江西建设职业技术学院新校区规划-设计任务书（精选五篇）

第一篇：江西建设职业技术学院新校区规划-设计任务书

新 校 区 规 划

设 计 任 务 书

江西建设职业技术学院 二〇〇八年九月

江西建设职业技术学院 新 校 区 规 划 设 计 任 务 书

一、学院概况

江西建设职业技术学院（以下简称学院）的前身是国家级重点中专——江西省建筑工程学校，为公办全日制普通高等院校。

学院始建于1958年，办学历史悠久，师资力量雄厚，办学层次有：中专、高职（专科）。建校以来共向社会输送近二万名高、中级建设类专业技术和技能型人才，积累了丰富的高等职业教育办学和管理经验，取得了显著成绩，为江西的城镇化建设做出了应有贡献。

目前，学院设有土木工程系、建筑系、管理工程系、环境工程系、信息工程系及基础教学部，共有20多个专业，现有教职工300余人。

新校区位于南昌小蓝经济开发区，占地501亩，规划建设27万平方米的校舍，投资匡算为4.1亿元。通过新建校区，拓展校园空间，改善办学条件，形成10000人在校生的办学规模，成为全省建设领域一个多层次、多规格、多形式、多功能的高中级人才培养和培训基地，为全省培养更多合格的建设类专业人才。

二、新校区位置及周边环境

学院新校区位于南昌小蓝经济开发区银湖区地块，占地面积501亩，东、北皆临规划道路，西至金沙二路，南至银湖大道。具体面积和地形状况详见新校区建设用地红线图。

新校区所处地块为小蓝经济开发区发展用地，已有省血液中心、护理职业学院及附属医院等单位落户。新校区以南为工业用地，已有部分大型企业落户，以北为象湖新城住宅用地，已建有数个大型楼盘。

三、新校区项目概况

（一）、项目名称：江西建设职业技术学院新校区规划

（二）、学院类别：建设类

（三）、办学规模：全日制在校生10000人

（四）、占地面积：501亩

（五）、净地面积：298260平方米

（六）、规划设计内容和范围：

1、功能分区及建筑组团系统；

2、道路及交通系统；

3、绿化及景观系统；

4、供配电、给排水、消防、通讯及数字化校园系统；

5、竖向规划设计;

6、主要建筑单体方案。

（七）、建设周期

按照“统一规划、分期建设”原则，分两期建设。一期从2009年3月开始施工，到2009年12月建成，满足6000人就读及老校区教学、办公设备迁入需要；二期于2010年8月建成，形成在校生10000人的办学规模。

一期建设功能要相对完备，二期建设应尽量避免对前期校园环境 的影响和干扰。

四、规划设计依据

（一）、《普通高等学校建筑规划面积指标》（建标[1992]245号）。

（二）、《高等学校节约型校园建设管理与技术导则》（试行）。

（三）、新校区主要控制指标：

容积率：0.7～1.0，建筑密度:≤20%，绿地率:≥40%。

（四）、国家及地方其他相关现行技术规范、标准。

五、规划设计原则

（一）、力求高起点、高水准、高品味，体现现代化、数字化、园林式、生态型和节能环保理念，注意经济和适用性。

（二）、以人为本，功能完备，布局合理，特色鲜明；

（三）、远近（期）结合，一次规划，分期实施，充分考虑学院发展的弹性需求；

（四）、科学合理的核定各项技术经济指标。

六、规划设计总体要求

（一）、规划设计要立足于高等职业教育发展趋势，着眼于学院可持续发展的客观需求，追求高水准的高等职业教育特色及文化教育氛围，具有创意新颖、格调明快、技术先进、布局合理的鲜明特点，达到人、建筑、环境的相互协调。方案要适应先进的高等职业教育管理 模式，要有利于未来专业建设的可持续发展，要体现较好的经济效益和社会效益。

（二）、规划设计按不同功能分为教学行政区、实训（实验）区、体育运动区、学生生活区，根据地形地貌、日照、气候及校园周边环境合理布局，满足环保等部门的标准。使各区在和谐中求统一，统一中见特色，保证师生工作学习与休闲活动互不干扰，并在未来建设或局部调整时，总体框架不受影响。

（三）、规划设计应充分利用现状自然条件，竖向设计要尽量减少大量填方，依势依形规划人工水面（系），合理开发利用地下层、架空层的空间。

（四）、规划设计应体现建设节约型校园的要求，节能、节水、节地、节材，资源利用高效循环、节能措施综合有效、建筑环境健康舒适。

七、规划设计具体内容和要求

各类建筑的规划面积参照《普通高等学校建筑规划面积指标》（建标[1992]245号）确定。按一期满足6000人办学规模，二期满足4000人办学规模，最终形成10000人办学规模的分期建设要求，在规划上做出分期建设项目的合理化安排。规划设计时可根据经验及以下指标酌定。

主要建筑规划面积参考指标

1、教学楼群：面积36000平方米；

2、图书馆：面积16100平方米；

3、实训（实验）楼群：面积77100平方米；

4、风雨操场：面积4000平方米；

5、体育运动场地和设施：

⑴、带主席台和看台的400米跑道标准田径场1个；

⑵、篮球场20个、排球场（兼作羽毛球场）20个、网球场5个； ⑶、50米室外游泳池;(4)、健身器械场若干。

6、院行政用房：面积8300平方米；

7、系办公用房：面积12100平方米

8、会堂：面积3000平方米；

9、学生宿舍：面积60000平方米左右，设公共盥洗室、厕所；

10、学生食堂（内含教工餐厅）：面积15300平方米；

11、生活服务用房和后勤服务用房及设施：面积25400平方米；

12、大学生活动中心：面积5000平方米；

12、培训中心：面积5000平方米；

13、教师周转房：面积2600平方米。

注：上述建筑项目和面积可根据设计需要作调整，单体建筑的设计应结合多功能综合利用原则，优化组合配置，共享各种资源，节约建设成本。

八、设计成果及要求

设计方案的表现形式为纸质文件和电子文件。规划设计要以国家现行有关规范、标准为依据并符合以下要求：

（一）、综合说明书

1、总体方案说明：应包括规划设计指导思想、设计原则、方案构思、功能分区、出入口位置、路网结构、设计特点、建筑风格、空间构图、主要建筑平面与造型、建筑环境与景观、建筑色彩等；

