《和秋天一起玩》教学设计

第一篇：《和秋天一起玩》教学设计

《和秋天一起玩》教学设计

【教学内容】：北师大版《品德与生活》一年级上

【教学目标】：、引导学生在亲近大自然的过程中找到秋天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙。

2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达秋天的美好，学习使用简单的工具，发展动手能力、想象力、创造力。

3、感受探索、创作的快乐，体验在大自然中游戏的乐趣。

【教学重点】：用自己喜欢的方式去感受、发现和表达秋天的美好

【教学难点】：学习使用简单的工具，发展动手能力、想象力、创造力

【活动过程】：

一、动画《秋天多美丽》导入

师：亲爱的小朋友，上节我们一起探索了种子的奥秘，那，你们知道种子播种后什么季节收获吗？（秋天）

师：今天就让我们一起走进这美丽的秋天，去和秋姑娘一起玩。（板书题：和秋天一起玩）（播放：音乐动画《秋天多美丽》）

师：小朋友们，秋姑娘美吗？（美）

【设计意图：动画导入，激发学生的求知欲和学习兴趣】

二、探索新知：

、活动一：树叶贴画

师：秋姑娘不但美，还特别爱交朋友呢，她这次来还特意给咱们班小朋友带来了好多礼物呢？我们看（出示各种树叶），秋妹妹觉得我们一四班的小朋友特别乖，坐姿特别好所以呀特意把这些树叶做成了一幅幅美丽的树叶贴画，我们一起来欣赏：（出示树叶贴画）

师：小朋友们，这些树叶贴画漂亮吗？（漂亮）那你想不想也做一幅树叶贴画送给秋姑娘呢？（想）

师：韩老师给大家准备了一些树叶，下面就请大家小组合作发挥想象，动手去做一幅漂亮的树叶贴画。

生：制作作品，展示作品

2、活动二：树叶舞

师：秋妹妹看到我们送她的树叶贴画乐坏了，快乐的跳起了树叶舞。（视频学唱树叶舞），让我们和秋姑娘一起快乐的跳起来吧！

3、活动三：蔬菜印画

师：小朋友们跳的真是太好了，秋姑娘看了很高兴，迫不及待的要送给大家第二礼物，请看：（出示水彩印画）

师：这叫蔬菜印画，看韩老师给大家准备了一些莲藕片，我们把他的横断面涂上颜色，然后在白纸上沓印出蔬菜花，最后用彩笔画出茎和叶，这样一幅漂亮的蔬菜印画就出来了。

生：制作作品，展示作品

【设计意图：以学生为主体，把堂真正交给学生，让学生在小组合作中，在动手操作中求的真知，乐中求知】

三、总结

师：一幅幅美丽的蔬菜印画做完了，秋姑娘也要不舍的和我们告别了，小朋友们，这节和秋姑娘一起玩的开心吗？（开心）是呀，韩老师也很开心，因为韩老师看见你们不但获得了快乐，还创作了一幅幅美丽的作品，后就请同学们用这些作品把我们的教室装扮的和秋天一样美丽。

第二篇：《和秋天一起玩》教学设计

作为一名教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《和秋天一起玩》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

