青岛版小学四年级信息技术上册《漂亮文字我来变》教学设计

第一篇：青岛版小学四年级信息技术上册《漂亮文字我来变》教学设计

漂亮文字我来变教学设计

一、教学目标

（一）了解文字的大小、字体、颜色及艺术字的的概念。

（二）学会改变文字的大小、字体、颜色和设置艺术字的方法，能够熟练地对Word文字进行字体、颜色、字号以及艺术字的设置。

（三）培养探究能力和合作意识，提高解决问题的能力和审美能力。能用不同的方法进行文字修饰；文章修饰美观、赏心悦目，更符合需要。

二、教学策略

（一)教学方法：采用的主要教法有创设情境法、合作交流法等。

根据学生的认知操作水平和本课教材的特点，把重点放在“导”上，创设情境，设疑铺垫，加以引导，以导促思；留于余地，给足时间，加于辅导，以导促学。

(二）学习方法：采用的主要学法有自主学习法、实验探究法、小组合作学习法等。让学生自主学习和小组交流合作学习，培养学生自学能力和小组合作能力，对于出现的问题，小组之间相互讨论，集思广益，互相启发，实现信息与思想的交换，以求得问题的解决和认识的深入，并能锻炼学生归纳、分析和表达的能力，培养学生敢说、敢探索的优良品质。

三、教学环境和媒体设计

（一）教学环境: 计算机网络机房及电子教室系统,ppt。

（二）媒体环境：自制多媒体课件（附件），word软件等

四、教学过程

1.认识“格式”工具栏

师：“同学们，我们已经学习过软件Word，其中有一个格式工具栏，大家还记得吗？今天，让我们来认识格式工具栏上更多的按钮。”

利用比赛的方法让学生认识“格式工具栏”，给获胜小组发荣誉证书。

2.提出课题

询问学生对荣誉证书的看法。并出示另一张美化后的荣誉证书对比。

比较一下，这张荣誉证书从哪些方面对文字进行了美化？（学生回答，教师板书：字体、字号、颜色、行距）今天这节课，就让我们一起来“美化文字”吧。（板书课题）

3.分组完成探究

下载“荣誉证书”素材。每组学生齐读自己的任务：

第一组，将“奖状”二字设置成“黑体”，并“加粗”。

第二组，将“学习小能手”设置成“初号”，其余文字设置成“二号”。

第三组，将“奖状”二字设置成红色，其余文字设置成深蓝色。

第四组，将奖状的内容部份设置行距为“2.5”。

先自主探索方法。不会的同学可以从信息学科平台上找到方法，或请同组同学帮助。

4.汇报小结

请每组推选一名同学上台讲解操作步骤。

5.引导学生学会插入艺术字

师：同学们对比一下做好的荣誉证书，是不是一样的呢？

生：一样

师：在变化万千的世界里我们需要有自己的个性，彰显自我，同学们为了让荣誉证书更具有个性，下面老师介绍一种插入艺术字的方法来帮助同学形成个性化变化，学习插入艺术字方法，然后让学生插入自己的名字。

5.学生完成作业

学生完成奖状的全部设置，选择一个学生的作品。简单点评。

6.扩展练习

让学生完成平台展示学生作业 注意最后的作品“文字大小适中，颜色搭配协调，整体美观大方”。

7.总结

今天我们学习了什么？（美化文字）美化文字可以设置的地方有很多，但操作的步骤却是相同的。第一步，选中；第二步，设置。

师：“不仅仅是美化荣誉证书，我们生活中所有需要美化的电子文档，都要用到这些方法。同学们，信息世界知识万千，只要我们有善于发现的眼睛，勇于探究的精神，就能用信息技术创造更美的生活，让我们在互联网+的时代，披荆斩棘，争做时代弄潮儿。”

五、板书设计

美化文字

字体 字号

颜色 行距

艺术字

选中 设置

第二篇：小学四年级信息技术教学设计

小学四年级信息技术教学设计

画图世界之魔术百变

小学四年级信息技术教学设计

魔术百变

昌图县宝力小学 刘艳萍 画图世界之教学目标：

1、掌握图形的剪贴、复制技巧；学会“编辑”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法；

2、通过学生的自主探究和协作学习来提高学生的自主学习能力和创新能力，提高学生信息技术的综合应用能力；

3、通过师生、生生之间的情感交流，树立学生的自信心，培养学生合作学习的精神。

教学重点：

1、选定工具的使用；

2、移动、复制、粘贴图形；

3、翻转、旋转图形的方法。

教学难点：图形的复制与翻转。

教学准备：多媒体课件、学生绘画素材

教学时间：1课时（40分钟）

教学过程：

一、课前谈话（课件播放音乐）

师：我们先来听一段音乐，静静地听这是什么歌？你们喜欢看《西游记》吗？

老师也喜欢看，你最喜欢里面的什么人？

二、谈话导入

师：既然大家那么喜欢孙悟空，今天我们就和它一起来学习画图世界之魔术百变。（同步出示课题）

三、学习准备

师：让我们今天的学习从一张孙大圣的图片开始吧（课件出示孙悟空）师：这张图存放在同学们桌面上的学生软件/学生练习文件夹中，文件名叫“孙悟空”，双击鼠标打开，并最大化画图窗口。（教师同步示范）

师：请同学们也来打开这张孙悟空的图片,已经打开好的同学请看着这幅图想想，孙悟空此时最想干什么？

四、新知探究

1、选取与移动

（1）教师创设情境：

提问：谁来说说，孙悟空此时最想干什么？(回到金箍棒身边)师：老师也想让他立刻回到金箍棒身边，我们的画图能做到吗？(能 用选定移动)大家都想到了，真了不起，谁愿意来试试？

