八年级语文第20课教学案

第一篇：八年级语文第20课教学案

邓州市课改联谊师生共用教学案

年级：八年级科目：语文执笔：郭静审核：八年级备课组 课题：蓝蓝的威尼斯课型：新授课时：一课时学习目标：

1、了解威尼斯的风光和文化艺术

2、进一步学习移步换景和比喻手法在课文中的应用

3、欣赏威尼斯的独特风光和文化艺术，感受、了解威尼斯人民和中国人民的深厚友谊，从而开阔眼界，激发对世界对人类的美好感情。

重 点：文章运用移步换景的写法，文色绚丽多彩，多用比喻 难 点：自然景观和人文景观的和谐统一 学习过程：

一、课前热身：走近威尼斯

查阅资料，了解威尼斯的自然景观和人文景观。

二、自主学习：

1、自读课文，积累词语（1）字音

舷（）窗点缀（）瑰（）丽 荒芜（）鳞次栉（）比和谐（）

（2）词义 瑰丽： 瑰宝： 鳞次栉比：

2、整体感知：

（1）学生朗读课文，要求读准字音，注意停顿

（2）思考：课文向我们展示了威尼斯哪些自然风光？可否只用四个字概括每一段落的大意，比比看谁概括的既全面又简洁

三、合作交流，解读探究

1、题意探讨

结合探究练习，思考课文标题的内涵

（1）课文题目特别吸引人，不说“水上威尼斯”、“水城威尼斯”、“奇特的威尼斯”等，而说“蓝蓝的威尼斯”，你认为好在哪？

（2）第五、六段，主要写圣马可广场的来历、建筑、特产、游客等，似乎与题目关系不大，对此你怎么理解？

2、行踪追寻

（1）学生自读课文，用笔划出表现作者行踪的词或句子，进一步理解移步换景的写景方法。

（2）移步换景是游记常用的一种写法，运用这种写法时应注意些什么？

3、品味语言

美的事物需要用美的语言来描绘，本文文章绚丽多彩，有许多比喻句，形象生动地展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，有感情地朗读下列这些比喻句，体会它们的表达作用

（1）一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落„„

（2）118个岛屿，117条大小河道相互沟通，有401座各式各样的桥梁，串连缀接而成的水都，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景。

（3）深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐，穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。

四、达标反馈：

说一说你所在城市或乡村的魅力所在，要采用移步换景法

教（学）后感：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第二篇：第20课《口技》教学案

20.口技

仪阳中学 李鹏

教与学目标

1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。

2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。

3、学习准确地运用表示时间的词语。

4、背诵课文。教与学重难点

1．使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。

2．先帮助学生扫除语言障碍，然后抓住口技人的艺术构思，启发学生的想象，来复述课文，以了解本文层次清楚的记叙方法。教与学方法

本文篇幅短小，文字不太难懂，串讲时，可以采取学生先讲，教师有重点地加以补充的方法。归结中心思想与写作特点，可以用讨论式，以培养学生独立思考的能力。

课时：1 教与学过程

一、导入新课：

我国古代有很多名人，今天我们学习的《口技》就是反映古代口技人高超的艺术才能。口技，属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。这篇课文记述的就是一场在围幕中表演的绝妙口技。

二、学习新课

（一）初读课文，整体感知

1．学生交流作者情况

提示：作者林嗣环，明末清初福建晋江人。清顺治六年(公元1649年)中进士。著作有《铁崖文集》、《湖舫存稿》、《海渔篇》等。《口技》是他的《＜秋声诗＞自序》的一部分。

2．检查学生字词掌握情况

吠fèi(狗叫)叱chì(大声责骂)倾qīng(斜)顷qǐng(短时间)学法指导：小组长交换检查，教师抽查 3．认真阅读课文注释，口译课文。

（二）研读课文

1．学生朗读课文。

(提示：学生注意生字的读音、停顿、节奏、表情)

2．学生自由朗读课文，注意读准字音、理解字和词的含义。3．组内齐读课文。4．理解课文中的疑难词语。

可让学生先找出文中的疑难词语，然后分组讨论。

善：擅长。会：集合。于厅事之东北角：的。但闻：只。乳： 喂奶。当是时：这。众妙毕备：全部。妙绝：极点。意少舒：稍 微。间：夹杂。虽：即使。名其一处：说出，动词。凡欲先走：几乎，差点儿。跑。

5．掌握活用的词

6．出示本文古今异义词，由学生比较古今不同含义。

7.学生找出本文表示事物的数量的词，比较古今的不同用法，并填上适当的量词。

（三）重点赏读，质疑探究

分析第2、3、4段，理解课文描写层次的有条不紊。1.齐读第2、3、4段。

2．思考：这三段描写了几个场面？

提示：三个场面：①一家四口人由梦而醒。②一家人醒而梦。③火起后众人的慌乱惊 恐。

3．让学生在书上画出这三段所描写的声音种类并口头作答。思考：三个场面声音的变化有何特点？

声音的变化总的来说是按“小～大（第一个场面）～小（第二个场面）～大（第三个 场面）”的顺序来写的，其中又各有特点，如：第一个场面声音，由远到近，由外到内；第二个场面突出鼠倾盆器的声音来烘托屋内的静；第三个场面更是写得有生有色，达到高潮，声音由少而多，应接不暇。另外，声音有的是单独相继而出，有的是同时发出。

