中班上学期第一周上午教案

第一篇：中班上学期第一周上午教案

第一周

2012年9月3日——9月7日

上午

本周新晨区：（体育区）套圈

周一：（儿歌）雷公公和啄木鸟

（歌表演）我的老师像妈妈

（一）周二：（数学）认识1、2、3（泥工）和泥

周三：（常识）新的活动室

（歌表演）我的老师像妈妈

（二）周四：（故事）找朋友

（制作）我做的贺卡送老师

周五：（数学）看谁拿的对

（常识）教师节

中（2）班

本周新晨区：（体育区）套圈 活动目的： 能定位抛、套圈 活动准备：

各种有趣的物品，大小不同的塑料圈若干。指导要点：

1）先将各种物品摆放在地上的圈内，然后站在事先画好的控制线上，手持小塑料圈抛向物品。

2）手持大塑料圈往自己身体从上往下套或从下往上套。3）规则：应站在控制线内。4）分组套圈。

语言活动：雷公公和啄木鸟（儿歌）活动目的：

1、懂得应该讲文明、懂礼貌。

2、学会以不同的声音、语调读出诗歌人物情感态度的变化。活动准备：

1、准备儿歌录音带。

2、教师与一个幼儿合作表演儿歌《雷公公和啄木鸟》 活动过程：

1、请两位幼儿充当敲门者，然后请幼儿评价哪种敲门的方法最文明。

提问：谁在敲门？你们喜欢哪个小朋友的敲门方式？为什么？

2、请幼儿边倾听儿歌磁带《雷公公和啄木鸟》，边看教师表演儿歌内容，形象地感知儿歌内容。

儿歌里有谁？

他们分别是怎样敲门的？ 奶奶最后给谁开了门？为什么？

3、教师示范朗读，幼儿学习朗读

1）引导幼儿用不同的语调来学习朗读儿歌。2）让幼儿了解人物前后不同的态度与效果。

4、讲解“奶奶奔出来，像闪电一样”的比喻句，让幼儿学用比喻句讲一句话。

5、组织幼儿分组表演《雷公公和啄木鸟》，让幼儿从中进一步体验作品。自然悟出应该讲文明、懂礼貌的道理。歌表演：我的老师像妈妈

（一）活动目的：

1、熟悉旋律，学会用自然、亲切的声音歌唱，学会唱准休止符。

2、能用歌声表达对教师的爱。活动准备：

教师与幼儿的照片、自制图谱 活动过程：

1、出示照片，以谈话的形式引题，引导幼儿回忆在幼儿园的快乐时光。

2、教师范唱，引导幼儿感受乐曲旋律，熟悉歌曲内容。

1）教师清唱，幼儿欣赏。2）提问：歌曲唱些什么？

3）根据幼儿回答的情况，进行重复范唱。

3、出示图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容。

1）出示图谱，引导幼儿观察图谱的内容，进一步理解和熟悉歌词内容。2）引导幼儿根据图谱，完整演唱歌曲。

3）运用“嘘”的简单手势，帮助幼儿学唱休止符。

4、根据幼儿的掌握情况，逐一撤下图谱，通过空指和参与式范唱，帮助幼儿掌握歌曲的内容。

5、教师伴奏，幼儿齐唱，用歌声大胆表达对教师的爱。鼓励幼儿用自己喜欢的简单动作，大胆表现歌曲内容。

数学活动：认识1、2、3 活动目的：

1、感知3以内的数量。认识数字1、2、3，知道数字能表示物体的数量。

2、能够积极、愉快的参加操作活动，并安静的倾听老师和同伴的讲话。活动准备：

幼儿操作材料若干 活动过程：

1、1）集体活动 观察物体数量。

教师依次出示房子图和动物卡片，让幼儿观察绒板上有什么？房子里有谁？各有几只动物？ 2）认识数字1、2、3.1教师出示数字卡片，引导幼儿观察每个数字的字形，它们想什么？ ○2教师带领幼儿认读数字。○3）引导幼儿给动物卡片匹配数字。

1教师以“给动物找数字朋友”为由请幼儿给不同数量的动物卡片匹配相○应的数字。引导幼儿一边操作一边说：“X只动物和数字X交朋友。”

