《勤奋、自信--为你插上一对翅膀,飞向理想的彼岸》教学设计（范文）

第一篇：《勤奋、自信--为你插上一对翅膀,飞向理想的彼岸》教学设计（范文）

《勤奋、自信—为你插上一双翅膀，飞向理想的彼岸》教学设计

【活动目标】：

1、针对现代中学生受多方面因素的影响，很大一部分学生贪吃好玩，惰性较强，没理想、没目标，通过本次活动揭发学生的学习热情，引导学生勤奋学习，提高学习积极性。

2、通过本节课，让学生懂得，只要通过自己的努力，就一定能成功。幸福属于勤劳的人。3 在活动中感受到成功的喜悦。

4、让学生掌握什么是自信，自信的意义，以及培养自信的方法。

5、培养学生在公开场合自信地讲话的能力，让学生自觉地培养自信。

6、培养自信，让学生自信地面对生活。

7、通过本节心理健康教育课，教育学生向优秀学生学习，学习他们的学习好习惯。

8、培养班级优良的学风和积极向上的班风。

【课前准备】：

1、张晓芹同学准备诗朗诵《时光老人》。

2、三好学生廖金星、尤光昊同学讲述自己的学习好方法。

3、四个同学准备小品表演《谁是自信者》

4、学生回家记下父母对自己的评价。

5、多媒体课件准备。

【教学过程】：

引子：这节心理健康教育课，我和同学们一起来谈谈勤奋与自信的话题，希望给同学们的学习和生活带来帮助。（出示课题：《勤奋、自信—为你插上一双翅膀，飞向理想的彼岸》）

第一部分：勤奋篇

一、情景导入

请听，张晓芹同学给在大家带来诗朗诵：

《时光老人》。

你把东风带给树枝，让小鸟快活地飞上蓝天 你把青草带给原野 让千万朵鲜花张开笑脸

你把阳光带给山谷，让积雪化成淙淙的泉水； 你把细雨带给田地，让种子闻到泥土的香味…… 三百六十五天，谁也不多，谁也不少； 就看我们呀— 能不能把你安排得最好? 糊涂的人整天东荡西游，你就从他身边悄悄溜走，把一大堆没做完的事情，一古脑儿丢在他的面前。懒惰的人整天没头没脑，你去远了他一点不知道； 人家都在使劲要赶上你，他总是摇头说还早还早。我们可不糊涂也不懒惰，少先队员谁也不肯落后； 因为我们知道：你的马车一去，就不再回头。

师：有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我心情愉悦。有一首诗叫勤奋，它意蕴婉约，让我回味无穷。从接受教育起，老师的教诲就在身边--勤奋学习，追求永恒。我们清楚勤奋 的内涵,我们收获勤奋的甘甜!

二、课堂活动

1、耳濡目染

师：（1）从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如 “悬梁刺股”、“凿壁借光”等。哪位同学能给大家讲一讲这两个故事？（学生回答）

（2）我为大家讲一个《屈原洞中苦读》的故事,屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。

（3）同时古今中外的许多伟人也给我们留下了的许多关于勤奋的至理名言。（分组朗读）国内

人生在勤，不索何获。——张衡

聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈

形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。——荀况 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！——茅以升

勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。——陶潜 国外

天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生

在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。——爱因斯坦

没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才——门捷列夫 天才出于勤奋——高尔基

天才就是无止境刻苦勤奋的能力——卡莱尔

勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠——达·芬奇

你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦——屠格涅夫

艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外——雨果

勤奋是一种可以吸引一切美好事物的天然磁石。——罗·伯顿

2、有目共睹

师：智慧源于勤奋,伟大出自平凡,而优秀同学的成绩如此优异又是因为什么呢?: 接下来让我们听听三好学生廖金星和尤光昊同学的学习好方法吧!（廖金星、尤光昊谈学习方法）

没有人天生就会学习,让我们一起来分析一下他们成功的原因吧?（分组讨论）

3、身临其境

那么怎样才能提高学习效率呢?(同学讨论回答)我们又该怎么做呢?（小组讨论）（板书：如何提高学习效率？）

师：同学们,虽然大家在学习方面成绩有差异，但并不能说明谁行谁不行，只能说成绩好 的同学走在前面了，大家要向他（她）看齐，奋起直追。暂时落后的，说明学习方法要改进，学习要比以前更用功，向跑在前面的同学学习经验,取长补短，每天进步1%，就是卓越、成功的开始！方法总比困难多，只要肯用心，没有什么困难不能克服的！

须知：聪明的人--利用时间；求知的人--抓紧时间；勤奋的人--珍惜时间。让我们珍惜时间，珍惜今日，做一个勤奋的人，下面请欣赏《今日歌》

今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了。人生百年几今日，今日不为真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。这首《今日歌》，进一步说明了今日之重要。李大钊指出：“你能够把握的就是今天”。昨天已成历史，明天尚不确实，只有今日，才是属于自己的：昨日若有不足，今日尚可弥补；明日有何目标，今日也可谋划。

