普通话教案第三节2

第一篇：普通话教案第三节2

第三节 朗读

教学目的和要求：

讲授普通话朗读的基本知识，要求学生能够掌握朗读的技巧，能够用普通话进行较好的朗读。教学重点：

朗读，朗读“四忌”，如何正确地朗读。教学难点：

能够把握作品，正确地朗读。教学方法：

启发式、互动式和讲授相结合 教学手段：

课件演示 教学时数：

3学时 教学内容和步骤：

一、朗读

用普通话的语调，变书面视觉形象为听觉形象的一种活动。

二、朗读四忌

1、念字式

2、念经式

3、八股式

4、固定式

三、如何正确朗读

（一）朗读的基础——理解作品

理解作品，就是要分析作品的思想内容，了解创作背景，理清情节结构，掌握中心思想和艺术形象，把握感情变化的脉络。

只有弄清了作品的全貌和实质，才能确定朗读的基调，才会使朗读具有表现力。

（二）朗读的生命——以情带声

感情是朗读的生命。只有以情带声，朗读才有魅力。

要产生真实、丰富的感情，有时需要联想。通过联想，和作者一样地去感受、思索、希望、呼吁、歌颂、批判，依据作品的具体内容——人物、时间、环境、气氛等进行想象，让作品的具体内容在脑海中产生出生动形象的画面来。

（三）综合运用语调各要素——以声传情

在深入理解作品思想内容、调动朗读情绪的同时，要选择恰当的语音形式将书面文字还原为有声语言。

选择恰当的语音形式主要指运用语调的各要素。只有调动语调的各要素，形成准确、真实、富有生命力的语音形式，才能做到以声传情。语调的各要素在活的语言中不是孤立存在的，重音、停顿、快慢、高低是一个综合存在，各要素互相依存、互相促进，紧密配合才能造成抑扬顿挫的艺术效果。

四、朗读与朗诵

朗读与朗诵都是运用普通话再现作品，所用重音、停顿等基本技巧相同，但朗读更接近生活，功能更全，社会性更广泛；朗诵则艺术性更强，手段更多样，更能吸引人并感染人。

1、依据的材料不同

朗诵主要是文学作品，如诗歌、剧本台词等；朗读更全面。

2、表现的形式不同

朗诵具有表演性，需要特定场合，可以通过体态、化装、音乐、灯光、舞美布景等手段强化情感和渲染气氛；朗读不需要以上手段。

3、表达的特点不同

朗诵可用气音、颤音，可以泣诉，可以笑语，用气发音较为严格，气息要充沛，音色要优美，感情更强烈，声音可夸张，表情富于变化；朗读要求自然真实，忌过分夸张和表演。

4、适用的对象不同

朗诵面向观众，观众用欣赏眼光从中获取艺术感染和美的享受；朗读面向听众，听众主要想获取信息和知识，在此基础上亦可获取美的享受和艺术感染。

思考题：

1、什么是朗读？朗读“四忌”是什么？

2、如何正确朗读？

第二篇：普通话教案第三节1

第三节 普通话语音的特点

教学目的和要求：

讲述普通话语音的特点，要求学生能够运用所学知识，对普通话语音和英语语音进行比较，从而加深对普通话语音特点的理解和把握。教学重点：

普通话语音的“三大特点” 教学难点：

普通话语音与英语语音的比较 教学方法：

讲授法、讨论法 教学手段：

课件演示 教学时数：

2学时 教学内容和步骤：

一、每个音节都有声调

在汉语中，每个音节均有声调，声调的不同能够区别语言单位的含义，起到区别意义的作用。

如：（1）yū—yú—yǔ—yù

（2）新北京，新奥运。

Xīn Běijīng，xīn àoyùn。

二、元音在音节中占优势

1、普通话音节结构以元音占优势，每个音节都需要有元音作韵腹；

如：xin zhongguo（新中国）

2、元音可以多至三个；

如：piao、chuai

3、由复合元音构成的音节较多，乐音成分比例大，富有音乐性。

如：bei、liu、dao、pian

三、没有复辅音

在普通话音节中没有两三个辅音相连的现象，辅音只能出现在音节的开头和结尾，因此，音节的结构形式比较整齐，音节的界限比较分明。

如：公园的风景真好。

Gongyuan de fengjing zhen hao.思考题：

1、共同语与方言的关系是怎样的？

2、什么是语音？同自然界其他声音相比有何异同？

3、音高、音强、音长、音色在语音中的作用是怎样的？

4、元音与韵母的关系、辅音和声母的关系怎样？

5、拿英语和普通话比较，说明普通话在语音上具有哪些特点

第三篇：《第三节 中国的河流》教案2汇总

《第三节 中国的河流》教案

教学目标

1、主要河流和湖泊的名称、位置。

2、外流河的水文特征。

3、道长江是我国的第一大河及流经的省份，主要支流概况。

4、解长江在水能方面巨大的作用，了解其开发的情况。知道长江洪水的危害及主要的防洪措施。

5、黄河下游地上河的成因和治理开发黄河所取得的成就。

教学重点

1、主要河流和湖泊的水文特征。

2、外流河的水文特征。

教学难点

外流河的水文特征。

教学过程

导入新课

第三节 中国的河流

外流区为主

提问：说出你认识的河流或湖泊。补充中国河流之最。

我国是一个河流、湖泊众多的国家。那么，我们究竟有哪些河流、湖泊呢？这些河流、湖泊的分布状况和利用状况究竟是怎样的呢？这一节课，我们就通过学习来认识中国的河流。

先来了解我国河流大致分布的情况。关于河流，我们不得不来认识几个概念。流域——一个水系的干流和支流所流过的整个地区。水系——有干流和支流构成的河流系统。支流——指汇入另一条河流而不直接入海的河流。

一、内流区和外流区

在这节课，我们还要重点要理解并学会运用四个概念——外流河、内流河；外流区、内流区。

打开地图册。看到中国的水系。找到长江和塔里木河。先来根据自己的判断，你认为，长江和塔里木河哪条是内流河，哪条是外流河？为什么你会如此判断？

现在我们再进行一次判断。找到金沙江。你认为，金沙江属于内流河还是外流河？为什么？

明确：最终流入海洋的河流是外流河；最终没有流入海洋的河流是内流河。知道了外流河与内流河的划分依据，外流区和内流区的概念就好理解了。明确：外流河所在的区域为外流区，内流河所在的区域为内流区。

课本上两位同学的对话把它划下来。这就是外流河、内流河、外流区、内流区的概念。现在我们来看到课本的图2-40 中国的外流区和内流区。通过看图，大家认为，中国是以外流区为主还是内流区为主？（外流区）把课本46页第一段第一句划下来。

既然中国是以外流区为主，那么，理所当然，中国的绝大多数河流分布在（外流区）。把这句话在课本中划下来。

通过读图，大家认为，我们国家的外流区和内流区的分布有什么特点？ 明确：外流区主要分布在东部地区，内流区主要分布在西北内陆地区。大家想一想，为什么我国西北部多内流河，而外流河主要分布在东部地区？ 明确：西高东低的地势、所处的海陆位置和气候条件。

