二年级下学期校本教案[共五篇]

第一篇：二年级下学期校本教案

小学二年级校本教案

1、大树的功劳

教学要求：·能用“我用什么办法进行观察，我观察到了什么”对观察结果进行描述。·用简单的文字、图画、拓印等方法记录自己对大树的观察。·完全体验大树“世界”的奇妙与生命活力。教学准备：:学生：关于大树的有关记录；捡几片该树的树叶； 教师：用于学生拓印树皮图案的白纸若干。教学活动过程：:

一、交流上节课观察到的内容。

·同学们，上节课我们观察了一棵大树，并作了记录，今天来开个观察成果交流大会吧！·你们觉得我们用怎样的方式交流比较好？

取得共识：先在小组内讨论观察到的内容，再派一个代表向大家交流小组观察到的成果。（观察大树时就是按这样的小组进行）

·全班交流汇报。让学生养成认真倾听的好习惯，尽量不重复同学说过的话。

·小结：图画、打比方、收集一些实物标本，都是我们观察、描述大树时可以使用的方法。如果我们再去观察一棵大树的话，结果会怎样？

二、学生拓印树皮画（教室外）

三、细致地进行观察（教室外）。

·现在同学们手中都有自己观察过的大树的叶子与树皮拓印画，同学们相互交换，比比谁能最先找到与叶片、拓印画相符合的大树？

·学生活动，让能快速找到大树的同学说说自己的好方法。

今天，我们学到了许多描述大树的方法，余下的时间，同学们可以运用这些方法，把你们小组的观察记录修改一下。保护动物

第2课 找寻珍稀动植物

教学目标

1、让学生认识我国的几种珍稀动植物。

2、让学生了解保护珍稀动植物的意义和措施。

3、让学生了解为什么要保护珍稀动植物，加强对学生进行保护珍稀动植物的教育。

4、培养学生收集资料整理资料的能力。

1.教学准备：我国珍稀的动植物的图片及生活习性，尤其暗教材中提到的珍稀动植物。2.教学过程

（1）课程引入 课件演示情景，使学生入情入景。

A．课前唱《一个真实的故事》第一段。提问 爱看动物世界吗？认识哪些动物？ B．课件演示，创设情景 我国丰富自然资源以及遭到破坏的情景。教师：看了短片有什么想法？想弄清哪些问题？

（2）开动脑筋。教师展示一些珍稀动植物的图片，结合图片让学生认识我国的珍稀动植物。

首先认识大熊猫，请学生仔细观察并提问：同学们都认识它，请用自己的语言来描述大熊猫可爱的样子。教师提问：关于大熊猫，你知道哪些？你还想知道些什么？是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜爱。大熊猫体胖，长约1.5米，身体像熊，脸像猫，所以人们称之为熊猫。生活在2000-4000米高山的竹林中，以竹子和小动物为食。由于自然环境的恶化，加之人为破坏，造成了大熊猫越来越少，生存空间也越来越小，目前只有1000只左右。是国家一级保护动物，有活化石之称。1980年我国在四川的卧龙建立了保护区，成为世界熊猫研究中心。

第二个认识白唇鹿，为我国特有动物。简单介绍外形 生活习性 数量 分布区域等。第三个认识朱鹮，教师展示图片。朱鹮号称国际保护鸟，是国际上一级濒危动物。第四个认识桫椤，教师展示图片，提问：这是什么植物？对它了解多少？

第五个认识银杉，教师展示图片，提问：大家认识这种植物吗？人们为什么称它为银杉？银杉叶背面那两条银白色的带子闪闪发光，非常漂亮，全世界仅存于我国，且只有2000多株，被人们称为植物中的大熊猫。

提问：你们知道在我国，哪些是珍稀的动植物吗？组织同学汇报，学生汇报时，师生可以及时点评，对汇报有新意的组给予鼓励表扬。

（3）沉思默想板块，提问：为什么会这样稀少？分组讲座并充分发表自己的意见。师生共同讨论归纳总结：两个方面的原因。一是自然环境的变化，另一个方面是人的乱捕乱杀和乱砍乱伐。

（4）畅所欲言板块，过渡：生物是人类的朋友，我们必须保护他们，提问：保护珍稀动植物的重要意义是什么？是特别富贵的自然资源，数量正在减少，有的已经濒临灭绝。

（5）齐心协力板块，教师提问：怎样保护珍稀的动植物？组织学生集体讨论，记录学生的发言。颁布相关法律，设立自然保护区，从自身做起。

（6）走出校园板块，倡议学生进行调查研究，了解现状，重点是提出保护性建议。

3、纸张的自述

教学目标：

1、通过学习本课，让学生知道随意乱扔纸张，既污染了环境，又浪费了纸张。

2、懂得废纸也有利用的价值，它可以制作成纸工艺品，能做到珍惜每一张纸。课前准备：寻找生活中的伤心纸，如果你就是那张伤心纸，你有什么话要想说。教学活动过程：

活动一：寻找伤心纸，它们有什么话想说 活动二：制作伤心纸小档案

第4课 画出秋的绚烂

教学目标：1.让交流秋天的美景，增强对秋天的热爱之情。

2.通过校园实地观察，培养仔细观察周围事物的习惯以及整理观察结果的能力。

3.让了解正确的落叶处理方法，避免焚烧落叶对环境的污染。

4.通过制作书签，培养的创造力和动手操作的能力，使在活动中体验成功的喜悦。

5.启发充分发挥想象力，组合树叶，学会使用树叶制作粘贴画。

教学重点：

秋天的特点观察及落叶的处理方法

教学难点：

如何表现秋天

教学过程：

一、导入：

1、播放《在希望的田野上》，让感受秋天到来的喜悦。

2、秋天是成熟的收获的季节，“一分耕耘，一分收获”是秋天用收成证明着播种者的辛勤劳动；秋天是宽容博大的季节，是秋天用慈母般的心肠去孕育来年勃勃生机的满园春色。

二、开动脑筋：

1、之间互相回忆、交流秋天的美景，并用优美的语言或诗句表达出来，培养热爱秋天的情感，锻炼写作能力和口头表达能力。

2、思考：秋天，校园里的植物哪些是绿色的，哪些变了颜色，哪些开始落叶？

三、畅所欲言：

1、引导回忆见到过的燃烧树叶的情形，让谈感受。

2、小组讨论：

怎样处理落叶才能减少对环境的危害？

四、走出校园：

鼓励走进大自然，以画笔画出秋的绚丽，用相机留住秋天的美丽。

5、滴嗒滴嗒下雨了

教学目标：

1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今面临的共同话题，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传，明确节约用水是我们每一个公民应尽的义务。

2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。教学步骤：

一、课前谈话，调节氛围

二、从生活经验入手，导入学习

1、从生活经验入手导入学习，谈谈淡水对生活的重要性。

2、了解地球上的淡水与海水的组成比例，初步认识地球上淡水资源的匮乏情况。

3、播放录像。

4、学生谈谈观看后的体会。

5、教师小节过渡，导入“游戏”。

三、切苹果，体验水资源的严重缺乏

1、师导言：把切苹果当成是我们地球上的淡水资源，那么人类资源实际上可以利用的淡水资源是多少呢？

2、游戏：第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）第二次切苹果，你觉得应该是四分之一吗？为什么？（不是！）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一吗？为什么？（不是！）第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一吗？为什么？（不是！）第五次切苹果，教师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重得告诉学生：同学们，看吧，1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当于我们全球60多亿人口可以利用的总的淡水资源！

3、学生谈谈做了这个游戏之后的体验。

4、问题：为什么说水是生命之源？

5、认识中国面临的严重缺水问题。

四、集体讨论：水污染如何防治？

五、小记者调查行动学生汇报，通过调查的生活中浪费用水的现象，谈谈认识。

六、在停水的日子里

1、导言：相信大家都经历过停水的日子，能说说你的体会吗？

2、生汇报：引导学生讲讲自己的真实体验，体会停水带来的种种不便。

3、师小节过渡。

七、制定节水措施

1、学生讨论（引导学生从自己家庭实际出发想办法）

2、制定并汇报节水措施

八、总结延伸

1、总结保护水资源的具体方法

2、设计广告语，宣传防治水污染

6、与动物交朋友

一.教学目标

1.使学生了解一些常见的动植物的作用。

2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。3.使学生了解保护环境的重要性 二.教学准备

1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。3.关于动植物的录像带。

三、教学过程

（一）教学引入

1.放映关于动物和植物幻灯或录像。

2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？

3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。

（二）学习新课

1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。

请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？

2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？

3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。

教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。

（三）巩固

1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。2.提问：（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？

（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？

第7课 大树爷爷多少岁

教学目标：

1．通过“开动脑筋”板块，引导仔细观察树木锯断后的断面，对断面有初步的认识。

2．通过阅读“畅所欲言”板块中的小故事，使了解树木锯断后断面上的圆圈是树木的年轮，代表树木的年龄，一圈就是一年，年轮越多说明树的年龄越大。

3．通过“齐心协力”板块，让了解年轮除了能够反映树的年龄外，还可以说明每年的降水量和温度变化。

4．通过上网、查阅资料等手段，拓宽视野，让掌握判断大树年龄的其他方法，并思考动物是否也有年轮。教学重点：

年轮的年龄代表，以及气候，降水量对年轮的影响。

教学过程：

1．开动脑筋

通过观察一幅树木锯断后的断面，启发说一说从图中看到了什么？让描述一下，如形状，颜色和特点，引出年轮。

2．畅所欲言

树木伐倒后，在树木的断面上会看到许多同心圆环，植物学上称为年轮。年轮是树木在生长过程中受季节影响形成的，一年产生一轮。每年春季，气候温和，雨量充沛，树木生长很快，形成的细胞体积大，数量多，细胞壁较薄，材质疏松，颜色较浅，称为早材或春材：而在秋季，气温渐凉，雨量稀少，树木生长缓慢，形成的细胞体积小，数量少，细胞壁较厚，材质紧密，颜色较深，称为晚材或秋材。同一年的春材和秋材合成为年轮。

3．齐心协力

年轮的作用

在树木的年轮上，蕴含着大量的气候，天文，医学和环境等方面的历史信息。同时，在历史考古，林业研究，地质和公安破案等方面，年轮也起着重要的作用。

历史学上，常用年轮推算某些历史事件发生的具体年代。气象学上，可通过年轮的宽窄了解各年的气候状况，利用年轮的信息可推测出几千年来的气候变迁情况。年轮宽表示那年光照充足，风调雨顺；若年轮较窄，则表示那年温度低，雨量少，气候恶劣。

在环境科学方面，年轮可以帮助人们了解污染的历史。

在医学上，年轮对探讨地方病的成因有一定的作用。

森林资源调查中，依据年轮的宽窄来了解林木过去几年的生长几年的生长情况，预测未来的生长动态，为制订林业规划，确定合理采伐量，采取不同的经营措施提供科学依据。

第8课 感受冬的宁静

教学目标：

1．了解冬天的景象和各种活动，增强对冬天的热爱之情。

2．了解植物的冬眠，通过思考园林工人修剪树木的时候，自己应该怎么做，使懂得一些日常生活中保护自己的小常识。

3．了解各式各样动物越冬的方式，搜集农业谚语并解释科学道理，便于指导农业生产。

4．实际调查了解小麦可以在露天越冬，蔬菜必须在暖棚里越冬的原因，培养小组合作的能力，亲自体验调查访问的乐趣。

教学过程：

一、课程引入：

展示春、夏、秋和冬四幅图片，引导快速回答自己对四季的印象和感受，适时引入冬季。

二、开动脑筋板块

引导思考自己所见到的冬天的景象和最喜欢的冬天的活动，鼓励结合自己的亲身经历谈。通过本活动，使增强了对冬天的热爱之情。

三、沉思默想板块

引导阅读课文一段很重要的文字，了解园林工人初冬时修剪道路两旁的树木的原因，对树木也要冬眠，进而引发思考：当我们上学，放学的路上遇到园林工人正在剪枝，我们应该怎么做？鼓励多说，在交流中使懂得一些日常生活保护自己的常识。