2、电气、给排水、计算机网络、通讯等管线设计说明；

3、消防、环保、卫生防疫、交通组织、绿化等说明；

4、总建筑面积、建筑占地面积、建筑高度、建筑层数、建筑密度、容积率、绿地率、体育运动场地、地面停车场所（汽车、自行车）等说明；

5、水、电装接用量估算；

6、工程投资估算，按单体分别提供并汇总；

7、设计方案单体使用面积分配表。

（二）、总体平面图，反映以下要点：

1、建筑群体的空间关系；

2、建筑、道路、广场、景观小品的相互关系；

（三）、功能分区分析图；

（四）、竖向规划图；

（五）、各项专业规划图:包括道路交通、绿化景观系统、工程管线等；

（六）、校园总体鸟瞰图、反映规划意图的透视图；

（七）、主要单体建筑的造型方案, 包括平、立、剖面图,效果图。

注：提供彩色展示图1套（规格A0）及表达上述内容的纸质文件16套（规格A3）；所有设计成果同时提供电子文件，提交计算机文件光盘2套（平面图为CAD格式，效果图为JPG格式文件），同时提交方案介绍演示光盘2套（15-20分钟以内，中文配音或中文字幕）；提供建筑规划模型（建议比例不小于1：500）。

第二篇：新校区建设一期设计任务书

新校区建设一期任务书〉

一、综合说明

1、概况：

河南财经学院、河南省政法管理干部学院新校区位于郑东新区龙子湖高校园区，占地面积1540亩，设计在校生规模21000名，远期控制规

模为在校生25000名。总建筑面积44万㎡，远期50万㎡，为了实现2006年9月份新生入住12000名学生的目标，2005年7、8月份计划开工项 目建筑面积约23万㎡。

2、一期建设项目名称：（1）学生宿舍（2）教学组团（3）综合实验楼（4）学生食堂（5）学生澡堂（6）校医院（7）图书馆

（8）后勤管理及服务用房

3、建设地点：

郑州市郑东新区河南财经学院、河南省政法管理干部学院新校区

4、总体规划设计单位：

上海同济大学建筑设计研究院

5、项目批准单位：

河南省发展改革委员会

6、项目批准文号：

7、一期工程投资批准文号：

8、工程性质：新建

9、建筑面积：23万㎡

10、抗震烈度：七度

11、承包方式：

总承包（方案设计、初步设计、施工图设计及室外配套工程设计）

二、设计基本原则

建筑物外形及色调应符合总体规划设计风格，符合技术、经济、合理的原则，方案设计应高标准、高起点、具有超前意识，力求自然采光、通风符合节能的原则。

三、设计依据

1、建设部、国家计委、国家教委《普通高等学校建筑规划面积指标》[建标（1992）245号]

2、河南省发改委《关于河南财经学院、河南省政法管理干部学院新校区总体规划的批复意见》

3、河南财经学院、河南省政法管理干部学院新校区详细规划设计

4、一期建设项目地质勘察报告

5、一期单体建筑设计任务书

6、郑东新区规划设计条件通知书

四、水文地质资料：

河南财经学院、河南省政法管理干部学院新校区地貌类型属黄河冲积平原，位于中国寒冷地区（II区）的北部，气候冬冷夏热，四季分明，各主要技术参数如下：

1、年平均气温：14.4摄氏度

2、主导风向：冬季东北风，夏季东南风

3、最冷月平均气温：-2摄氏度

4、最热月平均气温：27.3摄氏度

5、极端最高气温：43摄氏度

6、极端最低气温：-17.9摄氏度

7、年平均降水量：629.7㎜

8、基本风压：0.4KN/㎡

9、年平均风速：3m/s

10、最大风速：20m/s

11、基本雪压：0.25KN/㎡

12、最大冻土深度：180㎜五、一期各单体建筑设计要点：

（一）学生宿舍

1、总体要求满足12000名学生入住条件，按4人间设计（部分房间可暂住6人），生均面积控制在10㎡之内，遵循实用、经济、功能布局合理、设施完善、具有一定的前瞻性原则，建筑风格要符合总体规划的设计风格。

2、开间尺寸按3.6m，走廊轴线尺寸按2.7m考虑。

3、每室均有阳台。

4、每层设立公用的卫生间（设淋浴头）、盥洗间。

5、建议每层设置热水供应站(用热水插卡消费)。

6、每生配备电源插座1—2个。

7、每间设计电扇、暖气。

8、电路单室单控，配备具有负载识别功能的配电设施，以识别违章用电，一层应有配电间，设智能柜（首层）。

9、应急灯电源单独回路、暗装。

10、公共部分的照明灯具采用声、光控。

11、网络（生均一个插头）、通讯一并设计。

12、每个学生宿舍组团均应考虑学生、洗衣、管理、交往等活动的要求。

13、设计深度按照设计深度规范要求。

14、层高3.3m，设计6层。

（二）学生食堂（1个）

1、一期学生食堂和教工食堂一并考虑，并在局部考虑民族食堂。

2、建筑面积：约15000㎡

3、建议地下局部一层，地上三层。地下一层主要考虑各种主副食品仓库、粗加工、冷库、更衣等，设货梯，地上一层、二层以大伙为主，三层风味小吃、小灶、教工餐厅、接待餐厅、伙食科办公用房等。

