教学设计-假如地震来临我有逃生的好办法

第一篇：教学设计-假如地震来临我有逃生的好办法

假如地震来临我有逃生的好办法

教学目标：

1、指导学生初步了解地震的现象，认识地震的成因，知道一些预测地震的方法。

2、向学生进行科学自然观教育和爱国主义教育，培养学生的想象能力。

教学重点：掌握一些地震逃生的好办法。

教学准备：

1、为每小组配备一根长约30厘米、直径1～1.5厘米、学生用力能折断的干木棍，一条毛巾。

2、有关地震的教学录像片。

3、张衡发明的地动仪、地球上的板块、现代地震仪的挂图或投影片。

教学过程设计

一、导入新课

同学们，你们看老师胳膊上的这个大疤痕，你们知道这是怎么弄得吗？老师告诉你们，在 1976年7月28日，那个一个可怕的夜晚。当时老师还小，只有5、6岁，蓝光闪过之后，是一阵轰鸣。当时老师不知道发生了什么事，在屋子里乱跑，紧接着被落下的房檩压倒，幸好是被压在了炕沿下才幸免于难，只是胳膊受了皮外伤。这是老师的亲身经历。

1、提问：你是否经历过地震？你是否听到过地震的消息？讲给大家听一听。

2、学生阅读和观察课本第69页上文字资料及图片，了解地震的情景。

3、谈话：关于地震，你想知道哪些问题？

地震如同风、云、雨、雪和雷电一样，都是一种自然现象。今天，我们就来学习有关地震的知识。最主要的是掌握一些地震逃生的办法（板书课题）

二、学习新课

1、指导学生认识地震的原因。

（1）讨论：你推测地震是怎样形成的？

（2）讲解：从地震的现象我们可以知道，地震时大地在剧烈地震动，有很大的破坏力。地下怎么会有那么大的力量呢？为了弄清这个问题，让我们一起来做个实验。

（3）模拟岩层褶皱的实验。

①讲解：请同学们把带来的毛巾叠成几层，平放在桌上，两手按住毛巾的两头，向中间挤压，观察会发生什么现象？

②分组实验。

③汇报实验结果。

④讨论：假如我们想象这一层一层的毛巾就是地层，地层也受到巨大的挤压，你认为会发生什么现象？（引导学生思考：毛巾在力的作用下向上供，想象地壳中的岩石受到地壳内部压力也会发生褶皱变动）

（4）模拟岩层断裂的实验。

①讲解：每个小组的桌上有一根小木棍，用手握住木棍两端，用力将它压弯、折断。当木棍被折断时，你听到什么声音？手有什么感觉？

②分组实验。

③汇报实验结果。

④讨论：假如这根木棍是我们想象中的地下的岩层，当岩层受到挤压的力越来越大时，会发生什么现象？（引导学生思考：木棍在力的作用下被折断，想象地壳中的岩石受到地壳内部压力时发生的断裂，木棍折断时发出的声响，想象到地震时发出的巨大声响；木棍被折断后产生的震动，想象到地震引起的大地剧烈的震动）

（5）组织学生阅读课本关于地震知识的介绍，播放一段有关地震形成的电教录像。

（6）组织学生讨论：地震是怎样形成的？

（7）讲述：地震是一种常见的自然现象，每年地球上都要发生几百次；只是有的地震较弱，人们感觉不出来；只有强烈的地震才会带来灾害，但一般一年不过只有几次。

2、指导学生了解地球的板块结构与地震的关系。

（1）讲述：在地球的外层有厚约1000多千米的岩石圈，它是由地壳和地幔上面的部分构成的。它像一个裂了缝的鸡蛋壳，分为好多块。

（2）提问：板块与板块之间相互作用，会出现什么现象？处在板块的什么地方最容易发生地震？（3）小结：在板块的边缘，由于板块与板块之间相互作用，岩层受到压力较大，这往往是地震的多发地带。

