曹坪中学教学常规管理亮点（范文）

第一篇：曹坪中学教学常规管理亮点（范文）

曹坪中学教学常规管理亮点及存在的困惑

曹坪中学的教学工作始终以常规落实为重点，以提高教学质量为中心，以培养合格学生为目标。教务处及时总结经验，在抓教学常规方面形成了自己的特色：

（一）严格常规管理，规范教学环节

教学常规是提高教学质量的保证。学校以教育局关于学校教学常规管理文件为准则，重环节、讲过程、看实效。教导处把抽查、检查教师的备课、上课、作业辅导作为中心工作来抓，实施周检查制度，每周一检查，每周一通报，每周一小结，对每次检查中每个教研组教学常规工作做得好的给予奖励，以确保教学工作的顺序进行；学校行政人员实施随堂听课制度，经常不打招呼听推门课，每天都有一位值勤的行政人员对教学日常行为进行督查。要求教师课前要认真备课，写出切实可行的教案，学生要认真预习，做到难点分明，听讲有重点，上课教师要组织学生进行预习或复习，力争做到堂堂清，节节清，以高效课堂的模式促进提高教学效率。教师对作业要精批细致，做到不错批、漏批，对作业存在的问题要作好详细记录，并及时予以纠正。辅导学生要讲方法，重实效。

（二）注重过程规范，奖惩分明

学校生源广，学生素质不一，有优质生源，但也有很多基础较差的学生。因此，教导处规范教师的教学行为，老师们在“精”字上做好，做足文章，精选试题。避免题海战术、不搞满堂灌输，把时间用到“刀刃”上。学校对常规教学实施奖惩制度，教师常规教学工作的好坏将直接与教师的绩效工资，教师的评优评先挂勾。

（三）教学教改显特色、教学水平得提升

学校开展了“高效课堂理论学习”“导学案评比”、“教学比武”等一系列活动，提升教师的教学理念和教学水平。通过“学生评选最喜欢的教师”等一系列活动，督促教师学习新的教学理论，提高自己的教学水平，以适应时代的发展要求。

为促进教师运用高效课堂的教学方法，学校购置了十多块小黑板，通过行政领导随堂听课，运用了新的评课标准来评课，改变了过去“三个一”（一本课本、一本备课本、一支粉笔）上课的模式，现在教师在上课时都很自觉的使用小黑板和导学案。同时建立了全新的学生评价标准，加强了教师对学生的评价：每节课对班级内的学习小组进行评价，教师每周对学生的课堂行为进行一次评价。

为了加强常规教研工作，优化课堂教学，学校以教研组为教改教研的主要载体，教研组每周进行一次集体备课，加强了教师间的教学交流，提高我校教师教学水平和我校教学质量。

（四）创建班级文化，陶冶学生情操

俗话说，一方水土养一方人。同理，一种文化育一种人。人总是在一定的文化环境中熏陶成长起来的。因此，营造良好的班级文化，将对学生的健康成长起到非常重要的作用。同时，教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。

学校制订了班级文化建设的活动方案，并在会议上布置了任务，明确了要求。各班结合班级的实际情况，制定班级的方案。班主任精心构思，学生们积极参与。墙壁、板报成了会说话的展示台、教育台、创意台。每一面墙成为了“无声的导师”。各班的“学生作品展”给老师们留下了深刻的印象。各班的班级文化建设创意新颖、鲜明主题、格调活泼，寓知识性、教育性、趣味性于一体，充分展示了和谐、优美的班级文化建设成果。在建设班级文化的过程中，同学们既锻炼了自己的创作能力，又增长了知识。

但是，在管理实践中遇到了一些困惑及存在问题：课程开发举步维艰。从理论上说，在课程资源的开发和利用方面，学校教师具有极大的智慧潜能，是一个亟待开发的巨大资源宝库。但是习惯于以知识为核心、讲台为中心，以本为本、以纲为纲的传统型教师来说，开发课程毕竟是开创性工作，全新的领域，无论是系统性、学术性、科学性还是文字逻辑等方面都存在较大的困难，教师一时难以适应。缺少具体的可操作的经验，再加上教师的知识储备不足，没有课程开发准备和习惯，实施起来更是困难重重。

第二篇：新隆中学教学常规管理亮点

新隆中学教学常规管理亮点

新隆中学的教学工作始终以常规落实为重点，以提高教学质量为中心，以培养合格学生为目标。学校连续多年被评为县级学校工作先进单位、教师队伍建设先进单位。学校将教育质量作为学校发展的生命线。教务处及时总结经验，在抓教学常规方面形成了自己的特色：

