海南板五年级信息技术下册教案5篇

第一篇：海南板五年级信息技术下册教案

海南板五年级信息技术下册教案

打安中心学校

符政邦

第一课

带给同学们的礼物教学设计

一、教材分析

本节是海南出版社《信息技术》小学五年级下册的第一课《带给 同学们的礼物》。在本节中，学生第一次接触制作幻灯片的工具，启

动时容易和office相关软件混淆；其次样式较多，学生不容易选择适合的幻灯片样式。还有在修改文本框时，步骤较多。因此，在教学时应该仔细讲解，反复示范。

二、教学对象分析

本节课的教学对象是小学五年级的学生。是学生初步掌握PowerPoint 基本知识和操作。《带给同学们的礼物》这一课的内容就是使学生掌握PowerPoint 使用方法，培养学生学习电脑的兴趣，并具有初步的审美意识，知识迁移能力、动手操作能力和创新能力。

三、教学目标

1、认识Powerpoint，掌握Powerpoint的基本操作。

2、学会启动PowerPoint 2003、选择版式的方法

3、修改文本框里的字和字体，改变文本框的位置、大小。

4、用Powerpoint制作介绍家乡海南的幻灯片。

四、教学策略

我拟采用教授法和讲授法，过口头语言，辅助以板书等媒体向学生传递语言信息的方法，是一种教师讲、学生听的活动。在教师的引导下，学生动手上机操作，去熟悉、获取新的信息技术知识—制作幻灯片，有利于激发学生的学习兴趣，在操作中不断理解掌握信息技术知识，在操作中探究制作幻灯片的最佳而有效途径。

五、教学重点和难点

1、正确选择自动版式中的样式。

2、修改文本框里的字和字体，改变文本框的位置、大小。

3、正确保存幻灯片文档。

六、课时：第1课时（教材第1页至第7页）

七、教学过程

1、谈话导入：

暑假快结束了，小雷要回上海了，带给他的同学们的礼物是什

么？是照片吗？还是什么呢？【设计意图】通过师生谈话，给学生设下悬念，激发学生探究新知的兴趣。

2、新授

（1）介绍制作“礼物”的工具：Powerpoint，它是一个制作幻灯片的工具，老师经常用它来做课件给我们上课，所以它是一个功能很好的软件。它是Office 家族之一，是word的伙伴，也是美国微软公司研制的软件。

（2）启动Powerpoint，单击 “开始” →“程序” →“Microsoft Powerpoint”就可以启动它，启动后的画面是：在这一步，我们选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。（通过教师介绍和演示，让学生明白什么是Powerpoint软件和怎

样启动该软件）然后会出现一个这样的对话框：在这里，我们选标题幻灯片，进入Powerpoint编辑界面。（该界面出现了12个幻灯片样式，单击标题幻灯片，最后单击“确定”）①、教师演示。②、学生演示。（3）、我们选择幻灯片样式的是标题和副标题两部分组成，单击第一个虚线框，虚线框里出现了光标，我们就可以打入标题，如“美丽的南海明珠”；单击第二个虚线框，虚线框里出现了光标，我们就可以打入副标题，如“—小雷游海南”，如果是你，你会怎么写呢？（4）、和同桌讨论怎么在幻灯片上写字，如把“小雷游海南”改成“╳╳游海南”。（让学生讨论，根据学生的兴趣，在标题和副标题部分分别输入相关内容）（5）、改变标题字体。标题虚线框就是文本框，文本框就像一张“小纸片”，可以在文本框里写字，像word一样改变字体。（学生可设置自己喜欢的字体）（6）、改文本框里面的字。把鼠标移到文字上面，指针会变成的形状，点一下左键，文本框周围出现虚线框，里面出现闪烁的光标，这时就可以改文本框里面的字了。（7）、改变文本框位置。把鼠标移到周围的虚线框上，等指针变成的形状时按下左键不松开（指针变成了的形状），移动鼠标，会看到一个虚线框在跟着动，这个虚线框就是文本框新的位置。松开鼠标左键，文本框就移到新的位置上。（8）改变文本框大小。把鼠标移到移到虚线框上的小白块，指针变成了 的形状，按下左键不松开（指针变成了的形状），移动鼠标，也会看到一个虚线框在跟着动，这个虚线框就是文本框新的尺寸。松开鼠标左键，文本框的大小就改好了。八个小白块都是用来改变文本框的大小的，同学们可以试一下它们有什么不同。（9）、点按钮添加新幻灯片，制作第二张幻灯片“美好的家园”。（10）、点 按钮保存幻灯片，和word保存方法一样。①、教师演示。②、学生演示。

③、全体学生动手操作，体现学生主体性。

八、课堂小结

这节课我们学习了幻灯片，懂得怎样打开和里面一些基本功能的运用，老师发现个别同学这节课表现非常好，值得表扬。

九、板书设计

第一课

带给同学们的礼物

1、打开：开始---程序---Microsoft PowerPoint

2、保存：方法和WORD 一样

第二课《幻灯片可不是黑白的》教学设计

【教学内容】

幻灯片可不是黑白的 【教学分析】

这节课主要介绍幻灯片的背景设置，包括设置幻灯片背景和应用设计模板两项。本课的教学内容是前几节的美化，为下一阶段的学习做好准备，同时较前几课来讲内容相对集中，所以建议教师在教学设计上多注重背景设置对话框应用，让学生自己去探究、去发现问题，不要过多的传授知识，尽量多通过网络传递教学反馈信息，辅助教师指导作用的发挥，以达到良好的教学效果。

本课的主题是在上节课基础上继续完成的，也可以按教材上的示例制作，还可以用学生自拟的主题，教师要给学生一个宽松的选择余地。【教学目标】

知识与技能目标：利用“格式”菜单中的“背景”美化幻灯片；利用应用设计模板快速地设置背景。

过程与方法目标：通过学生自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。

情感、态度、价值观目标：培养学生对信息进行筛选、整理、利用的基本能力，同时提高他们审美情趣，提高学生实践操作能力，协作学习的意识和研究探索的精神，认识到集体的力量是无穷的。【教学重难点】

利用“背景”设置幻灯片的背景，应用设计模板可以作为扩展内容介绍。【教学工具】

多媒体网络教室、教师自备教学课件 【教学过程】

（一）创设情境，提出问题 师：同学们，上节课你们送给妈妈的礼物她喜欢吗？有没有谁的妈妈对你们的礼物提出建议的？（出示几个家长反馈意见），你们自己还有什么想法提出来，展示一幅教师的作品，此作品背景色彩鲜艳与主题风格一致，激发他们学习的欲望，导入新课——幻灯片可不是黑白的。出示本节课学习任务：

1、设置与幻灯片主题风格一致的背景。

2、自主学习，合作研究如何运用计算机已经提供的模板美化作 品。

（二）自主探究、合作学习

1、教师讲授如何设置单色背景，通过教学网进行演示，然后学生上机进行实践。（这一环节对基础弱的学生可以采用讲授法，如果学生自学能力强，可以让学生利用自学课件学习后尝试操作。）

2、教师出示几幅作品，让学生指出作品背景颜色很漂亮，不过有些作品的背景颜色过重，将主题覆盖了。这就需要学生有很好的审美能力，选择与主题相适应的背景，学生小组合作学习，怎么样设置它的填充效果，与自己的主题符合，建议教师在自学课件中要明确指出可以使用单色、过渡色、纹理、图片等，学生根据主题选择适合的背景。学生合作研究，教师适当引导，汇报研究结果，上前演示。

4、教师再出示一幅完整的幻灯片作品，学生观察，指出教师的这幅作品背景都是统一的模式，学生自主学习，怎么样来设置统一的背景，引出“全部应用”和“应用”的区别。

关于应用设计模板，教师可以通过简单的示例，让学生有感性认识后，自由练习，在练习中针对出现的问题进行个别解决，就共性问题可以发挥学生的作用，让学生边操作边讲解。

学生制作作品，根据自己的需要进行设置，让自己的作品更加绚丽多彩。

5、一个翻页两个按钮，一种方法是点窗口左边的幻灯片编号，想看哪张就点哪个编号；另一种方法窗口右下角的△和▽两个按钮，按顺序一页一页地看。还有键盘的Pageup和pagDown。

（三）评价交流、总结反馈

学生上前演示他的作品，其他同学观看，然后提出自己的意见，教师科学的评价，互相借鉴，使学生体会到成功的喜悦！

（四）课堂练习

给几分钟时间让同学们自做一下，让幻灯片变得更加漂亮起来。学生练习，教师巡视，并做个别指导。

（五）小结

今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中“设计模板”，大家掌握得较好，大部分同学制作出了模板样式，明白了“幻灯片它可不是黑白的”对吗？你们能把学会的幻灯片变化一下可以吗？生：讨论并回答老师的问题。

第三课《天之涯海之角》教学设计

教学分析

《天之涯海之角》是海南出版社与三环出版社出版的海南中小学《信息技术》五年级下册的第三课的内容。教学目标

知识与技能：

1、让学生知道新建一张带有剪贴画版式的幻灯片

2、如何插入来自PowerPoint之外的图片

3、图片的大小的改变

4、视图方式的切换 过程与方法：

1、教师上机操作演示文稿相结合，学生观看并后随之独自操作。

2、通过小组合作的学习方法去完成这节课的学习任务。情感态度与价值观：

培养学生创造能力，以及与人合作的能力。教学重点难点

重点：PowerPoint之外的图片的插入。难点：改变图片的大小。教学过程

（一）创设情境，激情导入

师：通过教师教学平台给学生演示事先做好的PPT作品，作品展示带有美丽风景图片的各种幻灯片，让学生感受PowerPoint支持展示图片的功能。

师问：看了上面老师演示的幻灯片，它跟我们前面学习制作的幻灯片有什么不同，那种更吸引人。生答：„„

师问：同学们，这种配有图片的幻灯片你们想学会它吗？

师述：我们先一步一步来，今天，我们先学习PowerPoint软件中的四个种操作：

①创建新幻灯片，②插入图片，③改变图片的大小，④如何切换视图。学会了这四种操作，将对我们今后的学习提供最大的帮助，同学们有信心学好吗？

（二）探索新知

新建带有剪贴画版式的幻灯片

现在我们来学习如何打开PowerPoint软件，步骤：移动鼠标点击“开始”菜单——移动鼠标到“程序”——移动鼠标到“Microsoft Office”——移动鼠标到“Microsoft Office PowerPoint”并单击鼠标左键。等待Microsoft PowerPoint软件打开后，我们看见它的主界面。

这个界面中，默认打开了一张新建的幻灯片。学生观看教师演示后动手实践刚才教师的操作。

接下来请同学们动手操作。打开PowerPoint软件。插入来自PowerPoint之外的图片

教师边讲授边演示操作，步骤如下：移动鼠标点击菜单栏上＂插入＂——选择＂图片＂选项——然后再点击＂来自文件＂。

学生观看后模仿老师的操作过程练习插入图片。（教师教学生插入图片，再把改变图片大小的任务留给学生去研究发现。从而激发学生的学习兴趣。）

图片的大小的改变

在插入图片完后，我们看到PowerPoint中有的图片是扩大的，能不能把这些图片改变呢？教师边引导学生，一边肯定的回答。现在老师来把图片改变成我们感觉到合适的大小。

同学们认真听老师讲解操作过程及演示过程：

首先把鼠标对准图片点击，这时候图片四周出现了八个小圆点，把鼠标移动小圆点上，提问学生注意观察鼠标变成怎样的形状。当鼠标变成双向箭头时，向外或向内拉动，即可改变图片的大小。

这一步操作要求比较细心，教师可以放慢速度，多次重复演示给学生看清楚，并注意讲解，当点中图片后，鼠标必须在四周所出现的小圆点上拖动，才能改变图片的大小，这点特别重要。当老师演示完后，请同学们动手实践改变图片的大小，教师可以多给学生时间去动手练习和操作。等学生们都练得差不多的时候。可以组织小组练习。有学不会的同学可以观看学会的同学。小组交流。达到共同学会的目的。

图片的大小的改变

当我们把图片改变成适合大小时，如何在电脑屏幕上展示，这时我们要怎么做呢？教师可以先把问题交给学生去动手探索，有一些同学会操作，而有些同学不会。

老师走动察看学生的操作情况后，教师可以讲解操作步骤：用鼠标在左下角区域中，找到下面三个视图按钮，然后移动鼠标到某一视图上——对着视图按钮单击鼠标左键——这时我们可以看到不同的视图产生的效果是不一样的。学生观看老师的操作步骤后再动手操作。使学生模仿并掌握这一操作技能。

教师边讲解边演示，演示完后。请同学们动手操作。给2分钟让学生自由动手演练。教师可以巡视，并给个别不会操作的同学指导纠正。

小组合作完成练习

练习内容：请同学们退出PowerPoint软件，然后打开PowerPoint，新建一个幻灯片，在幻灯片上插入一张图片，并改变到合适的大小，最后以不同的视图进行展示。教师巡视，给与有苦难的小组指正。(三）、展示优秀学生作品

教师收集在课堂中优秀的学生作品屏幕广播给学生，引导学生去交流、评价，并归纳，总结出学生作品中的优点和缺点，在优点的地方给予表扬并要求同学们向该同学请教学习交流学习经验；找出缺点，师生共同研究解决方案。

