四年级家长学校教案让诚信与孩子同行

第一篇：四年级家长学校教案让诚信与孩子同行

让诚信与孩子同行

建设路小学四年级家长学校教案

教学目标：

1．使家长认识到要培养一个讲诚信的孩子应注意两个方面的问题，一是理解孩子的做法，二是对孩子进行恰当的引导。

2．让家长了解怎样理解孩子和如何指导孩子做一个诚实守信的人。

教学重点难点：

家长了解怎样理解孩子和如何指导孩子做一个诚实守信的人。

教学方法：

谈话交流法

案例分析法

课时安排： 1课时。教学过程：

一、激趣导入

尊敬的家长朋友们，大家好！今天非常荣幸能与各位一起来探讨家庭教育的有关问题。在此，感谢各位在百忙之中抽出时间参加这次家长课堂。现在，我们来做一个心理测试：你最愿和什么样的人交朋友？请把关键词写下来。(家长交流，导出课题)预设：选择了诚信的朋友请举手。看来诚信，是大家择友的首选。我们这节课的主题是：让诚信与孩子同行。诚信一词包含了两层意思：诚实，讲信用，说到做到。

二、新授课

过渡：诚实，讲信用对于个人发展来说重要吗？我给大家讲个故事吧。

（一）诚信的重要性

晏殊的故事：北宋时期著名的文学家和政治家晏殊，14岁被地方官作为“神童”推荐给朝廷。他本来可以不参加科举考试便能得到官职，但他没有这样做，而是毅然参加了考试。事情十分凑巧，那次的考试题目是他曾经做过的，得到过好几位名师的指点。这样，他不费力气就从千多名考生中脱颖而出，并得到了皇帝的赞赏。但晏殊并没有因此而洋洋自得，相反他在接受皇帝的复试时，把情况如实地告诉了皇帝，并要求另出题目，当堂考他。皇帝与大臣们商议后出了一道难度更大的题目，让晏殊当堂作文。结果，他的文章又得到了皇帝的夸奖。

晏殊当官后，每日办完公事，总是回到家里闭门读书。后来皇帝了解到这个情况，十分高兴，就点名让他做了太子手下的官员。当晏殊去向皇帝谢恩时，皇帝又称赞他能够闭门苦读。晏殊却说：“我不是不想去宴饮游乐，只是因为家贫无钱，才不去参加。我是有愧于皇上的夸奖的。”皇帝又称赞他既有真实才学，又质朴诚实，是个难得的人才，过了几年便把他提拔上来，让他当了宰相。

听了这个故事你有什么想说的吗？（家长发言）

师小结：这个故事充分说明了，一个人为人的诚实，表里如一，不弄虚作假，对于取得别人的信任是多么的重要啊！诚信不仅可以为我们赢得良好的人际关系，还可以为我们的生活，事业增添成功的砝

码。然而，我们发现，科学技术进步了，生活水平提高了，诚信却和我们渐行渐远，孩子们不诚信的行为愈演愈烈，越来越令人担忧，不诚信的行为一般表现为两种情况：说谎和不守信用。

在日常生活中，我们的孩子是怎么做的呢？下面我们来看个案例。

（二）案例分析 1.出示案例

请家长朗读情景对话“谁说我不讲信用了”案例

2.组织讨论

（1）.以上案例故事中孩子爸爸的是怎么做的？各位家长您有什么感受？

（2）.您自己的孩子有没有这样的表现？你是怎么做的？您为什么这样做？

3.教师小结

案例中的孩子因为因为不守信用而和同伴产生摩擦，可他自己不仅没有意识到自己错误，还把责任全部推卸给朋友。如果这样下去，势必会影响孩子人际交往能力的发展。聪明的爸爸不是对孩子单纯说教，而是利用角色换位的教育方式，使孩子明白了自己存在的问题，并自觉地改正了错误做法。这种做法很值得家长借鉴。

故事中父亲的理智和做法，说明父亲对待孩子的问题非常冷静。因为，孩子说谎的背后，往往藏着一颗恐惧或希望受到重视的心。所以一旦孩子说了谎，家长必须冷静的面对他说谎、不守信用的事实，你要清楚地认识到：他只是孩子。不止是要学习文化知识，立身处世也正待学习，然后客观处理，千万别把情绪加在孩子身上，这样会使孩子幼小的心灵受到伤害！