（2）学生示范，教师相机质疑

师：我为什么直接拖，孙悟空不动呀（强调要先选定）

师：孙悟空后面的白色怎么把金箍棒给遮住了?（强调选择透明方式）

（3）学生尝试练习

你们愿意自己动手把孙悟空送到金箍棒的身旁吗？快动手试试吧。

（4）教师小结操作步骤

（课件呈现）选定/选择“按透明方式”/调整位置

师：要想让孙悟空回到他心爱的金箍棒身旁，通常要先选定孙悟空，然后再选择“按透明方式”，最后调整到合适位置即可。

2、复制与粘贴

（1）教师引导 同学们想想孙悟空的猴毛能做什么呢.师：我们用画图也能变出一个孙悟空吗？(能)师：谁能到前面来实践展示一下。

师：利害！利害！是个电脑高手，我们掌声鼓励一下。

（2）操作步骤提示：

（课件呈现）

选定/复制/粘贴/调整位置

师：要变得孙悟空，大概要经过这四步：选定孙悟空，使用“编辑”中的“复制”，再使用“编辑”中的“粘贴”，最后调整一下孙悟空的位置。

（3）学生操作，教师巡视，重点解决以下问题：

师：让我们在自己的电脑上，也变出一个孙悟空试试吧。

（4）阶段小结

师：在大家刚才的操作中，老师发现了一个规律：

所有针对对象的操作，比如：拖动、复制、删除等等，都必须先选中该对象，这是操作的前提。

师：在电脑中复制一个孙悟空速度真的很快，要想得到更多的孙悟空，只需要继续粘贴就可以了：

五、风车制作

1、引入风车

师：孙悟空给我们带来了一份小礼物，我们来看看。

（课件展示：孙悟空带着风车出场，风车一直在转着，逐渐停下来）

2、学生观察，提出设想

师：请同学们认真观察一下，这上面有哪些地方是相同的？什么地方有差异？

师：大家看得真仔细，风车叶子的形状是相同的，老师给大家准备好了一片叶子，我们先关闭《孙悟空》，不保存退出，在文件夹中找到《画风车》文件并打开（同步示范）

师：现在请大家关闭当前打开的文件，找到《画风车》文件并打开它。

3、学生自学课本，完成风车制作

师：有了一片叶子，我可以复制出一片，可以放在旁边好像有问题，该怎么办呢？ 老师可以告诉大家通过图像—翻转/旋转命令

师：现在请大家动手试试看吧！

师：操作过程中如果遇到困难，可以举手向老师或者身边的同学示意，一定会得到大家的帮助。

4、汇报操作步骤

师：大家的风车做得真漂亮，可惜老师这儿的风车还是一片光秃秃的叶子，谁愿意来帮帮我？（学生示范操作）师：他做得怎么样？掌声鼓励一下。

5、步骤提示: 师：制作风车主要需要这样几步：（课件同步显示）

选定复制粘贴后，单击“图像”中的“翻转/旋转”命令，选择按一定角度旋转，角度为90度，确定并调整好位置。四片叶子都完成后，再填充颜色。

师：我们刚才在复制粘贴的基础上，运用“翻转/旋转”功能，制作出了非常漂亮的风车。

六、学生练习

1、练习

（1）观察练习中的图片

师：这儿有四幅图，请大家认真观察一下，要让你来制作它们，至少需要哪些图形？（分别引导学生观察这四幅图）

（2）学生练习

师：请大家关闭当前的《画风车》文件，打开《练习》，老师在图形的下面给大家准备了可能用到的基本图形，请选择一个你最感兴趣的图案，动手试试。

（3）选择学生作品展示

师：大家完成的真快，谁愿意来展示一下？

*

2、机动练习《筋斗云》

（1）引入师：课前不少同学提到了孙悟空的筋斗云，我们让电脑也来试试。

（课件展示翻筋斗云的过程，并留下四个影子）

师：用我们今天掌握的本领，能在画图里实现这个筋斗云吗？

（2）尝试练习

师：请大家关闭当前文件，打开《筋斗云》看看谁最先完成。谁愿意到老师的电脑上来操作？

（3）学生作品交流 师：大家都成了一个个能翻筋斗云的孙悟空，真是太棒了！

七、小结

师：时间过得真快呀，该老师向大家说再见了，感谢可爱的孙悟空陪我们一起学习画图世界之魔术百变，也感谢同学们的精彩表现，让我们在课后多开动脑筋，找找看身边有哪些图案可以用我们今天学会的方法来制作，然后和班上同学交流一下。

板书设计: 画图世界之

魔术百变

选定 —— 复制 粘贴 —— 翻转/旋转 ——调整

第三篇：青岛版四年级上册信息技术教案

第一课 初识小作家

一、学习目标：

1、了解Word文字处理软件的功能。

2、了解Word窗口的界面组成。

3、掌握打开、关闭Word的方法。

二、重难点：了解Word文字处理软件的功能及Word窗口的界面组成。

三、教学过程：

Word2000是一个文字处理软件，它是office2000组件中的一个程序。我们就利用它来制作板报。用Word2000写文章或制作板报又快、又方便，还很漂亮，因此，我们都亲切地把Word称作“小作家”。

（一）启动Word2000

步骤：

1、单击“开始”按钮，光标移动到“程序”上。

2、光标移动到“程序”菜单中的“Microsoft Word”上单击。Word2000窗口就打开了。

（二）Word2000窗口的组成

标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、垂直标尺、水平标尺、垂直滚动条、水平滚动条、插入点光标、编辑区。

1、标题栏

标题栏显示程序的有关信息。每次启动Word2000时，都会自动建立一个名为“文档1”的Word文件。它是由文件名称、软件名称、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮组成。

2、菜单栏

菜单栏里有各种各样的操作命令。Word2000的菜单栏上共有9个菜单。Word2000能实现的所有功能都包含在这些菜单中。

3、工具栏

工具栏里刚指的是一些常用命令按钮。Word2000窗口中通常显示的是常用工具栏和格式工具栏，单击工具栏上的某个按钮，就可以执行相应的命令。

学生练一练掌握常用的按钮的名称。

4、编辑区

编辑区相当于“纸”，在这里可以输入文字、插入图片，还能对文章四年级信息技术（上）进行各种修改画美化。

5、状态栏

显示当前Word文档的相关信息。显示光标在第几页、当前的位置。

（三）关闭Word 2000窗口中的“关闭”按钮，Word 2000窗口就关闭了。

注意：退出Word 2000时，会出现提示框，询问是否保存文档，这里我们只是学习启动Word 2000和认识其窗口，不用保存，因此单击“否”。

第二课 用电脑写文章

一、学习目标：

1、学习在Word2000种输入文字。

2、掌握保存Word文档的方法，建立起随时存盘的意识。

3、会打开已保存的文档。

二、重难点：学习在Word2000种输入文字和掌握保存Word文档的方法，建立起随时存盘的意识。

三、教学过程：

启动Word2000、Word2000自动建立一个名为“文档1”的新文件。

（一）学习输入文章

1、选择输入法

步骤：

1）、单击En 按钮。

2）、选择“智能ABC输入法。

2、输入文章

在Word2000中输入下列文字。

（二）学会保存文章

步骤：

1）单击“保存”按钮，弹出“另存为”对话框。

2）单击“保存位置”框右侧的按钮，再弹出的文件夹列表中选择文件的保存位置。

3）在“文件名”框中输入新的文件名，单击“保存”按钮。

注意：当Word文档的标题栏显示出文件名时，说明你的Word文件四年级信息技术（上）已经保存过了，在此单击保存按钮时，就不会再弹出“另存为”对话框。

（三）建立自己的文件夹

步骤：

1）单击“文件”菜单中的“另存为”命令，弹出“另存为”对话框。

2）单击“My Documents”，单击“新建文件夹”按钮，弹出“新文件夹”对话框。在“名称”框中输入你自己的名字，单击“确定”按钮，3、在“文件名”框中输入文件名，单击“保存”按钮。

（四）打开刚才保存的文件

步骤：

1）启动Word2000，单击常用工具栏上的“打开”按钮。

2）弹出“打开”对话框。在“My Documents”文件夹中选中你自己的文件夹，单击“打开”按钮。

3）在你的文件夹中选中保存的文档，单击“打开”按钮，已保存的文档就打开了。

课上练习一次。

第三课 文章修修又改改

一、学习目标：

1、学会在文章中删除、添加文字。

2、学会使用“撤销”、“恢复”操作。

二、重难点：学会在文章中删除、添加文字和使用“撤销”、“恢复”操作。

三、教学过程：

平时写字。那个字写错了，可以用橡皮把它擦掉，在电脑上写错了应该怎么办呢？

（一）删掉输错的字

步骤：

1）启动Word2000。

2）输入“小猫种鱼”这篇文章，并保存在自己的文件夹中。

3）在“种”字后面单击鼠标，将光标定位在这里。

4）在键盘上敲一下退格键，“种”字就删除了。

这种删除文字的方法叫做“前删”还有一种删除文字的方法叫做“后删”