2以“给小动物搬家”为由，调换动物卡片的位置，请幼儿重新给动物卡○片匹配相应的数字。4）帮助幼儿理解数字的意义。

再次出示数字1—3，启发幼儿说出这是几？它还能表示什么？

2、幼儿操作活动

（1）游戏：给数字卡片送玩具。（2）游戏：给数字卡片送动物卡。

（3）请幼儿翻开操作材料，指导幼儿完成练习。3活动延伸：将操作材料投放入晨区。

泥工活动：和泥 活动目标：

尝试和泥的基本方法，对玩泥感兴趣，初步学会使用玩泥的工具。活动准备：

1、在区域中开设“共享区”，展示有关泥塑工艺图片、泥塑作品。

2、请家长与孩子共同收集辅助材料：竹签、皱纹纸、树枝、叶子等。活动过程：

1、观看展示区，向幼儿介绍泥塑作品特点和大概所使用的材料、工具等。

2、教师重点讲解和泥的方法和工具使用： 1）将干泥土铲到小桶里。2）加适量的水。3）和泥。

3、请个别幼儿上台尝试和泥，教师将幼儿该注意的事项分析说明。

4、鼓励幼儿大胆去和泥，尝试玩泥的乐趣，发现水和泥之间的关系。

5、对和泥失败有和泥中有困难的幼儿，教师指导他们调节泥和水的比例，帮助他们成功和泥。

6、请幼儿说一说和泥的过程，共同分享成功与失败的心情。

7、组织幼儿收拾干净桌面等卫生，活动结束。

常识活动：新的活动室 活动目的：

1、认识班级新环境，强化自己是中班的小朋友的意识。

2、能积极参与讨论，共同布置班级活动环境。活动准备：

提供各类游戏场所和区角的设备和材料，集中放置一处。活动过程：

1、仔细观察室内外环境，谈谈班级的变化。1）认识班牌，知道自己是中2班的小朋友。

2）引导幼儿观察，说说活动室、盥洗室、游戏室、走廊、墙饰等有什么变化。

3）认识新来的小朋友。

4）谈谈室外的活动场地、运动器械。5）师小结。

2、师生共同商量游戏和活动区角的设置。

1）我们参观了新活动室，现在一起来想想怎样才能更好的安排游戏和学习的地方呢？

2）我们最想玩哪些游戏呢？可以设置在什么地方？为什么？ 3）根据幼儿商议结果，确定要设置的游戏区域和位置。

4）以同样的方法，确定区角活动的场地，如美工角、科学角、自然角等。

3、师生共同布置游戏和区角环境。

1）谁想去布置娃娃家？娃娃家需要哪些材料和玩具。2）针对幼儿提出的材料需求，激发幼儿自主收集材料的兴趣。3）师小结。歌表演：我的老师像妈妈

（二）活动目的:

1、学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。

2、加深幼儿热爱老师的情感。活动准备: 录音机、歌曲<我的老师像妈妈>、辅导一名幼儿先讲述<我的老师>。活动过程:

1、请出被辅导的那一位幼儿讲述<我的老师>:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好，特别爱笑„„。”

2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。

3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。

4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。

总结分享：

唱歌《我的老师像妈妈》，进行表演。

活动评价：

能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。能用一些词汇进行讲述。

语言活动：找朋友（故事）活动目的：

1、喜欢听故事。

2、体验表演故事的乐趣。

3、懂得与人相处应有礼貌。活动准备：

1、布置故事场景，如花、草地、树等道具，准备有关角色头饰，如老虎、斑马、猴子、大象、狼等头饰。

2、准备教育挂图《主题活动.幼儿园里真快乐.小老虎找朋友》 活动过程：

1、谈话引入：小朋友与好朋友一起玩开心不开心，为什么？

2、欣赏故事：

⑴ 教师结合教育挂图，有表情的讲述故事。⑵ 引导幼儿认真倾听，听听故事里讲了些什么。

3、组织幼儿讨论：

⑴ 小动物们开始为什么都不和小老虎交朋友？ ⑵ 小老虎最后找到朋友了吗？

⑶ 和小朋友一起玩，小老虎心情怎么样？

4、表演故事：

⑴ 让幼儿选择故事中相关的道具----头饰、指偶等，引导幼儿自由选择伙伴，协商扮演角色。⑵ 幼儿分组表演。活动延伸：

1、故事中的道具投放表演区，鼓励幼儿继续表演。

2、引导幼儿在日常生活中正确使用礼貌用语.制作：我做的贺卡送老师 活动目的：

1．愿意与教师分享节日的快乐。2.学习用剪、贴、画等方法制作贺卡。

活动准备： 1．收集各种教师节贺卡。

2.准备制作贺卡的卡纸、皱纹纸、彩笔等美工材料和工具。活动过程：

一、引题活动：欣赏贺卡。

出示教师节贺卡，引导幼儿比一比、说一说哪张贺卡最美，哪张贺卡最别致，自己最喜欢哪张贺卡。

二、基本部分：

1．引起兴趣。

（1）告诉幼儿9月10日是教师节。

（2）引导幼儿讨论：怎样向老师祝福节日快乐？怎样向老师表达谢意？ 2．动手制作。

（1）选择美工材料用自己喜欢的方式制作教师节贺卡。（2）教师观察指导，提供必要的帮助。

三、结束部分：赠送贺卡。

（1）引导幼儿将自己制作的贺卡送给本班、其他班级的教师或幼儿园的其他行政人员、工作人员。

（2）鼓励幼儿送贺卡时向老师说一句祝福的话。

活动延伸：

将美工材料投放在美工区，鼓励幼儿继续制作贺卡。展示幼儿制作的贺卡，引导幼儿互相欣赏、交流做法。

数学活动：看谁拿的对 活动目的：

1、激发幼儿对数的兴趣，教师与小朋友共同体验合作学习的快乐；

2、初步培养幼儿对数的抽象概括能力；

3、能不受物体大小、颜色和排列形式等因素的影响，正确认识3以内物体的数量。活动准备：

录音机、磁带，四张背景图，四种小动物各3只、幼儿操作材料。

活动过程：

1、导入：听音乐，做开汽车的动作进活动室，以参观动物园的形式导入课题。

2、让幼儿带着两个问题先自由参观动物园里的小动物。

问题：（1）看一看他们在干什么？（2）数一数它们的数量各是几只？

3、教师带领幼儿逐一观察：

（1）先观察小松鼠的颜色、大小，引导幼儿说出它们的颜色、大小都一样，数量是3只。

教师小结：小松鼠的颜色一样，大小一样，数量是3只。

（2）再观察小花猫，师问：这些小花猫有什么不一样的地方？引导幼儿说出小花猫的大小是不一样的，它们的数量也是3只。

教师小结：小花猫虽然大小不一样，但也是3只，数量与大小无关。

（3）观察小鸭：提问：“这些小鸭在干什么？他们有什么不一样的地方？”引导幼儿说出小鸭的颜色不一样，数量是3只。

教师小结：数量的多少与小鸭的颜色无关。

（4）观察小鹿：提问：“这些小鹿在干什么？小鹿排的是什么队形？跟小松鼠的队形一样吗？”引导幼儿说出虽然它们与小松鼠的队形不一样，但他们的数量是一样多的，都是3只。

