第一篇:第四单元测试卷
第四单元测试卷姓名:分数:
一. 选字组词。(5分)
1.乖 乘()巧()法()坐
2.诞涎()生()水圣()节
3.惧具文()()备畏()
4.简艰()单()苦()陋
5.寞漠沙()冷()寂()
二. 给下面的字加偏旁组成新字,再组词。(12分)
君{甲 {亢 {
竟{明 {京 {
三. 在正确字的下面画“——”。(9分)
(游 油)手好闲落(荒 慌)而逃鱼(贯 惯)而入
天(涯 崖)海角与世隔(绝 决)满不(在 再)乎
(豪 毫)无疑问滔滔不(绝 决)若无(其 期)事
四.
1.
2.
3.
4.
5. 句子加工厂。(10分)前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍。(缩句)他们迈着步伐,穿过大街。(扩句)天空撒满了星星。(改成拟人句)多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛!(仿写一个比喻句)更有趣的是他在破船里拾到许多钱,但钱在孤岛上又有什么用呢?(改成陈述句)
五. 课文精彩内容我知道。(18分)
1.连线。(8分)
(1)《卖火柴的小女孩》A.俄国a.笛福
(2)《汤姆.索亚历险记》B.英国b.安徒生
(3)《凡卡》C.美国c.契诃夫
(4)《鲁宾孙漂流记》D.丹麦d.马克。吐温
2.日积月累。(10分)
()是道德之本。
————(埃及)迈哈福兹《平民史诗》
()无法洗去痛苦。
————(冰岛)拉克司内斯《冰岛之钟》
最伟大的见解是()。
————(英国)戈尔丁《蝇王》
一个人并不是生来要给打败的。()。
————(美国)海明威《老人与海》
守信是一项财宝,()。
————(哥伦比亚)马尔克斯《百年孤独》
六. 阅读大舞台。(22分)
智慧之花(节选)
玛丽亚的心狂跳起来,她突然明白了,五个男生触电了!她急切地(思索 考虑)着,一遍遍问自己:我该怎么办?我该怎么办?
玛丽亚()只是小学生,()她已经学过关于电的基本知识。她知道,如果自己贸然冲上去,会和那些男生一样触电,不但救不了伙伴们,连自己也要丧命的。她隐约想起老师讲过,橡胶、尼龙、木头等物体是绝缘体,可以避免触电。在这(紧急危急)关头,上哪去找那些东西?她急得双手直拍身体,忽然转忧为喜:我不是穿着尼龙裙子吗?
说时迟,那时快。玛丽亚迅速将尼龙裙揉成一团,用百米冲刺般的速度冲过去,又小心翼翼地蹲下来。这是一个危急的时刻,稍有不慎,便会触电身亡。为了五个小伙伴的生命,玛丽亚毫无退缩逃避之意。终于,她用厚厚的尼龙裙将电线裹住了,又用全身力气猛地一拽,将致命的电线从同伴身上拉开了。
五个男生得救了!当他们清醒过来,简直不知该怎么感谢玛丽亚才好。玛丽亚像个大姐姐一样认真地说:“要记住和应用学过的知识,学会保护自己呀!”
1.划去()里不恰当的词语。(4分)
2.请在()里填上合适的关联词。(2分)
3.短文主要写了()的事。从这件事可以看出玛丽亚是个()的学生。(4分)
4.认真读一读第三自然段,画出能表现玛丽亚优秀品质的词语。(5分)
5.读读短文中画线的句子,结合生活实际把你对这句话的理解写下来。(7分)
七、习作芳草地。(24分)
任意选择本单元课文中的一篇,写一篇读后感。有兴趣的同学也可以《„„历险记》为题,写一篇文章。
第二篇:第四单元测试卷
第九册第四单元评估卷
校区_______
识字写字(30分)
1.把下面的句子抄写在横线上。(注意开头空两格)(2分)
道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。
2.看拼音写汉字。(6分)
jiànjiànchúnhuîjiâsàng 实()飞()嘴()诱()告()沮()
3.选择带点字正确的读音,打上“√”。(4分)
窗框(kuāng kuàng)翕(xīshān)动一亩地(mǒ mǔ)眸子(mïu mï)....
