“自然条件对交通线路的影响”教学设计(中图版)

第一篇：“自然条件对交通线路的影响”教学设计(中图版)

一、教材分析

本章是高中地理必修ⅰ的总结和延伸，是引导学生将自然地理和人文地理有效结合思想的具体体现，在整个高中地理学习过程中具有承上启下的作用。教材通过各种地理图表和生活中的案例，引导学生从交通运输线路的走向、交通运输线网密度、分布格局以及交通运输方式的选择等方面来把握地表形态对交通运输的影响，从而加深学生理解自然条件对人类活动的影响，进一步使学生认识到自然条件是人类活动的基础。新教材的特点是条款式、结论性的语言很少，地理图片、小问题、活动很多，这就要求打破以往的授课模式，形成以探究活动为主线，以合作学习为主要手段，以培养学生地理思辨能力、探究能力和树立正确人地观为主要目的的教学活动。

二、学情分析

高一年级大部分学生对于一些基本地理概念的理解有一定障碍，在材料分析、系统归纳等能力方面有欠缺，教师在做好引导工作的同时，适度做好基础知识的复习和地理分析方法的指导很有必要。

三、学习目标

知识与技能：能够结合各种地理图表和生活中的案例，引导学生具体分析地表形态对交通线路的影响，进而从地表形态拓展到其它自然条件对交通的影响。

过程与方法：能根据所学知识对典型交通线路分布与地形的关系做出正确分析，培养学生分析、探究与知识迁移的能力。

情感、态度与价值观：加深学生理解自然条件对人类活动的影响，使学生认识到自然条件是人类活动的基础，科学地认识人地关系并树立正确的人地观。

四、教学重难点

通过典型案例分析和总结地表形态对交通线路走向、线网密度以及布局的影响。

五、教学方法

为了突出重点，突破难点，教学中应用“案例型”学习课型，旨在通过对实际生活中比较典型的案例进行分析以及各种类型的景观图片与图表等教学手段的运用，以讲述、探究、合作、讨论等教学方式来组织和实施教学，使学生客观地分析地表形态对交通运输的影响，提高解决生活中的地理问题的能力，培养人地和谐的地理观念。

六、教学资源

宁夏地形与主要交通运输线路分布图；成昆铁路示意图；中国主要铁路分布图；中国地形地势分布图；四川省不同地形类型和交通线密度比较表；“南船北马”图文资料；中国成昆铁路的一个隧道口图；青藏铁路图文资料（p82案例研究）。

七、设计思路

基于新课程强调“教学内容要联系实际，要反映时代特征，要学习对生活有用的地理，学习对学生终身发展有用的地理”这一理念，本节课采用“与已有知识发生联系—探究学习形成新知识与技能—解决实际问题”的教学模式，把学生熟悉的地理事物、地理现象引入课堂，引导学生从交通线路的走向、线网密度与布局等方面把握地表形态对交通线路分布的影响，并让学生透过案例窥一斑而见全豹，举一反三，达到“课标”的要求。

八、教学过程（见表1）

专家点评：该教学设计能够很好地把握本节教学内容在教材中的地位，教材分析准确，教学重难点的确立和教学方式方法的选择都充分体现了新课程地理教学的理念。教师能够立足于教材内容同时又高于教材。整个教学设计应用“案例型”学习课型，贯穿探究合作的学习方式，教学方法多样。在教学内容的安排上层层深入，符合学生的学习认知规律，能够起到抛砖引玉的效果，教学中充分发挥了学生的主体地位，教学设计能从学生实际入手，有效地进行引导深入，有利于培养学生地理学习能力，很好地把乡土地理内容与教材内容相结合，贴近学生生活实际，很好地激发了学生的学习热情，让学生在一次次的学习成功体验中增强了学习的兴趣和动力，使课堂成为激发学生思维的阵地。这是一个尊重学生学习，有效贯彻新课程理念的优秀教学设计。

第二篇：自然包装对生态包装设计的影响论文

万物的初始状态是他们存在且适应自然界的最好的“包装”。例如，地球本身就是一个完美的大自然包装，它的大气层不仅起到了提供生物优越的生长环境的作用，同时也兼具防辐射、缓冲来自宇宙外力的保护性。在其所孕育的各种生物中，更是充满了各式各样的为生存或为保护功用的包装形态与功能。它们最天然的外形，就是上帝赐予的最好的包装。而这些取之不尽的“自然包装”对现在所提倡的“生态包装”具有的深刻的影响力。

