二上 传统文化 教案

第一篇：二上 传统文化 教案

第一周

教学目标：

1、使学生能够正确、流利地朗读《声律启蒙》（节选一），初步了解对仗这一艺术形式。

2、培养学生合作交流的意识和能力。

3、激发学生学习传统文化的兴趣。教学过程：

一、导入

同学们，千学万学，学做中国人应当是人生的第一课，《传统文化》这门课程就能给予你必要的帮助。我们先来看看编者的话“千学万学学做中国人”，师读编者的话。

今天我们来学习《声律启蒙》（节选一）。

二、读熟文章。

1、师范读一遍《声律启蒙》（节选一）。

2、看“温馨点击”，师简介《声律启蒙》，是我国民间数百年来广为流传的启蒙读物，是专门教人怎样做对联、做诗的入门之书。作者是清朝进士车万育，其内容包罗天文地理、花木鸟兽、成语典故等的虚实应对。对于我们了解韵律、积累词语有很大的帮助。

3、师领读两遍文章，注意纠正学生容易读错的字音。

4、学生借助注音，自己练习读，把文章读流利熟练了。

5、全班齐读一遍，师纠正读错的字音。

6、指生读，点评，注意纠正个别字的读音。

7、分排比赛读。

8、男、女生比赛读。

9、这些对子是什么意思呢？指生说，师补充解释。

10、看谁能最快背诵下来。

11、回家搜集类似的语句，下节课交流。教后反思：

第二周

教学目标：

1、使学生能够正确、流利地背诵《声律启蒙》（节选一），深入了解对仗这一艺术形式。

2、培养学生合作交流的意识和能力。

3、激发学生学习传统文化的兴趣。教学过程：

一、复习导入

上节课我们学习了《声律启蒙》（节选一），同学们都能流利地朗读下来，全班齐读一遍，男女对读一遍。

二、背诵文章

1、自由练习背诵，也可以同桌互背。

2、全班齐背一遍。

3、指生背诵，纠正错误读音，点评。

4、分排比赛背。

5、男、女生比赛背。

6、全班齐背一遍。

三、活动广角

1、你还知道哪些类似的语句？能再背诵几句吗？

2、生交流。

如：天对地，雨对风，大陆对长空，山花对海树等。师对于搜集到的学生予以鼓励。

四、评价表现

1、学生进行自我评价。

能准确、流利地朗读，将四角星涂红； 能熟练背诵下来，就将五角星涂红；

如果你的积累和背诵得到了同学们的掌声，就将八角星涂红。

2、师小结。教后反思：

第三周

教学目标：

1、使学生能够正确、流利地朗读《声律启蒙》（节选二），初步了解对仗事物之间的关系。

2、培养学生合作交流的意识和能力。

3、让学生感受传统文化的精彩和丰富。教学过程：

一、导入

同学们，千学万学，学做中国人应当是人生的第一课，上节课我们学习了《声律启蒙》（节选一）。

今天我们来继续学习《声律启蒙》（节选二）。

二、读熟文章。

1、师范读一遍《声律启蒙》（节选二）。

2、强调容易读错的字音。结合注释说说对子的意思，让学生理解。泽：水聚集的地方。岌岌：形容山又高又陡。淙淙：流水的声音。

3、师领读两遍文章，注意纠正学生容易读错的字音。

4、学生借助注音，自己练习读，把文章读流利熟练了。

5、全班齐读一遍，师纠正读错的字音。

6、指生读，点评，注意纠正个别字的读音。

7、分排比赛读。

8、男、女生比赛读。

9、文中的事物都是相近或相对的，你发现了吗？这就是对仗的特点。对联就是要求对仗工整的一种文学艺术形式。

10、看谁能最快背诵下来。

11、回家搜集类似的语句，下节课交流。

教后反思：

第四周

教学目标：

1、使学生能够正确、流利地背诵《声律启蒙》（节选二），深入了解对仗这一艺术形式。

2、培养学生合作交流的意识和能力。

3、激发学生学习传统文化的兴趣。教学过程：

一、复习导入

上节课我们学习了《声律启蒙》（节选二），同学们都能流利地朗读下来，全班齐读一遍，男女对读一遍。

二、背诵文章

1、自由练习背诵，也可以同桌互背。

2、全班齐背一遍。

3、指生背诵，纠正错误读音，点评。

4、分排比赛背。

5、男、女生比赛背。

6、全班齐背一遍。

三、活动广角

1、你还知道哪些类似的语句？能再背诵几句吗？

2、与同桌做一个词语对仗的游戏，看谁对得正确、迅速。师对于搜集到的学生予以鼓励。

四、评价表现

1、学生进行自我评价。

这节课你的表现怎么样？如果满意，就给自己画一朵小红花，如果还需努

力，就给自己画一张笑脸吧！

2、师小结。教后反思：

第五周

教学目标：

1、使学生能够正确、流利地朗读《续小儿语》（节选），初步了解理解内容。

2、培养学生表达能力和合作交流的意识和能力。

3、对学生进行严以律己、宽以待人的品德教育。教学过程：

一、导入

同学们，今天我们来学习《续小儿语》（节选）。

二、读熟文章。

1、师范读一遍《续小儿语》（节选）。

2、看“温馨点击”，师简介《续小儿语》，是明朝吕坤编写的，宣传中庸之道，主张做一切事情都不要过分，所叙述的也完全不是儿童之事，而是大人的处事经验和处世哲学，把这些经验和哲学灌输于儿童，使他们从小就照着去做，其内容大多富有哲理，你从中一定能学到许多做人的道理。

