中班上学期第6周教案

第一篇：中班上学期第6周教案

第6周

2012年10月8日~~12日

2012年10月8日

星期一 上午

活动一：科学活动《图形分类

（一）》（集合）活动目标：

1、学会按照图形的大小或形状分类，并能说明分类标准。

2、学会用简单的标识做分类记录。活动准备：

物质准备：幼儿收集的月饼包装盒若干（圆形、正方形、长方形等不同形状和大小的包装盒），盘中若干，不同形状、大小的糖果图片若干，不同形状、大小的礼物图片若干，记录纸、铅笔人手一份。

材料配套：教育挂图《领域活动●科学●月饼分类》。活动过程：

一、观察发现月饼盒的特征。

引导幼儿观察收集来得月饼盒，说一说自己收集来的月饼盒子和同伴有什么不同，为什么。

引导幼儿观察教育挂图《月饼分类》中不同形状的月饼，说一说这些月饼有什么不一样。

鼓励幼儿尽量多地找出月饼的大小、形状、花纹等异同之处，为分类左铺垫。

二、学习用简单的标识记录月饼的不同之处。

引导幼儿思考：月饼有的圆有的方，可以用什么标记表示呢？有的大有的小又可以用什么标识来表示呢？

讨论：如果给他们分分家，可以怎么办？有几种不同的分法？可以用什么方法记录？ 教师将幼儿的讨论结果记录在黑板上。

小结：要把一堆物品分开时，可以先按照其中的一种特质分类，然后在按照另一种特质分类。

三、分组操作，多角度自由分类。第一组：分糖果。

引导语：看看盘子里的糖果有什么不同，请把相同的放在一起，然后做个标识地放在盘子上。第二组：分礼物。

引导语：博饼时买了哪些礼物？它们有什么不同？请把相同的放在一起，然后做个标识放在盘子上。

活动二：区域活动详见10月区域计划 2012年10月8日

星期一 下午

活动三：表演游戏《小羊和狼》内容详见阶段性计划 活动四：体游《贴五官》 活动目标：

1、体游与同伴合作贴五官的游戏乐趣。

2、练习向前行进跳、平衡、跑等基本动作。活动准备：

1、幼儿知道自己的五官及其位置，会走蒙式线。

2、过胶的六张空白脸谱图案，过胶的眼睛、鼻子、耳朵、嘴、眉毛五官图，黑板6快，小红旗1把。

3、用6条彩带布置成6条小河，36个呼啦圈布置成6排小洞。活动过程：

一、积极参与准备运动 教师以“玩有趣游戏”的神秘口吻激发幼儿参与准备运动的积极性，引导幼儿伴随音乐与教师做上肢、下肢、体侧、体转、伸展、下蹲、躯干转动、跳跃、放松等准备运动。

二、学着掌握基本动作。

1、以游戏口吻说明活动中必须掌握的本领：重点学习双脚并拢向前行进跳的基本动作。

2、教师示范动作要领：起跳时必须双脚并拢，落地时两脚同时着地、屈膝，脚尖先落地。

3、幼儿鱼贯式地上学习双脚并拢向前行进跳，教师重点指导个别幼儿掌握动作要领。

三、学习玩法，了解规则。

1、引发游戏兴趣。

将幼儿分成人数相同的6组，站成6路纵队，以玩游戏“指五官”吸引幼儿注意，再出示游戏中所用的五官材料，结束本次游戏“贴五官”，激发幼儿的游戏兴趣。

2、游戏玩法：每位幼儿选择眼、鼻、耳、嘴、眉中的一个，站在起跑线后，听到信号后每组第一个幼儿同时出发，按接力方式行进，踩过彩绳做的小河，跳过呼啦圈排成的洞，将自己手中的“五官”贴到重点黑板上脸谱的合适位置，再从旁边跑回起点在接在本队后。先将五官贴完的小组为胜，夺得小红旗。

3、注意：必须用正确的行进跳及走平衡的方式过障碍，前一个幼儿跳洞时下一个幼儿就可以出发。

四、幼儿游戏体验快乐

五、方式身体结束活动

教师引导幼儿伴随轻柔的音乐做甩手、转圈、踏步等方式动作，自由结束活动。2012年10月9日

星期二

上午 活动一：诗歌《秋天的颜色》 活动目标：

1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。

2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，并用绘画表达自己的感受。活动准备：

1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。

2、配乐诗歌。

3、课件《秋天的颜色》。

活动过程：

一、导入活动：

1、引导幼儿讨论：秋天有哪些花开了？它们是什么颜色的？秋天的树是什么样的？

2、导出诗歌：秋天是多么的美丽啊！这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。

二、欣赏诗歌：

1、幼儿观看课件，欣赏诗歌。

2、分析诗歌：菊花是怎样说秋天的？枫叶是怎么样说秋天的？松树是怎么样说秋天的？大地说什么呢？

3、出示图片，欣赏诗歌，理解诗歌的句式： 说：秋天是。

4、进一步理解诗歌：为什么菊花说秋天是黄色的？（依此类推）为什么大地说秋天的彩色的？

5、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？谁能给这首诗歌起个好听的名字呢？

6、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。

三、仿编诗歌：

1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你觉得苹果会说什么呢？

2、鼓励幼儿进行仿编。

3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。活动延伸：

1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。

2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。活动二：区域活动内容详见10月区域计划 2012年10月9日

星期二

下午 活动三：安全教育《消防安全》 活动目标：

1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。

2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。

3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。活动准备：

1、知道火灾中自救的基本常识。

2、熟悉本班的逃生路线。活动过程：

1、警报响起，教师迅速做好准备工作。

2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。

3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

活动四：艺术活动《颠倒歌》（歌曲）活动目标 ：

1.在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲。

2．感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。活动准备

1．《颠倒歌》课件。2.中班音乐光盘。活动过程：

一、开始部分：指导幼儿学着动物的样子坐上老师开的“火车”进入活动室。小朋友，你们喜欢哪种动物？请你们学着动物的样子进入活动室好吗？

二、基本部分

1.谈话：小朋友，你们刚才是怎么进入活动室的？（学着小动物的样子）你们是学着哪只动物？（幼儿回答）师表扬：你们回答得真棒！

师：在茂密的大树林里住着许多动物，狮子是树林里的大王！有一天晚上狮子睡着了，做了一个奇怪的梦，你们想知道它做了一个什么样的梦吗？（想）2.欣赏歌曲、理解歌词

教师说唱歌词：小小老鼠树林里面称大王，大狮子害怕那个小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没力气，事情全颠倒，哈哈！你说多可笑。小小鱼儿飞呀飞在蓝天里。小鸟儿游呀游在大海里，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼，事情全颠倒，哈哈！你说多可笑。指导幼儿带着问题仔细听。大狮子在梦里发生了什么事情呢？幼儿回答，教师小结。提问幼儿：小朋友，你们说大狮子梦里的这些现象跟我们知道的现象一样吗？（不一样）怎么了？（反了！）

对了，动物之间的现象全反了。反了有个好听的名字叫“颠倒”。今天我们把大狮子的梦编成了一首歌，给它起了个名字叫《颠倒歌》，（出示课件）我们一起听听好吗？ 播放歌曲《颠倒歌》，幼儿欣赏。小朋友这首歌好听吗？（好听）今天我们学习这首歌，但是，想学这首歌，必须闯过五关。3.学习《颠倒歌》歌曲节奏的乐谱

课件出示有节奏的乐谱：第一关：（1）xx xx 第二关：（2）x x 第三关：（3）x-第四关：（4）x x x 第五关：（5）x o 指导幼儿用手拍一拍。4.学唱歌曲

（1）听歌曲《颠倒歌》出示简谱，指导幼儿把歌曲完整的学一遍。

（2）引导幼儿说一说称大王是什么样子的？大象没力气怎么表现？（用语气和身体的动作来表现歌曲的诙谐幽默。

（3）再次听歌曲，指导幼儿边唱边表演。5.听伴奏跟唱歌曲。

6.引导幼儿说一说日常生活中有哪些颠倒的事情。2012年10月10日 星期三 上午 活动一：科学活动《纸的由来和用处》（常识）活动目标：

1、初步了解纸的制作过程，知道纸来之不易。

2、感受纸在生活中的用处，懂得节约用纸。活动准备：

物质准备：用多种纸制成的纸娃娃一个，图书、扇子、包装盒等纸制品。材料配套：教育挂图《领域活动●科学●造纸过程》 活动过程：

一、纸娃娃激趣

引导语：你们猜猜，这个娃娃是用什么做成的？

二、观看教育挂图《造纸的过程》，了解纸的制作过程 引导语：纸是用什么造出来的？怎么造的呢？想知道吗？

出示教育挂图《造纸的过程》，重点让幼儿了解纸张制作的原材料及其过程。提问：制作纸张时，人们首先要取到什么材料？纸浆是用树皮、树叶等通过什么方法做出来的？纸浆是怎么制成纸张的呢？ 小结：制作是人们用树皮，植物的根茎、叶等，经过蒸煮、漂白、晾晒等多重工序加工成的，来之不易，我们要爱惜。

三、游戏体验，感受纸的制作过程。

教师带领幼儿边观看造纸流程图，边以肢体动作表演的方式表现各个程序中的制作方法，感知纸张的制作过程。

四、谈话、讨论，了解纸在生活中的运用。

出示图书、扇子、包装盒等纸制品，让幼儿了解纸可以做成许许多多的物品。启发幼儿说一说生活中还有那些物品是用纸做的。教育幼儿爱惜纸张、节约用纸

活动二：艺术活动《设计美丽的花边》（绘画）

活动目标：

1、能观察日常生活用品的花边，找出他们对称排列的规律。初步感受对称美。

2、用目测找中心和对称排列的方法装饰花边。

3、能大胆地选择自己喜欢的颜色进行装饰。活动准备：

长方形纸、油画棒、范例花纹、活动花边，有花边的毛衣、脸盆、帽子 活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师出示有花边的毛衣、脸盆幼儿帽子提问：小朋友看这是什么东西？它们什么地方最漂亮？花边是由什么花纹组成的？它们什么怎样排列的？用什么颜色画出来的？

幼儿回答后教师总结：这些花边是由点、线、简单几何图形和小花、小草等花纹组成的。它们排列很有规律，间隔开的花纹是一样的，形状大小颜色都是一样的，这叫对称，花边的颜色有的很鲜艳，有的很柔和。

2、引导幼儿学习花边的装饰方法。教师出现活动花边进行讲解演示：

用目测的方法找出中心点，画上简单的花纹，在花纹的两端用同样的颜色画出同样的花纹。

换一种颜色在中间和两端的花纹之间画另一种花纹，花纹之间要间隔均匀。用这种方法往下画，画出来的花边就对称了。

3、交代要求，幼儿作画、教师指导。

教师：请小朋友先观察老师画的美丽的花边，小朋友先想好选择什么样的花纹，然后想好颜色再开始画。画时要注意大小、方向和颜色的对称。幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿注意对称，鼓励能力强的幼儿自己设计花纹，搭配颜色。