4思考：课文第3段的描写可否省略？这一段有何作用。

不能省去。这段写一家四口人渐渐由醒而睡，又用鼠声衬托这种宁静，既充满了生活的气息，又有情节上突兀变化，由起先的喧闹陡然落为平静，也为下一个情节积势蓄力，暗示必将有更猛烈的情形出现。这样处理，使课文情节显得起伏跌宕，生动曲折。

分析课文开头和结尾两段。1.请两位同学分别朗读这两段。

2.思考：课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？

这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇，全文的内容情节都是围绕“善”来展开的。

3．开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？

不是简单重复，既有呼应作用，更主要的区别在于：开头以交代道具为主，为下文作铺垫，结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演还回味无穷，对表演者的敬意油然而生。

分析理解侧面描写的作用。

1．课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写，请—一指出，并谈谈侧面描写有什么作用？

侧面描写包括两个方面：一是在几个场面表演中观众的不同神情举止的变化，二是在首尾两段中对道具和场地气氛的描写。侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。

2．比较第2、3、4段中听众的反应，看看有何不同并加以品味。

第2段中听众的反应是：“伸颈”、“侧目”说明听得入神，被深深吸引，“微笑”、“默叹”表明对表演者的赞赏，观众初入情境，尚能自持；第3段中写“意少舒，稍稍正坐”，几个字已说明观众已渐渐融入表演情境，开始随表演内容而变化心态了；第4段写听众“无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”，恨不得赶紧逃脱这场火灾，说明已完全进入到表演者创造的生活情境中，都失去了自持能力。这三处侧面描写，层层深入，生动而细腻地刻画出听众的心理变化过程。

三、课堂练习

1、填空：《口 技》作者是（）朝的（），字（），本文选自（）朝的（）编的（）

2、翻译句子

1、京中有善口技者。

2、会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障。

3、口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

3、众宾团坐。

4、少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

四、拓展延伸

以观看电影、体育比赛或文艺节目、报告会等为题材写一个片断，刻画观众的神情 举止，要求抓住特征，描摹细致。

五、布置作业

1、背诵全文

2、完成练习一、三题

六、板书设计

场面

梦中惊醒

渐入梦乡

火起群乱

正面

声音

小→大→小→大

口技→善

七、教后记：

学后记：

道具

一桌、一持、一扇、一抚尺

侧面

听众 伸颈侧目微笑默叹

意少舒，稍稍正坐

变色离席，奋袖出臂，两股战战 几欲先走

第三篇：20课教学案

学教目标任务化

学教任务问题化

巴燕中心学校四年级语文学科学（教）第11周第1、2课时

课题：20、《古诗两首》设计者：李桂芳、欧建霞评价组长签字

上课时间2015.11.16 【教学目标】：

1、认识“鹤、孟、陵，辞、唯”五个生字，会写“孟、浩、陵”等七个生字。

2、有感情地朗读并背诵这两首古诗。

3、结合注释、工具书、画面理解诗句意思，体会诗人的情感。

4、积累反映人间真情的古诗词，从中感受友爱、友情的温馨。

【教学重难点】：结合注释、工具书、画面理解诗句意思，体会诗人的情感。

【课前准备】

1、搜集并积累反映人间真情的古诗词1—2首；

2、预习这两首古诗，了解李白与王维的生平； 【教学课时】：二课时

第一课时 【情景链接】：对联导入，揭示课题

1、师吟诵一对《红楼梦》中的对联，并写下来：“黄金万两容易得，人间知己最难寻。”

2、导语，揭题。

人生苦短，在漫漫人生路上，除了亲情之外，还有一种情感也是必不可少的，那就是友情。有人说，友情是真挚且宝贵的。的确，正如对联中所说的，真挚的友情是人生路上值得珍藏的一段记录。今天我们所要学习内容便与友情有关。(师板书课题)【自主研学】学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

1、初读古诗，读准读通。

a、生试读，诵读(注意“孟、陵、辞”的读音)。

b．师范读(也可录音范读)，要求学生边听边想：古诗描述了一件什么事?你是从哪里听出来的?

2、学法“引路”，自学古诗。

a、根据以往的学习经验，我们应怎样来学习古诗? b．归纳如下学习方法：

知诗人——解诗题——理诗句——明诗意——入诗境——悟诗情

3、“知诗人、解诗题、理诗句”。

a、指名简介李白。

b．说说诗题给了我们哪些信息?

c．指名学生朗读，注意咬音的准确。

【合作探究】

4、明诗意。

a、采用自己喜欢的方式熟读古诗。

b、查字典或借助课文提供的注释，把它们“移注”到诗行中，读懂诗句的意思；记下不懂的问题，标注在书中，寻求同伴的帮助，实在解决不了的，在全班交流。

5、入诗境，悟诗情。

通过学习这首诗，你能体会出作者怎样的思想感情?是怎样从具体的诗句中体会到的?

6、围绕“学法”，自主合作学习。(提示：指导各组采用不同的汇报形式，如：介绍李白与孟浩然；说诗句意思，用逐句朗读逐句解释的方法；抓住“黄鹤楼”“之”烟花”“尽…‘唯见”等重点词，解释、朗读、品味；抓课文插图，结合自己的理解阐述画面，小组合作将李白与

盂浩然在黄鹤楼边依依惜别的情形表演出来等。)

7、小组汇报、交流。

(提示：在交流中，教师要有意识地引导学生抓住“烟花”来想象烂漫的春天景象，并能用一小段话描写下来，当场点评。)

