学前三班一日教育教学活动方案 (晴天)[共五篇]

第一篇：学前三班一日教育教学活动方案 (晴天)

学前三班一日教育教学活动方案（晴天）

主教：黄秋艳

助教：莫金芬、方荣贞

7：30—8：00

晨间活动、晨检及来园接待 指导要点：

1.鼓励幼儿积极参加球类拓展活动。2.指导幼儿把书包带收到书包柜。8：00—8：30

早餐及餐后活动 指导要点：

1.指导幼儿把袖子卷起，擦肥皂，有秩序的洗手，把手上的水甩干。2.指导幼儿安静的进餐，保持桌面干净，不挑食。3.组织吃完早餐的幼儿安静看书。

8：30—9：00

区域活动 《书香怡人》《爱心诊所》《绘声绘色》 指导要点：

1.主要开放区域：书香怡人、爱心诊所、绘声绘色 2.投放材料: 书香怡人——图书

爱心诊所——医生服、护士服、听诊器等 绘声绘色——蜡笔、剪纸、彩色笔、串珠等

3.指导书香怡人的幼儿安静看书，指导爱心诊所的幼儿根据角色进行角色扮演，指导绘声绘色的幼儿自主选择材料，节约材料。

9：00—10：00

户外活动及体能游戏 《拔萝卜》《竹梯加轮胎》（玩法附后）指导要点：

指导幼儿活动中注意安全，互相谦让。10：00—10：30

班级集体教学活动

科学领域：数学活动《图形的变换》（教案附后）主教：黄秋艳

助教：莫金芬、方荣贞 10：30—11：20-30 功能室、区域活动 指导要点：

1.主要开放区域：书香怡人、爱心诊所、绘声绘色、小博士

2.投放材料: 书香怡人——图书

爱心诊所——医生服、护士服、听诊器等 绘声绘色——蜡笔、剪纸、彩色笔、串珠等 小博士——插片玩具、棋类、拼图等

3.指导幼儿活动结束后按原位归整物品并小结幼儿入区活动情况，表扬会爱护物品及收整物品的幼儿。

11:20——11：30

生活活动 指导要点：

1.指导幼儿入厕、洗手。

11：30 —12：10

午餐及餐后活动 指导要点：

指导幼儿安静的进餐，保持桌面干净，不挑食，餐后自主收餐具。12：10—14：40

幼儿午睡 指导要点：

指导幼儿睡前入厕，进入寝室后能快速脱好衣裤并叠整齐，安静的躺好。14：40—15：20

幼儿午睡起床：入厕、洗脸、喝水、午点 指导要点：

1.指导幼儿迅速叠好棉被，并穿好衣服、鞋子。

2.组织幼儿吃午点，提醒幼儿保持桌面、地面的干净。15：20—15：50

游戏活动

《袋鼠跳》（玩法附后）指导要点：

指导幼儿活动中注意安全，互相谦让。

15：50—16：50 户外自主活动 《拍球》（玩法附后）指导要点：

指导幼儿活动中注意安全，互相谦让。16：50—17：00

离园前准备 指导要点：

指导出汗的幼儿拿汗巾给老师换。17：00—17：50

幼儿离园

指导要点：

回家能主动和老师说再见。

教案：

数学活动：《图形变换》

主教：黄秋艳

助教：莫金芬、方荣贞

设计意图：

图形在我们身边随处可见，与我们的生活更是息息相关的:轮子是圆的、窗户是方的、饼干是三角形的„„。《纲要》中指出：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。大班幼儿求知欲强、喜欢探索，而且他们已经认识了一些常见的几何图形，在此基础上让幼儿观察、操作，从而感知平面图形之间的关系，发展幼儿的空间观念。同时在活动中，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿体验学习数学的乐趣。

活动目标：

l、在图形的反复变化中，训练幼儿思维，提高操作能力。

2、通过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作，引导幼儿发现图形之间可以相互变化，转换，它们可以变出不同的数量的各种图形。

3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。

活动重难点：

掌握图形的要领。

活动准备：

1、教具：三角形、长方形、梯形、圆形拼成一幅画(机器人)。

2、学具：每人一套各种图形的纸，放在信封中。

活动过程：

(一)开始部分：小朋友，你们知道老师手里拿的是什么吗?(教师拿出挂图背朝幼儿)，变!一幅画展现在幼儿面前。“机器人”对!那你看一看机器人是由什么拼成的。“由图形拼成。”好!下面我们就来做有关图形的游戏。