1.自然包装的自然属性与功能

自然包装从最大限度体现了包装最基本的功能属性，它是形式服从于功能的。我们大自然中的很多包装，都是从包装的功能出发。例如，豌豆荚[图1]，豌豆本身如同一个商品，被外包装的豌豆荚妥当地包裹起来，它类似于近代包装中的泡壳包装，运用最广泛的是胶囊和零件等。蛋[图2]，蛋是公认的自然造型之一，除具力学中最小体积与最大抗力的椭圆造型外，壳中密布的气孔具有通风机能，蛋白的流动性又具有缓冲机能。这些在我们身边的自然包装，从外形到色彩，从结构到材料，它的每一个细节都完美的体现了包装的“保护、储存、容纳、传达和便利”的功能。

2.自然包装到生态包装的演变

最初，没有先进的科学技术来制作出现在这么精美的包装时，人们会很自然的用身边的树叶、竹叶、竹筒等自然植物作为包装的首选材料。按照“将某种东西包裹起来，以使某种东西存在，并使这种东西产生作用”这样广义的理解，从现在的观点看我们可以发现大自然中的树叶则是最简单、最自然的包装纸，各类果壳也是最好的容器。用稻草、麦秆等植物编织出来的绳子用来捆扎，编织成篮子用来盛装物品。在今天，竹叶、竹筒、麦秆等包装材料运用编织、切削等手段使之成为器皿，是一种极赋魅力的绿色包装。我们可以从设计形态的自然性、采用材料的天然性和应用功能的现代性与生态包装理念相契合。我们可以根据自然包装的属性应用在我们的生态包装上，首先，对自然材料的选择以及对自然形态的一种效仿，到应用功能。其次，自然包装是无污染包装，其废弃物易于回收能再生和再利用，且具自动降解性。是可以回归于生物链及生态循环体系中的。再次，自然包装是节能化包装，所消耗的资源和能源少，废弃物少，在对其做无害化处理时能产生新的能源或资源。最后，其包装形态不并不排斥现代设计中先进的设计构想以及具有现代感的设计创意。现代包装设计应该依照自然包装的这些属性，来调整我们对包装设计的定义及构思。自然包装不仅仅采用了丰富的天然的材料，还具有千姿百态的形态。例如，花生的卡楞包装、葫芦的全封闭包装、蚌贝中的珍珠等等，这些重重叠叠的包装方式及其包装形态，都具有众人不用用途的功能和使用价值。

3.生态包装的价值与意义

之所以现在的包装都是提倡绿色包装，生态包装，提倡包装背后赋予更自然、更加返璞归真的属性，是因为目前为止，包装都是以人的角度出发。“以人为本”的设计思想已经根深蒂固于每个设计师的脑海中，已成为现代设计的基石和原则。体现在包装设计上则是利用合理的方法和技术上的突破来满足人们的心理需求。人类文明的发展以及科学的发达是建立在人们对自然资源的掠夺性的开采以及对环境的破坏和污染的基础上。今天，大自然对人类社会的报复也日渐凸显出来，白色污染、臭氧层背破坏等等环境问题都在告诫人们该重新审视对人与自然平衡的关系。因此，我们的设计方式也可以建立在以“顺应自然、回归自然”的基础上体现出我们所提倡的生态包装、绿色包装的设计理念。

4.结语

大自然孕育的各种自然包装对我们现代的生态包装有着紧密的联系，应当是自然的现代化或者是现代的自然化。其最理想的境界应该是天人合一的交汇融合。从包装形态、包装材料到包装功能、装潢等，都凸显出自然包装的影子，在自然的形态中折射出现代质感。使生态包装、绿色包装成为现代包装的主流。我们相信，这会让我们人与自然更加和谐，人类的生存环境将会日益美好。