（一）严格常规管理，规范教学环节

教学常规是提高教学质量的保证。学校以教育局关于学校教学常规管理文件为准则，重环节、讲过程、看实效。教导处把抽查、检查教师的备课、上课、作业辅导作为中心工作来抓，实施月检查制度，每月一检查，每月一通报，每月一小结，对每次检查中每个教研组教学常规工作做得好的前两名给予奖励，以确保教学工作的顺序进行；学校行政人员实施随堂听课制度，经常不打招呼听推门课，每天都有一位值勤的行政人员对教学日常行为进行督查。要求教师课前要认真备课，写出切实可行的教案，学生要认真预习，做到难点分明，听讲有重点，上课教师要组织学生进行预习或复习，力争做到堂堂清，节节清，以高效课堂的模式促进提高教学效率。教师对作业要精批细致，做到不错批、漏批，对作业存在的问题要作好详细记录，并及时予以纠正。辅导学生要讲方法，重实效。

（二）注重过程规范，奖惩分明

学校生源广，学生素质不一，有优质生源，但也有很多基础较差的学生。因此，教导处规范教师的教学行为，老师们在“精”字上做好，做足文章，精选试题。避免题海战术、不搞满堂灌输，把时间用到“刀刃”上。学校对常规教学实施奖惩制度，教师常规教学工作的好坏将直接与教师的绩效工资，教师的评优评先挂勾。

（三）教学教改显特色、教学水平得提升 学校开展了“高效课堂理论学习”“导学案评比”、“教学比武”等一系列活动，提升教师的教学理念和教学水平。通过“学生评选最喜欢的教师”等一系列活动，督促教师学习新的教学理论，提高自己的教学水平，以适应时代的发展要求。

为促进教师运用高效课堂的教学方法，学校购置了二十多块小黑板，通过行政领导随堂听课，运用了新的评课标准来评课，改变了过去“三个一”（一本课本、一本备课本、一支粉笔）上课的模式，现在教师在上课时都很自觉的使用小黑板和导学案。同时建立了全新的学生评价标准，加强了教师对学生的评价：每节课对班级内的学习小组进行评价，教师每周对学生的课堂行为进行一次评价。

为了加强常规教研工作，优化课堂教学，学校以教研组为教改教研的主要载体，教研组每周进行一次集体备课，加强了教师间的教学交流，提高我校教师教学水平和我校教学质量。

（四）创建班级文化，陶冶学生情操

俗话说，一方水土养一方人。同理，一种文化育一种人。人总是在一定的文化环境中熏陶成长起来的。因此，营造良好的班级文化，将对学生的健康成长起到非常重要的作用。同时，教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。

学校制订了班级文化建设的活动方案，并在会议上布置了任务，明确了要求。各班结合班级的实际情况，制定班级的方案。班主任精心构思，学生们积极参与。墙壁、板报成了会说话的展示台、教育台、创意台。每一面墙成为了“无声的导师”。133班、138班的“学生作品展”给老师们留下了深刻的印象。各班的班级文化建设创意新颖、鲜明主题、格调活泼，寓知识性、教育性、趣味性于一体，充分展示了和谐、优美的班级文化建设成果。在建设班级文化的过程中，同学们既锻炼了自己的创作能力，又增长了知识。

第三篇：化子坪中学教学常规管理实施细则

化子坪中学教学常规管理实施细则

一总则

教学是学校的中心工作，教学常规是教师的主要工作，搞好教学常规工作是提高学校整体教学质量最根本的保证，为促使我校教育教学质量上一个新台阶，调动全体教师的工作积极性，结合本校实际，特制定本教学常规管理方案。

二各环节具体要求

（一）、教学计划

1、各教研组各教师应根据各种教材的教学计划并结合实际安排教学内容和进度。

2、各教研组各教师应在学期初写出教学工作计划。

3、全体教师必须以教学计划为指导，在教学中适时调整计划，高质量完成教学任务。

（二）备课

备课是上好每一节课的前提，课堂效率能否提高在很大程度上取决于教师的备课和教案设计.不备课不得上课,不备课而上课者应以渎职行为论处,学校对教师的备课情况进行定期检查和不定期抽查,不认真备课的教师应予以通报和批评.具体应做到以下几点:

1.备课标:即要认真阅读《新课程标准》,研究课标.领会新课标的基本理念,熟悉教学内容,把握教学重难点.2.备教材：即吃透教材.教师最好能通读全套教材，这样可以了解教材的编排体系。教师要把教材所涉及的知识进行归类，掌握各部分知识的结构，认识各知识之间的阶段性、连续性，确定所教教材在本学科体系中的位置。要具体感知本课教材，理解教材，进而掌握教材。要对教材进行分析，把教材的知识变成自己的知识。

3.备学生：（1）要研究学生原有知识基础、学生的智力水平、能力水平以及在班上的分类情况。（2）要研究学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及分类情况。

4.备教法、学法:教师在备课时对各环节的实施上要具体体现教法和学法.四备到位的基础上,设计教学过程,写好教案.（三）教案

教案是教师施教的课时计划或方案，是帮助教师有效地进行教学的依据。教师要熟悉大纲，深入钻研教材，精心设计课堂教学的全过程。教案要做到：

1.教案前要写教材分析和学期教学计划.2.教师应按教学计划逐课时撰写教案.3.整个教学思路要体现以学生为主体、教师为主导，训练为主线的教学思想。

4.教案要包括以下内容：

A.课题、课型（新授课、巩固课、对话课、复习课、听力课、阅读课、语法课、实验课、作文课等）.B.教学目标

教学目标（知识与技能;过程与方法;情感态度与价值观）要符合课标对教材的要求，要简明扼要，浅显易懂，便于操作和检测。

C.教学的重点、难点和关键

教学重点要写明课堂教学的重要任务；教学难点要说明师生顺利完成教学任务的障碍；教学关键要写明攻克教学难点的突破口。

D.教具

E.教学过程

F.课堂小结。

G.板书设计。

H.教学后记。

5.所有教师的教案均采用周审批制。

（四）、集体备课

集体备课是教研活动的形式之一，是保证课堂教学水平整体提高的重要途径。

1、各年级应确定统一的集体备课时间.2、集体备课应注意形式灵活、方法多样，注意群策群力，形成“一人主讲、众人补充、质疑、解难、整体突破”的良好备课风气，切忌机械化、简单化。

3、教师使用集体备课教案应事先根据班级实际作个性化的处理方能上课。

（五）、上课

上好课是保证和提高教学质量的关键.1.按课表上课,课程调度权属教务处,教师不得擅自停课,私自调

课,杜绝教师利用自习课和辅导课补上白天的缺课.2.做好课前准备工作.上课前十分钟应准备好教材、教案、书写工具、演示仪器、教具等。提前一分钟到达教室门口，教师一经进入课堂，不准中途出入，不许在课中令学生出堂为教师提取教学用品。准点上课不迟到，按时下课不拖堂。

3．上课时教师的穿着要大方得体，仪表端庄。课堂上不许抽烟，不许接听或拨打电话，不挖苦或讽刺甚至体罚学生，不准责令学生出堂。

4．认真组织教学，严格课堂纪律。

5．讲授应力求采用启发式等先进的教法，坚决杜绝注入式满堂灌。每堂课要达到以下基本要求：目标明确，讲授正确，重点突出，难点突破，讲练结合，效果落实。

6．尽量使用普通话，精心设计板书。

7．理化生教师要认真上好实验课。教材规定的实验的开出率必须达到百分之百。

8．提倡教师多在多媒体教室上课。

（六）作业布置和批改：

1、学生作业是教学活动的及时反馈，是检查教学效果的主要途径，是了解学生学习情况，及时改进教学，全面提高教学质量必不可少的手段，完成作业是教学过程的重要环节，是学生掌握知识，培养能力的实践活动。教师必须根据《新课程标准》和教材的要求，经过精选向学生布置适当的作业。作业包括书面、口头、实验操作等不同形式。

2、教师应根据学生实际，选编适量的课外作业，切实减轻学生过重的课业负担。作业要着眼于学生发展，丰富多彩，形式多样，尽量避免使用现成的练习册及习题集，不加选择地布置作业。禁止教师让学生在黑板上抄作业。

3、教师应严格督促学生按时独立完成作业，培养良好习惯，先复习再完成作业，不抄袭，书写要工整、完整、准确、注意格式，对学生作业不认真，马虎应付等不良现象应及时指出并责令更正，或重作，以便学生养成良好的学习习惯。

4、作业要及时收交，及时批改，注明批改日期。批改时可采取等级制（A：优秀；B：良好；C：一般；D：较差）或打分制，各科作业要全收全改，提倡面批，多写指导性评语，及时订正作业中的错误，带有普遍性的错误要及时讲评，集体订正。

