个人信息慎透露教案[5篇材料]

第一篇：个人信息慎透露教案

《个人信息慎透露》教案

一、教学目标

(一)情感态度培养

1、树立个人信息安全意识。

2、增强自我保护意识和法律意识。(二)行为技能训练

1、上网时,不轻易透露自己真实的个人信息。

2、在网上登记帐号、注册微博、取聊天昵称时，不使用真实姓 名作为网名。(三)知识经验积累

1、知道网络的世界是一 个虚拟的世界，存在各种各样的危害。

2、懂得防范网络危害的一个重要方式就是不轻易透露自己真实 的个人信息。

二、教学重点

帮助学生学会在网络中保护自己的真实信息不泄漏。

三、教学难点

引导学生提高自我保护意识和法律意识，能防范网络危害，不轻 易透露自己真实的个人信息。

四、教学方法

讲授法 讨论法 实践操作法 小组合作学习

五、教学准备

收集相关的图片、视频和小资料制作课件。

学生课前了解避免泄露自己信息的方法和使用电脑的小技巧。

六、教学过程(一)谈话引入教学 同学们，你们有过网上聊天的经历吗？ 学生之间交流自己的网络生活经历，比如：聊天的地点、时间、内容、感受等等。讨论：（1）和身边认识的朋友聊天与未见面的网友聊天相比，两 者有什么不同？（2）你知道下面列举的那些是个人信息吗？ 你的姓名 你的住址 你的学校地址 你的 Email 地址 你的电话号码 你的照片 你的密码

父母的姓名及工作单位 你的考试成绩 你的外号 你的考试成绩

小结：一切直接或间接辨别个人身份的信息就叫个人信息。网络 的世界是一个虚拟的世界，在网络里暴露自己真实的个人信息可能存 在一定的危害。防范网络危害的一个重要方式就是不要轻易透露自己 真实的个人信息。(二)分析案例，思考明理 在多姿多彩的网络世界里，如果不小心透露了真实的个人信息会 有什么后果呢，看一个真实的故事。请同学们认真阅读“平安故事”，读完故事后思考：（1）小明喜欢和人在网上聊天，网友——“西门春雪”找他要 真实的个人信息，他给了吗？

（2）思考事情的发生、结局以及造成的后果，你有什么想说的？（3）如果在生活中，你在网上遇到类似的事情时，你会怎么处 理？（分角色扮演，看谁回答得更安全并且有创意）分组围绕问题进行谈论、交流。小组发表观点，教师引导学生进行点评。小结：像小明这样轻易相信别人，透露了自己的真实信息。结果 被坏人利用打电话骗取家人的钱财，给自己和家人都带来了危险的故 事。(三)平安指南，指导生活 网络是个虚拟的世界。有些坏人为了诈骗、敛财，疯狂收集、倒 卖各种隐私信息。所以，在网上，关于个人的一些真实资料和隐私，不能随意泄漏，要增强自我保护意识和法律意识。问题：如何能给自己的个人真实信息撑起一把保护伞呢？（1）自读“平安指南”（2）结合自己的理解，谈一谈玩游戏思考的是什么，为什么要 这样做？退出游戏是不是觉得很没面子？（3）学生之间相互评价，教师作适当的补充。讨论：在上网时，如果信息不小心泄露了，怎么办。（同学之间 交流自己的好办法。）小结：网有许多的坏人，记住这些好方法，在上网的时候提高警 惕，不要回答与个人信息相关的问题。一定不要轻易向网友透露真实 信息，避免被坏人利用，否则后果不堪设想。

（四）诵读歌谣，加深记忆 说唱“平安歌谣”。①学生选择自己喜欢的形式通读平安歌谣。（自读、分组读、拍 手读等形式）②鼓励学生根据自己的理解对歌谣进行适当的补充。

七、演练设计

1、写一写：防止泄露个人真实信息的好方法。分小组交流和分享，鼓励学生充分发表自己的见解，肯定合理可 行的想法。也可组织学生在微机老师的带领下上网浏览各种网页，了解网络 中的一些诈骗方式和方法。创设生活情境：网络中有人找你要个人真实信息，你会选取什么 方法，怎样解决问题？（师生配合，分角色扮演网络坏人和上网者，表演两人之间的对话。）请学生评价他们的做法。全班推荐“金点子大王”，并将写好的好方法汇成册，供同学们 传阅和浏览。