三、分析原因

过渡：我们发现，在生活中孩子们明明知道这样做是对的，那样做是错的，但仍然犯错了，这是为什么呢？我们要想培养孩子的诚信品质，就要清楚孩子们“不诚信’的原因。家长们：请你们认真想一想，孩子们有哪些不诚信的表现，你觉得导致的原因是什么呢？

家长自由发言。

导致孩子不诚信的原因是多方面的。但归纳起来，不外乎有以下几种情况：

1.说真话会受到惩罚：这是比较常见的情况，比如孩子考不好，怕说出来会被打，于是就骗父母成绩单没有发，然后自己在成绩单上签名；作业没有完成，谎称忘带了；

案例:我们班就有一个女孩，今年刚从成都转回来，每周一收作业，她就说：“在家里，忘了带本子。”

这种谎言一般发生在孩子闯祸或做错事情以后，因为孩子担心受罚，内心充满压力，以致心理产生恐惧而说谎。

2.为了逃脱困境：如有的孩子不喜欢上体育课就装肚子疼，一个孩子觉得妈妈比较疼爱自己的妹妹，于是就故意做一些坏事，再告诉妈妈是妹妹做的，希望妹妹被骂。

3.争强好胜：上周有个对我说：“老师，我妈妈给我买了个

漂亮的铅笔刀。”旁边一个孩子就说：“我妈妈给我买的更漂亮。”孩子们为了争取同学的好感，常常进行自我夸张。

4.想得到某种东西：有些孩子为了得到高分，考试作弊，有的孩子想吃零食，就说肚子饿等。

5．不守信：孩子在答应别人请求时，没有考虑到自己是否能办到，往往凭心情，当不能做到时，只好放弃，失信于人

小结：通过分析原因，我们发现孩子们不诚信的原因其实很单纯的，并不存在多么严重的品行问题。

四、采取措施

过渡：心理学家研究发现，不诚信的孩子长大后往往不信任他人，个性多疑敏感，为了让孩子更好的发展，培养孩子的诚信品质势在必行。那么为了培养孩子诚实守信的良好行为，家长们该怎么做呢？我们先欣赏一个片段。（播放视频）

看完视频，相信大家一定有所感悟，带着这些感悟和同桌讨论讨论，培养孩子的诚信品质，家长们该怎么做？（家长讨论，师巡视。）

哪位家长愿意分享你的经验？（家长自由发言）小结：综合各位的发言，我给各位提几点建议：

1．家长以身示范，做好榜样。

父母是孩子的第一任老师，曾子的故事告诉我们：父母的行为就是无声的命令，是真正的权威。家长们在生活中注意自己的言行，尽量做到言行一致，不要轻易允诺，允诺就要做到。如果确实不能办到也要向孩子说明情况并道歉，这样才能取信于孩子，给孩子树立诚信

榜样。

2.父母要使孩子认识到守信是优良品德，失信是不道德的行为。

诚信是人的立身之本。家长应从小教育孩子不说谎，守信用。答应别人的事一定要兑现，即使经过努力也没做到，也应诚恳的说明原因，表示歉意。但如果你只是一味的说教，势必引孩子的反感。最好的方法就是借助生活中的实例，故事向孩子讲道理，前面我们讲了晏殊诚信的故事，古今中外这样的故事还有很多，通过故事，让他明白讲诚信会为我们带来好处，不讲信用则后患无穷。慢慢的，孩子受到教育后会规范自己的言行，向诚信靠拢，做过诚实的人。

3.对孩子的行为进行及时批评或表扬。

★ 让孩子明确：说了实话不会受罚，说了实话会有好的结果。做了诚信的行为大力的表扬，有不诚信的行为及时教育。★帮孩子分析撒谎的危害。★适度的惩戒。

一提到惩罚一些人就把它和体罚划等号，惩罚绝不等于体罚，现在中小学普遍提倡“赏识”教育，认为好孩子是“夸”出来的。但一味的夸就行了吗？中国青少年研究中心副主任孙云晓说：“没有惩罚的教育是不完整的教育”。犯了错，适度的惩罚是必要的。但惩罚时一定要注意“度”的把握。为什么我要强调“度”呢？案例：我去年有个学生比较调皮，有次他犯错了，就请了他的爷爷协助教育，他爷爷来学校的时候带了一块木板，到了一声吼“跪下”那孩子马上

