第一篇：英语社团教案
社团介绍
活动目标
完成社团人员确定,介绍社团情况,社团成员相互熟悉 活动过程
一 点名
培养学生用“I’m here!”回答。二 排座
按照每班一小组排座，并每周轮换。三 介绍社团 1.社团开展
活动时间：每周三下午放学后
活动地点：教室 2.社团宗旨
让每个孩子都爱上英语，让大部分孩子都敢说英语。3.活动形式
歌曲学唱、电影配音、故事演讲等。（请各位成员积极为社团活动出谋划策，将想开展的活动内容及形式写好交给指导老师）4.社员守则：
1）社员必须以积极的态度参加社团活动； 2）社员必须听从指导教师和社团团长安排； 3）社员必须自觉爱护公共财物，保持环境卫生；
4）社员之间必须团结友爱，自觉遵守活动时间，不迟到、不早退，做到有事请假，违纪三次以上则取消社员资格；
5）社员必须遵守校规校纪，自觉维护社团形象。5.组织机构
（1）社长: 负责本社团的全面工作，组织与策划社团的活动。
（2）副社长: 协助社长组织、策划管理社团的各项事务。
（3）组织部长: 协助社长与副社长组织开展各项活动的实际操作。
（4）纪律部长: 社团对内对外活动的考勤与纪律管理。
（5）校内辅导教师: 负责对社团干部的培训，指导社团干部策划组织校内外的社团活动，协调、调动校内外一切有利资源，对具体工作和活动做出适当安排。四 自我介绍
每个成员用英语简单自我介绍，如Hello!We’re from Class ___.I’m __________.I like ______________.社团干部竞选及数字游戏
活动目标
1.完成社团干部竞选
2.练习询问别人姓名，年龄，复习认读0至20的数字。活动过程 一 点名
二 社团干部竞选
自由上台竞选，投票决定。三 Greeting Teacher and students sing the song “Good morning” together.Teacher and students ask and answer together quickly.四 Presentation 1.复习数字：zero--ten 伸出手指，引导学生一起数数字0至10，然后让学生练习按顺序快速伸手指说数字，直至能教师说数字学生能准确的伸出手指。然后教师边数边板书，以便于学生能认读数字。最后教师指着板书领读数遍并拿出数字卡片让学生读出数字，然后私人一小组练习，组长检查。2．复习“What’s your name? ”
教师指着自己说:“I’m Miss Yan.“然后用疑问的表情对同学们说“ What’s your name ?”然后给学生时间下位自由提问“What’s your name?”并回答 “I’m…”练习并交很多的朋友。五 Listen to the recorder 反复操练之后，带领学生听数字歌。然后四人一小组试着边唱边做。六 Game 1．全体学生伸手指练习数字0-20数字，报数，学生挨个起来快速接龙数字。2．全班同学快速走下座位练习“ What’s your name?—I’m…” 3.练习唱数字歌。
学唱英文歌曲
活动目标
1.学会歌曲《Do Ray Me》 2.感受英文音乐的魅力。活动过程
一 欣赏《音乐之声》视频片段
欣赏《Do Ray Me》的视频片段，感受音乐的灵动。二 学习《Do Ray Me》歌词 制成PPT，逐句突破。
重点讲解：唱英语歌曲应该注意什么。后附：唱英语歌曲应该注意什么 三 跟唱 跟着视频唱。四 合唱 社团一起合唱 五 领唱
单个学生领唱，采取自主报名形式，附：
如何唱英文歌曲
多重复听原唱，先听熟悉它的旋律，然后自己跟着哼一下，之后在看歌词，看看歌词哪些你不会的，去查，之后仔细听原唱的发音，每个词的发音，之后自己跟着唱，唱多几遍就好了，还有原唱的情感要去模仿，这样才能唱好一首歌曲，不过有点难，放开声音唱这是最重要的首先要了解歌里的每个单词并牢牢掌握,这是最基础的。然后多听原歌曲,特别注意词与词之间的特殊读法,英文歌可能因为要押韵和速度而改变连接处的读法,这里要多听多唱,掌握好了对唱好歌很有帮助。另外要注意歌词中的强调重读,同样对歌很关键。至于换气和转音等专业技巧我也无能为力,但这是可以弥补的。唱歌要有放松的心态和充沛的感情,仔细体会歌中内涵和歌者传达的情感,总之要用心唱。
首先要知道元音（vowel）和辅音（consonant）的概念，以及他们的发音方法。我们知道元音前用an，辅音前用a，例如an hour, 这里hour 是以元音发音开头的。与第一个字母是什么无关。关于发音，辅音多是口腔前腔发音，元音多是后腔发音，例如help，boy，可以自己体会，了解发音规则是掌握连读的基础。也是学好英语，用好英语的关键，口语的能力至关重要。总结常见连读有如下几种：
1、辅音＋元音
读成一个词的感觉，例如I love it, 注意love和it，love 以v音结尾，it以i音开头，读时会听到loveit，vit 注意这个是最终发音的效果。类似的例子很多，I am good at it, did you ? check it out ,cut it out。
2、辅音＋辅音（前词结尾与后词开头同音）只发一个
例如give me some milk, 这里只发一个m的音，听起来就是somilk，同样的help people，只发一个p音。
3、辅音＋辅音（前后两个辅音不同）
第一个辅音浊化，也就是吞音，例如bad boy，d音会发的很轻，甚至不发，再如that thing
4、元音＋元音
若第一个词结尾发音相对靠前，两词中间加“ye” 若第一个词结尾发音相对靠后，则两次中间加“w” 具体地，第一词的结尾音是靠前的后腔发音：例如can you see it? 在see it这里有个连读，see的结尾音相对靠前，在see和it两个词中间加个音“ye”
第一词的结尾音是更靠后的后腔的发音：例如how are you？在how are这里有个连读，how的结尾音更靠近后腔，在这里我们加了个”w“音，读起来就是how wa you？
强调：加”w“还是”耶“音，取决于第一个词的结尾音是后腔的哪个部分发的。
5、元音＋元音的特例（美音常见）
当一个词以r或re结尾，并且结尾音是元音，且下个词是以元音开头的，那么，在中间我们加一个”r“音，例如，car engine
英语小故事
活动目标
1.分享有趣的英文小故事。2.在故事中复习过去式及形容词。活动过程 一 点名 二 介绍主题 英语小故事 三 展示
1.用PPT配图展示小故事
It Must Be Crowded A teacher told(tell的过去式)her students, “The moon is very large.several millions people can live there.” And a boy laughed and said, “It must get crowded when it’s a crescent moon（新月）.”