2、做一做：检查自己的聊天工具、微博、社区，将其中的真实 信息删除或隐藏起来。先请信息技术老师用电脑现场操作给学生看，讲解方法后一步步 地交给学生（也可以用视频的方式，教授学生如何操作。）相信我们班也有电脑高手，请他来交给大家一种隐藏真实信息的 好方法。

3、议一议：分组讨论，以下的做法对吗。（1）网名用真实姓名，可以让同学非常方便的找到我。（2）网上有一个抽奖活动，我得赶紧把真实信息填写好。（3）网友说要送我一套漫画书，我连忙把家庭住址和电话告诉 他，好让他快点寄过来。（4）我喜欢用微博将日常活动一点一滴记录下来并发送出去。每组围绕一件事件开展讨论活动，让学生充分说明自己判断的理 由。在班级里交流时，教师不轻易下结论，要肯定学生发言中的合理 部分，教师再适当补充有关知识。

第二篇：慎交友教案

《立德树人》第二讲 慎交友

一、引入：（参照《立德树人》P12）

每个人都会有好朋友，也都知道交朋友要志趣相投。然而，与什么人交朋友、如何谨慎交友，是必须严肃对待的一个问题。

古人说：“一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。”......有言道：好的朋友是你一生的财富，坏朋友会引你走向不归路。我们一定要擦亮眼睛，慎重交友。

二、反面例子：阅读案例1

正面例子：（1）语文科代表朗读《立德树人》P13-14 “经典欣赏”

（2）学生阅读“经典欣赏”---译文

谈一谈：请学生谈谈什么才是真正的朋友？

三：轻松一刻：

小游戏《优点大轰炸》

四、新闻链接：

胡锦涛总书记的指示及现在领导干部的交友问题

思考：学生从上述新闻中，感受到什么？谈谈交友不慎的危害

五、讨论：

大家发言：你认为应该交什么样的朋友？你现在有几个朋友？

六、欣赏歌曲《好朋友》

《立德树人》第二讲 慎交友

第二课 班主任：刘美华 中学生如何正确交朋友

一、引入： 请一名学生朗读课件中前三页内容

二、小故事：故事

一、故事二

如何与朋友相处，又怎样才能得到一份真正的友谊，如何正确处理好同学之间的友谊？

三、选择朋友，朋友的相处

1、讨论： 如何选择朋友？

引用孔子在《论语》中的“益者三有” 谈谈同龄朋友的影响作用

2、阅读：（1）《立德树人》P16-18 “鲁迅与瞿秋白的友谊”

请大家谈谈，你得到了什么启发？

（2）阅读《立德树人》P19-20 ：《国学启示》 请大家谈谈自己的看法

3、朋友应该如何相处？（共11点）

四、结束语：

在交友中，我们要学会如何推心置腹，如何体会别人的心情和感受，如何调整和控制自己的情绪以保持和维护友谊，学会商量，学会等待和忍耐，学会退让和妥协，学会忠诚与守信，学会宽容与信任，学会说服和劝告，学会倾听和接纳，学会坚持和拒绝。这些都是处理人类各种社会关系所必需的技能和态度。

上课备用资料

社会交往是人们社会活动的重要内容。正常的适度的社会交往，有利于调节情绪、放松身心，有利于开阔视野、丰富思想，有利于互相学习、共同提高。而不健康的社会交往，既耗时、费力、伤神，还可能引起不必要的麻烦，带来消极影响和不良后果。

从近年来查处的领导干部违纪违法案件看，一些人蜕化变质，往往就是从交友不慎开始的。

要抱着学习提高的动机去交朋友。朋友之间相互学习，见贤思齐，取长补短，是自我提高的有益方式。领导干部应当把充实提高自己作为社会交往的重要目的，经常与学有专长、思想敏锐、见识广博的朋友交流探讨，在巩固友谊的过程中，不断获取新信息、学习新知识、增长新才干。

1、选择朋友。古人说“近朱者赤，近墨者黑”。这就告诉我们要交志同道合、真诚、正直、有理想、有抱负的朋友，交这样的朋友往往相处非常融洽，才能在学习和做人之上彼此促进相得益彰。

选择朋友要注意以下几个方面：

（1）朋友应是多层次、全方位的。也就是说要结交多种类型的朋友，以满足各方面之所需。比如：能直陈自己的过错失误，开展批评的诤友；能给自己指点迷津，使自己少走弯路的导师；能够在学习上互助、情感上互慰、个性上互补的异性朋友；能相助于危机、困难之时的患难之友；能与自己一同从事感兴趣的文娱体育活动的娱乐型朋友等。从而为自己的发展和个性的完善创造良好的外部条件。在诸多朋友中，应特别注意对多交学习上能互助互励的同学。