(二)基本部分：

第一次尝试活动：观察、思考。

l、请小朋友动脑筋，仔细观察机器人是由哪些图形组成的?(由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。)

2、每种图形各有多少个?(圆形6个，半圆形6个，正方形1个，长方形4个，梯形5个，三角形1个。)第二次尝试活动：用折纸游戏，看图形的变化。

1、发礼物：(学具)小朋友，上面的游戏，大家做的都很好，所以老师要奖励。每位小朋友一份礼物(发学具)，我知道大家都想看看袋里面装的是什么礼物，好，下面就请你们自己打开小信袋(里面出现多种颜色的图形)。你们喜欢不喜欢呀?(“喜欢!”)这些小图形呀，它们还有魔力呢，只要你用手折一折，它还会变成其它形状呢，不信，你们试一试。

2、操作：动手动脑，感知图形变换。(1)请幼儿动手变一变(折纸)。(2)请幼儿说说变化的结果： 正方形――变成了三角形还有长方形。圆形――变成了半圆形、扇形。长方形――变成了三角形，还有正方形。(三)结束部分：

五彩图形妙趣横生：小朋友，这些小图形好玩吗?(好玩!)那我们再把它贴在白纸上它还会变成一幅精美的粘贴画，把这些画献给你们的爸爸妈妈吧。师生共同享受动手制作的快乐。

拔萝卜：（道具：军垫子6张、米袋

3、高跷3）（彩带设置成6米宽河，篮子3个）

游戏玩法一：今天兔妈妈要跟小兔们一起来练练单脚站立的本领，练好了就要去帮妈妈拔萝

卜哟，小兔们想去吗？那我们就来练本领吧。小兔们，会单脚站立吗?做给妈妈看看，（小兔在原地做单脚站立）。小白兔子们都练好了本领就去帮妈妈拔萝卜吧，但是要到萝卜地就要闯三关才能到达哟，每一关我们都要单脚站立坚持从1数到10，没有坚持的就要被淘汰哟，我们现在就来试试，原地单脚站立从1数到10。分三组比赛。第一关，单脚站10秒后，爬过草地来到草地上吃饱嫩草后到第二关:原地袋鼠跳12秒后来到第三关：踩高跷去拔萝卜，拔出萝卜原路返回。

游戏玩法二：幼儿一路纵队排好，能力强的幼儿在前,能力较差的幼儿在后,老师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。（花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真欢喜。）“过小河（彩带）啦，可别掉下去。”幼儿一个跟着一个。“兔宝宝们这有我们要跳过大坑（篮子），小心哦，千万不要掉进去。”小兔子们跳过坑，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。竹梯加轮胎（道具：轮胎4，竹梯4）

游戏一：幼儿分成三组，进行比赛，分别跳过两个轮胎，像八爪鱼一样爬过竹梯，跑回来排到队伍后面，下一个幼儿接着。

游戏二：现在我们来做一个游戏！小飞机运果子！用刚才稳稳的方法走过小竹桥，然后跨过“小土敦”（轮胎布置）。运一个果子，从旁边跑回来，到队伍的最后。

袋鼠跳（道具：报纸球）玩法一：两人合作 向前跳

1．袋鼠妈妈很喜欢带着宝宝一起跳，请你也找个好朋友试一试，一个扮演妈妈，另一个扮演宝宝。袋鼠运动会就要开始了，今天我们参加的运动项目是“两人合作跳”，并交代规则方法。幼儿分成两组进行比赛。

玩法二：把袋鼠袋玩抛接球游戏。”（将球放在布袋里，两人分别抓住布袋的两个角，向上抛接球。）

拍球（篮球人手1个，需要推出两个篮球架）

玩法一：拍球比赛：请幼儿自由结伴，到老师跟前来进行原地拍球比赛，胜出者给予奖励。

玩法二：带幼儿坐在圆圈上玩滚球的游戏：绕身体一周，滚出去滚回来，腿下滚等。

玩法三：做四人接力拍球游戏。方法：四人一组，两人先拍球，四人同时数数，拍到第五个时另两人接着往下拍，就这样五个一换，看哪一组连续拍二十个不失败。游戏进行2--3次，结束时讲评，表扬合作好的小组。

