二年级上册日记教程加

第一篇：二年级上册日记教程加

所谓日记，就是把自己一天中的所见、所闻、所感、所做有选择地记录下来。按理说天天写日记才是最好的锻炼，但是考虑到孩子们才二年级，写日记有一定的难度，不想过多地增加孩子们的学习负担，引起厌烦情绪，所以从本周开始要求他们每周写一篇日记。那么我们应怎样指导孩子写日记呢？您可以从日记的格式、内容、要求三个方面入手：

日记的格式：

第一行：X年X月

刚开始写或新的一年开始的第一篇 日记还应写清是哪一年 天气晴、阴、雨、雪、风等

第二行：题目（以你所写的“事”为题。题目要求写在这一行的中间。第三行：开头空两格写正文。

（注意标点符号也要占一格 日记的内容：

1、写自己的所见：把自己看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧 面，写出其特征，要围绕一个中心去写。

2、写自己所做：记下学校、班级、课余组织的各项活动（如：运动会、科技节等等。）家庭活动、同学之间组织的有意义的活动或自己的某些实验（如养花、养动物、或手工小制 作）等等，参加一次写一次，写清时间、地点、人物、事情的经过，结果。不需要面面俱到，但一定要抓住要点写。

3、写自己的所想：把自己对某个人、某件事的看法，以及自己在学习、生活中的优缺 点等一些进步成长的过程记录下来。也可把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。另外，在读书之后，还可以用简短的几句话写写读书心得。

4、仿写：刚学写日记，很多孩子一开始可能会拿起笔时无话可说，也不知如何去写，这时我常会让他们根据课文的某一段，或某一篇在谋篇布局上很有特点的美文去仿写，既降低写日记的难度，让孩子们有“杖”可依，又让能他们学会一些简单的、常见的写作方法。

5、摘抄：如果觉得实在没什么可记的，就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或 写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，以备今后写作文而用。

6、剪贴：将报刊上自己喜爱的图片、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想。日记的要求：

1、日记是记你自己的事，所以应用第一人称“我”来写。

2、日记内容要是真实的，不能够编造。

3、写日记时要边写边翻字典、词典或其他参考资料。因为文字本身是严谨的，说得出

口的东西不一定写得出来。为严谨起见，至于把握不准的字、词，或偶尔提到的人和事，有 时，就得查查资料，核实一下，不要匆忙下笔。

4、要学会做生活中的有心人。时时处处留心身边发生的各种事情，观察事情的发生、经过和结果，观察事物的特点和变化，才能言之有物，写之有序。日记材料其实就在我们身 边，如果不注意观察，也会视而不见。因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。

5、这学期的日记只要求写一小段话（能力强的孩子可以畅所欲言，咱们上不封顶。）— —将所记事、物、想法写具体。（能力强的要求写生动，写形象。）日记书写要工整，语言要通顺，尽量用上自己所学的好词好句，用词要恰当。怎样指导二年级孩子写日记 教学目的： 引导学生初步认识什么是日记，知道把看到的、听到的、想到的记录下来就是日记。2 了解日记的形式，学习用正确格式写日记 3 培养学生观察生活、乐于表达的兴趣。教学过程：

