《一场特殊的考试》教学设计 余鑫(洪山小学)

第一篇：《一场特殊的考试》教学设计 余鑫(洪山小学)

武汉经济技术开发区小学作文优质课竞赛

真情实感 生动表达

——《一场特殊的考试》习作指导课教学设计

执教者： 余鑫 学 校：开发区洪山小学

武汉经济技术开发区小学作文优质课竞赛

真情实感 生动表达

——《一场特殊的考试》习作指导课教学设计

执教者：开发区洪山小学

余鑫

【设计理念】

言为心声，贵在真实，并且珍视学生的个性体验，鼓励自由地、有感而发地表达，注意引导学生把自己心情说清楚、说具体，培养学生良好倾听和表达习惯，构建充满生命与活力的写话课堂。在情境体验中激发学生表达欲望，并且积累语言以及运用语言。真正做到写真事，说真话，表达真情实感，达到“言为心声”的写作境界。

【教学目标】

知识与能力：

1.培养学生学生良好倾听和表达习惯，提高学生写作和习作评改的能力。

2.让学生学生把自己心情说清楚、说具体，学会表达真情实感。

过程与方法：

1.创设生活情景，引导学生学会捕捉内心感受，并把这种对生活的体验真切地表达出来；

2.通过师生互评、生生互评的方式修改习作，完善习作。

情感、态度和价值观：

1.通过体验活动，激发学生写作兴趣，让学生做到“我手写我心”； 2.让他们懂得粗心大意的危害，改掉坏毛病，养成良好的学习习惯和认真做事的态度。

【教学重点、难点】

重点：让学生学生把自己心情说清楚、说具体，培养学生学生良好倾听和表达习惯，提高学生写作和习作评改的能力。

难点：创设生活情景，引导学生学会捕捉内心感受，并且表达自己的真情实感； 武汉经济技术开发区小学作文优质课竞赛

【教学准备】 CAI课件、考试试卷和作文用纸。

【教学时间】 1课时

【教学过程】

一、创设情境，体验导入。

1.谈话导入：今天老师要和大家上一节特殊的作文课，这里有一份试卷考考大家，我和在座的老师都想亲眼见证咱们同学的实力。（板书：考试）

2.出示考试要求：一是做提前请先读完所有题目，按要求做题；二是考试时间三分钟；三是考试期间不许交流。希望同学们按照要求完成。

3.采访学生：你现在心情如何？（板书：考中）

二、情境体验，练习表达。1.学生考试三分钟。

2.谈感受：同学们，从刚才到现在，我是发现同学们的动作表情各不相同，谁来说说自己心里的感受？（板书：考中）

3.同桌交流两分钟 师生交流，生生互评。

师：谁来说说自己考试时的想法？

师：同学们注意听，看看他有没有把考试的过程说清楚，把自己的心理活动写具体？那些句子给你留下了深刻的印象？

生交流，生评价，教师相机点拨、引导。把一段话说清楚、说具体。4.揭晓答案：

统计一下同学们做了多少题；

老师很佩服那些做了好多题的同学，但是老师不表扬你们，老师要表扬这位同学，他只做了四题？想知道为什么吗？

自己到试卷里找找答案吧！

师：刚才同学们好像炸开了锅一样，发生了什么事？谁来说说你此时的感受？（板书：考后）

师：老师想表扬大家，敢于把自己心中最真实的想法说出来，写作文就是要 3 武汉经济技术开发区小学作文优质课竞赛

这样。我手写我心、我手写我口。

三、趁热打铁，完成习作。

1.师：千言万语，咱们没时间一一来讲，那就把你最想说的写下来吧！2.出示温馨提示：一是记录这次考试的一个片段；二是要把你感受最深的情节写清具体，注意写出自己当时的心情。三题目自拟。开始吧。

（教师巡视指导，坐姿，握笔姿势）

四、互动交流，你评我改。

1.师生评改，勾画圈点，指导学生正确评改作文。

师：同学们写的可真认真，大多同学都完成了，到了五年级，习作需要有一定的速度。那么，谁先来展示一下自己的习作。

师：你有一双慧眼，但是评价别人的文章，我们不妨先说说他有哪些写得好的地方。

师：那么，那些词句给你留下了深刻的印象？为什么呢？

五、课堂小结，延伸拓展。

师：同学们，王安石说过文章不厌百回改，他写“春风又绿江南岸”的时候就是这样推敲“绿”字的。写完的作文，反复改，才有更多收获。

师：今天我们不仅经历了一场特殊的考试，还写出了一篇篇精彩的文章，也改的精彩。那么谁来说说你这节课的收获？

师：老师要表扬你，你太了不起了，言为心声，心里怎么想的，你就怎么说、怎么写，这就是写作文最重要的秘诀。（板书：真情实感，生动表达）

【板书设计】

考试

考前：

考中：

考后： 武汉经济技术开发区小学作文优质课竞赛

真情实感

生动表达

第二篇：一场特殊的考试作文

一场特殊的考试作文

一场特殊的考试作文1

今天，我在写字的时候，发现这一个“解”字有两个拼音，一个是jie,还有一个是xie.我觉得这个字这样难读的话，可以考考爸爸妈妈，看看他们两个会不会读。

一回到家，我就开始考爸爸妈妈了。我先把两个字组好词，一个是解开，另外一个是解狐。我先跑去书房找妈妈，我把纸放在桌子上，这时妈妈好奇的问我：“张?鲫夏阋?干什么，干嘛把一张纸上写着这两个词呢？”我回答道：“你会不会读这两个词呢？这可是聪明人才知道的。”妈妈笑了笑，说：“这样什么不会的`，看我大显身手一下吧！第一个读jiekai,第二个读jiehu，，这也太简单了吧！”妈妈的话音刚落完，我就哈哈大笑了起来对妈妈说：“你还说简单的，你第一个是对的，第二个是错的，你想知道这儿读什么吗？”“当然想知道了。”妈妈说。我告诉妈妈：“第二解应该读xie。”“原来这儿读xie。”妈妈恍然大悟。

