《地震知识我知道》教学设计

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第一篇:《地震知识我知道》教学设计

《地震知识我知道》教学设计

——海州北关小学 周艳梅

一、教学目标:

1.使学生知道地震的前兆和地震的震级的知识。

2.让学生在亲身体验中更深刻地感受到地震来临前和地震发生时是什么样子。

3.了解一些大地震,感受地震的危害,掌握室内防震逃生的正确方法,增强安全意识和自救自护能力。

二、教学重点

让学生亲身体验大地震来临时各种动物的异常表现和地震发生时的情景,让学生感受到地震的危害,增强安全意识。

三、教学准备

多媒体课件、地震前兆触摸屏、震级体验台

四、教学时数 一课时

五、教学过程

(一)复习导入

同学们,又来到了安全模拟体验室,此时,你的心情是……(生:高兴、激动......)我的心情和大家一样。在这里,我们身临其境进行了多次体验,收获颇多。哪一次模拟体验给你留下的印象最深呢?

生1:拨打110报警电话的模拟体验给我留下的印象最深刻。请你找你的伙伴一起再来体验一次吧!(两名学生进行拨打报警电话的模拟体验。)这两名同学真棒,不论在拨打何种报警电话时我们都要说清楚事件发生的地点、情况以及报警人的电话。

生2:打绳结的体验让我一辈子都忘不了。

你能向大家展示一种打绳结的方法吗?(学生展示打绳结的方法之一——平结法)

我们每个人至少学会一种打绳结的方法,这样在从高处逃生或野外遇险时,就有备无患了。

生3:过斑马线的体验给我留下的印象最深,它让我牢牢记住了“红灯停、绿灯行”的交通规则。

请你邀请几位小朋友一起再来体验一次吧。(五名学生一起体验)同学们通过体验掌握了这么多知识,真令人佩服。让我们把掌声送给自己和同学们!

(生:Good,Good,very good!)

这节课我们即将进行一次新的模拟体验。Are you ready?(生:Yes!)请同学们观察一组图片,猜一猜这是由什么自然灾害造成的?(播放一组地震图片)

你猜出来了吗? 生1:这是地震造成的。

生2:这是地震造成的,我在电视上看到过类似的情景,大地震会给人类带来很大的损失和伤害。

同学们说对了。地震同风、雨、云、雪一样,是一种自然现象,但它又是严重的自然灾害之一。这节课我们一同体验有关地震的知识。(出示课题)请同学们随老师一起到后面的地震体验区。

(二)模拟体验

1、地震前兆

大地震来临前,自然界总会向我们发出警报,人们称之为地震前兆。主要表现在以下几个方面(看墙上的知识板)。谁愿意向大家介绍一下?

生1:地下水异常,地下水会出现冒泡、变味、变颜色等现象。生2:会出现地光和地声。

生3:动物也会出现异常,有很多动物会烦躁不安。

同学们通过这里的屏幕就能看到大地震来临前各种动物的异常表现。感兴趣的同学先来体验一下吧!(选6名学生)只要你用手指触摸屏幕上的动物,我们就会看到各种动物的异常表现。

学生体验

刚才的体验,大家会发现:大地震来临前,动物们的表现各不相同。谁愿意把自己的发现与大家共同分享。

生1:大地震来临前蛇即使是在冬天也爬出洞。生2:狗会叫个不停。

生3:猪会拱圈,争抢着往外跑。生4:青蛙会往岸上跳。生5:小老鼠会搬家。生6:鸭和鹅不下水。…… 同学们说的真好,只要我们细心观察,就能发现这些小动物的异常表现,也能有效预防和减少地震带给我们的伤害。

2、震级与烈度

我们赖以生存的地球每天都在不停的运动之中,它的运动会造成大大小小的地震频繁发生。地震的震级不同,因此发生地震时的情况也截然不同。请同学们到地震体验台上去亲身体验地震发生时是什么样。