4、总结评价，结束活动。

请幼儿将花边在作业栏中展览出来，教师从花纹、色彩、对称规律方面进行评价。

2012年10月10日 星期三 下午

活动三：结构游戏《卡车》内容详见阶段性计划 活动四：体游《荷花荷花几时开》 活动目标：

1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。

2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。活动准备：

1、几种花的头饰

2、认识了解迎春花、桃花等花儿。活动过程：

一、游戏：荷花荷花几时开。

1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。

2、再次游戏规则：（1）、须等儿歌念完才能逃。（2）、不跑到远离老师的地方。

二、创编游戏歌谣。

1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。

2、启发幼儿创编歌谣。

师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？

师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？ 一月开；一月不开几时开？ 二月开；二月不开几时开？ 三月桃花朵朵开。（1）、引导幼儿说出花开的月份。（2）、提醒幼儿有节奏地念儿歌。

三、游戏。

1、教师扮桃花，师生游戏。

2、幼儿自由选择花儿并游戏。师：这是什么花？几月开？(提醒幼儿记住花开月份)。2012年10月11日 星期四 上午 活动一：讲述活动《小竹林》 活动目标：

1、观察和感知竹林的景色，能清楚地描述竹林的景色。

2、感受小竹林的幽静。活动准备：

1、请家长带幼儿到小竹林玩，认识竹叶、竹子等。

2、教师录制竹林视频和图片。活动过程：

1、组织幼儿进入“小竹林”。引导语：今天，我们要到小竹林里玩。小竹林多美呀，像一座绿房子，正静静地等候着我们呢。

2、引导幼儿自由观赏。

引导语：现在，请你们看看这儿的景色，找找小竹林的美景，待会来告诉老师。引导幼儿自由观赏，并与同伴交流自己的发现。

3、利用小竹林的视频和图片，有顺序的引导幼儿观察、感知和描述小竹林的景色。引导幼儿侧耳倾听视频中竹林里的声音，感受竹林的幽静。引导幼儿比比、说说竹子的异同点。

引导幼儿观察比较竹子的特征，鼓励幼儿相互说说：你看到什么？它是什么样子的？像什么？

4、引导幼儿清楚地描述看到的景色。鼓励幼儿描述看到的景色。

教师串联幼儿的表达内容进行完整的描述。

请个别幼儿完整地描述小竹林，对幼儿的发挥。创造给予肯定。活动二：歌曲《小蛋壳》 活动目标：

1、学会用轻轻的歌声来表现惊讶的情绪。

2、能根据生活经验替换歌词并演唱。

活动准备：

1、经验准备：幼儿与家长已查阅、收集了解有关动物孵化的资料。

2、物质准备：蛋壳状的套盒及能收入套盒中的小绒鸡、小绒鸭、小绒鸟等。

活动指导：

1、出示“蛋壳”，激发幼儿对活动的兴趣，引出歌曲。

引导语：我有一个神奇的小蛋壳，能变成可爱的小动物，你们想知道会变出什么马？

2、一边范唱歌曲，一边变出一只“小鸡”。

动作：①~④小节将“蛋壳”放在一只手上，另一只手随节奏指出“蛋壳”；⑤~⑧小节神秘地将“蛋壳”打开并用两只手捂住；⑨~⒀小节将变出的“小鸡”展示给幼儿看。变出后让幼儿学学小鸡叫，做做小鸡的动作。

3、再一次范唱，变出另外一只“小动物”，变出来后鼓励幼儿学学其叫声和动作。

4、带领幼儿轻声哼唱，通过柯达伊手势或提醒幼儿注意反复倾听琴声来唱准半音音准，提醒幼儿用轻轻的歌声来表现惊讶的情绪。

5.幼儿会唱之后，鼓励幼儿边唱边表演。

6、引导幼儿迁移生活经验，变换各种不同的“动物”，尝试演唱。2012年10月11日 星期四 下午 活动三：角色游戏活动内容详见阶段性计划 活动四：体游《好玩的球》 活动目标：

1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。

2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。活动准备：皮球。活动过程：

一、玩球。

幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。

二、移球游戏。

教师：想一想，一个人怎样给球搬家？

鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。

引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球？请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。

采用接力的形式开展游戏活动---胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。（可采用接力赛进行）

结对开展集体游戏----背夹球。采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。

三、放松活动——玩球。

教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。

活动分析：幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发散性思维。2012年10月12日 星期五 上午 活动一：主题《昆虫变变变》

活动目标：

1、了解某些昆虫的成长变化。

2、能够细致观察不同的昆虫。

3、能大胆表达自己对昆虫的了解。

活动准备：物质准备：

1、常见昆虫成虫及其幼虫的图片若干。

2、昆虫成长过程的视频或图片。

环境创设：将昆虫成虫与幼虫图片分别布置在黑板上。活动过程：

一、参观图片展。

引导幼儿自由观察展板图片：两块展板上都是昆虫的图片，看一看，两块展板上的图片有什么一样地方，有什么不一样的地方？

组织幼儿交流对展板上昆虫图片的看法。

小结：一块展板上的图片是昆虫妈妈，另一快展板上的图片是昆虫宝宝。

二、帮虫宝宝找妈妈 交代要求：请和伙伴一起，帮助虫宝宝找到妈妈，并将两幅图片放在一起，贴在旁边空白的展板上。

引导幼儿与同伴一起讨论，寻找昆虫妈妈及其宝宝。

三、分享交流

引导幼儿观赏重组后的图片并纠错；帮虫宝宝找对虫妈妈了吗？

请幼儿观察：虫宝宝和虫妈妈长得一样吗？

教师以昆虫成长过程的视频（或图片）小结：一些昆虫的宝宝和它们的妈妈长得差不多，还有一些昆虫宝宝和它们的妈妈长得不一样，它们要经过幼虫、蛹到成虫的变化。

活动二：区域活动详见10月区域计划 2012年10月12日 星期五 下午 活动三：社会《超市真方便》 活动目标

1．了解超市里物品的摆放规则。知道超市与人们生活的密切关系。2．尝试购物。体验社会生活的乐趣。活动准备

1．幼儿有去超市购物的经验。2．幼儿用书：《超市真方便》。3．请家长为每位幼儿提供五元钱。

4．事先与附近的超市取得联系。商量好参观事宜。或对本地区有代表性的超市进行录像(或绘制成图片)。内容：①摆放整齐的物品以及各类别标志。购物的流程；②人们在超市购物的情景；③收银台工作人员工作的情景等。活动过程

1．出示商品。引起幼儿兴趣。

教师：你们知道这些商品是从哪里买的吗?什么叫买东西?超市中人们是如何买东西的? 2．与幼儿共同讨论去超市参观和购物的要领。

教师：去超市购物的顺序是拿好购物筐，选择自己需要的物品(注意选择的物品价格在五元以内)，以及去收银台结账。

3．教师与幼儿共同观察超市并自由购物．体验参观和购物的快乐。引导幼儿认识超市的标志，向超市的叔叔阿姨问好。引导幼儿观察超市里有哪些商品。

组织幼儿参观超市里各种商品的摆放方法，知道这样摆放的好处。引导幼儿观察商品上的标签，知道其用处。幼儿观察顾客在超市购物的程序。

幼儿自由购买五元内的物品，了解购物的过程以及超市工作人员的工作。4．围绕“我去过的超市”谈话．反馈幼儿已有经验，了解更多超市的名称以及类型．进一步感受超市给人们生活带来的方便。

教师：你还去过哪些超市，它们叫什么名字?为什么要有那么多的超市?有了超市，人们的生活变得怎么样了? 利用幼儿用书，引导幼儿讨论小兔超市的名称，并帮助小兔设计标志。活动四：艺术活动《豆豆小制作》（手工）活动目标

1、了解豆豆贴画的创作步骤。

2、尝试选择用合适的豆豆贴出简单的物象，感受豆豆的造型美。

3、体验豆豆贴画带来的乐趣。活动准备

1、范例。（汽车、花、热带鱼、房子、小鸡......）

2、自粘纸人手一份（白纸上写有数字。）

3、视频转换仪、录音机、《秋日私语》磁带、抹布。

4、收集各种豆豆。（黄豆、蚕豆、赤豆、绿豆、豌豆等）活动过程：

一、谈话导入。

1、今天豆豆家族来了许多豆豆，我们看看都是谁？（黄豆、蚕豆、赤豆、绿豆、豌豆、花红豆。）

2、绿绿的、大大的是蚕豆；扁扁的是花红豆；圆圆的是豌豆；黄黄的是黄豆；绿绿的、小小的是绿豆；还有红红的是赤豆。

3、这些豆豆今天要和小朋友做游戏，它们说如果把它们放在一起会拼出许多漂亮的画，我们一起来摆一摆、拼一拼。（提醒幼儿要轻拿轻放）

二、幼儿第一次操作。

1、你拼的是什么？

2、用了那些豆豆？

三、欣赏范例，幼儿第二次操作。

1、教师：老师也用豆豆拼出了许多漂亮的画，我们一起来看看吧。

2、教师重点讲述范例：小鸡。（小鸡的头、身体、尾巴、翅膀用的都是黄豆，眼睛用的是赤豆——我觉得这样很合适，因为赤豆小小的，如果用大大的蚕豆和花红豆做眼睛就不合适了。）

3、教师交代作画要求，幼儿操作。

教师：老师给小朋友们带来自粘纸，你喜欢什么颜色就选什么颜色的自粘纸，拿到纸后先将写有数字的白纸撕掉，想好你要做什么，然后选一些合适的豆豆在纸上在纸上摆一摆，摆的时候要当心一点儿，小心粘住手。还有，不要忘了给你的画起个名字。

4、在《秋日私语》的音乐声中，幼儿进行操作，教师指导。（提醒孩子拿豆豆的时候要学会谦让，选择合适的豆豆进行制作。）

四、评价活动。

1、幼儿相互介绍、欣赏各自的作品，感受其中的美。

2、教师：谁愿意来介绍一下自己的画？你是怎么做的？（从布局、选材等方面给予适当的表扬和肯定。）

第二篇：中班第6周教案

第六周（2014年10月8日-10月11日）

中班语言活动：《落雨大》

李泗婷

1.活动目标

（1）学习用粤语朗诵童谣《落雨大》；（2）能用较清晰地广州话朗读童谣《落雨大》；（3）感受童谣的趣味性。2.活动准备

粤语童谣《落雨大》ppt，幼儿已有接触过广州方言的生活经验。3.活动过程 Ⅰ导入

（1）欣赏粤语歌曲，导入活动。

教师引导幼儿欣赏歌曲《落雨大》，并说出这是一首用广州话唱的歌。Ⅱ幼儿第一次操作

（2）示范朗读粤语童谣并讲述大概意思，帮助幼儿理解童谣的内容。提问：“你听到童谣里面有什么？”

教师鼓励幼儿大胆说自己在童谣里听到什么东西。Ⅲ分享经验

（3）幼儿完整朗诵童谣，引导幼儿能用较清晰地广州话朗读童谣《落雨大》。任务：“请幼儿能用较清晰地粤语朗读童谣。”