教师小结：数量的多少跟排列队形无关。

4、教师总结：刚才我们看了四种小动物，它们有的大小不一样，有的颜色不一样，有的排队方式不一样，但它们的数量都是3只，所以数量的多少跟物体的大小、颜色、排列形式无关。

5、幼儿做游戏《看谁快又对》，让幼儿选一个自己喜欢的小动物，把它送回家，看谁送的又对又快，然后教师检查有没有送错家的动物。（如有错的，请别的小朋友帮忙改过来。）

6、幼儿操作：

（1）每人选3个自己喜欢的图形，给图形排队。教师可以引导幼儿把图形排成横排、竖排、斜排、圆形等。

（2）幼儿操作，教师巡视。

（3）展示作品：把幼儿的作品贴在贴绒板上，让幼儿自由交谈自己用的什么图形，排的什么队形，数量是几……。教师鼓励幼儿，让幼儿自由观看。

常识活动：教师节 活动目的：

l、了解教师的职业特点，知道老师的辛苦，老师爱小朋友，尝试用自己的方式向老师表达情感。

2、知道9月10日是教师节，理解老师过节和小朋友过“六一”是一样的重要。

活动准备：

l、一张幼儿园毕业生给老师的贺卡。

2、一张老师送给自己老师的贺卡。

3、录音机、磁带。

活动步骤：

l、引起幼儿谈话兴趣。老师和小朋友围坐在一起，猜一猜老师手里信封中装的是什么，引起幼儿兴趣。

2、出示贺卡，让幼儿看一看贺卡上的内容，猜猜是送给谁的。

3、介绍教师节。

4、幼儿说一说自己对教师工作的看法，如教师是做什么的？你喜欢什么样的老师？你觉得自己班上的老师有哪方面好，哪方面不太好？

5、你知道有几类教师？列举自己知道的不同层次、不同分工的教师。如幼儿园、中小学、大学、特长教师、家庭教师等。

6、将自己知道的教师用最简单的图画表现出来。

7、每人讲一句最想说的话，制作成磁带，在幼儿园的广播中播放。

活动延伸：

绘画活动：《老师的微笑》。

第二篇：中班第一周上教案

中

（二）班第一周教学计划（2月24日－2月26日）

上午

（教师独立完成）

晨间活动：

一、室内区域活动 美工区：美丽的鲜花。建构区：小花、围墙。

角游区：提供娃娃家玩具让幼儿自由结伴游戏。阅读区：按意愿自主选择图书看图书。科学区：按颜色特征排序。

二、户外活动：大型玩具、月牙船

星期一 2月22日 春节放假

星期二 2月23日

春节放假 星期三 2月24日

活动一：艺术活动——王老先生 活动目标：

1.感受歌曲欢快的旋律及愉快的情绪，学习有表情地演唱。2.对改编歌词有兴趣。

活动重点：感受歌曲欢快的旋律及愉快的情绪，学习有表情地演唱。活动难点：对改编歌词有兴趣。活动准备：

1.歌曲录音《王老先生有块地》。

2.桌面教具饲养场，小狗、小鸡、小鸭的动物卡片。活动过程：

1.情景谈话：

出示“饲养场”。教师以 王老 先生的口吻引出话题： ——“我叫王老先生，这是我的饲养场，请你们看看我的饲养场里有哪些小动物？ 它们是怎么叫的？” 模仿小动物的叫声：

——“你们能不能有节奏地模仿出小动物的叫声？”

2.学习有节奏地模仿小动物的叫声, 个别幼儿示范，集体学习小动物的叫声。

3.学唱歌曲：

——“王老先生有块地，地里有谁在唱歌呢？让我们来听一听。” 教师示范演唱（两遍）：

——“你喜欢这首歌曲吗？为什么？”

“哪一句表现出王老先生心理很高兴？”（教师分句演唱）幼儿学习有表情地演唱（指导幼儿唱出欢快的情绪）。

4.改编歌曲： 请个别幼儿改编歌词：

——“饲养场里还有其他小动物也在唱歌，你能不能将歌词改一改？”

“哪一句表现出王老先生心理很高兴？”（教师分句演唱）幼儿学习有表情地演唱（指导幼儿唱出欢快的情绪）。

5.改编歌曲： 请个别幼儿改编歌词：

——“饲养场里还有其他小动物也在唱歌，你能不能将歌词改一改？”

教学反思：

这是一节很有趣的艺术活动，动物叫声的节奏感比较强，幼儿非常感兴趣，在教师的提问引导下，幼儿能够较好地掌握歌曲的演唱，特别是按节奏唱出动物叫声的地方，孩子们能够比较熟练地、准确地进行演唱。对于能力比较强的孩子，他们还可以一边演唱，一边表演。整节课的课堂氛围非常融洽。