（2）把握好择友的标准。如具有共同的志向、兴趣，崇高的品德，能以心相见，真诚相待，诚实、可靠、正直，具有渊博的学问，在某一方面强于自己等。一个人最重要的是他的人品当然兴趣相投也很重要。但是如果一个人的人品不好，即使和他有再多的相同爱好也是没什么用的。要特别注意观察了解对方在你背 后的真实表现，掌握对方的真实动机，以免误解人家或受骗上当。

（3）要积极主动出击，不宜消极坐等。交友需要相互间的双向交流与交往。要交上朋友，得有一定的主动精神，可利用课后、学余时间，特别是假期多与同学谈心，交流情况、信息、思想及感情，取得相互的了解及信任。

（4）珍惜友谊，发展感情。有的人交友像“蜻蜓点水”，或“黑瞎子掰苞米”，不能深入，满足于泛泛之交，或者见异思迁，喜新厌旧；忽视朋友的情感，以自我为中心；有的搞实用主义，需要时是朋友，用不着时成路人，一旦有点矛盾就翻脸变敌人。不管在什么时候，都要与人为善，珍惜友谊，需明白：“有很多良友，胜于有很多财富”。

2、朋友相处。真正的朋友应该是贴心、知心和互相关心的，要维系好朋友之间的关系，应该从以下几个方面入手。

（1）和善、热情，懂得分享别人的痛苦和欢乐，注意倾听别人说话——多听有助于我们了解别人、理解别人、与别人沟通，富有同情心，愿意帮助别人，这样的人别人乐意交往。

（2）培养广泛的兴趣，增强自信心。友谊是建立在共同的兴趣基础上的。一个不会唱歌不会跳舞，不爱画画，不爱活动的人是不会有朋友的。努力培养自己广泛的兴趣，在参加各种各样活动中和同学建立友谊。

（3）信任朋友。古人云“信人者，人恒信之。”所以说要想获得朋友的信任首先要相信朋友，真正做到以诚相待才是和朋友相处的根本。

（4）懂得保密。保密，并不是一种对朋友不信任的行为。问卷调查显示，六成的同学和朋友交谈时无所不谈，涉及方方面面。这样容易泄漏自己的一些重要信息，如银行卡密码、存折密码、甚至是父母工作单位的秘密。这样可能为不法分子提供方便，造成自己和他人的损失。所以，与朋友交谈时我们要适当保密。

(5)大度做人。子曰“人非圣贤，孰能无过乎”。在这个世界之上完人是不存在的，所以要包容朋友大原则之外的错误和缺点，真正做到严于律己，宽已待人，发现别人的优点才能真正和朋友相处，也才能交到真正的好朋友。

(6)患难与共。“朋友”之“朋”为两个平起平坐的“月”字组成，意味着欢乐共享，苦难同担（在法律允许的范围之内），也就是说朋友之间的友谊不是靠甜言蜜语来维系的，真正的友谊是经得起时间和环境的考验的。

(7)取长补短。因为每个人身上都有闪光点和胜过自己的地方。例如：有人见多识广、思维敏捷、处事沉着；有人办事老练，处事果断。这都值得自己学习。如朋友有过，那不仅要引以为戒，还要帮助，不能护短包庇，互相真心爱护，珍惜友谊。这样结交的朋友，才是真正的朋友。

(8)尊重别人，讲信用。尊重别人就是尊重他人的意愿与想法，自己犯了错误时应立即承认并且大方道歉，不要为自己的不当行为找借口，这样可以避免许多不必要的误解与麻烦。珍惜别人的时间，守信守时，也是尊重他人的表现，也 是现代中学生的修养之一。

(9)不要过于谦虚。每个人都有自己独特的态度和行为方式，有独特的人格。我们在与别人相处时，虽然要对别人的需要持迁就、随和的态度，但这并不意味着要放弃一切，没有了“自己”。处世也要有主见，不随便附和别人的意见。与朋友有不同看法时，可以不脱离现实表达自己的观点，说“不”、“对不起”。即使因为坚持正确的东西而得罪了别人，也可坦然置之，更不可为讨好别人而牺牲自己。

