小学二年级下册综合实践活动教案(上海科技出版__贵州学版)5篇

第一篇：小学二年级下册综合实践活动教案(上海科技出版__贵州学版)

小学二年级下册综合实践活动教案

（上海科技教育出版社

贵州科学技术出版社）

第一单元 迎接新学期

教学目标:

1、快乐的寒假结束了，又迎来了新的学期。引导学生在开学前做好各项准备。

2、学习包书方法，掌握包书技巧。

教学重点: 引导学生在开学前做好各项准备。教学难点: 引导学生在开学前做好各项准备。教学准备: 包书纸 教学过程: 一、一起准备。

1、调整作息时间。

2、清洗、整理书包。

3、整理校服。

4、包书。

5、买好文具。„„

二、实践探索。

1、师：领到新书了，怎样才能保护好这些新书呢？

2、学包书。

A、选择包书纸。B、将包书纸对折。C、剪开。D、向里折。E、包封面。F、包封底。

3、想一想。

A、包书时，遇到过什么问题？ B、还有哪些简单的包书方法？

三、实践总结。

新的学期开学了，你已经做好了哪些准备？

四、布置作业。

制定作息时间表。

板书设计: 迎接新学期 包书,作息时间.第二单元：温暖的家庭

教学目标：

1、了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。

2、培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感。

教学重点：了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。教学难点：了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。教学准备：多媒体、挂图、照片。教学过程：

一、情感体验：温暖的家庭。

小朋友，今天我们一起到小红家去玩，好吗? 看，这就是小红的家。(挂图出示小红的家)听，屋里传来了歌声。(播放歌曲《可爱的家庭》)

二、实践体验：我敬长辈，长辈爱我。

1、可爱的家庭。

⑴听后讨论：听了这首歌，你知道小红的家里有些什么人?歌里还唱了些什么? ⑵介绍自己的家庭。

小红的家庭是一个幸福的、可爱的家庭。我真想知道我们每一个小朋友的家庭是一个怎样的家庭?今天，我们每个小朋友都带了一张全家福照片，请小朋友拿着这张照片来介绍一下自己的家庭，好吗? ⑶即兴小品表演《我的家》

小组活动：每个小组准备一个小品，小品的名字叫《我的家》，通过自己在家里经历过的一件事情，来说明你的家庭是一个我敬长辈，长辈爱我的可爱的家庭。

2、小乌鸦爱妈妈。

我们人类每个人都有一个幸福可爱的家庭，那动物呢?看，小红家门口的树上往着乌鸦妈妈一家。乌鸦爸爸出远门了，呀，乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪儿去了叫呢? ⑴讨论，乌鸦妈妈家里发生了什么事?小乌鸦又是怎样对待妈妈的?（乌鸦妈妈病了，小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃。）

⑵即兴表演：想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃，妈妈会对它说些什么?小乌鸦又会对妈妈说些什么?

3、学生说说班级里同学问互相关心，互相帮助，团结友爱的真实故事。

4、编一编。

几个小伙伴一起编一个小品〈温暖的家庭〉。

三、活动总结。

我们每个人除了有一个小家，还有—个大家——我们的学校。在这个大家庭里，我们同样要互相关心、互相爱护、互相帮助，让我们的学校成为可爱的大家庭好不好? 板书设计：温暖的家庭

可爱的家庭 小乌鸦爱妈妈

两只小象

第三单元 庄稼的“保护神”

教学目标：

1、使学生了解庄稼的“保护神”——青蛙。

2、让学生知道庄稼的“保护神”除了青蛙，还有很多动物。从而让学生意识到保护野生动物的重要性。

3、让学生了解《中华人民共和国野生动物保护法》，教育学生要保护野生动物。教学重点：

1、了解庄稼的“保护神”——青蛙。

2、知道庄稼的“保护神”除了青蛙，还有很多动物。

3、了解《中华人民共和国野生动物保护法》

教学难点：让学生意识到保护野生动物的重要性 教学准备：多媒体 教学过程：

一、游戏激趣。

猜谜语：

大眼睛，宽嘴巴，呱呱呱呱爱说话，捉虫能手就是它。猜一猜，它是谁？

二、实践探索。

1、说一说。

A、青蛙喜欢生活在哪里？（农田、池塘、湖泊）B、青蛙是这样捕捉害虫的？

2、看图讲故事。

小青蛙为什么会哭？

3、评一评。

图中的做法对吗？你该怎么做？

4、填一填，说一说。

除了青蛙以外，还有哪些动物也是庄稼的“保护神”？

5、议一议。

说说保护野生动物的重要性。师相机对学生进行《中华人民共和国野生动物保护法》讲解，教育学生保护野生动物。

三、实践总结。

今天你学会了什么？

四、布置作业。

以“保护野生动物”为题，画一幅宣传画。板书设计：

庄稼的保护神 青蛙 蛇 啄木鸟

中华人民共和国野生动物保护法 教学反思：

第四单元

认识自己

教学目标：

1、使学生会提问题，培养学生调查采访和整理资料的能力，让学生在调查中认识自我。

2、让学生初步掌握调查的方法，能分析问题。

教学重点：让学生初步掌握调查的方法，能分析问题。

教学难点：培养学生关注自我的责任心，养成倾听的科学态度。教学准备：记录表 教学过程：

一，调查准备。

1、写好“我心目中的自己”记录表

2、从简单做起，让学生先整体了解和认识自我，教师设计好认识自我的表格。

二、调查，写好“别人眼中的我”的调查表。

1、学生自我认识了以后，决定开展“别人眼中的我”的调查活动，以调查表格的形式来反映。先让学生掌握表格设计大致格式，如被调查人、调查内容、调查日期等，开展向同学和老师的调查活动，如调查我的礼貌行为、我学习的情况、我的最大优点和缺点。

2、调查活动

学生向自己的同学和老师展开调查并作好记录。如调查我的礼貌行为、我学习的情况、我的最大优点和缺点等。

三、整理记录表。

学生调查了很多人，从别人那儿对自己有了一个深刻的认识，针对学生的“我心目中的自己”记录表和“别人眼中的我”调查表，教师让学生来整理这两份表格，将这两份表格进行分析和比较，同时说一说自己在这两个活动中的体会和感受。

四、交流、展示。

各同学先将表格在组内进行交流，由组内同学进行评价，再选出代表进行全班交流。

五、实践活动。问一问，记一记。

长辈是怎样看待你的？他们对你有哪些希望？

板书设计：认识自己

第五单元 猜字谜

教学目标：

1、学习猜字谜的方法。

2、通过猜字谜，形成研究汉字的兴趣。

3、激发学生编字谜的兴趣。

教学重点：学习猜字谜的方法。

教学难点：激发学生编字谜的兴趣。教学准备：多媒体、写有字谜的纸条 教学过程：

一、猜一猜。

1、出示“田”字图片，请学生仔细观察。说说图上画着什么？你观察它，能想到什么？

2、出示字谜：四个口紧相连。

3、学生猜该字谜。

4、出示“操”字图片，请学生仔细观察。说说图上画着什么？你观察它，能想到什么？出示字谜：手边有三口，木字在下头。学生猜该字谜。

二、看图猜字。

1、你们还想猜字谜吗？这一次只有图片没有文字你能猜出来吗？

2、出示“闪”字图片，请学生仔细观察。说说图上画着什么？ 如：门内有个人。

3、学生猜字谜。

4、学生自己观察其它字谜图片。

5、和同桌说说图上画着什么？

6、根据图片，猜猜是哪个字，并把该字写出来。

7、集体汇报。

8、检查自己有没有猜错的。如果有猜错的，想想自己为什么猜错了？总结经验，争取成为猜字谜高手。

三、对歌猜字。

1、一边拍手，一边唱字谜歌。

2、老师问唱一句，学生开火车答唱一句，猜错的其他同学帮忙。

3、学生独立将猜出的结果填上。

4、同桌合作：拍手对歌猜字。

四、动脑筋。

1、学生学编字谜，比一比谁编的字谜最有趣。

2、猜猜同学编的字谜。

3、学生编得不太通的也给予鼓励，同时请其他同学帮忙编得更好。

五、总结与评价。

板书设计：猜字谜

四个口紧相连。

手边有三口，木字在下头。

第六单元 爱护公共财物

教学目标：

1、使学生知道公共财物是国家和集体的财产。

2、使学生懂得爱护公共财物是爱国的表现。

3、要自觉地爱护公共财物。

教学重点：使学生懂得爱护公共财物是爱国的一种表现,教育学生要自觉地爱护公共财物。

教学难点：教育学生要自觉地爱护公共财物。

教学准备：课前学生收集爱护公共财物的英雄模范人物的事迹。教师准备幻灯片。

教学过程:

一、启发谈话、导入新课。

同学们,悠一想:《小学生日常行为规范》第18条中要求我们怎样做? 说的很好,要求我们“爱护公共财物,爱护花草树木和庄稼”。提到公共财物,有的同学可能会问:什么是会共财物呢? 正像同学们说的那样,公共财物是国家和集体的财产,是劳动人民用血汗创造出来的,是人民进行生产、工作、学习、生活的物质保证,又是实现社会主义现代化的物质墓础。

既然公共财物有这么重大的意义,那么爱护公关时物人人有责。这节课我们就一起来学习《爱护公共财物》。

二、小组合作，探索新知。

1、认一认。

观察图片：哪些是属于我们的公共财物？ 你还知道哪些公共财物？

2、看图说话。

班级图书架怎么了？它为什么会哭？

3、看一看，说一说。

图中哪些属于爱护公共财物的表现？哪些属于破坏公共财物的表现？

三、实践活动。

找一找：学校里有哪些公共财物被损坏了？有哪些不爱公共财物的行为？

板书设计: 爱护公共财物

第七单元 奇妙的指针

教学目标：

1、引导学生充分动手操作感知、发现物体摩擦后产生静电现象，初步了解静电的相吸、排斥、放电现象及在日常生活中人们对静电的利用与防止。

2、培养学生对科学活动的兴趣。教学重点：感受静电的存在。教学难点：感受静电的存在

教学准备：多媒体、玻璃杯、手帕、钢针等 教学过程：

一、“变魔术”活动导入课题，激发幼儿的兴趣。用“神奇”的魔棒吸起小碎纸。

二、实践探索。

1、魔棒实验。

⑴想办法用玻璃棒吸纸屑，探索玻璃棒与丝绸摩擦后能吸起纸屑。丰富词汇：摩擦。

⑵幼儿再次尝试，感受成功的喜悦。

⑶向幼儿介绍玻璃棒吸起碎纸屑的原理。

2、认识静电。

课件出示：静电的自述。

我的名字叫静电，大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡，到震天动地的电闪雷鸣，都有我静电的作用，平时我很安静，人们不容易注意到我，可是当两个物体摩擦的时候，人们就会发现我了，科学家把这种现象叫做“摩擦起电”。除了玻璃棒与丝绸摩擦后能吸起纸屑，平时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来，那也是我在和小朋友开玩笑，另外，我最喜欢干燥的环境。在空气干