活动二：安全第一课：防火知识我知道 活动目标： 活动目标：

1.培养幼儿初步的自我保护意识。

2.让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。3.初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。活动准备：

一些玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动过程：

1.出示物品，找出不能玩、易引起火灾的物品

“这些物品里面，哪些东西是不能玩的，是会引起火灾的？” “火灾会给我们生活带来什么危害？” 2.引导幼儿观看相关资料，了解火灾的危害（1）、帮助幼儿了解火灾的危害

“你看到些什么？火会给我们的生活带来哪些危害？”（2）、教师小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3.引导幼儿了解预防火灾的方法，认识“防火”标志（1）告诉幼儿蚊香不能靠近容易着火的物品（2）告诫幼儿不能随便燃放烟花爆竹

（3）告诫幼儿不能玩未熄灭的烟头，见了未熄灭的烟头应及时踩灭。

（4）引导幼儿认读“严禁烟火”的标志

4.引导幼儿了解几种自救的方法 “万一家里着火了怎么办？”

“如果看见公共场所着火了，怎么办？” 5.幼儿相互模拟各种自救的方法

星期四 2月25日

角色游戏：幼儿园、娃娃家、商店、医院、加工厂、菜市场

（一）游戏由来：

在寒假中中，孩子常常跟随父母去超市购买东西，对如何在超市购买东西有了一定的经验积累，只是没有自己亲自与购物员交谈过，所以本次活动拟开设超市这一主题，目的在于引导幼儿有更多的去超市购买的经验。活动目标：

1.稳定原有主题，推动各主题情节发展，鼓励幼儿大胆玩超市这一主题。

2.激发幼儿游戏的兴趣和创造性。活动准备： 1.提供材料

增加材料的投放：提供纸棍、小塑料袋、小相机；结构材料由花片、胶粒扩充进更多的品种。2.知识经验准备：

围绕“快乐的假期”组织多种形式的谈话活动：幼儿畅言“去过那里”、“看到什么有趣的东西”、玩过什么开心的事”。活动重点：认真扮演各自的角色，明白角色的职责。活动难点：创造新的游戏情节。活动过程：

1.谈话引题：放假时候爸爸妈妈要去买东西，会去哪里？爸爸妈

妈是怎么买东西的？

2.引导幼儿回忆上次游戏情况。

爸爸妈妈应该怎样做？孩子呢？引导幼儿明白不要大家都去买，要安排好家里明确自己的角色职责。

3.幼儿谈论：超市活动怎么开展？教师给与帮助。4.介绍新的游戏材料，讨论怎样使用这些材料。5.幼儿游戏，教师以游戏伙伴的身份直接指导。

如发现菜场情节单调、讨论过的内容没有出现，这时可扮顾客买菜“可不可以便宜一些？”、“莱多拿不下，怎么办？” 注意幼儿语言的使用。

6.教师活动中其观察重点

（1）游戏情节是否发展？

如果幼儿在启发下解决了问题，可以在自发交流时引导其介绍；如果没能解决，则可在自发交流时引发幼儿讨论。教师在直接指导时，切忌急于求成，要让幼儿做游戏的主人，教师只需一步步旁敲侧击，自会水到渠成。

（2）新投放的材料是否被使用？如果用了，那么是如何使用的？如没有，原因是什么？不感兴趣还是不会使用？

（3）在游戏中，幼儿的语言能力如何？合作交往的水平怎样？ 7.有序整理材料、评价，对下次游戏提出要求。

2.启发幼儿收拾好娃娃家的桌面。

（五）引导幼儿自我评价、相互评价。

你觉得今天游戏中谁当的比较好呢？你今天去做客了吗？你看到哪个娃娃家的桌面很整齐？理发店的理发师是怎样做头发的？有什么地方还不够好？

星期五 2月26日 区域活动：

语言区——快乐的寒假 美术区——元宵花灯（绘画）

健康区——串珠珠 益智区——拼图 数学区：按规律排序 活动目标：

1.通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。2.乐意共享自己和别人的快乐。活动重点：遵守区域活动的规则。

活动难点：养成认真完成每个区域活动的好习惯。活动准备：水笔、油画棒、蛋壳、球、拼图、工字钉。活动过程：

一、导入主题。

1.谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？听钢琴音乐，进行常规强化与回忆。

2.师幼共同回忆上学期的活动情况。让幼儿告诉老师上学期我们都玩了什么，你是怎么玩的? 3.教师介绍新增设的区域：

师：寒假你是怎么过的？和小朋友交流。4.回忆其他区的玩法。（1）益智区—拼图。（2）健康区—串珠珠。（3）美工区—绘画元宵花灯。

（4）数学区—按规律排序能有规律地装扮孔雀。4.教师介绍本次区域的活动规则：

老师每组都准备好了材料，要求幼儿活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。

二、幼儿自主活动。

1.幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2.教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。3.发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

三、师生交流共享：

1.让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。

2.请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。3.教师小结今天活动的情况，表扬能坚持在区域活动的幼儿，并对认真遵守常规及作品有创意的幼儿进行奖励。4.共同收拾各类教玩具。

