第四单元 自己办展览

第一篇：第四单元 自己办展览

第四单元 自己办展览 ——变体字设计

一、教学目标：

1.知识与能力：本单元是让学生了解办一个美术展的全部过程，变体美术字是展览的标题字，所以首先要学习字体设计的知识，了解变体美术字的创意方法。

2.过程与方法：通过欣赏各种变体美术字，学会并掌握美术字的设计方法。

3.情感、态度价值观：从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关，提高学生的审美文化素养。

二、教学重点、难点：

重点：掌握美术艺术字设计的基本知识、技巧、方法。难点：美术字变体设计的创意。

三、教学方法：欣赏、演示

四、教学媒体：多媒体

五、课时安排：1课时

六、课堂类型：设计·应用

七、教学过程：

（一）导入

1.出示图片，提问：图片里的学生在干什么？

然后展示几张看画展的照片以及画展的标题文字，提问：我们要是自己办一个画展，除了作品之外画展上还应该有什么？（学生讨论并回答：标题文字）引出本课课题：

板书：自己办画展——字体设计

2.给学生展示图片：欣赏一些美丽的文字，让大家首先感受漂亮的文字给我们一种什么样的感受（视觉享受）。（学生可讨论）

其中“造有神之字，传中国文化”几个大字分别用黑体，宋体展示，让学生初步回忆之前学过的这两种字体。

（二）新授：

1.汉字回忆录：让学生根据出示的黑体、宋体两种字形，回忆之前讲过的两种字体的特点。

2.根据黑体、宋体两种字体的写法总结出字体的结构设计法则。

（穿插小细节：字体设计的窍门。）

3.教师总结字体设计的基本原则。

4.在上学期基础上，进一步讲解变体字的基本变化手法。

（三）课堂练习：

1.布置作业：为自己的画展设计标题文字。

要求：每人设计一个，小组一起讨论。

2.教师出示自己的设计，并总结设计时的基本步骤。3.学生开始设计，教师巡回辅导。

（四）展示环节：

小组根据讨论结果，推选一幅作品展示，并且介绍想法，其他小组成员评价。

（五）预设小结：

通过这节课的学习，让学生掌握变体美术字的设计方法，并能综合的运用。学生都能设计出属于自己的变体美术字，开发了学生想象力、创造力和表现力，培养了学生的审美素养。

第二篇：第四单元

四年级语文课文知识点归类

（四）班级_________

姓名____________

一、注意下列加点字的写法。

合拢．

后悔．

啄．食

希腊．．

惩罚．．

偷盗．．

加厚．

水罐．

浇灌． 惭愧．．

巍峨．．

日复．一日

开天辟．地

精疲．力竭．

大发雷霆．

二、按要求写词语。

二四是反义的成语：

驱寒取暖

口是心非

冰天雪地

七上八下

声东击西

喜新厌旧

看到盘古想到的成语：大刀阔斧

开天辟地

与日俱增

顶天立地

变化多端

改天换地

近义词：

混沌（模糊）

合拢（收拢）

后悔（悔恨）

屈服（屈从）

触犯（冒犯）

惩罚（处罚）

惭愧（羞愧）

情愿（甘愿）反义词：

合拢（散开）

漫长（短暂）

惩罚（奖励）

自由（约束）

凶残（善良）

完好（残缺）

屈服（反抗）

精疲力竭（精力充沛）

三、把下列词语读正确。

l隆ónɡ起

l隆ónɡ重

轰l隆ōnɡ

黑咕l隆ōnɡ

咚 的dí确

的dí士

目的dì

无的dì

放矢

四、课文知识点归类。

1、《开天辟地》是中国的神话故事，主要写了（盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物的故事），赞颂了盘古（无私奉献的精神）。课文的最后一个自然段（总结了全文，概括了盘古开天辟地的经过。）

2、《普罗米修斯盗火》是古希腊神话故事，记叙了（普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智

慧，并与宙斯进行不屈不饶斗争的传说，）颂扬了(普罗米修斯不畏强暴、不惜牺牲一切为民造福的伟大精神)。

3、《一路花香》是则寓言故事，告诉我们（世上每一件东西，每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。）

4、在这一单元，我认识了（力大无穷、意志坚定、有无私奉献精神的）盘古，（勇敢、坚强不屈、富有同情心的）普罗米修斯，（残暴、心狠手辣）的宙斯，（英勇、富有正义感的）赫剌克勒斯，（循循善诱）的挑水工。

5、《嫦娥奔月》、《后羿射日》、《精卫填海》、《大闹天宫》）是中国神话故事，《阿伽门农的结局》、《木马计》、《食忘忧果的民族》、《从夜晚到天明》）是古希腊神话故事，《杯弓蛇影》、《井底之蛙》、《自相矛盾》、《狐假虎威》）是寓言故事。