燥的冬天，有时小朋友的手和别人猛的一碰，会感到被电了一下，还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到“滋拉滋拉”的声音，关了灯还能看到亮光，那也是我。现在你们认识我了吧。

3、尝试做一做：奇妙的指针。⑴学生分组操作，并做操作记录。⑵学生讲述操作过程。

⑶教师小结：生活中有很多材料摩擦以后都能产生静电现象，奇妙的指针就是静电现象。

4、讨论，在我们生活中有哪些静电现象，了解静电的利用与防止。

5、介绍放电现象。

三、实践总结。

今天我们认识了神奇的静电，知道了静电是怎么产生的、哪些东西容易产生静电，还懂得了有关静电的许多知识，大自然里蕴藏着无穷的奥秘，等着我们去发现、去探索。

板书设计：奇妙的指针

神奇的静电 教学反思：

第八单元 谁最美

教学目标：

1、通过制作、欣赏和评价，体会美。

2、通过欣赏故事讨论交流，体验帮助别人的快乐，知道心灵美比外表美更重要。

教学重点：通过制作、欣赏和评价，体会美。教学难点：知道心灵美比外表美更重要。教学准备：（学生）油画棒、水彩颜料、剪刀、废报纸等工具

（教师）PPT故事、红花等 教学过程：

一、激趣。

1、想一想：生活中什么形状和颜色最美丽？

2、揭示课题：《五彩的烟花》。

二、作一做，演一演。

1、分组制作。

2、表演。

3、比一比，评一评。A、设计最漂亮。

B、模特表演最出色。

三、做个最美的人。

（一）故事 谁最美

1、告诉大家一个好消息：“动物王国选美大赛”就要开始了，我们喜爱的动物也参加了这次的比赛，他们都想成为动物王国里最美的动物。可是却发生了一件事情，我们一起去看看吧

2、听故事

（二）、选美

1、我们也来投票评选吧！

小动物们为你们每人准备了一朵小红花，送给你认为最美的小动物，想一想你选谁？为什么觉得他最美？

2、献花

3、你们为什么要把花送给花母鸡太太呢？说说你的理由？

4、咦？长颈鹿先生、袋鼠小姐、乌龟哥哥还有小白鸽羽毛熏黑了、衣服也脏了、有的还受了伤，模样可不漂亮，你们为什么要把花送给长颈鹿、袋鼠、乌龟、小鸽子呢？说说你的理由。

5、有的人认为花母鸡太太打扮的很漂亮是最美的、有的人认为是长颈鹿他们愿意帮助别人是最美的，到底结果怎么样，谁最美呢？

继续听故事

花母鸡太太得到的花最多，也知道了长颈鹿他们的故事，她低下了头，脸涨的通红说：“今天的冠军不是我。我不能得这些红花。我要把这些花都送给长颈鹿、袋鼠、乌龟、小鸽子。”你们想想她会对好朋友们怎么说呢？

小结：每个动物都有自己漂亮的地方、能干的本领，都是美丽的。可是在别人遇到困难的时候，放弃自己的利益，愿意帮助别人，有一颗金子一样善良的心，这样的人才是最美的。

善良的心灵比美丽的外表更重要，更让人喜欢。

6、动物王国里有那么多善良、热心、愿意帮助别人的动物宝宝，成为最美丽的动物明星，我们也在身边找一找，看看我们周围，谁和小动物们一样，愿意帮助别人、关心别人。

四、实践。

1、请大家找一找，说说在生活中什么样的行为最美？

2、完成“我的变美计划”。

板书设计：谁最美 教学反思：

第九单元

气压千斤顶

教学目标：

1、简单了解千斤顶的工作原理。

2、制作一个简单的气压千斤顶。

3、培养学生探究科学知识的兴趣。

教学重点：简单了解千斤顶的工作原理。教学难点：制作一个简单的气压千斤顶 教学准备：多媒体、塑料袋、细绳、笔杆

教学过程：

一、说一说。

1、你见过千斤顶吗？

2、帮助学生回忆他们在汽车修理厂见过的千斤顶。

3、课件播放：汽车修理厂里千斤顶的工作过程。

4、小组合作：说一说千斤顶是怎样工作的。

5、集体汇报。

二、做一做。

1、各小组拿出准备好的塑料袋、细绳和笔杆，准备进行制作千斤顶的比赛。

2、制作过程：

⑴用细绳将塑料袋和笔杆扎紧。⑵在塑料袋上放几本书。⑶通过笔杆往塑料袋吹气。

3、各小组讨论：我们制作的千斤顶好不好，为什么？能不能做得更好？

4、集体讨论：制作一个好的千斤顶的关键是什么？

5、思考：怎样才能扎得紧？

6、交流各自扎千斤顶的办法。

7、根据上述讨论，各小组改进千斤顶。

三、比一比。

1、比赛：哪个小组的气压千斤顶抬起的书最多？

2、公布比赛结果。

3、请获胜的小组说说他们制作气压千斤顶的感受和制作过程中用到的好方法。

四、想一想。

1、自己思考：是什么力量把书抬起来的？

2、小组讨论。

3、集体汇报。

4、教师总结：是空气的力量把书抬起来的。也就是气压（空气的压强）把书抬起来的。

五、活动总结。

通过今天的实践活动你学会了什么？你想知道更多关于气压千斤顶的知识吗？

板书设计：

板书设计：气压千斤顶

⑴用细绳将塑料袋和笔杆扎紧。⑵在塑料袋上放几本书。⑶通过笔杆往塑料袋吹气。

教学反思：

第二篇：小学二年级下册综合实践活动教案上海科技教育出版社 贵州科学技术出版社

小学二年级下册综合实践活动教案

（上海科技教育出版社贵州科学技术出版社）八寨小学：李雄

第一单元迎接新学期

教学目标:

1、快乐的寒假结束了，又迎来了新的学期。引导学生在开学前做好各项准备。

2、学习包书方法，掌握包书技巧。教学重点:

在开学前做好各项准备。教学难点:

引导学生在开学前做好各项准备。教学准备:

包书纸 教学过程: 一、一起准备。

1、调整作息时间。

2、清洗、整理书包。

3、整理校服。

4、包书。

5、买好文具。„„

二、实践探索。

1、师：领到新书了，怎样才能保护好这些新书呢？

2、学包书。A、选择包书纸。B、将包书纸对折。C、剪开。D、向里折。E、包封面。F、包封底。

3、想一想。

A、包书时，遇到过什么问题？ B、还有哪些简单的包书方法？

三、实践总结。

新的学期开学了，你已经做好了哪些准备？

四、布置作业。

制定作息时间表。

板书设计: 迎接新学期包书作息时间.第二单元：温暖的家庭

教学目标：

1、了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。

2、培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感。教学重点： 了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。教学难点：

了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。、教学准备：

多媒体、挂图、照片。教学过程：

一、情感体验：

温暖的家庭。小朋友，今天我们一起到小红家去玩

好吗？看，这就是小红的家。挂图出示小红的家听，屋里传来了歌声。播放歌曲《可爱的家庭》

二、实践体验：

我敬长辈，长辈爱我。

1、可爱的家庭。

⑴听后讨论：听了这首歌，你知道小红的家里有些什么人歌里还唱了些什么

⑵介绍自己的家庭。小红的家庭是一个幸福的、可爱的家庭。我真想知道我们每一个小朋友的家庭是一个怎样的家庭今天，我们每个小朋友都带了一张全家福照片，请小朋友拿着这张照片来介绍一下自己的家庭，好吗

⑶即兴小品表演《我的家》小组活动：每个小组准备一个小品，小品的名字叫《我的家》，通过自己在家里经历过的一件事情，来说明你的家庭是一个我敬长辈，长辈爱我的可爱的家庭。

2、小乌鸦爱妈妈。我们人类每个人都有一个幸福可爱的家庭，那动物呢看，小红家门口的树上往着乌鸦妈妈一家。乌鸦爸爸出远门了，呀，乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪儿去了叫呢⑴讨论，乌鸦妈妈家里发生了什么事小乌鸦又是怎样对待妈妈的（乌鸦妈妈病了，小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃。）⑵即兴表演：想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃，妈妈会对它说些什么小乌鸦又会对妈妈说些什么

3、学生说说班级里同学问互相关心，互相帮助，团结友爱的真实故事。

4、编一编。几个小伙伴一起编一个小品〈温暖的家庭〉。

三、活动总结。

我们每个人除了有一个小家，还有—个大家——我们的学校。在这个大家庭里，我们同样要互相关心、互相爱护、互相帮助，让我们的学校成为可爱的大家庭好不好 板书设计：

温暖的家庭可爱的家庭小乌鸦爱妈妈两只小象

第三单元 庄稼的“保护神”

