教学设计2-5的分与合

第一篇：教学设计2-5的分与合

武墩中心学校2014-2015第一学期教案

第一课时 2～5的分与合

教学内容：

2～5的分与合、“试一试”，“想想做做”的习题。教学目标：

1．使学生通过把物体分成两部分的活动，探索并掌握2～5各数的分与合，进一步加深对2～5各数的理解。

2．使学生经历由具体到抽象认识数的分与合的过程，体会分与合的思想，培养初步的观察、分析、抽象和推理能力。3．使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识，对分与合的联系有初步的体会，初步形成对数学学习的自信心和兴趣。教学重点：

通过合作、操作，让学生自主探究出2、3、4、5各数的分与合。教学难点：

如何由5分成4和1想到5分成1和4。教学过程：

一、激趣导入

出示小汽车，问：这是什么呀？谁的？

说明：小白兔开着它的汽车去超市买东西招待客人呢。问：猜猜它买了什么？ 学生发挥想象猜

教师慢慢出示3个气球，说明用意，分给两只小猴（指名两位学生做小猴）

问：谁来帮小兔分？ 板书：分 指名分

学生把3个气球分成1个和2个 问：还有其它分法吗？

学生把3个气球分成2个和1个

问：两只小猴合起来一共有几个气球？

板书：合

二、探究新知

1． 教学4的分与合

（1）、问：猜猜小白兔还买了什么？ 学生自由发言 教师出示实物苹果，指名放到黑板上，学生出现困难（苹果从黑板上掉下来），教师出示磁性苹果，吸引学生的注意力。

武墩中心学校2014-2015第一学期教案

说明：小白兔买了4只苹果，准备分在两个盘子里，你知道怎么分吗？

（2）学生用小棒试分，说说4可以分成几和几。根据学生回答板书： 4 4 4 / / / 3 1 2 2 1 3 观察3个分成，问：你们发现了什么？

生1：4的分成中第一个数是从大到小排的。（教师在该发现旁边写上这位同学的名字）

生2：4的分成中第二个数是从小到大排的。（同上）生3：第二个分成很特别，两个数都是2。（同上）问：你还有什么发现呢？

生：第一和第三个分成中把两个数换了位置。（同上）问：你能根据4的不同分法说出几和几合起来是4吗？（3）指名小老师领读分成，体会排列的顺序。

（4）师生做拍手游戏：我拍1，（1）我拍3，（1、2、3）我拍2，（1、2）我拍2，（1、2）我拍3，（1、2、3）我拍1，（1）

2． 教学5的分与合

（1）问：刚才我们已经学习了4可以分成几和几，那你知道5可以分成几和几呢？（2）学生操作

学生练习把5根小棒分成两部分。教师巡视指导。学生交流5的各种不同分法。

（3）问：看了5可以分成4和1，你还能想到哪种分法？ 生：我想到5可以分成1和4。

问：看了5可以分成3和2，你还能想到哪种分法？

生：我想到5可以分成2和3。（4）根据学生的回答，教师板书： 5 5 5 / /

/ / 4 1 1 4 3 2 2 3(5)：指导学生完成“试一试”中的填空。问：你能根据5的分成想到几和几合起来是5吗？

三、巩固训练

1．认识2、3的分与合

武墩中心学校2014-2015第一学期教案

学生自己摆小棒，完成“想想做做”的第1题。教师根据学生的交流板书，自己读读2、3的分与合。

2．游戏

介绍游戏规则：教师出示数字卡片，如4，同桌一人说“我出1”，另一人说“我出3”，然后两人一起说“4可以分成1和3，1和3合起来是4”。

同桌学生进行游戏，要求轮流先出。3．填数

满载着粮食的小火车向我们开过来了，不过，小车厢上的数还没有填完，你会填吗？学生独立完成，然后交流，指导订正。

4．画一画

问：你能说说每一排里图形排列的规律吗？ 请你照样子接着画。指名说说是怎么想的。5．写字练习

学生独立完成，强调书写要求，展览优秀作业。

四、总结评价

今天你学会了什么？把你知道的告诉大家，好吗？ 自己评一评今天这节课的表现，得几颗星用手势表示。教师表扬鼓励学习认真、有进步的学生。

第二篇：计分草莓教学设

分草莓教学设计 教学目标：

1、探索有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商经验。

2、用有余数除法的有关知识，联系实际解决简单的问题，体验成功的喜悦。

3、使学生养成良好的学习习惯。

教学重点：探索有余数除法的试商方法

教学难点：用有余数除法的有关知识，联系实际解决简单的问题 教学过程

一、复习：

1.提问：在有余数除法里，余数和处世有什么关系？ 2.练一练：10÷5 16÷5 18÷5 20÷5 33÷5 全班齐练，指名板演。订正后让学生对5小题进行分类：有余数的算式，没有余数的算式。二．探究新知，发现问题 1.探究试商方法。

