二年级下加依娜

第一篇：二年级下加依娜

《月亮的心愿》教学设计

一、教案背景

1.学科：汉语

二年级

下学期 2.课时：1 3.学生课前准备：

（1）预习课文，了解课文内容。（2）查找与本课相关的资料。4.教师准备：《月亮的心愿》PPT课件

二、教学课题．

1、理解课文内容，感受小女孩珍珍关心妈妈的病情，2、.学会认识“帘、女”等14个生字。会写“女、太”等6个字的生字和用这些字组成的新词。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教育方面：

1、体会月亮的心愿，感受小女孩珍珍关心妈妈的病情，放弃郊游的心情，2、激发学生关心父母、体贴长辈的美好品质。在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。

三、教材分析：

这篇童话故事以月亮的内心变化为线索，先写月亮为了孩子们的郊游，希望太阳公公让明天的天气好起来；接着写月亮为了让珍珍照顾病中的妈妈，又建议雷公公让明天下雨；两天后，是一个艳阳天，两个孩子都参加了郊游。本文借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质，既有童趣，又极富人情味，寓孝敬父母、体贴长辈的教育于生动感人的故事之中，进一步深化了本组关爱家中每一个人的主题。

四、教学目标：

1学会认识“帘、女”等14个生字。会写“女、太”等6个字的生字和用这些字组成的新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文

3、激发学生关心父母、体贴长辈的美好品质。

五、教学重点、难点： 重点：识字写字。

难点：体会月亮的心愿，感受小女孩珍珍关心妈妈的病情。教学准备：多媒体课件。

六、教学方法

讲授法、小组合作法。

七、教学流程： 谈话导入：

（一）、板书课题：月亮的心愿

月亮的心愿是什么呢？我们大家一起去看看吧！

出示本课的课文课件：月亮的心愿。听范读课文，标识生字

（二）、初读课文，认识生字

1、学生自读课文，找出读不准确的字，同伴互相帮助，读准字音。

2、自由读课文，勾出生字词。

3、同桌伙伴自学生字。

4、自学汇报。

①、我会认。（课件出示：“我会认”中的14个生字。）指名读，开火车读。（随机一一点击课件中的生字，字放大。）②、我会记：向大家介绍识字方法。

（出示带生字的词语，先让学生自由认读，再由学生当小老师带大家读）

③带轻声的词：

课文中还有些特殊的词语，你能把它们读正确吗？（出示以下词语，抽读正音，齐读）

点心、孩子们、太阳公公、商量商量、玩玩吧、窗户

（三）、朗读感悟，学生自读课文，评价，激起读书兴趣。

（1）个人自由读课文，自己评价。

（2）同位互相读课文，并互相评价。

（3）指名分段读，其他同学听后评价。

（4）教师总结

（四）小组合作学习。

读读，议议：“月亮刚开始说得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气，可是后来月亮为什么又想让明天下雨？”

（课件出示文中的以下长句子及关键词进行品读）

1、读相关自然段(指名读)。

2、引导学生发现对话与以往的不同，试着读一读。

3、同桌分角色读，体会小女孩的心愿。(教师板书：照顾妈妈)

4、月亮会怎么想?(畅所欲言)

5、齐读第8自然段。

（五）、扩展练习，体会深意 师：月亮开始是什么心愿?──好天气 后来?──下雨

1、为什么改变心愿呢?

2、理解“艳阳天”：今天是艳阳天吗?什么样的天是艳阳天?

3、月亮的心愿到底是什么?(自由发言)

4、你喜欢文中的谁？说一说。(引导学生能像小女孩一样关爱父母，像月亮一样为他人着想)

5、讲故事《乌鸦爱妈妈》。

（六）小结

八、教学反思：

在这节课的学习中，采取自主学习和合作学习的方式让学生在阅读的基础上提高了学生的理解能力，并让孩子学会与他人合作。将学生的所学和所做联系起来，如何在学中做，在做中学，如何激发学生关心父母、体贴长辈的美好品质，值得进一步探讨和反思。

第二篇：六加依娜尔真善美,伴我行!作文

真善美，伴我行！

六年级

（四）班

加依娜尔

我独自漫步在人生的道路上，思索着：真善美是什么？绞尽脑汁后，依旧没有答案，于是我插上寻找的翅膀，去寻找真善美。

挥舞着翅膀我充满疑惑和期待来到了空军某场站上空想找到人间的真善美。

烟笼大地，声震蓝天。星陨大地，魂归长天。他有二十二年得飞行生涯，可命运只给他十六秒！他是一名军人，自然把生命的天平向人民倾斜。飞机无法转弯，他只能让自己的生命改变航向。在十六秒得时间里，他放弃跳伞，放弃生的机会，换来了航线下方村庄和百姓的安全。在十六秒的时间里，他用生命谱写了人民军队爱人们的有没赞歌。十六秒虽然只是一瞬间，但这十六秒却会永恒地定格在人们得心中。看到这里，我不禁流下了眼泪。李剑英，当代英雄。在这，我找到了人性的真善美。擦干眼泪，将刚刚寻找到得这份真善美装入心中。我又飞到了一片稻田的上方。

