五年级上册信息技术教案 6认识EXCLE 重庆大学版

第一篇：五年级上册信息技术教案 6认识EXCLE 重庆大学版

认识EXCEL 1教学目标

熟悉Excel窗口,能说出任意单元格的名称。熟练地在单元格中输入文字和数据。

培养学生能运用电子表格处理一些常见的实际问题能力。培养学生相互协作的精神和让学生充分体验成功的喜悦。2重点难点

教学重点:熟悉Excel窗口,能说出任意单元格的名称

教学难点:在单元格中输入文字和数据并能修输入改错误的内容。教学方法:任务驱动法、演示实验法、探索法„„

教学准备:准备一份制作好了的电子表格“家庭健康状况统计表”。3教学过程 活动1【导入】1

一、揭示课题

教师:同学们,在我们的生活中数据的统计非常多,我们都是用表格的形式来统计,今天我将向同学们介绍一位新朋友,让它来帮助我们统计自己家庭人员的健康状况。它可以将我们想要的数据按照我的要求排列出来,也可以帮我们把复杂的数据计算出来。看看老师的演示。(教师展示课前准备好的“家庭健康状况统计表”。教师排列身高;排列体重;计算体重和„„)教师:同学们想不想认识这位新朋友呢? 学生:想。

教师:好,我们就来认识Excel吧!(目的:家庭健康状况是学生很熟悉的,这一内容既容易调动学生的积极性,又能充分发挥学生的主动性。)活动2【讲授】2

二、认识Excel

1、认识Excel窗口。教师演示:(打开Excel„„)在开始程序菜单中找到Excel应用程序图标,单击打开。教师:哪位小朋友来给大家介绍一下这位“新朋友”,说说它是由哪些部分组成的? 学生:标题栏、菜单栏、工具栏、工作区„„

教师:哪位同学来讲讲Excel的工作区和word的工作区有什么不同? 学生1:有格子„„ 学生2:有数字、有字母„„

教师:说得不错,老师来强调一下。Excel的工作区左边竖着的数字称为行号,显示的3就表示是第3行;Excel工作区上面的字母表示列号,显示的B,表示是B列;Excel工作区里有很多格子,这些格子叫作单元格,有了行号和列号,我们就可以给单元格命名了,每一个格子都有自己的名称。谁愿意讲讲单元格的名称是怎么定的? 学生:列号和行号加在一起„„ 教师:列号和行号有先后顺序吗? 学生:有,列号在前,行号在后。

教师:说得很好。老师来考考大家,我指着单元格,你们说它的名称。(教师指着A5、B2、E1、D8„„)教师:同学们把新朋友认识得很不错了,有个这个新朋友,它就可以为我们做事了。

教师:下面我们就来让新朋友帮我们统计自己家庭健康情况了。

2、用Excel输入数据

教师:要在在Excel中输入数据,首先要指定单元格,怎样指定单元格呢? 学生:用鼠标点„„

教师:很好,除了用十字型鼠标指针来定位单元格,还有没有别的方法定位呢? 学生1:用方向键„„ 学生2:用Tab键„„ 教师:它们有什么不同呢? 学生:„„

教师:用Tab能平行移动,用方向键还能上下移动,但是,它们都是依次的移动,不能跳一些单元格,用鼠标能随心的定位,在我们的实际操作中,哪种方便就用那种。教师:怎样输入数据?谁会?谁来教一教其它同学?(教师抽学生上来演示„„不完整的教师补充。)学生1:输入标题行。(教师:在Excel工作区第一行输入行标题的文字。)学生2:输入列标题。(教师:在Excel工作区第一列第二行输入。)学生3:输入数据。

(教师视情况加以引导。如果有学生在输入文字或数据的时候,输入错误了,教师要讲怎样修改单元格中的错误并演示:讲清楚单击单元格输入数据是将单元格里的内容全部重新输入过,如果只改其中一个字符,用双击的方法修改一个错字更方便。)

3、保存Excel表格

教师:输入完成后,检查其中的数据无误后就可以保存。教师:谁来讲讲怎样保存Excel表格? 学生:在文件菜单中保存„„

教师:同学们,你们现在想不想来操作一下,让新朋友帮你统计家庭健康状况呢? 活动3【练习】3

三、学生实验操作

教师:根据自己了解的情况把自己家庭人员的身高体重制成一个 表。身高以厘米为单位,体重以千克为单位。样表如下:(目的:因为学生对家庭人员的身高体重比较熟悉,也是生活中的实际情况,健康状况有必要知道,对学生以后可能有影响。逐步培养孩子用现代信息技术工具解决身边实际问题的意识和能力)教师:完成后以“家庭健康状况统计表”保存在D盘。(教师巡视)教师:有需要帮助的同学吗?请举手!教师:完成了并保存了表格的同学,就可以去帮助那些需要帮助的同学。活动4【作业】4

四、课堂小结

今天,我们认识了一位新朋友,它在我们实际生活中有很大的作用,能帮助我们统计、筛选、计算数据,请同学们课后去探索一下Excel怎样帮我们计算一家人体重的和呢? 板书设计:

认识Excel

初识新朋友

在Excel中输入数据 保存表格

第二篇：五年级上册信息技术教案 8算算知多少 重庆大学版[推荐]

