交通安全课教案6.11

第一篇：交通安全课教案6.11

《文明交通平安出行》

教学目标：

1． 遵守交通规则，注意安全上学和回家。2． 了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。3． 发展自我约束能力和良好的行为规范。活动时间：40分钟 活动准备：各种交通标志、活动过程：

一、谈话引入

1、回家路上，交通标志

同学们，咱们回忆回忆，在生活中你都能见过哪些交通标志？

设计意图：从熟悉的事物引起回忆，刺激学生积极动脑发言。从生活中来，到生活中去，引导孩子学会观察生活。

2、交通标志认一认：

你们是善于观察的孩子，那张老师考考你，这些标志你都认识吗？—（出课件）孩子们认识了这些交通标志，那现在我们就来玩个交通标识的小游戏，你说我猜~哪些同学想来试一试，（学生站好）有请欧阳老师出题。欧阳举牌，抽三组同学猜一猜，一分钟内，总共准备20个。）

恭喜刚才的三组同学，知道那么多交通工具，你们都可以当我们班的小小交警了。（认识交通标志当礼物）

二、说一说

下面，请同学们来当当小裁判，评一评这些小朋友做得对吗？

1、观看图片，说说这样做对不对 ？（学生乱穿马路）再出示几幅图，（过马路打电话，打闹等等）判断对错，并说出为什么？

你们知道这样做不对，但是你们清楚这样做的危害有多严重吗？下面，我们就来看一个视频，横穿马路的摩托车~！

2、观看视频

小结：咱们国家每年有XXX交通事故产生，有多少人丧命，其中包XX小学生，这都是源于不知道交通规则，不遵守交通秩序酿成的惨痛后果。所以，同学们，你们知道交通规则的重要性了吧？它关系着我们每一个人的生命。设计意图：拓展学生的规则意识，让孩子们规则无处不在，同时也提高他们辨别是非的能力。

三、交通规则我做到

认识了那么多交通规则，在生活当中你能遵守吗？咱们来玩第二个小游戏： 有请举手积极的同学当当小演员，请一男一女上台。

老师旁白：你是姐姐，你是弟弟，你们是欧阳老师的孩子，这天，你们准备乘车去上学，爸爸拉开车门，发动车辆，出发了？有问题吗？

早上出门急，爸爸拿出面白要吃东西。对不对 不吃东西那抽根烟吧！那把烟扔出去算了。

一路平安，快到学校了，爸爸赶去上班，在红绿灯那儿就让孩子们下车，孩子你会怎么做？

下车了，弟弟准备闯黄灯，姐姐你会怎么说？

小结：咱们遇到红绿灯应要做到：红灯停，绿灯行，黄灯请你等你等。

看来同学们不仅认识交通标志，还能够遵守交通规则。

三、情景模拟。

师：你还在生活中遇到过哪些违反交通规则的事情呢？

同学们喜欢这样的表演吗？那我们接着玩，现在有两个情景，请女生读读情景一，出示小组合作要求和标准，小组讨论表演，都清楚规则了吗？那小组合作讨论吧!

1、情景

一、“过马路的时候，遇到红灯但没有车，奶奶一定要拉着我过马路，对不对？为什么？”同桌互相表演，练习表演。（邀请一个小组的同学上台表演，并自评他评）

2、情景

二、劝劝家长如何开车（邀请欧阳老师和一组小朋友进行模拟表演）如果你的家长非要酒后驾车，你会怎么劝阻？

通过刚才的情景模拟，看得出你们平时不仅能自己遵守交通规则，还能够帮助身边的人做到文明出行。

设计意图：植入情景，让孩子在真实的问题环境中体验感知。解决生活中实际遇到的问题。让孩子展开讨论，判断是非，充分锻炼学生的思辨能力。

四、考一考

我们在文明出行路上经常会看到一个身穿制服的人指挥交通，他们就是——交通警察，同学们想知道交警叔叔是怎么指挥交通的吗？

今天，我们非常有幸请到了一位交警叔叔XXX，我们来听听他是怎么说的吧！掌声有请

1、交警叔叔教教你：交通法规（重复读），求救号码（多问），法定开车年龄（多说），红黄绿蓝的意义强调。

2、交警叔叔教教你：交通手势操。（配上音乐，交警叔叔教）

五、总结提升

感谢廖警官专业细致的讲解，孩子们学得也不错，如果要做到更棒，还应该怎样做到文明出行呢？抽生说

1、说说文明出行有哪些？

下面，请你们把今天学到的知识写在文明小汽车上，写好的小组你们把文明汽车开上路吧！（贴到黑板上。）

2、读交通警句

老师把你们说的文明金句子提炼成了朗朗上口的交通警句，咱们边打节奏边读一读吧！（齐读）

3、认读法规童谣（暂定）

交通警句

小学生，起得早，交通小队排得好； 过马路，走横道，交通安全要记牢； 听指挥，别乱跑，平平安安到学校。

我们合着音乐，配上我们的交通手势操，一起把交通歌谣读一读。（全体做第二遍）

总结：交通安全真重要，希望每个人都能遵守交通规则，从我做起从小事做起，请在座的每位同学都能成为我们的交通安全宣传大使，把我们的交通知识分享给周围的人，做到文明交通，平安出行，今天的课就到这里，祝同学们平安快乐。