五、读一读，记一记。

1、左手持凿，右手握斧。

轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。这两句话的特点是（句中都包含了意思相反的词语），文中与它们相同类型的句子还有（头顶天，脚踏地。

天每天升高一丈，地每天加厚一丈。）

2、他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心．．

为人类盗取天火。当他得知是普罗米修斯触犯了天规，便大发雷霆，决定．．要狠狠惩罚他。两个句子中带点词语不能互换。句1中的“决心”不仅说明了普罗米修斯立志要解除人类无火的痛苦，而且说明了盗取天火并非简单的事，需要有战胜困难和面对天神宙斯严厉惩罚的勇气。句2用“决定”，对于统管众神的宙斯而言，惩罚普罗米修斯当然只要作个“决定”就行了。

第三篇：第四单元 生活告诉自己“我能行” 2011.12.22

第四单元 生活告诉自己“我能行” 2011.12

1.自尊的表现及意义： P77(1)自尊表现：①自我尊重和自我爱护；②要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。[自尊+他尊](2)自尊的意义：P78

①自尊的人积极向上。自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。②自尊的人赢得他人的尊重。赢得尊重的前提是自我尊重。否则谈不上尊重他人和得到他人尊重。③自尊的人知荣辱，讲自爱。自尊的人有强烈的荣辱感，懂得自爱、自强，能时刻用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。

2.赢得自尊的途径和方法： P79

我们要用行动赢得自尊。具体方法是：①维护人格，不损国格；②发展自我，赢得尊重；③尊重他人，获得尊重。

【了解】3.尊重他人的要求： P80 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。就是要尊重他人的人格，尊重他人的劳动，对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事；要欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人。

4.自信对成功的巨大作用： P81

(1)成功离不开勇敢，勇敢需要自信。（或者自信使人勇敢，使人成功）(2)自信使人具有克服困难的勇气和自强不息的力量。

(3)自信能发挥一个人的潜能。相信自己的能力，充满自信，才能把自己的潜能发掘出来。[选择] 5.培养、树立自信的方法和途径： P83

(1)发现自我优势，找到自信的“支点”。“支点”是每个人的独特的优势和长处。

(2)尝试成功的喜悦，在生活中积累成功。自信是成功的产儿，没有成功的体验，就不会有自信。(3)正视不足，变弱为强。正视并想办法弥补自己的不足使之变弱为强，才能树立起真正的自信。(4)克服自卑心理。越是自卑越容易失败，越失败越没有信心。树立自信必须克服自卑。【了解】6.克服自卑的方法： P85

①默念“我行”“我能行”；②客观评价自己；③开放自己；④积极参加体育锻炼。[选择] 7.如何认识自立及其意义？ P87

(1)自立就是自己的事情自己做。自立就意味着要独立地安排自己的生活；意味着要离开父母、老师的庇护，自主地处理学习、生活中遇到的难题；意味着要靠自己的双手去开创自己的事业，创造多彩的生活。

(2)自立的意义：①自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们锻炼和提高心理和道德品质的过程。②自立才能走向自强。

8.自立的标志及培养自立心理品质的方法？ P88

(1)要克服依赖性。一个人总想靠别人来帮助和约束，就不会有自己的思想和行动，就不会自立。

(2)独立思考，自主做出决定。能否独立地做出决定，是一个人是否做到了自立的一个重要的标志。独立地做决定，并不意味着不听别人的意见，一意孤行，相反，他人的意见是我们自主决定的重要参考。

(3)积极锻炼，提高自立能力。一个人要真正地走向自立，有了自立的意识外，还要在生活中反复锻炼、不断实践，才能逐步提高自立能力。

9.我们为什么要自强： P92

(1)一个自强的人会对未来充满希望和憧憬，不断地为自己设定新的目标，并鼓励自己为实现目标而努力积极进取。

(2)一个人需要自强的精神，一个国家、一个民族同样需要自强不息的民族精神。自强不息是中华民族几千年来熔成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。

10.如何才能走向自强之路？ P93 [联想邓亚萍的人生路](1)树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗。要自强，首先就要树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗。为人生的目标执着追求，是所有自强者的共同特点。[选择题]

(2)战胜自我，超越自我。人总是有这样或那样的弱点，自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人；要自强，必须战胜自我，超越自我。

(3)在磨砺中走向自强。一个人走向自强的过程，就是不断磨砺自己的过程。在不断的磨砺中，我们应从小事做起，主动约束自己的言行，在生活中锻炼自己。

11.为什么人生难免有挫折（造成挫折的因素及原因）： P97

因为导致挫折的因素是多种多样的，如自然、社会、家庭、学校和个人身体及心理等因素，而每个人又不可能完全避开这些因素而不遭遇挫折。

12.为什么挫折是走向成功的必经之路？（挫折的双重作用）： P98

(1)挫折往往会给人带来痛苦、压力和打击，使人们的愿望难以实现，使人急躁、烦闷、不安。挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。