我接着去考爸爸，没想到爸爸全都答对了，真是太厉害了！

我下一次还要考爸爸妈妈哪个聪明一些，哪个笨一些。

一场特殊的考试作文2

“叮铃铃……”伴随着上课铃声，我疾步走回素质班的教室。

“今天，我们要进行一场考试，”老师扫视了一下同学，又严肃地说：“比毕业考试还要严格……”，我听到这里，心凉了半截：不会吧，我耳朵有毛病了吗？老师怎么会提前让我们“毕业”呢？再看看同学，不比我好多少：眼睛瞪得像铜铃般大，就差没把嘴巴张大了。“四（2）班的同学，来拿卷子。”这时，我才相信确实是考试，顿时，心里的感觉真像五味瓶被打翻了，酸苦辣涩，唯独没有甜。

“开始！”随着老师一声令下，我浏览了一下试卷，20道题！这么多！仔细一看，立即在左上角写了名字，交卷。交完之后，我很得意，因为，只要做第二题！再看看同学，有的露出笑容，有的.奋笔疾书，“认真”地回答每一道题。我庆幸自己没有上当，又为上当的同学深感惋惜。

我们经常被自己的“经验”所误导。就像这次，第一题就是“请把试卷认真读完”，而他们却凭“经验”认为：边做边读不也一样吗？结果是劳而无功，不仔细，就是这样的下场。而当你遇见司空见惯的小事时，是凭“经验”，还是仔细动动脑筋呢？

一场特殊的考试作文3

“什么，现在要考试？”“不会吧，现在就考，而且还不写作文？”，教室里嘘声一片。怎么了？原来，今天周老师说要考一场试，而且要求比毕业考试还严格呢！同学们对于这张突如其来的试卷，显得有些措手不及，心里感到紧张与意外。

考试正式开始了，我哆哆嗦嗦地拿过卷子一看，呀，①这不正与《智慧背囊》上看到的一样吗？我心里一阵暗喜，想：这回我赢定啦！于是，我连忙在左上角写上名字，交给了老师。交完卷子后，我扫视了一下四周，见大多数同学已经交卷了，只有少数几个男同学正在奋笔疾书。再看看周老师，她正一个人在那儿笑呢！

不知不觉，5分钟过去了。老师把试卷收了起来。那些不审清题目的“小傻瓜”们个个垂头丧气的，当他们得知正确答案后，都觉得自己上了当，其中有一个还吐吐舌头扮了个鬼脸。

这次“特殊的'考试过后，同学们都说：看来以后不管是笔试还是写作文，都应该审清题目再动笔啊！

1、卷子上一共有20道题，而上面的17道题全是很难的，只有1是让你阅卷。

2、是让你写名字，但第20题是只要做第2题。

一场特殊的考试作文4

今天我在南充参加四川省学生艺术素质水平测试，我是初次参加萨克斯考试，要求我7月30号早上7：30分就必须到考场，我们离南充的路太远，这样我就不得不早点来，所以昨天下午我们就来了。

早上6点我们就起来了，我吃了早饭和爸爸妈妈一起打的来到南充十中，还没有几个人。马上要考试了，我一点也不紧张。在考场外，爸爸说：“儿子，不要紧张，在南充参加今天考试的小朋友有一千二百多人，没有什么害怕的。”我的指导老师刘老师也鼓励我不要怕，叫我好好的`吹。

我来到考场，家长们被警卫拦在了教学楼外。我在候考席等了一个多小时才进考场，监考老师那严肃的眼睛让我有点紧张，因为我是第一次参加这种场合的考试。但是我还是有信心。于是我就开始吹萨克斯，我还没吹完规定的内容，监考老师就说：“好，很好，不用再吹了。”我想肯定是能通过了。

我兴奋地冲出考场，啊，今天我真高兴，爸爸妈妈也非常高兴，爸爸还说：“在今天萨克斯考级的小朋友中你的年龄最小，我们很自豪。”我高兴的是可以学习新的内容了。

一场特殊的考试作文5

今天我去少年宫考试。这场考试不是考语文，也不是考数学，而是参加杭州少儿艺术团民乐团的选拔考试。

天不做美，我们刚走到楼下就下起了倾盆大雨，真是好事多磨呀！我们冒着雨，走到了少年宫联欢厅。那里已经有许多考生在等待了。他们有的背着中阮，有的背着琵琶，还有的把扬琴都带了过来。

终于轮到我53号了，我紧张极了，就像一个小鼓在心里咚咚咚地打着。我抱着心爱的柳琴慢慢地走到台上，鞠了一个躬，坐到了演奏的座位上，弹起了我准备了很久的`《云雀》。这时我心里的那块石头才算落了地。弹着弹着，我觉得自己像一只小小的云雀，在树枝上唱歌跳舞，多么开心，多么自由自在。