四、教师寄语

师: 有一本书叫勤奋，它妙趣横生，让我百读不厌,有一叶舟叫勤奋，它载满勇气，让我翅膀丰腴。同学们，让我们每一个人珍惜每一分钟，努力学习，让理想之舟一帆风顺地到达成功的彼岸。让我们从今天做起,努力学习,天天向上!过渡语：伟大的科学家居里夫人说过一句话：如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实不自欺的思想而行，则定能臻于至美至善的境地。居里夫人一生生活清贫，但她一生都在努力工作，她是勤奋的代表，她更是自信的代表。

第二部分：自信篇

一、故事导入

故事一：同学们知道镭的发现者是谁吗？（居里夫人）居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。她曾两次获得诺贝尔奖，有人问居里夫人成功的秘诀是什么，居里夫人回答说：＂恒心和自信心，尤其是自信心。＂ 故事二：视频《千手观音》

2005年春节联欢会上，美仑美焕的千手观音震撼了观众，亿万观众由此记住了一个创造了至纯至美的团队——他们共有21人，全都身在无声的世界，听不到乐曲，掌握不了节奏，但他们却用身体和心灵感受震动，用优美的身段和婀娜的体态战胜无声世界的韵律和美感，用优美的神态和天使的微笑诠释心灵深处的祥和。在经过几十甚至上百次失败之后，炼就了千手观音。

师：通过以上几个大家都熟悉的例子，同学们体会到，要成功，首先要自信。那么，什么是自信呢？自信就是相信自己的能力，相信自己能够获得成功，它是成功的源泉。什么样的人才是自信的人呢？接下来，让我们看一个小品表演，看看有什么启发？

二、小品表演：“谁是自信者？”

（内容）文娱委员：班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。

文娱委员：任光升，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？ 任光升：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。文娱委员：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。

任光升：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。

文娱委员：那我也不勉强了。张琰莉，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗？ 张琰莉：哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！

文娱委员：谢谢你的支持。程生海，你愿意参加表演吗？

程生海：表演是我的强项，表演当然是非我莫属啦！（指着张琰莉）不过他和我同台表演似乎不太相配吧。师问：“表演中的任光升、张琰莉、程生海分别是什么心理的表现？” 生答：“任光升是自卑心理、张琰莉是自信心理、程生海是自负心理的代表。” 结合表演中的三个人物，概括出自卑、自信、自负的特点。自卑——过低地评价自己，看不到自己的优点。自负——过高地评价自己，看不到自己的缺点。自信——恰当地评价自己的优缺点。

师：刚才我们在比较自卑、自信、自负时知道自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有哪些优点、能力和特长。

三、体验自信

1、活动一：父母眼中的我

师：把课前准备好的父母对自己的评价拿出来，找同学读给大家听。然后说出在读完父母对自己的评价的感想。（第小组找一名同学）

2、活动二：优点轰炸

要求：小组成员轮流被别人指出优点，每个人只对被谈论者指出一个确实存在的优点，被谈论者只允许静听，不必做任何表示。注意体会被大家指出优点时的感受。讨论：

l、被大家指出优点时有何感受？

2、是否有一些优点是自己以前没有意识到的？是否加强了对自身优点、长处的认识？

3、指出别人的优点时你有何感受？

（学生回答）

教师小结：被人夸奖是一件愉快的事，他人的赞扬有助于我们确立自信。自信是前进的动力，它能激励我们克服困难，自强不息，成为强者。而且有些优点是自己从来没想到的。引导学生在从事各种活动时，想想这些优点，并告诉自己有什么优点。这样有助你提升从事这些活动的自信，这叫做“自信的蔓延效应”。这一效应对提升自信效果很好。

四、寻找金点子 师：俗话说，“有信心不一定会赢，但没信心一定会输。” 有自信心有助于做好一件事情，没自信的话可能结果就不一样了。美国作家爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”可以说，拥有自信就拥有无限机会。那么如何增强自信，消除各种碰到的挫折呢？谈谈你的做法？（小组讨论）

（板书：如何增强自信？）

师：集中注意于优点和长处，对自己是一种积极暗示，有利于成功。当然，我们在注意优点时，也不能忘记克服缺点。在培养优点时确实需要克服很多以往的不良习惯。心理学的实验表明，一个习惯的养成，至少需要许多天的努力。

五、请欣赏歌曲《相信自己》（播放音乐）

师：发现自己的进步与长处是树立自信的基础。“金无足赤，人无完人”，我们在看到自己缺点的时候，更要看到自己的优点和长处，因为，每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，制定适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步前进，成功将会是属于你的。希望每个同学都能说我能行！拥有自信，你的世界会无限大，生活会无限好；拥有自信，你就会美丽到永远。祝愿你们在自信和快乐中成长！

第三部分：飞翔篇

师：同学们，我们是祖国的花朵，是未来的接班人，我们需要学习更多的知识，学习是我们的任务和责任。学习是我们成才的主要途径。

勤奋是滋润灵魂的甘露，自信是理想飞翔的翅膀。勤奋是自信的基础，而自信将勤奋发扬广大，变成不断向上攀登的阶梯。勤奋和自信是相辅相成的关系。我们要紧握勤奋的钥匙，打开知识的宝库，把万物化为黄金，把理想变成现实。古往今来，凡是有成就的人，无一不是通过勤奋这条路，无一不是付出了无数心血和汗水。通过今天的学习，希望大家能用“勤奋”、“自信”为自己插上一双坚实的翅膀，飞向理想的彼岸！课后活动：