8、诵读诗句，体会情感。

a．找出一对近义词(孤——唯)，想象：当时李白伫立在岸边，他可能做了些什么? b．根据自己的理解，体会李白与孟浩然的心情。

细心观察，留心生活，发现生活之美。

学教目标任务化

学教任务问题化

c、有感情地朗读、背诵古诗。

作业：

1、背诵两首古诗。

2、预习《送元二使安西》。【攀登高峰】：第二课时 复习旧课，导入新课

1、指名背诵上节课所学的两首古诗。

2、在浩如烟海的诗歌王国里，有关友情的古诗也是非常多的，今天老师又要和同学们一同来学习两首古诗。“内外联动”，扩大“容量”

1、先出示课文中古诗：《送元二使安西》，再出示唐代高适的诗：《别董大》。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

[注释] 董大：高适友人，生平不详。曛：太阳落山时的余光，这里指昏暗的意思。

2、学生按照上节课的方法，自主、合作学习这两首古诗。

3、学生交流、汇报。

(形式自选。可先说第一首，也可先说第二首，更欢迎两首一起说。)a、在交流中，教师要有意识地引导学生用具体生动的语言描述“渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新”的意境。b．“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”中的“故人”与“故人西辞黄鹤楼”中的“故人”一样吗?分别指谁? c．“故人”一词与“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”中的哪个词相似?体会两位诗人与友人别离时的心态一样吗?为什么?

4、有感情地朗读、背诵这两首古诗。自由“选点”，进行“练笔”

1、请学生就这四首古诗做一番赏析，从中品读出友情的珍贵。

2、师出示小练笔要求：

自由选择下列的一道题，进行描述性的练笔。

a、当时李白伫立在黄鹤楼边，目送着好友的船渐渐远去的帆影，请展开合理想象，把李白的神情、动作等描述下来。

b．王维与元二借酒饯行，请想象一下，当时二人会有怎样的表情流露，并会说些什么。c、请用具体、生动的文字，将“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”的场景描述下来。

3、学生练笔，师课堂巡视。

4、师生点评学生练笔。课堂总结

请学生们尝试用一句话谈谈自己对友情的理解。作业：

1、默写《送元二使安西》。

2、修改课堂小练笔。

【板书设计】：

细心观察，留心生活，发现生活之美。

第四篇：八年级语文教学案

古诗文复习·作文审题指导

一、诗词鉴赏示例

【例1】《同儿辈赋未开海棠 》（元好问）

枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。

①说说你对诗歌思想感情的理解。

这首诗借花教子，教育子女举止要端庄稳重，不要哗众取宠，浮躁轻狂。

②请你尝试从美学的原理对一、二两句诗进行赏析。

俗话说：“红花虽好，还要绿叶扶持”，诗中海棠数点红色花蕾深藏在重重新绿之中，红绿相衬，更见海棠花蕾的明丽醒目、娇艳动人，仅此两句，就写尽了海棠的美丽。

【例2】《山 中》（王勃）

长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。

①请你揣摩这首诗表达的情感。这首抒写了诗人的旅愁乡思之情。②诗的后两句给我们描绘了一幅什么样的景致？有什么作用？

诗的后两句情景交融，描绘了一幅秋风萧瑟、千山万岭黄叶纷飞的景致，烘托出一种悲凉浑壮的气氛和诗人的旅思乡愁。

【例3】《城东早春》（杨巨源）

诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。

① 请你揣摩这首诗表达的情感。表达了诗人对早春景色的喜爱赞美之情。

②请你对“绿柳才黄半未匀”句进行赏析。诗人抓住了“半未匀”这种境界，使人仿佛见到绿枝上刚刚露出的几颗嫩黄的柳眼，那么清新悦人。这不仅突出了“早”字，而且把早春之柳的风姿写得十分逼真。生动的笔触蕴含着作者多少欢悦和赞美之情。

③诗篇从“诗家”的眼光来写，富有理趣。说说你的理解。即诗人必须感觉锐敏，努力发现新的东西，写出新的境界，不能人云亦云，老是重复那些已经熟滥的旧套。

二、在下列各题的横线上，写出相应的诗词名句或作家、作品名，然后回答问题。

1.故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。（韦应物《闻雁》）

①这首诗三、四两句描绘了一幅什么样的画面？

①描绘了一幅秋雨绵绵、雁叫声声的萧瑟凄清的画面。

②说说你对全诗思想感情的理解。

②全诗抒发了诗人远宦思乡之情，流露出孤寂和低沉的情绪，隐现着时代乱离的背景。

2.高竹笼前无伴侣，乱鸡群里有风标。低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。临风一唳思何事，怅望青田云水遥。（白居易《池鹤》）