作者:郭靖 单位:湖南工业大学

第三篇：中 国 图 书 馆 学 会 文 件

附件1：

中国图书馆学会2009年“全民阅读”活动工作要点

一、主题：让我们在阅读中一起成长

为庆祝建国六十周年，在全社会倡导多读书、读好书的文明风尚，进一步促进全民族素质的提高，继续深入推广“全民阅读”系列活动，整合图书馆阅读活动资源，形成规模效应，扩大“全民阅读”的声势和社会影响力。依托少年儿童图书馆专业委员会等机构主办“全国少年儿童阅读年”、“09湿地中国行”等多种形式的读书活动。

二、开展阅读推广和主题阅读活动

（一）“让我们在阅读中一起成长”国家图书馆主题广场活动

（二）“全国少年儿童阅读年”系列活动

（三）“09湿地中国行”读书活动

（四）第二届中国建筑图书奖系列活动

（五）“全民阅读”论坛与出版

1、第三届全民阅读论坛（9月，苏州图书馆）

2、“公共图书馆与全民阅读”（11月，深圳市图书馆）

3、《今日阅读》杂志创刊（4月，苏州图书馆）

4、编辑《中国阅读报告》第二辑（全年，科普与阅读指导委员会）

（六）科普阅读

1、科技周活动（5月）

2、全国科普日活动（9月）

3、科协年会科普板块活动（9月)

4、《纪念日》科普展览（巡展）

5、《全民科学素质纲要》科普丛书《环境篇》和《生态篇》展览（巡展）

（七）推荐书目系列

1、“国家图书馆文津图书奖”推荐书目

2、“影响60年三代人少年儿童读物”推荐书目

3、“中国建筑图书奖”推荐书目

4、科普图书推荐书目

（八）国际阅读交流（学会与歌德学院）

1、5月，德国专家来华“儿童阅读在德国”报告2、8月，赴德,中德“图书馆与阅读”论坛3、9月，赴德“图书馆如何推广阅读研讨会”

三、总结表彰

（一）评选全民阅读“优秀组织奖”、“先进单位奖”

（二）命名“全民阅读基地”

附件2：

2008年全民阅读“优秀组织奖”和“先进单位奖”

推 荐 表

说明：

1、请各地方学会于2009年5月31日之前，将推荐表和参评材料报送中国图书馆学会。

2、请在报送材料信封左下角注明“全民阅读”字样。

地址：北京中关村南大街33号东505# 中国图书馆学会邮编：10008

1联系人：戴靖电话：010－88545351传真：010-68417815Email:daijing@nlc.gov.cn

附件3 ：

“全民阅读基地”申请表

说明：

1、两次获得优秀组织奖或先进单位奖的图书馆，可申请命名“全民阅读基地”称号。

2、请各申请单位于2009年5月31日之前，将申请表和材料报送中国图书馆学会。

附件4：

“全国少年儿童阅读年”方案

一、宗旨

为了隆重庆祝建国六十周年，培养全国三亿多少年儿童良好的阅读习惯，中国图书馆学会策

划开展“全国少年儿童阅读年”活动，旨在贯彻落实党中央、国务院加强未成年人思想道德教育的精神，实施《全民科学素质行动计划纲要》，提高少年儿童的科学文化素质，为保障农村留守儿童和农民工子弟的基本文化权益提供服务。

二、主题：让我们在阅读中一起成长

三、活动时间：2009年4月—2010年4月

四、主办机构

指导部门：中宣部、中央文明办、新闻出版总署、文化部、教育部、广电总局、总政宣传部、全国总工会、全国妇联、共青团中央，全国知识工程领导小组

支持单位：文化部全国文化信息资源建设管理中心等

主办单位：中国图书馆学会

承办单位：中国图书馆学会少年儿童图书馆专业委员会

协办单位：中国图书馆学会推荐书目委员会

五、组织机构

活动组织委员会包括策划协调组、运作统筹组、公关宣传组和国际交流组

六、活动对象：少年儿童、家长、教师

七、活动内容

（一）1-3月，预备会，南宁。

（二）4月，启动仪式和少年儿童阅读高层论坛，天津市少年儿童图书馆。

（三）6月，重点展示：城市少年儿童阅读调查报告、少年儿童阅读讲坛、羊城青少年“照亮明天”阅读计划、流动图书到乡镇、青少年心理咨询，公布“影响60年三代人的少年儿童读物”备选书目，举办备选书目展，广州市少年儿童图书馆。