4、食堂设计应充分考虑防鼠、防盗、防投毒。

5、应考虑更衣、盥洗、采光、通风、照明、防腐、防尘、防蝇、洗涤、排污、垃圾堆放等的特殊要求。

6、应有暖气、电风扇和通风设施，预留空调线路。

7、各餐厅应有音响视频设备、公用IC卡电话。

8、操作间墙面贴瓷砖到顶，餐厅墙裙1.5m高磁砖墙裙，操作间地面防滑地板砖，餐厅为800X800地板砖。

9、水、电、气、暖分层计量。

10、餐厅场所设洗手、洗餐具设施。

11、装修、装饰格调典雅。

12、水、电、气计量设施齐全。

13、微机售饭，使用一卡通系统。

14、垂直交通可设计扶梯一台至二层。

15、室外配套设计一并考虑。

16、设计深度符合国家相关规范要求（含室外工程）。

17、层高5m。

（三）学生澡堂

1、满足一期12000名学生洗浴、理发要求。

2、建议设计面积4000㎡。

3、建筑风格符合总体规划要求。

4、建议设计三层：一层男浴室，二层女浴室，三层设标准间，美容、美发服务等设施。

5、淋浴喷头用感应式和刷卡式管理。

6、应考虑维修间、管理员休息室、理发室、洗衣房等设施。

7、楼地面为防滑地板砖。

8、淋浴间、更衣室、卫生间内墙瓷砖到顶。

9、建议屋顶设计利用太阳能。

10、室外配套设施一并考虑。

11、设计深度符合相关规范规定，施工图含室外配套工程部分。

（四）校医院（框架结构）

1、满足21000名学生及教职工就诊要求。

2、建筑设计风格符合总规要求。

3、建筑面积3200㎡，建议框架结构4层：一层大堂（考虑每年新生、毕业生体检需要）、急诊、值班、挂号、收费、药房、仓库、X光室；二

层各专业门诊、化验、检查等；三层病房、高档病房5间、换药、输液、应有40张以上病床；四层办公室、会议室、文体室等。

4、各专业功能用房应考虑每间一洗手池。

5、走廊轴线尺寸建议为3.6m，房间开间尺寸为3.6m。

6、楼地面大堂为石材，其余以地板砖为主，专业房间按照国家相关规范要求和行业标准执行。

（五）教学组团

1、教学组团建筑风格应符合总体规划要求。

2、一期考虑2个教学组团，每个教学组团建筑面积约18000㎡。

3、层高设计应科学、合理、经济，共5层。

4、每个组团教学用房满负荷下应满足6000名学生同时上课要求，2个组团教室规格及数量见下表（教室总数容纳12000人同时上课）规格

数量（间）600座

1（二个组团）300座

2（二个组团）200座

3（二个组团）120座

14（二个组团）60座

53（二个组团）

教学监控室

100㎡（每组团1个）教学设备保障室

30㎡（每组团1个）

5、每个教学组团教学用房每层应设教师休息室。

6、每层应考虑学生下课后的共享交往空间。

7、教学组团仅提供主要功能用房，其他辅助功能用房未计，设计院应根据调研情况适当调整。

8、所有教室均考虑采暖、电扇、网络、视频等教学设施的设计。

9、均考虑预留空调插座和线路敷设。

10、装饰、装修由设计人员根据调研情况确定。

11、设计深度符合相关规范要求，施工图包含室外配套工程。

12、一期教学组团全部考虑地下人防工程。

（六）图书馆

1、建筑面积3.7万㎡。

2、图书馆地处学校核心位置，也是学校的标志性建筑，设计人员应在充分调查研究的基础上充分发挥主观能动性，大胆创新，体现现代化大学 对图书馆功能的特殊要求。

3、建筑设计应符合总体规划的要求，体现以人为本，面向未来，开放协调。

4、主要功能如下：（供参考）书库（藏阅合一）、期刊室（借阅合一）、电子阅览室、视听、缩微、咨询、情报、书目检索、外借、学报编辑、学术报告厅、放映厅、研讨厅、办公、会议、展览、陈列、音乐茶座、小剧场、监控室等。

5、书库阅览1200个座位，期刊阅览座位400—500个，电子阅览座位400个，大报告厅（250—300座）一个，小报告厅（100座）1个，100 座会议室1个，小会议室60个座位。

6、考虑中央空调系统，考虑客梯及货梯设计。

7、建议图书馆设计把30m限高用足，体现标志性建筑。

8、正负零比自然地面高1.8m。

9、设计地下室，功能为：书库、配电设备间、中央空调机房等。

10、设计深度符合规范要求。

（七）综合实验楼

1、建设风格应符合总体规划要求，建筑面积2万㎡。

2、考虑采暖及预留空调机主机位置。

3、设计综合布线。

4、设计电梯。

5、三层为集中办公区域，每层设二间机房维修及管理室。

6、各功能房间如下表（设计人员应根据实际情况调整）： 新校区综合实验楼功能房间一览表 序号 名称 面积（㎡）数量（间）1 管理模拟实验室 200 2 2 证券投资模拟实验室 200 2 3 统计实验室 200 2 4 计算机原理与接口实验室 340 3 5 计算机网络实验室 440 3 6 工程管理实验室 180 2 7 语言实验室 420 5 8 国际经济与贸易实验室 180 2 9 经济运行模拟实验室 120 1 10 会计电算化实验室 200 2 11 广告图文实验室 120 1 12 微机实验室 1140 14 13 多媒体网络教学课件实验室 400 1 14 计算机网络技术实验室 120 1 15 管理信息系统实验室 300 4 16 数字电路实验室 300 4 17 管理决策实验室 120 1 18 应用心理学实验室 120 1 19 社会工作实验室 120 1 20 导游模拟实验室 120 1 21 犯罪侦查实验室 120 1 22 电工电子实验室 600 3 23 电脑软件制作实验室1 120 1 24 电脑软件制作实验室2 120 1 25 电脑软件制作实验室3 120 1 26 电脑图文制作实验室 120 1 27 大学语音自主学习机房 340 4 28 会计电算化实验室 180 2 29 多媒体设备维修室 30 1 30 教学设备仓库 60 1 31 电教计算中心 5810 74 电教计算中心

计算机实验室 大机房 180 2 标准机房 90 20 机房管理室 30 1 机房办公室 60 1 机房维修室 60 1 33 听力实验室 标准听力实验室 90 20 小听力实验室 60 3 听力办公室 30 1 听力设备维修室 60 1 34 网络中心 核心交换机房 90 1 网管办公室 60 1 网络技术开发室 60 1 网络设备维修室 60 1 UPS电源室 30 1 网络值班室 30 1 35 电视台 电视台演播室 190 1 化妆室 30 1 电视节目制作室 60 1 多媒体教学课件制作室 60 1 电视台办公室 30 1 电视设备维修室 60 1 有线电视、调频发射室 60 1 36 行政办公室 教研室 30 2 监控室 30 1 教师休息室 30 3 中心行政办公室 60 1 会议室 60 1 夜间值班室 30 1 主任办公室 30 1 书记办公室 30 1 副主任办公室 30 1 资料室 60 1 旧设备仓库 60 1