重点指导幼儿能用较清晰地广州话朗读童谣《落雨大》。Ⅳ幼儿再次操作

（4）边朗读边配简单动作，感受童谣的趣味性。

任务：幼儿能用简单动作进行朗读童谣，巩固所学的童谣。重点指导幼儿完整朗诵童谣，感受童谣的趣味性。4.活动延伸

幼儿回家给爸爸妈妈表演所学的童谣。5.活动资源 附童谣： 《 落雨大》

落雨大，水浸街，阿哥担柴上街卖，阿嫂出街着花鞋。花鞋花袜花腰带，珍珠蝴蝶两边排。

中班折纸活动：《好玩的小飞机》

李泗婷

1．活动目标

（1）初步掌握用长方形纸两边对准对角中心线折的方法。（2）能集中注意力细心地完成制作，不怕困难。（3）体验自制玩具的快乐，进一步对折纸活动感兴趣。2．活动准备

提供与幼儿人数相等的纸。3．活动过程 Ⅰ导入

（1）谈话导入，引起幼儿兴趣。

提问：①有一次我出去很远的地方旅游，你们猜一猜我是乘坐的是什么交通工具？②你们见过什么样的飞机？ 重点引导幼儿大胆讲述。Ⅱ幼儿第一次操作

（2）出示折好的小飞机，引起幼儿折飞机的兴趣。

提问：①你们在家里折过怎样的飞机？②这架飞机你是怎样折的？ 重点引导幼儿认真观察，大胆讲述。Ⅲ分享经验

（3）请个别幼儿说说自己的飞机是怎样折的。

（4）教幼儿折飞机的技能，师幼边讨论边分步跟着折。

①第一步角对角折时，角对齐，边压平，使中心线的折痕很清楚。②两角向中心折，两边向后反折，两边再向中折，折后展开两边。重点引导幼儿初步掌握用长方形纸两边对准对角中心线折的方法。Ⅳ幼儿再次操作

（5）幼儿操作，教师根据幼儿的不同能力进行个别指导。提醒幼儿注意基本要求：先对整折，然后用手抹平，慢慢地折。重点引导幼儿能集中注意力细心地完成制作，不怕困难。（6）游戏“放飞机”。

先折好的幼儿拿着自己折的飞机，到户外玩放飞机的游戏，感受自制玩具的快乐。

重点引导幼儿体验自制玩具的快乐，进一步对折纸活动感兴趣。4．活动延伸

让幼儿回家后折飞机给爸爸妈妈看，也可以把折好的飞机送给邻居的小朋友，共同分享快乐。

中班国学活动：《偶成》

李泗婷

1.活动目标

（1）知道古诗名称，诗人，了解古诗的内容。

（2）学习新词汇：偶、熹、阶、梧，能有感情的朗诵。

（3）培养学习古诗的兴趣，2.活动准备

多媒体课件，相关古诗音乐 3.活动过程 Ⅰ导入

（1）观看图片，引起幼儿兴趣。

提问：①“图画画的是谁？他在干嘛呢？” 教师重点指导幼儿知道图片是个少年。Ⅱ幼儿第一次操作

（2）讲述故事，初步知道古诗的大致内容。提问：①“这首诗的名字叫什么？” 教师重点指导幼儿知道故事的大致意思。

（3）结合多媒体，初步欣赏古诗，并学习新词汇。

教师重点指导幼儿能发出正确的读音，并理解新词汇：偶、熹、阶、梧。Ⅲ分享经验

（4）再次结合多媒体，翻译古诗。

提问：①“你听到诗里面说了什么？是怎么读的？” 教师重点培养幼儿学习古诗的兴趣。Ⅳ幼儿再次操作

（5）教师朗诵古诗，幼儿小声跟读。教师重点指导幼儿学习古诗。（6）合着音乐，有感情的朗诵古诗。教师重点指导幼儿有感情的朗诵古诗。4.活动延伸

请幼儿把在家学会的古诗朗诵给大家听，鼓励幼儿相互学习，并要求幼儿回家后把今天学的古诗朗诵给爸爸妈妈听，在家还可以学一些古诗。附古诗：

偶成 宋 朱熹

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。味觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

第三篇：第6周教案

第六周 大二班半日活动计划 2011.10.10 星期一 上午 执教者：杨美丽

一、晨间接待

热情接待每位幼儿，主动与幼儿问好。

二、户外体育活动

1、早操

2、体育游戏：贴烧饼、跳房子

3、分组活动：提供提供辫子尾巴、跳绳、套圈供幼儿自选。

三、晨谈活动

在日常生活中我们应该注意哪些安全，怎样进行自我保护？

四、学习活动

活动一 ：科学活动——各种各样的镜子

（三）活动目标：

1、激发孩子探索周围生活中的光学现象的兴趣。

2、通过操作活动感受凹凸镜产生的有趣现象。

3、培养幼儿的探索能力，并能用语言表达其发现。

活动准备：

1、哈哈镜、小镜子若干。

2、银光纸板人手一块。

3、幼儿用碗、点心盘、勺子、茶杯、水壶、花盆、闹钟、电吹风、易拉罐、车铃等各类生活用品。

活动过程：

（一）发现现象、引起兴趣。

1、“今天我们教室里有什么好玩的东西呀？你们想玩吗？玩好了可要告诉

大家，你发现了什么？

2、“谁来告诉大家你刚才的发现？”幼儿介绍。

（二）探索镜子的不同，懂得各种镜子的不同特征。

1、小朋友真聪明！发现了许多秘密，老师也有一个问题：“为什么老师的脸，有的镜子照出来瘦瘦的，有的照出来胖胖的？”是镜子不一样？再去试试！”

2、幼儿认识凸透镜、凹透镜、平面镜以及相应的现象。

（三）运用纸板，巩固发现。

1、小朋友真了不起，想不想也来做镜子，不过，你的镜子做出来，也能够变，有高高的你，瘦瘦的你，还有有趣的你，不同的你。等会儿把你的发现告诉大家，好吗？

2、“请你告诉大家你是怎么玩的？又发生了什么？”请个别幼儿演示。

（四）探索周围环境中的生活用品，迁移经验。

1、请小朋友想想什么地方、什么东西也能做镜子？

2、“你又玩了什么？发现了什么？有新的什么问题？

（五）继续探索、保持兴趣。

“请小朋友到幼儿园的其他地方去找找，还有哪些东西也能发生这么有趣的现象，把它记在“我的发现”上，下次继续探讨。活动二：体育游戏——跳房子 活动目标：

1、探索跳房子的多种玩法，体验游戏的乐趣。

2、提高幼儿动作的灵敏性。活动准备：跳房子格子 活动过程：

1、游戏玩法：幼儿根据数字顺序，用右脚依次向前跳，跳完所有的格子，然后返回，返回时改用左脚跳，依次跳回起点。

2、游戏规则：跳房子时，要按数字顺序跳。

五、离园活动

提醒幼儿整理好仪表。

2011.10.11星期二下午

一、午间接待

热情接待每位幼儿，主动与幼儿问好。

二、点心、盥洗活动

提醒幼儿有秩序地进行盥洗并安静进餐

三、下午活动

活动内容：安全活动《紧急撤离》 活动目标：

1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。活动准备：

1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。

2、班级紧急撤离图。活动过程：

1、组织幼儿观看图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害（煤气泄 漏、火灾等）。

提问：“如果遇到突发事情时怎么办？”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等）。

引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。

4、熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。

听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

四、户外活动

体育游戏——跳房子 活动目标：

1、探索跳房子的多种玩法，体验游戏的乐趣。

2、提高幼儿动作的灵敏性。活动准备：跳房子格子 活动过程：

1、游戏玩法：幼儿根据数字顺序，用右脚依次向前跳，跳完所有的格子，然后返回，返回时改用左脚跳，依次跳回起点。

2、游戏规则：跳房子时，要按数字顺序跳。

2011.10.12 星期三上午

一、晨间接待

热情接待每位幼儿，主动与幼儿问好。

二、户外体育活动

1、早操

2、体育游戏：贴烧饼、跳房子

3、分组活动：提供提供辫子尾巴、跳绳、套圈供幼儿自选。

三、晨谈活动

在日常生活中我们应该注意哪些安全，怎样进行自我保护？

四、学习活动

活动一：健康活动——想办法 活动目标

1、通过听故事，学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。

2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利 于身体健康。

3、培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

活动准备

1、故事《小甜心和小苦恼》

2、微笑卡，音乐磁带，录音机

3、准备各种味道的东西及相应的表情图片，布置味道王国场景。

活动过程

1、游戏导入：带领幼儿去心情味道王国感受不同味道的心情。

今天老师带你们去一个好玩儿的地方——心情味道王国，在那个王国里所有人的心情都是和味道相联系的，我们一起去看一看吧。

2、品尝味道，感受心情。

心情味道王国到了，请小朋友自由地品尝味道，感受心情吧。

幼儿分散自由品尝体验，教师提醒幼儿注意卫生，保护口腔。

提问：你刚才品尝的是什么味道？心情怎样？

3、听故事《小甜心和小苦恼》

提问：（1）你喜欢故事里的谁？为什么？

（2）生活中你会遇到和小苦恼相同的经历吗？你应该怎么对待？

（3）小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？

（4）小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？

（5）师小结：小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？

4、请小朋友互相讨论一下：在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？

5、幼儿游戏，师巡回观察。

今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。

6、幼儿交流。

提问：小朋友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？

7、自由结束。

活动二：艺术活动——双正方形变变变（手工）活动目标：

1、懂得折双正方形，并学习简单折物品。

2、锻炼手眼灵活协调，养成做事认真的习惯。活动准备：

1、每人两张正方形的手工纸。

2、准备幼儿学习包《艺术——双正方形折纸》 活动过程：

（一）以出示双正方形引入，激发幼儿的学习兴趣。

出示双正方形，让幼儿来猜一猜双正方形怎么折？还可以进行怎么变？

（二）教师提要求

1、每个人两张手工纸，不能抢。

2、不能大声喧哗，可以小声讨论。

（三）出示步骤示意图，让幼儿折双正方形，选择自己喜欢的物品折。

1、让幼儿先认真看一看步骤示意图。

2、边看边跟着步骤示意图折，不懂得可以举手提问。

3、教师示范折双正方形。

（四）幼儿动手折，教师巡视指导。

1、教师帮助能力弱的幼儿学习折双正方形。

2、鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿。

（五）活动自然结束。

2011.10.13星期四下午

一、午间接待

热情接待每位幼儿，主动与幼儿问好。

二、点心、盥洗活动

提醒幼儿安静进餐

三、下午活动

活动内容：表演游戏——大灰狼与小白兔

（一）活动目的：

1、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。

2、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。

活动准备：

准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等、活动指导：

1、教师和幼儿一起总结上节课的不足，以及需要本次活动特别注意的 事项，特别是常规方面的提醒。

2、幼儿建构，在上节课的基础上加强幼儿的团队协作的意识，引导幼

儿协商共同完成一个《超级变形金刚》群组，提高一定的难度。

3、收拾玩具、并能归类摆放整齐。

4、评价。

四、户外活动 体育游戏——跳房子 活动目标：

1、探索跳房子的多种玩法，体验游戏的乐趣。

2、提高幼儿动作的灵敏性。活动准备：跳房子格子 活动过程：

1、游戏玩法：幼儿根据数字顺序，用右脚依次向前跳，跳完所有的格子，然后返回，返回时改用左脚跳，依次跳回起点。

2、游戏规则：跳房子时，要按数字顺序跳。

2011.10.14 星期五上午

一、晨间接待

热情接待每位幼儿，主动与幼儿问好。

二、户外体育活动

1、早操

2、体育游戏：贴烧饼、跳房子

3、分组活动：提供球、套圈、高跷等材料供幼儿自选。

三、晨谈活动

在日常生活中我们应该注意哪些安全，怎样进行自我保护？

四、学习活动

活动一：科学活动——单数和双数 扑克游戏（数活动）活动目标：

1、区分单数与双数。

2、体验游戏的乐趣。活动准备：

1—10的扑克牌，奖品若干。活动过程：

1、复习10以内的单数、双数。

2、讲解游戏玩法：

将1—10的扑克牌，按从小到大的顺序排列，然后将其反扣在垫子上，双方根据商量的规则轮流发出指令和操作。如翻出所有的单数或双数；翻出比某数大（或小）的单数或双数，翻出某数的小邻居和大邻居，说一说各式单数还是双数等。