四年级信息技术（上）

方法是：

步骤：

1）在“种”字前面单击鼠标，将光标定位在这里。

2）敲一下键盘上的Delete键。“种”字就被删除了。

还有其它方法，以后再学。

（二）加上漏掉的字

步骤：

1）在“秋天”前面单击鼠标，将光标定位在这里。

2）输入“美丽的”3个字即可。

（三）撤销错误的操作

如果刚刚插入了“美丽的”3个字，发现插入的不对，这是可以单击常用工具栏上的“撤销”按钮，一步一步地撤销刚才的操作。

步骤：

1）单击“撤销”按钮1次。

2）电脑立即恢复为输入“美丽的”3个字前的状态。

有时候，我们执行了“撤销”操作后，有感觉不妥，觉得不应该撤销，这时，我们就可以单击“撤销”按钮旁边的“恢复”按钮，就可以恢复刚才撤销的操作。

学生练习：课后1、2、2题。

第四课删除整段文字

一、学习目标：

1、学会选定一句话的方法。

2、学会选定一段文字的方法。

3、学会删除一段文字的方法。

二、重难点：学会选定一段文字的方法。

三、教学过程：

（一）选定一段文字

在对文字进行删除操作之前，我们首先要让Word2000知道，到底要对那些文字进行操作，这就需要用到选定操作。

1、选定连续的几个字

四年级信息技术（上）

步骤：

1）启动Word2000，打开Word2000窗口。

2）打开我们保存的文章，将光标插到要选定的文字之前。

3）按住鼠标左键向右拖动，选定几个字，此时，被选定的几个字呈反色显示。

选定连续的几个字有下面两种方法：

1）拖移法：按步鼠标左键向右或向左拖动，这种选定文字的方法较快。

2）键盘法：按住Shift键不放，敲光标水平方向键，每敲一次就向右或向左选定一个字。

2、选定一句话

步骤：

1）将光标定位在要选定的这句话前面并单击。

2）按住Shift键不放，然后将鼠标指针移动到这句话的最后，单击，这句话就被选定了。

如果我想取消选定，在任意位置单击，即刻取消选定。

如果要选定一个完整的句子（以句号为结束标志），可以将鼠标定位在这个句子中的任意位置，然后再按住Ctrl键的同时单击鼠标，整个句子就被选定了。

(二)删除一段文字

学会了选定操作，同学们绝对“功力”大增。因为选定操作是许多操作的基础。

1、删除一句话

步骤：

1）选定一句话。

2）按一下键盘上的Delete键，这句话就被删除了。

学生练习：用4种方法选定一句话。并完成课后的第2题的操作。

第五课 整段文字的搬家

一、学习目标：

1、学会使用工具按钮移动整段文字。

2、学会使用鼠标移动法移动整段文字。

四年级信息技术（上）

二、重难点：使用工具按钮和鼠标移动法移动整段文字。

三、教学过程：

（一）用工具按钮给文字搬家

步骤：

1）启动Word2000，打开保存的文章。

2）选定一段文字，然后单击“剪切”按钮。

被剪切的文字被电脑存放在“剪贴板”上，这里是存放信息的方，Word2000的“剪贴板”可以记住最后12次“复制”或“剪切”的信息。

3）将光标定位在文章的最后，然后单击“粘贴”按钮。

（二）拖动鼠标给文字搬家

让整段文字搬家还有更好的方法，请用鼠标移动法完成一段文字移动的操作。

步骤：

1）选定一段文字。2）将光标移动到选定的文字上，按住鼠标左键不放。3）按住鼠标左键将光标拖放到文章的末尾，然后松开鼠标。

4）只需要3步，文字的搬移操作就完成了。

（三）用右键拖移被选中的文字错误！链接无效。

会出现：

移动到此位置

复制到此位置

链接此处

在此创建超级链接

取消 快捷菜单。

移动到此位置：命令可实现前面炯过的文字搬移工作。

复制到此位置：命令可将选中的文字在文章末尾复制一遍，且选中的文字无任何变化。

链接到此处：命令可以将选中的文字在文章末尾复制一遍，且每次定位光标于此时就以阴影显示，选中的文字无任何变化。

在此处创建超级链接：命令可将选中的文字在文章末尾建立超级链接，单击超级链接即可回到选中的文字处。

关于文章的搬移我们共学习了3种方法。

课上同学们多作练习。

四年级信息技术（上）

第六课 文字的复制

一、学习目标：

1、学会复制文字的方法。

2、学会替换文字的简单方法。

二、重难点：复制、替换文字的方法。

三、教学过程：

（一）复制文字

步骤：

1）打开Word2000窗口。

2）输入一段文字并保存在自己的文件夹中。

3）选中文章的第一段后，单击“复制”按钮。

4)将光标定位在文章最后，然后单击“粘贴”按钮。

注意：按住键盘上的Ctrl键，同时将选中的文字拖动到需要的位置，就可以完成复制操作。

（二）替换文字

步骤：

1）选中“春天”两个字。

2)直接输入“夏天”两个字，“春天”立刻被改成“夏天”了。

也可以用编辑菜单中的“替换”命令来完成。

步骤：

1）单击“编辑”菜单中的“替换”命令。

2）在“查找内容”框中输入要查找的内容“四季”，在“替换维”框中输入要替换的内容“季节”，直接单击“全部替换”按钮，则Word将把文章中所有的“四季”都替换为“季节”。

如果不需要全部替换，则可单击“查找下一处”和“替换”按钮选择需要的内容进行替换。

学生练习复制、替换文字的方法。

第七课 让文字更漂亮

四年级信息技术（上）

一、学习目标：

1、认识字号，学会改变字号，会加粗文字。

2、了解其他文字工具的用法。

二、重难点：认识字号，学会改变字号，会加粗文字和其他文字工具的用法。

三、教学过程：

（一）文字的大小

文字的大小在word里面有两种表示方法，一种是“号”，一种是“磅”。号数用中文表示，号数越大，字越小；磅数用阿拉伯数字表示，磅数越大，字越大。

设置“龟兔赛跑”一文中“我来和你比吧。”几个字的字号为四号字。

步骤：

1）打开“龟兔赛跑”文档，选定“我来和你比吧。”几个字。

2）单击字号框右端按钮，再弹出的字号列表中单击“四号”

