初中毕业班语文课文复习教案2

第一篇：初中毕业班语文课文复习教案2

初中毕业班语文课文复习教案２

第5课 伤仲永

一、重点字词

1．给下列加点宇注音。

仲zhòng 谒yè 称chèn前时之闻 泯mǐn然 点拨：注意多音字“称”的读音。2．解释下面加点的词语。

(1)世隶耕 隶：属于。(2)未尝识书具 尝：曾经。

(3)父异焉 异：感到诧异。(4)邑人奇之 奇：认为……是奇才。(5)稍稍宾客其父 宾客：以宾客之礼相待。(6)或以钱币乞之 乞：求取。(7)环谒于邑人 谒：拜访。(8)不能称前时之闻 称：相当。

(9)贤于材人远矣 贤：胜过、超过。(10)父利其然也 利：认为……有利。3．指出句中的通假字并解释。

日扳仲永环谒于邑人。扳通攀 解释为：牵，引。

二、重点句子背记知识清单

将下列句子翻译成现代汉语 l．即书诗四句，并自为其名。

他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。点拨：重点理解“书”“为”等词。2．自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。点拨：重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。3．泯然众人矣。

跟普通人没什么区别了。点拨：重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的样子。4．其诗以养父母、收族为意。

他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。点拨：重点理解“收族”的意思。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名)政治家、思想家、文学家。

第八课时 第6课 黄河颂

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

巅diān 澎湃péng pài 狂澜lán 屏píng障 哺bǔ育 2．用恰当词语填空。

(1)惊涛澎湃，／掀起万丈狂澜；／浊流宛转，／结成九曲连环。(2)我们民族的伟大精神，／将要在你的哺育下，／发扬滋长!

二、重点句子背记知识清单

1.啊，朋友!／黄河以它英雄的气魄，／出现在亚洲的原野；／它表现出我们民族的精神：／伟大而又坚强!2．啊!黄河!／你是中华民族的摇篮!／五千年的古国文化，／从你这儿发源。

3．啊!黄河!／你是伟大坚强，／像一个巨人／出现在亚洲平原之上，／用你那英雄的体魂／筑成我们民族的屏障。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，这是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。

第二篇：初中毕业班复习措施

初中毕业班复习措施

初中毕业总复习是初中教学的重要组成部分，毕业总复习作为一种引导学生对旧知识进行再学习的过程，它应是一个有目的、有计划的学习活动过程。所以制定如下计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。

1、对复习内容的全盘性把握。制定切实可行的复习计划，精心备好复习课，课前充分准备，努力提高课堂教学效益。教师要能摸清学生知识掌握现状，对于薄弱环节要进行强化训练，并注意训练形式的多样化，合理安排分类练习和综合练习。在基础知识扎实时，适当的将知识向纵深拓展，培养学生综合运用知识的能力。

2、提倡学生主动的复习模式。复习时发挥学生的主观能动性，最大限度的节省复习时间，提高复习效益。采用以下的步骤来复习：（1）自行复习、自我质疑；（2）小组讨论、合作攻关；（3）检测反馈、了解学情；（4）查漏补缺、纵深拓展；（5）师生互动、相互质疑。

3、做好扶优补差工作。制订课时目标、组织课堂教学、安排课堂练习都要照顾到学生的差异，特别是差生的辅导，除了教师关心辅导以外，还借助同学之间的友谊在学生之间建立帮扶关系，让学生辅导学生。

4、调动学生的复习积极性。复习课不同与新授课，复习课没有初步获得知识的新鲜感，所以要想办法调动学生的复习兴趣，如让学生树立一段时间的目标，不断给学生以成功的喜悦。

5、加强学生的心理辅导。应试也是一种能力。小学毕业考试虽不关其择校、就业，然就考试的重视、重要程度而言是小学生平生第一次经历，所以平时就要加强学生心理素质的训练，让学生能有一个沉着、冷静、宽松、从容的心态走进考场，发挥其最佳水平。

第三篇：五年级下册语文课文复习教案

五年级下册语文课文复习教案

小学阶段对于语文的学习还是处于基础学习，那么五年级的孩子在语文复习过程中，可以首先复习基础知识，把最基础的掌握了，才有可能把基础分数都得了。下面是由小编整理的五年级下册语文课文复习教案，希望对您有用。

五年级下册语文课文复习教案

1、蝴蝶泉

有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱根窍而出，清洌可鉴。

泉上大树，当四月初，即发花如蛱蝶，须翅栩然，与生蝶无异。又有真蝶千万，连须钩足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。游人俱从此月群而观之，过五月乃已