（四）、归纳总结、设疑拓展

1、帮助学生梳理思路，总结归幻灯片插入图片使用方法。

2、师：今天我们学习了PowerPoint软件中插入图片的使用，修改图片的大小。希望家有电脑的同学课后能够多多练习，加深记忆，探索更多的使用技巧。教学反思：教师集中讲授，然后学生模仿练习。教师再根据出现问题有针对地进行讲解，这种方法对于突出课堂难点比较有效，但不利于发挥学生的主动性。板书设计：

天之涯海之角

操作步骤：

①新建幻灯片：点击“文件”菜单——点击“新建”——然后选择喜欢的版式。

②插入图片：选择点击“插入”菜单——接着点击“图片”——最后再点击＂来自文件＂．

③改变图片的大小：鼠标对准图片点击——然后用鼠标对着四周出现的小圆点按住拖动，即可改变图片的大小。

④切换视图：用鼠标左键单击左下角不同的视图按钮即可切换不同的视图。

第四课《天涯海洋动物园》教学设计

一、教材内容简析：

Powerpoint 是小学信息技术中的重要教学内容，它提供了学生进行各类学习活动，特别是开展综合实践活动制作电子作品的制作平台。用它制作多媒体演示幻灯片，操作上相对较简单，容易掌握，作品的视觉效果丰富且实用。《天涯海洋动物园》是海南省中小学信息技术五年级（下册）第四课的内容，也是PowerPoint2003这一软件单元的第四课。教学内容来源于教材，而不照搬教材，贴近学生的生活，是社会关注的问题。

二、教学目标

1、让学生学会使用“空白样式”版式制作幻灯片。

2、学会使用文本框的“水平”和“垂直”两种书写方式对幻灯片进行设置。“水平”的和平常的书写一样；“垂直”的很像古文的写法，由上到下。

三、重点难点

教学重点：会使用空白样式制作幻灯片。

教学难点：会使用文本框的“水平”和“垂直”工具。课前准备：备好课，上机演示。

四、学情分析：

教学面向的是大部分来自农村的五年级学生，学生仅初步具备了一定的信息素养，掌握基本的信息技术的知识和技能，刚接触学习Powerpoint。同时学生已经有了使用WORD软件的经验，一些旧知识可以迁移到本课的学习中。

通过前面课时的学习，学生已经掌握添加新幻灯片、选择样式、在文本框中写字并格式化设置大小与位置、选择应用设计模板、插入剪贴画和图片、保存等操作，有了更大的发挥空间，学生的学习兴趣正在一个上升期，对本节课的学习具有很强的促进作用，学生在word 的学习过程中，也学习了艺术字、剪贴画和图片的插入，本节课的技能操作部分对学生的难度不高，这些都构成了本节课的积极因素。指导学生掌握如何在幻灯片中插入文本框，从而制作出图文并茂的演示文稿。

针对PowerPoint学习单元有趣味性浓，动手实践性强的特点，学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新。基于以上思考，我拟采用任务驱动法和情景教学法，利用建构主义的理论，创建学习环境，让学生在问题解决中学习。

五、过程与方法

一、导入新课。打开前面已经制作好的幻灯片。

二、探究新知。制作新幻灯片。

1、新建一张幻灯片。单击新建图标按钮，选择“空白样式”后，单击“确定”。

2、选择“插入”菜单中的“文本框”，如果文字要横着写选择“水平”；文字要竖着写选择“垂直”。

3、这时候鼠标指针变成“ I ”的形状，在幻灯片中点一下，插入一个文本框，就可以写字了。

4、写幻灯片标题“天涯海洋动物园”。

5、再插入一个文本框，介绍动物园的位置，位于“天涯海洋动物园”的西侧。

6、插入第三个文本框，介绍动物园的各种活动：（1）、海豚的精彩表演。（2）、滑稽可爱的海狮表演。（3）、会打球的小鸟表演。

（4）、吉祥长寿的海龟表演。

还有几百种罕见的海洋生物呢？

六、课堂练习

让学生上机练习操作

七、课堂小结：

今天我们学习了用“空白样式”制作幻灯片，关键是要学会插入文本框才能写字，这是跟制作其他幻灯片不同的地方。

八、作业

让学生用“空白样式”制作课本第25页“琼崖丰碑”这张幻灯片。要求是：标题要竖着写，内容要横着写。

第六课《给幻灯片加上动画效果》教学设计

教学内容：

《给幻灯片加上动画效果》 教学目标：

能够掌握PowerPoint演示文稿“自定义动画”的设置方法。学会预览动画效果。培养学生团结协作和自主学习能力，进一步培养学生对信息技术的兴趣。教学重点：自定义动画效果的设置方法 教学难点：动画幻灯片对象播放顺序的调整 教学方法：自主学习法、任务驱动法 教具准备：计算机、教学课件、教学过程：

一、导入

前面我们学过的内容中的文稿的文字、图片都是不能动，效果不是很好。那能不能让文字、图片动起来呢？这节课就告诉我们。（播放课件）

想不想把你们之前做的演示文稿设置动画？（教师导入课题：给幻灯片加上动画效果）

二、自主探索

1、任务一：请你为自己创作的演示文稿设置不同的动画效果（学生操作、教师巡视辅导）

2、任务二：调整幻灯片对象呈现的顺序，并尝试将几个对象设置成连续呈现的方式（学生操作、教师巡视辅导）

3、任务三：预览幻灯片的动画效果学生分组讨论、尝试操作，完成任务三（学生操作、教师巡视辅导）

三、归纳总结

这节课你学了什么？（教师利用幻灯片逐条显示本节课要点）掌握PowerPoint演示文稿自定义动画设置的一般方法，学会设置文字、图片的动画，调整顺序。

自定义动画设置的一般方法：选定对象——设定（调整）——预览——确定

四、课堂练习

请继续完成你的自定义动画设置，并设置成连续自动播放形式。

第七课《给幻灯片加上声音》教学设计

教学内容：

《给幻灯片加上声音》 教学目标：

1、知识与技能：学习在灯片加中添加声音。

2、过程与方法：，从引起学生兴趣入手，并创建任务让学生亲自参与，以任务和问题驱动的方式，一步一步的引导，最后达到整个教学效果。

3、情感态度与价值：通过本次的学习，让学生们学会解决问题的能力。同时提高学生的学习兴趣，让学生通过本次的学习活动，获得喜悦感。教学重点与难点：

重点：掌握为幻灯片添加声音的方法。

难点：正确运用网络评价平台，客观评价自己或他人作品。教学策略：

（一）教材处理

1、教学时充分借助学生现有的知识，把现有的知识当工具进行新知识的学习。

2、联系生活实际，组织、编制和挖掘教学内容。

3、本课设计本着注重学科间的联系的出发点，设计活动，体现了计算机与其他学科的整合。

（二）教学方法

从学生兴趣入手，并创建任务让学生亲自参与，以任务和问题驱动的方式，让学生学习在空白版式幻灯片中加上声音，在知识的扩展中，对存在问题的解决，让学生不仅学会如何添加录制的声音，同时学会添加文件中的声音，针对在不同的电脑上播放作品时存在的

问题的解决，将整个教学效果推向高潮。让学生通过本次的学习，明白我们要根据所需加入声音，懂得去发现问题，解决问题。

（三）课堂活动

观察、听故事、利用课件学习、小组讨论交流、动手操作与设计展示等。

（四）教学评价

采用学生自评、小组互评、教师点评等方式，对学生及时进行合理的评价。教学过程：

一、问题引入。

1、课程伊始，先让学生回放自己的作品，然后教师展示一个有声的作品，马上把学生吸引过来。通过对比的方式，让学生感受到有声幻灯片的感染力，自然而然的引出了本课的教学内容，同时使学生对PowerPoint的功能有了一个更直观的认识。

2、声音是怎样插入到幻灯片中的呢？

设计意图：通过有声和无声作品对比，感受不同，引出本课内容。

二、学习新课。

（一）出示一张《海底世界》图片的幻灯片。

提问：如果我想在这张幻灯片中加上音乐的话，我们应该如何操作呢？

（二）给幻灯片加上外来声音文件的操作步骤：

单击“插入”菜单——选择“影片和声音”/选择“文件中的声音”/在插入声音的对话框架中查找你要加入的声音文件/单击“确定”按钮，这时在文件中的声音就加入到幻灯片里面，同样在你的幻灯片上会有一个小喇叭的标志。

3、请同学们看着老师给的操作步骤，给之前的幻灯片作品《海底世界》加入声音文件。

（三）合作探究。

在幻灯片中添加声音的方法有两种，一种是直接插入声音文件，另一种是在自定义动画设置中添加声音。因为学生之前已经熟练掌握插入图片的方法，插入声音文件的方法学生也比较容易理解。所以此环节安排学生小组合作学习，通过合作一起找到插入声音的方法，同时复习了上节课的知识，培养学生合作学习和仔细观察的能力。对于有困难的同学，除了在小组中获得帮助外，还可以通过浏览学习网站找到答案。通过学生汇报的形式，教师和学生一起总结出两种插入声音的方法。

（四）布置任务，自主探索。要求：

1、插入五张幻灯片。

2、利用设计模版设置五张幻灯片的背景。

3、插入声音并设置声音的播放方式。

（五）学生自主探索、教师巡视并适当点拨。

按照上面布置的任务，学生自主探索解决问题的方法，激起学生自己动手动脑的学习欲望。在巡视过程中教师及时发现问题，对容易产生的疑问或错误的共性问题，可以有针对性的着重讲解，做到及时发现问题、解决问题。

（六）作品展示、评比交流。

选择几个比较具有代表性的作品，利用多媒体网络教室展示，然后请学生点评作品的优缺点，并且让大家出主意，如何把作品变的更完美。通过学生的积极参与，提高学生的鉴赏能力和审美能力，培养学生互相帮组、取长补短的良好品质。

三、小结。

四、板书设计。

在幻灯片中插入声音步骤：插入→影片和声音→文件中的声音教学特点：从问题的引入入手，以任务驱动和问题作为引线，让同学们试着去操作，从而发现问题，大家一起来解决问题，学会了文件中的声音的加入，在欣赏学生作品时对存在问题的解决，从而使教学效果推向了高潮。

第二篇：海南板五年级信息技术下册教案

海南板五年级信息技术下册教案

第一课

带给同学们的礼物教学设计

三、教学目标

1、认识Powerpoint，掌握Powerpoint的基本操作。

2、学会启动PowerPoint 2003、选择版式的方法

3、修改文本框里的字和字体，改变文本框的位置、大小。

4、用Powerpoint制作介绍家乡海南的幻灯片。

五、教学重点和难点

1、正确选择自动版式中的样式。

2、修改文本框里的字和字体，改变文本框的位置、大小。

3、正确保存幻灯片文档。

六、课时：第1课时（教材第1页至第7页）

七、教学过程

1、谈话导入：

暑假快结束了，小雷要回上海了，带给他的同学们的礼物是什

么？是照片吗？还是什么呢？【设计意图】通过师生谈话，给学生设下悬念，激发学生探究新知的兴趣。

2、新授

（1）介绍制作“礼物”的工具：Powerpoint，它是一个制作幻灯片的工具，老师经常用它来做课件给我们上课，所以它是一个功能很好的软件。它是Office 家族之一，是word的伙伴，也是美国微软公司研制的软件。

（2）启动Powerpoint，单击 “开始” →“程序” →“Microsoft Powerpoint”就可以启动它，启动后的画面是：在这一步，我们选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。（通过教师介绍和演示，让学生明白什么是Powerpoint软件和怎样启动该软件）然后会出现一个这样的对话框：在这里，我们选标题幻灯片，进入Powerpoint编辑界面。（该界面出现了12个幻灯片样式，单击标题幻灯片，最后单击“确定”）①、教师演示。②、学生演示。（3）、我们选择幻灯片样式的是标题和副标题两部分组成，单击第一个虚线框，虚线框里出现了光标，我们就可以打入标题，如“美丽的南海明珠”；单击第二个虚线框，虚线框里出现了光标，我们就可以打入副标题，如“—小雷游海南”，如果是你，你会怎么写呢？（4）、和同桌讨论怎么在幻灯片上写字，如把“小雷游海南”改成“╳╳游海南”。（让学生讨论，根据学生的兴趣，在标题和副标题部分分别输入相关内容）（5）、改变标题字体。标题虚线框就是文本框，文本框就像一张“小纸片”，可以在文本框里写字，像word一样改变字体。（学生可设置自己喜欢的字体）（6）、改文本框里面的字。把鼠标移到文字上面，指针会变成的形状，点一下左键，文本框周围出现虚线框，里面出现闪烁的光标，这时就可以改文本框里面的字了。（7）、改变文本框位置。把鼠标移到周围的虚线框上，等指针变成的形状时按下

左键不松开（指针变成了的形状），移动鼠标，会看到一个虚线框在跟着动，这个虚线框就是文本框新的位置。松开鼠标左键，文本框就移到新的位置上。（8）改变文本框大小。把鼠标移到移到虚线框上的小白块，指针变成了 的形状，按下左键不松开（指针变成了的形状），移动鼠标，也会看到一个虚线框在跟着动，这个虚线框就是文本框新的尺寸。松开鼠标左键，文本框的大小就改好了。八个小白块都是用来改变文本框的大小的，同学们可以试一下它们有什么不同。（9）、点按钮添加新幻灯片，制作第二张幻灯片“美好的家园”。（10）、点 按钮保存幻灯片，和word保存方法一样。①、教师演示。②、学生演示。

