到烽火台。烽火台筑在长城沿线的险关和交通要道上。古代士兵一旦发现敌情，便立刻点燃烟火发出警报。相传西周有个腐败的周幽王，他的爱妃褒姒长得非常美丽，只是从来没有笑容。一天傍晚，周幽王带着褒姒登上烽火台，命令士兵点燃烟火。邻近的诸侯们看到烽火，以为敌人来犯，慌忙领兵赶到城下救援。但见到灯火辉煌，鼓乐喧天，一打听才知是周幽王干的荒唐事儿，只好气愤地收兵回营。褒姒见到官兵们狼狈的模样，果然开颜一笑。这就是“烽火戏诸侯”的故事，它说明早在三千多年前，我国就有了利用烽火传递信息的方法。

我们今天的探究，就要从烽火台开始，直到发现电脑网络通信的奥秘，寻找人类社会走向信息时代的脚印……

一、本课的教学目标

本课有许多现代科技知识性的内容，相对品德课而言，它浓浓的品德味道比较的淡，而现代生活感和时代的科技感比较的强烈，给学生的是各种感官的刺激。趋向于品德课另一特点——综合性。如何把握综合性，提高品德课的实效性，在对孩子的知识基础和学习经验进行分析后，我认为这节课在知识上主要是让孩子们了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式。在情感目标上，让孩子们能感受到现代通信与人们生活的密切关系；现代生活离不开通信；离不开高科技的支持；并且利用它增进与他人的交往和情感。在行为目标上，让孩子们学会选择不同通信方式，与自己的亲友进行通信联系。为他们今后打开世界的窗口埋下伏笔。

二、本课的教学内容

通过课前调查，我了解到班里大多数孩子知道通信，并且曾经使用过，那么在课堂上学习要增加一些必要的量，让孩子们对通信有个完整的认识，成了我这堂课首先要考虑的问题。于是我的教学重点是让孩子们真实的感受到我们的生活

离不开通信，通信无处不在的为我们生活服务，并且会使用我们现代化的通信工具。在第一环节里给学生布置了三项任务

1、像烽火台这样传递信息的方法，你还发现了哪些？请说出3种以上。

2、你感到，我们和我们的祖先，传递信息的方式发生了哪些变化？

3、你认为哪些东西出现，说明人类社会已经进入了信息时代？第二环节是点击现代，真实感受，我将全班同学将分成6个小组共同承担上述任务；小组分别命名为信息传播史探究组、邮政通信探究组、电报电话通信探究组、广播电视通信探究组、卫星通信探究组和电脑网络通信探究组学生想好自己参加哪一个组，明白小组内的分工，明白自己承担的任务，思考

1、我应该做些什么？

2、我打算如何做？第三环节是老师让每组学生拥有一台电脑并提供一些信息资源让他们通过电脑查找自己所需要的资料，这个环节就是一个现场反馈的环节。第四个环节课外延伸，让孩子们能实践运用，尝试和老师联系，孩子们简直有点兴奋，对他们来说，可能是史无前例的，老师给他们名片，而且给的这样真诚，真心真意和他们做朋友，他们真的很开心，班级反响非常好，班级里拥有QQ的小朋友，都已经加我为好友了，我这样的设计不露痕迹，效果却是加倍的，真正达到一种无痕的教育，学生使用通信工具也完全是一种内在需要。这四个环节，环环紧扣，层层递进，呈现的是一个有梯度上扬的过程，本节课自始自终围绕信息这个主题，展开活动。真正体现了现代生活必需要用通信。

三、在教学策路上的选择

本节课我花得心思真的挺多的，把课上得他们喜欢是挺重要，要时时刻刻的吸引孩子们，这样他们才会和你合作，参与课堂。了解古代现代的通信工具他们很好奇，自己去调查了。我把我的照片展示给他们看，他们喜欢，也知道了时尚的网络通信。等到教师名片的出示就是整堂课高潮后的沸点，孩子们都拿起笔来记下的通信方式。他们会迫不及待的去使用通信和我联系，这也是教师课堂教学和人格魅力的最佳体现通信连着师生间的浓浓的情意，让师生共同走进信息时代。

第三篇：走进信息时代教学设计

教育科学出版社《品德与社会》六年级上册第三单元：

《 通讯改变生活 》教学设计 ——株洲市芦淞区樟树坪小学 漆巍

*** 设计意图：

此教学属于教育科学出版社《品德与社会》六年级上册第三单元《走进信息时代》第二主题《沟通无极限》第一课时内容。本节课重点引导学生感受通讯时代的便利快捷，体会到信息时代已经影响到每一个人。课堂上教师借助多媒体视频、智能手机，让学生在真实地体验中充分感受通讯产品给生活带来的便捷与快乐。

