人民版高中历史必修一知识点整理与教学提示

第一篇：人民版高中历史必修一知识点整理与教学提示

人民版高中历史必修一知识点整理与教学提示

专题一 古代中国的政治制度

课标要求：（1）了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。（2）知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。（3）列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。（4）了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。

知识点整理：对照课标，教材的内容与课标的要求有较大的出入，由于各校的课时普遍有限，因此，对教材的内容可做适当的调整，调整后的知识结构如下： 一 中国早期政治制度的特点

（一）中国早期政治制度

1、分封制（基本内容：目的、对象、双方的权责、主要封国、影响。存在的原因：①奴隶制的生产方式:井田制,集体耕作②周王室在政治经济上占绝对优势）

2、宗法制（概念、核心：嫡长子继承，其它诸子分封。与分封制的关系）

3、礼乐制度（目的本质：严格统治阶级的等级制度。内容、评价）

（二）中国早期政治制度的特点（课前提示）

二、走向“大一统”的秦汉政治

（一）秦建立专制主义中央集权制度

1、背景（统一全国）

2、内容（中央：皇帝制度、三公九卿。地方：郡县制 与分封制比较。思想专制）

3、专制主义中央集权制度建立的影响：为后世所继承，影响深远。为统一多民族国家的形成奠定基础（与西欧相比）。与小农经济形式相适应，有利于封建经济文化的发展。集权制度所带来的专制和暴政，对人权的极端轻视，加速了秦的灭亡。地方的自主性和能动性受到压抑。

（二）汉承秦制

三、君主专制政体的演进与强化（汉~元）

（一）中国古代政治制度的特点（绝对的专制、高度的集权）

（二）要解决的主要矛盾：（君权和相权矛盾、中央和地方割据势力的矛盾）

1、君权和相权（削弱相权）：汉中外朝的形成，唐三省六部制，北宋参知政事

2、中央和地方（削弱地方）：分封制到郡县制到行省制

（三）监察制度和选官制度（为适应专制主义中央集权制度）

1、监察制度：御史大夫，御史台，都察院等。

2、选官制度：世官制，察举制，科举制（全面客观的评价）

四、专制时代晚期的政治形态

（一）明清君主专制制度的强化

1、明太祖废除丞相（目的、弊端）

2、明成祖设立内阁（性质、演化、职权、影响）

3、清雍正设置军机处（开设目的、演化、职权、性质、特点、作用），推行密折制

（二）君主专制制度的强化对中国社会的影响

1、积极：巩固皇权，维护国家的统一，有利于统一多民族国家巩固和发展

2、消极：加强对人民控制和镇压、束缚人们的思想，阻碍生产力的发展和社会的进步

教学提示：本专题时间跨度大，年代久远，与学生的实际经验相去甚远，政治制度的内容又相对枯燥。新课程的专题体例与初中历史有很大的差别，对于刚上高中的新生来说，理解起来有一定的困难。教师在上本专题前应引导学生回顾初中历史的相关知识，做好学习本专题的知识准备。可把本专题的课标内容提供给学生，引导学生根据课标内容进行预习，及时的发现问题，鼓励学生查阅相关的史料自主地解决问题，培养学生的问题意识，并确定学习的重点和难点，提高听课效率，逐渐形成良好的学习习惯。在教学中，切忌进行面面俱到地进行空洞的说教，应选择具体生动的事例进行深入的分析，以此来认识中国古代政治制度的特点。

本专题应特别关注和研究如何落实新课程的基本理念，特别要切实地转变学生的学习方式，调动学生积极主动的参与。如可让学生制作宗法制、秦朝和唐朝的官僚机构示意图，设计如：“假若你生活在西周，你的爷爷是周天子，按宗法制的原则，你的身份可能是什么？说明理由。”的问题，拉近学生与历史的距离。又如，可以提供给学生教参第19页郡县制设立的资料，再让学生到图书馆查找《史记》中的《秦始皇本纪》有关郡县制建立的史实，分组编写郡县制与分封制争论的历史情景剧，看哪一组写得最好，然后据此在课堂上进行表演。也可以在课堂上把学生分成支持王绾和支持李斯的两组，双方进行辩论。第三学习主题《君主专制政体的演进与强化》与第四学习主题《专制时代晚期的政治形态》作为一个整体来上，先用一节课让学生围绕专制主义中央集权制度的两对矛盾，自我构建从汉到明清时期是如何解决皇权与相权、中央与地方的矛盾的知识结构。再用一节课教师进行精讲、点拨，从而使教师和角色和学生角色都真正地实现转变。

专题二近代中国维护国家主权的斗争 课标要求：（1）列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。（2）列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。知识点整理：与课标对照，教材的内容基本与课标的要求一致，其知识结构如下：

一、列强的入侵与民族危机

（一）1840~1900年列强列强发动的侵华战争

1、原因：资本主义发展的需要 中国的落后

2、经过：五次侵华战争（知识链接）

3、结果与影响：签订一系列不平等条约，严重践踏中国的国家主权，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。①鸦片战争《南京条约》——开始沦为②甲午战争《马关条约》——大大加深③八国联军侵华战争《辛丑条约》——完全沦为

（二）19世纪末列强掀起瓜分狂潮

原因，经过，中断：美国的“门户开放”政策（原因，内容，实质，影响）

（三）认识：①带来双重影响：是中华民族陷于危机的根本原因，客观上也起到进步作用。②列强的侵略是资本主义发展的需要，侵略方式与资本主义发展进程紧密联系。③中国最终都失败，说明“落后就要被挨打”。

二 中国军民维护国家主权的斗争

（一）典型事例：

1、三元里人民抗英斗争（中国人民第一次自发）

2、左宗棠收复新疆

3、黄海海战与反割台斗争

4、义和团运动（是列强未能变中国为其殖民地的主要原因）

（二）认识：面临着民族危机，无论是官兵还是民众，都站在民族的立场上英勇斗争。三 伟大的抗日战争

（一）侵华日军的罪行

1、野蛮的军事侵略和残暴的罪行（九一八事变，七七事变，八一三事变；南京大屠杀，细菌战，毒气战，大扫荡）

2、以华制华，扶植傀儡政权（伪满洲国，汪伪政权）

3、以战养战，疯狂的经济掠夺

4、推行奴化教育

（二）中华民族的抗战

1、关内关外的抗战（局部的、分散的）

2、全民族的抗战（①抗日民族统一战线初步形成：西安事变的和平解决，最终形成：国共合作宣言的公布。②正面战场和敌后战场的配合）

（三）抗日战争的伟大胜利。

1、世界反法西斯统一战线的形成

2、中共七大（背景，内容，意义）

3、日本无条件投降

（四）抗日战争胜利的历史地位

1、历史意义：是中华民族从危亡走向振兴的转折点。是世界反法西斯战争的重要组成部分，它使中国的国际地位空前提高，成为联合国安理会五个常任理事国之一。

2、历史经验：坚持团结，共同抗敌。只要中华民族团结起来，就能实现中华民族的伟大复兴。

教学提示：本专题史实较多，内容丰富，学生接触的影视题材较多。线索也明显，围绕着侵华史和抗争史两条主线进行叙述，知识结构也相对简单，完全可以让学生自主地完成。对于列强侵华，教师主要应放在学法指导上：如列强的侵华为何是必然的，如何巧记不平等条约的内容，如何分析其危害和影响，不平等条约的内容如何体现列强侵华的阶段性，对列强侵华我们应该怎样认识等。对于中国人民的抗争，课本主要选取不同时期的典型事迹，从不同的角度，说明面对列强的侵略，无论是政府官兵不是民众百姓，他们或自发或有组织，尽管形式不同，手段不一，都站在中华民族的立场上，为捍卫民族尊严，维护国家的主权进行英勇的斗争。这部分教师如果单纯用语言表达，效果恐怕不好。因此，教师应尽量利用现代教育手段，截取《林则徐》、《鸦片战争》、《火烧圆明园》、《甲午风云》、《屠城血证》等影视资料，创设历史情景，体会列强侵华的罪行和中华民族不屈的斗争精神。可提供给学生有关的网站： http:// ww.china-hero.org（中华英雄网）

http:// ypzz.china1840-1949.net.cn/(鸦片战争纪念馆)http://cyc69.cycnet.com:8090/xuezhu/index.jsp（血铸中华网）http:// njdts.china1840-1949.net.cn/（南京大屠杀纪念馆）

在分析日本无条件投降的原因是可引进谜语：1945年重庆一次酒会，席间一位记者说：“我出个谜语给大家猜。谜面是“日本投降的原因”，猜“我国古代一人名”。结果出现了几个谜底：“屈原”、“苏武”、“蒋干”、“毛遂”、“共工”。你能解释这几个谜底吗？你认为日本投降的原因是什么？以增强学习的趣味性。

学完本专题后，布置学生在课外写学习本专题的感受，落实情感、态度和价值观的目标。

专题三近代中国的民主革命 课标要求：（1）了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。（2）简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。（3）概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。（4）概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。

知识点整理：本专题教材的内容比较严格地按课标的要求来编写，但为了方便教学使结构更加清晰、直观，线索更加明朗，教师可略做调整，其知识结构如下：

一、太平天国运动

1、爆发原因

2、经过：①从金田起义到定都天京 ②军事上的全盛③从天京事变到天京陷落。

3、太平天国的指导思想和革命纲领：①拜上帝会思想（封建色彩和宗教色彩，没有科学的世界观和革命理论指导）②《天朝田亩制度》（性质，内容，评价：革命性，落后性，空想性）③《资政新篇》（带有资本主义色彩，不是农民运动的产物）

4、意义和失败的原因（探讨农民起义在民主革命时期的作用与局限性：农民阶级是中国民主革命的主力军，国民革命的中心问题是农民问题；农民是小生产者，落后的小生产者不是先进生产方式的代表，具有狭隘性、保守性、自私性和分散性，承担不起领导中国民主革命的重任）

二、辛亥革命

（一）、辛亥革命的主要过程

1、从兴中会的成立到武昌起义（兴中会的成立，同盟会的成立，武昌起义）

2、中华民国的建立：①南京临时政府的成立及措施②《中华民国临时约法》（目的，内容，意义）

3、袁世凯窃取辛亥革命的果实（原因，经过）

（二）辛亥革命的历史功绩：是20世纪中国的第一次历史性巨变，推动中国社会进步（从政治制度发展史角度、思想史的角度、经济史的角度看）三 新民主主义革命

（一）五四运动和中国共产党的成立

1、五四运动（导火线，经过，结果，意义：标志着中国新民主主义的开端，为中共的成立从思想上和组织上作了准备）

2、中共的成立（条件，经过：一大，二大；意义：有了坚强的领导核心，有明确的指导路线和彻底的革命纲领）

（二）中共领导新民主主义革命

1、国民革命（1924-1927，主要对象：北洋军伐）①革命统一战线的建立（原因：必要性和可能性，标志：国民党一大）②北伐战争③失败标志、原因及教训④功绩

2、土地革命（1927-1937，主要对象：国民党反动派）

①“农村包围城市”道路的开辟（南昌起义，八七会议，秋收起义，井冈山革命根据地的建立、巩固：土地革命）②围剿与反围剿（5次）③红军长征（原因，遵义会议，胜利）

3、抗日战争（1937-1945，对象：日本法西斯）

4、解放战争（1946-1949，主要对象：美帝支持的国民党反动派）

全面内战的爆发原因；经过：防御，反攻，决战；渡江战役；新中国的成立）

（三）新民主主义革命胜利的伟大意义（国内、国际意义）

教学提示：在本专题的的教学中教师应让学生明白民主革命的概念，明确新旧民主主义革命的区别。在半殖民地半封建的中国，其任务是反侵略反封建的斗争都具有民主革命的性质，因此，第二专题中国人民的反抗斗争的内容也属于民主革命的范畴，这一点应向学生讲明白，以免造成误解。

本专题的史实多，教材叙述十分简洁，教师不宜作过多的补充，应把本专题的内容放在“近代中国的民主革命”角度和政治史的角度来总体上把握教学广度和深度，如五四运动对中国社会的影响是全方位，教师不必作多的解释，只要说明它是新民主主义革命的开端和为中共的成立做准备就可以了。又如太平天国运动的史实很多，应选取最能说明农民阶级在民主革命中的作用和局限性的史实，如《天朝田亩制度》、天京变乱进行具体的分析，其它则可简单的带过。

在教学中引导学生从具体的史实中认识农民阶级、资产阶级和无产阶级在中国民主革命中的地位和作用，做到论从史出、史论结合，真正地体会到：由中国共产党领导中国人民走经过新民主主义革命到社会主义的道路，是中国近代历史发展的必然，是中国人民的历史选择。