一、导入谈话：

教师：同学们，你们看

（出示几张同学旅游的照片、根据自己生活中发生的事画的图画。）请这些同学介绍照片、图画的内容。

二、了解日记的内容和格式。

1、认识日记。

教师：这些同学是生活的有心人，他们通过照片、图画记录自己生活中的事。生活中，有 好多值得记忆的事，用照片、图画不能表现，除此以外，你还有什么其它的办法？ 教师：

这几位同学们就是用笔把生活中的有趣的事记录下来的，这样的文章，我们叫它日记。你们看，多有意思。（出示几篇同学写的日记进行点评。）（激发学生写日记的兴趣）

2、了解日记内容、格式

教师：书上也有一篇日记，快看看，可以写什么？在写时注意什么？读读书上小伙伴是怎 样说的？

内容：看到、听到、想到

格式：在日记的第一行要写清楚日期、星期几、天气情况。（阅读教材中的日记，了解日记的内容与格式。）

三、指导学生共同写一篇日记

1、指导格式

教师：对日记有了初步了解了，下面我们来讨论一篇日记。别忘了第一行先写清什么？

2、指导写日记内容

教师放手，让学生运用方法

1）教师：请同学们注意观察，记下自己看到什么、听到什么、想到什么。2）教师：你们看，在S上加上几笔，就能画成一个葫芦。（教师板画。）怎么样这画漂亮吗？你们谁还能像老师一样用S形作画？ 先自己想一想，然后画一画，告诉同学们。谁说说，你用s形画出了什么？请

3）你能把自己观察到的和想法说一说吗？ 4）把整件事说一说。教师小结：把看到的、听到的、想到的如实地记录下来就是日记。写日记难吗？在写日记时，请大家一定注意按照同学们说的，在 日记的第一行要写清楚日期、星期几、天气情况。

3、指导写日记 教师：生活中，有许多有趣的事，我们动笔记下来，以后翻翻一定会觉得很意思。想一想，除了今天上课发生的事，在家里、上学路上、课间都发生过那些事？给你留下深刻的印象？你看到、听到、想到什么？请你说一说。

教师：你能动笔把刚才说的用几句话写下来吗？日记可长可短，句子通顺就行。注意第一行先要写什么？ 结束语：以后，同学们遇到有趣的事，就可以写下来 日记范文

2015年5月01日 星期四 天气：晴

今天，妈妈带我去逛街，我开心极了。

我们上了一辆2路公共汽车，车上很空，人很少，我和妈妈一人坐了一个座位，车慢慢的经过了一站又一站，人也越来越多，不知道是哪一站上来了一位头发白白的老爷爷，手上还提着一大袋子的菜，我一看车上已经没有座位了，我马上站起来把位子让给了老爷爷，老爷爷连忙说：“谢谢你”。妈妈也夸我是个好孩子。

我以后还会继续做好人好事。

2015年5月12日 星期三 天气：晴

今天是我外公的生日，妈妈、爸爸和我一起去株洲为外公庆祝生日。

快到外公家的时候，我和妈妈走进一家蛋糕店去买蛋糕。妈妈说要我去挑一个漂亮的蛋糕，我一听高兴极了，马上跟到了柜台前，一看，哇!里面的每个都非常漂亮诱人，而且都是我喜欢吃的水果生日蛋糕，我马上点了一个叫五彩缤纷的蛋糕，叫妈妈买了下来，高高兴兴的来到了外公家。

吃过多晚饭后，马上摆好生日蛋糕为外公唱起了生日快乐歌。唱完后，我还对外公说：“我祝外公身体健康、长命百岁”，外公一听高兴极了，直夸我真乖。

今天真是开心的一天。

2015年5月14日 星期二 天气：晴

今天，我终于来到了我梦想的长隆水上。

我们一起走进大门，老远就听见了欢笑声，尖叫声，我的心情特别激动，迫不及待的换好泳衣和姐姐往水里跑，啊!水上乐园真大!大大的泳池，水蓝蓝的，泳池的中间有许多各种各样、五颜六色的，口里还喷着水的动物们，它们的样子可爱极了，我和姐姐们玩的可开心了。

爸爸还带我们玩了非常好玩的水上漂流，还看见了小小的特别可爱的小企鹅。

水上乐园里还有许多特别惊险、刺激的游乐项目也都很好玩，但我和姐姐们最喜欢玩的还是冲浪，我们玩了一遍又一遍，时间已经很晚，我们都还舍不得上来。

广州长隆水上乐园真好玩呀!我真希望爸爸妈妈每年都带我来玩。

2015年5月21日 星期一 天气：晴

今天，妈妈说带我和姐姐一起去动物玩。

一大早，妈妈就叫醒我们，还说要我们早点出发。

出发了，我们坐上爸爸的车，心里想着：我们要去动物园了，真高兴呀!