(10)正确看待、处理异性间的交往。男女同学的交往有利于相互了解，相互学习取他人之长补己之短，有利于营造温馨的氛围。同时也可以锻炼与异性交往的能力。但交往也要有尺度，要相互尊重，要注意交往的方式、场合以及频率。不要认为异性之间的交往会浪费时间或者是早恋。

(11)对朋友要真诚，心无城府，肝胆相照，坦率直言。也就是要讲真心话，倾谈人生、前途和未来，倾吐欢乐和痛苦，这样交往能增进了解，增进友谊，有利双方进步。中学生时代的交友是训练社会合作的最好的方式之一。

在交友中，我们学会如何推心置腹，如何体会别人的心情和感受，如何调整和控制自己的情绪以保持和维护友谊，学会商量，学会等待和忍耐，学会退让和妥协，学会忠诚与守信，学会宽容与信任，学会说服和劝告，学会倾听和接纳，学会坚持和拒绝。这些都是处理人类各种社会关系所必需的技能和态度。

第三篇：个人信息安全教案

《保护个人信息安全》教学设计

一、现状分析：

网络的发展衍生出许多社会问题，诸如使用盗版软件、黑客现象、个人隐私被侵犯等等问题层出不穷，这些都是网络这柄“双刃剑”带来的结果。因此，让学生从小开始就培养出符合信息伦理的行为，是刻不容缓的。

个人信息保护是信息安全教育中的重要组成部分，加之中学生网络信息活动的日益频繁，个人隐私、个人信息保护应该成为不容忽视的问题。根据以往对学生的了解，我发现学生对这方面的认识有一些，但不够完整。因此我设计了这节课的内容，来探索个人信息安全的案例。

本教学设计通过网上聊天等具体案例分析，运用个人信息保护的知识来解决实际问题，在案例设计的时候充分考虑举例要恰当，要贴近学生实际，让学生能辨证地看待一些问题和现象，不能绝对化，更不能因噎废食。此外案例的选择还应有趣味性。信息安全教育应该成为学生在实际生活中解决一些信息安全问题的向导，成为培养学生能力的一种途径。

二、本节课的教学目标： 认知与技能：

（1）了解个人信息的含义，了解泄露个人信息可能的因素。

（2）掌握避免泄露个人信息的技巧，掌握在网络活动中个人信息的基本自我保护方法。（3）初步了解网络世界的虚拟性，知道个人信息泄漏容易造成的不良后果。过程与方法：从具体的事实案例分析过程中，体验避免个人信息泄露的重要性。情感、态度与价值观：

（1）提高信息伦理意识。

（2）认识泄露个人信息的危害性。

（3）学会与他人合作，尊重他人意见。

（4）养成良好的信息活动习惯。

三、教学重点、难点：

（1）了解个人信息的内容及保护个人信息的重要性。

（2）掌握在网络中基本的保护个人信息的方法、技巧。

四、教学环节设计：

我将整节课设计为五个环节：

1、导入：

以同学非常熟悉的QQ遭遇这一真实情景导入，引出个人信息的定义，激发学生兴趣，调动学生参与的积极性，同时也对学生做个关于信息安全意识的调查。

2、读故事、讨论问题：

通过交流讨论掌握避免网上聊天泄露个人信息的技巧。

3、四个案例分析：

 老师网上银行的理财经历；

QQ号被盗；

可怕的黑客；

使用公共电脑后的**。

通过案例分析让学生相互交流、争论，在讨论中得到一些必要的共识，这样可以加深对这些问题的印象，起到较好的效果。

4、请同学根据故事和案例分析，总结回顾网络活动中可能泄露个人信息的因素，从而想出对策。这样设计的意图是进一步对故事和案例进行分析总结，加深印象和理解，提高学生保护个人信息安全的意识，从而掌握保护个人信息安全的基本方法。

5、拓展部分，请同学上网搜索黑客、病毒、流氓软件窃取个人信息的事例，留待下节课讨论。从而进一步加深了解泄露个人信息的危害性。

根据对学生现状的分析，要改变以往对这部分内容单纯说教的教学方式，采用案例分析法，更直观有效。变被动为主动，在讨论中实现教学目标。

本节课充分体现了以学生发展为本的指导思想：（1）所选取的案例贴近学生实际，能够调动学生的讨论热情，如QQ聊天等真实情景，是学生非常熟悉又感兴趣的案例；网上银行等，虽离学生有一定距离，但却是敏感的话题；黑客的案例，是个人信息安全非常典型的案例。这些案例既能够激发学生的兴趣，又具有代表性和说服力。（2）本节课提到的避免个人信息泄露的方法和技巧对学生具有实际指导作用。网络活动是不可避免的，我们不能因为网络中存在各种隐患就不去上网。注重个人的信息安全，是我们应该持有的态度。