3、师领读两遍文章，注意纠正学生容易读错的字音。

4、这段话是什么意思呢？指生说，师补充解释，一起看后面的文意。全班齐读一遍。

5、学生借助注音，自己练习读，把文章读流利熟练了。

6、全班齐读一遍，师纠正读错的字音。

7、指生读，点评，注意纠正个别字的读音。

8、分排比赛读。

9、男、女生比赛读。

10、看谁能最快背诵下来。

11、回家搜集类似的语句，下节课交流。

教后反思：

第六周

教学目标：

1、使学生能够正确、流利地背诵《续小儿语》（节选），深入理解选文内容。

2、培养学生合作交流的意识和能力。

3、对学生进行严以律己、宽以待人的品德教育。教学过程：

一、复习导入

上节课我们学习了《续小儿语》（节选），同学们都能流利地朗读下来，全班齐读一遍，男女比赛读一遍。

二、背诵文章

1、自由练习背诵，也可以同桌互背。

2、全班齐背一遍。

3、指生背诵，纠正错误读音，点评。

4、分排比赛背。

5、男、女生比赛背。

6、全班齐背一遍。

三、活动广角

1、你还知道哪些类似的语句？能再背诵几句吗？

2、生交流。

师对于搜集到的学生予以鼓励。

3、讨论交流：当别人给你提出好的建议或批评时，你会怎样做?你看到别人的不足和缺点时，你又会怎样做？

四、评价表现

1、请同桌记录下来你的精彩表现吧，如果你的表现十分优秀，就奖给自己两张小贴画，如果还需要继续努力，就先奖励自己一张小贴画吧。

2、师小结。教后反思：

第七周

教学目标：

1、使学生能够正确、流利地朗读《增广贤文》（节选一），初步理解内容。

2、通过学习，使学生具有初步辨别良好行为习惯的意识和能力。

3、对学生进行形成勤奋、简朴及其他良好习惯的教育。教学过程：

一、导入

同学们，今天我们来学习《增广贤文》（节选一）。

二、读熟文章。

1、师范读一遍《增广贤文》（节选一）。

2、看“温馨点击”，师简介《增广贤文》（节选一），是中国古代儿童启蒙书目，也叫《昔时贤文》、《古今贤文》，其内容有这样几个方面：一是谈人及人际关系；二是谈命运；三是谈如何处世；四是表达对读书的看法。《增广贤文》以有韵的谚语和文献佳句选编而成，其内容十分广泛，从礼仪道德、典章制度到风物典故、天文地理，几乎无所不含，且语句通顺、易懂。其中心内容是讲人生哲学、处世之道。其中一些谚语、俗语反映了中华民族千百年来形成的勤劳朴实、吃苦耐劳的优良传统，成为宝贵的精神财富。

3、师领读两遍文章，注意纠正学生容易读错的字音。

4、这段话是什么意思呢？指生说，师补充解释，一起看后面的文意。全班齐读一遍。

5、学生借助注音，自己练习读，把文章读流利熟练了。

6、全班齐读一遍，师纠正读错的字音。

7、指生读，点评，注意纠正个别字的读音。

8、分排比赛读。

9、男、女生比赛读。

10、看谁能最快背诵下来。教后反思：

第八周

教学目标：

1、使学生能够正确、流利地背诵《增广贤文》（节选一），深入理解选文内容。

2、通过学习，使学生具有初步辨别良好行为习惯的意识和能力。

3、对学生进行形成勤奋、简朴及其他良好习惯的教育。教学过程：

一、复习导入

上节课我们学习了《增广贤文》（节选一），同学们都能流利地朗读下来，全班齐读一遍，分排比赛读一遍。

二、背诵文章

1、自由练习背诵，也可以同桌互背。

2、全班齐背一遍。

3、指生背诵，纠正错误读音，点评。

4、分排比赛背。

5、男、女生比赛背。

6、全班齐背一遍。

三、活动广角

1、这些诗句告诉了我们哪些生活道理？

2、讨论交流：我们有哪些好习惯需要继续保持？有哪些缺点需要改正？同学间应该怎样相处？也可以提出自己的问题在小组内与同学们交流一下。

四、评价表现

1、自我评价。

如果你能熟练朗读背诵，就将苹果涂红。如果你你呢个说出诗句所含的深

刻道理，就将香蕉涂黄。如果你和同学们讨论得很热烈，并有自己的看法，就再将梨涂黄。

2、师小结。教后反思：

第九周

教学目标：

1、使学生能够正确、流利地朗读《增广贤文》（节选二），初步理解内容。

2、通过学习本课，知道尊敬长辈、孝敬父母、严以律己、宽以待人等做人的道理，感悟父母及他人的关爱。

3、培养学生合作交流的学习态度和搜集运用资料的能力。教学过程：

一、导入

同学们，今天我们来学习《增广贤文》（节选二）。

二、读熟文章。

1、师范读一遍《增广贤文》（节选二）。

2、看“温馨点击”，师简介，我国是礼仪之邦，自古以来，孝敬父母是最被人们看重的。父母养育了我们，为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心父母，孝敬父母。

3、师领读两遍文章，注意纠正学生容易读错的字音。

4、这段话是什么意思呢？指生说，师补充解释，一起看后面的文意。全班齐读一遍。

5、学生借助注音，自己练习读，把文章读流利熟练了。

6、全班齐读一遍，师纠正读错的字音。

7、指生读，点评，注意纠正个别字的读音。

8、分排比赛读。

9、男、女生比赛读。

10、看谁能最快背诵下来。

11、搜集一些类似的小故事读一读。教后反思：

第十周

教学目标：

1、使学生能够正确、流利地背诵《增广贤文》（节选二），深入理解选文内容。

2、通过学习本课，知道尊敬长辈、孝敬父母、严以律己、宽以待人等做人的道理，感悟父母及他人的关爱。

3、培养学生合作交流的学习态度和搜集运用资料的能力。教学过程：

一、复习导入

上节课我们学习了《增广贤文》（节选二），同学们都能流利地朗读下来，全班齐读一遍，分排比赛读一遍。

二、背诵文章

1、自由练习背诵，也可以同桌互背。

2、全班齐背一遍。

3、指生背诵，纠正错误读音，点评。

4、分排比赛背。

5、男、女生比赛背。

6、全班齐背一遍。

三、活动广角

1、反哺之孝、跪乳之恩是什么意思？你还知道这样的小故事吗？

2、讨论交流：爸爸、妈妈平时是怎样关心照顾我们的？我们又该怎样对待他们？分小组表演一下。

四、评价表现

1、自我评价。

如果你能熟练朗读背诵，就将四角星涂红。

如果你通过自己的努力，能给同学们讲几个这样的小故事，就将五角星涂红。如果你表演得真实精彩，获得了同学们的掌声，就将八角星涂红。

2、师小结。教后反思：

第十一周

教学目标：

1、使学生能够正确、流利地朗读《弟子规》（节选一），初步理解内容。

2、通过学习，培养学生合作交流和表达的能力。

3、培养学生谦虚、勤勉，虚心接受别人批评和建议的意识，并认识到攀比的危害。教学过程：

一、导入

同学们，今天我们来学习《弟子规》（节选一）。

二、读熟文章。

1、师范读一遍《弟子规》（节选一）。

2、看“温馨点击”，师简介《弟子规》（节选一），书中依据古代教育家孔子的教诲，提出了为人处世、言行治学的一般准则，用来教育儿童。全文三字一句，琅琅上口，非常便于记忆和朗诵。