西北内陆地区距海遥远，气候干旱、降水少，蒸发量大，所以多内流河；东部地区距海近，气候湿润，降水多，所以多外流河。

理解完外流河、内流河、外流区、内流区这四个概念，我们现在就来学以致用。看到课本46页活动。

（1）除塔里木河外，其余5条河流均位于外流区。

（2）中国外流区与内流区界线大致与200mm等降水量线最为接近。

外流河与内流河的分布特征：外流河主要分布于东部地区，流域面积广大；内流河主要分布于西北内陆地区。

（3）西江流域。云南—广西—广东

由于内流河、外流河所处的位置、气候条件、地面植被状况不同，导致内流河、外流河的水位、流量、含沙量、有无结冰期等变化规律不同，我们称其为水文特征不同。

那么，什么是河流的水文特征呢？

明确：河流的水文特征主要包括流量、含沙量、水位、结冰期。简单了解流量、含沙量、水位、结冰期的概念。流量——河流一秒流过某一个点的立方米数。含沙量——单位体积的浑水中所含的干沙的质量。

水位——水位是指水体的自由水面高出固定基面以上的高程。其单位为米。结冰期——河流、湖泊等水体从结冰开始到结束的过程称为结冰期。

理解了水文特征的概念，我们现在就分别来看中国的外流河与内流河的水文特征。

二、外流河的水文特征

现在我们一起看看到47页图2-41，中国东部主要河流流量年变化曲线图。首先来看横 坐标，横坐标上的数值代表的是月份；纵坐标上的数值代表的是流量。

（1）对比四条河流，是夏季水量大，还是冬季水量大？

明确：由此得出：中国外流河水文的共同特征是：夏季水量大，水位高；冬季水量少，水位低。

（2）夏季水量大的原因

明确：受夏季风的影响，中国降水的时间分布是夏季降水多，冬季降水少。

因为中国的外流河主要分布在季风区内，所以中国外流河水源的主要来源是夏季风带来的降水。在分析中国雨带的移动规律的时候我们说过，随着夏季风的强弱的变化，雨带会发生改变。雨带到哪儿，哪儿就会形成降水。当夏季风加强的时候，雨带逐渐由南向北推移，经过的地方河流水量增加，水位上涨，从而形成汛期，当夏季风减弱并退出中国陆地，降水减少甚至消失，河流水量减少，水位下降，从而进入枯水期。

这是中国外流河汛期和枯水期的成因。

（3）分析探究中国南北方（秦岭—淮河）外流河流量、汛期、含沙量、结冰期差异及原因（比较外流区南北方河流水文差异）

①流量南方比北方大的原因

南方：所处干湿区——湿润区，湿润区降水丰富，且降水量大于蒸发量，所以水量大 北方：所处干湿区——半湿润、半干旱地区，降水较少，且降水量小于蒸发量，所以水量小

②南方汛期比北方长的原因

南方：雨季长，汛期长（回顾：华南地区：4月中下旬开始进入雨季，9月中下旬雨季结束，长达6个月；长江中下游地区：6月左右进入雨季，9月初左右雨季结束）；

北方：雨季短，汛期短（回顾：北方地区：7~8月开始进入雨季，9月雨季结束，只有2个月不到的时间）

注意：东北地区的河流有两个汛期，一个是在7~8月，汛期产生的原因是夏季风带来的降水；还有一个汛期是在春季，冬季积雪融化形成的汛期，我们称之为春汛。

③北方河流有结冰期而南方没有的原因

秦岭——淮河以北冬季气温低于0摄氏度，越往北方就越低，所以北方的河流有结冰期而南方没有。

注意：北方河流越往北结冰期越长。④北方河流含沙量大于南方的原因 南方：湿润区，植被覆盖好，河流含沙量小

北方：半湿润、半干旱区，植被覆盖情况弱于南方，河流含沙量大（尤其是黄河流经的黄土高原）

（4）京杭大运河

明确： 1）流经省区 2）沟通的水系和湖泊 3）作用

三、内流河的水文特征

1、我国内流河水文的共同特征及成因（1）内流河的水的主要来源

明确：高山冰雪融雪（补充：部分地区山地降水（举例））（2）内流河水量变化规律

明确：夏季水量较为丰富，冬季水量逐渐减少，甚至断流（3）内流河水量季节变化规律成因

夏季：气温高、冰雪融水多，山地降水丰富，河流水量较大 冬季：气温偏低，无冰雪融水，河水甚至断流 明确：在地图上，季节性河流用虚线表示

活动：找出两条季节性河流（塔里木河、孔雀河和田河等）

2、塔里木河 明确：

1）地位——最长的内流河 2）所在地形区——塔里木盆地

3）河水来源——天山、昆仑山等高山冰雪融水

四、湖泊概况

（1）湖的理解——陆地中的封闭水域称为湖泊

（2）称呼差异——“湖”、“池”、“漾”、“海”、“错”、“茶卡”（3）湖泊性质差异（含盐量）——淡水湖和咸水湖

（4）淡水湖和咸水湖的分界——大致与外流区和内流区的分界线一致

（5）淡水湖主要分布区域——东部平原区（长江中下游平原、淮河平原、山东东部）（6）湖泊之最

最大的湖泊——青海湖； 最大的咸水湖——青海湖 最大的淡水湖——鄱阳湖

滚滚长江

今天我们来了解中国的母亲河——长江。

一、长江概况 先来了解长江的概况。

1、发源地

看到长江水系图，白色的区域都是长江水系的流域范围。先来找到长江的源头——各拉丹冬峰（青海），看一看它处在哪个地形区？（青藏高原）

如果问起长江的发源地，一定要回答完整——课本50页第一段话——长江发源于青藏高原唐古拉山脉主峰各拉丹冬峰。

2、注入地

知道了长江的发源地，现在我们再来看看它最终注入的海洋。明确：注入东海

3、流经省级行政单位

关于长江流经的省级行政单位，我们结合51页活动第二小题。

再来看到长江的源头——各拉丹冬峰。从发源地一直到注入的海洋，长江的干流依次流经了哪些省级行政单位。

明确：青、藏、川、云、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪（11省区）

4、长江的流域面积、长度、径流量 明确：流域面积：180多万平方千米

长度：6300多千米（中国第一，世界第三（尼罗河、亚马孙河、长江））年径流量：10000亿立方米，占全国河流年径流量的1/3

5、长江流经的地形区（51页活动第4小题），并找出三峡的位置并圈出来，并分析三峡选址在中游而不是上游的原因。

明确：青藏高原——云贵高原——四川盆地——长江中下游平原

原因：（1）落差：处于第二和第三阶梯交界处，落差大（2）径流量：降水丰富，处于湿润区，水流径流量大

6、找到宜昌、湖口，红笔圈出，明确（湖北）宜昌、（江西）湖口所属省区；明确上中下游的分段

明确：上游：源头——宜昌 中游：宜昌——湖口 下游：湖口——入海口

7、明确长江各支流名称及重要湖泊支流

长江以北，自西向东：雅砻（long）江——岷江（大渡河汇入）——嘉陵江——汉江 长江以南，自西向东：乌江——沅（yuan）江——湘江——赣江

8、长江各段名称（52页阅读）

上游的沱沱河、金沙江、通天河，之后的河段才称之为长江。但在习惯上，人们又会把长江的各段又进行命名（川江（宜宾——宜昌）、荆江（湖北枝城——湖南城陵矶）、扬子江（扬州——入海口））

