“拷贝不走样”作文教案

第一篇：“拷贝不走样”作文教案

酷爱写作辅导教学设计

设计人：JXN

拷贝不走样

教学内容：

组织开展“拷贝不走样”游戏活动，培养学生仔细观察的能力，引导记叙活动经历，准确、生动描写活动中的人物动作、语言、表情、心理活动等。教学目的及重点：

1、完整记叙活动经历。

2、人物动作、语言、表情及心理活动描写。教学准备：

搜集相关资料，制作多媒体课件。教学过程: 教学环节一：COPY行动（组织开展游戏）

一、导入教学，激发兴趣

来，让我们一起高呼我们的活动口号： 快快乐乐做游戏，学习作文不费力！

今天我们作文学习的游戏主题是——拷贝不走样。

二、介绍游戏规则和内容

（一）出示主题 投影仪展示： 课题：拷贝不走样

（二）教师解释

“拷贝”是英文“COPY”的谐音，意思是“复制”，按照原样一摸一样的再做一个。比如照相机拍照片，复印机复印文件。我们人也是有“拷贝”能力的。只要我们仔细观察，就能把周围的事物清楚地看在眼里，而且还能把人物的动作 次数、方向、力量大小和表情变化都观察出来，这可比照相机和复印机厉害。如果大家能用笔把你观察到的内容准确的记录下来，就具备了拷贝能力了。所以，今天的游戏要求大家一定要认真观察同学、老师的动作，特别是在动作的方向和次数上要加倍注意，并要准确地记录。

游戏规则：

1、请一名同学暂时到教室外边去，不准偷听、偷看教室里老师和同学的动作。

2、教室里的同学仔细观察老师的动作，努力准确的记录，特别是在动作的方向、次数等方面一定要记清楚。

3、教室外的同学回到教室，根据同学们朗读的记录，重复做老师的动作。其他的同学不能提醒。

要做好这个游戏，同学们一定要仔细观察、准确记录哦！

三、组织实施游戏。

教学环节二：评一评、议一议（归纳在游戏里的收获）

一、教师环节引导：

游戏结束了，大家评一评自己的表现吧！你拷贝动作的记录准确吗？你听明白了同学的拷贝记录，重复动作做得逼真吗？通过今天的游戏，你明白了什么道理？

二、学生讨论发言，教师归纳 1观察事物要仔细、认真。

2、描写事物要生动，用词要准确等。教学环节三：拷贝不走样（整理完成作文）

一、写作要求 投影仪展示： 课题：拷贝不走样

一、题目：

以游戏活动为主题，自拟题目。

二、写作内容：

1、记叙介绍今天作文学习的游戏活动。

2、你在游戏里的表现。

3、通过游戏，你有哪些收获

三、写作要求：

600字以上，语句通顺、表达清晰、记叙流畅。

第二篇：拷贝不走样教案

【活动目标】

1、在游戏中学会用观察，表述，倾听等方式与同伴合作完成作品。

2、体验和同伴合作成功的快乐。

【活动重点】学会用观察，表述，倾听等方式和同伴一起合作完成作品。

【活动难点】能仔细观察并清楚地描述。

【活动过程】

一、拷贝不走样

（价值分析：激发孩子对游戏的兴趣。）

提问：“你们玩过拷贝不走样的游戏吗？怎么玩？”

小结：我做一个动作，后面的人一个接着一个传下去，最后一个人做的动作和我一样，这就是拷贝不走样。

二、你来说，我来做

（价值分析：能仔细观察并清楚准确地描述作品）

1、师：“今天老师为你们准备了一个作品，现在你们是看不到的，等会儿你们要完成一个一模一样的作品。什么叫做一模一样？

2、游戏规则

（1）两人一组，一人负责说，一人负责做，负责说的要说清楚。

（2）负责说的可以不断观察，然后清楚地告诉同伴。

（3）负责做的小朋友要仔细听，负责做。

（4）听到开始后，负责说的可以去观察了，倒计时结束后，游戏结束。

3、第一次游戏

（1）交流：“大家都完成了吗？和我的作品一样吗？哪里不一样”