1、收集一条勤奋、一条自信的名言警句作为自己的座右铭。

2、大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。天天以赞赏的眼光去看它们，坚持一个月，争取养成积极暗示的思维习惯。

下课。

同学们再见！

第二篇：教师稿： 勤奋、自信--为你插上一对翅膀,飞向理想的彼岸

《勤奋、自信—为你插上一双翅膀，飞向理想的彼岸》教学设计

【活动目标】：

1、针对现代中学生受多方面因素的影响，很大一部分学生贪吃好玩，惰性较强，没理想、没目标，通过本次活动揭发学生的学习热情，引导学生勤奋学习，提高学习积极性。

2、通过本节课，让学生懂得，只要通过自己的努力，就一定能成功。幸福属于勤劳的人。3 在活动中感受到成功的喜悦。

4、让学生掌握什么是自信，自信的意义，以及培养自信的方法。

5、培养学生在公开场合自信地讲话的能力，让学生自觉地培养自信。

6、培养自信，让学生自信地面对生活。

7、通过本节心理健康教育课，教育学生向优秀学生学习，学习他们的学习好习惯。

8、培养班级优良的学风和积极向上的班风。

【课前准备】：

1、张晓芹同学准备诗朗诵《时光老人》。

2、三好学生廖金星、尤光昊同学讲述自己的学习好方法。

3、四个同学准备小品表演《谁是自信者》

4、学生回家记下父母对自己的评价。

5、多媒体课件准备。

【教学过程】：

引子：这节心理健康教育课，我和同学们一起来谈谈勤奋与自信的话题，希望给同学们的学习和生活带来帮助。（出示课题：《勤奋、自信—为你插上一双翅膀，飞向理想的彼岸》）

第一部分：勤奋篇

一、情景导入

请听，张晓芹同学给在大家带来诗朗诵《时光老人》。

你把东风带给树枝，让小鸟快活地飞上蓝天

你把青草带给原野让千万朵鲜花张开笑脸

你把阳光带给山谷，让积雪化成淙淙的泉水；

你把细雨带给田地，让种子闻到泥土的香味……

三百六十五天，谁也不多，谁也不少；

就看我们呀—能不能把你安排得最好?

糊涂的人整天东荡西游，你就从他身边悄悄溜走，把一大堆没做完的事情，一古脑儿丢在他的面前。

懒惰的人整天没头没脑，你去远了他一点不知道；

人家都在使劲要赶上你，他总是摇头说还早还早。

我们可不糊涂也不懒惰，少先队员谁也不肯落后；

因为我们知道：你的马车一去，就不再回头。

师：有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我心情愉悦。有一首诗叫勤奋，它意蕴婉约，让我回味无穷。从接受教育起，老师的教诲就在身边--勤奋学习，追求永恒。我们清楚勤奋的内涵,我们收获勤奋的甘甜!

二、课堂活动

1、耳濡目染

师：（1）从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如 “悬梁刺股”、“凿壁借光”等。哪位同学能给大家讲一讲这两个故事？

（生：刺股悬梁：战国时的苏秦，夜以继日地读书，实在太累了，就用锥子刺腿来使头脑清醒；汉代的孙敬，为了防止读书时瞌睡，便用一根绳子把自己的头发系在房梁上，只要一打磕睡就会被扯醒。这就是历史上“刺股悬梁”的故事。凿壁偷光、匡衡，家里都很穷，连点灯的油都买不起。匡衡在墙上凿了个小洞，“偷”邻居家的一点灯光读书。）还有。。。

（2）我为大家讲一个《屈原洞中苦读》的故事,屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。

（3）同时古今中外的许多伟人也给我们留下了的许多关于勤奋的至理名言。

国内

人生在勤，不索何获。——张衡

聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈

形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。——荀况

对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！——茅以升

勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。——陶潜

国外

天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生

在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。——爱因斯坦

没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才——门捷列夫

天才出于勤奋——高尔基

天才就是无止境刻苦勤奋的能力——卡莱尔

勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠——达·芬奇

你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦——屠格涅夫

艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外——雨果勤奋是一种可以吸引一切美好事物的天然磁石。——罗·伯顿

2、有目共睹

师：智慧源于勤奋,伟大出自平凡,而优秀同学的成绩如此优异又是因为什么呢?:

接下来让我们听听三好学生廖金星和尤光昊同学的学习好方法吧!

（廖金星同学：我觉得学习有目标是很重要的，那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。对自己的事情很有目标，玩的时候尽情的玩，学的时候我就能专心的学。每当我取得成绩的时候，每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴，因为我觉得我没有给父母丢脸。但是爸爸对我说：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成绩还不值一提，我将用最

大的力量最大的信心去取得最好的成绩，同学们看我的吧！

尤光昊同学: 鲁迅曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的。”时间一分一秒的过去，同学们，花有重开日，人无再少年。让我们用剩下的时间，勤奋读书，勤思好问，让我们把握手中的时间，争取在期末考试中取得好的成绩，给父母一份满意的答卷！）

师：是啊，尽管我们地处贫困落后的西部农村，但我们亲爱的父母亲同样有着望子成龙，望女成凤的迫切心情，父母为了挣钱，手心里起皮，眉毛里淌汗，供我们吃，供我们穿，供我们上学，我们可得对得起我们伟大的父母亲啊，他们无私地为了我们默默地劳作者，我们只有勤奋学习，拿到鲜红的成绩，才是对父母最好的回报啊！

没有人天生就会学习,让我们一起来分析一下他们成功的原因吧?