3、师领读两遍文章，注意纠正学生容易读错的字音。

4、这段话是什么意思呢？指生说，师补充解释，一起看后面的文意。全班齐读一遍。

5、学生借助注音，自己练习读，把文章读流利熟练了。

6、全班齐读一遍，师纠正读错的字音。

7、指生读，点评，注意纠正个别字的读音。

8、分排比赛读。

9、男、女生比赛读。

10、看谁能最快背诵下来。教后反思：

第十二周

教学目标：

1、使学生能够正确、流利地背诵《弟子规》（节选一），深入理解选文内容。

2、通过学习，培养学生合作交流和表达的能力。

3、培养学生谦虚、勤勉，虚心接受别人批评和建议的意识，并认识到攀比的危害。教学过程：

一、复习导入

上节课我们学习了《弟子规》（节选一），同学们都能流利地朗读下来，全班齐读一遍，分排比赛读一遍。

二、背诵文章

1、自由练习背诵，也可以同桌互背。

2、全班齐背一遍。

3、指生背诵，纠正错误读音，点评。

4、分排比赛背。

5、男、女生比赛背。

6、全班齐背一遍。

三、活动广角

1、现在有些小朋友爱比谁的玩具多，谁的文具好。你能用《弟子规》里的语句劝劝他们吗？

2、讨论交流：当有人指出你的缺点时，你心里是怎么想的？结合上文，讲一讲应当怎么做。

四、评价表现

1、自我评价。

如果你能熟练朗读背诵，就将两个苹果都涂红，如果还不太满意，就涂红一个。

2、师小结。教后反思：

第十三周

教学目标：

1、使学生能够正确、流利地朗读《弟子规》（节选二），初步理解内容。

2、通过学习，使学生学到有益的读书学习方法。教学过程：

一、导入

同学们，今天我们来学习《弟子规》（节选二）。

二、读熟文章。

1、师范读一遍《弟子规》（节选二）。

2、看“温馨点击”，同学们，你们知道怎样才能读好书吗？上面这段话就告诉我们应该怎样去做。这些都有助于我们从小养成良好的读书习惯。

3、师领读两遍文章，注意纠正学生容易读错的字音。

4、这段话是什么意思呢？指生说，师补充解释，一起看后面的文意。全班齐读一遍。

5、学生借助注音，自己练习读，把文章读流利熟练了。

6、全班齐读一遍，师纠正读错的字音。

7、指生读，点评，注意纠正个别字的读音。

8、分排比赛读。

9、男、女生比赛读。

10、看谁能最快背诵下来。教后反思：

第十四周

教学目标：

1、使学生能够正确、流利地背诵《弟子规》（节选二），深入理解选文内容。

2、通过学习，使学生学到有益的读书学习方法。教学过程：

一、复习导入

上节课我们学习了《弟子规》（节选二），同学们都能流利地朗读下来，全班齐读一遍，分排比赛读一遍。

二、背诵文章

1、自由练习背诵，也可以同桌互背。

2、全班齐背一遍。

3、指生背诵，纠正错误读音，点评。

4、分排比赛背。

5、男、女生比赛背。

6、全班齐背一遍。

三、活动广角

1、讨论交流：平时你是怎样读书的？你还知道哪些读书的好方法？跟小组内同学交流一下吧。

2、师补充介绍一些名人读书方法。如孔子的“学思结合法”、朱熹的“三到法”等。

3、读了这段话，你一定有许多话想说吧，请把你最想说的一句话写下来吧。

四、评价表现

1、自我评价。

如果你对自己的表现满意，就把水果全都涂红，如果你还不太满意，就先涂两个。

2、师小结。教后反思：

第十五周

教学目标：

1、使学生能够正确、流利地朗读《幼学杂字》（节选），初步理解内容。

2、通过学习，知道一些节气、时令和传统节日的名称，能有主动了解与此相关的谚语、故事等传统文化知识的兴趣。

3、激发学生根据已有的生活经验读书识字的兴趣。教学过程：

一、导入

同学们，今天我们来学习《幼学杂字》（节选）。

二、读熟文章。

1、师范读一遍《幼学杂字》（节选）。

2、看“温馨点击”，师简介《幼学杂字》，它分门别类整理了大量的杂字，语言简练，通俗易懂。这段话选自其中的时令篇，对于我们学习时令知识和集中识字有很大的帮助。

3、师领读两遍文章，注意纠正学生容易读错的字音。

4、这段话是什么意思呢？指生说，师补充解释。

5、学生借助注音，自己练习读，把文章读流利熟练了。

6、全班齐读一遍，师纠正读错的字音。

7、指生读，点评，注意纠正个别字的读音。

8、分排比赛读。

9、男、女生比赛读。

10、看谁能最快背诵下来。教后反思：

第十六周

教学目标：

1、使学生能够正确、流利地背诵《幼学杂字》（节选），深入理解选文内容。

2、通过学习，知道一些节气、时令和传统节日的名称，能有主动了解与此相关的谚语、故事等传统文化知识的兴趣。

3、激发学生根据已有的生活经验读书识字的兴趣。教学过程：

一、复习导入

上节课我们学习了《幼学杂字》（节选），同学们都能流利地朗读下来，全班齐读一遍，分排比赛读一遍。

二、背诵文章

1、自由练习背诵，也可以同桌互背。

2、全班齐背一遍。

3、指生背诵，纠正错误读音，点评。

4、分排比赛背。

5、男、女生比赛背。

6、全班齐背一遍。

三、活动广角

1、讨论交流：你还知道哪些有关节气的谚语？把它写下来吧。补充二十四节气歌。

四、评价表现

1、自我评价。

如果你能熟练背诵，可以涂红一个苹果，每搜集到一句谚语就多涂一个苹果，比比看谁得到的红苹果多。

2、师小结。教后反思：

第二篇：感统教案

感统教案

导入：教师：“请各位家长带着宝宝找到小苹果，然后坐下来，我们要上课啦！大家好，欢迎大家来到新爱婴感统课堂，我是今天的主课老师万万老师，伸出你们的双手跟老师挥挥手，耶~~~~~” 热身操：《健康操》 导入热身操：教师：“今天老师见到这么多健康又可爱的宝宝，老师非常的开心，下面请家长带着宝宝站起来，我们一起来活动一下小身体，希望我们宝宝能够健康快乐的成长，下面请宝宝跟着来说一起来做健康操。” 分解：“左边绕三圈，右边绕三圈，脖子绕一绕，屁股扭一扭，走起来，抖抖手，再动动小膝盖（因时间原因，这边“收”）。。。好，宝宝学的很好，现在我们有请音乐宝宝和我们一起跳起来，有请音乐。”宝宝跟着音乐跳，因时间关系，一遍即可。问好： 教师：“宝宝们，刚刚的热身操跳的真棒，老师的大拇哥表扬你们一下了，宝宝们真棒！好，下面老师要和宝宝们问好啦，小手起，‘宝，宝，早，上，好’，老师跟宝宝问好了，宝宝应该怎么样？宝宝说：‘老,师,早,上,好’,啊，宝宝的祝福老师都收到啦，老师谢谢我们的宝宝。” 图 形闪卡：认识雨·雾·霜

