泰山版小学信息技术四年级第二学期教案

第一篇：泰山版小学信息技术四年级第二学期教案

泰山版小学信息技术四年级第二学期教案

第一课：拼音写汉字

教学目标：

1、学会智能ABC输入法的基本使用方法。

2、能用拼音输入汉字。

重点、难点：

智能ABC输入法的基本使用方法。

教学方法：演示、上机指导

教学过程：

一、导入

我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法---智能ABC输入法。

二、学习输入法。

首先打开写字板，也就是打开一张我们写字的白纸。输入xue ma的拼音。

现在只能输入拼音，要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了，怎么告诉计算机呢？

1、选择输入法

师演示：找到右下角E n（2000下是CH），单击En出现几个选项，我们把鼠标移动到智能ABC输入法上并单击它，这时会出现 这样一个图标，这就说明我们已经选择了智能ABC输入法。

学生根据师演示和解说一步步选择智能ABC输入法。

2、输入单个汉字的方法。

A、输入拼音xue出现什么，（xue的拼音没有出现在白纸上，而是出现在一个框中，这个框叫“输入框”。）

B．按空格键，观察现象（出的新框叫“选字框”，里边有很多xue的读音的字，并且前面都标有数字，）

C．选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。

D．如果所要的字出现在输入框中时直接按“空格键” 就可以输入这个汉字了。（师先演示然后让学生跟着做，一个学生完成后另一个学生输入。）

3、总结输入汉字的方法：

输入拼音------按空格键----根据选字框提示、选所要的字前面的数字

三、学生自己练习：

出示：学 喜 打 五 认 汉 小 大 来 等汉字自己练习输入，一个学生完成后另一个学生输入。

四、总结

第二课：拼音写词组

教学目标：

1、学会智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。

2、能用拼音输入汉字，学会特殊拼音的输入。

重点、难点：

智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。学会特殊拼音的输入。

教学方法：演示、上机指导

教学过程：

一、导入

上一节课我们学习了在电脑中输入汉字，同学们自己能在电脑中输入汉字，那我们能输入“奇”这个字吗？先看老师试一下。

二、学习汉字翻页：

1、生说师演示输入奇的拼音qi-----按空格键----找选字框中所要的字前面的数字，没有这个字。为什么呢？

由于念“奇”的字很多，而电脑的选字框只能显示9个字，其余的字在另一页。怎样翻到另一页呢？

2、翻页的方法。按“+”可以往下翻，按“-”可以往回翻。

3、找到选字框中的字后选数字就可以了。师边演示边说，完成后学生自己练习输入“奇”字。

4、学生自己练习其他字的输入：汽 校 旦 织 支 之

志 等字

三、学习特殊拼音的输入：

同学们找一找键盘上有没有ü这个拼音，没有，如果我们输入“nü“女”我们怎么输入呢？我们用v代替ü，师演示输入nvi-----按空格键----找选字框中“女”前面的数字1，输入“女”字。

学生练习输入 ：绿 路 去 等

四、学生自己练习：

惜校誉

敬师长 人相处 遵法纪 海有边 山有路 学无崖 不停步等

一个学生完成后另一个学生输入。

五、总结

第三课：词组大演练

教学目标：

1、学会用智能ABC输入法输入词组。

重点、难点：

学会用智能ABC输入法输入词组

教学方法：演示、上机指导

教学过程：

一、导入

上一节课我们学习了在电脑中输入汉字，一个字一个字的输入，速度太慢了，能不能直接输入一个词呢？

二、学习词组的输入：

1、师演示方法，输入“学校”这个词组的拼音xuexiao-----按空格键----找选字框中所要的词组前面的数字-----按空格键或数字，这个词就出现在一闪一闪的光标处。

2、师领学生一起做。

3、其中一个学生练习，另一个学生看，交换操作。

4、学生练习：电脑 实验 祖国 联想

同学 教育 团结 美丽

5、简明操作只输入词组的声母后击空格键，观察现象。如学校只输入xx电脑只输入dn等。

三、特殊词组的输入

1、现在我们一起输入词组“女儿”师生同时操作输入nver-----按空格键，一起观察结果，怎么不对呢？因为后面的字没有声母，如果后面的字没有声母，就要加上„当隔音符号，要不计算机就以为我们要输入nuer，所以我们以后碰到后面的字没有声母就要加隔音符号„。

2、师生一起重新输入nv„er观察效果。

3、学生练习输入：平安 方案 安全 对个别学生纠正。

四、综合练习：输入 美满 友好 快乐 高大

效率 守株待兔 不学无术

有志者事竟成 刻舟求剑等进行练习。

一个学生完成后另一个学生输入。

五、总结

第四课：标点符号的输入

教学目标：

1、掌握标点符号的输入方法。

2、熟悉句子,标点符号的输入.重点、难点： 掌握标点符号的输入方法。

教学方法：演示、上机指导

教学过程：

一、导入

我们可以在电脑中输入句子,可是句子中有字、词组还有标点符号，标点符号怎么输入呢？

二、学习标点符号的输入：

1、切换到中文标点符号。单击“点和逗号”按钮就可以切换到中文标点符号状态，就可以输入标点符号了。

师先演示然后带领学生一起练习输入。

2、标点符号输入练习。？！、“”《》：；等。学生尝试输入。

三、中英文切换学习。

在输入中碰到英文怎么办呢？

方法：

1、讲解单击 ABC 图标就可以进行中英文切换，2、师演示，先单击ABC 图标，图标变成A 这时就只能输入拼音，（教师输入）。然后再单击A 图标，变成ABC 就又可以输入汉字了（教师输入演示并带领学生一起做。）