第8课《算算知多少》教学设计

教学内容

小学信息技术（第七版）五年级上册第8课《算算知多少》

教学目标

知识目标：

能熟练掌握求和与排序的方法，并根据不同的表格需求进行计算。

能力目标：

通过任务驱动，引导学生完成任务，培养学生自主学习的能力。

情感态度与价值目标：

通过协作探究学习，逐步培养学生具有运用现代信息技术手段解决身边实际问题的意识和能力。借助重庆园博园，对学生进行热爱家乡教育。

教学重难点

教学重点： 求和的计算方法

教学难点：

根据不同的需求进行合理的公式选择

教学方法

讲解演示法、任务驱动法、自主学习法、小组协作探究法

教学准备

多媒体网络教室、“四景区旅游费用表”、“北京四日游所需费用表”和“五三班旅游费用统计表”等素材。

教学过程

一、情境激趣，比赛导入

二.任务驱动，自主探究

（一）出示任务一：费用合计

情境：分别到四景区旅游各需多少钱呢？

1.读图，了解方法

请大家赶快打开书，看看怎样计算“合计费用”？其操作步骤是怎样的呢？

2.示范指导

谁愿意当小老师，给我们展示一下你的算法？（请生示范）

3.小结并介绍工具

师广播或大屏幕：自动求和工具“∑”，读作“西格玛”。自动求和只要选中需要求和的单元格，再单击“∑”按钮，这些被选中单元格的和就自动求出来了。

（二）出示任务二：费用比较

情境：四个景区费用，哪个最多，哪个最少？比比看！同桌协作完成，师生共同归纳排序方法。介绍重庆园博园。

三.强化训练，拓展提高

出示任务三：费用总计

1.生练习求每天小计。（用“∑”自动求和）

2.提出问题，引出公式求和。

学生分别尝试，用自动求和“∑”不能计算出总费用是多少？怎么办？——用公式计算

3.引导观察，得出公式。

引导学生观察，用数学知识得出：四天一共需要的费用就等于第一、二、三、四日小计之和，即总计就“=B7+D7+F7+H7”，并在“总计”右面的单元格中输入公式。

5.小结

北京四日游费用总计是多少呢？

同学们，仔细看看这个表格，说说什么时候用自动求和，什么时候用公式计算求和呢？

生思考讨论回答，师引导：连续单元格之间的求和，用工具栏中的“自动求和”按钮；不连续单元格之间的求和，则可以输入公式来进行计。

四.五.实践活动（如果教学时间不够，这部分内容安排在第二课时进行）

1.2.生打开“五一班旅游费用统计表”。

2.明确活动要求 3.生计算，师巡视，个别指导。

4.结果展示。

5.方法交流——引出学生对Excel公式的进一步认识：在Excel中运用公式计算时，可根据需要运用加、减、乘、除以及括号等，它的功能十分强大！

五.课堂小结

这节课，你有什么收获？

第三篇：五年级上册信息技术教案10我们去旅游重庆大学版

《我们去旅游》

教学目标

（一）通过学习活动，让学生学会根据需要设计运用表格，综合运用本模块前几节课所学的方法。

（二）通过学习活动，让学生学会对数据进行收集、整理、分析和应用。

（三）通过学习活动，让学生能够运用所学信息技术解决生活中的实际问题。

（四）通过学习活动，培养学生的合作意识和协作能力，进一步激发学生的学习兴趣和创作热情。

教学重点

根据需要设计各种表格。

教学难点

根据实际设计旅游日程，并查询各种费用。

教具实 验准备

多媒体课件

教学环节设计

一、激趣引入

同学们，愉快的寒假就要到了，点点鼠计划利用寒假出去旅游，我们先来看看点点鼠计划去哪些地方？相信大家都和点点鼠一样，想去旅游吧？那么今天我们就一起来学习制定旅游计划。

请同学们齐读课题：10.我们去旅游。（板书课题）

二、探究新知

1、首先同桌说一说：在旅游前我们应该做些什么准备工作？然后根据学生的回答板书：确定目的地、确定交通工具、设计日程、预算费用等。今天我们要完成几个表格的设计制作，作为我们的旅行计划。

2、首先解决“确定旅游目的地”问题。你和同伴想到哪里去旅游呢？为了便于联系，我们先用Excel表格建立一个同伴通讯录。

（1）讨论：用Excel表格建立一个同伴通讯录，有哪些必须的项目？

（2）要求： 4个同学为一个旅行小组，合作完成。用Excel表格建立一个同伴通讯录。（教师演示打开电子表格，把sheet1重命名为通讯录；学生练习一会后转播学生的通讯录，学生评价。）

3、解决“设计旅行日程”。

同桌讨论：预计几天时间？选择什么交通工具？游览哪些景点？大概费用是多少？也设计一个表格，以“旅行日程”为文件名保存。（教师演示打开电子表格，把sheet2重命名为旅行日程；学生练习一会后转播学生的旅行日程，学生评价。）

4、解决“预算旅游费用”。同桌讨论：在旅游中要开支哪些费用？预计每项开支多少钱？再动手用电子表格完成，以“预算费用”为文件名保存。

（教师演示打开电子表格，把sheet3重命名为预算费用；学生练习一会后转播学生的预算费用，学生评价。）

5、将整个表格以“我们去旅游”或者“旅游计划”为文件名保存在E盘自己班上文件夹里。

三、展示评价

1、展示交流几组的旅游计划，请大家评一评。

2、根据大家的意见修改自己的计划，让计划更合理、更完善。

3、表格设计简单明了、美观大方。

四、总结拓展

1、今天你有什么收获？

2、教师总结。

本节课我们综合运用了前面所学的电子表格知识，不但完成了表格的设计、制作，还美化了表格，还计算出了费用小计和总计，你们真了不起。请同学们回家和父母一起制定一份旅游计划，好吗？或者把你们的旅游计划讲给父母听，让爸爸妈妈采纳。孩子们，计划确定了，收拾好行囊，放假就去快乐旅游吧！

板书设计：

10.11.我们去旅游

确定目的地

设计日程

预算费用

第四篇：信息技术五年级上册教案

主题一

有趣的信息世界 任务一

感知丰富的信息现象

【教学目标】：

知识与技能：了解信息链接、信息衰减、信息失真、信息羡余、信息不对称等现象，并能运用信息的这些特性解释生活中的有关现象。

过程与方法：通过对生活中的各种信息现象的分析，了解各种信息现象的存在及其特征。

情感、态度价值观：通过感受信息的各种特性，进一步认识信息对于生活和学习的作用。

行为与创新：能积极利用信息的特性，帮助我们学习、生活。【教学重点】：理解信息的信息链接、信息衰减、信息失真现象。【教学难点】：了解信息羡余、信息不对称现象。

【教学准备】：多媒体教室（电脑、投影、屏幕）课件。【经典链接】：多读古诗文，获取有用的信息，学以致用。【教学课时】：1课时 【教学过程】：

（一）导入新课：

同学们在小学三年级的时候，已经学过信息的概念，谁还记得信息是什么吗？（信息就是通过图、文、声、动等的方式传递的内容）。

（二）讲授新知识：

1、信息链接现象：内容与内容之间有一定的联系或影响。

2、信息衰减现象：信息传递过程中，会在数量或强度上产生一 定的损耗。

3、信息失真现象：在信息传递过程中，有时会出现发出的信息与收到的信息不一致的现象。

4、信息羡余现象：在信息传递过程中，为了使对方接到明确的信息，人们往往会重复或累加一些关键内容。

5、信息不对称：在信息活动过程中的双方，一方掌握的信息数量较多、质量较高，而另一方则相反。

6、信息超载现象：当一个人收到的信息流量太大、太乱时，就会来不及甚至无法对所收到的信息进行判断和评价。

【板书设计】：

任务一

感知丰富的信息现象

复习信息的概念

感知生活中丰富的信息现象 知道常见的信息现象的具体内容 了解常见的信息现象在生活中的应用

【练习巩固】：

你身边有信息超载现象吗？它对人们的信息活动有什么影响？举几个例子和大家一起讨论。

主题一

有趣的信息世界 任务二

探究有趣的信息原理

【教学目标】：

1、知识与技能：

(1)让学生知道什么是信息传递、信息反馈和信息再生；(2)让学生了解信息反馈和信息再生龙活虎过程。

2、过程与方法：让学生探究影响信息传递效率和质量的主要因素。

3、情感态度与价值观：让学生感受信息反馈和信息再生对人们的生活、工作和学习的重要性。

【教学重点】：让学生探究影响信息传递效率和质量的主要因素。【教学难点】：(1)让学生了解信息反馈和信息再生的过程；(2)让学生感受信息反馈和信息再生对于人们生活]工作和学习的重要性。