（二）设置文字的字体

在“龟兔赛跑”一文中讲“我来和你比吧”几个字设置为楷体。

步骤：

1）打开“龟兔赛跑”文档，选定“我来和你比吧”几个字。

2）在格式工具栏中单击字体框右端的按钮，弹出字体列表。

3）单击字体列表中的“楷体—GB2312”，将选定的文字设置为楷体。

4）选定的文字变成楷体了。

（三）改变文字的颜色

在“龟兔赛跑”一文中讲“我来和你比吧”几个字设置为红色。

步骤：

1、选定“我来和你比吧”几个字。2）单击字体颜色按钮右端的按钮。

3）在颜色列表中单击红色色块。

4）在颜色列表中单击“其他颜色”按钮。

5）在“颜色”对话框的“标准”选项卡中选择你喜欢的颜色吧。如果对这些颜色仍不满意，请单击“自定义”选项卡。

6）在RGB颜色之框中可以设置颜色的具体数值，这样颜色的显示就更加精确了。

四年级信息技术（上）

（四）文字的进一步修饰

Word2000除了能够改变文字的大小和字体外，还能给文字加边框、加底纹、使文字倾斜等，这些操作都是由格式工具栏上的各个按钮来完成的。

步骤：

1）选定“我来和你比吧”几个字。

2)一次单击“倾斜”“下划线”、“阴影”几个按钮。

学生练习上述对文字的修饰。

第八课多姿多彩的艺术字

一、学习目标：

1、学会打开和关闭绘图工具栏。

2、学会插入艺术字。

3、学会修改艺术字。

二、重难点：学会插入艺术字和修改艺术字。

三、教学过程：

仅仅给文字换换字体和颜色好像太简单了，怎么样才能让文字的形式变得更加丰富多彩呢?我们今天来学习多姿多彩的艺术字。

（一）找出绘图工具栏

单击常用工具栏上的“绘图”按钮，就可以打开或关闭绘图工具栏。用同样的方法来关闭绘图工具栏。

（二）插入艺术字

把“龟兔赛跑”一文中的标题“龟兔赛跑”几个字设置为艺术字。

步骤：

1）打开“龟兔赛跑”文档，找出绘图工具栏，在绘图工具栏上单击“插入艺术字”按钮。

2）再弹出的“艺术字库”对话框中单击你喜欢的一种艺术字样式，在单击“确定”。

3）再弹出的“编辑”艺术字文字对话框中输入“龟兔赛跑”4个字，单击“确定”。

4）将鼠标移到艺术字上面，光标变成移动图标状，按住鼠标左键将四年级信息技术（上）艺术字拖动到合适的位置即可。

（三）调整艺术字的大小

设置好的艺术字是一个整体的图形。处于选中状态的艺术字周围有8个圆点，称为尺寸控制点，把鼠标指针移动到这些控制点上，把鼠标指针移动到这些控制点上，当鼠标变成双向箭头的时候，按住左键拖动，就可以改变艺术字的大小了。

（四）修改艺术字的样式

在编辑艺术字的过程中，你常常会觉得设置的艺术字样式并不合适，应该怎么办呢？是不是需要重新选择一种艺术字的样式，再输入一边文字？用“艺术字”工具栏就可以轻松修改艺术字！