四、探究园地板块

引导通过网络搜集和课本小资料，了解动物是怎么越冬的，整理查到的信息，以小组为单位在班内交流，达到资源共享。

五、畅所欲言板块

引导阅读课文和小资料，了解一些农谚，并说出农谚的科学道理。启发列举自己日常听说过的其它农业谚语，共同探讨农业谚语对从事农业生产的参考价值。

六、走出校园板块

设计为一次社会调查访问活动，带领或以小组为单位到农村现场调查访问，调查小麦可以在露天过冬，蔬菜必须在暖棚里越冬的原因。

第9课 过个环保的春节

教学目标：

1．了解春节的习俗及各类庆祝活动。

2.让分析和认识储备年货中的环保问题。

3.让分析和认识除夕晚餐中的环保问题。

4.让分析和认识节日喜庆方式中的环保问题。

5.认识到新的时代需要新的春节，应倡导创造一些新的习俗来庆祝这一重要的传统节日，努力过一个文明、健康、环保的春节，延续春节带给我们的美好感受。

课前准备：教师：春节的由来、春节的风俗、饮食、庆祝方式等方面的背景资料以及科教视频。

教学过程：

一、引入：

1、结合背景资料向介绍春节的由来、习俗及春节期间中国的汉族和少数民族举行的各种庆祝活动。

2、春节是个传统节日，除了吃团圆饭、放鞭炮这些传统方式，还有更健康文明的过法吗?怎样过一个文明、健康、环保的春节？

二、活动过程：

1、分小组交流，将查阅的有关资料小组汇总、讨论。

教师提供关于选购一次性年货的资料供讨论：如何从环保和实用的角度出发，选择食品、餐具、烹饪方式做到健康饮食，减少不必要的浪费，减少污染。

2、让在小组内说说自己的家庭春节前后的庆祝活动，从而认识到：不合理的消费模式和不科学的消费行为则会极大地破坏生态环境和浪费资源，从长远来看严重影响经济发展的后劲，进而危及到人类自身生存条件的改善和生活品质的持续提高。

三、教师总结：绿色春节会不会是年味变淡？最近几年，捍卫春节总会成为春节前后一个有意思的话题。其实，不必太过担心年味儿悄然溜走，社会在进步，人们的生活方式在变化，年味儿当然也不可能一成不变。我们应摒弃传统年俗中一些弊端，增加一些更加健康和文明的元素，为年俗增添几许绿色。因此，绿色也不单单是春节的颜色，而应该成为我们日常生活的本色。

第十课 聆听春的脚步

教学目标： 通过观察.比较，使学生感受春天的气息，体会亲近大自然的乐趣，进一步了解春天的主要特征。2 一年之计在于春,让学生了解开春时节社会主要劳动者的工作方式和工作打算,引导学生初步养成良好的生活和劳动习惯.3 懂得赏春 活动中应有的文明行为,形成初步的环保意识.4 培养学生热爱大自然.珍爱生命的情感,增强对美好自然的观察力,感受力和欣赏力.教学重点: 了解春天的特征,感受春天的气息,培养他们热爱大自然的感情.了解天的应有的文明行为,以及与春天有关的劳动.教学难点：

了解春天时节社会的工作方式和工作打算,引导学生初步成良好的生活和劳动习惯.教学准备: 教学图片,歌曲.教学过程:

一、引入新课

教师:现在是哪个季节? 学生:春天(板书:春天来了)教师:一提起春天你首先会想到什么?你可以从那些地方发现春天来了? 学生:相互交流,回答,感受春天的脚步.教师:课件出示春天的图片,进一步感受春天的特点

教师:老师和你们一样,也觉得春天太美了.可是随着季节的变换,春天也会离我们而去,用什么方法可以留驻春天的美丽? 学生:小组讨论全班交流(板书:照.画.护.唱.写……)

二、春游活动中应有的文明行为.教师:春天来了,春天我们都干什么?你想不想去公园走一走?现在公园管理处正在举办小小设计师的活动,欢迎大家前去参加.学生:以小组为单位制作公园提示牌,并贴在公园的 合适位置,说明理由.小组展示,相互评价,指出那些地方比较满意?那些地方不太满意?并说明理由.三、春天卫生保健.教师:春天里最容易得什么病?你在春天最容易得什么病? 学生:交流.了解发病原因.教师:讲解各种发病原因.教师:你有什么好的办法可以防止病的发生?看看那位同学的点子最多.四、总结、教师:同学们,春天正是出游的好季节.让我们块块行动起来,走进春天、观察春天、欣赏春天.然后,用我们文明的行为、喜欢的方法留下春天的美丽.回来我们可以办个春天的展示.第十一课 室内花卉本领大

教学目标

1.让学生了解室内花卉在美化居室中的作用 2..让学生掌握常见室内花卉的不同类型.3.让学生了解花卉选择不当可能带来的害处.4.让学生了解室内花卉的合理摆放,了解花卉的养护方法.通过理解花卉对人类的作用,培养学生热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度,自觉养成保护环境的文明行为和习惯,形成追求美好事物的高尚情操.教学重点: 1.了解室内花卉的不同类型及在室内美化中的作用,会选择正确的花卉.2.培养学生热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度,自觉养成保护环境的文明行为和习惯,形成追求美好事物的高尚情操.教学准备: 准备一些能展示多种多样室内花卉的多媒体课件或录象.学生:查阅有关关于花卉作用的资料.教学过程: 一.课程引入: 首先播放视频资料,展示各类室内花卉的精彩图片.接下来组织课堂讨论,以讨论形式 二.引入新课: 你家种植过花卉吗?种植过那些花卉?种的怎么样?在家里中植花卉有什么作用?从而揭示课题.三.接下来分小组交流,将带来的资料进行汇总.讨论:首先,花卉可供观赏,能美化环境:其次,花卉可以丰富人们的文化生活,调节生活情趣:再次,花卉可防止污染,吸收有毒的气体,净化空气:另外,花卉可以做药材,为人类的健康服务.拓展到自然界其他花草树木:草坪有美化环境、减缓噪音的作用,能释放氧气,减弱一定的风速 ,还能防止尘土飞扬,减少细菌量:树木全 身都是宝,树阴下可以乘凉,会释放大量的氧气.是建造房屋、家具的重要原料,在涵养水源、保持水土和防风固沙、调节气候的方面也起着重要的作用.然后,让学生归纳室内花卉的诸多本领,用幻灯片展示事先拍摄的家庭种植换会的照片,或者播放拍摄的录象,请学生介绍一下家养花卉给家庭生活带来了什么好处,陪养学生热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度,让学生在亲身体会中感受到美的熏,引导学生参与生活、体验生活、提高认识.接下来的内容,要进一步介绍一下花卉选择不当可能带来的害处,不如由于室内通风有限,各种花木摆放过多,可能引如人体缺氧,反而对健康不利.提问:如何解决这类问题? 讲述围绕植物的净化功能是有一定的限度的,因此需要经常开窗,使空气对流.此外,介绍几类不适宜与家养的花卉:如松柏类的盆景,丁香,夜来香……

室内花卉的合理摆放,了解花卉的养护方法:首先从家庭不同功能空间的角度,介绍一下绿化布置的方法,接下来,依据植物的需光特性提供不同品种花卉的摆放原则.进而列举几个具体花卉实例,让学生思考各自应该如何摆放.然后向学生介绍一下花卉的养护方法,从土质温度湿度通风状况施水施肥等方面,说明每种花卉有自己喜好的生活环境,养花人应该富有爱心,根据花草的需要精心养殖.教师总结: 既然花卉给人们的生活带来了美,带来了无穷的乐趣那么你想为你家,为我们的学校增添一点美吗?选择一种适合在室内种植的花卉品种,亲身感受一下绿色植物带给人们的生活美感和健康享受.第十二课 鸟是人类的朋友

教学目标: 1.通过优美的图片让学生感受鸟儿的可爱与美丽,产生爱护鸟儿的情感.2.让学生了解鸟儿的种类,并会描述常见鸟儿的一些 特征.3.学生了解鸟儿对人类的重要意义,不仅消灭害虫还在仿生学领域为人类做出了贡献.4.学生了解当前有许多迫害鸟儿的现象发生,我们应该广泛宣传爱鸟,保护我们人类的朋友,让大家自觉树立保护环境和鸟儿的良好意识.教学重点: 了解有关鸟儿的知识,产生爱护鸟儿的情感.教学难点: 使学生从自己的生活当中学会爱护鸟儿 教学准备: 准备一些鸟儿的图片,有的是千姿百态的鸟儿,有的是人类仿生鸟儿的发明创造,有的是人类伤害鸟儿的现象,课上展示给学生.学生准备:通过上网或者查阅书籍搜集与鸟儿有关的资料与图片.教学过程: 一.课程引入 学生朗读第一段,优美的句子和漂亮的图片把学生引入课堂,充满灵动与优雅的鸟儿,会让学生身心愉悦,引起学生强烈的学习兴趣.二.开动脑筋,先让学生阅读小资料,对鸟儿的种类有个大体的了解,然后让学生回答他们认识的一些常见鸟儿的名称特征以及这些特征是如何与环境相适应的.加深对鸟儿的了解.三.畅所欲言,阅读资料,了解鸟儿的各种益处.提问:你们还知道鸟类对自然,对人类有那些益处?学生思考自己认识的鸟,仁厚与同学交流.四.齐心协力出示几幅仿生学的图片学生通过读图,思考交流.了解仿生学的应用,然后学习第一段的文字,了解鸟儿在仿生学不可磨灭的贡献,学生在课上 交流各自调查的资料.五.沉思默想出示几幅伤害鸟儿的图片,引导学生思考:这几幅图片表达了什么意思?学生回答:你居住的社区或校园里有没有伤害鸟儿的行为?从回答中明白人类不仅对鸟儿滥杀滥补,还大量砍伐森林,破坏了鸟的栖息地.造成环境污染,使鸟儿生病死亡,无法繁殖.六.走出校园告诉学生国际爱鸟日和中国爱鸟日的知识.在此基础上,让学生组织一次爱鸟宣传活动,锻炼学生的活动能力.第13课 争做文明小游客

教学目标：

1、通过举例引导学生争当文明小游客，让旅游与文明同行，引导学生看到不文明的行为要勇敢去制止。

2、启发学生思考争当文明小游客应该符合哪些要求，并与自身相结合，哪些行为不符合文明小游客要求，在今后需要改进；哪些行为已经符合文明小游客要求，今后继续保持。

3、让学生积极思考应该怎样正确对待动物园里的动物，并在今后的旅游过程中实施。

4、让学生用画笔、相机、文章或手抄报记录游玩过程中的文明现象，提高学生学生动手能力，培养学生的合作交流能力，树立保护环境的良好意识。教学过程：

一、教学导入

教师用多媒体播放优美的风景名胜区的图片（使学生感受大自然的魅力），然后播放在旅游过程中出现的文明和不文明行为的图片（和风景区形成鲜明的对比）。师：哪些行为是文明的？哪些行为是不文明的？ 学生讨论，并汇报。

