中班下学期第一周教案(合集5篇)

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第一篇:中班下学期第一周教案

语言活动:传话游戏

活动目标:

1、学习专心倾听,较准确地传话。

2、培养倾听能力。活动准备:

活动前让幼儿三三两两地相互说悄悄话,或自由地和老师说一句好听的悄悄话。活动玩法:

幼儿分成两组,各组的幼儿都背向老师。请各组排在第一位的幼儿转过身来,老师分别和他们说一句“甜甜”的悄悄话,如“真聪明”。然后,各组第一位幼儿将“甜甜话”轻声告诉下一位幼儿,依此类推,直到传给最后一位。接着,老师轮流到各组最后一位幼儿的身边,请幼儿轻声告诉老师“听”到的“甜甜话”是什么。最后老师公布各组的甜甜话,表扬传的准确的那组幼儿。

规则:

1、注意听“甜甜话”,轻声地传“甜甜话”。

2、“甜甜话”由短句到长句。活动延伸:

回家和爸爸、妈妈一起玩《甜甜话接龙》游戏。

音乐活动:王老先生

活动目标:

1、感受歌曲诙谐、欢快、活泼的情绪,大胆地用表情、声音、动作来表现对歌曲的感受。

2、学习唱准十六分音符和八分音符。

3、体验参与合唱的乐趣。活动准备:

1、手偶:带眼镜的老公公、小鸡。

2、音乐。活动过程:

1、出示戴眼镜的老公公手偶,导入活动。

“你们看,谁来了?我们就叫他王老先生吧,他可喜欢唱歌啦,你们听,他唱什么?”

2、老师边演示木偶边清唱歌曲。

3、提问:“你听了王老先生这首歌觉得怎么样?他在做什么?”

4、老师边按歌曲节奏演示木偶(特别提醒幼儿注意十六分音符和八分音符的唱法),边演唱歌曲数遍,引导幼儿在“咿呀咿呀哟”处轻声伴唱。

5、幼儿学唱第一声部,老师引导幼儿唱准十六分音符,注意吐字清楚。

6、幼儿学唱第二声部,老师引导幼儿把每个字说唱清楚。

7、练习合唱,引导幼儿学会边唱自己的声部边聆听另一声部的演唱,注意提醒幼儿感受声音的协调。

8、采取多种形式练习合唱。

9、引导幼儿用表情、声音、动作表现歌曲欢快活泼、诙谐有趣的情趣。

美术活动:机器人

活动目标:

1.乐意参与涂色活动,体验涂色的乐趣。

2.能用油画棒在机器人上涂色,并要顺一个方向涂,要涂得均匀。

活动准备:

1.人手一分操作材料。2.机器人范画。

活动过程:

一.谈话引起幼儿兴趣。提问:小朋友们喜欢机器人吗? 机器人是什么样的? 幼儿回答后老师小结。

今天我们来将机器人涂上漂亮的颜色。二.讲解示范。

请一幼儿观察范画机器人。

请幼儿看清老师涂色的方法,涂色时要顺一个方向涂。如果你想上下涂这个机器人都要上下涂。

如果你想左右涂这个机器人就都要左右涂,注意涂色时要涂得均匀。机器人上如果有白白的地方,那么就要重新涂好。三.幼儿动手操作老师巡视指导。

请幼儿涂色,涂时要认真的涂,不能涂到机器人的外面。四.评价活动。

展示幼儿的作品,互相欣赏。说说你喜欢谁涂的机器人为什么?

语言活动:做彩灯,闹元宵

活动目标:

1、感受儿歌表现的节日气氛。

2、学习清晰、准确的朗读儿歌。

3、初步学会创编有关花灯的儿歌或顺口溜。

活动准备:

1、观看元宵节花灯展视频。

2、收集各种花灯图片。

3、制作简易花灯的材料和工具、有关元宵的背景音乐、播放器。

活动过程:

1、组织孩子仔细观察和比较活动室里的各种花灯。

2、组织孩子讨论:花灯美在哪?我最喜欢的一盏花灯是什么样的?