（1）课件显示P4“分草莓”的画面，让学生理解题意。

55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几个？还剩几个？（2）列算式：55÷8（3）让学生估算每盘大约放几个。

（4）小组讨论：怎么判断估计得对不对。

8×7=56 比55大；8×6=48 比55小。所有商6。思考：如果商是5可以吗？

如果商是5，则会出现余数比除数大的情况，所有商不能是5，更不能是比5小的数。（5）讨论：怎样估计两数相除所得的商？

可以利用乘法口诀，两数相乘的积要最接近被除数，但又要比被除数小。（6）下面算得对吗？想一想，说一说。引导学生说清错在哪里，错误原因。

三、完成练一练

第1题.结合情境列出除法算式。第2题.体会试商过程 第4题。改错练习。

四、总结：

这节课你有什么收获？ 板书设计： 分草莓

55个草莓平均放在8个盘子里，每盘放几个？还剩几个？ 55÷8＝6（个）......7(个)答：每盘放6个，还剩7个。

第三篇：《黄金分割》教学设计分案评价

通过对《教学设计成果评价量表》知识的理解掌握和对《黄金分割》教学设计方案的研读，我对此方案由如下观点。

一、优点。

1、课程设计价值及重要性介绍清晰、目标明确，根据以往教学存在的问题（将“黄金分割”作为比例线段的应用来处理，学生学过以后，丝毫感受不到“黄金分割”的实用价值，体会不到“黄金分割”所带来的美的享受。）修正了自己的教学方法和策略。通过对教学难点和重点的分析，以及教学环境资源和学生所掌握的电脑知识、“几何画板”的基本操作，选择正确的教学策略。利用多媒体网络教学，给学生一个多元化的教学环境，使其更直观更形象的了解并理解所学知识，从而达到教学目的。

2、本教学设计方案充分利用了多媒体教学资源，在课程开始利用 Flash 将有关图片以滚动的形式出现，教师根据图片的内容提出问题，引起学生对“黄金分割”的思考和学习的兴趣。通过学生直接客观的观察判断，使一个本来很抽象的数学问题，更加直观具体，更加联系实际。本方案又设计了学生亲手绘图、讨论、设计，巩固了学生所学的知识，激发学生创造的激情，使其“学以致用”，增加了学生的自信心和成就感，并且增加了学习的乐趣。

3、本教学设计方案注重培养学生的综合能力，利用多媒体教学多元化和个别化，通过直观形象的观察、循序渐进的思考、汇总贯通的归纳和身体力行的操作，培养了学生自主学习的能力。在课后查阅资料，自主创造设计图案，培养了学生的创造能力。

二、缺点。

1、本教学设计方案采用多媒体教学，存在课堂纪律难以控制，个别学生的自控能力不强，可能存在课堂上网或打游戏的现象，教师在方案中针对此没有提出具体有效的预防措施。

2、在教学方案设计中教师与学生间、学生与学生间的互动和交流不够，可能影响课堂活跃气氛。

第四篇：大班活动设计分蛋糕

大班活动设计分蛋糕

作者：任倩倩

来源：大王镇中心幼儿园

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时间：2007-5-24

［活动目标］

1、培养幼儿的探究兴趣，体验成功的乐趣。

2、发展幼儿的观察能力、比较能力。

3、在尝试性的操作和判断活动中发现二等分的多种方法，感知整体和部分的关系，知道整体大于部分，部分小于整体。

［活动准备］

1、印有蛋糕图案的材料纸：圆形、三角形、正方形、长方形。

2、实物：毛线、吸管、橡皮筋、橡皮泥、各种形状的彩纸、玉米皮、花生仁等。

3、课件：笨熊的故事

［活动过程］

1、初步尝试二等分。

欣赏《笨熊的故事》。

狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。一天，哥儿俩捡到一个香喷喷的蛋糕。大黑怕小黑多吃一点，小黑又怕大黑多吃一点。正闹着，狐狸大婶来了，帮他们把蛋糕分成了两块。哥儿俩一看，急得叫起来：“不行，不行，一块大，一块小。”狐狸大婶说：“你们别急，这块大一点的，我咬它一口。”哥儿俩一看，那块大的变小了，小的变大了，又急得叫起来：“不行，不行，一块大，一块小。”„„就这样，大黑、小黑只吃到了一点点蛋糕，还不知道上了狐狸的当呢。