每次选6名同学体验,一共体验三次。

地震发生时是什么样?谁能结合刚才的体验来说一说? 生1:弱度地震没有破坏性。

生2:人们不论是在室内还是室外都能轻微感受到,但感觉不是很强烈。

生3:中度地震有一定的破坏性。

生4:房屋墙面出现裂缝,部分有倒塌现象,小动物们也有异常表现。

生5:强度地震发生时,房屋倒塌严重,人员伤亡也很严重。生6:同时地震发生时,还可能引起火灾、爆炸和交通事故。

(三)大地震纪事

大地震发生时,对人类的威胁极大。高楼大厦转瞬间便会化为瓦砾,毫无准备的人们也会无端地被夺走生命。去年4月,我国就发生了一起大地震。同学们知道是在什么地方吗?(四川雅安)国内外还有很多大地震,你知道吗? 生1:在学校的防震演练中,我听解说员介绍:四川在2008 年5月12日发生了8.0级大地震。

生2:我听奶奶说1976年唐山发生了7.8级大地震,死了很多人。生3:我听妈妈说,我们海城也发生过大地震。

海城地震中死伤极少,同学们知道是为什么吗?(学生:有防备,有预报)。海城地震是历史上唯一一次准确预报的地震。

(四)地震知识小竞赛

看到同学们学得这样认真,安全小博士邀请大家参加地震知识小竞赛。大家有信心接受挑战吗?(学生信心十足)

(出示竞赛试题)大家可以结合本节课及生活中积累的知识来大显身手。

1、判断

(1)地震发生时,我们可以跳楼或跳窗户逃生。()(2)在操场或室外遇到地震时,要注意避开高大建筑物、树木、危险物。()

(3)天气在一段时间内出现异常说明地震要来了。()(4)在室内避震,应选择结实、能掩护身体的物体下(旁)、易于形成三角空间的地方,开间小、有支撑的地方。()

(5)地震谣言也是一种灾害,在群众中会造成严重的恐震心理,有的时候会令人们无法正常生活。()

2、选择

(1)地震是一种自然现象,它是()的一种表现形式。

A、地球内部物质运动和能量释放

B、地下水过度开采

C、天气突然变化

(2)在我国发生的自然灾害中,造成死亡人数最多的是()。

A、气象灾害

B、地质灾害

C、地震灾害

(3)让人产生震感而又不会造成较大破坏的地震通常称为有感地震,它的震级范围一般是()级。

A、2—3

B、3—4.5

C、5—7(4)在学校上课遇到地震时,要迅速抱头、闭眼、躲在()。

A、窗户旁

B、门后面

C、课桌边

(5)在操场或室外遇到地震时,可原地不动蹲下,保护()。

A、头部

B、胸部

C、腹部

同学们表现得十分出色,让我们再一次把掌声送给自己和同学们。

(五)防震逃生演练

我们都知道,大地震发生时,会给人们带来严重的损失和伤害,因此我们必须掌握防震的自救和自护方法。为了增强大家的自救和自护能力,我校在平时组织了多次防震逃生演练。假如现在学校的防震警报声响起,我们应该怎么做?

生1:双手护头

生2:在墙角处蹲下避险,然后在老师的指挥下有序地撤离。(防震警报声响起)同学们不要慌,不要乱,大家要有序地撤离。逃生演练(六)总结

同学们,这节课我们在地震体验区亲身体验和了解了与地震有关的知识,希望大家把这些知识带回家中,与家人一同分享,让我们小手牵大手,居安思危,有备无患。我校的安全模拟体验室还有消防区、卫生宝典区、自救与互救区、社会治安区、三防教育区、安全知识PK台等待我们去体验。让我们做好充分准备共同期待下节课的消防区体验。

我们班的安全口号是“牢记安全,快乐无限!”这节课我们就上到这里。下课!

第二篇:必须知道的地震安全知识

必须知道的地震安全知识

我们都能深刻的感受到地震的强大杀伤力,所以储备这些地震小常识必不可少!下面是小编为大家整理的必须知道的地震安全知识,仅供参考,欢迎阅读。

地震安全知识

1、地震的预防

(1)要避免地震的灾害,最有效的办法是依靠自己,以自己的力量做好预防灾害的准备。一般家庭常备的东西有粮食和饮水,以每人平均保存5天的份量为佳。另外再准备一些防灾用品,如防灾头巾、手电筒、急救药品、蜡烛、半导体收音机等以及一些逃生用具,如毛毯、便携式炊具、固体燃料等。