师小结：大自然赋予我们美丽的环境，我们在旅游的同时要注意文明，做到与文明同行。（板书课题：争做文明小游客）

二、新授

师：你觉得那些行为符合文明小游客的要求？哪些不符合？ 学生思考，讨论，并回答。

师：你在旅游的时候有过这种行为吗？ 学生自己检讨自己不文明的行为。师播放旅游过程中的两幅图中出现的不文明现象。

师：这两幅图中的行为是否文明？如果你遇到这种行为你应该怎么做？ 学生讨论，汇报。

播放视频：伤害动物园里美丽的长颈鹿食欲不振、呕吐直至死亡，解剖后发现长颈鹿的肠胃内有五彩的塑料袋。

师：通过这件事你能从里面得到什么启示吗？（正确的对待小动物，一些不文明的对待小动物的行为会导致动物的死亡）

师：你能不能帮助动物园的叔叔阿姨们提一些建议，作为游客须知呢，填在表格中。学生通过自己的理解，完成作业。

三、实践

教师可以组织一次春游活动，在活动中，引导学生在旅游将景点要保持地点整洁，垃圾全部袋装，不要速递乱扔果皮纸屑，返回时同意扔进垃圾箱，爱护或草数目和公园里的小动物，不破坏场地的绿化设施，不大声喧哗，按公园的规定要求自己，不得随意采摘花果，做文明游客。把活动中学生的不文明现象、团结合作、文明礼让、保护环境的良好行为在学校中展览，并选出本次活动的文明小游客。

第14课 玻璃瓶的新生

教学目标：

1、启发学生思考玻璃给文明带来了需到的温馨和便利，通过图片，让学生认识了解一些常见的玻璃制品。

2、让学生自己动手，了解玻璃是怎样再生的，培养学生的动手能力。

3、让学生了解玻璃的正确回收利用非常重要，启发学生思考正确对待玻璃制品。

4、让学生了解各种各样的玻璃，启发学生思考玻璃新型玻璃，为人类造福。

5、让学生调查了解所居住的社区，人民是怎样处理废弃的玻璃瓶的，哪几类玻璃瓶可以直接被重复利用等，提高学生的动手能力，培养学生的合作交流能力，树立保护环境和资源的良好意识。

教学准备：准备一些玻璃瓶、玻璃杯、灯、漂亮的工艺品等有玻璃制成的物品、石蜡、铁盒、酒精灯、金属瓶、三角架、镊子等。教学过程：

一、导入

师：文明日常生活中随处可见的玻璃给文明生活带来了哪些便利？ 学生谈论玻璃的重要性。

师：那玻璃使用完后又到哪里去了？ 引起学生思考。

师：我们今天就来研究玻璃去哪了？（板书课题：玻璃瓶的新生）

二、新授

师播放课本提供的六幅流光溢彩的图片。师：玻璃是我们日常生活中不可缺少的物品，给我们的生活带来了温馨和便利。你能介绍一下玻璃在我们生活中的作用吗？ 学生讨论，汇报。

教师小结：玻璃可以当做镜子，可以制作玻璃器皿来盛放东西，来做玻璃，使我们的生活便利。但是用过的玻璃瓶通常被回收制作新的玻璃制品。想知道他们是如何再生的吗？我们一起来做一个小实验!学生按照书上的要求，分组做实验，并交流、记录实验结果。

实验材料：石蜡（代表废弃的玻璃瓶），铁盒，酒精灯，金属瓶盖，三角架。实验步骤：

1、将酒精灯放在三角架下，装有石蜡的铁盒放在三角架上；

2、点燃究竟到呢个，让铁盒内的石蜡完全变为液体；

3、熄灭酒精灯，让铁盒内的液体状的石蜡倒于金属瓶盖中，观察石蜡的变化，当石蜡完全冷却后，将瓶盖导致，取出新的石蜡。

师：通过咱们的实验，玻璃能不能再生？ 学生汇报实验结果。

师：玻璃还有那些新的用途？你还知道哪些？

学生交流调查的资料：玻璃可以做防弹玻璃、防盗玻璃、隔音玻璃、空调玻璃、生物玻璃、天线玻璃、自洁玻璃、污染变色玻璃等。教师尽量让学生充分发挥想象力，思考各种新型玻璃的用途。师：如果你是工程师你打算发明什么样的玻璃？ 学生畅谈自己想法，教师多加鼓励。

师：在我们生活中，在我们的身边有许多地玻璃制品，这些物品使用后你打算怎么处理呢？结合我们学的知识你能不能题一些好的建议呢？ 小组讨论，写可行性的方案。

三、课堂小结 今天你学到了什么？

第15课 走进昆虫王国

教学目标：

1、通过介绍千姿百态、各种各样的昆虫，让学生认识昆虫，了解昆虫，爱护昆虫。

2、让学生了解昆虫的种类和基本特征。

3、让学生了解校园、居家、农田、野外、水边等地方生活的常见的昆虫种类，培养学生的分析、归纳能力。

4、让学生明白昆虫和动植物及人类的关系十分密切，既可以造福人类，又给人类带来了一些危害。

5、让学生实际动手养蚕或者观察他人养蚕，培养学生的动手写作和读图能力。

6、让学生注意观察昆虫、学会科学合理的对待昆虫，培养学生的观察和合作交流能力，树立保护昆虫的良好意识。

教学准备：（1）尽可能多的搜集一些关于昆虫的资料，可以是图片、文字或照片。教学过程：

一、导入

引导学生阅读开篇语的文字，然后提问：“你们都见过这些动物吗？” 他们都属于哪个种类？有什么特点？ 学生思考并回答。

教师在总结学生回答的基础上，引入本课。

二、新授

师：什么是昆虫？它们有什么特征呢？ 学生思考并交流。

师：它们与人类有什么密切的关系吗？ 学生将搜集到的资料进行交流。

师小结：昆虫是地球上所有动物中最大的类群。他的基本特征可以概括为：体躯3段头，胸腹2对翅膀6只足，1对触角头上生，骨骼抱在体外部；一生形态多变化，遍布全球旺家族。全世界的昆虫约占地球所有生物物种的一半，但目前有名有姓的昆虫种类仅有100万种。师：所有的昆虫都是对人类有益处吗？ 学生积极讨论：昆虫的有益之处和有害之处。分小组汇报。教师小结。

三、小结

今天你学到了什么？

课下作业：走出校园到公园或小河边或田野里观察昆虫的生活环境，记录下来。教师提醒学生一定要注意安全。

第16课 是谁阻挡了飞机的起飞

教学目标：

1、让学生读图并思考交流影响飞机起飞的天气条件，培养学生读图的能力。

2、让学生了解秸秆燃烧的危害和秸秆的广泛用途，让学生在调查了解家乡秸秆是如何外围的过程中，锻炼与人交流和分析问题的能力。

3、让学生加深对秸秆的认识，并宣传露天焚烧秸秆的危害，及时劝阻和报告露天焚烧秸秆的行为，树立学生保护环境和资源合理利用的意识。教学准备：

1、搜集关于秸秆燃烧的危害和秸秆广泛用途的资料，可以是图片、文字或照片。

2、学生分组调查，小组长负责把收集的材料进行分类和整理准备发言内容。教学过程：

一、引入：

师：飞机的发明帮助人类实现了像鸟儿一样在天空飞翔的梦想，那么飞机这个“人造大鸟”可否不受外界影响自由飞翔呢？ 二开动脑筋：

1、什么样的天气能影响飞机起飞。

2、阅读四幅图。

3、交流。三畅所欲言：

1、阅读新闻。

2、秸秆燃烧使大气污染，浓烟弥漫，影响了飞机起飞。

3、小组汇报：秸秆燃烧的危害。四 齐心协力：

1、调查：自己家乡的秸秆是怎么处置的？

2、秸秆的广泛用途。

3、小组讨论：秸秆还有什么用途？ 五走出校园：

课后开展一次“秸秆焚烧我监督，争当环保小卫士”活动，宣传露天焚烧秸秆的危害，及时劝阻和报告露天焚烧秸秆的行为，通过实际的活动，加深对秸秆的认识，培养保护环境的意识。

第十七课 拥抱夏的热情

教学目标: 1.通过开篇语、几幅夏天的图片和开动脑筋的学习,让学生头脑中充满对美丽夏天的憧憬和向往.2.通过探究园地的学习,让学生调查了解夏天常见动物的特点,培养学生归纳总结和读图的能力.教学重点: 让学生了解夏天,了解夏天会出现的各种危险情况,增强学生的自我保护意识.了解夏天能源的高耗情况,培养学生节约能源的意识,做环保的小卫士

.教学难点:让学生亲身感受能源的短缺,从自身做起,养成节约能源的意识及习惯.教学准备:教师准备:尽可能多地搜集一些关于夏天常见动物的源可以是图片,文字或照片.收集关于夏天耗 能的相关资料.学生准备:生分组调查了解夏天常见动物和关于能源短缺的相关资料.教学过程: 课程引入: 首先让学生阅读文字和图片,感受夏天的热情和活力.自在与惬意.让学生头脑中充满对美丽夏天的憧憬和向往,然后进入开动脑筋板块,让学生说一说自己心中最美丽的夏天是什么样子,自己最喜欢什么活动.让学生思考并回答夏天常见的小动物和他们的特点,完成表格..说明夏天是炎热的季节,很容易发生中暑现象,提醒学生积极防范.让学生了解预防中暑的办法,相互讨论交流,并学会紧急处理中暑情况.顺承上面的内容继续讲解,夏天是炎热的,人们会用开空调吹风扇,冲凉等方式来消暑纳凉,所以夏天也是水电的高耗季节,让学生思考既能消暑纳凉又能节水节电的好办法,培养学生热爱环境,保护环境的意识.让学生感受能源短缺的十分可怕.要节约能源.让学生阅读小资料.了解夏令时实行的原因和意义,知道夏令时是为了能源而人为规定的制度.拓展学生知识面.学生行动起来,自觉做起,做一个环保志愿者.第18课 节约是一种美德

教学目标：

1、“开动脑筋”板块让学生算一算，想一想，在计算与思考的过程中发现在不经意间我们造成了巨大的浪费，启发学生要学会节约，引入主题——是一种美德。

2、通过“畅所欲言”的学习，让学生明白虽然我们地大物博，但是在巨大的人口基数之下，我们人均资源是很缺乏的，从侧面启发学生要学会节约。

3、通过“探究园地”的学习，让学生积极行动，细心观察，发现社区、校园、家庭和班级的浪费现象，并做好观察访问记录。

4、通过“齐心协力”的学习，让学生积极动脑筋想点子，做宣传，避免浪费现象。

5、通过“走出校园”，让学生发挥想象力和创造力，变废为宝，开展节约型多那个，树立保护环境和资源的良好意识。

教学准备：

1、尽可能多的搜集有关于节约和浪费的资料，可以使图片、文字或照片，准备课堂展示。

2、可以准备一些用废旧饮料瓶、光盘、报纸等做成的工艺品或者用品。

学生准备：学生分组调查了解生活中的浪费遐想，小组长负责吧手机的材料进行分类和整理，准备课堂交流。教学过长：

一、导入

师：节约不仅是个人有两素质的体现，更是中华民族的传统美德。中华民族正是具有了这种净胜，才生生不息，兴旺发达。但是我们生活中不经意间有许多的浪费现象。

二、新授 算一算：如果自来水的水龙头不拧紧，一滴水一滴水的往下滴，一天就会漏掉100千克水，那么一个月呢？

如果全校5000名学生，每人每天浪费25克粮食，全校一天浪费多少千克粮食？ 师：你能从中得到什么启示吗？ 学生畅所欲言。

师：想一想：我们生活中还有那些浪费现象？你能说一说吗？ 学生交流调查的结果。

师：浪费给我们造成了巨大的损失，你有什么好的办法来尽量减少浪费吗？ 学生讨论交流，分小组汇报。

师小结：积极做轩敞，避免上述的浪费现象，从我做起，养成节约的好习惯。

三、小结

今天你学到了什么？

课下作业：让学生变废为宝，开展节约活动，引导学生树立保护环境和资源的良好意识。

第二篇：二年级下学期校本教学计划（共）

二年级下学期校本教学计划

一、指导思想

养成教育是我们德育工作的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，大力推进素质教育。

二、教育内容

继续坚持之前的养成教育的成果，坚持“礼仪习惯”教育，“卫生习惯”教育，“学习习惯”教育，“节俭习惯”教育，保持这四项教育，作为养成教育的基本规范。

二年级养成教育内容

以《小学生日常行为规范》、《学生一日行为规范》为标准，从礼仪、卫生、学习和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。