3、教师用绘画的方式表现出儿歌的内容,帮助幼儿记忆。

4、学习以明朗的节奏朗读儿歌,学习清晰、准确的发音。

5、让能力较强的孩子编与花灯有关的儿歌或者顺口溜。活动延伸:

请家长协助幼儿做个简单的灯笼,感受节日的气氛。附儿歌:

做彩灯,闹元宵

好姥姥,手儿巧,做彩灯,闹元宵。西瓜灯,小兔灯,金龙戏珠云里飘。八戒灯,给宝宝,悟空灯,给娇娇。宝宝乐,娇娇笑,一同敬礼谢姥姥。

社会性活动:我能专心

活动目标:

1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。

2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。活动准备: 视频《小猴下山》 活动过程:

1、让幼儿看视频并组织幼儿讨论。

(1)提问:小猴最后得到了什么?为什么?

(2)小猴一开始得到了什么?后来呢?

(3)它是一一怎么做的?

(4)小朋友们说说怎样才能不空着手回家?

(5)教师小结: 只要不像小猴那样三心二意,做事专心,什么事情都能做好。

故事延伸:

1、在语言区放《小猫钓鱼》的图书,供幼儿阅读。

2、在日常教育中继续教育幼儿要专心做好每件事。

主题活动:小芽苞

活动目标:

1、感受春天植物的生长变化,能观察比较不同植物的新芽。

2、欣赏诗歌《小芽苞》,感受诗歌的优美。

3、能运用美工方式表现小芽苞。活动准备: 配乐诗歌《小芽苞》 活动过程:

1、寻找小芽儿。

A、带幼儿到户外观察植物,春天来了,植物都长新芽了,让我们一起到操场上找一找哪些植物长芽了,看看小芽儿长在植物的什么位置上,是什么样的,什么颜色的。

B、允许幼儿每人采一个小芽儿,与同伴采摘的小芽儿做比较,特别引导幼儿观察比较不同植物的芽儿在大小、颜色方面的不同。让幼儿把小芽儿带回活动室。

2、分享。

引导幼儿交流自己的发现:你看见哪些植物长芽儿了?长什么样?不同植物的小芽儿大小、颜色一样吗?

根据幼儿的观察情况和带回活动室的小芽儿的实际情况进行小结。

3、欣赏。

播放配乐诗歌《小芽儿》,引导幼儿欣赏。引导幼儿交流自己倾听诗歌的感受。

提问:诗歌中描写了什么季节的景色?诗歌中的小芽儿是从哪里长出来的? 小结:诗歌描写的是春天的景色,小芽儿是从树皮中长出来的。

4、延伸活动:

在美工区提供美工材料,让幼儿用手指点画小芽苞。

第二篇:中班第一周教案

第一周(2011年9月1日-----9月2日)

时间: 2011年9月1日(星期四 上午)执教人:

活动内容:《常规训练》

活动目标:

1、通过活动让幼儿熟悉新朋友及班级环境。

2、通过游戏让幼儿认识自己的标志、号数。

活动准备:布置班级环境,粘贴各种标记。

活动过程:

1、欢迎新朋友。

(1)介绍班级中新来的小朋友,其他幼儿分别作自我介绍。

(2)教师教育班级幼儿要主动亲近新朋友,大家要相亲相爱。

2、编排座位、床位等记号。

(1)、编排好幼儿的座位,并通过游戏的形式让幼儿熟悉自己的位置。(2)安排幼儿床位,教育幼儿一般不随便进出寝室。

3、活动常规训练。

(1)能听老师的琴声进教室坐好,在活动中不随便离开位置。

(2)各种活动椅子要摆放整齐。

(3)教育幼儿在活动前上厕所,并学习正确的洗手方法。

(4)告诉幼儿自己是中班的哥哥、姐姐了,在幼儿园里要关心、帮助小弟弟、小妹妹们。

活动反思:通过这节课的教学,幼儿能很快的认识新朋友,并愿意与新朋友亲近,交住,体验交朋友的乐趣。同时我还通过游戏和教学,让幼儿认清自己的号数,及班级的一些常规要求,知道上中班了要有规则意识。

时间:2011年9月2日(星期五 下午)执教人:刘伟兰

活动内容:《训练新操》

活动目标:

1、学习新编早操动作。

2、能根据音乐变换队形。

活动准备:磁带、录音机等。

活动过程:

1、集中组织幼儿排好四路纵队

2、准备运动:学习左右侧跨、跑跳步。

3、学习根据音乐音乐变换队形,能与同伴合作变队形。

4、学习中班器械操节动作。

5、学习舞蹈《泼水歌》等。

6、做放松动作,组织幼儿休息。

观察与反思:通过本活动,幼儿能认清自己的排队位置并对新操较感兴趣,只是活动动亭空间较窄,幼儿在练习时不能按规范的动作来做操,而且操节动作量也大,很多小朋友都说老师我出汗了,我想这不是能很好的锻炼幼儿的各项体能吗?