跪倒，他又从包里掏出一些石子撒在木板上。我赶紧劝，老人家对我说：“老师，你别管，对他就得向对待阶级敌人一样。”结果呢？那孩子照样捣蛋，吓得我都不敢请家长了，你想对待孩子怎么可能像对待敌人呢?罚做家务，扣零花钱，哪怕是打几下手掌也行吧。适度的惩罚有助于孩子改错，过度了给孩子带来的是身体，心理的创伤，于教育无益。

4.满足孩子的合理要求。

如果孩子的合理需求没有满足，他就会一某种不诚信的行为来满足自己的需要，所以当孩子有了需要后，家长应该和孩子一起分析哪些是合理需要，哪些不合理，满足合理部分，对不合理的要跟孩子讲明道理，让孩子心甘情愿的放弃。减少他犯错的机会。

5.用信任培养孩子的诚信。

孩子的心灵是纯洁的，告诉他：你是信任他的。如果他做了错事，他会觉得愧对你的信任，自觉说出实话，这比呵斥责打更能教育孩子。

6.让孩子理解“善意的谎言”。

世上有一种谎言是美好的，那就是“善意的谎言”。一个身患癌症病人，医生考虑到他的承受能力，暂时隐瞒病情，告诉他只要努力医治，是可以治愈的。这种谎言，是出于一种善良的动机，以维护他人为目的，不仅无碍于诚信，还有助于增加人与人之间的友谊和感情。所以，我们还得引导孩子理解“善意的谎言”，有时说实话还得看具体情况。

结束语

孔子说过为人要“言而有信”。诚信是儿童成长的一块基石。只要我们在日常生活中细心观察，认真分析，及时引导，再加上家长的以身作则，言传身教，必定能帮助孩子养成诚信做人的好习惯。愿诚信永远与孩子相伴，让我们的孩子有一个快乐的人生。谢谢大家。

问卷测试： 选择题：

1.你答应孩子的事就一定会做到吗？（）

A.是

B.偶尔会拖欠

C.否 2.你没能实现对孩子的诺言，孩子询问原因，你会（）

A.说实话，请求原谅

B.不给解释

C.编个理由让孩子不责怪你。3.孩子说了谎，你会（）A.不由分说责打一顿

B.不予理睬

C.详细询问原因，细心教育。

4.孩子损坏了别人的贵重物品，你会（）

A.假装不知道。

B.告诉孩子不承认。

C.主动带孩子认错赔偿。

判断（正确的打√，错误的打×，）

1、家长教育孩子要待人真诚，就是不加思

索地将自己的感觉和想法说出来。（）、2、家长认为孩子说谎没什么大不了，听任其发展。（）

3、中华民族是一个崇尚诚信的民族。（）

4、与人交流时，只要内心真诚便可以不拘言语。（）

三、问答题

怎样培养孩子诚信的品德？

第二篇：让诚信与我们同行

让诚信与我们同行

让诚信与我们同行-保险公司诚信演讲稿

精彩导读:诚是基，信为本，诚信支起我们平等交流、和平友爱的擎天大厦;诚是纲，信为常，诚信谱写出一曲曲幸福美满、荡气回肠的生命凯歌。人无信不立，家无信不和，国无信不远，企业无信则终将破产。诚信是通向成功的基石。如果说从业人员是公司的招牌，那诚信服务就是各大保险公司 “ 逐鹿江淮 ” 的制胜武器，真正具竞争力的企业不仅仅是建立在战略与科技的领先上，更应全力打造一个以人为本、诚信为基坚实大堤。

尊敬的各位领导、各位来宾：

大家好!我是来自收展部的。我今天演讲的题目是《让诚信与我们同行》。

诚信自古以来就是中华民族的传统美德。诚信是个人修养，又是道德准则。有句话说得好“人无信不立，业无信难兴”，在商业社会中，诚信也是企业的生存之本，对于保险业而言，诚信更是生命线，是发展的基石.诚是基，信为本，诚信支起我们平等交流、和平友爱的擎天大厦;诚是纲，信为常，诚信谱写出一曲曲幸福美满、荡气回肠的生命凯歌。诚信是个人、公司乃至国家的生命之源、立身之本。有谁离开了诚信而能立足于社会的大家庭呢?

