一年级上册《认一认5》学案苏教版

第一篇：一年级上册《认一认5》学案苏教版

一年级上册《认一认》学案苏教版

题

认一认

教时

二时

教学目的要求

图形对照，认识16个常用汉字。

培养学生的识字兴趣。

教学重点难点

记住16个汉字的读音。

教

学

过

程

一、审题

1、教师读题。

2、说明本要求：看图认识汉字。对16个汉字都要求能读准字音，理解字义，认清字形。

二、指导

1、看上排左起第一幅图，问：图上画的是什么？

2、范读，指名读：刀。

3、齐读，指名读：刀。

4、按上面步骤学习其余1个汉字，均要求读准字音，理解字义，初步认清字形。

三、练习

1、出示卡片，个别、集体练读。

2、集体、指名认读这16个汉字。

四、反馈

评价学生的认读情况，正确的予以肯定和表扬，不正确的及时校正。

板

书

作

业

熟读16个汉字。

教

学

后

记

第二篇：一年级上册认一认5教学设计

《认一认5》第一课时教学设计

蕉城区实验小学

黄纯柳

教师教学目标：

1、引导学生正确认识“东西南北前后左右”8个汉字。能够读准字音，分清字形。激发学生的学习兴趣，主动识字。

2、引导学生根据图画初步了解这几个字的意思，能联系生活实际区分这几个方位词。

教学过程：

一、创设情境

小朋友们今天我们来学习认一认5（板书、读课题）老师今天特地请来一位朋友，看，她是谁？（出图片）是啊,今天朵拉邀请我们一起参加她的探险之旅。一大早,朵拉就来了，她要经过一片农田，可是农田里的一些捣蛋鬼蔬菜挡住了他的去路。只要读准藏在他们身后的汉字，就可以顺利过关。小朋友们愿意帮助朵拉吗?(出示课件开火车读)生1 师：你的声音真响亮。生2 师：你的第三声读得很到位。

生3 师：听，他的鼻音读得真准。生4 师：你的整体认读音节读得很好。

二、教学“东南西北”

谢谢孩子们的热心帮助，朵拉顺利通过了农田，现在我们和朵拉一起出发啰！（课件）

很快，我们来到了一座小山顶上，远处，一轮红日刚刚升起来。可是现在我们该往哪里去？我们分不清方向了。小朋友们，你有什么好办法能够帮到他们认清方向吗？

生：太阳升起的地方是东。

师：你真是个生活的有心人。是的，早晨太阳升起的地方就是东（课件）这个字你认识吗？你是怎么认识的？

生1：请教大人

生2：在广告牌上看到。生3：在电视上看到。

师：这是都是认字的好方法，那今天老师再教给大家一种认字方法，就是借助拼音。谁愿意读，（男生、女生齐读）。认识了东，其他方向朵拉也有办法来辨别。瞧，她的神奇地图来帮忙啰！地图上有一首儿歌呢！（出示儿歌）

1、读儿歌

师：范读儿歌。

师：跟着朵拉一起读秘诀吧！（生齐读）。

2、认读东南西北（1）带拼音读

师：这就是我们要辨别的方向“东西南北”请小朋友们借着拼音读准他们（自由读、指名读）。

（2）去拼音读。

小朋友们真厉害，如果打乱顺序，去掉拼音你还会读吗？（随机出示）

（3）生字组词

师：在这么短的时间内，小朋友们就认识了这些字，谁能给每个字找个词语朋友？（口头组词）。(4)齐读儿歌

孩子们学到的知识真不少，现在咱们把这些字娃娃送回到秘诀中，美美地读一读。(5)实际应用

在地图法宝地帮助下我们辩清了方向，走出了大山。继续前行，来到了一片大森林。（出示课件）在大森林里更容易迷路了。不过别着急，神奇地图会告诉我们，辨别方向的方法。抬头看，树叶稠密的一方是南，树叶稀疏的一方是北；低头看，树桩上年轮密集的一方是北，年轮稀疏的一方是南；晴朗的夜空，看星空中，这是北斗七星，最亮的那颗是北极星，它指的方向是北方；太阳从东边升起，从西边落下。