5、学期规定书面作业量为：语文35次（另外大小作文每学期至少6篇），数学60次（另外有5次实践与活动），英语60次（另

外有10次作文），物理35次，化学35次，政治、历史、地理、生物各24次（历史和地理要完成填充图），音乐、美术各10次，计算机5次。

6、学校定期（或不定期）检查作业布置、批改及学生完成情况。

（七）、辅导

课外辅导是教学活动中不可缺少的一环，是课堂教学的延伸和补充，是因材施教的有效途径，是弥补课堂教学不足的有力措施，是全面提高教学质量的重要手段。

1、教师应重视个体差异、体现因材施教原则，主动、及时对学生进行辅导。既要有集体辅导，又要有个别辅导，两者之间应以个别辅导为主。

2、教师对学习有困难的学生应予以更多的关心与帮助，加强学法指导，使其树立信心，重视加强有关意志、情感、动机、性格等非智力因素的培养。对部分学有余力的学生要提出新要求，着重培养自学能力，创新意识和实践能力。

3、辅导可采用多种形式。如组织学生参加丰富多彩的学科研究活动、文体活动、科普活动、社会实践活动等

（八）、听课

相互听课、取长补短，是提高教学艺术的有效方式。

1、每一位教师每学期至少听课20节。其中主课教师必须要听够15节同科目教师的课。

2、每节听课应有详细记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题等。

3、要有课堂评价或教学建议。

4、大型公开课的听课，教研组长要组织说课、评课活动。

5、听课可随堂听课，可跨年级、跨学科听课。

6、严禁实际未听课却有听课记录的现象。

（九）、教研

1、教师必须按时参加教研活动，不迟到、不早退。各教研组间周进行一次教研活动，各备课组每周进行一次集体备课活动，每个教研组至少有一个课题。每位教师每学期必须完成“五个一”：一堂公开课，一篇优秀教案，一篇教学总结，一篇论文，一个课件。积极参与学校或上级组织的各项赛事。

2、教师应积极参与课题研究和教学研究活动，钻研教学业务，经常学习教参资料，专业杂志，了解国内教研、教改动态。每学期要确定教学研究课题，并进行公开教学，互教互评。每学期要对教研、教改，课题研究情况进行总结，撰写一篇教学心得或论文。积

极参加校内外的教改、教研活动和经验交流，积极参加各级培训，并向教务处上交培训心得、培训记录等。

（十）、考查 考试

考试是教师对学生学习情况、教师教学情况的重要回馈渠道，是促进教与学的一种重要手段。

1、无论是单元考试还是期中、期末考试都要严肃考风考纪。考试过程中出现的违纪行为（教师的或学生的）要严肃处理。

2、按教学计划开设的课程都要进行考试，语文、数学、英语、物理、化学科学期单元过关考试不少于四次，政治、历史、地理、生物、计算机科学期单元考试不少于两次，体育、音乐、美术科可以搞随堂测验和中、期末考试。

3、单元过关考试要严把试题质量关。精选试题，把握目标，把握重难点，把握难易度，把握题量。提倡科任教师自命考题。

4、语文、英语要加强口语表达考试，物理、化学、生物要进行试验操作考试。

5、严把考试阅卷关。阅卷前教师要认真审核试题答案，确定评分标准，严格按标准打分。期中、期末考试时，阅卷的各项工作要落实到具体的每个人。

6、单元、中期、期末考试后，科任教师要进行全面质量分析，认真分析及填写试卷分析表，如实填写成绩册。

三常规教学考查办法

1、学校将由校长牵头组建课堂教学监控小组，对教学人员的常规教学情况进行不定期抽查和问卷调查。

2、包级领导对本年级组教学人员进行抽查。

3、教务处每学期组织一次学生问卷调查，对教师课堂教学情况进行全面调查，调查结果可作为教师评优晋级的依据。

4、校长及监控小组成员（校委会成员）可采取推门听课的方式检查教师的上课情况和备课情况。

5、每学期期中、期末由教务处组织校委会成员对全体教师的常规教学情况进行全面检查，并进行通报。

第四篇：曹坪中学2015教研工作

曹坪中学2014-2015第二学期教研工作计划

为了提高教学质量，转变学风，大力开展素质教育，以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展，特制订本计划。

一、抓学习，强研究，努力提高课堂教学效率

1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。教师要结合暑期学习内容和和学校工作计划，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要研读一部教学教研著作，并记好学习笔记不得少于5000字，并准备好所研究专著的心得体会，学校每学期最后一个月开展汇报交流会，奖优罚劣。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。