掌声响了起来，评委都微笑地看着我。我觉得这次自己发挥得很好，希望能考进民乐团，实现我的音乐梦想！

一场特殊的考试作文6

暑假，爸爸、妈妈给我报了一个书法培训班，不知不觉就临近结束。今晚，胡老师要给我们上最后一节课。

一上课，胡老师就告诉我们今天是最后一节课，要进行一场考试，看一看大家的学习成果如何。我一听，紧张起来，什么，还要考试?要是考不好怎么办，还会被老师批评。

领到了纸张，我埋头写了起来。我选的第一个字是“二”字，因为我觉得我平时横这个笔画写得不错。我牢牢记住了老师平时教我们的方法：看清字的笔画和位置。写好了“二”字。我接着写了“在、元和陵”等其它几个我拿手的'字。

点评的时间到了，胡老师很快来到了我的身边，在我写的漂亮的字下方打了许多勾。他又拍着我的肩膀说：“郑妍，你写得不错啊!”我听了胡老师的表扬，心里乐开了花。学了一个月多的毛笔字，终于没有白费!

一场特殊的考试作文7

一上课，赵老师在黑板上写了两个字：考试！“轰！”同学们炸开了锅。有的说让我逃学吧，有的说头疼要请假，有的说我又要吃妈妈的“竹笋炒肉”了……大家都议论纷纷。

赵老师说：“考试正式开始。”我手忙脚乱拿起卷子，马马虎虎地看了一遍，就开始答题了。教室里霎时鸦雀无声，只听见笔尖“沙沙”的声音和老师的脚步声。我手脑并用，好不容易做完了6小题，忽然我看见有一位同学坐在凳子上东张西望，我想：她难道做完了？正在我做题的时候，老师说：“时间到，交卷！”那时候我恨不得再长出四只手帮我写，我的卷子最终还是被拿走，完了，“竹笋炒肉”是吃定了。

终于到了公布成绩的时候了，第一名郭同学，咦？怎么是她呀！她不是那位东张西望的.同学吗？她讲解道：“第二十题上说‘如果你已经读完所以题目，请你只做第一题。’”

我听了恍然大悟，想：以后考试做题都不能再走马观花了，这次真是一场特殊的考试。

一场特殊的考试作文8

每当我们考试时，老师总是说：“先别忙着动笔，浏览一下试卷再做。”

然而为了有充分的时间，我们都争分夺秒地做。今天，我们又进行了一场语文考试。

老师耐心地说：“同学们，我们做一份试卷，试卷拿到手请先仔细地将所有题目看一遍再动笔。”我们拿到试卷，刚写好名字放下手中的笔时，老师又说：“十五分钟完成试卷。”

我挑了挑眉毛，瞪大了眼睛想：老师，您这是要了我们的小命呀，恐怕让您做，您也做不完呀，更何况我们许多没学过！……我刚拿起了笔写了几个字，老师又开腔了：“时间像流动的.水，一去不复返，已去五分钟！”我慌了，又想：十五分钟做完肯定是无稽之谈，老师肯定是下了什么毒！

我翻过试卷从上往下看，哈哈！第七大项上写着“完成第六大项，一到五项不作要求”。如果老师不在场的话，我真想站在桌子上手舞足蹈并大声豪唱：“考卷考卷我爱你，就像老鼠爱大米！”老师又喊道：“还有五分钟……还有最后一分钟！”看到同学们急得满头大汗，我真是幸灾乐祸呀！

哈哈，这次考试，除了我，旁人都是“0”分！

一场特殊的考试作文9

上课了，老师给每人发了一张试卷，说要进行一次测试。并强调说：“大家要仔细看题，要按照要求做。考试时间5分钟。”

我们都大吃一惊，5分钟怎么能答完这么多题呢？我正在思绪万千时，老师说开始答题，于是我就迫不及待地拿着笔开始答题。第一大题写出你最喜欢的两首古诗的题目和作者，不一会儿我就写完了。我又开始写第二大题，生怕自己落后。第二大题的题目是默写一首诗，不写题目和作者，不一会儿，二、三大题我都做完了。我正要往后面写时，老师说：“时间到，交卷！”同学们都还在继续写，老师又神秘地说：“你们写的越多，分数就越低。”大家听了都感到很疑惑，为什么呢？

卷子交上去后，老师很快就批阅完发给了大家。同学们看着自己的分数都疑惑不解，好几个同学都是负分。老师提醒大家把试卷翻到第二面，看一下最后一行的'答题要求。原来在后面写着这么一句话：“读完以上各题只做一，二两题就可以得满分，多做一个减十分。”我后悔极了，哎，都怪自己不认真阅读审题！

今天的考试可真悲惨呀！幸亏不是真正的考试，以后考试时一定要把试卷仔细看完后再开始答题。谢谢老师，我记住了！

一场特殊的考试作文10

一上课 ，赵老师就在黑板上写下两个字：考试 ，赵老师就告诉我们：“考试时间只有五分钟。”我心想 ：题量一定很少 ！我旁边的同学叹了口气。

考试开始了！我们把卷子传下去，我随手把卷子一翻，看见是两面的题，我立刻开始奋笔疾书。我忐忑不安，生怕自己写不完。同学们也手忙脚乱地开始答题。教室里鸦雀无声，只听见笔声 “沙沙”的声音 ，和老师走动的脚步声，教室里空气都快凝固了 。只见我旁边的同学抓耳挠腮，从没见她这么认真过。不知不觉，五分钟过去了，可是我才写在第六题 。我觉得我没希望了，就停下了笔，往上传的时候，我看见后面的郭同学只写了第一题 ，我很疑惑 ，但也没有管那么多。