①颈联把丹顶鹤和鸬鹚、鹦鹉相比，有何作用？

①把丹顶鹤和鸬鹚对比，意在表现丹顶鹤的风姿和不事权贵的品格。

②尾联表达了作者的什么样思想感情？

②表现诗人对仕宦生活的厌倦和和对田园生活向往而不可得的无奈。

3.弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）

①“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。”表达了诗人怎样的思想感情？

①表达了诗人神驰宇宙的豪情，对理想境界的向往和追求。

②这首诗主要表达了诗人什么样的思想感情？

表现了诗人豪放坦率的性格和怀才不遇、壮志难酬而又无可奈何的抑郁苦闷之情。

③有人认为，作者在这首诗中流露出逃避现实的情绪，这是不足取的。对此，你有什么看法？

这是诗人对现实不满的愤激之词。逃避现实并非诗人本愿，但当时的历史条件和他不愿同

流合污的清高放纵的性格都使他不能找到更好的出路。

④诗人在此诗中运用了比喻的方法，请举一例说说其作用。

④举例：“抽刀断水水更流”，以生活中的现象比喻内心的苦闷无法排解，这一比喻源于眼前景，合乎心中情，显得奇特而富有创造性。

4.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

（范仲淹《渔家傲》）

①“千嶂里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？用自己的语言试加以描述。

① 群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城紧闭，悲凉极了。（“闭” 字暗示了军事

事态的严重，戍边将士时刻准备御敌的境况。

②赏析“人不寐，将军白发征夫泪”一句。

将军和征夫都难以入睡，因守边辛苦，思念家乡，将军和征夫都白了头发，流下了眼泪。采用白描手法，直抒胸臆，表现了戍边将士们慨叹功业未建和浓重的思乡之情。

③“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”表现了戍边将士怎样的思想感情？

爱国、思乡之情。此句是全词的核心。一杯浊酒，销不了浓重的乡愁，战争没有取得胜利，还乡之计是无从谈起的。运用“勒石燕然”的典故，表现了戍边将士强烈的爱国热情和浓重的思乡之情。

④试概括全诗的感情。

描绘了边塞奇异的秋景，（上阕写边塞秋色，下阕写思乡之情），表现了作者慨叹功业

未立和戍边将士强烈的爱国思乡之情。

⑤这首词基调悲壮，意境开阔，风格与苏辛相似，请你从形象和情感方面任选一个角度作简要阐述。

形象：将士们寒夜戍守的艰辛，以及“归无计”而“人不寐”的哀伤。爱国的情怀，思乡的苦闷，构成了守边将士复杂的心态。感情：感情沉郁。描写了宋军将士因边乱未平、长期戍边不能怀乡而产生的浓郁乡愁，其中又蕴含着作者希望剿平敌寇、保家卫国、建功立业的雄心壮志。

5.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙〃秋思 》）

①这首小令在写作上运用了寓情于景的写法，能显示全篇主旨的一个词语是断肠。表达了游子孤寂愁苦的思乡之情。

②小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象（描写秋郊黄昏怎样的画面）？抒发了怎样的感情？

一幅萧瑟凄凉的深秋晚景图。（几根枯藤缠绕着几棵凋零了黄叶的秃树，在秋风萧萧中瑟瑟地颤抖，天空中点点寒鸦，声声哀鸣……）写出了一片萧飒悲凉的秋景，造成一种凄清衰颓的氛围，烘托出作者内心的悲戚。从而抒发了异乡游子忧郁悲怆的思乡之情。

③体会“古”、“西”、“瘦”的意义。

三个词修饰普通的景物，显示出了景色的冷寂萧条，感情悲凉凄楚。特别是“瘦马”一景，更

使读者联想到这匹马经过了怎样的长途跋涉；马如此，马的主人该是何等的疲惫。

④ 说说“小桥流水人家”的作用。

田园小景是那样幽静而甜蜜，安逸而闲适。安居“小桥流水”环境中的“人家”和奔波漂泊的游子形成鲜明的对比，使他又增几分思乡之情。以乐景写哀情，令人倍感凄凉，烘托出沦落他乡的游子那内心彷徨无助的客子之悲。

6.比较阅读。

秋词刘禹锡秋思马致远

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

① 同是写秋，两首诗表露出诗人的心境有何不同？

①刘禹锡的《秋词》是颂秋，表达了豪迈乐观之情。《秋思》表达了游子悲秋思乡之情。②两首诗（曲）在表达方式上有哪些异同？

②同：都运用了描写和抒情的表达方式。异：《秋词》还运用了议论。

7.巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

①这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句低沉悲愤，后四句高昂乐观，前后形成鲜明对比。②请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的哲理(含义)。．．．．．．．．画面： 放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树存在，但万木依旧争春。哲理：新事物终究要取代旧事物。

③赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。

③这两句诗运用比喻，生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度。

8.相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题 》）

①赏析“相见时难别亦难，东风无力百花残”。

以抒情开篇，再用景物作烘托，显得摇曳多姿。这一联好就好在先以“见难”加重“别难”的分量，后以花比喻美好年华之将逝，极力渲染了“黯然销魂者，唯别而已”的悲凉气氛。②试分析颔联“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义及艺术特色。这一句在今天现实生活中有何延伸意义？

以春蚕吐丝、蜡炬成灰来对爱人至死不渝的忠贞情感，运用对偶、比喻、双关等修辞手法表现感情，形象生动、贴切感人。用以歌颂奉献精神。

9.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐

《夜雨寄北》）

① 诗中的“秋”字除了交代季节外，还起到什么作用？

“秋”字点明了季节，同时烘托了人物心情。②诗歌中两个“巴山夜雨”的含义有区别吗？

前者是对现在真实的巴山夜雨的描写；后者是想象中将来对如今的夜雨的回味。所以，两者的含义不相同。

③请用简洁的语言，写出作者“今夜”的心情。

漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，归期无期的无奈，相见共雨的期盼。

10.李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年（赵翼《论诗》）①诗人狂妄地认为：李白、杜甫的诗篇流传的时间很长，已经“不新鲜”了。你同意这种看法

吗？同意。（1）“万古传”表明诗人并没有真的否定李杜的成就和地位。（2）虽然成就大地位高，但历史在发展、文学也在发展，否则它就会老化僵死。每个时代的文学都应该有自己的成就，有自己的“李杜”，才能保持它的青春和生命。

②联系全诗的意思看，作者是要表现什么样的诗歌创作主张？

作者主张创作要有时代精神与个人独创，反对机械模拟、泥古不化。

三、文言文阅读

（一）阅读下面选文，按要求完成文后各题(12分)未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（《口技（节选）》）1.解释下列句中加点词语（3分）（1）中间力拉崩倒之声间：（2）不能名其一处也名：．．