第二篇：交通安全课教案

交通安全课教案

【教学时间】：2013年12月19日 【教学方法】：讲授法讨论法 演示法 【教学目标】:

1、通过交通安全的教育使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识

2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全

3、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命

4、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学业，5、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长

【 教学重点 】: 让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识

【 教学难点 】:

1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规

2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识 【教学要求】：

知识方面：了解有关知识；明确交通安全不安全的行为 能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作

觉悟方面：认识交通安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力 【教学过程】：讲解交通安全事故案例

一、导入：通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养.为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中职学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们

常识篇：

1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？

2、行人横过马路为什么要走人行横道？

3、没有划设人行横道的马路应该注意哪些？

4、为什么不能翻越护栏？

5、为什么不准扒车、追车、强行拦车？

6、为什么走路时不能看书或做其它活动？

7、骑自行车应该注意什么？

8、乘汽车时要注意什么？

9、遇到交通事故怎么办？ 警示篇：

1、骑自行车违反交通法规

2、行走时违反交通法规

3、铁路或铁路口违反交通法规

4、交通安全教育卡

2001年，我国道路交通事故死亡人数由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起数由上一年年616971起上升754919起，受伤人数由上一年的418721人上升到546485人，经济损失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，万车死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10万人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51 2002年死亡人数再次突破10万大关，达到109381人，事故起数773137起，受伤人数562074人，经济损失3324381078元，万车死亡率13.71，10万人口死亡率8.79 2003年全国共发生道路交通事故667507起，死亡人数又一次突破10万大关，达到104372人，伤494174人。在机动车和驾驶员增长的情况下，道路交通事故起数、死亡人数、受伤人数均比2002年有所下降，分别下降下13.7%、4.6%、12.1%，实在难得可贵。如果仅以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾；如果以10位 亲属计，死者牵连到的亲属约100万人。10万个鲜活生命葬于滚滚车轮之下，碾下车轮的有多少个撕心裂肺的人间惨剧。

2004年，全国因交通事故造成10.7万人死亡，其中学龄前儿童、小学生和中学生分别为2880、2656和1767人，共有7303名少年儿童被道路交通事故夺去了生命。2005年全国交通事故平均每小时死亡11人，这其中至少有一名是少年儿童，这年全国因交通事故造成中小学生死亡4423人，占总数的4.4%，其中，中学生死亡1767人、伤10098人，小学生死亡2656人、伤10819人。2006年全国交通事故造成二万多名12岁以下的儿童死伤。年龄越小，死亡率越高。这些黑色的统计数字让人触目惊心，交通意外伤害已成为中小学生意外伤害的第一杀手！！生命之花，瞬间凋落，警钟在耳，声声锥心。老师提问：当你看到这些数据时，有什么感受？ 小组成员进行讨论，说出感受

三、观看图片

因车祸失去孩子而悲痛欲绝的母亲 一位母亲在呼唤因车祸受伤未醒的孩子

本课小结

同学们，我们通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养.继续进一步搞好我们的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。

五、交通知识问答课堂练习

1、行人在经过人行横道时，怎样走才最安全？（）a、一直向右看 b、一直向左看 c、先向左看，再向右看、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何通过？（）a、跑步快速通过 b、示意机动车让行后直行通过 c、确认安全后直行通过、黄灯持续闪烁时表示（）a、有危险，车辆、行人不准通过

b、车辆、行人须注意观望，确认安全后通过 c、车辆、行人可以优先通过、当路口信号灯为红灯和黄灯同时亮时，它表示的是什么含义？（）a、即将变为绿灯，做好起步准备 b、清理路口，不准通行 c、道路通畅，快速通过、机动车行驶时，除驾驶人应当按规定使用安全带外，同车还有哪些人要使用安全带？（）

a、前排乘车人 b、后排乘车人 c、全部乘车人总结：

1、通过此次安全教育，希望对同学们有所启示，了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，正确面对自己所碰到的困难，选择正确的解决问题的方法，建立正确的认知，树立积极的人生观和价值观。

2、骑自行车不要逆向行驶。因为法律规定：“机动车、非机动车实行右侧通行”。你逆向行驶的话，就可能与对面行驶车辆发生碰撞。

3、骑自行车不要直穿十字路口。需要穿过十字路口，应该根据道路标线，按“右侧通行”原则从非机动车道内绕道而行。还有，驾驶自行车、电动自行车、三轮车横过机动车道应当下车推行，包括过人行横道线自行车也应该下车推行。

4、骑自行车不要成群结队、揪肩搭背、嬉笑打闹、双手离把。自行车转弯时，尽可能伸出你的左、右手，示意你要转弯的方向。因为现在道路上的机动车实在太多，加上部分驾驶员的超速行驶，我们已来不得半点疏忽和麻痹。特别是没有划分机动车道、非机动车道和人行道的道路上，机动车在道路中间通行，非机动车和行人应当在道路两侧通行，更要注意骑车安全。在现在的道路上，要保证骑车安全也不是一件容易的事情，请千万不可再做出成群结队、揪肩搭背、嬉笑打闹、双手离把的危险动作来，否则就有可能为自己的卤莽行为承担后果。