3、指导学生了解地震的前兆。

（1）谈话：强烈的地震是自然灾害，会给人类生命财产造成巨大的损失。人们在经历了无数次地震后发现，地震之前总会发生一些不寻常的现象。

（2）讨论：地震前兆有哪些？你们已经知道有哪些地震前兆？

（3）讲述：地震前兆还有：泉水或河水突然干涸断流；气候出现冷热骤变；地光与地声等。由于动物感觉器官特别灵敏，被人们称为一部监测地震的“活仪器”。为了便于大家观察动物的地震前兆，老师介绍一首歌谣给大家：

震前动物有前兆，发现异常要报告。

牛马骡羊不进圈，猪不吃食狗乱咬。

鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。

冰天雪地蛇出洞，老鼠痴呆搬家逃。

兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳。

蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。

（4）除了动物外，植物会有什么反应吗？

由于受地引力的作用，有的井水水位升降，有的水面漂浮着油花、冒气泡、水打转，变浑浊，翻泥沙，有的井水变味，有时水温也有变化。植物的异常主要表现为不合时令的生态变化，如海城大地震前正值冬天，可是在一些山坡上却出现青草发芽，树开花的情况。而且，震前地面或低空中还会出现闪电或光亮，有白、红、蓝色或多种色彩，一般在震前几分钟至几秒钟出现。震前几分钟人们听到地下发出的隆隆声，如闷雷滚滚，如汽车载重过桥。这时，地震就即将发生，应采取紧急防震措施。在印度洋地震海啸中有一个小女孩，正在和家人游戏，她发现海水异常，海滩的沙子冒起了泡泡，根据课上所学知识，断定海啸就要来临，于是她劝说家人及周围的人离开，对海啸前兆的认识，使小女孩成功挽救了很多人的生命。

（4）讨论：为什么地震前会有前兆呢？

（5）小结：地震是地壳运动中岩层互相挤压受力产生的突然破裂。岩层从受力到破裂需要一个长期过程。当岩层所承受的力超过岩层承受力极限时，地壳就会发生变形。在这个过程中，一方面，岩层因破裂发生变化；另一方面，地下水、气体、地球磁场也都发生明显变化，这样就引起了地下水、电磁波、动物行为的异常。

4、引导学生了解人们对地震的研究。

（1）提问：你们知道我国古代对地震研究有哪些贡献？现代有哪些地震预测和监控仪器？

（2）讲解：（出示张衡像及地动仪挂图）张衡是我国古代伟大的科学家，也是世界上最早研究地震的科学家。在1800多年前，他发明了世界上第一架监测地震的仪器──地动仪，这是我国古代科学的伟大成就。

随着科学的发展，人们对地震了解得越来越多，发明了各种仪器监测地球内部的变化。例如地震仪（出示地震仪挂图）就是通过监测地球内部的变化来记录和预报地震的。

（3）教师小结：你对研究地震有兴趣吗？也许将来你会成为一名出色的地震学家呢？那么努力学习吧。从现在开始。

三．自救假如地震突然来临，我们应该如何自救呢？1讨论：如果我们在家中，在学校上课，突然发生地震，应该怎么办？2教师讲解（多媒体出示图片）（1）地震发生时，大的晃动时间约为1分钟左右。这时人们应先考虑人身安全。首先，在重心较低、且结实牢固的桌子下面躲避。并紧紧抓牢桌子腿 在没有桌子等可供藏身的场合，无论如何，也要用坐垫等物保护好头部。住在平房的人们可以利用两次震 的间息跑出

（2）、楼房内家庭成员震时可暂躲在牢固的床、桌子等坚固的家俱下，或躲在楼房卫生间等小开间房内。随手用物件护头以免砸伤或被泥沙烟尘呛住。

（3）、家庭成员正在用火用电时，要立即灭火和断电，防止烫伤

触电和发生火情。

（4）、住在高层楼房里的人员不可使用电梯，不要向阳台跑，尤其不可跳楼。

（5）、正在上课的学生和幼儿园的小朋友应躲在课桌和小床下，不要乱跑和擅自离开学校。

（6）、在街道上的行人，不要躲避在电线变压器、烟囱及高大建筑物附近。正在行驶的车辆震前应紧急停车设法停在开阔处。车上乘客要抓住坐椅或车上牢固物件，不要急于外出。

（7）、人应远离石化、化学、煤气等易爆有毒的工厂或设施，遇火情不可处于下风，宜躲避在上风有水处。要密切注意滑坡和泥石流，若遇到这些现象，应立即沿斜坡横向水平方向撒离。