第三篇：大四第一周上午教案

第一周教案

语言领域

【活动一】《毛笔的故事》（阅读）【活动目标】

一、通过故事欣赏，了解毛笔的来历，对传统的书写工具感兴趣。

二、尝试用毛笔写“点”“横”“竖”“撇”“捺”等基本笔画，或进行作画尝试，体验使用毛笔的乐趣。

三、学习词汇：小心翼翼、情不自禁。【活动准备】

一、准备小竹片、细绳、毛笔笔端的毛、现成的毛笔、墨汁、纸，象形字“笔”的卡片。

二、准备教学挂图《语言/阅读活动/毛笔的故事》、学习包《语言/阅读活动/毛笔的故事》。【活动过程】

一．出示象形字“笔”，引出主题。(一)提问：

1、这是什么字？

2、它有什么特点？

二．结合教育挂图讲述“毛笔的故事”，引发幼儿思考与讨论。

（一）在蒙恬之前，古代的毛笔是用什么做的？为什么这种笔比蒙恬发明的笔不好用？

（二）蒙恬的聪明表现在什么地方?笔最后是怎样做成的？ 三.教师再次讲述故事“毛笔的故事”，提问：

（一）人们在什么情况下需要用到毛笔？

（二）我们现在用的笔除了毛笔还有哪几种笔？ 四.学习理解词汇：小心翼翼、情不自禁。五．学习儿歌《造笔歌》，进一步理解故事内容。《活动延伸》

在美工区投放毛笔。尝试用毛笔写“点”“横”“竖”“撇”“捺”等基本笔画，或进行作画尝试，发展幼儿手对笔的控制能力。

【活动二】《闹元宵》（谈话）【活动目标】

一、带幼儿参与元宵节的各种庆祝活动。

二、通过此活动丰富幼儿对民族节日的体验和感受。

【活动准备】

关于元宵节的课件、挂图及各种传统的资料。

【活动过程】

一、师幼谈话，引起幼儿的兴趣。

（一）提问：

1、小朋友们，你知道哪天是元宵节吗？（正月十五）

2、你都参加过什么活动？

3、元宵节这天都做什么？

二、给幼儿讲述关于元宵的来历，有三种说法：

（一）元宵是流行于唐代的“油槌”