二、河流特征

再来回顾一下，长江上游、中游、下游分别是如何进行划分的 上游：源头（各拉丹冬峰）——宜昌 中游：宜昌（湖北）——湖口（江西）下游：湖口——入海口

（一）上游

看到50页长江干流剖面图。从发源地到湖北宜昌，在落差上来说，上游河段的落差如何？（巨大）为什么会有这么大的落差？（长江上游流经中国的第一、第二阶梯，地势特征：西高东低，呈阶梯状分布）

其实长江在源头的时候水流并不湍急。我们在讲青藏高原的特征的时候，说过青藏高原是“远看成山，近看成川”，青藏高原内部多起伏平缓的盆地和谷底。（看到沱沱河）所以，流经青藏高原的沱沱河，水流是非常的平缓的。

但是，当进入金沙江河段时，水流因流经横断山区而变得湍急。而进入四川盆地后，又因为多条支流（雅砻江、大渡河、岷江）的注入，江面开始变得开阔，流量大幅度增加。

我们知道，水能由两个主要因素构成：落差和径流量。那么，在长江上游，因为流经第一、第二阶梯，落差巨大；著名的有三峡、虎跳峡。与此同时，长江在流经四川盆地的时候，有多条支流汇入，径流量大幅增加。所以，在长江上游，蕴藏着丰富的水能资源。

我们用12个字来概括长江上游特征：落差大、多峡谷、多急流、多水能

（二）中游

中游的划分是从湖北的宜昌到江西的湖口。

看到50页长江干流剖面图。中游所流经的地区已经进入哪个地形区（长江中下游平原），所以，中游这一段水流的特征是平缓还是湍急？（平缓）也就是说，长江由上游进入中游地段，流速锐减。

在中游地区，长江南北两岸又有多条支流注入。但是，注入的支流因为平缓的地势，江水中的泥沙沉积，加之中游地区蜿蜒曲折的河道，使得长江水患频繁发生，尤其是荆江河段（湖北枝城——湖南城陵矶段），曲流很多，有“九曲回肠”之称。（出示荆江河道图），所以，一般来说，长江每年的洪涝灾害，基本都是发生在这一河段。

为了减少水患灾害的发生，所以聪明的中国人实施了“裁弯取直”工程，尽量把这一河段弯曲的部分变直，让水流能顺畅的通过这一河段。

12字概括：水流缓、多曲流、多湖泊、多水患 注：明确：洞庭湖（沅江注入）；鄱阳湖（赣江注入）

（三）下游

观察一下，在下游河段还有支流注入吗？ 特点：水流平稳、江面开阔

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

上游

中游

下游

河段位置 地势落差 支流状况 利用方向 源头—宜昌

宜昌—湖口

湖口—入海口 很大，多峡谷

较小，多曲流

多支流

多支流

小，江深水阔

少支流

水能梯级开发 灌溉、航运

灌溉、航运

三、人河关系

（一）开发利用

“水能宝库”——水能资源理论蕴藏量占全国40% 水能开发利用河段（阅读）结合地图册26页

1、长江三峡段——葛洲坝、三峡

（1）明确三峡的构成——瞿塘峡、巫峡、西陵峡（2）明确三峡水利枢纽地位和作用 地位：世界上最大的水利枢纽

作用：防洪、发电、航运、养殖、灌溉、旅游

2、金沙江段（只做了解，特别指出二滩水电站）

“黄金水道”——江深水阔，特别是多座水利枢纽的建造，使得长江河段水流平稳，水深和宽度让吨位更大的船只能够顺利进入长江深处。（原因分析）

（二）治理保护

明确长江的治理主要是针对水患灾害的治理。治理的方式方法多种多样，主要采取的措施有

1、植树造林，保持水土

2、在荆江河段进行“裁弯取直”工程

3、保护湖泊（明确湖泊的作用——容纳四水，吞吐长江的调节作用，特别是汛期，能够减缓长江的泄洪压力）

滔滔黄河

这节课我们依然按照了解一条河流的方法来探究黄河。

一、河流概况（1）黄河的发源地（2）黄河的流经省区（3）黄河的注入地（4）黄河的长度（5）黄河的流域面积（6）黄河在中国河流中的地位

（7）黄河的分段（8）黄河流经的地形区（9）黄河各段的支流情况

明确（1）黄河的发源地巴颜喀拉山北麓

（2）青、川、甘、宁、内蒙古、晋、陕、豫、鲁9个省级行政区域单位（3）渤海（4）5464km（5）75万平方千米（6）中国第二长河

（明确是中国第二长河不是第二大河原因：流经半湿润半干旱地区，流量小于珠江（中国第二大河）

（7）上游：源头（巴颜喀拉山北麓）——河口（内蒙古自治区托克托县）

中游：河口（内蒙古自治区托克托县）——桃花峪（河南郑州）

下游：桃花峪（河南郑州）——入海口（渤海）（8）青藏高原——内蒙古高原——黄土高原——华北平原（9）上游：湟水、洮（tao）河 中游：无定河、汾河、洛河、渭河 下游：无 完成55页活动题

二、河流特征 上游

河流分段：源头（巴颜喀拉山北麓）——河口（内蒙古自治区托克托县）关于上游我们又要分三部分进行分析。

（1）源头——龙羊峡河段（水流平缓，多峡谷）

刚才我们说，黄河的发源地也在青藏高原之上。回顾一下青藏高原的特点：“远看成山，近看成川”，青藏高原内部多起伏平缓的盆地和谷地。所以，在黄河上游的这一个河段，黄河大部分都处在青藏高原上，因为地形的特点，导致黄河在这一段的水流平缓；又因为这一河段在谷地中穿行，所以河道迂回曲折，同时两岸多湖泊沼泽。

（2）龙羊峡——青铜峡河段（地势陡峭、水流湍急）

但是，黄河进入龙羊峡河段后，因为跨越了中国的第一和第二阶梯，又加之有支流（湟水、洮（tao）河）的汇入，水流流量开始增大，所以在这一段内蕴含着丰富的水能资源。于是，我们在这一河段上修建了一系列的水电站。（龙羊峡、刘家峡、青铜峡）

（3）青铜峡——河口（内蒙古自治区托克托县）

当黄河从青铜峡出来后，进入宁夏、内蒙古境内，开始流经（内蒙古高原），回顾一下 内蒙古的地形特征（开阔坦荡，地面起伏和缓），所以，在这一河段，黄河河水减缓。水流流速减慢，运动的泥沙逐渐沉积，日积月累，于是就形成了我们现在的宁夏平原和河套平原，因为有黄河水的灌溉，这两个平原农业发达，宁夏平原也有着“塞上江南”的美称。但由于农业灌溉的大量用水，又加之在这一区域几乎没有支流汇入，所以黄河的流量从这一段开始逐渐减少。

