赵越三年品社《爸爸妈妈辛苦了》教学设计及反思(2013-2014下学期)

第一篇：赵越三年品社《爸爸妈妈辛苦了》教学设计及反思(2013-2014下学期)

8、爸爸妈妈辛苦了

教学目标：

知道爸爸妈妈的工作岗位。

知道爸爸妈妈在工作岗位上为社会做贡献，我们应该尊敬他们。

爸爸妈妈的工作很辛苦，我们要体谅父母的辛苦。教学重点：

一、课前展示 歌曲：

世上只有妈妈好 诗歌：父爱如山

二、情境导入

师：同学们的父母都是做什么工作的？他们的工作环境是什么样子的？（生答，教师板书课题）

三、自主学习合作探究

1学生看书P35页，仔细观察，说出图片中的父母都是做什么工作的？（小组讨论）生汇报

师：金黄色的稻田引入眼帘，一对夫妇正在收麦子，我们吃的粮食都是经过他们的辛勤努力得来的。你们有什么感受？（生答）

师：一位伐木工人正在森林中伐木，看看他是不是很辛苦啊？谈谈你的感受。一位升旗手走人我们的眼前，多么帅气

啊。我们只看见生气时候的帅气，可是大家了解他们背后训练的刻苦吗？谁能说出这个岗位的艰辛。师：再看看左下幅图，是不是科研工作者啊，每天都为祖国的未来默默奉献

着。看到这里你有什么感受？（生答）

师：看看最后一幅图，好大的车间是不是啊，每天都在这么艰苦的条件下我们创造着？你又想到了哪些？（生答）学生提出我的困惑（组内交流）小组探究

父母的工作给我们生活带来哪些方便？

生汇报 我们应该怎样对待父母？

教师小结：其实无论你的爸爸妈妈是做什么工作的，都一样在为祖国做贡献。他们很辛苦要尊敬他们.四、检测提升

1、判断 小名的妈妈是清洁工，工作很辛苦，她是为社会做贡献，我们应该尊敬她。

汪叔叔是医生，张阿姨是乘务员，汪叔叔更值得我们尊敬。举例说说：我们应该怎样尊敬父母？ 归纳整理

学生说说学习本课的收获。为父母做力所能及的活。

板书

8、爸爸妈妈辛苦了 爸爸妈妈 勤勤恳恳 工作岗位 做贡献 体会 关注

教学反思：本节教学使学生真切体会到了爸爸妈妈为了生活而工作的辛苦，通过反馈知道有的学生能为父母做力所能及的事。达到了热爱父母，关心体谅父母的教育目的。

第二篇：《爸爸妈妈辛苦了》教学设计

爸爸妈妈辛苦了

教学目标：

1．知道父母既为社会做贡献，又为家庭操劳，很辛苦。2．激发学生对父母的热爱之情，学会体贴父母。

3．能用自己的方式爱父母，用自己的实际行动为父母增添欢乐。教学重点：

感受父母的辛苦及他们对自己的爱,并能以恰当的方式表达对父母的感激,尊敬和关心,孝敬父母。

教学准备：（教师）歌曲《让爱住我家》、PPT；（学生）观察父母的一天

课前三分钟：歌曲《让爱住我家》，PPT展示老师幸福的一家 教学过程：

一、导入新课

今天,能在这里同大家一起上课,我很高兴,我有一个幸福的家庭，有一个可爱又调皮的女儿，她同你们一样大。我很爱我的女儿，同时她也非常爱我。孩子们，相信你们也爱你的爸爸妈妈吧！

今天，我们就来说说我们的爸爸妈妈。（板书：爸爸妈妈）

二、爸爸妈妈的一天

1、课前老师布置同学们观察爸爸妈妈的某一天，记录爸爸妈妈一天做的事，哪位同学能向大家介绍一下你的爸爸妈妈一天都做了哪些事？（师事先设计一张表格发给孩子们，让孩子完成）