③、全体学生动手操作，体现学生主体性。

八、课堂小结

这节课我们学习了幻灯片，懂得怎样打开和里面一些基本功能的运用，老师发现个别同学这节课表现非常好，值得表扬。

九、板书设计

第一课

带给同学们的礼物

1、打开：开始---程序---Microsoft PowerPoint

2、保存：方法和WORD 一样

第二课《幻灯片可不是黑白的》教学设计

【教学目标】

知识与技能目标：利用“格式”菜单中的“背景”美化幻灯片；利用应用设计模板快速地设置背景。

过程与方法目标：通过学生自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。

情感、态度、价值观目标：培养学生对信息进行筛选、整理、利用的基本能力，同时提高他们审美情趣，提高学生实践操作能力，协作学习的意识和研究探索的精神，认识到集体的力量是无穷的。【教学重难点】

利用“背景”设置幻灯片的背景，应用设计模板可以作为扩展内容介绍。【教学工具】

多媒体网络教室、教师自备教学课件 【教学过程】

（一）创设情境，提出问题 师：同学们，上节课你们送给妈妈的礼物她喜欢吗？有没有谁的妈妈对你们的礼物提出建议的？（出示几个家长反馈意见），你们自己还有什么想法提出来，展示一幅教师的作品，此作品背景色彩鲜艳与主题风格一致，激发他们学习的欲望，导入新课——幻灯片可不是黑白的。出示本节课学习任务：

1、设置与幻灯片主题风格一致的背景。

2、自主学习，合作研究如何运用计算机已经提供的模板美化作

品。

（二）自主探究、合作学习

1、教师讲授如何设置单色背景，通过教学网进行演示，然后学生上机进行实践。（这一环节对基础弱的学生可以采用讲授法，如果学生自学能力强，可以让学生利用自学课件学习后尝试操作。）

2、教师出示几幅作品，让学生指出作品背景颜色很漂亮，不过有些作品的背景颜色过重，将主题覆盖了。这就需要学生有很好的审美能力，选择与主题相适应的背景，学生小组合作学习，怎么样设置它的填充效果，与自己的主题符合，建议教师在自学课件中要明确指出可以使用单色、过渡色、纹理、图片等，学生根据主题选择适合的背景。学生合作研究，教师适当引导，汇报研究结果，上前演示。

4、教师再出示一幅完整的幻灯片作品，学生观察，指出教师的这幅作品背景都是统一的模式，学生自主学习，怎么样来设置统一的背景，引出“全部应用”和“应用”的区别。

关于应用设计模板，教师可以通过简单的示例，让学生有感性认识后，自由练习，在练习中针对出现的问题进行个别解决，就共性问题可以发挥学生的作用，让学生边操作边讲解。

学生制作作品，根据自己的需要进行设置，让自己的作品更加绚丽多彩。

5、一个翻页两个按钮，一种方法是点窗口左边的幻灯片编号，想看哪张就点哪个编号；另一种方法窗口右下角的△和▽两个按钮，按顺序一页一页地看。还有键盘的Pageup和pagDown。

（三）评价交流、总结反馈

学生上前演示他的作品，其他同学观看，然后提出自己的意见，教师科学的评价，互相借鉴，使学生体会到成功的喜悦！

（四）课堂练习

给几分钟时间让同学们自做一下，让幻灯片变得更加漂亮起来。学生练习，教师巡视，并做个别指导。

（五）小结

今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中“设计模板”，大家掌握得较好，大部分同学制作出了模板样式，明白了“幻灯片它可不是黑白的”对吗？你们能把学会的幻灯片变化一下可以吗？生：讨论并回答老师的问题。

第三课《天之涯海之角》教学设计

知识与技能：

1、让学生知道新建一张带有剪贴画版式的幻灯片

2、如何插入来自PowerPoint之外的图片

3、图片的大小的改变

4、视图方式的切换 过程与方法：

1、教师上机操作演示文稿相结合，学生观看并后随之独自操作。

2、通过小组合作的学习方法去完成这节课的学习任务。情感态度与价值观：

培养学生创造能力，以及与人合作的能力。教学重点难点

重点：PowerPoint之外的图片的插入。难点：改变图片的大小。教学过程

（一）创设情境，激情导入

师：通过教师教学平台给学生演示事先做好的PPT作品，作品展示带有美丽风景图片的各种幻灯片，让学生感受PowerPoint支持展示图片的功能。

师问：看了上面老师演示的幻灯片，它跟我们前面学习制作的幻灯片有什么不同，那种更吸引人。生答：„„

师问：同学们，这种配有图片的幻灯片你们想学会它吗？

师述：我们先一步一步来，今天，我们先学习PowerPoint软件中的四个种操作：

①创建新幻灯片，②插入图片，③改变图片的大小，④如何切换视图。学会了这四种操作，将对我们今后的学习提供最大的帮助，同学们有信心学好吗？

（二）探索新知

新建带有剪贴画版式的幻灯片

现在我们来学习如何打开PowerPoint软件，步骤：移动鼠标点击“开始”菜单——移动鼠标到“程序”——移动鼠标到“Microsoft Office”——移动鼠标到“Microsoft Office PowerPoint”并单击鼠标左键。等待Microsoft PowerPoint软件打开后，我们看见它的主界面。

这个界面中，默认打开了一张新建的幻灯片。学生观看教师演示后动手实践刚才教师的操作。

接下来请同学们动手操作。打开PowerPoint软件。插入来自PowerPoint之外的图片

教师边讲授边演示操作，步骤如下：移动鼠标点击菜单栏上＂插入＂——选择＂图片＂选项——然后再点击＂来自文件＂。

学生观看后模仿老师的操作过程练习插入图片。（教师教学生插入图片，再把改变图片大小的任务留给学生去研究发现。从而激发学生的学习兴趣。）

图片的大小的改变

在插入图片完后，我们看到PowerPoint中有的图片是扩大的，能不能把这些图片改变呢？教师边引导学生，一边肯定的回答。现在老师来把图片改变成我们感觉到合适的大小。

同学们认真听老师讲解操作过程及演示过程：

首先把鼠标对准图片点击，这时候图片四周出现了八个小圆点，把鼠标移动小圆点上，提问学生注意观察鼠标变成怎样的形状。当鼠标变成双向箭头时，向

外或向内拉动，即可改变图片的大小。

这一步操作要求比较细心，教师可以放慢速度，多次重复演示给学生看清楚，并注意讲解，当点中图片后，鼠标必须在四周所出现的小圆点上拖动，才能改变图片的大小，这点特别重要。当老师演示完后，请同学们动手实践改变图片的大小，教师可以多给学生时间去动手练习和操作。等学生们都练得差不多的时候。可以组织小组练习。有学不会的同学可以观看学会的同学。小组交流。达到共同学会的目的。

图片的大小的改变

当我们把图片改变成适合大小时，如何在电脑屏幕上展示，这时我们要怎么做呢？教师可以先把问题交给学生去动手探索，有一些同学会操作，而有些同学不会。

老师走动察看学生的操作情况后，教师可以讲解操作步骤：用鼠标在左下角区域中，找到下面三个视图按钮，然后移动鼠标到某一视图上——对着视图按钮单击鼠标左键——这时我们可以看到不同的视图产生的效果是不一样的。学生观看老师的操作步骤后再动手操作。使学生模仿并掌握这一操作技能。

教师边讲解边演示，演示完后。请同学们动手操作。给2分钟让学生自由动手演练。教师可以巡视，并给个别不会操作的同学指导纠正。

小组合作完成练习

练习内容：请同学们退出PowerPoint软件，然后打开PowerPoint，新建一个幻灯片，在幻灯片上插入一张图片，并改变到合适的大小，最后以不同的视图进行展示。教师巡视，给与有苦难的小组指正。(三）、展示优秀学生作品

教师收集在课堂中优秀的学生作品屏幕广播给学生，引导学生去交流、评价，并归纳，总结出学生作品中的优点和缺点，在优点的地方给予表扬并要求同学们向该同学请教学习交流学习经验；找出缺点，师生共同研究解决方案。

（四）、归纳总结、设疑拓展

1、帮助学生梳理思路，总结归幻灯片插入图片使用方法。

2、师：今天我们学习了PowerPoint软件中插入图片的使用，修改图片的大小。希望家有电脑的同学课后能够多多练习，加深记忆，探索更多的使用技巧。教学反思：教师集中讲授，然后学生模仿练习。教师再根据出现问题有针对地进行讲解，这种方法对于突出课堂难点比较有效，但不利于发挥学生的主动性。板书设计：

天之涯海之角

操作步骤：

①新建幻灯片：点击“文件”菜单——点击“新建”——然后选择喜欢的版式。

②插入图片：选择点击“插入”菜单——接着点击“图片”——最后再点击＂来自文件＂．

③改变图片的大小：鼠标对准图片点击——然后用鼠标对着四周出现的小圆点按住拖动，即可改变图片的大小。

④切换视图：用鼠标左键单击左下角不同的视图按钮即可切换不同的视图。

第四课《天涯海洋动物园》教学设计

二、教学目标

1、让学生学会使用“空白样式”版式制作幻灯片。

2、学会使用文本框的“水平”和“垂直”两种书写方式对幻灯片进行设置。“水平”的和平常的书写一样；“垂直”的很像古文的写法，由上到下。

三、重点难点

教学重点：会使用空白样式制作幻灯片。

教学难点：会使用文本框的“水平”和“垂直”工具。课前准备：备好课，上机演示。

问题解决中学习。

五、过程与方法

一、导入新课。打开前面已经制作好的幻灯片。

二、探究新知。制作新幻灯片。

1、新建一张幻灯片。单击新建图标按钮，选择“空白样式”后，单击“确定”。

2、选择“插入”菜单中的“文本框”，如果文字要横着写选择“水平”；文字要竖着写选择“垂直”。

3、这时候鼠标指针变成“ I ”的形状，在幻灯片中点一下，插入一个文本框，就可以写字了。

4、写幻灯片标题“天涯海洋动物园”。

5、再插入一个文本框，介绍动物园的位置，位于“天涯海洋动物园”的西侧。

6、插入第三个文本框，介绍动物园的各种活动：（1）、海豚的精彩表演。（2）、滑稽可爱的海狮表演。（3）、会打球的小鸟表演。（4）、吉祥长寿的海龟表演。

还有几百种罕见的海洋生物呢？

六、课堂练习

让学生上机练习操作

七、课堂小结：

今天我们学习了用“空白样式”制作幻灯片，关键是要学会插入文本框才能写字，这是跟制作其他幻灯片不同的地方。

八、作业

让学生用“空白样式”制作课本第25页“琼崖丰碑”这张幻灯片。要求是：标题要竖着写，内容要横着写。

第六课《给幻灯片加上动画效果》教学设计

教学内容：

《给幻灯片加上动画效果》 教学目标：

能够掌握PowerPoint演示文稿“自定义动画”的设置方法。学会预览动画效果。培养学生团结协作和自主学习能力，进一步培养学生对信息技术的兴趣。教学重点：自定义动画效果的设置方法

教学难点：动画幻灯片对象播放顺序的调整

教学方法：自主学习法、任务驱动法 教具准备：计算机、教学课件、教学过程：

一、导入

前面我们学过的内容中的文稿的文字、图片都是不能动，效果不是很好。那能不能让文字、图片动起来呢？这节课就告诉我们。（播放课件）

想不想把你们之前做的演示文稿设置动画？（教师导入课题：给幻灯片加上动画效果）

二、自主探索

1、任务一：请你为自己创作的演示文稿设置不同的动画效果（学生操作、教师巡视辅导）

2、任务二：调整幻灯片对象呈现的顺序，并尝试将几个对象设置成连续呈现的方式（学生操作、教师巡视辅导）

3、任务三：预览幻灯片的动画效果学生分组讨论、尝试操作，完成任务三（学生操作、教师巡视辅导）

三、归纳总结

这节课你学了什么？（教师利用幻灯片逐条显示本节课要点）掌握PowerPoint演示文稿自定义动画设置的一般方法，学会设置文字、图片的动画，调整顺序。

自定义动画设置的一般方法：选定对象——设定（调整）——预览——确定

四、课堂练习

请继续完成你的自定义动画设置，并设置成连续自动播放形式。

第七课《给幻灯片加上声音》教学设计 教学内容：

《给幻灯片加上声音》 教学目标：

1、知识与技能：学习在灯片加中添加声音。

2、过程与方法：，从引起学生兴趣入手，并创建任务让学生亲自参与，以任务和问题驱动的方式，一步一步的引导，最后达到整个教学效果。

3、情感态度与价值：通过本次的学习，让学生们学会解决问题的能力。同时提高学生的学习兴趣，让学生通过本次的学习活动，获得喜悦感。教学重点与难点：

重点：掌握为幻灯片添加声音的方法。

难点：正确运用网络评价平台，客观评价自己或他人作品。教学策略：

（一）教材处理

1、教学时充分借助学生现有的知识，把现有的知识当工具进行新知识的学习。

2、联系生活实际，组织、编制和挖掘教学内容。

3、本课设计本着注重学科间的联系的出发点，设计活动，体现了计算机与其他学科的整合。

（二）教学方法

从学生兴趣入手，并创建任务让学生亲自参与，以任务和问题驱动的方式，让学生学习在空白版式幻灯片中加上声音，在知识的扩展中，对存在问题的解决，让学生不仅学会如何添加录制的声音，同时学会添加文件中的声音，针对在不同的电脑上播放作品时存在的