2、高山流水

伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山。”少选之间，而志在流水，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！洋洋乎若江河。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

3、关羽刮骨疗毒

羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。

１、鲁迅对时间抓得很紧，善于在繁忙中挤出时间。他说过：“时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”白天，他往往要接待一批又一批的客人，总要到夜晚１０点至１２点客人走了以后，才开始看书、写作，一直工作到第二天凌晨两三点钟。有时睡觉连衣服都不脱，像战士伏在战壕里休息一样，打一个盹儿，醒来以后又继续工作。

第四篇：如何优化初中毕业班英语复习

如何优化初中毕业班英语复习

宜宾市六中胡云慧

一、复习工作要有计划性

初中英语课本语言知识复杂，内容繁多，而复习时间都比较短暂，特别是英语目前仍然是大多数学生深感“头痛”的一门学科，因此复习计划要有计划性。制定一个计划并不难，可要制定一个较为周密、详尽、切实际的计划就非轻而易举了。首先，就是心里有三本帐：一本是学生帐，它包括学生的思想、学习态度、学习程度等；一本是教师自己的帐，它包括教师的教学现状，自己所掌握的复习资料及复习设想；第三本是本届初三毕业班的学习要求或考纲及考试范围。其次，制定一套完整的复习计划。一是总计划，它包括总任务、总要求及要达到的总目标；二是阶段计划，内有各阶段的复习内容、要求及要达到的目标；四是课程计划，此计划如上新课的教案一样详细；但更突出章节的重点和难点。但是计划订了不能数值束之高阁，它需要经常检查落实，发现问题要及时修订调整。

二、复习内容要有趣味性

这是衡量我们复习工作成败的关键。初三的复习工作，就总体来讲，一是查漏补缺；二是把所学的知识重新加以归纳、整理，实现由“厚”到“薄”的转变，而且整个复习工作必须紧紧围绕课本、大纲的基本要求。这样一来，复习内容几乎全是学生以前听过多遍的东西。实践证明，相当多的学生（包括所谓好生和差生）对此不感兴趣，有的学生甚至不想上复习课。不少教师对复习课也比较头疼，有的教师干脆将复习课上成自习课，这种做法对于非毕业班来说，对为数不多的几节课还说得过去，但是对于毕业班长达三月甚至半年的复习工作来说，如何上好复习课，无疑对学生成绩的提高起着至关重要的作用。

我们要有一个明确的指导思想：必须让每一个学生都积极地参与复习课，让每一个人都有活动的机会，让学生真正成为复习课的主人，老师充当一个“导演”的角色。复习课不是对以前所教内容简单、机械的重复，而是知识的一种深化，是对孤立知识点的串连。由于加强了各知识点之间的联系，而不是简单的重复，所以虽是复习老知识，也会给学生一种新感觉。当然对不同的内容，尽量采用不同的方法。譬如，词汇和句型采用默写和造句法；课文复习采用听、提问和复述法；练习采用做与讨论法；语法则采用比较和归纳法。对于课文中的重点，我们要常将中考题目中与其有关的题目，加以整理，让学生做。通过分析、总结，这个知识点为什么重要，将会以怎样的考试形式出现，应该注意些什么。对于一些难点，教师一般不要直接解释，而是先予以启发，让学生去想，说出思考结果，最后教师总结。这样做，能给学生一些参与思考的机会，印象更为深刻，化难为易。对于简单的知识点，也要求学生做到能流利回答。

我们尽量做到节节课都有听、说、读、写的应用，每个学生都有表现的机会。在课堂上人人都能动口、动脑、动手，这样就能改变复习课堂上呆板的讲，死板的练的氛围。需要注意的是，我们这样做往往使课堂变成了“群言堂”，对此教师要能做到“放”，也能做到“收”，即要有驾驭课堂的能力。

三、复习内容要有针对性

所谓针对性即要求复习内容“有的放矢”。它包括三项内容：针对大纲、考试范围进行复习；针对中考考点及教材中的重难点进行复习；针对本班学生的实情进行复习，即要确保升学考试，也要考虑今后学生的继续深造。因此我们在复习当中即要抓系统、抓全面，又要突出重点，更要注重考点。首先把所学内容按词汇、语法、句型、课文、补全对话、阅读理解等分别进行纵向归类复习找出其中的问题和难点，再进行整理、归纳。对“双基”内容反复讲，共性问题全班讲，少数问题小组讲，个别问题单独讲，让每个学生都“习有所得”。