步骤：

1、打开“龟兔赛跑”文档，选中艺术字标题“龟兔赛跑”，出现“艺术字”工具栏。

2）单击“艺术字库”按钮，打开“艺术字库”对话框。

3）再弹出的“艺术字库”对话框中重新选择艺术字的样式，单击“确定”。艺术字已经变成你重新设定的样子了。

（五）更多的艺术字样式

“艺术字”工具栏中还有好多有用的工具，他们能帮助我们将艺术字设计得更加漂亮，现在我们就一起来认识一下。

“艺术字”工具栏上的前3个按钮我们已经掌握了，后面的那个几个按钮有什么用呢？自己常使用这些按钮改变艺术字的样式。

学生练习49页1、2、3题。

第九课 图文并茂的文章

一、学习目标：

1、掌握插入剪贴画和图片的方法。

2、学会设置图片的格式。

二、教学重难点：插入剪贴画和图片的方法和设置图片。

三、教学过程：

要在文章里插入图画，可以利用Word的“插入图片”功能。在文章中插入图片，能起到美化版面的效果，令人赏心悦目。

四年级信息技术（上）

（一）插入剪贴画

打开我们以前保存过的文档“我可爱的家乡”，然后以“栈桥”为文件命另存。

在“栈桥”中插入剪贴画。Word中有个剪贴画库，里面有各种各样好看的图片，我们可以从中选择需要的图片插入到文章中，美化我们的版面。

步骤：

1）打开“栈桥”，在文章末尾单击鼠标，定位光标。单击“插入”菜单“图片”子菜单中的“剪贴画”命令，打开“插入剪贴画”对话框。

2）单击要选择的图库按钮，进入图库。

3）右键单击需要的图片，选中“插入”命令，剪贴画就插入到文章末尾了，单击标题栏上的关闭按钮，关闭“插入剪贴画”对话框。

4）单击选中插入的剪贴画，拖动其右下角的尺寸控点，缩小剪贴画。

如果要制作一排树的效果，应该这样做：（1）使用“复制/粘贴”命令。（2）多次插入剪贴画。

有时，剪贴画库中的图画并不能完全满足我们的需要，这就需要用到我们自己收集的图片了。

在“栈桥”文件中，插入“栈桥”的图片，并设置图片格式。

步骤：

1）将鼠标定位在文章中的任一处，单击“插入”菜单“图片”子菜单中的“来自文件”命令。

2）打开“插入图片”对话框，找到需要的“栈桥”的图片，单击“插入”按钮，“栈桥”的图片就被插入了。3）选中栈桥的图片，单击右键，选择“设置图片格式”命令。

4）再弹出的“设置图片格式”对话框中单击“版式”选项卡，再选择“四周型”，单击“确定”按钮。

5）现在，图片与文字就融合在一起了。调整图片的大小，并把它拖到合适的位置。

学生练习课后55页的1、2、3题。

第十课 绘制简单的图形

四年级信息技术（上）

一、学习目标：

1、学会运用绘图工具栏绘制简单的图形。

2、学会对图形进行移动、缩放、填色操作。

3、学会对图形进行组合和按正确的次序叠放。

二、重难点：学会运用绘图工具栏绘制简单的图形、会对图形进行移动、缩放、填色操作。

三、教学过程：

（一）启动绘图工具栏

用Word2000绘制图形需要用到绘图工具栏。绘图工具栏在哪里？请把它找出来。

单击常用工具栏上的绘图按钮，就可以打开绘图工具栏。

学生打开绘图工具栏，熟悉各个按钮的作用。

（二）各种各样的直线

利用绘图工具栏上的工具按钮和各种各样的直线。

步骤：

1）打开绘图工具栏，单击直线按钮。

2）拖动鼠标滑出直线，直线完成后处于选定状态，这时，其两端有两个尺寸控制点，你可以对直线进行其它操作。

3、当鼠标指针变为移动指针时，拖动鼠标可以进行移动操作。

4）把鼠标放在持此控制点上，当鼠标指针变为对角线方向时。拖动鼠标可以改变直线的长短和角度，学生练习画直线。

(三)画彩色气球

利用绘图工具栏上的工具按钮画出彩色的气球。

步骤：

1）在绘图工具栏上单击椭圆按钮，拖动鼠标滑出一个椭圆。

2）完成后椭圆处于选定状态，其四周共有8个尺寸控制点。这时可以对椭圆进行其它操作。

3）把鼠标指针放在8个尺寸控制点上，当鼠标指针变为水平、垂直、对角线方向时，拖动鼠标可以改变椭圆的大小和形状。

4）单击绘图工具栏上的旋转按钮，可以旋转椭圆。

5）单击绘图工具栏上的填充颜色按钮，填充气球颜色，在单击线条颜色按钮，选择“无线条颜色”，去掉气球的边线。

四年级信息技术（上）

在在气球上画上直线代表绳子。

（四）画奥运五环

仿照刚才华气球的方法，画一个奥运五环。

步骤：

1）选择椭圆按钮，设置“无填充颜色”话蓝色线条，按住Shift键，拖动鼠标画一个圆。

2）在选择黑、红、黄、绿4种线条颜色，画出另外4个空心圆环，将它们调整到适当的位置。

3）画好“奥运五环”后，按住Shift间，一次选中所有的圆环，单击鼠标右键，并选择快捷菜单中的“组合”命令，将5个圆环组合成一个图形。

注意：你可以用另外的方法画出奥运五环吗？

提示：你可以先画一个圆环，然后通过复制、粘贴得到另外4个圆环，再将复制的圆环调整到适当的位置，逐一改变5个圆环的颜色，最后执行“组合”命令。

(五)画开爱的卡通兔子

用绘图工具栏上的工具画一只可爱的卡通兔子。

步骤：

1）先画一个椭圆，保持椭圆的选定状态，单击绘图工具栏上的填充按钮，单击“填充效果”按钮。

2）弹出“填充效果”对话框，在“颜色”栏中选中“双色”单选项。

3）在“颜色1”下拉列表中选择白色。

4）在“颜色2”下拉列表中选择灰色。

5）在“底纹式样”栏中选择“中心辐射”样式，单击“确定”按钮。

6）看，有立体感的脸就画好了。

再分别选择椭圆和直线按钮画出小兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、身体、手和脚，并填充过渡色。

可是画出来的兔子的头和身子不对，就是叠放次序不对。可以对叠放次序进行调整。

步骤：

1）选中兔子的身子，单击鼠标右键，再弹出的菜单中选择“叠放次序”，“置于底层”命令。

2）同时选中兔子的两只脚，单击鼠标右键，再弹出的菜单中选择“叠四年级信息技术（上）放次序”，“置于底层”命令。这样就完成了。

在绘图工具栏的 自选图形按钮中，还有很多自选图形，同学们能够自己研究一下，可以画小娃娃、小狗、小汽车、星星和月亮。

第十一课 随心所欲的文本框

一、学习目标：

1、掌握插入文本框的方法。

2、学会调整和修饰文本框。

二、教学重难点：插入文本框的方法和调整和修饰文本框。

三、教学过程：

（一）插入文本框

插入一个文本框，并在文本框中输入“小青岛”一文。

步骤：

1）启动Word2000，自动新建一个Word文档，单击“插入”菜单“文本框”子菜单中的“横排”命令。

2）光标变成“+”，拖动鼠标画一个方框，文本框的插入就完成了。

3）在文本框内弹击，将插入点光标定位在文本框中，然后输入“小青岛”一文。

4）当文本框中的文字比较多时，可以通过拖动控制点来放大文本框，这样文字再多，我们也不怕了。

学生练习：

1、拖动文本框四周的尺寸控制点进行调整，使文本框刚刚好容下“小青岛”一文。

2、选择绘图工具栏上的文本框按钮也可以绘制文本框，请试一试，文本框绘制好以后，分别输入文字，与你的同位讨论用两个按钮绘制的文本框有什么不同。

（二）设置文本框的格式

文本框不仅可以改变大小，还能移动，而且还可以改变边框和框内的颜色呢？

修饰一下文本框和框内的文字。

步骤：

1）选中文本框，单击右键，在快捷菜单中选择“设置文本框格式”命令。

2）打开“设置文本框格式”对话框，选择“颜色和线条”选项卡，四年级信息技术（上）在“填充”栏中设置文本框内部的颜色，在“线条”栏中设置文本框线条的颜色、线形和粗细等，单击“确定”按钮。

3）拖动鼠标，选中文本框中的文字，单击绘图工具栏上的字体颜色按钮，设置字体颜色，效果如下图所示。

（三）怎样去掉文本框的边框呢？

选中文本框，单击右键，在快捷菜单中选择“设置文本框格式”命令，打开“设置文本框格式”对话框，在“线条”栏的“颜色”下拉列表中选取“无线条颜色”，单击“确定”按钮。