5、经常对自己所骑车辆进行检查维修，确保车况良好。上学、放学骑车时注意检查车辆，重点检查车辆的制动、车铃是否完好，该修的修，该换的换，不要让不安全隐患留给自己。

●安全走路

1、分道行走，自觉靠右。所谓右侧通行，是指在道路上行进方向的右侧通行。在城区或其他有人行横道线的地方，横过道路一定要走在人行横道线内，因为这是法律赋予行人绝对通行权的地方，一定要充分利用，并按照红灯停、绿灯行的规则通行。如有车辆要强行闯向人行横道线时，你可伸出左、右手示意它减速慢行，千万不可犹豫不决。

2、不盲目横穿。横过公路其实是一件很危险的事情，许多汽车与行人发生的碰撞事故，极大多数是在行人横穿公路时发生的。我们知道，汽车不是说停就停得下来的，所以我们可要特别小心。我们可以学习借鉴香港人的走法，采取“先望左、后望右”的办法，即：到达公路边先看看左面有没有来车，要是没有的话你先过前半条；再看看右面有没有来车，要是没有的话你就赶快过后半条，这与我们平常所说的“一慢二看三通过”都是同样道理，总之要看清路况。

3、不要边走边看书，不在马路上相互追逐，不在马路上玩耍和长时间停留。公路是非常危险的地方，稍不注意就会遗憾终身。人常说：“惹不起我就躲”，机动车是高速危险工具，它可以给人们造福，也可以给人们带来灾难，这就需要我们取其利，避其害。只要我们用心掌握车辆运动规律，学会避让方法，就会平平安安、顺顺利利地行走在宽阔的马路上。

（三）、交通安全知识竞赛（抢答形式）

1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？

2、红灯亮时行人该怎样？

3、黄灯亮时还可以过马路吗？

4、什么灯亮时才可以走？

5、行走时怎样注意交通安全？

6、骑自行车要怎样注意交通安全？

7、行走时怎样注意交通安全？

1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

8、骑自行车要怎样注意交通安全？

四、总结

愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

交通安全，靠你靠我靠大家，靠全社会的方方面面来关心、支持和自觉地加以遵守，也只有这样我们的道路交通才会有序、安全、畅通，我们的社会才会更加和谐，人民才会更加美满幸福！

第三篇：6.车辆交通安全管理制度

附件：

三河金苑电热有限责任公司

车辆交通安全管理制度

第一章总则

第一条为了加强车辆交通运输安全管理，减少事故，确保三河金苑电热有限责任公司（以下简称公司）生产、经营、管理等各项工作和员工生活顺利进行，根据《中华人民共和国道路交通安全法》，和《中冶勘一安［2003］135号》文件精神，结合公司实际情况，制定本管理制度。

第二条本制度适用于三河金苑电热有限责任公司。

第三条公司各级领导、以及专、兼职驾驶员必须带头遵守和执行本制度规定。牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，严格执行交通安全法规和本制度。

第四条公司安全管理部门要和专、兼职机动车驾驶员加强联系，切实加强车辆安全行车管理，抓好交通法规、安全技术和职业道德教育，总结经验，树立典型，不断提高管理水平。

第五条公司各部门必须正确处理安全行车与经济效益的关系，加强对承包、承租等单位的车辆交通运输安全管理。

第二章组 织 领 导

第六条公司各级领导要把安全行车管理列入议事日程，明确一位领导负责。公司安全管理部门对安全行车实行监督管理，其主要职责分别是：

（一）安全管理部门：

1、认真贯彻执行交通法规和实施细则，制定本单位的车辆交通安全管理办法。

2、负责对本单位车辆的专职及兼职驾驶员的上岗认定审批工作。

3、监督本单位行政领导与机动车驾驶员签订《安全行车目标责任书》，并落实考核、总结工作。

4、参加违章、肇事和设备事故的调查处理，并按规定向上级安全管理部门书面报告事故调查处理情况。

5、组织开展本单位对驾驶员安全教育和培训，负责监督检查对管理制度的落实情况。

（二）车辆负责人：

1、认真贯彻执行国家和上级的各项交通法规、实施细则（管理制度）和车辆管理办法；并制定本单位的车辆管理制度实施细则，逐条检查考核。

2、监督检查车辆技术状况及驾驶员遵章守纪情况，加强对车辆的维护保养，确保车况良好，杜绝不符合安全要求的车辆出车；对一切违章作业、违章指挥的行为有权提出批评，坚决予以制止并按照管理制度进行处罚。

3、及时掌握驾驶员思想状况和车辆出行路线的道路交通状况及天气情况，在驾驶员思想问题较多，道路和天气状况恶劣等情况下，无极其特殊工作需要、没有采取得力措施和上级领导批准时，一律不得出车。

4、负责落实对驾驶员进行各项安全教育、行车知识和行车驾驶技术的培训工作，不断提高驾驶员安全驾驶常识和技术素质；坚持每月开展一次的“安全活动日”制度，每周一次安全活动；严格执行专、兼职驾驶员的认定上岗审批制度，严禁非本单位驾驶员驾驶车辆。