他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师时，已具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下是，却任专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想就是让所有人都远离饥饿。从田野重重稻浪中走来的袁隆平，是一代科学大师，也是一座精神富矿。他以科学精神与人文情怀、专业素养与道德操守、事业追求与社会责任，祖国情结与世界胸怀完美结合的风范，赢得了社会的普遍尊重。

带着对袁教授的敬意，我留下了感动的泪水。功成名就，却从不追求利益的回报，只为自己最初的梦想和对世界人民的无疆大爱。

当我看到这一切后，我不禁舒了口气，放下了自己悬着的心。在商品经济如此发达的社会，当人们都在互相谴责各自的道德素养在不断下降，并且对中国的未来充满担心时，我看到了诸如李剑英、袁隆平这样的大爱之人，让我对中国的未来充满了信心。我们都要做一位对社会，对他人有用的人。雷锋叔叔曾经说过:” 如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在你生活的岗位上?如果你要告诉我们什么思想,你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着,你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动?”我认为，这一段话非常好，它告诉了我们生活的价值。就算你是一颗不起眼的螺丝钉，你都要认真做好你的工作，这样，你就没有白活。就算你只是一滴水，少了你并没有关系，但是，你也要做一件有意义的事。对于水来说，最重要的事就算有没有滋润一寸土地。所以，就算我们非常渺小，非常不起眼，可是，我们也要做有意义的事情，做对社会有帮助的事情。

我们不但要知道我们生活的价值，还要学会感恩。学会感恩，是一种美德，是一种向善的行为！因为感恩，才会有社会的和谐快乐；因为感恩，才会有彼此的仁善有爱。心中有感恩情怀，我们就能学会宽容、承受和付出，懂得回报，用心去感谢帮助过我们的每一个人。这样我们的生命才有意义，生活才会多姿多彩。我们应该向老师感恩，老师教会我们知识，让我们坚定了信念。我们应该向朋友感恩，朋友帮你分担痛苦，和你分享快乐。我们应该向大自然感恩，它给我们食物、氧气，为我们提供生存的条件。我们应该向自己的亲人感恩，他们无时无刻在关注我们，关注我们的成长，关注我们的学习生活。

我的同桌，他是一个非常调皮的男生。说话总带口头禅，说话还大大咧咧，做事毛手毛脚。平时，因为鸡毛蒜皮的小事，我们两个总计较。

那天我突然觉得身上很热，头很疼。妈妈给我量了一下——38度！我请了一天假，妈妈叮嘱完一些事后，就去上班了。我迷迷糊糊地起了床，感觉身体很轻，头很疼。我自己倒水吃药。我突然想起今天要测试，想看一会儿书。妈妈担心我，就提前下班了。外面正下着倾盆大雨。妈妈帮我弄热毛巾，让我休息，妈妈去做饭了。突然响起了敲门声，我以为妈妈会去开，但是妈妈在做饭，没听见，于是，我就自己下床去开门。打开门，我惊呆了——一身湿漉漉的人正是我同桌！我问他：“你怎么来了？”他却说：“我听老师说，你病了，我来给你讲作业，复习一下今天的功课。”他很耐心地给我复习，功课也都给我讲了，奇怪的是我并没有嫌他烦。他一直到妈妈做晚饭才走的，妈妈想让他留下来吃饭，但是他不好意思，还是走了。这件事已经过去了，但是每当我回首往事时，都很遗憾自己的女孩子气，当时为何不待他更温和些？

“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。”这句歌词又在我耳边回响，也唤醒了我心中的决心：善美似甘露，洒满人间！就让我做个至善至美的人，把阳光与爱洒满人间！