6、生活中识字

师：知道了这些学问我们顺利地走出大森林，来到了大城市，咦！生字宝宝躲进了哪里了呢？你能找到它们吗?（出示课件，1街道名2车站3建筑物）你真是火眼金睛！

小结：孩子们，只要我们留心观察，你会发现生活处处有语文，今后我们在生活中要学会主动识字。

三、学习“前后左右”

过渡：朵拉非常感谢大家不仅陪她探险，还教会她4个生字，她开心的要和我们唱首歌呢？

1、读儿歌。

2、找生字，读生字。

小朋友，刚才的拍手歌里。也藏着我们要认识的另外4个生字娃娃。（出示前后左右）。请小朋友们自己读一读，不会的可以借助拼音读。（学生自读）

3、指名读 谁来读一读

（1）前：注意前鼻音、三拼音节、小朋友们要读好他。（2）后：

（3）第三声要饱满（4））右

师：你们真厉害，这么快就记住了他们的样子，可是“左右”这两个字看起来长得很像，老师也有点分不清了，谁能帮帮我？

生：

师：哦！谢谢你的帮助，我明白了。朵拉的地图法宝告诉我们在古代左右是人的手。左手工，有手口。小朋友们要记牢了。

4、找朋友，谁能给生字宝宝找个朋友吗？

5、孩子们真是了不起。我们又认识了4个生字，你还能说说你周围的小伙伴在你的哪一面吗？

6、读课文

今天，我们学习了8个是个生字。这8个生字就在我们的认一认 5，请大家轻轻打开书，第50页。读一读。

7、对对子

下面我们一起来对对子。你说的意思要跟老师的相反哦！师：我说一个“东”；你们说：“我说一个西” 师：我说一个南；生：我说一个北。师：我说一个前；生：我说一个后。师：我说一个左；生：我说一个右。师：我说一个南方；生：我说一个北方。师：我说一个前面；生：我说一个后面。总结：孩子们真棒！今天我们学习了“前后左右，东西南北”这8个表示方位的词。更重要的是我们学会了认字的方法：可以借助拼音识字，还可以从生活中认字呢！放学后，你们还可以跟爸爸妈妈去找找看看，我们今天学的生字宝宝还藏在哪儿呢？

第三篇：一年级上册认字表

一年级上册认字表

班级语文人口手足耳目和好两个青山水田石头土豆 风光天下火山日月风云下雨电子不对歌曲绿叶木头 禾苗小米竹林瓜果开花大豆西方飞了公子白云金鱼 吐气广大河水兔子青草鸽子荷花天气洗手毛衣自白吃饭司马日光鸭子鸟窝青蛙乌云挨着妹妹桂林回家 花猫海鸥春天唱歌小声不在来去不足古人开朗尖刀门里不用水杯甜水弟弟雨伞快门大曲向来丫头眼泪一齐尾巴床头玩笑可是别人看到说写走着捉住几步为了她们月亮数目树枝秋收夜里丰收夜莺回来白马只有开花行走时间看见闪电汤勺香油每个心里方向不是浮力工人口才大家扑打哥哥有关住在大脑照相三角冰雪鱼网自由参加出力赶走旺月凌寒遥远儿子学习公共中国 牛羊飞鸟 行动两天 识别呼作 星星打人 刀叉豆汁 什么晴天 蓝天树林 红火手掌 雪白宝贝 冬天晚上 说话广告 这里正好 更加想开 花园画画 河边柳叶 合上点火 暗香