That Is Not My Dog A woman walked into a pet shop and saw a cute little dog.She asked the shopkeeper, “Did your dog bite?” The shopkeeper said, “No, my dog didn’t bite.” The woman tried to pet the dog and the dog bit her.“Ouch!” She said, “I thought you said your dog does not bite!” The shopkeeper replied, “That is not my dog!” 2.请同学读故事并翻译句子
3.10分钟准备，把故事用英语简明扼要完整讲下来。采用抽签形式，抽到的形式讲故事。四 有奖问答
根据小故事，回答问题（出示幻灯片）五 表彰总结
表现优异给以奖励，一颗星。
动物
活动目标
1.复习动物类词语，简单用英语描述动物特征 2.我们应该爱护身边的小动物 活动过程 一 点名 二介绍主题 动物 三 展示
1.用PPT配动物图片
2.比一比，看谁说出所见动物名称多 请另一名同学板书动物名称，如果需要，老师及时给以帮助
鸭子duck 小鸭duck 鹅 goose 蜘蛛spider 蚂蚁ant 蜜蜂bee 蝴蝶butterfly 蜻蜓dragonfly 老鹰eagle 猫头鹰owl 乌鸦crow 鸽子dove 鸟bird 驼鸟ostrich鹦鹉parrot 燕子swallow 麻雀sparrow 甲虫beetle 天鹅swan 鹤crane 孔雀peacock 企鹅penguin 蚕silkworm 苍蝇fly 蚊子mosquito 蟑螂roach 蚱玛grasshopper 火鸡turkeys 晰蜴lizard 獾badger 蟾蜍toad 鼹鼠mole Mouse 鼠 rat 大老鼠cow 母牛Tiger 虎Rabbit 兔Dragon 龙Snake 蛇 Horse 马sheep 绵羊 Monkey 猴子 Chicken 鸡 Dog 狗 cat 猫Pig 猪Bird 鸟 eagle 老鹰pigeon 鸽子 dove 鸽子owl 猫头鹰gull 海鸥sparrow 麻雀Parrot 鹦鹉 Penguin 企鹅 goose鹅 duck 鸭 Bat 蝙蝠Frog 青蛙 cricket 蟋蟀Bee 蜜蜂 butterfly 蝴蝶 fly 苍蝇flea 跳蚤Bear 熊 panda 猫熊Elephant 大象 Deer 鹿 hippo 河马wolf 狼 3.齐读单词 四Guess animals 分组
小组内 请一名学生简单用英语描述动物特征, 如，It has small eyes ,small ears and long tail.其余学生猜动物名称，猜对给以适奖励，一颗星 五 表彰
总结
运动项目词汇？？
活动目标
1.复习有关动作类词语； 2.表演诠释动词，培养学生语感 活动过程 一点名
二 简单回顾上次活动内容 三 介绍主题
动作词汇及运动项目 四 展示
1.请同学们用英语说出所知运动项目 2.用PPT配图展示运动项目 3.齐读单词 4.我演你猜
分组，小组内请一名学生表演，其余的同学说出表演的运动项目和动作。猜对给以适奖励，一颗星 五 总结
六 确定下次主题
英文电影欣赏？？
活动目标
1.介绍英文电影种类；
2.感受英文电影文化，培养学生语感 活动过程
一 简单回顾上次活动内容 二 点名
三 介绍英文电影知识 四 展示
1.总体介绍英文电影 Film Genres 2.分类介绍英文电影
Action/Adventure film Comedies Crime/Gangster Dramas Epics Horror films Musical/Dance films Science Fiction films War films 请部分学生上台表演，其余的同学说出表演的电影形式。五 通过多媒体观赏英文电影（如有需要可以多看几遍）六 检测 请学生回答有关电影内容的问题（出示幻灯片），检验学生是否看懂。2 请学生简单介绍电影内容，七 总结
简单介绍有关看英文电影应该了解的常识
国庆节
活动目标
1.介绍各国国庆文化；
2.熟知中国国庆习俗，培养学生爱国热情。活动过程
一 简单回顾上次活动内容 二 点名 三 介绍主题 国庆日 四 展示
1.介绍世界各国的国庆节
National days are festivals which can stand for independent countries.In the world, countries establish their national days on the basis of different ways.Therefore, the names and celebrations of national days in different countries are various.国庆节是一个独立国家的标志，世界各国国庆节的名称和庆祝方式也不同。2.中国的国庆节 1）重温毛主席开国演讲
On October 1st in 1949, the Chinese people under the leadership of Communist Party of China declared the victory in the War of Liberation against the nationalist forces of Chiang Kai Shek.The grand ceremony for the founding of People’s Republic of China was held on this day in Tiananmen Square in Beijing.1949年10月1日，中国人民在中国共产党的领导下取得了革命性的胜利，在首都北京天安门广场举行了开国大典。2）国庆特点
Golden week 黄金周出行 Fireworks show 烟花盛典 3.加拿大国歌 Canada day July 1st
O Canada!Our home and native land!True patriot love in all thy sons command.With glowing hearts we see thee rise,The True North strong and free!From far and wide,O Canada, we stand on guard for thee.God keep our land glorious and free!