第三篇：人教版语文小学二年级下加偏旁、换偏旁

二年级加偏旁变字。

1、知——（）、（）

2、曼——（）、（）

3、共——（）、（）

4、干——（）、（）

5、是——（）、（）

6、争——（）、（）

7、寺——（）、（）

8、少——（）、（）

9、占——（）、（）

10、不——（）、（）

11、奂——（）、（）

12、因——（）、（）

13、白——（）、（）

14、户——（）、（15、工——（）、（）

16、示——（）、（）

17、皮——（）、（）

18、勾——（）、（）

19、尧——（）、（）

20、分——（）、（）

21、戋——（）、（）

22、亥——（）、（）23、令——（）、（）

24、发——（）、（）

25、乔——（）、（）

26、木——（）（）

换偏旁（看谁换得多）

1、滴——（）

2、福——（）

3、深——（）

4、锋——（）

5、塔——（6、梳——（）

7、楼——（）

8、珠——（）

9、埋——（）

10、杜——（）

11、该——（）

12、环——（）

13、约——（）

14、哄——（）

15、炉——（）

16、调——（）

17、拎——（）

18、谈——（）

19、绕——（）20、峰——（）））

第四篇：二年级下《两步计算的乘加应用题》导学案

二年级下《两步计算的乘加应用题》导

学案

一、教学目标：

知识与技能：使学生初步认识乘加两步应用题的结构，学会列式解答乘加应用题。

过程与方法：引导学生自主思考，自主解决问题，让学生知道可以用多种方法解决同一问题。

情感、态度与价值观：培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

二、教学重难点

会分析两步应用题的数量关系，找出中间问题，确定先算什么，再算什么。让学生知道可以用多种方法解决同一问题。

三、教学具：教科书，多媒体。

四、教学过程：

情境导入、板题示标

师：五一放假的时候，同学们都跟爸爸妈妈外出旅游了吧，这幅图是小红假日旅游中的情景，你从中找到哪些数学信息呢？根据这些数学信息你能提出什么数学问题？学生说，提出问题。这节我们就先来解决两步计算的乘加应用题。师板书。下面我们一起来看一看这节我们要学会哪些知识呢，出示学习目标，师读一遍，并解释。生齐读。

自学指导

要完成这些学习目标要求同学们认真自学，积极思考。（出示自学指导，一生读，师解释。）自学时间五分钟，五分钟后请同学们回答自学指导中的问题。下面自学开始。

先学

生看书自学，师巡视，发现问题，以备后教。

后教（议一议）

检测自学效果

二生板演，板演完成后，让学生说一说，学生不能说出完整思考过程时，师一步步提示，题目的已知条和问题是什么?根据题目的已知条，能不能一步就算出旅游团一共有多少人?那我们要求“旅游团一共有多少人?”应该知道什么条?大家想一想我们第一步要先算什么?总结为什么这么列式。

总结解决问题的过程：

（1）分析题目，找出题目的已知条和问题。

（2）想一想，第一步要先求什么?第二步要再求什么?

列式计算（提醒学生不要忘记作答）

练习

试一试：小汽车停了3排，每排7辆，停了9辆大汽车。小汽车和大汽车一共有多少辆？

二生板演，其他同学做在练习本上，生评议对错，同桌互改。完成后让学生说一说思考过程。

当堂训练

本自主练习1、2二生板演，其他同学做在练习本上。学生评议对错。同桌互改。

全小结

通过这节的学习，你学会了什么？

生起立说一说。

师总结：这节我们学习了两步计算的乘加解决问题，只要我们善于观察、勤于思考，我相信，一切问题都难不住你们！

五、板书设计:

两步计算的乘加应用题

（1）分析题目，找出已知条和问题。

（2）思考第一步先求什么?第二步再求什么?

（3）列式计算

第五篇：我的民族团结小故事(西热娜依)

我的民族团结小故事

高一（20）班 ： 西热娜依.卡斯木

我爱我的祖国，我的祖国由56个民族组成的。我们在祖国的大阳光下平平安安，高高兴兴的在一起。

我们五十六个民族心连心，手拉手，和谐，团结的走下去。我们需要民族团结，只有民族之间的团结，才能建成一个最美的，最好的国家。”民族团结一家亲“说起这句话就突然想起了以前发生的一件事….你们想听吗？那我告诉你们吧！

有一天，我打算去乌鲁木齐旅游另一方面去拜访。爸爸妈妈都同意我去，我收拾东西，然后向往乌鲁木齐，在那里呆了三个星期。去乌鲁木齐的第二天我打算去公园玩一玩，我带我的表妹一起出门，然后去那里玩得很开心，但我突然发现我的包丢了。我就不知道该怎么办，就糊涂地坐在那里，因为我怕我回家被阿姨和叔叔批评……

过了一会儿一个阿姨向我走来，她手里牵着一个14岁左右的女孩的手。阿姨来我的旁边跟我说：姑娘，你怎么了？心情不好吗？我发现那个阿姨是汉族，然后低声的回答：我钱包弄丢了，里面有200元，身份证，储存卡都弄丢了。阿姨给我说：别伤心，身份证，储存卡都能可以补回来，钱的事，你不用害怕，我会给你的。

我说：阿姨，谢谢你的心意，但这样做我真的会麻烦您的，我不能拿你的钱。然后我跟阿姨去银行补卡，很快就解决问题了，还去了派出所补身份证，那里的哥哥说：妹妹放心吧，我会尽量把身份证要很快的时间给你办，然后我也放心多了，然后阿姨带我去巴扎，给我买了一包包。然后给我了200元，我说：阿姨这钱我不能拿，谢谢你的心意。然后她把我送到我家门口，我说：阿姨，今天真的谢谢你，留一下你的联系电话。

我就特别感动这位阿姨，心里对自己说：世界上好的人很多。我平平安安回来了，给家里人说说今天发生的事情，我家里人很高兴，也很感动。然后说：明天把那位阿姨请我们家做客，我们好好感谢她。

就这样我把阿姨请我们家做客，我家里人做了很多好吃的，我们聊的也很开心，然后阿姨吃完饭后说明要走，我们都舍不得的送走她。这个故事就表示我们和民族之间的关系那么好，那么爱彼此…….这就是民族团结，这就是民族团结的力量，这就是我的民族团结小故事。