(2)由于住宅不宽裕,人们总是最大限度地利用空间(如棚、架、搁板)。不过,由于地震的震动,搁板上放置的重物是很容易掉下来的。因此,平时放置东西要多加考虑。

(3)人们对黑暗很难适应,这不仅仅是看不见,还在心理上增加了压力。因地震而停电是不奇怪的,黑暗中就是在自己的房间也很难分辨东西南北,所以手电筒随时带在身边,就不会有太多的恐惧了。

(4)地震发生后,电视中断,电话不通,报纸停刊,信息来源完全被断绝。此时,只有小型的收音机可以获得源源不断的重要情报,从而可以更好地应付不断变化的情况。

(5)当大地震平息后,首先感到困惑的是饮用水的问题。这种场合,水道断水是经常的事,城市中井水很少,所以在不知道什么时候发生地震的情况下,有必要每晚睡前准备一些应急的饮用水。

(6)考虑到地震后的混乱情况,准备好三个月的现金花销是必要的。因为地震之后,银行、邮局等处往往取不出款。

(7)人们总喜欢把急救用具藏在某一角落,或不起眼的地方,可是,这些东西在地震中又是必不可少的,因此,平时要把它们放在某一固定并且容易拿到的地方。

(8)地震时,穿高跟鞋对避难百害而无一利。平时应穿或备用跑得快、耐用、平跟的棉鞋或运动鞋。拖鞋和草鞋都不合适,高跟鞋绝对不行。

2、地震逃生

(1)地震具有突发性,使人措手不及,地震开始时,如果正在屋内,切勿试图冲出房屋,这样砸死的可能性极大。权宜之计是躲在坚固的床或桌下,倘若没有坚实的家具,应站在门口,门框多少有点保护作用。应远离窗户,因为窗玻璃可能震碎。

(2)如在室外,不要靠近楼房、树木、电线杆或其他任何可能倒塌的高大建筑物。尽可能远离高大建筑物,跑到空地上去。为免地震时失去平衡,应躺在地上。倘若附近没有空地,应该暂时在门口躲避。

(3)切勿躲在地窑、隧道或地下通道内,因为地震产生的碎石瓦砾会填满或堵塞出口。除非它们十分坚固,否则地道等本身也会震塌陷。

(4)地震时,木结构的房子容易倾斜而致使房门打不开,这时就会眼睁睁地把命丢掉。所以,不管出不出门,首先打开房门是明智之举。

(5)发生大地震时,搁板上的东西及书架上的书等可能往下掉。这时,保护头部是极其重要的。在紧急情况下可利用身边的棉坐垫、毛毯、枕头等物盖住头部,以免被砸伤。

(6)即使在盛夏发生地震,裸体逃出房间也是不雅的,而且赤裸裸的身体容易被四处飞溅的火星、玻璃及金属碎片伤害。因此,外出避难时要穿上尽可能厚的棉衣和棉制的鞋袜,并且要避免穿上易着火的化纤制品。

(7)如在医院住院时碰到地震,钻进床下才是最好的策略。这样,可防止从天窗或头顶掉下物品而砸伤。

(8)地震时,不要在道路上奔跑,这时所到之处都是飞泻而下的'招牌、门窗等物品。因此,此时到危险场合最好能戴上一顶安全帽子之类的东西。

(9)地震时,大桥也会震塌坠落河中,此时停车于桥上或躲避于桥下均是十分危险的。因此,如在桥上遇到地震,就应迅速离开桥身。

(10)大地震有时发生在海底,这时会出现海啸。掀起的海浪,会急剧升高,靠近岸边的小舟就十分危险。此时,最好是迅速离开沙滩,远离浪高的海面,才算是安全的。

(11)在公共场所遇到地震时,里面的人会因惊恐而导致拥挤,这是由于惊恐的人们找不到逃生的出口的缘故。这时需要的是镇静,定下心来寻找出口,不要乱跑乱窜。

3、防止地震次生灾害

要注意防止地震次生灾害。所谓地震次生灾害,主要是指地震后引起的水灾、火灾以及有毒气体蔓延等等。很多经验表明:次生灾害往往比地震本身造成的损失大得多。如何防止次生危害呢?