师：“假如请你帮忙，你会分吗？怎样才能分成一样大的两块蛋糕？”

教师提供印有蛋糕图案的圆形纸，引导幼儿想办法把它分成一样大的两份。

“谁来告诉大家你是怎么分的？怎样证明你分的两份是一样的呢？”教师鼓励幼儿想出各种办法加以证明。

2、尝试用不同的方法等分各种图形。

教师说：“老师为你们准备了各种形状的蛋糕卡片，请小朋友想办法把它们分成一样大的两份。”

幼儿操作，老师参与小组活动，鼓励幼儿探索图形的各种分法。

3、理解整体与部分的关系

（1）小组交流：鼓励幼儿在小组里讲述自己的分法。

（2）集体交流：请幼儿讲述不同图形二等分的各种分法，并画出经过验证的正确方法。

师：“谁来告诉大家，你是怎样把正方形（长方形、三角形）的蛋糕分成一样大的两份的。怎样证明这两份是一样大的？还有谁用不一样的方法把正方形（长方形、三角形）蛋糕分成了一样大的两份？”

（３）引导幼儿理解整体和部分的关系。

教师：“请小朋友想想整个的蛋糕和分开的半个蛋糕哪个大？哪个小？半个蛋糕是整个蛋糕中的多少呢？请大家把等分半个的蛋糕拼在一起看看，成为了什么？

4、解决新问题：等分实物

为幼儿准备毛线、吸管、橡皮筋、橡皮泥、手工纸、玉米皮、花生仁等操作材料，幼儿进行二等分操作，并鼓励幼儿进行四等分的尝试。

第五篇：保险资金运用内控与合规计分监管规则

中国保监会

关于印发《保险资金运用内控与合规计分

监管规则》的通知

保监发〔2014〕54号

各保险集团（控股）公司、保险公司、保险资产管理公司：

为提高保险资金运用合规与内控监管的有效性，推进量化监管和分类监管，防范投资风险，中国保监会制定了《保险资金运用内控与合规计分监管规则》。现印发给你们，请遵照执行。

中国保监会 2014年6月22日

保险资金运用内控与合规计分监管规则

第一章 总 则

第一条 为提高保险资金运用监管工作的针对性和有效性，推动保险机构完善内控管理，加强合规运作，依据《中华人民共和国保险法》、《保险资金运用管理暂行办法》等有关规定，制定本规则。

第二条 保险资金运用内控与合规计分是指中国保监会在现场检查和非现场监管工作基础上，通过整理、汇总、分析保险机构的资金运用内控与合规运作的记录、信息和数据，按照计分标准对保险机构进行评分并开展持续监管的过程。

本规则所称保险机构，是指保险集团（控股）公司、保险公司和保险资产管理机构。

第三条 中国保监会根据市场发展情况和审慎监管原则，制定并适时调整计分标准。

第四条 中国保监会根据保险机构的内控与合规情况及计分结果，按照

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本规则的规定，对保险机构进行监督管理。

第二章 计分方法

第五条 保险资金运用内控与合规计分采取评分制，每一评价期的基准分为100分。

第六条 中国保监会在基准分基础上，根据保险机构的内控运作情况、持续合规情况和违规事项进行加分或者扣分，并汇总确定其最终得分。

第七条 中国保监会对保险机构资金运用内控与合规计分评价每年进行两次，评价期分别为每年的1月1日至6月30日和7月1日至12月31日。

第八条 保险机构在评价期内，因资金运用违法违规行为被中国保监会采取下列监管措施的，按照以下原则进行扣分：

（一）因未按照监管规定及时、准确、完整在保险资产管理监管信息系统和中国保监会指定信息登记平台提交电子数据、报表、资料，以及未按照监管规定及时、准确、完整向中国保监会提交相关报告，被责令提交或者补充提交的，每项每次分别扣1分和2分；

（二）因所披露信息不充分，或者因受托人不尽责未按照监管规定向投资计划受益人、资产管理产品投资人或者监管规定的相关当事人进行信息披露等原因，被责令及时、准确、完整进行披露的，每次扣3分；

