做一个讲文明懂礼貌的人主题班会[范文]

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第一篇:做一个讲文明懂礼貌的人主题班会[范文]

做一个讲文明懂礼貌的人主题班会

一、活动目的:通过文明礼仪班会课,使残障学生对文明礼貌用语有更明确的认识,体会到文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语,人人都争做文明学生。

二、活动重点:明确学生在家、校的礼貌行为,提高学生讲文明、懂礼貌语言的使用率。

三、活动难点:能适时适地适用文明语言及行为,养成良好的习惯。

二、活动准备:1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。

三、活动过程:

师:亲爱的同学们,新的学期又来到了,我们又长了一岁,身为学生就应该遵守学校各项纪律,不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生,还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。所以下面我们要开展的是礼仪教育活动为中心的班会,其中语言美是文明的重要表现,前面已让同学们收集礼貌用语的活动,那么下面老师与你们一块来总结一下礼貌用语。

二、师生总结收集礼貌用语

1、(学生回答)师板书:您好、您早、谢谢、对不起、没关系、再见、请„„

2、教师引导学生举常见所用文明用语的事例:

甲同学:早上见到老师要问好,放学离校与教师再见; 乙同学:不小心碰倒小同学,要说“对不起”;

丙同学:小红帮小玲系鞋带,小玲应说“谢谢”,小红回答“不用谢”

3、客人来访时应怎样招待?(让两个学生进行表演)

教师点评

师:今天我们和这么多老师在这里开展活动,大家可高兴啦„,那下面我们请老师和我们一起来做一个礼貌拍手歌

(三)集体拍手儿歌

同学们,都知道,礼貌用语记得牢。

见到老师同学问声好。

分离时候别忘把手招。

影响别人,“对不起”,回答要说“没关系”

从小讲文明,懂礼貌,大家夸我是个好苗苗。

(四)让学生做题巩固多种场合中的礼貌用语及行为。

1、早上出门上学向家长说“()。”

2、家里来了客人说:“()”,接待热情周到,与客人告别要使用“()”等礼貌用语;

3、回到家里向父母说“()”

4、早上在学校见了老师、同学说“()”

5、课间不小心撞了同学说“()”

6、同学向你道歉后,你应该说“().7、当你得到别人帮助时要说“()

8、在汽车上,见了老人让座说“()”

9、接受长辈物品时要起立()手接,并要说();在学校不打架闹事,不损坏公物,不讲()。

(五)演一演

当你想向同学借书看时,你该怎么说,怎样做呢?

师评价:这位同学说话真有礼貌,我有笔也愿意借给你。

当你不小心踩了别人的脚后,你应该怎么说,怎么做?

师评价:有错马上改,并且很及时的道歉是个有礼貌的好学生。

(六)教师总结:我们班自开展文明礼仪活动以来,同学们的变化有了很大的变化,期末时我们将评选班级文明小标兵。我相信同学们,通过开展这节做一个讲文明懂礼貌的人的班会活动后,会看到每个同学更积极主动地把学习到的语言行为落实到行动中,老师真心希望你们都能争做文明小标兵。下面让我们在歌声中结束这节班会

(七)欣赏礼貌歌曲《老师,你早》晨风吹,阳光照,红领巾,胸前飘,小朋友呀,欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼,见了同学问声好,老师您好,同学你早,老师夸我有礼貌,老师夸我有礼貌。

第二篇:做一个讲文明懂礼貌的学生主题班会

做一个讲文明懂礼貌的学生主题班会

一、活动目的:

1、通过本次活动,使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解,同时通过同学们的活动参与,明确“文明礼貌”在我们生活、学习和交往中的重要性。

2、在日常生活中会正确运用礼貌用语。引导和、教育学生做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

二、活动重点:明确学生在家、校的礼貌行为,提高学生讲文明、懂礼貌语言的使用率。

三、活动难点:能适时适地适用文明语言及行为,养成良好的习惯。

四、活动准备:卡片、分小组准备节目、表演所需的道具等。

五、活动过程:

(一)课前准备。

学生齐背关于文明礼貌的名言及《文明礼貌三字经》。(二)谈话导入活动主题。

(三)学生介绍礼貌用语、礼仪体态。

1、学生上台介绍常用的礼貌用语:请、谢谢、不用谢、对不起、没关系、您好、再见。

2、学生把写有礼貌用语的卡片贴在黑板上。

3、猜一猜:请大家猜猜我做的礼仪体态是什么?(微笑、鞠躬、握手、招手、拍手)

4、引导学生做微笑、鞠躬等礼仪体态动作,使学生懂得如何使用这些常用的礼仪体态动作。

(四)学生分组表演演示学校礼仪、家庭礼仪。

1、第一小组表演《上课和下课》。

(通过表演使学生明白师生之间要讲礼仪。)

看了刚才表演你们明白了什么?(学生自由发言后教师小结)

2、第二小组表演《同桌之间》。

(通过表演使学生懂得同学之间要讲文明,懂礼貌。)

看了他们的表演后,你们觉得我们同学之间应该怎样相处?(学生自由发言后教师小结)

3、第三小组表演《在家里》。

(通过表演使学生懂得在家里也讲文明,懂礼貌。)

在学校我们要做一个讲文明,懂礼貌的好孩子,在家里我们又该怎样做呢?

(五)各小组说一说本组最想做的文明礼仪之花并把卡片贴在黑板上。(学习礼仪之花、就餐礼仪之花、就寝礼仪之花、家庭礼仪之花、友爱礼仪之花、学校礼仪之花)

(六)快乐抢答(分男、女两组):让学生做题巩固多种场合中的礼貌用语及行为。

1、早上出门上学向家长说“()。”

2、客人到来时,要热情地说:“()”

3、回到家里向父母说“()”

4、在路上遇到老师时说“()”

5、课间不小心撞了同学说“()”

6、同学向你道歉后,你应该说“()”.7、当你得到别人帮助时要说“()”

8、在学校不打架闹事,不损坏公物,不讲(9、进老师的办公室应该先(),再()。

10、当看见有同学打架时,我会()。

(七)教师小结本次活动情况。

(八)齐唱《歌声与微笑》结束活动。)。

第三篇:讲文明懂礼貌主题班会

好学生,懂谦让

一、活动目的 :

通过本次班会活动,使学生知道懂谦让是我们中华民族的传统美德,教育学生要做一个文明有礼,懂得谦让的好学生。本次班会活动以懂得谦让为切入点,通过讨论交流、小品表演、榜样激励、诗歌朗诵等形式,使学生懂得在集体中要学会文明礼让,从身边的点滴小事做起,从每时每刻做起,做一名懂谦让的好学生。

二、活动内容:

班会内容分为五大板块:小小观察家、小小表演家、小小行动家、小小宣传家、小小朗诵家。

三、活动形式:

讨论交流、小品、朗诵等。

四、活动准备

1、召集班委讨论、决定班会程序,构思班会主题、内容,确定主持人。

2、同学们收集关于谦让的小标语。

3、同学们观察校园里懂谦让的身影。

4、组织学生排练小品、朗诵等节目。

5、制作“谦让树”等环境布置,营造氛围。

6、设计并制作主题班会课件。

五、活动过程

(一)活动导入

学生主持人朱心怡:六月,我们唱歌,我们跳舞,六月的节日属于我们,六月的快乐属于我们,在这快乐的日子里,让我们一起来争做一个好学生。“好学生,懂谦让”培智班主题班会——现在开始。同学们,请看大屏幕。

(二)活动过程

小小观察家

1、看一看 出示视频:

视频一:这位叫丁丁的同学,陆老师发现他经常挑最好的最大的排骨,先放进自己碗里,有剩余的菜也不平分给大家,而是全部分给了自己,有几次甚至因此和同学起了

争执。

视频二:这位乐乐同学呢,在分午餐时经常把最大的、最好的排骨先分给其它同学,最后剩下的一份才留给自己。

2、议一议

师:下面请同学们分两个小组来讨论,丁丁和乐乐,哪位同学做得好?为什么做得好?