5、会同单位安全管理部门和其他相关部门，做好对驾驶员的年终考核工作。

6、负责对车库和各种车辆所配灭火器的日常检查与维护。

7、一旦发生事故，及时向主管领导汇报，并及时赶赴现场，会同当地交通管理部门及时处理。

8、协同有关部门做好交通安全管理和各类交通事故的调查、处理、统计、上报工作。

第七条公司应按有关规定选聘安全意识强，熟悉业务，有一定组织管理能力的人担任车辆负责人。车辆负责人对安全行车负直接管理责任。

第八条车辆和驾驶员必须集中统一管理。

第三章交通车辆安全管理

第九条车辆管理人员要努力做到对车辆的科学管理、合理使用、定期保养和计划修理。按国家有关规定严禁启用报废车辆。要时刻关心驾驶员的健康，注意思想变化，运用生物节律等科学方法，合理安排驾驶员出车。

第十条要搞好计划用车，对驾驶员实行专人专车，要建立健全《车辆情况登记表》、《专（兼）职驾驶员情况登记表》、《交通车辆事故登记表》、《专（兼）职驾驶员安全教育培训记录》、《专职驾驶员认定上岗审批表》、《兼职驾驶员认定上岗审批表》、《专（兼）职驾驶员年终考核表》、《安全行车目标责任书》以及交通事故档案和派车单等基础资料。

第十一条在高寒地区和严寒季节工作的车辆，需切实做好发动机的保温防冻工作。行驶在山区、冰雪、泥泞道路上的车辆，必须配备防滑链和溜木。出车途中遇大雾、大雨、大风、大雪、5米内视线不清时，不准继续行车。如遇执行紧急任务或护送伤病员等，在采取安全保护措施后准予行车。

第十二条严禁客货混装。机动车载物不准超过行驶证上核定的载物量，货运车辆车厢内载人应按当地公安、交通管理部门的有关规定执行。

第十三条对于购置的各种新车辆，要组织驾驶员认真学习，切实掌握其技

术性能、操作方法和一般的维修保养知识。

第十四条按照公安、交通管理部门的规定，为车辆和驾驶员购置保险。

第四章驾驶员的聘用和安全行车要求

第十五条驾驶员应选聘工作积极肯干、作风正派、身体健康、具有高中以上文化程度的员工，有公安交通车辆管理机关核发的机动车驾驶证，经文化考试和技术培训、安全知识考核合格，由安全、人事劳动部门审查，经主管领导批准后，方可聘用上岗。没有按照此程序审批上岗而发生交通事故的，要追究同意上岗负责人的责任。对不适宜继续从事驾驶工作的，由本人和安全管理部门提出意见，由人事部门另行安排工作岗位。

个别单位由于工作需要，需要设兼职驾驶员的，必须由本人提出申请，车管部门同意后，交单位安委会会议讨论通过，填写认定上岗审批表，明确同意上岗的原因和意见，单位的车管或安全管理部门与驾驶员签订《安全行车目标责任书》后方可允许上岗。没有被认定上岗及签订《安全行车目标责任书》而私自驾驶单位车辆的，单位应给以违纪处理。发生安全责任事故的，除追究直接责任人的责任外，还要追究同意其驾驶车辆的管理者和提供车辆的原使用者的责任。

兼职驾驶员同专职驾驶员一样，要接受单位车辆管理部门和安全管理部门的管理和教育，没有车辆管理部门的许可，擅自动用车辆发生事故的，单位不承担任何责任，一切责任和损失由驾驶员个人承担。

第十六条驾驶员要爱护车辆，保证车辆经常处于良好状态，必须服从调度，接受安全检查，按照派车单出车，并做好出车前后及途中的车辆检查工作。完成任务后应将车停放在规定地点，做好例行保养，及时将执行任务情况和车辆技术状况向调度如实汇报，并认真填写行车记录。

第十七条驾驶员在工作中，因事临时离开岗位要锁好车门，拉上手闸，采取防滑措施，不准将车交非本单位驾驶员驾驶。厂内机动车驾驶员要严格车辆使用范围，禁止将厂内机动车驶出厂区。

