综合课教案竹蜻蜓

第一篇：综合课教案竹蜻蜓

竹蜻蜓

教学目标：

1、了解竹蜻蜓的由来

2、培养学生收集信息的能力。

3、掌握制作竹蜻蜓的一般方法和步骤。

4、培养学生的观察能力、分析问题的能力和动手能力。

5、感受竹蜻蜓会飞的奥秘，培养学生热爱科学敢于实践，热爱劳动的情感。过程和方法：

通过收集与交流展示了解会飞的玩具以及竹蜻蜓的由来，激发学生的探究和制作欲望。

教学重难点： 竹蜻蜓的制作 教学准备： 多媒体课件

制作竹蜻蜓的材料（轻质木块、小锯子一把﹑美工刀一把﹑直尺一把、快干胶水)教学设计：

启发质疑，激情导入

1、趣味导入

同学们，童年是多多姿多彩的，童年的生活离不开玩具，知道练千多年前的中国孩子最喜欢玩什么吗？——那个时代的孩子最喜欢的玩具是拔一根木棒插在一块削薄的木片上，让它飞起来（多媒体出示竹蜻蜓的图片）。

今天老师也带来了一个竹蜻蜓老师也来玩一玩（教师演示）。

谁来试一下？（学生试飞教师教师指导）

3、想哪些因素会影响竹蜻蜓的飞行高度呢？（学生口头交流）。翼片的重量、厚薄、材料以及两翼是否对称，木棍的材料、粗细、长短以及用力大小、风力等。

同学们说的那么好，想不想亲手做一个竹蜻蜓来谈就一下他的奥秘？

二、动手操作。时间应用

1、所需材料和制作工具（课件出示）教师强调刻刀的使用安全。

2、制作方法（课件出示,学生学习）。教师总结：

取出中心——削成薄片——钻出小孔——插入木棒——及时试飞

3、开始制作

学生以小组单位开始制作，教师巡视指导。

4、评价展示

三、深入探讨，释疑质疑

1、我探讨我快乐

竹蜻蜓飞行高度与什么有关我们已经知道，让我们改进一下自己的竹蜻蜓让它得更高。小组合作改进。

2、原理与用途（小组探讨）（1）竹蜻蜓为什么能飞起来？

（2）你知道哪些的发明利用了竹蜻蜓的飞行原理？（风扇、直升机、飞机螺旋桨）

出示直升机的图片

四、总结评价，课后拓展

1、课堂小结。

2、推荐作业：课下制作让自己的竹蜻蜓更漂亮飞得更高。

五、室外放飞，享受快乐

同学们，拿上自己的竹蜻蜓到室外玩一玩，让我们的理想飞起来吧。

第二篇：竹蜻蜓 教案

大班走课活动计划

指导教师： 时间：2016.6.24

一、活动名称

科学活动：有趣的竹蜻蜓

二、活动目标

1.熟悉左右对称特征，在看流程图示制作竹蜻蜓中尝试探索竹蜻蜓翅膀的大小与飞行的关系。

2.看懂图示，尝试用对折、画剪、粘贴等方法制作竹蜻蜓，同时养成活动后收拾整理材料工具的习惯。

3.体验自主学习、合作制作的愉悦情绪，激发对民间艺术的向往和民族自豪感。

三、活动准备：

1.竹蜻蜓图片PPT 2.工具材料准备：剪刀、吸管、透明胶、人手一张画报纸（稍厚）、记号笔

3.制作流程图若干

4.五角星（鼓励制作成功的幼儿用）

四、活动过程：

导入：欢迎各班小朋友来大三班参加活动，说一说我们活动的要求和奖励。1.出示PPT，讨论竹蜻蜓的特点 重点：使用那些材料，对称

2、讨论制作左右对称图形。

——-提问语：“如果要做一个漂亮的左右对称的图形，应该怎么做？你有什么好办法？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法。）3.出示步骤图，讨论制作方法。重点：按序号顺序制作 难点：怎样做出的竹蜻蜓更漂亮，飞的高