1．通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质。

2．通过“卫生习惯”教育，使学生逐步养成会劳动，爱清洁的良好习惯。3．通过“学习习惯”教育，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。4．通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

本学期教育内容如下：

1、礼仪习惯

（1）见到家长、领导、老师要主动敬礼问好。

（2）出入教室，上下楼梯靠右行。不在走廊奔跑，跳绳或游戏。不在教室内大声喧哗。

（3）接受奖品或锦旗时要起立双手接。受到帮助或受赞扬时说“谢谢”。（4）进办公室先说报告，未经老师允许，不进办公室；

（5）上下楼梯遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先行；（6）周一学生必须参加升国旗，要严肃、庄重、穿校服。

2、卫生习惯：

（1）讲究个人卫生，不随地扔东西，餐巾纸等东西及时扔进垃圾筒。保持课桌内卫生。（2）看到地上的垃圾及时扔垃圾筒。（3）随时保持教室的干净卫生。

3、学习习惯

（1）离开教室整理好桌面。

（2）课前准备好学习用品，预备铃响进教室，静待老师上课；

4、节俭习惯（1）在校不吃零食；

（2）利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；（3）爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；（4）爱护桌椅、门窗、板擦等物；（5）爱惜衣物，不乱丢弃；

（6）爱惜粮食，不剩饭，节约粮食；

（7）不随便丢弃粉笔、扫帚、畚斗等教室用具；

三、具体措施：

（一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。

“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

1、健全学校、班级管理制度，发挥各年级自主管理功能，加强学生常规管理的力度。

2、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。

3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。

（二）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。

通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。

1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。

2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高队员的社会服务意识与实践能力。

3、设立校外教育辅导站，通过参观访问教育基地，培养和激发儿童的“五爱”情感，从而推动学生自觉履行道德义务。

（三）平时加强检查督促，强化“意”的训练。

制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。

四、具体安排

养成良好的行为习惯是日积月累、反复训练、循序渐进的过程。根据行为习惯的养成特点，小学生的身心发展特点，把行为规范逐条分解，分周落实养成训练。具体内容如下：

第一、二周：学习《中小学生日常行为规范》等法规法则，强化纪律，营造良好的学习环境。

第三、四周：增强主人翁意识，爱护我们的家。

第五、六周：爱国教育。

第七、八周：活动讲文明，认真做“两操”

第九、十周：学会交往，举止大方

第十一、十二周：热爱劳动，认真做值日

第十三、十四周：注意安全，遵守交通规则

第十五、十六周：不挑吃穿，勤俭节约

第十七、十八周：诚实守信，知错就改

第十九、二十周：认真复习，考试不作弊 根据养成教育持久性和复杂性的特点，要坚持反复

第三篇：二年级校本教案

二年级校本课程教案

2017-2018学下学期

刘

杰

东彭家庄小学

1第一章：诚信教育

教学目标：

1、知识方面

结合具体事例说明诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来得不同影响，并做出评价；明确诚实守信是中华民族的传统美德；懂得现代社会更需要诚实守信。

2、能力方面

提高学生对诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来不同影响的评价能力，让学生在辨别是与非的过程中，明确应该怎样做。

3、思想觉悟方面

使学生认识诚实守信是为人之本的道理，在日常生活中自觉养成诚实守信的好品德，做一个诚实守信的人。

第一课 什么是诚信

备课时间： 授课时间：

提问：

1、什么是诚实守信？

2、诚实的基本要求是什么？

3、说一说诚实的重要性。教师归纳

诚实守信是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往时最重要的品德。

学习“诚实是做人的基本原则”

诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。那么，诚实意味着什么呢？（诚实的基本要求是什么）教师小结：

诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其词，不文过饰非。

为什么要讲究诚实守信呢？

只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩。

只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。

学习“名人名言”

小信诚则大信立

——韩非子

讨论：找一找生活中的不诚信行为，说一说诚信之事 拖欠工资、假冒伪劣、短斤少两、虚假广告 考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等

幻灯片出示社会上一些不诚信的事件和坚持诚实的好人好事。

教师总结：今天我们学习了诚实守信的含义，基本要求，重要性，请同学们回去写几句有关诚信的句子，要原创的，另外希望同学们用一生的时间去完成一项作业，那就是做一个诚信的人。教学反思:

第二课 养成诚信的好习惯

备课时间： 授课时间：

教学目标

理解诚实守信的含义，懂的诚实守信在我们生活中的重要性，能把诚实守信落实到生活中去，树立正确的价值观念。教学重难点

将诚实守信落实到生活中去，以此来规范自身以及他人的行为 教学过程 课程导入

【师问】用“诚”组词，你能想到哪些词？ 【生答】

【师问】用“信”能组成哪些词？ 【生答】

2、诚信格言大比拼：分组，看哪个组知道的诚信名言最多。诚信的格言有：

诚信为人之本---鲁迅 人而无信，不知其可----孔子

诚者，天之道也，思诚者，人之道也----孟子 小信诚则大信立。——韩非子 言不信者，行不果。——墨子 精诚所至，金石为开——王充

自以为聪明的人，往往是没有好下场的，世界上最聪明的人是老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验——周恩来 丈夫一言许人，千金不易——《资治通鉴》

【讨论】：有这样一则新闻，有两个大学生因为考试亮红灯，学校就认为他们是不诚实守信的表现而取消了他们的助学贷款，你认为考试亮红灯是不诚实守信的表现吗？诚实守信应该表现在哪里呢？ 学生讨论后抒发己见。【师问】诚信的本质是什么？ 诚：言+成 信：人+言

诚信就是诚实守信不说谎，实实在在脚踏实地的做人做事 【师问】诚信的表现有哪些呢？

公务员：奉公守法，全心全意为人民服务，而不是所谓的“我一分钱都没收”

老师：传道授业解惑

律师：以事实为依据，以法律为准绳，不以利益为目的而歪曲事实 医生：救死扶伤，不收红包不乱开药

商人：货真价实，童叟无欺，而不是所谓的“我卖的价格是最便宜的” 【师问】学生的诚信表现有哪些呢？（学生自己总结回答）按时完成老师的作业

与他人约好不失约，答应别人的事一定做到 有了错误及时改，诚实不说谎，不欺骗他人

借物及时还，捡到东西上交，不属于自己的东西不要 独立完成自己的作业，保质保量 不欺下瞒上 上学不迟到

诚信例子：这样算诚信吗？

和一群所谓的“哥们”约好什么时候去偷别人的商铺，或者去打架....,我答应了别人就一定要做到。

某某想要月亮，我答应他要给他摘来，我一定要摘到那月亮，不然就是说话不算话。（学生讨论发表意见）

4、教师解惑

四、课堂小结

五、课后作业

收集身边的诚信或不诚信事例 教学反思：

第三课 感悟诚信

备课时间： 授课时间：

1、课堂引入

观察周围的同学，我们会发现，有的人身边会有许多朋友，分享着彼此的快乐，分担着彼此的烦恼；而有的人很难交到朋友，生活中常常缺乏心灵的依托。在人与人的交往过程中，什么品质可以为我们带来真诚的友谊和良好的人际关系呢？

【议一议】日常生活中，你捡到失物会怎么办？

2、诚信学堂

真诚是心灵的明灯

真诚是一种珍贵的品质

真诚待人，互相信任

【议一议】女教师给学生的作业打0分是不是太严厉了？说说你的理由。

3、选择与行动

真诚需要勇气，需要坚持，需要行动，怎样才能做一个诚实的人呢？

4、课外作业

给自己做一个行动计划：

1、答应朋友的事，我要（）

2、朋友跟我说秘密，我要（）

3、说真话如果会伤害他人，我会（）

4、答应别人的事做不到，我会（）教学反思：

第四课 失信的危害

备课时间： 授课时间：

教学目标

1、学会处理诚实与隐私的关系

2、了解社会生活中诚实的复杂性

3、培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力

4、使学生树立撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情操 教学重点难点

如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系 教学过程

一、导入新课

学生诚信调查

二、讲授新课

1、谎言的根源及危害

教师提问：为什么有的人要说谎？

因为在某些情况下，说谎似乎会给自己带来好处。比如，谎言可以制造虚假的面子，骗取利益，掩盖过错，避免惩罚等等。

提问：有的人以为，只要在大事情上不弄虚作假，撒点小谎没关系；或者以为，平时不说谎，偶然一次也没有关系。这种想法正确吗？为什么？

教师讲解：如果说谎成了习惯，改起来就难了。如果在别人眼里，信用已经受损，要修补也不容易。一个人要培养自己诚实的品德，说谎的口子是开不得的。

那么，讲承诺有什么重要性呢？

诚实就要讲究信用。“人无信则不立”，诚实也就意味着获得他人信任。守信是对自己承诺的践行，也是约定、协议能否转换成行为、实践的重要开端。

2、诚实、隐私与“善意的谎言”

诚实要求一个人说话应该老老实实、实事求是。然而在社会生活也要求人们在不同场合、不同对象面前适当地说真实的话。这就意味着做人既需要老实，还需要智慧。教师归纳：

诚实并不意味着放弃自己的隐私，同时也应尊重他人的隐私，我们每个人都有维护自己隐私的权利和尊重他人隐私的义务。

在某些情况下，出于善意的目的，需要对真实加以掩饰。这种掩饰是为了别人，而且不损害社会上其他人的利益。这种做法就是出于对别人的关怀、体贴、安慰的目的，是美德的表现。

3、坚守诚信的绿洲

通过引导学生自学，然后教师讲解，教育学生能够正确看待生活中的不诚实行为，并且以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。教学反思：

第二章：礼仪教育

我们中华民族是具有5000年文明史的“礼仪之邦”，要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。教学目标