【经典链接】：探究古诗文中的信息。【教学课时】：1课时 【教学过程】：

(一)导入

同学们，上一节果我们已经学习了信息现象，为什么会产生各种各样的信息现象呢？今天我们一起探究学习信息原理。

(二)新课

1、影响信息传递效率和质量的主要因素；

2、信息原理——信息在获取、传递、处理过程中，发生了传 递、反馈、再生，称之为信息原理；

3、信息传递或获取的目的不同；

4、了解信息传递的各种形态；

5、了解信息反馈的过程；

6、了解信息再生的过程；

7、阅读案例分析，从中获得启发。

【板书设计】：

主题一

任务二

探究有趣的信息原理

知道影响信息传递效率和质量的主要因素 知道什么是信息反馈，信息反馈的内容 知道什么是信息再生，信息再生的过程

【上机操作】：联系实际，谈谈你对“信息反馈”和“信息再生”的理解。

主题一

有趣的信息世界 任务三

开展有效的信息活动

【教学目标】：

1、知识与技能：

(1)让学生学会用多种方法获取信息；(2)让学生学会引用信息的规范操作。

2、过程与方法：让学生能够判断信息的真实性和可靠性。

3、情感态度与价值观：让学生感受信息甄别的重要性。【教学重点】：让学生学会用多种方法获取信息。【教学难点】：让学生能够判断信息的真实性和可靠性。【经典链接】：用不同的方法获取古诗文中的信息。【教学课时】：1课时 【教学过程】：

(一)导入

人们在从事信息活动的过程中，如能有意识地应用信息传递、反馈和再生的原理，就能提高信息活动的效率。获取信息是我们利用信息的第一步，如何有效地获取信息呢？下面我们一起来体验一些信息活动，从中获取答案。

(二)新课

１、在获取信息时，我们首先要确定自己的目标，就是想要什么信息就查什么信息，确定目标后，就用不同的方法获取信息；

２、学会从多种途径获取信息：亲自观察、调查、采访、讨论 或进行科学实验，也是获取信息的重要方法；

３、能够判断信息的真实性、权威性；

４、树立甄别信息的意识，学会引用信息的规范(引用别人的信息时，应标明信息出处)。

【板书设计】：

主题一

任务三

开展有效的信息活动

学会从多种途径获取信息 能够判断信息的真实性、权威性

树立甄别信息的意识，学会引用信息的规范

【上机操作】：

填写课本第10页的表格。

主题二

神奇的信息技术工具 任务一

认识信息技术工具

【教学目标】：

1、知识与技能：让学生了解信息获取工具，信息加工和存储工具，熟悉信息处理和传递工具熟悉信息技术软件工具。

2、过程与方法：以现代信息技术的发展作为切入点，逐步引入信息获取工具、信息加工和存储工具、信息处理和传递工具、住处技术软件工具的介绍与制作。让学生在过程中感情信息技术工具的分类和使用的思想和方法。

3、情感态度与价值观：开阔学生的视野，培养学生使用信息技术工具的意识，激发学生对信息技术工具的热情。

【教学重点】：让学生认识信息获取工具，了解信息加工和存储工具，熟悉信息处理和传递工具，学会制作简单的信息技术工具，熟悉信息技术软件工具，能根据信息技术软件工具功能归类。【教学难点】：让学生掌握编码器的制作原理，理解信息技术软件工具也是信息技术工具。

【经典链接】：同学们可以通过什么工具获取古诗文？ 【教学课时】：1课时 【教学过程】：

(一)导入

在日常生活中，同学们知道能够获取信息的工具有哪些吗？下面我们一起来探究这个问题。

(二)新课

１、信息技术工具；(MP3、数码相机、摄像机、录音笔、体温计、Ｂ超、ＣＴ机、传感器、硬件和软件等等)

２、信息处理工具；(电视机顶盒、扩音器、计算器、个人计算机)３、信息加工工具；(编码器)

４、信息传递工具；(电话、手机、传真机„„)５、存储信息工具。(Ｕ盘，MP3、电脑„„)

【板书设计】：

主题二

神奇的信息技术工具 任务一

认识信息技术工具

了解信息获取工具 了解信息加工和存储工具 熟悉信息处理和传递工具 熟悉信息技术软件工具

【上机操作】：

完成第19页的表格；

主题二

神奇的信息技术工具 任务二

探究信息技术工具

【教学目标】：

1、知识与技能：让学生学会对不同信息技术工具进行探究，学会对信息技术软件工具进行探究。

2、过程与方法：以不同的信息技术工具的比较作为切入点，让学生通过自己的比较，得出对不同的信息技术工具的传递速度和效果的认识，从而对不同类型信息技术工具的特点和不同之处有较好的认识和把握，懂得不同的信息技术工具具有不同的作用，培养学生自觉利用信息技术工具的意识。

3、情感态度与价值观：培养学生探究信息技术工具、比较选择信息技术工具的意识和热情。

【教学重点】：不同信息技术工具的比较，对功能类似的信息技术软件工具特点的探究。

【教学难点】：对信息技术软件工具的探究，尤其是功能类似的信息技术软件工具特点的探究。

【经典链接】：探究获取经典古诗文的方法有哪些。【教学课时】：1课时 【教学过程】：

(一)导入

同学们，前面我们已经学过能够获取信息的种种工具，下面我们一起来探究这一下信息技术工具及信息技术软件。

(二)新课

１、不同信息技术工具的比较；

对比纸和笔、电话、电子邮件、QQ的传递速度和效果 ２、信息技术软件工具；

文字处理软件word;图片处理软件photoshop ３、比较记事本与写字板的特点；

字体设置、保存格式、插入图片 ４、按同样的方法自主探究word文档；

【板书设计】：

任务二

探究信息技术工具

学会对不同信息技术工具进行探究 学会对信息技术软件工具进行探究

【上机操作】：

信息技术软件工具的种类繁多，从使用的角度通常可分为文件处理软件工具、杀毒软件工具、电子邮件软件工具、聊天软件工具等。你还知道哪些分类？

主题二

神奇的信息技术工具 任务三

使用信息技术工具

【教学目标】：

1、知识与技能：让学生了解信息技术工具的选择，熟悉信息技术工具的使用，了解信息技术工具的影响。

2、过程与方法：教师通过对扫描仪和照相机的功能特点作比较，导入选择工具和选择工具时应该注意的问题。学生通过学习使用扫描仪从而对前面扫描仪与照相机的比较有了深入的理解。最后探究MP3与录音的不同，使学生对目前较流行的信息技术工具具有更加理性的认识和思考。

3、情感态度与价值观：让学生学会选择、组合信息技术工具，并把学生的视角延伸到生活，延伸到社会，培养学生关注社会、关注生活的意识。

【教学重点】：让学生了解信息技术工具的选择，熟悉信息技术工具的使用。

【教学难点】：让学生了解信息技术工具的选择及信息技术工具的影响。

【经典链接】：背诵古诗文并用录音笔把声音录下来。【教学课时】：1课时 【教学过程】：

(一)导入

认识了信息技术工具的特点以后，人们就可以根据需求选择和使用信息技术工具了。下面，我们学习利用各种信息技术工具，提高我们的生活和学习效率。

(二)新课

１、了解获取图片及保存图片的方法；（扫描仪、数码相机）２、计算器；(计算机复杂的计算题)３、使用扫描仪的方法； ４、了解MP3的使用方法； ５、比较录音笔和MP3的区别； ６、了解全球卫生定位系统GPS ７、下载软件工具；（遵守相关规定，任何未经授权的使用、复制都是非法的）

