第20课 人教版美术三上《迷人的动画片》教案设计[大全]

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第一篇:第20课 人教版美术三上《迷人的动画片》教案设计[大全]

课题:美术小记者 课时:2课时 课堂类型:综合 探索 教学目标:

1、指导学生学习简单的摄影知识。

2、指导学生模仿记者进行采访活动,了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。

3、引导学生通过简单的策划,采访,编辑和展示活动,感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。教学重难点:

1、积极地参与教学活动的各个过程,敢于采访实践,并乐于与他人合作。

2、对资料整理,编辑,展示工作产生兴趣,能在某一环节中发挥自己的作用。教具学具:纸、笔、彩色笔、相机等 教学过程:

一、组织教学:检查学生用具准备情况

二、讲授新课:

1、引导阶段

(1)做好学生分组采访的组织工作。

(2)导入此课的内容,传授美术记者的工作过程和具体要求。

(3)教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品,激发学生强烈学习兴趣。

2、发展阶段

教师组织学生分组,组员共同拟订采访内容及活动计划。学生分组按计划进行采访活动。

按照计划内容对采访记录资料进行整理编辑。鼓励学生通过集体构思设计,选定喜爱的色彩和排版形式,利用各种材料工具,制作出一幅生动有趣的,图文并茂的主题性展示作品。

三、学生作画,教师辅导:

在作业过程中要激励学生大胆,自由地创意和制作。作业完成后让学生进行互相评价,欣赏其他同学的作品。

四、收拾与整理指导学生整理桌面,地面,保持教室环境整洁。

五、课后拓展

1、鼓励学生积极地寻找进行拍摄,采访实践的机会,去创作更生动有趣的形象,报道展示更有意义的事物

2、利用模拟活动培养学生多方面具体能力的方法研究。

3、指导学生如何利用某一主题或活动去发现和解决问题的方法研究。三年级上册美术第十九课教学参考资料:

摄影其实是一种记录影像的技术,进行这种技术的工具就是照相机。照相机是一个不透光的盒子,作用是控制光线的进入,使胶卷产生不同程度的曝光。照相机包括机身和镜头两个部分。机身内置快门来决定胶卷进行曝光的时间,快门其实是一个掩盖胶卷的机械装置,在进行曝光时按照所设定的时间而打开,让业自镜头的光纪录在胶卷之上,而镜头则是一些光学组件,用以结集光线,在胶卷上造像。相片影像的优劣取决于合适的曝光(还有构图,色彩等等),相机快门负责曝光时间,而镜头不单有对焦的功能,更重要是用可调较的光圈来决定光线量,再配合快门决定光线投射在胶卷上的时间,产生一个受控制的曝光过程,即是一个拍摄过程。而胶卷刚记录下影像,通过冲洗,扩印等工序,便最终得到拍摄所要的照片资料。课题:迷人的动画片 课时:2课时 课堂类型:欣赏 评述 教学目标:

1、指导学生欣赏动画片,使学生发解动画片的不同类型。

2、在欣赏各种动画片的同时,使学生发解夸张与变形,是动画片艺术表现上最主要的特征。

3、在欣赏动画片的同时,还使学生了解动画片的制作过程。教学重难点:

1、了解动画片的主要类型以及最主要的特征。

2、简单说出动画片的制作过程。教具学具:动画片VCD 教学过程:

一、组织教学:检查学生用具准备情况

二、讲授新课:

1、引导阶段

教师把收集到的国内外各种动画片的图片资料展示给学生欣赏,也可利用幻灯片,投影片,录像带,VCD甚至电影片等各种教学媒体,播放给学生观看,以便引起学生们的兴趣。

也可以分成几个小组,让学生们把自己收集得来的各种动画片的图片资料,互相交流,欣赏。

2、发展阶段

教师可选择一些学生所熟悉的和所喜爱的动画片,说说这些动画片表现的内容和艺术特点。

让学生归纳一下,动画片有那些类型,以及动画片要经过那些工序才能完成。

三、课后拓展

1、让学生调查一下,班级中有多少人喜爱在国动画片,有多少人喜爱外国动画片。说明理由。

2、临摹或试着自己创作一个动画形象。观看动画片

三年级上册美术第二十课教学参考资料:

动画片,英语称为“卡通”(Cartoon),含义是活动漫画,我们中国也称“美术片”。动画片,它采用“逐格摄影”(又称“定格摄影”)的方法,将一系列互相之间只有细微豪华而动作连续的画面拍摄在胶片上(电视动画片则摄录在磁

带上),然后以一秒24格的速度放映出来,能获得形象活动自如的艺术效果。动画片,有短片,长片和系列片多种,题材和形式广泛多样,在世界影坛上占有重要地位。在电视领域中更受重视,为少年儿童和成年观众所喜闻乐见。动画片由于用绘画方法来表现角色的每个动作,因而是一项十分艰巨的工作。一般说,一部10分钟的短片,片长900英尺,等于1.44万格画面,以每张动画拍摄2格计算,大约要会制七千多幅图画。一部90分钟的长片,就要绘制六万多张图画,需几十个画家进行一两年工作。20世纪80年代后,世界上许多国家开始运用电子计算机来完成动画的中间过程,大大提高了动画片的摄制能力。动画片的绘画形式,基本彩“单线平涂”的方法,即在单线画的形象上,涂上各种均匀的色块。有少数动画片,为了保持某种绘画风格,如水彩画,炭笔画,蜡笔画等,画面具有浓淡色彩和明暗层次的效果。但绘制这样的动画片是十分艰巨的。动画片,最早诞生于法国。1877年。巴黎的光学家兼画爱E.雷诺根据“视觉暂留”的原理制成一种新的玩具活动视镜。1878年在巴黎世界博览会获奖。1879年他对活动视镜又作了改进,根据动画片的基本原理,利用一只饼干筒,发明了活动视镜影戏机。可以使连续画的画带无限地延长,能够表现更长的活动图画。雷诺绘制了《喂小鸡》,《游泳女郎》,《猴子音乐家》等二十多个动画小节目。这是世界上最早的原始动画片。

随着后来幻灯放映机的发明,1888年10月,雷诺运用幻灯机的技术,制成了光学影戏机。分绘制的动画片《一杯可口的啤酒》,成为在电影发明以前世界上第一部比较完整的动画片,此片描绘一个游客在乡下一家小酒店里胡闹的故事,共有700多幅画面,画带长32米,以每秒3个画面的速度放映,1892年10月,雷诺将这些片子在巴黎格雷万蜡像公共演出,获得成功。雷诺以他非凡的创造,成为世界动画片的创始人。

电影发明以后,动画片随着电影技术的进步而发展。1906年,美国的J.S.勃拉克顿摄制了第一部拍摄在胶片上的动画电影《一张滑稽面孔的幽默姿态》从此动画电影首先在美国发展起来。W.迪斯尼可以称为美国早期最有代表性的著明动画艺术家,1923年,他拍摄了动画片《爱丽丝漫游仙境》,从此走人了动画艺术的道路。他的大量作品,不仅在美国,而且在世界上都有很大影响。

第二篇:第20课 人教版美术三上《迷人的动画片》教学设计

《迷人的动画片》

一、导入新课

师:听说我们四年一班的同学特别爱收集,你喜欢收集什么呢? 师:老师也有收集卡通图片的爱好,看它们是谁?(出示动画图片)师:同学们,最喜欢哪一部?这部动画片讲的是一个什么样的故事? 师:你喜欢看动画片吗?想看吗?让我们一起去看看吧!(看动画片)师:动画片用自己独特的表现形式为同学们带来了快乐,开阔了我们的眼界,为我们提供了一个充满趣味的活动天地。现在,我们就一起走进《迷人的动画片》,去了解动画片,认识动画片,感受动画片带给我们的乐趣吧!

出示课题《迷人的动画片》

二、新授

1、师:同学们这么喜欢动画片,那你想知道哪些与动画片有关的问题呢?(小组讨论)

2:、师:刚刚同学们提出了这么多有关动画片的问题,有谁能针对以上的问题根据自己收集的资料做一下解答?