3．地震发生后，我们应该怎做呢？（1）当地震过后，也许有相当的损失

积极自救 扩大空间

和人员受伤。此时，特别重要的是每个人必须保持镇静并互相照顾并自救。首要的事是抢救那些受伤的人，积极自救扩大空间积极自救扩大空间积极自救扩大空间，再就是避免火灾发生，然后估计损失情况再着手采取补救措施。

（2）保持镇定，从容分析你的具体情况。帮助受伤的人，必要时给予急救。用毡子盖好伤员以保暖，帮助需药者找药。

四、教师总结结束本课：

同学们，现在，我们还不能十分准确地预测地震，随着科学的发展，人们一定会掌握地震的更多规律，避免或减少地震造成的灾害。只有更好的了解地震，掌握更多的逃生自救方法，那么在危险真的来临时，我们才能勇敢的面对，沉着应对，凭借智慧和勇气战胜灾难。

五、参考资料

1地震基本参数的测定

2地震台网的建设

第二篇：地震逃生教学设计

地震逃生教学设计

——陈艳红

一、活动目的

1.使学生知道一些简单的防地震常识。

2.使学生掌握一些遇到地震的处理方法,有一定的自救知识和应变能力。

二、教育重点:

学习地震的产生及其破坏的生活常识,培养有关防范力。

三、活动流程:

1、看视频《唐山大地震》

大家认真观察表演后讨论:(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?(2)总结:短片向我们介绍了哪些方面知识?

老师小结：伴随着地球内部的运动，地震总会造成各种破坏，由于它具有突发性强、破坏力大的特点，所以是世界上最严重的自然灾害之一。

地震到来时，我们要尽可能不待在屋里，尽量往空旷地带奔跑，更不要去有建筑物地方躲避，不能在地震影响期间到海滩游泳或驾船出海，更不能去海边观潮。遇到危险时，及时拨打求助电话（当地政府的防灾电话、110、119等）求救。

2、看视频《地震常识》 大家认真讨论观察表演后讨论:（1）提问:发生了什么事?他们是怎么做的?（2）总结:短片向我们介绍了哪些方面知识?发生应怎么办?出了事打什么电话求救?

老师小结：地震来临时，如果我们家处在地势低洼地区，可因地制宜采取“小包围”措施，如用物体挡住头部或钻到墙角处。如果我们家住在高层则迅速在逃生通道逃生，不要从窗户跳楼，避免造成二次伤害。尽可能抓住有限时间，寻找机会逃生。

3、看视频《地震中的自救》

大家认真观察表演后讨论:(1)发生什么事了?他们怎么做的?(2)总结:情景表演向我们介绍了哪些知识?出了事自己应该怎么办?

4、学生演练假设地震来了，怎么自救。

老师小结：突然发生地震，如果我们在房内，要及时躲到两面承重墙之间，如厨房、厕所等。也可以躲在桌柜等坚固家具的下面以及房间内侧的墙角，同时用被褥、枕头、棉衣、脸盆等物品护住头部。千万不能在窗户、阳台附近停留，更不能试图跑出楼外，因为时间来不及。等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应待在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再移出室外或者等待救援。

五、巩固总结

1、请学生发表本节班会课的感想。

教学反思

地震是可怕的，地震带来的是毁灭性的灾难。为了提高学生对 地震的认识及地震发生时的逃生技能，我们了开展安全、环保的主题及最近频繁发生地震的情况，开展地震的常识课。

活动的目的是让学生了解有关地震安全防护的常识，懂得地

震发生时的紧急自救的方法。在活动之前，我让学生一起收集资料、查阅、了解地震发生之前的异常现象、地震带来的灾难、地震发生时 如何进行紧急自救，让学生在收集材料的过程中说一说如何避免地震 中受到伤害，如何进行自救。并且根据学生收集的资料、图片做成展 板、剪报。