2、指名同学汇报

3、师：从爸爸、妈妈做的这些事中，你体会了什么？（爸爸妈妈很辛苦，不容易······）

4、你还能从哪些地方知道爸爸妈妈很辛苦？

5、师小结：通过同学们的介绍老师知道你们父母的工作在社会中都起到很大的作用，有着举足轻重的地位。我们的社会离不开你们父母所从事的各行各业。让我们真诚地对爸爸妈妈说一声：“爸爸妈妈，你们辛苦了！”（师相机板书：辛苦了）

二、我是懂事的孩子

师：同学们知道爸爸妈妈很辛苦，那我们这些懂事的孩子应该做些什么来减轻爸爸妈妈的负担呢？我们先来看看这两个孩子，他们做得对吗？你想对他们说什么。

（一）观看VCR（情景一）一个孩子什么事都要父母帮忙。

（看完后师请生点评，相机引导学生主动做家务、自己的事自己做、不乱花钱、好好学习少让父母操心等，师相机板书）（情景二）书上33页可可的情景（看完后师请生点评，师相机引导孩子不顶撞父母、尊敬父母、不让他们伤心等方面谈。师相机板书））

三、爸爸妈妈我爱您

1、师：同学们都很乖巧，都很会说话，但是光会说还不够。还要看我们的真实行动，那么遇到下列三种情况，我们应该做些什么呢？

2、课件出示三个题目：（1）妈妈从地里回家了（2）爸爸打工去了（3）妈妈的生日

请同学们自由选择一个题目，找自己的合作伙伴分角色进行创作表演。

3、指名上台表演，让大家评一评表演得怎样

师：同学们，我们的爸爸、妈妈为了我们愉快的生活，健康地成长而辛勤工作，日夜操劳。日复一日，年复一年，他们的脸上爬满了皱纹，黑发变成了白发，这不都是为了我们吗？也许我们曾经做的不够好，也许我们以前的一些言行让父母担忧、难过、伤心。那么，今天我们借这个机会来表示我们对他们的谢意和歉意。请大家为自己的父母做一张“心意卡”，把自己最想说的话写在上面。

学生制作心意卡，让每位学生在轻柔而又抒情的音乐声中说一句最说对爸爸、妈妈说的话。将卡片粘贴在黑板上完成板书。

四、结束语： “谁言寸草心，报得三春晖。”父母给了我们生命，养育我们成长，为我们倾注了毕生的心血。无论是严父还是慈母，他们以不同的方式表达对我们的爱。请同学们回家后将“心意卡”送给自己的父母。最后，让我们怀着一颗感恩的心，牢记父母给予的一切，用真情和实际行动来回报父母的辛苦和恩情。

第三篇：《爸爸妈妈辛苦了》教学设计

《爸爸妈妈辛苦了》教学设计

教学目标：

1、知道父母既为社会做贡献，又为家庭操劳，很辛苦。

2、激发学生对父母的热爱之情。

3、能用自己的方式爱父母，用自己的实际行动为父母增添欢乐。

教学准备：多媒体课件、心意卡、一、导入新课：世界上的爸爸妈妈都爱自己的孩子，而他们对孩子的付出却是不求回报的。同学们，你们爱自己的爸爸妈妈么？今天我们就来说说我们的爸爸妈妈！————板书：爸爸妈妈