五、预期目标凭这样一节课，是否能让学生全面掌握保护个人信息的技巧和方法，还有待考证。我希望能够通过这节课的学习，培养学生保护个人信息、个人隐私安全的意识。网络社会是虚拟的，但是却有那么多的现实隐私被曝光，这种现象是值得我们每个人深思的。作为我们第一线的信息科技教师，要培养学生从小树立自我保护意识，个人信息是不能轻易泄露给他人的。

整堂课的设计意图，是在《两纲》精神进课堂的指导思想下进行的。我希望能够不断优化自己的教学方式，真正的把两纲精神落到实处，让他们学到有效的知识，形成正确的信息安全意识。

六、结束语：说课完毕，请领导和同行批评指正。

一、本节课的教学目标： 认知与技能：

（1）了解个人信息的含义，了解泄露个人信息可能的因素。

（2）掌握避免泄露个人信息的技巧，掌握在网络活动中个人信息的基本自我保护方法。（3）初步了解网络世界的虚拟性，知道个人信息泄漏容易造成的不良后果。过程与方法：从具体的事实案例分析过程中，体验避免个人信息泄露的重要性。情感、态度与价值观：

（1）提高信息伦理意识。

（2）认识泄露个人信息的危害性。

（3）学会与他人合作，尊重他人意见。

（4）养成良好的信息活动习惯。

二、教学重点、难点：

（1）了解个人信息的内容及保护个人信息的重要性。

（2）掌握在网络中基本的保护个人信息的方法、技巧。

三、教学过程：

一、导入

演示QQ聊天遭遇，提问：如果是你会怎么做？

分别以注册BBS论坛、家校互动用户为例，区分填写个人资料的不同场合。

设计意图：引起学生兴趣，调动学生参与，同时也是对学生做个关于信息安全意识的调查。

二、个人信息的定义

提问：你能列举出哪些个人信息？



归纳小结；

教师给出个人信息的定义：一切可以识别本人身份的所有数据资料，或是有关个人的一切数据、资料。

设计意图：了解掌握个人信息的定义，从而能理解保护个人信息的重要性。

三、网络聊天中保护个人信息安全

提问：你是否有过网上聊天的经历？请你谈谈自己的经历（如聊天的地点、时间、内容、感受等等）。

读故事，提问：小明应该回答什么？

设计意图：通过交流讨论掌握避免网上聊天泄露个人信息的技巧。

四、案例分析

教师展示4个案例，学生分小组讨论：



老师网上银行的理财经历；

QQ号被盗；

可怕的黑客；

使用公共电脑后的**。

设计意图：通过案例分析让学生相互交流、争论，从中得到一些必要的共识，这样可以加深对这些问题的印象，起到较好的效果。

五、如何保护个人信息安全

通过故事和案例分析，总结：网络中可能泄露个人信息的情况有哪些？ 1.上网聊天泄露个人信息； 2.登陆虚假网站； 3.中病毒； 4.被黑客攻击； 5.上网留下痕迹；

设计意图：进一步对故事和案例进行分析总结，加深印象和理解。

六、拓展



讨论：如何尽可能保护个人信息安全？ 1.上网聊天不轻易透露个人信息； 2.不轻易在网站上填写个人信息； 3.安装正版杀毒软件；

4.使用公共计算机后，清除上网后系统保留的个人信息； 5.对重要文件加密；

网上有大量黑客、病毒、流氓软件窃取个人信息的事例，请上网搜索把内容整理下来，留待下节课讨论。

设计意图：提高学生保护个人信息安全的意识，掌握保护个人信息安全的基本方法。

进一步加深了解泄露个人信息的危害性。

第四篇：《男生女生慎交往》教案

第一单元

心理安全

和谐交往 1（1）、《男生女生慎交往》教案

教学目标：

认识青春期异性正常交往应把握的原则、分寸，掌握正确方法。

了解如何走出“对异性向往心理”的困境。

了解如何走出早恋的误区。

教学重点： 掌握异性交往的原则分寸，能够处理好异性之间的关系。教学难点：了解如何走出”对异性向往心理”的困境。

了解如何走出早恋的误区。

教学准备：学生阅读课本，思考，划出内容要点。课时安排：1课时 教学过程

一、友情与爱情的界限

讨论：男女生之间没有真正的友谊吗？讨论后明确——

1、男女朋友之间是有纯洁的友谊的。现在人们很多都认为男女在一起就有暧昧，我认为这是不对的。知己难寻，如果真的能遇到懂你的朋友，又何必理会他是男是女呢？红颜知己，这样的友谊不就是纯洁的吗？

