主题班会的教学过程

第一篇：主题班会的教学过程

《五（1）班，我的家》主题班会

教学设计：

课前播放歌曲《相亲相爱一家人》，学生欣赏歌曲 男：尊敬的老师！女：亲爱的同学！合：大家好！

男：如果说，蔚蓝的天空是白云的家，那广阔的草原就是牛羊的家，女：如果说，清澈的溪流是小鱼的家，那苍翠的树林就是植物的家。合：我们的家，就是这宽敞明亮的教室。

女：这个“家”，有你，有我，有他，有我们大家共同组成。男：这个“家” 靠你、靠我、靠他，靠我们大家共同装扮。

合：这个家就是我们的五年级一班。下面，有请我们的班主任杨老师。（教师）：亲爱的同学们，我们相互帮助、共同协作，渡过了1800多个日子。现在，让我们放飞记忆的翅膀，共同来回忆那些难忘的瞬间吧！

师：课件出示拍摄的照片（配乐）

师：在这些照片里，哪个镜头让你最难忘？请介绍给大家。（请学生现场谈谈）

照片1：帮助陈嘉乐上厕所（他们乐于助人的精神让我都自不如）照片2：陪陈嘉乐聊天（真挚的笑容是你们带给陈珍贵的礼物）照片3：陈嘉乐帮助同学们拿衣服（古人说：“滴水之恩，涌泉相报，陈嘉乐你以自己的实际行动践行了这一真理）

照片4：一场激烈的拔河比赛（胜败乃兵家常事，但你们的坚持却让我觉得虽败尤荣）

照片5：辅助差生学习（真是一个认真负责的小老师！）

师：这样感人的事情其实每天都在我们身边上演。我想现场采访一下同学们：你在五（1）班生活，感受到了什么？陈嘉乐，你感受了什么、（开心、快乐、幸福、温暖、感动，请说的同学将它写在一张红卡片）。

师：同学们，友谊是开放的花朵，集体让它结出了果实，回想起我们一起牵手走过的日子，真挚的情谊可能在于一个眼神、一个微笑、更在于一言一语之间。然而，我们生活在一个集体中，难免会有不尽人意的地方，看，在那里就发生了一些我们都不想看到的事情。（出示MV）师：面对这些有损班级形象的行为，我们应当怎样纠正和帮助，让他们为班集体增光添彩呢？请同学们结合本组讨论的话题商量一下解决的方法。

师：真是三个臭皮匠胜过一个诸葛亮，同学们想了这么多切实可行的办法，让我既感受了你们对待错误问题改正的决心，又感受到你们维护班集荣誉的浓浓深情。如果说班集体像一棵大树，那我们每个人都是树上的叶子，只有每片叶子熠熠生辉，班集体这棵大树才能茁壮成长。请各位同学到组长那里领一片代表自己的叶子，将我们为班集体添光彩的实际想法用文字记录下来，然后将它粘贴在代表我们班级形象的大树上。（同学们，行动起来吧）

师：同学们，你们看，曾经干枯的树干因为有了你们的团结而茁壮成长、曾经光秃的树枝因为你们的协力而枝繁叶茂。班级就像一个大家庭，家的温馨与和谐、家的进步与荣誉，要靠我们每一个成员共同去创造、去维护。这样，在我们收获成功的路上，必将会伴随着开心、快乐、幸福、温暖和感动。

师：下面，让我们分享一首李萌秋同学选送的诗歌《我爱班集体》。请同学们有感情的朗读吧！

师：小到一个集体，大到一个国家，个人永远都和集体息息相关。当巨大的灾难降临时，让我们一起来看看中华民族在2008年汶川地震中怎样体现集体力量的吧！（出示汶川地震图片）

师：团结就是力量，合作就有信心，无论遇到再大的困难，只要心手相连，携手同心，就能共渡难关，因为我们中华民族是一个和谐温暖的大家庭，我们是相亲相爱的一家人。

师：假如在实际生活中，我们遇到危险或灾难，应该如何面对呢？咱们现在模拟一个危险场景，看看同学是如何逃生。有请班长为我们宣布游戏规则。

班长：同学们，我们给每个小组配发了一个玻璃瓶，瓶子里有10个小球，代表着一个组的10个同学，现在请每位同学拉起一个小球的绳子，看哪一个小组能再10秒以内，把10个小球都拉出来。杨老师，请你来当裁判。