很快就到了，我和姐姐迫不及待的下了车就向大门口跑。我刚跑到，被大门口的一群大象石吸引注了，哇!真大啊!真漂亮呀!

我们先是游览车行区。在车上，我们看到了：东北虎、白虎、狮子、豹子，它们很凶猛，在步行区有许多各种各样可爱的小动物们，还有我最喜欢看的动物——孔雀，而且还有一只白色的孔雀开屏了呢，真漂亮呀!

我真希望每天都来看看这些可爱的小动物们

第二篇：二年级上册日记

XX年01月20日 星期四 天气：晴

星期天下午，我和杨云昊约好在我家院子里玩。我去和杨云昊玩了壹会，我觉得有壹点口渴，我就对杨云昊说：“我有点口渴了。”我就上楼去喝水，到了楼上我喝了水，就看起书来，我壹直没有下去，杨云昊也走了。后来，我想起来了，觉得很惭愧。我以后壹定要改掉这个毛病，象我今天写得读书笔记说得那样：讲信用就象是洒下了壹粒种子，假如你说了谎话种子就会停止生长。

第三篇：二年级上册一类字加组词

小蝌蚪找妈妈》

两(liǎnɡ)（两个）（两人）（两半）;就(jiù)（就是）（成就）（就地）

哪(nǎ)（哪里）（哪儿）（哪边）;宽(kuān)（宽大）（宽广）（宽心）顶(dǐnɡ)（头顶）（山顶）（车顶）;肚(dù)（肚皮）（肚子）（肚里）皮(pí)（牛皮）（毛皮）（头皮）;孩(hái)（男孩）（孩子）（女孩）跳(tiào)（心跳）（跳高）（跳远）

《我是什么》

变(biàn)（变化）（变动）（变成）;极(jí)（北极）（南极）（极小）片(piàn)（一片）（两片）（叶片）;傍(bànɡ)（傍晚）（傍午）

海(hǎi)（海浪）（海水）（大海）;洋(yánɡ)（海洋）（洋气）（太平洋）作(zuò)（作文）（写作）（作家）;给(ɡěi)（送给）（带给）（分给）带(dài)（海带）（皮带）（带给）《植物妈妈有办法》

法(fǎ)（办法）（书法）（方法）;如(rú)（如果）（比如）（如是）脚(jiǎo)（脚步）（脚跟）（山脚）;它(tā)（它们）（其它）（它日）娃(wá)（娃娃）（女娃）（男娃）;她(tā)（她们）（她的）

毛(máo)（毛衣）（毛巾）（皮毛）;更(ɡènɡ)（更加）（更好）（更快）知(zhī)（知识）（知了）（知道）;识(shí)（常识）（识字）（认识）

《场景歌》

园(yuán)（公园）（园林）（花园）;孔(kǒnɡ)（打孔）（毛孔）（面孔）桥(qiáo)（木桥）（石桥）（天桥）;群(qún)（一群）（人群）（群众）队(duì)（队员）（大队）（队长）;旗(qí)（升旗）（红旗）（旗手）铜(tónɡ)（铜片）（铜号）（铜板）;号(hào)（句号）（口号）（问号）领(lǐnɡ)（本领）（领地）（领队）;巾(jīn)（毛巾）（头巾）（浴巾）

《树》 杨(yánɡ)（杨树）（白杨）（杨柳）;壮(zhuànɡ)（壮士）（壮大）（壮观）桐(tónɡ)（梧桐）（油桐）（泡桐）;枫(fēnɡ)（枫树）（枫叶）（枫木）松(sōnɡ)（松树）（松果）（松子）;柏(bǎi)（柏树）（松柏）（文柏）棉(mián)（棉花）（棉球）（木棉）;杉(shān)（杉树）（云杉）（水杉）化(huà)（化石）（变化）（文化）;桂(ɡuì)（桂花）（金桂）（桂林）

