第一单元 玩转家庭照片 活动1拍摄调整照片

第一篇：第一单元 玩转家庭照片 活动1拍摄调整照片

第一单元 玩转家庭照片

活动1拍摄调整照片 教学设计

教学内容： 本课是七年级下册第一单元活动1的内容，本课

分为两个部分，第一个部分主要是使用数码相机拍摄照片，并导入照片到计算机中；第二个部分是初步调整照片。通过这些活动可以得到更多精美的照片。

教学目标：

1、了解数码相机的基本功能。

2、会将照片导入到电脑中，并且进行简单的调整、修饰。

3、感受动手拍摄精彩瞬间的乐趣，在拍摄和修图的过程中，逐步提高审美能力。

教学重点：导入照片到电脑中 教学难点：调整修饰图片

教学方法：讲授法，演示法，任务驱动法，小组协作法，自主探究法，提问法。

教学用具：多媒体机房，电子教室软件，教材，课件 课时安排：1课时 教学过程：

一、情景导入

【教师提问】同学们，你们都拍摄过照片吗？都是用什么工具进行拍摄的呢？

【学生回答】学生思考，回答问题。

【教师总结】今天我们来一起学习数码相机拍摄照片，并且拍摄以后用美图秀秀工具进行美化。

二、新知探求

【教师讲授】每一张照片都是一次经历的缩影，一个精彩的瞬间的定格。一张精彩照片的获取都要经历“取景”、“对焦”“按下快门”“导入”的过程，完成这个过程需要智慧和艺术。【学生自主探究】参考课本第2—4页.【教师讲授、演示】请同学们看老师手里的一个数码相机。当我们要拍摄照片的时候就可以按照课本第2—4页的提示操作。拍摄好照片以后，我们可以浏览。不好的可以删除。

【创新】老师给同学们拍摄照片，同学们自己也可以拍摄照片。体验拍摄的过程。

【教师演示】教师演示如何把数码相机的照片导入到电脑里。【学生】学生根据课本的提示和老师的演示，观看导入图片的过程。有相机和手机的同学可以自己拍照并导入到电脑中。【教师】教师根据学生的实际情况，可以直接提供已经准备好的图片供学生修改使用。

【学生】学生自主探究、小组协作，参考课本第6——10页的内容，完成图片的美化和修改。

【教师巡视辅导】教师巡视辅导有问题的学生。*这部分内容学生可以自学完成。教师无需再浪费时间讲解。

【作业检查】小组间交流作业，评比每个学生的作品有什么优秀和不足的地方。

【教师】教师展示优秀的作业。分享学生制作过程。

三、本课小结

本节课主要学习了使用数码相机拍摄照片，并导入照片到计算机中，使用美图秀秀软件初步调整照片。通过这些活动可以得到更多精美的照片，不但可以增加学生的动手实践能力，还可以培养学生的审美能力。

第二篇：玩转家庭照片 活动2 美化装饰照片

第一单元 玩转家庭照片

活动2 美化装饰照片 教学设计

教学内容：

本课是七年级下册第一单元活动2的内容，本课分为两个部分，第一个部分主要是使用美图秀秀软件美化装饰照片，艺术加工照片；第二个部分是创意组合照片，运用拼图，边框等工具制作照片的组图效果。