2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，制作课件不断提高教师教学教研水平。新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正

意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每月至少1篇，每学期不少于5篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思上报教研组，参加学校展评，学校对优秀作品给予奖励。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加县组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。

二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

1、抓好教研组工作。

学校今年优化组合，为了充分发挥教研组的作用，选拔骨干教师担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生、史地政、综合教研组组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次，详实的安排出每个月的具体活动。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师要积极参与教研组的活动，积极完成教研组安排的任务。教研组长要对每个教师的学习，参加活动，完成任务情况作详细记录，纳入年终的绩效考核。个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

2、定期召开教研会议

（1）定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。

（2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点，做好点名。活动内容要详细记录，收集并整理好资料上报学校。

3、坚持集体教研活动。

教研组根据学校安排每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教研处。

4、学校充分发挥骨干、年长教师在教科研中的带头作用，开展拜师会。县级骨干教师每人每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上骨干教师每人每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。

三、大力开展素质教育，全面培养学生学习兴趣。

新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论，以素质教育为主。学校成立篮球、羽毛球、乒乓球队、书法、绘画、写作、音乐、数学、英语等兴趣小组，按时开展活动。大力推广普通话，提高学生汉字的书写能力。

四、教研组继续开展听评课活动提高教师的教学水平。

（一）教研组有重点的听取本组教师的课，组织好评课活动。每位教师上好达标课。每组择优推荐两名教师参加学校的优秀教师评选活

动。

（二）学校组织优质课评选：在教研组评选的基础上（每个教研组推荐两名教师参加学校评选），学校评出校级优质课教师，给予奖励，发给优质课证书。

（三）每学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。

（四）学校根据各组的工作情况年终评选优秀教研组长并给予奖励。

五、开展对教师的业务培训活动

本学期开展对教师的教学环节的业务培训活动。主要包括备课、讲课批改作业、听课、评课、教学反思等方面开展培训。

（一）备课要精。备好学生、教材、教法等。

（二）讲课。尽量少讲，把课堂还给学生。讲课要生动，调动学生的情趣。

（三）批改作业。作业批改要细，个别学生作业要面批，及时指出错误并更正，做好批改记录，练习册也要尽量批阅。

（四）听课。听课要认真作好记录，做好对教师、学生的点评。

（五）评课。评课要积极发言，敢于直面不足，关注学生的发展。

（六）反思。反思要到位，少讲优点，多谈不足和改进。

六、开展教师专业培训和技能竞赛活动。

七、开发校本丛书。如《学生作文选》、《教师论文集》等。

八、以教研组为单位开展针对本组学科实际问题的微型课题研究。本学期主要活动： 三月份：

1、成立教研组，学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划。

2、成立备课组（以教研组为单位）开展集体备课，教研活动。

3、开展高效课堂名师示范引领课活动（各教研组选拔骨干教师上好示范课）和结对帮扶。

4、体音美组组建各类兴趣小组。

5、抓好学生读书活动，规范学生读书笔记的书写。

6、开展学习的平台交流活动，多上传教学随想，体会。

7、组织举行“三笔字”大赛，选拔4名选手参加片区大赛。

四月份：

1、开展组内达标课教学活动。

2、完成经典诵读读书笔记。

3、各类兴趣小组开展活动。

4、开展高效课堂教学活动。五月份：

1、各教研组开展相关活动。

2、完成优秀作文集。

3、开展“经典诵读’。方面的诗歌朗诵。

六月份：

1、总结前期教研经验，继续开展教研课活动。

2、做好期末复习的指导检查。

3、教师听课、评课方面的业务培训及交流活动。

4、做好中考考前的复习指导。七月 份：

1、各教研组工作总结。

2、各教研组组上交相关资料。

曹坪中学教研处2015年3月10日

第五篇：曹中教学常规管理自查报告

曹坪中学教学常规管理工作自查报告

加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是进一步贯彻中共中央国务院《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》以及党的十七大会议精神的决定，是全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，推进学校基础教育改革，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大举措。按此举措，我校在中小学教学常规管理工作指导思想的正确引导下，坚持常规管理工作的基本原则，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。结合县教育督导室对我校316督导工作的评估情况，现将所做工作自查自评作如下报告：