专题

四、现代中国的政治建设与祖国统一

课标要求：（1）概述中华人民共和国的史实，阐述人民代表大会制度，共产党领导的多党合作和政治协商制度，民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色；（2）了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性；（3）列举中国共产党十一届三中全会以来、我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义；（4）简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。知识点整理：

一、新中国初期的政治建设

（一）新中国成立：七届二中全会、中国人民政治协商会议、《共同纲领》、开国大典；

（二）开创政治建设新阶段：地方各级人民代表大会、第一届全国人民代表大会、《中华人民共和国宪法》、共产党领导多党合作和政治协商制度；

（三）民族区域自治制度的确立：制度建构、五个自治区；

二、政治建设的曲折历程及其历史性转折

（一）民主政治建设的重大转折：中共八大、文化大革命、革命委员会；

（二）历史的伟大转折：十一届三中（背景、决议、意义）；

（三）发展社会主义民主政治：全面修改《中华人民共和国宪法》、中共十五大、依法治国、人大九届二次会议；

三、“一国两制”的伟大构想及其实践

（一）“一国两制”的构想：形成过程、《告台湾同胞书》、基本内容、实践、评价；

（二）香港、澳门回归：问题由来、解决过程、《中英政府关于香港问题联合声明》、香港回归、《中葡政府关于澳门问题联合声明》、澳门回归、意义；

（三）海峡两岸关系的进展：停止炮击金门、九二共识、“和平统一、一国两制”

教学提示：本专题理论性较强，和政治联系密切，可以政史渗透。根据新课改精神，部分内容需要还原于形象、生动的史实，避免空洞说教。说清新中国民主政治的特点以及民主法制建设的曲折与发展，扣紧课标要求，抓住各节的重点，剖析难点，做到“强干弱枝”、“删繁就简”，突出重点，对次要知识大胆删减或淡化，切忌面面俱到；再来，要做到放收得当，把部分内容交给学生解决，培养学生学习能力。老师作为共同学习探索者和合作者，同时培养学生树立对社会主义民主建设的信心和人文主义精神。

讲到党和政府的民族政策，可以用自古以来对壮族的称呼、古代称为“獞”，近代称为“僮”，解放后称为“壮族”，体现了新中华民族平等的政策等；

教师精心备课，把教材讲活、教活，学生就能深受其感染，增强历史学习兴趣，是新课程改革至关重要的关键。

专题

五、现代中国的外交关系

课标要求：（1）了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义；（2）简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就；（3）了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响；（4）以改革开放以来中国对联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境，维护世界和平和促进共同发展所作出的努力； 知识点整理：

一、新中国初期的外交

（一）“另起炉灶”与“一边倒”：新中国外交基本方针、独立自主的和平外交政策；

（二）和平共处五项原则的提出：

（三）走向国际舞台：日内瓦会议、万隆会议；

二、外交关系的突破

(一)重返联合国：第26届联大；

(二)中美关系解冻：“乒乓外交”、《中美联合公报》、中美建交(三)中日邦交正常化：田中角荣访华；

三、新时期的外交政策与成就

（一）、外交政策的调整：关于战争与和平问题、不结盟和对外开放政策

（二）、活跃的多边外交：对联合国事务全面参与

（三）、推进新型区域合作：亚太经合组织，上海合作组织

教学提示：本专题是新中国五十多年的外交史，三个课时即三个历史阶段。新中国初期外交，打破帝国主义封锁，走向成熟；20世纪70年重大突破，中美、中日建交；新时期外交政策重大调整。必须向学生讲清其历史背景，以及我国外交政策的制定和调整的依据；贯穿一条“实事求是”外交思想主线，同时在外交发展史上，中国国际地位的变化与国际、国内综合国力的关系，认识现代中国外交与近代中国外交本质的不同。

教师教学中，需立足于教材之上，驾驭教材，设置问题，师生互动；比如讲到“推进新型区域合作”时，设题“为什么区域合作由‘别人搭台、中国唱戏’到‘中国搭台、大家唱戏’，有那些表现和原因？”，引导学生读懂这部分内容，深入了解更为深层的东西。

讲完教材后，可以安排一节自由阐述课，让学生准备：面对中美关系，假如我是20世纪50年代、70年代、90年代中国外交部长，应怎样阐述中国的外交立场？（一个学生只能阐述一个时期）。

专题六 古代希腊、罗马的政治文明

课标要求：了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。

知识点整理：与课标对照，教材内容基本符合课标要求，只是内容偏重于史实的叙述，缺乏概括性的结论，可作适当的补充。

一、民主政治的摇篮——古代希腊

（一）、希腊民主政治产生的基础：

1、自然地理环境

2、希腊城邦制

（二）、希腊民主政治产生的直接条件：

1、经济方面上讲，工商业比较发达，讲究平等。

2、从政治生活上讲，存在公民群体，实行集体治权。

3、从社会阶层上讲，存在贵族、平民和工商业奴隶主三个势均力敌的阶层。

二、卓尔不群的雅典

（一）、雅典民主政治产生的原因：（雅典工商业的发展造就了新兴的工商业者阶层。他们不满贵族专权，要求发展城邦民主政治，促进工商业繁荣。）

（二）、雅典民主政治的主要内容：

1、梭伦改革：按财产划分等级，设立“四百人会议”和陪审法庭

2、克利斯提尼改革：以地域为基础划定行政选区，设立“五百人会议；选举十将军委员会；制定“陶片放逐法”。

3、伯里克利时代：各级官职向所有公民开放；“公民大会”、“五百人会议”和陪审法庭“拥有最充分的权力”，每个公民拥有发言权、表决权和被选举权；国家为担任公职和参加政治活动的公民发放津贴。

（三）、雅典民主政治对人类文明的影响：

1、从当时的历史来看，民主政治极大的调动了全社会的积极性和所有社会成员的积极性，使得城邦充满活力。

2、从实践民主的可行性。首先是从制度层面，希腊民主政治提出了一套如何使公民掌握国家权力的制度设置；其次，从价值层面来看，他提出了“主权在民”这一基本的价值理念。

3、对后世历史的发展来看，它提供了与君主制度截然不同的政治制度，为新兴的资产阶级创立全新的政治制度提供了新的思路。

4、希腊民主政治本身的缺陷：（建立在对奴隶专政的基础上；只有少数男性公民享有民主；原始、直接的民主制）

三、罗马人的法律

（一）、罗马法的起源和发展：

1、起源：习惯法（罗马建国之初，主要靠传统风俗习惯调整社会关系。影响）

2、发展：成文法（元老院立法委员会制定《十二铜表法》，标志罗马成文法的诞生。影响）

（二）、罗马法的主要内容：

1、公民法（含义、特点）

2、万民法（含义、特点）

3、自然法

（三）罗马法的意义：

1、罗马法对罗马国家的作用：对当时的罗马国家来说，化解了社会内部矛盾，提高了社会管理效率。

2、从世界古代史的角度讲，它完善了古希腊首创的民主制度，民主与法治走向融合，为民主提供了保障。基于自由的平等向基于公正的平等转变。

3、罗马法对后世的影响：

（1）对世界历史发展的影响。为中世纪晚期的君主制形成和国家的统一提供了思想武器，为早期西方市场经济发展提供了法律制度，为近代资产阶级革命提供了思想武器。

（2）对后世的法律发展提供了范本。一些具体制度和原则来自罗马法，如成年制度、法人制度、他物权制度、合同制度、以及民事不告不理和举证原则等等。一些法典直接模仿自罗马法，如《拿破仑法典》。教学提示：本专题内容相对于教师和学生都较难理解，特别是高中旧教材对此从不涉及，教师自身需要自学，才能讲清楚并引导学生与中国古代政治制度进行比较。

古代希腊一节主要是引导学生理解特殊的自然地理条件和城邦制度如何导致了民主政治的产生。希腊自然地理环境的特点主要一是山地为主，耕地匮乏，不适合发展农业，另一个特点是海岸线曲折，多优良海港，海上岛屿密布，有利于航海业发展。这种特殊自然地理条件决定了一些希腊国家的工商业比较发达，形成了工商业奴隶主阶层。也决定了希腊的国家是一些小国家，公民彼此熟悉，联系密切。希腊城邦制基本特点是小国寡民，而且为根本特征则是公民的集体治权，即公民集体行使政治权力，其基本表现就是各种集体性的权力机构。结果城邦制度下的希腊存在公民集体行使权力的机构和传统，存在或大或小的对集体事务比较关心的公民群体。

雅典民主政治主要有两种理解：一是作为制度的民主政治，这主要体现为具有民主特色的权力机构设置，再具体一点就是各种集体性质权力机关，如选官任官制度。二是作为价值目标的民主政治，这主要体现为主权在民的思想和自由、公正、平等的思想。教材主要是通过制度史实来体现民主的思想。

罗马法建议通过案例教学法，引导学生理解罗马法的内容及其概念、认识法律对人类社会的作用。

专题七近代西方民主政治的确立与发展 课标要求：（1）了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。（2）说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。（3）知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。（4）分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。

知识点整理：

一、代议制的确立和完善

（一）英国代议制的确立

1、背景：1688年光荣革命

2、确立的标志：《权利法案》（内容、作用：限制王权）

（二）英国代议制完善的过程

1、《王位继承法》奠定君主立宪制的基础

2、责任内阁制（形成、权利膨胀）国王不出席内阁会议、下院多数党领袖任首相组建内阁、内阁对议会负责、议会取得对行政权力的监督控制权 3、1832年议会改革（背景、方案、结果及局限）

（三）英国君主立宪政治的特点（虚君、内阁对议会负责、选举权扩大、内阁权利膨胀等）

二、美国1787年宪法

（一）美国联邦宪法制定的背景（邦联制的弊端）

（二）内容

1、联邦体制的确立

2、三权分立：立法权（国会——参众两院）、行政权（总统）、司法权（联邦法院）

3、制约与平衡原则

（三）影响（进步性：加强中央权利、调和矛盾等；局限性：奴隶制）

（四）民主政治的发展（两党制的雏形）

（五）比较英国君主立宪制与美国共和制的异同（国家元首、议会构成、政治体制、性质），并认识造成差异的原因

三、民主政治的扩展

（一）法国共和制的确立（背景、标志：法兰西第三共和国宪法的颁布、特点、影响）

（二）德国确立君主立宪制（背景、标志、特点：德意志帝国是容克贵族和资产阶级联合专政的资产阶级性质的君主立宪国家、意义）

（三）比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同（国家元首、议会构成、政治体制、性质），并认识造成差异的原因

四、资产阶级代议制的特点及其作用

1、特点：（1）选举和议会立法（2）资产阶级内部的民主

2、作用：（1）成为资产阶级民主政治大厦的顶梁之柱（2）稳定资本主义国家的统治秩序（3）对亚洲及世界产生广泛影响

教学提示：本专题分3课时学习。本专题介绍欧美资产阶级代议制的确立与发展，主要包括英国的君主立宪制、美国的联邦共和制、德意志的君主立宪制和法国的共和制。教师在讲授本专题时要注意把“近代西方民主政治的确立与发展”放在资本主义经济的兴起与发展、特别是工业革命的发生与推进这一历史大背景中；同时又要注意四国的具体国情，引导学生通过了解他们之间的差异来认识政治制度的确立是多种因素共同作用的结果，认识代议制表现形式的多样性；通过了解他们之间的共性来认识建立民主政治制度是人类历史发展的潮流，能正确评价代议制的作用。

1、本专题的内容较为丰富，科学性与理论性方面的要求也较高，教师应认真研读课程标准和本指导意见，控制好教学的广度与深度，驭繁为简，确保重点学习目标的实现和学生负担不致过重。

2、本专题基本概念较多，对“代议制”、“内阁”、“君主立宪”、“邦联制”、“联邦制”、“总统制”、“共和制”等政治术语，可以通过适当的归类与比较，引导学生准确把握其内涵与主要特征。对《权利法案》、美国1787年宪法、法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》等重要文献，可指导学生准确掌握其主要内容，进而引导学生通过对“传统”与“现实”的分析，理解这些各具特色政治文献赖以产生的历史背景及其历史作用。

3、教师要重视通过具体的教学过程指导学生逐步地掌握比较的方法。如学习“代议制的确立和完善”一课时，可以引导学生回顾“古代希腊、罗马的政治文明”，比较“代议制”与直接民主制的异和同，帮助学生不但准确地掌握代议制这一重要概念，而且更深刻地理解两者之间的传承关系；学习德意志帝国君主立宪制时，可以指导学生从国家元首、议会构成、政治体制等方面与法国共和制进行比较，明确两者的异与同，掌握比较的基本方法。