（二）来自民间神话。

（三）来自唐太宗犒赏郭子仪的故事。

三、给幼儿讲述舞龙灯的来历：传说唐代有一年大旱，龙王错行云雨，淹死不少长安百姓，玉帝降旨命魏征监斩龙王，龙王夜夜闹皇宫，吓坏了唐王，于是就有了舞龙灯的习惯。

四、给幼儿讲述挂花灯的来历：

五、让幼儿自由讲述在元宵节的所见所闻，如有亲身经历的可以讲一下感受。主题画：闹元宵。

六、进行思想教育：教育幼儿在参加这些活动，或出去玩时要有家长的带领，不要跟陌生人交往。

《活动延伸》

通过这个节日对其他节日进行初步认识。科学领域

【活动一】《有趣的鸟世界》（认知）【活动目标】

一、对探究鸟类世界的秘密感兴趣，萌发初步的爱鸟情感。

二、观察比较不同鸟类的特征，感知鸟类是多种多样的，并从中获得美的体验。

三、愿意与同伴分享和交流鸟类的经验和资源。【活动准备】

一、了解和收集周围环境中有关鸟类的资源。

二、准备学习包《科学*各种各样的鸟》、亲子手册。【活动过程】

一、出示图片让幼儿观察欣赏

收集鸟类的图片、照片、音像、标本、模型和文字资料，并将其投放在区域，供幼儿观看、阅读和交流。

二、用绘画的形式表示鸟的美丽

欣赏鸟儿美丽的身资，说一说这些鸟美在哪里，你喜欢什么鸟，并尝试用绘画表征自己喜欢的小鸟。

三、听录音，感知各种鸟的叫声

倾听鸟儿动听的声音，说一说这些好听的声音是什么鸟发出的，学一学好听的鸟叫声。

四、用图片及多媒体感知鸟类的活动方式

利用现实环境和图片、音像相结合的方式探究鸟的活动方式与活动空间，感知飞行是绝大多数鸟类的活动方式，但不同的鸟类由于生活环境不同，其活动方式也略有不同。

五、通过“小问号”信箱激发幼儿进一步探究和交流鸟类世界的趣闻。

六、幼儿可以随便提问，由“小问号”信箱回答。【延伸活动】

请家长带幼儿到鸟语林观看鸟类活动。

【活动二】《一样长吗》（计算）【活动目标】

一、排除各种因素的干扰，学习正确判断物体的量，感知长度的守恒。

二、不受长度的曲直、横竖等形式的影响，感知长度的守恒。

三、尝试用计数、测量等方法加以验证。【活动准备】

每人两根一样长的细铁丝、四根一样长的毛线、八根火柴棒。【活动过程】

一、师出示铁丝，提出问题：

两根铁丝一样长吗？（一根弯曲，一根保持原样）

二、幼儿动手检验，并说一说。

三、师出示毛线，提出问题：两根毛线一样长吗？（一根卷成一团，一根保持原样）

四、幼儿动手检验，并说一说。

五、出示火柴，幼儿操作。

师将八根火柴棒平均分成两份，分别摆出直线和曲线，比较不同排列形式的图是不是一样长？为什么？请幼儿讨论、思考并说一说。

六、师进行总结。

幼儿自由排列图形，比一比。

七、结束活动。

【活动三】《小小回收站》（分类）【活动目标】

一、学习设计分类标志，尝试按一定的标准进行层级分类。

二、能与同伴分工合作，共同完成任务。【活动准备】

一、组织参观废品回收站，获得部分生活垃圾可回收的经验。

二、建立小小回收站，师幼共同收集可回收的废旧物品，准备各种大小不同的分类箱，筐，篮，白皮纸，笔若干。【活动过程】

一、出示废旧的物品导入：

今天老师给小朋友带了一些废旧的物品，一起看看有什么？

二、第一次分类：引导幼儿确定分类标准，设计分类标志，根据标志进行分类。

（一）讨论分类标准：这些废品有什么不同？如果要对这些废品进行分类，可以怎么办？哪一种分法更清楚？

（二）讨论设计分类标志：用什么样的分类标志能让大家一看就明白？

（三）讨论分工合作，并根据标志对废品进行分类。

三、第二次分类：指导幼儿根据材料的不同性质分成相应的若干组，分别完成设计标志，并负责该类材料的分类归放。

（一）引导幼儿再次讨论确定分类标准，设计分类标志：我们已经把废品进行分类。想一想分好的各种废品还能再分吗？可以怎么分？如：纸制品还可分为：纸盒、纸袋、纸箱、日历、报纸、图画纸等。

（二）启发幼儿用同样的方法进行分工合作，并根据分类标志对废品进行分类、归放。【延伸活动】

在日常生活中，提供分类箱让幼儿继续收集废旧物品，并利用其制作玩具。

艺术领域

【活动一】《柳树姑娘》（歌曲）【活动目标】

一、感受歌曲中美丽的意境、并将其迁移到歌曲的演唱中。、二、尝试二声部合唱，注意倾听同伴的歌声，准确地唱衬词。

三、感受户外音乐活动的乐趣，同时熟悉户外音乐活动的要求。

【活动准备】

歌曲图谱、录音机 【活动过程】

一、情景导入。

（一）闭上眼睛感受春风的温柔，感受歌曲的基本基调——优美、轻快。

（二）观察春风送来的柳树姑娘，熟悉歌词。

二、欣赏歌曲。

范唱要注意：唱出三拍子的重音规律、唱出歌曲的优美、轻快。

三、学唱新歌。

重点：掌握三拍子歌曲的重音规律，用连贯优美及活泼轻快的唱法表现歌曲。

演唱歌曲，启发幼儿配上动作，表情等。

四、尝试二声部合唱

（一）复习歌曲。

（二）复习指挥的要领：站姿、基本的动作。

（三）看指挥演唱歌曲。

（四）用创造出不同的伴唱方式进行合唱。【活动二】《兔子舞》（律动）【活动目标】

一、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，掌握小兔“跳、蹦”两个基本动作。

二、大胆探索创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。

三、享受游戏情景营造的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。【活动准备】

兔子头饰一个、录音机，兔子舞音乐。事先请一幼儿扮兔姐姐。【活动过程】

一、幼儿坐成半圆形欣赏音乐，感受快乐情绪。

师：“小朋友们好！今天老师从跳舞毯那里带来一首音乐，你们想听吗？（想）好，让我们一起来听一听。”

幼儿欣赏音乐，并自由做节奏动作，如拍手、拍腿等。

二、熟悉木偶兔子的故事，探索创编木偶兔子的动作。

三、用“兔姐姐”教学的方式，学习小兔跳、蹦两个基本动作。

（一）学习第一个基本动作：兔跳。(二)学习第二个基本动作：兔子蹦。

四、组合兔子跳和蹦两个基本动作。

五、进一步熟练韵律动作，享受游戏情境的快乐

六、随音乐跳出活动室，结束活动。

【活动三】《元宵灯》(欣赏)【活动目标】

一、让幼儿了解我国元宵节的意义及民俗习惯。

二、引导幼儿成分体验传统节日的欢乐气氛。

三、培养幼儿尊老爱幼的社会性品质。【活动准备】

一、活动前请家长带幼儿看灯会，给幼儿讲灯，丰富他们对花灯的认识；请家长为幼儿准备一盏花灯，带到幼儿园在教室或室外一角布置灯会。

二、请五六位幼儿分别化装成老人和孩子。

三、元宵、花灯挂图各一幅。【活动过程】

一、忆元宵

出示元宵和花灯的图片，引起幼儿对元宵节的回忆和谈元宵节的兴趣。

（一）看了这幅图想起什么事情。

（二）元宵是用什么做的？吃起来什么味？

（三）元宵表示什么意思？

二、观灯会

（一）教师向幼儿提出观灯要求：要仔细观看灯的颜色、形状等特点。

（二）幼儿自由结伴观花灯，可与同伴相互介绍自己带来的花灯特点，然后请同伴到灯

会中找出它。

（三）插入情景：“老人”带“孩子”观灯，其中一个孩子吵着看不到，老人无奈。观察幼 儿怎样处理，必要时给予指导，是幼儿懂得相互关心和照顾。

三、总结性谈话。

【活动四】《制作元宵灯》（手工）【活动目标】

一、了解民问花灯的制作材料、工具、程序，产生亲手制作的愿望。

二、能大胆地提出自己的问题，并积极寻求解决的办法。

三、在参与装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体验。【活动准备】

一、请民间艺人来园现场表演制作花灯。

二、半成品花灯骨架、各色纸。【活动过程】

一、介绍做花灯的艺人，激发参与活动的愿望。

二、观察已经制作好的花灯，讨论制作需要的材料。

三、看艺人现场表演扎兔子灯，了解做兔子灯的工具、材料及制作方法。(一)幼儿猜测兔子灯的制作方法。

(二)幼儿观看扎制兔子灯，大胆提出疑惑的问题，寻求问题的解决办法。

(三)讨论、归纳兔子灯的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白纸——用彩色纸进行美化装饰——装上可以滚动的轮子并安上蜡烛。)