第十八条驾驶员必须做到“一安”、“二严”、“三勤”、“四防”、“五掌握”、“六注意”、“七不走”。

一安：树立“安全第一，预防为主”的思想，做到安全行车。

二严：

1、严守交通规则和操作规程；

2、严禁酒后驾驶。

三勤：勤检查、勤调整、勤保养。

四慢和四防：

1、情况不明慢；

2、视线不良慢；

3、起步、会车、停车慢；

4、通过交叉路口、狭道、桥梁、弯道、险坡、车站及繁华地点慢。

1、防行人（骑车人）突然横穿；

2、防牲畜惊窜；

3、防雨雾路滑翻车；

4、防超、会车辆或障碍时抢道。

五掌握：

1、掌握车辆技术状况；

2、掌握道路情况；

3、掌握气候影响与风向；

4、掌握地区变化；

5、掌握车、行人、乘客动态和儿童活动特点。

六注意：

1、注意了解车辆装载、到达地、装卸地、运距、道路等情况，携带好有关证件；

2、注意了解车辆技术状况，检查车辆有关安全的主要部件是否齐全可靠；

3、注意检查货物的包装、捆扎是否牢固，重心是否恰当，危险品是否符合安全要求；

4、注意检查车门和栏板是否关好，车辆四周和车下有无人畜或障碍物，对乘员要进行安全常识的宣传、教育；

5、注意保持车辆清洁，携带随车工具和附件；

6、注意在中途停车时做好安全停放并保管好车上的物品。

七不走：

1、人、货装载及装运超长、超宽、超高货物不符合交通规则、规定，未经有关部门批准不走；

2、车辆制动失效、转向失灵、轮胎气压不足不走；

3、夜间出车无大灯、指示灯、刹车灯不走；

4、路面情况不清，超过桥梁、渡船的载重量，不符合标准不走；

5、通过铁路时火车临近或路闸不放行及遇公路上红灯时不走；

6、车辆有严重机件故障未排除不走；

7、开车前身体有病，情绪不正常，疲劳，酒后，不宜驾驶不走。

第五章乘车安全要求

第十九条为保证安全行车必须遵守下列规定：

（一）驾驶员和副驾驶位子的人员必须系好安全带并不得超员乘坐。

（二）乘员必须听从指挥，车未停稳，不准上下车，不准跳车。中途上车时，不准强行拦车、扒车和搭车。乘车中不准将身体任何部位伸出车外。

（三）遇有险桥和简易难行的险路，乘员应下车步行，待车行驶过危险地段再上车。

（四）不准携带易燃、易爆等危险品上车。

（五）车辆载重（载客）和驾驶室乘坐人数，不准超过行驶证核定数，车厢以外的任何部位严禁坐人和站人。

（六）严禁行驶中和驾驶员闲谈、打闹和妨碍安全行驶的行为，驾驶员酒后驾驶或可能导致危险发生而不及时采取有效预防措施，因此而发生事故，违者与驾驶员负同等责任。

第六章车辆维修和保养

第二十条车辆实行强制保养定期检修，切实搞好三级保养制。驾驶员除认真做好车辆的例行保养，还应随时搞好一级保养。

第二十一条维修保养时应严格按照车辆保养规范和技术标准，保证质量。第二十二条维修保养完毕后，送修人负责会同维修保养单位填写有关的技术卡片，经验收合格。随车填写“车辆维修保养记录”，交车辆管理部门。

第七章车辆事故分类及处理

第二十三条按照公安交通部门有关规定，交通事故分为四大类：

（一）轻微事故：凡一次造成轻伤1至2人；或直接经济损失折款1000元以下的事故。

（二）一般事故：凡一次造成重伤1至2人或轻伤3人及以上；或直接经济损失折款3万元以下的事故。

（三）重大事故：凡一次造成死亡1至2人或重伤3至10人；或直接经济损失折款3万元至6万元或虽未造成人身伤亡，但政治影响较坏的事故。

（四）特大事故：凡一次造成死亡3人及以上；或重伤11人以上；或死亡一人，同时重伤8人以上；或死亡2人，同时重伤5人以上；或直接经济损失折款6万元以上；或在政治上影响极大的事故。

第二十四条在事故统计中，按公安交通管理部门《关于做好交通管理统计工作的通知》规定执行，事故直接经济损失的统计范围按国标GB721-86《企业职工伤亡事故经济损失统计标准》执行。

第二十五条凡发生事故必须按照“四不放过”原则进行处理。对责任事故尤其应严肃按责任论处，以便从中吸取教训，采取有力措施，防止类似事故的发生。

第二十六条凡发生一般及以上类别交通事故，必须在24小时内及时上报公司主管领导和公司安全管理部门以及其他相关部门，轻微事故按正常安全生产报表上报。交通事故的处理，以公安、交通部门裁决为依据。生产、生活区内道路上发生的交通事故，按本单位的有关规定处理。

第八章奖 励 和 处 罚

第二十七条认真贯彻国家和地方交通法规及总局、一局及公司的管理制度，成绩显著的驾驶人员由公司给予表彰和奖励。凡受奖人员，必须经公司职工讨论，车管部门提出建议，安全管理部门审核后，提交安委会讨论通过，报公司批准。

第二十八条凡有违反交通法规和本管理制度的，依照《中华人民共和国治安管理处罚法》、公安部《中华人民共和国道路交通安全法》、《交通事故处理程序规定》、和《道路交通安全违法行为处理程序规定》等有关规定，以及公司的相关制度，视情节轻重，对事故责任者给予批评教育、罚款、赔偿经济损失、调离驾驶岗位。情节严重的给予必要的行政处分，直至依法追究刑事责任，同时追究主管领导的责任。

第二十九条严禁无照、未认定上岗的驾驶员开车，严禁驾驶员酒后或开私车，凡由此而造成事故，其直接经济损失全部由肇事者本人赔偿。驾驶员因公出车途中私自将车交给未认定上岗或非本单位司机驾驶，造成事故，由直接责任者

和驾驶员负责。

第三十条对领导违章指派，驾驶员未加拒绝而造成事故，领导要与驾驶员负事故同等责任；对领导强令驾驶员违章开车而发生的事故，领导要负事故的主要责任。对负有事故责任的领导应按公司有关规定予以严肃处理和经济处罚。

第三十一条凡发生交通事故，不按规定报告或瞒报事故的，一经查出，除取消奖励和荣誉外，还要追究有关领导和当事人的责任。

第九章附则

第三十二条公司车管部门对车辆管理人员、驾驶员的技术培训工作应制定长期规划和的实施计划，车管部门要有计划、有重点地对驾驶员进行安全法规、驾驶技术和维护保养等内容的轮训。