师:同学们个个都是小小观察家,陆老师也比较赞同乐乐的做法。乐乐总是把好吃的先分给其他同学,她的心里不光有自己,还想着他人,说明她是个懂得谦让的孩子。陆老师也希望你们今后在分饭时像乐乐学习,把好吃的留给别人,做个懂谦让的好学生。【设计意图:通过观看真实的食堂分菜视频,让学生通过自己的观察来理解懂得谦让是一种好的行为,是我们应该学习的行为。而通过分组讨论,不仅激发了学生的学习热情,更是在同伴交流中相互提醒要做个懂谦让的好学生。】

小小表演家

1、演一演

学生主持人石一晨(以下简称石):刚才陆老师播放的录像让我们懂得了什么是谦让,谢谢陆老师。相信同学们对“谦让”这个词有了进一步的理解与体会。接下来,我们一起欣赏一个小品——《公交车上的故事》,大家掌声欢迎。

2、说一说

小记者:(采访小学生)请问这位同学,上公交车时,你为什么想到要让大家排好队上车呢?

(采访年轻人)你好,看到你上车后直接坐到位置上,后来为什么又想到给老人让座了呢?

师:让我们用掌声感谢这些表演小品的同学。是的,从刚才的小品中,我们看到了乘车上车时不能拥挤,应该排好队一个个上车,我们还看到了上车后不能抢座,要给老人,小孩和孕妇让座。

【设计意图:许多学生每天都是乘坐公交车上下学,通过表演小品,不仅重现了学生日常生活中的情景,激发了他们的学习兴趣,而且让他们知晓了乘坐公交车时我们应该排队,应该让座。】

小小行动家

1、夸一夸

学生主持人王恒凯:同学们,虽然在许多方面我们与同龄的孩子有一定差别,但是这不妨碍我们做个懂谦让的好学生。现在让我们一起来夸一夸我们身边的懂谦让的好学生吧!

师:同学们,老师提议,我们两组同学比一比,看看哪组同学最会观察,最会发现,好不好?

师:同学们,你们的眼睛真亮,发现了这么多谦让的身影,让我们一起行动起来向他们学习。

2、读一读

师:大家读得整齐又响亮,真是好样的,让我们再来夸夸自己吧!

【设计意图:通过夸一夸身边懂谦让的身影,给学生树立榜样示范作用,并总结出“请你先坐、请你先拿、请你先走”等标语,号召学生行动起来,做个懂谦让的好学生,】

小小宣传家

1、写一写

石:通过刚才的学习,相信一粒粒“谦让”的种子都在同学们的心中生根发芽,长成了小树苗。看,这就是我们同学心中的谦让树。

师:老师提议,请你们把课前收集的关于谦让的小标语留在这些美丽的叶子上,以此来督促自己,让我们在相互谦让的班集体中健康成长。

2、贴一贴

师:同学们,让我们把树叶贴在这两颗谦让树上,相信它们在我们细心的浇灌下,一定会枝繁叶茂,像我们一样健康成长。

师:同学们,让我们大声地把它们读出来。

【设计意图:通过写一写谦让小标语,以此来督促学生,让他们在相互谦让的班集体中健康成长。再以贴树叶的形式让谦让树枝繁叶茂健康成长,激发了学生做个懂谦让的好学生。】

小小朗诵家

1、诵一诵

师:同学们说得真好,谦让越多,快乐越多;相互谦让,亲如一家;互相谦让,团结友爱。是啊,我们生活在校园里,就像一个大家庭,如果人人懂谦让,会谦让,我们会更快乐更团结。接下来,我们一起来朗诵《谦让歌》。

【设计意图:这段《谦让歌》是老师与学生共同自创的,通过朗诵《谦让歌》,让他们在朗朗上口的歌词里,体会相互谦让的温暖,同学老师亲如一家。“谦让”从我做起,从班级到学校,从学校到社会,如果人人多讲一分谦让,讲文明懂礼貌,那社会就会真正和谐安定。】

2、记一记

师:是的,学校是个大家庭,我帮你来你帮我,你让我来我让你。学会分享,学会谦让,谦让越多,快乐越多……同学们,通过今天的班会课,希望大家今后记得时时刻刻懂得谦让。讲文明,懂礼貌,做一名优秀的学生。

【设计意图:最后一个环节,班主任用激励性的语言总结整堂班会,虽然班会课拉下了帷幕,但是特校师生的文明礼仪之风将继续发扬……】

第四篇:讲文明懂礼貌主题班会

“讲文明,懂礼貌”主题班会

合:敬爱的老师、亲爱的同学们大家好!