【板书设计】：

务三

使用信息技术工具

了解信息技术工具的选择 熟悉信息技术工具的使用 了解信息技术工具的影响

【上机操作】：

尝试录音笔和扫描仪等信息技术工具的使用方法。

主题三

便捷的电子邮件

任务一

申请电子邮件课时

教学目标：

1、了解什么是电子邮件。

2、学会申请免费邮箱。

3、培养学生具有收发电子邮件的能力。

4、通过本课内容的学习，使学生受到维护网络安全、不发、不看不积极健康的电子邮件的教育。

5、为老师发送一封电子邮件，可以说说自己的小秘密，也可以说说最近的愉快、不开心的事。

重点：E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。难点：填写注册信息的规范要求。教学过程：

一、导入

师：同学们，我们有一封信需要多长时间？

生：„„

师：我们在网上邮信既省钱又有效率，你们想不想学习这种本领？

生：想。

师：电子邮件是网上最常用到的功能之一，在几秒钟到几分钟之内，便 可以将你的信件发送到全球各个拥有电子邮件地址的人那里。电子邮件可以是一封普通的由文字组成的信件，也可以包含声音、图像等，比常规意义的信件具有更多的内容，也携带了更多的信息。

二、申请免费邮箱

1、打开主页

打开浏览器，在地址栏中输入首都在线163免费邮箱的地址，按回车 键。

2、申请免费邮箱

教师演示：

a.在IE“地址栏”中输入“www.xiexiebang.com”,进入“163邮箱”主页。b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。c.按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。e.如果填写信息有误，会出现提示信息。

f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，如果注册成功，会出现 提示注册成功页面。

3、登录免费邮箱

4、学生代表操作。

三、小结

学了这一课，你有什么收获？还有什么不懂的问题吗？

第2课时

学生操练，老师巡视

主题三

便捷的电子邮件

任务二

使用我的电子邮箱

6课时

教学目标：1.学会使用浏览器发送邮件。

2.学会使用浏览器回复、转发邮件

教学重点：

1.学会使用浏览器发送邮件。

2.学会使用浏览器回复、转发邮件

教学过程

一、复习导入

同学们，上节课我们一起认识了电子信箱，并在163网站上申请了免费的电子信箱，这节课我们就一起来学习如何使用电子信箱。

二、使用浏览器发送邮件（任务一）用自己申请的电子邮箱给老师发一封信。

【第1步】打开浏览器窗口，进入163邮件系统主页。（www.xiexiebang.com）【第2步】在“邮件地址”和“密码”栏中分别填上自己的用户名和密码，单击“登陆”按钮,这时就进入了自己的电子邮箱页面。【第3步】单击左侧的“写信”按钮，打开发送邮件的网页。

【第4步】输入收件人的电子邮箱地址（linsuling0228@163.com）和主题（），然后在信件内容输入框中输入信件的内容（我是„„）。【第5步】单击该页面上方或下方的“发送”按钮，就可以把信件发送出去。

三、接收电子邮件（任务二）

1、你们在给老师发信的同时，老师也发了一封主题为“电子信箱的使用”的电子邮件，不知道有没有同学同学收到这封信的？那么怎样才能知道你有没有收到老师发的这封信呢？

2、收读自己电子邮箱中的电子邮件。

【第1步】进入自己的“电子邮箱”网页。（如果已在邮箱内，这一步就可以省略）

【第2步】单击左边的“收件”按钮，这时可以看到收件箱中的邮件数。【第3步】单击“主题” 为“电子信箱的使用”的邮件就可以打开并阅读该邮件。

3、师讲解邮件页面的组成。学生两人一组互相讨论

学生打开并阅读“主题” 为“电子信箱的使用”的电子邮件。

四、回复电子邮件（任务三）

1、回复自己邮箱中“发信人”是万老师的邮件。

【第1步】进入自己的“电子邮箱”网页，打开要回复的邮件。

【第2步】单击“回复发件人”图标，此时网页中就会出现回复电子邮件的页面。

【第3步】在邮件内容输入框中输入回复的内容后，单击“立即发送”按钮，就可以把回复的信件给发出去了。

2、直接发送的电子邮件和回复的电子邮件在主题上有什么区别？

1、让一个同学演示回复邮件的过程

2、全体学生回复“发信人”是林老师的电子邮件 学生回答

五、互发邮件进行巩固 巡视、个别辅导 同位互相发送邮件

六、转发电子邮件（任务四）

1、解释“邮件转发”的概念：把别人发送来的电子邮件转发给另外一个人。

2、把自己电子邮箱中“主题”为“电子信箱的使用”的邮件转发给自己同座位的同学。

【第1步】进入自己“电子邮箱”网页，打开一封“主题”为“电子信箱的使用”的邮件。

【第2步】单击“转发邮件”的图标后，屏幕上出现转发邮件的页面，在“收信人”栏中直接输入你同座位同学的电子邮件地址，然后单击“立即发送”按钮，就可以把邮件转发出去了。

3、有时我们根据需要，还可以把别人发来的电子邮件修改后再转发出去。学生把主题为“电子信箱的使用”的邮件直接转发给自己的同座位。

七、删除电子邮件

如果想删除自己电子邮箱中的某些邮件，只需进入自己的电子邮箱页面，单击邮件列表中对应邮件前面的复选框选取要删除的邮件，确认后单击“删除”图标，即可删除这些邮件。

学生删除所有“发信人”是林老师的电子邮件。

八、课堂小结并进行网络道德教育

1、同学们我们通过这两次课的学习，大家已知道了电子邮件这种因特网上快捷方便的传送信息的方式，同时也学习了如何使用电子信箱。

2、操作不熟练的同学，课后可以进入163网站，自己多做练习。

3、提醒：我们不能利用电子邮件来传送不文明的信息，更不能用其来传送色情、反动的信息。大家都应该能做一个有良好的网络文明和网络使用习惯的社会小公民。

4、5课时

学生操作，教师巡视指导。

主题四

即时的信息通信 任务一

申请即时通信账号

【教学目标】：

1、知识与技能：

（1）了解即时通信的特点；（2）熟悉常用的即时通信工具软件；（3）学会申请即时通信的账号；（4）学会添加好友和发送信息。

2、过程与方法：了解即时通信的作用之后，激发学生使用即时通信的兴趣，下载安装即时通信软件，申请账号，添加好友互发信息。大大提高了交流信息的速度。

3、情感态度与价值观：即时通信是一个快速交流信息的平台，正确充分利用它的特点，在学习生活工作中更好地发挥它的作用。【教学重点】：让学生独立完成即时通信账号申请并添加好友传递简单的信息。