3、师:通过同学们刚才的发言,我们可以看出对于有些问题我们一知半解,有些问题一无所知,看来只有通过我们大家一起共同探讨研究才能把每一个问题搞清楚。

4、师:为了更有利于我们采取小组的形式进行专题研究,我们可以把这些问题归一下类:

预设问题:(1)动画片的发展过程?(2)动画片是怎样制作的?(3)动画片的种类?(4)我喜欢的动画片歌曲?

(5)动画片的特点?

(6)我国都有哪些优秀的国产动画片?

5、制定方案(1)分组

我们看这六个话题,你对哪个话题比较感兴趣?如果这六个话题我们每个同学都研究,怎么样?任务是不是太重了?下面让我们分组来研究,请轻轻的走到你喜欢的话题小组。

(照顾好小组人数)

你们想通过什么方式来研究你们小组的话题?(2)制定

为了更好完成本次活动,请同学们看本次活动的活动方案。(幻灯片出示,教师进行适当的讲解)

好,请每组的组长领取计划表,现在可以根据你们小组的情况进行方案的制定。(配乐)

三、总结

刚刚同学们以小组为单位向其他小组的同学介绍了自己的“小组活动计划表”,通过本节课的学习,同学们对动画片也有了更深层次的思考和探索。课后小组之间可以互相交流与补充,下节课我们继续制定并进行方案的修订

最后,让我们用一首动画片里的歌曲来结束本节课的学习……

第三篇:三年级美术上册教案-《第20课 迷人的动画片》人教版

迷人的动画片

教材分析

小学生对动画片非常感兴趣,平时也经常看,因此动画片对学生来说并不陌生。但学生们平时看动画片时,只是关注到动画片的内容、情节,而忽略它的知识性。教学如果只是针对书本上静态的二维动画画面进行评述,无异于纸上谈兵。因此,除了书本上列举的动画片之外,教师还需要搜集大量的图片及视频。本节课可从美术的角度让学生走进动画片,赏析动画的“画”和探究动画的“动”。通过欣赏经典的动画作品,让学生去了解动画片的多种美术表现形式和艺术手法,感知动画制作的基本原理等,并从知识建构的角度,让学生既从动画片的情节上看了热闹,又能够从造型艺术的审美角度去赏析动画片。

教学目标

1、知识与技能:指导学生欣赏动画片,了解动画片的不同类型、动画片的制作过程

2、过程与方法:在学习的过程中,学会欣赏.评述动画片、临摹动画形象的技能。

3、情感态度与价值观:激发学生对动画片的学习兴趣,将美术学习融入生活。

教学重点

激发学生对本课的内容发生兴趣,探讨并初步了解动画片的主要类型以及艺术特征。

教学难点

临摹或试着自己创作一个动画形象。

教学准备

1、教师课前了解动画片的种类,动画片的制作过程,动画片艺术表现的主要特征,收集国内外各种动画片的图片资料,动画视频。

2、课前也可要求学生,收集一些动画片的资料。

教学过程

一、导入新课

老师给大家准备了一段视频,我们一起来看一下,同学们知道这是什么动画片吗?你们喜欢看吗?你们想了解关于动画片的其他知识吗?今天让我们一起欣赏《迷人的动画片》

板书——《迷人的动画片》。

二、知识新授

1、动画的定义

T:老师这有一个球,你们知道球被抛到地上是怎么运动的吗?

T:有没有同学能上来画出小球运动的轨迹呢?

T:如果是动画该如何表现这个小球的轨迹呢?

T:如果把这么多张小球连在一起放出来大家就会看到小球动起来了。

动画:指的是由多帧(zhēn)静止的画面,以一定的速度(如每秒16张)连续播放时,肉眼因视觉残象产生错觉,而误以为画面活动的作品。

2、动画的种类

T:同学们喜欢看动画片吗?