本次活动的选材切合实际、贴近学生的生活，在教学前做好充 分的知识经验的准备，使学生了解地震安全防护的常识、掌握地震发

生时的紧急自救方法。我收获以下几点心得：

1、学生在讨论的时候，老师要巡视 辅导，及时地了解学生讨论的内容。

2、活动开展之前要做好充分的

准备，包括物质准备和知识经验的准备，特别是家长的支持与配合。

3、教师的组织语言要再进行推敲，尽量简练、有针对性。

第三篇：地震逃生手册 教学设计

7.地震逃生手册

学习目标：

1.了解地震前自然界的异常表现，培养孩子们的观察能力和自我保护意识。2．演练遇到地震这种突发事件时有秩序地逃生自救的技能，躲避地震伤害。学习重点：

了解地震前自然界的异常表现，躲避地震伤害。教学过程:

一、学谚语和顺口溜。1．出示图片(地震预兆)2．震前井水变化的谚语: 井水是个宝，地震有前兆。无雨泉水浑，天干井水冒。水位升降大，翻花冒气泡。有的变颜色，有的变味道。3．动物反常情形的谚语: 震前动物有预兆，群测群防很重要。牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬。鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。家家户户都观察，发现异常快报告。

4.植物在震前也有异常反应，如不适季节的发芽、开花、结果或大面积枯萎与异常繁茂等。

二、讲解有关地震时应注意的问题: 讨论强调地震来时注意的问题: 1．家庭应准备好食物、水、手电筒、毛巾、简便衣物、塑料布和简易帐篷、收音机、呼叫机等，对煤气、电闸等做好关闭的应急准备。易燃易爆、剧毒物品不宜放在室内，要妥善安置。较高家俱上不堆放笨重物品。房屋正门、楼道、走廊内不堆放杂物，以利人员疏散。发布临震预报后，家庭成员都要听从当地政府的指挥，按指定路线和地点疏散。2．地震发生时，如何进行个人防护? a.如果你在室内，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、结实的床、农村土炕的炕沿下，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。注意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼，这些都是十分危险的。

b.如果你在教室里，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。地震一停，迅速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。

c.如果你在室外，要尽量远离狭窄街道、高大建筑、高烟囱、变压器、玻璃幕墙建筑、高架桥和存有危险品、易燃品的场院所。地震停下后，为防止余震伤人，不要轻易跑回未倒塌的建筑物内。

d． 如果你在百货商场，应就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要尽量避开玻璃柜。在楼上时，要看准机会逐步向底层转移。

e.如果你在行驶的汽车、电车或火车内，应抓牢扶手，以免摔伤、碰伤，同时要注意行李掉下来伤人。座位上面朝行李方向的人，可用胳膊靠在前排椅子上护住头面部;背向行李方向的人可用双手护住后脑，并抬膝护腹，紧缩身体。地震后，迅速下车向开阔地转移。

f.无论在何处躲避，都要尽量用棉被、枕头、书包或其他软物体保护头部。如果正在使用明火，应迅速把明火灭掉。

三、进行简单的防震演练

四、本课小结;本堂课我们通过图片，儿歌，实际演练等方式使大家基本掌握了地震这种突发事件时有秩序地逃生自救的技能，让大家掌握来不及逃离的情况下如何躲避地震伤害的本领。达到我们预期目的。大家都是好样的。

五、学习抗震救灾英雄少年事迹

六、课外拓展: 把今天学到的知识讲给爸爸、妈妈和朋友听，或者考考他们掌握多少防震知识。教学反思：

第四篇：《地震逃生记》教学设计

《地震逃生记》教学设计

执教：熙春路逸夫 刘丹

一、教学目标：

1、了解地震的巨大破坏性，知道面对地震时的避难方法。

2、培养学生搜集处理信息的能力，学会地震发生时的避难方式，懂得如何自救。

3、能沉着、冷静的面对危险情景，积极想办法解决问题。

二、教学重点、难点：

教学重点：了解地震知识，懂得如何自救。提高安全保护意识，珍爱生命。

教学难点：知道在地震中如何自救及互救。

三、学情分析：

四年级的学生已经具备了一定的通过各种渠道收集信息的能力，积累了一定的生活经验，所以当学生看到本课课题后，在头脑中就已经有了地震逃生的种种办法。可不同的场所运用何种办法正确应对和在采取应对措施时应该注意些什么却了解得不甚透彻。所以，本节课的重点就应该放在帮助学生弄清楚不同场合逃生采取什么处理方式这一点上来。

