语言专题计划5篇

第一篇：语言专题计划

苏州市教育学会课题研究

《多通道幼儿启蒙阅读实践研究》

暨苏州高新区研究课题

《在一日活动中发展幼儿语言能力的实践研究》 语言小专题《大班幼儿绘本阅读活动的研究》

计划

（张恩媛）

（2010年 9 月——2011 年 7 月）

一、课题研究内容及要点

研究内容：

1.选择适合大班幼儿阅读绘本的研究。

2.利用绘本选择适宜教育元素进行教学活动的研究。3.如何指导幼儿阅读绘本的策略、途径的研究。4.绘本的多种取材途径的研究。

一、成果形式：

二、工作安排

第一阶段（20_10_年 _9_ 月—— 20__10 年__11月）目标：

① 通过多种方式的绘本阅读，培养幼儿阅读的兴趣，对书的热爱。② 鼓励幼儿将自己比拟成故事中的角色，参与到续写故事中。，③搜集素材教师自制阅读用书。

第二阶段（20_10_年 __12 月—— 20__ 11年__1月）目标：

①在阅读的过程中养成良好的阅读习惯。

②开放阅读区，根据需要为幼儿营造宽松的、积极的阅读氛围。③鼓励家长陪同幼儿共同创作阅读用书。第三阶段（20__10年 __2 月—— 20__10 年_7_月）目标：

①阅读过程中发展语言，思维及想象等能力。②鼓励幼儿自己绘制绘本用书。

第二篇：大班语言计划

大班学科计划——语言

一、基本情况分析

幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿“想说、敢说”勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。

二、教学目标

1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。

2、能主动用普通话与他人交谈，表达自己的情感，态度自然、大方。

3、学会观察，能讲述事件的完整的过程。

4、乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品。在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场合中运用。

5、能看懂图片和图片，并想象画面以外的情节与活动，喜欢创编活动。

6、能理解一段话或一篇作品的情感及简单的寓意。

7、爱护图书，学会正确的书写方法。

8、知道图书画面与文字的对应关系，开始有兴趣阅读图书中简单文字。

三、教材分析

1、大班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让幼儿根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语 1 言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。