师：请各小组就位，听口令，预备：“开始，（10秒）时间到。哪个小组把10个小球都拉出了？”

师：都没有拉出来。好吧，先把小球放下，我想先请同学们谈一谈，你刚才在拉的过程中有什么感觉？（拥挤、大家都往外挤，反而一个也拉不出来、我们小组的瓶子都被拉倒了）师：大家猜猜，如果继续这样拉，会造成什么样的后果？（学生答）同学们，能不能想想办法，怎样即不打破瓶子，又能将10个小球在10秒钟内全部拉出来？请同学们在小组内讨论。（音乐）

师：同学们，商量得怎么样了？哪个小组先来谈谈。（详细说明怎样分配安排）哪个小组还有更好的建议？那好吧，请同学们根据自己小组的实际情况，安排最合理的方法，我们再来试试。

师：请各小组就位，听口令，预备：“开始，（10秒）时间到。哪个小组把10个小球都拉出来了？”（生答）

师：这一次在拉的过程中，你又有什么感觉？做完这个小游戏，你有什么感悟吗？（生答）

师：说得好！团结就有力量，协作增添信心。同学们，有没有什么方法让这种团结协作的精神在咱们班长久的持续下去呢？

生：老师，我觉得可以设计一枚班徽，就像国旗一样，四颗小星围绕在大星的周围，人们一看到它，就不由自主的团结在它的身边。

师：真是英雄所见略同，你的想法和我不谋而合。老师已经搜集了一些学生为班集体设计的班徽，同学们可以欣赏借鉴一下。

师：请发挥你们设计师的才能，为我们的班集体设计一枚代表班集精神的班徽吧。

师:能谈谈你的设计意图吗？不知不觉，下课的铃声已经响了，可能有些同学还没有完成班徽的设计，老师希望即使课后也不要停下手中画笔，因为做事有始有张终，才是对班集体的荣誉负责，更能体现对班集体的爱。

小结：同学们，这次活动，我们懂得了个人与集体是那样的密不可分。作为班级的一员，我们不仅要有集体荣誉感，同时还要付诸行动，从身边的小事做起，关心集体，爱护集体，齐心合力，共同努力为集体增光！

第二篇：诚信主题班会过程

班会过程：

一、导入

老师导入：同学们班委会的同学提议，以诚信为主题开一次主题班会，我觉得同学们的建议非常好，那我们今天就以《诚信你和我》开一次主题班会。希望每个同学都积极参与进来。现在有请我们今天班会的主持人

合:同学们大家好 主持人（王）：诚信是金。一个人有了诚信，他的生命就会闪光。主持人（李）：诚信是真。是彼此的需要诚信，相互融洽，相互真诚。主持人（王）：诚信是美，其实心灵美才是真正的美。主持人（李）：诚信是德，诚信是人与人交往中必不可缺的一种美德。主持人（王）：生活有了诚信才更加灿烂，主持人（李）：人生有了诚信才更加迷人。

合：世界因为有了诚信才更加精彩。

主持人合：四年级五班《诚信你和我》主题班会现在开始。

二、诚信大揭示：

一）认识

1、初步认识诚信：

主持人甲：大家好，对于诚信相信每个人都有自己的理解？那么，同学们又是怎么理解的呢？

学生：学生介绍自己对诚信的解释。

可以是小故事实例。

主持人甲：大家知道了这么多关于诚信的知识，我查到了一些资料我们一起看看吧。

主持人乙打开幻灯片：

主持人甲这是我查到的资料 主持人甲读

诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小；信，就是要一言九鼎，说到做到,不朝令夕改。诚信是一个道德概念，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。主持人甲：在《说文解字》中的解释是： “诚，信也”，“信，诚也”。