问题的解决，将整个教学效果推向高潮。让学生通过本次的学习，明白我们要根据所需加入声音，懂得去发现问题，解决问题。

（三）课堂活动

观察、听故事、利用课件学习、小组讨论交流、动手操作与设计展示等。

（四）教学评价

采用学生自评、小组互评、教师点评等方式，对学生及时进行合理的评价。教学过程：

一、问题引入。

1、课程伊始，先让学生回放自己的作品，然后教师展示一个有声的作品，马上把学生吸引过来。通过对比的方式，让学生感受到有声幻灯片的感染力，自然而然的引出了本课的教学内容，同时使学生对PowerPoint的功能有了一个更直观的认识。

2、声音是怎样插入到幻灯片中的呢？

设计意图：通过有声和无声作品对比，感受不同，引出本课内容。

二、学习新课。

（一）出示一张《海底世界》图片的幻灯片。

提问：如果我想在这张幻灯片中加上音乐的话，我们应该如何操作呢？

（二）给幻灯片加上外来声音文件的操作步骤：

单击“插入”菜单——选择“影片和声音”/选择“文件中的声音”/在插入声音的对话框架中查找你要加入的声音文件/单击“确定”按钮，这时在文件中的声音就加入到幻灯片里面，同样在你的幻灯片上会有一个小喇叭的标志。

3、请同学们看着老师给的操作步骤，给之前的幻灯片作品《海底世界》加入声音文件。

（三）合作探究。

在幻灯片中添加声音的方法有两种，一种是直接插入声音文件，另一种是在自定义动画设置中添加声音。因为学生之前已经熟练掌握插入图片的方法，插入声音文件的方法学生也比较容易理解。所以此环节安排学生小组合作学习，通过合作一起找到插入声音的方法，同时复习了上节课的知识，培养学生合作学习和仔细观察的能力。对于有困难的同学，除了在小组中获得帮助外，还可以通过浏览学习网站找到答案。通过学生汇报的形式，教师和学生一起总结出两种插入声音的方法。

（四）布置任务，自主探索。要求：

1、插入五张幻灯片。

2、利用设计模版设置五张幻灯片的背景。

3、插入声音并设置声音的播放方式。

（五）学生自主探索、教师巡视并适当点拨。

按照上面布置的任务，学生自主探索解决问题的方法，激起学生自己动手动脑的学习欲望。在巡视过程中教师及时发现问题，对容易产生的疑问或错误的共性问题，可以有针对性的着重讲解，做到及时发现问题、解决问题。

（六）作品展示、评比交流。

选择几个比较具有代表性的作品，利用多媒体网络教室展示，然后请学生点

评作品的优缺点，并且让大家出主意，如何把作品变的更完美。通过学生的积极参与，提高学生的鉴赏能力和审美能力，培养学生互相帮组、取长补短的良好品质。

三、小结。

四、板书设计。

在幻灯片中插入声音步骤：插入→影片和声音→文件中的声音教学特点：从问题的引入入手，以任务驱动和问题作为引线，让同学们试着去操作，从而发现问题，大家一起来解决问题，学会了文件中的声音的加入，在欣赏学生作品时对存在问题的解决，从而使教学效果推向了高潮。

第三篇：海南出版社小学五年级信息技术下册教案

五年级信息技术下册教案

第一课

带给同学们的礼物教学设计

一、教材分析

本节是海南出版社《信息技术》小学五年级下册的第一课《带给同学们的礼物》。在本节中，学生第一次接触制作幻灯片的工具，启动时容易和office相关软件混淆；其次样式较多，学生不容易选择适合的幻灯片样式。还有在修改文本框时，步骤较多。因此，在教学时应该仔细讲解，反复示范。

二、教学对象分析

本节课的教学对象是小学五年级的学生。是学生初步掌握PowerPoint基本知识和操作。《带给同学们的礼物》这一课的内容就是使学生掌握PowerPoint使用方法，培养学生学习电脑的兴趣，并具有初步的审美意识，知识迁移能力、动手操作能力和创新能力。

三、教学目标

1、认识Powerpoint，掌握Powerpoint的基本操作。

2、学会启动PowerPoint 2003、选择版式的方法.3、修改文本框里的字和字体，改变文本框的位置、大小。

4、用Powerpoint制作介绍家乡海南的幻灯片。

四、教学策略

我拟采用教授法和讲授法，过口头语言，辅助以板书等媒体向学生传递语言信息的方法，是一种教师讲、学生听的活动。在教师的引 导下，学生动手上机操作，去熟悉、获取新的信息技术知识—制作幻灯片，有利于激发学生的学习兴趣，在操作中不断理解掌握信息技术知识，在操作中探究制作幻灯片的最佳而有效途径。

五、教学重点和难点

1、正确选择自动版式中的样式。

2、修改文本框里的字和字体，改变文本框的位置、大小。

3、正确保存幻灯片文档。

六、课 时：第1课时（教材第1页至第7页）

七、教学过程

1、谈话导入：

暑假快结束了，小雷要回上海了，带给他的同学们的礼物是什么？是照片吗？还是什么呢？

【设计意图】通过师生谈话，给学生设下悬念，激发学生探究新知的兴趣。

2、新授

（1）介绍制作“礼物”的工具：Powerpoint，它是一个制作幻灯片的工具，老师经常用它来做课件给我们上课，所以它是一个功能很好的软件。它是Office家族之一，是word的伙伴，也是美国微软公司研制的软件。

（2）启动Powerpoint，单击 “开始” →“程序” →“Microsoft Powerpoint”就可以启动它，启动后的画面是： 在这一步，我们选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。（通过教师介绍和演示，让学生明白什么是Powerpoint软件和怎样启动该软件）然后会出现一个这样的对话框：

在这里，我们选标题幻灯片，进入Powerpoint编辑界面。（该界面出现了12个幻灯片样式，单击标题幻灯片，最后单击“确定”）

①、教师演示。②、学生演示。

（3）、我们选择幻灯片样式的是标题和副标题两部分组成，单击第一个虚线框，虚线框里出现了光标，我们就可以打入标题，如“美丽的南海明珠”；单击第二个虚线框，虚线框里出现了光标，我们就可以打入副标题，如“—小雷游海南”，如果是你，你会怎么写呢？

（4）、和同桌讨论怎么在幻灯片上写字，如把“小雷游海南”改成“╳╳游海南”。（让学生讨论，根据学生的兴趣，在标题和副标题部分分别输入相关内容）

（5）、改变标题字体。标题虚线框就是文本框，文本框就像一张“小纸片”，可以在文本框里写字，像word一样改变字体。（学生可设置自己喜欢的字体）

（6）、改文本框里面的字。把鼠标移到文字上面，指针会变成的形状，点一下左键，文本框周围出现虚线框，里面出现闪烁的光标，这时就可以改文本框里面的字了。

（7）、改变文本框位置。把鼠标移到周围的虚线框上，等指针变成的形状时按下左键不松开（指针变成了的形状），移动鼠标，会 看到一个虚线框在跟着动，这个虚线框就是文本框新的位置。松开鼠标左键，文本框就移到新的位置上。

（8）改变文本框大小。把鼠标移到移到虚线框上的小白块，指针变成了 的形状，按下左键不松开（指针变成了的形状），移动鼠标，也会看到一个虚线框在跟着动，这个虚线框就是文本框新的尺寸。松开鼠标左键，文本框的大小就改好了。八个小白块都是用来改变文本框的大小的，同学们可以试一下它们有什么不同。

（9）、点 按钮添加新幻灯片，制作第二张幻灯片“美好的家园”。

（10）、点 按钮保存幻灯片，和word保存方法一样。①、教师演示。②、学生演示。

③、全体学生动手操作，体现学生主体性。

八、课堂小结

这节课我们学习了幻灯片，懂得怎样打开和里面一些基本功能的运用，老师发现个别同学这节课表现非常好，值得表扬。

九、板书设计

第一课 带给同学们的礼物

1、打开：开始---程序---Microsoft PowerPoint

2、保存：方法 和 WORD 一样

《幻灯片可不是黑白的》教学设计

【教学内容】 幻灯片可不是黑白的 【教学分析】

这节课主要介绍幻灯片的背景设置，包括设置幻灯片背景和应用设计模板两项。本课的教学内容是前几节的美化，为下一阶段的学习做好准备，同时较前几课来讲内容相对集中，所以建议教师在教学设计上多注重背景设置对话框应用，让学生自己去探究、去发现问题，不要过多的传授知识，尽量多通过网络传递教学反馈信息，辅助教师指导作用的发挥，以达到良好的教学效果。本课的主题是在上节课基础上继续完成的，也可以按教材上的示例制作，还可以用学生自拟的主题，教师要给学生一个宽松的选择余地。

【教学目标】

知识与技能：利用“格式”菜单中的“背景”美化幻灯片；利用应用设计模板快速地设置背景。

过程与方法：通过学生自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。

情感、态度、价值观：培养学生对信息进行筛选、整理、利用的基本能力，同时提高他们审美情趣，提高学生实践操作能力，协作学习的意识和研究探索的精神，认识到集体的力量是无穷的。

【教学重难点】 利用“背景”设置幻灯片的背景，应用设计模板可以作为扩展内容介绍。

【教学工具】

多媒体网络教室、教师自备教学课件 【教学过程】

（一）创设情境，提出问题

师：同学们，上节课你们送给妈妈的礼物她喜欢吗？有没有谁的妈妈对你们的礼物提出建议的？（出示几个家长反馈意见），你们自己还有什么想法提出来，展示一幅教师的作品，此作品背景色彩鲜艳与主题风格一致，激发他们学习的欲望，导入新课——幻灯片可不是黑白的。

出示本节课学习任务：

1、设置与幻灯片主题风格一致的背景。

2、自主学习，合作研究如何运用计算机已经提供的模板美化作品。

（二）自主探究、合作学习

1、教师讲授如何设置单色背景，通过教学网进行演示，然后学生上机进行实践。（这一环节对基础弱的学生可以采用讲授法，如果学生自学能力强，可以让学生利用自学课件学习后尝试操作。）

2、教师出示几幅作品，让学生指出作品背景颜色很漂亮，不过有些作品的背景颜色过重，将主题覆盖了。这就需要学生有很好的审美能力，选择与主题相适应的背景，学生小组合作学习，怎么样设置 它的填充效果，与自己的主题符合，建议教师在自学课件中要明确指出可以使用单色、过渡色、纹理、图片等，学生根据主题选择适合的背景。学生合作研究，教师适当引导，汇报研究结果，上前演示。

4、教师再出示一幅完整的幻灯片作品，学生观察，指出教师的这幅作品背景都是统一的模式，学生自主学习，怎么样来设置统一的背景，引出“全部应用”和“应用”的区别。

关于应用设计模板，教师可以通过简单的示例，让学生有感性认识后，自由练习，在练习中针对出现的问题进行个别解决，就共性问题可以发挥学生的作用，让学生边操作边讲解。

学生制作作品，根据自己的需要进行设置，让自己的作品更加绚丽多彩。

5、一个翻页两个按钮，一种方法是点窗口左边的幻灯片编号，想看哪张就点哪个编号；另一种方法窗口右下角的△和▽两个按钮，按顺序一页一页地看。还有键盘的Pageup和pagDown。

（三）评价交流、总结反馈

学生上前演示他的作品，其他同学观看，然后提出自己的意见，教师科学的评价，互相借鉴，使学生体会到成功的喜悦！

（四）课堂练习

给几分钟时间让同学们自做一下，让幻灯片变得更加漂亮起来。学生练习，教师巡视，并做个别指导。

（五）小结 今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中“设计模板”，大家掌握得较好，大部分同学制作出了模板样式，明白了“幻灯片它可不是黑白的”对吗？

你们能把学会的幻灯片变化一下可以吗？生：讨论并回答老师的问题。

《天之涯 海之角》教学设计

教学分析

《天之涯 海之角》是海南出版社与三环出版社出版的海南中小学《信息技术》五年级下册的第三课的内容。

教学目标 知识与技能：

1．让学生知道新建一张带有剪贴画版式的幻灯片 2．如何插入来自PowerPoint之外的图片 3．图片的大小的改变 4．视图方式的切换 过程与方法：

1．教师上机操作演示文稿相结合，学生观看并后随之独自操作。2．通过小组合作的学习方法去完成这节课的学习任务。情感态度与价值观：

培养学生创造能力，以及与人合作的能力。教学重点难点 重点：PowerPoint之外的图片的插入。难点：改变图片的大小。教学过程

（一）创设情境，激情导入

师：通过教师教学平台给学生演示事先做好的PPT作品，作品展示带有美丽风景图片的各种幻灯片，让学生感受PowerPoint支持展示图片的功能。

师问：看了上面老师演示的幻灯片，它跟我们前面学习制作的幻灯片有什么不同，那种更吸引人。

生答：„„

师问:同学们，这种配有图片的幻灯片你们想学会它吗？ 师述：我们先一步一步来，今天，我们先学习PowerPoint软件中的四个种操作：①创建新幻灯片，②插入图片，③改变图片的大小，④如何切换视图。学会了这四种操作，将对我们今后的学习提供最大的帮助，同学们有信心学好吗？