你认为在什么情况下，使用无边框的文本框比较合适？与你的同位讨论一下。

注意：文本框除了可以去掉边框外，还可以去掉底色，在默认状态下，底色为白色，当文本框插入有底色或图片的文档中时，你就可以将文本框的底色设置为“无填充颜色”。

同学们可以练习一下。

第十二课 制作课程表

一、学习目标：

1、学会用常用工具栏中的按钮制作表格，2、学会用菜单命令制作表格。

二、教学重难点：会用菜单命令制作表格。

三、教学过程：

（一）认识表格

表格中的水平直线称为行线，垂直直线称为列线，有行线和列线围起来的小方块叫单元格，我们可以将表格内容输入到单元格中。

行和列就像是我们排队的行列。在制作表格之前，我们一定要清楚表格的行列数。

（二）制作表格

做一个6行7列的表格。

1、利用工具按钮制作表格。

步骤：

1）打开word2000，单击常用工具栏上的表格按钮。

四年级信息技术（上）

2）鼠标指针指向左上角的第一个单元格，按住左键向右下方拖动。

3）当模板底部显示出6×7表格时，松开左键。

2、利用菜单命令制作表格

步骤：

1）单击“表格”菜单“插入”子菜单中的“表格”命令。

2）打开“插入表格”对话框，在“列数”和“行数”框中分别输入7和6，然后单击“确定”。

3）把你本学期的课程安排输入课程表内，当一个单元格内的内容输入完毕后，敲键盘上的方向箭头就可以将光标转移到相应的单元格中。

4）以“课程表”为文件名，保存这个表格。

为刚才制作的“课程表”表格在文档开头添加一个标题。

步骤：

1）把鼠标光标定位在表格的第一个单元格内，按一下键盘上的回车键，在表格上放输入标题文字“课程表”。

2）保存你所做的修改。

（二）调整表格的行和列

步骤：

1）打开“通讯录”文档，把鼠标指针指向“姓名”和“家庭住址”之间的列线上，鼠标指针变成双向水平箭头壮。

2）按住左键，出现了一条竖直虚线，将这条虚线向左拖动到合适的位置。

3）用同样的方法调整其他的列宽。最后效果如下图所示。

学生练习：行和列的移动。

第十三课 修改行和列

一、学习目标：

1、学会插入行和列。

2、能够删除行和列。

二、教学重难点：学会插入行和列、能够删除行和列。

三、教学过程：

（一）在表格中增加行

四年级信息技术（上）

打开以前制作的“三年级一班第一小组通讯录”，在“李小岗”前面插入一行“毛毛”的信息。步骤：

1）打开“三年级一班第一小组通讯录”文档，将鼠标指针移到“李小岗”所在行的任何一个单元格中，单击。

2）单击 表格 菜单“插入”子菜单中的“行（在上方）”命令，就可以在当前行的上方插入一个空白行。

3）单击空白行取消反白显示，然后输入新的内容。

在“三年级一班第一小组通讯录中，”在“邮箱地址”列之前加入一列“应急电话”。

（二）在表格中删除行

在“三年级一班第一小组通讯录”中将“李小刚”一行删除。

步骤：

1）拖动鼠标选中要删除的一行。

2）单击 表格 菜单“删除”子菜单中的“行”命令。

学生练习：课后的1、2题。

第十四课 修饰课程表

一、学习目标：

1、学会使用“表格和边框”工具栏中的按钮。

2、学会修饰表格中的边框。

二、教学重难点：学会使用“表格和边框”工具栏中的按钮。

三、教学过程：

（一）修饰课程表中的文字

把表格中的第1行文字设置为一下格式：浅绿色、四号楷体、淡紫色低纹、中部居中。

步骤：

1）打开“课程表”文档，将鼠标指针指向第一行左侧，淡季，即可选中第一行。

2）单击格式工具栏中字体框右边的按钮，再弹出的字体列表中单击“楷体-GB2312”。

3）单击字号框右边的按钮，选择“四号”。

四年级信息技术（上）

4）单击字体颜色按钮右边的按钮，在字体颜色调色板中单击浅绿色色块。

5）单击表格和边框工具栏中的填充按钮，在填充颜色调色板中单击淡紫色色块。

6）单击“表格和边框”工具栏中的按钮，设置文字在单元格中部居中。

学生练习：请继续将课程表的第1列内容设置为下列格式：蓝色、四号、仿宋体、橘黄色底纹、中部居中；再将标题“三年级一班课程表”设置为黑色、黑体、小三号、居中。

（二）修饰课程表的边框

将课程表的边框设置为红色。

步骤：

1）拖动鼠标选中整个表格，单击表格最左端的标记，也可以选定整个表格。

2）单击表格和边框工具栏中线条粗细框右边的按钮，单击一种线条类型，这里选择3—。

3）单击表格和边框工具栏中的边框颜色按钮，弹出边框颜色调色板，单击红色。

4）单击边框设置按钮右边的按钮，打开边框模型。单击外部框线按钮。给整个表格加上外部框线。

5）把经过修饰的课程表保存起来。

学生练习：

1、将课程表中剩下部分上课的科目、星期等）按自己的喜好修饰一下字体、字号、底纹颜色、边框颜色等。

2、打开商界可制作的“我的家庭”表格加以修饰，完成后请小伙伴给你评评分。

第十五课 我是小小设计师

一、学习目标：

1、知道如何确定板报主题，学习资料的收集整理。

2、掌握报面设计的基本知识。

3、掌握美化板报的方法。

四年级信息技术（上）

4、完成板报的制作。

二、教学重难点：掌握报面设计的基本知识和掌握报面设计的基本知识。

三、教学过程：

（一）确定板报主题

板报的主题都可以从我们身边找到，例如校园生活、卡通世界、电视、网络、图书等等。为了帮助同学们更好的理解“主题”，下面提供了一些例子供参考。

环保主题：水资源危机、土地荒漠话、臭氧层被破坏、温室效应、酸雨、水土流失、濒危动物、垃圾分类„„

奥运主题：奥林匹克运动的起源、奥运会会旗、奥运会格言、历届奥运会吉祥物、我国参加奥运会的历史、青岛与奥运„„

神奇的海洋主题：龙宫探宝、海洋揽胜、海的儿女„„

地球的奥秘主题：地球的诞生、地球之最、地球的年龄„„

家乡采风主题：风景名胜、名人故居、风土人情„„

文化博览主题：民俗民风、中华美食、身边的科学„„

同学们可从上面的题目中选择一个主题，也可以自己另外想一个主题。根据主题的内容，给自己的板报拟一个题目。比如，反映校园生活的板报，题目为“七彩校园”。

你的板报的主题是：。

你为你的板报起的题目是：。

（二）收集相关资料

板报主题确定以后，我们需要根据主题选择相关资料，充实板报内容。例如：涛涛的板报主题是“生活中的科学”，选择的资料可以是《吃水果要注意什么》、《饮水的学问》、《五彩缤纷的焰火》，等等。最好再配上相关的图片，板报就更精彩了！

（三）版面巧安排

板报的标题应该刚在板报最醒目的地方，板报标题的字体与颜色应该与板报的主题协调起来。利用文本框确定每篇文章的位置，并且插好插图。重要的文章要放在显眼的位置。

（四）美化板报

板报的主色调应该服从于板报的主题，达到是主题更突出、更醒目的效果。例如：环保主题的板报可以一绿色为主色调，科学主题的板报应该以深色为主色调，生活主题的板报应该以浅粉色、橘色等暖色调为四年级信息技术（上）主色调。

板报的色彩选择和搭配要注意以下几个原则：

原则1：在同一个页面上，颜色最好不要超过3种。

原则2：背景色不能影响文字阅读。例如下面的背景配色与文字颜色相近，影响了阅读，这可是板报设计的大忌。

原则3：文字与插图搭配要合理，插图不能过大，要与文字主题相符。根据文字的颜色和内容还可以设计一个个性化的艺术字标题。

（五）板报欣赏

同学们可以欣赏别的同学的设计的板报。

第十六课 打印板报

一、学习目标：

1、学会页面的设置。

2、学会打印预览。

3、学会打印文件。

二、教学重难点：学会页面的设置和学会打印预览。

三、教学过程：

（一）页面设置

我们通常看到的书、画册、板报的大小是不一样的，这就需要根据版面大小来进行排版。板报设计好后，要在纸上打印出来，因此，纸张大小的设置是非常重要的。“页面设置”就是要确定“纸张的大小”。

对板报“栈桥”进行页面设置。

步骤：

1）打开需要打印的Word文档，单击“文件”菜单，选择“页面设置”命令。

2）在“页面设置”对话框的“页边距”选项卡中将页面距上、下、左、右的边距都设为2厘米。

注意：“页边距”是指文字、图片到纸边的距离；“纸型”是指纸张的大小。

3）单击“纸型”选项卡，在“纸型”下拉列表中选择纸张的大小为16开，在“方向”栏中选择“纵向”打印方式，单击“确定”按钮。

（二）打印预览

四年级信息技术（上）

在Word文档中，利用“打印预览”命令可以在屏幕中显示打印的效果图，我们可以根据效果图，在打印前在对版面进行修改。

步骤：

1）在“文件”菜单中单击“打印预览”命令。

2）弹出“打印预览”窗口，在这里，你可以看到你的板报将来打印在纸上的样子。

利用“打印预览”窗口中的“打印预览”工具条，可以对预览的对象进行调整。

同学们可以对打印预览工具条的按钮进行了解。

（三）打印文件

1、通过 打印 按钮

直接单击“打印预览”工具栏上的 打印 按钮，就可以开始打印了。

2、通过菜单命令

步骤：

1）你也可以关闭“打印预览”窗口，返回Word编辑窗口，单击“文件”菜单中的“打印”命令，弹出“打印”对话框。

2）在“打印”对话框中你可以选择打印范围和打印份数，单击“确定”按钮。

学生练习：

1、单机常用工具栏中的打印按钮和单击“文件”菜单中的打印“命令有什么区别？

2、打开你设计的板报，先进行页面设置，包括页边距、纸型、打印方向等，然后进行打印预览。如果发现有问题，就返回编辑窗口进行修改，然后再用两种方法将你的板报打印出来。