教学目标：

1、使学生了解庄稼的“保护神”——青蛙。

2、让学生知道庄稼的“保护神”除了青蛙，还有很多动物。从而让学生意识到保护野生动物的重要性，教育学生要保护。

3、让学生了解《中华人民共和国野生动物保护法》护野生动物。教学重点：

1、了解庄稼的“保护神”——青蛙。

2、知道庄稼的“保护神”除了青蛙，还有很多动物。

3、了解《中华人民共和国野生动物保护法》 教学难点：

让学生意识到保护野生动物的重要 教学准备：

多媒体 教学过程：

一、游戏激趣。

猜谜语：大眼睛，宽嘴巴，呱呱呱呱爱说话，捉虫能手就是它。猜一猜，它是谁？

二、实践探索。

1、说一说。

A、青蛙喜欢生活在哪里？（农田、池塘、湖泊）B、青蛙是这样捕捉害虫的？

2、看图讲故事。小青蛙为什么会哭？

3、评一评。图中的做法对吗？你该怎么做？

4、填一填，说一说。除了青蛙以外，还有哪些动物也是庄稼的“保护神”？

5、议一议。说说保护野生动物的重要性。师相机对学生进行《中华人民共和国野生动物保护法》讲解，教育学生保护野生动物。

三、实践总结。

今天你学会了什么？

三、布置作业。

以“保护野生动物”为题，画一幅宣传画。板书设计：

庄稼的保护神青蛙蛇啄木鸟中华人民共和国野生动物保护法

第四单元 认识自己

教学目标：

1、使学生会提问题，培养学生调查采访和整理资料的能力，让学生在调查中认识自我。

2、让学生初步掌握调查的方法，能分析问题。教学重点：让学生初步掌握调查的方法，能分析问题。教学难点：

培养学生关注自我的责任心，养成倾听的科学态度。教学准备：

记录表 教学过程：

一、调查准备

1、写好“我心目中的自己”记录表

2、从简单做起，让学生先整体了解和认识自我，教师设计好认识自我的表格。

二、调查，写好“别人眼中的我”的调查表。

1、学生自我认识了以后，决定开展“别人眼中的我”的调查活动，以调查表格的形式来反映。先让学生掌握表格设计大致格式，如被调查人、调查内容、调查日期等，开展向同学和老师的调查活动，如调查我的礼貌行为、我学习的情况、我的最大优点和缺点。

2、调查活动学生向自己的同学和老师展开调查并作好记录。如调查我的礼貌行为、我学习的情况、我的最大优点和缺点等。

三、整理记录表。

学生调查了很多人，从别人那儿对自己有了一个深刻的认识，针对学生的“我心目中的自己”记录表和“别人眼中的我”调查表，教师让学生来整理这两份表格，将这两份表格进行分析和比较，同时说一说自己在这两个活动中的体会和感受。

四、交流、展示。

各同学先将表格在组内进行交流，由组内同学进行评价，再选出代表进行全班交流。

五、实践活动。

问一问，记一记。长辈怎样看待你的？他们对你有哪些希望？ 板书设计：认识自己

第五单元 猜字谜

教学目标：

1、学习猜字谜的方法。

2、通过猜字谜，形成研究汉字的兴趣。

3、激发学生编字谜的兴趣。教学重点：学习猜字谜的方法。教学难点：激发学生编字谜的兴趣。教学准备：多媒体、写有字谜的纸条 教学过程：

一、猜一猜。

1、出示“田”字图片，请学生仔细观察。说说图上画着什么？你观察它，能想到什么？

2、出示字谜：四个口紧相连。

3、学生猜该字谜。

4、出示“操”字图片，请学生仔细观察。说说图上画着什么？你观察它，能想到什么？出示字谜：手边有三口，木字在下头。学生猜该字谜。

二、看图猜字。

1、你们还想猜字谜吗？这一次只有图片没有文字你能猜出来吗？

2、出示“闪”字图片，请学生仔细观察。说说图上画着什么？如：门内有个人。

3、学生猜字谜。

4、学生自己观察其它字谜图片。

5、和同桌说说图上画着什么？

6、根据图片，猜猜是哪个字，并把该字写出来。

7、集体汇报。

8、检查自己有没有猜错的。如果有猜错的，想想自己为什么猜错了？总结经验，争取成为猜字谜高手。

三、对歌猜字。

1、一边拍手，一边唱字谜歌。

2、老师问唱一句，学生开火车答唱一句，猜错的其他同学帮忙。

3、学生独立将猜出的结果填上。

4、同桌合作：拍手对歌猜字。

四、动脑筋。

1、学生学编字谜，比一比谁编的字谜最有趣。

2、猜猜同学编的字谜。

3、学生编得不太通的也给予鼓励，同时请其他同学帮忙编得更好。

五、总结与评价。板书设计：

猜字谜四个口紧相连。手边有三口，木字在下头。

第六单元 爱护公共财物

教学目标：

1、使学生知道公共财物是国家和集体的财产。

2、使学生懂得爱护公共财物是爱国的表现。

3、要自觉地爱护公共财物。教学重点：

使学生懂得爱护公共财物是爱国的一种表现教育学生要自觉地爱护公共财物。教学难点：

教育学生要自觉地爱护公共财物。教学准备：课前学生收集爱护公共财物的英雄模范人物的事迹。教师准备幻灯片。教学过程:

一、启发谈话、导入新课。

同学们悠一想:《小学生日常行为规范》第 18 条中要求我们怎样做？说的很好，要求我们“爱护公共财物爱护花草树木和庄稼”。提到公共财物有的同学可能会问:什么是会共财物呢？正像同学们说的那样公共财物是国家和集体的财产是劳动人民用血汗创造出来的是人民进行生产、工作、学习、生活的物质保证又是实现社会主义现代化的物质墓础。既然公共财物有这么重大的意义那么爱护公关时物人人有责。这节课我们就一起来学习《爱护公共财物》。

二、小组合作，探索新知。

1、认一认。观察图片：哪些是属于我们的公共财物？你还知道哪些公共财物？

2、看图说话。班级图书架怎么了？它为什么会哭？

3、看一看，说一说。图中哪些属于爱护公共财物的表现？哪些属于破坏公共财物的表现？

三、实践活动。

找一找：学校里有哪些公共财物被损坏了？有哪些不爱公共财物的行为？

板书设计:爱护公共财物

第七单元 奇妙的指针

教学目标：

1、引导学生充分动手操作感知、发现物体摩擦后产生静电现象，初步了解静电的相吸、排斥、放电现象及在日常生活中人们对静电的利用与防止。

2、培养学生对科学活动的兴趣。教学重点： 感受静电的存在。教学难点：

感受静电的存在教学准备：多媒体、玻璃杯、手帕、钢针等 教学过程：

一、“变魔术”活动导入课题，激发幼儿的兴趣。用“神奇”的魔棒吸起小碎纸。

二、实践探索。

1、魔棒实验。

⑴想办法用玻璃棒吸纸屑，探索玻璃棒与丝绸摩擦后能吸起纸屑。丰富词汇：摩擦。

⑵ 幼儿再次尝试，感受成功的喜悦。⑶向幼儿介绍玻璃棒吸起碎纸屑的原理。

2、认识静电。

课件出示：静电的自述。我的名字叫静电，大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡，到震天动地的电闪雷鸣，都有我静电的作用，平时我很安静，人们不容易注意到我，可是当两个物体摩擦的时候，人们就会发现我了，科学家把这种现象叫做“摩擦起电”。除了玻璃棒与丝绸摩擦后能吸起纸屑，平时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来，那也是我在和小朋友开玩笑，另外，我最喜欢干燥的环境。在空气干燥的冬天，有时小朋友的手和别人猛的一碰，会感到被电了一下，还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到“滋拉滋拉”的声音，关了灯还能看到亮光，那也是我。现在你们认识我了吧。

3、尝试做一做： 奇妙的指针。

⑴ 生分组操作，并做操作记录。

⑵ 生讲述操作过程。⑶ 师小结：

生活中有很多材料摩擦以后都能产生静电现象，奇妙的指针就是静电现象。

4、讨论，在我们生活中有哪些静电现象，了解静电的利用与防止。

5、介绍放电现象。

三、实践总结。

今天我们认识了神奇的静电，知道了静电是怎么产生的、哪些东西容易产生静电，还懂得了有关静电的许多知识，大自然里蕴藏着无穷的奥秘，等着我们去发现、去探索。板书设计：奇妙的指针神奇的静电教学反思：

第八单元谁最美

教学目标：

1、通过制作、欣赏和评价，体会美。

2、通过欣赏故事讨论交流，体验帮助别人的快乐，知道心灵美比外表美更重要。教学重点：

通过制作、欣赏和评价，体会美。教学难点： 知道心灵美比外表美更重要。教学准备：

（学生）油画棒、水彩颜料、剪刀、废报纸等工具（教师）PPT 故事、红花等 教学过程：

一、激趣。

1、想一想：生活中什么形状和颜色最美丽？《五彩的烟花》

2、揭示课题：

二、作一做，演一演。

1、分组制作。

2、表演。

3、比一比，评一评。A、设计最漂亮。B、模特表演最出色。

三、做个最美的人。

（一）故事谁最美

1、告诉大家一个好消息：“动物王国选美大赛”就要开始了，我们喜爱的动物也参加了这次的比赛，他们都想成为动物王国里最美的动物。可是却发生了一件事情，我们一起去看看吧

2、听故事

（二）、选美

1、我们也来投票评选吧！小动物们为你们每人准备了一朵小红花，送给你认为最美的小动物，想一想你选谁？为什么觉得他最美？

2、献花

3、你们为什么要把花送给花母鸡太太呢？说说你的理由？

4、咦？长颈鹿先生、袋鼠小姐、乌龟哥哥还有小白鸽羽毛熏黑了、衣服也脏了、有的还受了伤，模样可不漂亮，你们为什么要把花送给长颈鹿、袋鼠、乌龟、小鸽子呢？说说你的理由。

5、有的人认为花母鸡太太打扮的很漂亮是最美的、有的人认为是长颈鹿他们愿意帮助别人是最美的，到底结果怎么样，谁最美呢？继续听故事花母鸡太太得到的花最多，也知道了长颈鹿他们的故事，她低下了头，脸涨的通红说：“今天的冠军不是我。我不能得这些红花。我要把这些花都送给长颈鹿、袋鼠、乌龟、小鸽子。”你们想想她会对好朋友们怎么说呢？小结：每个动物都有自己漂亮的地方、能干的本领，都是美丽的。可是在别人遇到困难的时候，放弃自己的利益，愿意帮助别人，有一颗金子一样善良的心，这样的人才是最美的。善良的心灵比美丽的外表更重要，更让人喜欢。