特征归纳：多峡谷、多支流、水量较大且清澈 中游

中游分段：河口（内蒙古自治区托克托县）——桃花峪（河南郑州）

当黄河流入河口后，就进入了中游河段。黄河中游主要流经黄土高原，所以，这一河段的含沙量开始剧增。我们可以看到56页阅读，黄河水的含沙量“河水一石，其泥六斗。” 跳进黄河洗不清，是真有其事。一件衣服，沾染上了黄河之水，就真的可以报废了。

黄土高原我们之前了解过，它的土质是非常的疏松的，所以黄河水流经后，就将黄土高原侵蚀成千沟万壑的黄土地貌。所以，黄河的中游河段，也是峡谷众多的地方。

因为黄河中游流经了第二和第三阶梯，所以在阶梯的交界处也修建了大量的水电站，著名的小浪底水电站和三门峡水电站都在这里。

黄河中游的河流我们刚才也已经找到过，现在再来过一遍：无定河、汾河、洛河、渭河。特征归纳：多峡谷、多支流、多泥沙 下游

下游分段：桃花峪（河南郑州）——入海口（渤海）下游要注意的几个特征

（1）水流流速：因为开始进入华北平原（第三阶梯），落差骤减，所以黄河水流流速已经开始减缓。

（2）地上河：我们说过，因为黄河从中游带来了大量的泥沙，泥沙因为水流流速的减缓逐渐沉积，河床被迫越抬越高，为了防止黄河水从河道溢出，从古至今人们不断地将黄河两岸修筑堤坝，河床越抬越高，堤坝就越修越高，久而久之，就形成了举世闻名的“地上河”。地上河一旦决堤，就会给黄河两岸的人民带来深重的灾难。

黄河断流及成因

按道理来说，外流河有汛期和枯水期，但不会断流。可是，黄河下游从70年代开始出现了断流的现象，并在90年代开始加剧。黄河断流，主要的原因就是两岸居民生产生活用水的剧增。这也是为什么我国要实行南水北调工程的原因之一。

三、人河关系

关于黄河的人河关系，我们主要侧重于黄河的治理和保护。

首先我们明确，黄河最大的危害就在于地上河的决口。地上河的成因我们刚才都了解了，是上游特别是中游地大量的泥沙沉积抬高河床造成的。

那么，黄河的治理，实际上就是治理下游的水患。那么，关于黄河的治理和保护，我们现在就来通过几个问题来理解。

（1）黄河上、中游存在的主要问题是什么？为了治理黄河水患，上、中游应该采取哪些措施？

（2）黄河下游的治理，除了修筑堤坝外，还有哪些措施？

（3）什么是凌汛？它有哪些危害？能采取哪些措施减少凌汛带来的危害？ 明确：

（1）水土流失；治黄的根本在于治沙，所以采取的措施是植树造林保持水土（2）修建水电站，定期开闸放水，冲刷泥沙，减少泥沙的沉积（结合介绍黄河小浪底水利枢纽）

（3）59页活动3 所以，黄河的治理，在上游和中游地区，我们要采取的一个措施是保持水土，严格控制水土流失；与此同时，在下游地区加固黄河大堤，修筑堤坝，防止黄河决口。这是最基本的做法。

那么，在水土保持和修筑堤坝巩固大堤的措施中，哪一个才是最根本的措施？（黄河中上游的水土保持工作）特别是中游黄土高原的水土保持工作是治黄的根本。

第四篇：普通话2

2我的学习生活 11我的业余生活 13学习普通话的体会

我的假日生活

自从参加了去年的省级普通话测试员培训后，我的业余生活（我的学习生活、我的假日生活）就和普通话学习分不开了。业余时间和假日里，我都会积极练习普通话。有时候走在大街上,也会情不自禁的念读招牌和广告牌上的字。别人开口说普通话，我就会忍不住仔细去听他说的字有没有错误或缺陷，真是走火入魔了！在学习普通话的过程中，我的感受很多„„

记得在参加测试员培训之前，我一直认为自己的普通话说得不错，以为只要稍加练习就能过关。到了学校，才发觉根本不是那么回事。培训课一堂接一堂，根本没有多少时间用来练习普通话。由于自己练习过少，对普通话朗读作品不熟悉，也没有准备说话题，那次的考试我考砸了，没有达到一级乙等，也就没有拿到测试员证。

反思自己，失败的原因主要在于思想不重视，准备不充分。为了今年能顺利过关，我想了很多办法，利用一切业余时间（和假日时间）刻苦练习普通话。一是听示范朗读和新闻联播，培养语感。同时熟读每一篇作品，将自己的朗读录下来，检查错误和缺陷，并加以纠正。二是读好字词表里的每一个字词，将自己容易读错的字词标记出来，反复练习。三是与北方人多交流，说好普通话。我通过网络结识了几位北京朋友，只要有空，就与他们语音聊天，在聊天时感受北方人说普通话的韵味，同时也请他们指出我说得不对的地方。他们都很热情的帮助我。经过半年多的强化练习，我感觉我的普通话水平提高了很多，北京的朋友都说我说的普通话已经很不错了，一定能考好。我也希望这次考试我能顺利过关。假如我过关了，我一定会把这个好消息告诉他们，感谢他们在我学习普通话时给予我的指导和帮助！

1我的愿望

6、我喜爱的职业 7难忘的旅行 12我喜欢的季节 29我向往的地方 我是一名教师，我喜爱我的职业，不用说别的，光是寒暑假就很让我开心了。因为假期可以外出旅游。北京、上海、内蒙、杭州、北海、洛阳„„很多地方都留下了我快乐的足迹。去年的北海之行和今年夏季的海陵岛之行尤其令我难忘！

（我喜欢的季节是夏季，因为夏季我可以休暑假，可以做我喜欢的事情，比如旅游。北京、上海、内蒙、杭州、北海、洛阳„„很多地方都留下了我快乐的足迹。2007年的北海之行和今年夏季的海陵岛之行尤其令我难忘！）

（我最向往的地方是大海。在我上小学的时候，我就有了一个愿望，那就是去看海！去年的北海之行和今年的海陵岛之行终于满足了我多年的心愿。）

北海之行是市教育局组织的，同行的都是各个学校的办公室主任。我们首先去的地方是北海银滩。一望无际的大海，银色的沙滩，美丽的蓝天白云、身着泳衣花花绿绿的游人，好美的景色！海风吹来，海浪一波一波的，我随着浪花上下起伏。一个朋友故意拉扯我的救生圈，不懂水性的我不小心吃到了几口海水。海水好咸！这可是我第一次亲口尝到海水的味道，我陶醉了！我想我是一辈子也不会忘记这次旅行的！我很喜欢大海，的确很喜欢！我喜欢大海的广阔，喜欢海风卷起海浪冲击我身体的美妙感觉。因为忘不了北海之行，因为对大海特别的热爱，今年暑假，我带着儿子又到阳江去看海了。这次旅行不是随团的，玩得很轻松、开心。我们的运气也很好，我阳江的同学恰好有长沙的朋友去办事，同学朋友的朋友开车专程带我们到海陵岛海边去玩了两天。以前只知道北海很美，其实海陵岛也很美！海陵岛的十里银滩丝毫不比北海逊色，在大角湾海边浴场，还开发了系列戏水娱乐设施，很刺激。海边也有专人维护安全。我觉得大角湾的海浪似乎比北海更壮观。站在海边，一个浪头打来，1米7的个子也看不见人了，大浪冲击的感觉更加的美妙和刺激。这次海边之行，还让我体验到了一种特别的感受，那就是沙移人走。开始我还不知道是怎么回事，当海浪冲过来时，老是觉得自己好像在移动，后来才发觉自己的确是在移动，是海浪带着沙子在移动，所以我们也跟着沙子移动了。我和儿子一会站着，一会躺着，一会坐着，体验着那种沙动人移的感觉，玩得可开心啦！