（四）9月，主题阅读：“为祖国喝彩——全国少年儿童科普作品成果展暨建国六十年优秀少儿科普图书展”，重庆市少年儿童图书馆。

（五）3-12月，少年儿童阅读活动调查，湖南省少年儿童图书馆。

（六）3-8月，全国少年儿童快乐阅读大赛，上海少年儿童图书馆、天津少年儿童图书馆。

（七）2-8月，全国少年儿童创意漫画大赛，天津市少年儿童图书馆。

（八）1-12月，“闻一多杯”全国少年儿童书法、绘画征集赛，武汉市少年儿童图书馆。

（九）3-9月，全国少年儿童校园剧大赛，沈阳市少年儿童图书馆。

（十）3-10月，“童心沐书香 阅读同分享”主题系列，首都图书馆；故事大王赛，重庆、武汉市少年儿童图书馆；班级读书会，长春市少年儿童图书馆；诵读比赛,大连市少年儿童图书馆。

（十一）3-8月，厦门、兰州、杭州、温州、绍兴、金华等各少儿图书馆举办多姿多彩的创新阅读活动。

（十二）4月，德国专家来华作“儿童阅读在德国”报告；8月，赴德，中德“图书馆与阅读”论坛。

（十三）3-12月，“阅读接力”活动，各个图书馆向贫困地区中小学和农民工子弟小学送书捐书。

（十四）12月-2010年3月，全国少年儿童阅读年活动成果摄影展，广西北海少年儿童图书馆承办，4月长沙首展并巡展。

（十五）3月开始，“全国少年儿童阅读年”网站启动，合肥市少年儿童图书馆。

（十六）阅读年内，各图书馆根据自己的计划，主办或联合举办少年儿童阅读活动，均可上报组委会，组委会予以上网宣传。

八、媒体宣传

（一）组委会组织国家级主流媒体报道。

（二）组委会邀请与阅读有关的专业媒体作为支持媒体，并进行系列跟踪报道。

（三）各图书馆积极与当地媒体合作，进行宣传报道。

（四）开展网络媒体宣传。

附件5：

“09湿地中国行”读书活动方案

一、活动主题

“09湿地中国行”是一项以发动全国电大师生为主体、中小学师生及社会青年均可广泛参与的公益性读书活动，旨在通过主题明确、意义深远、互动性强、知行统一的读书活动，提高全社会对湿地这一重要地球自然生态系统的认识，达到提高全民族，特别是青少年的生态环保意识和普及生态环保知识的目的。

主题:“知行感悟湿地，爱我地球母亲”

二、主办机构

指导部门：中宣部、中央文明办、新闻出版总署、文化部、教育部、广电总局、总政宣传部、全国总工会、全国妇联、共青团中央，全国知识工程领导小组

支持单位：中国科协科普部、国家林业局湿地保护中心

主办单位：中国图书馆学会、中央广播电视大学

协办单位：省级广播电视大学图书馆、各级公共图书馆及少年儿童图书馆

三、组织形式

（一）活动组委会由中国图书馆学会和中央广播电视大学等共同组成，组委会办事处设在中央广播电视大学图书馆，负责活动的组织协调工作。

（二）活动组委会将为本次活动设立专题网站，负责发布活动通知、报道活动动态、组织网上申报、提供活动交流和发放活动手册以及通报相关信息等。

（三）开展阅读图书、实地考察、参观访问等切实可行、生动活泼、扎实有效的活动。组织全国电大师生和各地中小学生参与本次活动中的一项专题活动。

（四）通过网络互动和评奖等形式，鼓励各类大中专学校师生自愿参与本活动，通过活动进社区和乡村等形式，鼓励社会各界人士参与本活动。

（五）组委会将邀请中央电视台、中国教育电视台、人民日报、光明日报、中国文化报、中国教育报、中华读书报、博览群书、新华书目报、中国环境报、中国青年报、中国少年报以及人民、新浪、搜狐等网络媒体进行本次活动的宣传报道。

