第一篇:讲文明懂礼貌主题班会教案(6)
《讲文明、懂礼貌》主题班会教案
五一班
一、活动目的:
1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。
2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。
3、使学生从身边的小事做起,做一个讲文明礼貌的好孩子。
二、活动准备:
1、搜集关于文明礼貌的知识和名言。
三、活动过程:
导入:春风吹,阳光照,语言美,行为美,尊师长,敬父母,友同学,爱朋友。让我们从小讲文明,讲礼貌,五年级(1)班《懂礼貌,讲文明》主题班会现在开始。
请各小队长讲讲文明礼貌的方面的内容。
1、举止言谈讲文明
2、人人文明讲卫生
3、不让陋习漫天行
4、礼仪学校文明情
5、争做文明小主人
四、欣赏小品《礼貌待客》
五、小记者采访
1、小顾客:假如我是小顾客
(买东西,按先后;说话时,先说请,尊重售货员,不给别人添麻烦。)
2、小乘客:假如我是小乘客
(上汽车,不拥挤;在车上,不抢座;车到站,他先下,和和气气不争吵。)
3、小观众:假如我是小观众
(看电影,讲文明,守秩序,讲卫生,不吐痰,保持安静不起哄。)
4、小游客:假如我是小游客
(上公园,看美景,爱花木、护文物、见外宾、不围观,文明游客我做到。)
六、《文明礼貌用语新解》
中国自古就是礼仪之邦。作为新世纪的小学生,作为新中国的小主人,更应该把这中华传统美德发扬光大。现在请欣赏《文明礼貌用语新解》
文明礼貌很重要,讲文明,讲礼貌,礼貌用语要记牢。“谢谢,再见,对不起”,还有“请”字和“您好”。
七、教师总结
从我做起,懂礼貌,讲文明,树新风,坚决向不文明言行告别。诚实守信,遵纪守法,尊敬师长,孝敬父母,团结友爱,言语文明,健康上网,讲究卫生,爱护公物,衣着得体,举止大方。我们顺手捡起是的一片纸,纯洁的是自己的精神;我们有意擦去的一块污渍,净化的是自己的灵魂。让我们用自己的责任感和爱心,一起来创造文明、和谐的校园环境,做合格的学生,做优秀公民。让文明礼仪之花在校园处处盛开。
第二篇:讲文明懂礼貌主题班会
好学生,懂谦让
一、活动目的 :
通过本次班会活动,使学生知道懂谦让是我们中华民族的传统美德,教育学生要做一个文明有礼,懂得谦让的好学生。本次班会活动以懂得谦让为切入点,通过讨论交流、小品表演、榜样激励、诗歌朗诵等形式,使学生懂得在集体中要学会文明礼让,从身边的点滴小事做起,从每时每刻做起,做一名懂谦让的好学生。
二、活动内容:
班会内容分为五大板块:小小观察家、小小表演家、小小行动家、小小宣传家、小小朗诵家。
三、活动形式:
讨论交流、小品、朗诵等。
四、活动准备
1、召集班委讨论、决定班会程序,构思班会主题、内容,确定主持人。
2、同学们收集关于谦让的小标语。
3、同学们观察校园里懂谦让的身影。
4、组织学生排练小品、朗诵等节目。
5、制作“谦让树”等环境布置,营造氛围。
6、设计并制作主题班会课件。
五、活动过程
(一)活动导入
学生主持人朱心怡:六月,我们唱歌,我们跳舞,六月的节日属于我们,六月的快乐属于我们,在这快乐的日子里,让我们一起来争做一个好学生。“好学生,懂谦让”培智班主题班会——现在开始。同学们,请看大屏幕。
(二)活动过程
小小观察家
1、看一看 出示视频:
视频一:这位叫丁丁的同学,陆老师发现他经常挑最好的最大的排骨,先放进自己碗里,有剩余的菜也不平分给大家,而是全部分给了自己,有几次甚至因此和同学起了
争执。
视频二:这位乐乐同学呢,在分午餐时经常把最大的、最好的排骨先分给其它同学,最后剩下的一份才留给自己。
2、议一议
师:下面请同学们分两个小组来讨论,丁丁和乐乐,哪位同学做得好?为什么做得好?