四年级信息技术（上）21

第四篇：信息技术教案四年级上册青岛版

小学信息技术教案

四年级上册

小学信息技术四年级上册教学计划

一、学情分析

四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重对word和网络的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材四年级上册，它包括以下几方面内容：总共二个单元，第一单元主要内容是文字处理小能手——word2000，共9课，通过利用文字处理软件WORD，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是网上遨游，共4课，通过学习网络的一些知识，让学生学会连接因特网和浏览网页的方法，学会掌握保存网页中的文本信息和图片信息，熟练掌握应用搜索引擎查找信息的方法。

三、教学目标

1、知识目标、能力目标和情意目标。

（1）知识与技能

要求掌握的具体知识点如下：认识WORD2000小能手；文字的输入与保存；错误文字巧修改；漂亮文字我来变；设置段落的格式；制作简单的表格；图形工具百宝箱；图片的插入与设置；打印文章；牵手因特网；网海拾贝；网海导航员；网海畅游等；

（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

2、质量目标：

在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

四、教学重点

第一单元 文字处理小能手——word2000

1、认识WORD2000小能手

2、文字的输入与保存

3、错误文字巧修改

4、漂亮文字我来变

5、设置段落的格式

6、制作简单的表格

7、图形工具百宝箱

8、图片的插入与设置

9、打印文章 第二单元 网上遨游

1、牵手因特网

2、网海拾贝

3、网海导航员

4、网海畅游

五、教学措施

1．落实教学“五认真”的具体措施。

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。

（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

2．提优补差的内容、途径和方法。

对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。3．教研工作目标和计划。

积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

六、教学进度

周次 教学内容和课时安排 备 注调试计算机 准备工作 新学期教育（安全、卫生、路队等）正式上课 3 第1课 认识WORD2000小能手 1课时 4 第2课 文字的输入与保存 1课时 5 打字练习6 国庆节放假 第3课 错误文字巧修改 1课时 8 第4课 漂亮文字我来变 1课时 9 第5课 10 第6课 11 期中考试12 第7课 13 第8课 14 第9课 15 第10课 16 第11课 17 第12课 18 元旦放假19 第13课 20 第14课 21 期末考试 设置段落的格式 1制作简单的表格 1图形工具百宝箱 1图片的插入与设置 1打印文章 1练习课 1牵手因特网 1网海拾贝 1网海导航员 1网海畅游 1整理机房

课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 3

第1单元 文字处理小能手----Word2000 第1课《认识Word小能手》

【课 题】认识Word小能手 【授课年级】四年级上册 【授课地点】微机室

【教学内容】《信息技术（四年级上）》（青岛出版社）第1课

【知识联系】在三年级的时候，学生初步学习了“写字板”，对计算机的字处理已有了初步的概念；本节是学生深入学习Word的第一节，是对Word的初步认识，是扎实掌握该软件的基础。因此，这一节课的学习对后续学习将产生重要影响。另外，Word、Excel、Power point都是微软公司的产品，窗口界面大部分菜单按钮相同，学会Word将给其他两个软件的学习奠定良好的基础。所以第一节课的学习至关重要。【教学目的】

一、知识目标：初步认识文字处理软件——Word2000。

二、技能目标：

1、掌握启动Word2000和用不同方法关闭Word2000，认识Word2000的窗口界面，工具栏的打开、隐藏及常用工具的使用。

2、了解文字处理软件的概念、Office2000组件的简单内容，打开和关闭工具栏的方法。

三、情感、态度和价值观目标：

1、培养多角度思考问题的习惯，体会信息技术的发展给我们生活带来的便利。

2、通过初步使用Word，锻练学生动手操作计算机的能力，培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识。

3、鼓励同桌共同钻研探索，培养学生良好的学习态度、计算机使用道德和与人共事的协作精神。

【教学重点】启动和退出Word。【教学难点】Word的窗口组成。【教学方法】自学、讨论、尝试法。

【教学准备】用Word2000制作的贺卡和小报，建立一个共享学习文件夹。【教学过程】

一、创设情境 激情导入

（课件出示几张精美的彩色贺卡和小报，请学生欣赏）同学们，你们知道这些贺卡和小报是怎样诞生的吗？

——是由我们上年四年级电脑小高手撰写、录入、编辑、排版、设计制作出来的。这些同学是不是很了不起？同学们想不想学会这项本领呢？（——想！）那好，从这节课开始，我们将深入学习一种能对文字信息进行录入、编辑、排版、打印并能在文档中插入图形、图片、表格和图表的文字处理软件——Word。（板书课题——第1课 认识Word小能手）

二、自主探究 交流分享

1、通过共享学习文件夹自学相关知识。

(1)、“文字处理软件”的概念

文字处理软件是用于对文字信息进行录入、编辑、排版、打印等处理的软件，是电脑中应用最广泛的软件产品之一，是办公自动化的主打软件。美国微软公司的Word2000和我国金山公司的Wps2000都是文字处理软件中的著名产品(2)、Office2000简介

这套软件包括文字处理软件Word2000、电子表格软件Excel、演示文稿软件Power point、网页制作软件Front page和数据库软件Access以及电子邮件软件Outlook等。在这些不同的应用程序中，外形一样的按钮，它们的功能和用法基本相同。

2、启动和退出Word(1)、复习旧知。

同学们，还记得如何启动和退出一个应用程序吗？以“写字板”为例说一说。

——单击“开始”，将鼠标依次指向“程序—附件—写字板”菜单项，单击即可启动。

——用鼠标单击窗口右上角的关闭“×”控制按钮即可退出。(2)、探索启动和退出Word的方法。

启发：同学们，在Windows操作系统中启动和退出一个应用程序的方法大致是相同的，请你模仿写字板的启动和退出方法，上机试一试，(尝试性操作后)谁能说一说如何启动和退出Word？

——单击“开始”，将鼠标依次指向“程序—Word”菜单项，单击即可启动。——用鼠标单击窗口右上角的关闭“×”控制按钮即可退出。探索其它启动和退出Word的途径，小组讨论一下，看哪个组能成功启动和退出，哪个组的方法多，然后我们交流。

（3分钟后，交流启动和退出Word的其它途径：）

——单击“开始”，选择“运行”项，单击“浏览”找到Word可执行文件双击即可启动。

——双击桌面快捷方式“Word”即可启动。

——单击“开始”，选择“文档”双击Word格式的文件，即可启动。

——右击“开始”，选择“资源管理器”，找到Word可执行文件双击即可。——单击“文件”菜单下的“退出”项，即可退出。

——单击标题栏的“控制按钮”，在弹出的菜单下单击“退出”项，即可退出。——使用“ALT+F4”简捷键。

3、认识Word的工作界面

自学教材第3页 第2步认识“Word2000窗口”，了解各部分名称及作用。

三、合作学习释疑解难

1、请学生分别打开“写字板”和“Word”的工作界面并将两个窗口纵向平铺。

2、启发：请同学们对比一下，“Word的工作界面”和“写字板”的工作界面有无相同之处？

——几乎一模一样！

——且慢!肯定有不同的地方，请同学们认真比较，找出不同点。

两个工作界面的相同点与不同点？提问后总结——

相同点：Word和“写字板”都有标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、文本编辑区、状态栏。