小时候谁没有听过“狼来了”的故事呢?这个流传最广又最简单的故事，却足够分量地告诉了我们不诚信可能付出像生命一样的代价。曾几何时，人们认为 “ 保险业务员就是从别人的口袋里骗钱 ”，曾几何时当我们进入保险公司，身边的某些朋友改变了面孔，他们说业务员从身边人 “ 骗 ” 起，必须对我们敬而远之;曾几何时 , 我们吞下巨

大的尴尬不厌其烦地和别人解释保险和非法传销的本质区别;保险公司无论资本实力、以及对于国计民生保驾护航的作用，都应是明明白白、堂堂正正。而诚信更是我们保险业的生命线。为何在社会大众面前有如此大的反差呢?正是某些不诚信的行为引起社会极大的不满，当人们面对一些不良的现象，而无法指责具体的人的时候，便把矛头指向了整个职业，一句话，这是我们行业为曾经缺乏诚信而付出的惨痛代价!而作为保险人，我们深受其害，我们为此付出的泪水和汗水还少吗?长期以来，百万寿险营销员一直处于寿险业边缘人的尴尬地位，那么我们靠什么扭转乾坤呢?靠的只能是诚信，如果说诚信有标准的话，唯一的标准就是时间，因为诚信，我们会签订的是一份经得起时间检验的良质保单，因为诚信，我们会执行的是一种经得起时间考验的服务，做保险就是做人，对诚信不悔的坚持将终使我们的人格也得到提升!今天的我已经改变了对诚信

泛泛的要求，而是在每天的展业中具体化规范化习惯化，是在经营我的个人信誉品牌。

目前，在保险的市场上还有许多与 “ 诚信营销和诚信服务 ” 背道而弛的现象：如投保易，理赔难;如为了保费而不惜误导客户，对保险责任夸大其词，对除外责任隐晦不语;如盲目做不可实现的承诺;收完保费难觅踪迹;挪用保费逃之夭夭，如此等等。就是这些人的急功近利、不讲诚信的行为，严重影响了保险业的信誉。

试想一下，一名保险从业人员的不诚信，对于他自己来讲还可算是个人信用的缺失，那么对整个保险市场来说，将因使个人信用的缺失扩大为整个保险企业信用的丧失，任其发展将引发保险企业的生存之虞。

推销是保险营销根本，表面上我们推销的是手中的保单，是我们的产品，而实际上我们推销的是自己，推销的是做人，推销的是诚信。做一回买卖，结

一世朋友，赢一方信誉，创一块牌子。有人曾经说过，一般事情是看了才相信，而保险是相信了才看见.因此在我们成交每一份保单的背后蕴含的是无限诚信的期望和寄托.保险就是责任与承诺，保险卖给客户的是一纸文书，但却背负着诚信的诺言，它却重于泰山!

人无信不立，家无信不和，国无信不远，企业无信则终将破产。诚信是通向成功的基石。如果说从业人员是公司的招牌，那诚信服务就是各大保险公司 “ 逐鹿江淮 ” 的制胜武器，真正具竞争力的企业不仅仅是建立在战略与科技的领先上，更应全力打造一个以人为本、诚信为基坚实大堤。

在这条诚信大路上，我并不是孤单的，在每天的早会里，我大声地诵读着公司训导的诚信精神;在每天的展业中，那么多勤恳踏实的业务员是我的同伴，那么多熠熠闪光的优秀前辈是我的榜样，而获得国际服务品质奖则是我一直追求的目标。诚信，其实很简单。不隐

瞒欺诈，不伪劣假冒，不弄虚作假，待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信，行必果，一言九鼎，一若千金。

最后让我们“以至诚之心，塑造个人诚信品牌;以至诚之言，维护国寿诚信形象;以至诚之行，服务客户造福大众;以至诚之德，回报社会共创和谐!诚信是根本，诚信我为先!”