【教学难点】：好友添，初次作用即时通信工具，新界面的认识、原有认知能力的运用和迁移，这些都将影响学生能否顺利完成添加好友的任务。

【经典链接】：上网搜索你喜欢的多媒体经典资料通过即时聊天传送给同桌。

【教学课时】：1课时 【教学过程】：

（一）导入

同学们，你们知道除了用手机即刻可以交流信息之外，还可以用什么方法快速交流信息？（生：电脑），用电脑交流即时信息之前，要做哪些准备呢？下面我们一起来探讨这个问题。

（二）讲授新知识

1、在使用电脑进行聊天之前，我们要做以下工作：

1、了解即时通信的特点；

2、认识常用的即时通信工具软件；

（QQ、MSN、雅虎通、skype„）

3、下载安装即时通信软件；

（登录腾讯网站下载QQ软件并安装）

4、申请即时通信账号；（申请QQ号）

5、添加好友并试发送信息。

（登录QQ并添加同桌为好友，互发信息）【板书设计】：

任务一

申请即时通信账号

即时通信的特点； 常用的即时通信工具软件； 申请即时通信的账号； 添加好友和发送信息。

【上机操作】：

下载QQ软件并安装，申请QQ号，同桌之间互相添加为好友并互发即时信息。

主题四

即时的信息通信 任务二

即时信息多样传

【教学目标】：

1、知识与技能：（1）了解传送信息的类型（2）掌握多种发送图片的方法（3）学会使用自定义表情（4）了解群的作用并能加入群

2、过程与方法：让学生使用即时通信传送图、文信息，探究发送图片的多种方法，自定义表情，认识群组的作用和加入群组即时交流信息。

3、情感态度与价值观：积极利用即时信息平台传送多媒体信息，互相交流、互相学习，让其发挥应有的作用。

【教学重点】：让学生熟练使用即时通信工具发送图文信息。【教学难点】：让学生恰当选择信息类型，准确、乘法地表达信息以及使用选择传送图片的方法。

【经典链接】：下载经典诗文传送给同学 【教学课时】：1课时 【教学过程】：

（一）导入

同学们还记得什么是多媒体信息吗？（图片、文字、声音、动画、影视„„），你们想把自己下载的MP3歌曲或电影、动画片发送给同学一起分享吗？下面，我们一起来探究这个问题。

（二）讲授新知识

1、我们传送信息的类型有：图片、文字、声音、动画、影视„„

2、发送图片的方法：

表情小图标：在“选拔表情”表里选小图片，发送。

图片、MP3歌曲等发送的方法：

（1）将网页上的图片等复制、粘贴在信息输入框；

（2）单击QQ聊天窗口中的截图按钮，拖动鼠标抓取计算机屏幕画面；

（3）点击“传送文件”按钮，打开文件所在的位置，选择要发送的文件名，发送。

3、即时通信的工作方式；

4、组建学习群 【板书设计】：

任务二

即时信息多样传

传送信息的类型 多种发送图片的方法 使用自定义表情 群的作用并能加入群

【上机操作】：

体验即时信息多样传带来的方便，互相交流学习经验和分享丰富的资源。

主题四

即时的信息通信 任务三

用语音、视频拜年

【教学目标】：

1、知识与技能：（1）了解多媒体部件安装（2）了解参数设置与调节（3）学会使用语音视频通信（4）学会理性使用即时通信

2、过程与方法：让学生自己安装摄像头等多媒体部件，设置语汇音、视频通信的参数，使用语音、视频通信，学会理性地使用即时通信。

3、情感态度与价值观：理性使用即时通信，与亲朋好友联络、沟通感情，尽可能发挥语音、视频聊天的作用。

【教学重点】：能使用语音和视频实现网上即时通信。

【教学难点】：在享受即时通信的同时，学生常常忘记即时通信技术也会带来不利的影响，如信息安全等。

【经典链接】：用语音视频跟同学聊天，互相背经典诗文给对方听。【教学课时】：1课时 【教学过程】：

（一）导入

同学们跟亲朋好友聊天时，想不想看到对方或让对方看到你呢？如果想，那么我们应该做哪些准备呢？下面我们一起来探究这个问题：

（二）讲授新课

1、语音聊天：把耳麦接好并测试音量后就可以用语音聊天了；

单击“设置”——“点击测试音频设备”——“完成”——“超级语音”

2、视频聊天：所摄像头接好并安装程序；测试：

“设置”——“测试声音”——“调试视频”——“社频交流”——“结束视频”

3、学生不应单独去见网在

为了避免受到不法分子的诱惑导致人身受到侵害，每个人都应该合法、理性地使用即时通信工具，发挥它正面积极的作用，让即时通信工具服务于人们的生活、学习、工作、娱乐，而不应沉迷于聊天，甚至通过它做一些不道德、非法的事情。

【板书设计】：

任务三

用语音、视频拜年

多媒体部件安装 参数设置与调节 使用语音视频通信 理性使用即时通信

【上机操作】：

与亲朋友好友使用视频聊天功能，体验它带来的方便。

第五篇：五年级信息技术上册教案

五年级信息技术上册教案

1、演示文稿巧妙播

教学目标

1.了解演示文稿，认识PowerPoint软件。2.掌握放映演示文稿的基本操作。

3.了解演示文稿在学习、生活中的应用。教学重点 放映演示文稿 教学难点

使用放映笔 教学准备

一、导语引入。

一个演示文稿一般由多张幻灯片组成，放映时，常常还伴有各种动画展示效果。现在就让我们来学习吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）放映演示文稿。

教师演示、讲解：放映演示文稿一般是指按照演示文稿事先设定的顺序和效果，展示其中一系列幻灯片的过程。

（二）使用放映笔。

1.放映演示文稿时，如有需要，可以使用放映笔在幻灯片上圈画重点，以辅助讲解。

2.使用放映笔时，如果对留下的墨迹不满意，可以清除它们。此外，还可以改变墨迹的颜色。

（三）练一练：

谈一谈你在哪些地方见过人们使用演示文稿，你喜欢这些演示文稿吗？

（四）总结

1.这节课我们学习了哪些内容？

2.生答，师订正。

2、电子相册尝试做

—— 编辑图片图像

教学目标

1.认识图像管理软件。

2.掌握浏览与放映图像，复制与删除图像的方法。3.体会专用图像管理软件的优势。教学重点 认识图像管理软件 教学难点

浏览图像 教学准备

一、导语引入。

这节课我们来尝试一下用电脑看图片、管理图片的方法！（板书课题）

二、进行新课。

（一）认识Xn View。

窗口组成：1.标题栏

2.菜单栏

3.工具栏

4.缩略图 5.文件夹

6.预览图。

（二）浏览图像。Xn View会自动以缩略图的形式显示文件夹中的图像文件，并在预览框中显示当前选定的文件，从而方便快速地浏览、查找需要的图像。

（三）管理图像。

教师演示、讲解：1.放映图像。

2.复制图像。

3.删除图像。

（四）总结

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

板书设计 第三课

轻轻松松管图像

一、认识“Xn View”。

二、浏览图像。

三、复制和删除图像。

3、电子相册更精彩

——图画切换

教学目标

1.掌握制作简单演示文稿的操作方法。2.掌握调整图片的初步操作。

3.体会用演示文稿展示图片的优势。教学重点 制作演示文稿

教学难点

调整图片的样式

教学准备

1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学板块 教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时

一、导语引入。

由图像组成，可以用来展示拍摄的照片、下载的图片、绘制的图画的演示文稿，就是一个电子相册呀！现在就让我们来学习吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）制作演示文稿。

把一组图片依次插入演示文稿的幻灯片中，就可以制作成一个简单的电子相册。

（二）调整图片的样式。

1.要使展示的图片富有变化，可以通过调整图片的样式来实现。2.教师演示、讲解：图片的边框、旋转图片的角度等。

3.图片样式都相同，展示效果会比较单调；图片样式过多又可能会让人感觉凌乱。青稞地，选用的图片样式一定要适度。

（三）调整图片的位置和大小。

教师演示讲解：图片在幻灯片中的位置和大小直接影响展示效果，只得地，调整图片的位置和大小是很常用的操作。

（四）练一练：

以“可爱的小动物”“美丽的花”“长城”“家乡风景”等为主题或自选主题，收集相关的图片，然后制作成演示文稿并展示。

（五）总结

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

4、演示文稿仔细做

教学目标 1.了解演示文稿的基本结构。2.熟悉添加幻灯片的操作方法。

3.体验用计算机制作演示文稿的基本过程。教学重点 制作标题页 教学难点

添加幻灯片 教学准备

一、导语引入。

一个完整的演示文稿通常可以分为四个部分，即标题页、目录页、展示页和封底页。现在就让我们来学习吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）制作标题页。