(1)对工矿企业中的易燃、易爆、剧毒品,要严密监视,地震时,一旦发现剧毒品或易燃气体溢出,应立即组织抢救。

(2)对于大型水库、堤坝等,要预先做好防震检查,发现问题及时加固。水库下游的居民,在地震发生时,要严密注视堤坝的安全,遇有险情,除组织力量抢救外,要迅速向安全地带转移。

(3)大地震发生在山区,由于山崩塌方等,可能堵塞河道,遇到此种情况,要立即组织人员疏通,以免造成水灾。

(4)在接到关于地震的预报以后,要立即有秩序地疏散,尽快离开房屋。人员疏散时,要避开高楼房、烟囱、高门脸、女儿墙、高围墙等,更不要在狭窄的胡同中停留。要避开高压电线、变压器,以防电杆或电线震断触电伤人。

(5)在山区,还要远离悬崖陡壁,以免山崩、塌方时伤人。还应离开大水渠、河堤两岸,这些地方容易发生较大的地滑或塌陷。

4、地震逃生不忘灭火

(1)由于地震带来的火灾而致死亡人数增至10倍以上。比起地震本身,地震后的火灾更可怕。因此,一旦发现稍有震动,首先要关掉液化气开关,消除火源。但经验告诉我们,当大地震发生时,人们往往没有时间,也不可能去顾及火源。

(2)尽管如此,只要有可能的话,避难之际要设法关掉煤气总开关。由于强烈震动,煤气管有可能脱落。所以我们不得不考虑室内其它配管破损情况。

(3)在工厂作业时,如遇上地震,危险性很大,在冲出工作场所避难前,首先要切断电源,消除火源,停止机器运转。否则,还在运转的机器连同工作人员会成为火灾的牺牲品。

(4)因地震发生的火灾,当火势变强时,在空中可能会形成漩涡形,风向会千变万化。但火源总是固定不变的。看清火的源头,辨明火的燃烧方向后,再逆风而跑是最明智的。另外,地震过后外出时,切勿走近不大坚固的楼房,因为建筑物受地震摇撼后,随时可能倒塌。

地震安全教育知识

一、预防

1、及时清理家中(如床下、桌下等)及楼道内的杂物,保持逃生通道的通畅。

2、将家中易燃、易爆、易碎和有毒物品放到安全的地方。

3、将放在高处大而重的物品拿下。定期进行家庭防震演习,熟悉躲避地点和逃生路线。

4、家中应准备一个应急包,放在便于拿到的地方。包内应有手电、食品、矿泉水、应急药品、简单工具等。

5、如已收到权威部门发出的地震警告,应立即关掉家中的液化气和电源总阀。

6、如果家养猫、狗等宠物,定期观察它们的活动变化,如有异常,比如狗烦躁,乱叫,需要注意。

二、征兆

1、前震:大地震前经常会有小震发生,多的可达几十至几百次。

2、大气异常:震前,特别是大震前,经常会发生一些反常的大气物理现象。如:狂风暴雨、大雪、大旱、大涝、温度的骤然变化等。

3、出现地声:震前几分钟、几小时,甚至几天,会有声音从地下深处传来。声音越大越沉闷,震级也越大。这是大自然向人类万物发出的警报。

4、动物反应异常:兴奋型异常:惊恐不安、不进圈、狂吠、群迁等。抑制型异常:行动迟缓、发呆发痴、不肯进食等。生活习性变化:如冬眠的蛇出洞、老鼠白天活动不怕人、大批青蛙上岸等。

5、地光现象:震前常常伴有地光现象发生,有红、黄、蓝、白、紫等多种颜色。形状不一,有的呈片状或球状,也有的象电火花一样。地光一般时间很短,一闪而过,很难观察到。

6、水位异常:震前,地下水的水位往往会发生异常变化,有时甚至会喷出地面。有时还会发生水质的变化,如变味、变色、出气泡等

三、自护

1、室内:应躲在室内结构结实、能掩护身体的物体下;易形成三角空间的地方;开间小、有支撑的地方。如:床下、桌子下、墙角、厕所、贮藏室等。用手护住头,并远离窗户,避免玻璃被震碎划伤人。