4、本专题的认识价值有待任课教师根据学生的实际情况与时政形势的发展加以发掘，但至少以下三个方面是需要特别关注的：

民主政治制度的确立、发展与完善是几经曲折和反复的过程。从宏观角度看，从代议制的出现，到“制衡”宪法的诞生，再到民主政治的扩展，既是资本主义发展的必然结果，也是资产阶级为代表的各种民主政治力量长期斗争的结果；从微观角度看，无论是英国内阁制的形成，还是法国共和制的巩固，都经历了长期的演变或斗争。各国的民主政治制度都有其特色，教师可从统一性与多样性或是从全球化与多元化等角度引导学生进行分析与理解。如对英国的君主立宪制，指导学生了解其基本特点，帮助学生理解这种制度是英国的“传统文化”与“现实国情”制约下所作出的必然选择，是切合实际且符合历史发展规律的。

民主政治制度固然仍有其局限性，但它代表了人类文明发展的方向，已对人类的历史进程和各国的发展产生了广泛而深刻的影响。教师可以利用“专题小结”并结合“民主政治的扩展”一课中的相关内容帮助学生掌握相关知识，还可以结合当代中国的民主政治建设进程与当今世界的民主政治进展情况引导学生进行体悟。

专题八 解放人类的阳光大道

课标要示：（1）简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。（2）了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。（3）概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。（4）概述社会主义制度在中国建立的史实，认识其历史意义。

知识点整理：对照课标，教材的内容与课标要求有一些出入，可对教材内容做适当的调整，其知识结构如下：

一、马克思主义的诞生

1、历史条件：（1）经济基础（2）阶级基础（3）理论基础（4）马克思恩格斯的主要活动

2、马克思主义的诞生（1）标志（2）内容（3）意义

二、建设无产阶级政权的尝试（巴黎公社）

1、原因（民族矛盾、阶级矛盾、直接原因）

2、成立（1871.3.28 成立巴黎公社）

3、革命措施(军队方面、政权方面、民主制度方面、待遇方面)

4、结果（“五月流血周”最后失败）

5、失败原因：（1）根本原因：19世纪70年代的生产水平未达到完成社会主义革命的程度（2）重要原因：①缺乏统一的革命政党的领导②缺乏马克思主义理论的指导③缺乏前人可供借鉴的经验

6、历史意义：巴黎公社是无产阶级专政的一次伟大尝试

7、巴黎公社的经验教训（必须坚持暴力革命、发展了马克思主义关于无产阶级革命必须打碎资产阶级国家机器的学说、无产阶级必须同农民结成联盟、无产阶级必须建立马克思主义政党）

三、俄国十月社会主义革命

1、背景（1）客观条件（物质前提、发展落后、社会矛盾尖锐复杂）（2）主观条件（工人运动高涨、布尔什维克党的诞生、列宁主义的诞生）

2、过程：（1）前奏：二月革命（背景、爆发、结果、性质）

（2）酝酿（革命纲领、七月事件、制定方针、经济危机、十月决议）

（3）爆发（推翻临时政府、建立新政权）

3、评价：（1）性质是世界第一个取得胜利的无产阶级领导的社会主义革命

（2）意义（国内、世界）

4、十月革命的特点（从理论角度看、从革命道路看、从革命实现方式看、从革命的阶段性看）

四、中国新民主主义革命和社会主义革命（略）

五、比较俄国式革命道路和中国革命道路的异同

教学提示：从科学社会主义理论到社会主义制度的建立是一个世界性的历史运动，它历时一百多年，横跨世界近代、现代历史两个时段，头绪众多，过程复杂，因此在本考题的学习中，教师首先应引导学生结合工业革命后工人运动的基本特点和空想社会主义思潮的状况来认识马克思主义产生的历史条件，理解马克思主义诞生对世界社会主义运动的意义和影响，学习马克思、恩格斯为探求真理不懈奋斗的创造精神。其次，从人类社会现代化进程的角度，认识俄国十月革命在世界历史进程中所具有的开创性的意义。十月革命是在社会主义革命客观经济前提尚不成熟的特殊情况下，俄国人民选择社会主义道路以推进社会的变革和进步的一次重要尝试，其意义在于通过俄国这块土地建立起社会主义制度，从而在资本主义现代化模式之外，确立了社会主义现代化模式；要理解和体会列宁实事求是的探索精神和理论创新勇气。第三，注意联系国际背景，用世界性的眼光来认识中国确立社会主义制度的历史必然性及其在世界社会主义运动和人类历史发展史上的意义，理解社会主义建设必须与本国国情相结合，走具有本国特色的现代化建设道路。

专题九当今世界政治格局的多极化趋势

课标要求：（1）了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。（2）简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。（3）了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。

知识点整理：

一、美苏争锋

（一）美苏两极对峙格局的形成

1、背景： ①二战后形成新的世界格局——雅尔塔体系

②美苏实力均衡（苏联成为唯一能与美国相抗衡的政治军事大国，成为美国实现霸权主义野心的严重障碍）

2、形成过程: ① “冷战”的信号——丘吉尔关于“铁幕”演说 ②杜鲁门主义的提出（冷战开始的标志）③马歇尔计划的出台 ④苏联的反击

⑤两大军事政治集团形成（北大西洋公约组织、华沙条约组织）

（二）美苏两极对峙格局下的国际关系

1、美苏之间的军备竞赛

2、全面冷战与局部热战的交织： 欧洲——冷战;亚洲——热战

3、古巴导弹危机

4、不结盟运动的发展，第三世界崛起

二、新兴力量的崛起

（一）资本主义世界的分化

1、欧共体的形成（背景、进程、影响）

2、日本在经济上的崛起（措施、地位）

（二）第三世界国家的兴起

1、中国的兴起（背景、成就与挫折、影响）

2、不结盟运动的兴起（背景、宗旨、影响）

三、走向多极化

（一）两极格局的瓦解（背景、原因、表现、影响）雅尔塔体系的崩溃，美国成了唯一的超级大国，欧盟的一体化进程，日本谋求政治大国

（二）多极化趋势（表现、影响）出现了“一超多强”的局面

教学提示：本专题分3课时学习。本专题中可学习用分类与比较法。只有通过分类和比较才能为进一步的理解本专题的内容，以便于能够在更高的层次上把握本专题。通过阅读地图、图片，了解和掌握识别历史地图、历史图片的基本技能；通过阅读和理解教材中所引用的历史材料，掌握分析、运用历史材料和提取有效信息，进行归纳的基本技能；通过对本课历史史实的分析、归纳、概括等认识活动，培养历史思维和分析、解决问题的基本能力。教学本专题，要注意从整体世界的宏大背景中认识和把握世界格局的形成、发展与演变及其影响；要注意了解历史事件的阶段性特征，把握时代发展的特点及其基本矛盾，这是学习世界格局问题的基础。

1、本专题内容与现实世界的联系极为密切，要充分注意课外学习资源的利用，鼓励学生利用各种媒介，搜集与整理相关资料，并通过讨论会、历史板报等形式，发表对相关问题的看法，不断提高学生收集和处理各类信息的能力，增强学生对历史的观察力和理解力。

2、要注意根据每一课的重点为学生创设问题情境，引导学生积极思考，主动参与课堂教学，使之能多维度、多层面地考虑问题，并了解世界多极化趋势在曲折中发展的多样性和统一性，理解和尊重不同国家和地区发展的特殊性。

3、教学“美苏争锋”一课，可以以“冷战”为抓手，结合二战后期美、苏的政治和军事的战略进攻来培养学生理解历史概念（“冷战”的含义）、整体建构知识框架（“冷战”的表现）和多维分析、相互对话的能力（“冷战”的影响）。

4、在“新兴力量的崛起”一课教学中，可利用世界政区图，从不同国际政治力量的经济实力和国际影响力的角度援引各类材料，以此帮助学生了解世界多极化趋势，形成世界多极化的空间概念。

5、“走向多极化”一课的教学，可以适当援引相关史料和“当前”的事实，引导学生运用讨论的方法，谈谈多极化趋势对当今世界发展的影响，培养学生的国际意识。同时注意联系前两课的内容，对二战以来的世界政治进行整理，帮助学生概括历史发展的阶段特征。

第二篇：高中历史必修一知识点总结 2018

高中历史必修一知识点总结(全)必修一

特点：①嫡长子继承制（核心、最大特点）

②双重关系（血缘关系和政治关系）

实质：血缘关系和政治关系相结合作用：①保证了贵族“世卿世禄”（贵族不仅世袭土地和人口，而且还世袭职务和待遇）

②有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权。（与原始笔记有所改动）（3）礼乐制度 是西周的等级名分制度，是维护宗法分封制的工具。

（一）七国之乱

1、原因：①历史原因：汉高祖刘邦推行郡县制的同时，又分封同姓诸侯王

（郡国并行，上次青岛市摸底考试有一个郡国并行的看图题）

②直接原因：面对诸侯国尾大不掉之势，贾谊、晁错等人上书，主张消减封国

2、过程: 公元前154年，汉景帝接受建议，开始着手削夺诸侯国的封地，七个诸侯王发动叛乱，史称“七国之乱”。

（二）汉武帝改革

1、根本目的：为了加强皇权，巩固国家统一

2、措施：

①建中朝（“中朝”（内朝)是决策机构,由皇帝左右亲信充任中朝的主要官吏尚书令、侍中、常侍等职。

原先以丞相为首的三公九卿机构，逐渐成为执行机构“外朝”。）【要点解析】

②设刺史（刺史是一种监察官员，负责监察地方）

③推恩令（解析：诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其余儿子也可以获得王国的一部分土地成为列侯，由皇帝直接控制的郡守管辖。通过推恩令，消弱了地方实力，使中央对地方的控制逐渐加强）

3、作用：

①积极：巩固、发展了大一统局面，促进了社会经济的发展。

②消极：皇帝权力过于集中，造成后来外戚和宦官专权。

（注意与经济和文化相联系，文化上之所以接受董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”根本上是由政治上加强中央集权

所决定的；而经济上“重农抑商”也是政治对经济的反作用产生的。）

二、唐代

经过东汉末年三国两晋南北朝的大动荡之后，隋唐实现了统一。

唐中叶发生了安史之乱，参与平叛安史之乱的唐朝大将和安史降将被封为节度使，他们拥兵自重，使唐中叶后出现了藩镇割据的局面。三、五代十国

1、实质：唐末藩镇割据的继续和扩大

2、特点：政权更迭频繁，南方相对稳定

3、后周世宗改革为北宋统一奠定了基础。

四、宋太祖改革（公元960年，宋太祖赵匡胤发动陈桥兵变，建立北宋）

1、加强中央集权的措施（1）收精兵

统兵权 归“三衙”掌管（三衙由殿前司、侍卫步军司和侍卫马军司三部分组成）

调兵权 归枢密院掌管

使统兵权和调兵权分离，兵权最终由皇帝掌握。（2）削实权

兵权——枢密院

中央： 削弱了宰相权力 财权——三司使

行政权——中枢门下（宰相权力被一分为三）

地方：规定所有州郡直属中央，派文臣出任州郡长官，州郡长官下设通判，负责监察。（3）制钱谷

规定各州郡的财赋，除自留一部分外，其余运往指定地点，由中央掌握。从而消除了地方割据势力的物质基础。

2、影响

积极：改变了唐末五代以来藩镇割据的分裂局面。

消极：造成了“冗官”、“冗兵”和“冗费”的国家财政危机。

（到北宋为止，中央和地方的斗争基本告一段落，以中央的胜利而结束。）

1、清朝初年：承袭明制，设立内阁。重要的军国大事，由议政王大臣会议来处理。

2、军机处的设立

（1）时间：清雍正年间

（2）职责：可参与处理内政外交、制定军政大计、审理重大案件等政务，但由于军机处官员品级不高，只能跪奏笔录。

（3）影响：

①简化了处理政务的手续，提高了清王朝的行政效率。

②军机处完全听命于皇帝，军国大事皆由皇帝一人裁决，军机处的设立，是专制皇权高度发展的重要标志。

②三面环海，多岛屿港湾，航海业发达。

2、影响：

①促进古希腊商品的生产和海外贸易

②利于古希腊吸收外来文化，形成自己的独特文明。

2、过程

①13世纪，《大宪章》目的是为了限制王权

②1640 年——1688年，英国资产阶级革命

③1688年光荣革命，英国资产阶级革命结束。詹姆斯二世下台，最终解决了国王和议会的权力之争。

④1689年，威廉和玛丽接受《权利法案》登基。《权利法案》确立议会主权，标志着英国君主立宪制的建立。

3、《权力法案》颁布的历史意义

①《权利法案》的颁布标志着英国君主立宪政体的建立。

②英国由人治走向法制。

③促进英国政治经济的发展，英国进入长期稳定发展时期。

4、英国君主立宪制的特点

①君主成为“统而不治”的虚君，成为象征性的国家元首。

②议会主权至上

③君主受议会制定的宪法的限制 【注意】（1）《权利法案》在英国起宪法作用，属于宪法性质的文件，但它并不是成为宪法。

（2）英国议会组成：上议院、下议院、国王

二、责任内阁制的形成与发展

1、形成：

① “光荣革命”后，英国国王成为统而不治的虚君。

②内阁承担实际行政责任，成为由议会产生并对议会负责的最高行政机关。

2、发展：19世纪中期，议会变成两党间的权力角逐，大选中获胜党上台组阁，该党的领袖成为首相，有行政权和立法创议权。

3、特点：

①内阁全体成员对政府事务集体负责，与首相共进退

②责任内阁制是英国君主立宪制的核心，名义上对国王负责，实际对议会负责。【选择点】英国历史上

（一）1787年宪法的制定

1776年，北美13个殖民地发表《独立宣言》宣告独立，1781年，《邦联条例》宣告美利坚合众国的成立，这个时候的美国是一个松散的邦联制国家。1、1787年宪法制定的背景：