主持人甲： 诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚 作假。诚信是立业之本、为人之本。

2、正确的概念

主持人：知道了这么多对诚信的解释理解，那我们再看看对我们小学生来说什么是诚信：

诚信即诚实守信。就是实事求是，诚实做人，做事讲信用。

主持人：打开幻灯片

主持人：我们一起来读一下吧！

学生齐读 三 诚信大讨论：

一）诚信故事大展示 主持人（王）：诚信是美，其实心灵美才是真正的美。

主持人（李）：诚信是德，诚信是人与人交往中必不可缺的一种美德。古往今来，国内国外，有关诚信的的美德故事还有很多，现在我们在小组中和同学交流一下你搜集到的关于诚信的故事，然后小组中推选出一个同学做代表来展示一下让你感觉最守诚信的小故事。

1、分组讨论：

2、学生分组讨论：在小组内交流自己搜集的资料。

3、班级内展示：每个小组展示自己搜集的故事，和资料（网上 电视 报纸 课本 课外书）

预设：

1、故事1

一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。“在我的帐单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！”店主告诉他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏的嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去这时顾客露出微笑并满怀敬佩的握住店主的手：“我就是那家运输公司的老板，我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，你还让我到哪里去谈这笔生意呢？”

面对诱惑，不怦然心动，不为其所惑，虽平淡如行云，质朴如流水，却让人领略到一种山高海深。这是一种闪光的品格——诚信。

故事2

一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远„„求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。

船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命，的最后力量又朝前游去„„船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了„„”船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”

终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。

当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”

孩子回答：“我知道你会来救我的，一定会的！”

“怎么知道我一定会来救你的？”

“因为我知道您是那样的人！”

听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱„„”一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。

故事3

早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了3个多小时。第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来。于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。第三天夜里，那个少年却敲开了摄影师的门。原来，他只购得4瓶啤酒，尔后，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶。他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容。这个故事使许多外国人深受感动。后来，到这儿的游客就越来越多„„

2、3、预设：

主持人：刚才大家展示了自己搜集的资料，听了这些诚信的故事，相信同学们从中都能获得许多启示。其实在我们的生活当中就曾经发生过许多诚信或不诚信的事，下面就请同学们说说发生在我们身边的这些事情吧？

4、班级内交流;发生在身边的关于老师和同学中和父母

1、我们班的同学----捡到钱主动交给老师，我觉得这就是诚信。

2、有一天同学帮我记作业我觉得这也是讲诚信。

3、考试的时间有的同学作弊 我觉得这是不守诚信的表现。主持人做评价：对考试的时间作弊不仅欺骗了别人，也失去了自己的诚信。

4，妈妈到商店买东西多给钱，妈妈还给了收银员。

5、有一次没完成作业作业，向老师撒谎没带。

6.老师不在我们大声的说话，打闹，老师来了我们假装学习。

7、有的同学借我的东西答应第二天，要还给我

8、预设：

主持人：刚才我们交流了这么多关于诚信的事情，大家说的非常好，这些事情经常发生在我们的身边，希望我们能做请邱老师给我们讲几句话吧！

老师;刚才听到同学们讲到了很多社会上和发生在我们身边的讲诚信的故事老师也很受启发，诚信离我们并不遥远，其实就在我们身边。

三 诚信体验

主持人：通过刚才的讨论我们大家对诚信都有了更清楚的认识，那大家觉得做一个诚信的人应该怎么去做呢？

2、班级内进行展示：&自己怎么做，怎么去影响别人！

预设：(1）诚信要讲诚实，如平时不以假话欺骗老师家长。

（2）讲信用，借别人的东西应按时归还。

（3）守承诺，不随便许诺，答搭应别人的事情一定做到。（4）对自己履行责任和义务，如平时每天的卫生值日活动，自己主动，依时完成，自觉遵守纪律。

（5）从生活中的每一件小事做起，不贪小便宜，在家做个好

孩子，在校做个好学生，在社会上做个好公民，尽自己的努力 做 好每件自己应该做好的工作。

（6）在学校里，我们要做到考试不作弊，不抄袭作业，做错事要勇于承认，坚决改正，敢于承担责任。

3、诚信展示：

主持人：同学们知道了什么是诚信，今天我们带来了一棵诚实树，大家想让诚实树上结满诚实果吗？请大家把刚才自己对诚信的理解或者是你想做一个怎样诚实的人写到小卡片上，然后让我们的诚实之树结慢累累果实。