书是我最好的朋友。我从小就喜欢看书，我的成长之路离不开书籍。我喜欢的书刊很多，散文、诗歌、小说、杂文等等都曾是我喜爱的文学艺术形式。

小学的时候，我喜爱看记叙文，最喜欢的书刊是《小学生作文》，它使我得到成长。记得有一次，老师带我们游览公园，回去后要求我们写一篇作文。我在《小学生作文》上看见过类似的作文。于是，我模仿其中的段落，结合自己的感受写了一篇作文。那篇作文得到了老师的大力表扬，老师还在课堂上朗读了我的文章。从那以后，我更喜欢书这位朋友了。因为，它让我走在了其他同学的前面。

中学的时候，我喜爱小说，最喜欢的书是《红楼梦》。读小说是受我外祖父的影响。我的外祖父是一名老教师，他很喜欢写作，他不但买书看书，还自己写小说。我阅读的第一部长篇小说《红楼梦》就是在外祖父那里看的。至今我都觉得，那个时候读的《红楼梦》让我后来自学汉语言本科受益匪浅。我的毕业论文就是《论红楼梦之宝黛悲剧》。我的成长之路的确离不开书这位好朋友。

师范的时候，我迷上了散文，最喜爱看的书刊是《散文》。我读朱自清的《背影》、《荷塘月色》等等。大量的阅读，激发了我写作的灵感。记得那时候，我的散文经常会被学校广播站选中在全校播放，我也成长为了校园“小才女”。

如今，我工作在办公室的工作岗位上，相对来说，我比较喜欢杂文、新闻报道之类的文章了。经常看的是《中国教育报》、《株洲日报》等等。新闻宣传、请示报告、领导的发言稿等等都出自我的手，也算是单位的一支笔杆子了。不过，我知道自己的水平还有限，如果要得到进一步的成长，我得不断地学习。所以，书，将是我永远的朋友，我的成长之路永远都不会离开它。

26我喜欢的明星（或其他知名人士）

我喜欢的明星和知名人士有倪萍、赵忠祥、王小丫、谭千秋等，因为他们是我做人的榜样，在我看来，他们不止是外表美，心灵也很美，他们都是值得我尊敬的人。

我喜欢他们，尊敬他们，因为在我看来，作为名人，倪萍、赵忠祥、王小丫几乎没有绯闻，他们的言谈举止透露着一种知性的美，成熟、端庄，那种知性的美让我迷恋，我觉得他们就是中央电视台的形象代言人。多年以来，他们都是我崇拜的对象。我看他们的节目，读他们的文章，模仿他们说话的语气、神态，像年轻人追求影视明星一样。

至于已经不在人世的谭千秋，我想不只是我，他应该也是很多人崇敬的对象，他是我们教师的楷模。大家应该很熟悉他吧。他是我们湖南人，四川省德阳市东汽中学的教师。在去年汶川大地震中，面对灾难，他勇敢的张开双臂，趴在课桌上保护自己的学生。为了学生，他已经完全忘记自己的安危！这是怎样一种境界？是教师的责任，是父爱的驱使！作为一名教师，真心的关爱学生，把每一位学生都当成自己的孩子，让每位孩子都得到健康成长，是我们的责任，也是我们的光荣使命。谭千秋做到了，他用自己的生命向世人展示了教师的光辉和教师高尚的灵魂！他是我们教育界的骄傲！是我们教育界当之无愧的名人！他值得我们所有人尊敬!其实，在汶川大地震中，还有一些人，也像谭千秋一样，为了保护学生献出了自己的生命：张米亚、向倩、吴忠红„„在我心里，他们都是名人，是值得我尊敬的名人！

5童年的记忆 18我知道的风俗 20 我的家乡

我喜欢的节日

小时候，我最喜欢的节日是春节。我的家乡在湘中，童年的我，和小伙伴们一起捉泥鳅、网鱼虾、爬树、抓萤火虫„„那些快乐的日子给我留下了人生中最美好的记忆。其中，关于过年的记忆更是让我至今难以忘怀。我们家乡有句俗语：大人盼插田，小孩盼过年。的确，小时候的我，是非常喜欢过年的。我们家乡关于过年的一些风俗也深深的留在我童年的记忆里。

记忆一是贴门神。在我们家乡，每到春节前，家家户户都要彻底打扫卫生，然后每家每户都要请灶神、贴门神。听说是要图新年吉利。

记忆二是换新衣。大年三十的下午，洗过澡后，爸爸妈妈会给我们换上新做的衣服。大人们在第二天起床后也会换上新衣服。图的是“辞旧迎新”之意。

记忆三是放鞭炮，祭天神。下午三、四点，就会有鞭炮声响起来，那是别人家准备吃年饭了。鞭炮声往往会从下午一直持续到天黑，此起彼伏，很热闹。吃饭前，爸爸会摆上一些糖果和酒水，燃几根香烛，毕恭毕敬的面对天神磕几个响头。据说是要感谢天神，请它来年再保佑全家平安。

记忆四是围炉守岁。吃完年饭，全家人围坐在炭火旁，聊天、吃糖果。除夕守岁一定是要到十二点的，我们小孩子也不觉得累。等我们上床休息时，爸爸妈妈早已将崭新的5角、1元纸币用红纸包好塞到我们的枕头底下，那是我们的压岁钱，再穷的家庭都要给孩子压岁钱的，据说那样孩子们才会健康长寿。

记忆五是串门拜年。大年初一，所有的孩子们都会结伴一家一家的去拜年，“邱叔叔，恭喜发财！”“福婶婶恭喜发财！”大家一个比一个叫得响亮。各家大人乐呵呵的发糖果给我们吃，我们一个个都是空口袋出门，满口袋回家。童年的记忆最多的就是过年时装满糖果鼓鼓囊囊的口袋了。

24谈谈社会公德

25谈谈个人修养

作为一个人，一个社会人，我们都应该具有良好的个人修养，遵守起码的社会公德，只有大家都遵守社会公德，这个社会才会和谐，大家生活在一起才会感到愉快。

在我们中国，小学就开设了思想品德课，关于品德修养的教育从小就开始了。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑、不破坏花草树木等等诸如此类的社会公德是小学生都知道的。在我们国家，大多数人的个人修养都是不错的，大多数人都是能遵守社会公德的。然而，在我的所见所闻中，也有一些不和谐的因素，也有那样一群没有修养，不遵守社会公德的人存在。最近我就经历了两件令人气愤的事情。都是发生在公交车上的。一次是我的背包在车上被人搜了个遍却无人敢提醒我，之所以知道我的包被人搜了是因为小偷已经离开。满满一车人，竟然没有一个人敢站出来提醒我，更谈不上抓小偷了。等小偷下车后，满车的人才纷纷开口说话，有同情询问的，有眉飞色舞谈论小偷的猖狂和我的不觉醒的。听到他们的谈论，我心中真是有说不出的滋味！还有一次是一个中年男人不顾别人的劝阻一定要将煤气罐搬上公交车！为了一时的方便或者是为了节约出租车费，这个人对车门口张贴的“禁止携带易燃易爆物品上车”视而不见，全然不顾他人的生命安全，也不爱惜自己的生命。成都发生的公交车燃烧事件就是因为有人携带汽油上车而导致的。难道这些还不足以警示这些人吗？这样的人真是没有修养！