4.给形近字组词。(5分)
翼()矛()钩()绎()睑()冀()茅()钓()译()脸()
5.选择合适的汉字,打上“√”。(4分)
不容争(辩辨)络绎不(绝决)(受 授)用不尽星罗(其 棋)布
6.把句子补充完整。(3分)
(1)人要做有用的人,不要做。
(2)信赖,往往。
7.根据提示和具体语境填写格言或谚语。(6分)
1.每当我取得好成绩而沾沾自喜时,爸爸就会语重心长地对我说:。
2.当我们遇到困难想退缩时,老师常常用“”来鼓励我们。
3.我们班小葛同学每天练习书法半小时,已坚持了三年,上个月他获得了全国书法大赛金奖。这真可谓是:。
4.常言道:“。”只要我们齐心协力,献计献策,就一定能找到解决问题的办法。
阅 读(40分)
(一)钓鱼的启示
1.概括地写出三十四年前那个晚上发生的事情。(不超过50字,2分)
2.作者得到的钓鱼启示是什么?(2分)
(二)落花生
父亲说:“花生的好处很多,有一样最():它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把()的果实高高地挂在枝头,使人一见就生()之心。你们看它()地长在地上,等到()了,也不能立刻()出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”
我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
1.按课文内容,在括号里填上合适的词语。(3分)
2.父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比,说明花生虽然没有,但是却具有。(2分)
3.父亲说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”是教育子女要学习花生的精神。(2分)
4.作者由落花生领悟到了做人的什么道理?(2分)
5.作者由落花生领悟到了做人的道理,这种写法叫。生活中,有哪些事物也像落花生一样不图虚名,默默奉献呢?(2分)
(三)启示的启示
墙壁上,一只虫子在艰难地往上爬,爬到了一半,忽然跌落了下来。这是它又一次失败的记录。然而,过了一会儿,它又沿着墙根,一点一点地往上爬。
第一个人注视着这只虫子,感叹地说:“一只小小的虫子,这样的执著、顽强,失败了,不屈服;跌倒了,从头干;真是百折不回啊!我遭到了一点挫折,我能气馁、退缩、自暴自弃吗? 难道我还不如一只虫子?!”
第二个人凝视它,禁不住感慨说: “可怜的虫子!这样盲目地爬行,什么时候才能爬到墙头呢?()稍微改变一下方位,它()能很容易地爬上去;可是它就是不愿反省,不肯看一看。唉——可悲的虫子!” 反省自己吧:我正在做的那件事一再失利,我该学得聪明一点,不能再闷着头蛮干一气了——我是个有头脑的人,可不能不如虫子。
第三个人询问智者: “观察同一种虫子,两个人的见解和判断截然相反,得到的启示迥然不同。可敬的智者,请您说说,他们哪一个对呢?”
智者回答:“两个人都对。”询问者感到困惑:“怎么会都对呢? 您()不愿()不敢分辨是非呢?”
智者笑了笑,回答道:“太阳在白天放射光明,月亮在夜晚投洒青辉,——它们是相反的;你能不能告诉我:太阳和月亮究竟谁是谁非?„„但是,世界并不是简单的是非组合体。同样观察虫子,两个人所处的角度不同,他们的感觉和判断就不可能一致,他们获得的启示也就有差异。你只看到他们之间的异,却没有看到他们之间的同:他们同样有反省和进取的精神。形式的差异,往往蕴含着精神实质的一致;表面的相似,倒可以掩蔽着内在的不可调和的对立„„”
1.给加下划线的字选择正确的解释,在序号上打上“√”。(3分)执著:A.显明,显出B.写文章,写书C.写出来的文章或书D.对某事物
坚持不放 气馁:A.饥饿B.没有勇气了 反省: A.节约B.简略C.检查自己的思想行为D.知觉E.看望父母
2.在文中找出下列词语的近义词。(4分)
顽强()截然()感叹()注视()
3.在文中的括号里填上合适的关联词。(2分)
4.回答问题。(6分)
(1)文中第一个人受到的启发是什么?