主题目标：

1、体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。

2、认识秋天，欣赏秋天的美。

3、了解并清楚地表达自己发现的秋天特点，能用自己喜欢的事物、方式、游戏，美化生活。

活动过程：

一、导入：

以谈话方式：

师：你们知道现在什么季节吗？

生：秋天。

师：咱班很多同学都生长在农村，谁能告诉大家，秋天的`果园什么样？庄稼地里是什么样？你身边的秋天又是什么样？

儿童交流：

天气凉了，天很高、很蓝；人们换上了保暖的衣服；菊花开了，市场上的水果，蔬菜特别丰富。小燕子搬家了，飞回南方了；我们夏天看到的青蛙，知了，现在已经看不见了。

1、动物：青蛙不见了（它要准备冬眠了），知了（要演变成蛹准备过冬）、大雁向南飞了。师：为什么向南飞？生：因为北方天气冷了，南方温暖。

2、植物：菊花开了，北京香山叶红了，爬山虎叶红了，树叶黄了，落下了。

3、种子：玉米、豆子、山芋等丰收了。

4、水果：苹果、梨、橘子丰收了。

5、气候：天气冷了，穿的衣服多了。

师：你们真棒，老师带你们去秋游，你们愿意吗？

生：愿意。

师：好，咱们一起去外面看一看秋天的景色，一起去感受以一下秋天，好吗？

二、电脑图片展示

1、落叶：（师：你们看到了什么？生：秋天的落叶。）

2、果实：（苹果、梨、橘子、葡萄）（师：我们来到了果园，你们看到了什么场景，果农心情怎样？生：果农丰收了，心里很高兴。）

3、庄稼：玉米、高粱等，师：我们来到了庄稼地里，你们看到了什么，感觉农民伯伯心情怎样？生：丰收了，他们很高兴。

4、蒲公英：师：你们看到了什么，如果秋风吹来它会怎样？生：风会带着蒲公英的种子飞到四面八方，春天时候又会生根发芽。

5、叶子变红了，秋天的阳光不刺眼。师：你发现了什么？生：叶子红了。师：那我们去北京的香山去逛一逛，看看枫叶。生：哇，真漂亮。

6、师：我们来到了蒙古大草原，看看那里的秋景。

7、我们再到公园逛一逛，看，秋天的林荫小道多么美丽！师：哪美丽？生：树叶有的红、有的黄。师：那我们再到公园的湖边逛一逛，感受一下那里的优美风景。生：真美丽！师：好啦，我们先游到这吧。下面，你们告诉我，你们找到秋天了吗？

三、活动：

1、寻找秋天（展示搜集的果实）

①小组或个人向大家介绍自己是怎样找秋天的。

②用自己的语言描绘儿童眼中的秋天。

③布置展台，展览成果（照片、标本、果实、各种树叶等）

老师：大家看了这么多、说了这么多，那你们觉得秋天是一个什么样的季节？

学生：秋天是个丰收的季节（收获）。

秋天是个美丽的季节。

老师：你们说得好极了，秋天不仅是一个美丽丰收的季节，而且给我们带来了快乐，你们想不想和秋天一起玩？现在让我们大家和秋天一起玩吧！

板书：贴字“和秋天一起玩”