老师看了看卷子，说：“只有郭同学考了一百！”有个同学问：“它背面也写完了？”还有位同学争着说：“只用写第一题？”老师把卷子发下之后，我们家二和尚摸不着头脑 ，只见二十题后写着“如果你已经读完所有题目，请你只做第一题。” 同学们看了之后，直拍大腿叫后悔 ，大家都唉声叹气的'。我也明白郭同学为什么只写第一题了。

考完这场试后，我明白了，智者千虑 ，必有一失 。愚者千虑，必有一得 。我以后做事一定不能蛮干 ，要三思而后行 。

一场特殊的考试作文11

那天，同学们端端正正地坐在各自的座位上，丁老师对我们说：“今天，我们来进行一次考试，请同学们排成一排。”我们虽然没弄清怎么回事，但还是从座位上站了起来。“这次测试没有试卷，非常特殊。”老师接着说。

“啊！”同学们都惊奇地叫道，教室里顿时炸开了锅。“下面请同学们排好队，绕讲台走两圈。”老师神秘地笑着说，同学们更是丈二和尚摸不着头脑，一位同学说：“走就走呗。”瞧，同学们有的迈着八字步，满不在乎；有的轻手轻脚，小心谨慎；有的犹如好奇的小猴子，东张西望。我前面的几个同学一边走，一边交头接耳议论着：“你说这走来走去的，算什么考试啊？”同学们都好奇地走着，只见陆艳同学捡起地上的.一张白纸扔进了垃圾桶。两圈走完了，大家坐回原位，老师笑着宣布考试结果：陆艳同学得了满分，因为只有陆艳同学把废纸扔进了垃圾桶里！

同学们这才恍然大悟，心中羞愧不已。

一场特殊的考试作文12

叮铃铃……上课铃响了。语文老师踏着轻们班要进行一场作文考试“。”考试？轰！“盈的脚步走进教室，然后对大家说：”今天我全部同学像炸开了锅。有的说逃课吧，有的说头很疼。还有的说肯定要考砸，回家又要想享受妈妈的“火山爆发”了。

同学们拿到试卷，手忙脚乱的开始写作了。因为考试只有40分钟。教室里，顿时鸦雀却无声。只听见笔尖“沙沙”的声音和老师走动的脚步声，教室里的空气都快凝固了。

40分钟飞快而过，“收卷，组长！”老师一声令下。组长便开始收组员的卷子，同学们忙把卷子急三火四地添上几笔交给组长。

一节课过去了。老师开始报分数了。一一连报了三次100分。突然听见“万明洁98分！”我高兴的.一蹦三尺高，等全部同学念完以后，老师又把卷子发了下来。同学们都认真的看了一遍。只见，有的卷子上写着字迹不工整，有的卷子上写着没写名字，还有的卷子上写着内容不具体等等。为此我也有点后悔，只要我把字写好一点就能考100分呢！

通过这次考试，使我明白了一个道理，细心是关键，只要抓住这一点，在今后的学习中，一定能百战百胜，然而，生活和学习中细节就能决定成败。

第三篇：一场特殊的考试作文

一场特殊的考试作文9篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的一场特殊的考试作文，希望对大家有所帮助。

从来没得过零蛋的我竟然在妙笔写作班的一次不平凡的考试中得了个不平凡的零蛋。

事情是这样的——夜晚，走在前往妙笔写作班的台阶上，仿佛每走一步，心都会加速。到了教室里一股凉风袭来更让我的心忐忑不安。开始上课了，我挑了个位子坐下，等待老师。第一次去当然有些紧张，老师就像国家领导，我们坐在下面一点都不敢动。老师发话了，说让我们做一张试卷，只给我们五分钟的时间做。并且先浏览一遍再做。开始！我一下子把笔头往纸上摁，我们一个个都埋头苦干，生怕时间不够。题目一题一题的被解决了，悬着的心总算一点一点的落下来，但还是有几题不会做。但是现在管它三七二十一能想到什么就写多少，最后实在是做不出来啊！真是燃眉之急，心急如焚啊！时间到！老师一声令下，现在只能放下笔等待老师来收卷了，有的同学还在奋笔疾书，有的还是迟迟不肯松手，还有的已经胸有成竹的坐着等待老师收卷。收完之后，老师开始报成绩了。一个接着一个的零分从老师嘴里蹦出来，我的心原本已平稳落地，但没过多久又悬了起来，直到报到我的分数——零分！接着我的心又重重的摔下来，而且伤得不轻。原来试卷的最后一句话写着：以上题目只需做1﹑2两题就可得一百分，而我们根本没浏览，做了全部，这时的自己真是无地自容，从头凉到脚，接着整个兴趣班的同学都全军覆没。

这次五分钟让我受益匪浅，这可能是我一生中最受益和最宝贵的五分钟，因为它让我明白做任何事细心是学习的关键，细节决定成败！，在将来还会有更多个五分钟。

今天我在南充参加四川省学生艺术素质水平测试，我是初次参加萨克斯考试，要求我7月30号早上7：30分就必须到考场，我们离南充的路太远，这样我就不得不早点来，所以昨天下午我们就来了。