二、谈父母的工作，感悟父母对社会的贡献！

1、看看图片中的爸爸妈妈，说说他们从事的是什么工作？那你知道他们的工作对社会有什么贡献么？

2、同学们，老师想知道你们的父母都是做什么的？他们的工作对社会又有着什么贡献？

是啊，我们的爸爸妈妈所从事的职业各不相同？请记住，他们无论从事什么职业，都是在为祖国做着不同的贡献！

三、交流爸爸妈妈一天的工作情况，体会父母工作的辛苦！

3、下面呢，我们就一同走进李强爸爸工作的一天。看图说一说李强爸爸是做什么的？他每天都是怎样工作的？

4、小组交流：既然大家对李强父母的工作有所了解，现在就请同学们以小组为单位，说说自己的爸爸妈妈每天都是怎样工作的。或者说一件父母工作中给你留下印象最深刻的事？

5、小组汇报

6、同学们，听了你们的汇报，你们更深刻的了解爸爸妈妈的工作情况，你们想对父母说些什么？（爸爸妈妈___板书_____辛苦了!）

四、谈爸爸妈妈在家里做的事情，再一次体会父母的辛苦。

7、同学们，你们的父母除了每天上班工作以外，在家里还做哪些事？（洗衣服、做饭、打扫房间、辅导孩子功课、伺候老年等等）

8、同学们，白天，爸爸妈妈辛勤的工作着，下班后又为家庭生活操劳、忙碌，是他们给我们提供一个舒适的生活环境，这一切的一切你体会到了什么？（爸爸妈妈很辛苦）

五、体会父母的辛苦，激发学生对父母的爱之情。

9、爸爸妈妈工作辛苦，在家里也很辛苦，此时此刻你想对他们说点什么？——————情感升华：爸爸妈妈辛苦了！爸爸妈妈我爱你！

10、翻书，读一读书中的故事，你感受到了什么？ 爸爸妈妈的爱是伟大的，无私的！

让我们再次高声对父母说：爸爸妈妈我爱你！

11、爸爸妈妈如此的爱我们，让我们心怀感恩，细细回味爸爸妈妈爱我们的一点一滴！播放课件。

12、同学们，爸爸妈妈深深地爱着我们，我们沐浴在爱的阳光下，滋润在人间的真情里成长，面对爸爸妈妈殷殷的期待，面对爸爸妈妈比山还高，比还海深的爱，我们又该如何报答呢？小组交流。（做家务、自己能做的事情自己做、不乱花钱、好好学习，不让父母操心，不顶撞父母。尊重父母、不让他们伤心……）

四、诱发真情

1、写心意卡：同学们，你们真是懂事的好孩子，你们用自己的想法和做法表达了对父母的爱，老师真为你们骄傲，请你们拿出心意卡，把自己最想对爸爸妈妈说的话写在上面。感恩伴奏

2、总结：父母给了我们生命，养育我们成长，为我们倾注了毕生的心血，无论是严父还是慈母，他们都以不同的方式表达对我们的爱，请同学们回家后将心意卡送给自己的父母，让我们怀着一颗感恩的心牢记父母给予的一切，用真情和实际行动来回报父母的辛苦和恩情！。

第四篇：爸爸妈妈你们辛苦了教学设计

务川第三小学：高红婵

教材分析：

本课选自义务教育课程标准版实验教科书《品德与社会》三年级上册第二单元第二课，内容分为“妈妈的手”、“我跟爸爸妈妈去上班”和“今天我当家”三个部分。孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，本课为启发小学生孝敬父母提供了一个很好的学习体验。这一点正体现了《义务教育品德与社会课程标准》中“道德存在于儿童的生活中”这一理念。

学情分析：

三年级学生由于年纪小，具有较强的自我意识，对于父母的辛劳，往往视而不见，有的孩子甚至认为父母的辛苦是理所当然的，所以本课的教学主题是：通过学生对父母日常生活及工作情况的了解和亲身体会，来感受父母持家的辛苦，从而树立为父母分担压力的思想。教学目标：

