《我的集邮册》教学设计 刘桂芝

第一篇：《我的集邮册》教学设计 刘桂芝

《我的集邮册》教学设计

教材分析：

《我的集邮册》是四年级信息技术的教学内容，主要是PowerPoint的制作，PowerPoint是小学信息技术中的重要教学内容，用它可以制作各种优秀的演示文稿，它可以为我们的学生进行各类学习活动特别是开展综合实践活动制作电子作品提供平台。所以学好PowerPoint至关重要。而本课教材是其中的重要部分，它可以使电子作品非线性超文本化，方便于浏览、操作、易于被人接受。

学情分析：

本课面对的是小学四年级的学生，该阶段的学生具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术的知识和技能，通过前面的学习学生已经掌握了插入文本框、图片等PowerPoint的基本操作，能够制作图文并茂的线性演示文稿。同时学生在前面《我的作品排行榜》中已经学过了word中使用超连接的方法。

教学目标： 知识与技能：

学生通过本课的学习能够熟悉超连接的功能，能够在PowerPoint中熟练的使用超链接，能够掌握返回主目录，退出按钮的使用方法。

过程与方法：学生通过网络进行自主探究学习

情感态度与价值观：学生通过学习激发收藏的兴趣，体会收藏的意义。教学重点：掌握超链接的使用方法 课前准备

1、搜索十二生肖邮票、伟人纪念邮票等邮票的相关图片、文本资料；

2、学生：自己根据图片素材设计幻灯片；

3、教师：设计好具有超级链接的邮票幻灯片。

教学过程：

一、出示作品，激发情趣

出示制作好的《我的集邮册》电子作品，学生欣赏，激发兴趣。师：大家看了这部作品，有什么感想。（生答略）

师：本课主要是制作“我的集邮册”演示文稿，“我的集邮册”由“十二生肖”邮票、“伟人纪念”邮票、“中国珍邮”和“我的珍藏”邮票组成。邮票的种类很多，内容很丰富，收藏价值很高。尤其是“中国珍邮”都是因为种种原因，出版发行的很少，在现在市面上很稀少的邮票，更是价值连城。邮票不仅是邮资凭证，更有一定的文化价值和收藏价值。

二、上网搜索有关邮票的内容资料，保存到自己的文件夹里。（学生可小组进行分工搜集。）

二、动手操作，制作作品： 1．设计演示文稿

书中第53页的“设计”为学生提供了本课活动的内容框架以及表现的形式，并为学生提供了演示文稿的结构和流程图，使学生思路清晰，在头脑中对作品有一个大体的框架，利于学生的创作。

学生可参考上面的结构进行设计，但不要求千篇一律。2．制作幻灯片

按照设计，搜集准备需要的素材，学生上机对演示文稿进行制作。在制作过程中，图片的排列和摆放，尽量要有一定的规律，达到美观的效果。

3．使用超链接

（1）教师演示如何使用超链接

（2）本课是学生第一次在PowerPoint中使用超链接，可以比较与在Word中使用超链接有什么不同。

4、将每个分类下的最后一张幻灯片设置为返回主目录页

提示：使用的矩形完全遮住幻灯片，双击鼠标或者使用快捷方式，设置图形格式为“无颜色填充”。学生可以尝试当不设置矩形的填充颜色时，是什么播放效果。

4．放映幻灯片

本课使用了从当前幻灯片开始放映和直接反映幻灯片两种放映方式，是对上课内容的巩固，也体现了课与课之间的联系。学生可以根据需要自己设定播放幻灯片的方式，思考两种播放方式都分别适合在什么情景下使用。