3、学生自己练习输入：我家的名字拼音是xxxxxxx。

四、练习。

五、总结

第五课：写信交流

教学目标：

熟练掌握字、词及标点符号的输入。

重点、难点：

通过写信熟练掌握字、词及标点符号的输入。

教学方法：练习指导 教学过程：

一、导入

最近一段时间我们学习了字、词还有标点符号的使用，这一节课我们就用电脑给妈妈写一封信，看谁写的又快又好？

二、准备写信。

先想一想自己打算在信中写什么内容，写那些事情？

三、写信。

根据自己想的内容写信，规定15分钟，一个学生完成另一个学生再写，教师指导。

四、总结

对写的内容好的学生和写的快的学生进行表扬，并让其介绍经验做法。

第六课：看图写短文

教学目标：

熟练掌握字、词及标点符号的输入。

重点、难点：

通过写短文熟练掌握字、词及标点符号的输入。

教学方法：练习指导

教学过程：

一、导入

最近一段时间我们学习了字、词还有标点符号的使用，这一节课我们就用电脑写短文，看谁写的又快又好？

二、准备写。

先观察图片，想一想这是一件什么事情，应该怎么写？

告诉学生写短文的要求。看课本

三、写短文。

根据自己想想象，规定30分钟，看谁写得好，教师指导。

四、小结

对写的内容好的学生和写的快的学生进行表扬，并让其介绍经验做法。第七课：网上世界真奇妙

教学目标：

1、引发学生兴趣，使学生感知网络的精彩和网络的强大作用。

2、掌握用浏览器访问因特网的方法，知道什么是网址，学会使用超级链接。

3、培养学生良好的探究意识，为本单元的学习打下良好基础。

重点：掌握用浏览器访问因特网的方法，学会使用超级链接。

难点：网址的概念

教学方法：讲解、练习指导

教学过程：

一、导入

随着电脑走进我们家庭和因特网的普及，大大缩短了人们交流信息的时间，使我们的生活更加精彩，使我们的工作更加轻松。（教师演示通过网络看电影、听音乐、发送电子邮件，有条件的还可以进行一下视频会议）这一节就让我们走进因特网的精彩世界。

第一个问题，怎样才能走进因特网的世界呢？或者说怎样才能访问因特网呢？

二、认识浏览器。

1、打开浏览器

如何才能访问因特网呢？（学生希考回答：双击就可以打开浏览器）然后让学生说说自己都用浏览器做过什么。

教师介绍这个是浏览器，通过它我们可以浏览、搜索网上的信息与世界各地的朋友们沟通。师演示：双击internet explorer图标打开浏览器。这样我们就开始了我们的因特网之行

2、认识浏览器 现在我们打开的是因特网上，无数个网站其中的一个，要怎样才能访问其他的网站资源呢？

让有的学生来回答。

教师简单总结介绍使用使用浏览器来访问因特网的方法：

1、直接输入网址，进入指定的网站。

2、通过搜索引擎搜索指定的内容，让后点击链接来访问制定的内容。

教师简单演示介绍：标题栏、菜单栏、常用工具栏、地址栏、浏览区等

三、网址的学习。

因特网是由全世界许许多多的计算机和计算机网络连接在一起构成的网络。因特网上的有关资源放在一起构成了网站，网站的地址叫做网址，浏览器就是通过网址来访问相应的网站的。这个就像是我们的邮局一样，为了方便快速的将信件传递出去，邮局会将每个地区，每个地区的每条街道，每个街道的每个单位和家庭都有一个唯一的标识，比如说我们济宁市，在邮局的编号是272100，然后我们学校的地址是南苑中心小学。

下面我们在地址栏中输入：“http://www.xiexiebang.com），google搜索（www.xiexiebang.com）等。出现搜索框。

2、在搜索框中输入要搜索的内容（如神州六号等）

3、单击搜索按钮，下面出现的是搜索到的有关神州六号的网址，单击网址就可以打开这些网站，浏览这些信息。

师先演示，然后带领学生一起做

4、学生练习自己搜索。

三、练习

自己想内容搜索，观看结果。

四、小结

第九课：目录检索

教学目标：

掌握在因特网上查找资料的一般方法，进一步掌握使用浏览器的方法。

重点、难点：

掌握在因特网上查找资料的一般方法。

教学方法：讲解、练习指导

教学过程：

一、导入

因特网上的资料太多了，怎么在因特网上查找所需要的信息呢？我们除了可以用搜索功能来实现外，还可以使用目录检索。

二、目录检索的学习。

如何使用目录检索来搜索“寓言故事”呢。方法：

1、用浏览器打开搜索网站，百度（www.xiexiebang.com），google搜索（www.xiexiebang.com）等。搜索“搜狐”网站。

2、在主页中中找到分类目录。

3、单击“文学”超级链接，然后单击“儿童文学”再单击“童话/寓言”。

师先演示，然后带领学生一起做

4、学生练习自己搜索。

三、练习

自己想内容进行检索，观看结果。

四、小结

第10课:网页的下载与保存

教学目标：

让学生掌握收藏网址和从网上下载图片、网页的方法。让学生从小养成正确的网络道德意识。培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息的能力，培养学生协作学习、与人合作的意识。

重点难点

教学重点：本课教学重点是保存整个网页和保存网页上的图片。这两种操作是我们今后在网上收集资料最常用的方法。

教学过程：

一、谈话导入

1、浏览网页时发现了很多重要的信息，怎么保存到自己的计算机上呢？

2、这节课学习“网页的下载与保存”

二、保存网页。

1、请同学们跟着老师打开寓言故事"的网站。

用“baidu”搜索即可

2、这个网站，我们可以从IE浏览器的地址栏中去把它找出来。因为输入过一次的网址，会在短时间内保存在地址栏中。

3、大家可以快速的浏览这个网页。

4、你浏览到哪些信息？

5、网站上的信息还有很多，有些同学还想带回家去看，我们该怎么办呢？（把它保存下来）

6、完成任务一：保存寓言故事网站的首页。

7、学生作业展示：在我们的文件夹中保存到了一个网页和一个文件夹，这个文件夹中是什么呢？原来是刚才这个网页上所有的图片。

8、请同学打开文件夹中的网页，请你仔细观察地址栏中的地址，和刚才有什么区别？（现在的地址栏是网页存放的路径，刚才的是网站的地址）。

三、保存网页中的图片。

1、找到一张图片“baidu”的图片搜索，2、在图片上点“右键”选择“图片另存为”

3、选择保存位置

4、学生练习

四、大显身手

学生自己完成，完成后让学生说说自己怎样做的。

五、课堂总结

第11课:文字下载与保存

教学目标：

让学生掌握从网上复制文字和图片到“写字板”的方法。

让学生从小养成正确的网络道德意识。

培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息的能力，培养学生协作学习、与人合作的意识。教学重难点：

本课教学重点是保存文字和图片的另一种方法。是对前面学习的一种综合运用

教学过程：

一、谈话导入

1、网页和图片我都回下载和保存了，如果我只想保存文字能行吗？

2、这节课我们就学习怎样利用“复制”和“粘贴”的方法来保存文字和图片。

二、教学新课

（一）文字的下载

1、通过“baidu”搜索引擎搜索出寓言故事网页。

2、选择一个寓言故事，将其中的文字选中。（拖动鼠标）

3、在选中的地方点鼠标“右键”选择“复制”