四、活动时间和范围

（一）活动时间：2009年3月至11月

（二）活动主体：广播电视大学师生、中小学师生以及社会青年。

五、活动内容

（一）活动安排

第一阶段：湿地知识的普及宣传。

第二阶段：阅读与考察湿地。

第三阶段：湿地观感与环保。

（二）具体项目

1、“知晓湿地”大型图书推荐阅读活动与“爱心交流：湿地——环保”图书捐赠活动；

2、绿色环保系列讲座；

3、“湿地——地球母亲之肺”影视放映活动；

4、“09湿地中国行”环保夏令营活动；

5、“湿地知-行-感-思”大型读书征文和“爱与责任”湿地行诗歌创作征集活动；

6、“我心中的湿地”书画摄影大赛；

7、“09湿地中国行”汇报展览、《09湿地中国行》专题片制作；

8、“09湿地中国行”总结表彰大会。

六、活动表彰奖励

（一）表彰分国家级表彰与省级表彰两级。

（二）奖励以精神奖励为主，辅之以一定的物质奖励。

（三）受到国家一、二等奖励和省级一等奖励者到京参加总结表彰大会，电大学生获奖者均记入平时德育考核学分。

福建省图书馆学会转发

2009年3月31日

第四篇：教学设计太阳对地球影响

教学设计

1教学目标

1.阅读资料,结合日常生活理解太阳辐射对地球的影响。

2.结合太阳大气层结构示意图,了解太阳黑子、耀斑等太阳活动的主要特征。3.利用实例说明太阳活动对地球的影响。

2学情分析

学生在生活中,天天沐浴在太阳的阳光下,但太阳有哪些活动,对地球有什么影响,知道的较少,因此通过本节课的教学,学生将会懂得与我们休戚相关的太阳外部大气分层及在各层中的活动对地球的影响,消除神秘的上帝创造世界观,产生正确的唯物观。教学重点难点：

1.太阳能量来源及对地球的影响。2.影响太阳的辐射因素。3.太阳活动对地球的影响。

教学过程：

我们上节课学习了“宇宙中的地球”，知道宇宙中有各种天体，那么什么叫天体系统？（天体之间相互吸引和相互绕转，形成天体系统）在天体系统的级别示意图中正确填写有关内容（投影）

1．说出八大行星公转的运动特征。2．地球具备了生物生存所必需的哪些条件? 3．距离地球最近的是哪颗恒星？

很好，这节课呢，我们就一起来学习“第二节太阳对地球的影响”。(板书课题)第一章 第二节 太阳对地球的影响（板书）

一、太阳为地球提供能量

太阳在宇宙中是银河系中一颗普通的恒星，它与其他的恒星一样是一颗巨大的炽热的气体星球，主要成分是氢和氦，表面温度约为6000 K，能量来自太阳内部的核聚变反应（4个氢原子核聚变为1个氦原子过程中产生巨大的能量，聚变过程中，原子核质量出现了亏损，其亏损质量转化为能量。据估计，太阳的寿命为100亿年，目前正处在旺盛的中年时期）它能自己发光、发热，把能量射向宇宙空间，也射向了我们生存的地球。我们把太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量，称为太阳辐射。根据波长的不同，我们将太阳辐射分为紫外线、可见光和红外线。

太阳辐射的能量是巨大的，据计算，每分钟太阳辐射向地球输送的能量，大约相当于燃烧4亿吨烟煤产生的热量。“万物生长靠太阳”，靠的就是太阳能够为地球提供能量，这是太阳对地球最大，也是最重要的贡献。

1．太阳辐射对地球的影响（板书）

结合教材P8太阳为地球提供能量图，根据你自己的亲身体会，以小组为单位，探讨太阳辐射对地球在不同方面的重要影响。学生讨论、回答。教师总结：太阳辐射对地球的影响首先体现在太阳辐射是地理环境形成和变化的重要因素，即太阳能是维持地表温度，促进地球上的水、大气、生物活动和变化的主要动力。（结合图

1、图2讲解）太阳辐射的纬度差异，导致了地面不同纬度获得热量的差异。对于整个地球表层来说，热量应该是平衡的，因而热量多余和热量不足的地方，要发生热输送。地球上的热量，主要依靠大气和水体运动来传递。大气和水体的运动形成大气环流和洋流，对地理环境的形成和变化具有极其重要的作用。