一、基本情况

曹坪初级中学位于柞水县东北部金井河中上游，地处曹坪镇中心地带。是一所农村寄宿制学校。学校创建于1955年，服务半径辖4个乡镇，29个行政村25000余人。学校占地面积17900㎡，建筑面积5860㎡，共有图书38446册，教学仪器6277件，固定资产达428万元。设12个教学班，在校学生614人。有教职工48人，其中高级职称2人，中级职称14人，岗位合格率100％。

学校以“重基础，强素质，创特色，争一流”为目标，积极开展“双高普九”的创建工作。2007年由县政府多方协调拨专款100万元将原曹坪粮站共8060㎡划给学校，解决了学校校舍和生均面积不足的问题。按照学校中长期发展规划，09年新建教职工宿舍楼一幢1750㎡已投入使用，师生食堂餐厅、卫生沼气厕所及饮水、供暖、洗浴设施等工程已全面启动。学校争取民生工程新增物理、生物实验室各一个，保证了学生实验人人参与。目前学校拥有师生食堂操作间一个，餐厅两个共计360平方米。多媒体教室、实验室、电脑室及各类部室齐全，能满足现代教学需求。

近年来，学校领导班子审时度势，认真研究了学校的现状以及未来发展的方向，确立了“在改革中求发展，办人民满意的教育”的方针，狠抓教育教学管理，向管理要质量，要效益。实现了校园园林化，优化了育人环境，彻底改变了学校面貌。

二、课程和教学计划管理

1、严格执行课程标准和课程计划

教育部颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领。在此纲领下，每期开学初，我校组织全校教职工认真学习党的教育方针和教育政策，反复领会其精神实质，帮助教职工明确新形势下教改的目的和意义，把全体教职工教育教学思想、工作观念统一到党的教育方针上来，与部分课程标准、教学计划保持一致。正确定位学校教改与教育发展的指导思想，为教职工拟定每学期教学工作计划指明了方向。为确保素质教育质量，不断提高办学效益，我校严格按照教育部颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。基本保证各学科有专职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。

2、制定学校教学工作计划。

学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实施的基础，为夯实这个基础，我校每学期开学初均召开班子会议、教研组长会议。反复讨论拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。学校计划具有自身的特色，建立了以校为本的教研制度，有项目有措施。通过上述两种形式的会议，统一认识、明确目标后，再拟订出《学校教学工作计划》。计划拟订后，经全校教职工会议通过。然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。

3、实施教学计划。

为确保《学校教学工作计划》的实施，我们一是建立健全各种管理制度，组织教师学习了学校教学工作计划，明确责任，落实分工；二是狠抓各种管理制度的落实,不断加大工作力度，确保制度生效；三是加大督促检查力度，变以往的定期抽查为不定期抽查，检查了各教研组计划和和抽查教师教学工作计划；四是严格兑现教学质量奖惩方案。

4、教育教学思想和理论学习。开展好这项工作，学校用例会制度来规范全校教职工的参会情况。例会规定：每周日晚上为全校教职工集中学习、讨论时间，利用周例会，安排教师收集好信息，广泛猎取资料。在本学年开展了三次教育教学、教育科研理论及远程收看新课程讲座。

三、教研组管理

1、建立健全教研组织

我校根据课程标准、课程计划以及教学内容要求，结合学校规模及特点，共设语文、理科、英语、政史地生、体音美五个教研组。各教研组长均由学校本学科学识水平高、科研意识强、具有学科带头作用的老师担任。

2、参加教研活动，指导教研工作

为抓好这项工作，校行政人员个个联系教研组工作，人人参加教研活动，指导教研工作。具体分工：杨前庚联系语文组；陈绪勇联系理科组；教务处联系英语组，陈昌水联系政史地生组，郑海军联系体音美组。学校领导联系教研组，参加教研活动，指导教研工作，还人人兼课，亲临第一线。

3、教研创新有特色。

我校教研工作以校本教研为主。各教研组每期在校内都组织每位教师开公开课、评课。此外，还鼓励教师跨组听课，评教法、教学环境的创设、知识整合活动，组织教师积极参加校际交流等活动。各教研组每学期均按学校要求围绕教学的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节探讨。目前县级教研课题正在揭题，国家“十一五”重点课题《新课堂教学研究》的研究工作正在有序进行。通过教研活动的开展，教师的教学技能有了大幅度提高，蔡红霞、汪光锋和李梅获得县级现代远程教育教学能手。