三、欣赏作品。

四、交流

制作过程你遇到过哪些问题，如何解决的？

交流侧重在制作过程中，是如何解决问题的。学生之间相互交流，也可以掌握更多的演示文稿制作方法。也可以交流在作品创作中，了解的有关邮票的信息等。板书设计：

我的集邮册

工 具：PowerPoint 封 面：

主目录：插入艺术字

内容展示：插入图片

动作设置

添加动作按钮

《我的集邮册》教学反思

本课主要活动是制作“我的集邮册”演示文稿，“我的集邮册”由“十二生肖”邮票、“伟人纪念”邮票、“中国珍邮”和“我的珍藏”邮票组成。邮票的种类很多，内容很丰富，收藏价值很高。尤其是“中国珍邮”都是因为种种原因，出版发行的很少，在现在市面上很稀少的邮票，更是价值连城。邮票不仅是邮资凭证，更有一定的文化价值和收藏价值。

1．设计演示文稿

教材中“设计”为学生提供了本课活动的内容框架以及表现的形式，并为学生提供了演示文稿的结构和流程图，使学生思路清晰，在头脑中对作品有一个大体的框架，利于学生的创作。在制作之前，对演示文稿进行设计，有利于理清思路，使活动具有系统性和条理性。

2．制作幻灯片

按照设计，搜集准备需要的素材，学生可以完成演示文稿的制作。在制作过程中，图片的排列和摆放，尽量要有一定的规律，达到美观的效果。本课是学生第一次在PowerPoint中使用超链接，可以比较与在Word中使用超链接有什么不同。

将每个分类下的最后一张幻灯片设置为返回主目录页时，使用的矩形完全遮住幻灯片，双击鼠标或者使用快捷方式，设置图形格式为“无颜色填充”。学生可以尝试当不设置矩形的填充颜色时，是什么播放效果。

3．放映幻灯片

本课使用了从当前幻灯片开始放映和直接反映幻灯片两种放映方式，是对上课内容的巩固，也体现了课与课之间的联系。学生可以根据需要自己设定播放幻灯片的方式，思考两种播放方式都分别适合在什么情景下使用。

4．关于交流

交流侧重在制作过程中，是如何解决问题的。学生之间相互交流，也可以掌握更多的演示文稿制作方法。

第二篇：刘桂芝同志事迹材料

刘桂芝同志事迹材料

刘桂芝，女，1963年6月23日出生，大学本科，中共党员，长治市妇幼保健院妇产科主任、副主任医师。现任中国癌症基金会宫颈癌防治组成员，中国内镜微创妇科专业委员会委员、全国妇科微创考评委员会委员，中国妇女初级卫生保健协会委员，山西省医师协会妇产科分会常务委员，山西省医学会计划生育分会委员，长治市妇产科专业委员会副主任委员。

从医30年来，她把真情和爱心献给了病人，不论何时何地，她都把病人的利益放在首位。仅2005年以来，她带领科室接诊患者356823人，接产12098人，手术8326人，急危重症抢救900余人次，抢救成功率100％。如：85岁老人张冬英13.2斤的巨大肿瘤切除、民办教师赵改凤“起死回生”的抢救事迹„„，传为佳话。她急病人所急，想病人所想，几十年如一日，即便身患急性肾炎、年迈的母亲住院，也仍然坚持工作。近日，长期积劳成疾身患乳腺肿瘤的她，在北京手术二天后重返工作一线，又站在了治病救人的手术台上，人们称赞她是“用生命塑造生命的好医生”。