师:同学们个个都是小小观察家,陆老师也比较赞同乐乐的做法。乐乐总是把好吃的先分给其他同学,她的心里不光有自己,还想着他人,说明她是个懂得谦让的孩子。陆老师也希望你们今后在分饭时像乐乐学习,把好吃的留给别人,做个懂谦让的好学生。【设计意图:通过观看真实的食堂分菜视频,让学生通过自己的观察来理解懂得谦让是一种好的行为,是我们应该学习的行为。而通过分组讨论,不仅激发了学生的学习热情,更是在同伴交流中相互提醒要做个懂谦让的好学生。】
小小表演家
1、演一演
学生主持人石一晨(以下简称石):刚才陆老师播放的录像让我们懂得了什么是谦让,谢谢陆老师。相信同学们对“谦让”这个词有了进一步的理解与体会。接下来,我们一起欣赏一个小品——《公交车上的故事》,大家掌声欢迎。
2、说一说
小记者:(采访小学生)请问这位同学,上公交车时,你为什么想到要让大家排好队上车呢?
(采访年轻人)你好,看到你上车后直接坐到位置上,后来为什么又想到给老人让座了呢?
师:让我们用掌声感谢这些表演小品的同学。是的,从刚才的小品中,我们看到了乘车上车时不能拥挤,应该排好队一个个上车,我们还看到了上车后不能抢座,要给老人,小孩和孕妇让座。
【设计意图:许多学生每天都是乘坐公交车上下学,通过表演小品,不仅重现了学生日常生活中的情景,激发了他们的学习兴趣,而且让他们知晓了乘坐公交车时我们应该排队,应该让座。】
小小行动家
1、夸一夸
学生主持人王恒凯:同学们,虽然在许多方面我们与同龄的孩子有一定差别,但是这不妨碍我们做个懂谦让的好学生。现在让我们一起来夸一夸我们身边的懂谦让的好学生吧!
师:同学们,老师提议,我们两组同学比一比,看看哪组同学最会观察,最会发现,好不好?
师:同学们,你们的眼睛真亮,发现了这么多谦让的身影,让我们一起行动起来向他们学习。
2、读一读
师:大家读得整齐又响亮,真是好样的,让我们再来夸夸自己吧!
【设计意图:通过夸一夸身边懂谦让的身影,给学生树立榜样示范作用,并总结出“请你先坐、请你先拿、请你先走”等标语,号召学生行动起来,做个懂谦让的好学生,】
小小宣传家
1、写一写
石:通过刚才的学习,相信一粒粒“谦让”的种子都在同学们的心中生根发芽,长成了小树苗。看,这就是我们同学心中的谦让树。
师:老师提议,请你们把课前收集的关于谦让的小标语留在这些美丽的叶子上,以此来督促自己,让我们在相互谦让的班集体中健康成长。
2、贴一贴
师:同学们,让我们把树叶贴在这两颗谦让树上,相信它们在我们细心的浇灌下,一定会枝繁叶茂,像我们一样健康成长。
师:同学们,让我们大声地把它们读出来。
【设计意图:通过写一写谦让小标语,以此来督促学生,让他们在相互谦让的班集体中健康成长。再以贴树叶的形式让谦让树枝繁叶茂健康成长,激发了学生做个懂谦让的好学生。】
小小朗诵家
1、诵一诵
师:同学们说得真好,谦让越多,快乐越多;相互谦让,亲如一家;互相谦让,团结友爱。是啊,我们生活在校园里,就像一个大家庭,如果人人懂谦让,会谦让,我们会更快乐更团结。接下来,我们一起来朗诵《谦让歌》。
【设计意图:这段《谦让歌》是老师与学生共同自创的,通过朗诵《谦让歌》,让他们在朗朗上口的歌词里,体会相互谦让的温暖,同学老师亲如一家。“谦让”从我做起,从班级到学校,从学校到社会,如果人人多讲一分谦让,讲文明懂礼貌,那社会就会真正和谐安定。】
2、记一记
师:是的,学校是个大家庭,我帮你来你帮我,你让我来我让你。学会分享,学会谦让,谦让越多,快乐越多……同学们,通过今天的班会课,希望大家今后记得时时刻刻懂得谦让。讲文明,懂礼貌,做一名优秀的学生。
【设计意图:最后一个环节,班主任用激励性的语言总结整堂班会,虽然班会课拉下了帷幕,但是特校师生的文明礼仪之风将继续发扬……】
第三篇:讲文明懂礼貌主题班会
“讲文明,懂礼貌”主题班会
合:敬爱的老师、亲爱的同学们大家好!