第三篇:大班下学期第一周教案

大班下学期第一周教案(副)

活动一:复习10以内的数

活动领域:科学

活动目标:

1、复习巩固1~10以内的数字

2、为学习10以内数的加减运算做好准备。

活动准备:1~10数卡每人一套

活动过程:

1、教师用身体动作模仿数字,复习认识10以内的数字

教师模仿10以内的数字,幼儿猜猜教师模仿的是什么数字。

2、游戏:看谁说的又快又对

教师出示数卡,幼儿快速说出数卡上的数字

3、幼儿相互玩游戏“看谁说的又对又快”

4、请个别幼儿模仿10以内的数,师幼共同来猜。

活动评价:

活动二:彩球飘飘

活动领域:健康

活动目标:

1、乐意与同伴合作游戏,提高对事物的反应能力和敏捷性。

2、练习抛、顶气球,增强动作的方向性及手臂力量。

活动准备:

1、把各色塑料袋(或气球)充气、扎紧成气球,数量为幼儿人数的一半

2、球场若干(十人一个)。中间拉一根绳子,离地1.5米左右。

活动过程:

1、两人一组抛接彩球

幼儿两人一组抛接彩球,可用肩、头、膝脚等部位,尽量不让彩球掉到地上。

2、分两队抛接彩球。

幼儿分成两队,分别站在横线的两边,相互抛接彩球。(球要从横线上打过)

3、游戏“打排球”

(1)玩法:幼儿分成若干组,每组五人,站在球场的两边。每组幼儿尽量将球打在对方的阵地上,并将打过来的球打回去,得1分。胜负由合计的得分确定,谁先得5分即为胜者。

(2)游戏2—3遍。

4、随舒缓音乐做放松活动。

活动评价:

第四篇:大班下学期第一周教案

幼教中心电子备课表格(第一周)

班级:大二班 执教者:张娜 时间:2013年2月25 日 周一 下午 生活活动:

1、在生活活动中结合教学让幼儿产生喜欢同伴,喜欢集体生活的愿望。

2、体验与同伴一起玩的乐趣,逐渐将自己融入集体中。户外体育活动: 活动名称:蚂蚁排队走

活动目标 :1.练习排队齐步走。

2.通过互相配合,协作完成游戏。

材料准备:大的报纸团或皮球作“豆子”。

活动过程:

一、开始部分: 1.幼儿活动身体。

2.练习排队齐步走。

二、基本部分:游戏 蚂蚁排队走

1.请幼儿2-3人组成一组,扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立,两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰)

2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到人。

3.定的距离,在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点,再返回,比赛搬豆,看哪组搬得快。

三、结束部分:

幼儿2人一组练习抛沙包。游戏活动 游戏类别:构建区 游戏名称:好朋友的乐园 游戏准备:插塑材料玩具 游戏指导:

1、指导幼儿能与同伴协商设计搭建方案。

2、指导幼儿能根据设计方案运用各种搭建技能进行活动。活动评价:

通过本次活动让幼儿有能与同伴合作搭建的意识。

幼教中心电子备课表格(第一周)

班级:大二班 执教者:张娜 时间:2013年2月26 日 周二 上午 晨检活动:

1、主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。

2、观察幼儿身体、情绪和精神面貌。

3、清点幼儿出勤情况,并做好记录。及时与未到园幼儿的家长去取得联系,了解原因。

早操活动:坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼,注意动作到位。教学活动

活动一 活动领域:艺术领域:

活动名称: 喜洋洋(律动)选自新省:19页

活动目标:

1、熟悉音乐ABA结构,体验乐曲热闹、欢快的风格。

2、根据音乐特点创编相应的身体动作,尝试跟随音乐进行打击乐器演奏。

3、与同伴演奏保持协调,进一步体验活动的愉快。

重难点分析:重点:能根据音乐特点创编相应的身体动作。

难点:尝试跟随音乐进行打击乐器演奏。

活动准备:画有锣、鼓和幼儿舞绸表演的小图片各一张。

安全要求:教育幼儿在跟随音乐做动作时相互间保持距离,以免碰到其他小朋友。活动过程:

一、导入:感受音乐,复习舞蹈。

1、听前奏回忆名称:感觉怎样?