四、游戏：

1、要求：

①保持环境卫生，不把地面弄脏。

②用剪刀、针、线等物品，一定要注意安全。

③同学注意团结合作，共同探讨，集思广益，制作美丽的作品。

④对学生进行品德教育：借助秋天的落叶和落下的花瓣去玩，把秋天打扮得更加美丽，不能破坏秋天本身的美丽（不摘花、不折树、不摘绿叶）。

2、和秋天一起玩：

用自己收集的东西，游戏、创作。

①你打算做什么？玩什么？

（用树叶、水果皮等粘贴画，用豆子串成装饰品，用水果做成拼盘，用彩笔绘出美丽的秋天……）

②分组创作，（相同计划的儿童分成一组，可以互相启发）。A、粘贴组B、水果、蔬菜拼盘组C、绘画组D、手工制作组。

③老师到不同的组，与同学共同制作。

3、分享：

①布置展台，展示每个儿童的作品。

②介绍自己的作品。

③讨论作品的用途。

4、小结：

今天我们和秋天一起做了游戏。心里很开心，小朋友制作了很多作品，回到教室以后，一起用我们的作品把教室装扮的像秋天一样美丽，好吗？

5、师生互致再见。

五、课后反思

通过本次课“和秋天一起玩”让学生体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美，让他们愿意跟随老师一起到秋天大自然中去欣赏秋景，能让他们清楚地表达秋天的特点并能用自己喜欢的方式表现秋天。学生在与他人合作、交流的愉悦氛围中，结合生活实际，用自己喜欢的方式，创想、制作不同的作品。来展示孩子们眼中的秋天，在活动中充分体现了自主、合作、探究创新的学习方式，因此，孩子们在玩中学到了新的知识，获得了新的生活经验。由于时间仓促，在教学过程中还存在着很多不足之处，比如：1、在学生们分组创作时，各组没有明确标志，使听课人不能一目了然，究竟是哪一个创作组。2、在学生活动中，虽然老师已经分别到各组中，充分与学生进行了交流并教育学生热爱自然，做环保小卫士。但在课后小节中却疏忽了这一重要环节，没有阐明这一观点。在今后的教学中，我将继续努力，不断学习，在每一次课前、课中、课后都能悟出点什么值得改进学习的东西来……

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第三篇：一年级品德与生活课《和秋天一起玩》教学设计

一年级品德与生活课《和秋天一起玩》教案设计

营口市鲅鱼圈区新港小学

韩 会

教材分析

本课是北师大版九年义务教育小学《品德与生活》第一册第三单元 设计理念

依据新课程理念所倡导的以儿童的现实生活为基础和源泉，遵循品德与生活内容重点动脑筋、有创意的生活要求，采用活动型的教与学的方式，通过儿童自己的活动达到培养学生乐于探索、乐于创造的习惯，同时，在活动中培养学生热爱秋天，热爱大自然的思想感情。教学目标

1、感受探索、创作的快乐，体验在自然中游戏的乐趣。

2、美化、丰富自己的生活，发展想像力、创造力和动手能力。

3、学习正确使用简单的工具。教学重点

培养学生创新能力、动手能力 教学流程

一、激趣，引入新课

1、小朋友们，你们喜欢玩吗？平时你们都愿意和谁玩？

2、学生自由畅谈。

3、今天老师给你们介绍一位新朋友，大家看，他是谁？（课件出示“秋天”）请你和秋天打个招呼吧。

4、学生和秋天打招呼。

5、你们想和秋天玩吗？这节课就让我们走进大自然，走进金色的秋天，和小草、和落叶、和果实、和小动物一起玩，好吗？

二、赏秋，感受美丽

1、师导入：秋天给小朋友们带来了许多礼物，现在让我们来看看。（课件出示：秋天图〈花朵、风景等〉）。

2、学生观看录像，感受秋天的美。

3、师：秋天不但美丽，还有这么多可爱的礼物，你喜欢哪一样呢？

4、学生谈自己喜欢的景色，教师给予评价。

5、师：说了这么多，你感觉秋天是一个怎样的季节？

6、学生发表自己的感受。

三、妆扮，享受美丽

1、师：啊！这么美的秋天，你们想不想把自己打扮得和秋天一样漂亮，然后和美丽的秋天一起玩？

2、学生发表意见。

3、师：那么就用采集的秋天的野菊花、落叶等把自己打扮一下。不朋友可以把艳丽的野菊花戴在头上，精致的小树叶贴在脸上，把自己妆扮成一棵青翠的小树，一朵美丽的小花，一个可爱的秋娃娃。