耳朵按下上下大小鱼儿虫子中间关门玉米台风电话太阳奶水包子泥地把手祖国上游清水电波小狗起来让路里外都是脖子寄住父子希望真心一群公鸡大雁耕牛从来自己圆木饮水多少远近独自坐下能力千万我的坐船女儿妈妈节日我们当做蚂蚁怀抱成长浪花沙子它们做人请坐冒火妙用你的爸爸元宵讲话交往枫叶月牙遍地关连美化梅花全国 听见 高大 米粒两头 娃娃 月饼 水池 咏鹅 走开 朋友 欢迎 哥俩 不要 开张 毛笔 找到 墙角

第四篇：苏教版语文一年级上册《认一认3》

教学

认一认3教学设计

——红星路小学（国际部）赵坤明

教学目标：

1．正确认读“日月星光云电风雨”8个汉字，读准字音，认清字形。

2．创设识字情境，在快乐的学习中自主识字，图字结合，初步了解字义，积累丰富语言。

3．激发学生爱学汉字，主动识字的愿望，培养热爱祖国语言文字的思想感情。教学重点：

正确认读8个汉字，读准字音。教学难点：

1．“星、风、行”的读音，读准后鼻音。

2．调动学生学字的兴趣，发展学生语言，激发学生继续识字的愿望。

教学准备：课件、生字卡、图片

教学过程：

一、复习新知，导入新课

（课件呈现：人口手足 金木水火 山石田土 虫贝鱼鸟 羊犬龟鹿 丝麻毛皮 竹禾米谷）

师：听说小朋友们在学认字，以前我们已经认识的许多字宝宝赶紧跑来了，让我们开着火车跟他们打个招呼吧！1.开火车读

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2.分组比赛读

师：今天我们一起学习认一认3再认识16个新朋友。（板书课题:认一认3）

过渡：第一位新朋友是谁呢？请大家猜一猜。

二、创设情境，交友识字

（一）教学“日”

1.猜谜：有个老公公，面孔红彤彤。他来天就亮，他走黑洞洞。(课件呈现：太阳图)讲述：这就是万物生长不可缺的太阳，它可爱吗？ 2.读准字音

师：古人把它写成⊙，造字家慢慢地就把它写成了“日”（出示识字卡）。

师：这个字怎么读呢？上面有个音节，我们已经学过了，谁来读一读？（指名读，开火车读）

3.我们来给“日”找些朋友：日出、日落、红日、白日、明日 过渡：早上太阳从东方升起来，傍晚从西边落下去，到了晚上天空中出现了一个美丽的月亮（课件呈现：弯弯的月亮图）

（二）教学“月”字

1.师：你看到了一个什么样的月亮，（弯弯的月亮）。你感觉弯弯月亮的形状和“月”这个字像吗？谁来读好这个字呢？（出示：月 指名读）

2.指名读，评读。

3.这是弯弯的月亮，那么你们知道八月十五是什么节？（中秋节）对，中秋节，今天晚上的月亮肯定是------圆圆的（课件呈现：圆圆的月亮图）

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4.练习说话：

弯弯的月亮像——，圆圆的月亮像-——。

过渡：晚上月亮还有很多小伙伴呢，它们是___星星（(课件呈现：星星眨眼的图)，谁想和星星交朋友？

（三）教学“星”字 1.指导读准“星”

2.你知道天上都有什么星（土星、木星、火星------）除了天空中的星星外，在我们的生活和学习中你还见过什么星？（老师经常在小朋友作业本上打红五星，五星红旗上的星星…….）

3.过渡：星星在我们教室里一闪一闪的，他们都发着“光”

（四）教学“星”字 1．指导读准“光”