早上6点我们就起来了，我吃了早饭和爸爸妈妈一起打的来到南充十中，还没有几个人。马上要考试了，我一点也不紧张。在考场外，爸爸说：“儿子，不要紧张，在南充参加今天考试的小朋友有一千二百多人，没有什么害怕的。”我的指导老师刘老师也鼓励我不要怕，叫我好好的吹。

我来到考场，家长们被警卫拦在了教学楼外。我在候考席等了一个多小时才进考场，监考老师那严肃的眼睛让我有点紧张，因为我是第一次参加这种场合的考试。但是我还是有信心。于是我就开始吹萨克斯，我还没吹完规定的内容，监考老师就说：“好，很好，不用再吹了。”我想肯定是能通过了。

我兴奋地冲出考场，啊，今天我真高兴，爸爸妈妈也非常高兴，爸爸还说：“在今天萨克斯考级的小朋友中你的年龄最小，我们很自豪。”我高兴的是可以学习新的内容了。

上课了，老师给每人发了一张试卷，说要进行一次测试。并强调说：“大家要仔细看题，要按照要求做。考试时间5分钟。”

我们都大吃一惊，5分钟怎么能答完这么多题呢？我正在思绪万千时，老师说开始答题，于是我就迫不及待地拿着笔开始答题。第一大题写出你最喜欢的两首古诗的题目和作者，不一会儿我就写完了。我又开始写第二大题，生怕自己落后。第二大题的题目是默写一首诗，不写题目和作者，不一会儿，二、三大题我都做完了。我正要往后面写时，老师说：“时间到，交卷！”同学们都还在继续写，老师又神秘地说：“你们写的越多，分数就越低。”大家听了都感到很疑惑，为什么呢？

卷子交上去后，老师很快就批阅完发给了大家。同学们看着自己的分数都疑惑不解，好几个同学都是负分。老师提醒大家把试卷翻到第二面，看一下最后一行的答题要求。原来在后面写着这么一句话：“读完以上各题只做一，二两题就可以得满分，多做一个减十分。”我后悔极了，哎，都怪自己不认真阅读审题！

今天的考试可真悲惨呀！幸亏不是真正的考试，以后考试时一定要把试卷仔细看完后再开始答题。谢谢老师，我记住了！

一提到考试，你可能会想到令人头皮发麻的语文考试—使人愁眉苦臉的阅读题，或是让人抓耳挠腮的作文，我经历的却是一场特殊的考试。

军训的第二天，教官宣布要考试，上午的训练顿时沉闷了许多：“捣蛋鬼”不捣蛋了，“小喇叭”不说话了，平时几个不认真训练的同学此时认真无比，生怕浪费一分一秒的训练时间……

吃饭时，原本吵闹的食堂寂静了许多，“大胃王”的饭量小了，连喷香的炸鸡腿也视而不见;一些胃口比较小的同学干脆不吃了，一遍遍练习着动作;而我虽吃着饭，却是味同嚼蜡，扒完几口饭，就赶紧来到了集合地点。

人渐渐到齐了，教官却迟迟不宣布考什么。教官一改往日的严肃，面带微笑地看着我们，而我们却一点儿都不敢放松。别看他现在脸上晴朗，指不定是暴风雨前的宁静。平时训练刻苦的同学胸有成竹地站着，爱偷懒的同学则庙台上长草——荒（慌）了神，就连一个同学放了个屁也没人敢笑。一分钟、两分钟……不知过了多久，终于，一个性子急的同学耐不住问教官，教官才微微一笑说：“你们的考试通过了！”望着同学们疑惑的目光，教官不紧不慢地说道：“我们一直强调无声食堂，以前你们吃饭的.时候叽叽喳喳的像群小麻雀，现在你们达到了要求，这不就是通过考试了吗？”我大大地松了口气，心中的大石头总算落了地，真是虚惊一场啊！

好一场无形的考试，它提醒着我们每时每刻都要遵守规矩！

今天，我们要到多功能厅教室去上一节课。

我们排着队走进了教室，开始上课了，老师问我们：“知道后面的坐着的老师是干嘛的吗?”我们回答道：“听课的。”老师笑着告诉我们错了，后面的老师是监考的，然后又告诉了我们考试的内容和规则：这是一张能看人是不是天才的卷子，考试时间有5分钟，共有20道题目，考试是不得抬头。我一听到时间只有5分钟，心头一震：妈呀，5分钟做完20道题真是天方夜谭。我有点想打退堂鼓，但为了证明我是天才而不是傻瓜，我也只好硬着头皮上了。

老师发下卷子，我看了看周围，同学们都紧锁着眉头，一副心事重重的样子，教室里显得出奇的安静，连一根针掉在地上都听得见。“开始答卷”班主任一声令下，同学们就立刻写了起来，我看了一下对面同学的卷子，写得真快，我也加快速度写了起来，当我写到第六题时，我看了下对面同学的卷子，哇，她就写了一个第二题，当时我心中就有些怀疑，可是时间紧迫，我来不及多想，心中只有一个念头，那就是珍惜每一秒钟，快点把卷子写完成为天才。“停”，班主任喊道，啊这么快就到时间了啊，我还没写完呢，我感到很沮丧。