2、室外:应选择开阔的安全地带蹲下或趴下。远离高大建筑物、广告牌、加油站、化工厂等危险地带。注意不要在立交桥、过街桥上停留。

3、山区:避免在山崖下、岩石下、河水旁躲避,防止滚石、滑坡、涨水等意外情况对人体造成伤害。

四、逃生

1、从地震发生到房屋倒塌,只有12秒左右的时间。造成不要惊慌失措,应迅速寻找安全地方躲避,不要贪恋财物。

2、如被压在倒塌物下,不要随意搬动周围物品,防止引起更大的塌方。

3、不要长时间大声喊叫,保存体力,当附近有人通过时,立刻呼喊或有节奏地敲击物体发出声音,向外界求救。

4、不要轻易跳楼,尤其是高层建筑。自救逃生或等待救援还有生存的希望,贸然跳楼会对生命造成极大威胁。

5、剧院等公共场馆内人数众多,由于互相拥挤、盲目冲撞造成的人员伤亡并不罕见。所以要听从指挥,跟随人流有秩序地快速撤离。不要逆向行进或俯身捡拾物品,这样会被人群挤倒踩伤,甚至丧命。

6、尽量找到一些三角区域,震后想办法呼救,逃生。

第三篇:《我知道的成语》教学设计

《我知道的成语》教学设计

经典导读是我园的特色课程之一,它包括古诗、成语、寓言故事等内容,是一种启蒙式的教育,目的是以传统文化中的精髓熏陶现代的孩子们,让中国传统文化中的精髓根植于下一代的心中,潜移默化洁净孩子们的心灵。在经典导读教学中,我们发现许多成语都蕴含着较强的情节性和趣味性,而且语句富含韵律节奏,读起来琅琅上口,孩子们非常喜欢。针对他们的兴趣,我们设计了“我喜欢的成语”主题活动,目的是提高孩子们的口语表达能力,为入小学做好准备。为了使孩子们积极、主动而有效地理解与掌握成语,我们采用多种方法创造性地学习与表现成语。让他们在丰富多彩的活动中轻松地学,不断地积累词汇并获得快乐体验。正所谓:出口成章、下笔成文。让传统的经典文化与孩子们同行,陪伴他们快乐地成长。

1、在理解寓言故事《郑人买履》内容的基础上,引导幼儿学习成语“随机应变”、“急中生智”。

2、通过多种形式巩固所学过的成语,激发幼儿对中国丰富的语言文化的兴趣。

3、丰富幼儿的语言,在活动中进一步提高他们的口语表达能力。

1、一至十中文、阿拉伯数字卡;图书、成语字卡若干;

2、表情类、动物类成语图卡若干。

3、油画棒、白纸。

1、幼儿选择一本图书,提问:你选择的是什么图书?它的价钱是多少?

2、请幼儿按从最便宜到最贵的价钱顺序给书排序。

3、引导幼儿复习一至十的成语。

每两个幼儿为一组选择两张图片,组成一个成语。游戏进行2"3次。

1、幼儿边看大图书,边猜故事情节。

2、告诉故事名称,教师完整地讲述故事。

3、通过探望与讨论,帮助幼儿理解故事的寓意,教育幼儿遇事要灵活。

4、学习成语“随机应变”、“急中生智”,启发幼儿联系生活实际加深对成语的理解。

1、动物类

2、表情类

3、其他

1、教师做动作,幼儿猜成语。

2、个别幼儿做动作,幼儿猜成语。

3、教师出示成语字卡,幼儿做动作。

4、在音乐伴随下,幼儿自由发挥表演成语。

1、幼儿自由选择材料进行成语图书制作。

2、教师巡回指导,适时予以帮助。

第四篇:我知道的民族教学设计(定稿)

《我知道的民族》教学设计

二年级下册

北师大版《品德与生活》

设计者:蔡静彬

【教学目标】

1、知识与技能:初步了解一些少数民族的文化和风俗习惯,感受我国民族文化的丰富多彩。

2、过程与方法:引导学生通过多种途径搜集有关少数民族的资料,鼓励学生与人合作获取信息,培养学生搜集资料,与人合作交流的能力。

3、情感态度价值观:通过学习,使学生懂得尊重少数民族的风俗习惯和独特文化。【教学重点】

了解我国一些主要民族的风俗习惯和文化特点 【教学难点】

懂得尊重少数民族的风俗习惯和独特文化。【教学准备】

1、师生共同查找有关少数民族的资料、图片。

2、相关课件 【教学过程】

一、歌曲导入

1、上课前老师想先请大家欣赏一首歌曲《爱我中华》,认真听听,它在唱什么?