活动目标：

1.借助多媒体视频，引导学生感受信息时代的来临。

2.引导学生从生活中的搜集寻找信息时代通讯产品的实物、图片，形成对信息时代通讯产品的基本认识，同时充分体会到现代信息技术已经走入每一个人的生活 3.充分体验现代通讯产品，感受现代电子通讯产品（软件）为生活带来的便利。

活动重难点：

1.体会到现代信息技术已经走入每一个人的生活。

2.感受通讯为生活带来便捷，产生对现代信息产品的认可意识。

学习者特征分析：

六年级的学生在日常生活中已经大量使用电子通讯设备，同时也经历了两年的信息技术课堂学习，他们具备一定的计算机应用能力，因此此节课的设计必须从学生已有的生活实践经验出发，利用无线网络环境，让学生亲身体验现代通讯设备的便利快捷，增强对信息社会的认可。

教学方法：情境—探究式教学、体验式教学、合作交流 教学环境和资源 准备：

学生：收集各种自己与外界联系所用的物品、资料和图片，并搜集与之有关的故事。

教师：制作课件，准备一台智能手机，课前与一位家长联系做好视频通话的准备。

技术支持：宽带网络班班通，教室实现无线覆盖。

活动过程：

一、视频欣赏，感受信息时代。

1.课件展示信息时代元素：同学们，你从这一段短片中了解到了什么？有怎样的感受？你想跟大家说什么呢？ 2.你是怎样理解“信息高速公路”的呢？ 3.师：21 世纪是一个信息化的时代，通过课前的预习，这节课你想了解一些什么呢？（设计意图：通过视频呈现出互联网邮件传送、智能手机浏览网页咨询、电子购物、家校通平台……让学生充分感受到自己所生活的信息化时代。）

二、交流讨论：我眼中的信息时代 师：大家对信息时代的产物并不陌生，课前请大家准备的信息实

物和图片，请拿出来和大家分享交流，说说你眼中的信息时代是什么样子，说说你和这些电子产品、通讯工具之间的小故事吧！

1.小组内展示课前准备好的各种图片、物品，说说自己与物品之间发生的小故事，互相交流通讯如何改变和影响我们的生活。

2.集体汇报交流，教师抓住有代表性的学生的图片和物品进行总结，感受现代生活的信息化。

（设计意图：通过小组展示分享，挖掘已有生活经验，从交流中感受到他人对信息时代的理解和感知，同时充分体会到现代信息技术已经走入每一个人的生活。）

三、体验感受：现代通讯超级秀 师：现代通讯设备是越来越多，越来越先进，想一想，你平时见到的最酷、最炫、功能最强大的通讯设备是什么呢？ 指名学生汇报交流。你为什么会这样认为？能把它和大家分享一下吗？（学生可以图文结合汇报）

师：老师这里也有一台智能手机，大家肯定不陌生，谁知道通过手机中的 QQ 软件功能，实现网络视频通话？ 学生跃跃欲试，教师指名一位学生上台演示与他家人的视频对话。

学生通话结束之后，教师随机采访：和爸爸视频通话，你有什么感受？大家有什么想说的？（学生自由发言）

师：同学们，过去人们只能通过书信和远在千里之外的家人联系，一封信的往来也许需要几天甚至几个月的时间。而现在有了这台小小的智能手机，它打破了空间和时间的界限，就可以让远在千里之外的人近在咫尺。你还知道生活中有哪些电子通讯产品或者软件，让生活变得更便捷？介绍一下。

学生自由发言：QQ 聊天工具，微信，QQ 语音电话„„。

教师在学生介绍的过程中，指导学生上台适时操作、展示这些通讯软件。

（设计意图：通过亲身体验智能手机的强大功能，对比课前搜集的传统通讯方式，更深刻感受到信息时代的便利和快乐。同时对其他通讯软件的使用，加深了学生对信息社会便捷的认可。）

四、感悟提升：现代通信益处多 师：现代通讯能给我们带来哪些方便和乐趣，把你的看法写在空白卡片上，写得越多越好，每个小组的卡片集中放在一起，看看哪组的想法最多最妙。

学生独立完成。教师下位巡视、指导。搜集学生填写信息。

教师：通过刚才的交流，我们发现，在当今高速发展的信息时代，通讯为咱们的生活提供了很多的便利与快捷，你能想象如果我们的生活中没有通讯设施，会是怎样吗？ 课后作业：布置学生回家后，离开一切通讯设施，如打电话、不看电视、不上网生活一天，用文字记录下感受，不限字数。

（设计意图：在充分感知之后，教师设计学生与文本的对话，帮助他们梳理对于通讯产品的认识，形成个人独特感受。）

教学反思：

信息技术环境下通用的教学模式有很多种，这节课教学模式是介于普通讲授式教学和“情境—探究”教学模式之间。课堂上通过提供信息网络社会的视频，让学生了解到信息时代带来的社会革新，同时亲身体验智能手机强大的视频通讯功能，指导学生深入思考、感悟信息时代的便利。信息化技术手段支撑着整堂课的教学，让学生学信息技术、体验信息技术、感受通讯变革。整个活动的重难点得到有效突破。