分组讨论：

A 头脑聪明客观存在B上课专心听讲，用心思考D课余勤奋学习，做到“温故而知新”C作业认真完成 E字迹:书写工整F做题:认真专心,仔细检查）

教师：质量高:速度快,效率高

3、身临其境

那么怎样才能提高学习效率呢?(同学讨论回答)我们又该怎么做呢?（小组讨论）

（板书）A要有明确的目标信念, 这样学习就不会得过且过!B兴趣是最好的老师,它使学习事半功倍!C勤奋好学是成功的关键,只有学贵有恒才能不断进步!D经挡诱惑,让懒惰远离我们的身边!B上课专心听讲，用心思考D课余勤奋学习，做到“温故而知新”

三、深化主题

师：同学们,虽然大家在学习方面成绩有差异，但并不能说明谁行谁不行，只能说成绩好的同学走在前面了，大家要向他（她）看齐，奋起直追。暂时落后的，说明学习方法要改进，学习要比以前更用功，向跑在前面的同学学习经验,取长补短，每天进步1%，就是卓越、成功的开始！方法总比困难多，只要肯用心，没有什么困难不能克服的！

须知：聪明的人--利用时间；求知的人--抓紧时间；勤奋的人--珍惜时间。让我们珍惜时间，珍惜今日，做一个勤奋的人，下面请欣赏《今日歌》

今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了。人生百年几今日，今日不为真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。

这首《今日歌》，进一步说明了今日之重要。李大钊指出：“你能够把握的就是今天”。昨天已成历史，明天尚不确实，只有今日，才是属于自己的：昨日若有不足，今日尚可弥补；明日有何目标，今日也可谋划。

四、教师寄语

师: 有一本书叫勤奋，它妙趣横生，让我百读不厌,有一叶舟叫勤奋，它载满勇气，让我翅膀丰腴。同学们，让我们每一个人珍惜每一分钟，努力学习，让理想之舟一帆风顺地到达成功的彼岸。让我们从今天做起,努力学习,天天向上!

过渡语：伟大的科学家居里夫人说过一句话：如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实不自欺的思想而行，则定能臻于至美至善的境地。居里夫人一生生活清贫，但她一生都在努力工作，她是勤奋的代表，她更是自信的代表。第二部分、自信篇

一、故事导入

故事一：同学们知道镭的发现者是谁吗？（居里夫人）居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。她曾两次获得诺贝尔奖，有

人问居里夫人成功的秘诀是什么，居里夫人回答说：＂恒心和自信心，尤其是自信心。＂ 故事二：视频《千手观音》

2005年春节联欢会上，美仑美焕的千手观音震撼了观众，亿万观众由此记住了一个创造了至纯至美的团队——他们共有21人，全都身在无声的世界，听不到乐曲，掌握不了节奏，但他们却用身体和心灵感受震动，用优美的身段和婀娜的体态战胜无声世界的韵律和美感，用优美的神态和天使的微笑诠释心灵深处的祥和。在经过几十甚至上百次失败之后，炼就了千手观音。

师：通过以上几个大家都熟悉的例子，同学们体会到，要成功，首先要自信。那么，什么是自信呢？自信就是相信自己的能力，相信自己能够获得成功，它是成功的源泉。什么样的人才是自信的人呢？接下来，让我们看一个小品表演，看看有什么启发？

二、小品表演：“谁是自信者？”

（内容）文娱委员：班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。

文娱委员：任光升，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？

任光升：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。

文娱委员：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。

任光升：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。

文娱委员：那我也不勉强了。张琰莉，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗？ 张琰莉：哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！

文娱委员：谢谢你的支持。程生海，你愿意参加表演吗？

程生海：表演是我的强项，表演当然是非我莫属啦！（指着张琰莉）不过他和我同台表演似乎不太相配吧。

师问：“表演中的任光升、张琰莉、程生海分别是什么心理的表现？”

生答：“任光升是自卑心理、张琰莉是自信心理、程生海是自负心理的代表。”

结合表演中的三个人物，概括出自卑、自信、自负的特点。

自卑——过低地评价自己，看不到自己的优点。

自负——过高地评价自己，看不到自己的缺点。

自信——恰当地评价自己的优缺点。

师：刚才我们在比较自卑、自信、自负时知道自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有哪些优点、能力和特长。