一、公而忘私，勇于奉献

刘桂芝同志始终以一个真正共产党员的标准来要求自己。对病人负责，一切为了病人，对刘桂芝同志而言决不是一句空话。患者杨贝贝，入院时凝血功能障碍，生命垂危，为抢救杨贝贝，她五天未回家，想办法，定措施。在全科医护的努力下，硬是把杨贝贝从死神手里拖了回来。杨贝贝家属激动的说：“是刘主任给了她第二次生命”。85岁老人张冬英患巨大卵巢囊肿，各大医院已谢绝为其手术。患者慕名来到了我院，然而为其手术谈何容易，高龄风险巨大，刘桂芝同志最终把病人利益放在首位。她经过缜密分析、精心设计，成功为其施行了切除手术（所切囊肿重达13.2斤）。手术成功了，患者家属沉浸在喜悦之中，可没人知道她此时正患急性肾炎，也没人知道刘桂芝同志年迈的母亲正在住院。她很少有时间关照自己的身体，发烧感冒，仍然坚持在手术台上，即便身患急性肾炎也没有休息一天，而是一边工作一边治病。患者赵改凤因难产子宫破裂，在外院子宫切除后，出血不止，弥散性血管内凝血，多脏器功能衰竭，因病情危重和家境窘困，其家人放弃治疗而将后事准备就绪，眼看着在家等死。为了挽救这位病人，她殚精竭虑，全力以赴，请专家会诊，同全科姐妹们经过二十二个昼夜抢救，硬是把患者从死亡线上拉了回来„„据此编排而成的音舞诗《生死不离》搬上舞台，观众深受感动。

二、与时俱进，开拓创新

作为科室管理者和学科带头人，她始终把医疗技术和医疗质量当作重点工作来抓。她积极引进国内外先进的妇产科技术，在我院广泛开展阴式子宫全切术，一改过去传统的手术方式。她大胆改良了传统的剖宫产朮，手术过程由原来的一个小时缩短为二十分钟，人们给这种手术起了个名称叫“刘氏剖宫产”。她大胆创新，开展压力性尿失禁TVT吊带术及盆底功能障碍修复术。2007年2月以来开展了二千余例宫、腹腔镜手术，使我院成为全市产科分娩量最多、微创手术发展最快、最成熟的一家医院和科室。她强化妇产科危急重症抢救能力，规范了抢救流程，短短的几年使科室成为妇产科危急重病抢救中心，解决了县乡医院许多疑难急重病的转诊。在她的带动下，我院妇产科整体业务水平得到提升，科里的传、帮、带，学习氛围蔚然成风。她为每一个人提供学习提高的机会，青年医师 在短短的五年内得以迅速成长。她推出一系列制度方案措施，使妇产科管理工作规范化、制度化、科学化、人性化，妇产科这个集体温馨和谐，团结奋进。

三、拒收红包，情系山区 “病人的利益是最高的”，这是刘桂芝同志的口头禅。高平农村的患者李文萍，身患慢性肾衰竭合并前庭大腺囊肿，经刘桂芝同志的认真检查，需住院治疗，可患者一听住院，面露难色。长期的病患她已无钱支付这笔开支。刘桂芝了解这一情况后，一边安慰病人，一边召集全科医护人员为患者排忧解难，大家纷纷捐钱捐物，从而使患者顺利接受治疗。患者激动地说：“这里比我的家还好”。一位住院患者，为感谢刘桂芝同志对她的精心治疗，说什么也要给她二百元钱，刘桂芝坚决拒收，她体谅患者的用心，收下二百元钱，悄悄地让护士给该患者交了住院费。一位患者给她送的锦旗上写道：“拒收红包，修养红心，驱除病魔，艺术精湛”。

四、辛勤汗水，硕果累累

刘桂芝同志在她平凡的工作岗位上，用她辛勤的汗水实践着救死扶伤的宗旨，成效显著。她勇于奉献，敢于开拓，心系患者，精益求精，体现了新时期一个共产党员所应有的高风亮节，她带动全科医护人员，使得我院妇产科工作近几年走到了市内同行的先进行列。几年来，她率领的科室先后获得山西省“五一劳动奖状”、山西省“十大女子杰出班组”、中华全国总工会授予妇产科“全国女职工建功立业标兵岗” 等荣誉称号。刘桂芝同志本人荣获长治市“五一”巾帼奖、长治市十大先峰模范人物，山西省卫生系统先进个人、山西省优秀科技工作者、山西省“三八”红旗手、山西省劳动模范、全国医德标兵、2008北京奥运火炬手，2010年4月27日在人民大会堂被国务院表彰为“全国先进工作者”荣誉称号。多年来她的所作所为，为我院广大医护人员做了表率，为救死扶伤神圣职责作了一个完美的诠释。