主持人甲:朝霞托着红日,徐徐从东方升起。主持人乙:一个灿烂的日子,撒满大地。
主持人甲:春风吹,阳光照,语言美,行为美。
主持人乙:尊师长,爱同学。
合:让我们从小讲文明,讲礼貌,八十四班《讲文明,懂礼貌》现在开始。主持人甲:讲文明,懂礼貌是一个人应具备的基本文明素质,作为中学生,理应从小养成举止文明,谈吐优雅、品德高尚,讲究公德、遵守秩序的良好习惯。
主持人乙:如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来。主持人甲:如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋。
主持人乙:如果你失去了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。
主持人甲:下面请同学们谈谈自己发现的日常生活中不文明的行为。主持人乙:看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为,这些行为若不即时改正将会给我们的生活,学习及以后的就业造成严重的后果。
主持人甲:同学们,你们认为我们班级是个文明班级吗?为什么?
看来我们班级还有待改进!
主持人乙:文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的最,不要骂人,不将脏话,不放野话,不起绰号,不乱吐乱扔;管好你的脚,不要乱踢,乱踏;管好你的手,不要随便拿别人的东西,不要损坏公共财物。
主持人甲:同学们你们有做到吗?
主持人乙:下面进行一个有意思的活动:“文明人自测”请同学们拿出一只笔和一个本子来。
主持人甲:第一题:升国旗是你能肃立,行注目礼吗?A.能B.有时C.不能 主持人乙:你平时说脏话吗? A不说 B 很少说 C 常说
主持人甲:路上见到老师,你会主动上前问好吗?A.是 B有时 C不 主持人乙: 你有破坏公物乱扔粉笔的行为吗? A没有 B有过 C经常 主持人甲:你能和同学友好相处、并相互帮助吗?A是的 B很少 C经常 主持人乙:你会乱扔垃圾吗? A没有 B 偶尔 C经常
主持人甲:看到校园有垃圾,你会捡起来并扔进垃圾桶吗?A会 B有时C不会 主持人乙:你能够做到上课认真听讲吗?A会B有时 C不会 主持人甲:你能按时完成作业,不抄袭吗?A能 B有时 C不能
主持人乙:你能参加集会能准时到达,安静听讲吗?A能 B有时 C不能 主持人甲:选择A得3分 B得2分 C得1分
主持人乙:请同学们计算分数。
主使人甲:最后为作一个讲文明懂礼貌的优秀中学生我向大家提出以下建议:(1)爱班
爱校,说文明话,做文明人,塑造小学生文明形象。
主持人乙:(2)以校为家,爱护公共设施,杜绝损坏公物。
主使人甲:(3)遵守公共规则,维护正常的校园秩序,严守校规校纪。
主持人乙:(4)服饰整洁大方,不配带耳环、项链等饰物。
主使人甲:(5)男女同学交往要互尊互爱,举止文明,言行得体。
主持人乙:(6)自己的事自己做,不抄别人的作业。
主使人甲:(7)帮父母做一些力所能及的事,尊重长辈。
主持人乙:(8)语言文明、礼貌待人,不说粗话、脏话,不打架骂人,讲普通话,用礼貌语,态度和蔼。
主使人甲:(9)讲究卫生,保护环境。
主持人乙:(10)遵守交通规则,不乱穿马路闯红灯。
合:同学们你们能做到吗?
合:下面我宣布84班“讲文明,懂礼貌”主题班会圆满结束。
第四篇:《讲文明、懂礼貌》主题班会
《讲文明、懂礼貌》主题班会
一、班会主题:讲文明、懂礼貌
二、指导思想:
1、对学生进行礼仪常规的教育。让学生从小就讲文明,懂礼貌。
2、把礼仪常规贯穿到有趣的小品、精彩的小快板和诗歌朗诵之中,让学生受到情趣的熏陶和品德的教育。
3、表扬班上一批学得好,做得好的学生,为大家树立榜样。
三、班会形式:
诗歌表演、小品表演、小快板、采访等。
四、活动准备:
为了让学生更快更好地掌握礼仪常规的内容,并且落实到行动上。
1、班会前布置学生围绕主题广收材料。如收集一些讲文明、懂礼貌的诗歌、小品等,教师指导收集方法。
2、指导学生根据不同的材料进行编排。
五、班会安排:
主持人:
A:爷爷常说,中华是文明古国。
B:妈妈常讲,我国是礼仪之邦。
A:老师教导我们,知书达礼儿时起。
B:我告诉自己,文明礼貌要发扬。
A:学习礼仪善交往。
B:团结同学敬师长。
(合):101班班会《讲文明、懂礼貌》现在开始:
A:大家都知道《小学生守则》要求我们做一个讲文明、懂礼貌的小学生。
B:当我们背起小书包,跨入校园的第一天,老师就教育我们要讲文明、懂礼貌。你看,我们的同学做得多好啊!