O Canada, we stand on guard for thee.O Canada, we stand on guard for thee.4.美国国庆节 USA Independence Day Independence Day(Independence Day)is one of the main legal holiday, the date of July 4th each year to commemorate the July 4, 1776 Continental Congress formally adopted in Philadelphia, “the Declaration of Independence.”独立日是美国的主要法定节日之一，日期为每年7月4日，以纪念1776年7月4日大陆会议在费城正式通过《独立宣言》。5.英国国庆日
英国女王官方生日 Official Birthday of Her Majesty Queen Elizabeth Ⅱ(UK)英国没有传统意义上的国庆节，只有女王的“官方生日”。英国女王伊丽莎白二世的真正生日是1926年4月21日，但因为6月天气好，女王的“官方生日”则定在每年靠近6月11日的那个星期六。每年的这个时候，一向有“雾都”之称的伦敦天气也比较好，这一传统从1748年沿袭至今。五 红歌大比拼 听旋律识红歌，抢答。
义勇军进行曲，团结就是力量，学习雷锋好榜样，浏阳河，爱我中华，红旗飘飘
国家介绍
活动目标
1.教授国家名称； 2.区分国家和国家人民单词 活动过程
介绍国家及首都名称 展示
1.展示若干国家标志图片 英，美，法 德 日等 2.用PPT配图各国家及首都
中国 China 北京 Beijing 印度 India 新德里 New Delhi 印度尼西亚 Indonesia 雅加达 Jakarta 日本 Japan 东京 Tokyo 朝鲜 North Korea 新加坡 Singapore 新加坡 Singapore 韩国 South Korea 汉城 Seoul 泰国 Thailand 曼谷
丹麦 Denmark 哥本哈根 Copenhagen 芬兰 Finland 赫尔辛基 Helsinki 法国 France 巴黎 Paris 德国 Germany 柏林 Berlin希腊 Greece 雅典 Athens 3.猜猜猜
分组 小组内玩Guessing game 出示国旗请学生上台表演，其余的同学说出国家和首都。唱歌曲
1)学唱“Children from Chinae are Chinese” 2)分组比赛唱 3)评出优异组
附
中国国旗图案的含义
中国国旗图案的含义：旗面为红色，长方形，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五角星五颗。一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，居左；四星较小，其外接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右。旗面的红色象征革命；旗上的五颗五角星及相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结；星用黄色是为着在红底上显出光明，黄色较白色明亮美丽；四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。
世界上各国国旗的颜色
世界上各国国旗的颜色主要有红、白、绿、蓝、黄、黑等，这些颜色各有一定的含义：红色象征国家为独立和解放而斗争的精神，绿色是吉祥的标志，蓝色代表海洋、河流、天空，这三种颜色在各国国旗中出现得最为频繁。
感恩节
活动目标
1.了解感恩节的习俗；学会感恩。2.了解西方文化 活动过程 一 点名 二 介绍主题 感恩节介绍及活动 三 展示
1.感恩节英文名称Thanksgiving Day 2.感恩节的由来
1620年，五月花号(The Mayflower)载著大约有大人和小孩共一百多人的英国清教徒(Pilgrims)在现在麻萨诸塞州的普利斯敦登陆，而当年的寒冬让他们受尽苦难，到春天来临，只(only)剩下50多人存活。春季来临后，得到印地安人给予协助，而有了较好的丰收。为感谢上帝及印地安人朋友，清教徒门每年举行感恩欢庆，在黎明时鸣放礼炮，列队走进教堂，点起舞火举行盛宴。到了1789年华盛顿总统就职声明中宣 布，11月26日星期四为感恩节，以鼓励美国人发扬祖先感恩精神，成为美国正式节日。后来在 1863 年美国总统林肯(Abraham Lincoln)，宣布每年十一月最后一个星期四（The last Thursday of November)为感恩节假期。
3.感恩节的庆祝
感恩节是美国人的一个重要节日。每年11月的第四个星期四，美国家庭都要举行丰盛的感恩宴。最常见的传统食品有火鸡、南瓜馅饼和玉米面做的印第安布丁。一些美国人在这一天或举家出游，或探亲访友，尽情享受天伦之乐。感恩节期间，美国城乡都要举行化装游行、戏剧表演和射击、打靶等体育contest。人们最喜爱的游戏要算南瓜赛跑了。比赛者用一把小勺推着南瓜跑，规则是绝对不能用手碰南瓜，先到终点者获奖。比赛用的勺子越小，游戏就越有意思。4.感恩节的意义
感恩节是一个表达谢意，感谢上帝赐予的日子，大多数美国人民都是虔诚的信徒，他们相信上帝，相信上帝伟大的赐予，对于他们来说这个节日是无比重要而意义非凡的，他们将永远以最大的诚意庆祝感恩节。中国朋友也可以在这一天对亲友致以节日的问候，感恩所得，感念深情厚谊。四 感恩节爱心折纸
视频教授感恩节爱心折纸，带回向家人表示感谢“Happy Thanksgiving Day!
圣诞节
活动目标
1.介绍圣诞节习俗； 2.感受节日气氛，展望未来。活动过程 一 点名
二 回顾上次活动内容
三 介绍主题
圣诞节习俗介绍和庆祝方式 四 展示
1.圣诞节英文名称 Christmas 2.圣诞节的由来
12月25日的圣诞节是庆祝基督教创始人耶稣基督生日的日子，是美国最大、人们最喜爱的节日。据基督教徒的圣书《圣经》说，上帝决定让他的独生子耶稣基督投生人间，以便人们能更好地了解上帝、学习热爱上帝和更好地相互热爱。“圣诞节”的意思是“庆祝基督”，尽管耶稣的确切生日并不清楚，大约是在2000年前，但是日历按着假定日期把时间分为公元前（耶稣基督诞生前）和公元后（A.D.是拉丁文缩写，意思是“有了我们主--耶稣的年代”）。在公元后的头三百年间，耶稣的生日是在不同的日子庆祝的。最后，在公元354年，教堂的领导人把12月25日定为耶稣基督的生日。3.圣诞节的的庆祝
西方人以红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节来临时家家户户都要用圣诞色来装饰。红色的有圣诞花和圣诞蜡烛。绿色的是圣诞树。圣诞树（Christmas tree）是圣诞节庆祝中最有名的传统之一。通常人们在圣诞前后把一棵常绿植物如松树弄进屋里或者在户外，并用圣诞灯和彩色的装饰物装饰。圣诞袜Christmas stocking； 圣诞卡Christmas Card；圣诞老人Santa Claus； 圣诞树Christmas tree；圣诞大餐Christmas Dinner。五 学唱圣诞快乐歌 《Merry Christmas》
Family
活动目标(Teaching aims)：
1、掌握有关家庭成员的主要单词，和同伴互相介绍家庭成员及其特点，如he is tall,he is hard-working and helping.2 学唱英文歌曲，巩固所学单词，培养学生的学习兴趣。活动准备(Teaching aids)：
一张家庭照（包括grandpa、grandma、dad、mom、brother、sister）、一幅家庭树(family tree)的挂图、单词卡，图卡及人物头像小瓶、学生的家庭照
活动步骤(Teaching steps)：
1、日常口语练习： 老师拿出自己的家庭照介绍：