（3）几欲先走走：．

2.用现代汉语翻译下列语句（6分）（1）宾客意少舒，稍稍正坐。（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；3.为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是（B）（3分）

A、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。B、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。D、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

4.“忽一人大呼”火起“，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。”和“凡所应有。虽人有百手，手有千指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。”是两处对声音的记叙描写，试比较一下，看看特点有何不同，并对写法加以评析。

前句记叙描写的声音较单一，后句记叙描写复杂、逼真。这种从开始单一到后来复杂的声音的模拟，符合失火救火的实际，也与后来观众的反应相吻合。能突出表演以假乱真的高超技艺。

5.课文中前后两次清楚地交代了极简单的道具“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，请简析其作用。两次交代极简单的道具仅“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，结构上首尾呼应，起落分明；道具的简单，反衬其口技技艺的高超，突出技艺在“口”，点明题意。

6.这篇课文用一个“善”字领起。善在，它写出了。

善在众妙毕备、百千齐作、应有尽有，它写出了口技表演者技艺的高超。

7.文中提到的口技属于民间技艺。除此之外，你喜欢的民间技艺还有哪些？写出一种并说明喜欢的理由。剪纸、踩高跷等。（理由略）

第五篇：第20课 新民主主义革命与中国共产党一轮教学案

第20课 新民主主义革命与中国共产党复习教学案

【考纲要求】

1.中共成立的重大意义及国民大革命的历史影响 2.中国革命道路的探索历程 3.抗日战争的重大国内与国际意义 4.国共两党关系的曲折发展

【课程标准】

概述中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。

概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大历史意义。

【知识梳理】

一、中国共产党成立 1．成立标志：中共“一大”(1)历史条件

①阶级基础：工人阶级队伍壮大，工人运动发展。②思想： 的传播。③组织：党的早期组织的建立。

④外部： 的帮助。(2)中共“一大”的召开

①内容：确定了党的名称、性质、奋斗目标；选举产生了党的领导机构

；决定党的今后中心工作是组织工人阶级，领导。政党。

2．制定民主革命纲领

(1)内容：中国共产党“二大”上，党现阶段的奋斗目标修改为反对、封建主义、军阀，建立民主共和国。

(2)意义：中国共产党在中国人民面前，第一次明确提出了 的民主革命纲领，为中国革命指明了方向。3．工人运动的发展

(1)领导机构：中国劳动组合书记部。

(2)第一次工运高潮：以 为起点，以京汉铁路工人大罢工被镇压而结束。(3)影响：使中共认识到建立革命统一战线的必要性

二、国民革命运动

1．基础——国共合作的实现(1)背景

①第一次工人运动高潮失败。

②中共方面：中共“ ”确立了同国民党合作的方针。③孙中山方面：接受了 代表的建议，同意国共合作。

(2)实现：1924年1月，国民党“ ”召开，标志着国共第一次合作正式形成。②意义：中国共产党“一大”宣告了中国共产党成立。中国出现了以马列主义为指导的(3)意义：反帝、反军阀的 在全国蓬勃开展起来。2．目标：以反对 和帝国主义为目标。3．成果 势力。4．失败

1927年，国民党右派制造“ ”和“七一五”反革命政变，国共合作破裂。

三、国共十年对峙

1．工农武装割据——革命道路的探索(1)南昌起义

①概况：1927年8月1日，周恩来等人在南昌发动武装起义 ②意义

ɑ.打响了中国共产党 国民党反动派的第一枪。b．标志着中国共产党独立领导武装斗争和建立 的开始。(2)八七会议：1927年8月，中国共产党在汉口召开会议，确立了 和武装反抗国民党反动派的总方针。(3)井冈山道路

①创立：1927年10月，秋收起义失败后，毛泽东创建了 革命根据地。②意义：走出了一条以 包围城市，最后夺取全国政权的正确道路。2．红军长征(1)原因

①九一八事变后，以蒋介石为首的国民党政府实施“ ”政策，“围剿”红军。

②受“左”倾错误的领导，中共 反“围剿”失败。(2)过程

①开始： 年10月，中央红军北上长征。

②遵义会议：1935年召开，纠正错误的军事路线，改组中央领导机构，确立了以 为代表的党中央的正确领导，革命形势转危为安。

③《八一宣言》：1935年8月1日发表，提出了建立 的主张。

④胜利：1935年10月，中央红军到达陕北。1936年10月，红军一、二、四方面军在 会师。

(3)结果：中共以延安为中心，建立了 革命根据地。3．西安事变

(1)背景： 的加深，使国民党政府内部发生了分化。

(2)过程：1936年12月12日，、杨虎城扣留了蒋介石，最终在中共的努力下西安事变。

(3)意义：为 的建立和全民族抗日局面的形成打下了重要的基础。

四、抗日战争 1926年7月，广州国民政府正式出师北伐，消灭了、孙传芳所部，沉重打击了 1．日本侵华

(1)全面侵华：1937年7月7日，日军制造了，开始全面侵华，中国全面抗战开始。

(2)日军暴行：大屠杀、细菌战、毒气战等；采取“ ”等策略，加强对占领区的统治。

2．合作抗日的实现

1937年9月，国民党发表了《 》，承认了中国共产党的合法地位，标志着国共第二次合作的实现和抗日民族统一战线的正式建立。3．两个战场的抗战

(1)两个战场：以国民党为主导的正面战场和以共产党为主导的 战场。两者互相配合，牵制日军。

(2)百团大战：1940年，指挥八路军，重创日军，增强了全国军民抗战胜利的信心。

(3)国民党自1941年 爆发后，开始保存实力，消极抗战。(4)日军对敌后抗日根据地频繁“扫荡”，实行“ ”政策，中共坚持抗战。4．抗战胜利

1945年8月15日，日本宣布无条件投降，中国取得了抗日战争的胜利。5．意义

(1)抗日战争是百年来中国第一次取得完全胜利的反侵略战争，是世界

战争的重要组成部分，对世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献。(2)抗战胜利提高了中国的国际地位，中国收回了宝岛。