6、动物王国里有那么多善良、热心、愿意帮助别人的动物宝宝，成为最美丽的动物明星，我们也在身边找一找，看看我们周围，谁和小动物们一样，愿意帮助别人、关心别人。

四、实践。

1、请大家找一找，说说在生活中什么样的行为最美？

2、完成“我的变美计划”。板书设计：谁最美

第九单元 气压千斤顶

教学目标：

1、简单了解千斤顶的工作原理。

2、制作一个简单的气压千斤顶。

3、培养学生探究科学知识的兴趣。教学重点：

简单了解千斤顶的工作原理。教学难点：

制作一个简单的气压千斤顶教学准备：多媒体、塑料袋、细绳、笔杆 教学过程：

一、说一说。

1、你见过千斤顶吗？

2、帮助学生回忆他们在汽车修理厂见过的千斤顶。

3、课件播放：汽车修理厂里千斤顶的工作过程。

4、小组合作：说一说千斤顶是怎样工作的。

5、集体汇报。

二、做一做。

1、各小组拿出准备好的塑料袋、细绳和笔杆，准备进行制作千斤顶的比赛。

2、制作过程：⑴用细绳将塑料袋和笔杆扎紧。⑵在塑料袋上放几本书。⑶通过笔杆往塑料袋吹气。

3、各小组讨论：我们制作的千斤顶好不好，为什么？能不能做得更好？

4、集体讨论：制作一个好的千斤顶的关键是什么？

5、思考：怎样才能扎得紧？

6、交流各自扎千斤顶的办法。

7、根据上述讨论，各小组改进千斤顶。

三、比一比。

1、比赛：哪个小组的气压千斤顶抬起的书最多？

2、公布比赛结果。

3、请获胜的小组说说他们制作气压千斤顶的感受和制作过程中用到的好方法。

四、想一想。

1、自己思考：是什么力量把书抬起来的？

2、小组讨论。

3、集体汇报。

4、教师总结：是空气的力量把书抬起来的。也就是气压（空气的压强）把书抬起来的。

五、活动总结。

通过今天的实践活动你学会了什么？你想知道更多关于气压千斤顶的知识吗？ 板书设计：

气压千斤顶⑴用细绳将塑料袋和笔杆扎紧。⑵在塑料袋上放几本书。⑷ 过笔杆往塑料袋吹气。

第三篇：五年级下册综合实践活动教案-上海科技教育出版社

第一单元

活动一：几个叶片的电风扇使用效果好

教学目的：

1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。

2、通过小组实验，培养学生的合作能力。教学重难点：实验分析

教具：小电风扇、布条、直尺、记时器 教学过程：

一、小调查

询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。

1、启动要快。

2、风量要大。

3、噪音应该很小。

二、设计实验方案

1、告诉学生实验的注意事项。

2、小组开始实验 2人操作，1人记录，1人观察，再轮流

3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。

小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。

4、评价自己的实验

把好的方面和不好的方面写在书上。活动二：神奇的风帆

教学目的：

1、让学生了解风帆的知识。

2、知道风帆可以使船走得更快。

3、懂得如何投稿。

教学重、难点：风帆知识的收集。

教具：幻灯图片、风帆模型、信封 教学过程：

一、导课

出示“征稿启事”

二、寻觅风帆宝库

1、哪里会有关于风帆的知识？

（1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。

（2）找一些有关风帆知识的书。

三、整理收获

1、风帆百态

2、风帆助行

3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。

四、构思稿件

1、怎么投稿？

2、投稿的内容是什么？

准备从几个方面来写。

五、如何修改稿件

同学互相交流。

活动三：让小电珠亮起来

教学目的：

1、让学生知道风力发电机的工作方式。

2、让学生学会连接电路。

3、培养学生实验能力和动手制作能力。

教学重、难点：

动手实验

教具：小电珠

电线

教学时间：

一课时

教学过程：

一、了解风力发电机的工作特点。

二、设计风力发电模型

要注意：

1、风力发电模型示意图

2、风力发电说明

3、风的来源及风力大小

4、操作场地和时间

三、演示并介绍开关的功能和使用方法

1、功能：用来控制电流的通断。当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。

2、学生分组实验。

3、学生汇报实验结果。

4、小结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。

第二单元

活动一：向英雄致敬 教学目标：

1、知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱，中华民族经受了深重的灾难，受到爱国主义的教育。

2、知道千千万万的人民英雄为了国家的独立解放，为了民族的复兴，抛头颅、洒热血，对他们怀有深深的感激之情，怀有民族自豪感。

教学重难点：对学生进行革命英雄主义教育，激发他们对英雄们的热爱与怀念。教具：幻灯、小品《英雄母亲的一天》、《英雄赞歌》配乐 教学时间：一课时 教学过程：

一、出示通知：队员们做准备

二、表演节目

1、表演小品《英雄母亲的一天》

2、全班齐唱《英雄赞歌》

三、幻灯出示有关英雄纪念碑的图片

1、观察、讨论：“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗？”

2、交流

四、采访计划

1、我想知道英雄的读书经历。

2、我想知道英雄在工作中是怎样对待困难的。

五、想一想

1、怎样与英雄取得联系？

2、通过提问能达到采访的目的吗？

3、将自己和英雄作比较后，我最想说的和最想做的分别是什么？

活动二：采访身边的英雄 教学目的：

1、通过采访英雄了解英雄的事迹。

2、培养学生的实践能力。教学重难点：指导学生采访身边的英雄 教具：幻灯片 教学时间：一课时 教学过程：

一、选择采访对象

注意：要采访的英雄在我们这个地区吗？ 和他联系方便吗？

通过集体讨论的形式，确定要采访的英雄是谁？

二、采访计划：征得采访对象同意后，列出一个详细的采访计划。

1、采访目的

2、采访地点

3、采访时间

4、记录工具

5、采访内容

要知道：

1、英雄的读书经历

2、英雄在工作中是怎样对待困难的。想一想（幻灯出示）

1、怎样与英雄取得联系？

2、通过提这些问题能达到采访目的吗？

三、归来话英雄： 对采访记录进行整理。

活动三：大家心目中的英雄 教学目的：

1、学会调查研究的方法和目的。

2、学会设计问卷和发放回收问卷。教学重难点：设计调查问卷 教具：幻灯 教学时间：一课时 教学过程：

一、确立调查内容 我们想知道的问题有：

1、小学生和初中生心目中 的英雄是否一样？

2、初中生和高中生心目中的英雄是否一样？

二、设计问卷

1、我们选择的调查对象是：，共 人。其中，小学生有 人，初中生有 人，男生有 人，女生有 人。

2、根据调查内容，设计问卷。

三、想一想：怎么发放和回收问卷？

问题是否简单清楚？你和同伴能在几分钟内轻松回答这些问题？

四、整理分析调查数据

1、我们一共回收了 份问卷。

2、我们根据问卷回答情况制作了“英雄人物榜”。3.还把男生和女生对英雄的看法分别作了整理。

第三单元

活动一：制作邮票贴片 教学内容： 制作邮票贴片 教学目的：

1、学会制作一张或更多的邮票贴片和喜欢集邮的朋友交流。

2、培养学生的动手操作能力。教学重难点： 制作一张邮票贴片 教具：

幻灯、邮票、胶水 教学时间： 一课时 教学过程：

一、确定一个主题

我想做的贴片的主题类别是：，在我的收藏中，有是属于这一类别的，内容涉及

，我最后确定的贴片主题是

二、编写说明文字

我为贴片准备了一小段说明文字：

说明文字和选择的主题、邮票贴切吗？能引起别人对贴片的兴趣吗？

四、编排设计

我要做的贴片的尺寸是：（长）

╳（宽）

1、小心地“包装”每张邮票。

2、套上贴片护封

五、和集邮朋友互相交流，总结出好的方法。

活动二：邮票展览会 教学内容： 邮票展览会 教学目的：

张邮票。

1、召集志同道合的同学，组织一次邮票展览会。

2、掌握邮票展览会的程序。教学重难点：

掌握邮票展览会的程序。教具： 幻灯 教学时间： 一课时 教学过程：

一、成立会务组。

和几个同学组成了本次邮票展览会的会务组，他们分别是（）。我们请来了（）做指导老师，在明确本次布展要做的工作后，进行了分工。

二、和校务办公室联系。

1、提交了一份举办邮票展览会的申请书。

2、和校务办公室的老师商量后，我们确定了本次展览会的举办事项。

三、张贴海报

我们把即将举办邮展的通知作成海报，张贴在校园公告栏里。

四、想一想

海报里要写明哪几个方面的内容？

有同学可能担心送展邮票受损或丢失，会务组该采取什么措施，打消他们的顾虑？

五、整理参展邮票

把参展的邮票进行了分类，并为每一类邮票加上了介绍文字。

活动三：设计环境保护主题邮票 教学目标：

1、认识环境保护主题邮票的意义，学会设计并制作以环境保护为主题的邮票。

2、通过搜集整理素材、合作探究、多元评价来参与环境保护主题邮票的设计活动。

3、体验参与活动的愉悦感，增强自觉保护环境的意识和责任感。教具：幻灯

教学重难点：设计邮票 教学时间：一课时 教学过程：

一、认识环境保护主题邮票

1、教师：随着人们环境保护意识的提高，以环境保护为主题的内容越来越多地进入了人们的生活。以环境保护为主题的邮票也越来越多地进入了我们的视野。你能找到关于环境保护为主题的邮票的资料向大家介绍一下吗？

2、学生收集环境保护主题邮票及相关的资料。①关于我国发行环境保护主题邮票的情况资料或图片 ②关于我国发行环境保护主题邮票内容图案情况的资料或图片 ③关于我国发行环境保护主题邮票内容意义情况的资料或图片 ④关于环境保护涉及的主要内容的资料或图片 ⑤关于环境保护热点问题及重大事件的资料或图片

3、将收集到的资料进行整理

与合作伙伴一同将收集到的资料进行整理： ①相同主题的资料分类 ②给图片设计文字说明

③对文字材料进行编辑（使其更精练）④筛选贴近我们生活的

4、交流展示，资源共享 ①设计展示活动 ②分工合作进行展示

5、评价活动

①收集资料的途径和方法是否适当 ②对资料的筛选和整理是否恰当

③是否积极地参与并很好地完成自己的任务 ④展示活动效果如何

6、教师：同学们已经收集了很多关于环境保护邮票的资料，通过这些资料的收集、交流，大家一定对环境保护，对环境保护邮票有了进一步的认识。我们是否可以自己动手制作自己喜欢的环境保护邮票呢？希望同学们能够做好准备。