(2)而对于强者来说，挫折能磨练意志，使人变得更坚强；激发斗志，使人迸发出巨大的力量；“吃一堑，长一智”，使人变得更聪明。

从此意义上说，挫折是走向成功的必经之路。13.战胜挫折的方法： P99 [态度+方法]

(1)直面挫折，不畏不惧。在挫折面前，如果向挫折屈服，其结果只能是被挫折所压倒；如果挫而不折，勇敢地去战胜挫折，在生活中将会不断进取，不断获得成功并创造出有价值的人生。[2种态度]

(2)冷静分析，从容应对。只有正确分析挫折产生的原因，才能找到应对挫折的方法；才能对症下药，找到战胜挫折的良方；才能有针对性地对自己进行调整，收到明显的成效。

(3)自我疏导，自我排解。遇到挫折时，一味地自责于事无补，要善于自我排解，自我疏导。

(4)主动寻求帮助。主动寻求帮助不仅能够缓解自己的消极情绪，重新鼓起生活的勇气和信心，还可以帮助自己找到战胜挫折的具体方法。

(5)积极进取，探索创新。要坦然面对挫折，挫而不折，要突破习惯性思维障碍，积极寻找新方法。14.意志品质的4个表现： P104

独立性、果断性、自制力和坚定性。[会判断] 15.坚强意志的作用或意义： P106

(1)坚强的意志是坚定人生目标的保障。意志坚强的人，能自觉地为达到预定目标而行动，并能自觉制止违背目的的行动，抵制住各种不良诱惑，有利于将正确的选择坚持到底，保证人生目标的实现。

(2)坚定意志是克服困难，获得成功的必要条件。

(3)坚强的意志有利于形成良好的行为习惯。只有具备坚强的意志，自觉约束自己，长期坚持不懈，才能逐步养成良好的行为习惯。

16.磨砺坚强意志的方法： P108

(1)确立明确的目标。人生因为有了目标，才变得充实而富有意义。缺乏目标，人生就会迷失方向，缺乏前进的动力，并会很轻易地被打倒。人生目标的实现过程，也是磨砺意志的过程。

(2)做自己不感兴趣但有意义的事情。做自己不感兴趣的事，更要靠意志力，这恰恰是考验和锻炼意志的好机会。

(3)加强自我管理和约束。要磨练坚强意志，就要学会约束和管理自己。如制订切实可行的计划。(4)从小事做起，从现在做起。从小事做起，可以养成良好的习惯；会增强磨砺意志的信心和决心。

第四篇：八年级上册美术教案第四单元第一课策划我们的展览

第一课 策划我们的展览

一、教学目标

1、知识与技能

（1）了解画展的基本设施、特色、效果。

（2）筹办班级美术作品展，首先应对展览的目的、主题内容、展出的特点、方式、规模、时间等进行细致、周到地设计安排。根据学校的实际情况，选择展出地点、时间，周全地筹划整体工作。展览的题目可以以画种、班级或表达某种理想等起名，如“装饰画展”“x年级x班书画展”“金秋书画展”等。

2、过程与方法：通过学习使学生对于画展的基本特色有一个简单的了解，并且尝试策划一次学生画展。

3、情感、态度和价值观：了解一次画展的策划过程，并亲身实践，参与设计，培养做事的条理性。

二、教学过程

（一）引入

提问：同学们，你们都看过哪些让你们印象深刻的画展呢？它在哪些方面给你留下了深刻的记忆？

（二）新课讲授

发展阶段1

下面我们来看一些画展的现场图片，展示主题鲜明、特色明显的画展。

发展阶段2

教师引导学生通过《学生书画展览策划书案例》，了解书画展览的基本内容，对具体策划内容做详细地解释。

课堂练习

运用自己的理解，以组为单位，每组设计一份详细的画展策划书。

课堂评价

对学生的策划书进行相应的点评。

第五篇：八年级上册美术教案第四单元第四课布置我们的展览

第四课 布置我们的展览

一、教学目标

1、知识与技能：书画作品的分类，悬挂作品时角度与高度的统一，设计参观路线，合理的灯光布置，设计好开幕式的整个流程。

2、过程与方法：通过学生的实际操作，将画展的所有细节都设计到位，并且对绘画作品进行悬挂，筹备最终的画展开幕式。

3、情感、态度和价值观：让学生通过策划画展来展示自我审美价值，体会到美术专业知识在布置画展这么一个小小的领域所起到的重要作用，最终让学生感受美术的重要性。

二、教学过程

（一）引导阶段

教师组织学生以组为单位进行设计工作的展示。

（二）发展阶段

教师指导学生根据画展场地进行分析，设计合理的参观路线。

（三）动手实践阶段

教师指导学生布置画展现场。

（四）单元总结

教师在学生布置完画展现场后进行总结，并请学生讲出自己在此次活动中的收获。