2、复习舞蹈。

老师:我们来用好看的舞蹈把这首乐曲的活泼欢快、抒情优美表现出来。

二、展开:尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈。

1、出示铃鼓:可以怎么敲?可以怎么摇?(幼儿说出一个方法,老师引导全体幼儿练习一个方法。)

2、出示图示谱:哪里是敲,哪里是摇?(断断续续练习→完整集体配乐练习。)

3、幼儿尝试用铃鼓跳舞。

老师:我来跳舞,你们拿着铃鼓和我一起跳,边跳边试试想想做什么动作时铃鼓敲,怎么敲?又做什么动作时摇,怎么摇?

(1)第一遍集体尝试边跳边敲。

(2)第二遍老师按舞蹈顺序提问,个别幼儿做出,老师重复后,再集体练习。(重点、难点:敲肩、进退步摇、在头上方翻手腕敲。)

活动二

活动领域: 艺术 绘画 活动名称:母与子 选自:省编教材P31页 活动目标:

1、通过欣赏认识艺术作品表达的主题思想,表达自己的感受。

2、通过欣赏妈妈和孩子为主题的艺术作品,感受世间母爱的伟大。

3、认识到人与动物都生活在爱中,被妈妈爱是无比的温暖。活动重点、难点分析: 活动重点:

通过欣赏妈妈和孩子为主题的艺术作品,感受世间母爱的伟大,使学习者在学习中有情感的投入,能从学习中获得积极的情感体验。活动难点:加深对生活中、作品中“母爱”的理解。活动准备: 1.小猫手偶一个,幼儿用书。2.磁带,录音机 安全教育: 引导幼儿知道在过年的时候放鞭炮要注意安全 活动过程:

一、导入活动

师:“小朋友们,今天老师给你们带来了一位朋友,想见见它吗?” 生:“想!”

师:“看,她来了!” 播放课件《丑小鸭》 边看边问

师:“丑小鸭找到了它的妈妈总算开心了,那你们呢,谁能拿着自己和妈妈的照片讲一讲呢?

二、展开活动

1、说一说

学生说一说和妈妈的故事

2、演一演

师:“你们的故事真精彩,看,这个妈妈和她的孩子怎么了?” 师生合作表演小品

师提问:“这个妈妈爱她的孩子吗?”“这种爱好吗?” 学生讨论

师总结:“这种爱是一种溺爱,看,下面图片中的这些妈妈又是怎样爱她们的孩子的呢?”

3、看一看、说一说 播放课件,学生边看边说

4、比一比

师:“画之前我们先来看张画。”

出示例图,提问:“这张画里你能区分出哪个是妈妈哪个是孩子吗?” 生:“不能。”

继续出示范画,提问:“那这张呢?” 学生讨论

师总结:“所以在画的时候要注意把妈妈和孩子的大小,以及妈妈和孩子服饰的特点。”

5、学一学

(1)教授妈妈的外形特点。圆圆的脑袋 长方形的脖子 正方形身体 长方形的腿,胳膊。

(2)装饰衣服花纹。圆圈 三角形 波浪线等花纹装饰妈妈的衣服。(3)教授宝宝的外形特点,衣服花纹。(同上)(4)引导幼儿大胆创设背景。

6、画一画

学生绘画,教师辅导

三、结束活动

评一评学生把完成的作品贴到展示的平台上,介绍自己的作品

户外体育活动: 活动名称: 踢毽子

活动目标:提高幼儿动作的协调能力,体验民间游戏踢毽子的乐趣。材料准备:宽阔的场地、每人一个键子 活动过程:

一、热身运动

小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。

二、踢毽子

5、幼儿自由尝试用脚踢毽子。

6、幼儿交流:你是怎么用脚踢毽子的?

7、教师示范用脚踢起毽子并用双手接住毽子。

8、幼儿尝试用脚背、脚侧踢起毽子并用双手接住毽子。

二、游戏《比比哪队踢得多》

1、规则:用脚踢起毽子双手接住算一个,否则不算。

2、一个一个轮流踢。

3、合起来哪队踢得多。

幼教中心电子备课表格(第一周)

班级:大二班 执教者:张娜 时间:2013年2月27 日 周三 下午 生活活动:

1、在生活活动中结合教学让幼儿产生喜欢同伴,喜欢集体生活的愿望。

2、体验与同伴一起玩的乐趣,逐渐将自己融入集体中。户外体育活动: 活动名称:哥俩送鸡蛋

活动目标:双人协调一致的共同搬物行走。活动准备:果盘一个,乒乓球10个。

安全要求:教师检查游戏场地,户外活动前后及时清点人数。活动过程:

一、导入:提出悬念,引起幼儿的兴趣

1、小朋友老师今天给你们带来了一样东西,你们看是什么?(鸡蛋)你们说鸡蛋可以干什么?(让幼儿各自说出自己的想法)

2、小朋友说的很好,今天我们要用鸡蛋做什么呢?