4、学生用秋天采集的花朵树叶等妆扮自己，教师巡视，指导并和小朋友一起打扮。

5、师：小朋友们打扮好了吗？让我们拉起秋姑娘的手，伴随着秋的脚步，唱起来、跳起来，好吗？

6、课件出示舞曲，小朋友自编动作，表现秋天的景象。

四、制作，表现美丽

1、引趣，激发创作欲望 小朋友们跳得真棒，玩得真开心，看看我们手里还有这么多礼物，你们还想玩点什么？

2、学生提出见解

3、你们想不想用手里秋天的礼物做出一些小玩意儿呢？那我们就看看谁的手儿巧，用你们一双灵巧的小手做出最棒的作品来。现在想一想，你要用什么东西做什么？

4、学生提出自己的创作意图。教师给予肯定，并提出创作的时候注意安全。

5、学生按自己的意图创作作品，教师巡视指导，并在巡视过程中把小朋友做好的作品放在前面的展台上或贴在黑板上。

6、欣赏并评价同学的作品

学生做完后，教师导入：我们一起来欣赏一下小朋友的作品，你喜欢谁的作品？为什么？

7、学生评价，教师补充。

8、小结：你们的手儿这么巧，能用五彩笔勾画出秋天的美丽，用秋天的树叶和果实做出这么多漂亮、可爱的作品，你们真是聪明的孩子。

五、总结，热爱秋天

1、师：这节课我们大家一起走进了秋的世界，奇妙的秋天给我们带来了无限的欢乐，无限的遐想和无穷的收获，我们感谢秋天，感谢大自然，小朋友们，秋天也因为有了你们而变得更加美丽、更加可爱。你们能和秋天说一句话吗？

2、学生和秋天说一句话。

第四篇：玩一玩教学设计

《玩一玩》教学设计

一、引言揭题

(出示扑克牌)你们玩过扑克牌吗，用扑克牌玩过什么？扑克牌趣味无穷,玩法多样,张老师,想在一年级成立一个扑克牌俱乐部,你们想参加吗?这个俱乐部是有要求的!

出示本节课评价标准:遵守规则、积极动脑、愉快合作。

二、认识扑克牌

师:出示扑克牌，扑克牌上有几种花色？你知道扑克牌上都有什么？各代表多少？（除去J、Q、K、王),用剩下的扑克牌玩比大小的游戏。板书：比大小游戏

二、讲述规则，理解规则

指名读游戏规则：你知道这些游戏规则是什么意思？(1)理解规则:一边摸牌,一边算牌上的数的和。问:小朋友,这句话什么意思?能说给大家听听吗? 演示:摸第一张,几?2,继续摸,摸第二张,几?3 合起来是几? 师:小朋友的计算真准!看来这关没有难倒大家,我们继续来看下一条规则。

(2)理解规则:结果最大的人获胜。

师:这个规则,什么意思?谁能说一说。我们一起玩一玩。电脑显示:师生各摸一张牌。再摸，比谁大 问:为什么?(3)理解规则:结果比10大的就被淘汰。问:这句话什么意思?淘汰又是什么意思呢? 师:现在老师的两张牌面的点数大,我们还可以继续摸。你们摸吗? 你们想摸到几?为什么? 演示学生继续摸。摸到5 师:算一算,和是几?4+1+5=10 师:老师也要摸,摸到7, 帮老师算一算,和是几?2+6+7=15 师:谁赢了?为什么? 师:恭喜大家!爱拼才会赢。最终小朋友们用自己的胆量和智慧反败为胜。所以我们在生活中遇到一点小小的困难和挫折不能轻言放弃。要敢于挑战。

(4)师:我们重新来一局,怎样? 师生共同摸牌 师:1+7=8 生:2+4=6 师:小朋友,你们要不要再摸?猜一猜,老师还会不会摸?为什么? 生再摸张2

2+4+2=8 问:结果一样大,谁赢了? 学生发表自己的看法

电脑出示:结果一样大,谁摸的牌少谁获胜。2.尝试寻找取胜策略。

师:目前老师赢了,如果想赢我,怎么办? 想一想,你们还要不要摸? 猜一猜,摸到几才能获胜? 同桌之间讨论,说说你的想法。

引出两种获胜的可能(1)摸到2,和正好是10(2)摸到1,和是9,9大于8 问:如果你们摸到3、4、5……可以吗?为什么?(巩固规则,结果比10大的就被淘汰)3.四人玩一玩