三、体验自信

1、活动一：父母眼中的我师：把课前准备好的父母对自己的评价拿出来，找同学读给大家听。然后说出在读完父母对自己的评价的感想。（第组找一名同学）

2、活动二：优点轰炸

要求：小组成员轮流被别人指出优点，每个人只对被谈论者指出一个确实存在的优点，被谈论者只允许静听，不必做任何表示。注意体会被大家指出优点时的感受。

讨论：

l、被大家指出优点时有何感受？

2、是否有一些优点是自己以前没有意识到的？是否加强了对自身优点、长处的认识？

3、指出别人的优点时你有何感受？

学生：被别人指出优点时感到很高兴；大家指出的大多数优点和我以前认识到的完全一致；有许多优点是我以前没有发现的，这使我加强了对自身优点和长处的认识；指出别人的优点时，我会想这一点我不如他，应该向他学习等等。

教师小结：被人夸奖是一件愉快的事，他人的赞扬有助于我们确立自信。自信是前进的动力，它能激励我们克服困难，自强不息，成为强者。而且有些优点是自己从来没想到的。引导学生在从事各种活动时，想想这些优点，并告诉自己有什么优点。这样有助你提升从事这些活动的自信，这叫做“自信的蔓延效应”。这一效应对提升自信效果很好。

四、寻找金点子

师：俗话说，“有信心不一定会赢，但没信心一定会输。” 有自信心有助于做好一件事情，没自信的话可能结果就不一样了。美国作家爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”可以说，拥有自信就拥有无限机会。那么如何增强自信，消除各种碰到的挫折呢？谈谈你的做法？（小组讨论）

A、学会微笑。微笑会增加幸福感，进而增强自信。活动：谈自己上课的感受。并让学生自己去体味脸沉下来到慢慢扬起嘴角的感觉，对比其中对自己心情的影响。

B、自我心理暗示，不断对自己进行正面心理强化，避免对自己进行负面强化。不要过分敏感他人对自己的评价，重要的是相信自己和客观地认识自己。一旦自己有所进步（不论多小）就对自己说：“我能行！”、“我很棒！”、“我能做得更好！”等等，这将不断提升自己的信心。活动：现场讲，并强调让不讲的学生大声喊出来

C、与自信的人多接触。“近朱者赤，近墨者黑”这一点对增强自信同样有效。阅读名人传记，因为很多知名人士成名前的自身资质、外部环境并不好，如果多看一些这方面的材料有助于提升自信心。（可让学生举一两个例子）

D、关注自己的优点并积极发扬它们。在国内有句俗语：“失败是成功之母”；而在西方人们却认为“成功是成功之母”。因此，西方的家长一向鼓励孩子，当孩子有了一点成绩，就鼓励；再有一点成绩，就再鼓励；如此构成一个良性循环，因为他们相信，对于孩子来说，成功的鼓励更会使人进步。

师：集中注意于优点和长处，对自己是一种积极暗示，有利于成功。当然，我们在注意优点时，也不能忘记克服缺点。在培养优点时确实需要克服很多以往的不良习惯。心理学的实验表明，一个习惯的养成，至少需要许多天的努力。

五、请欣赏歌曲《相信自己》（播放音乐）

师：发现自己的进步与长处是树立自信的基础。“金无足赤，人无完人”，我们在看到自己缺点的时候，更要看到自己的优点和长处，因为，每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，制定适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步前进，成功将会是属于你的。希望每个同学都能说我能行！拥有自信，你的世界会无限大，生活会无限好；拥有自信，你就会美丽到永远。祝愿你们在自信和快乐中成长！

主持人：雄鹰在蓝天上振翅翱翔，支撑它们的是坚定的信念。

国歌在奥运场上久久回荡，让选手成功的是自信的力量。

企业家成功是因为他相信自己的产品是最好的。

歌唱家成功是他知道自己的歌声是最棒的。

农民自信，守望满园的硕果。

科学家自信，让颗颗卫星环绕地球。

第三部分：飞翔篇

师：同学们，我们是祖国的花朵，是未来的接班人，我们需要学习更多的知识，学习是

我们的任务和责任。学习是我们成才的主要途径。

勤奋是滋润灵魂的甘露，自信是理想飞翔的翅膀。勤奋是自信的基础，而自信将勤奋发扬广大，变成不断向上攀登的阶梯。勤奋和自信是相辅相成的关系。我们要紧握勤奋的钥匙，打开知识的宝库，把万物化为黄金，把理想变成现实。古往今来，凡是有成就的人，无一不是通过勤奋这条路，无一不是付出了无数心血和汗水。通过今天的学习，希望大家能用“勤奋”、“自信”为自己插上一双坚实的翅膀，飞向理想的彼岸！课后活动：

1、收集一条勤奋、一条自信的名言警句作为自己的座右铭。

2、大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。天天以赞赏的眼光去看它们，坚持一个月，争取养成积极暗示的思维习惯。

下课。

同学们再见！

第三篇：为理想插上翅膀

为理想插上翅膀

召开原因：

为完成班级活动计划和响应学校“规划人生，立志成才”的要求。

召开目的：

1.增强班集体的凝聚力、荣誉感，拉近师生间的距离。

2.让学生明确目标，承担使命，振奋精神，排除障碍，信心百倍地朝理想迈进。

筹备工作：

1． 要求每位同学制定近期目标及为实现这一目标奉尊的格言。并进行整理。

2． 每位任课教师对全班学生题写一句或告诫或勉励的话。

3． 为每位师生拍照。

4． 物色课件制作者。

5． 物色主持人。

结构内容：

序:关于“理想”及“理想的格言”