俗话说：“眼过十遍，不如手过一遍。”所以在学生说地震逃生方式时，重要的，必须让学生掌握处理方法，应采取情景模拟的方法，让孩子多多练习，牢牢掌握。

四、教学过程：

（一）揭题，了解地震的危害

师：同学们，2013年4月20日8点零2分，中国四川又发生了一件触动无数人心弦的大事，你们知道是什么事吗？

师：是的，此时的雅安已经成为了全中国人民的焦点，我们一起来看看这样一组画面。CAI播放课件（地震画面、音乐、数据结合）

师：同学们，这样一张张画面、一组组数据，是否触动了你内心深处呢？谁来说说自己的感受？（或你想说些什么？）

小结：是啊，地震是一种可怕的自然灾害。面对突然发生的地震，人们感到恐慌、无助，人的力量顷刻间显得那样渺小。

可是，我们应该相信，如果我们我们多一分学习，在危难之时就一定会多一份生存的希望。今天我们的学习之旅就从探讨地震求生开始吧。

（二）如何防震自救

1、跑

师：同学们，当地震来临，通常我们的第一反应会是什么呢？ 生：跑.师：同意跑的举举手，同意不跑的也举举手，说说你的理由。

师：孩子们，破坏性地震从感觉到它的产生，到对地面的建筑物造成破坏平均时间是12秒。CAI课件: 12秒 师：在这短短的时间里，如果在平房或低矮的楼层从室内有序的跑到远离建筑物的空旷地带，毫无疑问是一种很好的逃生方法。可是，如果身处楼层较高的地方呢？这个12秒却远远不够，你会怎么做呢? 我们采取的最科学有效的避震方法就是就近躲避，震后再迅速撤离。

2、躲

活动一：认识地震的活命三角区

（课件出示两幅画面）

师：你认为画面中所选择的的躲避方式对吗？ 师：实践出真知。我们来用事实说话！（小实验：寻找地震的活命三角区）

小结:天花板垮塌之后，会和坚实的物体形成一个空间。大家说说这个空间是什么形状？这就是我们所说的活命三角区。

活动二：找出教室的活命三角区。看看我们的教室，如果发生地震，哪些地方可以成为我们的活命三角区呢？请四个同学参与活动，比一比谁的动作最快，姿势最准确，躲的地方最安全。

活动三：

情景体验：在不同的地点如何自我保护？

师：地震逃生中，只要我们能快速准确的找到活命三角区，就可以多一份安全保障。但是地震时，不同区域我们避险的方式是不同的。在家中、在汽车上、在商场、在野外当地震来临时，我们该如何实施自我保护呢？

3、自救。

孩子们，科学的避震方法可以让我们多一分生存保障。如果被埋在了废墟中，又应该如何实施自救呢？

看！一个小姑娘被埋在了废墟中，想一想：她应该用什么办法让别人知道她被困在那里了呢？（引导：地震后，如果被坍塌的建筑物困压，要想“绝境逢生”，不仅要有求生的欲望，还需要科学的方法和技巧。）

（三）故事交流，感受生命。

生命是可爱的，即时危难当中也能绽放最美的笑容。生命是宝贵的，在地震中很多人努力自救互救，坚持不放弃。如可乐男孩郎铮，敬礼男孩薛枭，靠吃草根、蚯蚓、自己尿液坚持了216个小时的崔昌会„„人的一生中难免会遭遇急流险滩，但是只要我们冷静面对，永不言弃，就一定可以创造出生命的奇迹。