其次把复习的重点放在七年级下到九年级的教材上。因为这几本书包含了许多知识点，所以我们在课堂讲练中，要以它们为主。再次，我们围绕考点反复锤炼，强化训练，直到学生掌握为止。同时，我们每周要安排两节“写作”课（即看图写话或书面表达）。实践证明，看图写话或书面表达题，是学生们的共性弱项题，从历年的中考题中可以看出，“写作”题是广大考生得分率偏低的题。只有在平时练习中，注重词汇及词性的转换及应用，注重句子和时态的结构以及课文的阅读，才能解决这个问题。

事实上，在复习中面面俱到，该略的未略，该详的未加强，总想“芝麻、西瓜”一起抓，结果适得其反。

四、复习内容要有整体性

所谓整体性，即面向大多数学生。初三后期，学生中往往有“两极分化”现象。我们不能只顾尖子生或中上等生，放弃差生。面向大多数学生才是我们复习工作的宗旨，也是抓大面积的根本措施。从历届考生成绩看，学生成绩似橄榄形，中间大，两头小。对于这种现状：首先用分层的办法，即稳住85-100，提高70-85分，全力帮助50-70分，力争消灭30-50。整个复习的着眼点要放在50-70分这一批人身上。复习的计划、内容、要求及要实现的目标，大都以他们为主要对象而制定和设计的。平时多与他们接触，经常征求他们的意见，协助他们制定复习计划，切实解决他们存在的问题。总之，对这批学生，要求是严的，帮助是实的，关心是多的。对30-50分左右的学生，力争使他们成为“帮扶”的对象，其目的是确保大面积，降低差生率。当然，复习中及时、可靠的信息反馈十分必要，它是检验复习质量的重要手段，也是实行目标管理的重要环节。信息反馈形式有三种形式：

1、主动式。经常倾听学生对复习课的反映，了解学生对复习内容的理解运用情况；

2、被动式。主要从作业、课堂提问、单元测验中发现问题；

3、考题信息式。善于研究往年中考试题的老师，往往能判断出本届所要考此类题的试题范围。信息反馈对我们的复习起着一定的指导作用，对我们的计划起着调整、完善的作用，从而使我们的复习工作具有更强的针对性，更好的适应性，减少了盲目性。

总之，只要我们复习中做到计划性、趣味性、针对性、整体性相互统一，结合信息反馈，学生的英语成绩就能大面积提高。

第五篇：2014全县初中毕业班语文复习月考二试卷保密

松桃县2014年初中毕业班四月份月考

语文试题

姓名：准考证号：

注意事项

1、答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号清楚地填写在答题卡规定的位臵上。

2、答题时，卷I必须用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；卷II必须用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位臵上，在试题卷上作答无效。

3、本试题卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。

4、考试结束后，试题卷和答题卡一并交回。

第I卷（每小题3分；共30分）

一、（21分）

1、下列句子中加点字读音完全正确的一项是（）

A、倒坍红yān长吁短叹yū．tān干涸．hè殷．．

B、炽痛chì愧怍美pì即物起兴ng ．．zuò媲．．xì

C、匀称翠fěi栖息xī养精蓄锐xù．chèng翡．．

D、嗔视zhēn亢奋kàng污秽叱咤风云chà．．．huì．

2、下列词语有两个错别字的一项是（）

A、藉贯强括不舍万籁具寂险象叠生

B、荒辟脑羞成怒因地治宜慷慨以赴

C、烦燥断壁残垣妇孺皆知顾名思意

D、臆测狂妄自大锋芒必露尽态极妍

3、指出下列句子中加点词语运用正确的一项是（）

A、这么多树枝在大地里面触类旁通（息息相通），吸收着大地母亲给予它的食粮的供养。．．．．

B、这里看不到任何东西，和前几天令人骇人听闻（毛骨悚然）的单调没有任何区别。．．．．

C、那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别有用心（别具匠心）。．．．．

D、它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰。．．．．

4、下列句子没有语病的一项是（）．．．．

A、“旅人桥”，大约建成于公元282年左右，可能是有记载的最早的石拱桥了。

B、当我记起故乡的时候，使我能看见那大地深层，在翻滚着一种红熟的浆液。

C、说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直就是诬蔑。

D、会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。

5、下列句子标点符号使用正确的一项是（）

A、“哎呀，真是美丽极了。”皇帝说：“我十分满意！”