This is my family photo.Look, this is my dad, this is my mom, this is my grandpa and this is my grandma, this is my brother.Oh, it’s me.出示家庭树的挂图，如下：
老师指着挂图说：This is my family.There are 7 people in my family: my grandpa, my grandma, my dad, my mom, my sister, my brother and me.（3）游戏：看谁拿得快
分组比赛，分别请两组的两位同学上台比赛，老师做出某个单词的口型，但不出声。台下的同学根据老师的口型分辨出单词并大声的说出来，台上的两位同学一个要迅速的取下黑板上相应的图卡，一个要迅速的把相应的头像小瓶拿在手中，再重复一遍单词。反应快，读得准的同学可为该组赢得一分
（4）图卡取下后，黑板上就只下单词了，老师指着单词，让学生分组认读，读对的得一分，分数最多的组为胜。
3、趣味操练(Practice)
（1）游戏：老师事先准备好单词卡，请同学上台抽出单词，如dad,然后大声说：Dad, this is my dad.并用英语描述其特征，如he is tall,he is hard-working and helping.（2）歌曲：老师告诉学生I love my father, I love my mother.反复教读love，并根据哑语中表达爱的动作为歌曲配上相应的动作，请学生模仿、说I love my father, I love my mother.听歌曲，学生跟唱。
4、歌曲部分要求学生唱给家长听。活动总结
表现优异的给予奖励
Sweet Home（2个课时）
课时 1 一.活动目标
１）培养学生的观察、分析能力；
２）培养学生的交际能力和创造能力，发展学生的个性； ３）拓宽学生的知识面，提高学生综合素质。３．情感目标
１）激发学生学习的参与意识、综合运用知识意识，团结合作意识和审美情趣；
２）激发学生学习英语的兴趣，提高学习积极性；
３）培养学生爱家庭、爱家乡的美好情感。二.活动准备
1.各种家具图片,钥匙模型,小区居住图 2.学唱一首
1.教师示范: Take a paper→Fold the paper→Draw a house→Cut the paper→Show a house 2.T: Whose house is this?(It's 我的's.)（点评：激发兴趣，导入主题）(二)引导参与
《布置我的的新家》
1.我的的房子里空空的,让我们去家具店挑些家具,好吗?(点评：创设情景,学生思考)2.Act out the dialogues:
1.剪好房子,再画家具(六人一组活动)2.添加些其它的摆设:TV, flower, picture, lamp, radio...（点评：通过学生的自由想象，自己设计，合作互补，培养学生的创造能力及交往能力，并拓宽学生的知识面。）3.Ask and answer(四)效果反馈
《请到我家来作客》 1.描绘小区环境
（点评：给学生一个熟悉的语言情景，调动学生的积极性。）2.和老师做邻居
搬到金田小区, 并用英语介绍自己的新家,并取走钥匙 3.Act out the dialogues :
如果单一让学生看图运用英语进行介绍比较枯燥，而让他们自己画、自己想、自己说，能充分发挥他们的想象力，拓宽思维，让学生在活动中发现自身的价值，在活动中发挥自己的特长，使学生获得自主能动的发展，真正体现主体性和自主性。
Sweet Home（2个课时）
续 课时 2 简单回顾上节课内容
(三)自主创造 《布置自己的家》
1.剪好房子,再画家具(六人一组活动)2.添加些其它的摆设:TV, flower, picture, lamp, radio...（点评：通过学生的自由想象，自己设计，合作互补，培养学生的创造能力及交往能力，并拓宽学生的知识面。）3.Ask and answer(四)效果反馈
《请到我家来作客》 1.描绘小区环境
（点评：给学生一个熟悉的语言情景，调动学生的积极性。）2.和老师做邻居
搬到金田小区, 并用英语介绍自己的新家,并取走钥匙 3.Act out the dialogues :
如果单一让学生看图运用英语进行介绍比较枯燥，而让他们自己画、自己想、自己说，能充分发挥他们的想象力，拓宽思维，让学生在活动中发现自身的价值，在活动中发挥自己的特长，使学生获得自主能动的发展，真正体现主体性和自主性。
短剧 GO SHOPPING 1．活动目的
1利用购物句型"Can help you?” “What do you want?”“ How about…?”“How much..?”等进一步扩展，排练并表演，走向实践
2）培养学生综合运用所学过的语言知识，扩大词汇量。
2．活动准备
（1）任务包
（2）把教室布置成若干个商业地点，如KFC、Toy Shop、Fruit Shop等。
（3）发给每一组学生若干钱（自己制作）
（4）学生带些实物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新出现且没有实物的用图片代替。（教师事先布置）
（5）学生自制人物的头饰（教师事先布置）
3．活动地点
教室
4．活动过程：
Step 1 Presentation
T：Today let’s do some shopping, OK? S：OK!
T：First ,let’s revision.S：学生表演
T：Here are some tasks.Please choose!1 ．Tom 的外婆病了，Tom 和他的父母亲（Mr.Read和Mrs.Read）想买些水果去看望她。现在，他们到了果店。水果店有下列水果：西瓜（watermelon）、菠萝（pineapple）、哈密瓜（hemi-melon）、苹果、梨、桔子、香蕉、樱桃（cherry）….．Kate和她的父母亲（Mr.Green和Mrs.Green）从公园出来，Kate饿了，想去KFC吃东西。KFC里有hamburger , French fried, cola, orange juice, chicken等。
3．Lin Tao 想买一些文具用品，他来到了新华书店。文具用品有：pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tape , school bag, pencil box等。
4．Li Lei 和他的好友PingPing 经过一家玩具店，被一辆红色的玩具小汽车吸引住了。Li Lei 决定买下来。玩具店里还有a toy sheep, a toy panda, a toy train , a toy plane等。
Step 2 Activity Process 1．分组：
四排学生选择任务包的序号，内容暂不出现。选择好后，按照任务包的内容教师安排学生分成两人组、三人组、四人组。
2．出示任务包内容，小组根据剧本内容，排练并表演 3．评价
选出最佳表演拍档：一等奖1组，二等奖2组，三等奖3组，鼓励奖若干
社团活动十二 总结回顾
活动目标：
1、回顾本期活动所学知识，理顺思路，进行学期总评。
2、综合评价社团成员活动参与情况。
3、进行基本评优与总结，进行未来展望。活动过程：
一、总结
回顾本学期学生参与社团活动的情况（包括出勤、纪律、参与活动的积极性、主动提出问题、积极向老师提问以解决问题等方面）。
1、展示学生本期完成的作品，对学生作品进行评价与统计。
2、请社员代表回顾说明本期的收获以及对未来活动开展的意见。
3、请社团干部分别总结本期的活动收获，对未来的活动提出一些展望及改进意见或建议。
二、表彰
辅导老师进行总结表彰： 宣布优秀社员、优秀社团干部名单； 颁发小小纪念品； 合影留念。三 齐唱圣诞歌 Merry Christmas 四 结束活动并整理打扫卫生
第二篇：2015英语社团教案