老师又让我们把卷子反扣在桌子上，四周的同学有的很高兴，有的却是愁眉苦脸，老师说道：“请大家看最后一题。”我一看，啊，我的天呐，耍人也不用这样耍吧，居然只要我们做最后一题，刚才那些满脸失望的同学，也惊奇地瞪大着眼睛，这时我才想到第一题的要求是让你把题目读完，我以后一定要好好审题，细心细心再细心，只要做到这几点，再笨的“傻瓜”也能变成天才。

这一场考试我会铭记在心。

“叮零零……” 第一节课前唱歌的铃声已经响起了，本该安安静静等待鲍老师来上课的教室，却怎么也安静不下来。我纳闷了：“咦，鲍老师怎么还不来上课？”但我想错了，此时，鲍老师正在教室后面给我们发一张特殊的考卷……

鲍老师不在教室里，教室里犹如山中无老虎――猴子称大王的一派景象。瞧，小姚、楷楷和菲菲正在一起谈QQ；那边的超杰正和别人聊得正欢。下面，我还是给大家介绍诗诗和她的同桌小江的故事吧！

小江见鲍老师没来，自然不会放过这次说话的好机会。而一旁的“乖乖女”诗诗则在一旁专心致志地看书。戏剧性的一幕发生了……

只见小江正想和后面的楠楠说话，没想到头已经鬼使神差般地来到诗诗的书本上。小江正想痛痛快快地说话，居然把一滴口水流到了诗诗的书上。这一滴口水可真是闯大祸了，要知道诗诗可是很爱惜书本的，她肯定会跟小江“大打一场”。果然，诗诗拿起书本就往小江头上狠狠一打，仿佛把一肚子的怒气全部发泄了出来。可是，一个堂堂男子汉怎么会就此善罢甘休？他也很“礼貌”地回敬了诗诗一下……他们就这样，你打来，我打去，打成一片。幸好“救星”——上课铃响了，他们两个才停手，等待鲍老师来上课。

鲍老师总算来了。她笑眯眯地对我们说：“刚才，我就在教室后面听你们讲话，其实就是在给你们考试，你考了几分？”

我们这才恍然大悟，每个人都考了0分！！

考试，对于学生是一个噩梦般的存在。可是我最近却经历了一场“特殊”的考试。

天气晴朗的周日，我心情极好地去超市采购。“这个不错，这个零食很好吃，这个又上新了……”我推着购物车边走边碎碎念。走着走着，我踢到了一个不明物体。

我定睛一看，是一个钱包！我小心翼翼地看了看四周，并没有人注意到这边，我快速地把它捡起，鼓鼓的，我打开一看，里面果然有不少百元大钞，还有一张身份证。

捡到钱包的我心情极好，继续采购一番，就去结帐了。

可是结帐的时候，我却犹豫了。是否要用那些不属于我的钱财呢？它本就不属于我，我应该讲诚信啊。一时间，我心中万分纠结。“小姑娘，你还买不买啊？”售货员阿姨的声音唤回了我。“买，买！”我心下一横，怕什么，捡到了就是我的了，我掏去几张百元大钞结了帐。

提着购物袋的我心里有一种说不清道不明的感觉，心中蹦出一个小人，它摇了摇头说：“你怎么可以这样呢？人家丢了钱多着急啊？”我一听，心里很不是滋味。从幼儿园开始老师就教我们诚信，我怎么可以做这样一个卑鄙小人呢？

想到这，我把事先准备好购物的钱放在那个钱包里，又顺着身份证上面的地址几经波折把它还给失主。他充满了感激，对我不停地说谢谢。可是我看着他感激的目光，心中升起愧疚，我还用他的钱结了帐。

归还钱包后，我的脚步变得轻盈起来。我通过了这场特殊的考试，这场考试告诉我一个道理：诚实就是你无穷的财富！

每当我们考试时，老师总是说：“先别忙着动笔，浏览一下试卷再做。”

然而为了有充分的时间，我们都争分夺秒地做。今天，我们又进行了一场语文考试。

老师耐心地说：“同学们，我们做一份试卷，试卷拿到手请先仔细地将所有题目看一遍再动笔。”我们拿到试卷，刚写好名字放下手中的笔时，老师又说：“十五分钟完成试卷。”

我挑了挑眉毛，瞪大了眼睛想：老师，您这是要了我们的小命呀，恐怕让您做，您也做不完呀，更何况我们许多没学过！……我刚拿起了笔写了几个字，老师又开腔了：“时间像流动的水，一去不复返，已去五分钟！”我慌了，又想：十五分钟做完肯定是无稽之谈，老师肯定是下了什么毒！

我翻过试卷从上往下看，哈哈！第七大项上写着“完成第六大项，一到五项不作要求”。如果老师不在场的话，我真想站在桌子上手舞足蹈并大声豪唱：“考卷考卷我爱你，就像老鼠爱大米！”老师又喊道：“还有五分钟……还有最后一分钟！”看到同学们急得满头大汗，我真是幸灾乐祸呀！

哈哈，这次考试，除了我，旁人都是“0”分！

“丁零零……”上课了。老师捧着一大沓试卷进了教室，边走边说：“今天我们考试，我是监考老师。”我的心里“咯噔”了一下，哎，五年级就是倒霉，怎么整天考试？更要命的是，这张试卷居然是什么“天才试卷”，听老师说，这份试卷是由联合国教科文组织命题，是用来测试各国儿童的素质水平。考试时间是五分钟。我的心越跳越快，好像马上要蹦出来似的。老师说：“开始！”，教室里的空气顿时凝固了，我也开始埋头苦做起来。