第二篇：2011年5月大三班幼儿一日活动安排

大三班幼儿一日活动安排

一、晨检、晨检活动：（7:40—9:00）

（一）活动内容和要求

1、亲切接待家长及幼儿，询问幼儿的情绪及了解健康情况，并细心检查幼儿是否带有危险物品。

2、提供桌面玩具和图书供幼儿自选。

3、选择自己喜爱的区域安静、有序地参与活动。

（二）活动组织与指导

1、幼儿自选区域活动，教师巡回观察、指导。

2、提醒幼儿遵守规则，活动结束，收拾玩具及图书。

二、课前准备(9:00—9:10)

（一）收拾好桌面玩具及图书。

（二）组织幼儿排队——喝水、上厕所。

三、教学活动

（一）社会活动：《生日树》（9:10—9:40）活动目目标：

1、回忆过生日的经验，能用语言表述过生日的情景。

2、乐意参与集体活动，感受过生日的快乐，增进同伴间的感情。

四、课间操：（9:50—10:10）

要求幼儿情绪饱满，动作有力，能积极地参与到早操游戏中去。

五、教学活动

（二）健康：体育游戏《熊来了》（10:20—10:50）活动目标：

1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。

2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。

3、幼儿能按游戏规则进行游戏。

六、户外活动：

《滑滑梯》（10:50—11:00）

（一）活动内容和要求

1、不推不挤，更不能头先往下滑，以免发生安全事故。

2、学会有秩序地滑滑梯，学会互相谦让。

（二）活动组织与指导

1、活动前对幼儿进行全面的检查，是否带有危险物品，排好队，并向幼儿交接清楚活动的规则和有关安全事项，培养他们初步的自我保护意识。

2、在活动中及时观察幼儿活动的情况，并进行适当调节，及时纠正幼儿危险动作，发现问题及时给予指导和帮助。

七、餐前准备：（11:10—11:20）

喝水、上厕所、洗手等餐前准备工作。（洗手：提醒幼儿洗手时要注意节约用水）

餐前安静活动：听故事：《三只小猪》

八、午餐：（11:20—12:00）

培养幼儿良好的钦食习惯，细嚼慢咽，不高声喧哗，不偏食，注意坐姿。随时满足幼儿进餐需要，注意照顾体弱、生病的幼儿。

九、餐后活动（12:00—12:10）

散步：组织幼儿散步谈话；要求幼儿遵守规则一个接着一个地慢慢走。

十、午睡（12:15—14:30）

睡前提醒幼儿大小便，检查幼儿身体状况进入寝室按顺序脱衣服，摆放整齐，盖好被子安静入睡。

十一、起床，盥洗，吃午点：（14:50—15:30）

要求幼儿按顺序穿好衣服起床后，叠好被子，检查身体状况后离开寝室，按正确的方法进盥洗，安静地吃午点。

十二、教学活动：

游戏活动《抢椅子》（15:30—16:30）

（一）活动内容与要求

1、形成积极的竞争意识，开心参与游戏。

2、能良好的倾听指令，并迅速抢椅子坐下。

十三、离园活动：（16:30—18:00）

（一）合理组织安排幼儿离园活动讲故事。

（二）检查幼儿衣着、鞋袜是否整洁干净。

（三）做好家长接待、沟通工作、及时准确反映幼儿在园情况。

（四）认真核对接送卡，保证幼儿保全。

游戏：神奇的口袋

游戏目的：复习生字

游戏准备：字宝宝，神奇的口袋一个 游戏玩法：

把幼儿分成两组，以抢答的方式来玩这个游戏

师：‚神奇的口袋字宝宝多，摸出一个说一说，谁来摸？‛ 幼：‚我来摸‛，举手上台摸，以哪组说字最多为胜。

体育活动设计《熊来啦》（大班）设计意图：在大班阶段，幼儿应适当约束自己的行为，做好上小学的准备。《纲要》中提出：‚教育活动的内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。‛由于幼儿的年龄特点的限制，通过直接的练习，生硬的说教不一定能让幼儿愿意或能够抑制自己的行为。而通过游戏的方式进行练习，幼儿愿意接受并且能主动地抑制自己的行为。

我设计的这个活动是受到一个经典的体育游戏的启发对其加以修改而成。游戏的名字叫《熊和小孩》，为了提高幼儿的兴趣，我为游戏编了一首简短的儿歌《熊来啦》，将规则反映在了儿歌中，帮助幼儿掌握游戏规则。同时我发现大班幼儿的求知欲很强，所以这个游戏中也插入熊的习性方面的内容。