3、幼儿两两结伴游戏，幼儿指导游戏。

4、教师给能够正确操作的幼儿发奖品，奖品多者为胜利。

5、引导幼儿按单数或双数分别进行扑克接龙游戏，让幼儿进一步感知单数和双数。

活动二：区域活动

五、离园活动

提醒幼儿整理好仪表

第四篇：中班上学期第13周教案

第13周

时间：2012年11月26日至11月30日

第十二周星期一

上午

2012年11月26日

执教者：洪小红 活动一

活动内容：科学活动《图形分类

（二）》（计算）活动目标：

1.了解椭圆形的形状特征。2.能比较椭圆形和圆形的不同。活动准备：

经验准备：利用散步时间引导幼儿观察、寻找周围环境中像椭圆形的物体，如花辧、树叶等。

物质准备：幼儿在活动前收集的各种椭圆形的物品（肥皂、镜子、盘子、树叶等）；大的圆形、椭圆形各一个；两个一样大的圆形铁圈；椭圆形、圆形纸片，纸条等操作材料人手一份；水彩笔、油画棒等。

材料配套：幼儿活动操作材料《科学·认识椭圆形》 活动过程：

1.交流发现生活中像椭圆形的物品。

引导语：生活中有什么东西是长长圆圆的？你带来了哪些像这种形状的东西？请你与同伴互相说说。

2.认识椭圆形，比较椭圆形和圆形的不同。①出示椭圆形，引导幼儿记住名称。

引导语：这个图形叫什么名字？对了，是椭圆形。②引导幼儿比较椭圆形和圆形的不同。引导语：椭圆形和圆形有什么不一样的地方呢？

出示两个一样大的圆形铁圈，把其中一个拉长变成椭圆形，将它与另一个铁圈叠在一起，引导幼儿观察后发现椭圆形的两头比圆形长。

请幼儿拿出圆形和椭圆形纸片，先将圆形纸片左右对折，再上下对折，并用纸条测量两次的折印，得出圆形的两条折印一样长的结论；然后再引导幼儿用同样的步骤折叠椭圆形纸片，测量得出椭圆形的两条折印不一样长的结论。

③小结：椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。3.完成操作材料。

引导幼儿观察操作材料《认识椭圆形》中的图，从中找出椭圆形的物体。活动二：区域活动

详见11月区域计划表

时间：2012年11月26日

星期一

下午

指导者“丁莉莉 活动三：表演游戏内容详见阶段性计划 活动四：体游《小麻雀》

活动目标：会双脚行进跳和四散躲闪跑。活动准备：

物质准备：老鹰头饰2~3个

环境创设：在操场四角创设小麻雀的家，在操场中间放一些小石子当小麻雀的食物。活动过程：

一、引题

引导语：我们是稻草人，把来吃粮食的麻雀都赶跑吧。、引导幼儿模仿稻草人，做挥、拍、摇等驱赶麻雀的动作。

二、介绍玩法 选2~3个幼儿扮老鹰，其余幼儿扮小麻雀。“小麻雀”一边念儿歌“小麻雀‘喳喳’叫，能飞能跳真灵巧，来到草地把食找，老鹰来了快快跑”，一边跳到草地上找食，当念到“快快”跑时，“老鹰”去捉“小麻雀”，“小麻雀”四散躲闪或跑回“家”。待“老鹰”捉到4~5只“小麻雀”后，游戏重新开始。

三、交代规则

“小麻雀”应边念儿歌边双脚跳。

四、放松活动

时间：2012年11月27日

星期二

上午

指导者“丁莉莉 活动一：语言活动《自己去吧》（诗歌）活动目标：

1．在理解诗歌内容的基础上学习角色对话，初步模仿不同角色的语气，体验儿童诗的情趣。

2．知道遇到事情要自己独立的尝试才能获得成功。活动准备：

诗歌图谱（小猴、小鸭、小鹰、果树、池塘、大山）、配乐诗、山、池塘、树的场景布置，小猴、小鸭、小鹰、猴妈妈、鸭妈妈、鹰妈妈的胸饰 活动过程

一． 逐一出示图谱引入诗歌名称，猜想诗歌内容。(老师和孩子的互动中可以用诗歌中的语言回应幼儿)师：老师给你们讲一个好听的故事，树上的果子熟了，小猴子和妈妈来到果树下，小猴想吃果子，他会对妈妈怎样说？（对了，小猴说“妈妈我要吃果子）妈妈会怎么回答（妈妈说：树上多着呢，自己去摘吧）？这样，小猴学会了什么本领？（暗示，爬树）

师：天气真好，鸭妈妈带着小鸭来到池塘边，小鸭想洗澡，它会对妈妈怎么说呢？猜猜妈妈又会怎么说（妈妈是这样说的）？这样，小鸭子学会了什么本领？

师：鹰妈妈带着小鹰大山下，小鹰想知道山那边有些什么，它会怎么问妈妈的？妈妈会带它去还是让它自己去？（对了，妈妈说。。），这样，小鹰学会了什么本领？ 师：老师把这几个故事编成一首诗歌，名字叫《自己去吧》，我们一起来欣赏。二．学习朗诵诗歌。

1．完整欣赏诗歌，初步了解诗歌内容

师：诗歌里有哪些小动物？他们都学会了什么本领/ 师：我们再来听一遍，听听动物宝宝们是怎样对妈妈说的？(让幼儿带着目的欣赏)。2．再次欣赏诗歌，引导幼儿掌握动物妈妈和宝宝们的语言。

以游戏的形式学习动物妈妈和宝宝的对话。(老师分别出示小猴子、小鸭子、小鹰图片与幼儿互动)(1)学习动物宝宝对话。游戏一“看谁学得对”

指导语：你听清了动物宝宝对妈妈说的话吗？大家来玩游戏“看谁学得对”，你们来当小动物，老师当妈妈，我指着哪只小动物，你就变成这个小动物，还要用诗歌里的话对妈妈说。(这一环节老师可提示幼儿)小猴说。。，小鸭说。。小鹰说。。。(2)学习动物妈妈对话。游戏二“我来当妈妈”。指导语：你们太棒了，如果请你来当妈妈会吗？ 幼儿当妈妈，教师当动物宝宝，在互动中完整欣赏诗歌。

四、表演诗歌。

1、尝试模仿不同角色的语气

师：诗歌里的动物宝宝和他妈妈的声音一样？我们听一听他们的声音有什么不同？（示范一句）一起来学一学动物宝宝和它妈妈的声音，（完整朗诵诗歌）

2、布置场景，幼儿自由选择角色，戴上胸饰，分别表演动物宝宝和妈妈的对话。跟着配乐诗表演。

师：现在老师要带小朋友到森林里去玩，这是果树、池塘、大山，老师准备了动物宝宝和妈妈的胸饰，我们用诗歌里的语言表演一次，表演时一定要注意，宝宝和妈妈的声音是不一样的

3、互换角色表演诗歌。

师：现在我们换一下角色，刚才当动物宝宝换成当妈妈，当妈妈的换成当动物宝宝表演诗歌。四：迁移经验

师：小朋友们表演真棒，诗歌的名字什么？诗歌里的小动物没有妈妈的帮助，小动物学会本领了吗？为什么？没有妈妈的帮助你学会了什么本领？

师小结：我们要像小动物一样，自己学本领，不要依赖别人，要自己大胆尝试、独立完成。

（四）延伸活动

师：回家后请小朋友尝试一件新的本领，要自己独立完成，然后把它编到诗歌里或者画在画纸上。

活动二：区域活动内容详见11月区域计划

第十二周星期二

下午

2012年11月27日

执教者：洪小红 活动一：

活动内容;安全教育《玩安全游戏》 活动目标：

1.认识游乐设施的安全使用方式 2.享受玩游乐器材的乐趣 活动准备： 户外游乐器材 活动过程：

1.老师带著幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每个游乐器材前停留一下，向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危险，再指导幼儿正确的玩法。三轮车：

(1)不用跑的帮小朋友推车。(2)要轮流玩，不抢著玩。

滑梯：

(1)不从滑口处爬上去。(2)不用头倒著溜滑梯。(3)在溜滑梯上不推挤碰撞。秋千：

(1)不要盪太高。(2)不帮小朋友推秋千。(3)不站在秋千后面。

2.接著请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。

3.问幼儿当很多人想玩同一个游乐器材时，该怎麼办？引导幼儿排队等待或先玩人较少的，比较不会浪费时间，再让幼儿在游乐区玩一番。

4.回到教室，请幼儿分享游戏的项目及心情，最喜欢哪一样游乐器材，再与幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项，看看自己是否都做到了，给自己鼓鼓掌。

活动评估：能遵守游乐器材的使用常规；能开心的玩游乐器材。活动结束后，让幼儿学习排队等待的常规。

这个游戏教案可以在保证孩子的安全的基础上，让孩子学会排队，学会谦让，以及一些安全意识，比较值得学习。

活动二：歌唱《小花猫和小老鼠》 活动目标：

1、教幼儿有表情的演唱。吐字清楚、节奏正确，唱准曲中的附点音符和休止符，以表现歌曲的诙谐有趣，并能在歌曲中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏；

2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱；

3、使幼儿喜欢参加音乐活动，使之体验在集体活动中的快乐。活动准备：

1、幼儿已熟悉小老鼠的外形特征，会有节奏地朗诵儿歌《小老鼠》

2、小老鼠、小花猫指偶各一个，小花猫头饰若干，木鱼一个

3、节奏卡两张 活动过程：

一、开始部分

1、听音乐律动入场，要求动作合拍表情自然

2、练声《太阳出来了》1=C 要求声音甜美，不乱喊乱叫

二、基本部分

1、复习儿歌《小老鼠》

（1）、要求幼儿根据词义创造性的边念边做动作（2）、请做得好的幼儿单独表演，其余幼儿模仿

2、学习新歌

（1）、教师出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了门，准备偷食吃。它东看看、西瞧瞧，见没有小花猫，很是得意，高兴地唱起了歌… 教师范唱歌曲第一段。（2）、教师出示小花猫指偶：正在小老鼠乐滋滋地偷吃粮食的时候，只听见“喵喵喵”几声，机智的小花猫不知从什

么地方跳了出来。小老鼠一见，吓得连滚带爬地跑了回家… 教师范唱歌曲第二段。

（3）、完整欣赏歌曲

提问：歌曲名称？几拍子？你听了有什么感觉？（幽默、有趣）（4）、出示节奏卡 ×·× ××

×

×

×·×

××

×

0

一起朗诵歌词，要求有表情地朗诵，念准附点音符与休止符

（5）、学习演唱歌曲，要求听清前奏与间奏、尾奏

（6）、表演唱：要求幼儿大胆地表演创造动作

个别幼儿表演唱

3、音乐游戏《猫捉老鼠》

要求：一定要唱完“吓得老鼠赶快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暂停游戏一次；提醒幼儿游戏时自找空间，不相互挤推。