4、打开写字板，在空白的地方点鼠标“右键”选择粘贴。

学生练习。

（二）图片的保存

1、打开一幅图片，让学生思考和尝试，怎样将其放到我们的写字板中去？

2、学生思考练习。

3、指名学生说说自己的做法。

学生练习

三、大显身手

学生自己搜集保存，最后进行评选

四、课堂总结

第12课：网上学习 教学目标:

1、知道利用因特网进行学习的方法，以及101网校、淄博网校的基本操作。

2、培养学生的动手操作能力和语言表达能力。

3、培养学生团体协作能力及端正的学习态度

教学重点：

知道利用因特网进行学习的方法，以及101网校、淄博网校的基本操作。

教学过程：

一、谈话导入

1、网络是个“百科全书”我们怎么在网上学习呢？

2、根据学习目的，选择合适的网校就可以学习了。

二、教学新课

1、使用搜索引擎搜索“101远程教育网”或“淄博网校”

2、打开“淄博教育网”

3、选择自己喜欢的课目或者内容，就可以在线学习了

4、如果想要辅导和课外阅读，可以搜索“人民教育出版社”

5、教师演示“人民教育出版社”的“阅读文库”功能。

6、学生练习

三、大显身手

学生自己练习

四、课堂总结 第13课：网上寻宝

教学目的：

1、学会利用因特网进行学习，能在网上获取信息。

2、培养学生的动手操作能力和语言表达能力。

3、培养学生团体协作能力及端正的学习态度。

教学重点：

1、学会利用因特网进行学习，能在网上获取信息。

2、培养学生团体协作能力，共同完成教学任务。

教学过程：

一、谈话导入导言：

网络中藏着许多宝贝，我们这节课就来找一找。

二、教学新课

1、我们马上就要学习“西门豹”这一课了，西门豹是个什么人物呢？

2、教师在网上搜索“西门豹”

3、将搜索到的内容展示出来。

4、学生练习

三、大显身手

安排“大显身手”内容，学生分组合作完成。

学生完成后进行评比。

四、课堂总结

第14课：才艺展示

教学目标

学会利用网络搜集图片制作电子卡片，和搜集绘画素材，培养学生综合利用知识的能力

教学重点难点：

综合利用所学知识，培养学生良好的信息素养

教学过程：

一、谈话导入

展示教师自己自己做的卡片，告诉学生这是教师利用“金山画王”制作的。

二、教学新课

1、金山画王中的图片太少了，我们可以通过“baidu”来搜索图片，然后把它下载下来，放到我们的金山画王中去。

2、教师演示

（1）查找图片

（2）下载图片

（3）打开“金山画王”，将图片导入到“金山画王”中去，然后进行编辑。

3、学生自己练习

三、大显身手

自己拟定主题，制作一张卡片，看谁制作的最精美。

四、课堂总结

第二篇：【泰山出版社三年级下册信息技术】2012-2013第二学期教案汇总

第1课 翻箱倒柜找信息（1）

教学目标:

1、知识目标：能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义；

2、技能目标：培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、现象的意识；

3、情感目标：培养学生采用形象直观的信息来分析信息的情感需求，激发学生对利用信息技术的兴趣。

教学重点:能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。

教学难点:能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。

教学准备:多媒体网络教室 教学过程:

一、导入。大家正在研究自己的成长变化，能能拿出了自己的照片让大家看看自己长得像爸爸还是像妈妈。大强从家里找来了大堆的信息，不小心掉在地上一张照片。小丽捡起来一看，发现大强小时候很瘦，并没有现在这么胖。大家开始利用大强带来的大量的资料分析他的成长变化。

二、新知。

1、发现一：查看数字图像。（1）认识图像文件。

让学生根据自己不同时期的电子相册，或者根据老师预先准备的某个同学的各个时期的照片进行浏览。

（2）打开图像文件，了解图像文件。

让学生参考操作步骤，掌握图像打开的基本方法。放大图像进行细节观察，此处可以类比放大镜的作用。根据学生的观察记过进行讨论、表述自己或他人的成长变化，能够把浏览的信息进行简单应用。

2、发现二：播放数字视频。

教师播放预先准备好的视频文件，可以让学生根据视频讲故事，引导学生通过视频观察更生动的信息。

3、发现三：计算平均身高、平均体重。（1）采集信息。

教师要学生提前准备好身高、体重数据。也可以让学生根据体检数据，分为小组现场测量、记录。

（2）处理信息。

让学生按步骤启动计算器，掌握加法、除法的基本预算方法。分工协作，对采集的数据进行处理。

（3）利用信息。

知道学生分组自查，看看谁超出平均体重过高，或明显低于平均体重。简要分析他的胖瘦程度。

三、小结。

让学生总结，结合知识卡来提倡学生关心自己的成长变化，为下一节课的探索健康饮食打下伏笔。

第1课 翻箱倒柜找信息（2）

教学目标:

1、知识目标：能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义；

2、技能目标：培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、现象的意识；

3、情感目标：培养学生采用形象直观的信息来分析信息的情感需求，激发学生对利用信息技术的兴趣。

教学重点:能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。

教学难点:能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。

教学准备:多媒体网络教室 教学过程:

一、导入。

二、新知。

1、一点通：不一样的工具。

教师根据学生遇到的问题进行点拨，对文件的打开方式进行学习指导。对于能够打开图像等文件的其他软件不作要求，只是提醒学生可以使用一些不同的软件打开相同的文件即可。尤其是，要提醒学生双击打开的默认软件跟所用的计算机安装的软件有关系即可。

2、去探索。

该活动属于拓展探索，对多数学生不做要求。

3、加油站：电脑硬盘里长着一棵树。

根据学生的操作基础，现场演示文件夹与文件在电脑中的作用、位置即可。对文件、文件夹的概念不作要求。

4、知识卡。

注意引导学生运用计算器并不能提高自己的运算思维，只能提高运算准确性，所以在数学学习中要谨慎使用。

三、小结。

这节课你有什么收获？

第2课 信息海洋找秘笈

教学目标：

1、能通过网址访问因特网；

2、能应用超链接浏览网上信息；

3、学会上网的小技巧；

4、通过本课内容的学习，能够充分感受网页中丰富的知识，使学生受到浏览健康、有意义、有目的的信息。

教学重点：访问网站，浏览信息

教学难点：能选择正确、合法、健康的网页链接，感受健康、有意义的信息

教学方法：演示讲解法、上机实践法 教学过程：

一、激趣导入。阅读第8、9页。

师：大家都知道现在是信息时代，人们对信息的需求越来越紧迫。那么同学们，生活中我们都可以通过哪些途径获取信息呢？

„„

师：对，上因特网确实可快速、全面、方便的获取信息，它的这个特点使得越来越多的人愿意上网。而因特网是由许许多多的网站组成，要上网，实际上就要从登录网站开始。同学们，你们想不想上网看看？