(2)文中第二个人受到的启发是什么?
(3)读了本文,你受到的启发是什么?
(四)育才小学校长陶行知在校园看到学生王友用泥块砸自己班上的同学,陶行知当即喝(hâ hē)止了他,并令他放学后到校长室去。无疑,陶行知是要好好教育这个“顽皮”的学生。那么他是如何教育的呢?
放学后,陶行知来到校长室,王友已经等在门口准备挨(ái āi)训了。可一见面,陶行知却掏出一块糖果送给王友,并说:“这是奖给你的,因为你按时来到这里,而我却迟到了。”王友惊疑地接过糖果。
随后,陶行知又掏出一块糖果放到他手里,说:“这第二块糖果也是奖给你的,因为当我不让你再打人时,你立即(jí jì)就住手了,这说明你很尊重我,我应该奖你。”王友更惊疑了,他眼睛睁得大大的。
陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里,说:“我调查过了,你用泥块砸那些男生,是因为他们不守游戏规则,欺负女生;你砸他们,说明你很正直善良,且有批评不良行为的勇气,应该奖励你啊!”王友感动极了,他流着眼泪后悔地喊道:“陶„„陶校长你打我两下吧!我砸的不是坏人,而是自己的同学啊„„”
陶行知满意地笑了,他随即掏出第四块糖果递给王友,说:“为你正确地认识错误,我再奖给你一块糖果,只可惜我只有这一块糖果了。我的糖果没有了,我看我们的谈话也该结束了吧!”说完,两人走出了校长室。
1.给短文取个题目。(2分)
2.在文中括号里选择正确的读音,打上“√”。(3分)
3.文中“顽皮”加了引号,表明,可以从这个句子中看出来。(2分)
4.你喜欢陶行知这样教育学生的方法吗?为什么?(3分)
习作(30分)
题目:一件小事给我的启示
要求:(1)注意选择典型的材料。(2)语句通顺,意思连贯,不写错别字,标点符号使用正确。(3)字数400字以上。
第三篇:第四单元测试卷及答案
第四单元测试卷
一、圈出每组中不同类的。
二、选一选,在每组中不是同类的物体上面画“”。
三、找一找,填一填。
学习用品有()。
四、分一分,把序号填在相应的圈里。
五、分一分,学习用品画“”,体育用品画“”。
六、填一填,可以怎么分?
1+2=3 5-2=3 5-3=2 4-2=2 1+1=2 0+3=
3按 分
按 分
七、想一想,填一填。(只填序号)
八、说一说,可以怎么分?