<拍手歌》

歌(ɡē)（歌手）（歌声）（歌星）;丛(cónɡ)（草丛）（丛林）（花丛）深(shēn)（深水）（深入）（深海）;处(chù)（到处）（处处）（深处）六(liù)（六月）（六十）（六年）;熊(xiónɡ)（熊猫）（狗熊）（白熊）猫(māo)（花猫）（小猫）（猫咪）;九(jiǔ)（九月）（九十）（九年）朋(pénɡ)（朋友）（亲朋）（宾朋）;友(yǒu)（友人）（朋友）（友好）

《田家四季歌》

季(jì)（四季）（季节）（春季）;吹(chuī)（吹号）（吹风）（吹气）肥(féi)（肥胖）（化肥）（肥肉）;农(nónɡ)（农业）（农村）（农夫）事(shì)（事情）（好事）（大事）;忙(mánɡ)（连忙）（百忙）（忙人）归(ɡuī)（回归）（归来）（归心）;辛(xīn)（辛苦）（辛劳）（艰辛）苦(kǔ)（苦瓜）（吃苦）（苦力）;年(nián)（过年）（每年）（年月）

《曹冲称象》

候(hòu)（时候）（候车）（等候）;柱(zhù)（柱子）（石柱）（冰柱）底(dǐ)（海底）（到底）（底下）;杆(ɡǎn)（秤杆）（旗杆）（栏杆）秤(chènɡ)（地秤）（秤杆）（过秤）;岁(suì)（岁月）（百岁）（同岁）站(zhàn)（车站）（站台）（站立）;船(chuán)（小船）（飞船）（木船）然(rán)（然后）（自然）（天然）

《红马的故事》老(lǎo)（老人）（老板）（老年）

师(shī)（老师）（师长）（师哥）;由(yóu)（由于）（理由）（自由）画(huà)（画画）（画家）（画笔）;妙(miào)（奇妙）（美妙）（巧妙）合(hé)（合格）（合唱）（合同）;桌(zhuō)（桌子）（桌面）（饭桌）面(miàn)（面对）（上面）（对面）;课(kè)（课本）（上课）（课桌）

《一封信》

今(jīn)（今天）（今年）（今日）;写(xiě)（写信）（写字）（书写）圆(yuán)（圆心）（桂圆）（半圆）;珠(zhū)（水珠）（珍珠）（珠子）笔(bǐ)（毛笔）（笔记）（画笔）;灯(dēnɡ)（电灯）（灯光）（台灯）句(jù)（语句）（句子）（句号）;电(diàn)（电话）（闪电）（电灯）起(qǐ)（一起）（起立）（起床）

《妈妈睡了》哄(hǒng)（哄人）（哄骗）

先(xiān)（先生）（领先）（先后）;闭(bì)（闭上）（闭口）（闭气）脸(liǎn)（笑脸）（圆脸）（脸红）;蛋(dàn)（鸡蛋）（蛋糕）（脸蛋）沉(chén)（下沉）（沉思）（沉迷）;发(fā)（发现）（出发）（启发）窗(chuānɡ)（门窗）（窗户）（窗台）《古诗二首》

楼(lóu)（高楼）（楼房）（顶楼）;依(yī)（依然）（依旧）（依法）尽(jìn)（尽力）（尽头）（尽心）;层(cénɡ)（楼层）（千层）（底层）照(zhào)（照片）（照相）（日照）;炉(lú)（香炉）（火炉）（出炉）烟(yān)（香烟）（烟火）（烟花）;挂(ɡuà)（挂面）（挂车）（记挂）川(chuān)（四川）（山川）（百川）

《黄山奇石》

南(nán)（南方）（南门）（南边）;部(bù)（部门）（全部）（总部）

些(xiē)（一些）（这些）（那些）;巨(jù)（巨人）（巨大）（巨石）位(wèi)（座位）（各位）（让位）;每(měi)（每天）（每年）（每月）升(shēnɡ)（升旗）（上升）（升高）;闪(shǎn)（闪电）（闪亮）（闪光）狗(ɡǒu)（小狗）（天狗）（狗熊）《日月潭》