1、通过观察，让学生感受爸爸妈妈为家庭温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。

2、感受父母的养育之恩，知道爸爸妈妈很辛苦，学会关心体贴父母。

3、能用自己的方式爱父母，用自己的实际行动为父母添欢乐。教学重点和难点：

重点：让学生感受爸爸妈妈为家庭温馨付出的辛劳，明白家庭的

幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。

难点：教导学生学会理解父母，孝敬父母，并付诸行动。教学准备：多媒体 教学过程：

一、创设情境，引入课题

1、让学生猜谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。（手）

2、幻灯片出示图片让学生观察大手和小手的区别，从而激起他们懂得体贴父母的思想感情。乘机引出课题并板书课题：爸爸妈妈你们辛苦了。

二、图文结合，初步了解

1、读一读

幻灯片出示医生上班、农民干活等事例，让学生初步感受爸爸妈妈的辛苦。

2、说一说

让孩子们先和同桌说一说自己爸爸妈妈的工作情况然后全班交流。

3、留守儿童无法目睹父母的工作情况，幻灯片出示让学生了解父母工作的艰辛和生活的不易，感悟到养育自己的辛劳。

三、交流体验，深入体会

幻灯片出示爸爸妈妈做家务的图片，再一次体会父母的辛苦。

四、感悟深化认识，转化为具体行动

1、父母的恩情难以报答，在以后生活中，你想帮助爸爸妈妈做点什么呢？(让学生学会感恩)

2、播放《父亲》沙画视频。

3、观看视频后让学生说出自己想对爸爸妈妈说的话。

五、课堂小结

师小结，对孩子进行感恩教育。

六、作业布置：

把你想对爸爸妈妈说的话写下来，然后念给父母听。

第五篇：乘务员辛苦了教学设计

《乘务员辛苦了》教学设计

教学目标

1、感受交通运输行业人们劳动的辛苦，了解模范人物的先进事迹。

2、培养学生热爱劳动人民、珍惜他们劳动成果的思想。

3、自觉遵守公共秩序，做文明的小乘客。教学重点

了解乘务员的工作，体会他们的辛苦。自觉规范自己的行为，做一名文明的小乘客。

教学难点

培养热爱劳动人民的思想，珍惜乘务员的劳动成果。课前准备 学生：

1．了解交通战线的好人好事，尤其是先进人物李素丽的模范事迹。2．课下排练短剧《在公交车上》。教师：多媒体课件 教学过程

一、导入新课，了解乘务员概念

（一）、谈话导入，明确乘务员概念

同学们，通过上节课的学习，我们知道了四通八达的交通为我们的出行提供了方便，然而有这样一群人一直为我们出行的安全与舒适默默地付出着、奉献着，请看大屏幕（出示相关乘务员的图片）

你们知道他们都是干什么的吗？(指名回答)

（二）、揭题

你们说得都对，这些都是从事交通运输行业的人们，他们有一个共同的名字叫乘务员（板书：乘务员），今天这节课就让我们走进乘务员的生活，学习本单元的第二课：乘务员辛苦了。（板书：辛苦了）（齐读课题）

二、了解乘务员的工作内容 感知乘务员工作辛苦

（一）、日常工作

1、从工作内容上感受乘务员的辛苦

现在让我们打开课本第66页，仔细观察这四幅图片，看看图中的公交车售票员正在干什么？（指名交流）(出示四幅图片，学生谈论)（学生自由谈论，教师随机引导）

预设

1、刷车（什么时候刷车？发车前，收车后，每天都刷两次车，寒冷的冬日，北风凛冽，寒风刺骨的情况刷车、擦玻璃，他们的手、他们的脸会怎么样？）

预设

2、打扫车内卫生（什么时候打扫？发车前，收车后，每天坚持打扫）

预设

3、站立买票（站多长时间？十几个小时，关节炎、静脉曲张等职业病）

过渡：同学们，从图中我们已经初步感受到了乘务员的辛苦，然而他们的工作远不止这些，请看大屏幕。（出示相关幻灯片，配乐）

师问：此时此刻乘务员的哪一种工作情景令你感动？ 预设：

1、倒水（给乘客送去温暖）

2、盖被、搀扶老人（亲人一样无微不至的关怀）

3、打伞（舍己为人、奉献的精神）

4、睡觉、吃泡面（废寝忘食的忘我的工作状态，非常敬业、彰显职业道德，的确让我们佩服）

提问：同学们，你们的亲人有没有从事乘务员工作的呢？你能介绍介绍他们工作的辛苦吗？（大货车司机、售票员、客车司机）

2、从工作的时间上感受乘务员的辛苦

过渡：老师也认识一位同学，叫小红，她的妈妈也是一名乘务员，让我们来听一听小红的介绍，想一想小红妈妈的辛苦又体现在哪呢？（微课展示小红妈妈的一天）

预设：

1、起得早。

（大家设想一下，小红的妈妈大概几点起床？6点，同学们都在干什么？节假日的6点，你们又在干什么？5点呢？4点呢？如果有特殊情况可能会更早。随机引导：与自身早起的时间做对比，切身感受乘务员的辛苦）