（二）探索新知

新建带有剪贴画版式的幻灯片

现在我们来学习如何打开PowerPoint软件，步骤：移动鼠标点击“开始”菜单——移动鼠标到“程序”——移动鼠标到“Microsoft Office”——移动鼠标到“Microsoft Office PowerPoint”并单击鼠标左键。等待Microsoft PowerPoint软件打 开后，我们看见它的主界面。这个界面中，默认打开了一张新建的幻灯片。学生观看教师演示后动手实践刚才教师的操作。

接下来请同学们动手操作。打开PowerPoint软件。

插入来自PowerPoint之外的图片

教师边讲授边演示操作，步骤如下：移动鼠标点击菜单栏上＂插入＂——选择＂图片＂选项——然后再点击＂来自文件＂。

学生观看后模仿老师的操作过程练习插入图片。（教师教学生插入图片，再把改变图片大小的任务留给学生去研究发现。从而激发学生的学习兴趣。）

图片的大小的改变

在插入图片完后，我们看到PowerPoint中有的图片是扩大的，能不能把这些图片改变呢？教师边引导学生，一边肯定的回答。现在老师来把图片改变成我们感觉到合适的大小。同学们认真听老师讲解操作过程及演示过程：

首先把鼠标对准图片点击，这时候图片四周出现了八个小圆点，把鼠标移动小圆点上，提问学生注意观察鼠标变成怎样的形状。当鼠标变成双向箭头时，向外或向内拉动，即可改变图片的大小。

这一步操作要求比较细心，教师可以放慢速度，多次重复演示给学生看清楚，并注意讲解，当点中图片后，鼠标必须在四周所出现的小圆点上拖动，才能改变图片的大小，这点特别重要。

当老师演示完后，请同学们动手实践改变图片的大小，教师可以多给学生时间去动手练习和操作。等学生们都练得差不多的时候。可 以组织小组练习。有学不会的同学可以观看学会的同学。小组交流。达到共同学会的目的。

图片的大小的改变

当我们把图片改变成适合大小时，如何在电脑屏幕上展示，这时我们要怎么做呢？教师可以先把问题交给学生去动手探索，有一些同学会操作，而有些同学不会。

老师走动察看学生的操作情况后，教师可以讲解操作步骤：用鼠标在左下角区域中，找到下面三个视图按钮，然后移动鼠标到某一视图上——对着视图按钮单击鼠标左键——这时我们可以看到不同的视图产生的效果是不一样的。学生观看老师的操作步骤后再动手操作。使学生模仿并掌握这一操作技能。

教师边讲解边演示，演示完后。请同学们动手操作。给2分钟让学生自由动手演练。教师可以巡视，并给个别不会操作的同学指导纠正。

小组合作完成练习

练习内容：请同学们退出PowerPoint软件，然后打开PowerPoint，新建一个幻灯片，在幻灯片上插入一张图片，并改变到合适的大小，最后以不同的视图进行展示。教师巡视，给与有苦难的小组指正。

(三）、展示优秀学生作品

教师收集在课堂中优秀的学生作品屏幕广播给学生，引导学生去交流、评价，并归纳，总结出学生作品中的优点和缺点，在优点的地 方给予表扬并要求同学们向该同学请教学习交流学习经验；找出缺点，师生共同研究解决方案。

（四）、归纳总结、设疑拓展

1、帮助学生梳理思路，总结归幻灯片插入图片使用方法。

2、师：今天我们学习了PowerPoint软件中插入图片的使用，修改图片的大小。希望家有电脑的同学课后能够多多练习，加深记忆，探索更多的使用技巧。

教学反思：教师集中讲授，然后学生模仿练习。教师再根据出现问题有针对地进行讲解，这种方法对于突出课堂难点比较有效，但不利于发挥学生的主动性。

板书设计：

天之涯 海之角

操作步骤：

①新建幻灯片：点击“文件”菜单——点击“新建”——然后选择喜欢的版式。

②插入图片：选择点击“插入”菜单——接着点击“图片”——最后再点击＂来自文件＂．

③改变图片的大小：鼠标对准图片点击——然后用鼠标对着四周出现的小圆点按住拖动，即可改变图片的大小。

④切换视图：用鼠标左键单击左下角不同的视图按钮即可切换不同的视图。

《天涯海洋动物园》教学设计

一、教材内容简析：

Powerpoint 是小学信息技术中的重要教学内容，它提供了学生进行各类学习活动，特别是开展综合实践活动制作电子作品的制作平台。用它制作多媒体演示幻灯片，操作上相对较简单，容易掌握，作品的视觉效果丰富且实用。《天涯海洋动物园》是海南省中小学信息技术五年级（下册）第四课的内容，也是PowerPoint2003这一软件单元的第四课。教学内容来源于教材，而不照搬教材，贴近学生的生活，是社会关注的问题。

二、教学目标

1.让学生学会使用“空白样式”版式制作幻灯片。2.学会使用文本框的“水平”和“垂直”两种书写方式对幻灯片进行设置。“水平”的和平常的书写一样；“垂直”的很像古文的写法，由上到下。

三、重点难点

教学重点：会使用空白样式制作幻灯片。

教学难点：会使用文本框的“水平”和“垂直”工具。课前准备：备好课，上机演示。

四、学情分析：

教学面向的是大部分来自农村的五年级学生，学生仅初步具备了一定的信息素养，掌握基本的信息技术的知识和技能，刚接触学习Powerpoint。同时学生已经有了使用WORD软件的经验，一些旧知识可以迁移到本课的学习中。

通过前面课时的学习，学生已经掌握添加新幻灯片、选择样式、在文本框中写字并格式化设置大小与位置、选择应用设计模板、插入剪贴画和图片、保存等操作，有了更大的发挥空间，学生的学习兴趣正在一个上升期，对本节课的学习具有很强的促进作用，学生在word的学习过程中，也学习了艺术字、剪贴画和图片的插入，本节课的技能操作部分对学生的难度不高，这些都构成了本节课的积极因素。指导学生掌握如何在幻灯片中插入文本框，从而制作出图文并茂的演示文稿。

针对PowerPoint学习单元有趣味性浓，动手实践性强的特点，学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新。基于以上思考，我拟采用任务驱动法和情景教学法，利用建构主义的理论，创建学习环境，让学生在问题解决中学习。

五、过程与方法

一、导入新课。打开前面已经制作好的幻灯片。

二、探究新知。制作新幻灯片。

1、新建一张幻灯片。单击新建图标按钮，选择“空白样式”后，单击“确定”。

2、选择“插入”菜单中的“文本框”，如果文字要横着写选择“水平”；文字要竖着写选择“垂直”。

3、这时候鼠标指针变成“ I ”的形状，在幻灯片中点一下，插入一个文本框，就可以写字了。

4、写幻灯片标题“天涯海洋动物园”。

5、再插入一个文本框，介绍动物园的位置，位于“天涯海洋动物园”的西侧。

6、插入第三个文本框，介绍动物园的各种活动：

（1）、海豚的精彩表演。

（2）、滑稽可爱的海狮表演。

（3）、会打球的小鸟表演。

（4）、吉祥长寿的海龟表演。

还有几百种罕见的 海洋生物呢？

六、课堂练习

让学生上机练习操作

七、课堂小结：

今天我们学习了用“空白样式”制作幻灯片，关键是要学会插入文本框才能写字，这是跟制作其他幻灯片不同的地方。

八、作业

让学生用“空白样式”制作课本第25页“琼崖丰碑”这张幻灯片。要求是：标题要竖着写，内容要横着写。

《给幻灯片加上动画效果》教学设计

教学内容： 《给幻灯片加上动画效果》 教学目标

能够掌握PowerPoint演示文稿“自定义动画”的设置方法。学会预览动画效果。

培养学生团结协作和自主学习能力，进一步培养学生对信息技术的兴趣。

教学重点

自定义动画效果的设置方法 教学难点

动画幻灯片对象播放顺序的调整 教学方法

自主学习法、任务驱动法 教具准备

计算机、教学课件、教学过程

一、导入

前面我们学过的内容中的文稿的文字、图片都是不能动，效果不是很好。那能不能让文字、图片动起来呢？这节课就告诉我们。（播放课件）

想不想把你们之前做的演示文稿设置动画？（教师导入课题：给幻灯片加上动画效果）

二、自主探索

1、任务一：请你为自己创作的演示文稿设置不同的动画效果（学生操作、教师巡视辅导）

2、任务二：调整幻灯片对象呈现的顺序，并尝试将几个对象设置成连续呈现的方式（学生操作、教师巡视辅导）

3、任务三：预览幻灯片的动画效果学生分组讨论、尝试操作，完成任务三（学生操作、教师巡视辅导）

三、归纳总结

这节课你学了什么？（教师利用幻灯片逐条显示本节课要点）掌握PowerPoint演示文稿自定义动画设置的一般方法，学会设置文字、图片的动画，调整顺序。

自定义动画设置的一般方法：选定对象——设定（调整）——预览——确定

四、课堂练习

请继续完成你的自定义动画设置，并设置成连续自动播放形式。

《给幻灯片加上声音》教学设计

教学内容：

《给幻灯片加上声音》 教学目标：

1、知识与技能：学习在灯片加中添加声音。

2、过程与方法：，从引起学生兴趣入手，并创建任务让学生亲自参与，以任务和问题驱动的方式，一步一步的引导，最后达到整个教学效果。

3、情感态度与价值：通过本次的学习，让学生们学会解决问题的能力。同时提高学生的学习兴趣，让学生通过本次的学习活动，获得喜悦感。

教学重点与难点：

重点：掌握为幻灯片添加声音的方法。

难点：正确运用网络评价平台，客观评价自己或他人作品。教学策略：

（一）教材处理

1．教学时充分借助学生现有的知识，把现有的知识当工具进行新知识的学习。

2．联系生活实际，组织、编制和挖掘教学内容。

3．本课设计本着注重学科间的联系的出发点，设计活动，体现了计算机与其他学科的整合。

（二）教学方法

从学生兴趣入手，并创建任务让学生亲自参与，以任务和问题驱动的方式，让学生学习在空白版式幻灯片中加上声音，在知识的扩展中，对存在问题的解决，让学生不仅学会如何添加录制的声音，同时学会添加文件中的声音，针对在不同的电脑上播放作品时存在的 问题的解决，将整个教学效果推向高潮。让学生通过本次的学习，明白我们要根据所需加入声音，懂得去发现问题，解决问题。

（三）课堂活动

观察、听故事、利用课件学习、小组讨论交流、动手操作与设计展示等。

（四）教学评价

采用学生自评、小组互评、教师点评等方式，对学生及时进行合理的评价。

教学过程：

一、问题引入。

1、课程伊始，先让学生回放自己的作品，然后教师展示一个有声的作品，马上把学生吸引过来。通过对比的方式，让学生感受到有声幻灯片的感染力，自然而然的引出了本课的教学内容，同时使学生对PowerPoint的功能有了一个更直观的认识。

2、声音是怎样插入到幻灯片中的呢？

设计意图：通过有声和无声作品对比，感受不同，引出本课内容。

二、学习新课。

（一）出示一张《海底世界》图片的幻灯片。

提问：如果我想在这张幻灯片中加上音乐的话，我们应该如何操作呢？

（二）给幻灯片加上外来声音文件的操作步骤： 单击“插入”菜单——选择“影片和声音”/选择“文件中的声音”/在插入声音的对话框架中查找你要加入的声音文件/单击“确定”按钮，这时在文件中的声音就加入到幻灯片里面，同样在你的幻灯片上会有一个小喇叭的标志。

3、请同学们看着老师给的操作步骤，给之前的幻灯片作品《海底世界》加入声音文件。

（三）合作探究。

在幻灯片中添加声音的方法有两种，一种是直接插入声音文件，另一种是在自定义动画设置中添加声音。因为学生之前已经熟练掌握插入图片的方法，插入声音文件的方法学生也比较容易理解。所以此环节安排学生小组合作学习，通过合作一起找到插入声音的方法，同时复习了上节课的知识，培养学生合作学习和仔细观察的能力。对于有困难的同学，除了在小组中获得帮助外，还可以通过浏览学习网站找到答案。通过学生汇报的形式，教师和学生一起总结出两种插入声音的方法。

（四）布置任务，自主探索。要求：

1、插入五张幻灯片。

2、利用设计模版设置五张幻灯片的背景。

3、插入声音并设置声音的播放方式。

（五）学生自主探索、教师巡视并适当点拨。按照上面布置的任务，学生自主探索解决问题的方法，激起学生自己动手动脑的学习欲望。在巡视过程中教师及时发现问题，对容易产生的疑问或错误的共性问题，可以有针对性的着重讲解，做到及时发现问题、解决问题。

（六）作品展示、评比交流。

选择几个比较具有代表性的作品，利用多媒体网络教室展示，然后请学生点评作品的优缺点，并且让大家出主意，如何把作品变的更完美。通过学生的积极参与，提高学生的鉴赏能力和审美能力，培养学生互相帮组、取长补短的良好品质。