第五篇：《地震来临不能慌》教学设计

地震来临不能慌

教学目标：

1、了解地震造成的灾害。

2、地震发生时该怎样自救。

3、从小树立自救意识，学会保护自己。教学重点、难点：

1、了解地震的有关知识。

2、面对地震该如何自救。教具：

有关地震的视频、课件等 教学过程：

一、谈话导入

同学们，现在在网上和电视上，我们经常看到这样的画面，（出示雅安加油图）你知道这是为什么吗？生齐答。

你知道什么是地震吗？学生简要谈谈。

总结：地震是一种自然现象，就像刮风、打雷、下雨一样，但是这种自然现象会给人类带来什么呢？让我们一起到雅安去看一看。

二、播放雅安地震视频

1、看到这些场面的时候，你想说些什么？ 生谈感受。

评价：我们班同学都是非常有爱心的好学生，地震无情人间有爱，相信雅安人民有了我们的祝福，一定能够战胜困难，走出困境。现在让我们为在地震中遇难的同胞默哀10秒钟。（班长喊起立）

刚才还有的同学提到如果我们这儿发生地震了该怎么办，这个问题大家都很关心，今天我们就来学习《地震来临不能慌》，板书课题。

课前老师已经让同学们分组搜集了地震来临怎么办的资料，请小组长到前面来汇报一下。

三、小组汇报交流课前搜集的资料

一组：我们组搜集的资料是在户外发生地震的自救方法：在户外发生地震时应该双手抱头，保护头部，要避开高大和危险的建筑物，不要跑回室内。

二组：我们组搜集的资料是在室内发生地震的自救方法：发生地震时在室内，如果有时间要迅速跑出去，如果来不及逃出，应该迅速抱头、保护颈部，在讲台、课桌、工作台等下方躲避，背对窗户，趴在地下，用鼻子呼吸、保护要害，并用毛巾或者衣物捂住口鼻，以防止呛入灰尘，等地震过后再有序离开。

生提出异议：我不同意躲在桌子底下，应该在桌子旁。

师强调：美国道格卡普做了模拟实验，他们通过爆破一栋废弃大楼，仿真地震时建筑物倒塌的情形。工作人员先在桌子床铺等家具下，放置十具模特儿；他和他的搜救队员在桌子床铺等家具旁，同样放置十具模特儿。炸药引爆后大楼变成废墟。他和搜救队员依序找到二十具模特儿，在桌床下的十具模特儿有八具被压成全毁，其中一具甚至头、身、脚断成三截；他放置的十具模特儿，则全部安好无事。所以，我们应该躲在桌子旁，比桌子更低的高度蹲下。这样可以构成三角区的空间，被称为“活命三角区”。

三组：我们组搜集的资料是在课堂上发生地震的自救方法：发生地震时正在上课，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌旁蹲下，用书包护住头部；靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。（现场演练）

请同学设计假如现在发生地震该怎么办，具体谈一谈。

四组：我们组搜集的资料是发生地震后无力脱险的自救方法：如果自己无力脱险时，应尽量减少体力消耗，可用石块或者铁器等敲击物体与外界联系，不要大声呼救，注意保存体力，等待救援。

其实在汶川大地震中已经有很多人使用了这种方法，最终保全了生命，教育学生懂得珍惜生命。

非常感谢这几个小组给我们带来的宝贵的资料，下面我们来听听小小法博士教给我们在地震中怎样自救吧。

四、播放地震逃生视频

通过看视频，我们真为铛铛高兴，终于脱险了，你又学到了那些自救方法，现在小组交流，组长可以记录下来，看哪个小组总结的方法最多，小组讨论。

小组汇报。

掌握正确的逃生方法是多么重要，其实地震也不是突然发生的，有很多预兆，你知道吗？学生谈谈。

总结儿歌。

看到这些预兆你会怎么做呢？出示防震准备。

五、小结、上完本节课，你有什么收获? 今天同学们学会了这么多地震时逃生自救的方法，希望大家把它带回家，分享给你的爸爸妈妈和亲朋好友，让大家都学会地震自救方法。我们不但要在地震时会逃生自救，遇到其他危险时也要灵活的逃生自救。最后祝大家每天平平安安，快快乐乐！（播放祝你平安）结束本课。

板书设计：

地震面前不能慌

在户外：双手抱头，避开高大的建筑物 在室内：活命三角区 在课堂上：有秩序逃生 无力脱险时：保存体力