1、学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。

2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。

3、教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。教学目的：

1、通过学习，知道基本的校园礼仪知识

2、使同学们懂得要做讲文明、懂礼仪的小学生

第一课 上学礼仪

备课时间： 授课时间：

教学过程

一、导入

同学们，这一节课是我们的礼仪课。礼仪知识有很多，这节课我们就先学习上学时的礼仪知识。板书课题

二、学习新知

1、小组里互相说一说上学时应该怎样做

2、班内交流

3、仔细观察课本第4页及第5页的图，然后再说一说知道了什么以及还要怎样做？

4、教师小结：上学时的礼仪知识有很多，不仅仅是互相问好，比如守时、穿戴整洁，这些也都是讲文明、懂礼仪的表现。

5、齐读上学三字歌

6、演一演：

请学生分别扮演老师和同学，表演上学时可能遇到的情况，以及该怎样做，巩固所学的礼仪知识。

7、课堂小结：说一说这节课你有哪些收获，以后准备怎样做、教学反思：

第二课 专心听讲

备课时间： 授课时间：

教学目标：

1、培养学生专心听讲的习惯。

2、培养学生积极发言和善于倾听别人发言的习惯。教学准备：多媒体课件。教学过程：

一、背诵儿歌导入。

1、课件出示儿歌：

听到铃声响，快快进课堂，书和文具盒，放在桌子上。上课专心听，小手放桌上，发言要积极，声音要洪亮。

2、通过这首儿歌，你明白了什么？生讨论交流。

3、揭题 今天我们就来学习第2课 专心听讲 二、学文明

1、出示课件（课文插图）

师过渡：同学们，这是我们上课时的照片，你们看，大家做得多端正啊！听得多认真啊！你们知道，这样有什么好处吗？

2、讨论交流。

3、学习儿歌。

眼睛认真看，耳朵注意听，一心不二用，做个好学生。

三、拓展延伸

1、讨论交流：上课除了认真听讲以外，还应该做注意什么？

2、师归纳总结。或补充或纠正。（1）举手发言要大胆。（2）要专心倾听别人讲话。（3）回答问题声音要响亮。……

四、我会做。

出示课件（涂一涂）

你做到了哪些，给蘑菇涂上漂亮的颜色

五、教学反思：

第三课 问候

备课时间： 授课时间：

一、教学目标：

１．知道日常生活中的常用问候语。

２．愿意学习并使用问候语。

３．以正确使用问候语为荣。

４．知道向别人问候敬意，不同的环境下用不同的问候语及问候方式。

二、教学重点、难点：

让学生愿意学习并正确使用问候语。

三、教学准备：

多媒体课件 小红花数朵

四、教学过程：

一、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！

二、出示课件，感知礼貌用语。

今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？

板书：妈妈，早上好！

如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？

板书：奶奶，您好！

如果是你，还可能怎么问候？

三、礼仪活动实践：

1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。

A问声：“您好！”

B点头微笑。

C招招手。

D面带微笑静静的看着。

引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”

在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？

2、比比看，那个小朋友记得快 太阳升，早上好，见面说您好、您早，遇到老师忙问候：“老师早上好！” 老师对我点头笑。晚上星星不满天，爸爸加班才返还，“爸爸晚上好，您辛苦了！” 爸爸夸我长大了。

四、礼仪链接

听老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了……

美的回声

一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。”

五、课堂礼仪实践

1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？

2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班

板书：

问候

早晨好、晚上好、您好、辛苦了 教学反思：

第四课 餐桌礼仪

备课时间： 授课时间：

教学目标：

1、了解用餐时的卫生知识。

2、教育学生吃饭时要文明礼貌。教学过程：

一、问题导入。

一天三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭时的学问吗？你知道怎么做才文明吗？

二、讨论交流

吃饭时怎样做才卫生文明？

小组讨论，指定代表回答，其他同学给予纠正或补充，老师注意引导。

1、吃饭前。（洗手，摆放碗筷……）

2、吃饭时。（不挑食，不剩饭，好吃的不独享……）

3、吃饭后。（擦桌子，洗碗筷……）

三、评一评

1、做“评一评”，正确的评价自己。

2、回家让爸爸妈妈给打分。

四、背诵《悯农》，同时对学生进行节约光荣、浪费可耻的

五、总结下课 教学反思:

第五课 接待礼仪

备课时间： 授课时间：

教学目标：

1、教会学生懂得接待礼仪的基本要求和规则。

2、培养学生礼貌、热情待客，让学生通过接待礼仪的基本常识懂得为人处世的方方面面。教学重点、难点：

⒈如何做一位礼貌、不失礼仪的访客是本节课的重点。⒉待客要有始有终，送客不只是道别 ⒊关键是掌握接待的规则和注意事项 教学过程

一、导入（课前小游戏：分组）

知识抢答：根据上节课的内容，分组选代表做知识抢答题，不仅要说出对与错，还要说出为什么错，错在哪里。这样来调动同学们学习的积极性。

二、讲授过程

（一）接待的礼仪

1、准备充分，恭候迎接

特别注意修饰仪容仪表，蓬头垢面、衣冠不整地迎客是非常失礼的。

2、礼貌周全，热情招待 ⑴礼貌敬茶。注意敬茶的礼节

⑵规范言行。言行有三点必须注意：眼到、口到、意到。⑶创造和谐气氛。

3、善始善终恭敬送客 ⑴婉言相留 ⑵感谢馈赠 ⑶恭敬相送

第六课 拜访礼仪

备课时间： 授课时间：

教学目标：

1、让学生懂得到别人家做客应该怎样做。

2、教育学生做一名文明客人。教学准备： 多媒体课件 教学过程：

一、导入。

同学们，你们喜欢做客吗?你们是怎样做客的呢?大家自由交流。

二、学文明理。

1、出示课件生观察。

2、小组讨论，老师注意引导。

（1）妈妈和阿姨说话时“我”应该怎么做?（2）刚进主人家门时，应该说什么?

3、课件出示生观察。

说一说你喜欢谁?为什么?

三、我会做

1、老师知道有的同学做得也很好，谁来说说你是怎么做的？

2、演一演。指生上前分别扮演主人、客人，演一演做客的情景。

四、总结下课。

注意:到他人家做客时，不宜双手空空；不已随便带人；不宜过分拘束；也不能不把自己当外人，反客为主。

1、提前预约

选择适当的时间去拜访，这里应注意几个时间上的问题：

⑴避开主人休息的时间如：早上不要过早拜访，午休时间不应去拜访 ⑵避开就餐的时间

⑶避开主人固定生活习惯的时间 预约好后，应准时到达。

2、服饰的选择：整洁、朴素、大方。

3、举止得体

⑴走进主人家门有讲究，进入前应敲门或按门铃 ⑵进们后应向主人致意，致意要注意顺序。

⑶主人敬茶或糖果时，应起身或欠身双手接过，并说谢谢，对主人招待的饮料一般只要打开后，应在辞行前喝完。

⑷登门拜访时，在主人没有主动邀请或引导的情况下，不要随意走进主人的其他房间；不要擅自翻动主人的书信、报刊；更不要摆弄主人珍爱的工艺品。

4、道别不只是说“再见”

⑴把握告辞的时间。拜访者应适时主动提出告辞。

⑵把握告辞的时机。最佳的时机是在自己说完一段话，别人还没有继续谈的时刻。⑶把握告辞的举止 ⑷把握告辞的形式

（三）情景练习总结 教学反思：

第七课 电话礼仪

备课时间： 授课时间：

知识与技能：

1、让学生知道打电话的日常礼仪，从而规范自己打电话的行为，也从

2、思想上反思自己平日打电话时做得怎么样，应该怎样改进。过程与方法： 通过讨论、表演、辩论等多种形式让学生明白打电话礼仪的重要性，从而在日常生活中来指导和规范自己的行为。情感与态度：

文明礼仪体现在生活中的每个细节，光靠嘴上说是远远不够的，重要的是得落实在行动上，提升自己的内在素质。第一课时

教学过程：

一、情境导入

老师拿着电话走进教室，指起一名学生，“拨电话”给他，然后请其他学生来评说，“你认为我们在打电话的时候是否遵循了文明礼仪？”（学生大都能说出使用了文明用语，如你好，请，谢谢、再见等等。）然后再“拨”给另一个学生，让他注意吸取第一位同学的经验，然后再让学生来评说。

二、表演探究

１、刚才老师分别打电话给这两位同学，他们基本上都能做到文明礼仪，那么你们在打电话的时候又是怎样做的呢？下面就请同学们找到你的好朋友，把你们在生活中的一个真实的打电话的场景给大家表演出来。２、学生表演，其他的学生进行观看和评论。（注意这时的表演一定要强调是生活中真实的一面，切不可热热闹闹地变成了闹剧）。（１）同学之间互相打电话。（２）打电话给长辈。

３、学生集体评议，哪些行为符合日常的文明礼仪，哪些不符合。４、刚才看了同学们的表演，老师非常高兴地发现同学们在日常生活中已经比较注意打电话时的文明礼仪，比如都注重使用了文明用语，那你还知道哪些关于打电话时的礼仪呢？可以在小组里彼此交流一下自己的看法。（这里让学生充分地发言，表达自己的看法，通过小组讨论，吸取众家所长，完善自己的观点。）

５、谁来说说打电话时除了要使用文明用语，还要注意哪些事情？（１）说话时的语速要适中，不宜过快，吐字要清楚。（２）说话时的态度要温和，不要凶巴巴的。（３）不要随意打断别人的话。

（４）注意打电话时的体态：上身挺直，坐姿或站姿要端正。６、同学们说得真是太好了，那么你们能不能将生活中打电话时的那些不文明的动

作和语言去掉，自己设计一个场景，和你的好朋友再度合作，表演一出文明打电话的短剧？ ７、学生表演，再评说。

三、讨论明理

１、通过表演，同学们丰富了自己在打电话时的文明礼仪，那么你们对打电话时的文明礼仪有什么看法？比如说这看起来有点繁杂的礼仪在打电话时就那么重要吗？就非得遵守不可吗？能谈谈你的想法吗？

２、让学生畅所欲言，通过讨论，让学生明白礼仪是通过人的外在表现出来的，只有把这些用嘴说得出来的东西落实到行动上，才会最终变成自己的内在素养，提升个人素质。

四、拓展

刚才我们所演所说的大都是在家里打电话时的文明礼仪，那么随着时代的不断发展与进步，手机已经成为一样非常普通的通讯工具，那么像手机这种可以随便移动的电话，在使用时又应该注意哪些礼仪呢？尽管现在同学们可能还没有使用，但你的爸爸妈妈都有，你对他们有什么建议呢？ １、在公共场所打手机时说话的声音要小，不能扯着嗓门喊。

２、在开会或影院这样需要安静的地方应该关机或打振动。或者到外面去接。等等。

五、总结

今天通过这节礼仪课，你都有哪些收获？（学生在总结学习收获的同时，也反思自己在平日里打电话时做得怎样。）

其实文明礼仪都是生活中的一些细节，你如果注意了这些细节，将你所知道的有关文明礼仪的知识运用到实际行动当中，你的外在表现就会体现出一种文明礼貌，一种温文而雅，给人一种有修养的印象。希望同学们能将在课堂上学到的文明礼仪知识运用到日常生活中，同时感染身边的其他人，让文明之花的芳香飘散在我们的周围。

第二课时

备课时间： 授课时间：

知识与技能：

让学生知道打电话的日常礼仪，从而规范自己打电话的行为，也从 思想上反思自己平日打电话时做得怎么样，应该怎样改进。过程与方法： 通过讨论、表演、辩论等多种形式让学生明白打电话礼仪的重要性，从而在日常生活中来指导和规范自己的行为。情感与态度：

文明礼仪体现在生活中的每个细节，光靠嘴上说是远远不够的，重要的是得落实在行动上，提升自己的内在素质。教学过程：

一、情境导入

（导入：首先进行一个小调查：家里电话拥有情况）

师：随着科学技术、市场经济的发展和人民生活水平的提高，固定电话、手机等多种通讯工具被广泛使用。电话具有传递迅速、使用方便、失真度小、效率高的优点，因此人们对许多事务的处理是借助电话来完成的。（举例：社会）