2、回家晚。

大家再猜猜回家晚，大概几点到家？（同学们，老师在网上也看到了一则关于乘务员工作时间的信息）同学们猜测后，教师出示动车乘务员的作息时间表。谁来给大家读一读这则信息(指名读)。

3、节假日不休息(为什么节假日更辛苦了？学生：外出旅行，走亲访友)出示春运的图片，教师配乐解说

（1）春运期间，作为乘务员的妻子吃住都在火车上，丈夫只得到火车站与妻子相见，看到劳累的妻子，丈夫流下了心疼的泪水。

（2）乘务员小张，春运期间送走了一列又一列回家的乘客，自己却连续7年都没有回家了，接到妈妈电话的那一刻，她哭了。

（3）看到哭闹的孩子，乘务员小王马上就能把孩子逗笑，但是我们不知道此刻她的孩子正在家里哭着想妈妈。

（二）突发事件

过渡：现在我们感受到了乘务员的日常工作是如此的辛苦，日复一日，年复一年为旅客们付出着，奉献着，然而你们知道吗？他们还可能在工作中随时遇到一些突发事件。（出示旅客突发心脏病的图片）

总结：各种各样的突发事件还有很多，乘务员都要一一去解决。

（三）、了解李素丽的事迹，树立模范形象

总结过渡：正是因为有了广大乘务员的辛勤付出，才保证了我们出行的安全与舒适，虽然乘务员的工作非常普通，但是也有在平凡的工作岗位上做出不平凡事迹的人。比如在公交战线上就有一位非常优秀的乘务员，她的名字叫做李素丽。（出示李素丽图片）大家知道李素丽阿姨吗？谁来和大家交流一下？

学生介绍李素丽。

老师也搜集了一些李素丽阿姨的资料。（微课展示李素丽事迹）

总结：同学们，我们了解了乘务员，了解了李素丽，正是由于他们辛勤的付出，我们的每一次出行才会温馨、愉快，那作为乘客的我们应该怎么做呢?（学生自由说，教师相机板书 尊重）

过渡：同学们说得很对，让我们来看看他们又是如何做的呢？

三、珍惜乘务员劳动成果 做文明乘客

（一）、体验情景剧

下面请欣赏王棋申、张祖萍为我们准备的情景短剧。

（二）、制定文明乘客准则

师：看到小明的转变，相信大家一定知道做文明乘客的标准了。现在就请同学们结成小组，讨论交流并总结出做文明乘客的准则。

小组讨论、交流。指小组回答，其他组补充。

总结：从大家制定的准则中，老师看得出，同学们知道了，面对乘务员的劳动成果，我们要懂得珍惜。（板书：珍惜）外出旅游，走亲访友，我们一定要做到文明出行。（板书：文明出行）

（三）、共唱文明乘车歌

老师把大家所说的文明乘客的准则总结了一下，并编了一首文明乘车歌，我们一起读一读。（出示幻灯）

同学们，要记牢，上下车时队排好。上了车，不乱跑，准备零钱去买票。车厢里，不大叫，安安静静秩序好。有座位，不去抢，老人孩子照顾到。下车时，不拥挤, 安全第一要知道。讲文明，讲卫生，争做文明小乘客。

总结升华：同学们，做文明乘客既是对乘务员的尊重，也是珍惜他们劳动成果的表现，更是自己良好素质的体现。希望我们在生活中能够牢记准则、严格要求，永远做文明乘客！

板书设计

2、乘务员辛苦了

尊重 珍惜 文明出行