师：这节课让我们共同来学习“浏览网站”。

二、新授。

1、认识IE浏览器。师边演示边讲解：

认识IE浏览器图标，简介IE浏览器；

如果工具栏、地址栏找不到，进行“查看/工具栏/地址栏”。

2、登录网站。

师：同学们，健康地饮食，才能健康地成长，太瘦和太胖都不是健康的。下面我们一起去了解一下饮食营养和健康饮食的原则。

请同学们观察,师边讲解边演示: 第一步：打开浏览器；

第二步：在地址栏中输入网址“http:// 【百度文库】春天来了!春天来了!http://wenku.baidu.com/view/d0a1344c767f5acfa1c7cdbf.html 【百度文库】春天成语

http://wenku.baidu.com/view/2d02b1addd3383c4bb4cd261.html 【九九文章网】春天

http:// 【百度快照】赞美春天 http://www.xiexiebang.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&nc=1&word=春天&ie=utf-8 第二步：单击图片链接，找到大图片。第三步：右击图片，执行“图片另存为”。第四步：确定保存位置，输入文件名。第五步：单击“保存”按钮。

【任务】 师：你能找到一张自己最喜欢的图片吗？保存下来，然后打开给你的同学看看。

【百度图片】春天的景色 【百度图片】春天的花朵

3、保存歌曲。

师：网上不但有好文章，美丽的图片，还有好听的音乐呢。同学们想不想听？ 生：想。

师：大家一起来听一下《春天的故事》，同学们觉得怎么样？ 【百度音乐盒】春天的故事

http://play.baidu.com/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=1318237&__o=/search_songListIcon&fr=-1||www.xiexiebang.com 师：有同学会下载吗？给大家演示一下，你是怎么做的？ 学生演示，教师总结点评。

第一步：单击 第二步：单击“下载” 第三步：在弹出的对话框上“保存” 第四步：确定保存位置与文件名 第五步：单击“保存”按钮。下载完毕就可以使用了。

【百度音乐盒】春

http://play.baidu.com/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=545294&__o=/search_songListIcon&fr=-1||-1#loaded 【百度音乐盒】春暖花开

http://play.baidu.com/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=34182378&__o=/song/34182378_playBtn&fr=-1||-1#loaded 【百度音乐盒】最炫民族风

http://play.baidu.com/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=5966719&__o=/song/5966719_playBtn&fr=-1||www.xiexiebang.com#loaded

三、总结评价。

师：下面各小组讨论保存网页、图片及音乐的方法，组长做好记录。师：我们一块看看各小组下载保存的资源和总结的方法。师：想一想，你这节课有什么收获？

第9课 快为电脑装面墙

教学目标 ：

知识与技能：能够运用安全卫士等防火墙软件保护电脑，掌握防火墙如见的安装、运行等技能，并通过实验来体验软件的实时保护功能。

过程与方法：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的用途，并合理应用。

情感态度与价值观：通过使用图文并茂的漫画故事介绍，让学生了解木马的来源与特点，提高学生的信息安全文化知识。

教学重点：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的用途，并合理应用。

教学难点：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的用途，并合理应用。

教学准备：多媒体网络教室。

一、新发现：安装“安全卫士”防火墙。

1、安装。下载安装安全卫士，可以一次完成，这样可以防止下载文件被病毒感染。即，从360网站下载安全卫士时，选择“运行”。

2、运行。安全卫士安装完成后，观察任务栏上的图标。这个图标的存在说明防火墙已经在运行。这个图标是不能推出的，否则防火墙就不起作用了。

3、一点通：忠于职守的安全卫士。教师使用带有木马样本的U盘，在试验机上进行演示。让学生观察防火墙的工作效果，增加感性认识，提高防范意识。

二、去探索。

1、安装360安全卫士。提高学生的应用能力。

2、漏洞修复。探索用安全卫士修复漏洞。由于修复的时间往往比较长，大家一起实验并不合作，能够在课后探索即可。

三、加油站。

让防火墙时刻保护我们。通过开启实时保护，结合漫画，让学生知道网络攻击的多样性，提高防范意识。可以给学生描述受到攻击时，电脑运行速度变慢，被暗地植入木马等危害，对攻击的概念不应讲述。

四、全课小结。本节课的技术应用的核心是“防火墙”。能够利用防火墙软件保护电脑安全，在安装、运用防火墙软件的过程中，学会检查电脑的不安全因素并及时的处理。

第10课 查杀木马没商量

教学目标：

知识与技能：能够运用安全卫士等软件，掌握查杀木马的、修复IE、系统急救等基本技能，了解系统急救箱等专用的查杀工具的使用，了解木马的特点与危害。

过程与方法：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。

情感态度与价值观：通过使用图文并茂的漫画故事揭示“木马”的特点与危害，培养学生的的安全防范意识。

教学重点：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。

教学难点：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。

教学准备：多媒体网络教室。

一、新发现：用360“安全卫士”查杀木马。

1、安装。通过使用安全卫士扫描木马、处理木马，掌握木马查杀的一般技术，了解木马的基本特点。在此，要注意提示学生有些木马可能查不出来，原因是木马特征库不够新，需要升级。