3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。

四、教学重难点

1、对幼儿讲话时，注意结合情境使用丰富的语言

2、帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。

3、激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。

4、在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。

5、引导幼儿感受文学作品的美

五、教学内容与要求

1、引导幼儿专注地倾听他人说话，能辨别声调、语调的不同。

2、让幼儿在支持，信任的环境中，积极、自信、自如地进行交谈。对有语言障碍的幼儿给予特别的关注和指导。

3、鼓励幼儿用语言与他人交往，乐于当众讲话，说话时自然、大方。

4、引导幼儿用流畅的语言讲述实物、图片和情境的中心内容，用词语造句准确、优美。

5、引导幼儿充分体验作品所表达的情感，产生与作品相一致的情感体验。

6、在看懂图片和图片的基础上，激发幼儿想象画面以外的情节与活动，鼓励幼儿进行创编。

7、教育幼儿爱护图书，指导幼儿学习修补图书。

8、在日常生活和游戏活动中引导认读常见的简单汉子。

9、帮助幼儿掌握正确的握笔方法和书写姿势，正确书写自己的姓名。

六、具体措施

1、多给幼儿提供倾听和交谈的机会。

2、引导幼儿学会认真倾听。

3、为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。

4、成人注意语言文明，为幼儿做出表率

5、经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容。

6、在绘画和游戏中做必要的书写准备，

第三篇：大班语言计划

2010—2011第二学期大班语言计划 2月份主题：牙齿咔咔咔

第一周：稳定幼儿情绪

第二周：《宝贝牙旅行记》《掉牙的习俗》

第三周：《你的牙齿我的牙齿》 《动物牙齿大奇观》 第四周：《牙齿阿姨请问你》《我会刷牙》 3月份主题：相反国

第五周：《插秧》《吉吉和磨磨》

第六周：《夜晚的世界》《爸爸的印章》 第七周：《为什么》《相吸与相斥》

第八周：《颠颠倒》《心情变好的方法》 4月份主题：小工具大妙用

第九周：《乌鸦喝水》《会用工具的动物》 第十周：《剪刀》《摩登原始人》

第十一周：《谁是聪明大力士》《扁担》

第十二周：《傻子和狮子》《铅笔盒里的动物》 5月份的主题：盖房子

第十三周：《最漂亮的房子》《动物盖房子高手》 第十四周：《房子》《老房子》

第十五周：《各种用途的房子》《我家的小木屋》 第十六周：《盖高楼》《快乐的小木工》 6月份的主题：再见了幼儿园

第十七周：《我的幼儿园》《烛光晚会》 第十八周：《时间的记号》《上小学》

第十九周：《珍重再见》《黄鹤楼送孟浩然之广凌》

第四篇：语言文字工作2009计划

寿阳二中2009年语言文字工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，以服务富民强县和构建和谐寿阳为宗旨，以贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《山西省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》为依据，以国家三类城市语言文字工作指标体系为指导，坚持“一个中心，四个重点领域，三项基本措施”的工作思路（以县城语言文字工作为中心，以学校为基础，党政机关为龙头，新闻媒体为示范，公共服务行业为窗口，用“啄木鸟行动”来加强社会用字的规范化，拓宽普通话培训、测试范围，举办推广普通话宣传周活动等为基本措施），不断提高工作效益和全校语言文字规范化水平，为寿阳二中营造良好的语言文字环境。

二、工作任务

（一）积极开展宣传工作。随着寿阳二中的不断发展，师生人数不断增加，为消除方言隔阂，增进情感沟通，构建和谐二中，推普宣传工作显得非常必要而急迫。因此，宣传工作应以日常宣传和集中宣传相结合，特别要依托九月份全国推普宣传周，大力加强《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《山西省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》及相关语言文字的法规政策宣传，努力提高全校师生对语言文字规范的知晓度，增强师生规范用语用字的意识性和自觉性，努力在全校树立使用规范语言文字的法律意识和法制观念。首先是多形式、多渠道开展师-1-

生喜闻乐见的宣传教育活动，在宣传内容和宣传手段上有所创新，宣传广度和深度上有所发展，通过悬挂宣传横幅、张贴宣传画、向师生散发宣传资料、开展校园宣传活动等形式，形成浓厚的宣传舆论氛围。其次是组织各方面力量，大力宣传贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《山西省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，通过竞赛、评比、讲座等形式开展大规模宣传活动，提高语言文字工作规范化水平；开展推广普通话宣传周活动，因地制宜，提高师生说普通话意识。同时加大对国家颁布的语言文字规范标准宣传推广力度，提高校园认同度，使语言文字工作法制意识、国家意识、规范意识深入人心。

（二）积极开展语言文字规范化工作理论研究。紧密结合语言文字在当前社会生活中的应用实际，逐步建立健全语言文字工作相关研究机构，深入开展课题研究，与时俱进，用科学发展观为指导，积极开展语言文字创新工作，不断提升我校语言文字工作水平。

（三）进一步健全管理体制，加强队伍建设。有人事变动，应及时调整我校语言文字工作委员会成员；适时组织有关人员开展政策法规学习和业务知识培训，提升整个工作网络管理水平，把语言文字规范化要求“内化”到各部门工作中；把语言文字工作和精神文明创建工作结合起来，提高我校语言文字规范化水平。

（四）适时召开相关会议，积极准备迎接三类城市语言文字的验收评估的各项工作。

（五）在我校各级语言文字工作机构已基本健全的基础上，形成动态语言文字工作网络，加强各部门工作协调，充分发挥语言文字工作小组的作用，结合三类城市语言文字达标工作，形成条块结合长效管理机制，推进各项工作全面开展。

（六）根据县人事局、县教育局、县语委关于开展普通话培训通知要求，继续做好教师、教职工人员普通话培训工作，并以此开展语言文字法制宣传教育，进一步提高我校全体人员语言文字法律意识，增强法制观念，使之自觉为全社会规范用语用字作出表率作用。