第一节：我的未来不是梦（配歌曲“我的未来不是梦”）

第二节：为理想插上翅膀（配歌曲“插上翅膀的女孩”）

第三节：我的明天我主宰（配歌曲“I believe I can fly”）

第四节：我的明天靠你们领航（配歌曲“青春纪念册”）

第五节：唱响我们的未来

（配歌曲“真心英雄”）

结构内容的安排意图：

由五首与每节标题相配的歌曲作为每节的片头结构全部内容，并在最前面安排一个“序”。

“序”，明确“理想”一词的内涵（概念，作用，制订，制订的对象）。再由“革命家”、“科学家”、“文学家”对理想的诠释引出第一节。

第一节，全班围绕“你的理想是什么？”，“你所信奉的人生格言是什么？”，“你认为你该为实现理想做什么？”

第二节，为几个有特点的同学构置一组节目，让她们展示才华。旨在唤起他们自身乃至全班同学实现理想的坚定信念。

第三节，针对本班特点，设置两个讨论题。

本班特点：

属于“祖辈、父辈事业有成，家境殷实”的不少。

班级女生数占一半以上，且在与她们父母的交流中得知她们特别注重穿着、打扮。

该环节旨在澄清思想认识，排除理想实现过程中的诱惑、障碍。

第四节，让学生知道在实现理想的过程中有老师领航，有家长的无微不至的呵护、关心他们通向理想的路途不孤单。接着老师家长对学生提出期望和告诫。让他们明白背负的不仅仅是自己的理想，还有老师和家长的期望，并把压力化为动力。