主持人播放音乐

学生写然后到黑板贴

四、老师总结班会 主持人（王）：生活有了诚信才更加灿烂，主持人（李）：人生有了诚信才更加迷人。

主持人：世界因为有了诚信才更加精彩。

主持人 希望我们的诚实之树永远结满诚实的果实。鼓掌 老师：同学们今年我们在这里成功的举行了以诚信为主题的班队会，这次主题班会，大家踊跃发言，积极参加，形式也是丰富多彩。更重要的一点通过这个班会锻炼了大家的语言表达能力，培养了大家合作精神，而且我们懂得了什么是诚信，诚信是做人的根本，我们要永远在心里面装着她，我希望咱们同学在平时的学习和生活中从自身做起，从小事做起，真正的做一个讲诚信的人。鼓掌

五）结束：

男：同学们，开诚信之花 女：结诚信之果

男：我们少年儿童应当从小事做起，从你我做起。

女：自觉维护信用的尊严。

牢记：（合）一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。

第三篇：主题班会指导过程——

“初高中衔接”主题班会的指导过程

高中是面临人生的又一个新考验，不管是孩子主观方面，还是客观环境和承担的学习任务，较之初中阶段学习有大幅度的变化，能适应的则前进，否则可能掉队，因此作为高一班主任如何引导学生更好地适应高中生活，帮助学生做好初高中的衔接显得尤为重要，为此，我建议杨晓老师抓住这个契机，在班级里开展《初高中衔接》的主题班会。

杨老师不仅对工作积极热情，而且愿意虚心学习，在我给她建议开这个主题班会后，她在下面花了大概一周时间准备这次班会活动，并把教案及所做的PPT课件给我审阅，她主要从初高中教学内容的变化，初高中教学方式的变化初高中学习方式的变化等方方面来让学生意识到初中和高中的不同，同时杨老师又从要树立高中生意识，养成良好的学习习惯，尽快适应环境等等方面来指导学生要如何做好这个初高中的衔接。总的来说杨老师的准备是十分充分的，可以说她在下面是查阅了很多资料的。于此在这里我在肯定了杨老师做的好的方面的同时，对于不足的地方给予了建议：本节班会课形式比较单一化，中间没有穿插任何活动，似乎好像就变成了班主任的一言堂，而学生是最反感这样的班会活动的。这样的方式开展班会不能达到很好的教育效果。于此我建议杨老师可以做如下改进：要提高学生的参与度，让学生积极参与到其中，比如在班会的开始可以让学生发言来谈谈自己这两个周来对高中生活的感觉，是否感受到什么不一样。事实上，这两周来学生确实感受到了初高中的不一样，并且这时正是他存在疑惑的时候，而此时的班会就正好能入学生的心怀。再入，即使学生此刻感觉到了的确与初中不一样，然而又想知道为什么，怎么样可以解决的时候，如果继续是班主任一个人在给学生讲解应该怎么样做，应该怎么样做的话，也并不能达到预想的效果的。而这时候可以请高二高三的学生参与进来，让他们同龄人来交流，解决学生心理的疑惑，并以他们的经验帮助引导高一的学生如何去做好初高中的过渡，并且可以交流下学习方法等等。

杨老师很欣然的接受了我的建议，并依照我给的建议继续去准备此次的班会活动。由于前期的准备工作，可以说此次的班会活动杨老师是开展得比较成功的，并且经过了这次之后，杨老师在开展主题班会活动方面也改进了很多，而且之后杨老师的班会活动形式多样，设计得趣味横生，班级同学也积极参与，可以说真正达到了班会的教育作用。