第三篇：让青春与诚信同行

各位老师们、同学们：大家好！

今天我演讲的题目是《让青春与诚信同行》。

在人们公认的美德中，诚信具有核心地位。商鞅立木取信，宋濂雪后还书，重耳退避三舍，无一不证明诚信是一切美德的基础和根本；是一个社会赖以生存和发展的基石。我们中学生，在社会普遍呼唤诚信的今天，更应该笃守诚信，学习中对自己诚信，交往中对他人诚信。以诚律己，以信待人。

考试，是检验一个学生诚信的重要环节。因为考试考的不仅是知识的掌握程度，更是在检验一个人的诚信。考试作弊，虽能带给我们一时的高分，片刻的欢心，却无法带给我们一生的辉煌，永久的坦荡。一位北大外籍教师面对他作弊的学生，曾说过一段语重心长的话：“孩子，你的信誉价值连诚，你怎么舍得用一点点分数就把它出卖了？”在哈尔滨的某中学率先推出了无人监考的考场。每个考场只见奋笔疾书的学生，而不见一位监考老师。他们的口号是“考出真实的成绩，考出诚信的品德”。

君子慎独。有人时，我们讲诚信；而只有一人时，良知更要求我们保持高度的自觉，因为诚信不是做给别人看的。诚信没有重量，却可以有泰山之重，可以有鸿毛之轻；诚信没有标价，却可以让人的心灵高贵，让人的灵魂贬值；诚信没有体积，却可以让人的胸怀宽广，高瞻远瞩，可以让人的心胸狭隘，目光短浅；诚信没有色彩，却可以让人的情绪高昂，愉悦，可以让人的心情灰暗，苍白。大教育家陶行知说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”

多一份真诚的感情，多一点信任的目光，脚踏一方诚信的净土，方可浇灌出人生最美的花朵。拥有诚信的小小火柴，可以燃亮一片心空；拥有诚信的一片绿叶，可以倾倒整个季节；拥有诚信的一朵浪花，可以飞溅起整个海洋。背好诚信的背囊，扬起诚信的风帆，人生路上的步履才会更平稳，足音才会更坚实。身披一袭灿烂，心系一份执著，让我们带着诚信上路，让青春与诚信同行！

第四篇：让诚信与青春同行

让诚信与青春同行

诚信是多种多样的，对国家的诚信，叫“忠”，对父母的诚信叫“孝”，对朋友的诚信叫“义”，对真理的成信叫“德”。有诚信，世界才有美丽；有诚信，世界才有真情。

孔子说：“人而无信，不知其可也”！诗人李白说：“三杯吐然诺，五岳倒为轻。”民间说：“一言既出，驷马难追。”都极言诚信的重要。几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于耳，广为流传。可见，诚信是源远流长的历史传统的继承，是经过漫长、沉重的生活之浪淘沥而出的赤纯之金。也是中华民族传统道德的基础和根本。

春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。

而同样在商鞅“立木为信”的地方，在早它400年以前，却曾发生过一场令人啼笑皆非 的“烽火戏诸侯”的闹剧。周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博美人一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，敌人大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎，褒姒也成为亡国的千古罪人。

一个立木取信，一诺千金；一个帝王无信，玩“狼来了的游戏”。前者变法成国国势强壮，后者自取其辱身死国亡。可见“信”对于一个国家的兴衰存亡起着非常关键的作用。中外历史也证明，一个不讲诚信和没有诚信传统的国度和民族，终究会消亡。

然而，近些年来，随着市场经济的冲击、涤荡，人们发现，诚信在消退，“拜金”在滋长。“利益”取代了美德、诚信让位于欺诈。在好多人的人生天平上，沉下去的那端是“健康”、“美貌”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”，唯有“诚信”这端高高翘起。诚信，变轻了！

个人的言行影响着民族的发展，公民与企业各种不诚信的行为，正在破坏中国的形象。

诚然，近来有一些很令人不齿行为严重践踏了社会诚信。

且不说商场上尔虞我诈，风谲云诡；且不说市场内小贩们短斤少两，以次充好；且不说黑心米贩污油兑陈米，且不说自来水掺甲醇„„让我们痛心的是，就连一些几百年来以诚信为本的老字号名牌商家，也经不起利益诱惑，弄虚作假，欺骗消费者，致使百年声誉毁于一旦，损失惨重。

警钟已经敲响，事实残酷的摆在我们眼前，在市场经济的今天，没有什么比信任危机更可怕了。这个毒瘤像癌细胞一样败坏社会风气，腐蚀人的灵魂，给我们国家和民族带来难以弥补的灾难。