英语经典歌曲赏析教案
一、学情分析：
参加本校社团活动的学生为本校七、八年级的学生，英语水平存在着一定差异，适宜采取分层次教学，针对不同学生设计不同活动，充分满足学生多层次的需求。在这两个学段内，学生比较活泼，爱玩，故本校本课程设计一系列活动调动学生们对英语的兴趣，本次课程内容为英语经典歌曲赏析，使他们在欣赏的过程中获得知识，让他们轻松快乐学英语，掌握好语音语调。
二、学习目标：
通过听《Big big world》使学生感知歌词内容及大意，能模仿歌曲中的语音语调，学会唱这首英语歌曲。帮助树立学生的自信心，让他们敢张口说英语敢大声唱英文歌。同时帮助他们培养团结协作的能力，充分发挥自主学习性和竞争性。
三、教学策略：
任务型教学策略，交际性教学策略
四、重点难点
教学重点：语调的运用。教学难点：语调词句中的连读。
突破途径： 创设情境，以情景为中心，通过个人思考，小组讨论等不同途径，在听说能力的练习上以情景游戏的形式展现，在足够的输入中，在游戏互动的过程中，达成有效地语言输出，并通过个人思考，集体讨论的形式掌握语调的正确运用。
五、教学媒介：
多媒体课件，黑板，粉笔，音频素材。
六、教学过程： 第一步：听歌曲 分组。学生自由组合，分为4人一组。2 听完一遍歌曲之后说感受。3小组内会唱的同学哼唱。第二步:学歌词 给学生出示歌词，并解释大意，共同感知歌曲的意境。2 活动过程中注意指导学生去读，去体味其中的语调韵律。3播放歌曲，让学生去体味吟唱。活动过程中走入学生一起去模仿其中语音语调，指导学生。
第三步：学唱歌曲《Big big world》 1 再次播放歌曲，学生试着跟唱。2 鼓励同学们大胆说，大声唱。第四步:展示PK 1 先在小组内进行展示。每小组派出代表在社团所有成员面前进行PK。在此活动中，以击鼓传花的游戏决定出场顺序，调动热情。3 欣赏其他歌曲，放松一下。第五步：本次活动总结 对学生们的表现给予总结点评，并评出最佳歌手与优秀小组。2 做统计，民意调查。统计学生喜欢的英文歌曲，为以后模仿学习歌曲做基础。
七、课后反思
在本课中，学生刚开始放不开，有些不好意思开口唱，鼓励了好多次后终于大胆跟着学了起来，大部分同学都能学会跟唱这首歌曲，但是如果让单独唱还是有些难度。
第三篇：英语社团教案
英语社团活动教学设计
制作英语手抄报
为培养学生学习英语的兴趣，积累英语学科知识，培养审美、动手能力，调动搜集资料、信息能力，整合英语、美术学科能力，增强制作能力，我在英语兴趣小组中设计了制作英语手抄报的综合实践活动。
一、活动背景：
英语手抄报集美术绘画、英语书写、资料收集为一体，突破学科整合，展示学生运用英语能力和实践能力。同时，能激发学生合作意识、鉴赏意识、竞争意识；学生对绘画有较大的兴趣，故英语小组把此内容安排为一次实践活动。
二、活动对象
：英语兴趣小组成员（四至六年级学生）
三、时间：
两周
四、活动目标：
1.通过活动，提高学生对英语学科的学习兴趣。
2.学会自己从书籍，报刊，网络收集英语资料，培养动手能力。
3.积累英语知识，提高英语素养。
五、活动准备
（一）1、准备尺子，铅笔，水彩笔，纸张。
2、从书籍，报刊，网络上收集英语方面资料：谚语，哲理故事，小儿歌，谜语等，中西文化习俗等等。
（二）制定活动方案
1、准备材料、资料。
2、手抄报版面绘画。
3、抄写。
4、评选，布置英语角。
5、总结
六、活动过程
（第一课时）：
1、准备： 在前一次的兴趣小组活动结束时，布置制做手抄报的材料。
2、英语兴趣小组教师指导手抄报的版面：边框，主题，图画。通过观看课件学习。
3、分成小组，学生制作手抄报。
教师巡视指导。
（第二课时）：
4、完善手抄报。小组间同学互相指出绘画的问题，完善。
5、抄写资料。教师明确书写格式。
6、评比，选出优秀作品，学生布置英语角。
7、教师总结活动。
六、活动评析：
1、培养学生英语学习的浓厚兴趣。
2、学生的能力得以提高和锻炼。通过制作手抄报，学生学会制作高质量的手抄报，学生的动手搜集资料能力有所加强，学生间合作意识，竞争意识，鉴赏意识均有提高。
3、对学生进行情感教育，只要学生投入，专注去做，就会有成就感。增强自信心。
4、从教师方面来说，对学生有多元的评价，会激发学习英语的兴趣，积累了英语课外知识。
Introduction教案
【教学目标】
1、能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。
2、学习用‚My name is...‛‚I am(岁数‛等自我介绍的常用句式。【教学重难点】
1、能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。【活动过程】：
一、warm up 《Good afternoon》 二Revision
My name is Wiwi.I am twenty-eight.I like red and yellow, I like a les and oranges.How about you ?
四、presention
1.请同学自己介绍一下自己。
生：hello，everyone.My name is————。
Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball.I want to be a teacher.Who can tell me ？what do you hear? 同学们听到了什么?讲述中文意思。
Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball.I want to be a teacher.who can tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do you want to be?
师板书，hello，everyone。My name is————。I study in xiapo Primary school.I am in classone one Grade six.I am tall.I have two big eyes and small mouth.I
like reading,listening to music.I like English very
much.beacase English is very interesting.五、play a game：
1、找朋友，自我介绍
2、找老师去进行自我介绍。
六、教师给学生制定计划和安排社团活动时间和地点。
Bingo 教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲Bingo 教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
教学过程(Teaching process)：
1、教学主题导入
T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教师在多媒体中播放《Bingo》，本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)
2、交流介绍英文儿歌
T: Do you have any songs which can share(分享)with us?
S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’ …
学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌 曲片段（看VCD）。（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）
3、学唱歌曲,并且比赛
T:We have many beautiful songs here.Now would you like tosing the songs.Let（比赛）.Ss: OK!