①邦联无权实行统一的保护关税政策

②邦联松散的状态无法稳定统治秩序、保护国家利益和主权

③美国面临加强中央集权和确保共和制的新问题。

2、制定：1787年，制宪会议在费城召开，经过几个月的讨论，制定了1787年宪法。（美国宪法之父：麦迪逊）3、1787年宪法的三原则：

①联邦制原则：宪法规定了一个强有力的联邦政府，包括一个统管所有地区、指挥全部军事力量的最高行政长官

——总统；一个全国性的议会；一个权力在各州司法体系之上的联邦司法体系。

②分权制衡原则：立法、司法、行政三权分立，互相制约。

③民主原则：总统和议会议员都有民选产生。

【要求】结合课本记住三权分立示意图。

（二）1787年宪法的发展与完善

①1789年，美国国会提出宪法前10条修正案，规定了公民的若干自由权

②美国内战结束后，美国国会通过了宪法 行政首脑与立法机构的关系 首相对议会负责 相互独立，相互制约 执政的关键 在议会选举中获胜 在总统竞选中获胜

四、法国共和政体的最终确立 1、1875年，国民议会通过了法兰西 利的法律。

（2）颁布的历史意义：

①积极：德国确立了资产阶级君主立宪制，有利于德国工业资本主义的发展，使德国跻身于世界强国。

②消极：保留了浓厚的专制主义和军国主义传统，阻碍了德国资产阶级民主改造的彻底完成。【重点问题突破】

1、英法君主立宪制的比较 项目 英国 德国 国家元首 国王 皇帝 行政权 首相内阁 皇帝首相 立法机构 议会 议会 议会独立立法权 有 无

行政与立法机构的关系 首相由议会产生，对议会负责 皇帝首相控制议会 总评 典型的资产阶级君主立宪 有封建残余的君主立宪

2、法国和德国政体比较 项目 法国 德国 国家元首 总统 皇帝 行政权 总统内阁 皇帝首相 立法权 议会 议会

行政权与立法权的关系 对议会负责 皇帝首相控制议会

三、魏玛共和国

1、建立：一战后，德意志帝国灭亡。1918年，德国颁布了新宪法，建立起资产阶级民主共和国，史称“魏玛共和国”。

2、特征：

①人民享受到一些资产阶级民主自由权利。

②依然没有摧毁专制主义和军国主义。

被誉为“没有共和主义者的共和国。”

3、法西斯专政的建立

①原因：

? 20世纪30年代，经济危机的冲击下，德国民族复仇情绪抬头。? 希特勒法西斯实力进行欺骗性宣传

②德国建立了法西斯专政。

③教训：在德国这样的国家，要建立真正的民主共和政体，必须进行彻底的社会变革。

殖民地半封建程度加深。3、1894年，甲午战争 签定了《马关条约》中国半殖民地半封建程度进一步加深。4、1900年八国联军侵华 签订的《辛丑条约》使中国半殖民地般封建社会基本形成。

一、鸦片战争

1、原因：

①根本原因：19世纪前期，英国率先完成工业革命，成为头号资本主义强国，为了扩大海外市场和获取原材料，英国资产阶级迫切要求打开中国大门，但当时清政府实行闭关锁国。

②直接原因：中国的禁烟运动（虎门销烟）沉重打击英国鸦片走私活动，为维护鸦片贸易，英国发动了侵华战争。

2、虎门销烟

在中英正常贸易中，英国处于贸易逆差，为了改变这种情况，英国向中国走私鸦片，清政府开始禁烟，1839年发生了虎门销烟

3、④外国人可到中国内地游历、经商和传教

（2）《北京条约》主要内容

①开天津为商埠

②割九龙司给英国

4、影响

①中国领土与主权被进一步破坏，半殖民地半封建程度加深。

②清政府权利结构发生变化

③中国人开始向西方学习，兴起了旨在推动王朝中兴的洋务运动。【

2、重建领导核心：军事上启用陈玉成、李秀成政治上启用洪仁玕

洪仁玕提出了近代中国

2、过程：

①开始的标志：日本在朝鲜半岛丰岛海面偷袭清军运兵船，甲午战争开始。

②结果：清政府战败，被迫签订《马关条约》

3、《马关条约》主要内容

①割辽东半岛、台湾及附属岛屿、澎湖列岛给日本（领土主权）

②赔偿日军军费两亿两白银（是中国财政不堪重负）

③开放重庆、沙市、苏州、杭州为通商口岸（使列强侵略势力深入中国内地，最里面为重庆）

④允许日本在华设厂（列强对中国侵略由商品输出到资本输出的变化，影响了中华民族资本主义经济的发展，是《马关条约》所有条款中危害最严重的一项）

4、《马关条约》对中国的危害

通过内容分析可以得出《马关条约》是继《南京条约》后对中国危害最大的条约。

①中国半殖民地半封建化程度大大加深。

②严重破坏了中国的主权和领土完整，掀起了列强瓜分中国的狂潮。

（列强瓜分中国狂潮的序幕是：三国干涉还辽。三国指俄国、德国和法国）

③巨额赔款加重了中国财政的负担，使之不得不转借外债，列强进一步控制了中国的财政和经济。

④帝国主义侵略势力深入中国内地。

⑤严重阻碍了中华民族资本主义经济的发展。

二、义和团运动

1、兴起原因：

①根本原因：中华民族危机大大加剧（体现了中国当时主要矛盾的变化：阶级矛盾——民族矛盾）

②具体原因：山东、直隶等地洋教势力猖獗。

2、性质：农民阶级的反帝爱国运动。

3、口号：扶清灭洋

【重点问题突破】“扶清灭洋”口号分析

（1）突出反映了中华民族和外国帝国主义的矛盾上升为中国主要矛盾。

（2）提出“扶清灭洋”口号，出自农民阶级朴素的爱国热情和对外侵略的义愤，由于农民阶级的局限性，没有能力分辨出帝国主义侵略和清政府反动统治之间的关系。

（3）“灭洋”沉重打击了帝国主义，体现了中国人民的英勇斗争的精神，但是他们也没有能力辨别外来侵略和西方

现金文明成果，盲目排外，与中国近代化的趋势相违背。

4、失败原因：

（1）主观原因（根本原因）：农民阶级的局限性

①没有先进阶级的领导

②没有先进思想指导

③采用了封建迷信的手段

（2）客观原因：遭到了中外反动势力的联合镇压。

5、历史意义

义和团运动体现了中国人民反侵略的英勇斗争精神，打击了帝国主义的嚣张气焰，一定程度上推动了清王朝的改革运动。三、八国联军侵华

1、原因：

①根本原因：19世纪末20世纪初，资本主义向帝国主义过渡，列强掀起了瓜分中国的狂潮。

②借口：“救助驻华使馆，并助中国剿匪”

2、危害：

①中国半殖民地半封建社会最终形成。

②巨额赔款加重了人民的负担

③在北京设立的使馆区成为列强侵华的大本营。

（2）作用：促进了革命思想的传播。

3、军事基础：武昌起义前最著名的起义：黄花岗起义。

4、经济基础：中华民族资本主义经济的发展

三、武昌起义

1、概况：1911年10月10日，革命党人熊秉坤、金兆龙在武昌发动起义。

2、结果：胜利，成立湖北军政府，定国号“中华民国”，政体“五族共和”

3、意义：清王朝在全国的统治土崩瓦解

四、中华民国成立

1、标志：1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就任临时大总统，中华民国成立。

2、《中华民国临时约法》

（1）内容 ①中华民国主权归全体国民所有（实质：从根本上否定了封建专制）

②国民一律平等，享有居住、财产、言论等自由。

③ 实行三权分立和责任内阁制。（为了限制袁世凯）

（2）性质：近代中国 时间 1919年5.4——6.3 1919年6.3日之后 活动中心 北京 上海 运动主体 学生 工人阶级 斗争方式 罢课 “三罢斗争“ 【要点解析】

1、五四运动最具概括性的口号：“外争国权，内惩国贼“

2、在五四运动的

1、直接原因：普法战争失败后，法国资产阶级政府对外投降，对内镇压人民的反抗，企图解除国民自卫军的武装。

（巴黎公社的发生具有一定的偶然性，可以说是阶级矛盾与民族矛盾激化的产物。）

2、时间：

①1871年3月18日，巴黎公社起义发生。

②1871年3月28日，巴黎公社成立。

③1871年5月28日，巴黎工人失败。

3、措施

（1）政治上：

①最高权力机关公社委员会由直接选举产生

②公职人员工资不得高于熟练工人。

③人民有权监督和罢免公职人员。（2）经济上：努力维护劳动者利益。（3）教育上：实行世俗教育和义务教育。

4、性质：人类历史上 ②结果：推翻了沙皇专制统治，形成了两个政府（资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃）

2、《四月提纲》（1）内容

①指出俄国的形式需要无产阶级夺取政权，实现社会主义革命

②通过无产阶级专政实行土地改革，并退出战争。（2）影响：

①提出了由资产阶级革命向社会主义革命转变的任务

②成为布尔什维克党的纲领。

3、七月事件

七月事件是俄国革命的转折点，标志着两个政权并存局面的结束，布尔什维克党确立了武装起义的方针。

4、十月革命

(1)1917年11月6日，在布尔什维克党的领导下，彼得格勒武装工人、士兵起义，推翻了资产阶级临时政府，取得了起义的胜利。

（2）召开了“全俄工兵代表苏维埃 ②党的性质是无产阶级政党。

③党的奋斗目标是：推翻资产阶级，建立无产阶级专政，废除私有制，直至消灭阶级差别。

④成立领导机构中央局。

（3）中共“一大”召开的历史意义

①中国共产党“一大”宣告了中国共产党的正式成立。

②中国出现了以马克思主义为指导的工人阶级政党。

③中国革命的面貌焕然一新。

3、中国共产党“二大”（1）时间：1922年7月

（2）最高纲领：实现社会主义和共产主义。（3）现阶段奋斗目标（党的民主革命纲领）：反帝、反封建、反军阀。【分析】党的民主革命纲领是在深刻认识自鸦片战争以来中国国情和社会本质（中国半殖民地般封建社会性质）的基