三、小结。

四、板书设计。

在幻灯片中插入声音步骤：插入→影片和声音→文件中的声音

教学特点：

从问题的引入入手，以任务驱动和问题作为引线，让同学们试着去操作，从而发现问题，大家一起来解决问题，学会了文件中的声音的加入，在欣赏学生作品时对存在问题的解决，从而使教学效果推向了高潮。

五年级下册信息技术教案

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第四篇：五年级下册信息技术教案

第1课

信息和信息处理工具

教学目的和要求

1．了解什么是信息；

2．了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3．知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4．了解信息高速公路； 教学重点与难点：

信息的各种心态及其本质含义。教学方法：

1．从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。2．电脑动画课件教学。教学准备：

1．电教室内利用电脑播放自制的教学课件。

2．课前打开电脑。教学过程

一、新课引入

1．什么是信息？你知道吗？（学生回答）

简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值）

2．信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）

只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯„„ 教室里的板书，挂图„„ 图书馆里的书报„„ 春节联欢晚会的现场直播„„大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息„„

二、新课教学

解释：“

一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”

科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。

信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表 现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。

“

二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”

“1。信息的获取”

人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；

电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。

“2。信息的传递”

信息只有通过交流才能发挥效益。

烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络

“3。信息的处理”

信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。

“

三、信息社会”

人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。

“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。” 信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。

“

四、信息高速公路

‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。” [利用电脑展示什么是信息高速公路]

三、全课总结 1．什么是信息？

2．信息技术包括哪些重要的技术？

3．为什么有人称现代社会为信息社会呢？ 4．什么是信息高速公路？

第2课

计算机的组成

教学目的和要求

1．学生了解计算机组成各部分的名称和作用。

2．学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。3．学生了解计算机处理信息的过程。

4．通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。教学重点：

1．学生了解计算机组成各部分设备的作用。2．学生了解计算机处理信息的过程。教学难点：

计算机硬件和软件的概念。教学准备：

计算机及相关软件。教学过程

一、质疑导入

我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？ 通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。

二、自主学习，探究新知

1．先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分，边看书边思考： ①计算机是由哪两部分组成？ ②计算机硬件是由哪几部分组成？

③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？ 教师巡视检查学生自学情况。

2．指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。

学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？ 3．教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。

4．指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？

从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。

从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。

5．指名学生回答问题③。

学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。

6．学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。

三、学生模仿硬件作“自我介绍”

通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢？

请同学们再次阅读“

一、计算机的硬件”这部分内容。然后同学们，你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的分配，等同学们读书后自己选择。

同学们先完整地读一下整段内容，再选择其中一个认真仔细地读，为你的发言作好充分准备，来说服其他同学，你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。

四、学习计算机信息处理的过程

阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？

五、全课总结

同学们，今天我们一起探讨了什么问题？把你的收获告诉你的同桌。

第3课

学会正确开、关机

教学目的和要求

学会开、关机 教学难点：

1．了解计算机外设的开、关顺序 2．正确学会开、关机 教学准备：

计算机、网络 教学过程：

一、教学导入

二、教学新课

（一）教师示范讲解

在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，同学们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。

刚才同学们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？

对了，首先是睁开眼睛，我们同学只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？

1．教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化

光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。

2．教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况 按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？

左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了

3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。

刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。

4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。

小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。

5、教师示范关显示器。

（二）、学生练习开、关电脑

在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。

教师巡视指导。全课总结（略）

第4课

初识Windows 教学目的和要求

1、学生初步认识Windows98、桌面和开始菜单。

2、学生掌握启动和退出Windows 98的方法。

3、学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。教学重点：学生初识Windows 98，掌握启动和退出Windows 98的方法。教学难点：学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。教学过程

一、质疑导入

今天老师就和同学们一起走进神奇的Windows98，探索其中的奥妙之处。教师板书课题：初识Windows98。

二、Windows98是什么

1、你知道怎样启动Windows98吗？

教师讲解启动Windows98的方法：先显示器，后主机。并请一生复述。

2、全体学生打开主机与显示器电源，观察Windows98启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？

指名回答，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。

3、学生讨论：Windows98是什么？你还能了解哪些与此相关的知识呢？

4、小组讨论汇报：通过刚才的上网查询与讨论解释：Windows98是什么？它的作用是什么？它的发展经过怎样呢？

5、小结：Windows98是美国微软（Microsoft）公司1998年推出的具有图形界面的计算机系统软件。它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件提供运行环境。

三、Windows98的启动

1、刚才，我们都启动了Windows98，可以看到显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？

2、学生观察讨论。

3、小组汇报，教师对照画面小结：蓝底的画面叫Windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；Windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。

4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后，教师用鼠标指针指到哪，学生说出所指物品的名称。

四、鼠标器的操作

1、Windows98的许多操作是用鼠标器来完成的。请同学们仔细观察一下鼠标器，它长什么样？用手握一握鼠标器，怎样握比较合适呢？

2、学生观察尝试后，指名回答。（教师不作直接评价）

3、他说得对吗？你还想进一步了解鼠标器吗？请同学们上网了解一下鼠标器的结构，学一学鼠标器的正确握法。

4、学生汇报：通过上网你了解到了什么？你还有别的发现吗？

5、学生边汇报，教师边小结：鼠标的结构、握法，鼠标的指针含义，鼠标的发 7 展历程。

6、刚才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识。鼠标器怎样操作呢？今天，我们请计算机陪着大家来学一学。

学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。

7、刚才，你学会了什么样的鼠标操作，是怎样操作的？操作时你有什么要提醒同学注意的？教师相机小结。

五、Windows98的关闭

1、我们已经学习了怎样启动Windows98，那怎样关闭Windows98呢？

2、请同学们自学”Windows98的关闭”第一小节。看完书后，单击开始按钮，你看到了什么？

3、你学到了什么？

学生汇报，教师小结：开始菜单的内容和菜单命令的含义。

4、同学们阅读第16页的“读一读”了解一下开始菜单的命令作用及“快捷菜单”。

5、比一比：哪个小组最先关闭Windows98。等关机30秒后，让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好Windows98。

6、（在开机启动Windows98时进行交流）你是怎样关闭Windows98的？ 教师小结：

1、单击开始按钮；

2、单击关闭系统；

3、单击关闭计算机；

4、单击“是”； 最后还要关显示器。全课总结

今天，我们一起探讨了什么内容？你有什么收获？

你还想知道什么？我们将会在以后的学习进一步研究Windows 98。

第5课

鼠标

教学目的和要求

通过学习，使学生掌握鼠标的用法。教学重点：鼠标的各个操作方法。

教学难点：鼠标的双击操作及拖动。课前准备：计算机、网络 教学过程

一、新课导入

同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？

那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？

那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲。

二、新课教学

（一）教师讲解

大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？

1、握鼠标的基本姿势

手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。

2、用鼠标移动光标

在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。

3、鼠标单击动作

4、鼠标双击动作

5、鼠标拖动动作

先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。二）学生自由练习

教师巡视指导。

第6课 认识Windows 98窗口

教学目的和要求

1、认识Windows窗口，了解窗口的组成。

2、掌握窗口的基本操作。

3、初识菜单命令。

4、进一步掌握鼠标器的基本操作方法。

教学重点与难点：

1、重点：窗口的基础知识和基本操作。

2、难点：菜单命令。

教学准备：

1、计算机、网络及辅助教学软件。

2、自制的Powerpoint教学软件 教学过程

一、新课导入

同学们，上节课，老师和大家一起学生了Ｗindows98的最基本知识，大家还记得我们讲了那些内容吗？

二、新课教学

（一）、窗口的组成

我们知道，在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的，关闭窗口，也就关闭了程序。

下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口，它具有Ｗindows窗口的许多共同特点。（师给出一张“我的电脑”的图，同时就着图讲解，过程中注意突出最大化按钮和还原按钮的区别。

（二）、窗口的基本操作

1、最小化窗口

下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来看最小化按钮的作用（师做示范操作）。让学生自己练习一下，同时找学生做给其它学生看。

2、最大化（还原）窗口

让学生自己试，然后总结得出：单击“最大化”按钮

，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮

；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。

3、切换窗口

师打开两个窗口，请同学观察两个窗口的标题条有什么不同（生答），师给出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就可以切换为当前的窗口（师作操作）。学生自己试。

4、移动窗口

师作讲解：指针指向“我的电脑”窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。

5、改变窗口的大小

下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的（）。对，当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。

那么我们又怎么来改变窗口的高度呢？下面老师想请同学来完成这个任务。（请同学来操作）。

师把鼠标的指针形状变为，提问：有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小（生答，师总结，能同时改变高度和宽度。）

6、关闭窗口

有没有同学知道怎么关闭窗口（生答单击“关闭”按钮，窗口关闭。）

（三）、菜单命令

打开“我的电脑”，以“编辑”命令为示范作讲解。（1）以颜色看；（2）以后面的符号看

（四）、窗口的滚动

教师做演示，学生自己练习。全课总结

第7课

玩“纸牌”游戏

教学目的和要求

1、让学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学计算机知识。

2、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。

3、培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣。教学重点：

1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。

2、掌握纸牌的规则。

教学难点：掌握纸牌的规则。

对策：加强操作练习。教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。教学过程

一、引言导入

我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。

二、新课教学

1、启动纸牌游戏

师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是：

（1）先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”组图标，打开游戏组窗口。（2）双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。

2、纸牌游戏的规则

师（讲解）：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着７叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。在窗口目标区中有的四个目标空位。游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从Ａ开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。只有以Ｋ开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。

当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的表演了。

3、用鼠标玩纸牌游戏的方法

移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。一张背面朝上的牌就会翻开。

发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开始翻牌。将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。例如：双击Ａ，就可以使Ａ快速移动到目标空位上。

4、重新开始

师（演示）：将牌局重新开始的方法是：单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏” 12 一栏。再将鼠标移动，单击“发牌”选项。纸牌游戏重新开始。

5、退出游戏

有两种方法。可以用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮，退出游戏。

也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏，将命令选单打开，再选择“退出”命令。练习：

使用“附件”中的“纸牌”游戏，进行活动。

第8课

认识画图

教学目的和要求

1.使学生知道Windows98系统中自带一个画图软件。

2.掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。

3.熟练掌握窗口中各部分的操作方法。

4.通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。教学重点：绘图软件的操作与应用。教学难点：曲线工具的运用。

教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。

教学过程

一、新课导入

谈话：“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。

二、新课教学

1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操

作步骤。

A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；

B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”

菜单。

C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。

D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。

启动后的屏幕窗口如图1所示：

2.讲解并演示画图软件的窗口组成:(1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。

(3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。(4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。

(5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。(6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。(7)绘图区:在该区作图、绘画。

3.讲解绘画工具的选择和应用:（边讲解边演示）(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。

(2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。(3)橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。(4)涂色工具:用前景色对封闭区填充。

(5)取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。(6)铅笔:可以在绘图区内任意画线,(7)刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更

为丰富。

(8)喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不

同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密。(9)文字:利用文字工具可以在图画上写字。(10)直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线。(11)曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。(12)矩形:可以画空心方框或空心矩形。(13)多边形:可以画一些多边形图形。(14)椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环。(15)圆角矩形:可以画一些圆角方框。

4.实例:“画小鸡”

画鸡身

（课件、范图演示）

画鸡头

画鸡眼

讲解并演示作画步骤:

画鸡脚

画鸡嘴

涂颜色

图 2

5.作品存盘退出:（讲解并演示）

讲解：选择“文件”菜单下的“保存”命令, 将所绘制的图画保存磁盘上。退出画图程序：a.单击画图窗口右侧的关闭按钮；

b.单击菜单中“文件”选项中的退出命令；屏幕弹出对话框如图3所示;

图 3

c.单击【是（Y）选项，保存当前窗口中的图形并退出画图程序；

d.单击【否（N）选项，不保存图形，退出画图程序；

e.单击【取消选项，取消退出操作，继续使用画图程序。

6．练习：选择“文件”菜单下的“新建”命令, 打开一个空白的绘图

窗口,绘制小鸡觅食的简笔画。如图4：

图 4 全课总结（略）

第9课

画线

教学目的和要求

1、掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形

2、学会选择及改变线宽。

教学重点:曲线画图工具的使用方法。教学难点:能用鼠标器进行熟练地画图方法 教学准备:计算机、网络及辅助教学软件。

教学过程

一、新课导入

引入画线的常用工具如果要画线，可以用使用工具箱中的（铅笔）、（直线）（曲线）等绘图工具。

二、新课教学

1、教学 画直线和任意曲线（1）教学画直线

下图是一条直线，若要在屏幕上画出来。我们可以单击 工具。这时指针变成“+”形状。然后在画图区选择一点。按下左键，这一点就是直线的起始点，再拖动至另一点。放开左键，这一点就是直线的终点。于是一条直线就画出来了。-------------------------用 画直线（2）教学画曲线

下图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的 画出来的。这种画曲线的方法是：单击工具箱中的，然后在画图区选择一点并按下左键，作为曲线的起点再拖动到一点，放开左键，一条曲线就画出来了。由于用 画出来的是用意曲线，再加上拖动时又不易控制曲线的形状，因此，画图时较少使用它。

用 画任意曲线。（3）、教学 画曲线

单击 后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线，然后，将指针指向直线的某一位置，再拖动直线，使直线弯曲，调整曲线的形状，直到满意为上止。