2、一点通：拯救被“劫持”的IE 根据故事情节，比喻IE被木马或恶意软件绑架的情况，让学生了解这一不安全因素，并尝试进行处理。

二、去探索。

1、在网上查找有关“木马”的相关信息，了解最近爆发的木马。对木马的额特点、危害进一步了解，通过网络查找爆发的木马，由此提高学生主动获取信息的意识。

2、查杀木马，对发现的木马名称做下记录。记录木马名称，可以提高对木马的认识，能够知道木马的种类即可。

三、加油站：紧急抢救系统。

1、下载。从360网站下载360急救箱

2、运行。下载后双击运行。这类软件不用安装。

3、更新。单击开始急救按钮后，需要在线更新。

4、急救。更新完成后，再次单击开始急救按钮进行查杀木马。

四、全课小结。本节课的技术应用的核心是“查杀木马”。能够利用防火墙软件进行一般的查杀，再进行IE的修复，再不能解决问题的时候再利用急救箱进行彻底查杀，逐步进行。

三年级期末信息素养测试

教学目标： 利用淄川信息素养考试系统对学生进行打字专项测试。

教学重点：利用淄川信息素养考试系统对学生进行打字专项测试。

教学准备：多媒体网络教室、淄川信息素养考试系统。

一、学生用自己的准考证号进行登录。

二、学生进行打字专项测试。

三、教师巡视帮助操作电脑有困难的同学。

四、学生交卷。

五、记录学生的打字成绩。

六、将分数转化成相应的等级。

第三篇：2017-2018学第二学期小学四年级信息技术教学计划（推荐）

2017-2018学 2017-2018学 学期都上一节优质课，写一篇优秀论文和一篇优秀教案或总结。

（九）、加强对师生的安全教育，确保师生的人身安全。

（十）、争取取得上级部门的支持，改善教师的居住环境。

三、具体措施

（一）、加强学习，提高认识

1、加强和改善学校管理，提高教育教学质量,深化人事制度改革，提高教师队伍素质。

2、认真学习“四法一纲”，增强师生的法制观念，坚持依法治教、依法治校，让全体师生学法、懂法、守法、用法。整顿教师纪律，强化教学管理，加强管理力度，堵截纪律涣散，工作敷衍塞责的不负责任的工作态度，使我校教育教学工作走上依法治教的轨道。

3、严格执行学校规定的作息时间，按作息时间进行考勤、考查，从严治教，强化管理。

（二）、加强德育工作

1、加强对学校德育工作的领导。成立以校长、教导主任及少先队辅导员为核心的德育工作的领导小组。制订适合我校实际的工作计划。紧紧依靠班主任、科任教师、校外辅导员、村委会及广大家长对学生进行德育教育，健全德育络，确保德育工作有目的、有计划地开展。

2、加强师德师风建设，提高教师的思想觉悟。组织教师认真学习中心学校制定的《师德建设实施方案》，着力解决我校师德师风建设中存在的问题，促使广大教师爱岗敬业、依法治学，为人师表，办人民满意的教育，建人民满意的学校，做人民满意的教师。

3、注重对学生进行安全教育，根据学生出现的不良思想、行动，对他们进行针对性的教育。学校班级的一切活动要本着安全 则，实行班级管理、班主任负责的原则，把一切危害学生身心健康的隐患消灭在萌芽之中。

4、加强班主任工作。班主任要依据学校工作计划及本班实际情况，认真制定切实可行的工作计划，并按计划有目的、有组织、有针对性的开展各项工作和活动。要积极进行家访，加强与学生家长的联系。做好家访的记录，期终写好班主任工作总结。本学期将定期召开班主任工作会议，汇报工作，交流经验，评选优秀班主任。把班级管理、评优工作与绩效工资，班主任津贴挂钩，实行奖优奖先的分配原则。

5、加强少先队工作。以弘扬革命传统为主线，以爱国主义教育为主旋律，每周四下午 况纳入个人档案，使教学常规管理形成经常化、制度化。

3、建立听课评课制度，开展“传、帮、带”，“讲、学、比”的教研活动，定期组织教师开展教学观摩活动，达到互相学习，共同提高的目的，从而培养一批教学能手和学科带头人，推进我校课堂教学改革的进程。

4、充分利用学校现有多媒体设备和农村远程教育资源进行教学，达到优化课堂教学，提高教学质量的目的。

5、严格执行成绩考查制度和课堂教学常规，要进行课堂教学改革，面向全体学生，因材施教，分类指导；把握好课堂教学时间，不迟到、不早退、不拖堂；要认真辅导；要善于发现后进生的闪光点；要善于分析和总结学生在教与学上成绩差异的原因。本学期进行教学常规检查一次（多办事，办实事。期终清理学校财务，并给予公布，接受教职工监督。

全体教师要团结一致，努力工作，内强素质，外树形象。以新的工作姿态、优良的工作作风，把我校的各项工作推上新的台阶。

第四篇：小学四年级下册信息技术(泰山版)第二单元教学计划

第二单元

网上交流乐分享

单元分析：

本单元的学习活动是对前面学习的延伸和拓展，应用信息技术工具与他人交流，从信息需要的角度让学生尝试并体验网上交流的方法与乐趣。

教学内容：

主要内容包括在网络论坛上发帖与回帖，搜索自己感兴趣的话题，即时通讯工具的使用。教学重点：

能够通过知识迁移完成注册论坛用户的操作，掌握在论坛中发帖与回帖的方法，体验在论坛上与他人交流的乐趣；

能够在论坛上搜索自己感兴趣的话题，掌握搜索贴吧话题的方法，了解贴吧目录的作用； 能够了解网络上不同的即时交流工具所使用的号码是不同的，掌握申请聊天号码，登陆聊天系统、添加好友等操作技能。

教学要求：

本单元的教学要求以操作实践为主，创设真是生活需要的情境，让学生在已有知识与技能的基础上，学会在网络世界与他人交流沟通。

第五篇：泰山版小学四年级下册信息技术教案

小学四年级下册信息技术教案

姜丽微

第一单元

电子邮件传真情

第1课 开动电子邮轮吧 教学目标：

1、了解电子邮件的传递与传统信件相比有哪些优势；

2、掌握注册电子邮箱、登录邮箱等技能；

3、了解电子邮箱中基本结构；理解电子邮箱的地址构成。

4、理解并体验在网络上申请电子邮箱的全过程。教学重点：

注册电子邮箱 登录电子邮箱 了解电子邮箱 教学难点：

申请电子邮箱、登录电子邮箱 教学过程

1、导入。

信息三人组在电视中看到了邮递员王顺友投递邮件的节目，在被他深深感动的同时，也对这种传统传递邮件的方式提出了质疑。大强认为使用这种邮递方式工作人员太辛苦，小丽认为给发信人增添了麻烦。能能提出了新构想：借助“电子邮轮”解决这些问题。那么网络上的“电子邮轮”有哪些呢？如何“乘坐”？