另外，其实很多幼儿早就会玩《木头人》的游戏，这两个游戏的玩法很相似，然而游戏换一首儿歌体现，会带给幼儿新鲜感。

我设计了让幼儿自己商定游戏规则的环节，这样幼儿在活动中能主动学习，并且按自己的想法玩游戏，能提高幼儿的积极性，并体验成功感。

活动名称：体育游戏《熊来啦》 活动目标：

1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。

2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。

3、幼儿能按游戏规则进行游戏。

活动准备：‚熊‛头饰一只，圈划幼儿活动范围和‚熊家‛ 活动过程：

1、导入活动。

教师：‚如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？‛

幼儿讨论提出意见。

2、设置情境，观察讨论熊的习性。

（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说‚哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！‛就出现。

幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。（2）教师引导幼儿了解熊的习性：

‚熊‛介绍自己的特点：‚人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！‚

教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

3、学习儿歌《熊来啦》。

（1）教师：‚我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？‛

（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4、第二次游戏。

教师：‚如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！‛

教师：‚哎呀！熊来啦！‛

熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。

5、商定游戏玩法和规则。

和幼儿一起讨论‚熊没来的时候我们干什么？‛‚熊什么时候出来?‛‚什么时候念儿歌？‛‚什么时候不动了‛‚什么时候游戏结束？‛‚熊的家在哪里？‛等问题。

教师总结幼儿的讨论结果。

6、幼儿扮熊进行游戏。（1）请一位 幼儿扮熊进行游戏。

（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。

7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。

8、幼儿‚熊走‛进教室。附：儿歌《熊来啦》

熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

第三篇：学前三班活动计划1月4日—1月13

学前三班活动计划1月4日—1月13日

蒙氏数学：

1、学习进位加法9加几（逢几小数减补十位直接添1例：9+5逢9小数减1）

2、总复习：十以内混合，不进位加法、不退位减法、进位加法9加几、十位个位及各类题型。

3、做题技巧：不进位加法、不退位减法（找个位数和单个数相加减十位直接添1）。

十位、个位（从右数第一位是个位、第二位是十位、十位是几代表几个10，个位是几代表几个1）

4、希望家长每日能给宝宝出几道练习题在老师和家长的共同努力下宝宝在期末能取得好成绩。

5、游戏：菜花比赛、看谁反应快。

语文：

1、学习前鼻韵母anenin。

2、学习由韵母组成的音节并能默写熟练掌握，灵活运用。

3、练习音节的分解和组成，区分单韵母和声母。

4、看图写音节词。祝家长新年快乐，2月6号上课。

洪恩英语：

1、学习Module2 Words：good好的、morning早晨上午、what’t=whatis是什么、my我的、name名字、a 一个一件、bird鸟、panda熊猫、boy男孩、girl女孩、afternoon下午。

2、欣赏Module2，Unit1课文

3、练习书写Module1、Module2单词

4、复习Module1单词、课文。

礼仪：儿童节

安全：剪刀在不使用时，一定要放在安全的地方。如果放在插袋里，剪刀头应朝下；如果放在抽屉里，剪刀头应朝里。乘车电话: 5234864、4564218、4564219QQ号：1581711212咨询电话: 5732778

第四篇：三班大课间活动方案

三（4）班大课间实施方案

一、指导思想

为了全面贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，认真落实“健康第一”的指导思想，全面推荐素质教育，丰富校园学生课余文化，落实阳光体育行动，学校经研究决定开展大课间体育活动，以保证学生每天一节课体育锻炼时间，增强学生的体质，促进学生健康、和谐发展。

二、时间安排

1、每天下午第七节课，开展35分钟的大课间文体活动。

2、活动结束前5分钟进行调整，各年级各班按照教学楼所在的班级依次按顺序回教室。

三、活动内容

1、出操

2、广播操

3、集体活动

4、班级特色

四、活动方法

1、出操各班按路线快、静、齐有序的来到指定地点。

2、广播操

把班级分成六排，拉开合适的距离，前后左右对齐后，按照学校的要求有序地做广播操。

3、集体活动

根据学校安排，集体活动是健美操，队形跟广播操一样，整齐有序的进行。

4、班级特色

班级特色根据学生的年龄以及场地特点，可以安排活动有：跳绳、打乒乓球、打羽毛球等。

五、活动安全注意事项

1、学生不能携带各类坚硬、锋利的物品在衣服和身上。

2、班级在指定场地位置进行活动，由班主任和配班老师在场维护纪律，防止意外事故发生。

第五篇：幼儿园一日活动方案

联投史丹佛幼儿园一日活动方案

小二班 执教教师：段艳杰 胡艳梅 一、一日活动设计意图：

福禄贝尔说：“游戏是儿童发展的，这一时期人的发展的最高阶段，因为它是内在本质的自发表现”。《指南》中也强调“要珍视游戏和生活的独特价值”，可见游戏对幼小孩子的作用，遵循这样的理念，结合《指南》，考虑小班幼儿的特点，我们在设计一日活动的各个环节都从游戏的角度、游戏的形式、游戏的策略出发。让孩子们在游戏中学习、生活，在游戏中感受、表现、发展。