也确实有一部分人被这些表象动摇了对“诚信”的忠贞。但是，有谁真正想过：为什么人们现在对诚信问题这么关注？为什么人们对诚信的呼吁越来越强烈呢？其实并不是我们现在的状况有多糟糕，而是整个社会的诚信意识在渐渐苏醒。社会越发展，人们对“诚信”的需求越迫切。相应的，诚信意识便会提高。作为这种大环境下的青年一代，我们根本没有理由淡漠“诚信”，进而沦为社会的蛀虫；恰恰相反的，我们必须牢固树立诚信观念，争当有素质、有道德、有修养的新时代人才。

很多人都这样怀疑过：“诚信”到底是什么，它会不会沙漠里的幻影一样虚无缥缈？不，不会！诚信其实就在我们平时为人处世的风格中。它不是天方夜谭，而是真真切切的存在于我们的道德规范，并直接影响着我们做事的效果和形象。

同学可能会认为，这些都是大人的事，和我们中学生没关系。也有人这样迷茫过：“诚信”离至今尚处于学生时代的我们到底有多远？不远，根本就没有距离！不信，那就请大家看下面的一组数据。

据《中国青年报》的一次调查统计表明，在校学生中未说过假话的平均只占6.2%，其中，幼儿园小朋友占84%，小学生占51.3%，而中学生仅占20.1%，而且，少数中学生还有考试作弊、言行不

一、欺骗他人等经历。

孔子说过，“知之为知之，不知为不知，是知也。”这才是我们中学生对待学习的正确态度。平时不肯努力学习，依靠考试舞弊来蒙骗家长，这不是背离诚信，是什么？试想，如果在学生时代我们就随意糟蹋自己的信用，用虚假的成绩来对待对我们寄于厚望的父母，这样的我们，怎么去面对明日的就业竞争？如何在这个社会上立足？

想想自己的生活经历，对于诚信，我们又做到了多少？有没有答应了别人却没有做到，失信于人的事？有没有答应了父母放假在家好好学习，不上网，可是父母出去工作之后，玩得昏天黑地作业都不写？有没有过不小心弄坏家里的物品，却不敢告诉父母，假装不知道？有没有和同学约好时间一同玩耍，可你却因为各种原因没有赴约？如果有过，亲爱的同学，你已经失信了。

面对这些，可能你要说，做到诚信太难了。

其实讲诚信并不难，它体现于我们生活中的点点滴滴：无故不缺课就是“诚信”，考试不作弊就是“诚信”，说话负责任就是“诚信”。只有诚信，才能得到老师的信任和赏识；只有诚信，才能得到同学的欣赏和赞扬；只有诚信，才能得到朋友的尊敬和信赖。诚信无处不在，无处不需。我们追求诚信，渴望诚信，我们希望诚信是一种自觉的道德规范。诚信待人，付出的是真诚和信任，赢得的是友谊和尊重；失去诚信，必会失去内心的安宁，必定失去发展的空间，必将失去人格和尊严。

农误地一时，则自误一年。人不信于一时，则不信于一世。

不要怀疑，别再迷茫，从你我做起，从点滴做起，从现在做起，建立自己诚信的档案，换取我们灿烂的明天。

人类社会需要诚信，因为它是连接古今的桥梁，是维护国与国之间友好合作关系的纽带。青少年是祖国的未来，民族的希望。而我们青少年也应自觉践行公民基本道德规范，增强法制观念；自觉遵守诚信原则，做到言行一致，真诚待人；从身边小事做起，为在全社会营造诚信的良好环境尽自己的全力。

诚信没有重量，却可以让人有鸿毛之轻，可以让人有泰山之重； 诚信没有标价，却可以让人的灵魂贬值，可以让人的心灵高贵；

诚信没有情绪，却可以让人心情灰黯，苍白，可以让人精神高昂，愉快。也许我们只是路旁的一株小草，无法如鲜花般迷人灿烂；也许我们只是山间一条不为人知的清泉，无法如大海般浩瀚奔腾；我们都只是芸芸众生中一平常之人，无法如伟人般惊天动地万人瞩目，但也绝不可丢弃诚信这做人之本，立事之根！让我们都做诚信的人，让我们呼唤诚信的春风吹绿每个人的心田！因为诚信是生命中最绚丽的色彩，是我们屹立于天地之间的脚下基石，是茫茫大荒，漠漠古今，那一点浩然正气，千里快哉风！