宝宝，全都靠近老师一点，今天小熊打电话给老师，他想邀请大家去他家玩，但是小熊说，他家的天气不太好，早上有雾和霜，白天还下雨，接下来，老师就带宝宝认识雨雾霜，宝宝仔细看好了，当当当，我们看看，我们认识的第一个天气是什么（拿出卡片，闪卡，左边开始闪，中间一下，右边一下，然后从右边开始，如上）。宝宝，你们大声的数三个数，老师就把它请出来，1,2,3，啊，第一个天气是雨啊，宝宝，下雨天我们要怎么样”？宝宝肯定会说是雨伞，教师：“啊，对了，下雨天我们要打雨伞，宝宝可要记住了哦。宝宝，雨（三遍），宝宝，跟老师念，雨（左），雨（中间），雨（右）。好，宝宝，接下来我们看看第二个天气是什么，现在我们请上我们的家长一起数三个数，1,2,3，（出示卡片）啊，宝宝，认识么，早上会出来的，它一出来我们就会看不清，叫什么？宝宝回答：“雾”，对了，是雾，宝宝，雾（如上读三遍）好了，剩下我们最后一个天气啦，宝宝和老师一起看看长什么样子，我们一起数三个数请出它，1，2，3，啊，宝宝看，白色的，这就是霜，宝宝，霜（三遍，如上）”。然后再拿起来，从后往前翻，霜雨雾，慢慢的加快速度，让宝宝多读几遍，接下来把卡片依次摆放在地上，说出名字，让宝宝用手指指出来，再给予相应的表扬。

精细动作：培养宝宝对音乐的感受力，训练宝宝走路的能力

宝宝，我们一起认识雨雾霜这三种天气，接下来我们要和它们说再见了。（拿一篮按摩球来）宝宝看，老师这里有好多红色的按摩球，今天啊，我们就是要和这些按摩球玩游戏，等下老师会把球交给我们的妈妈，妈妈可以拿着球适当的调整与宝宝之间的距离，但是千万要注意安全，距离可以适当的远些，让宝宝来抓球，这样可以锻炼宝宝的走路能力，然后我们的妈妈还有一个任务，那就是和老师一起唱歌，等下老师唱的时候可以跟着一起学，在游戏当中添加歌曲，可以培养宝宝对音乐的感受力。好，我们的游戏要开始啦，请妈妈带着宝宝来老师这里拿按摩球，（宝宝来拿球的时候，老师开始唱歌：‘宝宝快来，宝宝快来，来来来，来来来，快来拿球球啊，快来拿球球啊，来来来，来来来。’伴奏是《两只老虎》，这时候可以请家长一起参与唱，宝宝也可以一起，教师在游戏过程中要去做示范和协助家长与宝宝完成这个游戏）。

妈妈和我和器械运动：让宝宝学习按照规则进行活动，并愉快的玩游戏 教师：“宝宝们都好棒，抓球都抓的很好，走路也走的特别棒。刚刚啊，小熊又给老师打电话了，它叫老师快点带上宝宝去陪它，它已经等不及啦，所以啊，老师现在要带宝宝出发啦，在去小熊家的路上有一个恐龙游乐园，我们今天的目的地就是那里啦，好了，宝宝，今天当驾驶员，宝宝和家长做乘客，老师的汽车要出发啦，请宝宝准备好。（用

开车的动作小跑到宝宝面前，接下来的依次都是）滴滴，汽车来啦，请问这位宝宝叫什么名字？我叫某某某，哦，某某宝宝的声音可真响亮，请上车；汽车又开动啦，滴滴，这位妈妈，请问您是哪位宝宝的妈妈？”妈妈：“我是某某某的妈妈”，哦，某某的妈妈您的声音可真响亮，请上车，（接下来都是这样询问宝宝及家长）嘀嘀嘀，啊，大家坐好了，大雾来啦，请大家扶好扶手；嘀嘀嘀，啊，前面下大雨啦，请大家扶好扶手；滴滴滴，恐龙游乐园到啦，宝宝看，好多恐龙啊，宝宝们都看到了什么恐龙啊？啊，快看，有一只恐龙在天上飞来飞去的，宝宝知道那是什么恐龙么，它啊，是翼龙，像鸟一样，可以飞的。哇，大家坐好了，前面来了一只霸王龙，老师要越过它了，哇，真的好险啊，啊，老师看见小熊啦，我们把它接上车吧，小熊请上车，（小熊上车后再出发）啊，地震来啦，大家坐好啦，滴滴，啊，原来是震龙来啦，怪不得跟发地震一样。不行，这里太危险啦，我们赶快回家,滴滴，回家咯，哇，车窗上面都有霜啦，好冷啊，老师要开快点啦，大家抓紧扶手啦，嘀嘀嘀，哇，终于到家啦，请大家排好队下车，哇，好累啊，我们找个凳子坐坐吧。（教师拿来一条独脚凳）宝宝看，这个凳子和其它的凳子不一样，它啊，只有一条腿，它还有个很有趣的名字，叫作“独脚凳”独脚凳是怎么坐的呢，宝宝看，我们两手扶住凳子，然后坐上去（教师示范），家长可以协助宝宝坐上去，一定要注意

安全哦，宝宝在坐凳子的时候也可以和自己的小伙伴玩游戏哦，宝宝可以邀请一位小伙伴和自己面对面坐着，然后玩拍手游戏，看看谁在拍手的时候还能坐的最稳，谁的平衡力就最好，好了，大家的都累了，宝宝都过来拿凳子坐吧，（放收玩具的音乐）好，现在，请我们的宝宝把独脚凳都送回家，我们的游戏时间结束啦（收凳子）。音乐欣赏： 教师：“刚刚老师和宝宝们走了那么长的路，还玩儿了游戏，接下来，老师要和我们的宝宝还有妈妈一起来听一首好听的音乐，有请音乐！”

总结和再见以及发放观察记录表： 教师：“今天，我们宝宝的本领可增加了不少呢，我们认识了雨雾霜三种天气，还玩了游戏‘抓球’，我们还一起去了恐龙游乐园，最后我们还学会了坐在一个脚的凳子上玩游戏，这节课可真丰富呢，老师很开心，都是开心的时光总是过的很快，老师要和宝宝说再见了，好，小手起：‘宝，宝，再，见，’宝宝应该怎么样？‘老，师，再，见，’请家长来拿下观察记录表，谢谢！”