四、教学管理过程

1、教学常规检查与督促

主要从四个方面进行：一是教务处协同各教研组每月底检查一次本组教师教案、听课记录、作业批改。为督促各教研组检查本组教师教案、听课记录、作业批改的质量，负责联系教研组的行政领导定期与不定期对教师进行抽查。抽查结果显示：各教研组均把检查教师教案落到实处。二是教务处加大教学中的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节工作的抽查力度。抽查结果显示：各组教师作业适量，补救措施具体，每次检查、抽查结果都认真作好小结。三是督促班主任每期终给学生写鼓励性评语，并根据评语的质量进行评比。四是校行政领导在各自兼课的同时，每期的均听课在20节以上；五是每学期抓好教案、作业、课件、评语的展评，评出优秀教案、作业批改优秀人员，并进行奖惩。经过上述工作，有力地推进了学校教学的常规管理顺利进行。为促进教育教学质量和办学效益的不断提高夯实了基础。

2、校风和学风管理 为抓好校风、学风管理。学校领导轮流带班，并有门卫、宿管、班主任配合执行，处理日常事务和检查校风校纪，对违规违纪学生强化思想教育工作。二是各班严格考勤制度，学生认真点名，全学年召开两到三次学生代表座谈会，年级组分别举行二至四次学生代表座谈会，进行评教评学活动。三是抓好每期一次的学生“学法”经验交流；四是学期初召开家长座谈会，要求家长代表积极献言献策，参加管理学校。五是抓好好人好事的宣传报道，在国旗下讲话时表彰上周好人好事。由于各方密切配合，学校校风、学风不断改观，每天学校教学秩序井然。在师生中，比、学、赶、帮、超的学风盛浓。去年中考，我校九年级参加中考142人，总平均分517.57分居全县第3名，96名考生被高中录取，实现了报考率和升学率全县第三的历史新高。

五、坚持德育为首，狠抓文明建校

1、遵循《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规办学，实行校长负责制，教代会、党员会议参与管理和监督，坚持德育为首、教学为主，建立健全各级各类岗位责任制，提高教师业务能力和职业道德，实施以德治校，依法治校，实施每年年底对优秀教职工给予表彰奖励的制度。

2、注重加强学生的思想政治教育和道德品质教育，切实有效地贯彻《中学德育大纲》，大力宣传并按《中学生守则》和《中学生日常行为规范》严格要求学生，每学期对优秀学生给予奖励，对违纪学生给予批评教育和处分。

3、充分利用班会课、升旗讲话、集会等，对学生进行理想教育、公民道德教育、成功教育、品德教育、法纪教育和心理健康教育，引导学生正确看待人生，正确看待社会，努力在文明建设中完善自我，超越自我。

4、组织党支部、校团委认真搞好班、团、队活动，举办演讲赛、文艺晚会、报告会等各项有益活动，组织学生并积极参加社会实践活动，开展勤工俭学，大力推进素质教育。

5、聘请法制副校长到校搞法制讲座，深入开展法制教育宣传工作；建立学校与学生家长联系制度，定期组织家访或召开家长座谈会，促进学校教育发展。

6、严格执行国家教委、国家体委《关于中小学体育工作的暂行规定》、《保证中小学生每天有一小时体育活动的通知》、《中小学生卫生工作暂行规定》以及有关加强中小学生视力保护等规定，认真上好体育课、广播操，积极开展体育活动，保证学生每天至少有一小时体育活动时间，促进学生身心健康发展。

7、按照《义务教育法》的规定和我县实施普九工作的要求，积极做好提高学生巩固率、减少辍学率的工作，学校有保学控辍管理制度，并设有奖（助）学金、冬寒补助，并积极向上级妇联、团委、社会组织争取资金，对特别优秀或家庭经济特别困难的学生给予奖励、资助，使之更好地、圆满地完成学业。本期发放贫困生冬寒补助1500余元，召开学习标兵表彰大会三次，从而杜绝学生的流失现象。

8、认真施行《中华人民共和国国旗法》，严格执行国家教委制定的升降国旗制度，每周一早上搞好升旗仪式，加强爱国主义教育和学生的习惯养成教育。

9、加强师生宿舍、餐厅的管理，建立严格的宿舍和餐厅管理制度，与宿管员鉴订《安全责任书》，保证住校生的安全，随时做到室内外清洁卫生，物品安放有序，窗明几净。

10、认真贯彻国家教委和省教委关于加强中小学安全工作的各项要求，成立安全工作领导组，建立健全安全工作责任制，与保卫人员、班级主任鉴订了《曹坪中学学校安全工作责任书》，切实抓好防火、防盗、防毒、防暴、防意外伤害事故的防范工作，确保全校师生的安全。