名(mínɡ)（名字）（出名）（名声）;胜(shènɡ)（胜利）（好胜）（名胜）迹(jì)（古迹）（足迹）（事迹）;央(yānɡ)（中央）（央求）（央告）丽(lì)（美丽）（华丽）（秀丽）;华(huá)（中华）（华丽）（华美）展(zhǎn)（展示）（展开）（画展）;现(xiàn)（现在）（出现）（发现）披(pī)（披着）（披风）（雨披）

《葡萄沟》

份(fèn)（一份）（年份）（身份）;坡(pō)（上坡）（山坡）（下坡）梯(tī)（梯子）（楼梯）（电梯）;客(kè)（客人）（客气）（请客）收(shōu)（收下）（回收）（收到）;城(chénɡ)（城市）（城楼）（城乡）市(shì)（市场）（楼市）（门市）;利(lì)（胜利）（利用）（尖利）

《坐井观天》

井(jǐnɡ)（水井）（井底）（井水）;观(ɡuān)（观看）（观众）（乐观）沿(yán)（井沿）（沿江）（床沿）;答(dá)（回答）（问答）（对答）渴(kě)（口渴）（干渴）（止渴）;喝(hē)（喝水）（喝茶）（吃喝）话(huà)（电话）（说话）（对话）;际(jì)（交际）（国际）（边际）

《寒号鸟》

阵(zhèn)（阵雨）（方阵）（阵地）;朗(lǎnɡ)（朗读）（晴朗）（开朗）枯(kū)（干枯）（枯枝）（枯木）;做(zuò)（做事）（做客）（做饭）却(què)（忘却）（冷却）（了却）;将(jiānɡ)（将来）（将军）（将要）纷(fēn)（纷纷）（纷飞）（纷乱）;夜(yè)（夜晚）（日夜）（月夜）

《我要的是葫芦》

棵(kē)（一棵）（棵数）（花棵）;谢(xiè)（谢谢）（感谢）（答谢）想(xiǎnɡ)（想法）（思想）（想念）;盯(dīnɡ)（盯着）（盯人）（盯住）言(yán)（语言）（名言）（发言）;邻(lín)（邻居）（邻近）（相邻）治(zhì)（政治）（治水）（自治）;怪(ɡuài)（奇怪）（怪事）（古怪）

《大禹治水》

洪(hónɡ)（洪水）（洪灾）（山洪）;灾(zāi)（火灾）（水灾）（灾难）难(nàn)（灾难）（困难）（难民）;道(dào)（道路）（车道）（道理）认(rèn)（认识）（认真）（认可）;被(bèi)（被子）（被动）（棉被）业(yè)（作业）（工业）（学业）;产(chǎn)（生产）（产地）（产品）

《朱德的扁担》扁(biǎn)（扁担）（扁豆）（看扁）;担(dàn)（担子）（挑担）（扁担）;志(zhì)（志气）（斗志）（志向）伍(wǔ)（队伍）（入伍）（落伍）;军(jūn)（军人）（军队）（空军）战(zhàn)（战士）（战斗）（战争）;士(shì)（壮士）（士兵）（士气）怎(zěn)（怎的）（怎么）（怎办）

《难忘的泼水节》忘(wànɡ)（忘记）（难忘）（忘我）

泼(pō)（泼水）（活泼）（泼皮）;度(dù)（高度）（度过）（度日）龙(lónɡ)（龙灯）（长龙）（龙舟）;炮(pào)（大炮）（炮火）（炮台）穿(chuān)（穿衣）（穿着）（看穿）;向(xiànɡ)（方向）（志向）（风向）令(lìnɡ)（口令）（司令）（号令）