T:老师相信接下来的小游戏一定难不到大家,我们来看图猜一猜动画片的名称。

《小蝌蚪找妈妈》

《牧笛》

《南郭》

《金色的海螺》

《神笔马良》

《阿凡提》

《喜洋洋与灰太狼》

《精灵鼠小弟》

《玩具总动员》

T:老师刚刚的动画图片在摆放上有什么特点?

T:对了,老师是按照动画的类型来摆放的,你们知道它们分别是什么类型的动画片吗?

动画的种类:

水墨动画片

剪纸动画片

木偶动画片

电脑合成动画

3、说一说,你喜欢的动画片

T:你们喜欢什么类型的动画片呢?说一说你最喜欢的动画片?

T:老师也准备了很多动画片和动画电影,看看同学们是不是知道老师准备的这些动画主角们?

《三个和尚》

《大闹天宫》

《大头儿子和小头爸爸》

《聪明的一休》

《黑猫警长》

《白雪公主和七个小矮人》

《哆拉A梦》

《铁臂阿童木》

《狮子王》

《米老鼠和唐老鸭

4、动画片的制作过程

脚本创作

动画设计

背景设计

动画检验

画面合成动画摄影

三、作业:

画一画临摹一个你喜欢的动画形象

注意事项:

1:线条流畅

2:造型简洁

3:色彩鲜艳

四:作业展评

同学们以小组的形式选出优秀作品,采用自评互评师评的形式评价学生的作业,注意要鼓励学生的长处,发掘闪光点,也要适时地指出学生的不足之处,明确以后的前进方向。

五:教学反思

《迷人的动画片》一课是小学三年级上册的一节美术欣赏课,属于【欣赏•评述】学习领域,主要让学生通过本课的学习,能系统的了解动画片的不同类型、动画片主要的艺术表现特征、动画片的制作过程等一些相关的知识,认识到动画是美术的一种表现形式,提高学生对动画片的欣赏能力。因为动画片是学生们非常喜欢的题材,所以本节课不仅让学生欣赏了各种类型的动画片,更以各种美术表现手法来创作表现动画形象,并通过交流对动画创作的体会,起到帮助学生提升内化本课所学知识的作用。

六、板书设计

第四篇:小学美术迷人的动画片教学案

小学美术迷人的动画片教学案

年级

美术

学科教案、学案一体化设计课型欣赏评述课题迷人的动画片课时2课时执笔人教学目标设计

1、指导学生欣赏动画片,使学生发解动画片的不同类型。

2、在欣赏各种动画片的同时,使学生发解夸张与变形,是动画片艺术表现上最主要的特征。

3、在欣赏动画片的同时,还使学生了解动画片的制作过程。教学方法设计讨论法、情景教学法、欣赏法等。教学程序设计教材处理设计师生活动设计

一、创设情境,激趣导入学生欣赏歌曲

二、师生合作,探究新知:1.看动画片,思考动画制作过程2.探究动画片类型

3、引导学生发现动画片特点教学重点难点:

1、了解动画片的主要类型以及最主要的特征。

2、简单说出动画片的制作过程。

(一)课前准备教具学具:动画片VcD

(二)课堂教学

1、引导阶段

教师把收集到的国内外各种动画片的图片资料展示给学生欣赏,也可利用幻灯片,投影片,录像带,VcD甚至电影片等各种教学媒体,播放给学生观看,以便引起学生们的兴趣。

也可以分成几个小组,让学生们把自己收集得来的各种动画片的图片资料,互相交流,欣赏。

2、发展阶段

教师可选择一些学生所熟悉的和所喜爱的动画片,说说这些动画片表现的内容和艺术特点。

让学生归纳一下,动画片有那些类型,以及动画片要经过那些工序才能完成。教学参考资料:

动画片,英语称为“卡通”(cartoon),含义是活动漫画,我们中国也称“美术片”。动画片,它采用“逐格摄影”(又称“定格摄影”)的方法,将一系列互相之间只有细微豪华而动作连续的画面拍摄在胶片