第一题：请认真把题目读完。哎，多此一举，我才不上当呢。我接着往下做。一看，我简直被气乐了：“什么‘天才试卷’嘛”，老师不是在哄我们吗？我们又不是三岁小孩子。第二题是写上自己的名字，第三题是给自己的名字标上拼音……我不费吹灰之力就做好了。但做着做着就来“拦路虎”了。“请写出五位中国科学家的名字”，哎，想都想不出来，都怪自己平时看书看得太少了。

正当我绞尽脑汁的时候，黄老师突然喊“停”，我只好把笔放下来，老师微笑着问：“题都做好了吗？”“没有！”我们异口同声地回答。黄老师接着说：“你们再读读最后一题吧。”这一读，我傻眼了。这道题居然是：如果你已经读完所有的题目，请你只做第二题。啊？这样只用一分钟就够了！

我突然明白了老师的用意：我们做事的态度必须端正。这是一次惨痛的教训，我永远都不会忘记这特殊的考试。

第四篇：特殊的考试教学设计

《特殊的考试》教学设计

张凯丽

教材分析：

《特殊的考试》是北师大版小学语文第三册第10单元 “考验”中的一篇课文。围绕“能当小小卫生员节目主持人展开”，动物们只关注自己的形象是否卫生，而忽视了作为一名主持人的最重要的条件：关注周围的环境，维护公共卫生。使学生初步懂得学习要和实践紧密结合的道理，至少能认识到，小白兔能被录取，是因为他以行动证明了自己是真正的小小“卫生员”。教法设计： 1.直观演示法。

通过生生互动演示、师生互动演示，发挥学生各种感官功能，让学生在动脑、动口、动手中参与训练，激活思维，读懂课文的词句。2.多媒体辅助教学法。

这节课，我制作了优秀的课件，采用多媒体辅助教学，去诱发学生的情感，使他们兴趣盎然地参与教学活动。3.鼓励欣赏法。

在小组中、班集体中的点评，主要是鼓励学生充分地展示才能，满足他们希望得到赞许、羡慕，体会成功的心理特点，激起学生学习的欲望，增强学习的信心。教学目标：

1、通过学习会认8个生字，进行渗透性识字。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

3、通过对课文的学习，从中找到小白兔录取的原因，体悟懂得的道理要用自己的行动去落实。

4、培养学生关注周围环境，维护公共卫生的意识。

教学重点、难点：

1、正确、流利、有感情读课文。

2、理解小白兔当选的真正原因。

3、能正确认读生字、生词。教学过程：

一、创设情景，导入新课

（出示4个小动物）动物电视台要招聘一名主持人，看到这个通知后，小熊、小猴，小狐狸，还有小白兔都准备来参加这次考试。不过他们参加的可是一场特殊的考试，补充课题：（特殊的）考试，齐读课题，指着“特殊”两个字，谁来读一读，并说说你是怎么认识的？

二、整体感知课文，自主识字。

1、接下来，让我们一起来看课文《动画片》，想一想：从动画片中你看到了什么？（看完之后，指名说一说）

2、自己读一读课文，边读边给自然段标上序号，遇到难认的字或长句，用自己喜欢的方式去解决，可以多读几遍。

3、同桌合作读课文（一人读一自然段，一个读一个听，听听对方读得是否正确）教师巡回指导，表扬合作意识强的同桌

4、指名分段读课文

四个人分别读（1自然段、2自然段、3～6自然段、7～9自然段）其他同学的要求：认真听同学读，待会要让你们来评一评他们的朗读

5、引导学生互评朗读情况（声音是否洪亮，读得是否正确、有感情）

6、听课文朗读录音，要求：铅笔拿上，边听边把拿不准的字音标上，注意听长句的停顿

7、自己尝试着能把课文正确、流利的读一遍，尽量能带点感情，一定要用心去读

8、学生齐读课文

9、课文大家会读了，那么课文里的词语宝宝大家会认吗？出示词语卡片 招聘 主持 手套 红皮鞋 狐狸 弄脏 捡起来 垃圾箱 宣布 录取

（1）指名领读，其他同学读两遍（2）开火车认读（3）学困生认读

10、写字指导（1）识记字形（2）教师板演（3）学生练习

三、细读课文，理解内容。

1、师：课文里的字词同学们都会认了，老师相信大家把课文会读得更加通顺，大家读一读第二自然段，并思考：小动物们都做了哪些准备？

2、指名说一说，教师边板书：围巾 白手套 红皮鞋 新衣服（跟在动物图片后板书）

3、小动物都精心做了准备来到电视台前，这是它们都看见了果皮，那么它们是怎么想的？又是怎么做的？大家带着问题来读一读课文3～6自然段，读完后同桌进行交流。

4、指名说一说

教师边补充板书：（小熊）

围巾

看 想 不关我的事

（小猴）

白手套

看 想 弄脏

（小狐狸）红皮鞋

看 想 弄脏

（小白兔）新衣服

看

就捡起来

5、假如你是台长，你会选谁来当主持人呢？为什么？同桌说一说

6、集体交流：指名说一说

7、究竟谁被录取了？让我们一起读一下最后两个自然段

看来大家的想法和台长是一样的，相信小白兔一定会主持好“小小卫生员”这个节目的。

四、总结

这节课我们和四个小动物一起经历了这次特殊的考试，其实生活中这种考验处处都有，出示课件：想一想，们的校园里、在我们的班级里，我们应该怎样去做呢？（鼓励学生大胆的去说）