础上提出的，是彻底的反帝反封建的民主革命纲领，是马克思主义与中国革命实践相结合的产物（马克思主

义是反对资产阶级的，而中国国情决定资产阶级是可以团结和争取的势力）。

二、中国工人运动（1922——1923年）

1、党领导工人运动的最高机构：1921年成立的中国劳动组合书记部 2、1922年开始中国出现了

四、南昌起义与井冈山道路

1、南昌起义（1927年8月1日）

意义：打响了中共武装反抗国民党反动派的 ②使革命形势转危为安。

5、《八一宣言》

（1）时间：1935年8月1日

（2）主张：号召建立抗日民族统一战线 6、1935年10月，红军胜利到达陕北，建立了陕甘宁革命根据地。1936年10月，红军会师甘肃会宁，长征结束。

7、长征胜利的历史意义

①粉碎了国民党围剿红军，扼杀革命的企图，使中国革命转危为安。

②长征过程中中共和红军经过千锤百炼，保留下来的都是精华，构成了抗日战争和解放战争的主力。

③长征沿途宣传了革命思想。

六、西安事变

1、发生的原因：

①根本原因：民族矛盾上升为主要矛盾。

②主要原因：张学良、杨虎城受到中共建立抗日民族统一战线主张的感召和影响。

2、时间：1936年12月12日

3、要求：停止内战，一致抗日。

4、结果：在中共的调解下，和平解决。

【分析】西安事变和平解决的原因

（1）根本原因：当时民族矛盾是主要矛盾。

（2）重要原因：为了逼蒋抗日，建立抗日民族统一战线。

5、意义：

西安事变的和平解决，为国共 斗争对象 反帝反封建 反帝 斗争结果 中途破裂 抗战胜利

2、抗日战争的开始阶段

国民党——正面战场（主导地位）

共产党——敌后战场（辅助地位）

【了解】国民党在这个时期正面战场组织了四大会战：淞沪会战、徐州会战、武汉会战和太原会战。

共产党创建了晋察冀抗日根据地，这是（2）中国共产党的战略进攻阶段

1947年夏，依照毛泽东确立的“三军配合，两翼牵制”的部署，刘伯承、邓小平千里挺进大别山。

中国共产党转入战略反攻。

（3）双方决战

①背景：解放军的力量已经超过国民党军；战略决战的时机已经成熟。

②时间和战役：1948年9月——1949年1月，三大战役：辽沈战役、淮海战役和平津战役。

③结果：中国共产党胜利。整个东北全部解放，华北及长江中下游以北地区，除少数据点外也全部解放。(4)解放战争的结束

1949年4月，人民解放军发动渡江战役，解放了南京，国民党政府在中国大陆的统治结束，中国新民主主义革命取得了基本胜利。

①确立了我国的政治制度（人民代表大会制度）和政府组织原则（民主集中制）。

②规定了人民的权利和义务。

③制定了社会主义革命和建设的方针政策。

④将过渡时期总路线写入了宪法。

3、特点：中国 使自治权。

3、五个省级民族自治区：内蒙古、新疆、广西、宁夏、西藏（按时间排列）【重点问题突破】中国民主政治的三个主要特点：

1、人民代表大会制度（国家的最高权力属于人民）

2、中国共产党领导下的多党合作制度

3、民族区域自治制度。

所进行的卓有成效的努力。

一、“冷战”概念介绍（要求了解即可）

“冷战”泛指美苏之间除了直接交战即“热战”以外的一切敌对行动，包括互相攻击对方的价值观念和社会制度、外交对抗、封锁禁运、军备竞赛、组建军事集团、发动代理人战争等。

二、美苏冷战的原因

1、根本原因：美苏两国在社会制度与意识形态方面的根本对立。

2、美国和苏联失去了战时同盟的基础，双方关系逐渐恶化。

3、美国确立称霸世界的全球战略，而苏联努力扩大自己在世界上的影响。

三、美国冷战政策的表现

? 基本特征：遏制共产主义并且不诉诸战争

? “铁幕”演说中“铁幕”的含义：东欧社会主义国家。

1、杜鲁门主义（1947年提出）

①内容：美国要在世界一切地方苏联和共产主义对抗。

②实质：遏制共产主义，干涉别国内政。

③标志：是美苏“冷战”正式开始的标志。

2、马歇尔计划（又称欧洲复兴计划）

【注意】（马歇尔计划把苏联和东欧社会主义国家排除在援助范围之外）

①根本目的：以经济手段稳定西欧资本主义制度，控制西欧

②马歇尔计划是杜鲁门注意的延续和扩大。

③苏联采取的对抗措施：苏联和东欧国家成立“经互会”

3、柏林危机

①是美苏“冷战”的 导言：美苏冷战对峙40多年，但这40多年间并不是一成不变，其中有三股实力逐渐发展壮大。

一、欧洲共同体

1、原因：

①根本原因：20世纪50年代，西欧各国生产力得到了较快发展，在经济发展过程中各国经济联系加强。

②主要原因：欧洲只有联合起来，才能保证自身的安全和发展。

③直接原因：为了摆脱美国控制。

2、成立：1967年，欧洲煤钢共同体、经济共同体和原子能共同体合并为欧洲共同体。

3、性质：区域性经济一体化组织

4、合作内容：关税、农业、货币，加强科技合作（其中关税同盟和共同农业政策是欧共体的两大支柱）

5、影响 ①促进西欧国家经济的发展和实力增强。

②美国霸权地位严重消弱，不得不改变对欧政策。

③有力地冲击了两极格局，促进了多极化的发展。

二、日本

1、经济发展的原因

①基本前提：日本推行民主化改革，铲除了残余的封建因素。

②美国大力扶植日本。

③日本政府重视科技和教育，利用国家政权大力推动经济发展。

2、影响

①日本经济逐渐达到和超过战前水平，成为资本主义世界仅次于美国的经济大国。

②日本改变了战后初期向美国一边倒的政策，实行以日美关系为轴心的全方位外交。

③资本主义世界经济领域呈现出美国、日本、西欧三足鼎立的局面。

④冲击了美苏两极格局，加速了多极化进程。

三、不结盟运动（

3、中日建交

（1）原因：中美建交的推动

（2）1972年，田中角荣访华，中日邦交恢复正常化。

三、改革开放以来中国的外交

1、国家环境：世界多极化趋势明显，和评与发展成为当今世界两大主题。

2、国际交流与合作

（1）四原则：平等互利、形式多样、讲求实效、共同发展。

（2）表现

①积极发展同发展中国家的经济技术合作

②在多边经济领域取得显著成就——2001年，中国加入WTO ③积极参与地区性组织的外交活动 ? 参与亚太经合组织的活动

? 决定建立中国——东盟自由贸易区

3、维护世界和平，促进共同发展

表现

①改善和发展同大国之间的关系

②致力于促进地区的和平与稳定——2001年成立上海合作组织

③维护联合国权威

②美国推行霸权主义政策。

③恐怖主义活动频繁。

三、世界多极化趋势加强

1、当今国际形势的特点 ①世界多极化趋势加强

②暂时形成了“一超多强”的局面。

2、造成当今国际局势的原因

①美国成为世界上唯一一个超级大国，试图建立一个由其领导的单极世界。

②欧盟、日本、俄罗斯、中国、发展中国家等多种力量增强。

3、世界多极化趋势加强的历史意义

①世界多极化趋势的加强有利于削弱霸权主义和强权政治。

②有利于建立公正合理的国际政治经济新秩序。

③有利于世界和平与发展。

第三篇：高中历史必修一知识点总结doc

高中历史必修（Ⅰ）课程标准校本解读

（一）条目的理解

一．古代中国的政治制度

1、了解宗法制和的分封制基本内容；认识中国早期政治制度的特点。

（1）了解宗法制和的分封制基本内容；

宗法制和的分封制：西周实行分封制。周武王采把土地和人民授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。分封等级：天子——诸侯卿大夫——士。宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级。嫡长子继承制为核心。它与分封制互为表里。

（2）认识中国早期政治制度的特点。

中国早期政治制度特点：宗法制和分封制：使王位在一家一姓中流传。保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位。有利于统治集团内部的稳定和团结。

2、知道皇帝制度的创立和郡县制的史实；了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。

（1）知道皇帝制度的创立和郡县制的史实；

公元前221年秦国完成统一。秦始皇创立了皇帝制度，中央和地方的官吏都由皇帝任免。军队调动以虎符为凭据，虎符由皇帝控制发给。特征：皇权至上。秦朝在地方上实行郡县制，加强了中央集权。

（2）了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。

秦朝形成的中央集权制度，奠定了中国200多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。

3、列举从汉到元政治制演变的史实，说明中国古代中央政治制度演变的特点； 汉朝郡国并行制，唐朝实行三省六部制，宋朝分割相权，元朝的行省制度等； 说明中国古代地方管理制度演变的特点是中央集权制度不断加强。

4、了解明朝内阁、清朝军机处设置的史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。

明朝废宰相设内阁。清朝设军机处。君主专制在明清发展到顶峰。我国多民族大一统国家得到巩固和发展。

二．列强侵略与中国人民的反抗斗争

1、列举1840年至1900年间西方列强侵华的主要史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

虎门销烟：1839年6月，林则徐领导，（鸦片战争的导火线）

鸦片战争：根本原因：英国发动。1840年6月——1842年8月。中国战败签定《南京条约》内容：割地、赔款、通商、协定关税。中国开始沦为半殖民地半封建社会。

第二次鸦片战争：英法发动，1858年签订《天津条约》。1860年火烧圆明园，签订《北京条约》。中国的半殖民地半封建社会程度加深了。

甲午中日战争：根本原因：日本蓄谋侵略中国。1894年7月——1895年4月。黄海海战邓世昌牺牲，1895年4月签订《马关条约》。内容;割地、赔款、通商、开厂。中国半殖民地半封建社会程度大大加深了。台湾人民进行反割台斗争。

八国联军1900年6月发动侵华战争签订《辛丑条约》。中国完全沦为半殖民地半封建社会。义和团运动中国军民反抗外来侵略斗争，体现中华民族英勇不屈的斗争精神。

2、列举侵华日军的罪行，概述中国军民抗日斗争的主要史实；理解全民族团结抗战的重要性，认识抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。抗日战争：从1931年九一八事变开始日本开始侵略中国。七七事变标志日本全面侵华的开始。日本制造了南京大屠杀、潘家峪惨案等罪行。

面对日本全面侵华战争，国共两党停止内战，组成抗日名族统一战线。全民族团结抗战是抗日战争胜利的根本保证。

国名政府抗战初期组织了凇沪会战、台儿庄战役。

中共开辟敌后抗日根据地。成为抗日战争的中流砥柱。

抗日战争的胜利，是中国人民一百多年来第一次取得反对外来侵略斗争的完全胜利。增强了中国人民的民族自尊心和自信心。中国的国际地位提高了。

三．近代中国的民主革命

1、了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。

太平天国运动：1851年金田起义、1853年定都天京建立正式政权。北伐和西征达到军事上的全盛时期。1856年天京变乱由盛转衰。1864年天京陷落标志太平天国运动失败。

《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容及影响；

2、简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。

1894年孙中山在檀香山建立第一个资产阶级革命团体——兴中会。1905年孙中山、黄兴等人在日本东京建立第一个资产阶级革命政党——同盟会。1911年10月10日武昌起义爆发。1912年中华民国成立。1912年2月12日清宣统帝退位。中国2000多年的封建君主专制制度结束。1912年3月颁布《中华民国临时约法》是中国近代史上第一部资产阶级民主宪法。确立了行政、立法、司法三权分立的政治体制。具有反对封建专制制度的进步意义。

辛亥革命的历史意义。

3、概述五四运动和中国共产党成立的主要史实，认识中共成立对中国社会变革的影响。

五四运动：原因:巴黎和会拒绝中国人民的正义要求（导火线）；经过：前期运动中心在北京，学生充当先锋。高呼口号。6月5日起运动中心在上海，主力是工人。五四运动是中国新民主主义革命的开端。中国共产党成立历史条件。成立：1921年7月中共一大在上海召开，标志中国共产党的成立；一大内容：党的名称，领导机构，奋斗目标，中心工作。意义：自从有了中国共产党中国革命的面貌就焕然一新了。

4、概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。

1924年国民党一大召开。标志国共合作形成。国民革命运动兴起

1926年北伐战争开始，对象三排军阀。北伐战争胜利进军。

国民党右派叛变革命，国民革命失败

1927年8月1日中共发动南昌起义。打响武装反抗国民党反动派的第一枪。1927年在武汉召开八七会议。给中国共产党指明了新的出路。

1927年9月毛泽东领导秋收起义。10月到达井冈山，创建中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地

1934年10月第五次反围剿失利，红军被迫长征，1936年10月胜利结束。1946年6月内战爆发，中共粉碎国民党的全面进攻和重点进攻。1947年中共在解放区实行土地改革，废除地主土地所有制，实行农民土地所有制，激发了农民革命和生产的积极性，翻身农民踊跃参军，支援前线。

1947年6月刘邓大军挺进大别山，揭开战略反攻的序幕。1948年秋——1949年1月中共连续进行了辽沈、淮海、平津三大战役，歼灭国民党主力。1949年4月渡江战役占领南京，统治中国22年的国民政府覆灭了。

新民主主义革命胜利的伟大意义。结束了中国近百年来的屈辱历史，迎来了一个独立自主的新中国。改变了世界政治结局、壮大了世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民解放斗争的士气。是马克思主义在中国的顺利，是毛泽东思想的顺利。

四．现代中国的政治建设与祖国统一

1、概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。

1949年9月中国人民政治协商会议在北平召开，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，共同纲领确立了中国历史的上一个新型国家的架构，具有临时宪法的性质，代行人民代表大会的职权。1954年全国人民代表大会召开，作为统一战线存在。主要职能是政治协商和民主监督。