教师演示、讲解：启动PowerPoint后，软件会自动创建一个演示文稿并插入一张标题幻灯片，页面中有两个用于输入文字的虚线框，也叫文本框。

（二）添加幻灯片。

1.教师演示、讲解：制作演示文稿的软件一般都会提供多种幻灯片版式，以方便制作者快速添加和使用。2.学生实际操作。

（三）修饰文本框。

修饰文本框，包括调整文本框中文字的对齐方式，调整文本框的样式和开关效果等。适当地修饰文本框，可以增强表达效果。

（四）练一练：

谈一谈演示文稿一般由哪几部分组成，各部分的作用分别是什么。

（五）总结

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

5、演示文稿更美观

—插入艺术字

一、教学目标：1．熟练启动Powerpoint应用程序。

2.能新建一个空演示文稿，学会插入新幻灯片。

3．掌握在幻灯片中输入文字，插入艺术字等等。

重点难点

重点：编辑演示文稿。

难点：掌握输入文字，插入艺术字的方法。

教学过程

一、复习提问

1.什么是PowerPoint?功能如何?

2.怎样建立一个文件名为“我的爱好”且含有一张幻灯片的演示文稿？

怎样插入新幻灯片？

单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令，同样弹出“新幻灯片”^对面框，再单击^对面框中的某种版式，如“空白”版式，再单击“确定”按钮。

这时，在“PPT”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第二张幻灯片。另一种方法是：单击工具栏上的“新幻灯片”钮，同样可以插入第二张幻灯片。

二、新授

上节课，我们得到了一个“我的爱好”单页幻灯片演示文稿，今天我们来继续进行幻灯片的制作。

1.插入新幻灯片。

a.打开“我的爱好”演示文稿。

b.单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令。

c.在“幻灯片版式”窗格中单击“内容版式”中的“空白”版式。

2.插入文本框。

a.单击第二张幻灯片。

b.单击“插入”菜单，指向“文本框”，选择“水平”命令。

c．在幻灯片编辑区的适当位置，按住左键拖动，插入一个水平文本框。

d．在文本框中输入文字，将文字设置为“华文中宋”、“32”，调整文本框的大小及位置。

3.插入艺术字。

a.单击“插入”菜单，指向“图片”，选择“艺术字”命令。

b．在弹出的“艺术字库”^对面框中，选择一个艺术字式样，单击：“确定”按钮。

c．在弹出的“编辑‘艺术字’文字“^对面框中，输入“自我介绍”，选择一种合适字体和字号，单击“确定”按钮。

d．移动艺术字到合适位置。

三、小结:

部分学生在插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置。

板书设计

编辑演示文稿

什么是PowerPoint?功能如何?

怎样插入新幻灯片？

插入文本框

插入艺术字

插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置

6、演示文稿巧编辑

教学目标

1．学会插入自选图形。

2．掌握应用多媒体素材的基本方法。3．学会制作多媒体幻灯片。

教学重点

插入剪贴画、文本框。教学难点 插入自选图形。教学准备

一、导语引入。

这一课以制作一组幻灯片为例，学习在幻灯片中插入剪贴画、自选图形以及为幻灯片配音的操作，掌握在幻灯片中应用多媒体素材的基本方法！（板书课题）

二、进行新课。

（一）插入剪贴画。

操作：单击绘图工具栏中的“插入剪贴画”按钮，打开“插入剪贴画”对话框。选择适当的画插入即可。如图所示：

（二）插入文本框。

操作：单击绘图工具栏中的“横排文本框”或“竖排队文本框”按钮，在幻灯片中适当的位置拖动指针，拉出一个虚线框后放开鼠标，即可在里面输入文字。

（三）插入自选图形。

操作：单击绘图工具栏中的自选图形按钮，在弹出的自选图形列表框中单击适当的图形，在幻灯片中拖拽即可。

（四）练一练：

请你在幻灯片中加入喜欢的自选图形。

（五）总结：

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

7、设动作与超链接

教学目标

学会为幻灯片中的图形、文本、图片分别插入网页、邮件、幻灯片的超级链接。熟练掌握“插入超级链接”对话框的使用方法；

培养学生学习信息技术的兴趣和良好的操作习惯。教学重点：“插入超级链接”对话框的使用。教学难点：体会超级链接的思想内涵和实际意义。教学过程

一、出示老师作品：介绍“神奇的九寨沟”演示文稿。

出示学生素材：未设置超级链接的演示文稿“神奇的九寨沟”。

师：瞧！这是老师专门为小导游准备的介绍九寨沟的电子作品。图片和文字介绍都有了，就少了第一页的这些超级链接。怎样为第一页的这些对象加上超级链接呢？这就是我们这堂课要完成的任务！

课件出示：“芝麻开门 第一关：图形链接，浏览网页，争做★小导游”。师：要做小导游，先要准备一下，打开老师给你的素材“神奇的九寨沟”。出示要求：“准备任务 打开素材”。

（教师解说演示）：请同学们跟着老师一起做！（学生跟着大屏幕练习打开素材）（教师巡视指导）

2．学习新知

互帮互助（★任务 图形链接 浏览网页）出示范例。

师：下面看★小导游要完成的任务！图形链接，浏览网页！你想学吗？

师：请同学们跟着老师模拟一遍！（教师解说演示）（学生跟着屏幕模拟练习先插入自选图形，再设置超级链接，链接到网页：）

师：请同学们按照这样的操作顺序试一试！学生练习）（教师巡视指导）3．巩固提高

小组竞争出示要求：“试一试 比一比”

师：请同学们学着这位同学自己来试一试！并且小组之间比一比！

（学生练习）（教师巡视指导）4．自主探索

合作讨论（★★★任务 图片链接 新幻灯片）

出示要求：“读一读 说一说”。师：先请同学们打开书本的11课，认真地读一读第三部分操作步骤，自学一下。

学生自学）（教师巡视指导）师：自学以后请和你的同桌讨论一下收获和疑问，读懂了什么、还有哪些不明白！（学生讨论）（教师巡视指导）

师：讨论好了吗？请谁来汇报一下！（学生回答）

师：说得真好！老师从书上也学到了不少东西！我愿意把自己的学习经验与同学们分享！出示：“经验分享”。教师演示、解说注意点）

师：老师的经验对你们有帮助吗？下面请同学们说操作步骤，老师按同学们说的来做。看看能不能完成任务，好吗？（学生解说，教师演示）出示：“继续合作”。

师：下面请同学们继续合作完成！看哪一桌是最佳搭档？最先完成任务！

学生自学合作）（教师巡视指导）

师：最先完成的一桌同学请到前面来，我们要评出最佳搭档！（其他完成的同学可以直接下位帮助有困难的同学！）

师：我们以最热烈的掌声欢迎最佳搭档上场！请同学们认真观察他们的操作！看看能从他们的操作中学到些什么？

（学生演示步骤并解说）（教师补充）

8、放映效果我设置

教学目标

1．学会设置幻灯片的背景。2．了解应用设计模板的方法。3．应用设计模板制作演示文稿。教学重点

应用设计模板。

教学难点 利用设计模板制作演示文稿。教学准备

一、导语引入。

设置幻灯片的背景，、阴影、为幻灯片增加一些特殊效果等，可以美化演示文稿。让我们来试试呀！（板书课题）

二、进行新课。

（一）设置幻灯片的背景。1．教师讲解：设置幻灯片背景时，可以选择不同的背景颜色，还可以设置填充颜色。2．学生操作。

（二）应用设计模板。

1．教师讲解、演示：所谓模板，就是预先设计好背景、颜色、花边、图案、字体等内容的演示文稿。PowerPoint有多种模板，利用这些模板，可以简便地修饰幻灯片的外观。选择一种模板后，演示文稿中所有的幻灯片，包括此后增加的幻灯片，都会自动采用这种模板的风格。例如，背景、颜色、花边、图案、标题字体等。实际需要时，可以更改某张幻灯片的背景、颜色等属性。2．学生操作。