一、创设情境,激趣导入播放《名侦探科南》片头歌曲,激起学生兴趣。引导学生进入本课内容。

二、师生合作,探究新知:

1、多媒体出示课题《迷人的动画片》,由小天使带领大家一起进入课堂。提问“你们知道动画片的制作过程吗?”知道学生看课本图片。

2、多媒体出示,欣赏一组动画片。找一找有什么不同,引导学生发现动画片的不同类型。逐一介绍不同类型的动画片,同时欣赏vcd动画片段。介绍过内外优秀的动画片,让学生了解过去和现在我国动画片在国际中的地位。在欣赏过程中知道学生观察动画片的特点。

3、多媒体播放vcd《动画片的发展历史》提问“为什么这么喜欢看动画片,它有什么特点吸引你呢?”引导学生发现动画片的特点。教师指导。多媒体出示“色彩、人物、内容”三个方面,并逐一欣赏图片和动画。最后总结出动画片夸张变形的特点。教学程序设计教材处理设计师生互动设计

三、学习体验学生作业,老师巡视指导

四、展示成果,交流评价

五、课堂小结

1、谈收获

2、课后拓展上(电视动画片则摄录在磁带上),然后以一秒24格的速度放映出来,能获得形象活动自如的艺术效果。动画片,有短片,长片和系列片多种,题材和形式广泛多样,在世界影坛上占有重要地位。在电视领域中更受重视,为少年儿童和成年观众所喜闻乐见。

动画片由于用绘画方法来表现角色的每个动作,因而是一项十分艰巨的工作。一般说,一部10分钟的短片,片长900英尺,等于1.44万格画面,以每张动画拍摄2格计算,大约要会制七千多幅图画。一部90分钟的长片,就要绘制六万多张图画,需几十个画家进行一两年工作。20世纪80年代后,世界上许多国家开始运用电子计算机来完成动画的中间过程,大大提高了动画片的摄制能力。动画片的绘画形式,基本彩“单线平涂”的方法,即在单线画的形象上,涂上各种均匀的色块。有少数动画片,为了保持某种绘画风格,如水彩画,炭笔画,蜡笔画等,画面具有浓淡色彩和明暗层次的效果。但绘制这样的动画片是十分艰巨的。动画片,最早诞生于法国。1877年。巴黎的光学家兼画爱E.雷诺根据“视觉暂留”的原理制成一种新的玩具活动视镜。1878年在巴黎世界博览会获奖。1879年他对活动视镜又作了改进,根据动画片的基本原理,利用一只饼干筒,发明了活动视镜影戏机。可以使连续画的画带无限地延长,能够表现更长的活动图画。雷诺绘制了《喂小鸡》,《游泳女郎》,《猴子音乐家》等二十多个动画小节目。这是世界上最早的原始动画片

随着后来幻灯放映机的发明,1888年10月,雷诺运用幻灯机的技术,制成了光学影戏机。分绘制的动画片《一杯可口的啤酒》,成为在电影发明以前世界上第一部比较完整的动画片,此片描绘一个游客在乡下一家小酒店里胡闹的故事,共有700多幅画面,画带长32米,以每秒3个画面的速度放映,1892年10月,雷诺将这些片子在巴黎格雷万蜡像公共演出,获得成功。雷诺以他非凡的创造,成为世界动画片的创始人。

电影发明以后,动画片随着电影技术的进步而发展。1906年,美国的j.S.勃拉克顿摄制了第一部拍摄在胶片上的动画电影《一张滑稽面孔的幽默姿态》从此动画电影首先在美国发展起来。w.迪斯尼可以称为美国早期最有代表性的著明动画艺术家,1923年,他拍摄了动画片《爱丽丝漫游仙境》,从此走人了动画艺术的道路。他的大量作品,不仅在美国,而且在世界上都有很大影响。

三、学生作业、老师指导要求:看动画片的录像或电影。临摹或者自己创作一个动画形象。实践尝试

四、展示作品,交流评价评出最佳创意奖、最佳制作奖、五、课堂小结,拓展延伸师:请你谈谈自己在本节课的收获课后拓展:

1、让学生调查一下,班级中有多少人喜爱在国动画片,有多少人喜爱外国动画片。说明理由。

2、临摹或试着自己创作一个动画形象。板书设计迷人的动画片

类型:

3D、水墨、吊线

特点:

色彩、鲜艳人物、可爱内容

丰富课后反思单是看课题已经够迷人。动画片是孩子的童年伴侣,小至2、3岁的幼儿,大到十几岁的学生,甚至大人都有自己钟情的动画片,又怎能不称其迷人?为了满足学生的愿望,特意从土豆网下载了几段视频:木偶动画片《阿凡提的故事》、剪纸动画片《小刺猬背西瓜》、折纸动画片《一颗大白菜》、电脑三维动画片《玩具总动员》、水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》,学生看的如痴如醉。通过观察,发现学生最喜欢的是《小刺猬背西瓜》,总结得出:原因之一市多数学生是首次观看;其二这部动画片色彩鲜艳、形象清晰、音乐配的相当不错,这样的动画片,理所当然成了学生的最爱。看着所有的孩子睁大眼睛,全神贯注盯着屏幕的样子,还有时不时的发自内心的笑声,我们思考,如何能让学生在老师营造的课堂里如痴如醉呢?一个好的老师应该如此

第五篇:三年级上册美术教案20.迷人的动画片 人教新课标

20.迷人的动画

教学目标

1、指导学生欣赏动画片,使学生了解动画片的不同类型。

2、在欣赏动画片的同时,使学生了解夸张与变形,是动画片艺术表现上最主要的特征。

3、在欣赏动画片的同时,还使叙述了解动画片的制作过程。重点难点

4、重点:对本课的内容发生兴趣。了解动画片的主要类型以及主要特征。

5、难点:了解动画片的主要特征。教学过程

(一)课前准备

1、教师课前应该了解动画片的种类、动画片的制作过程、动画片的艺术表现的主要特征。

2、教师收集国内外各种动画片的图片资料如vcd、图片等供学生欣赏。

3、课前也可预先要求学生收集一些动画片的图片资料供上课讨论、欣赏。

(二)课堂教学

1、引导阶段

a 播放《名侦探科南》片头歌曲,激起学生兴趣。引导学生进入本课内容。B 多媒体出示课题《迷人的动画片》,由小天使带领大家一起进入课堂。

2、发展阶段

a 提问“你们知道动画片的制作过程吗?”知道学生看课本图片。B 多媒体出示动画片的制作过程,帮助学生理解。C 欣赏vcd《迪斯尼》精彩动画片段。

D多媒体出示,欣赏一组动画片。找一找有什么不同,引导学生发现动画片的不同类型。

E 逐一介绍不同类型的动画片,同时欣赏vcd动画片段。介绍过内外优秀的动画片,让学生了解过去和现在我国动画片在国际中的地位。在欣赏过程中知道学生观察动画片的特点。

F 多媒体播放vcd《动画片的发展历史》

J 提问“为什么这么喜欢看动画片,它有什么特点吸引你呢?”引导学生发现动画片的特点。

H 学生回答,教师指导。多媒体出示“色彩、人物、内容”三个方面,并逐一欣赏图片和动画。

I 最后总结出动画片夸张变形的特点。

3、实践尝试 设计一个动画形象。

4、课堂小结

小孩子都喜欢看动画片,目前三年级学生对动画片也只处于感性认识,通过本课的学习,使学生对动画片的喜爱上升到理性的认识,了解它的艺术特征、分类和制作过程。在轻松愉快的氛围和教师的引导下用语言表达自己的感受,不仅认识到动画形象的夸张变形,还要用心去体会善与恶、美与丑、勇敢与胆小、正义与邪恶。

本课属于“欣赏·评述”领域的课程,目的是让学生在欣赏动画片的同时了解它的艺术表现特征、分类及制作过程。通过欣赏与表述的方法,师生互动、生生互动的方式,激发学生的兴趣,培养学生的审美感知能力,提高审美素养。

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