第三篇：感统教案

二月份

2014-2-23，周五

主训项目：大滑板、蹦床、踩踏车、闪卡

三月份

2014-3-2，周日

主训项目：大滑板、踩踏车、趴地推球、羊角球、静心、闪卡、视觉训练

2014-3-9，周日

主训项目：大滑板、蹦床、趴地推球、羊角球、静心、闪卡、视觉追踪

2014-3-28，周五

主训项目：大滑板、蹦床、踩踏车、1/4圆、闪卡、视觉追踪

2014-3-30，周日

主训项目：大滑板、羊角球、踩踏车、万象组合、闪卡

四月份

2014-4-11，周五

主训项目：大滑板、袋鼠跳、踩踏车、平衡板、闪卡

2014-4-13，周日

主训项目：大滑板、趴地爬、羊角球、静心、闪卡

2014-4-20，周日

主训项目：大滑板、踩踏车、羊角球、趴地推球、静心、闪卡、小舞台

2014-4-25，周五

主训项目：大滑板、踩踏车、万象组合、闪卡、反应力训练

2014-4-27，周日

主训项目：大滑板、平衡板+蹲起、1/4圆、障碍跳、闪卡、找数字

五月份

2014-5-9，周五

主训项目：大滑板+投球、袋鼠跳、大陀螺、万象组合、闪卡

2014-5-11，周日

主训项目：大滑板、袋鼠跳+障碍物、趴地爬、踩踏车、闪卡、制作小红花

2014-5-16，周五

主训项目：大滑板、踩踏车、羊角球、平衡板、静心、闪卡

2014-5-18，周日 主训项目：大滑板、袋鼠跳+障碍物、趴地推球、大陀螺、静心、闪卡、专注力训练 2014-5-23，周五

主训项目：大滑板、羊角球、蹦床、平衡板、静心、闪卡

2014-5-25，周日

主训项目：大滑板、袋鼠跳+障碍物、趴地推球、羊角球、竖抱桶、静心、闪卡

六月份

2014-6-8，周日

主训项目：大滑板、趴地推球、羊角球+障碍物、趴地滑行、独角椅、静心、闪卡

2014-6-15，周日

主训项目：大滑板、袋鼠跳、平衡板（蹲起+投球）、大陀螺、找数字

2014-6-20，周五

主训项目：大滑板、袋鼠跳、趴地滑板、1/4圆+障碍物、静心、闪卡

2014-6-22，周日

主训项目：大滑板、障碍跳、布缆+夹棍、平衡板+投球、闪卡、找不同

第四篇：统溪河乡2010年文化工作总结

统溪河乡2010年文化工作总结

2010年统溪河乡文化工作在乡党委、政府的正确领导下，在上级主管部门的关心、支持下，在乡各职能部门的配合下，文化工作始终坚持：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习党的十七大精神，树立和落实科学发展观，不断提高建设社会主义先进文化的能力，按照中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强农村文化建设的意见》，围绕县委、县政府的要求，积极主动地开展丰富多彩的群文活动，抓好文化市场的管理。结合我乡实际，今年我们做了以下几方面工作

一、开展丰富多彩的活动

一年来，我乡认真贯彻落实党的文化方针、政策，本着“百花开放、百家争鸣”的方针，“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的原则，以主办、承办、联办、协办等多种形式同有关部门相互配合，把节日文化与党委、政府的中心工作有机地结合起来，根据不同的节日特点，组织开展形式多样、内容丰富的群众文化活动。

1、举办统溪河乡篮球运动会参加队16个，男女运动员、裁判员、服务员196人，比赛历时4天15场，投入经费6000元，此次运动会是我乡历史以来规模最大的一次体验盛会。

2、举办迎新文艺晚会，演出节目16个，观众人次达1200余人；“春节、初一”举办迎新龙灯慰问演出、花灯清唱；参加人数86人，观众500余人；

3、“五·一”组织拔河比赛，参赛队8个，队员160人，观众人次200余人；

4、举办统溪河乡统友公路庆典活动，部分省市领导亲自参加，观众人次1000余人。

5、“六一”期间中心小学举办庆六一文艺汇演。演出节目12个，观众600人次。

6、“七一”期间将庆祝党的生日与创先争优活动相结合，举办“立足岗位做贡献，我为党旗添光彩”的演讲比赛，17个支部派人参加，观众人次100余人。充分展示了我乡政治、经济、文化等方面所取得的丰硕成果，进一步加强精神文明建设，推动群众性文化活动的深入开展，在全乡营造了积极向上、团结和谐的社会氛围。

二、文化大楼建设健康发展

我乡老文化站成立于上世纪70年代，无办公场地，无排练场地，无培训场地和缺少最基本的文化活动设备。随着经济的快速发展，人们生活水平的不断提高，人们对文化生活需要越来越强烈，丰富农村文化生活，提高农民自身素质，宣传党的方针、政策，正确引导文化了解方向，切实解决农民看戏、读书和其他文化活动难的问题，急需新建文化服务用房。统溪河乡综合文化站建成必将对活跃农民文化生活，促进新农村建设产生巨大的推动作用。统溪河乡综合文化楼规划建设三层楼，建设面积450平方米，建筑占地面积150平方米，总投资约24万元，设多功能文化活动室、文化服务用房、信息资源共享室、书刊阅览室等。统溪河乡综合文化站于2009年12月26日开始动工建设，现主体工程已于2010年9月底全部完工，在工程建设中做到：一保证工程质量；二保证资金到位；三保证不延误工期。为了保证综合文化站建设的顺利实施，我乡成立了以乡长任组长，分管领导任副组长，财政、国土等部门为成员的乡乡综合文化站建设领导小组，专门负责综合文化站建设工程项目的规划、建设和协调等工作。各成员单位在项目实施过程中，密切配合，把该工程作为为群众办实事、办好事的一件大事来抓，确保了项目的顺利实施。县文化局对我乡申报的建设方案，建设数量、具体建设对象，文化站的选址、功能设置、工程进度和质量进行指导和监督。同时，加强对专项资金使用的监督检查和跟踪审核力度，杜绝挤占挪用现象的发生。严格落实工程建设的各项法规和制度，按照基本建设程序，确保建设项目规范运行，确保建设进度和工程质量，推进乡文化站建设项目顺利实施。

三、数字电影进村，丰富了农民精神文化生活

今年，县文化服务中心成立的数字电影放映队，统溪河乡政府对放映员都热亲接待，并为他们食宿提供便利。使全乡13个行政村的群众足不出户每村每月就能免费看到三场高清晰的数字电影。据统计，全乡已放映数字电影达78场次，丰富了农民精神文化生活。

四、集中治理整顿网吧工作成效明显

今年,我们以落实科学发展观和构建和谐社会为指导，按照取缔非法、加强监管的要求，认真落实《互联网上网服务营业场所管理条例》，联合工商、公安、电信等部门抓好网吧管理工作加强对网吧的整治和管理，规范网络文化经营秩序，查处和打击了违法违规经营行为，切实治理好网络文化市场，建立规范健康的网络文化环境。建立了长效机制，努力创建“绿色网吧” “文明网吧” “平安网吧”。

五、廉政文化建设成效显著

党风廉政建设的出发点和归宿点是实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。党的十七大把构建社会主义和谐社会摆在更加突出的位置，更加强调了党风廉政建设和反腐败斗争在建设和谐社会中的重要性，要求各级党组织和广大党员干部积极行动起来，建设廉洁社会文化，促进社会成员遵纪守法，建设廉洁政治文化，促进从政人员务实清廉，建设廉洁组织文化，促进全体公民明礼诚信，建设廉洁职业文化，促进从业人员爱岗敬业，在全社会营造一种健康向上的廉政文化氛围。我们出台了<<廉政文化建设实施方案>>,建设文化墙广泛宣传, 通过小手牵大手廉政文化进校园和家庭监管廉政文化进家庭等活动,倡议: 加强学习，努力工作，廉洁自律，牢记服务宗旨，践行八荣八耻，争做文明公民，担负起党和人民赋予的责任，以身作则，率先垂范，引导和教育广大职工群众积极的投入到建设社会主义和谐社会的各项工作中去，以实现党中央确定的各项目标任务为己任，为建设社会主义小康社会争做贡献。