其次，太阳直接为地球提供了光、热资源，地球上生物的生长发育离不开太阳。（图3）

太阳辐射也是人类生产、生活的重要能源。人们即可以直接利用太阳能，例如，人们直接利用太阳能发电，为生产和生活服务；二是可利用地质历史时期固定积累下来的太阳能，即由太阳能转化形成的煤、石油等化石燃料。我国是世界上利用太阳能较早的国家之一。在一些太阳能比较丰富的农牧区，人们用太阳灶做饭，用太阳能干燥器加工农副产品，还用太阳能发电，看上了电视。

结合“世界年太阳辐射总量和年平均气温分布图”，提问：

（1）太阳辐射的纬度分布有什么规律？（由低纬向高纬太阳辐射逐渐递减）

（2）相同纬度的太阳辐射能量是否相同？（不同）

（3）影响太阳辐射的因素是哪些？

2．影响太阳辐射的因素（板书）

纬度位置：纬度低正午太阳高度角大，经过大气的路程短，被削弱的少，到达地面的多。天气状况：晴天云层薄且少，大气对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射就强。地势高低：海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射就强。

观察教材P9北半球大气上界太阳辐射的分布图和热带雨林和亚寒带针叶林生物量的差异图回答以下问题。

（1）太阳辐射呈怎样的纬度分布规律？提示：从低纬度向高纬度地区递减。

（2）热带雨林和亚寒带针叶林生物量有什么差异？提示：热带雨林的生物量远远大于亚寒带针叶林的生物量。

（3）对比热带雨林和亚寒带针叶林的生物量和景观有什么差异？提示：热带雨林地区生物量多，植物种类丰富，乔木高大、层次多，附生植物和寄生植物多，藤本植物纵横缠绕；亚寒带针叶林的生物量少，植被树种单一。

（4）景观差异产生的原因是什么？ 提示：太阳辐射的纬度分布不同，热带地区较为丰富，亚寒带地区较为贫乏。

（过渡）任何事物都是一分为二的，太阳给我们送来了光明，带来了温暖，太阳辐射是人类生产、生活的重要能源，但是太阳辐射对地球并非只产生有利影响，如果太阳辐射中的紫外线过多地到达地面，可能会杀伤地球上的生物，也会造成人体皮肤的灼伤或出现病变。另外，有时太阳的一些异常变化，也会给地球带来麻烦。例如，2003年10月23～11月5日，太阳风暴连续多次袭击地球，亚洲、欧洲、美洲的许多国家的短波通信受到干扰，通信设施受损，日本的一颗通信卫星信号中断，一颗环境监测卫星已经无法恢复使用。那么太阳活动对地球有哪些影响呢？

二、太阳活动影响地球（板书）1．太阳的大气结构（板书）（投影）太阳大气层的结构示意图

我们能直接观测到的太阳，是太阳的大气层。它从里到外分为光球、色球和日冕三层。

光球是用肉眼可以观测到的太阳表面；色球位于光球之上，呈玫瑰色；日冕是太阳大气的最外层。太阳大气经常发生大规模的运动，就称为太阳活动。2．太阳活动的主要类型（板书）

太阳大气常有变化，甚至是激烈的变化。这些变化通称为太阳活动。太阳活动的类型有哪些呢？ 主要有太阳黑子、光斑、耀斑、谱斑、日珥、射电等的变化，我们这里主要介绍黑子和耀斑。（投影）太阳黑子

太阳光球常出现一些暗黑的斑点，叫做黑子。黑子实际上并不黑，只是因为它的温度比太阳表面其他地方低，所以才显得暗一些。根据长期的观察和记录，太阳黑子有的年份多，有的年份少，其变化的周期大约为11年。（投影）太阳耀斑

太阳色球有时会出现一块突然增大、增亮的斑块，叫作耀斑。耀斑爆发从开始到高潮，大约只需要几分钟至几十分钟。然而，就在这段时间内，释放出相当于100亿颗百万吨级氢弹的能量，其中包括很强的无线电波，大量的紫外线、X射线、γ射线，以及高能带电粒子。耀斑活动的周期大约也是11年。通常，黑子数目最多的地方和时期，也是耀斑等其他形式的太阳活动出现频繁的地方和时期。耀斑随黑子的变化同步起落，体现了太阳活动的整体性。总结：太阳黑子和耀斑比较表