2、发现一：选乘电子邮轮

新市场营销法则 助推企业成长

电子商务营销

食品餐饮营销

建筑房产营销

消费品营销

（1）介绍互联网上提供电子服务的常用网站，如网易、新浪、搜狐。（2）注册、登录和认识电子邮箱。

学生根据教材介绍的“126号”邮轮注册步骤，练习注册。小组交流。

引导学生观察在不同的网站上申请到的电子邮箱地址，归纳出其地址的含义。阅读观察课本第4页“一点通”——不同的邮箱。

3、发现二：参观电子邮轮

用刚才注册的用户名、密码登录邮箱，了解邮箱都有哪些功能。小组交流：了解“收件箱”“发件箱”“已发送”“已删除”等功能及用法。

4、去探索

（1）你还知道哪些网站提供电子邮箱服务？讨论交流。（2）你有不愿意对父母、老师、同学当面说的心里话吗？询问一下他们的邮箱地址，以后通过电子邮箱给他们发邮件好吗？

5、加油站——邮箱密码安全

让邮箱密码更安全。密码使用大小写字母、数字和符号组合起来设置，这样更安全。

6、知识卡——通信 了解古今各种通信方式

板书设计： 第1课 开动电子邮轮吧 注册电子邮箱

登录电子邮箱 密码更安全 通信第2课 做个热心小读者 教学目标：

1、了解远程参加“热心小读者”活动的基本程序；

2、掌握写邮件、收邮件、回复邮件等操作技能；

3、体验电子邮箱在生活中和学习中的广泛用途，以及利用电子邮箱收、发邮件，进行远程交流的便捷过程。

4、鼓励积极参与各种有利于身心健康的活动。教学重、难点： 收、发电子邮件

一、故事导入：

大强在读新一期的《小哥白尼》时，发现书中“侦探屋”板块出了一道关于间谍设计杀敌的题目，三人对这个问题产生了浓厚的兴趣。能能积极表示要参加这个活动。他们会给出怎样的答案？他们将如何参与这次活动？这次热心小读者行动还将带给他们哪些收获呢？

二、探究学习

1、发现一：写邮件

给编辑补写邮件，如何操作？ 登陆邮箱→单击“写信”→输入收件人的邮箱地址、信件主题及内容→单击发送

2、发现二：收邮件

编辑叔叔回信啦！怎么查收邮件？ 单击“收件箱”→单击收到的信件主题→查看信件内容。

3、一点通：回复邮件

来而不往，非礼也，及时回信是重要的网络礼仪。怎么回复邮件？ 单击“回复”→输入内容→单击“发送”

4、加油站：轻松添加通讯录

单击“通讯录”→单击“新建联系人”→输入姓名、邮件地址等→单击“保存”

三、自主探索

1、你喜欢哪些杂志？你关注过他们的“读者意见调查表”吗？选择一种自己喜欢的杂志，把你的意见发给杂志社，加入到热心小读者的队伍中吧！

2、每年都有好多节日，如三八妇女节、五一劳动节、母亲节、父亲节、六一儿童节„„借助邮件把你最想说的话、最想表达的祝福快快传递出去吧！

四、板书：

第2课 做个热心小读者 写邮件

收邮件 回复邮件

第3课 小小邮箱本领大

教学目标：

1、知识目标：理解“附件”概念

2、技能目标：熟练电子邮件的收发操作；熟练“附件”的查看、下载操作；尝试邮件的群发操作。

3、情感目标：体验信息交流的丰富多彩；增进师生、生生之间的交流；提高网 络安全意识。教学重、难点：

（一）重点：“附件”的使用。

（二）难点：

1、“附件”概念的理解。

2、“附件”的查看、下载操作及群发电子邮件 教学方法: 情境激趣、讲练结合、任务驱动 教学过程

一、启发谈话导入 在前面的课程里，我们学习了用电子邮箱写信和收信。这节课我们来学习用电子邮箱来收发附件，这样我们就能可以给远方的朋友发好看的照片了。

二、讲授新课

1、添加附件 师：展示添加附件效果图，让学生在预习的基础上摸索给自己的同桌发一个带附件的邮件。

老师鼓励学生大胆操作，找人演示。学生甲演示。让其一步一步的操作。

师适当提问，如:打开对话框的查找范围有哪些？附件添加错了怎么办？（点删 除）

当需要添加多个附件可怎样操作？（鼠标拉选等）学生练习任务。

2、查看保存附件

师：同桌给你发来了图片，你是不是很想看看？谁给大家展示一下？ 老师挑几个展示，让其中优秀的同学慢点一步一步的操作，并鼓励讲解。师适当提问，如：下载对话框有几个按钮，（生：三个 打开 保存 取消）保存的位置你知道吗？（让学生找到位置所在）

打开和保存的区别有什么？（生：保存是在本地电脑的操作，邮箱关闭后还能看）学生练习

3、关于附件再认识 师：刚才我们学习了如何发送附件和查看附件，那我们的附件是不是想怎么发就怎么发呢？

生：不是的，有大小限制。

师：课本是15M，20个，而我们这个邮箱呢？（操作演示 共50M）师：除了图片还能发送其它东西吗？

学生探索发现附件还可以有哪些形式。（exe可执行文件不行 超量的不行）

4、群发邮件

师：班里搞活动时老师给几个人照过合影，要发给她们是不是得一个一个的发呢？怎么办？

生：群发（短信）邮件 师：谁能帮帮我呢？ 学生丙上台操作（是辅助）D学生练习，并让学生谈感受（只是地址多几个而已）。

5、作业 师：给老师发送一封邮件，要求带附件、主题用本人姓名（未完成的可留课下）。

三、总结

今天这堂课你学到了什么？你感觉难不难？你学了这节课最想给谁发个邮件？ 板书

第3课 小小邮箱本领大

添加 附件 群发邮件

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教学反思

学生在微机操作方面的差异性较大，老师要充分挖掘操作优秀生的潜力，让他们带动帮助操作慢的同学，这样才能更好的操控课堂。另鼓励学生大胆操作，大胆探究，有时把自己的想法告诉同学和老师比会几个操作更重要。

第4课 我是邮箱好管家

教学目标：

知识与技能目标：掌握删除邮件、移动邮件的操作。

过程与方法目标：通过前后知识联系，掌握学以致用的原则，明确及时整理邮箱良好习惯的必要性；并且在小组合作中提高自主学习能力和协作能力。情感态度价值观目标：提高对自己所使用网络空间及生活空间的责任感；认识到养成良好的生活、学习卫生习惯的必要性；提高网络安全意识和责任意识。教学重点：