二、设计制作环境保护主题邮票

1、筛选题材：

根据前面活动中收集的资料，确定自己邮票题材。

①想要体现环境保护的哪方面内容？（土壤盐碱化、沙漠化、空气污染、污水、动植物生存）

②想要通过什么方式来制作主题邮票？（自制漫画、现成漫画、现成图片）③请教其他同学、老师甚至是其他人对自己的设想提出的意见，并做适当的调整。④根据设计的题材准备相关的材料和工具。

2、设计制作

①设计这套主题邮票的名称； ②设计这套主题邮票的枚数；

③设计这套主题邮票的版式；根据设想选择适合的材料进行设计、制作。④设计这套主题邮票的简介。

3、交流评价

把自己的设计向大家展示，并相互征求意见。①所选的题材是否能让别人明白所要表达的意思； ②所选择的图片内容是否恰当？ ③版式布局是否合理？

5、展示活动：

在集体内将各自设计的邮票进行展示，自己的设计附上设计说明。与别人交流自己参加设计、制作、展示活动的感受。

第四单元

活动一：家乡河流生态探察

教学目的：

1、了解河流的生态环境。

2、对保护家乡的河流提意见。

3、培养学生的环保意识。

教具：幻灯

教学重难点：

设计探察方案

教学时间：

一课时

教学过程：

一、确定探察方案

1、导课引出课题。

2、幻灯出示探察方案。

3、了解探察目的、时间、内容。

准备不同的记录卡。

二、探察大行动

在探察活动中一定要几个人一起行动互相帮助，注意安全！

拍摄小河环境照片，小组合作观察记录。

三、总结发现

对探察记录和照片资料进行总结。

小河的水

小河里的植物

小河里的动物

四、保护小河的建议：

我们从长辈那里得知：十多年前，这条小河的环境情况是：

我们认为，可能是人们的这些行为破坏了小河里的生态环境：

因此，我们呼吁：。

活动二：科学施肥

教学目的：

1、通过教学，使学生了解农村农田施肥的现状，了解化肥和有机肥的合理施用比例；

2、使学生明确长期滥施化肥会对环境造成什么严重后果；

3、通过学习，使学生了解如何科学、合理地施肥，既能提高农作物的产量，又不破坏土壤的肥力。

教学重难点：

总结科学施肥的要点，了解滥施肥的危害。

教具准备：幻灯

教学课时：

一课时

教学过程：

一、课前谈话，引出课题。

二、师生交流，总结科学施肥的要点

1、观看幻灯（课件出示：乡村农田的施肥现状）

2、师生交流课前所查找的图书资料。

3、师生共同总结出科学、合理施肥的要点。

三、了解滥施肥的危害

结合所查找的资料自由论谈。

四、调查农田用肥现状

1、开展实际走访活动。

2、师生交流，小结我国农田的用肥现状

3、了解农户的一些困难和希望。

五、编写广播稿

根据对科学施肥的学习收获和村里农田用肥的现状，确定广播稿中要写的内容。

六、思考：农户对目前农田用肥的收效是否满意？村里农田用肥的现状对农业生态环境是否有不利的影响？

活动三：我是环保特使

教学内容：

我是环保特使

教学目标：

通过开展“我是环保特使”的活动，使学生了解村里生活垃圾堆放的现状，拟定并提出改变现状，改善环境卫生的措施，最后能详细列出利用基金改善环境的大致预算。

教学重、难点：

针对村民随意丢垃圾的现状，分析并制定出现实的解决措施。

教学时间

一课时

教具：

录象

教学过程：

一、观看录象，了解垃圾堆放、处理的现状

发现垃圾的地点 垃圾的主要成分

1、通过看录象，记录村里生活垃圾的堆放情况：

2、了解村民目前处理垃圾的方式：

（1）剩饭菜用来喂猪，有的直接丢到路边；

（2）烧掉麦秆和稻壳。

二、针对目前的现状，谈谈自己的想法

要改变村民随意丢弃垃圾的现状，可以采取这些措施：

1、每户设一个大的垃圾桶；

2、把已有的垃圾集中填埋，让地面变干净。

三、走访村委会

分析措施：

1、不现实的措施：

建立垃圾填埋场需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考虑改建垃圾中转站。

2、可以进一步考虑的措施： 为每户配备一个垃圾桶，鼓励村民定点投放垃圾。

四、做预算

将可行的措施综合起来，做一个预算。

垃圾桶：单价 元，本村农户总数： 户，总费用： 元。

清运垃圾山：人工费： 元，运输费 元。

建造垃圾中转站： 元

宣传费用： 元

总计： 元

五、填写申请书（略）

教师指导写申请书：把村里生活垃圾处理现状和你的改善措施、预算都写进申请书！

六、课后思考：

1、如何使基金发挥更大的效益，做更多的事？有没有节约的余地？

2、哪些措施相对更重要、更迫切？

第五单元

活动一： 认识塑料 教学内容：

认识塑料 教学目标：

通过教学，使学生初步认识塑料，了解什么是塑料、塑料从哪里来、塑料有哪些特点、有哪些种类„„

教学重、难点：

了解塑料的优点和缺点以及在生活中的运用

教学用具：幻灯

教学时间：一课时

教学过程：

一、课前调查（找找家里的塑料）

二、说说的塑料的优点和缺点

1、将塑料和木头、金属、玻璃等材料相比，有什么优点？

不容易碎；更轻便；色彩丰富、造型多样、方便携带；

2、有什么缺点？

有的塑料有毒；塑料的应用范围不广；不够结实。

三、进一步认识塑料

1、塑料的定义：

2、塑料的种类：

3、针对塑料的缺点，科学工作者正在尝试作一些改进：

四、展示交流

1、观看幻灯，展示生活中的塑料

2、宣传和交流：

（1）把有关塑料的知识作成网页，供大家浏览；

（2）出一期以塑料为主题的板报，供大家观看。

五、全课小结：

填写学习单

活动二：自制泡沫盆

教学目标：

1、通过教学，培养学生的空间想象能力和实践动手操作能力；

2、教学中渗透环保教育，教育学生养成勤俭节约的好习惯。

教学重难点：

动手制作泡沫盆景

教具准备：视频展示台

教学时间：一课时

教学过程：

一、揭示本节课活动主题

二、绘制盆景草图

学生讨论、交流

1、山水、陆地、岛屿怎么摆放在盆景里最好看？

2、用哪种颜料上色？

3、陆地和岛屿分别用什么颜色？

三、绘制盆景

1、制作材料：泡沫塑料、颜料、深底的盘子、胶水

2、所需要的工具：美工刀、画笔

3、主要制作步骤：

（1）用美工刀刻出大小不等的几座山，并削平山的底部；

（2）制作房屋；

（3）划分山水、陆地、岛屿的比例；

（4）确定摆放位置

（5）固定并用颜料上色。

四、美化盆景

五、展示、欣赏成果

六、全课小结，思考：

1、不同景物的大小比例安排的是否合适？

2、屋顶用什么材料制作效果比较好？

活动三：“限塑令”有效吗？ 教学目标：

1、通过教学，培养学生的策划能力。

2、通过提倡使用可降解的塑料制品，帮助人们提高环保意识，自觉履行环保义务。教学重难点：

制定措施，使顾客愿意购买和使用可降解塑料制品活动。教学准备：幻灯

教学时间：一课时

教学过程：

一、揭示课题，提出活动要求

二、开展活动

1、向顾客调查，了解顾客对这项环保措施反应冷淡的原因。

2、针对原因，列出解决措施：

（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定为超市的科普节；在超市里广播有关知识；购物送知识宣传图册。

（2）不知道超市在卖这种塑料袋的措施：加大宣传力度。

3、整体策划：

经过谈论交流，确定措施。

4、填写活动策划书

活动主题：

活动目的：

活动形式：

详细说明：

经费预算：

四、活动小结（略）

第六单元

活动一 我的南极探险之旅

教学目标：

1、通过教学，丰富学生的课外知识，拓宽学生的知识面；

2、通过教学，使学生了解南极，教学中设计的“我的探险之旅假想”这一活动培养了学生的想象能力。

教学重难点：

了解探险途中的困难，开展“我的探险之旅假想”活动。教学准备：

录象、幻灯 教学时间：

一课时

教学过程：

一、引言导入

师：南极是如今世界上唯一没有国界的土地，早在1986年，我国上海的一名中学生和北京的一名小学生就登上了南极洲，在这块神秘而又美丽的白色大陆上留下了足迹，心动了吗？今天，就让我们一起来体验一次模拟的南极之旅吧！

二、揭示课题并板书

三、了解南极

幻灯出示世界地图

1、让学生找一找南极洲的位置。

2、了解南极的环境

地貌：

天气：

居民：

交通：

动物：

3、提供相关网站：中少网

四、追随探险家的足迹

师：探险家在征服南极的道路上会遇到什么困难？

1、播放录象

2、总结资料：

（1）探险队的一般组成。

（2）探险家的准备：特制的保暖服

（3）探险家们要面对的考验：冷的天气

五、开展“我的探险之旅假想”活动

我的探险经过假想： 登上南极 出发时间： 我看到了：

前往方式：

我选择的同伴： 我的感想：

我们的形成：

遇到的重重困难：

六、活动小结：填写学习单

七、课后思考：

师：根据对南极环境的了解，这些探险假想合情合理吗？

活动二：企鹅娃娃

教学目标：

1、通过教学，使学生了解企鹅的特征，拓宽学生的知识面，丰富学生的课外知识。

2、通过开展设计、制作玩具——企鹅娃娃这一活动，充分培养学生的想象能力和动手能力。

教学重、难点：

设计、制作布绒娃娃 教学具准备：

视频展示台 教学过程：

一、情境导入

师：作为高年级的大哥哥大姐姐，要完成绒布娃娃的制作，让小朋友和你们的企鹅玩具交朋友，你想做怎样的企鹅娃娃呢？今天，我们就一起来了解企鹅。

二、探究新知

1、了解企鹅

教师出示一些企鹅图片，通过视频展示台进行展示

师生共同交流企鹅的特点。

2、确定自己想做的企鹅种类

3、设计、构思

（1）构图

（2）确定所需要的材料和工具

（3）探讨基本制作方法

4、制作绒布企鹅

按照一定顺序制作企鹅身体的各部分

5、让企鹅更完美

对比，看看我的企鹅还有什么缺点？

三、活动小结

四、课后思考

活动三：人类应不应该捕捞南极磷虾

教学目标：

通过教学，使学生了解南极丰富的自然资源——磷虾，明确捕捞磷虾所带来的严重后果，树立学生保护生态平衡的意识，培养学生的环保意识。

教学重难点：

针对人类应不应该捕捞南极磷虾这一话题展开讨论，以正方参辩

教具准备：

幻灯

教学过程：

一、引言导入

南极丰富的自然资源对人类具有不可抗拒的诱惑，南大洋的生物资源更是非常诱人，南极磷虾的蛋白质含量高大60％以上，人类应不应该捕捞磷虾？今天我们班就围绕这个话题组织一次辩论赛，我们将以正方参赛，快做准备吧