B、我们在田野散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。

C、黄土高原上，爆出一场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

D、紫禁城的城墙十米多高，有四座城：南面午门，北面神武门，东西面东华门、本华门。

6、对下列诗句中修辞方法的判断及作用理解有误的一项是（）（3分）

A.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。（运用夸张的修辞方法，表达了凝望的女子希望落空时的痛苦心情。）

B.酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！（只运用反问，写出了诗人虽已满头白发但雄心不已的豪迈气概。）

C.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（运用拟人的修辞方法，写出了北雁南飞悲凉毫无留恋之意，衬托出塞下天气极寒冷，暗示戍边战士的悲凉。）

D.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（运用了对偶的修辞方法，突出地表现了军营生活的雄豪、壮美，写出了将士们高昂的战斗情绪。）

7、下列有关文学常识与名著的说法正确的一项是（）

A、中国古代“四书五经”中的“四书”是指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”是指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

B、宋词在风格上分婉约派和豪放派两种。婉约派的代表人物有苏轼和辛弃疾，他们合称为“苏辛”。

C、《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨逊热衷于航海，性格坚毅；他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。

D、《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本回忆童年、少年和青年时期不同生活经历的散文集子，《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《风筝》《藤野先生》《孔乙己》都是其中的作品。

二、阅读《岳阳楼记》节选，完成8——10题（9分）

①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?

③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

8、下面语句中加点的词意思相同的一项是（）

A、属予作文以记之有良田美池桑竹之属B、薄暮冥冥不宜妄自菲薄 ．．．．

C、前人之述备矣众妙毕备，以为妙绝D、则有去国怀乡游人去而禽鸟乐 ．．．．

9、下列句子中加点词语意思与用法相同的一项是（）（2分）

A、乃重修岳阳楼乃不知有汉，无论魏晋B、不以物喜苏以数谏帮，上使外将兵 ．．．．

C、感极而悲者矣义不杀少而杀众D、居庙堂之高河曲智叟笑而止之曰 ．．．．

10、下列对选文相关内容理解分析不正确的一项是()(2分)

A、第③④两个排比段，并行而下，一喜一悲，一明一暗，传达出景与情相互感应的两种截然相反的人生情境。

B、第⑤段是全篇的重心，在这段中，作者拟出一问一答，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言，点明全篇主旨。

C、“微斯人，吾谁与归？”既是慰勉藤子京，也体现了作者与古仁人同道的旷达胸襟。

D、选文内容充实，情感丰富，将叙事、写景、抒情、议论相结合，句式骈散相谐，行文富于变化。

第II卷（共120分）

一、（24分）

11、把第I卷文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（6分）

⑴此则岳阳楼之大观也（3分）

⑵微斯人，吾谁与归？（3分）

12、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)⑵，江春入旧年。（王弯《次北固山下》）

⑶安得广厦千万间，！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）⑷浊酒一杯家万里。（范仲淹《渔家傲秋思》）⑸，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

⑹不畏浮云遮望眼。（王安石《登飞来峰》）

13、阅读杜甫的《望岳》，按要求答题。（6分）

望岳

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

⑴品读全诗，发挥联想和想象，用自己的话，说说“岱宗夫如何”是什么意思，描绘“齐鲁青未了”所展现的画面。（4分）

①“岱宗夫如何”的意思是:②“齐鲁青未了”为我们描绘了这样一幅画面：

⑵请你选择或表现诗人精神和气概或蕴含人生哲理其中的一个角度，赏析“会当凌绝顶，一览众山小”。（2分）

14、阅读下列材料，按要求回答问题。（6分）

阅读下列材料，按要求回答问题（6分）

材料一：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。

材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著，不少孩子对图像产生依赖的心理，逐渐降低降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入，导致语言表达能力的大幅下降。不少青少年反映说：“很多时候心里明明知道怎么说，但就是说不出来。

⑴以上两则材料反映了一个什么现象？（2分）

⑵简要谈谈你对这现象的看法，并提出合理的建议。（2分）

⑶如果就这一问题进行一次采访，请以语文教师为采访对象设计两个问题。（2分）

二、（36分）

（一）阅读《文字留香的送奶工》，完成15—18题（18分）

家中订了一瓶牛奶，每天早上在牛奶箱里取出一瓶牛奶，已成为一种生活习惯。不过，这送牛奶的长得是个什么样的，自己从来不曾见过。

一天清晨，我因事出门起的很早。刚到楼下，天下起雨来。我刚要回去找雨具，突然，看见一个骑自行车的人从风雨中匆忙而来。他骑到楼梯口停了下来，便从自行车后备箱里拿出几瓶牛奶，很熟练地将牛奶箱一一打开，将手中的牛奶瓶又一一放进牛奶箱中。