《古诗二首》危(wēi)（危害）（安危）（危机）

敢(ɡǎn)（勇敢）（敢于）（敢言）;惊(jīnɡ)（吃惊）（惊吓）（惊人）阴(yīn)（阴天）（阴雨）（光阴）;似(sì)（相似）（似乎）（好似）野(yě)（野花）（野草）（田野）;苍(cānɡ)（苍天）（苍白）（苍生）茫(mánɡ)（苍茫）（迷茫）（茫茫）

《雾在哪里》

于(yú)（于是）（由于）（对于）;论(lùn)（无论）（讨论）（结论）岸(àn)（河岸）（对岸）（上岸）;屋(wū)（房屋）（屋子）（书屋）久(jiǔ)（长久）（日久）（久远）;散(sàn)（散步）（散开）（失散）步(bù)（脚步）（散步）（进步）;消(xiāo)（消失）（消灭）（消散）

《风》 弟(dì)（兄弟）（表弟）（弟子）;互(hù)（互相）（互助）（互利）得(de)（显得）（记得）（觉得）;坏(huài)（坏处）（坏人）（坏事）帕(pà)（手帕）（脸帕）（帕子）;汗(hàn)（汗水）（出汗）（流汗）扔(rēnɡ)（扔掉）（扔球）（扔弃）;妹(mèi)（妹妹）（兄妹）（表妹）

《雪孩子》

唱(chàng)（唱歌）（唱片）（合唱）;赶(ɡǎn)（赶快）（赶忙）（赶车）旺(wànɡ)（兴旺）（旺年）（旺火）;旁(pánɡ)（旁边）（两旁）（身旁）浑(hún)（浑身）（浑水）（浑浊）;谁(shuí)（是谁）（谁人）轻(qīnɡ)（轻声）（年轻）（轻快）;汽(qì)（汽水）（水汽）（汽油）

《狐假虎威》(shí)（食物）（食品）（食用）

物(wù)（动物）（物品）（人物）;眼(yǎn)（眼力）（眼睛）（眼花）爷(yé)（爷爷）（老爷）（师爷）;命(mìng)（命运）（生命）（救命）爪(zhuǎ)（爪子）（利爪）（鸡爪）;神(shén)（神气）（神仙）（眼神）活(huó)（活动）（干活）（活力）

《狐狸分奶酪》

奶(nǎi)（奶牛）（牛奶）（奶奶）;吵(chǎo)（吵闹）（争吵）（吵架）仔(zǐ)（仔细）;急(jí)（着急）（心急）（急切）

咬(yǎo)（咬舌）（咬牙）（叮咬）;第(dì)（第一）（门第）（下第）轮(lún)（轮子）（车轮）（轮胎）;公(ɡōnɡ)（公主）（公园）（公共）

《狐狸养鸡

（一）》

围(wéi)（周围）（围巾）（外围）;何(hé)（任何）（如何）（何况）觉(jué)（感觉）（直觉）（觉察）;感(gǎn)（感恩）（感谢）（感觉）拥(yōng)（拥抱）（拥有）（拥护）;周(zhōu)（上周）（周围）（周岁）反(fǎn)（反光）（反思）（反应）;而(ér)（而且）（然而）（而今）

《狐狸养鸡

（二）》

羽(yǔ)（羽毛）（羽绒）;挤(jǐ)（拥挤）（挤压）（挤占）挨(āi)（挨着）（挨近）;败(bài)（失败）（成败）（败退）凶(xiōng)（凶猛）（凶恶）（帮凶）;另(lìng)（另外）（单另）诉(sù)（上诉）（告诉）（诉苦）;信(xìn)（信用）（信息）（书信）

第四篇：二年级上册补充句子加标点

一、把句子补充完整,并加上标点符号。姓名：————

1、北京真____________！我多么想__________________________________

2、_________真____________我_____________________________________

3、葫芦藤上挂着__________________________________________________

4、你为什么______________________________________________________

5、___________是_______________,___________也是___________________

6、___________能_______________,___________也能___________________

二、照样子写句子。

1.李小青是我们班的劳动委员。2.北京是我国的首都。

我们班的劳动委员是李小青。_________________________

3.你把绿铅笔借给我用一用行吗？4.现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。________________________________吗？_______________________________吧。