五、人民解放战争 1．争取和平民主(1)背景

①光明的前途：1945年中共“七大”提出建立 政府的口号。②黑暗的前途：1945年国民党“六大”坚持，准备内战。(2)斗争

①重庆谈判：签署“双十协定”，确立了 的方针。②政协会议：否定了国民党的 方针。

(3)结果：国民党坚持 的方针，迫害民主人士，破坏政协决议，准备内战。

2．人民解放战争

(1)爆发：1946年6月底，蒋介石进攻 解放区，内战爆发。(2)经过

①战略防御：至1947年2月，粉碎了国民党的。后采用避敌主力、诱敌深入，然后集中优势兵力各个击破的方针，粉碎了国民党对 和 解放区的重点进攻。

②战略进攻：1947年夏，对国民党军队由 转入战略进攻，三路大军挺进中原。③战略决战：1948年9月至1949年1月，取得、淮海、三大战役的胜利。④解放南京：1949年4月21日，人民解放军发起 战役，4月23日，南京解放。3．新民主主义革命胜利

(1)重心转移：1949年春，中共在河北 召开了七届二中全会，决定把党的工作重心由农村转移到，转移到恢复和发展生产上来。(2)建立国家：1949年10月1日，中华人民共和国成立，取得了基本胜利，为现代化发展扫清了障碍，开辟了新的道路。

【概念辨析】

1.国民大革命：

由国共两党合作领导的各个革命阶层联合进行的反帝反封建的人民大革命。起点1924年国共合作的实现，终点1927年“七一五”政变。

阶段特征：两大矛盾的汇流集中体现为中国人民与帝国主义支持的北洋军阀的矛盾；中国人民的抗争是在国共两党的共同领导下进行；主要以新三民主义和马克思主义成为指导抗争的两大指导思想；中国社会各革命阶级和阶层组成统一战线，共同完成反帝反封建任务；中国人民的抗争基本摧毁了北洋军阀的势力，但最终归于失败。2．工农武装割据

“工农武装割据“思想，是指在中国共产党正确领导下，以武装斗争为主要斗争方式、以土地革命为中心内容、以根据地为战略阵地的思想，三者密切结合，是红色政权建设的总概念。（1）土地革命是这一思想的中心内容。（2）武装斗争是工农武装割据的主要斗争形式。（3）建立巩固的根据地，是进行土地革命和武装斗争的战略依托。3.左倾与右倾：

左倾是指政治上追求进步、同情劳动人民的倾向。而带引号的“左”倾，则是政治思想上超越客观，脱离社会现实条件，陷入空想、盲动和冒险的倾向。“左”倾思想表现为急于求成，主观地夸大革命力量，轻视敌人力量和客观困难，在革命和建设中采取盲动的冒险的行动；

右倾是指政治思想上，认识落后于实际，不能随变化了的客观情况变化、前进，甚至违背客观发展规律的倾向。右倾思想如果形成为系统完整的路线，并在实践中贯彻便成为右倾机会主义。右倾机会主义在政治斗争中往往放弃原则，牺牲无产阶级根本利益而求得妥协，又叫右倾投降主义。

4.党内合作与党外合作：党内合作共产党员可以以个人身份加入国民党，可以参与国民党的一些问题讨论并发表个人意见。而党外合作两党彼此之间是相互独立运作的，不干涉对方党内要务的合作方式。

考点探究一： 国共合作的民族历程

材料一：总而言之，国共合作主导下的国民革命，是一场更富有现代意义上的社会革命性质的大革命。与辛亥革命相比，这场革命与社会生活各个领域的变迁更加密切相关，革命的社会动员程度和民众参与积极性更加高涨，是在对政治共同体作出新的解说（新三民主义）的前提下，由一个新的政治上层来取得政权，建立起更强有力的政治体制。它反映的历史主流，是在中国建立起对外自主独立的、对内具备有效权力和权威体系的统一的现代民族国家。

——陈勤、李刚、齐佩芳著《中国现代化史纲·无法告别的革命》

材料二：但无论如何，中国都能与两者（苏联人民战线与英美民主联盟）很好地协调起来。中国是一个合格的反法西斯主义国家，同时，它能被英美民主联盟接受为一名，不妨说，光荣的成员。至少在 亚洲的环境中，蒋介石领导下的统一的中国表现出战时所能期望的民主。当时尽管很少有人声称中国正在为民主而战，但是十分明显，中国人民正拒绝屈服于犯下像“南京暴行”那样的抢劫和屠杀罪行的法西斯侵略者。整个1938年，中国人民的英勇抵抗赢得了美国和英国的敬佩。