2．找朋友：在平时你见过什么光？（日光、月光、星光、光明………）小结：小朋友们学得真不错，为了表扬大家，老师讲一个故事给大家听，好吗？

三、讲述故事，快乐识字

1.讲故事：一天，云姐姐（(课件呈现：云朵图）一个人偷偷从家里溜出去游玩，外面的景色可真美丽！她东瞧瞧，西望望，不知不觉就飘得很远很远。可是，家里云爸爸、云妈妈找不到云姐姐正在大发雷霆，只见天空一大片黑压压的乌云，一道道闪电（(课件呈现：闪电图）伴随着一阵阵雷声划破长空。突然，云姐姐发现自己找不到回家的路了，她急得哭了起来，眼泪哗哗的往下流，于是就变成了雨（(课件呈现：雨图）雨不停地下着把大地浇得湿透了。这时侯，风伯伯走过来了（(课件呈现：风图），看到云姑娘哭得这么伤心，忙说，“小

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云，小云，你别哭，我送你回家啊”。只见风伯伯猛吹了一口气，云姑娘就轻轻地飘了起来，在风伯伯的帮助下很快回到了家。看到云姐姐回来了，云爸爸、云妈妈很高兴，于是，风停了雨住了，天空很快又变得蓝蓝的。

师：故事好听吗？那你们猜一猜这个故事里藏着哪些生字宝宝呢？ 2.根据学生猜出的生字相机指导识字 ①出示生字卡教学“云” 并贴黑板上。

师：瞧，云姐姐自由自在的在天空飘荡，谁来跟悠闲的云姐姐打个招呼呢？（指名认读）

师：云儿很可爱，有时它像一只小狗，有时它像一只兔子，小朋友，你们平时都见过什么样的云啊？

（生：练习说话，天上的白云有时像，有时像

，有时像

。）

师：是呀，云太奇妙了，在天空中千变万化的，但无论它怎么变，我们都还认识它，齐读“云”。②教学“电”，并板书。

师：这可是一位威力热别大的朋友 范读、指名读、齐读。

与“田”比较识记“电”的字形。

师：平时我们的生活中，哪些东西要用到电？常识教育：节约用电，安全用电！

③出示生字卡教学“风” 并贴黑板上。师：这位朋友大家最熟悉不过了，就是——（风）

指导朗读，分组操练朗读！

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师：从图上看想一想这儿刮的肯定是怎样的风？你从哪儿看出来的？你在平时又感受到怎样的风？（学生自由发言）你们看，柔柔的是——春风，热乎乎的是——夏天的风，凉凉的是——秋风，刺骨的是——西北风，漫天卷地的是——龙卷风。④出示生字卡教学“雨” 并贴黑板上。

师：看看，这个字的音节我们已经和它交过好朋友了，你会读吗？（先让学生认读音节再指名读、齐读）师：你有什么好办法记这个字。(观察雨字，寻找特点，加强记忆)3.刚才，我们结识了8位新朋友，有了他们，大自然变得更美了，下面就让我们轻松一下，欣赏一首儿歌。