2、友情与爱情的界限。坦白讲，男女之间如果没有彼此互相喜欢，也是不会建立友谊的，因为只有对对方有好感你才会把他当成好朋友，如果讨厌一个人你怎么可能和他做朋友呢？ 所以说，男女之间没有纯粹的友谊，如果双方的好感点到为止，只保持在那个朋友的层面上，那么这就是所说的友谊；反之，如果你们超过了这个层面，好感增加了很多，那就是所谓的爱情。

3、而有种情况，是比朋友的好感多一点，但又还没有达到爱情那个层面。以后怎么发展要看双方之间的好感是否又增加了。友情不等于爱情，友情可能发展为爱情。有距离是友情，没距离了可能就升华为爱情了。男女之间友谊和爱情的界限是距离。

4、初中生处理好异性之间的关系。不要早恋。因为初中生学业未成，一切还未定型；也不具备承担家庭责任的能力；对爱情的认识不深。

二、如何走出“对异性向往心理”的困境：

1、合理宣泄：向他人倾诉来宣泄情绪。

2、转移注意力：多参加一些集体活动。

3、学会升华：把这种心思转化成发奋读书、努力为班级服务的动力。

三、男生女生谨慎交往

1、把握两个原则：自然原则、适度原则

2、把握六点分寸：不过分拘谨；不过分随便。不过分亲昵；不过分冷淡。不过分违俗；不过分严肃。

四、青春期特点

青春期是指人体从童年向成年过渡的人生关键时期。一般是从10岁到20岁。在这一时期,人的生理和心理都会发生显著的变化。

五、什么是早恋

如果对爱情的真实含义有深刻理解并具有了爱的能力，又能处理爱情和学业的关系，并决心把爱情之树栽培到收获的季节，承诺并有能力兑现爱情带来的义务和责任，那么此时的爱，就不算早。反之，则可视为早恋。

六、早恋的特点:

1、早恋往往难以持久，缺少承诺，大多是没有结果的；

2、早恋多半是不理智、不成熟的选择，有盲目性，容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业；

3、早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等，危害极大。

七、认清早恋的危害。

1、危害心理健康；

2、危害身体健康；

3、影响学习；

4、导致犯罪；

5、易产生越轨行为。

八、如何避免早恋

（一）要清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。

（二）正确处理男女同学之间的交往。

（三）要注意心理卫生，不看不适宜的报刊杂志、影视节目、不上不健康的网站，把精力投入到学习中去。

第五篇：个人信息

个人简历 个人信息

姓名：马俊性别：男

籍贯：河北省张家口市出生年月：1990年6月03日 身高：176cm专业：电力系统继电保护 学历；大专联系方式：***

获奖情况

◆2009年电力行业中澳专业“管理委员会奖学金”二等奖，全班仅三人获奖 ◆2010年电气工程系优秀团员

◆电气值班员中级

◆中级电工资格证

◆全国英语A级考试合格证书

◆国际雅思英语5.0认证

◆国家计算机高新技术操作员证书，全班仅5人获得

◆全国计算机一级B等级证书

◆学院第一届足球联赛第三名

在校荣誉

◆ 在校任职班级学习委员

◆ 曾在“电气工程系”足球比赛中获第3名

◆ 在校任职学院英语社英语演讲比赛评委

实践经验

◆兼职英语家教，丰富了个人社会经历，受到学生家长嘉誉

◆联想电脑专卖店服务员，培养了与人沟通，团队协作的能力，得到顾客认可 ◆社会实践“学雷锋”活动，培养了乐于助人，不怕吃苦的优秀品德

◆“爱心捐赠”活动，为贫困学生捐赠书籍，培养热爱社会，无私奉献的精神

自我评价

头脑灵活，踏实稳健，乐于创新，有较强动手实践能力，工作认真负责，有较强的团队协作能力，善于吸收新鲜事物，能吃苦耐劳，善于思考，有较强的自学能力