听！有个声音大声地说：道德是做人的准则！听！有个声音真诚地说：这世界需要新的道德。爱国守法，明礼诚信，这世界才会有美好的明天。

那么，亲爱的同学们，就让我们同祝道德之河永远奔流，让我们共唤诚信之歌永远唱响！让诚信与我们的青春同行！

第五篇：让孩子学会感恩(家长学校教案)

让孩子学会感恩（家长学校教案）

设计思路：

俗话说得好，“滴水之恩，当以涌泉相报”。知恩图报，不仅是人的良知，也是人们待人处事的基本原则。培养一个优秀的孩子，就要教会他感恩。在这次活动中，我思考着把主题班会和家长会有效地结合起来，家长、老师、学生三方坐在一起，互动沟通，增进子女与父母间的了解，促进学生与老师间的理解，努力唤回我们的孩子回报爱心的良知，懂得爱的无私、伟大、纯洁，懂得只要我们还活着，我们就一定要拥有一颗感恩的心，感恩父母、感恩老师、感恩朋友、感恩社会、感恩自然，感恩地球。

活动组织：

这次活动我经过了认真的思索，确定主题为“让孩子学会感恩”，委托班长协助我来具体设计和组织，全体家长和学生参与。活动前我充分表达了对同学们的信任和期待，调动了学生参与活动的积极性。班长连同其他班干部，进行了精心的策划，把活动分成四部分：感恩父母，感恩老师，感恩朋友,活动感言。活动方式分为小品，家长与学生节目互动，诗朗诵，歌曲，给家长颁奖、学生﹑家长和老师的感言等等。授课结束后，由我对全体学生进行逐一点评。

教学目的：

（一）让家长通过此次授课，树立正确的教育观念，认识到从小培养孩子的感恩意识的重要性，也让孩子们体会到家长和老师们对其深深的爱，让他们在感动中学会感恩。

（二）通过教师与家长的交流，知道“感恩他人”教育的基本要求和要点，教育孩子学会“分享、相帮、谦让、宽容”等品质。

（三）让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德，学会回报亲情，把对父母及其亲人的爱付诸实际行动。

（四）让学生懂得师爱，理解老师们无怨的付出和辛勤的汗水，学会感恩老师，报答师恩。

（五）让学生懂得友情的珍贵，学会珍惜友谊，学会伸出援手，学会分享快乐，学会分担他人的痛苦，永远有一颗善良的心。

教学重点：

如何让孩子在日常生活的小事中明白“感恩他人”，才会赢得朋友，真正体会生活的快乐。

活动准备：

1﹑收录机一台，《天亮了》歌曲磁带一盒。2﹑邀请学生家长参加。

课时安排：一课时

活动过程：

第一部分：感恩父母

（一）欣赏歌曲《天亮了》

（二）教师讲故事

生命的故事

贵州省马岭河风景区由于山石险峻，被誉为地球表面刻下的最后一道美丽的伤痕，1999年10月3日，马岭河风景区迎来了一个来自广西南宁市的家庭旅游团，在这个家庭旅游团里两岁半的潘子浩和大多数孩子都是第一次和父母到外地游玩。11时20分，他们乘坐着一辆仅仅5、6平方米却挤着35人的密不透风的缆车到达山顶，游客们刚刚松了口气，却听到缆车突然发出异样的响声。咔咔往下慢慢地后退,眼睁睁看着缆车慢慢往下滑落了30多米，缆车操作员慌忙之中，做了一个最不应该做的动作,一直按踩刹车。这一脚刹车竟把厚厚的脚踏板踩断，缆车下滑速度陡然加快，一声巨响，重达三吨的缆车从110米高度重重的砸向谷底。缆车坠地的一瞬间，父亲潘天奇、母亲贺艳文将潘子浩举过头顶，双手牢牢抓紧，在这危急的时刻，年轻的父母用高举的双手阻挡了袭向儿子的死神，而他们自己的身体却没有任 2

何的防护，儿子得救了，父母却永远合上了双眼，永远离开了他们深爱的孩子，他们眷恋的世界。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。