（八）后勤服务设施

2、后勤管理办公用房1500㎡

3、临时工住房5000㎡X800元=400万元。住房考虑500人入住，每间按2人间设计，每间带阳台，设计卫生间（将来可考虑租给临时工使用）

4、考虑综合布线

5、设计电扇、空调插座

7、水、电考虑分户计量

第三篇：河北机电职业技术学院新校区规划设计说明

河北机电职业技术学院新校区规划设计说明

前 言 第一章 概 述

一、项目概况：

1、区域位置：

新校区位于邢台市区西北侧的西北高校园区，离市中心10分钟的路程，地理位置较好，交通便利。

2、基地概况：

新校区南临60米宽的泉北大街，北接40米宽的幸福路，东边为50米宽的钢铁路，西边是40米宽的工农路地块，中间被 40米宽的太行路穿过，分隔为两块，基地地势平坦，东西高差约10

米，水文、地质条件良好。

二、规划设计依据：

1、河北省发展与改革委员会批复的《河北机电职业技术学院新校区

项目建议书》；

2、邢台市规划局关于河北机电职业技术学院新校区建设项目规划设计条件通知书[邢规地字（2004）第002号]；

3、学院《新校区规划设计任务书》；

4、河北机电职业技术学院新校区土地现状图；

5、国家教委《普通高等学校建筑规划面积指标》（1992）

6、国家及地方现行的相关规范及法规

第二章 规划目标、原则和特色

一、划目标和原则：

1、目标：----环境生态化、景观园林化、校园信息化。

2、原则：----以人为本、尊重生活、立足现在、放眼未来、合理利

用、科学规划。

充分满足学生的生理居住要求和心理情感要求，是本方案设计的基本点。物质文明的空前进步已使人精神的要求凸现出来，人们的生活目标向“追求与实现自我价值”的精神方面发展。如何营造舒适的学习、工作和生活的环境，更能给人们带来情感支持与心理满足，这一

目标成为我们致力的焦点。

时代赋予我们历史的责任，未来的生活对我们提出全方位、多元化的要求。今天，比以往任何时候都更多地需要我们注重环境、重视文化、制造精品，社会心理的进步使人追求高尚、典雅，讲究精致艺术，人在社会中需要自身价值得到显现，情感心理得到尊重，更渴望实现自我，突出主体意识；因此创造一个舒适、便利、竞争，而且还有亲和、自然、温馨、丰富多彩的学习生活环境成为现代大学生的追求。营造一个这样的环境也是设计师的目标。

二、规划特色：

1、整体有机的景观格局：

根据场地特点，在建筑轴线、景观轴线上组织室内外空间，形成各种空间序列，相互汇合、渗透、转换、交叉，有机地组合在一起，构成以人的景观感知为中心的体验空间序列，不受车辆交通及功能分区之

干扰。

2、理性与浪漫结合：

根据学校建筑特色，将理性与浪漫结合，由规则式建筑广场空间通过转接、过渡的手法，与自然的多态水景空间融为一。

3、强调交通组织的层次性：

将快速车流主道大多置于场地边缘，内部多为步行道，并考虑紧急车辆通行，以保持中央腹地的完整性。

4、可持续发展与良好的生态环境：

考虑建筑的可持续发展性及能源的循环利用，体现生态的多样性与地方性，创造一个生机勃勃的生态绿洲。

5、经济与工程节制：

经济为本，节制工程。充分运用普通材料，使建设在不影响高标准和条件下尽可能减少投资。这主要有赖于对场地地形的深入分析和巧妙利用，以及建筑群体之间各种功能和结构关系的处理。

第三章 总体规划特征

一、设计理念：

链条式规划，以“一条玉带、”“两个中心”、“三条轴线”带动其

他各点、线、面的发展。

在本案中基地是两个面积相仿的方形地块组合而成，因此，整合这两个地块，使之成为一个统一的整体成为规划的关键，在既满足分期规划又满足整体效果的基础上用一条绿化景观大道为轴线贯通两个地块，将两个地块有机的联系起来，中心绿化景观轴线与两个地块的入口景观大道构成两个中心广场。这也是新校区的两个中心点，在三条轴线和两个中心上又串联着许多的功能分区：例如教学区、师生生活区、对外服务区形成了整个校园由点及线由线及面的完整的规划结

构。

在规划上我们采用先进的设计手法和理念，融合西方的设计思想，典型化、通用化与多元化、个体化相结合，设计中既要赋予超前意识，又要具有时代精神，使信息产业化与网络高速公路化兼容并蓄，强调时空穿梭，空间交织穿插，象征过去与现在，隐喻历史与未来。简洁明快与丰富的创意相结合，庄严典雅与活泼动态相映成趣。

二、总体规划特征：

（一）、道路系统规划：路网是校园的骨架，路网规划的好，校园的基本构架就更能适应学校的建设与发展。

1、道路交通：以两个环行路网中心景观大道，即文化长廊为骨架，再串以次要道路。形成主次分明，结构清晰，形式与功能完美结合的道路结构，交通便捷、通畅，可达率高。环形道路以直线和曲线相结合而成，将校区内各种性质的建筑群体便捷高效地组织在一起，使校区内人流与货流的进出井然有序，减少对环内教学区的干扰，环内主要设置步行道路，停车位设置于环道两侧，提高行车安全性。休闲小道结合环境连接各个部分，互为交叉，曲折迂回，宽窄不一，留出有机的滞留空间，真正使人感觉舒适、自由、幽闲，集散步、观景、休息为一体，感受环境对身心的熏陶。原则：贯彻人车适度分流、动静分区的原则。

分级：校内车行道可分为两级：

主要车行道----车行道宽为9～15米，两侧各2～3米的人行道，双

面坡，一块板结构，成环状。次要车行道----车行道宽4～6米，单面坡，一块板结构，成枝状串联在主干道上。车行道都为消防车通道。

小区的人行步道分为两级：

主体步行道----主体步行道宽为6～8米，主要由三条组成，中心主体景观道、文化长廊和两条人口景观大道，连接新校区的主要人口。链接丰富多彩的主题景观，提供令人愉悦的休闲体验。次级步行道----滨水景观道和休闲健康步行道。

2、停车规划：

原则：采用室内室外地上地下相结合，既方便学生生活，又减少人车

交叉。

分类：校区的停车可以分为两类：

室外停车位，道路两旁停车位，分机动车和非机动车，机动车共658

个停车位。

部分建筑地下停车：主要停放非机动车辆和摩托车。

（二）、功能结构规划：两个中心、三条景观轴线、四大分区。两个中心：一期的中心下沉式文化广场是整个校园的主中心，它是整个中心主体景观轴线的起点。周边布置许多功能体块： 公共教学楼、实验实训楼、图书馆、景观会议中心等是功能核心部分，也是整个地块的一个景观核心，小有小桥，大有广场、喷泉、景观柱廊，二期的中心是景观轴线的结尾部分，同样也是二期的核心部分。丰富的功能空间、水景、景观小品、绿化，使整个方案更加统一、完整。三条景观轴线：中心主体景观轴，是由绿化、景观、水体形成的功能多样、层次丰富的景观轴线，它连接两个中心，是两个地块的联系纽带。东西人文景观轴，是连接主入口和中心广场的人文轴线，在这两个轴线上用不同时代的历史文化名人的雕像、生平事迹主题，从古到今、从洋到中，形成独特历史人文景观氛围。启进现在、开拓未来。