第四篇：走进信息时代 丰富村民文化

走进信息时代

丰富村民文化

星火燎原“关爱高墙框村民文化生活“项目结项报告

右玉中学

李 文

随着社会的不断发展，人类社会正在由工业化时代走入信息化时代，经济学家普遍认为，进入二十一世纪后信息将成为人类第一生产要素，同时将构成信息化社会的重要技术物质基础。

右玉县右卫镇高墙框村，位于右玉县中部，大呼高速公路，池准铁路临村而过，南距县城十二公里，北距右卫镇十三公里。虽交通便利，人杰地灵，物华天宝，但由于种种原因，全村由原来126户村民搬迁为96户，人口也由原来的522人减少到现在的225人。

作为基金回基地的示范村，爱心老师李文所在乡镇的一个村子，看到日渐人口减少的村庄，没有理由不去关注和思考。为此，我们爱心小团队曾多次不辞辛劳，走进村里查看村里的状况，并与村民倾心交谈，详细了解情况。经过几次考察，总结出了村民减少的原因，在于信息滞后，文化落后，医疗卫生状况差，文化生活不丰富，水资源溃乏，产业结构单一。鉴于这种情况，在村支书李瑞的提议下，在爱心团队老师的倡导下，在基金会领导大力支持下，决定在高墙框村实施关爱“高墙框村民文化生活”的星火燎原项目，在村里首先装一套广播系统，得以解决村民落后的思想和村庄的落后面貌。

村广播系统的投入使用，给高墙框村民带来了前所未有的改变。在基金会的大力协助下，且本着注重卫生，以人为本；发展生产，产业富村；科技入户，推动发展；生态建设，环保为先。重视教育人才强村的战略思路，下载和购买了许多音响资料，每天不断循环播放，让村民接受着各种新理念，具体改变如下：

一、方便了村干部的工作，提高了工作效率

由于高墙框村民居住比较分散，每次召开会议或参与各种活动，通知村民时需村干部逐户通知，这样既浪费时间又消耗了体力，事倍功半。广播系统的投入使用，彻底解决了以上困难，并能让一些行动不变的村民在家也能听到各种会议精神或各种培训学习内容。

二、改变了村民的落后思想，加快了了村民的致富步伐

由于村民的觉悟低下，思想落后。多年以来一直靠单一的种植小杂粮来维持生计，人均收入仅有两千元左右。鉴于这种情况，在基金会和村干部的悉心讲解下，或在广播系统经常下载播放一些党的惠民政策以及许多致富渠道的音响资料，逐渐地村民的思想得到了彻底改变。今天，集养殖、种植、运输多种经营的新型的高墙框村正在形成，尤其是作为村民龙头产业的松树种植业正在日益发展，仅此一项，预计在三年后村民的人均年收入有望突破两万元。

三、改善了村民的医疗卫生状况，丰富了村民的文化生活

今天，当你再次走进高墙框村的时候，昔日陈旧的房屋、杂乱的街道、落后的卫生医疗机构，已一去不复返了，呈现在你眼前的是，干净整洁的水泥街道、崭新宜居的新房、节能环保的太阳能路灯、完善健全的村医疗卫生组织，以及集锻炼，娱乐为一体的小广场。一个真正富裕和谐的社会主义新农村正在悄然形成，村民们不出村就能享受到城市人的感觉。重返家园的村民们页日渐增多，所有这些，都归功于村民们的不懈努力和基金会的大力支持。

四、爱心团队的组建，使他们的爱洒向人间 在基金会及社会各界的关心和帮助下，不仅使村民的思想观念和居住环境得到了彻底改变，更为可喜的是，村民在爱心教师团队的影响下，他们也自觉组成了以村支书李瑞为带头人的爱心团队。过去自家干自家的，谁家有困难都不关心过问，导致了一味的贫穷落后。今天在社会各界的帮助和感染下，他们已感觉到了人间的温暖，从而使自己的心里也温暖起来。就拿种树来说吧，在种植过程中，谁家有困难就相互帮助谁，资金短缺就相互转借，劳力缺乏的家庭，村民们义务帮助种植，这样一来，几乎无劳动能力的村民也都种上了松树。不仅如此，村民们还一致决定，要帮助周边村民发展种树产业，带动他们脱贫致富。松树的种植不仅富裕了村民，美化了环境，更保护了我们的家园，增强了村民的团结，这真正地体现了基金会“敬天爱人”的崇高理念。