1、听了感人的故事，孩子们来说说想说的话。

2、听了孩子们的发言，家长们的良多感慨。

3、老师总结：是啊，是妈妈赋予了我们生命，从十月怀胎到我们呱呱落地，一直到现在，在这个世界上最亲的人莫过于我们的爸爸妈妈，他们每时每刻都在关心着我们。父母对孩子的关爱和呵护是毫无保留的，是毫无怨言的，是最无私的，是最伟大的，我们同学一定要好好地珍惜啊„„

（三）回忆亲情，感受彼此的爱

老师说话：父爱如山，母爱如水，无论你奔腾到哪里，都被父母那浓浓的爱包围着，宠爱着，你还记得爸爸妈妈做的让你最感动的一件事吗？骨肉相连，孩子永远是父母的心头肉，您能给我们分享分享您和您的孩子的故事吗？现在我们一起来回忆回忆„„

1、孩子们给我们分享了爸爸妈妈为自己做的最感动自己的事。

2、家长们也给大家分享了生活中亲情里感动的点滴。

（四）读一读彼此的信，再次感受最深的情

家长和孩子们都坐下来，读着属于自己的信，读着来自爸爸妈妈的心声，读着来自儿子女儿的心声。大家在默默中感动着和欣慰着。

（五）朗诵诗歌，浓浓恩情

全体同学集体朗颂了诗歌“献给父母的歌”，学生们满怀深情，字里行间颂扬着父母对她们的爱，在座的家长都流露出了欣喜与宽慰。

第二部分：感恩老师

1﹑林思彤同学怀着激动的心情阐述了自到我们七小读书后的感受，在她眼里，老师每天早晨踏进校门后就开始了不停的忙碌，激情澎湃的讲课，耐心细心地处理各种各样校园里、同学身上发生的大事小事，老师的敬业和爱心，使同学感受到了老师的无私奉献，感受到学校如家里般的温暖。

2﹑老师和学生们表演小品《负责的李老师》，讲述的是一位家庭离异的少年A，由于缺少家庭的关爱，生活中没有方向，在社会上流浪时遇到不良青年B，结伙偷盗。李老师善良负责，一直在寻找小A，想帮助她。小A在偷窃李老师家东西时，偶然发现李老师一直在寻找她的事实时，小A感动了，决心洗心革面。故事情节虽简单，但对家长却是一个极大的震撼，这中间有许多家长忙于工作，平时对孩子关心不够，这个小品定会打动着他们，从能他们的眼神可以看出对老师的尊重和对孩子的内疚。

3、老师和大家谈谈和学生们相处至今的内心感受和心灵深处的最大的感慨，发自内心最真实的声音，真情流露。

第三部分：感恩朋友

1﹑男同学的歌曲《朋友》把欢快带给大家，让家长看到了孩子们活泼快乐多才多艺的另一面。

2﹑家长和学生们的互动节目“猜猜猜”：这是由父（母）亲和孩子共同完成的一个节目，家长背对黑板，自己的孩子则通过语言动作提示家长回答。结束了，班长拿出由同学们一起精心绘制的图画作为班级礼物送给给我们带来表演的家长和孩子们，并由衷地说“感谢你们的参与，今天我们之间更像朋友”。对家长和孩子们来说，这是一份特别的礼物。

第四部分:活动感言

1、孩子们纷纷表达自己的想法：如何在日常生活中去感恩父母、感恩老师、感恩朋友„„

2﹑吴蕊同学代表全班同学，向家长们表决心。

3﹑江洋飞同学的爸爸代表全体家长,向孩子们表达祝愿和希望。

4﹑班主任代表全体教师,勉励孩子懂得学会心存感恩,心中有他人,同时寄语家长,教育孩子永远有一颗感恩的心.5、意见和建议、家长发言。

下面就请家长们对此次授课以及班级管理及其他方面提出合理化意见和建议。6﹑最后，同学们全体起立，面向家长共同唱起了感恩的心，同学们唱的情真意切，家长听的热泪涟涟，歌声结束，全体同学对养育他们的家长深深鞠躬时，家 4

长起立用掌声表达了他们对孩子的祝福。

7、班主任总结

孩子们，有感恩之心的人就一定是善良的人，是知恩图报的人，是富有责任心的人。老师相信我们的同学在家庭与学校，家长与老师的共同努力教育下，一定会在“爱”的环境中，学会关心他人，学会感恩他人，然后就会享受快乐，健康成长！