在日常工作中，使用电话的语言很关键，它直接影响着一个部门的声誉；在日常生活中，我们通过电话也能粗略判断对方的人品、性格。因而，掌握正确的、礼貌待人的打电话方法是非常必要的。一位名人曾经说：不管在组织里还是在家里，凭一个人在电话里讲话的方式，就可以判断出其修养水准。

教养体现于细节，细节展示素质，细节决定成败。所以我们在打电话时一定要符合礼仪的要求。从整体而讲，应注意：

（一）重要的第一声

当我们打电话给某单位，若一接通，就能听到对方亲切、优美的招呼声，心里一定会很愉快，使双方对话能顺利展开，在电话中 只要稍微注意一下自己的行为就会给对方留下好的印象，这是相互的。也就是说，打电话时，要有“形象”的 意识。（提示：多用雅语、敬语礼貌用语。避免生硬的态度：不在、打错了、没这人、不知道等等）

（二）要有喜悦的心情

打电话时我们要保持良好的心情，这样即使对方看不见你，但是从欢快的语 调中也会被你感染，给对方留下极佳的印象，由于面部表情会影响声音的变化，所以即使在电话中，也要抱着“对方看着我”的心态去应对。

（三）清晰明朗的声音

打电话过程中绝对不能吸烟、喝茶、吃零食，即使是懒散的姿势对方也能够 “听”得出来。如果你打电话的时候，弯着腰躺在椅子上，对方听你的声音就是 懒散的，无精打采的，若坐姿端正，所发出的声音也会亲切悦耳，充满活力。因 此打电话时，即使看不见对方，也要当作对方就在眼前，尽可能注意自己的姿势。

通话时，声音的大小一定要适度。声音太大会让人听了不舒服、刺耳（远听筒），也显得打电话人的修养不够；声音太小让人听不清楚，会让对方着急，也显得朝气不足。

下面分别介绍一下拨打电话和接听电话需要注意的一些事项。

一、拨打电话（先提问再汇总）

（1）注意通话时间，做到拨打电话时间合适，通话时间长短适度。在不误事的前提下，尽量不要影响接电话人的工作和休息（如果紧急，可先道歉）。

公务电话：不要在刚上班或临近下班时

私人住宅电话：早7点以后，晚10点以前通话。避开午休和正常吃饭的时间。

通话时间长短——通话3分钟原则（国际社会普遍认可）（2）准备好通话内容

打电话时要先通报自己的单位或姓名。

礼貌地询问对方是否方便之后，再开始交谈。大凡重要的电话，通话之前应做好充分的准备，这样，既可以节约通话时间，又可以抓住重点，条理分明。

（3）处置好“小插曲”，由于某种原因，电话中断，要有打电话的人重新拨打。

（4）打完电话要事先暗示对方一下，做出道别，再轻轻挂掉。赌气地把话筒一扔，是没有礼貌的做法。一般应由年长者或接电话的一方先挂电话。

二、接听电话

（1）及时接听

电话铃一响，就应马上去接，不要采取怠慢态度。“铃响不过三声”避免两个极端（“宁死不屈”就是不接；高科技，瞬间接通，马上接，吓人一跳）。训练有素的白领都有一个这样的经验，桌上电话响了之后，手先放上去，等它两、三声的时候再接。如果铃声响过6声以上才接的话，第一句话要说“对不起，让您久等了”等等。

（2）一般经验接电话首先报出单位名称或部门。接电话找人是常有的事，你不要一声“不在”不容分说就把电话挂上了，也不能过分追问对方情况，例如，你找他有什么事，你是他什么人。这都是非常失礼的表现。你应说：“请稍等！”如果没有看见对方找的人，要立即告之：“对不起，本人不在，需要我转告什么吗?” 但询问对方姓名后再说“本人不在”这样很容易引起对方的误解。

（3）认真清楚的记录

随时牢记5技巧，所谓5是指①何时②何人③何地 ④ 何事⑤为什么⑥如何进行。在工作中这些资料都是十分重要的。对打电话，接电话具有相同的重要性。电话记录既要简洁又要完备，有赖于技巧。

接电话时，嘴里正吃着东西，要尽快把东西吞下去再接，免得对方听不清楚并有失礼之嫌。

拨错号码是常有的事，接到拨错号码的电话，你不能一声“错了”，然后重重地挂上电话，要语气温和地告诉对方：“你打错了，这是××单位。”当你自己拨错电话后，应向对方道一声歉。

别人打电话找你，你应该尽可能地亲自去接，就是手里有很忙的事，也要把它放下，让家人或他人去代接是不礼貌的。（4）挂电话前的礼貌

要结束电话交谈时，一般应当由打电话的一方提出，然后彼此客气地道别，说一声“再见”，再挂电话，不可只管自己讲完就挂断电话。教学反思：

第八课 综合应用

做一个懂礼仪讲文明小学生

备课时间： 授课时间：

教学目标: 1．教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。

2．学习金茵小学文明行为检查标准。

3．结合学校以及班的实际，提出各项要求。教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项常规。

教学难点：掌握金茵小学文明礼仪习惯检查标准，形成较强的自觉纪律。教学过程：

（一）谈话引入：同学们已经是二年级的学生了，对学校的基本要求已有初步的了解。但在这段时间里，同学们仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。

（二）说一说，议一议（课堂纪律）

1．上课铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静等老师来上课）2．上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言）3．课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习）

４．别人发言时，我们该注意些什么？

（三）结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。

（四）小结：

刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。

（五）说一说，议一议（课间纪律）

课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。

（六）表演 几个同学挤入教室。几个同学在教室里追逐。

③几个同学有秩序地走出教室，俩个同学在教室门口打闹，堵住其他同学。

（七）讨论刚才的表演，他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为）

（八）和全班同学共同制定在校园里参加课间活动的一些常规要求： 1 教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。玩游戏玩耍，要守秩序，排好队，遵守游戏规则。

（九）你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有秩序又有趣？

（十）总结：

通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来，老师相信同学们一定能够做好！

第四篇：二年级校本教案

小水滴旅行记

教学目标

1、让学生通过观察、操作初步了解水的三态变化。

2、培养学生观察周围事物的兴趣，养成良好的习惯。教学准备

塑料盒、清水、冰块、毛笔 教学时间：二教时 教学过程

一、引入课题

请小朋友们用毛笔蘸水在课桌上画一画，喜欢画什么就画什么。画完后，仔细看看，画面有什么变化？ 问：你发现了什么？你知道为什么会这样吗？

二、观察探究水的三态变化

1、每组一盒冰，小组内尽情地玩一玩。

2、探究：

1）冰有什么变化？为什么？ 2）你有办法让水变成冰吗？

3）如果老师将这些水放入太阳底下，又会有什么变化呢？

3、实验：将水放到太阳底下试一试。

4、师讲述故事：《小水滴的旅行》

5、讨论：小水滴是怎样旅行的？

6、观察： 让学生仔细观察太阳底下盆中水的变化。讨论：水到哪儿去了？为什么？

三、课外延伸

请小朋友平时留心观察：在什么时候，什么地方会看到水蒸气？在什么时候、什么地方会看到水蒸气变成小水珠？到学校后再与同学一起交流。

我喜欢玩的游戏

教学目标：

1、引导学生说说自己喜欢玩的游戏时什么，并介绍这些游戏的玩法。

2、发展学生的口语表达能力。教学时间：二课时 教学过程：

一、导入、激趣

教师带领学生玩《木头人》的游戏，你们喜欢这游戏吗？ 你们还喜欢玩什么游戏？能说给大家听吗？

二、说游戏

1、小组内自由交谈

提示：一个一个轮流发言，注意别人讲的时候要认真听。

介绍自己喜欢的游戏时，要讲清楚这个游戏的名字是什么？做游戏时要做哪些准备？怎样玩的？

三、引导学生拓展谈话范围。

1、集体谈话。

每组推选一名学生在集体面前说说自己喜欢的游戏。提示：在集体面前说话时，要注意表情、动作，声音要大些。

2、拓展思路：你为什么最喜欢这种游戏呢？

四、玩一玩

学生分小组组织玩一玩刚才同学们介绍的游戏。

五、课外活动

回家把你最喜欢的游戏介绍给你的小伙伴，并和他们一起玩一玩游戏。

热 爱 劳 动

教学目标：通过多种生动、有趣的活动，激发学生的劳动兴趣，培养学生的劳动技能，逐步养成爱劳动的习惯。活动准备：活动节目及所需的用具 活动过程：

一、激发情感，引入主题。

二、游戏《心有灵犀》。

在我们身边就有爱劳动的同学，你看，他们从那边过来了。我们让他们来模仿各种劳动动作，其他同学猜一猜这是什么劳动，以此来考考同学们对劳动内容，劳动特征的了解程度。

刚才模仿的这些劳动中，哪一项是你经常做的？你认为进行这项劳动时应该注意些什么？

三、小品《劳动与收获》

看了刚才这些同学的表演，听了大家的交流，我们更多了解了劳动的特征和其中的技巧，下面，我们又要观看小品《劳动与收获》，了解怎样的劳动态度才是正确的。请表演的同学上场，同学们，请大家边看边想想，这样的做法对不对。

（学生观看后发表意见，交流看法）

劳动之后家长给予我们物质上的奖励只是激励我们热爱劳动的一种方法，但并不是我们劳动的目的。我们参加劳动是为了减轻父母的负担，报答父母的养育之恩，同时也培养了我们对家庭的责任感。

四、“勤巧小组”接力赛。接下来，我们要进行一个比赛，名字叫“勤巧小组接力赛”，试试大家的动手能力，看看哪一组能获得“勤巧小组”的称号。

比赛有三个项目，第一是洗手帕，第二是晾手帕，第三是削萝卜皮。我们分五小组进行，每小组3人，每一位同学完成以后请回到自己的座位上。（选手站好位置）

要求每一个项目都要认真完成，不能马虎。每项得5分，看谁做得又快又好，奖励10分。时间是10分种。请各小组做好准备。

请“勤巧小组”派出代表谈一谈平时在学校、在家里都进行了哪些劳动，为会么能把比赛项目完成得这么出色？

同学们，我们应该向这些同学学习，做一个热爱劳动的孩子。同时，也希望下一次比赛有更多的同学具有这样熟练的劳动技巧。

五、齐唱《劳动最光荣》之歌。

劳动创造了人类，劳动创造了财富，劳动创造了一切，劳动最光荣，现在让我们同唱《劳动最光荣》之歌。

六、总结。

同学们，今天的活动开得很好。“八荣八耻”中提到：“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。”我们在学校要热爱劳动，在家里也要帮爸爸妈妈干一些力所能及的家务活，从小养成良好的劳动习惯，练就一双勤劳的手。今天的班会就此结束。