A:请看三人表演《对人说话有礼貌》。
a、见到老师说:“老师,您好!”(鞠躬)
b、接受别人的帮助,诚恳地说:“谢谢!”
c、打扰了别人,抱歉地说:“对不起!”(摇手)
a、客人到来时,她热情地说:“请进!”(做“请”的动作)
b、和亲友告别时,她挥手说:“再见!”
齐:礼貌用语挂嘴边,团结友爱记心间(退场)
A、我们同学在老师的教育下,变化可真大呀!严肃的鞠躬,亲切的问好,表现了我们班同学的文明风貌。
B、谢绝、你好、对不起……多么熟悉的话语啊!今天呀,这些文明礼貌用语也可来到了我们这里,现在就把它们请上来,让他们来介绍一下自己!
A、请听礼貌用语诗朗诵。
师:礼貌用语诗大家都会读了,那么我想考考大家,你们能不能把这些礼貌用语用到平时的生活中去呢?看看谁是最有礼貌的好孩子?
1、请问你到书店买书时,怎么对营业员阿姨说话?
2、请问你在十字路口迷路时,你怎么问民警叔叔?
3、假如你不小心碰到别人该怎么说?
4、假如别人帮助了你,你会怎么说?
5、假如你要跟同学借铅笔时,你会怎么说?
A、同学们真了不起!
B、请看小品《两种态度》
A、同学们都看到了,我们在玩的时候即使不小心碰到别人,也要礼貌地解决问题。
B、走进教室,上课了,我们的文明礼貌应该怎样体现呢?让我们来听一首小快板《学习常
规》。
我是一名小学生,学习常规记在心。
铃声一响进课堂,安静等候老师来。
起立站直不乱动,坐姿端正来听讲。
课上不做其他事,专心学习动脑想。
发言不忘先举手,回答问题要大方。
遵守纪律秩序好,学习进步都向上,都向上!
A、在学校,同学们要做个讲文明、懂礼貌的好孩子。那么在家里,爸爸妈妈、爷
爷奶奶和其他长辈都非常地疼爱我们。
B、我们也应该对他们的爱有所回报,尊敬长辈,帮助他们做些力所能及的事情。
A、同学们,你们在家里能做到吗?
B、当你去别的小朋友家做客的时候,怎样做才是有礼貌的孩子呢?请看小品《做
客》。
小品内容:龙龙生病没来学校,下午放学后,他的两个好朋友明明和文文一起去看望他。开门的是龙龙的爸爸,“叔叔好!”文文很有礼貌地向龙龙爸爸打了一声招呼,然后进了门,可性急的明明已经走到了龙龙的床前……。龙龙爸爸拿出水果招待他们,“苹果我喜欢吃”,转眼间,明明咬了一口苹果,文文摆摆手不要,推辞不掉,就说:“谢谢叔叔”,然后才接过了苹果。
A、我相信我们班的同学肯定能像陈丹琳一样,做个懂礼貌的孩子!
B、我们除了在学校、在家里之外,还要去公共场所。
A、是啊,在公共场所,我们经常可以看到,有的人打扮很干净,但是,一个动作、一张嘴说话却十分粗鲁,满口的脏话,这样的人与文明的人相差太远了。比如:随地吐痰、大街上吸烟、乱扔垃圾等。
B、做个文明的小学生,在公共场所,我们该怎样做呢?