4、两两一组，制作“竹蜻蜓”玩具。

重点：爱护美工用具，节约材料，同伴合作，保持安静。5.探索竹蜻蜓飞行的奥秘，了解竹蜻蜓翅膀大小与飞行的关系。（1）幼儿三两成群进行比较飞行，观察、比较、交流、讨论。

——“一样都是竹蜻蜓，为什么有的飞得高、有的飞得低？有的飞的时间长、有的飞了一会儿就会落下来呢？”

（2）幼儿自由表述自己的发现，教师归纳。

——“原来竹蜻蜓的飞行和它的翅膀大小有关系。翅膀大的要比翅膀小的飞得高一些、飞行的时间长一些。” 6.自然结束

第三篇：竹蜻蜓教学设计

木蜻蜓

活动目标：

1、在玩竹蜻蜓的过程中感受乐趣，了解竹蜻蜓飞行的科学原理，并从中培养学生的问题意识。

2、借助竞赛熟练掌握竹蜻蜓操作技巧，并能利用简单的材料制作竹蜻蜓，增强学生动手操作能力。

3、通过小组探究反复揣摩竹蜻蜓的飞行原理，对竹蜻蜓进行二度创新，并在创新实践过程中培植自信心与创新意识。

活动重点：了解竹蜻蜓原理并能自主制作简易玩具。活动难点：自主制作出能飞的竹蜻蜓玩具。

活动准备：几个竹蜻蜓玩具，一个材料袋（工具：木锉、砂纸、美工刀、乳白胶；材料：木板一块、硬卡纸、泡沫一块、吸管几根、手柄一根）。活动过程：

一、创设情境、激发兴趣。

师：同学们，（PPT：竹蜻蜓照片）你们玩过吗？在那玩过？引出主题：这小小的竹蜻蜓有很多奥秘呢，这节课我们共同走进综合实践活动课《探秘竹蜻蜓》（板书课题）

二、开展活动，初步探究。1.第一次玩：

师：竹蜻蜓，你们想玩吗？

师：现在我们就来玩一玩。请同学们先看试飞比赛要求：谁愿意来读一读？（出示课件）思考：竹蜻蜓为什么会飞呢？

学生汇报，教师小结：老师告诉大家，竹蜻蜓的叶片和水平旋转面之间有一个倾角，当旋翼旋转时，旋转的叶片将空气向下推，形成一股强风，而空气也给竹蜻蜓一股向上的反作用升力，当升力大于竹蜻蜓的重量时，竹蜻蜓便可以向上飞起来了。可别小看它，这种简单而神奇的玩具曾令西方传教士惊叹不已，将其称为“中国螺旋”。我们的祖先聪明不聪明啊？ 2.第二次玩：

思考：竹蜻蜓的飞行，与哪些因素有关系呢？

小组合作，完成实验记录卡： 实验记录卡

（预设1：我拿的是塑料的竹蜻蜓，比较轻）

教师评语：不错，他发现飞得怎样和材质有关。（板书：材质）师：那如果相同材质的情况下，还和哪些因素有关呢？请第一小组的同学再次试飞一下，大家注意观察。（第一小组统一材质：木质）