不同点：标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏以及状态栏中的具体内容不太一样。

3、打开和关闭工具栏

请学生模仿“计算器”中打开和关闭标准型和科学型计算器的方法，打开新的工具栏，关闭旧的工具栏，并数出有多少种工具，都是什么工具。

四、实践创作、展示评价

巩固知识：采用学生互评的方式，同桌之间一个出题，一个回答(启动、关闭Word窗口；说出窗口各部分的名称和作用等)。

五、梳理总结 拓展延伸

课堂总结：请学生总结本课的知识点，使大家对本节知识有一个系统的认识。不全面的由其他同学或教师补充。

六、布置作业：

同学们，这节课我们认识了Word，为我们进一步学习这个字处理软件开了个好头。但是，光靠课堂练习来熟练掌握这个软件显然是不够的。下课以后，没有上机条件的同学，读熟课本，记准概念，自己动手画一张Word的界面图；具备上机条件的同学，要加强练习，一定要熟练掌握菜单栏、常用工具条和格式工具条的使用，模仿写字板的使用方法，用Word写小作文一篇；具备上网条件的同学，在完成上述任务以后，可以访问微软公司的网站（http://www.xiexiebang.com）添加到收藏夹中。

第一步：打开“中国儿童网”首页，单击“收藏”菜单，选择“添加到收藏夹”命令，弹出“添加收藏”对话框。第二步：在“添加收藏”对话框中单击“确定”按钮，就可以把当前页面添加到收藏夹中了。练一练：

将自己喜欢的网站添加到收藏夹中。加油站：

我们可以通过整理收藏夹对收藏的网站（网页）进行分类和整理，还可以删除多余的网站（网页）。实践与创新

浏览中国中小学教育网（http://www.xiexiebang.com登陆“s520欢乐学堂”网站首页。

第二步：“欢乐学堂”网站里设置了很多的栏目，有“欢乐学堂”、“能量殿堂”、“智能题库”、“欢乐天地”等，大家可以登录各个栏目区浏览一下，体会网上学习的乐趣。一点通：

网上学校是由许多名校和优秀教师参与、能够提供全天候学习服务的虚拟网络学堂，网校大都提供名师在线答疑、在线课堂、同步辅导等功能。到网上读书去

因特网上有很多图书站，这些网站提供了大量的电子书籍供我们阅读。“中国儿童文学网”（http://www.xiexiebang.comtv.com）首页。

第二步：单击页面右上角的网络“电视直播”、进入直播页面。选择合适的频道和节目后，在播放区即可看到你点播的节目。网上玩游戏

“e代学堂”是帮助小学生快乐学习的网站，里面有很多与学习有关的小游戏，它可以帮助我们在游戏中轻轻松松学到知识。登陆“e代学堂”

（http://echild.cc163.net）,去玩玩上面的小游戏吧。一点通：

单击“网际精品”，可以找到好玩的游戏，在“e代擂台”的游戏排行榜中则可以找到人气最旺的游戏。实践与创新：

1、登陆“e代学堂”网站（http://echild.cc163.net）“e代下载”板块里，下载一个游戏到“我的文档”里，并打开玩一玩。

你的方法是：

2、在网络中有很多针对小学生的优秀网站，请你查找几个你最喜欢的网站收藏起来，并把它们推荐给同学，说说你的推荐理由。

第五篇：小学四年级上册信息技术教学工作总结

四年级上册信息技术教学工作总结

王思淞

在本学期里，我承担了四年级信息技术教学任务。回顾本学期的教学，本人能够努力工作，认真学习新课标的教学体系和教学模式，转变教育思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，根据实际制定各项计划，备好课，写好教案，并能够根据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，使不同的学生都学得愉快、学得好。下面就结合自己的实际教学对学期的工作进行总结：

信息技术教学工作：

一、从兴趣入手，激发学生的学习热情。

我校学生家庭条件较好，大多数孩子家里都有计算机，所以他们有了一定的基础。而四年级上学期的教学内容又大多是基础性的，例如了解计算机的组成，鼠标的操作，指法等。对于这些孩子来说已经不新鲜了，所以没有多少兴趣，这就对我的教学提出了一定的挑战。我要让这些“自以为是”的小家伙们知道自身的不足，还要喜欢上这个学科。因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使学生在练习中、实践中或“玩”中学会如何使用电脑，改变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用《信息技术》课程自身的特点提高学生学习电脑的兴趣。我上第一节课的时候，先问学生什么是电脑，电脑有什么作用，然后根据书本讲了许多有关电脑方面的科学知识，让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了一定的认识，打破了不敢碰电脑的神秘感。接着讲解了电脑的作用，激发了他们学习的欲望。

二、寓教于乐，以游戏为介入点，由实际入手，从游戏中得到锻炼。学生对计算机的了解，多是从游戏开始的，对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。所以我就从游戏开始，通过游戏的形式，练习鼠标的操作，又通过《金山打字》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。在这种情况下，再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，不仅使学生的学习兴趣一直高涨，而且保持了学生学习计算机的热情。

三、互相合作，自主探究。

由于学生本身存在的不同的差异，有的同学已经能很熟练的操作计算机了，而有的学生才刚刚开始接触计算机，这就要求老师在教学中顾及到全体学生，即让那些基础好的学生有学习新知的新鲜感，又要让那些没有基础的孩子觉得得心应用。所在在教学过程中，将学生组成小组，同学之间可以互相帮助，监督检查。水平相当的能一起探索、实践，基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学习兴趣深厚学生的帮助，这样发挥了优秀学生“小老师”的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。例如在学习时，老师布置好一个任务，通过小组学习，使这个任务是由学生进行解决的，而不是教师将方法直接讲给他们。

通过实践证明，小组学习不仅使学生顺利完成教师布置的任务，还能促进学生之间的发展。

三、开展班内小比赛为学生学习动力。

本学期教学内容主要是让学生养成学习的习惯，初步学会计算机的使用方法，能够使用计算机的基本方法。我主要采用比赛的方法进行，每过一个阶段进行一次比赛活动，由每小组先进行，然后由组内评出最好的，再由评出的进行互评，通过这些活动，不仅使用枯燥无味的练习变成有趣的活动，而且激发了学生学习的动力，个个都想争着计算机高手，从而使他们的能力得到了发展。

经过本学期的学习，学生的电脑操作能力得到了进一步的发展，但也有不足之处，学生的指法准确率有待进一步的提高，这样才能取得更好的成绩。在以后的工作中，我会继续努力，大胆尝试，勇于创新，在教学方面不断改进，吸取好的教学方法，维我所用，才能让他们在有限的电脑课里学到更多的知识，让学生得到进一步的发展。