第五篇：感统训练教案（参考）

感统训练教案(20篇)

导读

１．前庭功能失调：这时候，孩子会表现的非常好动，注意力不集，爱做一些小动作，而且还很难与其他同学相处。而有些孩子甚至还会出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。

２．视觉统合失调：宝宝能够长时间地看动画片，但是却无法流利地进行阅读，写字时偏旁部首容易颠倒，甚至不认识字。

３．听觉统合失调：表现为对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。

感统训练教案

第1篇：

活动名称：钻（趴、站）滚桶

活动器材：塑料大滚桶

活动目的：直接目的：刺激前庭和本体感，训练身体机能平衡协调本事。

适用班级：小、、大班

导入：语言动作音乐：

活动过程：钻滚桶：导师将滚桶打倒，让幼儿钻进滚筒，脚和身在内，头和手在外。

转滚桶：导师能够先用力推一下滚桶，在滚筒的旋转后，幼儿可借助自身的重量按必须方向滚动。

反转滚桶：能够向相反方向滚动。

结束：器材归位：将滚桶放回原位立好。

延伸活动：①趴滚桶：让幼儿趴在滚桶，导师抓着幼儿两脚作前后荡的动作，与大龙球同。

②站滚桶：让幼儿站在滚桶之上，导师双手牵着幼儿双手，然后让幼儿双手慢慢在滚桶上走动。

注意事项：①在幼儿没有钻好或站稳前，不要让滚桶滚动；

②整个过程要时刻注意幼儿的安全。

感统训练教案

第2篇：

把豆袋或类似的玩具扔进1米距离左右远的大盒子

训练目的：手臂运动本事手眼协调本事，学习向着目标抛掷物件。

训练要求：能连续5此把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子。

难度设置：

A．开始时把距离设短一点，如只要求儿童站在距离大盒子一步或两步的距离；

B．逐渐地把距离拉大；

C．逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。

帮忙给予：

A．手把手地帮忙孩子投掷；

B．只是在孩子姿势错误时才给予帮忙。

感统训练教案

第3篇：

在10厘米宽2米长的地面线条上走坚持身体平衡

训练目的：平衡本事的控制。

训练要求：在地板上用不粘胶粘一条2米长10厘米宽的线条让孩子在线条上走。

难度设置：

A．开始时只走一半的距离，允许偶尔走出界外；

B．要求孩子走完全程，尽量不要走出界外。

帮忙给予：

1．训练者可站在孩子前方，拉着孩子的手向前走；

2．要提醒孩子既注意脚下的线条，又要注意前方的路；

3．训练者在孩子的前方引导孩子走，但不给予身体协助；

4．让孩子自我尝试独自走。

感统训练教案

第4篇：

能左右腿交替倒着钻过呼啦圈

训练目的：双脚的协调本事及身体平衡本事。

训练要求：训练者拿着呼啦圈站在孩子的身后，鼓励孩子左右腿交替着向后移入呼啦圈内。

难度设置：

A．由另外一成人扶持着孩子完成动作，并且呼啦圈的高度要调低一点；

B．逐渐地呼啦圈的高度提高；

C．由孩子自我尝试着完成动作，只在有必要时给予帮忙。

帮忙给予：

1．足够的身体协助；

2．必要的身体协助；

3．偶尔的身体协助。

感统训练教案

第5篇：

活动名称：蹦跳床

活动器材：跳床

活动目的：训练身体平衡感和协调性、触觉。

适用班级：

导入：语言动作音乐：将跳床分别相隔1米左右摆开，然后导师请幼儿站到跳床的心位置。

活动过程：开始起跳：幼儿上到跳床上后，在床上双脚并拢跳跃，跳时小腿后屈，脚后跟踢向臀部。

按次序蹦跳：在原地按心蹦、上跳、旋转跳的次序进行，导师在一旁示意与保护。

结束：器材归位：将跳床放回原位。

延伸活动：①接单球：幼儿一边蹦跳一边与导师接传单球。

②接双球：幼儿与导师各拿一个球，幼儿边蹦跳边与导师对传球。

③转方向：幼儿可顺时针转，也可逆时针转。

注意事项：①安全。

②只记蹦的数，不记接球数。

③注意力不集的幼儿可减少次数。

感统训练教案

第6篇：

做一连串手部和腿部动作时能坚持平衡

训练目的：身体的控制和协调本事。

训练要求：让孩子模仿一系列的手部和腿部动作，如：跳舞、打功夫等。

难度设置：

A．选择简单一点的动作；

B．选择较为复杂的动作，包括弹跳、跳跃等动作。

帮忙给予：

1．另外一成人站在孩子旁边，如果孩子失去平衡，只在他她可能要跌倒时才给予扶持；

2．在孩子前后方均铺上垫子，孩子跌倒后鼓励他她自我起来继续练习。

感统训练教案

第7篇：

《猜钮扣》（计数练习）

目的：训练孩子观察力，掌握数的组成。

材料：同样的10个钮扣(或用围棋子)。

要点：

（1）猜猜手里有多少钮扣？家长手握2－6粒扣子，先摊开手掌让孩子注意看，很快将手握起问孩子你看见几粒扣子？如不能肯定，再让孩子看一次。也能够让孩子握扣，家长来猜，进行比赛，提高孩子的兴趣，扣子数量根据孩子的本事能够逐渐增多。

（2）在桌子上分别放10粒以内的扣子（左右不能分别超过5个）分别用左右手盖住，抬起双手让孩子观察，在迅速盖上，然后让孩子说出两边分别是几粒扣子，合起来一共有几个。

（3）拿10以内任一数量的扣子给孩子看，然后把手放在背后分放在两只手，并伸出一只手让孩子猜有几粒，或是让孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，让孩子猜有几粒扣子。

五、《寻宝贝》（分类练习）

目的：学习按物品的种类进行分类2岁，根据成人的示范进行分类3岁，根据成人的指令性语言进行分类4岁，根据物品的种类自我分类，并说出名称。

材料：小塑料袋或小篮子。

要点：

（1）家长带领孩子散步或户外活动时，预先带上小塑料袋，来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西，家长能够同孩子一齐拣，如不一样形状的树叶，花朵或花瓣，小石头等，很多孩子都会喜欢这些宝贝的。