（配乐、配画面，边念边做动作）

天空天空多奇妙，红日一轮眯眯笑，月亮婆婆笑弯了腰，星星闪耀真热闹。

乌云来了不得了，闪电一道赶紧跑，风儿吹得小树摇，雨点儿雨点儿蹦蹦跳。（学生从儿歌里找出认识的八个生字并认读。）

（设计意图：在轻松的音乐、欢快的节奏中，让孩子动起来，既巩固了所学知识，又消除了疲劳，使学生很快以饱满的情绪继续学习。

六、游戏巩固，课外延伸

游戏一：四人小组认读游戏二：找朋友 游戏二：摘苹果

师总结：这堂课上，我们认识了8位新朋友。在我们的生活中，很多地方都会出现它们，请小朋友下课后回家后去找一找，看看哪些地方

教学

能找到他们。只要我们做个有心人，留心看一看，动口问一问，用脑记一记，我们还能认识更多的字呢！作业设计：

回家讲课堂上认识的8个汉字宝宝读给父母听。板书设计：

认一认3 日月星光 云电风雨

第五篇：2016苏教版语文一年级上册认一认字表

2016苏教版一年级上册认一认字表

认一认字表

rén kǒu shǒu zú shã yá ěr mù jīn mù shuǐ huǒ 人 口 手 足 舌 牙 耳 目 金 木 水 火 shān shí tián tǔ chïnɡ bâi yú niǎo yánɡ ɡǒu māo tù 山 石 田 土 虫 贝 鱼 鸟 羊 狗 猫 兔 ɡuā ɡuǒ mài dîu zhú hã mǐ ɡǔ rì yuâ xīnɡ ɡuānɡ 瓜 果 麦 豆 竹 和 米 谷 日 月 星 光 yún lãi fēnɡ yu xiōnɡ dì jiě mâi fù mǔ ãr nǚ 云 雷 风 雨 兄 弟 姐 妹 父 母 儿 女 yī shí zhù xínɡ mǎ niú chē zhōu huā hïnɡ cǎo qīnɡ 衣 食 住 行 马 牛 车 舟 花 红 草 青 chūn zhînɡ qiū shōu dōnɡ nán xī běi qián hǒu zuǒ yîu 春 种 秋 收 东 南 西 北 前 后 左 右 shànɡ xià lái qù zuî lì pǎo zǒu 上 下 来 去 坐 立 跑 走 识字表

yī âr sǎn sì wǔ liù qī bā jiǔ shí 1.一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 yān cūn jiā tínɡ tái 烟 村 家 亭 台 wàn qiān bǎi xiǎo ɡâ 2.万 千 百 小 个

hã yâ duǒ tiáo zhī wā chànɡ 荷 叶 朵 条 只 蛙 唱 tài niǎo xià zǎo yá shànɡ 3.太 鸟 下 早 牙 上

yánɡ zhōnɡ chuān chuáng qǐ shuā xǐ liǎn 阳 钟 穿 床 起 刷 洗 脸

ɡōnɡ shuǐ huǒ shān mù mǎ 4.公 水 火 山 木 马

yuán lǜ shù qiáo liú tǎ zhuàn yǐ 园 绿 树 桥 流 塔 转 椅 cǎi tián lín huā niú 5.采 田 林 花 牛

ɡuān chá mǎ yǐ hú diã qīnɡ tínɡ 观 察 蚂 蚁 蝴 蝶 蜻 蜓 shā bâi yā zhēn yú 6.沙 贝 丫 珍 鱼

tān ké jiǎo lànɡ ɡǎnɡ wān wǎn xiá 滩 壳 脚 浪 港 湾 晚 霞 yánɡ quǎn mù zhú cǎo dì 7.羊 犬 牧 竹 草 地

ɡān la hái quē hēi nǐ ba 竿 啦 还 缺 黑 你 吧

jī yā ã yā rì zhǎnɡ 8.鸡 鸭 鹅 鸦 日 长

wū chãnɡ shú zuì xiān zhī dào shãi 乌 成 熟 最 先 知 道 谁 课文

rén shǒu dà ɡōnɡ yòu cái 1.人 手 大 工 又 才 bǎo hã nǎo sī kǎo chuànɡ zào 宝 和 脑 思 考 创 造 tiān bái yún ãr tǔ zǐ 2.天 白 云 儿 土 子 shì de hã ní men zǔ ɡuï 是 的 河 泥 们 祖 国 hïnɡ zhōnɡ lì zhânɡ xiànɡ 3.红 中 立 正 向 qí ɡē shēnɡ ɡāo nín jìnɡ lǐ 旗 歌 声 高 您 敬 礼 yǔ diǎn lǐ zài jiānɡ 4.雨 点 里 在 江

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běi tīnɡ chū qì kǒu máo jiàn 11.北 听 出 气 口 毛 见 chuī yán sâ duǒ yì pà fú zhuō 吹 颜 色 躲 意 怕 浮 捉 qīnɡ duì zhe jiào fân ɡān ɡânɡ 12.青 对 着 叫 分 干 更 wān mǎn yǎn ɡǎn xiâ jiē xǐ ɡěi 弯 满 眼 感 谢 接 喜 给