第四单元测试卷答案
一、提示:第一行圈电脑,第二行圈小麦,第三行圈饮料。
二、提示:不同类的分别是第一个图形、铅笔、球、手套。
三、①②③⑤
四、天上飞的:③⑥⑦ 地上跑的:②④⑤⑧⑩水里游的:①⑨五、六、按得数分:1+2=3、5-2=3、0+3=3为一类,5-3=2、4-2=2、1+1=2为一类。
按加减法分:1+2=3、1+1=2、0+3=3为一类,5-2=3、5-3=2、4-2=2为一类。
七、两只脚的:①③⑥⑦ 四只脚的:②④⑤⑧⑨会游泳的:①④⑦⑧
八、提示:可以按照男女分,也可以按照大人、小孩分,还可以按照长发、短发分。
第四篇:人教版六年级语文第四单元测试卷
六年级语文(下册)第四单元试卷
班级: 姓名: 分数:
一、给加点的字选择正确的读音。(3分)
juàn quān
mò
méi
kōng
kòng 1.轮船被海水淹没.()2.你今天有空.()吗? 3.羊都在圈.()里呢。
二、看拼音,写词语。(4分)
guāi qiǎo()()
wéi qún()()chōu yè()()
dǎ jiǎ()()
三、比一比,再组词。(4分)焰()
稠()怜()
魂() 篷(陷()绸()
冷()魄()
蓬(烁()
溅()))
蛮(砾()贱()
凑(
莓(揍()
霉()峦(四、按要求填空。(25分)1.选字填空。(3分)
锈 绣
(1)链子上生满了红色的铁()。
腊 蜡
(2)凡卡朝黑糊糊的窗户看看,玻璃窗上映出()烛的模糊的影子。
糖 塘
(3)圣诞树上挂满了各式各样的()果。2.搭配词语。(9分)
()的烤鹅
()的蜡烛
()的火柴梗()的台布
()的火焰
()的头发()的盘子
()的奶奶
()的火炉
(2)这段话可以依据_______分层。
①总分关系
②并列关系
③因果关系
2.依次写出描写老板毒打和残害凡卡的动词。(2分)
3.这一段通过对凡卡_______、_______、_______这三个方面的_______描写,突出凡卡学徒生活的悲惨。(2分)
(二)包公审驴
宋朝的时候,穷人王五养着一头人见人夸的好驴。一天,王五牵着驮着木炭的驴到小市镇上,他把驴拴在市镇上的一棵树上,自己背了一袋木炭去卖。等卖完木炭回来,他大吃一惊。驴还拴在树上,驴背上的鞍子还是那个鞍子,套在驴嘴的上辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头,可是驴却是一头毛色难看的瘦驴了!这是怎么回事?难道我的驴这么一会儿就病成这个样子了?王五惊慌失措,东奔西走,到处寻找,可是,自己的驴还是踪影全无。王五又气又恨,懊恼极了,他想了想,把这头瘦驴牵去告官,可是不知道被告是谁,最后决定告这头瘦弱的驴。
包公来到公堂,开始审理案件。轮到王五时,他把瘦驴牵上公堂,道:“包大人在上,这畜牲不知来自何方,竟敢冒名顶替!”驴耷拉着脑袋,一声不吭。包公了解了案情,皱着眉头想了想,把惊堂木一拍,大声喊道:“王朝,马汉!赶紧把嘴套给驴套上!别给它吃,别给它喝!把它严严实实地关上三天!到时我再来审它!”
衙役们差点儿没笑出声来,只好遵命把这头瘦弱难看的驴被告关进了空荡荡的圈栏。消息向四面八方传开了,人们都十分吃惊,这真是有生以来闻所未闻的奇案。第三天,包公又下令升堂了。到庭听审的不是几十号人,而是有好几百人了,他们都想来看看热闹。
三通鼓罢,包公升堂,他命令衙役们立即把驴牵来。这驴的嘴已陷下去了,脑袋耷拉着,看上去怪可怜的。包公一拍惊堂木,大声叫道:“喂,当差的!把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板,要用劲打!”
“是!”衙役们拿起板子痛打驴子。十下,二十下.三十下,足足打了四十下,打得驴子又蹦又跳,放声大叫。末了,包公下令道:“现在把它放了,随它爱上哪儿就上哪儿。”
这头瘦驴三天没吃没喝,又挨了四十大板,受够了惊吓,于是飞奔出了公堂,跑得那个快啊,一下子就不见了。
包公随即命令一个差役和王五一起跟踪前去,看个究竟。王五和差役去了,跟他们一起去的还有许许多多看热闹的人。他们走了整整十五里路,看到那头驴跑进了某田庄的一户人家,人们跟着走了进去。当然,他们在那里找到了王五被偷走的那头好驴,也捉住了小偷。1.读句子,给带点的词换上别的词,句子的意思不能改变。(2分)(1)王五惊慌失措....,东奔西走,到处寻找。可是自己的驴还是踪影全无....