总之：我坚信也期望，勤劳团结的高墙框村民，在村爱心团队的带动下，能抓住机遇，趁着党的惠民政策和深化改革的春风，奋力拼搏，并把他们的爱洒向人间，为早日实现和谐、民主、富强的小康社会作出应有的贡献。

2013年11月

第五篇：走进信息时代的新女性（推荐）

各位评委，姐妹妹，大家好！

我们今天真情拥抱的21世纪将是知识经济社会、信息社会，信息社会的社会环境将向着有利于女性成才的方向发展。可以预言，信息社会最大的受益者是女性，未来的世纪将是妇女成才的高峰时期，我们应抓住这一良好的成才契机，迅速踏上成才之路。

在人类社会历史上，尤其是中国漫长的封建社会，女性从未认识到知识的意义，当时社会对女性的惟一要求是”德”而不是”识”，女性的社会角色和家庭角色是合二为一的，即”贤妻、良母”，女性的职业即”繁衍后代”，”女子无才便是德”，便是当时社会对女性要求的概括。

新中国成立后，随着社会结构和经济体制的变化，女性从理论上得到了与男性同等政治权利，女性得以走入社会，扮演着与男性同样”半边天”社会角色。但由于经济发展水平的局限，以及几千年文化的沉淀，”紧妻良母”仍是受人推崇的妇性楷模，在此条件下，角色的分离和冲突不可避免地悲剧性地发生在现代妇性的身上。因为社会对女性提出怂匾螅骸迸咳恕焙汀毕推蘖寄浮保谑桥悦遣坏貌灰环矫嬖谏缁岚缪葑胖耙蹬缘纳缁峤巧肽行远缘龋硪环矫嬗殖械ｗ拧辈患票ǔ辍钡募椅窭投闹馗憾肽行约绦肿挪黄降取?

而信息社会属于智力、知识经济社会，对女性最大的要求是知识。信息社会传播技术使得任何一个角落都能感受到各种信息，传统地域的界限被彻底打破，人们拥有了一个跨时空的新型的活动空间___网络空间。人们无须出差，无须走出四方就可在”足不出户”的情况下获取信息。在这种情况下，男性对信息的垄断被打破，女性同男性一样获是了共享信息资源的机遇和条件。从这个意义上说，信息社会促进了男女两性的社会平等，促进了女性的进一步解放。

在信息社会中，高度文明的高智这化的条件须我们付出艰苦的体力劳动，只需掌握大量的知识和驾驭现代化用具的能力。为此，女性先天的生理劣势在信息社会中已经大大减小。由于家务劳动自动化，部分家务劳动社会化，工作方式家庭化、分散化等特征，女性就业将会在一个比较宽松和广阔的天地间进行。女性不必纯粹是为了照顾家庭而无奈地选择离家近的工作，也不必为了维持生计而不得选择一些自己不太喜欢但能赚钱的工作。由于网络空间的存在，妇性可以在家中按动键盘寻找适合自己职业，而且选择范围全球中。

另外，在信息社会，传统的第一、第二产业的比重将越来越小，而以服务为主的第三产业和第四产业___电子信息业将得到充分的发展。女性善解人意、细腻周到的特点不但与第三产业的职业要求相符合，而且让男性望尘莫及。可以预言，信息社会中女性将是第三产业的主力军。在第四产业中，以电脑操作以及电子信息业为基础的文秘、公关行业都将成为女性的天地。

同时，权利领域是否有女性参与以及以何种方式参与不仅是衡量女性社会地位的重要标志，也是男女两性社会地位的重要樗，也是男女两性社会协调发展的需要。正因为如此，1995年联合国常任理事会确认了女性要在决策层中占30％的指标，联合国也确定了自己工作目标，2000年联合国专业职务中女性的从政现状看，除了少数国家外，世界上大部分国家都还没有达到这个目标。信息社会是一个需要民主和创造的社会，女性从政现象将会有重大的突破。其原因之一是，信息社会中，女性广泛参与社会活动，已成为了劳动的主力军，因此参政、从政的比例将大大提高。这就必然提高女性的政治地位。

要以说，信息社会是一个女性解放、女性自由的社会，尤其是信息社会所提供的物质条件和高智能的工作手段，使男性和女性在社会职业上的劳作趋于等同，女性得支最大限度地在社会中展示才华，原有家庭那种”男主外，女主内”的观念将被彻底抛弃，”女强人”连同”贤妻良母”的女性形象都会成为历史名词被人们所忘记，知识成了社会对女性的惟一要求。高尔基说过：人的知识越广，人的本身也越完善。因此，走进信息时代的女性一定要认清时代的要求，不断增强自我意识，努力学习，增强自己的知识修养，勇敢地承担起历史的重任并迎接信息社会的挑战。我们相信，走入新世纪的妇女姐妹们一定会也一定能做一个走入信息时代的新女性，以自己的知识和才华证明自己价值，显示出中国新女性的风采和魅力。