二、展开:交代游戏名称

今天我们来玩一个《哥俩送鸡蛋》的游戏。这个游戏怎样玩呢?老师来告诉你!由于游戏中用鸡蛋容易破碎,所以游戏中我们用乒乓球来代替。玩法:

幼儿两人一组,个持果盘的一边,盘上放10个乒乓球做鸡蛋。当教师说:“送蛋”开始,两人共同端着盘子前进,走到场地的另一端返回后,把盘子交给另外两个小朋友。

三、指导游戏

幼儿分两组进行,提醒幼儿“鸡蛋”掉下后要拣好在走,否则作为犯规。退出游戏。注意事项

1、两人必须协调一致

2、鸡蛋掉下后要拣好放稳再走。

五、教师小结

小朋友我们今天学了游戏《哥俩送鸡蛋》,请小朋友回家和爸爸妈妈一起做一下好吗。自然结束作业。游戏活动:

游戏活动名称:花灯拼图

材料投放情况:自制花灯拼图(每一块拼图背面写有5以内数的加减算式,得数相同的拼在一起,就是一个完整的花灯)玩法指导:

1、引导幼儿根据算式的得数和花灯的外形两个特征进行拼图。

2、指导幼儿探索拼得又快又准的方法。

活动评价:

在活动中幼儿可以复习巩固5以内的加减法。

幼教中心电子备课表格(第一周)

班级:大二班 执教者:张娜 时间:2013年2月28 日 周四 上午 晨检活动:

1、主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。

2、观察幼儿身体、情绪和精神面貌。

3、清点幼儿出勤情况,并做好记录。及时与未到园幼儿的家长去取得联系,了解原因。

早操活动:坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼,注意动作到位。教学活动

活动一 活动领域:艺术领域

活动名称:闹花灯(歌曲)选自新省编27 活动目标:

1、能用自然、欢快的声音唱歌,并用动作创造性地表现歌曲内容,感受节日的喜庆氛围。

2、能够表现出歌曲幽默、风趣的特点。

3、尝试以对唱的形式演唱歌曲,体验合作歌唱的快乐。重难点分:学习“闹”字的下滑音唱法,表现歌曲幽默的特点 活动准备:有关灯会的录像或图片

安全要求:能够动作优美,用自然的声音演唱歌曲。活动过程:

一、展开:观看灯会图片,组织幼儿谈话

引导幼儿回忆观灯的情景。提问:你在灯会上都看到些什么灯?观灯的时候你的心情怎么样?

二、展开:引导幼儿学唱歌曲。

1、引导幼儿模仿灯会上敲锣打鼓的声音,将难点前置,唱“隆咚一咚锵”和“咚隆咚一咚锵”。

(1)教师出示挂图,引导幼儿“数花灯”,学唱“有龙灯,有凤灯,龙灯、凤灯、狮子灯。”

(2)教师示范唱,引导幼儿在“数花灯”部分或“敲锣打鼓”部分自然加入。

整体理解歌词:正月十五闹花灯呀,花灯多得数不清呀,有龙灯,有凤灯,龙灯凤灯狮子灯,隆咚一咚锵,还有孙猴闹天宫,咚隆咚一咚锵。、(3)教师和幼儿共同分析“闹”字的唱法,引导幼儿尝试下滑音的唱法,表现出歌曲的幽默、风趣的感觉。

(4)教师组织幼儿采取对唱的形式演唱歌曲,引导幼儿体验合作唱歌的乐趣。

2、引导幼儿表演唱歌曲

重点启发幼儿在歌曲最后“嗨”处创造性的做出孙悟空的不同动作并停住不动,增强歌曲的趣味性。

3、为幼儿提供相应的道具,引导幼儿进行音乐表演。

4、游戏:闹花灯

幼儿自由结伴,分组进行游戏,大家一起闹花灯,看谁的表演更精彩,边唱歌曲边表演。感受合作的愉快之情。

三、结束:请幼儿回家把歌曲“闹花灯”唱给爸爸妈妈听,并教爸爸、妈妈学唱歌曲。活动二

活动领域:艺术领域 活动名称:拉手小人(美术)选自新省:40页 活动目标:

1、幼儿了解连续剪折的正确方法以及连续剪的特点。

2、幼儿掌握正确的折、剪方法剪出连续的人物图案。

3、能创造性地剪出各种连续图案。

活动准备:

1、拉手小人范例图、剪刀、纸、笔。

2、幼儿用书第一册第22-23页。重难点分析:

重点:帮助幼儿掌握正确的剪折方法。难点:对剪刀的运用是否正确。安全要求:幼儿在剪纸时一定要注意安全,不能手持剪刀挥舞。活动过程:

一、导入:

教师出示范例图引导幼儿观察手拉手的朋友。

提问幼儿:这幅剪纸与以往剪得单个图案有什么不同?手拉手的朋友什么地方是连接在一起的?

二、展开:

1、教师讲解示范手拉手的朋友的折剪方法。

2、引导幼儿看幼儿用书中的步骤图,提出不明白的地方让老师重点讲解。

3、教师示范折剪拉手小人。

4、幼儿尝试剪拉手小人,教师巡回指导。

5、指导幼儿注意反复折叠时要折整齐、压平。

6、提示幼儿剪得时候注意连接的地方,不要剪断。

三、结束:

引导幼儿把剪好的作品贴在纸上,并创造性的添画内容构成有趣的作品。大家相互欣赏学习同伴作品。户外体育活动: 游戏类别:体育游戏 游戏名称:好玩的皮球

游戏目标:

1、引导幼儿用多种方法玩球,体验参与活动的乐趣。

2、让幼儿在观察,比较中学习,培养幼儿的合作意识。

游戏准备:人手1份皮球,体操圈;

2、指偶1个 游戏过程:

1、游戏“小鸭拍皮球”

师:“小朋友,我们来玩拍皮球的游戏,好吗?你们做皮球,我来拍。”

2、引导幼儿用多种方法玩皮球(1)幼儿独自玩皮球

师:“你们的耳朵真灵,我要送礼物给你们了,这是什么呀?” 师:“你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩,谁来说一下。”(幼儿练习)师:“还可以怎么玩呢?谁来说?”幼儿练习抛接球,夹球走,接球。(2)两个人合作玩球

师:“刚才我们是自己在玩皮球,现在我们来找一个好朋友一起玩,好吗?” 师:“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩?”幼儿练习滚接球,合作抱球走等。

师:“我们变成小火车吧!”(3)借助器械玩皮球

师:玩的有点累了,我们坐在皮球上休一下吧!(集中)师:谁来试一试,体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?

3、结束活动“开火车”

师:“小朋友想的办法真多,我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里,我们绕着走。”师:“呜„„火车到站了。

幼教中心电子备课表格(第一周)

班级:大二班 执教者:张娜 时间:2013年3月1 日 周五 下午 生活活动:

1、在生活活动中结合教学让幼儿产生喜欢同伴,喜欢集体生活的愿望。

2、体验与同伴一起玩的乐趣,逐渐将自己融入集体中。户外体育活动: 游戏类别:体育游戏 游戏内容:开火车

游戏目标:

1、发展幼儿动作的协调性、灵敏性,2、增强幼儿肌肉的力量。

游戏准备:(松紧带)、小椅子、呼啦圈当拱门、硬纸箱、垫子等。干净、平整的场地 游戏指导:

1、和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境,如摆放好弓形门、硬纸箱(中间或下方挖个大洞),或不同高度的橡皮筋、垫子等。

2、幼儿自由选择各种活动器材或环境,根据器材的特征做相应的动作,如钻、爬、绕、越等。

3、选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械,训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。

4、游戏活动“开火车过山洞”:幼儿站成一路纵队,一个接一个,从四处分布的“山洞”(即弓形门、挖洞的大纸箱、橡皮筋)下钻过。

5、小比赛:每名幼儿都扮“火车头”,两手在胸前做开火车的姿势,可在场地上自由行驶,要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。游戏活动

游戏类别:操作区 游戏名称:给衣服夹夹子

游戏目标:尝试使用各种夹子,积累生活经验。

游戏准备:用硬纸制成的衣服、裤子,塑料夹子,木头夹子,不锈钢夹子若干。游戏指导:操作说明:

幼儿任意选择一件衣服或裤子,从筐中取出各种夹子,打开夹口夹在衣服(裤子)上面。

1、引导幼儿根据自己的手部肌肉能力选择适合的方法打开夹口。操作层次:

第一层次:能够打开塑料夹,随意地夹在衣服上。

第二层次:能够根据塑料夹子的颜色分类,给衣服夹夹子。第三层次:能够把木头夹子夹在衣服上。第四层次:能够把不锈钢夹子夹在衣服上。

2、在幼儿学会夹夹子后,引导其根据夹子的颜色分类给衣服(裤子)夹夹子

游戏评价: 通过操作幼儿手部肌肉能力得到了锻炼,幼儿能任意选择一件衣服或裤子,从筐中取出各种夹子,打开夹口夹在衣服(裤子)上面。并学会夹夹子后,根据夹子的颜色分类给衣服(裤子)夹夹子

第五篇:中班第一周上教案

(二)班第一周教学计划(2月24日-2月26日)

上午

(教师独立完成)

晨间活动:

一、室内区域活动 美工区:美丽的鲜花。建构区:小花、围墙。

角游区:提供娃娃家玩具让幼儿自由结伴游戏。阅读区:按意愿自主选择图书看图书。科学区:按颜色特征排序。

二、户外活动:大型玩具、月牙船

星期一 2月22日 春节放假

星期二 2月23日

春节放假 星期三 2月24日

活动一:艺术活动——王老先生 活动目标:

1.感受歌曲欢快的旋律及愉快的情绪,学习有表情地演唱。2.对改编歌词有兴趣。

活动重点:感受歌曲欢快的旋律及愉快的情绪,学习有表情地演唱。活动难点:对改编歌词有兴趣。活动准备:

1.歌曲录音《王老先生有块地》。

2.桌面教具饲养场,小狗、小鸡、小鸭的动物卡片。活动过程:

1.情景谈话:

出示“饲养场”。教师以 王老 先生的口吻引出话题: ——“我叫王老先生,这是我的饲养场,请你们看看我的饲养场里有哪些小动物? 它们是怎么叫的?” 模仿小动物的叫声:

——“你们能不能有节奏地模仿出小动物的叫声?”

2.学习有节奏地模仿小动物的叫声, 个别幼儿示范,集体学习小动物的叫声。

3.学唱歌曲:

——“王老先生有块地,地里有谁在唱歌呢?让我们来听一听。” 教师示范演唱(两遍):

——“你喜欢这首歌曲吗?为什么?”

“哪一句表现出王老先生心理很高兴?”(教师分句演唱)幼儿学习有表情地演唱(指导幼儿唱出欢快的情绪)。

4.改编歌曲: 请个别幼儿改编歌词:

——“饲养场里还有其他小动物也在唱歌,你能不能将歌词改一改?”

“哪一句表现出王老先生心理很高兴?”(教师分句演唱)幼儿学习有表情地演唱(指导幼儿唱出欢快的情绪)。

5.改编歌曲: 请个别幼儿改编歌词:

——“饲养场里还有其他小动物也在唱歌,你能不能将歌词改一改?”

教学反思:

这是一节很有趣的艺术活动,动物叫声的节奏感比较强,幼儿非常感兴趣,在教师的提问引导下,幼儿能够较好地掌握歌曲的演唱,特别是按节奏唱出动物叫声的地方,孩子们能够比较熟练地、准确地进行演唱。对于能力比较强的孩子,他们还可以一边演唱,一边表演。整节课的课堂氛围非常融洽。

活动二:安全第一课:防火知识我知道 活动目标: 活动目标:

1.培养幼儿初步的自我保护意识。

2.让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。3.初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。活动准备:

一些玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动过程:

1.出示物品,找出不能玩、易引起火灾的物品

“这些物品里面,哪些东西是不能玩的,是会引起火灾的?” “火灾会给我们生活带来什么危害?” 2.引导幼儿观看相关资料,了解火灾的危害(1)、帮助幼儿了解火灾的危害

“你看到些什么?火会给我们的生活带来哪些危害?”(2)、教师小结:火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。

3.引导幼儿了解预防火灾的方法,认识“防火”标志(1)告诉幼儿蚊香不能靠近容易着火的物品(2)告诫幼儿不能随便燃放烟花爆竹

(3)告诫幼儿不能玩未熄灭的烟头,见了未熄灭的烟头应及时踩灭。

(4)引导幼儿认读“严禁烟火”的标志

4.引导幼儿了解几种自救的方法 “万一家里着火了怎么办?”