二、生活活动：

（一）入园

指导重点：1.能主动向老师问早，和家长说再见。2.情绪愉悦上幼儿园。

（二）盥洗

指导重点：1.巩固练习正确的盥洗方法。2.有序盥洗，不拥挤。

（三）进餐

指导重点：1.安静进餐，不挑食。2.将盘里食物吃干净。

（四）入厕

指导重点：1.按自己所需入厕，会提裤子。2.养成便后主动冲厕所的习惯。

（五）饮水

指导重点：1.排队接水，集体饮水时要喝一杯水。2.不浪费水，要把杯子里的水喝完。

（六）午睡

指导重点：1.独立脱衣服并放在指定地方。2.安静入睡，睡醒不打扰同伴。

（七）离园

指导重点：1.指导幼儿整理自己的物品。

2.提醒幼儿回家时注意安全，不跟陌生人走。

三、户外活动：

（一）晨练活动：扔沙包

1.指导重点：愿意积极参与扔沙包的活动，能够朝着目标方向扔沙包。2.准备：沙包若干个

（二）操节活动

指导重点：排队进入场地，安静做操，动作到位。

（三）集体体育游戏活动：我们都是木头人 1.活动目标：练习听信号走和停。2.活动准备：已有游戏经验

3.活动流程：组织幼儿到户外，交待游戏名称和要求，请幼儿跟随教师后面边念儿歌边玩游戏。

（四）户外自由活动：滑滑梯

要求和指导重点：有序的排队上滑滑梯，不推挤，不倒着滑滑梯。

四、学习活动：

（一）活动一：体育活动---倒退爬

1.设计意图：

小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能见到孩子在地上爬来爬去，乐此不疲，稚拙可爱的样子。他们有时两两头碰头，有时几位小朋友在绕着圆圈爬„„每当这时，我都要提醒他们地上很脏，不能随地乱爬，他们总是表现出非常失望的样子。之后我总在想：我这样做有效吗？这可是孩子们的乐趣呀！为了满足孩子的乐趣，我就常常带他们到户外，让他们尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣；在爬中我和孩子融入一起，由此也产生了“倒退爬”的活动。2.活动目标：

（1）让孩子在倒退爬活动中感受乐趣，喜欢参加体育活动。（2）学习听信号手膝着地爬行，倒退爬时别碰撞周围的同伴。（3）提高幼儿动作的协调性和灵活性。3.活动准备：

（1）小鼓一只，供幼儿爬行的大草坪或室内地毯。（2）录音机、磁带、干毛巾若干。（3）活动前脱掉孩子们的鞋子和外衣。4.活动流程：

（1）热身运动：扮演角色活动身体。

师：小朋友！今天我们来扮演一种小动物，你们看它是谁？（教师模仿狗叫声）老师做狗妈妈，你们做我的宝宝吧！那你们是我的„„（狗宝宝），我们一起听着音乐，活动一下身体吧！

（师生跟着音乐一起做准备动作（活动头、膝关节、四肢等关节）老师一边念儿歌激起幼儿活动兴趣。）

（2）开始部分：变换方式朝制定目标爬行。

A.幼儿自由爬行，比一比谁爬的快。

B.听鼓声方向爬行。狗妈妈在哪里，小狗就朝妈妈方向爬。（3）基本部分：学习倒退爬。

A.教师示范倒退爬。

B.再请一位能力强的幼儿学习倒退爬。

C.幼儿练习倒退爬，提示幼儿倒爬时怎样不碰到同伴？（指定起点到终点）（4）游戏《听信号爬爬爬》

A.组织幼儿听鼓声变换方向爬。

B.提出游戏要求：

鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬；

鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。

（5）放松活动：调整活动量“小狗打滚、洗澡”。

师：狗宝宝，伸出你们的小手看一看，（好脏）妈妈给你们洗个澡吧。你们躺在地上，妈妈的水龙头过来时，就洗洗自己的小手、小脚、身体，看一看哪只狗宝宝洗的最干净。（教师一只手当水龙头来回在小狗们的上空，小狗自由地翻滚或活动身体。）