我们的家园

教学目标：

引导学生在观察大自然的过程中，发现人、动物、植物与自然界的依存关系，懂得保护环境的重要性。

教学准备： 小刀、白纸、彩笔 教学时间：二课时 教学过程：

一、观察大自然

带学生到学校后的小山观察。

引导学生说说：地上长着什么？树上有什么？ 启发学生用小刀刨开土，寻找土里隐藏着什么？

启示：人和动、植物要生存下来，离不开空气、水和土壤。

二、绘画：我最喜欢的生活环境。

1、请你画一画：画出自己最喜欢的生活环境。

2、请你讲一讲：为什么喜欢这样的环境？

3、小组讨论：要想生活在这样的环境中，我们应该怎样做呢？

三、观察后讨论 出示图画： 仔细观察后讨论：

1、图中发生了什么事情？它们对人们的生活有什么危害？

2、要改变这样的生活环境，大家应该怎样做？

四、课后延伸

你家周围的生活环境怎样？和你家周围的小伙伴商量商量，怎样才使自己的生活环境更美好呢？

了解我们的学校

教学目标：

1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。

2、对周围环境感兴趣，学习理了解新环境的方法。

3、了解并学会利用学校的有关设备、设施等。

4、了解并遵守学校的规则和纪律，学会行为的文明礼貌。活动准备：

学生：水彩笔、纸袋、小美术本。老师：纸袋。活动课时：2课时 具体活动过程：

1、引课：开学一周了，我们应该对我们的学校有一个认识。今天，老师将带领同学们参观我们的校园。

（1）老师讲参观的要求。（女生、男生各一队，两两手拉手；路上不许喧哗，有秩序地跟着老师看；边看边用心用脑记。）（2）讲游览顺序。（黑板上画图）（3）带领学生游览学校。

2、参观后小结。

（1）进一步认识教师办公室，少先队（大队室），电脑室，多媒体教室等。

（2）布置课下的任务：还有些地方没看，下课以后，同学们小伙伴自我结合去看看，去问问，去感受感受。

3、训练学生怎样问地方：首先要有礼貌——请问哪哪„例如大队部在哪？

4、用笔画下校园中你最喜欢的地方。

我们小学生要这样做

教学目标：

1、了解并遵守小学生的行为规则。

2、能在大人的督促下，初步养成良好的学习、劳动和生活的习惯。活动准备：

老师：抹布、备忘表、扫帚、衣服。活动课时：2课时 具体活动过程：

1、讨论：（1）你觉得上小学和幼儿园有什么不一样？（2）怎样做才算一名合格 的小学生？老师小结：同学们说的真好！这节课，我们就要谈谈、学学

我们小学生应该在学校怎样做，在家里怎样做，才算是一名合格的小学生所为。

2、学习小学生守则。

3、老师：说了这么多，下面咱们来看看具体的行为表现。

4、老师：除了遵守课堂纪律，搞好学习，我们小学生还要学会劳动。你会劳动吗？劳动是什么呢？（就是扫地、擦桌子、倒垃圾„„等)

5、老师：这节课，我们再来讨论小学生在家里应该怎样做？（1）学生小组讨论，自由发言。（2）哪些事情应该我们做？

（3）“叠被子、穿衣服、整理书包、洗脸刷牙„„”你会吗？请小朋友上讲台做。

（4）先示范“穿衣服”。（2—3名学生演示）

（5）再示范“整理书包”。（2—3名学生演示，老师示范，全班做）

6、学写上学备忘录。

（1）师讲“明明上学的故事”。

（2）讨论虽然明明知道这样做，可是他每天上学时总是手忙脚乱，不知道先做什么，后做什么；这些事情应该什么时候怎样做才不会乱套？（学生自由作答）

（3）老师教学生写“上学备忘录”。（4）学生自己制定自己的“上学备忘录”。（5）老师小结：

通过这节课的学习，大家要记住：自己的事情自己做。自己的床前贴好上学备忘录，书桌前贴好课表、时间表。只有这样，我们才能有序地做好每天的事情，成为一名合格的小学生。

遵守交通规则、安安全全上学

教学目标：

1、遵守交通规则，注意安全上学回家。

2、了解安全常识，注意重要的交通安全标志。

3、发展自我约束能力和良好的行为规范。活动准备：

老师：有关交通事故的图片、安全歌、交通图表等。

学生：收集各种交通规则的图表。具体活动过程：

1、老师引导学生明白“为什么要安安全全上学去？”（1）板书课题。

（2）老师进行现场采访（2-3名学生）上学到校的情况。

（家里住在哪里？怎么来上学？上学路上能看到什么情景？会碰到哪些以外事故？）

（3）小结学生上学出现的问题。

（4）这些问题处理不好的后果。（放映录像《交通事故》）老师：正因为会出现以上这些问题，所以我们要安安全全地上学，安安全全地回家。

2、讨论学习怎样安安全全地上学去？（1）学生先自由讨论，自由发言。

3、学习过马路。

（1）询问：你会过马路吗？怎么过？（学生自由发言）（2）学习“安全歌”。

（3）除此以外，我们还要学记交通标记。

4、布置回家作业：

回家后收集并制作交通标记，并向爸爸、妈妈请教各种标记各代表什么意思。

国庆历史我知道

教学目标：

１、通过故事或影片介绍，让学生了解祖国生日的有关历史知识。２、初步了解英雄人物的事迹，崇敬人民英雄。

３、激励学生树立理想，努力学习，将祖国明天的建设得更美好。教学活动准备：

老师：有关建国史的图片。活动过程： 导入课题：

同学们，你们知道10月1日是什么节日吗？ 对，是国庆节。那么，国庆节是一个怎样的节日，它是如何诞生的呢？这节课，老师就和同学们一起来学习一下国庆历史。

一、看相关图片，学习国庆历史。老师：首先，我们一起来观看一些图片。老师边出示边讲解：

二、具体介绍国庆节。

三、引导学生向英雄人物学习。

（1）老师：“吃水不忘挖井人。”新中国成立后，人们不仅欢庆国庆，还纷纷修建丰碑，做雕塑来缅怀那些为新中国的成立抛头颅、洒热血，献出生命的英雄人物。（2）老师：同学们，让我们向这些为新中国的诞生而做出贡献的英雄们学习吧！学习他们一腔炽热的爱国情，学习他们不畏艰难、困苦，保家卫国的斗争精神和奉献精神。下面老师情同学们谈谈向英雄人物学习，现在我们应该怎样做？应该用什么样的行动来热爱我们的祖国？（学生先四人小组讨论——自由发言——老师小结）

（3）老师小结：同学们说的真好！现在，我们只有好好学习，努力克服学习中的各种困难，将来长大了，用丰富的知识来将我们的祖国建设的更加发达、更加现代化、更加繁荣昌盛！课后作业：

１、老师：其实为了新中国的成立，有许多的英雄人物用生命谱写了可歌可泣的故事，回家后请同学们向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、或者其他人请教，或者看书、上网收集，学习更多的英雄故事，并把它们作业本上。

２、过国庆节时请同学们留心大家是怎么过国庆节的。

祖国真美丽

教学目标：

１、领略祖国壮美的河山，体验民族自豪感，获得热爱祖国的情感体验。

２、通过多种途径收集资料，发展收集信息、处理信息的能力。３、锻炼学生的表达能力和表现能力。教学活动准备： 老师：教学图片。活动过程： 导入课题：

亲爱的同学们，我们美丽的祖国除了有悠久的历史，丰富的文化，还有着壮美旖旎的无限风光。这节课，老师就带大家一起同游祖国的名山大川，欣赏无限的迷人风光！

一、播放幻灯，让学生初步领略祖国部分地区风景。幻灯播放顺序：

天安门广场、万里长城（首都北京名胜）——喜马拉雅山（世界屋脊，最高山峰、“无限风光在险峰”）——长江、黄河（我国的第一大河、第二大河，“天下黄河九十九道弯”）——台湾的日月潭、香港的维多利亚港湾、澳门的大三巴牌坊（港、澳、台风光）。

二、学生手持照片、明信片或门票介绍自己旅游过的风景区。老师过渡：

同学们，怎么样，刚刚看过的这几个地方的风景，你们觉得美不美？其实呀，我们的祖国幅员辽阔，物产丰富，全国要有30多个省、市、自治区、直辖市，各地都有各自的特色风景。下面，我们请我们班部分同学为我们介绍一下他们随父母旅游所去过的城市美景与名胜古迹。学生依次讲解（3—5名）。

三、出示张家界风光图片，进一步使学生领略祖国的无限风光。１、老师边出示边讲解： ２、学生观后谈感受。

老师：怎么样，同学们，游览了这么多名山大川、名胜古迹，你们觉得我们的祖国美吗？作为一名中国人，你感到骄傲吗？此时此刻，你有什么想法吗？你想对我们的祖国说些什么？（学生自由畅谈）。

四、齐唱歌曲《我们的祖国是花园》，结束本课。老师结束语：

同学们畅谈的真好！是呀，我们的祖国是那样美丽，那样迷人，身为一名中国人，我们真感到无尚光荣！最后，就让我们合唱一曲《我们的祖国是花园》，在歌声中赞美祖国，在歌声中结束本节课。

我爱我家

教学目标：

1、体验家庭生活的欢乐和幸福，学会关心父母、爱亲敬长。

2、和父母多接触，更好地沟通，学会沟通的方法。

3、发展讨论学习的饿技能，培养合作意识。活动准备：

老师：《我的好妈妈》磁带。

学生：水彩笔、小美术本、白纸。活动课时：2课时

第一课时

1、老师讲家的重要性。

（1）引课：我们每个人都生活在一个温暖的家中。家对于一个人而言是很重要的。因为有家，我们才有吃有穿，才能健康成长；家是我们避风的港湾，家是我们成长的摇篮。我们每一个人都应该热爱它，关心它。试想：如果一个人没有了家，就会像三毛，像东大街上的乞讨儿流浪街头，风餐露宿！

2、调查学生对自己的家了解的情况。

（1）提问：同学们，你热爱自己的家吗？了解自己的家吗？（2）学生思考自己的家庭的情况。

（家里都有谁；他们有哪些兴趣；他们的年龄、性格特点、生肖；其中，你最喜欢家的谁；你和家里人的感情如何？）

过渡：看来大家都很熟悉、了解自己的家，都很爱自己的家。那么，我们该怎样热爱自己的家，关心自己的家呢？

3、学生讨论如何热爱自己的家，关心自己的家呢？

（1）尊敬大人，听大人的话，不和父母顶嘴，上学放学回家要主动和家长打招呼。

（2）有问题要向家长请教，与他们多沟通、多谈心。（3）帮助家长做力所能及的事情。

（4）过节要记得为他们庆贺、祝福。（如母亲节、爸爸的生日„„等）（5）吃饭时要帮家长添菜。

4、判断：

（1）吃饭时，小明一个人先吃。

（错）（2）爸爸回来了，小红帮爸爸拿拖鞋。（对）（3）小龙为下楼玩，和妈妈大喊大叫。（错）（4）小月帮爷爷捶背。

（对）

5、学唱歌曲〈〈我的好妈妈〉〉。

6、布置作业：

完成家庭小调查，并画一张全家福。下节课，我们进行“我最爱我家，我最了解它”讲演活动，请做好准备，必要时可以请爸爸、妈妈帮忙，教教你怎么说。

第二课时

1、检查上节课的作业。

2、学生现场展示自己画的全家福。

3、进行“我最爱我家，我最了解它”讲演活动。（至少一组一人）

4、学儿歌《我爱我家》。

好爸爸，好妈妈，辛勤养育我成长。日夜操劳多辛苦，我爱爸爸和妈妈。

爱爸爸，爱妈妈，做事要听爸妈话。不娇气，有礼貌，从小做个好娃娃。

5、布置作业：

写一写、画一画，为自己最爱的人做一张爱心卡。

6、每课小故事。（《科普知识故事》）

我是家里的小主人

1、开课：上节课我们谈了怎样爱护自己的家，如何关心家里的亲人？这节课，我们再来讨论一下做为家里的一员—-家里的小主人有该如何做呢？

2、学生自由讨论：自己在家里是如何做小主人的？你认为家里的小主人应该做哪些事情？（学生自由作答）

3、老师小结：应该从以下三方面来做。（结合课本讲）（1）自己的事情自己做，管理好自己。

第一：养成良好的生活习惯，早睡早起，自己穿衣叠被。第二：讲卫生，讲礼貌，刷牙漱口，洗脸洗手。第三：吃饭不挑食，营养全面。第四：锻炼身体，保护眼睛。

第五：自己做好作息安排，有规律地生活。

（2）家务劳动人人有份，做力所能及的家务。（书上P45页）（3）保护好家，保管好家，人人有责。

第一：注意安全。（用电小心，不玩火，不动煤气）

第二：节约资源，节省开支。（随手关灯，关好水龙头，不浪费粮食）第三：一个人在家还要看好家，不能让小偷坏人进家门。

4、下面，老师就保护好家，保管好家，教同学们几招。（1）记住几个重要的电话：119、110、120、114。（2）家里来客人时怎么做？（热情招待，询问事情）（3）家里突然来电话了怎么做？（几下人名字及相关电话）（4）如何自己照顾自己？（具体问题具体解决）