师:同学们想不想一起来玩一玩?会玩吗？真的会玩吗？（出示淘气、笑笑图）师巡视指导。

三、交流

师：在刚刚的小组游戏冠军来说一说，你觉得怎么样更容易赢？

四、小结。

第五篇：《玩陀螺》教学设计（精选）

《玩陀螺》教学设计

课型：新授 教学目标：

1、能制作各种陀螺，在玩陀螺的过程中运用光的色散知识,有所发现，并能及时地记录表述自己的研究

结果。

2、在做陀螺和玩陀螺的过程中,培养学生的合作意

识。

3、通过玩陀螺和做光的合成实验,了解光的合成以及光的色散和合成的关系。

教学重点难点：引导学生发现并试着总结出色光的混合现象。

教学准备：制作好的红、绿、蓝搭配的二色或三色陀螺、七色陀螺、制作时用的材料、小电机。教学方法：谈话法、制作法、探究法、对比法、观

察法等。教学课时：1课时。

教学过程：

一、情境导入，激发兴趣。

今天老师带来了一段好听的歌曲，咱们先欣赏一

下。（出示课件1）

你知道这是哪部动画片上的吗？（聪明的一休）老师还带来了一个一休的故事，你们想听吗？（想）故事是这样的：太正大臣有个女儿叫月西公主，再过三天就是这位公主六岁的生日，到时候文武百官都会出席公主的生日宴会。公主虽然是个女孩，可她最喜欢玩的就是陀螺，所以文武百官都想找最好的陀螺送给她。一休也应将军邀请参加了宴会，那么一休带来了一个什么样的陀螺呢？请看动画片。（出示课件2）师：一休的陀螺看起来是那么的不起眼，可公主为

什么喜欢呢？

生：能生出彩虹的颜色。……

师：大家想不想研究陀螺颜色变化的奥妙？好，今天就学习飞旋的陀螺。（板书）

二、制作陀螺。

师：现在需要咱们同学动手做一个，不过我们今天要做的陀螺跟一休的不一样，我们要做的是彩色陀螺。那做陀螺需要哪些材料呢？请看（出示课件3）接下来就要看做法了。好，自己动手制作吧。

生展示作品。

师：老师还带来了一个有趣的三色陀螺，你们想做一个这样的陀螺吗？（出示课件4）下面小组合作完成，看哪个小组做的又好又快。开始吧。

生展示作品。

三、玩陀螺。

1、师：陀螺制好了，大家想不想玩自己亲手做的陀螺呢？（想）但是咱们不能光顾着玩，老师这里还有两个任务要交给大家。（出示课件5）

2、生动手玩陀螺。

3、汇报交流。

师：我们来交流一下，陀螺飞旋时你们的精彩发现。

生汇报交流，师板书。

四、玩七色陀螺。

师：今天同学们表现的很棒，老师决定每个小组奖励一个七色陀螺玩。我们知道阳光是七种色光组成，这个七色陀螺就是老师按照阳光色谱中的色彩比例做

成的。

同学们猜一猜，当这个七色陀螺转动时，会变成什

么颜色呢？（生猜）

师：现在就请同学们转动你手中的陀螺，去寻找答案吧。（白色）这就是阳光的秘密。

五、观看实验。

师：早在300多年前英国著名的科学家牛顿曾做过一个著名的光学实验。我们来看一下实验过程。（出

示课件6）

师：看了这个实验，你有什么收获？（白光可以分解成七种单色光，七种单色光又可以合成白光）其实今天我们做的彩色陀螺反映的就是光的混合现象。

六、生谈收获。

课堂小结：两种以上的色彩混合后，会产生一种新的色彩。

七、课后探究。

师：同学们，还记的故事中一休的陀螺吗？你们想不想拥有一个一休的陀螺呢？（出示课件8）好，这节课就上到这里，下课。

板书：

飞旋的陀螺

色

红+绿﹦黄

光

绿+蓝﹦蓝

的 红+蓝=紫

合红+绿+蓝=白

成 七色=白