二、为开展辩论活动做准备

1、收集材料，准备辩词

收集整理出可以作为我方论据的内容

2、进行整理，完成辩词

3、推敲反方可能会拿出的论据

4、商讨、拟定对应的反驳依据

三、开展模拟辩论

四、辩论赛场

五、总结活动

第七单元

活动一 农民的好帮手——农具

教学目标：

通过开展调查、采访、交流介绍等活动，使学生认识农具、了解农具的用途及使用方法。

教学重难点：

认识农具，了解农具的用途及使用方法

教具准备：

幻灯

教学过程：

一、引言导入

你们见过农民是如何翻田地、播种子、收谷物、晒谷物的吗？他们会使用各种各样的农具帮忙完成这些工作，也许你们对农具还比较陌生，现在就分组到村里开展采访活动，认识各种农具，然后在班上作一次介绍交流。

二、确定要采访的问题

三、走访农户

采访记录单

采访目的：

采访对象：

采访时间：

采访地点：

采访内容：

四、补充收集信息

整理获得的信息，补充收集信息。

五、汇总与交流

经验介绍交流会

六、活动小结

活动二：农事谚语知多少 教学目标：

1、通过教学，使学生认识二十四节气，了解二十四节气的含义及季节、天气的变化对农作物生长的影响。

2、搜集了解农事谚语，理解其具体含义，并按谚语的不同作用进行归纳总结。

教学重难点：

搜集农事谚语，理解其具体含义并按作用分类、归总。

教学准备：

日历、视频展示台

教学过程：

一、引言导入

二、认识二十四节气

1、请教科学老师，对二十四节气的由来、含义、作用有一定的了解，并完成表格：

阴历月份 节气 阳历日期 节气含义

三、搜集农事谚语

用哪些办法可以搜集到谚语呢？

1、可以上网查。

2、可以问一问有经验的老农。

3、还可以从节气、植物的变化和动物的活动等掌握农谚。

四、整理归类

介绍交流各自找到的农事谚语及其具体的含义，然后按谚语的不同作用进行归总。

1、预告天气类的：

2、预告农事类的：

五、“实战”体验

现在恰巧处于（）节气，我们决定到田地里去看看如谚语所说的饿农民们辛勤忙碌的场景。

活动三：野外观蛙记

教学目的：

1、通过教学，认识青蛙，了解青蛙的生活习性，制定观蛙计划；

2、通过活动，谈谈自己的收获与感受，为拯救可爱的绿色的小青蛙开展一些宣传保护活动，向社会发出倡议书。

3、通过活动树立学生的生态环保意识。教学重难点：

制订出观蛙计划，了解青蛙的生活习性，发出保护青蛙的倡议。教具准备：

录象 教学过程：

一、引言导课

青蛙有“庄稼卫士”的美名，你也许书上、电视里看到过不少有关青蛙的介绍，可是却未必有机会近距离观察过青蛙吧？不如趁着青蛙活动比较活跃的时节，开展一次野外观蛙活动，走进小青蛙的生活世界吧！

二、想一想

1、在哪里容易找到青蛙？什么时候观察青蛙比较合适？进行野外观察要注意什么？

2、观看录象

3、了解青蛙的生活习性。

三、制定观察计划

1、要全面认识青蛙，应该观察青蛙的哪些方面？

2、制定观蛙计划：

观察目的：

观察地点：

观察时间：

观察方法及装备：

观察内容：

组员分工：

安全准则：

四、观蛙去

进行野外观蛙活动，并填写观察记录 地点：

日期和时间：天气情况：

参加人员：

观察到的情况：

五、观蛙归来

回顾、整理好野外观察的情况后，在小组交流后，谈收获和感受。

六、思考

1、从可行性、方便性等角度，选择观察哪些内容比较合适？

2、小组中每位成员都清楚自己的分工和需要做的准备吗？

第四篇：四年级下册综合实践活动教案(上海科技教育出版社)

课题1：蔬菜宝宝的秘密

教学目标：

1、通过探究活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法和营养价值。

2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和解决问题的能力。

4、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而进的探索精神。教学重难点：

1、通过探究活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法和营养价值。

2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和解决问题的能力。教具准备：挂图。教学过程：

活动一 自己种菜乐趣多

1、活动准备。

①收集蔬菜方面的资料。②准备记录工具。

③考虑自己可以在哪里种植，要用什么工具。２、种植行动。小组开展种植活动。观察、记录蔬菜的生长情况。全班交流自己遇到的情况。３、分享时刻。举行“小菜农交流会”。４、总结反思。

５、填写第７页的学习单。活动二 蔬菜保鲜揭秘 １、活动准备。收集有关蔬菜保鲜的书刊、报纸、网址。２、设计实验方案。

实验方案一定要保证自己有条件完成，也就是要具有可行性。３、实验。做好实验记录。４、总结。

整理、分析收集到的 资料，得出实验结论。５、填写第11页的学习单。活动三 蔬菜营养大盘点 １、收集资料。

查找有关蔬菜营养的资料。２、做调查。

召开座谈会，了解某些同学爱吃蔬菜的原因。３、点子大会。

小组讨论如何帮助不爱吃蔬菜的同学改变不良习惯。４、宣传小队。

组成宣传小队向同学宣传蔬菜的营养价值。５、填写第15页的学习单。

课题2：放风筝去

教学目标：

1、了解风筝的历史和有关知识，掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。

2、提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使用工具地能力。

3、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。

4、培养探究的兴趣、团结协作的精神，以及喜爱祖国传统文化的情感。教学重难点：

1、了解风筝的历史和有关知识，掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。

2、提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使用工具地能力。

3、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。教具准备：挂图。教学过程：

活动一 风筝的故事 １、收集资料。

通过多种途径收集有关风筝的故事。２、讲故事练习。

讲故事时要根据故事的内容，设计表情、动作。３、故事会。

各组的代表上台讲故事，进行讲故事比赛。５、填写第23页的学习单。活动二 自己动手做风筝 １、活动准备。

收集有关风筝制作的资料。２、交流、讨论。

对收集到的资料要进行归类、总结。３、设计风筝。

小组合作，设计自己要做的风筝。４、试验调查。

试飞，改进自己制作的风筝。５、填写第27页的学习单。活动三 一起去放飞 １、活动准备。

了解放风筝的技巧及注意事项。２、交流、讨论。

交流、讨论放风筝的技巧及注意事项。３、放风筝。

留意出现的问题和解决的方法。４、回顾与总结。

总结制作、放飞风筝的经验和教训。５、填写第31页的学习单。

课题3：欢乐校运会

教学目标：

1、自主规划，自主解决问题。

2、团结协作，共同完成任务。

3、体验团结、拼搏、和平等奥运精神。教学重难点：

1、自主规划，自主解决问题。

2、团结协作，共同完成任务。教具准备：挂图。教学过程：

活动一 我为班级出把力 １、活动准备。

收集一些历届校运会的资料。２、分组。

确定组别，组建小组。３、制定计划。４、各组行动。各组执行工作计划。５、填写第39页的学习单。活动二 队列设计 １、活动准备。收集历届校运会各班的队列方案。２、制定队列设计方案。向专家询问队列设计的基本要求。３、完善队列设计方案。

讨论、解决发现的问题，进一步完善方案。４、总结反思。

5、填写第43页的学习单。活动三 我们的校运会明星 １、活动准备。

收集各类报纸版面，分析版面组成。２、选举校运会明星。什么样的人能当选校运会明星。３、制作小报。了解小报要求再制作。４、展览评选。展示并推荐自己的小报。５、填写第47页的学习单。

课题4：服装大观园

教学目标：

1、了解服装在日常生活中的重要性。

2、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。

3、培养获取信息、处理信息的能力。

4、提高分工合作、解决实际问题的能力。

5、有计划地做事，能与他人合作互助。

6、提高对服装的鉴赏力和审美力。教学重难点：

1、了解服装在日常生活中的重要性。

2、通过实践、体验、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。教具准备：挂图。教学过程：

活动一 民族服装大展示 １、活动准备。

通过上网、阅读报刊和书籍等方式了解有关民族服装的各种知识。２、制作展板。

整理资料确定展示内容。小组合作，制作展板。３、展示与交流。

展示自己制作的展板，与他人交流。４、总结反思。

５、填写第55页的学习单。活动二 围裙巧设计 １、活动准备。

去商店或上网了解市场上出售的围裙的款式、价格与面料，以及哪种围裙最受欢迎。２、调查需求。

通过访谈，调查妈妈需要怎样的围裙。３、设计围裙。听取意见，画设计图。４、汇报交流。

向其他同学介绍自己设计的围裙。５、填写第59页的学习单。活动三 服装秀 １、活动准备。

观看电视中的时装表演节目。２、明确任务与分工。自愿报名，组建小组，制定小组工作计划。３、准备。

各组根据工作计划做号准备工作。４、彩排与演出。表演节目。

5、填写第63页的学习单。

课题5：关注一次性用品

教学目标：

1、通过调查、考察、辩论，了解身边一次性用品的种类、使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。

2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。

3、通过多种途径获取信息，学会收集信息和处理信息的方法和技能。

4、学会在探究过程中相互合作、共同交流和分享不同见解。教学重难点：

1、通过调查、考察、辩论，了解身边一次性用品的种类、使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。