（2）你们是怎么能在这么短的时间内完成作品的？

小结：原来完成这个作品是离不开两个好朋友的合作，负责说的小朋友要先看清楚颜色，粗细和位置，然后准确的告诉操作的孩子。

4、第二次游戏

（1）这次我们玩法、规则不变，两个朋友要换一下。

（2）交流：看看这次我们完成的怎么样？你们怎么成功的？

小结：原来要成功，要学会用观察，表述，倾听等方式与同伴合作完成作品。

延伸活动：在区域活动中投入更多的模版进行两人一组的“拷贝不走样”的游戏。

第三篇：《拷贝不走样》大班教案含反思

【活动目标】

1、在游戏中学会用观察，表述，倾听等方式与同伴合作完成作品。

2、体验和同伴合作成功的快乐。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

【活动重难点】

学会用观察，表述，倾听等方式和同伴一起合作完成作品。

能仔细观察并清楚地描述。

【活动过程】

一、拷贝不走样

（价值分析：激发孩子对游戏的兴趣。）

提问：“你们玩过拷贝不走样的游戏吗？怎么玩？”

★小结：我做一个动作，后面的人一个接着一个传下去，最后一个人做的动作和我一样，这就是拷贝不走样。

二、你来说，我来做

（价值分析：能仔细观察并清楚准确地描述作品）

1、师：“今天老师为你们准备了一个作品，现在你们是看不到的，等会儿你们要完成一个一模一样的作品。什么叫做一模一样？

2、游戏规则

（1）两人一组，一人负责说，一人负责做，负责说的要说清楚。

（2）负责说的可以不断观察，然后清楚地告诉同伴。

（3）负责做的小朋友要仔细听，负责做。

（4）听到开始后，负责说的可以去观察了，倒计时结束后，游戏结束。

3、第一次游戏

（1）交流：“大家都完成了吗？和我的作品一样吗？哪里不一样”

（2）你们是怎么能在这么短的'时间内完成作品的？

★小结：原来完成这个作品是离不开两个好朋友的合作，负责说的小朋友要先看清楚颜色，粗细和位置，然后准确的告诉操作的孩子。

4、第二次游戏

（1）这次我们玩法、规则不变，两个朋友要换一下。

（2）交流：看看这次我们完成的怎么样？你们怎么成功的？

★小结：原来要成功，要学会用观察，表述，倾听等方式与同伴合作完成作品。

延伸活动：在区域活动中投入更多的模版进行两人一组的“拷贝不走样”的游戏。

教学反思：

孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

【《拷贝不走样》大班教案含反思】相关文章：

1.拷贝不走样教案

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第四篇：幼儿园大班优秀游戏教案《拷贝不走样》及教学反思

《大班优秀游戏教案《拷贝不走样》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班优秀游戏教案《拷贝不走样》含反思！

【活动目标】

1、在游戏中学会用观察，表述，倾听等方式与同伴合作完成作品。

2、体验和同伴合作成功的快乐。

3、引导幼儿对数字产生兴趣。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

【活动重点】学会用观察，表述，倾听等方式和同伴一起合作完成作品。

【活动难点】能仔细观察并清楚地描述。

【活动过程】

一、拷贝不走样

（价值分析：激发孩子对游戏的兴趣。）

提问：“你们玩过拷贝不走样的游戏吗？怎么玩？”

★小结：我做一个动作，后面的人一个接着一个传下去，最后一个人做的动作和我一样，这就是拷贝不走样。

二、你来说，我来做

（价值分析：能仔细观察并清楚准确地描述作品）

1、师：“今天老师为你们准备了一个作品，现在你们是看不到的，等会儿你们要完成一个一模一样的作品。什么叫做一模一样？

2、游戏规则

（1）两人一组，一人负责说，一人负责做，负责说的要说清楚。

（2）负责说的可以不断观察，然后清楚地告诉同伴。

（3）负责做的小朋友要仔细听，负责做。

（4）听到开始后，负责说的可以去观察了，倒计时结束后，游戏结束。

3、第一次游戏

（1）交流：“大家都完成了吗？和我的作品一样吗？哪里不一样”