全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
全体学生当评委，选出三名优胜选
’s learn the song ‘Bingo’and have a competition
Twinkle,Twinkle,little star 教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲Twinkle,Twinkle,little star 教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
教学过程(Teaching process)：
1、教学主题导入
T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教师在多媒体中播放《Twinkle,Twinkle,little star》，本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌)
2、交流介绍英文儿歌
T: Do you have any songs which can share(分享)with us?
S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’
…
学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）
3、学唱歌曲,并且比赛
T:We have many beautiful songs here.Now would you like to sing the songs.Letand have a competition（比赛）.Ss: OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
4全体学生当评委，选出三名优胜选手。
’s learn the song ‘Twinkle,Twinkle,little star’
Apple tree
一、教学目(Teaching aims)
通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
二、教学内容(Teaching content)
学唱一首英文歌曲《Apple tree》
三、教学准备(Preparation)同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或
从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
四、教学过程(Teaching process)
1、教学主题导入
T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教师在多媒体中播放《Apple tree》，本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律以便之后学习这首歌。)
2、交流介绍英文儿歌 T: Do you have any songs which can share(分享)with us?
S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’ …
学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的 学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。(在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）
3、学唱歌曲,并且比赛
T:We have many beautiful songs here.Now would you like to sing the songs.Lets learn the song 《哆来咪》and have a competition（比赛）.Ss: OK!
全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委，选出三名优胜选手。
五、板书 Female Deer
Golden song Myself Run
六、作业
1、回家把这首歌曲介绍给你的爸爸妈妈或者是好朋
2、每天坚持唱一遍歌曲，并唱熟
’
Go Shopping 1．活动目的1利
‛
用
‚购
物
句
型‛"Can help you?What do you want?‚ How about…?‛‚How much..?‛等进一步扩展，排练并表演，走向实践
2）培养学生综合运用所学过的语言知识，扩大词汇量。
2．活动准备（1）任务包
（2）把教室布置成若干个商业地点，如KFC、Toy Shop、Fruit Shop等。
（3）发给每一组学生若干钱（自己制作
（4）学生带些实物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新出现且没有实物的用图片代替。（教师事先布置）（5）学生自制人物的头饰（教师事先布置）3．活动地点教室 4．活动过程：
Step 1 Presentation ：
Today let’s do some shopping, OK?
S：OK!
T：First ,let’s revision.S：学生表演
T：Here are some tasks.Please choose!1 ．Tom 的外婆病Tom 和他的父母亲（Mr.Read和Mrs.Read）想买些水果去看望她。现在，他们到了果店。水果店有下列水果：西瓜（watermelon）、菠萝（pineapple）、哈密瓜（hemi-melon）、苹果、梨、桔子、香蕉、樱桃（cherry）….．Kate和她的父母亲（Mr.Green和Mrs.Green）从公园出来，Kate饿了，想去KFC吃东西。KFC里有hamburger , French fried, cola, orange juice, chicken等。
3．Lin Tao 想买一些文具用品，他来到了新华书店、pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tape , school bag, pencil box等。
4．Li Lei 和他的好友PingPing 经过一家玩具店，被一辆红色的玩具小汽车吸引住了。Li Lei 决定买下来。玩具店
还
有a toy sheep, a toy panda, a toy train , a toy plane等。
Step 2 Activity Process 1．分组：
四排学生选择任务包的序号，内容暂不出现。选择好后，按照任务包的内容教师安排学生分成两人组、三人组、四人组。
2．出示任务包内容，小组根据剧本内容，排练并表演 3．评价
第四篇：英语社团教案
英语社团2016秋学期第一周教案
教学目标
1.学会唱Rain,rain，go away,描述近几天的天气状况
2.培养学习英语的兴趣以及开口说的能力，同时培养学生听力与口语。教学过程 Step 1.Greetings Step 2.Introduce yourselves Step 3.Listen to a song
哪个字母是一个动物 答案：B 2.what letter is a question? key:Y
哪个字母是一个问题? 英语谜语答案:Y(why)3.what letter is a part of your face? key:I
哪个字母是你的脸的一部分? 答案:I(eye)4.what man cannot live in a house?
什么人不能住在房子里?
谜语答案：snowman（雪人）
5.What never asks questions but gets a lot of answers?
什么东西永远不问问题但是却能得到很多答案?
谜语答案：dictionary（字典）
6.What question can you never answer “Yes” to?
什么问题你永远也不能回答“是”
谜语答案：Are you dead?（你死了吗?）Are you asleep?(你睡着了吗)7.You have it．You read it．There're some pictures in it?
你拥有它，你可以阅读它，它有些图片在里面，它是什么?
谜语答案：book（书）
8.It has a head，but no neck．It has a body，but no warmth．NO feet，but can travel?