我这才笫一次仔细地看见了这个送奶工。只见他大约有四十七、八岁的样子，瘦削的脸庞，黝黑的皮肤，眼神黯淡冷漠。他的衣服已被雨淋湿了，脸上流淌着雨水。放好牛奶，他推起自行车，就要冲进风雨中。

雨渐渐下大了。见此情景，我忙对他说：“请您等一等。”见我在和他说话，他诧异地扭过头，憨厚地笑道：“有事吗？”我说：“你看，这雨越下越大，你衣服都淋湿了，我回去拿一件雨衣给您穿上。”他听了，脸上露出一丝激动，连连摆手，说道：“不用，不用。”见我一再坚持，只好拘促地说道：“那这可太谢谢您了。

我将雨衣拿出来，递到他手里，说道：“我还有一件雨衣，这件雨衣您穿上，就不用还了。”他听了，不停地连声道谢。

第二天早上，我取牛奶时，发现牛奶瓶下面还押着一张卡片。只见上面写着：朋友，谢谢您的雨衣。那雨衣我会一直带在身边，它让我感到了一种风雨中的温暖。我原是一名下岗工人，因为没了工作，曾经彷徨、苦闷、无助过。但是，从昨天您送给我的那件雨衣中，我找到了生命中的一种信心和勇气。真的！

寥寥数语几行字，那个送奶工的模糊身影又在眼前浮现。没想到，一次偶尔看到风雨中前行的人，送出一件普通的雨衣，竟给他人带来这么一番感动。我一遍遍读着这张小卡片的文字，内心里萦绕着一种别样的甜蜜和温馨。

然而我更没想到的是，从此以后，我每天从牛奶箱取牛奶时，都收到一张小卡片。上面有时是保健小常识，有时是卫生小常识，有时是厨房烹饪小巧门。这些小卡片上的内容流淌着一种俗世生活里的烟火气。我心里默默地想着，虽然送奶工这份工作很辛苦，但是，他能在辛苦的劳作中，保持着一种细腻的生活情调，用自己看到的生活小常识，回报给曾经帮助过他人，我想在他的内心里一定溢满了甜蜜和快乐。

自己一次偶尔地相助，给风雨中行进的人，带来的竟是一种久久的回味和感动，给自己也带来绵绵不绝的回味和甜蜜。我不禁想起这样一句话：赠人玫瑰，手留余香。而这种文字留香，竟是那么地深沉，那么地芬芳，那么地氤氲（yīn yūn）。在尘世间，它清淡如菊，丝丝缕缕，化作了生命中一种永久的温暖和感动。缠缠绵绵，不绝于缕。

15、请用简明的语言概述选文的主要内容。（4分）

16、第七自然段中画波浪线的“没想到”指的是没想到什么？怎样理解画横线句子的意思？（6分）

17、读完全文，你觉得送奶工人是一个怎样的人？请结合文中具体内容回答。（至少说出两个方面）（4分）

18、读完选文后，请根据文意谈谈作为中学生你的在生活中应该怎样做才能与他人和谐相处？（4分）

（二）阅读《应有格物致知精神》（选段），完成第19—22题（18分）

①但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因这样，格物致知的真正意义便被埋没了。

②大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明依照《大学》的指示，先从“格物’做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。……

③我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究自．．．．．

然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示，我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。

19、作者所说的真正的格物致知的意义是什么？（4分）

20、“王阳明‘格’院子里的竹子”，错误是什么？作者用这个例子证明什么？（6分）

21、“但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。”这一句中加点的词语不可以删掉，．．．

说说是为什么？（4分）

22、美籍华裔物理学家丁肇中说“中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手”。你认为，我们今天的教育，应该如何做到培养学生实验的精神?（4分）

三、写作（60分）

23、有人说生活太平凡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只要用发现的眼光看待生活，用感恩的心态采撷生活，你就能够收获许多幸福的印记。课堂上一声真诚的赞许，赛场上一句热情的鼓励；手机里一张张欢聚的照片，餐桌上一盘盘温暖的饭菜；抑或是一次快乐的远足，一次春雨中的漫步，一次醉心的阅读，一次成功后的哭泣，一次快乐的节日活动，一次获得别人的包容……同学们，用心见捡拾生活中的幸福吧，把它装入行囊，伴你快乐成长！

请以“捡拾幸福”为题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②中心明确，感情真实，不少于600字，书写工整。