3．太阳活动对地球的影响（板书）

太阳活动改变了到达地球的太阳辐射能量的大小，因此，对地理环境产生了极其深远的影响。接下来我们就了解这些影响。

PPT展示太阳黑子与年降水量的相关性示意图。

读图指导：阅读注记，图中三组曲线分别代表三个地点的经纬度及观测站名称；阅读图例，红色线代表太阳黑子数，蓝色线代表降水量；阅读坐标，横坐标代表年代，右侧纵坐标代表黑子相对数，左侧纵坐标代表降水量。

读图分析：太阳黑子数与降水有什么关系？ 提示：12观测站：太阳黑子数与年降水量大体呈正相关性。22观测站：太阳黑子数与年降水量大体呈负相关性。36观测站：太阳黑子数与年降水量在1910年前大体呈负正相关性，1910年后大体呈负负相关性。

因此，根据我们的观测记录可知，太阳活动与地球上的气候变化有很大的关系。

阅读案例，提取信息。案例1：太阳活动对地球有突发性影响，典型事件之一是1972年8月7日耀斑大爆发。爆发后，强烈的X射线、紫外线和射电波伴随着大量带电粒子流，连续猛烈轰击地球达一个星期之久。其中在爆发开始后5个小时之内，有一股直径约16千米，长达7000多万米的带电粒子流以6500千米/秒的速度闯进地球大气层，顿时引起地球电离层和地磁场发生变化，当时几乎所有飞机和轮床的磁罗盘指针都摆动起来，全世界的短波无线电通信彻底中断，极区出现明亮的极光，在一些地区甚至影响到电力线路，致使电灯忽明忽暗，仿佛发生了强烈的雷暴，至于弱电仪器和电子设备更是变化无常，不能正常工作。

案例2：太阳风暴袭击地球

太阳表面新形成的巨大黑子群和大耀斑，喷射出的大量气体、电磁波和带电粒子，会以每小时300万千米以上的速度向宇宙空间喷射，形成太阳风暴。有人形象地把太阳风暴比喻为“太阳打喷嚏”。

太阳风暴的电磁波进入地球电离层，会使地球无线电短波通信受到影响、通信设施受损。据报道，2003年10月23日到11月5日，太阳风暴连续多次袭击地球。亚洲、欧洲、美洲的许多国家的短波通信受到干扰，通信设施受损。例如，日本一颗通信卫星信号中断，一颗环境监测卫星已经无法恢复使用。提取信息：太阳活动对地球电离层的影响（影响无线电通信，使无线电短波通信发生短时间的中断）太阳活动是高纬度地区出现美丽的极光，且极光出现的频次和范围随太阳活动的变化而有一定的变化。太阳活动对地球磁场的影响（高能带电粒子流干扰地球磁场，产生磁暴现象，使磁针不能正确指示方向；带电粒子流进入南北极上空，出现极光）总结：太阳活动对地球的影响比较表

由于太阳活动对地球的影响很大，世界各国都十分重视对太阳活动的观测和预报，以便有关部门及早作好准备，把太阳活动可能造成的不利影响减小到最低程度。

你知道么？太阳辐射与太阳活动的区别。两者都是太阳能量的释放形式，但其表现形式不同，太阳辐射是源源不断地进行，而太阳活动是周期性地进行。太阳主要通过这两种方式对地球产生影响，其中的太阳辐射为地球提供了能量，促进了地表环境的形成，而太阳活动对地球的影响更多地表现为对正常环境和人类活动的干扰和破坏，因此人们更重视对太阳活动的研究、观测和预报。

（本节小结）本节课主要讲两个方面的内容,即太阳辐射、太阳活动对于地球的影响,前者影响我们的生产、生活,同时又对地理环境发生作用；后者的主要表现是黑子和耀斑,它们同时出现,对地球的影响也是多方面的。

练习：见练习题活页；作业：练习题活页课堂没有做完的习题

第五篇：浅谈自然醇化对烟叶质量的影响

浅谈自然醇化对烟叶质量的影响

卷烟用的烟叶无论是烤烟、晾烟、晒烟，在调制和复烤之后若立即制成烟支，吸食时会引起呛辣，刺激性强烈和生青杂气，口感质量低劣。如果烟叶经过自然醇化后，烟叶质量就会发生明显改善。笔者结合烟叶仓储工作就烟叶自然醇化对烟叶质量的影响，不同质量的烟叶自然醇化能力及烟叶质量醇化期的确定等问题进行了较长时间的研究，现简述一些看法：