——（美）费正清、费维恺编《剑桥中华民国史》

（1）据材料一结合所学知识说明国共第一、二次合作的主要目的分别是什么，各起到怎样的作用？

（2）与第一次国共合作相比，第二次国共合作的特点有什么显著的差异，新课标主要运用了文明史观之史学范式，上述两则材料又运用何种不同的史学范式，试指出来。

（3）国共前两次合作破裂，带来什么严重后果，从国共分合的史实中，你得到什么认识？

考点探究二：近代中国革命道路的探索

下面是20世纪二三十年代中国共产党内关于革命道路问题的几组材料：

材料一

（1）乡村是统治阶级的四肢，城市才是他的头脑与心腹，单只斩断了他的四肢而没有斩断他的头脑，炸裂他的心腹，还不能致他的最后的死命。

——李立三《新的革命高潮前面的诸问题》1930年6月

（2）（有人）以为中国像西欧各国一样，大城市的经济力量可以统治全国，所以大城市暴动成功以后可以影响小城市及乡村；而在中国，则找不到一个大城市的经济力量能统治全国的。

——中共六届二中全会的政治问题报告1929年6月

（3）中国豪绅资产阶级因为资本主义发展的落后，不能成为一个整个儿阶级势力，他们内部分裂冲突，而没有组织全国中央集权政府的能力。因此，革命不能有夺取“首都”，一击而中的发展形势。

——瞿秋白《武装暴动的问题》1927年12月

材料二

（1）不要城市就是否认共产党是无产阶级政党，就是否认无产阶级对农民的领导，结果共产党只有变成小资产阶级农民党。（你们）在斗争的布置上有用乡村包围城市的企图，这种倾向是极危险的。

——中共中央致湖北省委的信1929年2月

（2）红军、游击队和红色区域的建立和发展，是半殖民地中国在无产阶级领导之下的农民斗争的最高形式，是半殖民地农民斗争发展的必然结果；并且无疑义地是促进全国革命高潮的最重要因素。

——毛泽东《星星之火，可以燎原》1930年1月

（3）现在就全国看来，农民运动的发展比城市的工人运动要快得多。在这种情势之下，若我们依然是将大部分的力量都用在城市中，实不如用在农村中为好。革命势力占据了广大农村之后，可以结合起来包围城市，封锁城市，用广大的农村革命势力向城市进攻，必然可以取得胜利。

——中共中央机关刊物《红旗》1930年5月

（4）以为不要城市工人而用农村包围城市可以取得胜利，这无论在理论上与事实上都是行不通的。假使没有城市做领导，则任何乡村都不会“联合起来”的。并且，没有城市工人激烈斗争，则一切“包围城市”的计划完全是空谈。

——中共中央机关刊物《红旗》1930年5月

材料三

如果革命的队伍不愿意和帝国主义及其走狗妥协，而要坚持地奋斗下去，如果革命的队伍要准备积蓄和锻炼自己的力量，并避免在力量不够的时候和强大的敌人作决定胜负的战斗，那就必须把落后的农村造成先进的根据地，造成军事上、政治上、经济上、文化上的伟大的革命阵地，借以反对利用城市进攻农村区域的凶恶敌人，借以在长期战斗中逐步地争取革命的全部胜利。

——毛泽东《中国革命和中国共产党》1939年12月

回答：

（1）依据材料一，说明近代中国社会城乡关系的特点及其原因。

（2）阅读材料二，分析材料中的不同观点及其分歧的实质。

（3）综合材料一、二、三，指出中国革命新道路的客观依据和革命新道路理论的基本点

【课后演练】

1．殷海光认为，1840年以来中国对西方的反应，依次经历了“技术的反应”、“制度的反应”、“观念的反应”和“组织的反应”四个阶段。按此理解，下列属于“组织的反应”的是()①发昌机器厂创办 ②京师大学堂建立 ③中国共产党成立 ④国民党改组 A．①② B．②③ C．②④ D．③④

2．周恩来曾回忆说：“讲到中国革命的性质，今天似乎是老生常谈了„„可是在六大(1928年)时，这却是个很严重的问题„„当时无论从莫斯科中山大学或从西欧回来的同志又都轻视理论，所以对革命的性质问题搞不清。”这表明大革命时期中国共产党()A．尚未确立明确的革命目标 B．受到共产国际的强烈影响 C．正确认识到农村根据地的地位 D．已逐渐克服教条主义倾向

3．1919年8月《青岛潮》描述火烧赵家楼的情景：“时正酉正，电灯已燃。未几，火起，众大愤，始知曹将烧死学子，以为泄怨计。”而亲历者杨振声在《回忆五四》中说：“(学生)搜索到下房，有人发现半桶煤油，就起了‘烧这些杂种’的念头。”这说明()A．报刊报道比回忆录真实可靠 B．该报意在淡化学生的责任 C．两位作者政治立场截然相反 D．回忆录加入个人猜测因素

4.一则电讯称：“中国国民党中央监察委员会于6月3日上午召开第一百四十二次常会，决定恢复陈独秀、张国焘、毛泽东、周恩来、吴玉章、林伯渠、董必武、叶剑英、邓颖超等二十六人的国民党党籍。”这则电讯最有可能发出于()

A．国民大革命时期

B．国共十年内战时期 C．抗日战争时期

D．解放战争时期

5.有人评价某战役“是国共合作、共创民族抗战伟业在战役上配合的典范„„从阎锡山接受周恩来建议，建立战地动员会，到八路军吸收友军阵地战、阻击战经验，整个战役过程中无不闪烁着民族团结精神的光辉„„”。此战役应是（）A．平型关战役