第三篇：《我的集邮册》教学设计

《我的集邮册》教学设计

科目：信息技术

课题名称：我的集邮册

教学年级：四年级

课时：第二课时

设计者：金国忠

教学分析

1、教材分析 《我的集邮册》是开平区区本教材四年级下册第六课的教学内容，主要是PowerPoint的制作，PowerPoint是小学信息技术中的重要教学内容，用它可以制作各种优秀的演示文稿，它可以为我们的学生进行各类学习活动特别是开展综合实践活动制作电子作品提供平台。所以学好PowerPoint至关重要。而本课教材是其中的重要部分，它可以使电子作品非线性超文本化，方便于浏览、操作、易于被人接受。

2、学生分析 本案例面对的是小学四年级的学生，该阶段的学生具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术的知识和技能，通过前面的学习学生已经掌握了插入文本框、图片等PowerPoint的基本操作，能够制作图文并茂的线性演示文稿。同时学生在前面《我的作品排行榜》中已经学过了word中使用超链接的方法。

3、环境分析 本科教学采用计算机网络教室环境。由教师提供一个专题学习网站，学生自主的进行探究学习。

教学目标

知识与技能：学生通过本课的学习能够熟悉超链接的功能，能够在PowerPoint中熟练的使用超链接，能够掌握返回主目录，退出按钮的使用方法。

过程与方法：学生通过专题网站进行自主的探究学习

情感态度与价值观：学生通过学习激发收藏的兴趣，体会收藏的意义

教学重点难点

掌握超链接的使用方法

课前准备 《我的集邮册》专题学习网站

教学环节

一、创设情境、激趣导入（通过情境导入，激发学生兴趣）

教师讲述一个邮票诞生的故事，激发学生兴趣。导入课题。

二、任务驱动 自主探究

1、介绍网站 通过介绍让学生认识网站并明确学习目标。

2、布置任务 为学生布置需要完成的任务。任务一是为后面的三个任务做铺垫。任务二、三、四分别对应三个学习目标。

3、教师巡视，并对于学生的一些作品给予适当的指导和评价。

三、交流评价

四、教师小结、布置作业

第四篇：刘桂侠《幸福是什么》教学设计

悟出幸福意，写出幸福感

—《幸福是什么》教学设计

内蒙赤峰市喀喇沁旗实验小学

刘桂侠

教学要求：

1.通过学生的自读自悟使学生懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐，你也就得到了幸福。培养学生的自学能力。

2、随文练笔，培养学生写作能力。教学重点：

了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。教学难点：

理解智慧的女儿话语中的深刻含义。教学过程：

一、请同学们唱《幸福拍手歌》。同学们各个脸上都洋溢着幸福的笑容，那么什么是幸福呢，这节课，我们就来学习第十课《幸福是什么》。

二、同学们已经预习了课文，老师检查一下同学们对字词的掌握情况。课件出示词语：

彼此

铁锹

树杈

诧异

麦子

义务

兴奋

砌成疏通

填满

清澈

耕地

三、请同学们快速浏览课文，想一想课文主要讲了什么内容。

四、这是一篇阅读课文，同学们自己就能读明白。课件出示自学提示： 文中的三个孩子是怎样寻找和认识幸福的？把感受最深的句子划下来，多读几遍，作一下批注。

五、同组同学进行交流三个孩子是怎样寻找和认识幸福的。

六、各小组派代表汇报：

1、这三个青年人是怎样寻找和认识幸福的？

2、他们认识到了幸福是什么？课件出示中心句：

幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

3、通过对“义务”一词的理解，让学生具体感受什么是幸福。

文中给出的幸福的概念比较抽象，到底什么是幸福，为了让学生有个清晰的印象，我从“义务”一词入手，不是以词解词，而是引导学生说出第一个青年人他尽了什么义务（他是一位医生，他的义务就是治好病人的病，使他们恢复健康），第二个青年人尽了什么义务（他做过很多事，在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，做过花匠，他的工作对别人都是有用的），第三个青年尽了什么义务（他是一位农民，耕地种了许多麦子养活了许多人）。三个青年小的时候共同尽了一份义务：疏通了老泉，砌了一口水井，十年后，井周围的树苗已经长成枝繁叶茂的大树，这口水井也给人们和小动物们带来了甘甜的水，给他们带来了快乐。通过具体事例让学生明白义务就是做好应该做的事，幸福就是通过自己的辛勤劳动给别人带来快乐，自己就会觉得幸福。