教学目标：

1、了解照片的艺术加工过程，会合理使用特效、消除笔、魔幻笔、装饰、文字等工具。

2、能够根据自己的需求合理的组合照片。

3、感受修饰、组合照片的过程，体会动手美化图片的乐趣，在制作的过程中逐步提高自己的审美能 力和创新意识。

教学重点：艺术加工照片

教学难点：根据需求合理的加工处理照片

教学方法：讲授法，演示法，任务驱动法，小组协作法，自主探究法，提问法。

教学用具：多媒体机房，电子教室软件，教材，课件 课时安排：1课时

教学过程：

一、情景导入

【教师提问】同学们，上节课我们拍摄了很多照片，也欣赏了课本光盘里自带的照片，大家发现这些照片都完美吗？ 【学生回答】学生思考，回答问题。

【教师总结】不完美，好在我们有一个非常好用的工具，可以用它美化装饰照片，艺术加工照片，并且创意组合照片，运用拼图，边框等工具制作照片的组图效果。

二、新知探求

【教师讲授】每一张照片都是一次经历的缩影，一个精彩的瞬间的定格。但是有时候这些凝固的瞬间不是特别的完美，这就需要我们进行一些加工处理。

【学生自主探究】参考课本第14页.观看图1.2.3，大家可以发现图片的不同。

【教师讲授】请同学们观看课本第13—16页，自己动手，完成图片的艺术加工。

【学生自主探究】结合老师传送的图片素材，加工处理照片，也可以根据自己的审美需求，加工照片。

【学生评比】学生把图片保存到桌面上，互相评比，教师点评。并展示有特色的作业。

【学生自主探究】学生根据课本的提示完成本节课的第二个活动，创意组合照片。

【教师巡视辅导】教师巡视辅导有问题的学生。*这部分内容学生可以自学完成。教师无需再浪费时间讲解。

【作业检查】小组间交流作业，评比每个学生的作品有什么优秀和不足的地方。

【教师】教师展示优秀的作业。分享学生制作过程。

三、本课小结

本节课主要学习了使用美图秀秀软件美化装饰照片，艺术加工照片。根据图片的特色创意组合照片，运用拼图，边框等工具制作照片的组图效果。这个部分内容可以完全由学生自主探究完成。兴趣是最好的老师。

第三篇：会议照片拍摄技巧

1.一、拍全景。会议新闻图片一定要拍全面，可以拍正面的远景，特别是会议的主题，还有参加会议的重要领导一定要拍清楚，拍全，不要拍一半，要让人一看到照片就知道是开的什么会。

2.二、重点拍摄参加会议的重要领导。一定要拍摄会议的重要领导，比如领导上场，领导发言，领导发奖致辞什么的都可以。一定要拍到领导的正面形象，尽量不要侧面更不能要背面的，拍照时要多拍几张，可以使用连拍，方便后期选择，不要选择闭眼睛的。

3.三、会议开始的镜头。会议开始时主持人开场镜头，及参会人员鼓掌欢迎的镜头，如有发言或者颁奖，发言人及颁奖都要拍摄，尽量离近了拍。

4.四、会议细节镜头。重要镜头拍完了，还需要一些反应会议效果的镜头，比如参会人员认真听会的镜头，或者仔细记笔记的镜头等等，可以拍特写或者近景。

5.五、多角度拍摄。除了以上几点外，会场镜头还要多几个角度拍摄，不同的角度拍出来的效果不一样，之后选择起来也会方便很多，不至于后悔拍的太少了。

6.六、照片的构图。注意照片的构图要平衡，拍摄的主体不要偏左，也不要偏右，偏上或者偏下，四周的留白要合适。会场中的过道尽量不要拍进去，中间隔着过道会使照片显得松散。

第四篇：拍摄照片合作协议

场地使用协议书

甲方:

乙方:

根据有关法律、法规,在平等自愿、互惠互利、协商一致的基础上,甲、乙双方订立如下协议:

第一条甲方同意将作为乙方拍摄婚纱照、写真等商业性拍照使用。

第二条甲方有义务向乙方提供良好的园区环境、周到的公共设施；乙方有义务遵守公园内的各项管理规定,维护园区环境，在拍摄过程中，不得踩踏草地、摘花折树，嬉戏白鹅等破坏园区园貌的行为。否则，造成的损失，由乙方承担赔付责任。

第三条按园区规定，车辆不得进入园区内部，拍摄及相关车辆需停放到公园停车场内。

第四条为做好公园园区的维护管理,更好地为游客提供优美宜人的园区环境,乙方按每次/每月拍照人民币 元的标准向甲方交纳场地使用费，每一个甲方有权根据物价情况调整场地使用及相关收费一次,每次调整幅度不得超过。场地使用费外需收费项目：1.冲天大柱式喷泉，收费标准为：次/小时。

2.碧水湖面划船，收费标准为：小时。

3.名贵树木，收费标准为：次。

第五条甲方交付使用场地时,向乙方收取人民币元的场地使用费作为保证金。保证金在乙方离场时结算，结算时只退本金,不计利息。

第六条因下列情形之一,甲方有权单方解除本协议,由此造成甲方损失的,乙方应向甲方赔偿。并有权要求乙方付清所有欠费。

（1）乙方拖欠各项费用达以上;（2）乙方擅自改变用途的;

（3）严重损坏的园区园貌的;（4）未经甲方书面同意,乙方将场地转让给第三方的；

甲方:乙方: 