1949年10月1日开国大典，新中国成立。

人民代表大会制度是我国根本的政治制度、是最高权力机关。

我国民主政治的基本组成部分是：人民代表大会制、民族区域自治制度、政治协商制度是我国民主制度的基本组成部分。

2、了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。文化大革命”对民主法制的践踏，民主政治中断。

3、列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。

中国共产党十一届三中全会在我国民主与法制建设上的成就：确立了法制建设方针。1982年《中华人民共和国宪法》的修订，形成民法、行政法、刑法经济法等法律体系。依法治国、建设社会主义法治国家战略的确定

4、概述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。

“一国两制”的理论提出、含义。香港、澳门的回归、海峡两岸关系的缓和与发展，海基会、海协会的成立。实现祖国完全统一对中华民族复兴有重大历史意义。

五．现代中国的对外关系

1、了解新中国建立初期的外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。

中国独立自主的和平外交政策的确立：表现:另起炉灶、打扫干净屋子再请客、一边倒。新中国成立时提出。对当时及以后的国际关系产生了深远的影响。1953年提出和平共处五项原则——国际关系的基本准则。

1954年日内瓦会议新中国首次以世界五大国地位参加。

1955年万隆会议周恩来提出“求同存异”的方针促使会议取得圆满成功。新中国初期，中国政府积极开展外交活动，大大提高了中国的国际地位。

2、简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概述我国在外交方面取得的重大成就。

1971年中国恢复在联合国合法席位是中国外交的重大胜利。此后中国在国际事务中发挥越来越重要的作用。

3、了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。

1972年田中角荣访华中日建交。国际上出现了一个同中国建交的热潮。20世纪50年代以来美国遏制中国所形成的外交僵局被打破。我国外交出现新局面。

4、以中国在联合国、亚太经合组织、上海合作组织中的多边外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。

中国在联合国、亚太经合组织、上海合作组织中的多边外交活动，我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。

六．古代希腊罗马的政治制度

1、了解古代希腊自然地理环境和古代希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。

了解古代希腊自然地理环境和古代希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的自然条件——城市国家。社会条件——小国寡民、独立自主。

2、了解雅典民主政治的主要内容认识民主政治对人类文明发展的重要意义。了解雅典梭伦改革、克利斯提尼改革和伯里克利改革的主要内容，理解雅典民主政治的得与失；民主政治为近现代西方政治思想和制度奠定了最初的基础。

3、了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类生活中的价值。

《十二铜表法》，罗马成文法诞生。内容广泛，条纹清晰。贵族对法律的随意解释受到限制，平民的利益得到保护。

罗马法稳固了罗马国家的统治基础，并对近代欧美国家的立法和司法产生了深远的影响。

七．欧美资产阶级代议制的确立与发展

1、了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。

1689年英国资产阶级革命后颁布了《权利法案》限制了国王的权利，保证了议会的立法权、财政权等。议会的权利超过了国王的权利。国王处于统而不治的地位。英国的君主立宪制确立起来了。英国君主立宪制确立了西方民主制度的一种模式，为其他国家所效仿。

2、说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。

了解美国1787年宪法的主要内容：宪法规定美国为联邦制国家，规定联邦政府的权力。规定三权分立的政治体制。评价:体现了一定的民主性。

比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。

同：均体现了三权分立和权力制衡的原则。异：行政机关和立法机关的关系不同、国家元首的地位不同、政府产生的方式不同。

3、知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容；比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。

《德意志帝国宪法》的主要内容；1871年德意志帝国建立。颁布《德意志帝国宪法》确立君主立宪政体。内容：①皇帝掌握国家大权，②宰相主持内阁，由皇帝任命，任期由皇帝决定，议会是立法机构，由联邦议会和帝国议会组成。宪法还规定德意志帝国是一个联邦制国家，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。

4、分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。

分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用，体会资产阶级代议制在人类历史发展中的进步性。

八 ．从科学社会主义理论到社会主义制度的建立

1、简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

《共产党宣言》的主要内容：阐述了马克思主义的基本原理，阐明了社会历史发展的客观规律。揭示了无产阶级的历史使命是用暴力推翻资产阶级的统治，建立无产阶级政权。

意义：《共产党宣言》的问世标志着马克思主义的诞生。从此无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃的发展起来。

2、了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。巴黎公社革命的主要史实：1871年3月28日成立。采取一系列革命措施。

3、概述俄国十月革命胜利的主要史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。

1917年3月爆发俄国二月革命，是资产阶级民主革命。1917年列宁发表《四月提纲》提出将革命从资产阶级民主革命转变为社会主义革命的任务。1917年七月事件表明革命的和平过渡已成为不可能。1917年彼得格勒武装起义胜利。工农苏维埃政府建立，世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。

九．当今世界政治格局的多极化趋势

1、了解美苏两级对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。

1947年提出的杜鲁门主义，美苏冷战开始。冷战的表现马歇尔计划。1949年成立“北约”加剧了冷战的程度。1949年苏联等国成立经济互助委员会以打破以美国为首的资本主义世界对社会主义国家的经济封锁。1955年“华约”成立。至此两大军事政治集团对峙的局面出现。美苏两极格局形成。

二战后世界全面冷战、局部热战(朝鲜战争（1950-1953）越南战争.)但是美苏两国未发生大规模的直接武装冲突。从而避免了新的世界大战的爆发。

2、简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。

1967年欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体合并为一个机构——欧洲共同体。20世纪60年代日本成为世界经济大国。中国的振兴以及不结盟运动的兴起。世界多极化趋势在曲折中发展。

3、了解苏联解体及两极格局的瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。

1991年苏联解体及两极格局的瓦解。欧盟、日本、俄罗斯、中国等多种力量的加强，世界政治格局向多极化趋势发展。

第四篇：人民版高中历史必修一期末试卷

人民版高中历史必修一期末试卷

（一）基础知识题（每题2分，40分；根据新课程标准，这部分是你应该记住的。拿满分吧！）

1、在原始社会时期，贫富分化产生的最根本原因是（）

A、产品的积累B、交换的扩大C、生产力的发展D、剥削的产生

2、唐朝掌管草拟和颁发政令以及审核政令的机构分别是（）

A、中书省和门下省B、门下省和尚书省C、政事堂和门下省D、中书省和尚书省

3、封建社会实行专制主义中央集权制度的决定因素是（）

A、法家思想的影响B、儒家思想的影C、皇权意识的增强D、自给自足的封建经济

4、一名日本人在重庆拿到了清政府准许其开办工厂的营业执照，这一现象最早可能出现在（）A、1840年B、1860年C、1895年D、1901年

5、美国“门户开放”政策受到各国支持的主要原因是（）

A、列强无法与美国抗衡B、列强需要协调以镇压中国人民的反抗

C、列强在华利趋于一致D、该政策不影响各自在华的主要利益

6、新疆有一座晚清名臣的祠堂，悬挂一副楹联：“提挈自东西„„十年戎马书生老；指挥定中外„„

万里寒鸦相国寺。”它颂扬的是（）

A、曾国藩B、左宗棠C、李鸿章D、张之洞

7、孙中山说：“国民党正在堕落中死亡。因此要救活它，就需要新的血液。”为此，他采取的主要措施

是（）A、重新解释三民主义B、以“党内合作”方式同共产党合作

C、接受中共反帝反封建的主张D、建立黄埔军校培养新式军事干部

8、在第一届全国人民代表大会的开幕词中毛泽东说：“我们这次会议具有伟大的历史意义。这次会议是标

志着我国人民从1949年建国以来的新胜利和新发展的里程碑„„” 材料中的“里程碑”表现在（）A、社会主义制度的建立B、新的国家领导人的选举

C、共产党核心地位的确定D、第一部社会主义宪法的制定9、20世纪70年代中美关系正常化的最主要原因（）

A、中苏关系恶化，社会主义阵营瓦解B、中国国际地位的不断提高

C、美国的经济政治力量下降D、中日关系正常化的影响

10、当今美国交替上台执政的两党是（）

①民主党②自由党③共和党④联邦党

A、①②B、②③C、③④D、①③

11、雅典民主政治的实质是（）

A、平民的民主B、贵族的民主C、奴隶主的民主D、国民的民主

12、英国资产阶级革命经历了近半个世纪的曲折历程，导致其曲折反复的根据原因是（）

A、新贵族具有保守性B、资本主义处于工场手工业时期，发展水平不高

C、封建势力不甘心失败D、资产阶段缺乏斗争经验

13、“议会除了不能使一个女人变成男人和使一个男人变成女人之外，能够做一切的事情”。这句话说

明（）A、议会权力至高无上B、议会还有不能做的事

C、议会也不是绝对权威D、议会还要听从于某些人

14、“不成熟的理论，是和不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适应的。”恩格斯的这句话最

适合于对下列哪一项的评价（）

A、法国的启蒙思想B、空想社会主义C、英国的宪章运动D、巴黎公社

15、科学社会主义之所以科学，主要在于其（）

A、揭示了资本主义社会的基本矛盾B、揭示了剩余价值规律

C、揭示了社会发展的客观规律D、揭示了资本主义的罪恶

16、俄国十月革命走的是由中心城市武装起义再扩大到全国中小城镇和农村的道路。形成这一特点的最重要的原因是（）

A、沙皇专制制度的统治重心在中心城市B、小农经济仍占优势，城市敌对势力薄弱

C、俄国是个帝国主义国家，城市率领农村D、无产阶级的革命力量集中在中心城市

17、“二战”初期，处于巅峰状态的美国总统杜鲁门宣称：“全世界应该采取美国的制度”，“不管我们喜欢

与否，未来的世界格局将取决于我们”。杜鲁门上述言论充分反映了()

A、美国要求在世界反法西斯联盟中居霸主地位B、“二战”使美国发展成为世界上最强的军事大国

C、随着实力增强美国的对外扩张野心日益膨胀D、美国想按照实力确立自己在世界上的新地位

18、提出“欧洲是欧洲人的欧洲”，奉行独立自主的外交政策的是（）

A、戴高乐B、阿登纳C、布莱尔D、施罗德

19、下列关于两极格局结束后日本状况的叙述，不正确的是（）

A、谋求成为政治大国B、成为联合国安理会常任理事C、谋求成为军事大国D、有向海外派兵的可能

20、下列关于当今世界形势的说法，不正确的是（）

A、存在几大力量中心B、暂时形成一超多强局面

C、形成了多极化格局D、美国是当今世界上惟一的超级大国

（二）史实判断题（10分；有的说法教材中未必能找到，但根据所学知识，你完全可以推断。争取多拿分

哪！）

22、在日本马关（今下关）春帆楼的中日谈判中，李鸿章说：“贵国何必急？台湾已是口中之物。”伊

腾回答：“尚未下咽，饥甚。”此对话说明了（）

①日本军国主义的强盗本性 ②汉奸卖国贼的奴才嘴脸

③谈判中要有一定的策略 ④李鸿章以退为进的方法为保住清政权

A、①②B、③④C、①②③D、①②④23、2002年3月16日，外交部副部长李肇星召见美国驻华大使，就美国政府允许台湾所谓“国防部

长”赴美“开会”向美国政府提出严正交涉。美国政府的这一行为（）

①践踏了《联合国宪章》的精神 ②违反了中美三个联合公报的原则

③干涉了中国内政 ④改变了其坚持的“一个中国”政策

A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③24、1979年元旦，全国人大常委会在《告台湾同胞书》中说：“一定要考虑现实情况，完成祖国统一

大业，在解决统一问题时，尊重台湾的现状和台湾各界人士的意见，采取合情、合理的政策和办法，不使

台湾人民蒙受损失。”对以上材料的正确理解是（）

①宣布了中国政府和平解决台湾问题的方针 ②中国政府表示台湾可以实行资本主义③中国政府不干涉台

湾的外交事务④尊重台湾各界人士的正确意见

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④25、1999年，中美关系因以美国为首的北约用导弹袭击中国驻南大使馆而处于低点。1999年11月，中美两国就中国加入世界贸易组织达成协议。2001年4月1日，南海撞机事件又给中美关系蒙上阴影。200

2年2月21日美国总统布什访华，2002年10月江泽民总书记访美，中美关系再现曙光。两国关系之所以出

现这样的波折，是因为（）

A、中美两国既有共同利益又有分歧

B、作为安理会常任理事国，两国既相互斗争又相互合作

C、中美两国人民热爱和平，渴望合作，从根本上推动了中美关系的发展

D、不同的社会制度和文化背景决定的（三）史实简答题（本大题有3小题，每题10分，）

26、（10分）江泽民在中共十五大报告总结20世纪中国革命进程时说：“一个世纪以来，中国人民在前进的道路上经历了三次历史性的巨变，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。”