四大分区：

教学区——新校园的主体功能部分，是由公共教学楼和实验实训楼组

成，各教学楼相互联系。

师生生活区——由教工住宅、教工宿舍、学生公寓、食堂、以及师生

活动中心组成。

体育运动区——体育场、风雨操场和其他运动操场。配套区——由对外联络设施和附属设施两个部分组成。

（三）、景观规划：溪流、阳光、绿色、山坡、林荫是主体绿化景观

带的重要元素。

1、设计理念——“曲水流畅”、“玉带环腰”、“园在林中”、“林

在水中”

1）、通过现代景观设计的多元手法，强调不同功能区域的空间感将严谨的轴线时对关系同自由活泼的空间有机组织起来，主轴线规整有序的景观，强化建筑群体的空间感和内聚力，而湖区自由流畅的园路与缓坡地形又形成舒适宜人的休闲空间。

2）、从更深层次上发扬传统文脉与造园意境，注重丰富多变的空间序列，而不是对传统园林景观的简单再现。

3）结合高校特点，为师生创造舒适方便的学习生活环境，以人为本，客观设计要符合现代人的审美情趣和行为习惯，提供集中

和分散，公共与私密等多需求的活动场所。

4）、绿地尽量采用集中式布置，利用植物造景更好地发挥生态效益。选择本地树种，依照不同的植物群落关系配置四季丰富多

彩的植物，形成本校鲜明的植物景观特色。

2、设计原则：

1）、疏密有致，曲折开阖，造就鲜明人性和宜人环境。2）、虚实渗透，层层展开，形成耐人寻味的和谐整体。3）、大环境和小环境、区内和区外环境相互结合相互融合。4）、布局灵活，灵动中隐藏秩序；内容充实，丰富中饱含韵律。5）、建筑形态、空间走势，体现“阴阳相抱”的原理，使园内的每幢楼都处在较好的环境位置，使整体环境达到相对完美的境界。6）、运用中国传统空间中“收放顿曲引，隔敞敛透遮”的手法，塑

造富含人文韵味的环境氛围。

7）、将合理的功能分区与多层次空间结构通过简洁、流畅的交通网络和空间渗透手法结合在一起，使优美的环境更富于人性和

切合实际。

8）、强化中轴线景观大道的景观层次，抑扬顿挫，给人予冲击的同

时又留有丰富的想象余地。

9）、最大限度地布置区域绿地设置学生的散步“走廊”，链接丰富多彩的主题景观及水景，提供令人愉悦的休闲体验。10）、单体外观以现代手法,创造典雅、艺术、庄重的形象。

3、水环境规划：

1）、溪水绿化空间上设置娱乐休闲人工溪流，相互贯通，构成亲水

系统。

2）、景观水系边建亲水步道，亲水广场形成人景交融的湖水景观。3）、利用高差，使水体循环流动。

4）、人工种植林和天然育成林，静止的水和流动的水，大水面和小水面，构成天然河岸和湿地系统，并通过人工饲养的生物水

藻等维持自身的生态系统。

5）、水域底部修建木炭层等净水装置，使水具有自身净化功能，采用厌氧——膜——生物反映器——消毒处理工艺。

中心绿化景点，校园中心绿化景点以保留水面扩大形成的湖面为主要的构成元素。水是智慧的象征，也是校园文化色彩的最好诠释，这条校园水系从校前区引导并贯穿了整个校园，浓郁了校园环境的人文气

氛，活跃了校园的绿色文化。

新校区以二条绿化轴、一个中心景观节点为主线，辅助其它的绿化景观节点，例如校前区广场的绿化节点，运动区形成的绿化节点，生活区的景观节点等，这一系列有主有次的绿化体系，从不同的层面上，从不同的空间角度表述了全新的生态的绿化概念。这是一种可持续发展的，具有人文气息的特定校区的生态系统，具有唯一性和代表性。校园水系结合自然砌筑和校园空间层次安排，使之成为校园中亮丽的景观。特别是教学区，水面结合自然风貌、人工建筑小品形成的绿色文化走廊将成为学生们交流的场所，形成独特的校园文化。校园主要道路两侧植树连成线，校园各个区块景观各异，做到步移景异，景景精彩，校园内面上的景区和点上的景点连成一气，构成一个绿化景观丰富的空间序列，增加了校园的进深和层次感。

第四章 校园空间结构规划

一、校园肌理

新时期校园文化及校区的建设在一定程度上反映出了许多共同点，但每个校区的建设都是立足于当地的地域文化，反映一定的基地特征，具有各自鲜明的形象。河北机电技术学院新校区建设的特征性一方面是由河北机电技术学院多年来形成的教育文化来渲染，另一方面则直观的来自于新校区的文化建设，其中校园规划的个性是其中重要的一个角色，具有可体验性，可阅读性，具有无限的遐想空间。本次规划设计空间结构上以“一条玉带”、“两个中心”节点、“三条轴线”、两个交通环为主体打造新校园的蓝图。两个中心点是校园的两个轴线广场；三条轴线是中心主体，景观轴和两个入口景观大道形成的景观轴线。两个交通环是车行道路交通环和水系景观步行交通环，两个环沟通贯穿了学校的各个功能部分，使得各种相互关系变得

柔和、顺畅。

校园各轴线和空间节点均有建筑物做为视觉对景，这对于围合空间是必要的，这样校园格局既是开放形态的，小范围又是内敛的。

二、书院型格局

“院落”是中国传统的建筑布局形式，由建筑围合的庭院形成社交性的共有空间，能为思想活跃的年轻大学生和科研人员提供思想交流场地。建设园林式的校园，体现中国传统和西方园林相贯通、相融合的空间理念，也是本次规划的一个特色。在校园空间布局中渗透中国传统建筑文化的思想，也是对传统文化的积极继承。