主持人甲:朝霞托着红日,徐徐从东方升起。主持人乙:一个灿烂的日子,撒满大地。

主持人甲:春风吹,阳光照,语言美,行为美。

主持人乙:尊师长,爱同学。

合:让我们从小讲文明,讲礼貌,八十四班《讲文明,懂礼貌》现在开始。主持人甲:讲文明,懂礼貌是一个人应具备的基本文明素质,作为中学生,理应从小养成举止文明,谈吐优雅、品德高尚,讲究公德、遵守秩序的良好习惯。

主持人乙:如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来。主持人甲:如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋。

主持人乙:如果你失去了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。

主持人甲:下面请同学们谈谈自己发现的日常生活中不文明的行为。主持人乙:看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为,这些行为若不即时改正将会给我们的生活,学习及以后的就业造成严重的后果。

主持人甲:同学们,你们认为我们班级是个文明班级吗?为什么?

看来我们班级还有待改进!

主持人乙:文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的最,不要骂人,不将脏话,不放野话,不起绰号,不乱吐乱扔;管好你的脚,不要乱踢,乱踏;管好你的手,不要随便拿别人的东西,不要损坏公共财物。

主持人甲:同学们你们有做到吗?

主持人乙:下面进行一个有意思的活动:“文明人自测”请同学们拿出一只笔和一个本子来。

主持人甲:第一题:升国旗是你能肃立,行注目礼吗?A.能B.有时C.不能 主持人乙:你平时说脏话吗? A不说 B 很少说 C 常说

主持人甲:路上见到老师,你会主动上前问好吗?A.是 B有时 C不 主持人乙: 你有破坏公物乱扔粉笔的行为吗? A没有 B有过 C经常 主持人甲:你能和同学友好相处、并相互帮助吗?A是的 B很少 C经常 主持人乙:你会乱扔垃圾吗? A没有 B 偶尔 C经常

主持人甲:看到校园有垃圾,你会捡起来并扔进垃圾桶吗?A会 B有时C不会 主持人乙:你能够做到上课认真听讲吗?A会B有时 C不会 主持人甲:你能按时完成作业,不抄袭吗?A能 B有时 C不能

主持人乙:你能参加集会能准时到达,安静听讲吗?A能 B有时 C不能 主持人甲:选择A得3分 B得2分 C得1分

主持人乙:请同学们计算分数。

主使人甲:最后为作一个讲文明懂礼貌的优秀中学生我向大家提出以下建议:(1)爱班

爱校,说文明话,做文明人,塑造小学生文明形象。

主持人乙:(2)以校为家,爱护公共设施,杜绝损坏公物。

主使人甲:(3)遵守公共规则,维护正常的校园秩序,严守校规校纪。

主持人乙:(4)服饰整洁大方,不配带耳环、项链等饰物。

主使人甲:(5)男女同学交往要互尊互爱,举止文明,言行得体。

主持人乙:(6)自己的事自己做,不抄别人的作业。

主使人甲:(7)帮父母做一些力所能及的事,尊重长辈。

主持人乙:(8)语言文明、礼貌待人,不说粗话、脏话,不打架骂人,讲普通话,用礼貌语,态度和蔼。

主使人甲:(9)讲究卫生,保护环境。

主持人乙:(10)遵守交通规则,不乱穿马路闯红灯。

合:同学们你们能做到吗?

合:下面我宣布84班“讲文明,懂礼貌”主题班会圆满结束。

第五篇:《讲文明、懂礼貌》主题班会

《讲文明、懂礼貌》主题班会

一、班会主题:讲文明、懂礼貌

二、指导思想:

1、对学生进行礼仪常规的教育。让学生从小就讲文明,懂礼貌。

2、把礼仪常规贯穿到有趣的小品、精彩的小快板和诗歌朗诵之中,让学生受到情趣的熏陶和品德的教育。

3、表扬班上一批学得好,做得好的学生,为大家树立榜样。

三、班会形式:

诗歌表演、小品表演、小快板、采访等。

四、活动准备:

为了让学生更快更好地掌握礼仪常规的内容,并且落实到行动上。

1、班会前布置学生围绕主题广收材料。如收集一些讲文明、懂礼貌的诗歌、小品等,教师指导收集方法。

2、指导学生根据不同的材料进行编排。

五、班会安排:

主持人:

A:爷爷常说,中华是文明古国。

B:妈妈常讲,我国是礼仪之邦。

A:老师教导我们,知书达礼儿时起。

B:我告诉自己,文明礼貌要发扬。

A:学习礼仪善交往。

B:团结同学敬师长。

(合):101班班会《讲文明、懂礼貌》现在开始:

A:大家都知道《小学生守则》要求我们做一个讲文明、懂礼貌的小学生。

B:当我们背起小书包,跨入校园的第一天,老师就教育我们要讲文明、懂礼貌。你看,我们的同学做得多好啊!