第三十三条本制度由三河金苑电热有限责任公司安委会负责解释。第三十四条本制度自公布之日起施行。

第四篇：课6.梦圆飞天教案

“悦善”母语课程教学设计（苏教版语文第十册）

6.梦圆飞天

【教材简析】

文章通过送行——发射——问候——梦圆的顺序，生动地描述了“神舟”5号飞船成功发射、杨利伟首次飞天太空的过程，表达了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。

文章开头首先点明了事件发生的时间：2003年10月15日，强调这是一个不寻常的日子，是一个特殊的历史时刻，是每一个华夏儿女难忘的日子。接着由时间转入地点、气候，以及人物和氛围，由一个排比句“„„来了，„„来了，„„来了„„”写出了这件事的隆重与非同寻常。对航天员杨利伟的描写是一个细节的描写，有着装描写，有表情描写，也有语言描写，这些描写，让我们看到了一个意志坚定，充满信心的航天员，预示着本次飞天的圆满成功。

接下来是文章的重点内容，既飞船发射的扣人心弦的场面和杨利伟从太空发回的问候。其中发射成功，梦圆飞天，这是最激动人心的时刻！细细读文本，不难发现，这一部分按时间顺序写了三个方面的内容。一是飞船发射前人们紧张、期盼与激动的心情。二是发射时的壮观场面与磅礴气势。文章的最后用简洁的语言点明了“神舟”5号航天飞船升入太空所产生的重大意义，从“写下”“留下”体现了中华儿女的无比自豪之情。最后一句则照应了课题“梦圆飞天”，使整篇课文浑然一体。【教学要求】

1．联系课文理解新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.凭借具体的语言文字，体会“神舟”5号飞船发射前和成功时人们无比激动、自豪的心情。3.品读重点段落，感悟文中精彩的场面描写，学写一个场面。

4、理解梦圆的重大意义，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。

【教学重点】

凭借具体的语言文字，体会“神舟”5号飞船发射前和成功时人们无比激动、自豪的心情。品读重点段落，感悟文中精彩的场面描写，学写一个场面。【教学过程】

第一课时 【板块一】故事导入，读题入情。

1、《嫦娥奔月》的故事还记得吗？《万户飞天》的故事知道吗？

月球上的陨石坑很多，有一处就被命名为“万户山”。这里还透露了一个信息，嫦娥奔月、万户飞天是我们中华民族千年来的飞天梦想。

2、指读课文第1节。今天让我们来回首飞天梦，我国是全世界第三个尝试载人航天的国家。经过几代科学家的努力，终于在 2003年10月15日实现了这个飞天之梦。读课题。（板书：梦圆飞天）

【板块二】检查预习，整体感知。

1、检查预习

乳白色 执行

划破

控制

侨胞（居住在国外的同一国家或民族的人）橘红色

澎湃

凛冽（极为寒冷）肃然（形容态度严肃，令人敬畏。）

“悦善”母语课程教学设计（苏教版语文第十册）

伫立（长时间地站立着）

游弋（巡逻、泛指在水中游动）

镶嵌 刚劲(jìng)烈焰升腾

大漠震颤

地动山摇

腾空而起

直指苍穹

2、有没有预习后还不理解的字词呢？大家交流一下

【进入高年级阶段，有意识的训练学生遇到不懂的字、词在预习时就借助字典，理解。扫除阅读时拦路虎。】

3、实物投影展示：最近我们班同学钢笔字进步很明显，通过你的观察，看这一课的生字在书写美观上你有什么建议？（左右结构如何写美观？）

4、浏览全文，《梦圆飞天》这篇新闻报道是按照什么顺序写的？（按“神舟”5号飞船升空的先后顺序来写的）描写了哪几个激动人心的场面呢？

(此处，教师可以给出示范，让学生明确应该以小标题的方式来概括)板书：送行——发射——问候——梦圆

5、自由朗读令你印象深刻的场面，可指读展示。

预设：感受送行时激动人心的场面描写，体会人们当时的心情。（喜悦、自豪、无比激动等）

6、写习字册

第二课时 【板块三】精读场面，感受成功。

师：古有飞天梦，今由神五圆。课文是怎样记录“神舟”5号发射时那激动人心的精彩瞬间的？请同学们再读课文并畅谈感受。

1、小组合作探究：

（1）出示学习要求：默读课文6--15自然段，找一找“神舟”5号发射过程中，哪些场面给你留下的印象最深刻？作者是抓住什么来描写场面的？勾画出关键词句读一读，并在扣动你心弦的地方写下感受，然后在小组内交流。（2）小组合作学习

（3）师生交流（随机出示相应的句子）

2、【师生交流 预设】PPT出示6—15小节

▲“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。” ·此刻你体会到了什么？（人们的心情紧张极了，激动极了。）

·特别是哪些词语给了你这样深刻的体会？（一秒一秒）是的，每一秒都惊心动魄、扣人心弦；（绷得紧紧的）不仅心绷得紧紧的，拳头也握得紧紧的，紧张得手心都出汗了；（似乎听到自己急促的呼吸声）内心的紧张激动可想而知。抓住这些词语，读好这句话！（指名读，齐读）·同学们，想一想，人们的心情为什么如此的紧张呢？ 生自由回答（再过几分钟，飞船就要点火起飞了；这是中国首次载人航天飞行，人们已经期盼了太久太久；人们为这次首飞任务付出了太多的心血，成败就在今天„„）