三、结束部分

教师讲评小结，表扬认真幼儿，结束活动。

第十二周星期三

上午

2012年11月28日

执教者：洪小红 活动一：

活动内容：科学活动《保护自己“鱼”能行》 活动目标：

1.了解各种鱼保护自己的本领，并愿意与别人分享自己的发现。2.初步学会用简单的符号或图案进行记录。3.体验游戏乐趣，积极参与角色模拟游戏。活动准备：

经验准备：幼儿在活动前已与家长一同制作好小书《鱼的锦囊妙计》。

物质准备：彩色笔若干，小丑鱼、蝴蝶鱼、电鳗、章鱼、剑鱼、比目鱼、飞鱼、小型鱼的图片。

材料配套：幼儿活动操作材料《科学·它们是怎样保护自己的？》 活动过程： 1.问题导入。

引导语：小朋友们，你们知道鱼有哪些保护自己的方法吗？（章鱼会喷墨汁把敌人吓跑，电鳗会发电等。）

2.分享自制小书《鱼的锦囊妙计》。

①鼓励幼儿大胆与同伴交流自己查找到的资料。

②要求：先介绍鱼的名称，后用一句话介绍这种鱼用什么方法保护自己。3.完成操作材料，巩固认识。

①提问：你觉得哪种鱼保护自己的本领最特别？它是用什么方法来保护自己的？ ②依据幼儿的回答，出示具有特殊自我保护本领的鱼的图片，并重点介绍本领的特殊之处。

③组织幼儿拿出操作材料《它们是怎样保护自己的？》，引导幼儿用绘画的形式记录出这些鱼保护自己的方式，如：小丑鱼躲在有毒的海葵里（添画上海葵），蝴蝶鱼会用变色的方式保护自己（涂色），剑鱼利用剑状上颌（如同锐利的剑）保护自己（重点部位画圈），小型的鱼会用集群的方式保护自己（添画上许多鱼）。4.游戏体验“保护自己鱼能行”。

①玩法：请幼儿自由选择扮演一种鱼，在场地中间到处“游”，当遇到“鲨鱼”（个别幼儿扮演）时，要利用自己的特殊本领保护自己。

②规则：⑴扮演鲨鱼的幼儿（能力较强）要判断对方使用本领的对错，错的就把“鱼”“吃”了。⑵幼儿可以互换角色。⑶最后评选出最懂得保护自己的“小鱼”。③注意：提醒幼儿在游戏中注意安全。活动二：

活动内容：艺术活动《一棵树》（绘画）活动目标：

能认真观察一棵树的外形特征，并用写生的方法大胆地表现自己的观察结果。活动准备：

经验准备：带幼儿到公园或幼儿园里欣赏不同的树，选择喜欢的一棵树认真观察。

物质准备：水彩笔、水粉笔、线描笔若干，各种彩色颜料。活动过程：

1.引导幼儿回忆、讲述一棵树的外形特征。

引导幼儿自由选择，2~3人分为一组，相互讲述自己观察的结果：树的名称，树干的颜色、粗细，树枝的形状，树叶的颜色、形状、大小、多少，花儿的颜色，以及远看整个树冠的形状等。

请个别幼儿在集体面前讲述。2.示范如何用油画笔写生。

构图，确定树干、树枝、树叶的位置。

大胆下笔，用选好的颜色画出树干、树叶、树枝（尝试表示被遮挡的树枝或者茂盛的树叶）。

3.组织幼儿选择材料自主写生。

请幼儿自由选择一棵树进行写生，并自由选择作画的笔和颜料。

教师巡回指导，适当帮助个别幼儿，注意尊重幼儿的表现形式。4.分享与展示。

把幼儿的做作品布置在墙上，引导幼儿互相欣赏、评价。时间：2012年11月28日

星期三

下午

指导者：丁莉莉 活动三：结构游戏内容详见阶段性计划 活动四：体游《运动小精灵》 活动目标：

1．学习阅读指示牌。2．根据指示做动作。

二、活动准备：自制有趣的指示牌。

三、活动过程：

1．事先与幼儿讨论幼儿园的运动设备，并为它们命名。2．来到幼儿园的操场，向幼儿说明游戏规则及摆放好指示牌。

3．选首儿歌或童谣，让幼儿在歌声中按照指示牌方向准备出发。如到“圆圆国”拿起呼啦圈在地上或身上转一下、用单脚跳到“百花国”闻闻花香、走到“石头国”抱抱石头看有多大、“滑梯国”里可溜滑梯、再到“洞洞国”穿过拱桥、“绳子国”是跳5次绳才算通过、“昆虫国”则要学一种昆虫的动作。回到目的地时，便成为“快乐国”里的精灵了。

四、活动建议：

1．可选择户外或幼儿园里适当的地方，自己制作指示牌。2． 若因雨天无法进行，也可在教室中进行此活动。时间：2012年11月29日

星期四

上午

指导者：丁莉莉 活动一：语言活动《哭有什么用》（讲述活动）

活动目标：

1、学习仔细观察图片内容，并结合想象讲述合理的情节。

2、学习词语：凶狠（凶猛）、尖利、勇敢。

3、知道遇到困难时，“哭是没有用的、只有动脑筋想办法才能解决”的道理。活动准备：

（一）知识准备：对老鹰、母鸡和小鸡等的外形特征有初步的了解。

（二）材料准备：

1、看讲大图片一套（四幅）；老鹰和小鸡的特写图片各一幅；词卡2张。

2、图三和图四的小图片若干张；幼儿用书《中班.语言.讲述活动/听说活动》人手一册。

活动过程：

（一）出示老鹰的特写图片，引入活动。

提问：图上有谁？这是一只怎么样的老鹰？（教师引导幼儿通过观察特写图片描述老鹰 的特征，丰富词：尖利、凶狠，并将字卡“凶狠”对应贴在图片上）

（二）引导幼儿分步观察、讲述图片内容。

1、观察、讲述图一：（1）提出问题引导幼儿观察图片内容：有一天，这只凶猛的老鹰做了一件什么事？小鸡们和鸡妈妈怎么啦？

（2）个别提问

（3）引导幼儿完整讲述图一的内容。

（4）启发幼儿想想、说说：哭有用吗？你有什么好办法帮助它们吗？

2、出示图二：

引导观察并讲述：鸡妈妈是怎么做的？

3、出示图三、四：

（1）提出问题引导幼儿观察两幅图：鸡妈妈和小鸡们是怎么对付老鹰的？结果怎样？（2）幼儿两人一组，看着小图讲述鸡妈妈和小鸡们巧用鱼网活捉老鹰的情节。（3）请个别幼儿讲述，结合学习词语：勇敢。（或者根据需要调整为引导幼儿集体讲述）

（三）引导幼儿连贯讲述图片内容。

（1）教师提出较连贯讲述的要求：按照图片顺序来讲，要用上刚才学过的词。（2）幼儿人手一册《学习用书》，练习讲述。

（3）请个别幼儿讲述，结合引导幼儿评价。（或者根据需要调整为引导幼儿集体讲述）

（4）请幼儿为图片取名字。

（5）结合图片提问：为什么小鸡能战胜凶猛的老鹰？这个故事中，你喜欢谁？

（四）以跟勇敢的小鸡说“悄悄话”的形式结束活动。活动二：艺术活动《摘星星》（歌唱）活动目标：

1、通过动动、唱唱、画画等活动，理解音乐的性质和内容。

2、在初步学会演唱歌曲的基础上，尝试用跳跃和连贯的唱法演唱。

3、能大胆表达自己的想象和情感，体验想象、表演、合作的乐趣。活动准备：

1、场景布置：活动室四周布置成深蓝色。

2、教具：多媒体课件《闪烁的小星》音乐及画面；《闪烁的小星》伴奏音乐带： 操作图片：

（1）闪烁的星星：（2）睡觉的星星。

3、创设星空所用材料：油画棒、构线笔、各色蜡光纸、水粉颜料、铅画纸等。活动过程：

1、律动《满天星》，引发兴趣。

师：天黑了，星宝宝都出来了，让我们去看看美丽的星空吧！在老师的带领下，幼儿两手各持一颗闪闪的小星星，随《闪烁的小星》的伴奏音乐进活动室。

2、发声练习《看星星》。

师：星空真美丽，让我们一起坐到地毯上来看看吧！（幼儿自由地围坐在教师身边。）师幼玩接歌游戏《看星星》（自编）

3、绘制练习《看星星》。

师：小星星不见了，天空妈妈很着急，怎么办呢 ？

师：我们一起来做个小设计师，用这些材料帮助天空妈妈找回小星星。（师介绍分组活动的材料后，幼儿讨论回答。）

第一组：绘画（用构线笔在铅画纸上勾勒出星星的形状并涂色）。第二组：剪贴画（将蜡光纸上印着的星星剪下来，贴到蓝色铅画纸上）。第三组：棉签画（棉签蘸有各色水粉颜料在蓝色铅画纸上画想象中的星星）。第四组：玩油泥（捏出大小不同的星星，贴在泥工板上）。播放歌曲《闪烁的小星星》的伴奏音乐，以烘托气氛。幼儿自由选择自己喜欢的活动，分小组合作进行操作活动，装扮星空。

4、新授歌曲《闪烁的小星星》。（1）熟悉歌词

师；小星星回到了天空妈怀抱，很高兴。听，他们唱起了歌。

播放课件（2）的音乐及画面（随音乐节奏逐拍出现星星，强拍为大星星，弱拍为小星星。每个乐句为7颗星，并整齐排列）。

师：你听到了什么？星星有什么不一样？为什么？ 幼儿交流，理解歌词内容。

师小结：满天的小星星在空中闪闪发光，好象许多小眼睛。（2）随着旋律演唱歌曲

放课件《闪烁的小星》的伴奏音乐及画面，幼儿随伴奏音乐跟老师一起演唱歌曲。（3）用跳跃和连贯的唱法演唱

师：小朋友唱的真好听，瞧，小星星高兴的跳起来了。

引导幼儿用跳跃的唱法演唱歌曲，表现出歌曲高兴、欢快的音乐情绪。（4）完整的演唱歌曲

放伴奏音乐，启发幼儿分别用两种不同的情感完整的演唱歌曲。

5、游戏表演《摘星星》。

师：天空中的小星星真漂亮，我们一起来玩《摘星星》的游戏吧！

幼儿手持小星星，根据自己的意愿按不同手位创编手腕动作，只要符合音乐节拍即可。也可找朋友，相互听一听、唱一唱，边唱边表演。

6、自由地结束游戏，随音乐走出活动室。

第十二周星期四

下午

2012年11月29日

执教者：洪小红 活动一： 活动内容：角色游戏

详见角色游戏第三阶段游戏计划 活动二：

活动内容：体游《小公鸡》

活动目标：

1．练习在铁盒上进行一定时间的单脚站立，发展平衡能力。2．能积极愉快的参与游戏活动。活动准备：

高度不同的铁盒若干（饼干桶等）；九曲桥2个；较大的玩具房子（小猪家）；音乐《小公鸡》。活动过程：

（一）准备活动：能干的小公鸡。

教师：瞧！今天的天气可真好，小公鸡跟着妈妈一起来活动一下身体吧！

动作流程：小公鸡起床（颈部上肢运动）→小公鸡喝水（腰部运动）→整理羽毛（体侧运动）→捉地上的虫子（跳跃运动）→休息（放松运动）

（二）练习在铁盒上单脚站立。

1．提问：你们知道小公鸡是怎么站立的吗？ 2．请个别幼儿示范单脚站立方法。

3．教师示范。“两手叉腰，上身挺直，抬头挺胸，抬起一条腿，膝盖碰一碰。” 4.幼儿练习。

5.教师：小公鸡为了让更多的人听见自己的声音，还会在高一点的地方打鸣呢。请你们用单脚站立的方法，在铁盒子上试一试吧。你可以根据自己的本领，选一个高度合适的盒子。

6.幼儿在铁盒上练习。

教师：比一比，妈妈来做裁判，请宝宝们来比比谁单脚站立的时间最长？（教师数数）

（三）游戏：叫醒小猪。

1．教师：宝宝们的本领学的真好，真是一群勤劳的小公鸡，可树林里住着的一只懒惰的小猪，它每天早上要睡懒觉。我们勤劳的小公鸡有什么办法让小猪醒来呢？

2．教师介绍游戏玩法：请小公鸡走过九曲桥，爬到小猪家门前的台阶上，站在台阶上单脚站立，对小猪喊：“喔喔喔，起床吧！”