四、分组合作，对半成品花灯骨架进行美化、装饰(一)观察半成品花灯骨架，商量装饰的办法。(二)分组合作，美化装饰花灯。【延伸活动】

在区域中提供可拼插成花灯的吹塑纸、毛线、剪刀、笔等制作材料，供幼儿尝试用对插 连接的方法自制花灯并运用各种材料和方法进行装饰。

第四篇：大班上学期教案第一周

主题一：准备上小学啦

第一周（第一周）

一、集体活动

小猫钓鱼（语言）

活动目标：

1.通过故事懂得做事要一心一意的道理。2.培养专心做事的好习惯。活动准备：

1.磁卡：“三心二意”、“一心一意”。2.幼儿用书、教学挂图 活动过程：

一、引导幼儿自主阅读幼儿用书中的故事，通过画面理解故事内容。(1)教师：故事里都有谁?她妈去小河边做什么?谁能猜猜故事的内容?(2)幼儿阅读后回答。

(3)教师：小朋友的故事编的真精彩，可是我们书上的故事到底是怎样的呢?让我们一起来看一看吧。

二、教师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》，并通过提问帮助幼儿理解故事情节。

(1)教师讲述故事。

(2)教师：故事里都有谁呢?它们在做什么?小猫开始时钓到鱼了吗?为什么没有钓着?(因为它一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，做事总是三心二意的。)(3)教师：后来小猫钓到鱼了吗?为什么?(钓到了，因为它听了妈妈的画，一心一意去钓鱼。)

三、帮助幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意义。(1)引导幼儿理解“三心二意”的意义。

A、教师出示词卡。教师：你们知道什么是“三心二意”吗? B、幼儿分小组讨论后回答。(“三心二意”就是形容做事的时候注意力不集中，不专心，一会儿做这个，一会儿忙那个，结果什么事也做不好，什么事也完不成。)(2)引导幼儿理解“一心一意”的意义。

A、教师出示词卡。教师：那么，你们摘掉什么事一心一意吗? B、幼儿分小组讨论后回答。(一心一意就是形容一次只做一件事，做事很专心，不受其他事物的影响，注意力比较集中，事情往往完成得比较好。)

四、请幼儿向小伙伴说一说自己做事的经历。

(1)教师：你有没有像小猫这样做事三心二意的经历呢?结果怎么样呢?(2)幼儿回答。

(3)教师：你有没有像小猫后来那样做事一心一意的经历呢?结果又是什么呢?(4)幼儿回答。

五、引导幼儿养成做事专心的好习惯。

(1)教师：小朋友们，我们是学习小猫的“三心二意”呢?还是学习小猫的“一心一意”呢?(2)幼儿回答。教师：小朋友们说得很对，我们以后无论做什么事情，都要做到“一心一意”，只有专心做事，才能把事情做完，做好。

有趣的数学（数学）

活动目标:

1.发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。

2.学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。

3.激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。活动准备:

1.收集生活中常见的有数字的物品进行展览。

2.教具：0~9数字卡若干套，与幼儿人数相等的“我的名片”，水彩笔等。活动过程：

一、找一找：发现物品上的数字

1.通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。

2.相互交流：

①你发现这些物品上都有什么？（数字——出示字卡）

②你发现了哪些数字？（出示0-9数字）

二、猜一猜：了解数字的用途

1.这些物品上的数字有什么用呢？（幼儿结合具体的物品，凭借自身生活经验，互相交流、猜测这些物品上数字的用途）

师小结：原来，数字就在我们身边，我们的周围到处都有数字，小朋友还在哪些地方看到过数字呢？

2.幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。

师：你们还看到过这些地方的数字吗？这些数字又表示什么意思呢？

①幼儿再次发现、寻找并思考：数字的用途。

②交流：鼓励幼儿积极提问，老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。

三、玩一玩：数字组合游戏

师：其实，这些数字早就悄悄地来到小朋友的椅子底下，小朋友把它请出来吧！

1.游戏准备：看一看，你拿到的是哪两个数字？把小卡片上的数字贴在椅子上，大卡片上的数字拿在手里，数字朋友要来跟我们玩游戏呢！

2.游戏“找座位”：要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。

3.发现问题：“9”找不到座位，怎么办？

4.导出数的组合：发现1和0可以组合成“10”，让9找到组合成的数字“10”的座位。

5.想一想：数字的其他组合法：

“1、1、0”可以组合成“110”。。。表示特殊的电话号码。“0、1、2、5、8。。。”可以组合成58210285的电话号码。“1、4、6、8”可以组合成数字1468，表示数的多少，也可以表示家庭电话号码，还可以表示你的生日呢！