“如果看见公共场所着火了,怎么办?” 5.幼儿相互模拟各种自救的方法

星期四 2月25日

角色游戏:幼儿园、娃娃家、商店、医院、加工厂、菜市场

(一)游戏由来:

在寒假中中,孩子常常跟随父母去超市购买东西,对如何在超市购买东西有了一定的经验积累,只是没有自己亲自与购物员交谈过,所以本次活动拟开设超市这一主题,目的在于引导幼儿有更多的去超市购买的经验。活动目标:

1.稳定原有主题,推动各主题情节发展,鼓励幼儿大胆玩超市这一主题。

2.激发幼儿游戏的兴趣和创造性。活动准备: 1.提供材料

增加材料的投放:提供纸棍、小塑料袋、小相机;结构材料由花片、胶粒扩充进更多的品种。2.知识经验准备:

围绕“快乐的假期”组织多种形式的谈话活动:幼儿畅言“去过那里”、“看到什么有趣的东西”、玩过什么开心的事”。活动重点:认真扮演各自的角色,明白角色的职责。活动难点:创造新的游戏情节。活动过程:

1.谈话引题:放假时候爸爸妈妈要去买东西,会去哪里?爸爸妈

妈是怎么买东西的?

2.引导幼儿回忆上次游戏情况。

爸爸妈妈应该怎样做?孩子呢?引导幼儿明白不要大家都去买,要安排好家里明确自己的角色职责。

3.幼儿谈论:超市活动怎么开展?教师给与帮助。4.介绍新的游戏材料,讨论怎样使用这些材料。5.幼儿游戏,教师以游戏伙伴的身份直接指导。

如发现菜场情节单调、讨论过的内容没有出现,这时可扮顾客买菜“可不可以便宜一些?”、“莱多拿不下,怎么办?” 注意幼儿语言的使用。

6.教师活动中其观察重点

(1)游戏情节是否发展?

如果幼儿在启发下解决了问题,可以在自发交流时引导其介绍;如果没能解决,则可在自发交流时引发幼儿讨论。教师在直接指导时,切忌急于求成,要让幼儿做游戏的主人,教师只需一步步旁敲侧击,自会水到渠成。

(2)新投放的材料是否被使用?如果用了,那么是如何使用的?如没有,原因是什么?不感兴趣还是不会使用?

(3)在游戏中,幼儿的语言能力如何?合作交往的水平怎样? 7.有序整理材料、评价,对下次游戏提出要求。

2.启发幼儿收拾好娃娃家的桌面。

(五)引导幼儿自我评价、相互评价。

你觉得今天游戏中谁当的比较好呢?你今天去做客了吗?你看到哪个娃娃家的桌面很整齐?理发店的理发师是怎样做头发的?有什么地方还不够好?

星期五 2月26日 区域活动:

语言区——快乐的寒假 美术区——元宵花灯(绘画)

健康区——串珠珠 益智区——拼图 数学区:按规律排序 活动目标:

1.通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。2.乐意共享自己和别人的快乐。活动重点:遵守区域活动的规则。

活动难点:养成认真完成每个区域活动的好习惯。活动准备:水笔、油画棒、蛋壳、球、拼图、工字钉。活动过程:

一、导入主题。

1.谈话活动:你们喜欢玩区角活动吗?听钢琴音乐,进行常规强化与回忆。

2.师幼共同回忆上学期的活动情况。让幼儿告诉老师上学期我们都玩了什么,你是怎么玩的? 3.教师介绍新增设的区域:

师:寒假你是怎么过的?和小朋友交流。4.回忆其他区的玩法。(1)益智区—拼图。(2)健康区—串珠珠。(3)美工区—绘画元宵花灯。

(4)数学区—按规律排序能有规律地装扮孔雀。4.教师介绍本次区域的活动规则:

老师每组都准备好了材料,要求幼儿活动时保持安静,专心操作、探索,不影响别人。遇到困难,不怕失败,不轻易放弃。

二、幼儿自主活动。

1.幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2.教师观察幼儿的活动,对个别新材料,个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索,及时捕捉幼儿的创造表现,给予肯定。3.发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。

三、师生交流共享:

1.让幼儿展示、介绍作品,部分展示在展示栏中,增强幼儿的自信心及成功感,并体验并分享自己的和别人的快乐,并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。

2.请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难,遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃,想办法克服,就会学到更大的本领。3.教师小结今天活动的情况,表扬能坚持在区域活动的幼儿,并对认真遵守常规及作品有创意的幼儿进行奖励。4.共同收拾各类教玩具。

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