（七）各部门按照迎接国家三类城市语言文字工作评估档案材料要求，整理、健全、规范语言文字工作档案，并以此要求，对2008年以来的档案进行归档。

（八）努力形成协调有序的监督机制，发挥我校语言文字监督作用，对我校社会语言文字应用情况监督和反馈,协同各部门把贯彻国家语言文字方针政策贯穿在法律法规实施中，在探讨依法管理的措施和方法的基础上，要继续加大对不规范用字整改力度，对全校标牌中的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字进行检查和整改。

（九）坚持正确的语言文字工作方向，牢固树立语言文字工作服从并服务于党和政府中心工作指导思想，使之与党的中心工作有机结合，切实将语言文字工作纳入各部门的综合管理目标中，纳入精神文明的建设中，有机地渗透到各部门的各项工作中去，努力发挥语言文字规范化工作在构建和谐二中中的应有作-3-

用。

（十）我校要继续贯彻落实教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范工作的通知》精神，以继续开展县、市、省、国家级语言文字规范化示范校创建工作和三类城市语言文字工作评估验收为契机，进一步规范我校语言文字工作管理制度，规范档案资料管理，促使我校语言文字工作再上新台阶。同时我校要把提高学生语言文字规范意识和应用能力要求，纳入培养目标、课程标准和技能训练中，纳入我校常规管理中，渗透到各种教学活动中。

（十一）以评促建，以评促改，以评促优。我校要以开展对三类城市语言文字规范化工作评估和各项先进评比为抓手，紧紧围绕贯彻实施三类城市语言文字工作评估标准及实施细则和省、市有关语言文字规范化示范校评估标准，认真贯彻落实县语委及县教育局的有关文件精神，完成县各级各类学校语言文字的整改工作。大力推动和促进我校语言文字规范化工作向纵深发展，及时总结推广先进典型，充分发挥其示范作用，以点带面，推动全局。

（十二）加强普通话水平测试质量管理。认真贯彻落实有关教师持证上岗文件精神，积极探索和应用新的测试管理手段，不断提高普通话水平测试质量。对全校教师持证上岗制度落实情况进行检查，对有违规上岗的教师个人采取相应措施，确保普通话证书管理严肃性。各学校要创设条件，提高教师的普通话水平，继续做好未达标人员普通话水平培训和补测工作。

（十三）积极开展各种形式的活动，由点到面，稳步推进，提高学生普通话口语表达能力。发挥学校基础作用和辐射作用，面向全校积极开展语言文字工作宣传活动，我校要积极开展“啄木鸟”活动，对我校用字进行监测、督促、检查，为推进我校语言文字达标工作，作出应有贡献。

二〇〇九年三月十日

第五篇：小班语言计划

2010---2011学

第二学期小班语言计划

一.小班上学期语言教育活动目标.1.乐意与人交流,讲话礼貌.2.集中注意倾听别人讲话,围绕提出的问题正确回答。

3.乐于在集体中大胆回答问题,喜欢与人交谈.4.能用完整的语句,连贯的讲述.5.理解故事,儿歌的内容,记住故事的主要情节.喜欢听故事,朗诵儿歌,创编,表演和复述故事与儿歌.6.喜欢看图书,能按顺序翻阅图书,理解图书的主要内容.7.对文字感兴趣,愿意学认常见的文字

二.小班上学期语言教育活动内容.1.学说普通话.(1).培养幼儿辨析能力,能准确的辨别自己和别人语音中的错误.(2).喜欢用普通话说话,而且发音清晰,标准.2.语言交往能力.(1).敢于在集体中回答问题.(2).会热情地与别人打招呼,乐于交谈.(3).能用清晰,完整的语言表达自己的看法.3.喜欢文学作品.(1).喜欢听故事,朗诵儿歌,初步了解作品内容.(2).能按顺序翻阅图书,仔细看图书.(3).对图书中的文字感兴趣,能主动学习常见的文字.3.日常生活中渗透的语言教育内容.(1).对别人提出的要求,及时作出答案.(2).在游戏中能积极的与同伴交流.(3).能清楚的表达自己的要求,愿望,需要.四.小班上学期语言教育活动的措施.1.为幼儿创设自由宽松的语言环境.2.注意陪养幼儿倾听能力和交往能力.3.语言教育应渗透一日生活中的所有活动.