期待、信任、祝福、激动、紧张、担心„„带着自己独特的感受，我们再一齐读一读第六自然段。

“悦善”母语课程教学设计（苏教版语文第十册）

▲“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！”

·这是十秒倒计时！你觉得这是怎样的十秒倒计时？（紧张的、激动的、兴奋的）·因为倒计时的开始就意味着飞船就要发射升空了。谁再来激动地倒数这十个数？(指名读，评议：从你的声音，你的表情中，老师看出了激动。)·这10秒钟，虽短犹长，它牵动着近14亿中国人的心，是中华民族几千年来期盼、凝聚的10秒，是吸引全世界目光的10秒。让我们再和总指挥一起10秒倒计时！（生齐读）

▲“烈焰升腾，大漠震颤。„„直指苍穹。”

·这段话中，哪些词仿佛让你看到了升空的画面？让你听到了升空的声音？（烈焰升腾、宛如巨龙的橘红色火焰、托举、腾空而起，直指苍穹；地动山摇般的轰鸣声）

·是啊，在描述这升空画面时，作者打了一个形象的比方，我们一起来读一读——

·想象出了那条巨龙般的橘红色火焰了吗？对了，读书就要这样，能够边读边想，把语言文字在我们的脑中变为一幅幅生动的画面。看到的很壮观，听到的同样震撼人心：地动山摇般的轰鸣！这声音，这气势真是让人叹为观止！·能读出这气势吗？（齐读）

▲ “飞行正常！”

·可别小看这简简单单的四个字，它其实在告诉人们？ 生自由表达（“神舟”5号发射成功！中国成为了继俄罗斯、美国之后，成为世界上第三个具备载人航天能力的国家。）▲“指挥大厅里一片欢腾，„„无限的自豪。”

·读了这段话，你体会到当时人们的心情怎样？（无比的兴奋、喜悦、自豪）

练习说话：指挥大厅里一片沸腾，人们有的（），有的（），有的（）„„ ·由此，你想到了哪些成语？（心潮澎湃、欣喜若狂、手舞足蹈、欢呼雀跃、热泪盈眶„„）师：同学们，“神舟”5号发射成功，是我们伟大祖国的荣耀，标志着我国航天科技跻身于世界先进行列。此时此刻，作为一名中国人，怎么能不扬眉吐气？怎能不充满着澎湃的激情？怎能不流露出胜利的喜悦和无限的自豪呢？齐读

3、这一段的场面描写，作者刻画了当时气氛、人们的心情、神态、语言，运用了形象的四字词语和生动的比喻，让我们有身临其境之感。下面通过影像，直观地感受一下当时神舟飞天的壮观气势。(播放视频)激动人心的时刻就要到了，让我们一起激动地倒计时。引读：10、9、8——点火！起飞！

【板块四】激情问候，激励升华。（以朗读训练为主）

1、飞船以平均90分钟绕地球1圈的速度飞行，从200千米外的太空中，不时传来杨利伟发回的信息。当飞船运行到第七圈，距地面343千米时，杨利伟深情地向地球发回了问候。自己试着读一读第17--19自然段，想一想，这几段问候该怎样读？（深情、激动、声音响亮、充满自豪）指名读、齐读 “悦善”母语课程教学设计（苏教版语文第十册）

2、如果你是在太空中工作的同行，第一次听到来自太空的中国宇航员的问候，你会怎么想？如果你是港澳同胞、台湾同胞、海外侨胞，听到这来自太空的问候，你会说什么呢？

3、想得真好，同学们，这问候不仅仅是杨利伟他自己的，也是中国所有航天工作者的，更是我们所有中国人的。让我们再一次和杨利伟一起深情而又自豪地向全世界发出问候。齐读

4、下面，我们就来看看在太空中看到的我们的家。（出示地球图片）同学们看，这就是我们赖以生存的美丽的地球，美吗？茫茫太空，多么令人神游向往啊！你能通过你的朗读，将这么奇妙的景色给读出来吗？齐读

5、总结全文，激励升华。齐读最后一自然段。【板块五：读写迁移，学写场面】

1、回顾全文，这篇课文激动人心的送行场面、神舟五号发射成功时壮观震撼的场面描写，是最吸引读者的眼球。

▲ 场面描写的作用；塑造人物，表现主题

渲染气氛，烘托事物

明示、暗点主题

▲ 怎样写出精彩的场面呢？

要交待清楚场面的背景；场面描写少不了景物，人物的心理活动和语言；可点面结合；要写出气氛；要有顺序。

2、请你学习本课的场面描写，试着写一个场面。▲ 周一出队升旗的场面 ▲ 课间晨跑的场面

▲ 就餐的热闹欢快的场面 ▲ 自选一个写也可

3、练写

4、作业超市：（任选）

（1）继续搜集“神州”号飞船或我国航天员的有关信息，和同学分享。

（2）和自己的伙伴们合作，把有关的信息整理成手抄报，在学校里展示。【板书设计】

6、梦圆飞天

送行—— 发射—— 问候—— 梦圆 场面描写

激动人心 壮观 激动豪迈 自豪 心理、神态、语言

点面结合

言之有序

气氛渲染 【教学后记】 “悦善”母语课程教学设计（苏教版语文第十册）

第五篇：交通安全法制课教案

少年儿童交通安全法制课教案

题 目： 关爱生命、文明出行

教学目的： 提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识;初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。