2、谁来说说你听到了什么?

2、师:是啊,我们生活在一个大家庭里,有56个民族的兄弟姐妹共同成长。

3、你能说出我们中国有哪些少数民族吗?(小组开火车)

4、今天就让我们一起到民族城堡去探索,看看哪个小组得到最多的民族花瓣。

二、探索民族城堡,采集民族之花

过渡:你们准备好了吗?准备出发的同学请你把坐姿调整好。

1、认识地图了解民族分布

出示图片:一幅中国地图上,开满的了鲜花。

师:是呀,这是我们中国的地图,上面盛放着56朵鲜花,你知道56朵鲜花代表着什么吗? 生:代表着56个民族。

师:你们真聪明。那么有没有哪位小朋友知道,其中最大的一朵鲜花是代表着哪一个民族? 生:汉族。

师:我国是一个多民族的国家,有56个民族,汉族的人数最多。

2、揭开民族之花的神秘面纱 预设:

师:小精灵看到大家这么聪明,坐姿这么标准,它迫不及待地要献上它的礼物。今天,在民族城堡里,小精灵将为大家带来了七朵民族之花呢?想不想一起揭开民族之花的神秘面纱呢? 生:想。

师:课前大家都收集了许多民族资料,接下来,请每一个小组讨论下,你们准备介绍哪一朵民族之花,用什么形式介绍?(1)小组准备 出示规则

a、组长组织大家准备材料 b、同学之间要团结合作

c、要听从小组长的安排

2、小组交流,老师巡视指导

3、小组展示(鼓励学生用不同的形式来介绍)第一组:维吾尔族

我们组要为大家介绍的是维吾尔族。他们的服饰非常漂亮。喜欢戴一顶方型的小帽子,能歌善舞。

那里的天气非常有意思,早晚温差特别大,因此有一句俗语说:早穿棉袄午穿纱,围着火炉吃西瓜。

那里的水果非常多,也特别好吃。最出名的就是哈密瓜了。第二组:蒙古族

他们生活在草原,喜欢骑马、狩猎,住的房子叫蒙古包。看这就是蒙古包。(出示蒙古包图片)他们的最伟大的先祖是成吉思汗。我还会跳蒙古族舞蹈呢!师:真美呀,我们仿佛看到了在蓝天白云下,在茫茫大草原上牧马放羊的景象。第三组满族

服饰特点:历史上满族男子多穿带马蹄袖的袍褂,腰束衣带,或穿长袍外罩对襟马褂,夏季头戴凉帽,冬季戴皮制马虎帽。女子喜穿长及脚面的旗装,或外罩坎肩。

满族妇女不缠脚,所有鞋子绣有漂亮花饰,鞋底中央垫有10公分高的木质鞋跟,满族妇女穿着这样的鞋走起路来,可保持昂首挺胸的身姿和腰肢摇曳的步态。第四组傣族

傣族人喜欢跳孔雀舞,还有一个非常有趣的节日叫“泼水节”。村里的女孩子身穿傣族裙,手拿水盆和枝条,向客人们泼水,男孩子身穿傣族小坎肩,双手合十、面带微笑,表示欢迎。第五组藏族(白族)

献哈达是藏族待客规格最高的一种礼仪,表示对客人热烈的欢迎和诚挚的敬意。哈达是藏语,即纱巾或绸巾。以白色为主,亦有浅蓝色或淡黄色的,一般长约1.5米至2米,宽约20厘米。最好的是蓝、黄、白、绿、红五彩哈达。五彩哈达用于最高最隆重的仪式如佛事等。