（二）活动二：建构游戏---小飞机

1.设计意图：

我班幼儿平时在建构区时都比较喜欢玩雪花片，也看到过他们用雪花片拼成房子或花等，因此设计了这节活动，请幼儿尝试用积木拼飞机,从而达到培养幼儿的动手能力，发展幼儿创造性思维的能力的目的。2.活动目标：

（1）乐意和同伴一起尝试用雪花片拼搭小飞机。（2）培养幼儿的动手能力，发展幼儿创造性思维的能力。（3）与同伴友好相处，不争抢玩具。3.活动准备：飞机模型 雪花片积木若干 4.活动流程：（1）请幼儿欣赏飞机模型，用完整语言说说飞机的外形特征。（2）教师示范拼搭飞机，请幼儿认真观察。

（3）分组发雪花片，请幼儿商量好建构的方案和顺序，然后分工协作一起拼飞机。

（4）讲评幼儿的作品，和幼儿一起评选出优秀的小组进行奖励。5.活动延伸：引导幼儿从搭平面飞机过渡到搭立体飞机。

五、游戏活动:

（一）区域自选活动： 1.活动目标：

（1）感受大家一起玩的乐趣。

（2）能自选玩具，尝试自由选择玩伴进行游戏。（3）能用简单的语句交流。

2.活动准备：整理每个区域 美工区增添半成品纸和贴画 3.重点指导区域要求：指导美工区幼儿进行半作品的制作。

（二）集体游戏活动：

表演游戏---拔萝卜

1.活动目标：

（1）激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩表演游戏。

（2）在老师的帮助下能按文学作品的主要情节、任务对话和动作表演游戏。（3）学习遵守游戏规则，在分组表演中感受与同伴共同游戏的乐趣。2.活动准备：幼儿已听过此故事；各种头饰若干 3.活动流程：

（1）欣赏故事，回忆故事内容和故事中的人物。（2）根据故事内容提问：故事里有谁？他们在干什么？

（3）以小组为单位扮演角色练习表演：提醒幼儿大声地说话，并将动作做出来。（4）教师讲评游戏：表扬大胆表现并有自己创意的孩子，期待幼儿下次表演的更精彩。

六、活动生成与反思：

手接触外界物体最多，最容易受到污染。特别是孩子，由于好动更易将不洁东西上的病毒、病菌附在手上，如果饭前不洗手，就会将手上的细菌吃进体内而生病。因此，洗手对保持皮肤清洁，养成良好的进餐习惯十分重要。通过小竞赛，让幼儿掌握洗手的顺序（挽袖、打湿、打肥皂、手心、手背、手腕，用清水洗净，甩手上的水），一不注意，孩子们的袖子就弄湿了，借此机会，我就给孩子们做示范——挽袖，并一边洗手一边教幼儿说：“搓搓手心一二三，搓搓手背三二一，手指头洗仔细，小手腕别忘记。”这样，孩子们把洗手当作游戏，使幼儿养成食前洗手的好习惯。

七、活动效果与评价：

在日常生活中纠正幼儿的偏食、剩饭情况。因人而异，实施不同的教育方法：

1.榜样示范法。根据小班幼儿“喜模仿”“爱表扬”的特点，我就利用集体氛围的渲染，用情绪感染他们，为他们树立榜样。告诉他们老师最爱吃了，不知道哪些小朋友跟老师一样爱吃，并及时表杨，为他们树立榜样，幼儿的情绪一下子高涨起来，争先恐后地大口大口吃起来。

2.逐渐加量的方法。有些幼儿从小就不吃某种食物，因此要他一下子改过来是不太可能的，也是不太现实的。对这类幼儿我采用“逐渐加量”的方法。如我班有些小朋友不吃绿色蔬菜，开始她一看到绿色的蔬菜就摇头，现在能稍微吃点了。

3.物质鼓励法。对偏食、剩饭的幼儿我那怕是一点点进步，我都给予鼓励，发给孩子一朵小红花，小贴画、小卡片等，调动幼儿的积极性，促使幼儿改正偏食和剩饭的不良习惯。

联投史丹佛幼儿园 2016年9月22日

吕薇