请回答：

（1）20世纪中国经历的三次历史性巨变分别是指什么？（3分）

（2）与时俱进、理论创新是三位思想巨人的共同特点，试分别举例说明。（7分）

27、（请回答：

（1）该图反映的是哪个国家的政治制度？（2分）

（2）该图反映出这种政治制度的一个什么原则？（4分）

（3）请简要指出图中三者的相互关系，并指出图中的权力中心在哪里？（4分）

28、1971年7月6日尼克松在堪萨斯城的一段讲话：当我们展望今后五年、十年或许十五年的时候，我们会看五个强大的超经济力量，它们是：美国、西欧、苏联、中国，当然还有日本。„„现在让我们看看

对美国来说这意味着什么。这意味着，同我们在第二次世界大战结束以后不久所处的地位相比，美国遇到我们连做梦也没有想到的那种挑战。

请回答：（1）尼克松这次讲话的意图及背景何在？（4分）

（2）他对未来的一些预见是否有道理？为什么？（6分）

（四）史料分析评论题（本大题共3题，29题必须要做，30、31题任选其中一题作答。每小题15分，共30分）

29、阅读下列材料：（15分）

材料一 自秦始皇建立君主专制制度后，历代王朝都设置宰相作为皇帝的助手，参与国家大事的决策，处理全国政务。《新唐书》记载：“宰相之职，佐天子，总百官，治万事，其任重矣。”

材料二 明太祖认为：“自秦以下，人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之，往往病及于国君者，其故在擅专威福。”

请回答：

（1）在君权与相权关系的处理上，秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖分别采取了怎样的措施？他们的共同点是什么？（6分）

（2）根据材料二，分析明太祖废除宰相制度的主要原因是什么？（2分）

（3）当时也有人称内阁首辅和军机大臣为宰相，这种称呼是否有实质意义？为什么？（4分）

（4）你怎么理解材料四中黄宗羲的观点？（3分）

30、阅读下列材料：（15分）

材料一日本军国主义妄图独占中国由来已久。„„1868年开始的明治维新以后七十余年，日本发动和参与了一系列侵略战争。

„„九一八事变以后，日本侵略者从国民党政府手中相继夺去大部分重要城市，占领了东北、华北、华中、华南大片土地。据不完全统计，在日本侵略军的屠刀下，中国死伤人数3500万，仅南京大屠杀就死亡30万人以上。从关内骗到东北的劳工被残害致死的，不下200万人。此外，还有令人发指的细菌战、化学战。按1937年的比值计算，日本侵略者给中国造成的直接经济损失1000亿美元，间接经济损失5000亿美元。日本侵略者对中国人民犯下的罪行，成为历史上最野蛮、最残酷的一页。

—江泽民《在首都各界纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利50周年大会上的讲话》（1995年9月3日）材料二靖国神社是日本祭祀明治维新以后历次战争中死亡军人的场所。根据日本“靖国神社法”，该神社具有宗教法人的资格。神社内供奉着明治维新以来约250万日本军人的牌位，其中包括日本在第二次世界大战战败后被远东国际军事法庭判死刑的东条英机等14名甲级战犯。

神社院内有一个常设展览馆，叫做“宝物遗品馆”。馆内保存着日军的作战地图、军装，写着“武运长久”的太阳旗，以及1932年3月16日天皇令日军侵占中国上海的诏书等。

—《北京晨报》（2002年4月22日）

材料三日本首相小泉纯一郎参拜靖国神社史：

第一次参拜：2001年8月13日第二次参拜：2002年4月21日

第三次参拜：2003年1月4日第四次参拜：2004年1月1日第五次参拜：2005年10月17日 请回答：

（1）根据材料一并结合有关史实,概括指出“明治维新以后七十余年”,日本发动和参加的一系列侵华战争及其对中国人民犯下的滔天罪行。（4分）

（2）根据材料二，靖国神社作为宗教团体，竟然供奉东条英机等战犯的牌位、遗物，这说明了什么？远东国际军事法庭判处东条英机等战犯死刑，意义何在？为什么说远东国际军事法庭对日本战犯的处置是不彻底的？（4分）

（3）综合上述三则材料，指出日本政要参拜靖国神社的问题实质及其对中日关系带来的严重影响?（4分）

（4）上述材料给我们哪些政治启示？（3分）

31、阅读下列材料

材料一 我们现在应当非常谨慎，应当不采取对卷入冲突中的国家的防务不会有益而不只会使人激怒，甚至会挑起致命步骤的措施。

——摘自1962年赫鲁晓夫至肯尼迪的信

材料二美国将参加各盟国和朋友的防务和发展活动，但是美国不能而且也不会制定全部方案，拟定全部计划，执行全部决定，负起保卫世界自由国家的全部责任。只有在我们的帮助真正起作用，并且被认为是符合我们的利益的时候，我们才会给予帮助。

——摘自1970年尼克松的对外政策报告

材料三美国在欧洲、太平洋、中东以及其他美国疆界之外的地区，有着广泛的义务和安全利益。这就需要美国担当起“强有力的”、“令人信服”的“领导责任”。、——摘自里根的讲话

请回答：

（1）据材料一，赫鲁晓夫致肯尼迪的信针对的是什么事情？苏联当时的态度说明了什么？（3分）

（2）据材料二，尼克松政府为什么不再承诺“负起保卫世界自由国家的全部责任”？材料说明美国的全球扩张战略发生了什么样的变化？与此相应，美国在国际关系领域采取了哪些重要的行动。（5分）

（3）里根上台后，表示美国要重新担当起“强有力的”、“令人信服”的“领导责任”，其背景如何？（2分）

（4）就以上三则材料，谈谈对美苏争霸的认识。（5分）

人民版高中历史必修一期末测试答案

一、选择题（50分）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1

3答案 C A D C C B B D B D C B A

题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 2

5答案 B C C D A B C B C D C ADC A

二、简述题（20分）

26、答案：（10分）

（1）辛亥革命；中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立；改革开放和为实现社会主义现代化而奋斗。（3分）

（2）孙中山总结了革命失败教训，接受了中共反帝反封建的主张，把旧三民主义发展成为新三民主义，实现了国共第一次合作。

毛泽东把马克思主义与中国革命具体实际相结合，开创了以农村包围城市、最后夺取政权的道路，建立了新中国，并以和平方式实现了社会主义改造。

邓小平总结了建国以来社会主义建设的经验教训，开创了有中国特色的社会主义建设理论和道路。（7分）

27、答案：（10分）

（1）美国。（2分）

（2）三权分立、权力的“制约与平衡”原则。（4分）

（3）总统可否决国会通过的法律，但国会可以三分之二的多数通过总统所否决的法律；总统任命最高法院大法官，但最高法院可宣布总统法令违宪；总统任命的最高法院大法官必须经参议院批准，但最高法院可宣布参议院的立法不合宪法。总之，三者相互制约，维持相对平衡。权力中心在总统。（4分）

28、（1）意图：改变肯尼迪时代美国的对外战略。主要背景：一是美国的相对实力下降，二是苏联军事和经济实力的增强以及欧共体和日本的挑战。（4分）

（2）关于五个力量中心的预见是基本正确的。当今世界格局多极化的趋势可以证明。但多极格局的定型，将取决于综合国力的平衡，而不仅仅是经济。（6分）

三、论从史出（30分）

29、答案：（15分）

（1）秦始皇不给丞相以兵权，让御史大夫牵制丞相；汉武帝设置“中朝”决策机构，剥夺了宰相的决策权；唐太宗规定三省长官都是宰相，相权一分为三；宋太祖以参知政事等官职分割相权。共同点：相权受到限制和分割削弱，皇权加强。（6分）

（2）明太祖认为秦朝以来宰相的擅专威福往往危及君主的统治。（2分）

（3）内阁属于皇帝的顾问内侍机构，内阁首辅不是法定中央一级行政或决策机构的长官，其权限大小取决于皇帝；军机处是皇帝谕旨的传达机构，军机大臣完全听命于皇帝。内阁首辅和军机大臣不具有宰相的权力，不能对皇权形成制约，所以不是实质意义上的宰相。（4分）

（4）宰相对皇权有一定的制约作用，废除宰相后，君主专制制度逐步发展到了顶峰，形成了绝对的君主专制，加重了政治腐败。（3分）

30、答案：（15分）

（1）侵华战争：1894年挑起甲午战争、参与八国联军侵华战争、策动九•一八事变和一•二八事变、制造七七事变和发动全面侵华战争。（任答两点，2分）

滔天罪行：侵占中国大片领土；屠杀、残害数千万中国人；违背国际公法，发动细菌战、化学战；掠夺、毁灭中国巨额财富。（任答两点，2分）

（2）①说明：靖国神社具有明显的政治倾向，公然赞颂日本军国主义的侵略者。

②意义：体现了反法西斯战争的正义和胜利。

③不彻底：美国出于自己利益的考虑，对一些曾经杀害了许多中国人的日本法西斯战犯免予起诉：还设法保留了日本的天皇制。（4分）

（3）①问题实质：否认日本发动侵略战争和犯下滔天罪行。

②严重影响：伤害了中国人民感情，损害了中日关系，且有悖于和平、发展与合作的时代潮流。（4分）

（4）①经济决定政治，政治对经济有反作用。小泉一再参拜靖国神社,反映出日本政局日益“左”倾化和右翼势力日益猖獗,其背景在于日本经济长期低迷和政治的长期混乱、动荡的状况。

②和平与发展彼此联系、互相影响。当前威胁和平的隐患依然存在，斗争是长期的、复杂的。

③当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。落后就会受制于人，我们必须加快发展，增强综合国力。（3分）

31、（1）1962年发生的“古巴导弹危机”；（1分）说明在当时美苏争霸中，苏联与美国抗衡的实力还有差距，战略优势在美国方面。（2分）

（2）日本和欧共体的崛起，使美国的霸主地位受到挑战，加上侵略越南受挫，美国的经济、军事实力有所下降。由战略进攻转为战略防御。从越南撤军，着手改善与中国的关系。（5分）

（3）苏联力量下降，美国经济、军事实力逐步恢复。（2分）

（4）美苏争霸的主动权随双方经济、军事实力的变化而变化；美苏争霸是世界长期紧张、不得安宁的根源。（5分）

第五篇：高中历史必修一知识点

历史，简称“史”，指对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史，历史都以自己的方式存在，不可改变。那么接下来给大家分享一些关于高中历史必修一知识点，希望对大家有所帮助。

高中历史必修一知识1

一、分封制

目的：巩固国家政权

内容：①分封对象——王族、功臣、先代的贵族，②受封者义务——服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。③受封者权利——职位世袭、设置官员、建立武装、征派赋役。

作用：①加强了周天子对地方的管辖。②扩大了统治区域，开发了边远地区;③形成对周王室众星捧月一般的政治格局;④周成为一个延续数百年的强国。但诸侯国有相当大的独立性，埋下分裂割据的隐患。

二、宗法制

定义：宗法制是依据父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固统治的一种社会制度。

特点：嫡长子继承制

宗法制与分封制的关系：分封制和宗法制是西周政治制度的两大支柱，互为表里。

影响：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。

中国早期政治制度特点：以宗法制为核心，带有浓厚的部族色彩。

三、秦的统一：

公元前221年，秦灭六国，秦王嬴政建立了中国历史上第一个统一的、封建专制主义中央集权的国家——秦朝。

四、秦朝专制主义中央集权政治制度的形成内容：①建立“皇帝”称号，确立皇帝制度。全国的政治、经济、军事大权由皇帝总揽，从中央到地方的主要官吏由皇帝任免。

②设置三公九卿中央官制：丞相——帮助皇帝处理全国政事;御史大夫——监察百官;太尉——负责全国军务。

③在地方推行郡县制：郡的长官是郡守，县的长官称县令或县长，均由皇帝直接任免。

影响：巩固了国家的统一，促进了社会的安定和经济文化的发展，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，对中华民族的形成起了重要的作用。

消极作用：加强对人民的压榨，容易导致暴政，造成阶级矛盾的激化。

五、秦朝巩固统一的措施：

①颁布秦律、统一法令;②统一货币、度量衡;③统一文字;④修建驰道、灵渠;⑤修筑万里长城;组织移民。

秦朝灭亡的原因是秦的暴政

六、汉武帝加强中央集权

背景：汉初郡国并行，出现王国问题

措施：汉景帝平定“七国之乱”;汉武帝实行推恩令

作用：解决了王国问题，加强中央集权，巩固和发展了大一统局面。

唐末至五代出现了藩镇割据局面

七、宋初中央集权的强化

措施：①军事上：杯酒释兵权，解除朝中大将和地方节度使的兵权;加强禁军、强干弱枝。②行政上：派文臣任地方长官;设通判负责监督。③经济上：地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。