A、同学们,我们学会使用礼貌用语,它让我们生活和谐又美好。
B、我们的行为文明,它让我们生活乐淘淘。
(合):同学们,让我们从现在起,做个有礼貌的好孩子,我们一起歌唱《咱们从小讲礼貌》结束我们的班会。
第五篇:讲文明,懂礼貌主题班会主持稿
讲文明,懂礼貌主题班会主持稿
男:文明之风吹进了我们的校园,礼仪之泉在我们心中流淌;
女:礼仪之泉流入我们的班级,文明之花在我们心中开放;
:“讲文明,懂礼貌“主题班会现在开始!
男:俗话说:“不以规矩,不成方圆”,对于我们来说,什么是“规”,什么是“矩”呢?
女:“规矩”就是我们的《小学生日常行为规范》呀,下面请听大家带来的《小学生日常行为规范》三字经!
男:良好的习惯是一个人成熟的标志,良好的习惯是美好心灵的外在表现;
女:但是养成良好的习惯并不是一任轻而易举的事,我们班中就有这么一
些同学,没有养成良好的学习、生活习惯,下面请同学互相说一说,帮助有不良习惯的同学改正过来。
女:通过刚才的帮助,我想有不良习惯的同学听了后,一定会受到启发,让我们听听他们怎样说。
男:真感人,大家认识到自己身上的不文明习惯,并决心把坏习惯改掉,我们是新一代的少年,我相信大家能做到!
女:但是光说不做是没有用的,关键要拿出行动,要有决心,更要有毅力。
男:对,我们不能做语言上的巨人,行动上矮子。下面请听儿歌《坏习惯危害大》
女:听了轻松的儿歌,下面我们来玩一个游戏,有奖问答,如果碰到下面的情况,你该怎么办?
1、自习课,老师们都在开会,班上有同学吵闹,你该怎么办?
2、你做作业时碰到难题,同学把做好的作业给你,你会怎么办?
3、假如你的同桌上课经常与你讲小话,你打算怎么帮助他?
4、课间你在走廊上吃完桔子,剩下桔子皮,可旁边没有垃圾箱,也没有老师,这时你会怎么办?
5、班里有同学损坏了扫把,老师来调查时谁你应该怎么办?
男:看来我们班的同学都知道了基本的日常行为规范。
女:那么我们来评一评,谁是我们班的“文明之星”。请同学们推荐的五位“文明之星”侯选人上讲台:何美琴、黄叶清、杨琦、贺春兰,梁国豪。
男:让我们听一听平时他们是怎样做的。
女:请大家仔细考虑一下,想一想在生活中他们五位同学,谁在文明礼貌方面做得最好。按顺序把你的一票投给她。从一小组开始投票。
女:经过大家的投票,我们班的“文明之星”产生了,她就是……
让把掌声送给他。
男:下面请“文明之星”说说自己的心里话。
女:我有个提议,我们班中有几位同学平时有些不好的行为习惯,自己也想改,可控制不了自己,我想请这五位文明礼仪方面做得好的同学和他们结成对子,帮助他们改正身上的良习惯。
男:这个提议好,请需要帮助的同学举手示意。
女:感谢五位优秀的同学,也谢谢勇于改正不良习惯的同学,我们为他们鼓掌。请下去。
男:我们找出了不良行为习惯,分析了危害;
女:我们提出了改正措施,结成了互帮互助的对子;
男:我们克服不良习惯的行动更自觉,意志更坚定;
女:我们改正不良习惯的信心更足,决心更大;
男:让我们听一听同学们心声;
男:现在让我们一起向不文明现象
告别的宣誓仪式,全体起立。
宣誓词
让我们一起向不良行为习惯告别,我们的明天会更美好。
《学生交通安全三字歌》
好学生,讲文明,交通法,记在心,平安路,伴我行。
放学后,快回家;道路上,勿玩耍。靠边走,大家夸;人行道,我走它。
看见车,不去扒;有车来,不要打;车过时,勿追它;车行驶,莫扔石。
斑马线,过马路,过马路,先观看;守信号,才安全。过公路,左右看,无来车,才通过。路边走,须牢记,不打闹,不追逐,不出事,保平
安。
三轮车,勿乘坐;要乘车,乘客车;上车后,勿乱动;车行中,要坐稳;
头手身,不外伸;要下车,等车停,未停稳,勿跳蹦。唱欢歌,回家门。
高护栏,保安全;穿越它,大危险;坐上去,不文明。列队行,排二人;
人行道,是根本。六龄童,上路行;跟成人,合规定。