6.幼儿分组来数字组合游戏：

你还想用这些数字组合成一个什么特别有意义的编码呢？看谁组合得多？

最后一学期（歌曲）

活动目标：

1.学会儿歌（歌词）内容，能有表情地朗诵 2.根据旋律，将学会的诗歌与之相匹配，初步学唱歌曲《最后一学期》。3.在歌唱活动中能注意控制自己的音量。活动准备：

电子琴、配套磁带 活动过程：

1.幼儿随轻松愉快的音乐进入教师。（可以随音乐拍手、点头等）2.复习《小孩不小歌》 3.学习歌曲《最后一学期》

（1）学念《最后一学期》歌词（2）让幼儿有表情的念歌词数遍（3）欣赏歌曲一边，熟悉曲调（4）让幼儿随着歌曲轻哼

（5）让幼儿按歌曲的节奏念歌词，引导幼儿将词、曲一致（6）集体合唱

4.引导幼儿讨论，你在最后一学期准备怎么做？

幼儿通过集体练唱，掌握歌曲的正确演唱方法，体验演唱活动的乐趣。

开学啦（综合）

活动目标：

1.知道自己长大了，还有一个学期就要成为小学生了。

2.了解班级环境，重新选组，并能为小组设计标志。活动准备：

白纸人手一张，水彩笔。活动过程：

1.谈话；最后一学期。

了解开学了，小朋友在幼儿园只剩下一个学期了，要珍惜这幼儿 园最后的几个月。

2.熟悉班级环境及游戏材料。

（1）幼儿自由参覌班级环境，观察游戏材料的提供和摆放。（2）交流自己的发现，说说活动室里自己最喜欢的地方。

（3）老师小结：介绍班级环境(同时巩固幼儿对班级常规的认识。)3.自由选组。

（1）儿讨论并确定新的小组名。

（2）幼儿自由各个小组成员商量小组标记。4.幼儿为小组做标记。

（1）每位幼儿为小组设计并绘画标记。

（2）将同一组幼儿的作品集中在一张纸上，并固定在桌子中央。

明亮的眼睛（健康）

活动目标：

1.通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途.2.教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

3.引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。活动准备：

眼睛的构造图，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）活动过程：

一、谜语导入

上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

上大门，下大门，关起门来就睡觉

二、了解眼睛的构造，用途

１.出示图片引导幼儿观察。

提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

２.请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

欣赏情景表演或看图片

（1）小朋友在用脏手揉眼睛。

提问：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？

（小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。）（2）小朋友头趴在桌子上画画。

提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？

四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

1、教师示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

（结束小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。）

二、区域活动 生活区：视力表 美工区：制作灯笼 益智区：小学生的作业 建构区：搭建小学校园 表演区：故事表演《小猫钓鱼》

三、户外活动

花样鞭炮、跨栏、*玩轮胎、*玩绳子、走平衡木

四、日常活动

1.引导幼儿懂得讲究个人卫生和公共卫生，爱护幼儿园的环境。

2.通过谈话等交流活动，启发幼儿懂得爱惜时间，具有一定的时间观念，努力做到按时到园，积极参加园内的各项活动。

3.在日常活动中注意幼儿用眼卫生，加强保健检查，预防红眼病及其传染。4.在体育锻炼活动中安排学习大班第二学期徒手操。备注：括号加粗为二次备课内容

第五篇：中班第一周教案

第一周（2011年9月1日-----9月2日）

时间： 2011年9月1日（星期四 上午）执教人：

活动内容：《常规训练》

活动目标：

1、通过活动让幼儿熟悉新朋友及班级环境。

2、通过游戏让幼儿认识自己的标志、号数。

活动准备：布置班级环境，粘贴各种标记。

活动过程：

1、欢迎新朋友。

（１）介绍班级中新来的小朋友，其他幼儿分别作自我介绍。

（２）教师教育班级幼儿要主动亲近新朋友，大家要相亲相爱。

２、编排座位、床位等记号。

（１）、编排好幼儿的座位，并通过游戏的形式让幼儿熟悉自己的位置。（２）安排幼儿床位，教育幼儿一般不随便进出寝室。

３、活动常规训练。

（１）能听老师的琴声进教室坐好，在活动中不随便离开位置。

（２）各种活动椅子要摆放整齐。

（３）教育幼儿在活动前上厕所，并学习正确的洗手方法。

（４）告诉幼儿自己是中班的哥哥、姐姐了，在幼儿园里要关心、帮助小弟弟、小妹妹们。

活动反思：通过这节课的教学，幼儿能很快的认识新朋友，并愿意与新朋友亲近，交住，体验交朋友的乐趣。同时我还通过游戏和教学，让幼儿认清自己的号数，及班级的一些常规要求，知道上中班了要有规则意识。

时间：2011年9月2日（星期五 下午）执教人：刘伟兰

活动内容：《训练新操》

活动目标：

１、学习新编早操动作。

２、能根据音乐变换队形。

活动准备：磁带、录音机等。

活动过程：

１、集中组织幼儿排好四路纵队

２、准备运动：学习左右侧跨、跑跳步。

３、学习根据音乐音乐变换队形，能与同伴合作变队形。

４、学习中班器械操节动作。

５、学习舞蹈《泼水歌》等。

６、做放松动作，组织幼儿休息。

观察与反思：通过本活动，幼儿能认清自己的排队位置并对新操较感兴趣，只是活动动亭空间较窄，幼儿在练习时不能按规范的动作来做操，而且操节动作量也大，很多小朋友都说老师我出汗了，我想这不是能很好的锻炼幼儿的各项体能吗？