。(2)消息向四面八方....传开了,人们都十分吃惊....,这真是有生以来闻所未闻的奇案。2.读句子,用带点的词写句子。(2分)
(1)别给它吃,别给它喝!把它严严实实....
地关上三天。(2)到庭听审的不是..几十号人,而是..有好几百人,他们都想来看热闹。3.问题:这个故事里都有谁使用计谋?结果如何?(3分)4.从这个故事中,你体会到了什么?(2分)
九、习作。(请另附纸)(30分)
题目:这件事真使我________ 提示:在日常生活中,你经常会看到、听到或经历一些事情,有的使人惊喜,有的令人气愤,有的使人惭愧,有的令人感动,有的使人无法理解„„请你从中选择一件事情写下来。
要求:1.把题目补充完整;
2.内容具体,有真情实感。要把事情的经过写清楚。
…
第五篇:人教版小学语文第四单元测试卷
人教版小学五年级《语文》上册第四单元测试卷
(2011-2012学第一学期)
班别:
姓名:
成绩:
卷首语:同学们,时间过得真快,一转眼已学完了一个单元,你们一定迫不及待想检验自己的学习情况吧!行,那我们就来笔试一下吧!仔细审题,认真答题,你会有出色的表现!(试卷满分100分,含3分书写分,要认真书写哦!)
第一部分:基础知识积累与运用。(30分)
一、看拼音,写汉字。(5分)jù liè yú ěr zhēng biàn kě guì jǔ sàng()()()()()
二、请你在带下划线汉字的正确读音前打上对勾。(4分)淹没(méi mò)丢三落四(là luò)裸露(lòu ìù)挑拨(tiǎo tiāo)
我们家的后园里有半亩(mǔ mǒu)空(kòng kong)地.。
我们姐弟几个都很高兴,买种(zhòng zhǒng),翻地,播种(zhǒng zhòng),浇水,没过几个月,居然收获了。
三、选择恰当的词语填空,把词语填到括号里。(4分)A强烈 B 剧烈
1.人又多又挤,木桥()地摇晃起来。2我们()要求魔术师再表演一个节目。
A 诱惑 B 引诱
1.他故意()在林子里开枪,敌人走进我军的包围圈。2.有人抵挡不住金钱的(),最终滑进了经济犯罪的深渊。
四、按要求写句子。(4分)
1、用一个比喻句描写街道。
2、人不要做只讲体面而对别人没有好处的人。(改为反问句)
3、小鸟的影子就在这中间隐约闪动。(缩句)
4、通过父亲从小的教诲,使我得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气。(修改病句)
五、根据意思写出相应的四字词语。(4分)
1、心思灵敏,手艺精巧。()
2、形容车船人马等前后相接,往来不断。()
3、像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着,形容数量很多,分布很广。()
4、不改变原来的声音和脸色。()
六、把下列空缺的诗句名言或者课文填写完整。(5分)1._____________________, 处处细留心。
2.虚心万事能成,__________________________。3.______________, 往往创造出美好的________。4.____________________________, 梅花香自苦寒来。5.____________________________,万事功到自然成。
七、判断题。(4分)
1、《珍珠鸟》是老舍先生的作品,文章语言细腻亲切。()
2、“爸爸盯着鲈鱼看了好一会儿„„”说明爸爸也喜爱这条大鲈鱼,舍不得放掉它。()
3、在人生的旅途中,我却不止一次遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这句中两个“鱼”字意思相同。()
4、我们不能做像桃子、苹果那样外表好看,而对别人没有好处的人。()
第二部分:阅读积累与运用。(27分)
(一)阅读短文,回答下面问题。(10分)
我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图,请维黛安太太先织了一件。为了观察别人的反应,我穿着这件毛衣,参加了一个时装商人的午宴。结果,一家大商场的经理当场就向我订购了四十件,约定两星期内交货。我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
()两个星期要四十件()这根本不可能()当我站在维黛安太太面前时()她说()你要知道()织这么一件毛衣()我几乎要花上整整一个星期时间啊()那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞。半路上,我猛然停住脚步,心想:这种毛衣虽然需要特殊技能,但在巴黎,一定还会有别的妇女会织的。
我跑回维黛安太太家,向她讲了自己的想法。她觉得有道理。我同维黛安太太想尽办法,终于找到了二十位心灵手巧的妇女。两个星期以后,四十件毛 衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。从此,一条时装的河流,源源不断地从我的时装店里流了出来。
1、在括号里填上标点符号。(4分)
2、用文中带点词“垂头丧气”写一句话。(1分)
3、读句子,回答问题。(2分)
我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。(1)划线词语可以换成“____________”、“ ____________”这些四字词语。
(2)文段中与这句话相照应的句子是:
4、根据短文填空。(3分)
“我”在接到第一批订单——“两个星期要四十件毛衣”时,遇到的困难是:,“我”想到的解决办法是:
。这件事让“我”明白父亲的教导——
(填父亲说的话)是多么重要啊!