（2）开始展示自我的宝贝，指导或提示孩子将物品进行分类，并说出名字。

（3）家长能够以此讲些故事给孩子听。

（4）回家注意洗手，告诉孩子讲卫生的原因。

（5）也能够用家里的物品进行练习。

感统训练教案

第8篇：

《小小蛋糕师》（比较练习）

目的：学习区分厚、薄，练习并列排序。

材料：彩泥、牙签或面团（也可用被子或书代替）。

要点：

（1）家长和孩子一齐当蛋糕师，用彩泥做生日蛋糕。

（2）根据顾客（家里其他成员）的要求，制作出一个三层的和一个一层的。

（3）比较2个蛋糕的厚度，学习厚薄概念，并出示字卡。

（4）家长画多个不一样厚度的蛋糕，幼儿剪下来或手撕下来，按从厚到薄的顺序，练习排列。

感统训练教案

第9篇：

活动名称：小乌龟运粮食

活动器材：滑板若干张、平衡步道、垫子、沙包

活动目的：直接目的：1、基本上能够坐在滑板前后、转圈滑动。

2、基本上能够进行滑板爬10米。

3、孩子们能进取参与到小乌龟运粮食的游戏来。

最终目的：经过幼儿欢乐的游戏，发展其平衡和运动本事。

适用班级：小、、大班。

导入：语言动作音乐：热身活动：走小路。

小路场地：平衡步道4条一字形铺开，之后加上软垫子，让幼儿在小路上走、跳。

活动过程：滑板爬：幼儿以腹部为支点，趴在滑板上，两腿伸直，头部抬起，用两手用力撑地，向前、向后、转圈圈滑行。

滑板火车：幼儿用滑板爬的姿势成一路纵队，第一个幼儿拉着呼拉圈，其他幼儿拉着前面幼儿的脚踝，教师拉着呼拉圈，让这个队伍向前、转圈滑行。大概3个幼儿构成一个火车，等幼儿熟练后全体幼儿一齐滑。

小乌龟运粮食：教师：刚才我们已经学了小乌龟爬，接下小乌龟呢，要去运粮食了。

天气越来越冷了，眼看秋去冬来，小乌龟急着要储存一些粮食过冬。小乌龟们，请你们找找哪里有粮食，然后把粮食运回家。我明白经过一条小路，在软垫子哪里就有粮食，小乌龟找到粮食后把粮食运到谷仓（阳光隧道做谷仓）。请小乌龟们排着队去运粮食。

场地：如小路的布置，在软垫子那里放置沙包若干个。

结束：器材归位：好了，过冬的粮食都已经运送完了，此刻小乌龟都累了吧，请小乌龟跟我回家休息了。小朋友将本次活动器材放回原位，从延伸到课室的小路走回课室休息。

延伸活动材料：能够将沙包换成乒乓球或珠子，从一个筐子搬运到另一个筐子。

注意事项：注意幼儿搬运过程提醒其不要相互碰撞。

感统训练教案

第10篇：

扶物能单脚站立5秒

七、训练目的：平衡本事。

训练要求：孩子能扶着椅子或导师手握的棒子单脚站立约5秒。

难度设置及帮忙给予：

A．手把手地教孩子用双手扶着椅子的*背，提起孩子的一条腿悬空约5秒，然后放下。过程用简单的语言告诉孩子怎样做，如：“抬腿！“、“放下！“

B．让孩子自我尝试5秒内（可用数数提醒他她）不要把脚放下；

C．孩子掌握了技能后，改用棒子。导师双手握住棒的两端，孩子则抓住间重复以上步骤。

感统训练教案

第11篇：

《分四份》（几何图形）

目的：学习分四等份。

材料：彩色手工纸（正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等），剪刀，白纸，胶水。

要点：

（1）家长给孩子提出游戏的要求。

（2）家长给孩子看准备好的彩色纸，让幼儿说出都有什么形状的纸。请孩子把每张纸都分成四份。

（3）孩子如果一点都不会，经过尝试后，家长能够和孩子一人拿一张同样形状的纸，如正方形。家长边做边引导孩子操作，把它折叠2次，然后按折痕剪成相等的四份。

（4）把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。

（5）用数字表示分了几分。

（6）其他图形同上。

（7）孩子反复操作，加深印象。

（8）鼓励孩子想出更多的办法，培养孩子的＇动手本事和发散性思维。

感统训练教案

第12篇：

游戏名称：我们都是好朋友

游戏器材：器械准备：4块大石头（平衡台），两根长条纸做成河岸线（适当距离），8块红色平衡台（小猪的家），8块蓝色平衡台（小羊的家），8个小猪和小羊的胸饰，一个狼和狼家的标记，若干个礼物及装礼物的小篮子若干，小猪村和小羊村的标示牌。

游戏目的：直接目的：创设一个宽松、自由的环境，把整个操场设计成一个宽宽的河，让孩子们完全置身于情境之，重视直观性。不供给现成的桥，要过河让他们自我造桥，只供给几块用平衡台做成的石头，让孩子们充分发挥其想象和智慧，自我想办法过河去找好朋友，把准备好的礼物送到好朋友手里，活动过程充分调动了多种感觉器官。

最终目的：真正能引发幼儿参与的兴趣，调动幼儿的进取性，让活动真正贴合幼儿的需要，在于能引发幼儿的操作、探究和体验，在于能与幼儿已有的经验建立必须的联系，在原有的基础上得到最大限度的发展。

适用年龄段：3.5～6岁

导入：语言动作音乐：音乐准备：大灰狼的音乐（小红帽儿童歌曲）和欢快的背景音乐。

游戏过程：1、造桥：①以开门见山式直接进入主题，利用下雨的环境背景，顺利引出造桥的活动。

②孩子们相互讨论，并尝试找材料造桥。引发孩子们富有创造力的想象，充分发挥其想象力和创造力，运用已有经验来想办法。

③利用环境资源――河岸边的大石头让他们自我来造桥。

在充分想象之后，让他们自我来造桥，并在周围找找有没有自我讲到的这些东西，结果他们只找到了大石头，很快便纷纷动手搬起石头来。在此过程，教师始终做一个支持者，鼓励他们的各种创造性行为，个别本事强的孩子主动指挥其他人把石头搬成一竖排。此时他们已经进入情境，孩子们之间互相关心的气氛随即显现。他们在传石头，挪石头，保护同伴不摔下河等的动作，体味互相帮忙的合作精神。

④过桥。

2、建村：①在过桥的基础上，拿东西过桥，贴合孩子现有水平，又增加了难度。孩子们又一次发挥主观能动性，操场上到处是他们忙碌的身影。他们很可能把家建得很挤，此时教师则成了引导者，提醒说房子建在一块儿，都不通风了，再各自把房子在分开一些，留个过道。