删除邮件、移动邮件。教学难点： 删除邮件。

教学方法：讲授法、任务驱动法 教具：

课本、多媒体教室 教学过程：

一、创设情境、激发兴趣

同学们，上节课我们互发了电子邮件，你一定有许多的收获！来，我们一起分享一下！

（收到贺卡、好听的歌曲、联系方式等）„„

大家互发电子邮件，送去了问候，送去了祝福，还有一些重要资料呢。这么多邮件，时间长了邮箱会变成什么样的呢？让我们来听听大强的烦恼吧： 动漫故事： 由于大强疏于管理，他的电子邮箱在使用了一段时间后终于不堪重负„„（引导学生面对主人公遇到的问题，思考解决办法。）谁来帮帮他呢？

二、积极探索、学习新知

1、新发现：无用邮件“一扫光”——删除邮件

刚才同学们的提议太棒了，给邮箱大扫除就要清除无用邮件。那什么样的邮件是无用邮件呢？

失去利用价值的；没必要留着点。没保存价值的就应该及时删除，节省邮箱空间。那如何删除呢？

首先选中要删除的文件（在邮件前的方框来打钩，就说明选中了），单击删除。老师一一删除邮件，引发学生思考，怎么同时删除多个邮件？ 有的同学已经发 现了，请同学上来演示。

看来同学们以前学习的知识掌握的很好，在同时删除多个邮件时，不用借助ctrl或shift键，只要依次选中要删除的邮件，最后单击删除就行了。

2、移动邮件 哎呀，一不小心把晓云发送的邮件也一起删除了，里面她的联系方式我还没记下来呢！怎么办？

别着急，只有不是永久删除，就能找回。单击“已删除”，选中被误删除的邮件，执行“移动到”收件箱即可。

3、一点通：邮箱空间一目了然

现在我们删除了无用的邮件，邮箱是否真正的“瘦身”了呢？我们来完成一个小调查：邮箱空间知多少

删除邮件前 删除邮件后 邮箱空间大小 已用空间大小 剩余空间大小 收件箱 草稿箱 已发送 已删除 垃圾邮件

提示： 在其他文件夹后面有个管理的小图片，点击一下，我们可以方便的看到邮箱所占的空间。

通过调查表让学生发现：删除后的邮件存放在已删除文件夹中，仍占邮箱空间，为了让邮箱真正的瘦身，就必须把无用的邮件彻底删除。

4、加油站：垃圾邮件“一笔勾销”

刚才我们删除了邮箱中的无用邮件，可是大强中的邮箱中还有一些不速之客。收到一个中奖的邮件应不应该打开？怎么处理呢？

为了净化网络环境，我们可以对来历不明的邮件进行举报处理。单击“举报”，确定就可以了。

5、加油站：群发邮件真方便

多个邮箱地址之间用分号分隔开，就可以群发了！

三、自主探索

同学们，刚才我们用邮箱提供的哪些武器来进行大扫除的呢？对，删除、移动、举报垃圾邮件。那么，你们知道吗，邮箱还有其他的一些密码武器等你来发现呢，还等什么,快快行动起来吧！看谁发现的多！小组交流。

四、课堂小结

这节课我们学习了用删除、移动等功能给邮箱进行大扫除，定时清理邮箱是个好习惯，我们要养成良好的习惯，好的习惯会让我们终生受益。

第二单元

网上交流乐分享

第5课 你说我说发贴子 教学目标：

1、能够根据需要选择适合自己的论坛进行注册，掌握发帖与回帖的方法，了解贴图的操作。

2、引导学生自主学习、主动探究，在与伙伴的合作中提高网上交流的能力。

3、提高学生主动交往的能力，培养学生合理运用信息技术工具交流信息的意识。教学重、难点： 发帖和回帖 教学目标：

一、故事导入 上学路上，能能和大强分别谈到了自己深受宠物之“害”的经历，小丽感慨现代社会养宠物的人很多，大家对宠物的看法不一，提议与他人交流一下对养宠物的看法。课间大家都“忙”得不可开交，哪有时间聚在一起讨论宠物的问题啊？那么怎么与更多人进行交流，获得更多信息呢？

二、探究学习活动一：注册论坛新用户

师：网上论坛是一个大家讨论问题的好去处，不受时间、地点的限制 温馨提示：

“中少在线”就是咱们同龄人讨论的好去处。师演示登录，学生练习注册 活动

二、进入论坛发新帖、回帖

师演示：填入用户名和密码，单击“登录”，找到适合讨论或感兴趣的板块，单击板块链接进入帖子列表页面，单击“发表新帖”，输入标题和正文，单击发新话题。

通过浏览主题，打开自己感兴趣的帖子，认真回复。温馨提示：在论坛上交流要尊重他人，即使是争论和纠正别人的错误也要注意礼节，做个有礼有度的“坛友”，不能发布与论坛无关的话题，语言要文明。师巡视指导学习

三、应用提升

活动一：在我们的学习和生活中，有些想法也许会难以和他人面对面交流，试着在论坛上给自己注册会员，和“坛友”交流。

活动二：你能很好地与父母沟通吗？把你和父母相处的烦恼和快乐在论坛上与大家分享。

活动三：论坛上如果有你感兴趣的话题，请真诚回帖发表自己的看法。温馨提示: 发帖时，图文并茂更容易说明问题，可以在帖子里上传一幅或多幅图片。

四、知识卡：宠物为什么能传播人类疾病

五、板书

第5课 你说我说发帖子 注册 发帖 回帖

第6课

轻松申请QQ号 教学目标：

1、知识目标：学会申请QQ号。

2、技能目标：登陆聊天系统。

3、情感目标：利用QQ养成良好的信息交流习惯，在聊天中学到更多的知识。教学重点：

学会申请QQ号 教学难点： 熟练添加好友 教学方法：

情境激趣、讲练结合、任务驱动

一、看图P34，导入新课。

同学们，你们都有QQ号码吗？没有的同学今天就申请一个，好不好？

二、讲授新课。

（一）申请QQ号码： 操作步骤：

1、登陆QQ号码申请网站id.qq.com。

2、单击“免费帐号”区的“立即申请”。

3、单击选择“QQ号码”。

4、逐项填写用户信息。

5、单击“确定并同意以下条款”。

（二）登录QQ号 操作步骤：

1、打开QQ软件。

2、输入账号和密码。

3、单击“登陆”。

（三）添加好友 操作步骤：

1、单击“查找”

2、输入对方账号，“单击查找”

3、单击“添加好友“

4、输入验证信息，单击“确定”

5、待请求通过后，输入备注姓名，单击“完成”。

（四）更改个人资料 操作步骤：

1、单击头像。

2、在“我的资料”对话框中，更改个人资料。

3、单击“确定”