2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。教具准备：挂图。教学过程：

活动一 谁在使用一次性筷子 １、活动准备。

收集大量有关使用一次性用品危害的资料。２、制定调查计划。

组建小组，拟定调查问题，制定计划。３、调查行动。

实施调查，做好调查记录。４、撰写调查报告。对调查结果进行整理，统计和分析，撰写报告。５、填写第71页的学习单。活动二 是是非非话一次性用品 １、活动准备

收集资料，了解辩论赛的程序和规则。２、组建小组。

确定好正反方的观点，组建小组。３、收集有关资料。全面收集资料。４、准备辩论卡。

资料要真实、有效，具有说服力。５、进行辩论。分工合作，各尽所长。

6、填写第75页的学习单。活动三 一次性用品的再利用 １、活动准备。

收集一些一次性用品，及一次那个行用品再利用的例子或实物。２、创意。

介绍自己收集到的变废为宝的例子，确定自己的思路。３、制作。

利用废旧一次性用品制作新产品。４、改进与交流。班级开展交流。

５、填写第79页的学习单。

课题6：社区我的家

教学目标：

1、了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。

2、学会通过调查、考察等途径获取信息，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3、激发热爱家乡、热爱社区的思想感情，增强社会责任感，增强尊老敬老的意识和环保意识。教学重难点：

1、了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。

2、学会通过调查、考察等途径获取信息，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。教具准备：挂图。教学过程：

活动一 社区老人状况调查 １、准备。自由组成探究小组。２、采访行动。

各小组自主选择一个小区进行调查。３、交流。

将自己调查的成果介绍给大家。４、总结与反思。

5、填写第87页的学习单。活动二 社区环境考察员 １、活动准备。

收集有关社区环境的资料。２、制定计划。学生自由组成探究小组。３、实地考察。各小组自主选择一个小区进行考察。４、回报交流。进行评价和自我评价。５、填写第91页的学习单。活动三 理想的社区 １、活动准备。

收集资料，了解社区建设、社区规划方面的知识。２、调查现在的社区。

调查、了解社区目前在设施、环境等方面的情况。３、规划现在的社区。画出自己心中理想的社区图。４、汇报交流。

以小组为单位，介绍自己心中的理想社区。

第五篇：四年级下册综合实践活动教案(上海科技教育出版社)

五大连池市和平镇中心小学综合实践教案四年级下册

小学综合实践教案

（四年级下册）

五大连池市和平镇中心小学

课题：黏黏世界

教学目的：

1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。

2、通过寻找生活中各种用途的“黏斗士”，积累生活经验。

3、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。

4、在测试黏性时，能够科学公平地制定评价标准。教学重、难点：

1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。

2、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。

教学方法：演示法、讨论法、动手实践法 教学过程：

活动一 寻找“黏斗士”

师：你知道我们日常生活中有哪些“黏斗士”呢？

1、小组讨论。

师：日常生活中什么时候要用到“黏斗士”？会用到哪些“黏斗士”？ 学生汇报。

2、分头查找。

师：还有哪些你不知道的“黏斗士”？怎样收集到自己想要的信息？ 学生发言。

3、整理总结。

师：“黏斗士”们有哪些不一样的地方？ 学生填写书本第5页的表格，集体订正。师：你们发现了什么？

4、全班交流，认识更多的“黏斗士”。

5、填写第7页的成绩单。活动二 “糨糊斗士”诞生记

1、师：你们想试着自己制作糨糊吗？ 师：如何制作糨糊呢？

让学生汇报：向有经验的人请教得到的答案。

2、准备材料。

师：下面我们一起来制作糨糊，先拿出准备的材料。师：哪些材料能被用来做糨糊呢？根据什么来判断呢？ 生：淀粉遇碘变蓝，我们可以用这个方法来选材料。实验发现土豆、蛋清等都可以用来做糨糊。

3、同学们一起试验做糨糊。

学生用不同的材料和方法，做出更多的“糨糊斗士”。

4、做好后，学生试一试糨糊黏不黏。

5、填写第11页的成绩单。活动三 比比谁更黏

师：大家做的“糨糊斗士“与常用的胶水相比，黏性怎么样？ 生：设计一次比赛，让它们“较量”一下就知道了！

1、选定“参赛选手”：“蛋清斗士”、“芋头斗士”、“胶水斗士”等等。

2、设定比赛规则和项目。

3、制定评判标准。

4、正式比赛，学生记录在第14页的表格中。赛后得出结论。

5、填写第15页的成绩单。

课题：珍惜我们的眼睛

教学目的：

1、了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。

2、了解问卷调查的基本方法，能顺利实践调查。

3、了解制作宣传海报的基本要求，能进行有创意的设计。

4、培养珍爱眼睛、珍爱身体、珍爱生命、热爱生活的情感。教学重、难点：

1、了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。

2、了解制作宣传海报的基本要求，能进行有创意的设计。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法 教学过程：

活动一 用眼习惯小调查

师：眼睛是心灵的“窗户”，不良的用眼习惯容易导致近视、弱视，我们应该怎样爱护自己的眼睛呢？

生：老师我们在班里做个小调查吧，看看大家的用眼习惯怎么样。

1、了解用眼习惯。

师：我们先了解一下用眼习惯包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？

学生介绍用眼习惯，教师补充。

2、设计问卷。

师：设计哪些问题可以全面了解同学们的用眼习惯？ 学生发言，汇总后制成问卷。

3、小调查。

师：什么时间开展调查比较好？怎样让更多的同学能够认真完成问卷？

学生回答，开始问卷调查。

4、整理问卷。

师：你们首到几份有效问卷？怎样对调查结果进行整理？ 学生说出自己的想法。学生整理问卷。

5、分析总结。

师：你们得出了什么结论？

学生填写第22页的“关于我班同学用眼习惯的报告”。

6、填写第23页的成绩单。活动二 让眼睛更明亮

师：你们知道怎样让眼睛更明亮吗？

生：多吃含维生素、钙、锌等的食物可以保护眼睛。

生：我们可以做写宣传海报，发到各个班级，鼓励大家多吃这类食物。

1、学一学。

师：海报宣传有什么特点？从已有的宣传海报中能学到什么？ 师：怎样制作宣传海报？ 填写第25页的表格。

2、说一说。

师：我们的海报里应该放哪些内容？ 学生发言。

师：你们准备采用怎样的图画和文字表现？ 学生发言。

3、做一做。

师：版面怎样安排会比较和谐、美观？ 学生发言后，制作宣传海报。

4、填写第27页的成绩单。活动三 个人护眼计划

师：最近一次体检结果出来了，有的同学视力下降了，还有的同学得了沙眼，卫生老师提醒大家要好好保护眼睛。生：那我快去为自己制作一份护眼计划吧。

1、了解保护眼睛的方法。

介绍书上讲的方法，学生再说说自己的想法。教师介绍青少年护眼六法。

2、对照个人情况。

师：大家先回想一下自己平时的行为，再请同学补充一些自己没有注意到的不好的做法。学生发言。

3、制定护眼计划。

师：针对自己的情况，今后应该从哪些方面采取护眼行动？ 学生制定自己的护眼计划。

4、执行与监督。

师：怎么保证计划得到落实呢？ 生：可以请父母或同学充当监督员。生：„„

5、填写第31页的成绩单。

课题：小商品，大学问

教学目的：

1、掌握收集信息的能力，会整理信息，学会设计调查问卷，培养策划活动能力。

2、了解如何挑选学习用品和纸巾以及如何为“希望工程”举办义卖会的有关知识。

3、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。

4、培养探究的兴趣，团结协作能力，接受爱的教育。

教学重、难点：

1、掌握收集信息的能力，会整理信息，学会设计调查问卷，培养策划活动能力。

2、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法 教具准备： 教学过程：

活动一 “红领巾文具店”开张啦 出示第36页的情境。师：同学们需要哪些学品呢？

1、行动前的讨论。

师：你们认为行动前需要做什么准备： 学生发言。

2、校园小调查。

师：对每一种文具可以问哪些问题？ 学生设计问题。

3、整理调查记录。

学生对调查进行整理，并汇总。

4、班级讨论。师：你们发现了什么？

5、填写第39页的成绩单。活动二 我也能当家

师：下周妈妈准备让小红当一天的家，但是小红必须通过妈妈的考试——买到实惠好用的盒式面巾纸。大家来帮帮她好吗？

1、实地了解。

师：超市有哪些面巾纸，各种面巾纸有什么不同？ 学生发言。

出示第40页的图片。师：谁来帮她做决定？

小组讨论后汇报，并填写第41页的表格。

2、请教身边的人。

师：对于不同品牌或不同规格的盒式面巾纸，应该怎么比较？ 生：可以自己调查，或者请教身边的人。

看书第41页的内容。

3、做决定。

师：现在由你来决定挑选什么样的面巾纸，哪种面巾纸既实惠又好用？

学生填写第42页的“我的决定”。

4、填写第43页的成绩单。活动三 爱心义卖会

师：下周，学校要举办为“希望工程”献爱心的义卖会，很多同学和家长都会参加，大家想参加吗？

1、确定义卖品。

师：同学们都准备带哪些东西去参加义卖会呢？ 学生发言。

2、估价。

师：怎样为义卖品估算价格呢？ 小组讨论，说说自己的想法。

3、出谋划策。

师：怎样把自己的义卖品推销出去呢？ 小组进行讨论，制定本小组的方案。

4、义卖会开始了。

5、填写第47页的成绩单。

课题：动物——人类的朋友

教学目的：

1、了解动物园里动物的生活情况，能通过各种途径查找关于仿生学的知识。

2、能够将自己观察与采访到的资料进行整理的分析，在交流中培养倾听习惯。

3、能真正感受到动物是人类的朋友，并激发对动物的关爱之情，用实际活动去保护动物。教学重、难点：

1、了解动物园里动物的生活情况，能通过各种途径查找关于仿生学的知识。

2、能真正感受到动物是人类的朋友，并激发对动物的关爱之情，用实际活动去保护动物。

教学方法：演示法、讨论法、动手实践法 教具准备： 教学过程：

活动一 动物园里的动物过得好吗

师：在这个美丽的星球上，生活着许许多多的动物，它们是我们人类不可缺少的朋友。你们想对这些朋友有更多的了解，表达更多的关心吗？那就一起去动物园，看看这些动物朋友过得怎么样。