11、认真执行《未成年人保护法》，严禁体罚和变相体罚学生，不许鼓励、放任学生参加超过其体力、能力的危险活动，组织郊游等活动时，坚持谁主办谁负责的安全责任追究制，认真做好安全防范工作，若因玩忽职守发生事故，坚决追究责任。

12、建立《曹坪中学安全工作请示、报告制度》，一旦发生意外事故，及时上报并做好救护善后工作。

13、学校建立了以工会主席郭复汉为组长的教代会，不定期召开教代会，对学校的各项工作进行民主管理和监督。

六、活动课程管理

在校长王燕的领导下，我校积极地参加和开展了丰富多彩的、有意义社会活动，校内活动，学科竞赛活动，组织开展的体育、美术、书法、演讲等活动。每次活动都要求拟订出切实的活动计划，按计划组队训练参加，我校的各种活动非常积极，活跃，而且成绩显著。庆祝建国60周年我校举行了丰富多彩的文艺展演活动和各种庆祝活动，受到了上级和社会的好评。

七、教学设备管理

1、建立健全各室规章制度

我校分别设有图书室、微机室、实验室、远教室、多媒体室等。为强化对各室的管理，按学校要求，各室均有安排责任心强、素质高的人员负责，并建立健全完善有关管理制度及工作措施，规范了各室的工作纪律。

2、充分发挥各室作用，为教学服务

（1）、各室在学期开学前制订了工作计划，并有工作记录，各室工作管理制度及措施规范，管理人员强化了工作责任心，严格纪律，到岗到位好，物品、仪器堆放有序、存放整齐，使用程序清楚，归还手续齐备，真正为教学提供了良好的服务。

（2）、学期期末各室向学校汇报工作一次，为学校和活动类课程提供服务的次数、质量、效果。

3、强化各室建设

（1）、根据教学需要和学校财力，学校不断更新和充实各室的设备，为实现教学手段现代化，为教师运用现代教育教学技术，开展教学、教研、教改创造了条件。2008—2009学，学校为办公室、计算机室、多媒体室、电子备课室等安装了宽带网络，为办公室、总务处、教务处各增添了一台打印机，为教学工作提高了服务水平。我校从上学年开始建立的自己的网站，学校网站获得市级评比三等奖，使教育教学信息化，为我校教育教学质量的提高提供了更为有利的条件。

（2）、我校除为各室更新和增添设备外，还以不同的方式和途径提高各室工作人员的素质和能力。一是通过加强各室自身的学习来提高管理素质；二是通过实际工作来检验各室人员的反应能力，应变能力；三是通过边干边总结经验，不断完善各室的规章制度及相关措施，从而不断提高各室人员的管理素质，增加工作效率。

八、教师业务档案

为体现全校教师业务能力的成长，学校建立教师成长记录袋制度，做好对教师教学工作的全面评价收集资料及时，登记齐全，管理规范，教师成长记录袋有自己的特色。学校将教师每期教学工作计划、总结、听课记录、教学经验交流、教学论文、辅优扶差等情况汇归教师成长记录袋。为教师增强各方面的能力作参考以及学校公正地考评教师的工作提供详实可信的依据。

综上所述，我校教学常规管理工作，按上级要求抓得具体扎实，为我校提高教育教学质量，为提高办学效益夯实了基础，取得了一定成绩。2008---2009学年，学校荣获学校综合管理全县第二名，教学质量检测综合评比获得全县第二名，其中九年级中考综合评比获得全县第四名，八年级期末检测综合评比获得全县第一名，七年级期末检测综合评比获得全县第三名，获得商洛市现代远程教育“五进三不漏”示范校，09年被命名为“中国教育学会新课堂教学实验学校”，承担国家“十一五”重点课题《新课堂教学研究》的研究工作，顺利通过了县教育督导室的“316督导评估”工作，在社会上赢得了良好的声誉。而今，学校已发展成为柞水县金井河流域基础教育的重点学校。

九、存在的问题

1、各项教学管理制度还不够完善，致使常规教学管理的部分环节有漏洞，以后继续完善教学常规管理细则，发挥奖励性绩效工资的使用效益。

2、教育投入与教育事业发展需要之间矛盾突出，公用经费不足，基础设施、设备、图书资料等离办学标准尚有差距。

3、教师队伍整体素质与全面推进素质教育的需要仍有一定差距。

特此报告

柞水县曹坪中学

2009年12月8日