（五）好友分类 操作步骤：

1、右击联系人。

2、执行“移动联系人至”组别。学生自由练习操作，师巡视。

三、畅谈收获，归纳总结

学生小结，总结一下，你这节课中学到了什么？ 教师进行补充。

第三单元

小小博客天地大

第8课 创建我的小博客 教学目标： 知识目标：

1．通过学习，学会在个人博客发布日志，并阅读新发布的日志。2．学会给个人博客修改模板。能力目标：

1．会使用IE浏览器，并登录博客网站。

2．培养学生的观察能力、阅读能力和逻辑思维能力，养成良好的日记习惯。情感目标：

1．培养学生团结协作的意识，培养学生审美观念。2．通过阅读日志，增强学生与人交往的能力。教学重点：

学会发表日志，并修改个人博客模板。教学难点：

学会发表日志，并修改个人博客模板。教学过程：

一、复习1、2分钟打字小竞赛提高学生汉字录入的速度。

2、指名说说电子邮箱的申请方法。

二、新授 同学们知道什么是“博客”吗? 它有什么作用呢? 博客俗称“网络日志”，是一种新的网络交流方式，是以文字、图片等方式，将自己的成长日记、班级生活、文学阅读等上传发表，超越传统时空局限，让全社会共享你的知识和思 想，记录个人成长的轨迹。那么，我们如何来建立个人博客呢?(1)进入“中国少年雏鹰网”。演示：打开“中国少年雏鹰网”，单击“博客”按钮，进入“雏鹰青少年博客”网站。请学生尝试、体验：浏览一些个人博客网页，交流感兴趣的博客信息。(2)注册博客。

引导学生运用申请电子邮箱的方法自主完成博客的注册，对个别学习有困难的学生进行个别指导。

首先单击“注册”按钮，详细阅读完注册信息后，单击“确定并注册”按钮。师：接下来，我们来设置用户名、密码和电子邮箱，请同学们根据提示，填写相关信息。

注意，在申请用户名时，用户名是由小写英文字母、数字组成，长度为5～20个字符，如果采用中文，字数长度只能为2～10个文字。为了马上知道注册的用户名是否已被别人使用过，我们可以单击“测一下用户名是否已经被用”按钮，来获得信息。当申请的用户名已经被别人申请了，计算机会推荐几个用户名，你可以从中选择一个使用。

教师还要强调的是：注册时带有“*”号的栏目必须填写，否则注册就不能成功；密码设置时也要注意两次输入的密码一定要一致，否则计算机会告知出错；最后还需填写自己的 电子邮箱地址，前几节课每位学生已经申请了个人电子邮箱，现在就请学生们把自己的电子邮箱地址正确完整地填写在输入框内。师：同学们，你们知道为什么要填写电子邮箱地址吗? 网站会通过你提供的电子邮箱地址往你的电子邮箱里寄一封激活信，只有当你激活了这封电子邮件，才完成博客注册。

当我们把注册的信息全部填写好后，千万别忘记单击“确定”按钮。接下来计算机会提示还需做3件事：

①打开自己的电子邮箱进行查看。

②点击激活电子邮件中的链接，激活自己的账号确认按钮。(计算机还会提醒你，当你长时间没有收到确认电子邮件，就需要修改邮件地址了)③经过确认后，网站会告知你已成为会员，并且注册成功后系统会自动转入“我的地盘”页面。

三、小结。

师：今天，大家通过自己的努力成功地建立了个人博客，并且学会了通过个人博客发表日志。下课后，请同学们把自己的实践体会记录在“成果篮”中。第9课 写作博文记成长 教学目标：

1、知识目标：学会发表文章和管理文章。

2、技能目标：掌握发表带贴图的文章的方法。

3、情感目标：让学生养成在网上写日记，随手记下很多事情和感受，以后写作文就不用为素材发愁了。教学重点：

学会发表文章和管理文章。教学难点：

掌握发表带贴图的文章的方法。教学过程：

一、导入新课。同学们，你们想不想把自己写的日记或文章发布在网上呢？今天我们就来学习在网上写博文。

二、讲授新课。

（一）发布日志师演示 操作步骤： 1.进入“空间管理”页面。2.单击左侧的“发布日志”。

3.在“添加/编辑日志”页面中，填写带*的项目。4.单击“保存发布”。

（二）管理日志 师演示操作步骤： 就是利用日志下面的“管理功能”。

（三）学发表带贴图的文章 师演示 操作步骤：

1.在“添加/编辑日志”页面“上传图片”处选择“本地上传”。2.单击“浏览”，选择要上传的照片，然后单击“上传”。3.单击“插入”。

4.调整照片在文章中的位置。

5.保存并发布日志。学生练习，师巡视指导

（四）学生练习操作，师巡视指导。

三、畅谈收获，归纳总结。

第10课 交流收获同分享

一、教学目标

1、掌握在博客空间中发表评论管理评论的方法。

2、能根据实际需要、发表评论，管理评论。

3、提高学生自我表现及评价他人作品的能力。

4、体验将所学知识技能运用到生活中的乐趣，提高学生审美情趣。

二、教学重点： 管理评论。

三、教学难点：能根据内容进行评论的管理。

四、教学准备：

以“任务驱动”推动教学的进程，始终渗透“自主——尝试——解决——反思”的思想。

1、能能发现一个电脑高手的博客，他记下了很多实用的技巧，真希望能随时向 他请教？你怎样帮他呢？请给他支个招吧！

2、“小小叮当”被同桌的无名火“烧”郁闷了，怎么才能帮助他呢？ 理由：

（二）点拨激疑

3、怎样对别人的帖子发表评论（和博客的主人进行对话）

（三）合作探究

4、怎样发表评论？

（1）单击日志下方的“评论”（2）在“内容”栏输入想要说的话

（3）正确填写验证码，单击“提交评论”。

5、你作为学校的小主人，你认为学校在哪些方面最让你感到自豪？把你的感受写在博客里邀请小组的同学参与评论。请相邻的三个人为一个小组合作，合作交流发表评论的方法，并每人发一条评论！

（四）互动展示

6、无关的评论要删掉。怎样管理评论，发现不良评论怎么处理？（1）执行“空间管理”——综合——评论管理（2）选中需要删除的评论。（3）评论删除。

检测案-----反馈互动提升

（五）反馈拓展

7、在自己的博客里发表帖子，然后请同学们进行评论，进行互动交流。

（六）概括提升

8、布置作业：每人针对班级或者学校的情况写一篇评论发到学校的博客里面。