作为一个社会人，有一定的个人修养，遵守起码的社会公德是我们都应该做的，我希望这个社会有修养的人越来越多，遵守社会公德的人也越来越多

10谈谈卫生与健康

17谈谈科技发展与社会生活 28谈谈对环境保护的认识 随着科技的发展，人们的生活越来越现代化，越来越便捷。想和外地的朋友聊了，拨通电话即可。想到几里之外的商店购买东西，坐上公交或出租车即可。不想洗碗，买洗碗机。不想洗衣服，买全自动洗衣机。不想等火做饭，买电饭煲。不想爬楼，坐电梯。不想提篮子上街，带上轻便塑料袋„„不可否认，科技发展的确给我们的生活带来了很大的方便。然而，仔细想想，科技产品的层出不穷，有时也会给我们的生活带来一些坏处。比如汽车尾气对环境的污染，不降解塑料袋对环境的污染等等，还有以车代步无形中使得人们少了锻炼的机会之类，这些问题，给我们的环境，给我们的健康多多少少带来了负面影响。所以，我们人类在享受科技发展给生活带来的许多好处时，也一定要注意对环境的保护，注意对健康的影响。

比如在环境保护方面，我们要提倡使用环保袋购物，不要乱丢不降解塑料袋。在农村，不能为了图省事任意使用除草剂，因为除草剂含有有毒物质，对土地是有破坏的。为了减少汽车尾气对环境的污染，我们也可以倡导骑自行车上下班。

在健康方面，我们平时使用的电脑、电视机、手机都是有辐射的，不注意使用对人体会造成一定的伤害。我们不要长时间使用电脑，每隔一段时间最好是离开休息一会。看电视时也不要离电视机太近，拨打手机时最好是等接通后再将手机靠近耳朵等等。我们有位同事，是近视眼，她长期带隐形眼镜，经常坐在电脑前几小时不离开。后来她的视网膜脱落了，到现在都没有完全治好。当然，这其中的原因不知道是隐形眼镜还是电脑的影响或者是其他的原因。反正，我是用这个例子教育我的孩子不要在电脑前坐太久的。

我觉得，我们只有有了环保的意识，健康的意识，才能最大幸福的享受科技发展给我们带来的巨大好处。

4我喜欢的动物

其实，从小到大我好像都不太喜欢动物。这个暑假，带儿子到乡下，他闹着要把一只刚出生不久的小狗带回家养。养了一个月，我居然也喜欢上了这条小狗。

这条小狗全身长着黑色的茸毛，眼睛像黑葡萄一样亮，我们叫它“黑米”。黑米很可爱，非常讨人喜欢。

带它回家的第一个晚上，我半夜起床准备上厕所，它跑过来边摇尾巴边使劲舔我的脚趾头，我去摸他它的头，它的尾巴摇得更厉害了，真讨人喜欢。

因为天热，我们关着卧室门开着空调睡觉。第二天，天亮了，只听得小狗在门边叫，我打开门，它欢快的跑进卧室，又使劲舔我的脚趾头，我继续睡觉，它就蹲在床边一直等着我醒来。可爱极了。

每天，我们都要带小狗出去散步。我们走它也走，我们停它也停，从不乱跑，我们坐下来休息时，它稍微跑远一点的话，没过多久就会过来看看我们还在不在，很有趣。有一次，它遇见一只大狗，那只狗看起来很高大，有点吓人。黑米使劲往我身后躲，像个胆小的孩子，它知道寻求主人的保护，真聪明！

7月底，我去内蒙古旅游了几天，回家后，黑米长高了，长胖了，一开门，它就围着我摇尾巴，还不断的往我身上蹭，几天不见，它还是那么缠我。现在，黑米又长高了很多，也越来越淘气了。经常会把床边的毛巾被，茶几上的纸巾，椅子上的报纸拖下来玩，还会把我们睡觉时脱下来的拖鞋搬到客厅，害得我们到处找鞋子。黑米还喜欢咬东西，咬裤脚，咬报纸，咬鞋子，咬袋子，咬绳子，我的布拖鞋，充电器上的电线都被它咬坏了，真是可爱又可气。我们只好把它会咬到的东西都高高的藏起来。

黑米虽然很淘气，我们还是很喜欢它，它给我们的生活带来了许多乐趣。购物（消费）的感受 23我所在集体

我的工作岗位是办公室，我们办公室这个集体一共有4位同事，清一色的女性。都说三个女人一台戏，我们四个女人就比一台戏还热闹。休息时，我们一起逛街、聚会、聊天。谈老公，谈孩子，谈服饰„„我们最爱做的一件事就是上街购物。

在我们**，商业还是比较发达的，特别是服饰店、服饰城，到处都是。我们单位又处在市中心，所以，上街购物成了我们的一大爱好。我们经常三五成群的往服饰城跑，与老板讨价还价，个个都成了砍价高手。我们常用的砍价方法有两个。

一是鸡蛋里挑骨头。比如遇见喜欢又穿着合身的衣服，明知没有另外一种颜色（如黑色），还是会问“有没有黑色的？我不喜欢这颜色。”或者说“怎么是无袖的呀，我们上班不许穿无袖衣的，要是有一点点袖子就好”之类。一边观察老板的脸色，如果他真觉得的确离我们的要求有点差距的话，就很容易压价了。

二是脸皮厚，敢于回头。首先是敢于压价，我们发现，很多衣服都是可以砍价的。砍价时要狠得下心。根据自己的判断按半价砍，甚至可以按3折的价格去压价。如果老板断然否决，就往上加一点。如果老板说做不成，但是看起来还有回旋的余地，可以掉头走人。这时老板可能会有两种表现，一是不理你了，一是叫着：喂，美女，过来再加一点吧!不理的话就是我们的确压低了价，如果自己喜欢那套服装就厚着脸皮回头加一点成交。如果老板在招呼的话就回话：不加了，顶多这个价。一般也能成交。

这是我们购物的一点感受和经验，如果大家想到株洲去买衣服的话，我很乐意帮各位去砍价，一定可以帮您买到物廉价美的好衣服。

19我和体育

上学的时候，我的体育成绩比较好，期期都是体育积极分子。

小学时，我最喜欢的体育运动是打乒乓球。在我们学校的操场上，摆着用水泥砌成的乒乓球台，下课以后，我们都会去抢台子，谁5次没接到球就下来，轮流着打。

中学时，我喜欢的体育运动是打篮球。记得那时候，也不知道怎么回事，我成了学校篮球队的队员。印象最深的是每天早上，老师都要带我们到学校附近的山坡上爬楼梯。有时还要将手背在身后，蹲着往上跳楼梯。一个个弄得汗流浃背的。师范时，因为中学打过球，开始还参加了班上的篮球队，后来因为个子不太高就换下来了。虽然没有参加篮球比赛，但我还是喜欢看别人打篮球。放学后，男同学都喜欢在操场上打球，班级和班级之间自由比赛，我们女同学就在操场边记分、加油。