电话:电话:

年月日年月日

第五篇：拍摄证件照片教案

证件照拍摄

讲义

（幻灯片第一页）

同学们好，欢迎大家来到影像世界活动室，在这里让我们来共同探索摄影拍照的奥秘。首先啊，老师想先问同学们一个问题：在平时的生活中在什么样的情境下我们会进行拍照呢？

学生回答：·····

很好啊，说明同学们都有着一颗善于发现美的眼睛和热爱生活的心。

那么除上述我们说过的这些（外出旅游、参加聚会、记录有意义和有纪念价值的事物）的情景之外，还有一种照片是在我们生活中应用非常广泛的，它是印证我们身份、记录我们资料的照片，比如，学校在为我们建立学籍档案或我们个人去办理身份证的时候，都会用到这种小小的照片，同学们知道这是什么照片么？

学生回答·····

对，是一寸或二寸照片，也是我们称之为的证件照片。（幻灯片第二页）

那以往我们照的证件照都是令我们满意的吗？

好，让我们先来看一段视频，了解一下标准证件照的拍摄流程(点幻灯片第二页下面的灰色图标）播放视频（1分22秒）（幻灯片第三页）

对于完美证件照的拍摄，视频中为我们提供了一些非常有用的小窍门，同学们是不是对证件照的拍摄已经有了初步的了解了呀，那么下面就让我们来玩一个有趣的游戏。

（幻灯片第四页）

首先，请同学们观察这张图片，这是一张以什么环境为背景的图片呀？ 学生回答·····照相馆

很好奥，那图片中有几个卡通人物呢？让我们一起数一数1.2.3.4，哦原来有四个人物。老师看到有同学用疑惑的眼神看着我，是不是想问老师：“他们是干嘛的呀？” 好，下面老师就来揭晓答案。

他们分别是：老板、摄影师、顾客、后期制作

那么一个完整的照相馆基本就是由这几个岗位组成的，我们的游戏名字就叫“最美证件照相馆”。

好，同学们请以座位为单位每四人一小组，如果有多出的同学请自行加入组内，但每组最多不超过五人。看一下谁的电脑显示器上有一个和图片中老板头像一样的图标，那么你就是该相馆的掌权人——老板，负责协调和划分组内成员分工分配另三个人员岗位，并在作品制作完成之后简单介绍你们组的人员分工和作品，并向老师提交本组拍摄的原照片和编辑排版后的照片以作展示讲解。

分享时可以说一下你们团队在拍摄过程中遇到的问题和解决办法，大家是怎样通过共同努力制作出照片的？你们又对本组所拍摄出来的证件照满意么？还有哪些地方是可以改进的？

好了，先给同学们一分钟的时间，由老板进行组内协调分工。

同学们都已经分工完毕了吧？看一下你们的桌子老师已经为你们准备好了各自职位的操作说明、读卡器，请根据你们自身的分工找到与其相对应的操作指南，并根据电脑桌面上的操作流程进行动手制作。

（幻灯片第五页）

对于所拍的证件照我们有以下要求： 1.所拍照片清晰、构图合理、人物美观。2.照片后期编辑、排版准确。

3.顾客形象干净清爽、表情自然、五官端正。

那么一会在拍摄的过程当中，我们看到前方背景布区就是我们用来拍摄的地方，每两组为一个拍摄区域，大家不要随地乱跑，准备好的小组请举手示意老师再进行拍摄；其他小组仔细研究你们的操作指南并耐心等候，拍照的同学请小心使用相机，注意操作步骤。

学生开始动手拍摄处理照片······（幻灯片第六页）

好了，同学们都已经完成了作品，那么现在由每个团队的老板开始介绍你们的职员以及作品吧。

第一组： 第二组： 第三组： 第四组： 第五组： 第六组：

很好，我们大家都已经看到了每个团队的作品，通过大家的共同努力，我们已经将照相馆经营的绘声绘色了，同学们互帮互助，共同协作，让老师充分感受到了你们的团队精神。

（幻灯片第七页）

很高兴与同学们度过了非常愉快的一节课，（对于你们的照片，如果想自己保留的话，课后可以带着优盘到我这里拷取，）请同学们将操作指南整理好放到桌子中间，并摆正你们的电脑显示器，在离开的时候将凳子推回到桌子下面。下课，欢迎同学们下次再来，让我们一起探究更为深奥的摄影课程。