B．淞沪会战

C．台儿庄战役

D．武汉会战

6.（10分）2015年中国举办庆祝世界反法西斯战争暨中国人民抗日战争胜利70周年活动。阅读下列相关材料：

材料一 日本军国主义者发动对华全面侵略，最致命的错误是大大低估了中国民众内部深深蕴藏着的那种无穷无尽的力量，特别是当中华民族处于生死关头时那种万众一心的民族凝聚力。日本侵略者眼中看到的只有武器而看不到人„„可是，他们的算盘完全打错了，结果大大出乎他们意料，深深地陷入中国全民族抗战的泥潭中无法自拔。

——金冲及《二十世纪中国史纲》 材料二（新华社台北2014年7月29日电）台湾当局领导人马英九28日表示，当局将于明年盛大纪念抗战胜利70周年。„„因为在那场民族御侮中，中国是在第二次世界大战中受损最严重的国家之一。国民党军队共有320多万官兵殉职，民众伤亡也在2000万人以上。材料三 中国抗击的日本的兵力最多。按日军师团编制计算，“七七事变”到一九四五年，日军历年投入到中国关内战场上的陆军„„平均每年占百分之七十六点四。太平洋战争爆发后，日军陆军主力仍分布在中国战场上，中国摧毁的日军有生力量数目最大。

——刘大年《抗日战争年代》

材料四 下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。第二十章 全国抗日战争的开始 第二十一章 两条战线、两个战场 1．抗日战争中的两条路线 2．国民党军队的大溃退 3．平型关大捷

4．敌后抗日根据地的建立和迅速发展

第二十二章 毛主席《论持久战》的发表和中国共产党的六届六中全会 第二十三章 国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表 第二十四章 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治 第二十五章 解放区的巩固和发展

第二十六章 国民党的黑暗统治和民主运动的开展 第二十七章 抗日战争的最后胜利 1．中国共产党第七次全国代表大会 2．解放区军民大反攻和日寇的无条件投降 3．抗日战争胜利的伟大历史意义 回答：

（1）据材料一，指出日本侵略者对中国形势的错误估计。结合材料一、二举例说明这种“民族凝聚力”在政治、军事上的主要表现。（3分）

（2）二战中中国军民的反法西斯斗争给日本侵略军以沉重打击。阅读材料二、三并结合所学知识，简述中国抗战胜利的重要意义。（4分）

8（3）时过境迁，我们对抗战的认识在不断变化，但对一些基本历史史实的认识并没有改变。请根据材料四并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。）（3分）

参考答案

1.（1）目的：第一次国共合作是打倒军阀，推翻帝国主义在中国的统治和统一中国；第二次国共合作是打倒日本帝国主义，实现中华民族的解放。作用：第一次国共合作发动了史无前例的国民大革命，它基本上推翻了北洋军阀的反动统治，沉重打击了帝国主义的侵略势力，为中国革命的继续前进奠定了基础。第二次国共合作使抗日民族统一战线建立起来，共同进行了八年的艰苦抗战，打败了日本法西斯，提高了中国的国际地位，增强了中华民族的自信心。

（2）特点：有政权、有军队的合作；实行党外合作；没有统一的纲领（主义）；没有固定的组织形式；高举爱国主义，具有更广泛的群众性；取得更多的国际援助，享有更高的国际声誉。史学范式：材料一主要运用了现代化史观，材料二主要运用了全球史观。

（3）后果：第一次分裂导致1927～1937年国共十年对峙，日本乘机逐步扩大侵华，民族危机加深；第二次分裂导致1945～1949年国共内战，造成海峡两岸的分裂。认识：国共两党对中国近现代史都有着重大的影响，两党合则两利，促进中国的进步与发展，斗则两伤，阻碍中华民族向前发展，海峡两岸炎黄子孙应该团结起来，共同面对目前挑战，实现中华民族的伟大复兴。

2.（1）特点：城市没有力量统治广大的农村，农村可以脱离城市而相对独立存在。原因：近代中国经济、政治发展极不平衡，自然经济占显著的优势，资本主义经济发展很微弱，统治阶级内部四分五裂，中国长期处于不统一的状态。

（2）不同观点：在材料二中，（1）、（4）坚持以城市为中心，反对走农村包围城市的道路；（2）、（3）主张以乡村为中心，坚持走农村包围城市的道路。分歧的实质：是从中国实际出发，还是照搬俄国十月革命的经验。

（3）客观依据：近代中国国情决定强大的敌人长期占据着中心城市，广大的农村是敌人统治的薄弱环节。基本点：将党的工作重心放在农村，把落后的农村变成先进的根据地，在农村积蓄和发展革命力量，以农村包围城市，最后夺取全国的胜利。

D B B C A 6.（1）错误估计:日本认为军事上强于中国，忽视中国人民的斗志。

表现：政治上——国共合作，结成抗日民族统一战线；军事上——国民政府组织正面战场抗战，共产党领导敌后抗日，战略上相互配合。

（2）世界反法西斯战争的重要组成部分，为反法西斯战争的胜利做出巨大贡献;（1分）近代以来反对帝国主义侵略第一次取得完全胜利;（1分）为民主革命胜利奠定坚实基础，成为民族振兴的转折点;（1分）极大地提高了中国的国际地位。（1分）（3）（答案不唯一，参考答案：

例如：A.“淞沪会战”一目。理由：淞沪会战是抗战初期中日双方的重大战役，中国军队顽强抵抗日军侵略，粉碎了日军三个月灭亡中国的狂妄计划等。B.“平型关大捷”一目；C.“太原会战”一目；D“徐州会战”一目；E.“百团大战”一目等。理由（略，按照相关史实展开即可）。