它有头，但没有脖子，有身体，但不温暖，没有脚，却能旅行。
谜语答案：a car（汽车）
9.what can pierce one's ears without a hole? key:Noise,voice
什么东西能穿透一个人的耳朵而不留下一个洞？答案：噪音，声音。
40.what animal is taller sitting down than standing up? key:A dog
什么动物坐着比站着高? 答案：狗
10.what is black when it's clean and white when it's dirty? key:a blackboard
什么东西干净的时候是黑色的，脏的时候是白色的。答案：黑板
11.What has a tongue but cannot talk? key: a shoe
什么东西有舌头但是却不会说话? 答案：鞋
Step 6.相反答
给出一些答案是Yes Or No 的题目，但是要求参与者的答案必须与事实相反，一分钟内看谁答的最多。
Step 7.评选优胜者
英语社团2016秋学期第二周教案
教学目标
1.学会唱Prond of you 2.培养学习英语的兴趣以及开口说的能力，同时培养学生听力与口语。教学过程
Step 1.Greetings Step 2.单词接龙，三分钟内看谁接的最多 Window，write……
Step 3.Listen to a song
《Proud of you》 为你骄傲
love in your eyes 爱 在你眼
sitting silent by my side 安静坐 在我旁
going on holding hands 就快要 握住手
walking through the nights 行走过 多夜 hold me up hold me tight 抱起我 抱紧我
lift me up to touch the sky 举起我去接触天
teaching me to love with heart 教着我去用心爱
helping me open my mind 帮着我 打开心 I can fly 我能飞
I’m proud that i can fly 我骄傲 我能飞
to give the best of mine 去献我 的最好
till the end of the time 直到时 间尽头 believe me I can fly 相信我 我能飞
I’m proud that I can fly 我骄傲 我能飞
to give the best of mine 去献我 的最好
the heaven in the sky 天空中的天堂
stars in the sky 星 在天空
wishing once upon a time 在从前 希望着 give me love make me smile 给我爱 使我笑 till the end of life 直到生命尽头
hold me up hold me tight 抱起我 抱紧我
lift me up to touch the sky 举起我去接触天
teaching me to love with heart 教着我去用心爱
helping me open my mind 帮着我 打开心 I can fly 我能飞
I’m proud that i can fly 我骄傲 我能飞
to give the best of mine 去献我 的最好
till the end of the time 直到时 间尽头 believe me i can fly 相信我 我能飞
i'm proud that i can fly 我骄傲 我能飞
to give the best of mine 去献我 的最好
the heaven in the sky 天空中 的天堂 can't you believe that you light up my way 你信否你点亮了 我 的路 no matter how dark is my path 不管我的路 多黑暗 I’ll never lose my faith 我永远不失我 的信 see me fly 看我飞
I’m proud to fly up high 我骄傲 我高飞
show you the best of mine 你看我 的最好
till the end of the time 直到时 间尽头 believe me i can fly 相信我 我能飞
i'm singing in the sky 我唱着 在天空
show you the best of mine 你看我 的最好
the heaven in the sky 天空中 的天堂 nothing can stop me 无何能 阻止 我 spread my wings so wide 展翅 宽广 Step 4.Guess the things Eg.carrot, banana, watermelon, milk,fish,bird Step 5.Guessing Game
1、What always travels on foot? 【谜底：A shoe】
2、What kind of dog never bite? 【谜底：A hot dog】
3、Which letter is around an island? 【谜底：C（sea）】
4、What is never used until it's broken? 【谜底：An egg】
5、What is in the middle of the world? 【谜底：the letter “r”】
6、What question can you never answer “yes”。【谜底：Are you asleep】
7、What is clean when it is black and dirty when it is white? 【谜底：blackboard】
8、I am small I can fly I like singing in the sky.What am I? 【谜底：a bird】
9、Give me food, and I will live;give me water, and I will die.What am I? 【谜底：fire】
10、I am very big and heavy I have a long nose and big ears.What am I ? 【谜底：an elephant】
11、You have it,You read it,There are some words and pictures on it.What is it? 【谜底：a book】
12、What has a round face and two thin hands, one hand short, one hand long? 【谜底：a clock】
13、What has cities with no houses, rivers without water and forests without trees? 【谜底：A map.】
14、Sometimes it looks like a boat,Sometimes it looks like a small white sun.What is it? 【谜底：the moon】
15、What can run but never walks, has a mouth but never talks, has a head but never weeps, has a bed but never sleeps? 【谜底：river】
16、You throw away the outside and cook the inside.hen you eat the outside and throw away the inside.What did you eat? 【谜底：chicken】 Step 6.评选优胜者
第五篇：英语社团教案[推荐]
1、Greetings教案
【教学目标】
1、能大胆地和同伴或别人进行问候，打招呼
2、学习用“how are you？”“what’s your name？”等询问别人。用习惯用语与人打招呼：Hello!Hi!Good morning!Good afternoon!3.离开时的礼貌用语： Goodbye.Bye-bye.【教学准备】
1.本课出现的人物名字卡片。2.教学磁带和录音机。【教学过程】
一、Hello!Hi!1.老师利用第一次上课，与新生们打招呼say“Hello”，引导学生们跟着回答“Hello”.然后反复用“Hello”和“Hi”跟同学们打招呼。2.让学生同桌或前后练习用“Hello”和“Hi”互相打招呼。
二、Good morning/afternoon.I’m„
1．教师拿出钟表，播出时间让学生区分出上午和下午的时间，学习、区分“Good morning和Good afternoon”教师根据上课的时间向同学们问好“Good morning/afternoon”，然后播出时间让学生练习、运用 “Good morning/afternoon”问好。
2．给学生们一定的时间让他们自由下位互相问好。3．学习“I’m „”
学生运用学过的 “Hello!Hi!Good morning.Good afternoon”自由会话之后，教师开始自我介绍：I’m Miss Ni.(向学生出示写有自己名字的教师证，引导学生理解这句话。)引导学生用I’m„来作自我介绍。
让学生们分组介绍，然后自愿在全班范围内自我介绍，并用礼貌用语与大家打招呼。
三、Goodbye , Bye-bye 教师就以上学过的内容与学生进行对话练习，对话后边做再见手势边跟学生说“Goodbye”,多数学生能听懂并会回答“Bye-bye”.四、Practice 利用学生手中贴有照片的学生证来做D部分Make and write的练习。让学生举起学生证，与大家打招呼并介绍自己I’m„
五、Listen to the recorder 播放磁带，学生模仿跟读。教师示范领读，然后给学生时间自由朗读。同桌进行对话练习。
第二课时
一、Greeting 师生用上节课学过的礼貌用语互相问候。并给学生一定时间互相问候，以巩固所学问候语。
二、Revision 播放课文录音，学生领读课文之后，分组准备进行对话表演。请部分同学与搭档上台表演对话。
三、Sing a song 播放歌曲录音，并为学生范唱，学生听录音数遍后小声跟唱。老师领唱数遍，给学生时间进行小组练习。练习过后进行小组或男女分角色演唱。
四、Play a game 为同学们分发课本上出现的人物的姓名卡，每人记住自己的名字后，大家围坐成一个圆，玩捉迷藏的游戏。蒙住眼睛的同学站在中间，摸到哪个同学就猜他/她的名字，被摸到的同学就要回答“Yes, I’m„/No, I’m„”.由此巩固I’m„的掌握。
2、Introduction教案
【教学目标】
1、能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。
2、学习用“My name is...”“I am(岁数)”等自我介绍的常用句式。【教学重难点】
1、能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。【活动过程】：
一、warm up 《Good morning》
二、revision My name is Wiwi.I am twenty-eight.I like red and yellow, I like a les and oranges.How about you ?