藏族同胞对尊敬的人会献上一条哈达。藏族有着自己独特的食品结构和饮食习惯,其中酥油、茶叶、糌粑、牛羊肉被称为西藏饮食的“四宝”,此外,还有青稞酒和各式奶制品。

(白族节日:三月街,又名“观音市”,是白族盛大的节日和佳期。农历三月十五至二十日在大理城西的点苍山脚下举行。)第六组壮族

壮族多用自织的土布做衣料,款式多种多样。壮族女子的服装一般为一身蓝黑,裤角稍宽,头上包提花毛巾,腰间系精致的围裙;小伙子多穿对襟上衣,腰间系一条腰带。第七组汉族 美食和文化

(2)教师结合课件,深化学生的认识

师:我们在民族城堡玩了这么长时间,请大家说说参观后的感想吧,哪个民族的介绍给你留下的印象最深刻?

生1:藏族,因为他们的民族非常有礼貌,还献哈达。

生2:蒙古族,因为他们的蒙古包看着很特别。

生3:傣族,他们的舞蹈很好看,泼水节也好玩。

生4:满族,他们介绍得很充分,声音洪亮。

生5:回族,我记住了他们的小白帽。(3)找方法,识民族

师:刚才我们通过小组合作学习的方式,了解了几个少数民族,还有许多的民族还等待着大家去了解,如果你想了解一个民族,你会用什么方法去了解呢?请同学们阅读课本38页完成后举手 师:在生活中,我们可以通过问一问、上网查一查、去图书馆看一看资料等方式了解我们不知道的知识呢。(4)小结过渡:

我们即将启程,进行民族知识大竞猜。

三、民族知识大竞猜

1、出示要求

2、题目 歌曲猜 图片猜

四、总结延伸

我们中国这个家,不仅地大,而且民族众多,我们56个民族是就像一家人一样,生活在中国这片辽阔的土地上。那么,请你来说说,一家人要怎么相处才能够生活得愉快幸福呢? 生1:相亲相爱。生2:互相帮助。生3:团结友爱。

生4:„„ ——板书:团结

师:这个民族大家庭要想幸福美满的生活在一起,就要每一个人以自己的行动,团结友爱,互帮互助。在我们的祖国大地上,不仅开满民族之花,也开满团结之花。

第五篇:购物场所我知道教学设计

购物场所我知道

赵古营小学

马慧

教学内容:

人教版四年级上册《购物场所我知道》 教学目标:

1、了解不同的购物场所及它们的特点。

2、会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。

3、了解一些新颖的购物方式和支付方式。

教学重点:

了解不同的购物场所及它们的特点。

教学难点:

指导学生根据购物场所的特点和自己的消费需求,选择适宜的购物场所。教师准备:收集购物场所的图片影像资料,制作教学课件。教学过程:

一、游戏激趣,导入新课。

1、师:前几天,爱好逛街的老师在咱们辛集逛了一大圈,随手拍了一些图片,想不想看一看?顺便考考大家是不是“火眼金睛”?请大家保持安静,并在快速转换的画面中,尽可能多地记住老师所去的地方。

2、你都记住了哪些地方?

3、师:大家看,老师去的都是些什么地方呀?(购物的地方)。今天,我们就一起来聊一聊“购物场所我知道”这个话题。(板书)

二、(分一分)进行分类,讨论特点。

我们一起把这些购物场分别从规模、所卖商品的品种等方面给他们分分类。

1、引例:这几家比较大型的超市,我们把这几处归为同一类,也就是„„(生:超市类。)

你还知道有哪些超市?

3、下面,请同学们仔细看,把大屏上剩下的这些购物场所进行分类。(1)小卖部;(2)菜市场;(3)专卖店;(4)商场;

4、讨论各购物场所的特点,老师先跟同学们讨论一个,剩下的你们来。请同学说一说。教师板书要点

例如:专卖一类物品 款式齐全 质量保障…… 专卖店 分组讨论:

自选 主营食品、家用品 价格合理……

超市

成本低

规模小 商品种类少 消费方便…… 小卖部 鱼肉果蔬 任意挑选 物美价廉 讨价还价…… 菜市场 高端 大气 商品种类多 引领时尚潮流„„ 商场 ……

【设计意图:了解不同的购物场所及它们的特点。】

三、(猜一猜)识别特点,巩固记忆。

请同学们注意听,仔细想,请同学读出一些提示来,你能不能猜出是哪类购物场所呢?有奖竞猜。

【设计意图:巩固购物场所的特点,也为学习选择适宜的购物场所做基础。】

四、(帮一帮)体验感受,活动导行。

过渡:同学们真棒,这样我们就可以更清晰的记住它们的特点了。下面这些人在购物场所上遇到了问题,我们能帮帮他们吗?