2、教师示范画线，利用工具箱中的画线工具画出下面的图形。

3、练一练，用工具画出图形。全课总结

这节课我们学习了什么内容？你学会什么？

第10课

画方形和圆形图形

教学目的和要求

1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。

2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。

教学重点：进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具 教学难点: “圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。教学准备:。计算机、网络及辅助教学软件 教学过程

一、复习

提问：工具箱中的工具名称 教师指工具，学生口答

二、新课导入

1、出示图例：

师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？如果老师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？

出示：其实许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。

同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？

三、教学新课

1、教学“矩形” 画图工具（1）教学画长方形 ①选择矩形工具单击；

②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；

③当矩形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。（2）教学画正方形

2、教学“圆角矩形” 画图工具

圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。

3、教学“椭圆” 画图工具

17（1）教学画椭圆

引导：画椭圆和画矩形方法是相同的。请学生讲一下操作步骤（2）教学画圆

说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画？

4、教学“多边形” 画图工具 操作步骤：（师生讨论得出）教学画45度和90度角的拐角。

5、练一练

画出下面的图形

11课

彩色世界

教学目的

1、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；

2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；

3、培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等 教学重点：涂色工具的应用。

教学难点:指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形涂色的方法。

教学准备:

1、计算机、网络及辅助教学软件。

2、范图。

教学过程

一、复习导入

1、复习画笔进入的方法和步骤

（1）双击“学生电脑”图标，指导第一种打开程序的方法-----最小化（2）指导第二种进入方法，（投影出示）双击快捷菜单“画图”图标。（3）双击快捷菜单“画图”图标，使其最大化。

2、复习绘画工具箱中各种工具的名称。

点击任务栏中“学生电脑”使其弹出，指导学生操作。

二、教学新课

1、调色板的应用。

18（1）教学前景色的操作。

打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键.（2）练习操作一下。前景色设置为绿色、红色等。点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。（3）教学背景色的操作。

先用鼠标点击一下背景色，再按回车键。（4）练习：背景色设置为绿色、红色等。

2、涂色工具的教学。

用左键单击-用前景色涂色

用右键单击-用背景色涂色

3、开文件。

点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。指导操作-----最小化

4、打开文件“房子”，练习涂色。

三、学生练习、交流

1、做练一练（1）

（1）打开文件：图形涂色。绘画P73页“试一试” 全课总结（略）

第12课

图形的修改

教学目的 尝试使用画笔画图与修改； 练习统筹完成事情的过程。

教学重点：使用画笔画图与修改。教学难点：使用画笔画图与修改。教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。教学过程

一、导言与复习复习：窗口的打开与关闭

利用画笔，我们既可以用来制作简单的图案、图形，也可以绘制比较复 杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。

二、新课教学

1、启动“画笔”。

2、打开一个文件。

3、修改图形。（1）教师讲解。

使用“橡皮”的操作步骤是：

1)用鼠标单击普通橡皮或者彩色橡皮选择“橡皮工具”。

2)用鼠标单击“线条尺寸框”上的合适线条，选择适合的线条宽度。当线条宽度越大，橡皮擦除面积会越大。

3)用鼠标左键在颜色盒中选择合适的颜色。

4)将鼠标指针移动到要擦除的区域，这时鼠标指针变成了“ ”。拖动鼠标，鼠标移动什么位置，什么位置将被擦除干净。

（2）教师示范。

（3）学生自由练习。

教师巡视指导。

4、放大镜的使用。

我们用放大镜，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再进行图形的修改。放大镜可以修改图形细微的地方。

教师演示：让学生观察使用放大镜的效果。

学生练习，教师巡视指导。

全课总结（略）

第13课

查找文件

教学目的和要求

1、了解文件和文件夹的基础知识；

2、初步认识“资源管理器”；

3、掌握查找文件的一般方法。

教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。软盘。教学过程

一、新课导入

同学们，在学习计算机的过程中，你最喜欢干什么？

有的时候，桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉，同学们就不会打开这个游戏了，通过学习“查找文件”，你就会自己来找游戏了。

二、教学新课

（一）介绍文件和文件夹。

电脑中的信息是以文件的形式保存的，根据信息的不同，文件图标也不一样，下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。（图示）

练习：说出下列文件分别是什么类型文件。

文件名有点像外国人的名字，格式是“名.姓”。他们的“名”叫主文件名，“姓”叫“扩展名。不同类型的文件，他们的扩展名也不一样。（结合图介绍）文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。（结合图介绍）

我们根据需要，可以将文件放在文件夹中（图示文件夹），在文件夹中，可以有文件和文件夹，但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。

（二）在“我的电脑”中查找文件。

１、怎样打开“我的电脑”？

２、我们可以打开某个盘，来查看文件信息。我们可以根据需要，选择图标的排列顺序。

３、如果再打开某个文件夹，就可以查看该文件夹的文件信息。

练习：（１）查看软盘中有那些类型文件？文件夹中有什么类型文件？（２）打开C盘，看有没有five.exe文件。

（三）在“资源管理器”中查找文件

１、教学怎样打开“资源管理器”。（师示范）

２、它与“我的电脑”窗口有什么不同？重点介绍“所有文件夹”框 ：选择盘或文件夹，右边框中就会出现内容。

练习：查看Ｄ盘的文件夹和文件。

观察：“＋”“—”号分别表示什么？

我们要看一个文件夹的内容怎么办？

练习：找一下Ｃ盘的windows文件夹中有没有readme.txt文件。

３、还有什么方法可以打开“资源管理器”？看“试一试”。练习：在D 盘的five文件夹下找一个应用程序，然后打开它。全课总结

22（略）

第五篇：五年级下册信息技术教案

第一课：初识Powerpoint 教学目的：

1、让学生认识Powerpoint的软件的作用。

2、初步认识Powerpoint的界面 教学过程：

一、组织学生进入计算机室，组织课堂纪律。

二、学习新课：

1、教师引入新课。

Powerpoint是一个制作电子幻灯片的软件，能在每张幻灯片上同时加入声音、图像、动画等多种信息，还可以制作出简单的动画效果。

2、启动Powerpoint。

开始――程序――Microsoft Powerpoint。打开一个演示文稿

直接从Powerpoint的打开对话框中找到已有文件双出打开一个演示文稿。

三、认识Powerpoint工作窗口

1、认识标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、编辑区域、大纲显示区、视图工具栏、绘图工具栏和状态栏。

2、知道视图工具栏上各工具的作用。

四、播放演示文稿 1 演讲者放映（全屏幕）2 观看放映

五、退出Powerpoint。

第二课：创建演示文稿；

教学目的：

1、学会用Powerpoint制作一个简单的演示文稿。

2、能制作个人剪贴画演示文稿并正确保存下来。

3、会添加新幻灯片。

4、学会选择幻灯片的自动版式。教学过程： 启动到Powerpoint界面。学习新课。

（一）、快速创建幻灯片

创建幻灯片的三种方法：方法一：利用“内容提示向导”创建幻灯片。方法二：利用“设计模板”创建幻灯片。方法三：利用“空演示文稿”创建幻灯片。、制作个人剪贴画演示文稿：

1、对着编辑区域单击右键。

2、在幻灯片中输入文字。

单击“单击此处添加标题”的文本框，在文本框中输入文字“XXX个人简介”。单击“单击此处添加文本”的文本框，在文本框中输入文字“我叫XXX，我今年几岁，现在平湖一小五（X）班学习”。

择一张图片，单“确定”按钮。

第三课 添加幻灯片

一、添加新的幻灯片。

1、添加“新幻灯片”。

2、在“新幻灯片”对话框中，选择“垂直排列标题与文本”。

3、单击“单击此处添加标题”的文本框，在文本框中输入文字“我的爱好”。

4、单击“单击此处添加文本”的文本框，在文本框中输入文字自己的爱好，如“爱看书、爱玩电脑”等。

二、在大纲视图中添加新的幻灯片 1 “大纲”。

2、在大纲视图中，单击左边的“+”号按钮可以将选择的幻灯片内容展开，单击“－”号可以将大纲视图中的幻灯片内容折叠。

3盘上的回车键，即可得到新的幻灯片。

4、在“新幻灯片”对话框中，选择“垂直排列标题与文本”，单击“单击此处添加标题”的文本框，在文本框中输入文字“谢谢大家”

5、把鼠标放、“谢谢大家”后面，按下键盘上的回车键，即可得到新的幻灯片。“新幻灯片”对话框中，选择“垂直排列标题与文本”，如图击“单击此处添加标题”的文本框，在文本框中输入文字“2011年3月”。

6、单击大纲工具栏上的“降级”按钮，这时文字“2011年3月”就作为了幻灯片3的内容同“谢谢大家显示在一张幻灯片上了。”如图

三、幻灯片的新版式设置。在右边的“幻灯片版式”中选择一种单击，这样

四、保存幻灯片，单击常用工具栏上的按钮，选择保存路径单“保存”按钮。

五、学生操作，教师指导。

第四课：在幻灯片中插入图片

教学目的：

1、学会在幻灯片中插入图片。

2、能调整幻灯片中图片的位置和大小。

3、学习在幻灯片中添加声音。

4、能在幻灯片中添加影片，并设置播放方式。教学过程：

一、组织学生进入计算机室，组织课堂纪律（说话轻声，讲究卫生）。

二、学习新课。

（一）、插入图片、改变图片的大小和移动图片

1、打开上次课制作的“个人简介”演示文稿，在大纲视图中制作三张幻灯片，如图。选择插入图片幻灯片，单击菜单栏上的播入――图片――来自文件，单击图片文件，单击“确定”按钮。

2、改变图片的大小。

鼠标移动到控制点上，鼠标光标变成双向箭头，按住鼠标左键拖动，将图片调整到合适的大小。

3、调整图片位置

将图片选中，这时鼠标指针变成带箭头的十字状，这时按下鼠标左键拖动鼠标，可以将图片移动到任何位置。

第五课 添加声音和影片

一、添加声音

1、准备声音文件和影片文件，保存到“我的文档”中并命名为声音1和影片1。

2、选择播入声音幻灯片，“文件中的声音”。

在“插入声音”对话框中，将查找范围调整到“我的文档”，选择声音文件“声音1”，然后单击“确定”。随后出现一个声音设置对话框，询问播放声音方式，单击“是”按钮，可以在播放幻灯片的同时播放声音。

3、声音进入编辑窗口后，呈现的是一个喇叭形状的图标，单击该图标可以调整图标的位置，使用鼠标拖动图标四周的控制柄可以调整图标的大小。

设置声音播放方式。鼠标右键单击声音图标，在右键快捷菜单中选择“编辑声音对象”，弹出“声音选项”对话框，可以看见该声音文件的播放时间为30秒，钩选播放选项中“循环播放，直到停止”，就可以反复播放声音。

二、插入影片

1、选择播放影片幻灯片，单击菜单栏中的“插入” “影片和声音” “文件中的影片”。

2、在“插入影片”对话框中，将查找范围调整到“我的文档”，选择声音文件“影片1”，然后单击“确定”。

3、随后出现一个影片设置对话框，询问播放影片方式，单击“否”按钮，可以在播放幻灯片时，需要用鼠标左键单击视频窗口才能播放。

4、设置影片播放方式。在插入影片的位置，单击右键，在右键快捷菜单中选择“编辑影片对象”，弹出“影片选项”对话框，有两个播入选项，可以选择“循环播放，直到停止”或者“影片播完返回开头”，这里选择“影片播完返回开头”。

“观看放映”。观看结束后单击鼠标右键，在弹出的菜单中单击“结束放映”

三、保存幻灯片，单击工具栏上的

四、学生操作，教师指导。

第六课：幻灯片的复制、移动和删除

教学目标：

1、学会运用表格排版；

2、学在表格中插入文字和图片 教学课时：2课时

教学重点、难点：学会运用表格排版

教具：PowerPoint 软件、多媒体电脑、一些有关中山的资料

一、谈话引入：

（出示电子报）大家看，这张图文并茂，知识丰富的电子报，你们喜欢吗？让我们一起动手做一做！

二、学习制作电子报表格：（1）新建“空白文档版式”（2）插入表格：4行3列

（3）对照范例，将表格合并成6个板块：报题栏A，导读栏B，内容栏C、D、E，间隔栏F，编者栏G 层。

三、学生操作

第七课 图片的编辑

教学目标:

1．熟练启动Powerpoint应用程序。

2.能新建一个空演示文稿，学会插入新幻灯片。

3．掌握在幻灯片中输入文字，插入艺术字等等。

重点难点:

重点：编辑演示文稿。

难点：掌握输入文字，插入艺术字的方法。

教法学法:

模仿学习、自主探究、协作学习、任务驱动。

教具:

多媒体网络教室，相应的文章及图片照片，准备好的PPT作品。

教学程序:

一、复习提问

1.什么是PowerPoint?功能如何?