（2）你们是怎么能在这么短的时间内完成作品的？

★小结：原来完成这个作品是离不开两个好朋友的合作，负责说的小朋友要先看清楚颜色，粗细和位置，然后准确的告诉操作的孩子。

4、第二次游戏

（1）这次我们玩法、规则不变，两个朋友要换一下。

（2）交流：看看这次我们完成的怎么样？你们怎么成功的？

★小结：原来要成功，要学会用观察，表述，倾听等方式与同伴合作完成作品。

延伸活动：在区域活动中投入更多的模版进行两人一组的“拷贝不走样”的游戏。

教学反思：

孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

大班优秀游戏教案《拷贝不走样》含反思这篇文章共2575字。

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第五篇：规定动作不走样 自选动作创特色

规定动作不走样 自选动作创特色

【来源： | 发布日期：2014-04-18 】 【选择字号：大 中 小】

——县编办扎实推进党的群众路线教育实践活动 县编办党的群众路线教育实践活动开展以来，在县委第五督导组的具体指导和督导下，按照县委统一部署和《县编办党的群众路线教育实践活动推进计划》，结合工作实际，丰富活动内容，创新活动载体，扎实有序推进教育实践活动的深入开展。

一是学习规定篇目。在集中学习中，学习了《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》、《干部作风建设案例读本》、《党章》、《廉政准则》和总书记一系列重要讲话精神，通过学习使党员干部深刻认识开展党的群众路线教育实践活动的意义、目的、要求，并做到“六有四落实”，“六有”即有机构、有方案、有计划、有记录、有笔记、有心得；“四落实”即学习人员落实、学习时间落实、学习材料落实、学习效果落实。目前，共集中学习15次，党员干部每人平均读书笔记100页，撰写心得体会5篇。

二是创新活动载体。组织全体干部职工观看《四风之害》、《坚决反对四风》、《苏联亡党亡国20周年祭》等警示教育片；参观康县陇南革命根据地纪念馆，接受红色文化教育；深入联系的铜钱乡王湾村，与王湾村“两委”班子及全体党员进行座谈，宣讲党的群众路线教育实践活动精神；制作党的群众路线教育实践活动宣传栏，坚持做到“六个结合”，即把教育实践活动与深化机构编制规范化管理相结合，与推进政府机构改革相结合，与深化行政审批制度改革相结合，与推进事业单位分类改革相结合，与机关建章立制相结合，与转变工作作风和提高工作人员素质相结合。同时，大力倡导党员干部职工自学，通过看电视、看报纸、看杂志期刊等多种方法丰富学习形式，使学习不枯燥、不应付，真正达到以学促用的目的。

三是开展学习交流。全体干部职工结合学习内容和工作实际，对党的群众路线教育实践活动进行深入思考，召开专题学习交流会，畅谈自己学习体会。交流发言围绕“四个如何”展开：如何认识深入开展党的群众路线教育实践活动重大意义；如何在新形势下更好地开展机构编制日常工作；如何按照党章要求，践行党的宗旨，充分发挥党员干部的先锋模范作用；如何改进自身存在的问题，提高服务群众的工作能力。通过学习交流，全体干部职工进一步夯实了思想理论基础，切实改进了工作作风，提高了工作效率，达到了学习工作“两不误”、“两促进”。

四是广泛征求意见。面向全县各乡镇、县直有关部门和群众发放《征求意见函》50余份，就我办领导班子和领导干部存在的“四风”问题广泛征求意见建议，为下一步对照检查，建章立制，整改提高奠定了坚实的工作基础