校园中心区的空间布局，是一种书院型的模式，更是一种新时期的书院教学模式，学生生活区和教学区对应，相互联系方便，中心景观绿化面构成室外交流场所，在中心区对景位置上的图书馆，是这种模式的一个点题之笔。生活、教学二种形态在此得到汇集，图书馆起到了学校大脑中枢的作用，同时图书馆也是中心主体景观轴上一个重要的视觉起点。

教学区、生活区又各自围合形成一个个室外庭院，具有一定的相互独立性和各自的空间特色。通过不同进深和位置点的庭院 相互透视，院中透景，景中望远，院景交融。中心区的书院型的传统空间模式由于校园中斜向文化轴的引入而具有了一种西方理 性美学的色彩，河北机电学院新校区中心区这种传统书院文化和西方理性美学的有机结构成了优美的校园环境，明确了校园核 心区的功能，并将这一功能渗透到了室外，校园建筑群体的高品质油

然而生。

第五章 规划经济技术指标 表一：经济技术指标表 总用地面积： 101.57公顷 校园用地： 88.31公顷 教工住宅户数： 597户 学校规划总人数： 15279人 教工住宅人数： 2279人 规划学生人数： 13000人

容积率： 0.55 建筑密度： 17.75% 绿化率： 37.52% 停车位： 658辆

总建筑面积： 487167.1平方米 其中：教学及配套设施： 226252.3平方米

公共教学楼： 58237.5平方米 实验实训楼： 108431.5平方米 图书馆： 23334.3平方米 校行政用房： 11388.0平方米 系行政用房： 14320.0平方米 科技会堂： 3800.0平方米 风雨操场： 6741.0平方米 师生生活及配套设施： 199141.5平方米

教工住宅： 56820.0平方米 专家楼： 3978.0平方米 教工公寓： 6022.0平方米 学生公寓： 112331.0平方米 食 堂： 19990.5平方米 附属设施： 61773.3平方米 景观会议中心： 9820.0平方米

学院招待所： 11422.5平方米 附属用房： 40530.8平方米

表二：用地平衡表： 总用地面积： 101.57公顷 校园用地： 88.31公顷 100% 教学用地 26.04公顷 29.49% 体育用地： 10.38公顷 11.75% 师生生活用地： 14.68公顷 16.62% 附属设施用地： 7.48公顷 8.47% 公共绿地： 18.25公顷 20.67% 道路停车用地 11.48公顷 13.00%

其他用地： 13.26公顷 表三：其他指标： 建筑平均层数： 3.20层 中高层建筑比例： 4.6%

人口毛密度： 150.43人/ha 人口净密度： 173.02人/ha 校园建筑面积毛密度（毛容积率）： 0.48 校园建筑面积净密度（净容积率）： 0.55

建筑毛密度： 15.43% 建筑净密度： 17.75% 建筑单方综合造价： 1000~1200元/㎡

第四篇：江西建设职业技术学院沿革

江西建设职业技术学院沿革

1958年

江西建设建筑职业技术学院创办于1958年，原名“南昌建筑工程技术学校”。1958年大跃进开始号召大办教育，江西省和南昌市政府安排各工业厅局筹建中等专业学校。1958年7月由南昌市教育局备案，成立“南昌建筑工程技术学校”。当时由江西省建筑工程局主管，校址在南昌市第一交通路西端。

当时局长穆先兼校长，王诚任教务主任，仅有一个专业：工业与民用建筑专业，学制三年，招收应届初中毕业生。

1958年7月，经南昌高中及中专统一招生考试，录取新生五十名。是本校第一届学生，当年九月一日正式开学上课。

1958年9月，由于中央建工部洛阳工程局第一工程公司下放江西，该公司职工子女随同来昌，其中有二十余人已在当年考取了洛阳工程局建筑工程学校，还有一些初中程度的大概二十余人，一起随同来昌后，经省建工局批准，全部转入南昌建筑工程技术学校。

学校将两部分同学合并后，将原南昌市考取的新生编为“甲

（一）班”，洛阳转来的新生编为“甲

（二）班”，其余具有具有初中程度的编为“乙班“（预科性质）。

当年9月1日开学，并增补吴泽寰（女）为教务主任。1959年

随大跃进形势的迅猛发展，建筑企业急需人才，中央又号召“学制要编短”。因此，上级批准第一届学生学制由原来的三年编短为二年，停开俄语，压缩基础课，提前进入专业学习。

该年暑假，因为学校校舍不足，未申请招生，南昌市统招后分配新生八名，与原“乙班”学生合并编一个班，为一个级新生，该年级仍按三年制学习，按学制应在1962年毕业。1960年：

根据当前全国的形势，3月，省委决定建立“江西省工业劳动大学”，南昌建筑工程技术学校随之改为“工业劳动大学建筑分校”，仍由省建工局主管。

穆先局长仍兼任校长，张兰勋为书记，原教务主任吴泽寰调走，任命刘建旺为教务主任。校址迁到新建望城岗，占地二百余亩。

当年3—4月，建筑分校在全省范围内大量招生，当时不问有无户口，年龄大小，文化高低，凡来报名的基本都收，故当时录取的有四百余人，后经体格检查和文化摸底，有高中学历证明及高中程度的二十余人，初中毕业文化程度的四十五人，相当于初中一、二年级及以下的三百二十余人，部分体检有严重问题或自动不来的不计，实际录取三百八十余人，连同原校一年级新生班（乙班）全部迁入望城岗新址，参加建校劳动。（在第一交通路的原校址继续办学，由省第二建筑公司主管，经南昌市教育局备案，校长由省建二公司党委书记赵鲁兼任，余胜保为副校长，杨冠军为书记，王诚为教务主任，另行招生办学，“甲一”“甲二”班继续在 学习，直至毕业。该校生在1961年10月撤消。）

学校根据文化摸底，组织编班，高中文化程度的并入已进入二年级的“乙班”（该班有洛阳学生二十余人，南昌59年统招学生8人，加上现高中文化程度的一起，共约60人），初中毕业程度的四十五人另编一个班，作为当年一年级新班，其余317人分别编为预备班，按文化程度，依次由预

（一）至预

（七）班。

60年下半年，工业劳动大学建筑分校曾一度将二年级改为大专班，一年级改为中专班，但预备班未改，对学制、教材、教学计划等也没作任何修改。1961年：

元月，省政府宣布撤消江西省工业劳动大学，建筑分校正式改为“江西省建筑工程学校”，大专班又改为中专班621班（应在62年暑假毕业），原中专班改为631班（应在1963年暑假毕业），按三年制工民建专业和全国中专统编教材，恢复正规的教学秩序。