3.小公鸡们依次经过游戏路线去小猪家叫醒小猪。4.教师：“小猪终于被我们小公鸡叫醒了，真开心呀！”

（四）放松活动：小公鸡吃米粒（腿部放松）

第十二周星期五

上午

2012年11月30日

执教者：洪小红 活动一：

活动内容：主题活动《昆虫大赛》（综合）活动目标：

1.初步认识常见昆虫的本领。2.大胆续编或创编有关昆虫的故事。活动准备：

经验准备：请家长给幼儿介绍一些有关昆虫本领的知识。物质准备：绘画纸、笔等。

材料配套：亲子手册《主题活动·有趣的昆虫·玩一玩》。活动过程： 1.经验分享。

①引导幼儿在小组中与同伴分享自己知道的昆虫的本领。

②请每个小组选派1~2名代表，向全班幼儿汇报所知道的昆虫的本领。

③小结：不同的昆虫有不同的本领。蜜蜂会酿蜜，蚕宝宝的蚕丝是丝绸的原料，蝉儿蜕下的蝉蜕是中药材，蜻蜓能吃蚊子„„昆虫的本领可真大。2.欣赏故事。

①讲述故事《昆虫大赛》让幼儿欣赏。②提问：故事中讲了哪些昆虫的本领？

③激发幼儿续编故事的兴趣：还可以把哪些昆虫的本领编入故事中？ 3.续编故事。

①鼓励幼儿和小组和伙伴讨论如何续编或创编故事。②提供纸、笔，启发幼儿合作将续编或创编的故事画出来。③展示幼儿的故事画，引导幼儿分享小组续编的故事。4.制作画册。①教师将幼儿的故事制作成画册《昆虫大赛》。②引导幼儿集体欣赏自己制作的故事画册，分享故事。活动二：

活动内容：区域活动 详见11月区域计划表

时间：2012年11月30日

星期五

下午

指导者：丁莉莉 活动三：社会《我也是好样儿的》 活动目标：

1、体验受重视、被肯定的感觉，知道自己是好样儿的。

2、学会发现他人的优点，体游与大家互相欣赏的乐趣。活动准备：

物质准备：幼儿自制的礼物，“优点记录表”、笔 活动过程：

一、以“森林派对”激趣

引导语：森林里要举行盛大的“派对”，想要去我们班“能发现别人的优点”的小朋友前往。请小朋友自由分组，想一想、说一说同组小朋友又哪些优点，并记录在自己的“优点记录边”中。

二、组织幼儿展示记录表。参观交流。

三、引导幼儿进一步讨论，发现更多优点。

四、结束活动

活动四：艺术活动《鱼童》（欣赏画）活动目标：

1．欣赏泥塑《鱼童》，初步理解泥塑作品的生动情趣。

2．幼儿用语言和动作表现对作品的感受和想象，体验美术作品欣。赏活动的乐趣。活动准备： 1．玩具照相机 2．泥塑《鱼童》 活动过程：

1．导入活动，引起幼儿学习的兴趣。出示实物，引起幼儿欣赏的兴趣。

老师：“请小朋友看一看，这是什么？它是用什么做成的？幼儿回答。2．引导幼儿欣赏泥塑《鱼童》

老师：请你们看看泥塑中的小孩是什么样子的？他正在做什么？ 启发幼儿讲出：小男孩头上戴着尖角帽，露出蓬松的卷发，右手

扶地，左手拉着套住水龟头劲的绳子，双脚盘坐，看着不能动弹的水龟，脸上露出得意的嬉笑，看上去他很高兴。继续提问：大家看，这个小孩是做什么的？你是从那里看出来的？引导幼儿从孩子身下鱼网上推想出这个孩子是鱼童，理解作品的名字。3．引导幼儿用动作表达自己的感受。

现在我们来学习做鱼童的样子，做好不要动，老师为你们照个相。请幼儿按自己的想法摆动作，请其他人猜猜做的是什么动作。

第五篇：第6周教案

语言活动教案

第六周（10月8日——10月12日）

第一课时

分房子

一、活动目标:

1、学习故事，了解情节，明确动物分房子的要求，通过给动物分房。发展幼儿的动手能力及思维力。

2、通过学习，发展幼儿的口语表达能力。

二、活动过程:

1、首先是谁提出的要求？老鼠提了什么要求？

从老鼠年轻、灵活，上下楼梯很方便这句放你认为老鼠适合住几楼？

住在一起，猫听了怎样骂老鼠的？猫和老鼠都不愿住在一起，现在老鼠住在红颜色的房子里了，那猫应该住在什么颜色的房子里？

2、老鼠和猫提完后，是谁提的要求？大象提了什么要求？从大象很重会把楼房压垮的这句话中，你认为大象住几楼合适？但是大象也不愿意和老鼠住在一起，你们想想大象住什么样的房子合适呢？（集体扮演大象，学大象的语言）学说句子。

3、公鸡提了什么要求？

如果公鸡住在红房子里，那狐狸应该住在什么样的房子里呢？

4、最后一个是谁提出的要求？乌龟提了什么要求？ 从乌龟说的话里你认为乌龟住在几楼比较合适？

1、提供操作材料，幼儿动手分房

2、互相交流分房结果

3、讲评分房结果

4、向虎王汇报分房结果，鼓励幼儿提出各种合理的分房方案

七、结束：小朋友帮虎王想出了合理的分房办法，虎五高兴得和幼儿一起跳舞，然后虎王去森林给动物们分房子。幼儿送虎王出活动室。

第二课时 采蘑菇

一、活动目标：

1、嫩正确排出顺序，看图讲述故事内容。

2、发展幼儿观察能力和表达能力。

二、活动准备： 教学挂图《采蘑菇》。

三、活动过程

一、观察画面--出示教学挂图，在教师引导下逐图读懂图意，知道人物是谁、在做什么、动作行为发生什么变化等。

二、小组讨论--幼儿分组，互相介绍自己理解的每幅图的内容。教师巡回指导，要求每位幼儿都发言，说一说图画内容--幼儿阅读画册《采蘑菇》，在教师引导下排出图片的正确顺序。

三、看图讲述--幼儿分组，按照正确顺序看图讲故事。幼儿轮流讲述，讲完后教师引导幼儿进行简单评议，并说出为什么。--在教师引导下自编动作表演图片故事。

四、活动结束

五、课后回顾

第三课时 小蝌蚪找妈妈

一、活动目标：

1、理解故事内容，了解小蝌蚪变青蛙的成长过程。

2、能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。

3、感受动画的意境美。

二、活动准备：

课件、图片

三、活动过程：

1．猜谜语，引出课题。

“大大的脑袋，黑黝黝，细细的尾巴水中游！”

提问：“小蝌蚪从没见过自己的妈妈，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？”

提问：为什么小蝌蚪和自己的妈妈长得不一样？

幼儿讨论：并发表自己的观点，2．看课件，完整欣赏故事内容。

教师提问：

1、小蝌蚪的妈妈长得是什么样的？

2、小蝌蚪找到自己的妈妈了吗？

3、在找妈妈的过程中它们碰到了谁？互相说了什么？

4、它们把谁当成了妈妈？

3、分段欣赏故事内容。

（1）、小蝌蚪为什么去找妈妈？

（2）、看课件第二段。遇到鱼妈妈时，他们说了些什么？（根据幼儿的回答放映相应的幻灯图片）。小蝌蚪遇到龟妈妈时又会说些什么？一起来说一说。

4、小蝌蚪和青蛙妈妈长得像吗？

再次完整看课件了解青蛙的生长过程。

5、让孩子通过肢体来表示小蝌蚪到青蛙的成长过程。

6、活动延伸：

让孩子们在表演区进行角色游戏。

小蝌蚪是怎么长大的？

拼音活动教案

第六周（10月8日——10月12日）

第一课时 声母p。

1、看图引入 ：图上画着谁在干什么？（丁丁在爬山。）爬山的“爬”声母是p，板书p。

2、教学p的发音，认清形。

（1）教师示范发音，要求学生仔细听，认真看。讲解发音要领：发音时，双唇紧闭，突然张开，把很强的气送出。发出p的声音，要轻而短。

（2）请学生读，开小火车。

（3）b p对比读。看老师读 b p时有什么不一样？（教师用一张白纸放在嘴前，读 b 时，白纸不动，读 p时气流吹动白纸，让学生对比体会 b、p哪一个读起来有一股气送出。）

（4）记住形：想象p像什么？（p像一只气球。p像停车的记号。p像个反写的“9”。）教口诀：“9”字反写p p p。

（5）指导书写，并抄写。p的笔顺是一笔写成。

第二课时 生母m

一、课时目标：

1、学会m 声母，能记清形，读准音。

2、学会m 与单韵母的拼音。

3、初步使学生掌握直呼法。

4、能够根据插图，用“这是┄┄”的句式说一句意思完整的话。

二、教学过程：

（一）复习检查，拼读音节。

1、卡片认读：b p

2、拼读：bā bá bǎ bà pā pá pǎ pà

3、指导用“前音轻短，后音重，两音相连猛一碰”的方法拼读。

（二）教学声母m。

1、看投影说话引出m：

（1）图上画着谁和谁？

（2）冬冬在哪里干什么？丁丁在干什么？



（3）连起来说。（说图意：两个孩子在捉迷藏，冬冬躲在两扇门洞里，丁丁蒙着眼睛去摸。）“摸”的声母就是m，板书：m

2、教学m的发音，认清形。

（1）范读，同学们应该→看口形，仔细听。发音要领：嘴闭拢，声音从鼻子里出来。（教师范读，跟读，齐读。）

（2）领读，正音。

（3）记字形：图中藏着一个m，谁能找得到？谁能给m起个名？叫它“两个门”。教口诀：两个门洞m m m

（4）指导书写，一笔写成。学生书空。

（5）教学m和单韵母的拼音。（用活动卡片，让学生拼读。）

第三课时 生母f

1、看投影说话引出f：图上画了什么？（说图意：图上画了一位老爷爷右手拄着拐杖，远远地在看一尊佛像。）“佛”的声母就是“f”，板书：f

2、课中操。念儿歌：

fó fó fó, 我有一尊大肚 fó，圆圆脑门圆肚皮，成天乐得笑呵呵。（边做动作边念。）

3、教学f的发音，认清形。

（1）听示范，发音要领：上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。讲解：一位小朋友手上扎了根小刺。妈妈把刺挑出来，吹着他的手说：“f f，不疼了！”f，f地吹就像声音f的读音。