第四篇：主题班会活动过程（本站推荐）

高一（4）班“感恩、合作、承诺”主题班会

活动时间：2010-4-20 下午第三节

活动目的：

1、让学生学会感恩，明白感恩的重要性和必要性，深刻体会父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生要有一颗感恩的心。

2、通过活动增强同学们的合作意识，为班级工作的进一步发展打下基础。

3、通过活动，让同学们感受生活，认识承诺，学会承诺，恪守承诺。活动准备：录音机，麦克风，桌椅排列，邀请各位老师，学生自导自演的话剧、小品，学唱班会主题歌

总负责：×××，×××

主持人：×××，×××

活动过程：

1、主持人开场，宣布班会开始

2、配乐诗朗诵：×××弹古筝，×××朗诵《母亲赞歌》

3、话剧《疯神外传》：×××，×××，×××，×××，×××

×××，×××，×××，××××××，×××

4、魔术表演：×××

5、歌曲欣赏《我要的世界》：×××，×××，×××，×××

6、小品表演《疯狂的补习》：×××，×××

7、歌曲欣赏《我们的无奈》：×××

8、话剧《包公断案采花贼》：×××，×××，×××，×××

×××，×××，×××，×××，×××，×××

9、合唱主题班会歌《Tomorrow will be better》结束班会

活动小结：

本次主题班会活动内容丰富，形式多样，贴近实际，寓教于乐，我们全班同学积极参与，表现出了很高的热情，收到了较好的效果，希望我们全体同学通过这次活动，学会感恩，学会合作，学会恪守承诺，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。

第五篇：主题班会活动过程

主题班会“塑造生命之辉的基石”《践行弟子规》活动过程

一年级、二年级主办

一、宣布开会：

主持人：在我们中国悠久的历史中，三字经，弟子规流传千古，意义非凡。它们具有很多的人生哲理。今天我们就在这里举行“塑造生命之辉的基石”《践行弟子规》主题班会。下面我宣布主题班会现在开始。

二、活动过程：

主持人：首先请同学们朗诵《弟子规》----入则孝

师：讲解“入则孝”白话文。

主持人讲述：

中国有句古语：“百善孝为先。”意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。在弟子规中：入则孝，出则弟中讲述的就是应该怎样去孝敬父母。在这方面古时候有个叫黄香的小朋友做得非常好。老师带来了关于他的故事《黄香温席》，同学们想不想听啊？（想）好，下面我们就来听故事。徐娟老师深情讲述（黄香的故事）。“故事听完了，同学们说一说，故事中的黄香在孝敬父母方面做得好不好啊？其实爱父母很简单，倒上一杯温水，递上一双拖鞋、扫地、每天自己完成作业，不要父母陪，这些都是用实践行动去孝敬父母。”

主：讲孝敬父母故事3则

主持人：古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会传承尊老爱幼的传统美德，这是我们新时代小学生的责任。

下面请看小品：

1、过马路。旁白：一天放学的路上，一位戴红领巾的同学看到一位要过马路的爷爷。（三名学生表演，一名扮演盲人爷爷，一名扮演小学生，一名同学手举红绿灯，创设过马路的情境，用手机把马路的声音提前录下来）……在这位同学的帮助下，盲人爷爷顺利的过了马路。

主持人：讲孝敬父母故事3则

主持人：请看小品“在车上让座。”

主持人：同学们表演得真好。

主持人：讲孝敬父母故事2则

主：上下数千年，纵横数万里，先贤哲人，群星闪耀，学海良师，不胜枚举。在历史的长河中，正是因为老师，人类文明才得以沿续！尊敬师长也成了中华民族自古就有的优良传统。弟子规中也提到了“路遇长，急趋揖”，就是教育我们要尊敬老师，一起温习歌曲《咱们从小讲礼貌》全体学生集体演唱。

三、主持人讲：学习《弟子规》，我想不仅是一个人提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。对一个人的成长来说，是十分必要的。爱周围的人，爱这个世界。只有这样，这个社会才会变成和谐的社会，这个世界才会变成和谐的世界。

四、宣布主题班会到此结束。