师：试飞的几个同学你们发现竹蜻蜓飞的高飞得远还和哪些因素有关？ 生说时板书：技巧（包括方向、力度）

引导学生总结构造因素：下面大家观察竹蜻蜓的叶片是平的吗？（根据实际）教师评语：看来只要我们认真观察，积极思考，就会有所发现。

小结：是不是这些因素影响竹蜻蜓飞的高低呢？只有探究它的本质，了解它的构造，才能更好的放飞它。

三、实践创新

师：下面我们设计制作一个竹蜻蜓，课件出示要求。学生组装制作，教师巡视指导。

1、以小组为单位，参照板书，思考讨论如何在构造、玩法等方面改造竹蜻蜓；

2、分工合作，利用材料与工具在现有的竹蜻蜓上加工改造。

3、活动过程中注重礼让，保证操作安全。

学生小组内活动，教师深入组内指导，引发学生思考。

组织学生逐个展示汇报，说想法，说创意，学生评价，教师评价等 预设：学生展示出三翼或四翼的竹蜻蜓

教师评语：你们组在原竹蜻蜓的基础上，采用加翅膀的的方法来改造创新，真是有创意！

预设：学生展示出用绳子玩法

教师评语：你们小组的想法很独特，别的小组没想到的方法，你们小组却想到了，真是一群小智多星！

预设：学生展示纸飞翼、旋转三角玩具

教师评语：你们能根据竹蜻蜓飞行的原理自主开发出新型玩具，你们真了不起，老师很欣赏你们。

四、拓展延伸

师：同学们，竹蜻蜓不但是一种益智的玩具，它还为科技的进步做出过巨大的贡献呢，PPT呈现：“航空之父”英国人乔治·凯利，就因对竹蜻蜓的着迷，通过改造“竹蜻蜓”，悟出了螺旋桨的工作原理，他的研究对直升机的研制起了重大的推动作用。同学们想不想也制作一架属于自己的直升机呢，请大家做好准备，我们下次活动再见！

第四篇：蜻蜓教案

九、蜻蜓飞飞

执教：孙杰超 教学目的

1、观察蜻蜓，了解蜻蜓的身体结构。

（蜻蜓分为头-胸-腹三部分，头部有一双复眼，占据头的大部；胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，胸部还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉；腹部较长，上面有很多不同的花纹。）

2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美，并以蜻蜓为主题创作一幅作品。重点与难点

蜻蜓的结构及绘画方法。过程设计

一、导入新知 ：

1、导入语：今天老师要带同学们到昆虫世界去认识一个朋友。

2、观察蜻蜓，说说自己发现的特点。（师揭示课题）

二、探索新知 ： 1、展示蜻蜓图片。

* 教师引导学生观察，让学生通过图片了解蜻蜓的身体结构，外形特点（特别是翅膀：对称，网状的，纹理细密）。

* 欣赏蜻蜓的色彩和花纹以及休息时的姿态，飞舞时的样子。

2、欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品。

看看其他小朋友跟你们的想法有什么不一样，你觉得他们的作品好在哪，我们应该学习他们的哪些优点？

三、作业设计 ：

1、作业：用线条描绘出蜻蜓的美。

2、要求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力。

四、学生绘画，师巡视并进行辅导（放轻音乐）。

五、评画。

展示学生完成的绘画作品。

表扬鼓励学生作品中优秀的地方，找出不足之处（师生共议）

六、课堂小结。

第五篇：幼儿园综合教案 蜻蜓小飞机

蜻蜓小飞机

目标：

模仿蜻蜓飞翔的动作，练习近平衡和跑步的技能。能听信号行动。准备：平衡木

地上画一个圆圈。过程：

1、蜻蜓飞呀飞。

——幼儿想象自己是一只蜻蜓，自由的飞翔。

——带领幼儿边念儿歌《蜻蜓小飞机》（蜻蜓小飞机，飞来又飞去，飞到冬，飞到西，飞到我的手心里，手心是你的停机场），边做飞翔动作，最后一句飞到地面圆圈内。

2、蜻蜓练本领。

——幼儿听指令做蜻蜓块飞慢飞的动作。当老师说：“蜻蜓块飞了”时，幼儿两手侧平举，垫脚快跑；当老师说“蜻蜓慢飞”时，幼儿慢跑。

——幼儿听指令在场地上练习蜻蜓高飞低飞的动作，注意保持身体平衡。

3、蜻蜓飞上天。

——幼儿模仿蜻蜓小飞机侧平举，听口令从场地的一侧同时向场地的另一侧跑去，先到终点为胜者。

——幼儿分成四组，场地布置如图，开展竞赛性游戏。要求幼儿两手侧平举先跑过平衡木，早跑过宽20厘米的地面，想跑到终点的一组为胜者。从平衡木上掉下的幼儿须回到起点重新起飞。

爱护小手

活动目标：

1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

重点难点：知道哪些东西尖利不能玩

活动准备：手受伤的小熊玩具

活动过程：

1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

讨论：

（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）

（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）

（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）

小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。