（2）读，学生跟读，教师正音。

（3）记忆形：谁能记住f的字形。（伞柄、拐杖）教口诀：伞柄朝上 f f f

（4）指导书写。两笔写成，学生书空。

（四）巩固练习。

1、卡片认读b p m f。（指名读，开小火车）

2、听音取卡片，做摘星星的游戏。

3、用顺口溜帮助学生记住字母读音。

数学活动教案

第六周（10月8日——10月12日）

第一课时 6的加减

一、活动目标 ：

1．学习6的加减，帮助幼儿进一步理解交换两个加数的位置，得数不变的规律。

2．复习6的组成，练习用数的组成、分解知识进行6的加减运算。

3．培养幼儿从小敢于尝试、敢于探索的精神。

二、活动准备：

投影机、投影片、算式卡片、幼儿学具

三、活动过程：

一、准备练习

复习6的组成。

1．游戏“拼6”。

(1)按键发音：(采用娃娃电脑学习机)

老师按键发音与幼儿按键发音次数合起来是6次。

(2)拍手对数：

老师拍手和幼儿拍手数合起来是6下。

2．填数活动。

(1)将6的组成填上合适的数。

(2)引导幼儿归纳6的组成。

二、尝试练习

1．出尝试问题。

启发幼儿根据组成6 可分成4和2，在磁性板上摆图、列出算式。

师：今天，我们根据6可分成4和2 这组分合，用盒子里的小图片在磁性板上摆图，然后根据所摆的图，列出算式来，能列出几个算式，越多越好。

2．幼儿操作练习，老师巡回了解幼儿的列式情况。最多列出以下4道算式：

2+4=6 6-2=4 4+2=6 6-4=2

全班约20％的幼儿能列出四道算式，70％的幼儿列出2～3道算式，10％的幼儿列出一道加法。

3．相互交流、讨论。

你是怎么摆的?又是怎样列出算式的?

三、教师讲解

加法以“小兔拔萝卜”应用题出现。(出现投影)列出算式：4+2=6 2+4=6

比较：4+2=6和2+4=6有什么异同。

教师小结：在加法算式里，加号前面和后面两数可以交换位置，得数不变。减法以“小兔送萝卜”应用题出现。(出现投影)列出算式：6―2=4 6―4=2

教师小结：我们知道6可以分成4和2，6减4等于2，6减2就等于4。

读算式两遍。

四、巩固练习(第二次尝试活动)“娃娃游戏”(采用电脑学习机)

游戏规则：由两名幼儿合作进行，一名幼儿出题。另一名幼儿在学习机上插得数，题目都做完了，另换一张算式卡，两人交换角色再玩。(幼儿两人合作，你考我，我考你，兴趣浓厚，有的幼儿答错，同伴帮助纠正，尝试成功率较高)

五、游戏活动

1．看算式报得数：4+2=6；6―2=4等。

2．游戏“送苹果”。

小朋友每人有一只“苹果”，反面有算式，算出得数是几就送给几号运动员。

第二课时

谁轻谁重

一、活动目标：

1、学习用看一看、掂一掂、称一称的自然测量方法比较物体的轻重。

2、在探索过程中，能正确记录物体的轻重，感知物体之间的轻重关系。

3、体验采用不同方法比较物体轻重的乐趣和成功感。

二、活动准备：

书本、盒子、石头若干、花片、鸡蛋、弹珠、乒乓球、天平称、课件

三、活动过程：

一、创设情景，激发兴趣

1、班级里推荐两位幼儿进行提物赛跑。(一袋装沙，一袋装布头)

2、提问：为什么会出现这样的情况?它们谁轻谁重呢?

二、探索实践、感知轻重

1、看一看，比轻重

⑴、出示课件，引导幼儿观察。提问：谁轻谁重? ⑵、观察活动室的物体，哪些物体重，哪些物体轻?

2、掂一掂，比轻重

再来看一样物体他们谁轻谁重

⑴、出示两个一样形状大小不一的书本，谁轻谁重? ⑵、出示两个大小一样的八宝盒，谁轻谁重? ⑶、出示两块差不多的石头，谁轻谁重?

3、称一称，比轻重

⑴、两个石头差不多轻重，我们用看和用手掂都分不清楚，那怎么办呢?请小朋友想一个更好的办法来比较它们的轻重，幼儿讨论。老师告知一种精确地测量方法+--用天平秤称。⑵、教师演示用天平秤称物体来比较轻重。

⑶、幼儿分小组用天平称物体，并记录结果、交流评价

⑷、教师小结：大小一样，材料不同轻重也不一样、材料相同，大小不一样，轻重也不一样。

第三课时 谁粗谁细

一、活动要求：认识、比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的。

二、活动准备：教师演示用的4种不同粗细的物体（小棒、牙签、蜡笔和水彩笔）幼儿标作材料人手一份（能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体）（牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔）

三、活动过程：

一、认识粗细

1、请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发现什么了？（牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进）2．寻找原即为什么会这样？（因为小棒、牙签细，蜡笔粗）3．小结：原来东西有粗和细之分。

二、比较粗细出示小棒师：

刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的？

（1）若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较（2）若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较那么这支笔到底是粗还是细。

2．得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。

三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队1．幼儿操作任意排2．提问（1）你是怎么排的？（从粗一细，从细一粗）（2）你是怎么排出来的？

3、师生共同小结（1）先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。

（2）从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队

4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。

科学活动教案

第六周（10月8日——9月12日）

第一课时 小山羊过桥

一、活动目标：

1、德育目标：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。

2、知识目标：培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。学习词：独木桥。

3、能力目标：激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力

二、活动准备

活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个，长凳一条。

三、活动过程：

（一）开始部分

出示课件，激发幼儿兴趣，引出课题。

小朋友，是什么小动物在叫什么呀？它们在干什么？今天，我们要学习故事《小羊过桥》。

（二）基本部分

1、幼儿听故事录音，让幼儿了解故事内容。

听后，回答两个问题：

（1）这个故事叫什么名字？

（2）两只小羊过桥了吗？结果怎样？

这两个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培养他们学故事的兴趣。

2、展示课件，让幼儿了解方位。

3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走一个人。学习词：独木桥。

4、展示对话课件，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。

这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。

5、展示两只羊掉到河里去的课件，让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。

（三）结束部分

组织幼儿分组讨论：

小朋友，你们想对两只小羊说些什么话呢？鼓励幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导，听听小朋友的讨论结果。教师小结：小朋友，以后你们不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让。

第二课时

十二生肖

一、活动目标：

1．通过操作，了解十二生肖所包括的动物、顺序及十二生肖的循环特点。

2．在常识活动中激发大班幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。

3．培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。

二、活动准备：

1．投影仪及十二生肖的投影片。

2．幼儿每人一件属相挂件及头饰。

3．操作卡片人手一套。

4．录音机及磁带。

三、活动过程：

一、了解十二生肖

1．教师指着胸前的挂件，问：小朋友你们知道老师胸前挂的是什么小动物?因为刘老师属蛇所以我挂了一条小蛇的挂件，小朋友谁知道自己属什么?你们家里人属什么? 2．人的属相有哪些动物?一共有多少?边出示投影边认识十二生肖的名称。

3．这些属相中哪些动物是我们看到过的，为什么会有“龙”这个属相呢?幼儿自由讨论。

教师小结：十二生肖是我们中国人在很早以前就发明的，每年都用一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。

学习词：生肖、属相。

二、通过投影、故事，尝试了解十二生肖的排列顺序

1．听录音故事“十二生肖”。

教师边放投影边提问：故事的名称是什么?十二生肖包括哪些动物?它们是按什么顺序排列的?

2.幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。

3．欣赏儿歌“十二生肖”。

鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高，按着次序排好队，锻炼身体争第一。

三、讲解十二生肖的循环规律

1．一个属相表示多长时间?十二生肖排完了怎么办呢? 2．放投影提问：小红属马，姚爷爷也属马，这是怎么回事呢? 3．今年出生的人属什么?去年呢?明年呢?

老师小结：一年是一个属相，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。

四、幼儿操作尝试

给十二生肖排队，看谁排得又对又快，老师巡回指导。

五、音乐游戏“十二生肖”

幼儿带上头饰，进行表演，游戏结束后，幼儿模仿十二种动物的任何一种动作走出教室。

第三课时 不打扰别人

一、活动目标:

1、让幼儿能注意、观察到别人的情绪，学会体贴、尊重别人

2、使幼儿能积极主动的参加游戏

3、培养幼儿在情感上的社会适应能力 二：活动准备：

音乐 动画 报纸 图片道具

三、活动过程： 一：导入

音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，突然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导幼儿入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，突然电话响了….师：小朋友们，你们刚才睡着了吗 幼：没有

师：为什么没睡着呢？ 幼：因为有很多很吵的声音

师：对，刚才在我们睡觉的时候，有很多很吵闹的声音来打扰我们睡觉是不是啊？那你喜欢被打扰吗？ 幼：不喜欢

师：恩，宁老师也不喜欢，而且很讨厌被打扰，接下来就有一位小朋友很讨厌，他做了什么让我们讨厌呢？我们一起来看一下，请小朋友们仔细看，看看动画里的小新都做了什么，他做的对不对?为什么？ 二;播放动画打扰爸爸

师：那位小朋友来告诉老师小新都是做了什么，让爸爸很生气

幼:在爸爸睡觉的时候放了很多书在他的脸上，在爸爸妈妈讲话的时候插话，在爸爸工作的时候吹喇叭打扰爸爸工作等等

师：对，非常棒，那小朋友们告诉老师这样做对不对呢？ 幼：不对

师：那我们该怎么做才是乖娃娃呢？在爸爸休息时我们应该怎么样？悄悄的，悄悄的玩，悄悄的看电视，师：在爸爸工作的时候我们应该怎么做呢？ 幼:悄悄的离开，到别处去玩

师：当大人在聊天说话的时候 我们该怎么做呢？ 幼：嘘，不要插话

下面我们在来看一组图片，老师强小朋友来观察一下，图片上的小朋友做的对不对，我们应该怎样做才对呢? 欣赏图片：教师上课 三：角色游戏：悄悄的

游戏规则：请一位小朋友来扮演睡觉的爸爸，一位小朋友来扮演正在看报纸的爸爸，两位小朋友正在专心的画画，老师来扮演小朋友，先来看老师做的对不对，师：老师刚才做的对不对啊，幼：不对