（三）利用设计模板制作演示文稿。

模板中还有许多根据演示文稿内容设计的样板，利用这些模板可以快速制作内容相近的多媒体作品。

（四）练一练。

1．打开演示文稿，应用不同设计模板，美化幻灯片。2．选择不同的填充效果，设置幻灯片的背景。

（五）总结：

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

9、简简单单看文件

一、教学目标1.认识文件和文件夹等基本概念。

2.掌握查看文件类型和文件内容的基本方法。

3.体会文件在信息管理中的重要性。教学重点 认识“我的电脑” 教学难点

改变查看方式

二、教学准备

（一）一、导语引入。

每台计算机中都保存了数以万计各种类型的文件，这些文件往往被分类存放在不同的文件夹里。利用“我的电脑”窗口可以方便地查看它们。现在就让我们来学习吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）认识“我的电脑”。1.打开“我的电脑”窗口。2.观察窗口中显示的内容。

（二）文件和文件夹。

文字、图像、声音、动画、视频等信息，大多以文件的形式存储在不同的文件夹里，这些文件和文件夹又都保存在硬盘、光盘等存储设备中。

（三）查看文件信息。常用文件的类型：WORD文档、电子表格、演示文稿、文本文件、声音文件、图像文件、视频文件、动画文件、网页文件。

（四）改变查看方式。

教师演示讲解：实际操作时，可以根据需要改变窗口中查看文件和文件夹的方式。1.缩略图

2.详细信息

3.幻灯片 4.平铺

5.图标

6.列表

（五）练一练：

查看文件的大小、修改日期等信息。

（六）总结

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

10、有条不紊管文件

教学目标

1.掌握建立文件夹，复制、移动、删除文件和文件夹等基本操作。

2.体验管理文件的过程与方法。教学重点 新建文件夹

教学难点

复制、移动、删除文件和文件夹 教学准备

一、导语引入。

管理文件时，常常需要复制、移动文件或文件夹。为了便于管理，也为了节省硬盘的存储空间，还应及时删除已经没用的文件或文件夹。现在就让我们来学习吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）新建文件夹。

为了分门别类地管理文件，通常需要建立文件夹。1.教师讲解。

2.学生实际操作。

（二）复制、移动、删除文件和文件夹。

1.复制文件指在选定的位置制作一个内容完全相同的文件，通常也叫备份文件。

2.管理文件时，还可以改变文件和文件夹的存储位置，把它们移到其他磁盘或文件夹里。3.为了便于管理，也为了节省存储空间，应及时删除不再需要的文件和文件夹。

（三）知识窗。

复制或移动文件（夹）时，都会在新的位置产生相同的文件（夹）。不同之处在于，移动操作后会删除原来位置的文件（夹），而复制操作后仍保留原来位置的文件（夹）。

（四）总结

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

11、电子邮件我收发

教学目标：

① 认识电子邮件地址的组成，学会申请免费邮箱。② ② 学会收发电子邮件。③培养学生使用电子邮件的技能，增强学生利用计算机网络进行交流的能力。

教学重点

电子邮箱的概念地址及格式； 学会申请免费邮箱；

教学难点

提高学生运用信息技术的能力；学会做个文明网络人，邮件内容要健康、有意义的。教学过程

1.创设情景 引入主题提问引入：

同学们，你们和朋友之间都是通过什么方式联系的呢？ 在以前，朋友之间都是通过书信的方式进行联系的，那你知道如何邮寄信件吗？ 随着电子时代的到来，人们找到了比老式书信更快捷、更方便、更环保的方式来寄托远方的思念，它不但可以传送文字、图片、声音，还可以传送较大的视频，更能对这些文件进行永久的保存。这种方式就是现在使用最多、最广的电子邮箱。今天，我们就一起来学习如何注册一个免费邮箱并收发电子邮件 学生活动

仔细观看，总结短片表达的意思.回答并总结电子邮件的好处 设计意图

联系实际，培养学生勤俭节约和环保的意识，激发学生的学习兴趣，引入新课，布置综合任务提高学生信息技术综合素养 2.认识E-mail 电子邮件是通过Internet在全球范围内传送信息的一种方式。电子邮件是由Electronic Mail直译过来的，一般简称为E-mail。

师问：如果你要告诉别人你的邮件地址，应该怎么说呢？谁来说说自己的邮箱地址？ 课件出示：用户名@网址。

生观察并自学“学生通讯录”中E-mail的地址格式。个别学生说说自己的邮件地址。

3、申请电子邮箱（1）登录邮箱网站

①打开IE浏览器，输入提供邮箱的网站地址，然后回车。②单击“注册”弹出注册表单。（2）填写注册信息 ①注意阅读提示信息。

②填写带“*”号的项目，其他项目可选择填写,也可选择不填写。③当用户名已被他人使用时，会提示你要重新生设定为其他名称。

④阅读服务条款后，需单击前面方框，打上“√”才能点击“下一步”。⑤检查无误后单击“创建账号”。

4、发送电子邮件（1）登录电子邮箱 ①登录“网易”首页。

②填写邮箱的用户名和密码。③选择登录到“163邮箱”或“新浪邮箱”.网易等网站，网址：heep://mail.sina.com④单击“登录”。（2）写信

①单击“写信”。

②完整填写收件人的邮箱地址，不能只填写对方的用户名。③填写主题。④输入信的正文。

⑤写完信后单击“发送”。（3）添加附件 ③ 击“添加附件”。②选择要发送的文件。③主题下方显示出已经添加的附件。⑤写完信后单击“发送”。

5、接收电子邮件（1）查看邮件

①单击“收信”

5、学生练习、展示

12、认认真真管邮件

教学目标：

1、学会撰写带有附件的电子邮件，保存邮件中的附件。

2、掌握管理邮件的基本技能，能快速回复别人的邮件。教学重点： 在邮件中添加附件。保存电子邮件的附件。删除邮件。教学难点：

在邮件中保存、添加附件。保存联系人的邮箱地址。

教学过程： 一创设情境 激趣导入

1．展示学生书写的春游见闻。

2．提问：春游见闻写好了，想请语文老师修改怎么办？

3．教师提出任务：请同学们进入自己的邮箱，添加收件人地址、主题及问候语。教师：问候语已经输入好了，作文怎么添加进去呢？ 4．提出任务：请同学们参考教材，分组讨论并完成。