10月，任命陈德厚为校长，张兰勋为书记。当时有教师二十余人，行政职工二十余人。1962年：

3月，根据全国精简“下马”的精神，省政府统一决定“江西建筑工程学校”撤消之列，4月份开始办理学生遣散工作（只发修业证书和还乡路费），教职工由省建工局安排工作。

9月底学校撤消完毕。1977年：

元月，省委办公厅发文（省厅函[77]33号），决定复办“江西建筑工程学校”，学校规模暂定为600人。7月19日，省建委发文，由省建委和省建工局领导，复办江西省建筑工程学校。8月10日，成立了由任民德同志负责的复办筹备处，并走访了省内的几个中专学校。

8月中下旬，省建工局初步确定省建二公司予制厂为复办的校址，也就是现在的昌北沙井，建校所在地。

当时和省建二公司予制厂办理交接手续，土地面积只有33.28亩，仅有一栋三层楼办公楼，一栋简易车间。

同时，从省建工局所属单位“七·二一”大学，建筑设计院，省建一、二公司，安装公司调集师资，提出了以培养“懂设计、会施工，具有一定生产管理知识又红又专的中等技术人员为目标”的办学宗旨。1978年：

元月，省编委正式发文，定省建校为事业单位，根据六百学生的规模，教职工定为86人。

2月，首届党委成立，由邢殿忠同志主持全面工作，设置了办公室、政治处、教务处三个科级机构，并提出“艰苦奋斗，勤俭办校”澌

3月上旬，由省建委，省建工局和省建校组成招生领导小组，开始了招生工作。这是学校复办后招收的首届学生，招生对象主要是建委系统具有高中文化程度的干部职工子弟。

4月底，经过招生考试而录取的“工业与民用建筑”专业120人正式开学上课。同时增置两个科级机构：专业科（负责学生管理）、校办厂（为了解决学生实习和教职工子女就业）。

8月，录取了经过统招的新生293人，开设两个专业：工民建专业和水暖与通风专业。其中，大专工民建专业2个班91人，中专工民建专业2个班110人，中专水暖专业2个班91人。

年底，徐凤林同志来校主持工作。当时统计教师四十人（其中78年分配了14名大学生），在校学生三百二十二人。1979年：

2月，增设了总务科，基建办公室，专业科改名为学生办公室。3月，根据学校的师资、校舍情况，向省教育局、省建工局报告，请求79不招新生。

4月，成立了校团委。

5月，经省建工局批准，同济大学在我校设立了函授站，面向全省招生，开设工民建、道路桥梁和供暖通风三个专业，并在9月份招收了学员89人。

6月，第一栋学生宿舍竣工，面积1300M2，历时8个月。年底，统计教师51人。1980年：

3月，统计教师54人，其中工程师5人，技术员15人，大专以上学历44人。

6月，刘景文同志来校主持工作，施工历时8个月，面积为1300 M2第一栋教工宿舍楼在沙井竣工。

7月，征购土地18.205亩，校内面积达51.485亩。8月，科级机构调整，设有：党委办公室、行政办公室、教务科、总务科、学生科、校办厂六个科级机构。

9月，建工局副局长黎舟同志兼任校党委书记，刘景文同志任校党委副书记。招收工民建专业两个班79人，增设财会班（后改名为建筑企业经济管理），并招生41人。同济大学函授招收新生45名。1981年：

3月，由省建工局批文成立干训班办公室。4月，干训班招收和培训施工员67名。

9月，干训班招收和培训会计员62名，统计员32名，时间均为三个月。同时，招收工民建专业100人，水暖专业461人，建经专业55人。“同大”函授生38名。

年底，统计在校教职工137人，其中教师67人。1982年：

招收工民建专业60人，建经专业42人，增设成人中专，招收职工班工民建127人，“同大”函授生26人。

年底，历时三年的饮水工程完工，包括外管，沉淀池、清水池、水泵房、水塔、锅炉房等。面积达3816M2的教学大楼相继竣工。人此，学校开始初具一定的规模。1983年：

5月，由各省政府办公厅发文，建立“江西省建筑工程职工中等专业学校”，由省建工局主管，学校规模为200人，招收具有初中以上文化程度的在职职工，学制二年半。从此，我校为两块牌子，一套班子。同时，第二栋教工宿舍楼完工，面积为1579M2。

这年，招收工民建专业128人，水暖专业39人，建经专业39人，职工中专工民建39人，培训施工员173名，村镇规划员85名。1984年：

元月，省政府办公厅发文，决定江西省建筑工程学校自84年元月1日起由省建工局改属省城乡建设环境保护厅领导。

实地丈量复核校内土地面积为57.217亩。

统计图书资料室藏书1800余册，其中专业书达1200册以上。8月，调整领导班子，由熊天文同志任书记，丁卿同志为校长，刘景文同志为顾问。

校办厂更名为“机电环保设备厂”。

学校科级机构调整，设置校办公室、政治处、教务处、工民建专业科、水暖专业科、建经专业科、图书资料科、教学设备科、设计研究室、校办厂等十个科级机构。

开始为外省代培学生，招收水暖专业外省学生34人。另增设城镇建设与规划专业，并首次招生55名。且继续为建设厅系统培训村镇建设技术人员84名。

年底，成立纪律检查委员会。

这年，用于购置教学仪器的金额达4万6千7百余元。1985年：

学校除招收普通中专、职工中专外，各专业科分别举办职工培训班，水暖专业科招收16人，工民建专业招收131人，建经专业招收77人。

4月，重新设置总务处，学生科二个科级机构。市卫生局发文，成立校卫生室。

7月，综合办公楼竣工，面积达到2235M2。同时，分配12名大学生、2名中专毕业生到校。

8月，成立保卫科。至此，校内科级机构达14个。

这年，招收工民建专业134人，水暖专业一个班39人，城规专业一个班45人，建经专业一个班42人，同时增设民用建筑维修与管理专业（职工中专），并首批招收42人，接受新疆送培的工民建专业31人，水暖专业代培学生5人。另外，教务科招收施工员、预算员培训班，计200余人。使在校学生总人数达到1300以上，学校各个部门的管理工作在这时都经受了严峻的考验。1986年：