帮一帮视频一

二。请同学们出主意。师总结:在众多的购物场所中,我们要根据自己购物的需要,综合考虑各购物场所的商品种类、价格、质量、购物环境、路途远近、便捷程度等因素选择适宜的购物场所,买回满意又适合的商品。

【设计意图:学会根据购物场所的特点和自己的消费需求,选择适宜的购物场所。】

五、(看一看)联系生活,引导探究。

过渡:上街购物固然快乐但也很累,那咱们有没有办法不上街就能买到东西呢?

(一)新颖的选购方式:

1、网上购物。用手机或者电脑浏览购物网站,选中商品直接在网站上下订单。

2、邮购。通过书籍资料,选商品记货号,电话订购。

3、电视购物。通过电视媒体,选商品,电话订购。

这么多种购物方式,你更喜欢哪种,为什么?

过渡:购物就必须付款。平时你们买东西是怎样支付呢?

(二)新颖的支付方式

1、支付宝支付;

2、微信支付;

3、QQ支付;

4、银行卡支付;

5、虹膜支付;

6、刷脸支付;

你会更喜欢哪种支付方式?说说理由。

师:支付方式没有最好的,只有最合适自己的。重要的是一定要在确认安全的环境中购买、支付。

【设计意图:了解一些新颖的购物方式和支付方式。】

六、(想一想)畅想未来,感受变化。

过渡:今天我们生活在这个高科技的社会里,购物场所不断增加和完善,购物方式和支付方法也越来越多,我们的要求也不断的提高,未来的商店会是什么样的呢?我们一起来畅想一下吧。

1、未来的商店会是什么样子的呢?

2、老师为大家带来了一段未来的汽车超市视频。

【设计意图:发挥孩子们的创造力与想象力,让学生知道,我们的生活离不开购物。方便、舒适、整洁的购物环境,让我们的购物活动成为一种享受。】

七、激励评价,总结升华:

1、俗话说:“没有做不到,只有想不到。”只要我们努力学习,一切都有可能实现。

2、以后购物,老师送给大家一句话,请大声齐读:

“根据需要选场所,巧用方式买商品。”

同学们通过这次学习活动,我们应该学会当一名精明的消费者,懂得选择最佳的购物场所和适合自己的商品,使用便捷的购物方式和安全的支付方法。更应该学会像购物小参谋那样:帮助别人,快乐自己。祝同学们在今后的生活中,购物愉快!

【设计意图:使学生们知道,我们在享受生活的同时,要当一名聪明的消费者。懂得选择最佳的购物场所,选择价廉物美的商品,使用便捷的购物方式。】 板书:

购物场所我知道

超市

自选、全

小卖部

方便、便宜

菜市场

新鲜

便宜 还价

专卖店

一、质量好

商场

大、全 ……

根据需要选场所,巧用方式买商品。

超市类

1、需要服务员给顾客拿需要的商品吗?

2、超市规模大不大?里面主要卖些什么?

3、价格需要询问吗?合理不合理?

4、商品摆放有什么特点?商品质量如何? 小卖部类

1、小卖部规模大不大?

2、都主要卖些什么东西呢?

3、商品种类跟超市比起来多不多?

4、价格便宜吗?买东西方便吗?

菜市场类

1、菜市场里的蔬菜新鲜吗?种类多吗?

2、除了蔬菜那里还卖些什么?

3、便宜吗?

4、能讨价还价吗? 专卖店类

1、专卖店所卖商品种类多吗?

2、专卖店里商品的款式多吗?

3、专卖店里的商品质量怎么样?

4、价格合理不合理?

商场类

1、商场环境如何?规模怎么样?

2、只有一类商品吗?

3、商场里的商品时尚程度怎么样?

4、商场里有娱乐设施吗?餐饮区域呢?

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