教师巡视并指导学生，引导学生在写邮件的界面找到【添加附件】按钮，完成用附件的方式发送作文“春游见闻”。

5．请完成得比较好的同学演示操作。

6．教师：总结什么是附件、哪些文件可以附件方式发送。

7．提出任务：请同学们将自己的作文“春游见闻”用电子邮件发给同桌。【三】邮件管理

1．教师引导学生思考平时都是怎么处理废物的。

2．教师布置任务，让学生小组合作完成任务：删除不需要的邮件。教师巡视并指导学生完成任务。

3．请学生思考：当联系人逐渐变多，难以一一记住时，如何保存联系人的邮箱地址呢？ 教师示范将电子邮箱地址添加到通讯录中，让学生动手尝试。1．学生自主操作，练习书写邮件的基本步骤，思考老师提出的问题。2．分组讨论，自主操作，完成任务。3．学生演示操作，添加附件并发送邮件。

4．听老师讲解什么是附件，知道哪些文件要作为附件发送。5．完成任务，巩固练习。1．学生观看教师操作。

2．观看教师演示，学会保存附件，养成电子文件分类存放的良好习惯。3．观看老师展示的邮件，学会处理陌生邮件，养成良好的上网习惯。1．学生自主操作，完成任务。

2．学生思考并尝试将同学和老师的电子邮箱地址添加到通讯录中。

用任务引导学生通过自学来解决问题，教师加以总结。、通过任务驱动和教师示范，培养学生的自主操作能力，引导学生安全、文明地收发邮件，作文明的网络小公民。通过任务驱动，锻炼学生的小组合作能力，培养学生解决实际问题的能力。三拓展练习巩固新知

1．布置教材“做一做”中的任务。

2．引导学生阅读教材“知识库”中的内容，并尝试回复邮件、保存附件。1．学生分组讨论。

2．操作回复邮件、保存附件。

13、即时通信真便捷

一、教学目标：了解因特网中常见的网络即时通讯服务（网络电话、网络聊天、网络会议）。2．技能目标：熟练QQ的安装、使用步骤并利用QQ进行信息交流。3．情感目标：树立正确的网络道德，养成良好的网络礼仪，提高网络安全意识.二、重点和难点：QQ的正确使用；网络礼仪、道德、安全教育。网络礼仪、安全育。

三、教学过程

1、学生自己阅读课本，尝试操作，记录不会操作的地方和疑难。

2、教师讲解管理QQ申请、启动QQ、进行交谈等的方法，使学生理解疑难、解决不会操作的步骤。

3、再次阅读课文，并操作“QQ交谈”，以及分析交谈与文件道理应用于实际中。协作学习完成课文练习。

4、合作学习讨论经验，交流心得；互相学习共同进步。

5、教师总结本节课内容，指出疑难和关键学习点；开拓练习提高学习兴趣。

五、家庭作业

制作一星期上课作业分数表，并把它发送给同学。协作同学申请QQ

14、网络博客写想法

教学目标

1．学会管理日志内容，修饰日志，建立专题（分类），掌握管理评论、留言等。

2．通过整理日志内容、分类，管理评论等，了解如何管理个人博客，从而使其成为真正意义上的网上家园。

3．通过管理个人博客，博客也需要精心呵护与打理，增强爱我家园意识。

4．通过管理个人博客，培养学生良好的上网习惯，遵守网络文明。

重点难点

重点：让学生积极主动地管理个人博客，使其成为健康文明的网上小屋。

难点：要让个人博客成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台，还需要我们付出爱心和耐心来打理。

教法学法

任务驱动、教学引导，精讲多练，自主学习、协作学习、自我创新等。

教

多媒体网络教室、学生博客站点，相关图片。

教学程序

一、情境导入

我们建立了个人博客，并充实了自己的博客，那么你们会打理自己的博客吗？同时大家还要养成良好的网上交流习惯，让自己拥有一个健康文明的网上家园。出示课题

二、日志管理

同学们，发表了很多日志，但你们管理自己的日志吗？

1、引导学生自主的探究，然后组织次序。

如日志的修改、日志的美化、日志的删除等等。

2、讲述：恭喜同学们都拥有了漂亮的网上家园。大家想一下，如果我们每天写一篇日志，一年就会有365篇，这么多的日志我应该如何管理呢？你有什么好办法吗？

日志分类。

演示建立“专题分类”；

提出如下问题，引导学生探究：

(1)新日志发表在指定分类中；

(2)已发表的日志如何整理到指定分类中。有没有快速、简便的方法。

学生自主的探究。

学生根据经验和自主探究的结果

汇报所掌握的日志管理功能。

学生修改美化自己的日志。学生小组讨论、回答。学生尝试、交流。

三、评论留管理有同学给你的日志发表评论吗？你会怎样做？讲解：要及时回答同学评论中提出的问题。评论或留言时要注意网络文明。学生交流。查看同学的评论、留言。

四、：通过同学们的精心的呵护和打理，老师相信每位同学都将拥有一个健康向上的博客。老师要提醒大家，同学们平时要经常对自己的博客进行维护，这样才能成为真正意义上的网络家园。课后讨论：你认为一个好的个人博客应具备哪些要素？板书设计管理个人博客登录自己的博客日志管理评论留管理课后讨论：你认为一个好的个人博客应具备哪些要素？

15、病毒防治及时做

［教学目标］

1.了解计算机病毒的涵义及其特点

2.了解计算机病毒的传播途径

3.掌握防范计算机病毒的常规安全措施

教学重难点］

具体对杀毒软件的系列操作 ［教学方法］

演示讲授为主的讲练结合

［教学过程］

一、导入

师：（屏幕出示一张图片），同学们看这张图片上的熊猫可爱吗？ 但是你知道吗，这正是网络上肆虐的一种危害性极大的病毒发作时的图片，名叫“熊猫烧香”！

“熊猫烧香”是一个蠕虫病毒，会终止大量的反病毒软件和防火墙软件进程，病毒会删、、除系统备份文件，使用户无法使恢复操作系统。“熊猫烧香”感染系统的众多文件，添加病毒网址，导致用户一打开这些网页文件，IE就会自动连接到指定的病毒网址中下载病毒。感染后的文件图标变成右边图片上面的“熊猫烧香” 图案。那么，你知道什么是计算机病毒吗？你知道怎样才能有效地防范计算机病毒吗？今天我们就来学习相关的知识，并且掌握怎样防范和清除计算机病毒教师网络广播演示操作： 1.在金山公司“毒霸信息安全网”上下载“金山毒霸2007杀毒软件套装” 2.安装杀毒软件套装 3.升级软件操作请某个学生接管鼠标控制权，按教师和同学们的提示进行 4.详细讲解杀毒操作过程，抽几位学生分别进行公开操作，同学帮助 5.讲解网络防火墙的一般操作。理清正常程序和未知程序的网络访问控制设置 6.了解正常安装和运行杀毒软件后系统托盘处的图标情况 学生在自己的计算机上练习下载、安装、升级和杀毒操作。

三、课堂总结

师：今天我们了解了计算机病毒的相关知识，并且掌握了如何在计算机上使用杀毒软件。回家后，请同学们看看家里的计算机上使用的是什么杀毒软件，如果没有的，把今天学习到的知识用上，已经有杀毒软件，自己学习学习怎样使用。