元月，接上级通知，从86年起招收高中毕业生，学制为二年。3月，决定85级原定三年学制改为两年半。4月，决定84级也改为两年半。

7月，23名大、中专毕业生分配来校，其中本科毕业生15名，大大充实了我校的教师队伍。

上半年，成立“职改”领导小组。职改前，我校获得副教授、高级工程师职称的2人，讲师职称的9人，工程师职称的11人，初级职称的50人。

这年高考招生300人，学制二年，职工中专34人，学制三年，短训班163人。

为了更好地进行学生管理，党委决定试行年级主任任制。学生科和团委合并办公。1987年：

8月，天津大学成人教育学院在我校设立函站，开办工程造价专业。同月，熊天文书记调离，丁卿校长主持全面工作。

这年招收新生260人，其中，工民建专业131人，给排水与暖通风专业45人，城镇建设与规划专业45人，建筑企业经济管理专业39人。除城镇建设与规划专业学制为三年外，其余均为二年。

“职改”工作自九月全面展开，并在年底结束，评出高级讲师、工程师15人，讲师、工程师45人，初级职称50人。1988年：

元月，胡

正同志任党委书记。同时，校内机构进行调整，设政治处、纪检、办公室、教务科、总务科、学生科、校办厂等科级机构。

8月，高考招收新生320人，其中，工民建专业181人，建筑学专业46人，给排水与暖通风专业45人，建筑企业经济管理专业48人，学制均为二年。1989年：

8月，高考招收新生328人，其中，工民建专业183人，建筑学专业48人，给排水与暖通风专业50人，建筑企业经济管理专业47人，学制均为二年。

11月，省计委发文，将正在筹建之中的江西省南昌城市建设学校并入省建校，一起建设。1990年：

经建设厅批准，江西建校部分专业改招初中毕业生。经全国统考，招收工民建专业178人，招生对象为高中，学制二年，建筑学专业48人，建经专业52人，水电设计与安装专业45人，招生对象均为初中毕业生，学制四年。同时，城建校首届招生81人，其中市政工程专业40人，房地产经济与管理专业41人，招生对象为初中毕业生，学制四年。

江西省建筑工程学校自复办以来，处于从无到有、从小到大的建设过程，而且师资人员缺少，其它人员配备不全，大多数人都是来自企业单位和从学校毕业分配进来，不熟悉学校教育管理。就是在这种情况下，全校教职工克服重重困难，发扬艰苦创业精神，一边建设，一边办学，一边摸索经验。

为了加强师资力量，保证教学质量，复校以来学校共选送50余人外出培训和进修。为了改善条件，建设部共投资155.8万元，省投资61.8万元，学校自筹22.4万元，基建投资共240余万元，校舍面积达一万八千余平方米。除了已建成了教学大楼，综合办公楼，学生、教工宿舍外，还新建了一幢2550M2的学生食堂兼礼堂；一幢可藏书容量二十万册、阅览座位450席的图书馆；一幢实验楼，同时添置了包括一台计算机在内的十余万元的实验设备和教学仪器。

在艰苦创业过程中，我校的教师始终保持饱满的工作热情。高级讲师刘福如在教学的百忙中抽出时间，主审了统骗“钢木结构”中专教材（中国建筑工业出版社80年出版）、统编职业高中“钢筋混凝土与砖石结构教材（高等教育出版社86年11月出版）；高级讲师徐友岳编著的《农村建筑图集》（江西人民出版社）荣获江西省农业科普百花奖四等将，高级工程师、高级讲师许宁杰、张易善、徐友岳、殷刚建等为省内设计了大量建筑。

江西建校历届党委都很重视对先进人物的培养。1986年陈光裕、徐恭良二位老师获省级先进工作者称号（见86年《江西日报》）。

（到1990年，建校已培养大中专毕业生和各类建筑工程技术人员3800多人，其中，中专毕业生1800多人，大专毕业生92人，同济大学函授本科毕业生200余人，协作代培生70余人，培训结业生达1600余人）。

第五篇：郑州职业技术学院新校区开工奠基仪式

郑州职业技术学院新校区开工奠基仪式

一、时间：2011年12月18日（周日）上午10：00（要求9：50入场完毕）

二、地点：上街区孟津路与丹江路交叉口向西200米

三、参加活动的省市领导

河南省人大常委会副主任王菊梅

河南省政协副主席龚立群

河南省教育厅厅长王艳玲

河南省教育厅副厅长崔炳建

河南省教育厅高教处长韩小爱

河南省教育厅职成教处处长董学胜

郑州市政协主席李秀奇

郑州市人大副主任雷志

郑州市副市长刘东

郑州市政协副主席王薇

郑州市委统战部副部长、市政协秘书长 张桂兰 郑州市政协科教文卫委员会主任史根周 郑州市教育局局长翟幸福

郑州市教育局党委书记毛杰

共青团郑州市委书记、市发改委副主任刘建武

郑州市教育局副书记、常务副局长刘鹏利

郑州市教育局副局长葛飞

四、上街区陪同领导

上街区区委书记黄卿

上街区区委副书记、代区长宋洁

上街区人大主任巨宝志

上街区政协主席邓书安

郑州宜居职教城园区管委会副主任朱选伟

上街区人大副主任高自廷

上街区副区长弓永超

上街区政协副主任卢裕华

工作人员：

各镇办党政正职，各委局党政正职（含党口）。

五、兄弟院校领导

河南工业大学党委书记戚世钧

河南财经政法大学校长李小建

安阳师范学院党委书记郑邦山

郑州师范学院

黄河科技学院

郑州科技学院

河南省商业高等专科学校

中州大学

开封大学

郑州澍青医学高等专科学校

河南经贸职业学院

河南交通职业学院

河南建筑职业技术学院

郑州旅游职业学院

郑州广播电视大学

郑州电子信息职业学院

郑州幼儿师范学校

六、企业代表：

郑州四维机电设备制造公司董事长王富

河南天利有限公司董事长张全立

七、议程：

1、郑州职业技术学院党委副书记、院长崔振兴介绍项目概况。

2、上街区区委书记黄卿讲话。

3、河南省教育厅厅长王艳玲讲话。

4、郑州市副市长刘东讲话。

5、河南省人大常委会副主任王菊梅宣布：郑州职业技术学院新校区开工！并请在主席台就座的各位领导为郑州职业技术学院新校区开工建设奠基培土。