A:请看三人表演《对人说话有礼貌》。

a、见到老师说:“老师,您好!”(鞠躬)

b、接受别人的帮助,诚恳地说:“谢谢!”

c、打扰了别人,抱歉地说:“对不起!”(摇手)

a、客人到来时,她热情地说:“请进!”(做“请”的动作)

b、和亲友告别时,她挥手说:“再见!”

齐:礼貌用语挂嘴边,团结友爱记心间(退场)

A、我们同学在老师的教育下,变化可真大呀!严肃的鞠躬,亲切的问好,表现了我们班同学的文明风貌。

B、谢绝、你好、对不起……多么熟悉的话语啊!今天呀,这些文明礼貌用语也可来到了我们这里,现在就把它们请上来,让他们来介绍一下自己!

A、请听礼貌用语诗朗诵。

师:礼貌用语诗大家都会读了,那么我想考考大家,你们能不能把这些礼貌用语用到平时的生活中去呢?看看谁是最有礼貌的好孩子?

1、请问你到书店买书时,怎么对营业员阿姨说话?

2、请问你在十字路口迷路时,你怎么问民警叔叔?

3、假如你不小心碰到别人该怎么说?

4、假如别人帮助了你,你会怎么说?

5、假如你要跟同学借铅笔时,你会怎么说?

A、同学们真了不起!

B、请看小品《两种态度》

A、同学们都看到了,我们在玩的时候即使不小心碰到别人,也要礼貌地解决问题。

B、走进教室,上课了,我们的文明礼貌应该怎样体现呢?让我们来听一首小快板《学习常

规》。

我是一名小学生,学习常规记在心。

铃声一响进课堂,安静等候老师来。

起立站直不乱动,坐姿端正来听讲。

课上不做其他事,专心学习动脑想。

发言不忘先举手,回答问题要大方。

遵守纪律秩序好,学习进步都向上,都向上!

A、在学校,同学们要做个讲文明、懂礼貌的好孩子。那么在家里,爸爸妈妈、爷

爷奶奶和其他长辈都非常地疼爱我们。

B、我们也应该对他们的爱有所回报,尊敬长辈,帮助他们做些力所能及的事情。

A、同学们,你们在家里能做到吗?

B、当你去别的小朋友家做客的时候,怎样做才是有礼貌的孩子呢?请看小品《做

客》。

小品内容:龙龙生病没来学校,下午放学后,他的两个好朋友明明和文文一起去看望他。开门的是龙龙的爸爸,“叔叔好!”文文很有礼貌地向龙龙爸爸打了一声招呼,然后进了门,可性急的明明已经走到了龙龙的床前……。龙龙爸爸拿出水果招待他们,“苹果我喜欢吃”,转眼间,明明咬了一口苹果,文文摆摆手不要,推辞不掉,就说:“谢谢叔叔”,然后才接过了苹果。

A、我相信我们班的同学肯定能像陈丹琳一样,做个懂礼貌的孩子!

B、我们除了在学校、在家里之外,还要去公共场所。

A、是啊,在公共场所,我们经常可以看到,有的人打扮很干净,但是,一个动作、一张嘴说话却十分粗鲁,满口的脏话,这样的人与文明的人相差太远了。比如:随地吐痰、大街上吸烟、乱扔垃圾等。

B、做个文明的小学生,在公共场所,我们该怎样做呢?

A、同学们,我们学会使用礼貌用语,它让我们生活和谐又美好。

B、我们的行为文明,它让我们生活乐淘淘。

(合):同学们,让我们从现在起,做个有礼貌的好孩子,我们一起歌唱《咱们从小讲礼貌》结束我们的班会。

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