5.气球上画着一张可爱的小脸。6.科里亚望着窗外高兴地笑了。

可爱的：____________________________高兴地：_________________________

7.小猴子_______________地爬到葡萄架。

8、小猴子_____________地吃起葡萄来。

9.我要给窗前的小树画一个红红的太阳。10.湖水像一面镜子。

我要给______________________________________像___________________

11.太阳会把浅水洼里的水蒸干。12.他把小鱼扔进大海里。

浅水洼里的水会被太阳蒸干。_________________________________

一、把句子补充完整,并加上标点符号。姓名：————

1、北京真____________！我多么想__________________________________

2、_________真____________我_____________________________________

3、葫芦藤上挂着__________________________________________________

4、你为什么______________________________________________________

5、___________是_______________,___________也是___________________

6、___________能_______________,___________也能___________________

二、照样子写句子。

1.李小青是我们班的劳动委员。2.北京是我国的首都。

我们班的劳动委员是李小青。_________________________

3.你把绿铅笔借给我用一用行吗？4.现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。____________________________________________________________________

5.气球上画着一张可爱的小脸。6.科里亚望着窗外高兴地笑了。

可爱的：____________________________高兴地：_________________________

7.小猴子_______________地爬到葡萄架。

8、小猴子_____________地吃起葡萄来。

9.我要给窗前的小树画一个红红的太阳。10.湖水像一面镜子。

我要给______________________________________像__________________

11.太阳会把浅水洼里的水蒸干。12.他把小鱼扔进大海里。

浅水洼里的水会被太阳蒸干。________________________________

第五篇：二年级上册乘加乘减教案

二年级上册数学乘加乘减教学设计 教学目标：

1.学会乘加、乘减的计算方法。2.能够正确地进行乘加乘减的运算。

3.学会用含有乘加乘减的算式解决一些简单实际问题。教学重难点：

重点：了解含有乘加乘减的算式的运算顺序。难点：学会用含有乘加或乘减的算式解决问题。教 具：课件 教学过程

一、复习旧知，导入新课

1、学科长导入：

口算（游戏：我说口诀你说得数）

课前我们先来做一个小游戏，游戏规则是“我说口诀你说得数”

2、摘苹果 刚刚我们表现的都非常棒，下面我们还有一个摘苹果的活动，看看我们班能不能把所有的苹果都摘下来呢？

3、糊涂的青蛙妈妈让我们给她帮一个忙，她不知道自己有几个孩子，让我们给她算算，你们愿意帮助她吗？（你们都非常棒，比青蛙妈妈还聪明）

4、下面呢？我们继续来扮演一下青蛙妈妈的角色，帮助小鸟算算她有多少个玉米？（我们扮演的青蛙妈妈角色成功不成功？）板书：3×4=12（个）

12-1=11（个）

我们能不能把这两道算式合并成一道算式呢？这就是我们本节课所要学习的内容。板书课题：乘加乘减

5、课题质疑

看到课题你有什么疑问？（1）什么是乘加乘减？（2）怎样计算乘加乘减？

二、学习新知 教师谈话：同学们公园去过吗？（课件出示58页游乐园图。）公园里蕴含着许多的数学知识呢

学习提示（先自学，之后小组内合作交流）：

1、有（）个旋转木马，分别坐了（）人、（）人、（）人、（）人

2、问题：一共坐了多少人？你自己或者你们小组会几种方法呢？

三、小组展讲、展评

四、课题再疑

现在你们知道什么是乘减乘减？会计算乘加乘减了吗？

现在你们可以把前面的小熊摘玉米两道算式合并成一道算式了吗？

五、巩固练习

六、学科长总结本节课表现优秀的小组和个人