（三）因按照监管规定进行的资金运用压力测试中度情形显示偿付能力充足率低于100%或者存在流动性不足等原因被出具风险提示函或者进行风险提示谈话的，每次扣4分；

（四）因董事、监事、高级管理人员、投资风险责任人对公司违法违规事项负有责任，但尚未造成投资损失或未达到处罚标准被监管谈话的，每次扣5分；因拟任董事、监事、高级管理人员未取得任职资格临时负责3个月以上被监管谈话的，每人次扣5分；

（五）因投资风险责任人资质不符合监管规定等原因被暂停投资能力备案的，每次扣5分；

（六）因违反资金运用政策规定但未造成损失或者重大影响，被中止资产管理产品发行、停止股权或不动产等投资的，每次扣6分；

（七）因违反资金运用政策规定被行业通报的，每次扣7分；

（八）因违反资金运用政策规定被出具监管函，采取责令增加内部合

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规检查次数、责令改正或者限期改正、责令处分有关人员、暂停资产管理产品试点业务、限制资金运用形式或者比例等监管措施的，每次扣8分。

第九条 保险机构在评价期内，因资金运用违法违规行为被中国保监会采取以下行政处罚，或者被司法机关追究刑事责任的，按照以下原则进行扣分：

（一）被采取罚款处罚的，或者董事、监事、高级管理人员、投资风险责任人因对违法违规行为负有责任被警告或者采取罚款处罚的，每次扣10分；

（二）董事、监事、高级管理人员，以及投资风险责任人因对公司违法违规行为负有责任，被责令调整、被撤销任职资格或者从业资格的，每次扣12分；

（三）董事、监事、高级管理人员、投资风险责任人因对公司违法违规行为负有责任被采取一定期限内或者永久市场禁入的，每人每次扣15分；

（四）被采取责令停止新业务或者限制业务范围、撤销部分资金运用业务许可处罚措施，或者董事、监事、高级管理人员、投资风险责任人因对公司违法违规行为负有刑事责任的，每次扣20分。

第十条 保险机构因同一违法违规行为被采取多项监管措施、行政处罚或者被追究刑事责任的，应按其最高值计算所扣分数，不重复扣分。保险机构因不同违法违规行为被采取同一监管措施、行政处罚或者被追究刑事责任的，应当合并计算所扣分数。

第十一条 保险机构因合理原因且经中国保监会认可，可以推迟提交相关数据、报表、信息、报告，或者推迟信息披露的，可不予扣分；因突发事件等客观原因造成投资比例超过监管比例，且保险机构履行报告义务并在中国保监会规定期限内调整投资比例的，可不予扣分。

保险机构上一评价期违法违规行为在本评价期内再次发生的，应双倍扣分。

第十二条 保险集团（控股）公司或者保险公司委托保险资产管理机构投资，并通过合同、协议等正式文件明确由该保险资产管理机构承担合规管控职责的，以该保险资产管理机构作为扣分主体，但保险集团（控股）公司或者保险公司提供虚假数据导致委托投资出现违规的，以保险集团（控股）公司或者保险公司作为扣分主体；未通过合同、协议等正式文件约定保险资产管理机构承担合规管控职责的，保险集团（控股）公司或者保险公司作为扣分主体。

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保险集团（控股）公司或者保险公司委托保险资产管理机构之外的其他投资管理机构进行投资运作的，以保险集团（控股）或者保险公司作为扣分主体。

第十三条 保险机构出现下列情形的，在基准分基础上给予相应加分：

（一）最近连续2个评价期内未出现第八条和第九条所列事项的加2分，最近连续3个评价期未出现第八条和第九条所列事项的加4分；

（二）在评价期内，成为中国保险资产管理业协会会员的，加2分；

（三）评价期内，聘请独立第三方中介机构就保险资金运用的内控情况、合规情况和风险状况完成全面专项稽核审计的，加2分；出具无保留意见的，再加2分；

（四）全部投资资产实施托管的，加6分；

（五）按照监管标准，建立投资资产风险五级分类等项目投资资产后评估与后跟踪制度，经独立第三方中介机构审计并出具无保留意见的，加6分。

第三章 操作流程

第十四条 中国保监会建立保险机构资金运用内控与合规情况监管档案，用于记录保险机构资金运用内控与合规加分、扣分情况和评价结果。

第十五条 评价期内，中国保监会应当及时记录和汇总保险机构的扣分事项、所采取的监管措施和所扣分数，以及加分事项和分数，并于每月结束后10个工作日内，向相关保险机构通报其扣分和加分事项，与保险机构进行核对确认。