一、烟叶自然醇化对烟叶质量的影响。

1．自然醇化对烟叶物理性状、吸食质量的影响。自然醇化后的烟叶品质的改善一般表现为：色泽加深（消除了微青色）而均匀一致，叶面粘性减小，韧性和弹性增加，加工时出丝率提高。嗅闻和吸食时香气显露，杂气减少，人口时刺激性减轻，吸味醇和柔顺，烟丝燃烧性增强，烟叶干重稍有下降。自然醇化后烟叶品质的改善主要是由于烟叶的醇化过程中发生了一系列化学成分的变化。经过检测，其结果是氨基酸、总糖、烟碱减少。其中非挥发性酸、糖减少量较多；烟碱、氨基酸次之，干物质的减少最多为2.5％。由于可溶性酸类物质的增加和可溶性碱类物质的减少，烤烟在醇化后，PH值人5.22降至4.80，这是改善吸味的原因之一。

2．自然醇化对青黄、微带青烟叶质量的影响。醇化后的烟叶颜色变深，一般是由于氨基酸与糖反应形成类黑素。烤烟型烟叶在第一年内的醇化作用较为显著，对于烘烤中变黄不足而产生的青黄烟叶，在经过自然醇化后，凡是品质较好而微青色者，其青色会退而转呈黄色，其内在质量的提高与黄色烟叶相似。含青度较高，甚至是青色的烟叶，醇化后呈现黄褐色或棕褐色。但有些青色，如“死青”虽经长期醇化，叶色变化不大，刺激性依然较强，吸味改善不明显。

二、不同质量的烟叶其醇化能力不同。实践证明，不同质量的烟叶表现出不同的醇化能力，烟叶品质的改善所需的醇化期也各不相同。我国大部分地区的烤烟醇化过程需要1—2年，或更长一些时间才能完成。醇化时间的长短与烟叶种类、产地，等级品质等自身的质量特征密切相关。一般条件下，烤烟醇化时间较短、晒烟次之，晾烟醇化时间最长。烤烟中以身分适中，内含物中糖分充足，品质优良的中部烟叶自然醇化时间短一些；身分厚重，胶脂多、质地坚实的上部叶醇化时间较长一些；身分轻薄质地粗松，内含物质少的下脚叶即使经过较长时间贮存，其醇化作用不明显；过于薄弱的烤烟在正常的贮存条件下不能达到适度的醇化。不同地区所产的烤烟由于其品质有差别，醇化时间的长短也各不相同。

三、烟叶外在因素对烟叶自然醇化的影响。复烤后含水率稍高的烤烟醇化时间相对短一些，如果外界温湿度控制不当，有霉变的危险，在温暖湿润地区贮存烟叶，醇化过程较短（酶的催化作用和化学反应较强）。在冷凉干燥地区贮存烟叶，自然醇化能力较弱，醇化过程较长。如果贮存库房具有控制库内温湿度交流的设备，使库内环境处于稳定的适宜条件下，烟叶的醇化作用能得以正常进行，醇化时间就可以缩短。烟叶在过于干燥或气温过低的仓库中贮存，自然醇化作用就缓慢。烟叶的醇化时间过长，会使其品质逐渐下降，过度醇化的烟叶香气减弱，色泽过深，同时，烟叶的保温能力降低，叶片发脆，影响到烟叶加工的成丝率。

四、烟叶自然醇化期的确定。在烟叶醇化贮存期内，应定期对正在醇化的烟叶进行全面的检测，逐批抽样检验、评吸、有条件的企业还可对烟叶的内含成分进行化学分析，根据贮存烟叶的外观品质和内在质量的变化，确定该批烟叶是否进一步醇化或停止醇化。若发现烟叶外观品质，评吸香气、吃味等质量与上一次检测相比呈下降趋势，即可停止自然醇化，安排投产，若发现烟叶水分超过规定范围、有霉变、压紧，粘结出油，生虫等情况，也应立即停止醇化，及时处理。否则，就会使烟叶品质继续下降，丧失吸食价值。因此，准确的掌握烟叶的自然醇化期，不仅有利于在烟叶综合品质因素达到最高值时投入生产，而且有利于仓贮的烟叶更加合理的搭配使用。