2.怎样建立一个文件名为“我的爱好”且含有一张幻灯片的演示文稿？

怎样插入新幻灯片？

单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令，同样弹出“新幻灯片”^对面框，再单击^对面框中的某种版式，如“空白”版式，再单击“确定”按钮。

这时，在“PPT”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第二张幻灯片。另一种方法是：单击工具栏上的“新幻灯片”钮，同样可以插入第二张幻灯片。

二、新授

上节课，我们得到了一个“我的爱好”单页幻灯片演示文稿，今天我们来继续进行幻灯片的制作。

1.插入新幻灯片。

a.打开“我的爱好”演示文稿。

b.单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令。

c.在“幻灯片版式”窗格中单击“内容版式”中的“空白”版式。

2.插入文本框。

a.单击第二张幻灯片。

b.单击“插入”菜单，指向“文本框”，选择“水平”命令。

c．在幻灯片编辑区的适当位置，按住左键拖动，插入一个水平文本框。

d．在文本框中输入文字，将文字设置为“华文中宋”、“32”，调整文本框的大小及位置。

3.插入艺术字。

a.单击“插入”菜单，指向“图片”，选择“艺术字”命令。

b．在弹出的“艺术字库”^对面框中，选择一个艺术字式样，单击：“确定”按钮。

c．在弹出的“编辑‘艺术字’文字“^对面框中，输入“自我介绍”，选择一种合适字体和字号，单击“确定”按钮。

d．移动艺术字到合适位置。

三、小结:

部分学生在插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置。

板书设计

编辑演示文稿

什么是PowerPoint?功能如何?

怎样插入新幻灯片？

插入文本框

插入艺术字

插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置

第八课 修饰幻灯片

教学目的：

1、学会更换幻灯片的背景来修饰幻灯片。

2、能插入艺术字，并且调整文字的显示效果。教学过程：

一、组织学生进入计算机室，组织课堂纪律。

二、学习新课

（一）、添加背景

1、打开上节课做的“平行四边行的面积”。

2、对着编辑区空白处单击右键，在弹出的右键菜单中选择“背景”，在“背景”对话框中，在“背景填充”“确定” “应用”按钮。

（二）、渐变效果

在大纲视图中新建一幻灯片命名为“练习”，对着编辑区空白处单击右键，在弹出的右键菜单中选择“背景”，在“背景”对话框中，在“背景填充”选项下选择“填充效果”。

（三）、文字修饰

1、添加文字并增加序号

2、单击幻灯片“练习”，在编辑区中要加入文字的地方插入文本框，在文本框中输入需要的文字，将文字全选中，利用格式工具栏中的格式工具对文字进行放大、加粗和编号等，还可以利用菜单栏上的“格式”对文字进行进一步的修饰。

（四）插入艺术字

1、新建一张新的幻灯片。

2、单击绘图工具栏上的“”，在“艺术字库”中选择“艺术字式样”，单击确定。

3、在随后出现的“编辑艺术字”文字对话框中，输入文字“平行四边行的面积”，单击“确定”。

（五）、应用配色方案

1、对着编辑区单右键，在右键菜单中单击背景，在出现的对话框中单击如图

2、应用全部，后单击填充效果。

第九课 使用模板

教学目的：

1、能应用幻灯片设计模板。

2、学会利用插入对象的方式绘制图画。

3、学习使用内容提示向导创建演示文稿。

4、能根据自己的需要制作贺卡。教学过程：

一、组织学生进入计算机室，组织课堂纪律。

二、学习新课

（一）、改变幻灯片背景

1、选择第一张幻灯片“优秀证书”

2、在编辑窗口中的空白部分，单击鼠标右键，从右键菜单中选择“应用设计模板”

3、从设计模板中，选择其中的一种，单击“应用”。

4、输入文字

（二）、用画图工具作画

1、“对象”

在“插入对象”对话框中，选择BMP图像，单击“确定”按钮。随后弹出的图像编辑窗口，就是WINDOWS附件中的“画图”，可以在“画图”中使用刷子工具画上签名

2、编辑后按下键盘上的取消键，返回到幻灯片的编辑窗口，此时图像已经作为图片插入到了幻灯片中。

（三）、插入已经画好的图片文件

1、编辑插入对象的图像后，在幻灯片的编辑窗口会出现一个图片工具栏，单击第一个“插入从文件获到的图片”按钮。

2、随后弹出“插入图片”对话框，找到我们需要的图片

3、拖移图片四周的尺寸控制柄，调整图片到全屏大小，单击右键选择“叠放次序”“置于底层”

第十课 使用自动版式

一、使用幻灯片版式

通过幻灯片版式的应用可以对文字、图片等等更加合理简洁完成布局，版式有文字版式、内容版式、文字板式和内容版式与其他版式这四个版式组成。通常软件已经内置几个版式类型供使用者使用，利用这四个版式可以轻松完成幻灯片制作和运用。

快速生成贺卡创建幻灯片的三种方法：

方法一：利用“内容提示向导”创建幻灯片。“新建”，在“新建演示文稿”对话框中，选择“常用”下面的“内容提示向导”，单击“确定”按钮。在“内容提示向导”对话框中单击“下一步” “贺卡”，单击“下一步”。选择输出类型中的“屏幕演示文稿”，单击“下一步”。在输入法框中输入标题文字和页脚显示的文字。最后结束内容向导完成。

方法二：利用“设计模板”创建幻灯片。

右键单击编辑空白处，在右键菜单中单击“幻灯片版式”，在右侧单击设计 模板，选择需要模板单击即可。方法三：利用“空白文稿”创建幻灯片。

右键单击编辑空白处，在右键菜单中单击“幻灯片版式”，根据需要选择版式单击。

二、制作卡片

①、根据选择版式，在卡片中输入祝福文字。

②、项目符号：在文本框上单击右键，再选择“项目符号和编号”，最后选择符号为花形并改变颜色为红色，单击“确定”。

三、调整存盘。

第十一课 幻灯片的切换

教学目标：

1、学会添加、调整幻灯片；

2、学会制作表格式目录；

3、进一步熟悉“超级链接”设置 教学课时：2课时 教学重点、难点：学会制作表格式目录

教具：PowerPoint 软件、同一主题的照片若干张

一、谈话引入： 出示范例，师：看，这是一个电子相册，你能看出它包括哪些内容吗？现在，让我们一起来设计吧。

二、学习制作照片与注释：让学生看书自学，再动手操作。

三、练一练：

1、自选主题，制作电子相册，要求：要有目录和五张以上照片。

2、在自己的相册中设置超链接

四、作品欣赏与交流

五、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

第十二课 自定义动画

教学目标：学会在母版中制作放映控制按钮

教学重点、难点：学会在母版中制作放映控制按钮 教学课时：2课时 教具：PowerPoint 软件、多媒体电脑

一、谈话引入：

大家看，这是“我的电子相册”，在第一页，它多了组共四个按钮。如果我们要在其它每一张灯片，同一位置也要有一组同样格式、同样内容的按按钮，要一张一张地设计，多麻烦呀！有没有更好的解决办法呢？有，那就是在“母版”中设计。今天，我们就学习这个内容。

二、开始学习：

1、教师示范：

A、单击“视图”——“母版”——“幻灯片母版”B、插入文本框，C、在左上角定好光标D、位置，E、然后输入“目录”，F、改自己喜欢的颜色和阴影样式。G、用同H、样的方法制作“第一张”“最后一张”“结束”文本框。I、用鼠标J、对“第一张”“最后一张”“结束”文本框进行超级连接。K、单击“母版”关闭按钮。

2、学生练习，教师巡视。

三、练一练：

为自己的电子报在母版中制作放映控制按钮，存档。

四、作品欣赏

五、小结、质疑

第十三课 标注工具的使用

教学目标：学会制作背景及制作放映切换效果 教学重点、难点：学会制作背景及制作放映切换效果 教学课时：1课时

教具：PowerPoint 软件、多媒体电脑

一、谈话引入： 师：我们已经制作了自己的相册，你想让你的相册每一页都风格一致吗？出示范例。好，现在我们一起动手操作。

二、学习新课： 制作统一背影

1、教师示范：

A、打开“我的相册”中“目录页”选择菜单“格式”中的“背景”命令选择背景颜色。B、按“确定”按钮，返回“背景”对话框后选择“全部应用”按钮。

2、学生尝试操作，教师巡视。制作放映切23 换效果

1、教师示范

A、单击“幻灯片放映”中的“幻灯片切B、换”命令。C、在打开的对话框中选“效果”列表中的“随机”项。D、选择“切E、换速度”为中速。F、在“换页方式”中设置“单击鼠标G、换页”项和“每隔”项并输入10秒，H、还可以在“声音”列表中选择换页声音I、单击“全部应用”按钮，J、切K、换.第十四课 演示控制 教学目标：综合运用插入图画、文字

教学重 点、难 点：综合运用插入图画、文字、音乐 教学课时：1课时

具：PowerPoint 软件、多媒体电脑、音乐

一、谈话引入：

在节日到来之际，向你的亲人、老师、朋友表达你的祝福，是件美好的事。如果能送上自己亲手制作的贺卡，那更能表达自己的感情了！看，这是老师制作的一张贺卡，你们想制作吗？现在，让我们一起来动手做吧！

二、学习制作过程

1、学生看书自学，小组交流。

2、教师巡视，指导学生操作。

三、练一练：

制作一张教师卡送给你最喜欢的老师。

四、作品欣赏

五、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

第十五课 超链接

一、教学目标：

知识与能力目标：

1、掌握在PowerPoint中设置幻灯片之间的超链接的方法。

2、掌握在PowerPoint中设置幻灯片与其他文件或网页的超链接的方法。

3、掌握在PowerPoint中插入动作按钮的方法。

过程与方法目标：

1、通过学习为幻灯片设置超链接和插入动作按钮，提高学生自主学习的能力。

2、通过参与演示文稿的设计与制作，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生的想像能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。

情感态度与价值观目标：

通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性。

二、教学重点、难点：

1、掌握在PowerPoint中设置幻灯片之间的超链接的方法。

2、掌握在PowerPoint中设置幻灯片与其他文件或网页的超链接的方法。

3、掌握在PowerPoint中插入动作按钮的方法。

三、教学准备：

学生制作好的关于冬季安全教育的演示文稿。

四、教学课时：1课时

五、教学过程： 引入新课题：

演示制作好的关于冬季安全教育的幻灯片。在上节课我们制作了关于冬季安全教育的幻灯片，下面请一位同学演示他的作品。

一位学生打开自己制作的演示文稿，并观看放映。通过计算机网络广播给全体学生。利用计算机网络教室广播功能演示学生上节课作品，回顾旧知识，导入新课，激发学生兴趣。教师小结：引入新课题这位同学的作品真不错！观看幻灯片时是顺序播放的，那么我们在观看放映时能不能第一个看到冬季骑车安全的注意事项呢？回答是肯定的，可以通过设置超链接来实现。

板书课题：给幻灯片添加超链接。

第十六课：作品展示与评价

教学目标：

1、掌握幻灯片评价的一般原则用。

2、能从他人的作品中学习经验和自己不会的技能。

3、用PowerPoint制作礼花绽放的效果 教学课时：1课时

教学过程：

1、欣赏别人的一个作品，边欣赏教师边指导学生从美术配色、版 面设计、动态效果等去欣赏评价一个作品。

2、展示学生作品，大家进行评价。

3、对自己的作品进行修改。教学演示：

一、绘制礼花。

1.运行PowerPoint，选择“空演示文稿”后点击“确定”。在“新幻灯片”窗口中选择“空白”新建一张幻灯片后，点击“确定”。在“视图”菜单的“工具栏”中选中“绘图”工具。在PowerPoint程序窗口中就出现了绘图工具栏了，单击绘图工具栏的“自选图形”按钮，在扩展中选择“线条”中的“直线”工具和“星与旗帜”栏中的“五角星”命令绘制一朵礼花，用“填充”工具为五角星填上颜色，并设置好线条的大小、线型和颜色。2.用绘图工具栏中的“组合”命令，将绘制好的礼花组合，并用编辑菜单中的“复制”和“粘贴”命令，复制若干朵礼花到幻灯片的相关位置。对其中的一些礼花取消组合，重新设置五角星和线条的颜色后再重新组合，并调整礼花的大小、形状和位置。

二、添加背景。

1.用Windows自带的“画图”软件绘制一个背景，用bmp或jpg格式保存在电脑硬盘中备用，要注意的是为了突出礼花在夜空中绽放的效果，背景的颜色要暗一些。

2.用PowerPoint的“格式”菜单下的“背景”命令，打开“背景”窗口，点击“小倒三角”，在扩展中选择“填充效果”命令。在“填充效果”窗口中选择“图片”标签卡，再选择“选择图片”按钮，选择你刚才做好的背景图形，点击“确定”后，将绘制好的背景插入幻灯片中（在“背景”窗口中点击“全部应用”就能插入了）。这样，一张带背景的幻灯片就做好了。

三、设置动画。

1.点击PowerPoint“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令，系统弹出“自定义动画”对话框。首先，选择“时间和顺序”标签，在右下角的“启动画面”栏中选择“在前一事件后”，并设置启动时间为0秒或1秒。接着，选择“自定义动画”窗口中的“效果”标签，将每组礼花的播放效果设为“盒状展开”，“播放动画后隐藏”，声音设为“爆炸”。

2.如果你想让礼花连续循环绽放，先打开“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，将“换页方式”设为每隔0秒换页。然后执行“幻灯片放映中”菜单中的“设置放映方式”命令，打开“设置放映方式”对话框，选中“循环放映，按ESC键终止”项，将放映方式设为循环播放。

小组合作并相互演示作品（培养学生的合作精神和解决问题的能力）