②商量河两边村子的位置，一齐搬石头，并竖好村口标示牌。

③自由建村，搬石头。

3、找礼物送礼物：①村子建好了，要找些礼物送到对面的朋友家去。在此过程，能够自由找礼物。

②幼儿互相找礼物送礼物。

结束：器材归位：游戏结束后，所有参与游戏的幼儿都要一齐把器材搬回感统活动室，力气大的孩子搬大而重的东西，力气小的搬小而轻的东西。

延伸游戏：大灰狼来了

背景：在幼儿互相送礼物的时候，音乐响起，大灰狼出现。

①大灰狼来了，小动物要快速躲到家里去。

②小动物团结合作想办法躲进家。

③大灰狼抓小动物。

在小动物自由找礼物，互送礼物，十分专注时，大灰狼跑过来，个别的听见音乐声大声喊起来大灰狼，然后小动物四处乱跑。导师需赶紧用语言提醒，再做一个引导者，让孩子们在游戏的过程理解规则：只要到了家大灰狼就抓不住了。在此过程，由于平衡台的摇摆性，平时站在上头不觉得难，在气氛紧张的影响下，上平衡台能站稳就有难度了。平时玩过两人一平衡台的游戏，在此紧张的环境下两人站又增加了难度。接下来，幼儿在送礼物的过程很细心的四周观察，注意力高度集。即使没有站好的，旁边的孩子也都伸出手去搀扶他们，再次感受同伴间的互相关心互相帮忙。

延伸材料：能够将4块平衡台换成一字型平衡木或S形平衡木。

注意事项：由于这次活动是户外感统游戏活动，在研究活动安全性的同时研究活动的难度，引发幼儿与环境材料间的相互作用十分重要。河的宽度要适当，以能自如的走过为好。

感统训练教案

第13篇：

一步1级上、下楼梯

训练目的：增进孩子的平衡本事。

训练要求：孩子能一步跨上一个阶梯，连续上或下楼梯。

难度设置：

A．成人站在孩子前面或后面，伸出双臂或双手的拇指，让孩子抓住拉孩子上楼梯；

B．成人将左手手臂或拇指抬高，右手手臂或拇指则在孩子右侧腰间的位置，让孩子在搀扶下自我平衡用力上下楼梯；

C．成人伸出左手手臂或拇指搀扶孩子上、下楼梯；

D．让孩子独自上、下楼梯。

帮忙给予：

A．双手（或拇指）抬高给予协助；

B．一手（拇指）高，一手（拇指）低给予协助；

C．单手（拇指）给予协助；D撤消所有协助。

感统训练教案

第14篇：

双脚轮流跨过15厘米高的绳

训练目的：身体平衡本事。

训练要求：绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15CM高，让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。

难度设置：

帮忙给予：

1．用姿势示意孩子如何抬腿跨过绳子，必要时给予身体协助，伸手把他她的腿抬高跨绳；

2．要时时口头提醒孩子注意脚下的绳子，避免绊倒；

3．提议用有弹性的圆形橡皮绳。

感统训练教案

第15篇：

扔球3米远

二、训练目的：手臂运动本事手眼协调本事。

训练要求：把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。

难度设置：

帮忙给予：

1．开始时如果孩子不领会扔球的动作，可手把手地教；

2．给孩子在前方画一条线来提示他她要扔的距离；

3．为鼓励孩子尝试，可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物。

感统训练教案

第16篇：

能学青蛙跳20厘米的距离10次

训练目的：腿部运动本事重心及平衡本事。

训练要求：用不粘胶在地板贴两条平衡线，成人给孩子示范如何做青蛙跳几次，然后指导孩子模仿。

难度设置：

A．开始时，线段间的距离应当短一点，让孩子容易达标；

B．如果孩子不愿意合作，可引入食物奖励的办法，把奖励物放在落地的一端之线条上，孩子跳到线上就奖励；

C．逐渐地把线段间的距离增大。

帮忙给予：

1．身体协助；

2．每一难度如果孩子遇到问题，都要及时给予身体或口头上的指导，重复示范并注意提起孩子参与的兴趣。

感统训练教案

第17篇：

活动名称：袋鼠跳

活动器材：布袋。

活动目的：直接目的：刺激前庭、手脚协调及本体感训练。

最终目的：

适用班级：小、、大班

导入：语言动作音乐：可播放有节奏的音乐或用语言提示：我们是一群小袋鼠，今日要到前方去觅食物吃。

活动过程：幼儿把袋子打开，一只腿先伸进去，踩到底，另一只腿再进去，两手拉袋子的边缘，向前跳跃。

结束：器材归位：将布袋放回原位。

延伸活动：可侧向跳或向后跳。

注意事项：

①让孩子跳起来，离开地面。

②避免袋子过大而摔倒。

感统训练教案

第18篇：

活动名称：大陀螺旋转

活动器材：大陀螺

活动目的：直接目的：训练身体协调性、触觉及刺激左右脑发展。

最终目的：

适用班级：小、、大班

导入：语言动作音乐：将大陀螺挪到较开阔的位置，然后导师请幼儿坐到其。

活动过程：开始旋转：孩子一人坐到大陀螺间，双手展开扶住边缘，后背靠在陀螺边上，借助自身重量旋转。

相反转圈：可顺时针转，也可反时针旋转。

结束：器材归位，将大陀螺放回原位。

延伸活动：由一人可增加至两人。

注意事项：针对不会的孩子需教他。各动作分解。

感统训练教案

第19篇：

《画积木》（几何图形）

目的：感知立体图形和平面图形地关系。

材料：积木、纸、笔。

要点：

家长能够与孩子一齐画积木，教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。

（1）家长和孩子一齐取来积木、纸笔取出一块正方形积木，先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征，然后家长示范描画的方法。方法：把积木放在白纸上，左手压在积木上，右手握笔沿边描出，每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。

（2）全部拓画后，让幼儿在每一图形上写上数字，看有多少个？这数字就说明正方体有几个面，然后问孩子正方体有几个面呀？

（3）用积木的另一个面在其他描画好的正方形上比，让孩子观察6个面使一样大的。

（4）取其它形状的积木来拓画。长方体有多种样式，让幼儿更多的观察和了解，重点放在比较不一样上。

（5）让孩子结合生活，找找有什么物体和这些相同。

感统训练教案

第20篇：

活动名称：对接沙包

活动器材：沙包

活动目的：直接目的：发展孩子的身体运动本事、反应本事和协调本事。

最终目的：促进儿童体商与情商的发展。

适用班级：小、、大班

导入：语言动作音乐：放背景音乐（轻音乐）或用语言示意今日的活动项目。

活动过程：两排幼立相对站立，间距1-3米，先一排幼儿手拿一只沙包，向另一排传去，另一排幼儿接住回传。如此反复。

一排幼儿站立，在每一幼儿前方2-3米处放置直径30―40CM的塑料框（桶），幼儿手拿沙包投掷入框（桶）。如此反复进行投掷。

幼儿可在原地抛接沙包。

结束：器材归位：将沙包放回原位。

延伸活动：①双传沙包：两幼儿各拿一个沙包对传。

②旋转接沙包：抛沙包后身体迅速旋转再接沙包。可左旋或右旋。

③跨下接沙包：从跨下抛沙包后用手接住。

④头接沙包：向上抛出沙包后手头顶接住。

注意事项：根据不一样的年龄段设置不一样的难度。