参加工作后，随着年龄的增长，我好像不太喜欢运动了。最大的运动就是早上从家里往车站跑和傍晚从单位往车站走，再加上每天爬五楼上班。偶尔也会和孩子打打羽毛球，陪老公散散步。

生命在于运动，我也知道运动对身体有好处，可现在的我就是不爱动，身体也发胖了，打羽毛球的话只要一会儿就觉得累。在我们小区附近的公园门口，现在每天都有人在跳舞。我想，等哪天觉得轻松一点了，也要去运动运动才好。不说别的，应该还是可以减减肥的，为了这个，我也应该去锻炼了。[说话稿14号] 谈谈服饰

看着大街上来来往往的人们都有着共同的特点就是穿着很时尚，服饰随着时代的不同而变化多异，服饰也正所谓是与时俱进。

满清时代大马褂成了人们的便装，不管是富有还是贫穷都穿长袍，他们的区别在于富有的人用绫锣绸缎逢制衣服则贫穷的人用粗布剪载衣服，80年代初期年轻人穿起了喇叭裤，不管是男女都穿上了颜色不同的裤子！那时裤子的喇叭越大显得越时尚这都是年轻人所为的！

现在我们想购买服饰而进商场后第一个感觉就是眼花缭乱，因为颜色各异款式新疑很适合现在年轻人，曾经人们的温饱是个问题时大家从不考虑服饰衣着打扮对他们来说是次要的，所以服饰上有补丁是很平常的事情，可现在不同了，年轻人讲究的是„另类‟是„个性‟。把„补丁‟看了一门艺术看成了一门个性把很好的衣服专门打上补丁你们说怪不怪呢？

每个人都有个人的穿法因为每个人的气质都不同，有的人看上去极为严肃这样他们应当穿得端庄才可适合、有的人看上去很温和、温柔这样他应当穿的典雅才适合随着人们的眼光服饰也是日新月异的变化着。

随着时代服饰不断变化着服饰会还古吗？会变成什么样子谁也说不清楚！只有时间时代的前进才能证明服饰的变化，因为服饰是跟随时代更换的。28.谈谈对环境保护的认识

有一句话相信大家都知道:“保护环境,人人有责,珍爱生命,保护环境.” 记得有一个广告画面是这样的：一个由于过度采伐、工业、生活污染严重而被破坏殆尽的地球，痛苦地流下了两滴泪。

工业的发展给经济带来快速的发展，给人们带来了富裕的生活。然而，任何事物总是具有双面性的。工业的发展同时也对环境带来了严重的破坏。现在我们生活的地方也同样遭到环境的破坏,就拿我们这的潋江河来说吧!以前这河清澈见地,水中还有鱼虾游动,人们只要有空就会不约而同地去那消遣,娱乐.当时那里成了游玩的好地方!可今年过年回来发现它已经不是以前那条清澈见底的潋江河了。我想应该是人们过度的砍伐，使水土流失太严重了，所以如今的河水变干旱了。现在河里鱼儿失去了往日的欢乐，河畔上的花草也失去了光彩;人们也失去了一个娱乐的好场所。真希望生活在这片土地上的人们会有所警觉，也希望政府能有所重视，组织人们共同来重建它，还它一个本生的面貌，也让我们生活的城市更加美丽。

还是那句话：“保护环境,人人有责,珍爱生命,保护环境.”做好宣传，使人们可以真正认识到保护环境我并不是一个美食家，但是我是一个对吃很讲究的人，我从不乱吃东西，我吃东西是从健康的角度来考虑的，只要是对身体健康有利的东西，不管是好吃还是不好吃，我都要吃，而且我在饮食的过程中还会注意各种膳食的合理搭配，比如：肉类与素菜的搭配呀，水果与杂粮相配合呀等等，现在许多人都在追求所谓的绿色食品，这表明人们对美食的要求已经上升到了对健康有利的概念了。

我吃东西也讲求变化，就算是再好吃的美食，要是天天重复吃，也不会觉得好吃了，有些东西偶尔难得吃上一两回的时候，那才算好吃，毕竟物以稀为贵吧。

再就是活到老，吃到老，当然也要学到老，学习什么?学习的是吃，边吃边学，边学边研究，有些人吃食无讲究，只讲求填饱肚子就行了，或者只要是味道好就什么都吃，我觉得这样吃只能饱口福而不算是会善待自己，因为这样吃东西根本不能合理满足身体各方面的营养需要，只有那些四处奔波劳碌只图一日三餐吃饱的人才会这样吃，不过也有些有钱人只追求色、香、味俱全的美酒佳肴，常常把自己撑得大腹便便，到头来还弄得周身是病，这样又何苦呢?我觉得美食是一种文化，一种学问，只有研究着吃东西，才能吃出健康的身体来。这些就是我对美食的一些独特的见解。的重要性，所有的中国人都有强烈的环保意识，也都知道善待地球就是善待我们人类自己。

第五篇：推广普通话培训教案 2

推广普通话学习资料

一、语言文字基本知识

1．《国家通用语言文字法》是2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过，全称《中华人民共和国国家通用语言文字法》。本法自2001年1月1日起施行。

2．《国家通用语言文字法》所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。

3．《国家通用语言文字法》第四条规定公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。

4．《国家通用语言文字法》第八条规定各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。

5．国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。

6．汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。

7．广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。8．公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用规范汉字。提倡公共服务行业以普通话为服务用语。

9．信息处理和信息技术产品使用的国家通用语言文字应当符合国家的规范和标准。

10．国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。初等教育应当进行汉语拼音教学。

11．凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定等级标准的，分别情况进行培训。

12．对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。13．经国务院批准。自1998年起每年9月份第三周为“全国推广普通话宣传周”。

14．“普通话水平测试”是依据国家语委颁布的《普通话水平测试标准》和测试大纲，评价个人掌握普通话规范程度和运用普通话能力的一种语言考试。

15．《中华人民共和国宪法》第十九条规定：国家推广全国通用的普通话。

16．《国家通用语言文字法》第三条规定：国家推广普通话，推行规范汉字。

17．汉字字形以1988年3月25日国家语言文字工作委员会、新闻出版署联合公布的《现代汉语通用字表》为准。18．简化字以1986年10月10日经国务院批准国家语言文字工作委员会重新发表的《简化字总表》为准。

19.异读词以1985年12月27日国家语委、国家教委、广电部联合公布的《普通话异读词审音表》为准。

二、语言文字知识问答

1．推广普通话的重要意义是什么？

答：推广普通话是社会主义精神文明建设的重要内容；社会主义市场经济的迅速发展和语言文字信息处理技术的不断革新，使推广普通话的紧迫性日益突出。在社会主义现代化建设进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于克服语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设具有重要意义。推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，维护国家统一，增进中华民族的凝聚力。