影响：①加强了中央对地方的控制，消除了藩镇割据现象。②造成冗官、冗兵、冗费，埋下了“积贫积弱”的祸根。

八、唐实行三省六部制

唐朝中央设中书省、门下省和尚书省，分别负责决策、审议和执行。三省的长官都是宰相，分散了相权。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，确立并完善了三省六部的管理体制。

九、元朝实行行省制度

背景：疆域空前扩大

概况：中央设中书省;地方设十个行省和宣政院辖区

意义：加强了对全国的管辖;加强了中央集权，巩固了统一。是中国行省制的开端，对后世影响深远。

十、选官、用官制度的变化

朝代制度

汉代察举制

魏晋南北朝九品中正制

隋唐宋—清朝科举制

十一、明清君主专制的加强

明太祖调整中央和地方官制，加强中央集权：①废丞相，设六部;废行省，设三司。②内阁的创立。实质：是君主专制强化的产物。

清朝雍正帝设军机处(上传下达)——君主专制制度发展到顶峰

高中历史必修一知识2

一、希腊的政治制度

古希腊民主政治产生的原因：①独特的地理环境与小国寡民的国情;②海外贸易和工商业的发达。

城邦的基本特征是：小国寡民和独立自主

雅典民主政治的确立历程：梭伦改革——为雅典民主政治奠定基础;克利斯提尼改革——确立雅典民主政治;伯利克里改革——把雅典民主政治推向顶峰。

雅典民主政治的特点：人民主权、轮番而治。

雅典民主政治的评价：

积极方面：①实行民主政治，社会相对公正一些,有利于社会安定。②促成了雅典政治、经济和文化的高度繁盛。③为后来欧美资产阶级建立民主政治提供了一定的借鉴。

消极方面：①妇女、奴隶和外邦移民没有政治权力，真正能够享受到民主的只是少数人，实质是奴隶主阶级的民主。②过于泛滥的民主，容易导致无政府主义的泛滥。

二、罗马法

1、罗马法的起源和发展历程：

早期的罗马国家只有习惯法，没有成文法。成文法诞生标志是《十二铜表法》的颁布。

公民法：适用范围仅限于罗马公民，用来调整罗马公民之间的关系的罗马法律，被称为公民法

万民法：在古罗马对外扩张的过程中，逐渐形成普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，即“万民法”

6世纪，《民法大全》标志罗马法体系的最终完成。

2、罗马法的评价

积极方面：①罗马法的制定和实施维系了帝国的统治，稳定了社会秩序。②罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典，极大影响了近代欧美资本主义国家的立法司法制度;是近代资产阶级反封建的有力武器。

局限性：维护奴隶制度。

高中历史必修一知识3

一、英国革命

背景：根本原因：斯图亚特王朝实行专制统治阻碍了英国资本主义经济的发展

过程：1640年英国爆发革命。期间，处死了国王查理一世，成立共和国。但斯图亚特王朝复辟。1688年光荣革命，标志英国革命的完成。

二、英国的君主立宪制：

特点：①保留国王，实际上“统而不治”的地位，作为国家的象征而存在。②国家的最高权力在议会，实行代议制。议会是国家最高立法机关，内阁掌握行政权并对议会负责。

1689年《权利法案》的颁布是正式确立的标志。18世纪责任制内阁逐步形成。

三、美国政府的建立：

1776年，英属北美13个殖民地独立，美国诞生。独立之初的美国实际上是13个州的松散联盟(即邦联)。1789年联邦政府成立，华盛顿当选为美国第一任总统。19世纪中期，美国形成民主党、共和党轮流执政的格局

四、美国1787年宪法：

1787年在费城召开制宪会议通过了一部联邦宪法。

评价：①是世界上第一部较完整的资产阶级宪法。②加强了国家权力，实践了三权分立原则，体现资产阶级民主精神。局限性：承认黑人奴隶制，印第安人没有公民权，妇女地位低下。

五、艰难的法兰西共和之路：

1789年法国大革命和第一共和国的建立;1870年第三共和国的确立。

六、法兰西第三共和国宪法：

1875年初，国民议会通过了法兰西第三共和国宪法。

意义：从法律上正式确立了共和政体(议会制共和国)，标志着法兰西共和政体的最终确立

七、德意志的统一：

俾斯麦领导下，普鲁士通过三次王朝战争，完成了德国统一。1871年，建立了统一的德意志帝国。

八、德意志的二元制君主立宪制：

特点：皇帝不是虚位，而是握有实权。皇帝和首相掌握国家的大权。议会对政府没有监督权。

高中历史必修一知识4

一、两次鸦片战争

鸦片与虎门销烟：英国为了扭转对华贸易逆差，向中国鸦片。林则徐领导禁烟运动，1839年6月，虎门销烟。

鸦片战争爆发的根本原因：英国资本主义发展的需要，要求扩大海外市场和大量掠夺原料

两次鸦片战争的起止年代：1840-1842年，1856年—1860年

中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》的签订时间及其内容：1842年。《南京条约》内容：割香港岛给英国;赔款2100万元;开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸;协定关税。

鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会。

1860年英法联军洗劫和焚毁圆明园

1858年《天津条约》规定了外国公使进驻北京、增开十口通商、外国军舰商船可以在长江各口岸自由航行等

1860年《北京条约》规定了增开天津为商埠、割九龙司等

沙俄侵占我国北方150多万平方公里领土

英国侵占我国领土香港地区(条约及地图)经过：1842年，中英《南京条约》割占香港岛;1860年中英《北京条约》割占九龙司地方一区;1898年强行租借新界。

二、太平天国运动

1851年洪秀全发动金田起义，永安建制初步建立政权，1853年太平天国定都天京，正式建立与清廷对峙的政权。通过北伐、西征，1856年太平天国在军事上达到全盛时期。

1856年发生天京内讧。1864年曾国藩指挥湘军攻陷天京，太平天国运动失败。

洪仁玕著《资政新篇》：是先进的中国人首次提出了在中国发展资本主义的设想

太平天国的革命纲领《天朝田亩制度》内容及其评价

内容：①废除封建地主土地所有制，根据“凡天下田，天下人同耕”“无处不均匀”的原则，以户为单位，不论男女，按人口和年龄平均分配土地。②关于产品的分配，根据“天下人人不受私，物物归上主”的原则，每户留足口粮，其余归圣库。

目的：要建立“有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使,无处不均匀,无人不饱暖”的理想社会。

评价：①它是太平天国的建国纲领。②反映了农民要求获得土地的强烈愿望，是几千年来农民反封建斗争的思想结晶。③但它体现的绝对平均主义思想，严重脱离实际，根本无法实现。

三、甲午中日战争

1894年甲午战争爆发，主要战役有平壤战役、黄海战役(邓世昌牺牲)、辽东战役、威海战役(北洋舰队全军覆没)。

1895年中日《马关条约》的主要内容及危害：

①割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本。②赔偿日本军费白银二亿两。③开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。④允许日本在通商口岸开设工厂，产品运销中国内地免收内地税。

在《马关条约》刺激下，列强争相在中国划分“势力范围”，掀起瓜分中国的狂潮。中国半殖民地化的程度大大加深了。

四、八国联军侵华

1900年八国联军侵华。

《辛丑条约》1901年签订。内容之一是赔款4.5亿两白银。

总之，《辛丑条约》的签订，使清政府完全成为帝国主义统治的工具，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。

五、辛亥革命

中国国同盟会的成立(时间、地点、性质、纲领)：1905年在东京成立。是第一个全国性的资产阶级革命政党。其政治纲领是“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，后来孙中山把它阐发为“民族”、“民权”、“民生”三大主义。

1911年10月10日武昌起义

1912年元旦中华民国成立，定都南京，孙中山担任临时大总统

《中华民国临时约法》的颁布时间、性质：1912年春，是中国历史上第一部资产阶级性质的民主宪法。(分析其体现的民主精神：主权在民;确立公民的基本权利;三权分立;建立责任内阁，确立议会共和制政体)

1912年2月12日清朝结束

1912年3月袁世凯在北京就任临时大总统——辛亥革命失败的标志

辛亥革命的功绩：①是伟大的资产阶级民主革命。②推翻了清王朝，结束了中国2000多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国，使民主共和的观念深入人心。③客观上打击了帝国主义侵略势力。④为中华民族资本主义的发展创造了条件

六、新民主主义革命的崛起

五四运动的爆发时间、口号、中心、主力：1919和5月4日;“外争国权，内惩国贼”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”;第一阶段的中心在北京，主力是学生，第二阶段的中心在上海，主力是工人。

五四运动的历史意义：①是彻底的反帝反封建的革命运动(性质)。②青年学生是先锋;工人阶级是主力军;五四运动的历史意义：①是彻底的反帝反封建的革命运动(性质)。②青年学生是先锋;工人阶级是主力军;先进的知识分子开始在工人中宣传马克思主义，起了指导作用。③成为中国新民主主义革命的开端。

新旧民主主义革命的区别：

①领导阶级不同(资产阶级——无产阶级领导);指导思想不同：(三民主义——马克思列宁主义);发展前途不同：(建立资产阶级共和国，走资本主义道路——新民主主义革命胜利后走社会主义道路)。

中国共产党的成立：

历史条件：①中国工人阶级队伍壮大及其登上政治舞台——阶级基础;②马克思主义的传播及同工人运动相结合——思想基础;③共产国际的帮助——外部条件;④陈独秀、李大钊开展早期建党活动——组织基础

标志：1921年7月23日，在上海召开中共一大。

1923年中共三大决定同国民党合作;1924年国民党一大召开，标志着国共合作形成。

广州国民政府北伐的开始时间、主要对象：1926年;吴佩孚、孙传芳、张作霖

1927年蒋介石在上海发动“四一二”反革命政变，汪精卫在武汉发动“七一五”反革命政变。

大革命失败的原因：①国民党右派叛变革命;②中外反动势力联合绞杀;③陈独秀犯右倾机会主义错误。

七、国共的十年对峙

南昌起义：时间：1927年8月1日;领导人：周恩来、贺龙;意义：打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。

1927年“八七会议”结束陈独秀右倾错误领导

1927年领导了湘赣边秋收起义，建立了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。

红军长征的起止时间：1934年10月——1936年10月

遵义会议：1935年召开，意义：结束了“左”倾错误在中央的统治，成为党的历史上生死攸关的转折点。

八、抗日战争

1931年日本发动九一八事变，侵占中国东北。

1937年卢沟桥事变标志着全国抗日战争开始。面对日本全面侵华战争的威胁，国共两党停止内战，组成抗日民族统一战线。

国民政府在正面战场组织了淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战等多次重大战役。

彭德怀指挥的百团大战，是抗日战争中，中国军队主动出击日军的一次大规模战役。

日寇在南京屠杀中国军民30多万人。

1945年8月15日，日本宣布无条件投降，中国抗战取得胜利。

抗战胜利原因：(1)日本发动的是侵略的、非正义的法西斯战争;(2)国共合作，抗日民族统一战线建立，中国实行了全民族抗战(根本原因);(3)中共及领导的人民军队起了中流砥柱作用;(4)国民党爱国官兵的抗战;(5)国际反法西斯联盟的配合支持。

九、解放战争

重庆谈判：10月10日，国共双方签订《双十协定》。但人民军队、解放区的合法地位未达成协议。

1946年全面内战爆发

1947年6月，刘邓大军挺进大别山，揭开了战略反攻的序幕

与国民党的战略决战:三大战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役。

1949年4月23日南京解放，统治中国22年的国民政府覆灭

高中历史必修一知识5

一.马克思主义的诞生

资本主义的迅速发展，促使社会矛盾日益激化。1825年开始的周期性资本主义经济危机。

19世纪三四十年代，法国、英国和德意志爆发了大规模工人运动，工人阶级开始独立的政治斗争，登上政治舞台。

马克思、恩格斯批判地继承了德意志的古典哲学、英国的古典政治经济学和英法的空想社会主义

1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。

1871年3月18日，巴黎革命爆发。巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。

二.俄国十月革命

1917年3月，俄国发生“二月革命”，推翻了沙皇专制统治。

二月革命后，俄国出现了苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的局面。

在列宁的领导下，1917年11月7日，俄国爆发十月革命，推翻临时政府，全部政权转归苏维埃，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家。

十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命。