5、学习〈〈礼貌歌〉〉，填写礼貌词结束本次活动。

我爱家乡山和水

【活动目标】

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。【活动准备】

1.相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。

3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。【活动过程】 一.看一看，说一说。

1、指导学生欣赏《我的家乡》的图片。2.说说从画面上，你看到了什么？

3.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。

1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。三.画一画，评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4.请被选的同学介绍自己的作品。5.师生共评最佳创作奖。四.说一说，唱一唱。

1、教师首先讲一个关于家乡的故事。

2、你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

3、你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？

4、展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

家乡的物产多又多

教学目标：

1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。

2、了解这些物产的来历及特点。

3、培养学生热爱家乡的情感。

教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。教学难点：知道一些物产的来历和特点。

教学准备：学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。教学过程：

一、激趣导入

师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？ 放录音（小红、小丽介绍自己家乡的物产）。

提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？ 师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？

今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）二：活动过程

1、介绍家乡物产。

师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。

师：你们了解这些物产的来历及特点吗？ 师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？ 师；那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教师放录音）

各小组准备自己的展览台。

2、展示自己家乡物产

师：你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？

师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩

3、小结活动

二、总结

1、通过今天的活动，你有些什么感受？

2、老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。

我家门前新事多

教学目标：

1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。

2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。

3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。

设计理念：

活动是本课程教与学的主要形式。在教学过程中需要将活动的过程、方法和技能与知识融合起来，尽量避免直接讲授知识或罗列事实与答案。活动设计要具有趣味性和可操作性，重视儿童的直接体验、亲身感受，让儿童能以讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。

采风活动

1、创设情境：

师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。

（师讲读小明家乡的变化的一段文章）

2、引发采风兴趣：

师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？

（学生自由畅谈）

师：好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！

3、活动计划：

根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。

神气的大气压力

一、目的要求：

1、巩固大气压力的有关知识，帮助学生了解大气压力的应用。

2、激发学生的求知欲望，培养学生的实验能力和逻辑思维能力。

二、教学准备：

实验器材--手帕、玻璃杯、水、搪瓷缸。

演示器材--火柴、酒精、药棉、火焰抽水机、自制洒水壶、汽水瓶、线、挂历纸、玻璃杯、硬卡纸。

三、教学过程：

（一）新课导入

演示：在玻璃杯内装满水，盖上硬卡纸，将杯口倒过来，松开手，纸板会怎样？

提问：这个实验你们是否觉得眼熟？你们能否解释这个现象？

讲述：关于大气压力还有许多有趣的事，你们想了解吗？

（板书课题：神气的大气压力）

（二）活动内容

1、复习大气压力的有关知识

我们周围的物体都受到一种无形的压力，这种压力就是空气的压力。地球周围有一层厚厚的空气，人们把这层空气产生的压力叫做大气压力。大气压力来自各个方向。

2、指导学生认识大气压力的应用。

（1）洒水壶的秘密

①出示洒水壶，在有进气管的情况下，水会怎样？除去进气管，水又会怎样？

②讨论：为什么会有这种现象？其中的原理是什么？

③小结：进气管的作用是让空气进入瓶内，由于大气压力的作用，使壶内的水流出。

（2）喝水的科学

①出示两个汽水瓶（一个瓶口塞有胶塞，玻璃管从塞中穿过；另一个瓶口不加胶塞。）请两位学生上来喝水。②汇报结果

③讨论：这两位同学为什么一个很轻松地就把水喝到了，而另一个却做不到？

④小结：由于胶塞将瓶口塞紧，空气无法入瓶中，不存在大气压力将水从吸管压入人口中。

（3）将线穿过挂历纸，为防止线脱落，可在下面再穿一片小纸板。打好结，用手慢慢将线提起。看到了什么？迅速将线上提，又看到了什么？

讨论：为什么慢慢向上提线，线不断，挂历纸被轻易提起？而迅速提线，挂历纸提不起，线也断了？

小结：慢慢提线，空气可以进入纸与桌面之间，上下大气压力均衡，线提起的只是纸的重量，所以可以很轻松地将纸提起，迅速提线，空气来不及进入纸与桌面之间，大气压力从上向下将纸压在桌面上，线不仅要提起纸的重量，还要和大气压力向抗衡，所以就断了。

（4）学生实验--会上升的手帕

①将玻璃杯装满水，盖上已浸湿的手帕，用瓷缸扣紧；翻转使玻璃杯杯口朝下，理顺手帕四角，慢慢向上提起玻璃杯，观察有什么现象？

②学生分组实验。

③汇报实验结果。

④讨论：为什么会有这种现象？

⑤小结：向上提起玻璃杯，水会沿手帕慢慢渗出，让出的空间，外面的空气会来占据。由于杯口盖了手帕，这样大气压力就将手帕压入杯中，水渗出的越多，手帕被压入的越多，我们就看见手帕上升了。

3、启发学生利用大气压力进行小制作或小发明。

（1）教师示范--火焰抽水机

找一只带塞的玻璃瓶，在塞子上钻一个孔，插入一段玻璃管，管子上端套一段20厘米长的塑料管，在塞子的下面，插进一根一端弯成小钩的铁丝，小钩上勾一团浸满酒精的棉花团。

点燃酒精棉球，并立即连同塞子一起塞进瓶口使之不漏气。同时把塑料管放进一杯水里等酒精棉球熄灭后，水会沿着塑料管进入瓶子。（2）学生思考、讨论：怎样有效地利用大气压力为人类自己服务？

（3）提问：学校有一个大金鱼缸，每次换水都得两三个人一起才能把水换掉（投影--大金鱼缸）请问：怎样既能省钱、省力，一个人就能给金鱼缸换水？

（三）延续

完成金鱼缸换水装置的设计。

第五篇：二年级校本教案

二年级校本教案

低年级校本课程环保教育教学计划

勤俭节约是我们中华民族的美德，勤俭节约不仅仅是一种行为，更是一种昂扬奋进的精神。人类制造的垃圾已使地球的生存环境严重恶化。而节约可以减少垃圾，保护我们的家园。

环境是人类生活的地方，而现在的污染问题是一个严峻的话题，也是人人关注的问题．进入21世纪，随着科技的高速发展，工业的生产，人们都在充分地挖掘利用地球上的资源，以不断地提高我们的生活水平，但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害，因此，保护环境，拯救地球，是我们人类面临的一个挑战，所以，作为小学教师，应该培养学生从小学起就有爱护环境的行为习惯和美德．因而，对小学生实施环保教育，使他们从小具备环保意识与环保习惯是十分必要的。

一、学生情况分析： 一、二年级有学生54人，他们基本掌握的知识的比较少，虽然可能有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。

二、教学目的：

1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

2、指导学生在生活中、学习中要节约水、电、纸、能源、粮食、学习用品、生活用品等。

思想教育：

1、体验健康生活离不开好的环境。

3、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。

三、教学重难点 ：

1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。

2、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

3、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。

4、从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

四、教学内容：

1、认识绿、保护绿、做绿色小卫士。

通过活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。教学重难点：

充分认识保护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系。

2、节约用水。教学目标：

学生知道水的分布，了解物质的简单分类，有保护水资源、节约用水的意识。

重点难点：

学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

3、热爱大自然。

教学目标：

通过倾听大自然中各种各样的声音，达到了解自然、认识自然、亲近、热爱大自然的目的。

重点难点：

体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。

4、保护生态环境

教学目标：认识人与自然的关系，认识各种自然事物是互相联系的，认识保护环境的重要性。

重点难点：

从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

五、具体的措施

1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。

2、充实教学内容，拓展教学空间。

3、设置情景，激发学生的学习兴趣。

4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。

5、课堂中渗透思想品德教育。

六、问题研究与教学设想：

通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。

洞田小学

龙爱桃

2013.9

第三课

节约用电

教学目标

关注目标：关注节能灯的益处。

知识目标：了解节能灯是种新型照明设备，使用它可节约电能。

技能目标：学习使用节能灯。

态度目标：自觉并动员周围人群使用节能灯，知道节约用电对地球妈妈的好处。

参与目标：与爸爸妈妈一起进行宣传节约用电。

通过认识空调和显示屏上温度的显示，知道节约用电的道理。

活动过程：

一、故事《夏天好热呀》引出：

1、看图片欣赏故事

2、说说故事里有些谁，他们是怎样避暑的？（小狗伸出舌头、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空调）

二、讨论空调的用处

1、说说什么时候开空调（很冷和很热的时候）

2、认认空调：空调的显示屏上有什么

老师总结：空调的显示屏上有温度、风量大小等的调节，国家规定夏天的制冷温度不能低于26度，在家提醒爸爸妈妈也不要把空调设置的太低。

三、断电的感受：

1、切断班级的电源（不开灯、不开空调、电扇）

2、说说没有电源，无法使用哪些东西（老师不能使用电脑工作、不能欣赏影视、很热）

三、电的用途（为什么要节约用电）

我们每天的生活都离不开电。有了电，机器可以转动，能织布，能灌溉；有了电，电灯会亮，收音机会响，电视机屏幕能出现图像；有了电，就能通电话、发电报……电的用处这么大,那你知道电是从哪儿来的吗?

电是发电机发出来的.就拿火力发电来说,煤矿工人把煤从地下采掘出来,火车、轮船把它运到发电厂,发电厂的工人把煤块磨成煤粉,再把煤粉送到高大的锅炉,把锅炉里的水烧成蒸气,蒸汽推动汽轮机,汽轮机带动发电机,才能发出强大的电。你们看，每度电凝结着多少工人叔叔的辛勤劳动啊！你们知道一度电的作用吗？一度电的需求越来越大。尽管电力工业发展很快，发

电量大幅度增长，还是赶不下需要。那怎么来解决这处问题呢？一方面电业工人日夜历战，多发电多供电，另一方面要大力节约有用电。

五、同学们该怎样节约用电呢？

首先要养成随手关灯的好习惯，不论是学校的还是家里的电灯，不用就要随手关掉。另一方面还要注意用电安全：不要摇晃电线杆和电线；不要在高压线旁放风筝；不要朝电线上乱扔东西；不要拾掉下来的电线；不要用湿手去摸电器等。不然就可能造成重事故，浪费大量电力，还会有生命危险。

同学们，让我们拿出实际行动，节约用电，支援社会主义建设吧！