四、presention 1.请同学自己介绍一下自己。
生：hello，everyone。My name is————。
Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball.I want to be a teacher.Who can tell me , what do you hear?你听到了什么?小朋友讲述中文意思。
Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball.I want to be a teacher.who can tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do you want to be? 师板书，hello，everyone。My name is————。I study in xiapo Primary school.I am in classone one Grade six.I am tall.I have two big eyes and small mouth.I like reading,listening to music.I like English very much.beacase English is very interesting.五、play a game：
1、找朋友，自我介绍
2、找老师去进行自我介绍
3、tongue twister教案
【教学目标】
1.通过活动会说一些英文英语绕口令，并能熟练地说唱绕口令，从而提高英语学习的兴趣。
【教学准备】同学们到网上、书本上中找到了许多儿童英语歌曲。【教学过程】
1、教学主题导入
T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教师在多媒体中播放《a big black bug》，(这首绕口令欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这个绕口令)
2、交流介绍英文绕口令
T: Do you have any songs which can share(分享)with us? S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’ „
学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲
（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）
3、学唱《a big black bug》并且比赛。
T：We have many beautiful songs here.Now would you like to sing the tongue twister。Let’s learn the ‘ tongue twister’ and have a competition（比赛）.师板书：A big black bug bit a big black bear, made the big black bear bleed blood.A big black bug bit a big black dog on his big black nose.Ss: OK!4读绕口令并进行比赛。全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委，选出三名优胜选手。
4.Mary has a little lamb教案
【教学目的】
通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。【教学准备】：
同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。【教学过程】
1、教学主题导入
T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教师在多媒体中播放.Mary has a little lamb本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)
2、交流介绍英文儿歌
T: Do you have any songs which can share(分享)with us? S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’ „
学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。
（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）
3、学唱歌曲,并且比赛
T：We have many beautiful songs here.Now would you like to sing the songs.Let’s learn the song “Mary has a little lamb’ and have a competition（比赛）.Ss: OK!师板书：Mary has a little lamb Mary has a little lamb, little lamb, little lamb.Mary has a little lamb, It’s fleece is white as snow.Everywhere that Mary goes, Mary goes, mary goes.Everywhere that Mary goes, the lamb is sure to go.全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委，选出三名优胜选手。
5、This old hat教案
【教学目的】
1.通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。【教学准备】
同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。【教学过程】
1、教学主题导入
T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教师在多媒体中播放《this old hat》，本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)
2、交流介绍英文儿歌
T: Do you have any songs which can share(分享)with us? S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’ „
学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。
在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）
3、学唱歌曲,并且比赛
T：We have many beautiful songs here.Now would you like to sing the songs.Let’s learn the song ‘this old hat’ and have a competition（比赛）.Ss: OK!This old hat This old hat, this old shirt, These old jeans, and this old skirt.Put them away ,It’s a sunny sunny day.It’s time to wear your shorts to play.全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委，选出三名优胜选手。
Twinkle,Twinkle,little star教案
【教学目的】
通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。【教学准备】
同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。【教学过程】
1、教学主题导入
T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教师在多媒体中播放《Twinkle,Twinkle,little star》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)
2、交流介绍英文儿歌
T: Do you have any songs which can share(分享)with us? S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’ „
学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。
在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）
3、学唱歌曲,并且比赛
T：We have many beautiful songs here.Now would you like to sing the songs.Let’s learn the song ‘Twinkle,Twinkle,little star’ and have a competition（比赛）.Ss: OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委，选出三名优胜选手。
7.the lion king 教案
第一课时
【教学目标】：
知识与技能目标：通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型My name is```等
过程与方法目标：通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。
情感态度价值观：
1、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语国家的文化知识。
2.学生在“欣赏”中感悟学习，在学习中增长知识。
【教学重点】能够理解并模仿原声电影 【教学难点】能够在创设的情境下表演电影片段 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 1.介绍故事背景：
One spring, on a farm, a little girl learns that her father plans to kill a newborn pig.She saves his life and names him Wilbur.Charlotte, a spider, befriends Wilbur and decides to help prevent him from being eaten.The farm family, Wilbur and Charlotte go to a fair, where Wilbur takes part in a contest.2.电影片段欣赏：
播放电影片段，学生感受故事中人物特点及情感态度 3.Let’s talk: 请同学们说一说故事中的人物Wilbur和Charlotte的特点，并总结学习 Wilbur：lovely, easygoing and kind Charlotte：friendly, clever and brave 4.跟读模仿：
再次播放电影片段，学生进行跟读训练，并试着模仿故事中人物的情感，语音语调，使学生能够很好的融入到故事中去。
Charlotte: I think now is the time for me to say salutations.Wilbur: What? C: Salutations.W: Oh.Okay.I’ll leave.C: No, Wilbur.Salutations is just a fancy way of saying hello.W: Oh!Hello.Hey, you know my name!what’s yours? C: My name? My name is Charlotte.Charlotte A.Cavatica.W: Charlotte.Great name.C: Thank you.I’ve always thought so.W: Hey, since you’ve said salu„ You know that word, does that mean we’re friends? C: I suppose it does.W: Yeah!5.朗读片段
在跟读模仿的基础上，学生试着自己朗读故事片段
the lion king 第二课时
一、教学目标：
知识与技能目标：通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型My name is„等
过程与方法目标：通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。
情感态度价值观：
1、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语国家的文化知识。
2.学生在“欣赏”中感悟学习，在学习中增长知识。
二、教学重点：能够理解并模仿原声电影
三、教学难点：能够在创设的情境下表演电影片段
四、教学准备：多媒体课件
五、教学过程： 1.回顾故事片段：
先请学生试着说一说故事的大概内容，然后播放故事片段，学生进行跟读模仿练习
2.Let’s read: 把故事中比较难理解的词提出来一起读一读，认一认 Salutations 致敬 Fancy 奇特的 Since 既然 Mean 意味着 Suppose 猜想 3.Let’s practice：
故事中的经典句型一起学习模仿 I’ve always thought so.Does that mean we’re friends? I suppose it does.4.分组练习： 学生两人一组，练习电影片段
Charlotte: I think now is the time for me to say salutations.Wilbur: What? C: Salutations.W: Oh.Okay.I’ll leave.C: No, Wilbur.Salutations is just a fancy way of saying hello.W: Oh!Hello.Hey, you know my name!what’s yours? C: My name? My name is Charlotte.Charlotte A.Cavatica.W: Charlotte.Great name.C: Thank you.I’ve always thought so.W: Hey, since you’ve said salu„ You know that word, does that mean we’re friends? C: I suppose it does.W: Yeah!5.看电影配音表演
请几组同学上前看着电影片段进行配音表演，表演好的小组在评价中给予加分奖励，以鼓励学生表演。6.Let’s sing：
欣赏歌曲《Ordinary Miracle》
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