(二)阅读短文,然后回答问题。(17分)
生活中的小镜头
生活,宛如一部情节曲折的电影,一个个精彩的镜头,便组成了丰富多彩的生活。我热爱生活,也热爱那一个个小镜头,它们使我受到教育,得到启迪。然而,我更偏爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨,图书馆的大门敞开了,各种各样的人便争先恐后地涌进图书馆。留披肩发的,梳辫子的,剃平头的,梳分头的,黑发的,白发的„„宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。
人们进了图书馆,都深深地吸了一口气,欣慰地笑了笑,似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着,那双眼皮,那丹凤眼,都各自盯上了自己的目标,那粗糙的手、细腻的手、宽大的手、纤细的手,都小心翼翼地拿下书,极温柔地抚摸着,就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿„„
图书馆里骚动了一阵之后,又恢复了往日的平静,只能偶尔听到翻书的声音,也显得极少,极短。人们完全沉醉在书的海洋里了。一个戴眼镜的小伙子,一边看着,一边伏案疾书,有时还停下来皱紧眉头想想什么,时不时地扶扶那 已滑落到鼻梁上的眼镜;一位梳披肩发的姑娘,此时已顾不得去整理那些散乱的长发,只是用大眼睛在书上贪婪地扫视着,不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿,看那神情,要是有把剪刀的话,她一定把那束刘海儿剪了;一位头发花白的老人,鼻梁上架着老花镜,眯着眼睛,把书拿得远远的,显得很费力,但仍旧舍不得把书放下;几个孩子趴在桌子上,用手指着字,一个字一个字地念着,很吃力,却很专注„„
我,没有打扰任何人,悄无声息地离开了图书馆。但这生活中的小镜头,我却怎么也忘不了,它似乎告诉了我什么,到底是什么呢„„
1.从文中找出两组近义词。(2分)
()——()
()——()2.从文中找出两组反义词。(2分)
()——()
()——()3.本文表示“人多”的写法,很有特色。如抓住人们的“头发”描写:“留披肩发的,梳辫子的,剃平头的,梳分头的„„”请仔细阅读文章,再举一个例子。(4分)
____________________________________________________ _ 4.找出文章第四段描写人们读书的四个镜头,画上“ ”。(4分)
5.文末说,“但这生活中的小镜头,我却怎么也忘不了,它似乎告诉了我什么,到底是什么呢„„”请你思考一下,你认为是什么?(5分)
________________________________ ______________________ ________________________________ __________________ ____ 第三部分:习作。(40分)
根据下列的提示与要求,写一篇不少于400字的作文。
勃朗宁说,:“生活是锻炼灵魂的妙方。”生活中不经意的小事里,常常蕴含着哲理。如,有人从成功中明白爱拼才会赢;有人从教训中知道细节定成败;有人从尴尬中收获镇定出智慧„„请你选择一件给你带来启示的事,写下来。
要求:内容真实具体,语句通顺,