师：那我们应该怎么做呢，我请一位小朋友来演示一下，幼：。。

教师带着幼儿一起做游戏悄悄的 四：教师总结：

小朋友一定要记住我们再大人工作的时候千万不能打扰他们，好了小朋友下面我们悄悄的排好队去上厕所了，嘘……

健康活动教案

第六周（10月8日——9月12日）

第一课时 讲究卫生好习惯

一、活动目标：

1、初步掌握一些饭食小常识，知道饭前要洗手，生食瓜果要洗干净才能吃道理。

2、养成个人卫生的好习惯。

3、不随便吃街头小摊贩的小吃。

二、活动准备：

1、图片：了解有些小朋友为什么肚子痛疼。

2、看到有的小朋友在幼儿园门口吵着要吃羊肉串。

3、看到有些小朋友不洗水果就拿着吃。

4、看到有的小朋友不洗手就开始用手拿零食吃。

三、活动过程：

1、老师通过让小朋友看图片，启发小朋友思考为什么这些小朋友会肚子疼。

2、引导幼儿讨论，基本了解饮食卫生的知识，从中知道讲究卫生的原因。

3、现场指出；老师可做示范；吃瓜果如何讲究卫生。

瓜果要洗净去皮。吃苹果时，要先把苹果洗干净，再把苹果皮削掉。否则，皮上有细菌就会到我们的肚子里，我们的肚子就会疼。比如：西红柿、黄瓜、橘子、葡萄等）

4、师：告诉幼儿饭前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等，第二课时

一个人睡

一、活动目标：

1.知道自己长大了，应该学会独自一人睡觉。2.能够大方地在集体前发言，表述自己的想法。3.培养独立能力和勇敢的品质。

二、活动准备： 1.幼儿用书人手一册。2.红色笔人手一支。3.红花若干。

三、活动过程：

1.教师讲述故事《乖乖睡觉》。

乖乖是个小女孩，她很聪明也很能干，就是胆小，每次睡觉都要妈妈陪。一天，妈妈出门去了，乖乖一个人躺在床上，她哭起来：“妈妈来拍乖乖睡觉„„”住在山那边的熊妈妈听到了，赶过来一看，原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说：“乖乖，我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起来，可是只听到“嘶啦----”一声，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难过地说：“唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是自己睡觉的。”

乖乖听了，很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说：“我也长大了，我也会自己睡觉，我不要妈妈拍了。”

2.提出问题，引导幼儿讨论。

教师：乖乖原来是怎么睡觉的？她这样哭闹对吗？为什么？

让幼儿知道自己长大了，应该自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，而且和大人一起睡觉，呼吸的人多，空气不好。

教师：熊宝宝是怎么睡觉的？这样好吗？为什么？后来，乖乖怎么对熊妈妈说的？让幼儿知道要向熊宝宝学习，独自一个睡觉。3.通过讨论，让幼儿明白独自睡觉的好处。

教师：你在家里独自一个睡觉吗？你独自一人睡觉感觉怎么样？你喜欢一个人睡觉吗？为什么？

讨论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好？ 4.阅读幼儿用书《我会自己睡觉》。

引导幼儿看图说说：图上的小朋友是怎样睡觉的？为什么？请你给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。5.评红花活动。

给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉，做个懂事、勇敢的好孩子。

第三课时 早睡早起身体好

一、活动目标：

1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。

2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。

二、活动准备：

1、图片：早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一个。

3、图画纸。

三、活动过程：

1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：

2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？

3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？

手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早；

食指醒来了，刷牙，刷刷牙；

中指醒来了，洗脸，洗洗脸；

无名指醒来了，梳头，梳梳头；

小拇指醒来了，一起做早操！

4、出示早晨、晚上的图片：

5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？

6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱“areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。

7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。

8、绘画：早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）

附故事：《最勤快的和最懒惰的》

森林里有一只红色的公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：“嗝儿--嗝儿--嗝儿——！嗝儿--嗝儿--嗝儿——，起床了！”森林就在公鸡的叫声中苏醒了。

有一天，森林里的动物们要举行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说“猪宝宝，快起床啦！公鸡都叫了！”猪宝宝翻了个身，又“呼呼”地睡着了。

大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，使劲儿伸了伸腰，起床了。“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦！”“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦！”大公鸡在叫第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。

当太阳刚刚升到树梢的时候，小动物们都聚集在大象伯伯的家参加选拔赛。小鸟说：“啄木鸟医生每天早早起来给树伯伯治病，她是最勤劳的。”啄木鸟医生谦虚地说：“不不不，大公鸡才是最勤劳的，是他每天早晨叫大家起床的，要没有大公鸡，我有一次都差点睡过头了！”这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷迷糊糊地走过来说：“才不是呢，我就没听见公鸡的叫声！”小动物们一看，小猪的脸都没洗，脸上一道又一道，是晚上睡觉时抹的吧！“哈„„，哈„„，你还说别人，你是最懒惰的，太阳都晒到屁股了，你才起来！大公鸡叫的时候，你还在做梦吧！”小动物们哈哈的笑着，小猪宝宝的脸通红通红的，他不好意思了。

大象伯伯说话了：“小猪是个知错就改的孩子，以后他就会改掉懒惰的毛病的，小猪，你说对不对？”小猪说：“对，我以后一定要勤快起来！大公鸡帮帮我吧！”大公鸡说：“好吧，每天早晨我叫你起来，和同伴们一起锻炼身体。”

从那以后，森林里最勤快的公鸡和最懒惰的小猪成了好朋友。每天在公鸡的叫声中，猪宝宝睁开眼睛。慢慢地，慢慢的，猪宝宝也变勤快了。

美术活动教案

第六周（10月8日——10月12日）

第一课时 熊猫吃竹子

一、活动目标：

1、培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。

2、培养幼儿的绘画表现力和想象力。

3、引导幼儿在认识熊猫特征的基础上，画出可爱的熊猫。

二、活动准备：

1、示范画。

2、画纸、油画棒人手一份。

3、熊猫图片

三、活动过程：

一、出示熊猫图片，激发幼儿活动的兴趣。

1、今天我们班来了一位小客人，你们看它是谁啊？（出示熊猫图片）我们的熊猫客人长什么样子呢？我们一起来看看。

2、我们的熊猫客人身上都长了什么呢？（请幼儿说说）

3、教师小结：教师根据幼儿所说内容进行小结。

二、引导幼儿观察熊猫的外形特征。

1、熊猫的头长的什么样呢？（圆圆的）熊猫长了一个圆圆的头。熊猫圆圆的头上有什么呢？（两只眼睛、两只圆圆的耳朵还有鼻子）

教师小结：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子）

我们一起来说说：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子。

2、熊猫的身子是怎么样的？（胖胖的，圆圆的）身子两边有什么（手）企鹅的身体下面有什么?(一双脚）。

教师小结：熊猫的身子长的胖胖的，圆圆的，身子两边有手，身子下面有一双脚。

3、熊猫全身都长满了什么呢？（毛）熊猫身上的毛长的一样吗？（不一样）哪里不一样？（有的白色，有的黑色）哪里是白色的？哪里是黑色的？（引导幼儿说说）

教师小结：熊猫全身长满了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而头、胸、背都是白色的。

4、你们知道熊猫喜欢吃什么吗？（竹子）今天呢？老师就请小朋友来画可爱的熊猫。

三、交代作业要求。

1、老师示范熊猫的画法。

小结：先画熊猫的圆圆的头、在画上比头大的身体，注意身体画的长一点，最后在画熊猫的耳朵，眼睛、鼻子、手和脚。

2、重点引导幼儿画熊猫的眼圈。

四、引导幼儿添画。

小朋友可以画出不同动作的熊猫宝宝，画好了可以添画太阳，小草、小花。小熊猫喜欢吃的竹子。

五、幼儿作画，教师巡回指导。

引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画，掌握涂色方法和技巧，做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。

六、总结评价，结束活动。

展示幼儿作品，教师引导幼儿从色彩运用、添画、涂色方面评价，表扬画得好的、有进步的幼儿。

第二课时 我的水杯

一、活动目标: 1 通过学习观察的技巧,培养幼儿的观察能力和审美能力。多种方式培养语言表达能力。培养幼儿大胆想象和动手能力。

二、活动准备: 各种颜色、形状的卡通杯若干 彩色笔 蜡笔 图画纸若干张

三、活动过程:

一、谈话法激趣。

小朋友,天气炎热的时候,我们会口渴,口渴的时候会想要喝水。用什么装开水喝,用自己的杯子喝水是最卫生的。没有杯子的孩子也没有关系,通过这堂课的努力,我们会获得自己最喜欢的杯子的。

二、展示若干漂亮的卡通杯。老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后,提问: 老师:孩子们,这是只——漂亮的卡通杯。想一想,说一说,杯子可以来做什么? 孩子会想到可以装水喝水,可以做屋子的点缀,可以用杯子装水漱口,还可以用保温的杯子装鸡汤等。

杯子有这么多用处,你一定很想从这里面挑一只杯子吧。请小朋友们有序的来挑一只自己喜欢的杯子。看一看,你挑选的杯子的颜色、样式,摸一摸杯子,有什么样的触觉,想一想,我选的杯子与其他杯子有什么不同,和其他小朋友交流交流,说一说,我选择的杯子怎么认。

三、引导幼儿,用清楚的语言表达出我喜欢这个杯子的原因。

尽量用因为我喜欢什么颜色,喜欢什么样的图案,喜欢什么样的形状,所以我才选这个杯子是我最喜欢的杯子。

四、教师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子,并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因。

提示幼儿杯子有无“耳朵”,有“耳朵”的好处在于方便拿握,并且可以画上自己喜欢的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。举例,《蓝色生死恋》里的杯子就是把家人的头像印到杯盖上,给观众留下了深刻的印象。相机引导幼儿,独一无二的杯子最漂亮,画出你心中最美最好用的杯子,也是与终不同的杯子。

五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。

分发画纸,准备彩色笔、蜡笔

要求:展开幼儿的联想,画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色,杯上的图案自由创作。

音乐活动教案

第六周（10月8日——10月12日）第一课时

律动练习：一起来活动 活动目标：

1、提高幼儿的动作协调性和身体平衡能力。

2、引导幼儿在日常生活或舞蹈中进行练习。

第二课时

娃哈哈

一、活动目标：

1、能欢快地歌唱这首新疆民歌；

2、学习F调2／4拍曲子，能唱十六分音符；

3、培养幼儿乐观愉悦的情绪。

二、活动准备： 电钢琴

三、活动过程：

（一）、导入部分：

孩子们，你们去过新疆吗？可能有的爸爸妈妈就在那里打工，那里有许多许多的棉花和牛羊，是一个美丽的地方，那里的孩子们也很快乐、活泼、友好，他们还能歌善舞。今天老师就教你们一首新疆儿歌《娃哈哈》，一首比较快速活泼的歌曲。

（二）、主体部分：

1、教师范唱歌曲两遍，幼儿听音乐，闭眼用心情去感受其中的欢快情绪。

2、熟记歌词：教师教幼儿念歌词三遍，达到比较熟悉歌词。

3、音乐教唱：

①、清唱教唱歌曲两遍；②、教师用风琴教唱两遍；③、幼儿合风琴歌唱两遍。

（三）、结束部分：全体幼儿手拉手儿，在音乐伴奏下歌唱着离开教室，入厕。

四、活动延伸：

回家后锻炼扭脖子，为下一个活动做准备。活动二：舞蹈活动

一、活动目标：

1、学习新疆舞的基本动作；

2、培养幼儿手脚协调能力；

3、培养幼儿对民族舞的认识及热爱之情。二活动准备： 《娃哈哈》mp3.三、活动过程：

（一）、播放音乐《娃哈哈》，幼儿列队入操场。

（二）、动作分解教学：

①、挽花教学；②、托帽转圈；③、扭脖子；④、移步摆手；⑤、提裙位手脚动作。教学时注意正确手形的规范，纠正幼儿的错误手形和动作。

（三）、清唱音乐，做舞蹈动作，熟记歌词与舞蹈动作的配对。大概做三遍，教学时视情况而定。

（四）、合mp3音乐舞蹈。

中间间奏可做移步摆手、托帽转圈两个动作。

四、活动延伸：

将学到的新疆舞回家 跳给家长观赏。