第五节，安排一个集体朗诵，并在“真心英雄”的歌声中结束。

参加对象：

高二（6）班全体师生

部分学生家长

全校班主任

部分校领导

附：全班同学近期目标及人生格言。

不鸣则一，一鸣惊人

失败并不可怕，可怕的思不敢正视【黄一鸣】

每天都能向目标靠近一点 尽力，尽心【孙传康】

达到中等水平

用心做好想做的事【耿鸿翔】

学好，学好，再学好

与其悲叹自己的命运，不如相信自己的能力【冷欣】

调整心态，努力学习，争取进步

世上无难事，只怕有心人【吴刚】

不断向前

一切皆有可能【屠新宇】

努力学习，争取进步

只要努力，一切皆有可能【郑伟达】

努力学习数学英语，挤进前十名

退一步海阔天空【曹书亮】

学好数学，提高总体成绩

我能【黄达】

好好学习，天天向上

命里有时终须有，命里无时莫强求【张函】

争取进步

阳光总在风雨后，相信会有彩虹【郭木】

挑战高考

你看到的往往不是你看到的，因为你没有看到本质【叶扬】

考上大学

好的开始是成功的一半【王晓宇】

考上理想的大学

hold my own【王帅】

拥有良好心态，快乐每一天

我选择，我尽力【湛中原】

临渊羡鱼不如退而结网

一个骄傲的人，总是在骄傲中毁灭自己【翁德坤】

在创造中寻求快乐，在探求中体味征服【秦天天】

善待每个人，充实每一天，考上理想大学

天高任鸟飞，海阔凭鱼跃【吴宇哲】

考上本科

态度，效率决定一切【石义庆】

进京看奥运 板凳要坐十年冷，在这个喧嚣的时代，谁最耐得住寂寞，谁就最有可能笑到最后【金晶】

我的梦想很大，行动很实，那就是－－前进

做不让自己后悔终身的事【武杰】

知识改变命运

超越自我，实现梦想【赵路】

只要努力，就会拥有一片自己的天空

追求结果，完善过程【叶苑】

考上理想大学

最可怕的就是没有坚定的信念【侯莉莎】

高考取得好成绩

黯淡的生命，乃是缺乏志向造成的【朱媛媛】

考入理想大学

永远都别让自己后悔【耿骥】

考所好大学

不要对自己太好，不要太容易满足，不要让自己后悔【金凌子】

考上医科大学

努力学习，永不放弃，错过的也许是最美好的。【孟莹】

超一本线30分，走出南京

天空不留下我的痕迹，但我以飞过【蒋梦怡】

到上海，实现音乐梦想

心有多大，舞台就有多大【苏美玲】

考上大学

走自己的路，让别人去说吧【王尧】

考上大学

走自己的路，让别人去说吧。

自己认定是对的，没什么能改变。【李九男】

每天都能高效地完成任务

走自己的路，不让他人左右。【戴伟】

打好基础，抓紧时间，突出高考重围

走自己的路，让别人去说吧【吴永全】

考上理想大学

走自己的路，不要管别人怎么说【朱小鲁】

数载寒窗苦读，为的是顺利通过高考及日后更好的融入社会

面对挑战，一是躲避，二是微笑迎接，我选择后者【潘淑倩】

尽自己的最大努力做好每件事

享受生活，接受挑战【常赟秋】

考上理想大学

失败是成功之母【陈维花】

考上大学

黑暗不是我的人生色彩，我只是在经历黑暗【薛轶扬】

辛勤耕耘，考上大学

不驰于空想，不骛于嘘声【杜妮】

带着爷爷，游览北京

少壮不努力，老大徒伤悲【张雯】

现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁【徐波】

不虚度光阴，不后悔所为

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟【王丽】

弓弦拉得越紧，生命之箭射得越远【杨洁】

考上大学，找到理想职业，买房，买车，有能力赡养父母

尽自己最大的努力，获得最大成功【叶昆】

考上理想大学

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来【周雪】

考上理想大学

业精于勤荒于嘻，行成于思悔于随【杨旭】

成为一名翻译官

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来【曹朔】

成为一名新闻工作者，放眼世界，报道世界

成功＝天赋＋勤奋＋毅力＋惜时【李行】

成为地质学家

失败只是成功门前的一道门槛，我们要做的就是跨过去【林陆豪】

考上理想大学

我的世界由我主宰【周柯文】

高考取得500分

只要想，没有什么不可能【乔翀】

继承父业，做成功的实业家

impossible is nothing in my life 【刘文龙】

浙江大学心理系

骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚，言宜实【孔雪】

考上南师大大众传媒系，饱揽各地风光，实录世界风云

心有多大，舞台就有多大【栾姝彦】

考上南师大英语系

尽己所能，顺其自然【王理】

考上北京服装学院，当一名服装设计师

有志者事竟成【徐茜茜】

厦门大学

成功不是竞争，是尽力而为【丁婷婷】

考上本科，做一名资深编辑

没有做不到，只有想不到【陈星】

考上南大

人无远虑，必有近忧【董思齐】

提升体育水平，提高学习成绩

鱼和熊掌，我要兼得【袁云峰】

态度端正，刻苦学习，提高自我

态度决定一切【张龙俊】

争取进步，以最佳状态面对高考

一万年太久，只争朝夕【施颖】

第四篇：为理想插上翅膀作文

为理想插上翅膀作文3篇

在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的为理想插上翅膀作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

生活如浩瀚无边的海洋，蕴含着无数未知的情怀。它时而晴朗，时而阴霾，没有人能预知它的未来。我是一名勇敢的水手，为编织自己的梦想起航。扬起帆，它指引着我乘风破浪。向成功的港湾前进！

帆，便是我的理想当一名大学教授。

从小，我对教授有一种莫名的崇拜感。我的三叔公是从师范大学毕业的，现任一名大学教授，培育着一批又一批的国家栋梁。看着三叔公在讲台上威风凛凛，我便给“教授”这个职业下了很高的定义。教授，比老师高一级，而大学教授，更是高过一级。因为大学生一毕业就即将面临就业或考硕，在这个时候，培养学生的智慧与学识，是多么重要；在这个时候，决定着学生的前途，决定着学生一辈子的成就。他们就像一只只迷失方向的小船，等着教授去指引前路，再为他负上知识与智慧。那么，祖国的花园里，又要有多少朵鲜艳美丽的花儿开放；祖国的星空，又要有多少颗冉冉升起的新星发出异常之光！

列夫托尔斯泰说过：理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，没有方向，就没有生活。我想：我现在有了理想，就有了方向，有了生活，我要努力实践它。在家中，我经常做起了弟弟的教授，以教授严肃的口气教他怎样学习。弟弟偶尔不听话，我就警告他，让他下次不能再这样做，仿佛自己已然是一位教授。虽不是教大学生，但路要一步一步地走嘛！偶尔，我会担心成绩太差，上不了师范大学，我会担心做不成大学教授，未来的路要怎么走。还是美国总统罗斯福的'话提醒了我：“实现理想的唯一障碍是今天的顾虑。”我的确不该太顾虑今天，要朝理想一路过关斩将，迎来胜利的曙光。但是，大学教授必须有丰富的知识，所以，我现在必须如种子般，不断汲取智慧之水，知识之土的营养，继而发芽，再开花结果，最终长成参天大树。空闲中，我必须啃书若食，课堂上，我必须深思熟虑。书，变成了我的最爱，变成了我的法宝，使我一身洋溢着一股书香。

有时，常会幻想自己站在讲台上面对即成栋梁的大学生，津津有味地讲课，而学生们，都十分尊敬地对待我，看着一批批栋梁之材，我便露出欣慰的笑容……那是多么快乐的事啊！

如今，理想的风帆仍扬我的船上，指引我继续前进。我的步伐也随着理想前进，不知不觉中，身上仿佛多了一双翅膀，鞭策我不能做说话的“巨人”，行动的“矮子”，让我飞向期待已久的世界！

在漫漫人生里，理想是人的精神支柱，人是为了自己的理想才活着的，人有了理想就好像是找到了人生努力的方向，就像迷途的扁舟发现了灯塔一样，便会为之而努力奋斗。我也一样，有了理想，才能促使自己在学习过程中更加努力，更上一层楼，才能为祖国的现代化建设添砖加瓦......而我的理想，只是想当一名好的教师。

我会想到当教师这个职业，就要由精心栽培我的老师们说起了。因为，他们教会我许多人生的道理，许多有用的知识。让我每天都有新的知识充实自己。所以，我才能拥有文化，拥有知识。当老师的目的：不但让自己以后成为一个有文化的人，还能给予更多小孩子更好的文化知识和文化教养。