第十六条 保险机构对每月扣分事项和本评价期的计分和评价结果有异议的，可在收到通知后10个工作日内向中国保监会提出书面申述。中国保监会收到保险机构申述后10个工作日内予以书面答复。

第十七条 评价期结束30个工作日内，中国保监会汇总、整理全部保险机构的计分结果，记入监管档案。

第十八条 评价期结束后40个工作日内，中国保监会应当以书面形式向保险机构通报其计分和评价结果。

第四章 计分结果运用

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第十九条 中国保监会根据保险机构的内控与合规计分结果，对保险机构的资金运用内控与合规情况进行评价分类：

A类：评分95分（含）以上。保险机构的资金运用内控与合规管理和风险控制能力强。

B类：评分80分（含）以上95分以下。保险机构的资金运用内控与合规管理和风险控制能力较强。

C类：评分60分（含）以上80分以下。保险机构的资金运用内控与合规管理和风险控制能力较弱。

D类：评分60分以下。保险机构的资金运用内控与合规管理和风险控制能力弱。

第二十条 在评价期内，保险机构资金运用业务存在以下情形的，中国保监会可将其本评价期的级别直接确定为C类或者D类：

（一）提交的监管信息、数据、报表、报告和投资计划注册材料，以及对外信息披露存在虚假记载、误导性陈述或者重大遗漏，但是投资计划注册材料中由所投资企业或者独立第三方提供的文件存在虚假记载，保险资产管理机构能够证明自己没有过错的除外；

（二）违反监管规定，经监管提示或者超过监管要求的整改期限仍不改正；

（三）挪用保险资金；

（四）未按委托人投资指引、合同及书面约定运用保险资金；

（五）被依法采取责令整顿，或者被中国保险保障基金有限责任公司采取接管等风险处臵措施；

（六）中国保监会认定的其他情形。

下一评价期内，保险机构本条所列情形未改正或者未被中国保监会撤销相应监管措施的，继续沿用本评价期的类别。

第二十一条 保险机构本评价期的资金运用内控与合规计分属于A类和B类的，应当在之后的一个评价期持续达到或者超过该类别的分数方能予以确认。确认前，保险机构类别为暂定类别。

保险机构在下一评价期结束后的评价类别降低的，中国保监会应将上一个评价期的类别下调一级予以确认。

第二十二条 中国保监会可以定期或者不定期向行业通报保险机构的资金运用内控与合规评价结果。

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第五章 监督管理

第二十三条 中国保监会将保险资金运用内控与合规评价结果作为保险机构进行投资管理能力备案的审慎性条件。

保险机构资金运用内控与合规评价等级最近连续4个评价期评价为A类（含暂定A类）的，经申请可以优先纳入创新业务试点范围。

第二十四条 中国保监会将评价等级为C类、D类的保险机构列为重点监管对象。

中国保监会对评价等级为C类和D类的保险机构，可以加大现场检查和非现场检查频率，采取限制资金运用渠道、范围或比例等监管措施。

第二十五条 保险机构应当针对引发扣分事项的问题，及时制定整改措施，中国保监会将对整改情况进行后续跟踪。

第二十六条 在评价期内，保险机构因限期整改不到位再次被采取行政纪律处分、监管措施、处罚措施及其他措施的，或者发生其他足以影响其评价结果的情形的，中国保监会应当及时对其评价结果进行动态调整。

第二十七条 保险资金运用内控与合规评价结果主要供监管机构使用，保险机构不得将计分和评价结果用于广告、宣传、营销等商业目的。保险机构的交易对手或者合作方要求了解其资金运用内控与合规评价结果，且用于非商业目的的情形除外。

第六章 附 则

第二十八条 中国保监会应结合保险机构过去两年的保险资金运用内控与合规情况，确定其首次计分结果。保险机构成立时间不足两年的，中国保监会应结合其成立以来的保险资金运用内控与合规情况，确定其首次计分结果。

第二十九条 具有保险资金运用业务的外资保险公司分公司和外资再保险分公司参照本规则执行。

第三十条 本规则作为实施分类监管的具体规则，由中国保监会负责解释与修订。

第三十一条 本规则自发布之日起实施。

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