1、明确观察内容。

师：想了解动物的生活状况，要观察哪些内容？ 小组讨论，学生发言。

2、制定观察计划。

汇总大家的意见，制定观察计划。填写第53页的观察计划。

3、观察和记录。

师：在活动中你发现了什么？有什么疑问？ 把它们记在本子上。

4、对比分析。

师：和大自然中的动物相比，动物园里的动物生活得幸福吗？ 学生发表见解，汇总后，填写第54页的表格。

5、填写第55页的成绩单。活动二 奇妙的动物仿生 出示第56页的情境。

1、找一找。

师：大家说说看，可以从什么地方查找资料？

师：你们找到了什么资料？生活中，有哪些动物仿生的实例呢？ 学生展示自己找到的资料。

2、准备展板材料。

师：我们先来给资料分类一下，你们想按照什么标准分类呢？

小组讨论，进行资料分类。

3、制作展板。学生开始制作展板

4、填写第59页的成绩单。活动三 救救濒危野生动物

师：听说我国目前野外生存的华南虎不足20只，国内动物园里总共也只有60只。华南虎面临灭绝的危险！学生说说自己知道的情况。

1、认识濒危动物。

师：我国有哪些濒危野生动物？怎样救护它们？ 学生发言，填写第61页的表格。

2、了解濒危的原因。

师：为什么这些动物面临濒危？ 学生发言。

师：你能从这原因出发，想出什么拯救濒危动物的好办法吗？ 小组讨论，发表意见。

3、发倡议书。

师：我们能为拯救这些濒危野生动物做写什么？ 先小组讨论，再汇报想法。师：让我们一起来写倡议书吧！

学生一起动手写倡议书。

4、填写第６3页的成绩单。

课题：五月初五话端午

教学目的：

1、了解和端午节有关的知识，如习俗、故事。

2、能够合理分工，配合表演，能在原作品基础上进行创意的设计和创作，能举办形式简单的知识竞赛。

3、培养民族责任心和自豪感，加深对中国历史的了解和认识。

4、培养与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。教学重、难点：

1、了解和端午节有关的知识，如习俗、故事。

2、能够合理分工，配合表演，能在原作品基础上进行创意的设计和创作，能举办形式简单的知识竞赛。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法。教学过程：

活动一 故事里的端午节

师：今年我们表演一些与端午节由来或习俗有关的故事，来庆祝端午吧！生：好！

1、找故事。

师：关于端午节由来或习俗的故事有哪些？故事的内容分别是什么？

学生把课前找来的故事简单的介绍，确定表演什么故事。最后，决定 表演屈原投江的故事。

2、小组分工。

全班分成：表演组、服装组、剧本组，各自进行准备。师：怎样将角色演得惟妙惟肖？

3、头脑风暴。

师：你们有什么好的想法和建议？ 学生小组发言，汇报自己的想法和建议。

4、排练预演。

师：从大家的排练预演中，发现了哪些问题？怎样解决这些问题呢？

5、合作表演。

6、填写第71页的成绩单。活动二 巧手做龙舟

师：今年我们班开展一次龙舟制作比赛，大家以小组为单位，各自开始制作龙舟吧。

1、认识龙舟。

师：龙舟的外形是什么样的？由哪几部分组成的？ 学生讨论，回答问题。出示一般的船只和龙舟的图片。

师：和一般的船只相比，龙舟有什么不同的地方？

学生讨论，汇报。填写第73页的表格。

2、做龙舟。

师：在做龙舟之前，我们先介绍一下龙舟的制作方法。学生发言，小组开始制作龙舟。

3、龙舟展示。

同学们展示各自小组制作的龙舟，并进行介绍。

4、填写第６3页的成绩单。活动三 端午小考场

师：快过端午节了，我们班举行一次“端午小考场”的知识竞赛吧！生：太好了！通过竞赛，大家肯定会对端午节有更多的了解。

1、收集资料。

师：那怎样设计端午知识竞赛题呢？ 生：先收集资料。师：收集哪些方面的资料？

生：端午节的由来、习俗、创新、感恩。学生开展活动。

师：我们还应收集一些关于知识竞赛形式和环节的资料。学生小组讨论，集体汇报。

2、设计竞赛题。

师：围绕每个知识点，可以出哪些题目？能设计出多少种不同的题目形式？

学生汇报，展示第77页的表格。

师：先自测一下，看看竞赛题需要做哪些调整和改进。学生小组活动，发现问题，并进行调整和改进。

3、竞赛现场。学生开展竞赛活动。

师：今天的竞赛活动开展得非常顺利，第二小组取得了最后的胜利，我们祝贺他们。填写第79页的成绩单。

课题：节电小专家

教学目的：

1、通过家庭用电情况的电查，初步掌握科学的调查方法，绘制统计图表的方法，并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题，培养独立思考能力。

2、通过穿插了解家中电器情况，并制作节电小贴士，加强动手能力和语言表达能力。

3、培养节电意识和环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家精神。教学重、难点：

1、通过家庭用电情况的电查，初步掌握科学的调查方法，绘制统计图表的方法，并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题，培养独立思考能力。

3、培养节电意识和环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家精神。

教学方法：演示法、讨论法、动手实践法 教学过程：

活动一 家庭用电情况调查

师：“节点标兵”家庭评选活动快开始了，每位同学赶快去收集最近半年家里的用点情况，好去参加班级评选。

1、确定调查内容和方法。

师：要知道家庭用点情况，可以从哪些方面进行了解？ 学生互相介绍自己的方法，小组汇报。

2、搜索家庭用电情况。

师：调查行动开始前，先想一想怎样将调查结果记录下来？ 生：可以设计一张“家庭用电情况调查表”。学生填写第85页的调查表。

3、整理数据。

学生填写第86页的人均用电量表，并将调查数据整理成图表。

4、班级评选与交流。

师：其他同学家庭用电情况怎么样？与他们相比，你们家的情况怎么样？ 学生评比。

师：为什么在人数相同的情况下，有的家庭用电能比较少？ 学生发言。

5、填写第87页的成绩单。活动二 节电小贴士

师：电是一种宝贵的能源，节约用电，人人有责。

生：我们应该从家庭节电开始，做些小贴士提醒家人注意节电。

1、家中侦察。

每位同学家中有哪些电器？家人平时使用电器的情况如何？ 生答。

2、搜集节电窍门。

师：谁来说说看，节电有哪些窍门？

可以先让用电少的同学发言，其他同学进行补充。

3、制作小贴士。

师：我们可以制作一些节电小贴士，时刻提醒自己。师：做小贴士要考虑哪些问题？ 学生讨论，发言。

4、看效果。

师：小贴士起作用了吗？家人的行为有了什么样的变化？ 学生汇报。

5、填写第91页的成绩单。活动三 设计配灯方案

师：王老师忙着装修新房，这些天她正为选用什么样的灯具犯愁呢。我们来给她出谋划策吧！

1、认识灯的类型和照明特点。

师：说说灯有哪些类型，以及各种照明的特点？ 学生汇报课前到附近的灯具市场进行调查得到的资料。

2、增长选灯学问。

师：选择灯具时应从哪些角度进行思考？ 生：要从房间角度考虑，从实用、节能方面考虑。

3、了解新房情况。

师：我们先来了解一下王老师的新房情况。出示第94页的新房草图。介绍新房情况。

4、确定配灯方案。

师：怎样针对不同房间的需要，制定配灯方案？ 学生说自己的方案。

师：请其他同学给他的方案提些改进意见。学生发言。

5、填写第95页的成绩单。

课题：生活变变变

教学目的：

1、通过了解人们家居生活条件、日常生活用品、家乡交通方面的变化情况，认识社会发展与进步，感受科技和经济发展给人们生活带来的影响。

2、学会通过各种途径收集资料，增强独立思考、分析、比较、归纳等思维活动。

3、培养成果表达与交流能力。

4、培养互助友爱、乐于倾听他人意见，敢于发表个人见解的精神，提高合作学习能力。教学重、难点：

1、通过了解人们家居生活条件、日常生活用品、家乡交通方面的变化情况，认识社会发展与进步，感受科技和经济发展给人们生活带来的影响。

2、培养互助友爱、乐于倾听他人意见，敢于发表个人见解的精神，提高合作学习能力。

教学方法：演示法、讨论法、动手实践法 教学过程：

活动一 餐桌上的变化

出现场景：小明说：“每当我挑食时，大人们总会感叹说：‘真是身

在福中不知福。’难道他们小时候没东西吃？”

师：我们可以问问大人们当年的情况，用表演来反映几代人餐桌上的变化。

1、讨论要了解哪些信息。

师：可以从哪些方面了解餐桌上发生的变化？ 学生说方案。

2、收集信息。

师：你们都收集到了哪些信息？

生：我们回家采访了爷爷奶奶、爸爸妈妈，并总结了如今家中餐桌上发生的变化。

学生汇报自己收集来的信息。

3、确定表演内容。

师：怎样表演能突出餐桌上发生的各种变化呢？ 生：我们来演故事。

小组写小剧本，填写第101页的“小剧本”。

4、表演前的准备。

师：根据表演需要，我们组成不同的筹备组，分头做准备。学生分成：服装组、表演组、道具组。各组详细介绍一下各自的准备工作。

5、表演现场。

师：经过精心准备和密切配合，我们大家的表演取得了极大的成功。祝贺大家。

6、填写第103页的成绩单。活动二 新旧物品比一比

师：我们三代人的生活物品发生了很大的变化，让我们一起找找看。

1、找一找。

生：我们各自观察了一番家中平时常用到的各种物品，并向爷爷奶奶、爸爸妈妈询问了以前他们都会使用哪些物品。学生汇报各自收集的资料。

2、用一用。

师：我们把各种新旧物品都找来用一用。学生介绍自己的使用过程。

3、比一比。

根据各自观察和体验的情况，说说对这些新旧物品有哪些不同点。学生回答自己的比较结果，填写第106页的表格。

4、说一说。

师：说说你们的发现和感受。学生小组发言。

5、填写第107页的成绩单。活动三 家乡交通的变迁

师：班里要举行“穿越时光隧道”展览会，展现最近30年家乡的变化。每个小组准备展示什么方面的变化？

1、确定怎样开展调查。

师：家乡交通变化涉及的方面比较多，我们可以从什么方面进行调查？

学生定各自小组的主题：公共交通工具、家庭交通工具、交通设施。

2、分组进行调查。

学生分组展开调查，汇报各自的结论。

3、讨论展示内容和形式。

师：我们对获得的信息进行了整理分析，如何布展？ 学生展开讨论，汇报。

4、为展示做准备。

师：我们根据需要做的工作商定好分工，制定了布展的工作计划，现在开始准备吧！学生活动。

5、走进“时光隧道”。

6、填写第111页的成绩单。