我的教师梦是从那时候开始的.....在我年仅七岁时，老师用自己春蚕般、红烛般的精神，催开了我心中“长大后成为老师”这朵理想的花儿。记得一次，我偷看了老师的工作计划表，才知道老师为了我们，含辛茹苦地工作到夜深人静的夜晚。我小小的心灵被老师那伟大的无私奉献的精神震撼了。还记得一次，我因得了重病，落下了好多课，回到学校后，老师便耐心地给我补课。可那时的我理解能力并不强，落下的课又太多，无论我怎样努力，我都无法理解老师对我讲的知识点。老师并没有生气，她一直用慈祥的眼神鼓励我，用柔和的语音引导我，一遍又一遍，不厌其烦地向我解释。从那一刻开始，老师在我眼中，不仅是可敬的老师，还是慈祥的母亲。我越发敬佩老师，越希望成为老师了。

我知道，要成为一名好的教师，并不是那么容易的。首先，必须有深厚的知识，所以，我会努力读书，努力考上专业学校，学专业知识。成为一个有深厚知识的教师。

如果，让我当上了一名教师的话，那是一件多么值得自豪的事情啊！我会很有爱心地去对待可爱的学生们。而且，我会用灵活的教学方案和根据他们自己的兴趣去教育他们，去引导他们进入学习当中去。让他们学得轻松，每节课都做到“堂堂清”，减少他们的负担。我不会强迫学生去做什么事情。因为，在学习中本来就充满了乐趣，只要肯在学习中畅游，一定会收获到很多对自己有益的事情……

这条路，可能对现在的我来说，是遥远了点儿，但只要我向这个理想，这个目标去努力奋斗，就肯定能实现的，绝对不会成为笑话。

为理想插上翅膀！

我坐在教室里，眼光不时飘向窗外苍翠的田野，也许我情愿想一个农夫在地理自由自在的耕田，也不愿想现在这样，做一只没有翅膀，不会飞翔，只会取悦别人的小鸟。回想起刚才老师的一番话，句句敲击着我的耳膜。她说，我们应该舍弃一切，为高考冲刺。我们要努力努力再努力。可是，这一切到底是为了什么？！只是为了以后过上所谓的好日子吗？

回到家，父母已经为我准备了香飘四溢的饭菜，“多吃一点，身体才会健康，才能考个好成绩。”嘴里的菜突然变得苦涩，苦到心坎里。

为什么我的生活只有考试，只有成绩。为什么我不能过自己喜欢的生活，做自己喜欢的事？为什么在他们的眼中，只有成绩？！他们看不到我的悲伤，我的绝望吗？

我只能在网络的世界里寻求安慰，那里有与我臭味想投的朋友，我们可以谈天说地，痛彻应试教育。骂得我们痛快淋漓。我就这样的游荡，我想，这是唯一让我快乐的地方，有一天，小桥问我，你的理想是什么？

漫游世界，我随口而出，面对网友，我从不虚伪，我希望我能走遍世界的每个地方，而不是束缚在如今这个小小的地牢里，为应试教育而浪费自己的青春。

哦？那你有没有想过为自己的理想插上翅膀？

小桥飘渺的声音从电脑的另一方传来。

为自己的理想插上翅膀？

为自己的理想插上翅膀？！

……

我突然就愣了，为什么我从来没想过？为什么我从没想过实现自己的理想？

我可以有理想，那我为什么不努力实现它？为什么我还要迷茫？

我，我可以叛逆，可以反对应试教育，可是，我从来没有想过，也许应试教育可以带我飞向自己的天堂？！

我突然间明白，我们不是为了高考舍弃一切，而是为了自己的未来暂时牺牲。我可以反对考试，但不能否认它给我带来机会，我讨厌一切老师父母绵绵不绝的提醒，只是从没体会过他们背后的关怀。

我依旧绕着高考团团转，只是，心理多了一份释然，行动上多了一份努力。

也许，应试教育不是通向理想最好的翅膀，但它却是最容易得到的翅膀。

第五篇：张开自信的翅膀 飞向成功的彼岸2

老师们，同学们，大家早上好！今天我讲话的题目是：

张开自信的翅膀 飞向成功的彼岸

很多人都希望成功，渴望成功，是的，成功源于自信，自信是成功的基石。自信能使人充满希望，它是生命成长的强大动力，它是人生成功的第一秘诀，自信的力量是无穷的。增强学生的自信心，培养学生的学习兴趣，是学生有效学习的前提，因为自信，是战胜困难的法宝，它会带你到达成功的彼岸。自信是你面对挑战时勇往直前的勇气与精神。有了它，你就迈出了成功的第一步；当我们面对人生的挫折，不要灰心，一定要充满自信，毛主席曾经说过，你们是早晨八九点钟的太阳，活力无限，激情无限。同学们，做一个自信者吧，无论在任何困难面前都不要屈服；做一个自信者吧，正确地认识、估量自身的价值，永远不可以看轻自己；做一个自信者吧，能用他人的长处不断充实自己；做一个自信者吧，始终以顽强的斗志学习生活。

同学们，兖矿一小的每一位老师愿你们张开自信的翅膀，脚踏实地，一步一个脚印，早日飞向成功的彼岸。我的讲话完毕，谢谢大家！