4、感情朗读重点语句。（课件出示）

为了加深学生对三个年轻人幸福感觉的体会，我通过分角色感情朗读的办法读出他们的幸福感：我能帮助别人，因而感到幸福;我勤勤恳垦地工作，我的工作对别人是有用的，我的劳动没有白费，所以我是幸福的;我种的麦子养活了许多人，我的劳动也没有白费，我也感到很幸福；我们疏通了老泉，砌了水井，给大家带来了快乐，我们也很快乐。此时学生对什么是幸福会有比较清晰具体的认识。

5、再次朗读中心句（课件出示）：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。加深同学们对幸福的理解。

七、随文练笔：写出自己对幸福的感受。

1、对幸福的概念进行拓宽：在学生对幸福的感受清晰明朗的时候，我又对幸福的概念进行拓宽。不同职业的人对幸福的理解是不同的。我配乐朗诵毕淑敏的《提醒幸福》（课件出示）：对雷锋来说，幸福是“走到哪里就把好事做到哪里”的快乐；对警察来说，幸福是“舍一家团圆，保万家平安”的奉献；对农民来说，幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；对母亲来说，幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的期盼。

2、随文练笔（课件出示再配上优美的轻音乐）： 同学们对幸福是怎样理解的呢？联系自己的生活实际，写一写自己对幸福的感受。可以是一首小诗，可以是一句格言，也可以是一段感悟。

八、结束语：

同学们，幸福就在我们身边，让我们一起去耕耘幸福，品位幸福，传播幸福吧！老师祝同学们一生幸福！

邮编：024400

电话：5823068

手机：***

邮箱：lz19660422@sina.com

邮寄地址：内蒙赤峰市喀喇沁旗实验小学

第五篇：印桂芝安全目标管理责任状

安全生产“一岗双责”工作目标管理责任状

印桂芝

(2014年1月1日至2014年12月31日)

为贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，落实安全生产责任，切实防止重大事故，减少一般事故的发生，根据《中华人民共和国安全生产法》、《国务院关于特大安全事故责任追究的规定》和《江苏省安全生产条例》等法律法规，以及《淮安市人民政府关于进一步加强安全生产工作的决定》和区安全生产工作会议精神，全面推行“一岗双责”制度。办事处领导班子成员要负责分管工作范围内的安全生产工作；按照“谁主管、谁负责”、“谁审批、谁负责”和“管人、管事必须管安全”的原则，抓好分管工作范围内的安全生产工作。特签订安全工作目标管理责任状如下：

一、将安全工作纳入重要议事日程，全面落实“一岗双责”，进一步完善安全生产责任制。严格落实控制考核指标，各类事故起数和死亡人数控制在区安委会下达的控制考核指标以内，减少一般事故，压降较大事故，杜绝重特大生产安全有责事故。

二、认真执行安全例会制度，每季度至少召开一次安全生产专题会议，及时研究解决安全工作中的突出问题。

三、负责机关内务等安全工作责任落实。

五、负责王李村安全工作责任。

六、负责落实办事处交办的其它工作安全责任。

七、奖惩

1、通过考核为优秀的，给予表彰。

2、凡因忽视安全、责任不到位、失职失察发生重、特大事故的，依法依纪追究责任。

3、对考核不合格的实行一票否决。

本责任状一式两份，办事处、分管负责人一份。

办事处领导：分管领导：

二〇一四年月日