教学重点：自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。

教学过程：

一、问题情景

观看动画视频，思考“大脑瓜”什么地方做的不对，有什么危害？ 教师小结。

二、学生活动

展开小组讨论：日常生活中，你见过哪些不良行为可能会造成交通事故或发生危险呢？

（不走人行横道、在马路上玩耍打闹、不按灯行走、翻越护栏等）学生汇报，可以用表演的方式，对于表演好的组进行鼓励。教师小结。

三、教师讲解：

（1）不良的行为习惯不但会影响交通秩序，更有可能发生人身伤亡事故，因此一定要树立安全意识，遵守交通规则。观看事故视频。（2）血的事实告诉我们，一时的疏忽可能会造成终身的遗憾，关爱生命、平安出行、从我做起、从小做起，亲爱的同学们： 为使同学们进一步的熟悉和掌握相应的交通安全法律常识，增强交通安全意识，提高自我保护能力，维护道路交通秩序，确保道路交通安全，下面我来告诉大家应该如何去做。（3）怎样走路：

1、在道路划有机动车道、非机动车道和人行道的道路上，行人应当在人行道内走，在没有划分上述车道的道路上，行人要靠道路的右侧通行。

2、在通过有交通信号灯、班马线等交通设施的路口时，要按信号指示走人行横道线。

3、在通过没有交通设施路口时，要注意过往车辆，在确定安全后方可通过。

4、不许在公路上、街路上和机动车道上坐卧、停留、打闹、来回奔跑、相互追逐，随意突然横穿公路。

5、不许追车、扒车、拦车、向车上抛物。

6、不许在道路上使用滑板、旱冰鞋等任何滑行工具。

7、不许跨越、倚座道路隔离设施，或在有隔离设施的路段上逆向行驶。

8、学龄儿童应当由监护人或者对其负有管理、保护职责的人带领方可在道路上通行。（4）怎样乘车 ：

1、乘座公共汽车或者长途汽车时，要在站台或者指定地点依次侯车，待车停稳后，依次上下。

2、不得在机动车道上拦乘机动车。

3、不得在机动车道上，从机动车的左侧上下车。

4、乘座公共汽车和客运车辆时，不得将身体的任何部位伸出车外。

5、乘座摩托车时，必须戴头盔。

6、不准跳车，乘货运车辆时，不准站立，不准坐在车厢栏板上。

7、上下车时，不要拥挤，要排队按先后顺序上下车。

8、不要乘座家用车，拖拉机，报废车，超员车上下学。

四、深入提高

1.除了步行外，有的同学可能还会骑车，前几天学校统计了骑车上学的学生，你们知道是为什么吗？

《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条规定： 驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁。因为道路上车辆行人很多，年纪小的同学很难驾驭，容易发生交通事故，因此我们必须严格遵守此项规定，否则不但危险，你的行为也已经触犯了国家的法律。2.对于家里有私家车的同学，老师要问你们一个问题，平时你都坐在哪个座位呀？（学生回答。）

那你们知道交通安全法对少年儿童乘坐私家车有哪些规定吗？ 对于不满十二周岁的少年儿童是不能坐在副驾驶位置的，让儿童坐在副驾驶座位上，不仅对儿童的人身安全造成威胁，也会妨碍机动车驾驶人开车。因为相对于成人来说，小孩的上身比较短，气囊崩开的位置往往是在孩子的头顶，非但保护不了孩子，反而会造成伤害。此外，气囊瞬间张开的爆发力很强，像是一记迎面击来的猛烈重拳，大人如果直接挨上都会受不了，更何况孩子。所以，12岁以下的儿童必须坐在后排。

此外，还应该注意以下几点：

（1）绝对禁止将儿童随意放在车座位上，因为在急刹车或转弯时，家长自己控制不了自己的身体，会和宝宝一样撞向前面或两侧；（2）绝对禁止家长抱着儿童乘车；

（3）避免把儿童长时间留在车内，你会因车内闷热而导致脱水或窒息死亡；好奇的同学，也有可能触动汽车的一些开关而导致危险；（4）不要让儿童绑成人安全带，它是为成人设计的，并不适合你的体形。如果安全带绑得太紧，可能在车祸发生时会引发对你的颈部勒伤或对腰部的挤压伤；如果绑得太松，则起不到任何防护作用。（5）儿童乘车时不要吃东西或饮水：道理很简单，汽车的颠簸会导致食物进入气管，极其危险。

（6）不要让孩子把身体探出车外：第一，在错车或超车时将你的身体任何部位探出车外都是非常危险的，也是交通法规严格禁止的；第二，有些汽车的电动车窗会有自动关闭功能，此时将身体、尤其是头探出车外，都会因车窗关闭而引发意外；第三，车外汽车的尾气，也对你的健康不利。

五、认识交通标志

六、学习交通安全儿歌

七、教师总结

沈阳市回族小学 教师：王明海

2014.9