2．《中华人民共和国教育法》第十二条规定内容是什么？

答：学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。

3．《中华人民共和国义务教育法实施细则》第二十四条规定内容是什么？

答：实施义务教育的学校在教育教学和各种活动中，应当推广使用全国通用的普通话。师范院校的教育教学和各种活动应当使用普通话。4．推广普通话的方针、政策是什么？ 答：方针：大力推行、积极普及、逐步提高。

政策：各民族语言平等共存。各民族都有使用和发展自己语言的自由。

5．新世纪推广普通话的工作目标是什么？

答：新世纪推广普通话的工作目标是：2010年以前，普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂基本消除，受过中等或中等以上教育的公民具备普通话的应用能力，并在必要的场合自觉地使用普通话；本世纪中叶以前，普通话在全国范围内普及，交际中没有方言隔阂。

6．什么是普通话？我国推普形象大使是谁？ 答：普通话是指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。我国推普形象大使是王小丫。

7.全国推普宣传周的活动时间？

答：全国推广普通话宣传周是国务院批准的全国范围内开展的推普活动，每年举办一次，每年有一个主题。１９９８年起,每年９月份第三周为全国推广普通话宣传周。2008年9月14日至20日是第11届全国推广普通话宣传周，本届推普周活动的宣传主题是:“构建和谐语言生活,营造共有精神家园”。2009年9月13日至18日是第12届全国推广普通话宣传周。8．什么是“三纳入一渗透”？

答：中小学要认真执行《语文教学大纲（修订版）》和《语文课程标准》，把语言文字规范化的要求纳入各级各类学校的培养目标和有关要求，纳入课堂教学，纳入教育教学基本功训练，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。

9.《国家通用语言文字法》共几章？分多少条？ 答：四章二十八条，第一章：总则，第二章：国家通用语言文字的使用，第三章：管理和监督，第四章：附则。

10.结合本学科特点谈推普工作重要性。

答：使用普通话能促进师生之间的交流，有助于准确传授本学科知识，使学生准确理解知识，否则令人误解。有助于学生学好普通话，提高学生的语言表达水平。

12.在日常生活中，如何规范自己的普通话？ 答：在日常生活中，时时处处严格要求自己。不管是在学校、家庭、社会、与人交往中都严格使用普通话。在校内，教师与教师、教师辅导，与学生交流；在校外，与人交流都使用普通话，读准字音，规范表达。

13.国家对城市语言文字工作评估的总体目标和基本要求是什么？

答：国家对城市语言文字工作评估的基本目标要求是：“普通话初步普及”，“汉字社会应用基本规范”。14.什么是规范汉字？

答：规范汉字是经整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。反之，国家已简化的繁体字、已淘汰的异体字、旧字形以及旧译名用字、已更改的地名中的生僻字、已废止的《二简字》等均属不规范字。

15.什么是社会用字？

答：凡面向社会公众的示意性文字都属于社会用字。例如：报纸、杂志、书籍等出版物上的用字，电视屏幕上的用字，商店牌匾、商品包装等的用字，街头车站牌、路名牌、广告牌、标语牌等的用字，机关、部队、团体、学校及企事业单位的单位名牌、公文、印章、板报等的用字，各种体育比赛、文艺晚会等文体活动和各种展销会、洽谈会等会议的用字，车站、码头、歌舞厅、影剧院、宾馆饭店等公共场所的用字，车船等交通、运输工具上的用字等等。

16.语言文字工作规范化示范校的基本要求是什么？ 答：⑴主管部门将普及普通话和用字规范化纳入教育教学要求，作为教育督导、检查、评估的内容，措施到位，制度健全，认真检查落实：①纳入教育教学要求；②在进行教育督导、检查、评估时，把普及普通话和用字规范化工作作为一项内容。⑵各级各类学校将普及普通话和用字规范化作为素质教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全，认真检查落实：①有普及普通话的要求；②有领导分管，有部门、人员负责；③有检查和改进措施。⑶普通话成为各级各类学校及幼儿园的教学语言。⑷普通话成为各级各类学校及幼儿园的校园语言，即师生员工在会议、宣传和其他集体活动中均使用普通话。⑸对在职教师进行普通话培训，在职教师普通话水平达到规定等级。⑹将普通话合格作为对教师进行业务考核和录用教师的一项条件。⑺师范专业和其他与口语表达关系密切专业的学生，普通话水平达到规定等级。⑻小学、中学学校及普通高校学生能说比较标准的普通话。⑼名称牌、标志牌、标语（牌）用字符合要求：①名称牌、标志牌用字符合要求──印刷体不得出现繁体字、异体字、二简字或错别字；手书字中不得出现错别字，手书字中出现繁体字、异体字要配放规范字副牌。②标语（牌）用字符合要求?印刷体不得出现繁体字、异体字、二简字或错别字；手书字不得出现错别字。⑽公文、校刊（报）、讲义、试卷及其他自办印刷物用字规范：①公文、校刊（报）、讲义用字规范，公文文头、使用已有国家标准的印刷体的校刊（报）头、讲义封面不得出现不规范字；内文不得出现不规范字。②试卷及其他自办印刷物用字规范，不得出现不规范字。⑾指示牌、电子屏幕等用字规范。不得出现繁体字、异体字、二简字或错别字。⑿教师板书及批改作业、书写评语用字符合要求：①板书用字符合要求，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字（因教学需要除外）；②批改作业、书写评语用字符合要求，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字（因教学需要除外）。⒀学生能认识并正确书写所学规范汉字。⒁校内有三处以上设有永久性语言文字规范化方面的大型宣传标牌。

17.推广普通话是消灭方言吗？

答：国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设，但是推广普通话并不是消灭方言。有下列情形的，可以使用方言：⑴国家机关的工作人员执行公务时确需使用的；⑵经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准的播音用语；⑶戏曲、影视等艺术形式中需要使用的；⑷出版、教学、研究中确需使用的。

18.推行规范汉字是消灭繁体字吗？

答：下列情形，应当以国家通用语言文字为基本的用语用字：⑴广播、电影、电视用语用字；⑵公共场所的设施用字；⑶招牌、广告用字；⑷企业事业组织名称；⑤在境内销售的商品的包装、说明。有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字：⑴文物古迹；⑵姓氏中的异体字；⑶书法、篆刻等艺术作品；⑷题词和招牌的手书字；⑸出版、教学、研究中需要使用的；⑹经国务院有关部门批准的特殊情况。

19.公文的结构层次序数应如何标注? 答：按照《国家行政机关公文处理办法》规定，公文结构分为4个层次，具体标注法 是：⑴第一层为“

一、”，第二层为“(二)”，第三层为“1”，第四层为“(1)” ；⑵第一层序数应该用顿号，即“

一、”、“

二、”、“

三、”；⑶第三层序数应该使用齐线墨点（实心小圆点），即“1.”、“ 2.”、“ 3.”； ⑷第二层序数和第四层序数已加括号，不再加标点符号。

20.成文日期年份中“零”的正确使用

答：成文日期年份如用中文形式表示，如“二○○五年十月”，则中间的“○”不能写成阿拉伯数字的长“0”或英语全角字符“O”，而应该用圆“○”（一般在电脑“插入”栏里“特殊符号”或“几何图形符”中选择）。