五、作业

最后给大家留一项作业，每人做一个动物头饰，下节课来表演课本剧

六、板书设计

特殊的考试

小熊

围巾

看 想 不关我的事

小猴

手套

看 想 又一想（弄脏）

小狐狸 红皮鞋 看 想 又一想（弄脏）

小白兔 新衣服 看

就捡起来

第五篇：特殊的考试教学设计

教材简析：

课文围绕谁能当小小卫生员节目主持人展开。小动物们只关注自己的形象是否卫生，而忽视了作为一名主持人的最重要的条件：关注周围的环境，维护公共卫生。使学生初步懂得学习要和实践紧密结合的道理。本文共有九个自然段。

学情分析：

学生已经具备了一定的朗读能力和语言的感受能力，同时也掌握了一定的识字方法，并能够在小组内进行合作识字的学习。

教学目标：

1、熟练认读本课的12个生字，进行渗透性识字。

2、通过对课文的学习，从中找到小白兔录取的原因，并进行课文表演，懂得的道理要用自己的行动去落实。

3、通过小组合作学习，让学生学会发现相互启发，培养学生的学习能力参与意识和主动探究精神。

4、正确、流利、有感情的朗读课文。

教学过程：

一、激趣导入。

1、今天老师要和大家学习第十单元“考验”的第一篇课文。（板书课题：特殊的考试）谁来读读课题？“特殊”两个字我们没有学过你是怎么认识的？

2、我们都参加过考试，说说你经历过的考试。

什么是特殊？这次特殊的考试是怎么样的？我们一起来看看。

[点评：“特殊”两个生字的教学，教师不仅引导学生关注了生字的字形，而且联系学生日常生活理解了词语的意思，继而导入课文学习，有效引发了学生深入学习课文的兴趣。]

二、初读课文，自主识字。

1、自读课文，遇到不认识的字用自己喜欢的识字办法记住它。

2、自学完了小组进行检查，识字中有什么困难可以提出来，有什么好窍门也可以说说。指名领读生字。

3、同学们生字掌握的不错我们再来读读课文，要求：注意读准字音，再想想读了课文你了解到了什么，有什么不明白的可以提出来。

[点评：当学生真正获得了自主探究的权力时，他们不再揣摩老师的想法和标准答案，认识、思考是真实的、深入的、有价值的。“为什么熊猫台长用香蕉皮做考题？”“为什么小白兔捡起了香蕉皮，其他人没有捡？”“小白兔要是也打扮了，他还会捡吗？”“小熊要是先捡起香蕉皮，其他人怎么考？”一个个有价值问题的提出和相互解答，不仅大大激发了学生的思维和相互间的交叉补充，而且使学生真正获得了理解、思维、表达、合作的更自主、更开放的空间。这样的探究活动不仅使孩子们尝到了发现的乐趣，而且还获得了深刻的感悟、丰富的体验以及科学的学习方法。]

三、细读感悟。

1、去应聘主持人当然要打扮一下，这些小动物是怎样准备的？指名朗读相关段落。

2、读到这里你想选谁当小小卫生员的主持人？那么熊猫台长最后宣布谁录取了？

3、小熊、小猴、小狐狸都精心做了准备，为什么没来及准备的小白兔被录取了？带着这个问题我们来读读课文，然后在小组中进行交流。请大家以小组为单位演一演这次特殊的考试。

学生表演，相互进行点评。根据学生的点评再读课文，再找一组进行表演。

[点评：以往教学，“表演”基本成为学生学习成果的一种展示。而本课中，教师却将“表演”作为一种学习手段帮助学生理解课文，设计巧妙。开始学生演得不好，教师抓住这一契机，让学生相互点评，依据课文找出演不好的原因。因而，在这一环节中，细读课文已成为了学生一种内在的需要，也自然实现了学生与文本的真正对话。]

4、小白兔就是这样被录取的，你知道熊猫台长选择主持人的标准是什么吗？

5、学生解决前面的质疑。

6、齐读课文。

四、总结。

这节课我们和四个小动物一起经历了这次特殊的考试，其实生活中这种考验处处都有，《语文天地》中就有一个这样的作业，请同学们课后和小组同学一起完成。

五、板书设计。

特殊的考试

小熊、围巾、想不关

小猴、手套、想又一想

小狐狸红皮鞋想又一想

小白兔、看就

六、课后反思。

在这篇课文的教学中，我利用学生看到小动物的准备后选择干净漂亮的主持人，而最后的结果却是没来得及准备的小白兔录取了这一矛盾而设疑，自然形成了本课探究的问题，激发学生的学习兴趣，学生非常有兴致地进行了小组交流与表演。在表演中的点评中，使学生理解到小熊、小猴、小狐狸之关注了自己卫生，而忽视周围的环境卫生。学生在自主合作探究的学习气氛中将本课所要告诉大家的道理理解了。

这节课中学生们的质疑也很值得回味“如果小白兔戴了白手套他会不会把果皮拣起来？”“如果小熊把果皮拣起来，那么这样对后面的小动物不就不公平了？”看出，学生真正在积极主动地思维了。